四年级乡下人家课堂笔记(通用15篇)
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
四年级乡下人家课堂笔记篇一
一个破旧不堪的房屋,一片金黄色的稻谷,一些肮脏的家禽。难道这就是乡下人家了吗?不是的,乡下并不是你想象的那么糟,其实,它是很美的。
参差不齐的稻子在微风的抚摸下,频频地点头,格外耀眼。嘿!瞧,这儿有凤仙花,大丽菊,芍药;那儿有万寿菊,鸡冠花,爬山虎;再往那一边还有……它们依着时令,朴素中还稍稍带着几分华丽,让一派独特的农家花钟不失光彩。
他们的房前屋后一般都会有一条小溪,小溪上有鸭子或鹅游戏水中,那是再寻常不过的了。蹲在岸边往小溪里看,红石和黄沙再加上一层层覆盖于硬石之上的鲜绿色的青苔,偶尔向你游来的小鱼或小蝌蚪都被你看得一清二楚。用碗盛一些水,有百分之九十九的可能为盛上来的是清澈的水哩!没有一丝的杂质。躺在竹伐小舟之上,仰望天空,蓝天白云令人感到顿时心旷神怡。
在夏日的傍晚,乡下人家常常把桌子搬到小院儿里,天高地阔的吃晚饭。不论是可爱的小昆虫,归巢的小鸟儿,天边的红霞,还是向晚的微风,都是他们的好朋友,它们和乡下人家一起,创造一张张美丽的田园风景画。
乡下人家,永远不像你想象的那么单调,那么丑陋,它是一幅有个性的自然画。
四年级乡下人家课堂笔记篇二
每天听妈妈讲童年的乡下生活,是我的必修课。妈妈从小就在乡下长大,,对乡下的事情了如指掌,每当这个时候,我都会津津有味地听起来。
每当早上公鸡打鸣的时候,伴着黄牛“哞哞”的叫声,人们都背着锄头,扛起犁头,走到了田间地头,他们就这样过着日出而作,日落而息的生活。走进村里,你会发现,每家都养着鸡和猪,大街上,随处可见大公鸡在场地上大踏步地走来走去,身上的毛油光发亮,或是看见一群母鸡,率领一群小鸡在觅食。猪呢?整日关在猪圈里,吃了睡,睡了吃。
村前面有条大河,每到夏天的时候,河里涨满了水。下工的妇女,端着一大盆衣服,在河边捣衣。小孩子们像一条流光流光的小泥鳅一样,“扑通扑通”地跳进河里,当时没有游泳圈,他们就用废旧的轮胎和洗脸盆练习游泳。
过去和现在的乡下生活都值得羡慕吧,如果你有机会,也来品味乡下生活吧!
四年级乡下人家课堂笔记篇三
乡下人家,虽然住着小小的房子,但总爱在房前屋屋后开出几块地;里面种点黄瓜、辣椒、大蒜,等辣椒红了,把它串成一串挂在房檐:像一片红色的海洋。这是个多么奇妙的装饰物呀。
春天一些人家在房前种上几种花。过了几个月,花开了有:像鸡冠子的鸡冠花、大大的大丽菊、矮矮的蔷薇……其中最引人注目的是向日葵花,高高的向日葵面向太阳,远远望去,像一个盘子在发光。
夏天,菜园子一片绿油油的,青的辣椒,翠绿的黄瓜,胖胖的元葱,笔直的玉米像士兵一样守卫着这块土地,生有人来破坏。
秋天,瓜果飘香,田野里传来丰收的歌儿。大豆摇响了铃声,似火的高粱举起了火把。金灿灿的麦子弯下了腰。真是一片丰收的喜悦。
冬天,人们就会很轻闲,这时他们就会几个人在聊聊天,看看电视或打打麻将。春节到了,人们就会在门上贴对联,挂灯笼,再挂彩灯。这时他们不象我们城里人打个电话,发个短信或在饭店见面,而他们拿着丰富的礼品,亲子登门并且送上祝福,在吃顿团圆饭,虽然菜不像饭店的好吃但心里还是暖和和的。
