九年级组备考方案(实用16篇)
在工作中,制定一个可行的方案是成功的关键之一。制定方案需要充分调研和数据支持。以下是小编为大家整理的方案范文,希望能够帮助大家更好地理解和应用方案的制定。
九年级组备考方案篇一
为了认真做好本届毕业生的中考复习工作,确保复习科学有序、高效,并能集中全体老师的教学智慧与复习经验,发挥各学科教师的集体力量,积极打好今年中考翻身战,特制订《xx中学20xx年中考复习实施方案》,望全体老师认真学习执行。
由于本学年第二学期较短,结合我校初三学生成绩的现状,复习工作显得尤为紧张、重要。为利用好寒假这段宝贵的时间,让学生早做准备,思想重视认识提高,扎实巩固基础知识,及时弥补知识的不足,提高复习效果,特从以下角度制定相应的中考复习方案。
初三毕业班,在学校领导的关心下,通过年段教师的共同努力,取得了一定的成绩,如:本学期期中考试与12份月考反映,优秀生仍有一定的比例,中档学生比例较大,班级学习气氛尚可,学生大部分较刻苦,学习自觉性较强,有努力考入普通高中的目标;但部分学科还不理想,如科学、数学、英语、个别班级的语文等还有较大差距,偏科严重。因此,如何通过我们全体师生的艰苦努力,深入分析学生学习中所存在的困难,怎样设法解决严重的偏科问题,对我们将是艰巨的任务和严峻的考验。学校对初三的工作给予了高度的重视,在人员的配备上与功课安排上也尽了最大的努力。相信全组教师一定能群策群力,发扬拼搏精神,深入分析与了解每一个学生现状与心理特征,全面掌握学生的基本情况。本届初三现有学生92人,整体水平参差不齐,后进生与双困生所占比例大,部分学生思想不稳定,缺乏学习动力与奋斗目标。但我们决不能动摇学校既定的升学目标,为此,我们只有扎实工作,花大力气,发扬苦干加巧干的精神,才能使今年中考有所突破。
本届初三教师队伍由经验丰富与年轻有为的青年教师为主组成,既有市学科骨干教师z、区“三坛”zz教师,也有多年担任毕业班的zz、夏琰等老教师;所有任课老师都有担任毕业班教学的经验,工作认真负责,专业知识扎实,教学经验丰富。不足之处是学科力量不够,对中考变化信息不对称,复习资源利用有限,考点知识把握不准,考纲研读不到位。因此各教研组长,学科骨干要带领组员积极参与到总复习之中,共同协作制订复习计划,关注复习进程,及时召开教研组专题会议解决复习中存在的困惑,切实提高复习效果与学业成绩。
教学质量是学校的生命线,毕业班的领导、班主任、科任老师务必要以对学校、对学生、对自己高度负责的态度,发挥奉献精神,集中精力做好本职工作,为搞好本届毕业班工作出谋献策,群策群力,力争20xx年中考目标达到:至少3人上重点高中,25%以上学生上普高,学科合格率比往年提高2%以上,后20%学生比例在集团联盟校内下降5个百分点。
学校的根本任务是育人,教学质量及人才培养是学校的核心问题,全面提高教学质量,关系着学校的生存与发展,关系到xx中学下阶段的声誉。所以全体教师要牢牢树立“教学质量生命线”的责任意识,坚持行之有效的教学监控措施,实施教学质量的跟踪管理,有力地促进和保证年级教学质量的不断提高。
1、例会制度。每月一次毕业班教师例会,及时了解班级学生中考的复习情况。并要求班主任利用主题班会的时间对学生进行中考复习动员。
2、制订复习目标与复习计划。各科结合学科特点与学情实际,在教研组长的带领下,发挥十七中集团联盟校的资源优势,认真组织科任老师研读《浙江省考试说明》,领会考试要求,制订详细的总复习计划与阶段目标计划。第一轮复习主要目的是基础能力过关(寒假前开始布置复习任务);第二轮复习主要目的是综合能力突破;第三轮复习主要目的是应用能力的提高。
3、安排三次模拟考试。进入九年级下学期后,为加强教学质量的过程监控,学校根据集团校计划制订了阶段模拟考制度,及时跟踪各学科复习进度,使中考总复习在质量监控中有序进行。集团校大概制定的模拟考时间如下:
3月中下旬第一次模拟考(各科结束新课质量监控);。
5月上旬第二次模拟考(第一阶段复习情况监控);。
6月上旬第三次模拟考(模拟考按中考要求规范化操作);。
每次考试结束后,及时进行质量分析,对上一阶段复习的经验、教训进行总结,并调整下一阶段复习的计划。
4、认真抓好下午课后辅导与午间辅导工作,及时进行培优辅差。
为强化复习训练,增加复习时间,促进整体素质的提高,每位老师要充分利用早自修、午间活动、整理课等课余时间进行有效指导复习。各科老师要对有偏科的学生进行针对性的个别辅导和重点关注,借助学校师生结对帮扶活动平台,建立师生或同学之间一对一、兵帮兵伙伴关系,落实到每一个人。
20xx年2-3月。
1、抓紧新课教学,四月上旬结束新课。
2、制定复习计划;中考报名。
3、师生大会“中考复习总动员”。
4、第一次阶段考检查复习效果,英语听力与口语模拟测试。
5、第一轮总复习。
20xx年4月。
1、第一轮总复习。
2、综合素质项目考试。
3、体育考试。
20xx年5月。
1、第二次模拟考及质量分析会,调整下一阶段复习计划。
2、推荐保送生选拔考试(暂定)。
3、第二轮总复习。
4、中考英语听力与口语考试。
20xx年6月。
1、中考全真模拟考(第三次模拟考)及质量分析会。
2、考前心理素质教育。
3、第三轮总复习,围绕中考方向,综合卷,熟悉中考题型。
4、中考。
各教研组长与九年级科任老师要结合学校对今年中考的总要求制订切实可行的学科中考总复习计划与阶段性目标计划,总复习计划要体现科学性、可操作性、层次性的原则,内容应涵养中考目标、学情分析、复习措施、时间安排、培优补差、重点关注对象等方面。组长牵头要召开好学科组会议,充分发挥全体组员的力量,参与并帮助九年级老师制订中考复习计划。每位九年级科任老师于下学期开学初将中考复习计划以书面形式上交到教导处,教导处教科室对各学科中考复习计划的内容做好指导并监控执行。
九年级组备考方案篇二
2017届本人所教九年级三个班,从上次期末考试中反映出的问题有:(一)、这几个班级在物理学科上的发展不平衡,从平均分、及格率上看都较差;(二)、学生个人自身发展不平衡;(三)、从学生内在原因分析:多数学生学习动力不足,学习目标不明确,缺少吃苦精神,欠缺合理有效的学习方法,部分学生厌学情绪较重;而且对基本知识缺乏严重。(四)、及格率低,低分率较高。
三、备考目标
中考物理成绩及格率、优秀率、平均成绩均比今年有一定的提升,成绩排名力争进入全县前10名。
四、物理备课组的主要措施
1.继续贯彻从“从生活中走向物理,从物理走向社会”的理念。
2.了解最近两三年中考物理试题,掌握热点题。
3.抓住课堂,重在落实“双基”。我们要做到精心构思,精心筛选题目,精讲精练,不忽视每个教学环节。
4.注重对中等生的“拔高”。为此我们要做好以下几个关注:
(1)关注落实情况,用各种方式考查学生:
(2)关注课堂表现,及时消灭错误概念,有效地及时地帮助学生甩掉错误“包袱”。
(3)关注作业质量,可以采取面批的方式,逐题改错,及时讲评。
5.注重个别谈话,关注思想动态,建立师生间的感情,进行学习指导,使学生喜欢与物理老师交流,喜欢复习物理。并使学生能正确评估自己,确立合理有效的复习方法。要给于学生适度的压力,适度的压力才是前进的动力。
6.利用考试时机,教育学生要有良好的考前心态,不浮躁,不焦虑,通过努力复习,查找问题,巩固优势,弥补不足,树立自信心。
五、备考日程安排
第一阶段:本学期第17周内完成所有新课的教学工作。
第二阶段:(第二学期第1周——第5周)本阶段进行第一轮:梳理教材,构建知识结构,过基础知识点关。物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点,也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示,无论是成绩差的同学,还是成绩好的同学,都有基础题失分严重的现象。第一轮复习就要依据教材,落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。
第三阶段:(第二学期第6周——第10周)本阶段以分类复习为主,以突破难点、解决重点为重点,落实第二轮复习,在学生全面把握基础知识上,突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练,以练形成能力,特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力,达到“举一反三”、“触类旁通”的要求。物理知识点间存在着“纵”与“横”的相互联系,某一知识点可能是为另一知识点引桥铺路,而另一知识点又往往是前一知识点的深化与延伸。在第一轮复习掌握基础知识和基本概念的基础上,第二轮复习时应打破章节的限制,完善并梳理初中物理知识结构,找出知识点之间的内在联系,要使前后知识联系起来,系统巩固知识,形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体,使复习具有系统性。本阶段的强化练习以套题练习为主,兼顾教师自选例题作必要的补充。
第四阶段:(第二学期第11周——第14周)本阶段以综合练习为主,进行第三轮复习。以适应性练习及检查反馈指导为重点,以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作,做到定对象、定时间、定任务,使不同层次的学生都有一定的提高,落实第三轮复习,通过训练、模拟测试,使学生能熟悉题型,把握解题方法。
同学们考试的自信心、熟悉中考的氛围和时间、调整中考前的心态。不要盲目地大题量训练,要给自己留下思考反馈的时间。可以根据实际情况有选择地进行模拟训练,以提高解题速度和正确率,并通过练、评、反思及时发现问题。同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态,迎接中考。
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对所教部分学生中考成绩渴望达到的分数如下:
一、指导思想
为迎接2017年中考,让全体学生尽快进入状态,使物理在中考中取得更好的成绩,实现县教育局下达的奋斗目标,使我校中考成绩600分以上人数继续攀升,特制定本计划。
二、基本情况分析
本学期物理教学将进入复习阶段,一部分学生已经进入冲刺状态,有大部分学生对自己失去信心,需要重新树立信心,有些学生当时掌握的不好,需要重新学习。还有一小部分学生纯粹不学,在课堂上睡觉,捣乱。这学期是一个关键的时期,在管好课堂纪律的同时更需要在教学中创设良好的学习氛围,让学生动手动脑,引导学生改进学习策略和学习方法,激发学生独立思考,积极复习的意识。
三、备考目的和重点、难点
1、备考目的:
(1)、查缺补漏,加强基础知识的扎实程度,提高知识的综合运用能力;
(2)、抓住基本知识与技能,提高中、下等学生的成绩;
(3)、训练学生综合运用知识解决问题的能力,为迎接2017年中考做准备。
2、备考重点:
(1)考试说明中要求的基础知识;
(2)重点实验、书上的插图等的内涵和外延;
(3)提升学生能力,使知识系统化;
(4)科学探究方法的运用;分析解决问题的能力。
3、备考难点:
综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用
四、具体安排
复习过程中分三个阶段进行:
第一阶段:回归课本,夯实基础
八年级上、下册基础知识的复习,这些内容学生学习的时间较长,大部分已经遗忘,通过复习,让学生对遗忘的知识引起回忆,并能运用;并在复习期间穿插综合练习,提高学生的综合能力,也有助于对九年级知识的记忆和提高,时间安排在二月和三月。复习资料:《考王》和课本。
第二阶段:分块复习与综合复习并举,分块复习(力、热、声、光、电),以力学和电学为主,综合复习,练习几套与中考类型相近的综合题(以考王试卷为主),以迎接本校月考模拟考试,时间安排在三、四月份。
第三阶段:中考模拟训练、专题复习同时进行,时间安排在五月、六月,进入总复习阶段,以模拟、自编综合题为主,并针对复习中学生出现的问题进行穿插复习。
五、复习策略
基于学生八年级知识的遗忘,九年级刚学完印象较深的情况,所以在复习过程中,要以学生为主体,教师进行引导工作,力争将复习落到实处。要根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生、注意落实到人,特别要注意帮助偏科的学习物理有困难的学生。课堂上多注意学生的情绪,尽量调节好课堂气氛,多提问,尽可能地使学生的注意力投入到学习的氛围中来,积极思考;采取讲练结合的方式,尽量让学生多动手,充分发挥每一堂课的效率;课后作业布置要注意质、量,质的方面,从中考角度考虑,基本知识、基本概念+中考类型题,分层布置,这样做,对一些差点的'学生能接受,好一点的学生又能巩固和提高;课后,做好辅导工作,学生个别有不自觉的,教师要起到一个监督和疏导工作;对学生的情感投入多些,对一些特别学生多些关心。在做好上面的各项工作后,还要即时反馈,看学生掌握的情况如何,考核时,以基础为主,难题少量,比例为:易、中、难,7:2:1,让学生感觉不是很难,有助于提高学生的信心。
第二阶段复习以专题为主线,进行综合和专题复习,着重知识的迁移和应用;第三阶段复习则以综合模拟为主,进行适应性的强化训练,回归课本,查漏补缺,并注意学生心理和应试技术与策略的指导。在三阶段复习过程中我们都伴有复习研讨课、复习教学反思等。我们很有信心要在2017年中考成绩的基础上有所突破!