乡下人家的景色是可以赞叹的,但更可以赞叹的是那些人质朴的心灵。
四年级乡下人家课堂笔记篇四
我舅爷爷家住在乡下,每当暑假或寒假。我就到乡下舅爷爷家玩。舅爷爷家是个三层楼的小房子,房子前面有一块空地,空地的左边有个养鸡、养鸭的地方,是用网子围住的,网子上有个小洞。这个小洞,是方便鸡鸭白天钻出来活动的,晚上这个小洞就会被封住。白天,鸡、鸭在空地上大摇大摆地走路,好像谁都不怕。鸭呢?把脖子弯成了“s”形,摇晃地走路,有点像动画片里面的唐老鸭。
舅爷爷家的空地上,还有一座瓜架,种着冬瓜。这瓜架在这里已有五六年了,上面只结了一个冬瓜,这个巨型冬瓜,有一米多长,二分米宽的大冬瓜。这个冬瓜挂在冬瓜藤上,好像随时都会掉下来。舅爷爷对我们说;“这个冬瓜太大了,我们都不知道怎么吃了。”
空地前面还有块菜地,每当白菜成熟的季节,白菜就成群的从土里面探出头来,嫩绿的.叶子十分好看。我来看的时候,就以为这里是一片草地。
乡下人家,一般很早就吃完了晚饭,晚上睡得很早,八点就上床睡觉了。也许,乡下人懂得“早睡早起身体好”的道理。
这就是真正的乡下。
四年级乡下人家课堂笔记篇五
我家离苗庄挺近的,所以我知道,乡下人家过的是与城市不同的生活。
乡下人家,虽然房屋不大,但总爱在院子里种几棵树,那树遮天蔽日,夏天为人们挡住酷暑,树身苍老而布满斑驳的纹迹。
树叶呈青绿色,让人看的高兴。树上不时开几朵小花,梨花。桃花。杏花。树下也有几朵,牡丹。玫瑰。百合,显出一派农家风范,十分美丽。
离城市稍远一点的村庄,总会养几只鸡,你站在小道上,会看见有红灿灿的鸡冠的雄鸡,在泥路上大步流星地走来走去,如果你向它投食,它先是转了几圈,摆出一副贵族的架势,再去啄食。或瞅见一群快活的小鸡,围在母鸡的周围,不停地发出欢叫声。有时在院子里,还会看见几头老母猪,它们有的仰卧在窝里。有的走来走去,即使有人开门,它们也从不吃惊。
若是在湖边的村庄里,会看见一个人坐着红漆小船,划着浆,边划船边把鸭子赶到水里,到湖中心时,向鸭群撒食,于是鸭群乱成一团,到处抢食,十分有趣。
若在傍晚来到农庄,会看见人们把桌椅饭菜搬到大树阴下,安安静静地吃饭,鸡。鸭也站在一旁进食,头顶不时有归巢的鸟儿掠过,晚霞。余晖。晚风等等,与乡下人家一起构成了独特的田园风光。
当最后一抹霞光消失后,天黑了,鸡。鸭不叫了,猪也不再发出咕噜声,风轻轻的吹,昆虫的叫声伴着农人入睡,远处城市有微弱的灯光,这就是真正的乡下人家。
四年级乡下人家课堂笔记篇六
记得大前年的暑假我们去了呼伦贝尔大草原。
在游玩的路上,我们一家人都被大草原迷人的风景吸引住了。那天是瓦蓝瓦蓝的,只有两三片云朵在那边自由地飘着。碧绿的草原一望无际,我只能隐隐约约看见两三头牛低着头吃草。我试着把车窗打开,调皮的风就立刻挤进车子里。有时候司机叔叔会把车停下来让我们欣赏风景,我往窗外看了一下,发现有一群羊在过马路。就在这时我发现了在地天相接的地方出现了一个包子一样的小屋。我问爸爸:“那个是什么东西呢?”“这个叫蒙古包,”爸爸说道,“这就是我们要去的‘餐厅’。”
下了车,表弟、表妹和我以100米冲刺的速度跑进了蒙古包里,只见这个“餐厅”冷冷清清的,我们觉得这里没意思就走了。这时我表弟发现了一只羊,我们三个人就都想抓住这只羊,于是三个人就欢快地冲过去了。当我们快要抓住羊的时候,小羊突然拔腿跑掉了,我们三个百思不解,羊怎么能在后面看着我们呢?后来才知道,羊的眼睛也是可以看到后面的。后来我们还穿起了蒙古人的衣服,又喝奶酒茶,还体验了下射箭及骑马。尤其是射箭,我的动作特别搞笑,蒙了半天才把箭飞到了2米远,惹得旁边的大伙都哈哈大笑。
这真是一次难忘的旅行。
四年级乡下人家课堂笔记篇七
我的家在安康市郊区的小村庄里,虽然没有城市的繁华。却是一个绿树成荫,鲜花盛开,处处充满了祥和的.地方。
在公路的旁边,坐落着爸爸精心设计和建筑的1栋2层小楼。虽然不华丽,但是里面住着我们一家六口人,我们都感到很舒服、很幸福。
门前是爷爷精心种植的鲜花,有菊花、鸡冠花、月季花、玫瑰花、栀子花……他们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光,一年四季,我们总能看见春意。花的旁边的空地上还种着几棵大树,有桔子树、石榴树,夏天,大人可以在那乘凉,小孩是也可以在那空地上嬉戏,高兴极了。
狗对于农村人来说基本每家都有,我家也有一只狗,它今年八岁了,它的名字叫“皮皮”,个子不大却很乖巧,有时凶猛,有时温柔。傍晚,只要有一只狗叫,其它狗就跟着一起叫,好像在一起对话呢!
我家门前的东北面不远处,有一个池塘,里面有很多的鱼。闲暇时,爸爸便会带我到那里钓鱼,它给我们带来了无限的乐趣,每当过年的时候人们都会到那里去钓鱼,用来招呼远方的亲朋好友。
乡下我家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
四年级乡下人家课堂笔记篇八
春季,乡下人家门前有各种各样的花:桃花、梨花、月季花等等这些美丽可爱的花儿,都争齐斗艳。你瞧瞧:这些小小的桃花,慢慢地抬起它们那害羞的脸蛋,像一个个年轻美丽的姑娘,正在适应着这美丽陌生的世界;那和桃花差不多大小的梨花,穿上了雪白色的衣服,像是一个正在睡梦中的花美人一样......这些花和城里的花是不一样的,你发现了没有?农村种的大多都是结果实的花,它们就像农民伯伯那样朴实,而城里的人大多都是种的观赏花哩!
夏季,乡下人家门前的小池塘里,已经开满了大大小小优雅而美丽的.荷花。荷花的花瓣中白里透红,像一个个爱美的小姑娘,在自己的脸上擦了粉似的。顺着荷花绿绿的茎向下,一眼就望见了飘在水面上的大荷叶,那一个个大荷叶“懒洋洋”地“躺”在清澈见底的河流上,显得格外的美。荷花“姑娘”和荷叶“小子”当“搭档”简直是天生的一对。
秋季,是个丰收的季节,当然稻谷也不例外。农民伯伯辛辛苦苦种下的稻田,现在已经成熟了,变成了耀眼的金黄色。这些稻田一望无际,犹如一片金色的海洋,这都是农民辛苦劳动的回报。一株株金黄色的稻子,沉甸甸的,粒粒饱满,重的弯下了金色的腰,好象是在说“主人,快来啊1把我收回家吧!我已经累的站不住了。”
冬季,大地都穿上了雪白的大衣。那纯白色的雪,覆盖在大地上、树上、屋顶和田野上,远远望去,一望无际。就像这个世界顿时老了几岁,头发花白。那白雪上没有被踩过的痕迹,也没有被扫过的地方。
啊!乡下,你是多么的美啊!不论你有什么时候都有迷人的地方。我爱乡下,更爱乡下美丽的景色!