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2017年的物理科中考备考工作按照上级主管部门对九年级教学、复习备考工作的精神和学校工作计划中对毕业班工作的要求,以新课程理念为指导,以《考纲》指导,以中考动向为方向,加强中考备考,在“讲辅练并进、整理与强记结合、侧重倾斜相辅”的教学模式下,不断探索优化课堂教学结构的有效途径和方法,调动一切有利的积极因素,从抓基础、抓全面、培优秀下功夫,确保完成学校提出的奋斗目标,力争今年中考成绩稳中有升。
二、本班学生现状
本人所教九年级(3)班,从第一学期各类考试中反映出的问题有:
1、全班总体成绩较差,平均分、及格率都不高;2、学生个人自身发展不平衡,偏科现象较严重;3、从学生内在原因分析:多数学生学习动力不足,学习目标不明确,缺少吃苦精神,欠缺合理有效的学习方法,部分学生厌学情绪较重;而且对基本知识掌握都能很差;4、拔尖学生极少及格率低,低分率较高。
三、备考目标
中考物理成绩及格率、优秀率、平均成绩均比2017年有一定的提升,整体排名力争进入全县靠前名次。
四、物理备考主要措施
1、继续贯彻从“从生活中走向物理,从物理走向社会”的理念。
2、了解最近两三年中考物理试题,掌握热点题。
3、抓住课堂,重在落实“双基”:做到精心构思、精心筛选题目、精讲精练,不忽视每个知识点与教学环节。
4、注重对中等生的“拔高”,为此做好以下几个关注:
(1)关注落实情况,用各种方式考查学生:
(2)关注课堂表现及各类考试后的小结工作,及时查漏补缺,了解每一位学生进步地方与不足之处。
(3)关注作业质量,可以采取面批的方式,逐题改错,及时讲评。
一定的压力。
6、利用考试时机,教育学生要有良好的考前心态,不浮躁,不焦虑,通过努力复习,查找问题、巩固优势、弥补不足,树立自信心。
五、备考日程安排
第一阶段:第二学期第1-5周内完成所有新课的教学工作。
第二阶段:第6-10周本阶段进行第一轮:梳理教材,构建知识结构,过基础知识点关。物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点,也是所有中考题的来源。本轮复习主要依据教材,落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。
第三阶段:第11-14周本阶段以分类复习为主,以突破难点、解决重点为重点,落实第二轮复习,在学生全面把握基础知识上,突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练,以练形成能力,特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力,达到“举一反三”、“触类旁通”的要求。物理知识点间存在着“纵”与“横”的相互联系,在第一轮复习掌握基础知识和基本概念的基础上,第二轮复习时应打破章节的限制,完善并梳理初中物理知识结构,找出知识点之间的内在联系,要使前后知识联系起来,系统巩固知识,形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体,使复习具有系统性。本阶段的强化练习以套题练习为主,兼顾自选例题作必要的补充。
第四阶段:第15-16周本阶段以综合练习为主,进行第三轮复习。以适应性练习及检查反馈指导为重点,以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作,做到定对象、定时间、定任务,使不同层次的学生都有一定的提高,落实第三轮复习,通过训练、模拟测试,使学生能熟悉题型,把握解题方法。
第五阶段:临近中考前夕,本阶段主要以近三年的中考试题作随堂讲练,用收集到的信息题作适当的补充,深入实际做好查漏补缺,进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化,这一阶段复习的时间不长,是整个复习过程中不可缺少的最后一环。主要是为增强同学们考试的自信心、熟悉中考的氛围和时间、调整中考前的心态。不要盲目地大题量训练,要给自己留下思考反馈的时间。可以根据实际情况有选择地进行模拟训练,以提高解题速度和正确率,并通过练、评、反思及时发现问题。同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态,迎接中考。
九年级组备考方案篇三
不同课程类型的相互结构也规定了不同课程在管理学习方法中的要求和比例。同时,全面安排学校教学、生产劳动和课外活动。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴!
教育教学质量是学校生存和发展的生命线,中考成绩是教学质量的首要指标,中考成绩的好坏直接影响学校的发展。为了认真抓好2021年中考备考工作,使我校2021年中考再创佳绩,根据我校实际情况,制定本方案。
本着“求真务实,以生为本”的原则,要从“备”、“讲”、“批”、“辅”、“考”、“评”六个方面下功夫,抓共管,营造良好的学习氛围,分调动学生的积极性,掘学生潜能;既要夯实学生基础,又要搜集中考信息,研究命题趋势,重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;力争实现我校2021年中考目标。
今年九年级共有7个班,学生总数目前305人,数学科任教师是杜马林(2、6班),虎伟(4、5班),耿冰(3、7班)和杨丽莉(1班),其中4,5,6班是未来课堂班基础稍好,1,2,3,7班较弱,从学生现状来看:尖子生较少,“尾巴较大”整体水平相对仍然较差,而且大部分学生存在偏科现象,两极分化也较为严重,弱科辅导仍然是今年备考工作的重点。
2020年我校中考奋斗目标是:。学部要求全体九年级教师在中考备考工作小组的领导下,认清办学形势,明确奋斗目标,埋头苦干。同时积极教育全体九年级毕业生“树立远大理想,勤奋学习,力争上线”,以饱满的精神状态全身心的投入到中考备考中去。
(一)全面分析学生基本情况,分类型制定学生复习计划。
本届九年级学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从两次月考考试情况来看:总体情况分析:学生两极分化十分严重,优等生比例偏小,潜能生所占比例较大,其中潜能生大多数对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、、概括能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好,学生反应能力弱。
(二)认真研读近年考试说明、中考试题,把握中考动向。
中考复习前,九年级数学组要进行考法研究,研究近几年中考数学命题的走向,研究考纲,研究中考复习策略。每位数学老师都进行专题发言。带过九年级数学老师着重谈中考复习体会及中考后的反思;现九年级数学老师根据中考数学命题的特点,着重谈如何及早把握中考动态,如何在平时的教学中进行数学思想方法的渗透。中考考法研究的专题研讨会,将对老师的复习起到指导作用,对把握中考动向,纠正复习偏差,产生积极而深刻的影响。平时考试中,教师可以模拟中考命题,试题来源于课本改编及自编,注重信息的收集和新题型的探索,着重考查学生基本的数学思想和方法。每次考完后教师与学生都要及时做总结,这样既让教师对中考复习的把握更深,又有利于学生寻找差距,奋力拼争。充分发挥集体的力量,抓好同科老师集体备考工作。学科备课组可吸收非毕业年级教师参加。
(三)课堂教学高效化。
对于九年级的学生来说,时间非常之珍费,我们老师一定要本着对学生负责的原则,坚持高效复习。
1.打造高效课堂,优化复习策略。
九年级的数学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇,突出学生的主体地位,坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。不能够上“一节课学生做,一节课老师讲”的传统低效复习课,要在精心编制导学案的基础上,依然按照预习(练)、展示、反馈的基本课型来上,课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学习方式。
2.明确科学复习的指导思想和策略。
复习课要坚持“以练为主线,反馈矫正为手段,能力培养为目标”的指导思想。我们倡导的复习路是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。
3.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲,确定复习重点。
4.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况,将学生很好的分类,牢牢的抓在手中。
5.认真学习中考要求。对学生的要求:切实抓好“双基”的训练。初中数学的基础知识、基本技能,是学生进行数学运算、数学推理的基本材料,是形成数学能力的基石。
(四)、制定规划,分阶段备考。
一轮复习:
数学的第一轮复习开始于新课结束,复习主要内容为绝大部分中考大纲中要求的考点:三角形、四边形、圆、方程与不等式、一次函数、反比例函数、二次函数等。题目选在中考及模拟考试中出现过的经典题目,或予以改编加工,其目的为回顾初中三年的知识点,复习和巩固基础知识及解题方法。
二轮复习:
此轮复习以攻克各类常考专题为主,主要包括函数图象点的存在性专题、图形运动及变换专题、代数综合应用专题、几何变换专题及探究性题目专题、中考易错专题等等。选题以能够凸显专题特点的题目为主、题目循序渐进,并附加高端模型的总结及解题思路的扩展,力争攻克第二次模拟考试。
三轮复习:
第三轮复习:代数综合、几何综合以及代几综合将成为此轮复习的主要复习对象。以剖析题目、联系知识、寻找模型和方法为主线进行压轴题目的分析与解答。争取在三模考试获得高分或满分。
四轮复习:
历经了一模、二模和三模考试之后,第四轮复习便会悄然而至,此轮复习或以短期班的形式为呈现,通过对三轮复习多体现出来的中考趋势进行分析,并以此进行选题和预测中考。所选题目同中考考察可能性较大的题目相同,以便最大程度的使学子适应新的中考趋势、做好考前的最后冲刺!基础巩固--专题攻克--压轴突破--趋势预测及查漏补缺,历经四轮复习稳扎稳打,步步为营,知识体系由点及面、重点突出。一轮复习对接二模考试,二轮、三模复习对接三模考试,最后四轮冲刺复习目标2021中考!