四年级乡下人家课堂笔记篇九
围绕“质疑、解难;讨论、交流;读书、感悟”开展教学;通过激情导入、图片展示让学生“乐中求知”;相机点拨、随机评价、有感情诵读,教给学生学习方法,落实学生的主体地位。
素质教育目标
知识教学点
1、认识本课6个生字。
2、理解课文内容。
能力训练点
1、有感情的朗读课文。
2、培养学生默读、感悟的能力,同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。
德育渗透点
学习哈尔威船长临危不惧、镇定自若、指挥有方、舍己为人的崇高品质。
美育渗透点
通过课文最后一个自然段的描述和插图的展示,让显示感受到船长牺牲时场面的壮美及他的美好心灵。
学法指导
教师教法:启发谈话,相机点拨,充满激情的描述、诵读。
学生学法:自渎感悟与讨论交流相结合,有感情的朗读课文。
重点、难点及解决办法
重点、难点:
理解“诺曼底”号遇难后哈尔威船长是怎样做的.?从而认识他崇高的品质。
解决办法:
抓住相关的段落反复有感情的朗读、感悟,小组合作、讨论、探究学习,交流中加上教师巧妙的引导、点拨。
课时安排
一课时
教具准备
课文范读录音带、录音机、“诺曼底”号挂图、哈尔威船长挂图。
教学过程
四年级乡下人家课堂笔记篇十
乡下人家,虽然住着小小的房子,但总爱在房前屋屋后开出几块地;里面种点黄瓜、辣椒、大蒜,等辣椒红了,把它串成一串挂在房檐:像一片红色的海洋。这是个多么奇妙的装饰物呀。
春天一些人家在房前种上几种花。过了几个月,花开了有:像鸡冠子的鸡冠花、大大的大丽菊、矮矮的蔷薇……其中最引人注目的是向日葵花,高高的向日葵面向太阳,远远望去,像一个盘子在发光。
秋天,瓜果飘香,田野里传来丰收的歌儿。大豆摇响了铃声,似火的高粱举起了火把。金灿灿的麦子弯下了腰。真是一片丰收的喜悦。
冬天,人们就会很轻闲,这时他们就会几个人在聊聊天,看看电视或打打麻将。春节到了,人们就会在门上贴对联,挂灯笼,再挂彩灯。这时他们不象我们城里人打个电话,发个短信或在饭店见面,而他们拿着丰富的礼品,亲子登门并且送上祝福,在吃顿团圆饭,虽然菜不像饭店的`好吃但心里还是暖和和的。
乡下人家的景色是可以赞叹的,但更可以赞叹的是那些人质朴的心灵。
四年级乡下人家课堂笔记篇十一
破旧不堪的房子,脏兮兮的小路难道这就是乡下?不,这不是,乡下人家住着干净的两层小楼和广阔的四合院儿。今天,我就来介绍一下乡下。
来到乡下,最多见的,就是大山和河流。
在一座无名山上,有着一大片一大片的小树林,有松树、柏树、白杨树、白桦树等等,它们一棵棵挺立在那里,春天为我们带来浓厚的春意。夏天为我们遮阳,秋天为我们的`大地披上了新装,美丽极了,冬天虽然被冰雪覆盖,却依然耸立在那里。山里的小野花一朵接一朵,一片接一片,小得可爱,小得美丽。小花开了,黄的、绿的、紫的、红的、兰的、白的五颜六色,五彩缤纷。夏天,地上开满了无数不知名的野花,十分亮丽,色彩明艳,秋天,小花枯萎了,可它留下了它的美丽,冬天来了,小花凋零了,可是,第二年,它们会开得更加美丽动人。这,就是乡下!
每户人家的屋后都有小河在流淌,河里有鱼有虾,还有鹅和鸭。挽起裤腿,拿着鱼网,猛的一捞,一筐活蹦乱跳的小鱼就来到了你家。既然有鱼有虾,鹅和鸭自然也就来了,它们只要一见有鱼有虾,就迅速把头扎入水中,一见有人来了,它们就跑上岸,向人们嘎嘎地叫,好像在欢迎我们的到来。
乡下的风光可真好,我喜欢乡下的一草一木
四年级乡下人家课堂笔记篇十二
今天我说的是人教版九年义教小语四年级下册第21课《乡下人家》的教学设计及其分析。我将从“教学目标的分析与定位”、“教学设计的理念与思路”、“教学过程的安排与意图”这三个方面来阐述。
《乡下人家》编排在第六组,本组主题是“走进田园,热爱乡村”。意在让学生通过朗读,感受充满诗情画意的田园美景,体验自然质朴的田园生活,体会作者的表达方法,丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文,它用质朴而生动的文字向读者呈现出一幅田园风光的诗意画卷。展现了乡下人家的朴实自然,充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。选编本文的目的,一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静,感受作者对乡村生活的向往,对生活的热爱之情;二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面,描写乡村生活的特点。基于本文的特点及本组的编排目的,我将本文的教学目标定为以下三点:
1.知识目标:认识5个生字,会写14个生字。正确读写新词。
2.能力目标:有感情朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词好句,培养语感。了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
3.情感目标:在读文中感受乡村生活的美好,获得美的享受。
本文的教学重点是读文感悟,学习写法。这一重点确立的依据是本组的编排目的及本文在组内的重要地位。同时,这也是难点,因为我们的孩子住在农村,文中描绘的景与物大多是学生熟悉的,而文章的语言看似平淡,那如何从熟悉的景物中看出新意,从平淡的文字中读出美感,是本课的难点。
崔峦老师指出:我们欣赏并提倡“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”的回归常态的语文教学。《新课标》明确指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。向学生传授学法,教学生学会学习。基于教学目标的制定和重难点的提出,结合《新课标》理念,我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式,全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动。耳听、眼看、口读、脑想、用肢体语言表演,“全频道”运作,“多功能”协调,“立体式”展开。努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人,教师是学生学习伙伴中的首席。关注他们情感的生成、个性的体验和生活的联系。
阅读不仅仅是人文性教育,更不可忽视的是语文基本技能的训练,课标提出这一学段的学生能“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”、“理解词句的意思”、“积累课文中的优美词句、精彩语段”等要求。所以我引导学生在解读课文的过程中,同时进行词语的运用,朗读的训练,写法的提炼,使人文性与工具性融为一体。