全体九年级教师要“背水一战”,以清醒的头闹、旺盛的精力和不怕吃苦的精神,力争实现九年级数学教学成绩有新的突破!
坚持贯彻党的十八大教育方针,以《初中数学新课程标准》为准绳,继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点,注重培养学生的基础知识和基本技能,提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学,完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况,计划完成九年级下册新授课教学内容。
通过对上期末检测分析,发现本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧,对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原因,数学已经落后很远,基本丧失了学习数学的兴趣。
第二十一章一元二次方程(13课时)。
本章的主要学习一元二次方程及其有关概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法),运用一元二次方程分析和解决实际问题。其中解一元二次方程的基本思路和具体解法是本章的重点内容。
方程是科学研究中重要的数学思想方法,也是后续内容学习的基础和工具,本章是对一元一次方程知识的延续和深化,同时为二次函数的学习作好准备.数学建模思想的教学在本章得到进一步渗透和巩固。
第二十二章二次函数(12课时)。
本章是学生学习了正比例函数、一次函数以后,进一步学习函数知识,是函数知识螺旋发展的一个重要环节。二次函数是描述变量之间关系的重要的数学模型,它既是其他学科研究时所采用的重要方法之一,也是某些单变量最优化问题的数学模型,如本章所提及的求最大利润、最大面积等实际问题。二次函数的图像抛物线,既是人们最为熟悉的曲线之一,同时抛物线形状在建筑上也有着广泛的应用,如抛物线型拱桥、抛物线型隧道等。和一次函数、反比例函数一样,二次函数也是一种非常基本的初等函数,对二次函数的研究将为学生进一步学习函数、体会函数的思想奠定基础和积累经验。
第二十三章旋转(9课时)。
本章主要是探索和理解旋转的性质,能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形,按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
学生通过平移、平面直角坐标系,轴对称、四边形等知识的学习,初步积累了一定的图形变换数学活动经验.本章在此基础上,让学生进行观察、分析、画图、简单图案的欣赏与设计等操作性活动形成图形旋转概念.它又对今后继续学习数学,尤其是几何,包括圆等内容的学习起着桥梁铺垫之作用。
第二十四章圆(16课时)。
理解圆及有关概念,掌握弧、弦、圆心角的关系,探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系,探索圆周角与圆心角的关系,直径所对圆周角的特点,切线与过切点的半径之间的关系,正多边形与圆的关系。
本章是在学习了直线型图形的有关性质的基础上,进一步来探索一种特殊的曲线——圆的有关性质.通过本章的学习,对学生今后继续学习数学,尤其是逐步树立分类讨论的数学思想、归纳的数学思想起着良好的铺垫作用.本章的学习是高中的数学学习,尤其是圆锥曲线的学习的基础性工程.
第二十五章概率初步(12课时)。
理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的`重点是理解概率的意义和应用,掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。
教材注意从知识源头开始的学习与思考,重视知识的发展过程。从现实情境中提出问题、形成解决问题的意向(原发性思想),在实践活动中得到强化或不断地修正,丰富个人的直接经验,它将成为学生理解知识的支持系统。背景经验越丰富,知识的解释力也越强,适用范围也更广,有利于灵活的支配和运用,利于广泛迁移。
帮助学生理解数学对社会发展的作用。使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过九年级数学的教学,提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,能够运用所学知识解决实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观,和爱国主义教育。
1、认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准及教材适度安排教学内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷。
2、激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建,营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。
4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。
6、教学中注重数学理论与社会实践的联系,鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题,逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力,重视实习作业。指导成立“课外兴趣小组”,开展丰富多彩的课外活动,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。
7、开展分层教学,布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照顾好各个层次的学生,使他们都得到发展。
8、把辅优补差工作落到实处,进行个别辅导。
深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神,以学生发展为本,以改变学习方式为目的,以培养高素质的人才为目标,培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
1、态度与价值观:通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。
2、知识与技能:掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
3、过程与方法:通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理,适时的进行分层教学,面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。
1、认真学习钻研新课标,掌握教材,编写好“教案”。
2、认真备课,争取充分掌握学生动态。
认真钻研大纲和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课后总结工作,以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
3、认真上好每一堂课。
创设教学情境,激发学习兴趣,充分用足用好40分钟。爱因斯曾经说过:“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,教学组织合理,教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。
4、落实每一堂课后辅助,查漏补缺。
全面关心学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与具体解题中的困难,指导课外阅读因材施教,使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍,增强学习信心,尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性,扩大他们的知识视野,发展智力水平,提高分析问题与解决问题的能力。
5、积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。
6、经常听取学生良好的合理化建议。
7、深化两极生的训导。
8、落实帮教措施。
总之通过做好教学工作的每一环节,尽最大的努力,想出各种有效的办法,以提高教学质量。
第1--2周反比例函数。
第2--4周锐角三角函数。
第5周投影与视图和本期内容测试。
第6周复习七年级数学。
第7--8周复习八年级数学。
第9--10周复习九年级数学。
第13周查漏补缺,中考考前培训。
(1)认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)上好课:在备好课的基础上,上好每一个40分钟,提高40分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
(3)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。
(4)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。
(5)按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
(6)及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助,查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。
(7)积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。
(8)经常听取学生良好的合理化建议。
(9)以“两头”带“中间”战略思想不变。
(10)深化两极生的训导。
积极参加业务学习,看书、看报,参加学校组织的培训,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更开拓,方法更灵活,手段更先进。
(一)第一阶段全面复习基础知识,加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。
1、重视课本,系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复习应以课本为主。
2、按知识板块组织复习。把知识进行归类,将全初中数学知识分为十一讲:第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆。复习中由教师提出每个讲节的复习提要,指导学生按“提要”复习,同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍,边复习边作知识归类,加深记忆,注意引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法则、公式、定理的推导或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路和方法。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系,理清知识结构,形成整体的认识,并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系,是中考常常涉及的内容,在复习时,应从整体上理解这部分内容,从结构上把握教材,达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点,应掌握其基本解法。中考数学命题除了着重考查基础知识外,还十分重视对数学方法的考查,如配方法,换元法,判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵,它所适应的题型,包括解题步骤都应熟练掌握。
4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想,方程思想,数形结合的思想等。
(二)第二阶段综合运用知识,加强能力培养,构建初中数学知识结构和网络,从整体上把握数学内容,以构建初中数学知识结构和网络为主,从整体上把握数学内容,提高能力。
培养综合运用数学知识解题的能力,是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度,但又不是越难越好,要让学生可接受,这样才能既激发学生解难求进的学习欲望,又使学生从解决较难问题中看到自己的力量,增强前进的信心,产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课,注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多,复习必须突出重点,抓住关键,解决疑难,这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的,各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异,这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性,引导学生有针对性的复习,根据个人的具体情况,查漏补缺,做知识归类、解题方法归类,在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样,题型要新颖,能引起学生复习的兴趣外,还要精心设计复习课的教学方法,提高复习效益。
本学期是初中学习的关键时期,教学任务非常艰巨。要完成教学任务,必须紧扣教学大纲,结合教学内容和学生实际情况,把握好重点、难点。同时九年级毕业班总复习的教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和收效,是每位毕业班数学教师必须要解决的问题。下面针对我班的情况进行分析并制定复习计划。
本班学生两极分化比较严重,部分学生数学基础不够好,学习积极性不高,其中女生居多:xx等。部分男生学习习惯不太好,家长也不够重视,如:xx等。由于平时学习不够认真和扎实,我非常担心这些学生对前面所学的一些基础知识记忆不清,掌握不牢。
本学期的课本内容只剩下投影和视图这一章,因此在一周内把课本最后一章结束,接下来就是整体初中内容的有计划复习,复习的教学内容大致可分成代数、几何两大部分,其中初中数学教学中的六大版块即:“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。
在《课标》要求下,培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目,如探索开放性问题,阅读理解问题,以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置,并且有逐年扩大的趋势。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩,那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因此在总复习阶段,必须牢牢抓住基础不放,对一些常见题解题中的通性通法须掌握。
学生解题过程中存在的主要问题:
(1)审题不清,不能正确理解题意;
(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差,从而给解题带来障碍;
(3)对所学知识综合应用能力不够;
(4)几何依然对部分同学是一个难点,主要是几何分析能力和推理能力较差。
1、认真研读学习课标,紧抓中考方向,了解中考的有关的政策,避免走弯路,走错路。同时研读《中考说明》,看清范围,研究评分的标准,牢记每一个得分点。
2、扎扎实实打好基础。
重视课本,系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主,有些基础题是课本的原型或改造,后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合,复习时应以课本为主。尤其课后的读一读,想一想,有些中考题就在此基础上延伸的,所以,在做题时注意方法的归纳和总结,做到举一反三。
3、综合运用知识,提高自身的各种能力。
初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
(1)提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须把各章节的知识联系起来,并能综合运用,做到触类旁通。目前应根据自身的实际,有针对性地复习,查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。
(2)狠抓重点内容,适当练习热点题型。几年来,初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外,开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型,所以应重视这方面的学习与训练,以便适应这类题型。
4、注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验;
同时经常听取学生良好的合理化建议。
初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学,谈谈本届初三毕业班的复习计划。
1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、:定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。(2)过基本方法关。如,待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构,可将代数部分分为六个单元:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何部分分为六个单元:几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《初中双基优化训练》为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。2、第一轮复习应该注意的几个问题(1)必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难:中:易=1:2:7的比例,基础分占总分(150分)的70%,因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季,大家都知道,冬春季是学习的黄金季节,五月份之后,天气酷热,会一定程度影响学习。(5)定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。(6)实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。(7)注重思想教育,断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。(8)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学,课外适当开展兴趣小组,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒“尖”。
1、第二轮复习的形式如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,如“方程型综合问题”“应用性的函数题”“不等式、、应用题”“统计类的应用题”“几何综合问题”、、、,“探索性应用题”“开放题”“阅读理、、解题”“方案设计”“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考、、红皮书》。2、第二轮复习应该注意的几个问题(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。(2)专题的划分要合理。(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准,主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。(4)注重解题后的反思。(5)以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。(6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不、能急于赶进度,在这里赶进度,是产生“糊涂阵”的主要原因。(9)注重集体备课,资源共享。
1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有《顶尖冲刺》《九地市模拟试题》、,历年福州市中考题(2000~2004)。2、第三轮复习应该注意的几个问题(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题。(2)模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考。(3)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。(4)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分。(5)给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。(6)详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为,缘生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节。(7)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。(8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试,四节课时间讲评,也就是说,一份题一般需要4节课的讲评时间。(9)选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。(10)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。(11)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容,学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。(12)适当的“解放”学生,特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考,几乎所有的学生心身都会感到疲劳,如果把这种疲劳的状态带进中考考场,那肯定是个较差的结果。但要注意,解放不是放松,必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明,适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。(13)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。(14)心态和信心调整。这是每位教师的责任,此时此刻信心的作用变为了最大。
俗话说“编筐编篓,全靠收口”。如何给这学期的教学工作收好口,是当前值得思考的一个重要问题。初三数学组在申校长、高主任、杭主任的指导下,经过共同研究,制定如下方案:
本次期末考试范围包括:图形与证明(二)、数据的离散程度、二次根式、一元二次方程、圆和二次函数六章内容。其中圆和二次函数为本次考察重点,同时也是中考考察的重点内容。应作为本次复习的重中之重。准备各花两天时间对二次函数、圆两章进行系统复习。其余内容以模拟测试的形式进行梳理,并注意重要知识点及易错知识点的覆盖。做到重点突出、全面兼顾。
09中考江苏各市使用教材不同,课标成为中考命题的唯一依据。本次考试也会对课标全面关注。所以要深入研究课标,从课标中明确考点,从课标中把握尺度。课本是课标的载体,许多试题题在书外,根在书内。要从书本的例题、习题中寻找知识的生长点。以典型的例题、习题为载体,强化基础知识,训练基本技能,渗透基本的数学是想方法。
本次复习还必须紧扣近年中考趋势,加强部分能力题的训练,部分学生可根据中考要求提出分层要求,做到有的放矢。增强中等偏上学生解决难题的能力和信心。使部分学生拿到生题知道如何思考如何解决。争取优生数学不拖后腿。
考试中常有学生考后感觉良好,但分数不如人意。怎样避免这种情况发生呢?那就必须注重细节,强调规范意识。首先规范审题,挖掘题目的隐含条件,取舍条件。其次,规范思考,分析题目的条件和结论之间的联系,用分析法和综合法分析问题,将没有见过的问题内化。最后规范答题,让会做的题目不失分,不会的题目少失分。避免非智力因素影响学生得分。
最后,教师之间要及时交流,相互合作。每天活动课及晚读课全体数学教师相对集中,共同探讨当天的得失,准备第二天的复习内容。统一作业,探讨教法、学法。及时修正复习方案。以上方案可能还存在许多不足,我会向其他组的同仁多多学习,不断完善。争取期末考试考出我们的水平。
1、第一轮复习的目的是要“过三关”:
(1)过记忆关。
(2)过基本方法关。
(3)过基本技能关。基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,相关章节合在一起使之形成结构,由于学生的基础较差,本轮主要以教材的知识体系为主,扎扎实实打好基础。复习资料以《中考数学火线100天》为主,复习完每个单元进行一次单元测试,测试目标参照《20xx年中考纲要》,重视补缺工作。
2、第一阶段是开展基础知识系统复习,即双基训练阶段。主要任务是夯实基础,完善知识框架。
(1)按章节整理。
复习时可以按课本安排的先后顺序,采用图表法将有关的知识点和典型的习题一章一章地整理出来。
(2)按知识板块整理。
这种方法就是打乱章节界限,采取“切大块”的方法把关系紧密的知识整理到一起。比如我们使用的《中考指要》,它的结构就划分为《数与式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函数》、《统计初步》,图形部分内容也可分为《直线型》、《三角形》、《四边形》和《圆》等四大板块。这样,可使我们的知识系统化,给记忆和运用带来方便。
(3)重点内容重点记。
课本上许多重要的知识及习题结论,一定要熟记、熟用。准确记住一些重要结论和公式,做选择、填空题时既可提高正确率,又可缩短时间。例如,设等边三角形的边长为a,则它的高为?半径为?边心距为?面积为?在这五个量中,任意给一个量,都可以马上求出其余四个量。
(4)同学之间相互提高。
自己整理、熟记课本知识后,想检验自己是否已达到熟练掌握的程度,同学之间可以互相提问、检测、辨析、讨论。通过彼此的提问和回答,取长补短,查漏补缺,共同提高和进步。当然不仅仅是看书整理知识,还需要做题。
总之,这一阶段应该注意这样两点:
1.“读薄”教材,通读加精读,理解、识记书中的概念、定理、公式、法则,并从中概括出知识的前后联系、区别,进而在自己的头脑里形成知识的系统。
2.做题。每天应有计划地做好十几道基础题。注重例题中包含的各种基本技能和技巧,找出一类问题的解题思路,进而举一反三,融会贯通。重视“双基”,抓好了第一轮复习,对尖子生的冲刺、中等生的跨档、后进生的提高,都有好处。
3、第二轮复习的形式。
如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。
4、第二轮复习应该注意的几个问题。
(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。
(2)专题的划分要合理。
(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选得准不准,主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要有针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。
(4)注重解题后的反思。
(5)以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
(6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不能急于赶进度,在这里赶进度,是产生“糊涂阵”的主要原因。
(8)注重集体备课,资源共享。
教育教学质量是学校生存和发展的生命线,中考成绩是教学质量的首要指标,中考成绩的好坏直接影响学校的发展。为了认真抓好2021年中考备考工作,使我校2021年中考再创佳绩,根据我校实际情况,制定本方案。
本着“求真务实,以生为本”的原则,要从“备”、“讲”、“批”、“辅”、“考”、“评”六个方面下功夫,抓共管,营造良好的学习氛围,分调动学生的积极性,掘学生潜能;既要夯实学生基础,又要搜集中考信息,研究命题趋势,重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;力争实现我校2021年中考目标。
今年九年级共有7个班,学生总数目前305人,数学科任教师是杜马林(2、6班),虎伟(4、5班),耿冰(3、7班)和杨丽莉(1班),其中4,5,6班是未来课堂班基础稍好,1,2,3,7班较弱,从学生现状来看:尖子生较少,“尾巴较大”整体水平相对仍然较差,而且大部分学生存在偏科现象,两极分化也较为严重,弱科辅导仍然是今年备考工作的重点。
2020年我校中考奋斗目标是:。学部要求全体九年级教师在中考备考工作小组的领导下,认清办学形势,明确奋斗目标,埋头苦干。同时积极教育全体九年级毕业生“树立远大理想,勤奋学习,力争上线”,以饱满的精神状态全身心的投入到中考备考中去。
(一)全面分析学生基本情况,分类型制定学生复习计划。
本届九年级学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从两次月考考试情况来看:总体情况分析:学生两极分化十分严重,优等生比例偏小,潜能生所占比例较大,其中潜能生大多数对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、、概括能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好,学生反应能力弱。
(二)认真研读近年考试说明、中考试题,把握中考动向。
中考复习前,九年级数学组要进行考法研究,研究近几年中考数学命题的走向,研究考纲,研究中考复习策略。每位数学老师都进行专题发言。带过九年级数学老师着重谈中考复习体会及中考后的反思;现九年级数学老师根据中考数学命题的特点,着重谈如何及早把握中考动态,如何在平时的教学中进行数学思想方法的渗透。中考考法研究的专题研讨会,将对老师的复习起到指导作用,对把握中考动向,纠正复习偏差,产生积极而深刻的影响。平时考试中,教师可以模拟中考命题,试题来源于课本改编及自编,注重信息的收集和新题型的探索,着重考查学生基本的数学思想和方法。每次考完后教师与学生都要及时做总结,这样既让教师对中考复习的把握更深,又有利于学生寻找差距,奋力拼争。充分发挥集体的力量,抓好同科老师集体备考工作。学科备课组可吸收非毕业年级教师参加。
(三)课堂教学高效化。
对于九年级的学生来说,时间非常之珍费,我们老师一定要本着对学生负责的原则,坚持高效复习。
1.打造高效课堂,优化复习策略。
九年级的数学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇,突出学生的主体地位,坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。不能够上“一节课学生做,一节课老师讲”的传统低效复习课,要在精心编制导学案的基础上,依然按照预习(练)、展示、反馈的基本课型来上,课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学习方式。
2.明确科学复习的指导思想和策略。
复习课要坚持“以练为主线,反馈矫正为手段,能力培养为目标”的指导思想。我们倡导的复习路是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。
3.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲,确定复习重点。
4.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况,将学生很好的分类,牢牢的抓在手中。
5.认真学习中考要求。对学生的要求:切实抓好“双基”的训练。初中数学的基础知识、基本技能,是学生进行数学运算、数学推理的基本材料,是形成数学能力的基石。
(四)、制定规划,分阶段备考。
一轮复习:
数学的第一轮复习开始于新课结束,复习主要内容为绝大部分中考大纲中要求的考点:三角形、四边形、圆、方程与不等式、一次函数、反比例函数、二次函数等。题目选在中考及模拟考试中出现过的经典题目,或予以改编加工,其目的为回顾初中三年的知识点,复习和巩固基础知识及解题方法。
二轮复习:
此轮复习以攻克各类常考专题为主,主要包括函数图象点的存在性专题、图形运动及变换专题、代数综合应用专题、几何变换专题及探究性题目专题、中考易错专题等等。选题以能够凸显专题特点的题目为主、题目循序渐进,并附加高端模型的总结及解题思路的扩展,力争攻克第二次模拟考试。
三轮复习:
第三轮复习:代数综合、几何综合以及代几综合将成为此轮复习的主要复习对象。以剖析题目、联系知识、寻找模型和方法为主线进行压轴题目的分析与解答。争取在三模考试获得高分或满分。
四轮复习:
历经了一模、二模和三模考试之后,第四轮复习便会悄然而至,此轮复习或以短期班的形式为呈现,通过对三轮复习多体现出来的中考趋势进行分析,并以此进行选题和预测中考。所选题目同中考考察可能性较大的题目相同,以便最大程度的使学子适应新的中考趋势、做好考前的最后冲刺!基础巩固--专题攻克--压轴突破--趋势预测及查漏补缺,历经四轮复习稳扎稳打,步步为营,知识体系由点及面、重点突出。一轮复习对接二模考试,二轮、三模复习对接三模考试,最后四轮冲刺复习目标2021中考!