(一)、设疑导入。亲爱的同学们,今天我们继续来学习乡下人家。课件出示“乡下人家”图。。请同学们自己读课文一遍,看谁有能耐,把一篇文章都成一句话,其实这是一种更高的读书境界。此处设计我意在激发学生的读书兴趣,让学生们在文中找中心句。让学生知道乡下人家的美不仅美的独特,还美的迷人,这二者是缺一不可的。我顺势又在黑板上写下了独特、迷人,并且打上了问号。那么乡下人家风景的独特、迷人表现在哪些方面呢?下面就让我们一起走进乡下人家。
(二)品读课文,展示自学成果。先四人小组内交流,教师提出要求:读一读喜欢的词句或段落,并说说原因;一个同学发言时,其他同学认真听,也可以评一评。这里不是讨论问题而安排小组学习,目的是让每个学生都有展示自己的机会,也是教学生学会聆听,懂得尊重,学语文也是学做人。小组交流后,全班交流,这时,教师找出重点词句让学生多读,从中感受文中呈现出的画面美,体会作者遣词造句的妙处以及抓平凡事物细细描写的表达方法。
(三)品味语言,感受乡下人家风景的独特、迷人。这个环节我分三步走。第一步——猜心思。一开始我故装神秘的说,在这六幅图画中,老师比较喜欢一幅图画,还有一幅图是我最欣赏的,大家想知道么?我想让大家猜猜看?(课件出示:1、光猜到还不行,还得具体说出老师喜欢的原因。2、读书要学会两只眼睛,一只眼睛看到文字,做到字字入目;另一只眼睛看到文字的背后,体会文字的内涵)。此时,学生都会认认真真的看课文,看这六幅图画,猜老师比较喜欢哪一幅,最欣赏哪一幅。第二步——品味语言,感受乡下人家风景的独特、迷人。那么为了激发学生的学习兴趣,使之教学方式显得不单调、枯燥,六幅图画的教学方式各不相同,它们分别是这样设计的:
鲜花轮绽图:课件出示图以及文字。让学生想象这些花都会说些什么?从而让学生感受乡下人家门前风景的朴素、华丽。
雨后春笋图:课件出示图以及文字。抓住“成群、探出头来”这两个词进行教学,从而让学生体会到春笋的多和调皮,感受到作者对笋的喜爱,以及对乡下人家的赞美。最后通过我的引读,(例如:这是一群顽皮的笋,这是一群快乐的笋),让学生读出感情来。
鸡鸭觅食图:课件出示图以及文字。通过设计“假如你是快乐鸡群中的一只,你会怎样读?”“你为什么要这样读?”这两个问题,让学生体会到鸡的那份悠闲、自由、快乐,从而让学生知道这是一个甜蜜幸福的家庭,然后再鼓励学生站起来读出自己的情感体验。
院落晚餐图:课件出示图以及文字。问学生:“乡下人家在哪里吃饭,吃饭时是一种什么样的感觉?”让学生知道他们吃饭时心情的愉悦、快乐、惬意。引导学生带着愉悦快乐的心情读。然后抓住“天高地阔”这个词进行教学,问学生换成津津有味、狼吞虎咽行么?让学生理解“天高地阔”这个词即强调吃的动作,又强调吃的心情,还有边吃边聊的意思。引导学生再次读出那份愉悦与快乐,感受那份独特与迷人。
月夜睡梦图:让学生想象纺织娘的歌代表了什么意思?从而引导学生缓缓的、柔柔的、轻轻的读。
第三步课件出示:乡下人家,都有一道独特、迷人的风景。这一步的设计是想让同学们说说对课文内容的理解。
(四)课后延伸,升华主题
配乐朗读戴望舒的“在天晴了的时候”。让学生边读边画出作者重点描写了雨后的哪几样景物,体会作者巧妙的拟人化手法,感受乡间小路雨后的清新与生气。让学生在实践中学习语文。补充的一点作业是对文本的拓展,让学有余力的学生继续循着文本追根溯源,去掌握更多的相关知识。
(五)板书设计:
鲜花轮绽图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图
院落晚餐图 月夜睡梦图 瓜藤攀檐图
这个板书说明了乡下人家的景色如画,自然让人心生向往之情。
四年级乡下人家课堂笔记篇十三
【乡下人家_范文1】
乡下人家,虽然住着小小的房子,但总爱在屋前种几棵树,或种桑树,或种樟树,或种铁树。那些树木为房屋增添了几分绿色,还给主人带来了清新的空气。比那些门口蹲着一对石狮子,或是竖着两根大旗杆和谐多了。
蔬菜瓜果,乡下人家照例要种点的。在屋后开个菜园,种葱,种大豆,种油菜,种萝卜,种西瓜……春天,油菜花金黄金黄的,萝卜花雪白雪白的,引来了许多蝴蝶和小蜜蜂,它们自由自在地在“花林”中嬉戏。一年四季,主人吃着没有污染的可口的蔬菜瓜果,多开心呀!