全体九年级教师要“背水一战”,以清醒的头闹、旺盛的精力和不怕吃苦的精神,力争实现九年级数学教学成绩有新的突破!
2020年12月。
九年级组备考方案篇四
以学校20xx年中考备考方案为指导,全面加强初三211班的中考备考工作,让学生以正常健康的心态,积极的态度面对中考。抓平时,抓过程,抓落实,抓细节。只要过程合理,相信结果是必然的。
1、650分以上人数:5至7人。
2、高中升学人数:24至28人。
3、高中上线率:60%至65%。
我班现有学生44人,男生23人,女生21人,从中反映出的问题有:
1、学生总体发展不平衡,成绩差异较大。优等生不多,后进生太多。
2、学生个人自身发展不平衡,偏科学生较多。
3、好多学生欠缺合理有效的学习方法,学习效率差。
(一)、认清形势,做好班级稳定工作。
1、通过“人生能有几回搏,此时不搏,更待何时?”、“态度决定高度”等主题班会,让学生了解和认识中考的形势和动态,以及中考对人生的影响,强化中考在学生心目中的份量,激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的中考氛围,让学生尽早进入状态。
2、通过班会等活动,加强对学生心理上的辅导和疏导,逐步消除学生对中考的陌生感、恐惧感,让学生感悟中考,以平常心面对中考。
3、有效地利用好每周的星期五的班会课开展一些专题性的活动,如:微笑面对中考、学习经验交流会、意志品质教育、如何做时间的主人,如何调节心理等,促进良好的学风、班风的形成。
(二)加强对学生的思想教育,密切配合科任老师,搞好培优补差工作。
1、每周至少一次与科任老师进行交流,了解班级情况及存在的问题,共同探讨处理方案。
2、跟踪重点学生和临界学生的成绩变化。适时对这类学生的优势和劣势学科进行培优和补差,目的是实现重点突破、确保及格率和平均分。
3、通过有效形式,加强与落后学生的沟通交流。尤其注意发掘他们的“闪光点”,肯定其长处或进步(哪怕是一点点进步),激发自尊心及荣誉感,提高他们的学习积极性、自信心。
4、每次月考后根据每位学生具体测试情况和考后思想状况,与任课教师一道有针对性的做好每一位学生的思想工作,把考后波动降到最低限度,把考后反思精细化,月考后因势利导,把月考后学习潜能发挥到极致。
5、虚心听取学生的建议,注重学生对教师教学的反馈。将学生合理的建议反馈给任课教师,力求在教学上更好的服务学生。
(三)加强与家长的沟通、交流。
每次月考后要求学生将成绩汇报给家长,将学生的在校表现反映给家长,肯定孩子的进步,客观反映孩子存在的问题,把家长的积极性调动起来,协助老师共同教育好学生。
(四) 引导学生合理安排学习时间。
学生进入初三,学习压力重,对时间分配不合理,更会加重学生负担。根据学生时间及学科状况,引导学生对时间进行如下分配:早餐后,以政治、历史为主;早读,以语文、英语为主;下午自习,以数学,理化为主;晚餐后,学生根据自己实际安排复习内容。
(五) 加强班级文化建设,完善班级宣传建设,强化班级环境育人功能。
完善班级环境布置和宣传工作,充分利用班级黑板报和教室空间,通过班训等来激励、鼓舞学生,营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好氛围,在潜移默化中对学生进行教育。
(六) 加强安全工作的宣传,让学生在各种场合要注意安全,学会保护自己,远离危险,确保能平安,顺利的参加中考。
九年级组备考方案篇五
引导学生掌握正确、高效的复习策略,以科学的方法应对中考;帮助学生调整心态,树立自信自强的必胜信念;增强学生的紧迫感和危机感,以严肃、认真的态度复习备考;指导学生科学安排学习和锻炼的时间,以高昂的斗志、饱满的精神冲刺中考。
升旗广场(如下雨改在体育馆内)。
20xx届中考备考领导小组成员、初三科任教师、初三级全体学生。
罗碧英副校长。
1.校长讲话;
2.学生代表叶讯同学讲话;
3.由同学领誓,全体学生宣誓;
4、各班分组在本班的横幅标语签名表决心;
5.会议结束,组织学生有序退场。
2.会场组织:
人员:政教处、年级组长、班主任、体育教师。
要求:
(1)当天11:10,各班学生不带凳子,由班主任组织直接在到升旗广场指定的位置集中,每班排二列纵队(男生在前,女生在后)。
(2)各班学生应遵守会场规则,认真听讲,积极参与。
(3)当宣布各班分组在本班的横幅标语签名表决心时,班主任组织本班学生以5—6人为一组,有秩序到本班队列前面的横幅标语签名表决心。签名完毕后,将横幅带回本班悬挂。
(4)大会结束后,学生在政教处、班主任的组织下有序退场。
3、拍摄:赖志枫。
4、供各班学生签名的本班的横幅标语,每班一条,由学校统一制作,标语内容由各班自已拟定(字数不超过10个)。
九年级组备考方案篇六
复习期间,要重视对基础知识的归纳整理。归纳应按知识模块进行,对概念、定理、公式、法则不仅要熟练掌握、准确叙述,还要学会运用。即使是综合题的求解,也是基础知识、基本方法及数学思维的综合运用,知识和方法的积累是开启难题的钥匙。
通过分析历年中考数学试题可以看出,用于考查基础知识和基本技能的素材、背景,大都是课本中的例题、习题,或是这些题的变形。因此,对这题要逐一研究,对典型题要亲自演算,重要的步骤、方法可附于题后。
在复习中普遍存在重视解题方法,忽视解题原理的倾向。实际上,结果和对错只是考查的一部分,而对知识、能力、思想、方法等方面的考查主要体现在解题步骤和过程中。在专题复习阶段,不仅要掌握解题方法和规律,还要领会其原理。应注意倾听和思考老师对典型题的分析和求解策略,注重通性、通法的运用。及时归纳各种题型,探求不同解法,以便形成能力。
九年级组备考方案篇七
20xx年初三毕业班总复习工作即将展开,面对今年教学时间短,任务重,要求高,题型多,如何提高数学总复习的质量和效益,特别是基础差的学生,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学和新形式下的特点,谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、完成新课(3月1日—3月24日)
二、第一轮复习(3月25日—4月24日)
1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”:
(1)过记忆关。
(2)过基本方法关。
(3)过基本技能关。基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,相关章节合在一起使之形成结构,由于学生的基础较差,本轮主要以教材的知识体系为主,扎扎实实打好基础。复习资料以《中考数学火线100天》为主,复习完每个单元进行一次单元测试,测试目标参照《20xx年中考纲要》,重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
(1)必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难:中:易=1:2:7的比例,基础分占总分(150分)的70%,因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。
(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季,大家都知道,冬春季是学习的黄金季节,五月份之后,天气酷热,会一定程度影响学习。
(5)定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程,进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。
(6)实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
(7)注重思想教育,不断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。
(8)应注重对基础好的学生的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。对于基础班不搞难而怪的题。
三、第二轮复习(4月25日—5月20日)
1、第二轮复习的形式
如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。
可进行的专题复习:
(1)阅读理解题
(2)图表信息问题
(3)动手操作
(4)实践问题
(5)开放探索性应用题
(6)质点运动问题
(7)分类讨论问题
(8)方程型综合问题
(9)应用性的函数题
(10不等式应用题
(11)方案设计问题
2、第二轮复习应该注意的几个问题
(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。
(2)专题的划分要合理。
(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准,主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。
(4)注重解题后的反思。
(5)以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
(6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不能急于赶进度,在这里赶进度,是产生“糊涂阵”的主要原因。
(8)注重集体备课,资源共享。
四、第三轮复习(5月21日—6月12日)
1、第三轮复习的形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。复习资料为《20xx年中考仿真试卷》、《永昌县教研室模拟试题》,以及《近几年各省市中考试卷》。
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九年级组备考方案篇八
为切实做好我校九年级(2)班中考备考工作,确保我班中考备考工作更有计划性、针对性、实效性,根据本届学生实际及班级现状,制定本方案。
1、学生基本情况:全班就读学生46人,20名男生,26名女生。学生整体水平参差一齐,两极分化极大,全年级前十名能够保证四五人,进入年级前50名也逐步提高由第一次月考9人到期中考试12人。但尾巴的学生占的比例比较大,是全年级落后面比较大的班级。初一初二时男生大面积出现上网(严重网瘾的学生占男生比例二分之一),学生没有养成良好的学习习惯,学习动力不足。
2、利于备考:一是学校领导把九年级当作重点工作的重点年级来抓,给予九年级教育教学科学指导,为九年级备考工作提供强有力的支持。二是2班的科任教师多数为长期或多年任毕业班教学工作,教学经验丰富,年富力强。教学能力强和工作责任心强,这是最重要的保证。第三是学生还存在较大的潜力,如果引导的好,组织复习到位,他们在中考复习冲刺阶段,成绩会有很大的提升空间。
以中考改革方向为基点,以激发学生学习潜力、全面提升学生综合素质为目标。依据新《课标》和“考纲”,坚持面向全体学生,贯彻因材施教,分类推进的指导思想。注重培养学生主动、积极的学习态度;优化教法和学法,积极整合教育信息资源,提高分层辅导,培优补差的质量和效益,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围,确保我校中考取得可喜成绩,为创办人民满意的学校作出不懈的努力。
1、全市前十名4人,全年级前十名5人。
2、考入南大附中儋州一中正取人数为38人。
3、班级平均分进入全市班级排名前五名。
4、学校签合同年级前60名,占15名,并在明年中考中有12名考进天津总校。
明确目标,优化复习过程,面向全体,着力于前30名,不放弃学困生。在立足于抓早、抓主动的前提下,要从“严”、“细”、“实”字上下功夫。形成一个精诚团结,通力合作,脚踏实地的工作团队;抓好教风与学风两块阵地。严把复习课课堂教学关,严把考试质量分析关;精细组织,科学安排备考各项工作及各个环节。
(一)按照备课组进度计划,实施备考的复习。
(二)积极做好学生中考备考前的思想动员工作。了解其学习、生活状况,积极听取科任教师一些好的建议和意见。做好学生的思想工作,鼓励学生利用一切可以利用的时间,争分夺秒,把全部精力都投入到紧张的学习中来。在教学过程中即时反馈,以便备考小组随时调整教学安排。
(三)加强家长与老师的联系,积极备战中考.为了在工作中更好的使每个学生都能及时有效的得到发展,我们将班级学生进行分级别,有针对性的教学,更能有效的与家长做好交流合作,及时的了解班级当中的每一个学生.通过家长对学生进行督促和鼓励,使每位家长也成为学生备考中的精神后盾。
(四)注意协调好学生与各科任课教师的关系.
班主任是班级管理的负责人,是班集体的组织者,是任课教师教学的助手,担负着协调任课教师的重任,同时还要善于沟通各任课教师与本班学生的关系。在协调这个工作中,我重点做一下几项工作:。
1、任课教师树立威信。
让学生信任每一位任课教师,尊敬每一位教师,积极配合每一位教师的教学工作,珍惜每一位教师的劳动成果。我们知道:如果学生对那位老师有好感,那这个同学生这科的学习成绩就相对较好。
2、善处理任课教师与学生的关系。
维护良好的师生关系,化解学生与任课教师之间的矛盾,是班主任协调工作的重头戏。
3、引导学生合理安排学习时间。
学生进入初三,学习压力重,对时间分配不合理,更会加重学生负担,根据学生时间及学科状况,我将引导学生对时间进行如下分配:早读,以语文、英语为主;下午自习,以数学,理化为主;晚饭后,学生根据自己实际安排复习内容。
4、释放压力。
虽说有了压力才有动力,但过重的压力不利于学生和生活。初三学生面对升学压力,如不有效调整,将会严重影响他们的学习好生活,因此有针对性的对学生进行心理疏导,是引导叙述释放压力,提高学生效率的有效措施之一。
5、提高对学生的要求。
作为班主任,我会引导他们在努力可及的范围内,适当提高自己的目标,并从目标获取动力,做好备考的主人。
总之,我们坚信,在各级领导的大力支持下,有全体教师有经验、有能力、有热情、有奉献精神的老师们的共同努力下,20xx的中考我们班一定能够取得可喜的成绩。
九年级组备考方案篇九
以我校工作计划为指导思想,结合我校和所教班级的实际,有计划,有目标,有步骤地进行复习,复习时依据考纲和课本,实施素质教育,设法引导学生,因材施教,调整好学生的学习状态,努力提高(2)(5)班学生的优秀率,合格率、平均分,降低低分率,力争在今年初三升学考取得好成绩。
1、第一轮复习的目的是要“过三关”:
(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的运用结果。
(2)过基本方法关。如,待定系数法求二次函数解析式。
(3)过基本技能关。如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化,提高对基本概念理解应用和基本运算能力。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构,可将代数部分分为六个单元:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何部分分为六个单元:几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。采用填空的形式提炼出各章节重要知识,帮助学生自主学习,强化记忆,配套练习以《新课程目标测评》、《初中毕业达标指导》为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
(1)扎扎实实地夯实基础。每年中考试题按难度比例,基础分占比例大,因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不脱离课本。尤其是在初三(5)班,以基础知识为本,训练基本技能,练习题浅显易懂。
(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。
(5)注重思想教育,不断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学生体验成功的快乐。
(6)注重对尖子的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美、以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒“尖”。
1、第二轮复习的形式
第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重基础训练,第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的`掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”,、“二次函数综合题”、“开放题”、“二次函数和动态几何“等问题以便学生熟悉、适应这类题型。在三(2)班进行针对性训练,在基础上,提高后又巩固了基础,做到心中有数,有备而战。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。
(2)专题的划分要合理。
(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要有针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。
(4)注重解题后的反思,使学生复习知识回顾使用。
1、第三轮复习的形式
第三轮复习的形式是压轴题训练,模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题。
(2)批阅要及时,趁热打铁。
(3)选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性,立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。
(4)二次函数综合题在海南中考中多以压轴题出现,一般难度较大,主要为高中学校选拔优秀学生,题目一般设计2~3个问题难度呈梯度上升。因此此类题目,可对接受能力好的学生进行讲解。
(5)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容,学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。
(6)适当的“解放”学生,特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考,几乎所有的学生心身都会感到疲劳,如果把这种疲劳的状态带进中考考场,那肯定是个较差的结果。但要注意,解放不是放松,必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明,适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
(7)心态和信心调整。这是每位教师的责任,此时此刻信心的作用变为最大。
中考备考工作是提高中考成绩的一项十分重要的工作,做为毕业班的教师,自己要做到认真对待,积极做好中考备考工作,并把自己的备考计划认真落实到自己的教学工作中去。为我们的学生负责,为完成学校的中考目标而努力。
九年级组备考方案篇十
体育中考计分以来,我校一直高度重视,制定了一系列针对体育中考的方案、措施,并长期落实实施。在近几年的体育中考中取得了较好的效果和成绩,现将我本人所制定的具体备考方案介绍如下:
一、全面提高认识,明确体育中考具体内容,政策,考试计分办法
每学期开学初,学校组织九年级全体师生召开会议,重点向全体九年级师生介绍体育中考的具体内容,政策,考试计分办法,以及我校学生的素质现状和应对方案,促使每位老师和学生认识到体育中考的重要性。
二、强化体育课常规管理,加强学生技术训练
学校特别强调九年级体育课任何老师不得占用,体育教师要加强学生课堂管理,每堂课要有针对性,加强技术训练和指导。
三、强化九年级课间操内容和管理
将九年级课间操改为耐久跑,并逐步增加跑速和距离。体育教师、年级组长、班主任每天清点人数,加强管理。
四、每学期定期考核,建立学生素质档案,有针对性加强训练
每年十月,十二月利用体育课对体育中考项目进行考核,使全体师生了解每位学生素质状况,便于学生有针对性加强技术训练和体能训练。每年三月,九年级停课,按体育中考规范流程进行体育中考模拟测试,明确体育中考的具体办法,了解学生素质状况,有针对性地加强最后一个月的强化训练。
五、制定体育中考领导小组,全面为学生服务,确保每位学生取得理想成绩
每年我校体育中考前两天,组织学生学习了解体育中考流程及注意事项,体育教师讲解每个项目考核技巧,体育中考各服务小组老师明确各自职责。
体育中考计分以来,我校一直高度重视,制定了一系列针对体育中考的方案、措施,并长期落实实施。在近几年的体育中考中取得了较好的效果和成绩,现将我本人所制定的具体备考方案介绍如下:
一、全面提高认识
二、明确体育考试具体内容及考试方法,政策及考试方法
普遍选择坐位体前屈,及少部分同学坐位体前屈成绩不理想的可选择肺活量指数测试。第二项是球类三选一,一般选择排球,少量可选择篮球进行练习。第三类是中长跑,男生1000米,女生为800米,此为每个同学的必选项目,第四类是五选一项目,根据学生目前的训练情况看,男生大部份都能完成引体向上的满分测,故男生大部份先择引体向上的项目,由于体重原因造成的引体向上成绩不理想可选择实心球,不是体重原因的先择立定跳远或100米。女生五选一项目,少量立定跳远成绩较理想的选择立定跳远,大部分选择跳绳。由于中长跑所占分数比例较高,占40%,故本学期训练重点为中长跑,而女生跳绳是一项长期的训练工作故女生的跳绳也是本学期的训练重点。考试办法为每年三月至四月进行,一天考完,每人只有一次补考机会。
三、主体设想
主要训练任务在本学期进行,下学期主要是恢复与提高,
1、强化体育课常规管理,加强学生技术训练
学校特别强调九年级体育课任何老师不得占用,体育教师要加强学生课堂管理,每堂课要有针对性,加强技术训练和指导。
2、强化九年级课间操内容和管理
2
将九年级课间操改为耐久跑,并逐步增加跑速和距离,同时还要进行其它相关科目的训练、力争每天每个学生对自己所报考科目都能练习一次。体育教师、年级组长、班主任每天清点人数,加强管理。
3、每学期定期考核,建立学生素质档案,有针对性加强训练
每月至少进行一次体育学业水平考试项目的测试根据测试内容有会对性地对学生进行强化训练。特别注意学困生的辅导。
4、制定体育中考领导小组,全面为学生服务,确保每位学生取得理想成绩
每年我校体育中考前两天,组织学生学习了解体育中考流程及注意事项,体育教师讲解每个项目考核技巧,体育中考各服务小组老师明确各自职责。
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九年级组备考方案篇十一
一、复习的总目标:扎实双基,激活思维,严谨态度。
1、重视教材。新教材中增加了很多小栏目,如活动、信息浏览等,这些栏目有的是告诉我们知识与技能,如电冰箱的工作循环,液晶等等都是科学世界中出现的,有的锻炼我们的应用能力,在第一轮复习时,要熟读教材,不放过教材中的每个问题,每张图片,将每一知识点真正弄懂,尝试用它们解决新的问题。
2、关注社会生活。物理知识都是来源于生活,最终又要为生活生产服务,第一轮章节复习先要把每部分的知识掌握好,然后从以下几个方面提高自己的综合应用能力。(1).补充一些生活常识:如一些常见的温度、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、安全用电常识等。这些可以通过课本上的小资料和家用电器的铭牌来获得;(2).通过听老师的举例,做练习,自己的观察,应用知识解决简单的问题,解释日常生活中的一些现象;(3).提高综合运用、分析的能力,有很多情景事例可能涉及到多个物理知识,例如游泳就有浮力、蒸发、折射等问题,复习时有意识这样总结;(4).关注社会热点问题中涉及到的物理知识,如建设节约型社会,油改气等。这也是有关情感态度和价值观的问题;(5).训练答题说理的准确性,提高自己的表述能力。