他们的屋前倘若有一个小池塘,常常会养着一群鱼,它们在水中悠闲地游泳。当它们长大了,成了主人的盘中餐。新的小鱼儿又成了这个“王国”的“居民”。
有些人家还在大门旁立个树桩,栓着狗。如果你从他们门前走过,它会大声狂吠,它忠心耿耿地保卫主人家的安全,等你走远了,才恢复平静。
你若是在夏天的傍晚出去散步,常常会看到乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地谈笑,津津有味地吃喝。他们不时地抬头仰望天空,观赏美丽的火烧云或晚霞;习习的凉风,空中飞过的小鸟,陪伴乡下人家度过了惬意的晚饭时间。
乡下人家,不论一年四季,不管白天黑夜,都是和谐的,可爱的。
【乡下人家_范文2】
一提起乡下人家,大家都知道,就是养鸡鸭之类的农民。今天,我给大家讲讲乡下人家。
乡下的人们总喜欢在自己的房前中些柑桔树。等到果实成熟,挂满枝头,摘下来好好品尝。屋后还种着几十枝翠竹,青的杆,绿的叶,投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后,到那走走,常常会看见许多鲜嫩的竹笋,成群的从土里探出头来。
如果你从一户乡下人家门前走过,你一定会看见一只母鸡带着一群小鸡在竹林中觅食。或是看见一只大公鸡,抬着头,伸着脖,神气十足的走着。倘若他们门口有一条小河,就会有一群鸭子游戏水中,时不时的把头扎入水中觅食,惹得鱼儿乱跳。
走了一天,也该上床睡觉了。刚好蟋蟀和青蛙正在开演唱会。青蛙高歌,蟋蟀弹琴,为青蛙伴奏。可能这对你来说是噪音,可对乡下人家来说,这无疑是一曲催眠乐,每晚都必须听着这样的乐曲才能进入梦乡。乡下人是朴实的,也是能干的,他们用自己的双手,创造自己的生活,建设自己美丽的家园,他们真是勤劳、忠厚、朴实的乡下人。
【乡下人家_范文3】
乡下人家有着一道独特、迷人的风景,今天,就让我带着您去乡下走走,去好好欣赏一番。
到了乡下,你常常可以看见许多古老的房屋,泥砌的墙,木做的梁,黑色的瓦。如果你留意,还能瞧见大门顶上的写着的一些书家手迹呢!让人感觉像是回到了千百年前的时代。
屋旁是一条小径,常常可以看到许多游人前来观光旅游。当你走在小径上,能听到潺潺的.流水声,因为小溪就在小径的旁边。溪水清澈得很,水中的石头清晰可见。溪水哗哗的流着,那么欢快!要是你够幸运,也许还可以看见妇女捣衣的身影,这可是在城里见不到的。
既然是乡下,自然少不了那独具特色的农田风光。走,村前就有,那里满是金黄色的小麦,一阵微风吹过,麦秆轻轻地舞动,多么轻盈啊!田野中,稀稀落落的竖立着几根电线杆,如哨兵一般守卫着这一片农田。远处是连绵起伏的群山,山间云雾缭绕,山上绿树红花。金黄色的麦田,几根高大显眼的电线杆,再加上远处的青山,汇成了一幅美丽、独特的田园风光。
村后,也是山,山脚有一片碧绿色的草地,草地上开满了白色的花朵。一条小溪不时地传来叮叮咚咚的响声,又欢快的流进村子。小溪的源头是一片竹林,青的竿,绿的叶,投下一片绿绿的浓阴。
乡下人家,村里村外,都是那么的纯朴,都是那么的自然,都是那么的和谐。
四年级乡下人家课堂笔记篇十四
他们的房子虽小,但外面却装饰得十分美观。在房子侧面,他们搭一瓜架,让那南瓜、丝瓜碧绿的藤和叶,自由自在地攀架而上。若是种久了,夏天在下面还能乘凉呢!