3、注重实验探究。物理课程标准将科学探究列入教学内容,旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从而培养学生的科学探究能力,实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神,这也是我们课改物理教材的最大特点。
科学探究分为七个要素:提出问题,猜想和假设,制订计划和设计实验,进行实验和收集证据,分析与论证、评估,交流与合作,教材中几乎所有的规律和一些概念都是通过探究的形式出现的,有的是部分,有的是全部,如串并联电路中电流,电压的关系,电流跟电压、电阻的关系等。复习时,对每个探究实验从这七要素方面去进行,特别是有些探究是如何用控制变量法进行的,可以将这一类归类。评估就是讨论实验的可行性、误差、错误等。交流与合作是写出探究报告,改进探究方案等。更重要的.是尝试探究新的物理情景问题,如平时测试中探究篮球自由下落反弹高度与哪些因素有关,考查学生如何控制变量设计探究过程,或者利用一些给出的实验数据总结规律,而有些结论是课本上没有的。这在近几年其他省市中考题有例子,可以借以训练,来提高自己的能力。还有一些重要的实验,如测量物质的密度、测导体的电阻,测小灯泡电阻和电功率,对这些实验要多总结它们的各种测量方法,以及数据处理方式等。
4、培养创新能力。综合复习了力、热、声、光、电各部分知识,要尝试应用这些知识和探究能力解决一些创新实践问题,例如给出一个新的物理情景或问题,自己提出方案进行设计探究。
二、具体做法:
第一阶段 3.16----4.30 为系统复习阶段,重点梳理教材,让绝大多数学生过好教材关,这一环节是提高及格率全面提高教学质量的的关键所在,采取读、讲、练、考的方法,将逐章逐节教材中的知识点,实验,思维方法,基本应用等,一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识,再记忆,达到基础上的巩固。对于新课标中要求的基础知识,基本现象,要有全面细致的了解。复习基础知识,不能死记硬背,关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程,及其在实际问题中的应用。在这个过程中,教师防止照本宣科,一成不变的教学模式,将旧内容重复教学,容易使部分学生产生学习上因放松而疲劳现象。因此,在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生,便于他们整体提高,也要考虑到基础好的学生,使他们真正做到温故知新,有新的收获。在此过程中注重教给学生整理,归类等复习方法。这一阶段会考指导作为配套练习,学生自己完成。
第二阶段 5.1----5.31 为分块复习阶段,根据教材体系按会考指导分块,将会考指导作为教材进行复习,初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来,使前后所学的知识相互迁移,连成线,织成网。最好自己编织知识网络,自己总结,强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解,这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。此阶段是提高学生综合能力阶段,要注意精选习题,做到精讲精练,有的放矢,培养学生运用知识解决实际问题的能力。此阶段的目的是提高优秀率,对后进生不要作过高的要求。
第三阶段 6.1----6.15 为模拟训练阶段,按照中考的题型、题量、难易程度,出题格局组织三套模拟训练题,重在帮助学生形成知识体系,训练解题速度,从知识、能力、心理作好考试准备。
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九年级组备考方案篇十二
今天我发言的题目是“拼搏今朝,收获六月”!
春风送暖,天气略带寒意,今天我们东方国际全体初三师生在此集会,迎接即将来临的20xx年最后一次挑战——中考,我的心情无比激动,我仿佛看到了那战场上燃起的弥漫硝烟,听到了沙场战鼓的隆隆震响。同学们,你们就是我们东方国际学校战队的先锋,相信在中考这无声的战场上,你们一定会一炮打响,为xx学校20xx年的再一次辉煌吹响嘹亮的号角。
“昨夜微霜初渡河,今晨春风调青发”,我们总会向往辉煌灿烂的明天,可明天是由每一个今天垒成,有向往、有行动、有坚持,方会使刹那变成永恒,使梦想变成现实。同学们,中考是人生激动人心的第一次撞线,它会让你的`努力变成荣耀,让你的付出结出硕果,而这一切的可能,都需要你们从今天的冲刺做起,充分利用好这屈指可数、一日千金的关键时刻,分秒必争,全力以赴。“拼一个春夏秋冬,搏一生无怨无悔”,让我们都熔入到集体中,共同努力拼搏,为中考的辉煌流下自己的血和汗。
作为你们的老师,你们的班主任,我们朝夕相伴,有幸陪同学们一同走过了你们生命中最亮丽的青春季节。我们愿意记住每一张灿烂如花的笑脸和每一个阳光遍地、书声朗朗的早晨。在这有限的时间里,我们无法给予你们更多的东西,只能倾其所有,助你们扬帆远航。剩下的时间内,也许对你们有更苛刻的要求,更艰苦的训练,更严厉的批评,也许会令你们难以接受,但我们相信大家能够理解,这一切,都是为了大家能够出类拔萃,为了大家能够有所作为。请你坚信,老师与你风雨同舟,荣辱与共!
迷茫者,时不我待,我不负日。一句话,人生不拼不精彩。xx学校的同学们,你们准备好了吗?学子们,加油啊!
听,中考倒计时的钟声已经敲响,这是冲锋的号令,更是奋进战鼓!同学们,亮出你们的宝剑,咬紧牙关,奋勇向前,胜利就在不远的前方。最后,请让我用一首歌的歌词结束我今天的发言。
九年级组备考方案篇十三
(今天天气炎热,同学们早以大汗淋漓,但是我觉得还不够,特别是初三的同学,我希望通过我的发言,再点一把火,沸腾起你们青春的热血)时光如梭,岁月如歌,弹指一挥,忙碌、紧张而又充实的初三生活即将到来。推开记忆之窗,曾记否,三年前,你们带着纯真的笑脸,求知的激情,成长的渴望,投入到青春中学的怀抱。多少个日日夜夜,多少个阴晴圆缺,多少个寒暑易节,师生相伴的时光远远超过了你的父母、家人和朋友。三年来,老师也许逼你们交过作业,也许有过偏激的言语,那是老师恨铁不成钢啊!三年来,你们有过欢快的笑,有过痛快的哭。但让老师更难忘的是你们课堂上默契的配合,运动场上拼搏的身影,考前动员时的众志成城。
里多了几分自信;不会再像从前那样无知任性,因为你们们的心灵里多了几分坚强;
“沧海横流,方显英雄本色”,人生总是在竞争中不断超越,生命总是在拼搏中熠熠发光。既然我们选择了中考,我们就没有理由退缩。让我们从今天开始好好把握生命里的每一分钟,做好手中的'每一道题,走好脚下的每一步路;全力应付我们心中的梦。
今天就让在座的所有老师和初一、二的学弟学妹一起见证我们的决心。我提议所有初三同学全体起立,举起神圣的右手,跟着我大声许下我们的中考誓言。“锁定目标,勇攀高峰!”“拼搏今朝,收获六月!”(大声点,你的声音代表你的自信)。
很好。我们相信,今天,你们以青春为荣,明天,青春以你们为傲!
最后祝愿全体初三同学在20xx年中考中考出水平,考出佳绩!
谢谢。
九年级组备考方案篇十四
为了做好2017年中考备考工作,根据学校安排,总结我校2017年中考情况、结合我校实际,特制定2017中考备考计划,以指导我校初三年级备考工作,尽量提高备考效率,为参加中考的学生及其家长带来更大的希望,力争中考成绩稳中有升。
一、指导思想:
面向全体学生,既保优秀生、合格生,又保升学率,强化常规管理,抓课堂,求效率,发扬“三苦”精神,争取在2017年中考中取得好成绩。
二、目标任务
1、紫阳中学录取300人以上。
2、毛坝中学录取50人以上。
3、中等职业技术学校招生100人以上。
4、巩固率达到80%以上。
5、参试率达到80﹪以上。
6、总分550分以上的5人以上。
7、总分500分至549分的30人以上。
8、总分378分至500分的260人以上。
9、学生成绩总分全县前三名均在我校(以现有的前十名为准);
10、学生成绩总分全县前10名占8人以上,前50名占26人以上。
11、学科单科成绩前三名达到15人次以上;
12、输送“人人技能工程”培训30人;
13、全县综合考评第一。
三、存在的问题:
1、各个班级在各个学科上的发展不平衡,从平均分、及格率上看,个别学科差距较大。
2、学生个人自身发展不平衡,体现在学科发展不平衡的学生较多,在前100名的学生中,有较多的学生出现一科甚至两科都不及格。
4、班级有些科目优秀率、及格率偏低,低分率较高。
5、有些学生学习劲头不足,学习兴趣不浓。
四、工作措施:
1 、成立初三年级备考工作领导小组
组长:孟庆国
副组长:张明涛 张勇贤
领导小组职责:
(1) 抓方向。加强对毕业班工作的管理,把握方向,制定计划,安排实施。
(2) 抓协调。协调各学科关系,协调-教学进度,协调课时安排,协调作业布置,协调培优扶差,保证阶段工作科学有序。
(3) 抓落实。落实班级工作、教师备课工作;落实班主任、毕业班教师、毕业班学生会议;落实“强科更强,弱科提高”;落实各阶段教学检测和考试安排等。
(4) 抓信息。加强与陕西师大附中、上级教育部门、兄弟学校的联系,订阅有关中考信息资料,复习教学参考资料,做好最近三年中考信息和先进经验的收集工作,组织毕业班师生学习、研究,提高复习质量。
(5) 抓士气。营造中考氛围;通过各种形式的动员会、表彰会、交流会,提高学生的中考意识;召开学生年级会议,宣传初三形势及我们学生现状分析,明确目标;定期召开初三教师会议,发现存在及需要协调的问题,商讨如何相互配合解决;召开家长会,要使家长认识到位,与家长交流学校针对现状采取的举措,积极配合学校形成教育合力,共同教育学生。
安排如下
3、坚持实行行政领导联班蹲点及班级管理教师梯次负责制,请各责任人把工作落到实处。
4、开好三个会
(1)定期召开初三全体师生中考备考工作动员会和各班学生动员会及分层学生动员会,让广大师生充分认识到中考的重要性,感受到中考的紧迫性。
(2)定期召开质量分析会,找出存在的问题并及时解决。
(3)召开家长会,让家长了解孩子的学习情况、存在的问题和支持学校的工作。
5、选好、用好复习资料。能使教师能够根据资料把握中考命题方向,提高备考效率。要求教师在复习中要做到心中有数,明确本学科中考会考什么,不考什么,哪些地方经常考,哪些地方很少考;一节复习课下来是否达到预期目标等等。
6、分层教学,确保复习有序有效:班主任要对每位学生进行认真分析,帮助任课老师和学生自己明确升学目标,培优补差,进行分层教学,确保优秀生、合格生数量,学困生更要加强辅导,确保升学率。
7、班主任工作 (1)各班要营造良好的中考备考氛围和环境。各班应根据自身的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的环境,张贴激励学生拼搏中考的标语,有效地激励学生奋发图强,积极备考。 (2)各班定好个人奋斗目标,制定成表上墙,激起学生学习的动力。
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九年级组备考方案篇十五
各位家长、各位老师:大家好!