有些人家,在瓜架旁还种些花。芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,这些常见的花与绿叶相衬,朴素中带着几分华丽。它们依着时间顺序开放,让屋侧一年四季光彩夺目。
屋子的另一侧,大部分人家会种竹子。那几十枝竹的绿叶青竿投下一片浓荫。那里也是小孩子的游戏场所。如在雨后进去走走,那些鲜嫩的竹笋一定会引起你的注意。
鸡,乡下人家也常常养。在他们的房前屋后,一定会看到这样的景象:或是母鸡带着小鸡觅食,或是公鸡雄赳赳气昂昂的在门前巡视。它们也构成了一个独特的风景。
在他们屋前倘若有一条小河,那清凌凌的河水中,会看到几只鸭子。要么鸭妈妈领头,身后跟着一群小鸭;要么鸭爸爸在捕捉小鱼小虾;要么一群小鸭子在戏水,掀起一米多高的水浪。这些可爱的小生命,与远处的山峰,近处的房屋,河边的柳树,绿油油的水田构成了一幅田园风景画。
每每临近傍晚时分,远远近近便都飘起了炊烟。一群下田的男人回了家,他们把锄头往门前一靠,进屋洗个手,然后把桌子往门口一摆,一家老小坐好后,晚饭便开始了,一家人谈笑风生。天边的晚霞、向晚的微风伴着他们进餐,那声声蝉鸣一直伴他们进入梦乡。
乡下人虽没有城市人的忙忙碌碌,却过得充实幸福,也不失为一种好的生活方式。
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四年级乡下人家课堂笔记篇十五
乡下人家是一道美丽的风景。下面是写乡下人家的作文范文,希望对你有帮助。
“喔喔喔”随着一声声响亮的啼叫,一缕金黄的阳光穿过厚厚的云层,伴随着悠然向上飘去的炊烟,忙碌的一天又开始了。
那些戴着头巾,衣着朴素的农民们,背上背着竹筐,有的手中还在拿着镰刀,一副整装待发的模样,原来,他们正忙着收割呢!
麦田中,金黄的麦穗儿还泛着些许绿色的杆儿加上那直指苍天的麦芒,俨然一副绝世的画作!一旁,翠绿的嫩叶衬着白中泛红的萝卜,一片金黄的油菜花地,无不流露出丰收的喜悦。
一阵风轻轻地掠过,泥土味儿与青草的芳香涌入口鼻。麦田也跟着轻轻起伏,依稀可以看见,一群孩子玩耍的背影。
临近黄昏,孩子们都不约而同地伸了个懒腰,相互对视,付诸一笑。
乡村,没有高楼大厦;没有灯红酒绿;没有喧嚣和嘈杂……只有宁静与清新。春末夏初,我和妈妈一起来到了乡下。
“哗啦啦,哗啦啦……”小河唱着歌儿,来到了这里。虽然春天的“余威”未减,但孩子们还是挽起袖子、卷上裤脚到小河里捉鱼摸虾,甚至,大胆的,不怕冷的,还跳下河去游泳;大人们则边钓鱼、边聊天,河边一片欢腾、热闹的景象。
乡下,没有城市里的勾心斗角和明枪暗箭,只有淳朴的民风和那秀丽的风景,来吧,去乡下。
我的家乡在竹溪,坐落在湖北省西部,那里风景如画,多姿多彩。
乡下人家,总爱往家后面的小院里种上一些植物和庄稼,有一些还会种上一片小树林……
奶奶家的院子里就种着一大片菊花,每当菊花盛开时,那里就特别美。菊花五颜六色的,红的似火,黄的似金子,粉的如晚霞,白的似雪花,远远看去正如一道道“彩虹”。菊花不但颜色多,而且形状不一,有的好似一个小太阳,有的好似一个绣球,还有的好似天上的云朵,又像一个美丽的皇冠。整个看起来就像一片花的海洋。微风掠过,叶子沙沙作响,好似在为翩翩起舞的菊花弹奏一首优美的乐曲。
家乡的小山丘也种着许许多多的树,有白桦、松树、枫树……每到秋天,远望那小山丘,那一大片的枫树林,红的像一片燃烧的熊熊火焰,又像一座高大的火山。映着水,水变红了;映着天,天变红了。走近一看,枫叶犹如一只只庆贺的手掌,又像一颗颗五角星,一阵秋风吹来,枫叶沙沙地响,像是在欢迎秋姑娘的到来,有几片叶子不时飘落下来,犹如一群淘气的小精灵在空中舞蹈,美丽极了。
这就是我的家乡,我永远不会忘记这风景如画,多姿多彩的家乡。