热烈欢迎各位家长在百忙之中来我们学校参加九年级部分家长座谈会,共商教育教学大计,在此我代表九年级段全体老师对你们的到来表示忠心的感谢!各位家长,孩子的成功,需要我们共同创造,老师的认真教学、家长对孩子的支持与关心这两点是很重要的。今天我们召开这次家长会的目的是为了想加强学校与家长之间的联系,架起我们沟通的桥梁,分析我校九年级现状以及奋斗目标,努力争取明年的中考取得优异成绩,要求各班建立家长委员会,希望家长积极参与到学生的教育管理中来,形成家校携手,共同商讨教育大计,共同承担教育责任,让学生们有个安全、舒适的环境进行学习,努力使学生养成良好的学习习惯、生活习惯,科学有效地学习,提高学习效率,提高教学质量。
九年级是初中阶段学生学习的最后一个阶段,也是他们一个转折点,学生的学习成绩也开始分化,可以说九年级的一年中学生努力与否,家长是否关心孩子生活与学习,孩子学习成绩是否有进步,直接影响着明年升学考试的成功与失败。大家知道我们是一所乡村中学,学生生源、家长对孩子的关心、孩子受教育时间,往往不如城镇中学,然而考试却同样的试卷,在这种情况下我们怎么能与其他学校同竞争呢?而面对着激励竞争,我们不能不思考,如何提高教育教学质量?如何使明年的中考学生能考出更好的成绩?这是我们每位领导和老师们,家长们共同关心的问题。
学校领导也非常关心支持九年级段的工作,并作为重点工作来抓,在科任教师安排方面给予认真考虑,你们要对我们的教师教学方面要给予信任、放心。我们学校九年级有六个班级,学生都是来源于农村还有一些外来民工子女,有些父母忙于生计,对孩子的关心、教育也不够,没有很好了解学生学习情况、在校表现情况,目前升学竞争情况等,别人都在不断努力,挤时间并由家长委员会出面请老师组织学生进行课外辅导工作,而我们在这方面还做得不够,这给我们教育带来了难度,也影响中考竞争的优势,今天来参加家长会的都是一些优秀学生家长,你们对孩子的教育相对来说可能重视些,这很好,九年级这一年是非常关健的一年,我们必须教育孩子要努力拼搏,关注孩子的学习动态,在学习上、教育投资上要给予大力支持。重点高中、普通高中正取的学生数指标也不是很多,要想你的孩子考上重点高、普高正取上线,也不是一件容易的事,需要孩子们要有良好的学习态度、良好的学习方法加上勤奋,提高自己综合素质,提高自己的成绩,并且还要有良好的心理素质与应考技能才能取胜,我想今天来参加会议的家长们,你们的孩子相对来说都比较优秀,明年升学考试希望更大,只要家长们在这一年中多关心孩子,多关心教育,充满自信,不断激励孩子,你们的孩子成功希望会更大的,借此机会谈五点要求与建议:
一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯。
对孩子的道德品行、良好习惯的养成要重视,对不良行为要及时地预防和矫治,关注与品行不正的人交朋友没有,在校是否遵规守纪,是否经常在家打游戏,长时间的看电视,看一些不良书籍没有,如果存在严重影响学生身心健康与学习的不良行为,家长要给予批评教育,并努力纠正其不良行为。
二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。
孩子并不仅仅满足家长物质上的给与,学生需要的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源与家长的期望,家长要经常性的了解学生的学习情况,在学校表现情况,和孩子共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心孩子的学习。对孩子的学习过程进行监督管理,了解知道孩子什么时间该上学,什么时间放学,一天学习多长时间,完成没完成老师布置的作业。这样,孩子感受到家长对其学习的关注,当然在学习上就会非常用功,努力把学习搞好。
三、要给孩子创造一个良好的学习环境。
可能家长要问,你让我们更多的关心孩子,但我们不缺他的吃穿,学习上我们使不上劲,这不是为难我们么?我说不是这样,学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。有人说教师的孩子往往读书会很好,其实教师的孩子在智力上根本没有优势,关键是当教师的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往注重给孩子创造一个学习的良好环境。有一个好的学习环境是很重要,班级也一样,没有好的学习环境势必影响着学习效率。比如有个别家长在孩子关健时刻,两人有时吵吵闹闹,家庭不和睦,影响孩子的情绪,这样当然影响孩子学习,或者房间外面很吵,嗓音很大也会影响孩子学习的。
四、在学生的学习方面多与教师进行交流。
要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进,家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流,不仅与班主任交流还要有科任老师交流,有空也可来学校与老师谈谈,如果忙也可通过电话与老师交流一下,了解孩子在校表现、学习情况、班级中的位置与及段里的位置,每次考试完后,你们都要问一问孩子的学习情况,家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。同时更好的了解孩子学习情况,以便更好的鼓励与监督孩子,促进孩子更好地进步。
五、建立家长委员会,与班主任商讨是否能组织开展课外辅导。
我们知道,一些城镇中学的九年级教师都在加班加点地与部分家长协助,组织学生的课外辅导,比如星期六,有些还有在外面办晚自学,还有些家长送孩子去请家教,而我们农村学校,条件限制,这些都没做,虽然教育部门对教师的这么做不支持,但是人家都这么地去做了,而我们如果一点没反映,中考又是一样,同样的试卷,怎么能与人家相比呢。我们心有疑虑,所以今天请大家过来,想大家与班主任商讨商讨,有没有什么办法让部分学生多学点,有没有必要开展一些课外辅导让学生多学点,进行一些交流与探讨。
六、有关收费问题。
各位家长,学生在九年级学习中,我们各科任老师能要配一些练习资料和配套的复习书之类的,比如上个学期未我们九年级由于提前教一部分九年级教材,都配了一些复习配套教材,费都还没收的,如果科任老师收取的话要给予配合支持,如果觉得孩子骗你,你可与有关收费的老师联系证实一下到底是多少?防上个别孩子骗家长。明明收20的,骗家长说收30元等情况。我们段里的一些收费都要经过认真考虑的,到时这个学期有什么收费一点的希望家长务必给予支持,希望你们配合我们的工作,有利于我们班主任及段工作的顺利开展。
家长同志们,我们的目标是统一的,我们的任务是一致的,愿我们相互合作,让我们架起学校与家长沟通的桥梁,共同关心孩子的成长!
最后,祝大家工作顺利,身体健康,祝你的孩子健康快乐地成长!谢谢!结束语:各位家长,感谢你们来学校参加家长会,今天你们的到来,也体现了你们对教育的重视、对孩子的关心,谢谢你好!接着请各位家长跟你们孩子的班主任到各自的教室去,由班主任主持,谈谈班级的一些情况,成立家长委员会,对如何更好地提高教育教学质量进行一些商讨,对是否要必要组织一些课外辅导进行一些探讨。
最后祝各位家长工作顺利,家庭幸福,祝你们的孩子学业有成!我们全体集中到此结束!
九年级组备考方案篇十六
我是初二(3)班的xxx。
秋日的殷殷期盼,冬日的浓浓情意,春日的累累收获,夏日的涔涔汗水。七天前,我们亲爱的学姐学长们填写了中考志愿;三天后,你们又即将踏入中考的战场。你们终于迎来了决定自己命运的决胜一刻。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。这柄长剑必将划过长空,这一束梅花必将绽放奇香。
三年来,广雅实验特有的隆隆火车声从未间断,就如你们的刻苦。
精神。
从未停息。三年的学海遨游,深夜的孤灯奋战,这些都将化作无穷动力,鼓励着你们前行,激励着你们成功。我们相信你们一定会竭尽全力,凭着最敏锐的头脑,怀着最细致的心灵,握紧最有力的拳头,挑战中考、战胜中考!
初三的学姐学长们,中考的钟声已经敲响,我们对你们的不舍,早已化为无限的祝福与力量,伴随你们登上通往更高的.阶梯。在广雅实验三年的时光中,你们可能有过欢笑,可能有过哭泣,但在这一刻,请你们相信自己的实力,相信真金不怕火炼。请你们相信,在你们努力的背后,广雅学子以你们为荣,广雅实验以你们为荣。如今,600多名学弟学妹们在这里,在广雅实验,等着你们凯旋而归!各位学长学姐们,无论你们走到何处,我们都会祝福你们,你们握笔的手,都会蕴藏着我们的力量。
今天的你们也将是明天的我们。初二的同学们,我们作为学姐学长的接班人,也将沿着学长学姐们所开辟的道路,勇往直前!传承我们广雅人的优秀品质。初二的同学们,我们只剩下仅仅一年的时间,我们必须要知道,人的生活没有彩排,人的一生也不可能重来。或许,你曾是大家仰慕的学霸;或许,你曾在多次考试中折戟沉沙,但这都没有关系。中考并不可怕,只要我们在这最后的一年里努力拼搏,我们也能像学姐学长们一样,勇往直前,排除万难!
初三的学长学姐们,请你们带上父母和老师的期盼,带上广雅学子的祝福,带上你们圆满的中考成绩,为这三年的初中生活写下一个完美的句号,为你们的人生画上潇洒的一笔。相信你们的未来一定会更加灿烂辉煌!
最后,再次衷心地祝愿初三的学长学姐们,笑傲六月,称霸考场!