目光的小学六年级范文(20篇)
总结是对我们所经历的一切进行记录和总结的过程。在写总结时,要注意用简练的语言准确地概括所总结的内容。这是一份关于教育改革的建议,希望能够引起大家的思考和讨论。
目光的小学六年级篇一
常常思索着目光究竟是怎样一种神奇的光芒。而父母殷切、温柔、慈祥且包含着爱怜的目光则给予我一个无法用言语表达的最佳答案。
目光是无声的语言。眼睛是心灵的窗口,那么目光则是透过这扇窗射入的第一缕曙光,它才是心灵最为直白的倾诉。但是并非每一个人都能准确的解读这一门无声的语言。在父母与我们的交流中,目光的交流就起到了重要的作用,它建立在我们密不可分的亲情和彼此之间的信赖的基础之上。往往只是我们一个毫不起眼的恍惚的神情,抑或是一个难以捉摸的,闪躲的眼神,他们便轻而易举的通晓我们内心闪过的一丝邪念;当我们在不经意间犯下了一个错误,或是开了一个过分的玩笑,也总是习惯地注视着他们的目光,来等待最后的“裁决”。
目光是一束饱含情感的光芒。我们时常会在一次又一次的抉择面前失去方向,甚至迷失自我。此刻的一切仿佛都在刹那间抹上了一种莫名的黑色忧郁,连我自己到底需要什么都不得而知。而正是那一种惟独属于父母的鼓励和支持的目光,在这般黑暗之中显得分外的耀眼,赋予了我自信的力量,为我指明了人生方向。生活就此被改写,天空挂上了缤纷的彩虹。他们在一旁微笑着,眼眸中依旧透着慈祥。他们的目光总是在我最需要援助的时候出现,赐予我沐浴春日般的温暖,也只有我才能品读出他们目光中所饱含的情感。
目光是亲人之间,心与心之间的感应。每日都面对着那两双温暖了我十几年的亲切的眼眸,目光早已跨越了语言、情感的界限,在目光与目光交汇的那一瞬间,心与心相互接近,相互依偎,对彼此的一切都了如指掌。目光的神力远不只这些,它甚至能超越距离的限制,因为亲情,因为爱,纵使相隔千山万水,我们依然相偎,目光化为了心灵间一齐的怦然心动。
天边的那一束光芒是父母永恒不变的爱的目光,在人生途中为我加油鼓劲。无需语言的倾诉,或许只是猛然间目光的交汇和心灵的沟通,便将我们的爱延续到永久。
目光的小学六年级篇二
俗话说:“一日为师,终生为父。”我从一年级开始就有了一位好老师,我们都叫她红老师,她中等个,脸上写满了严肃,如果有同学犯了错误,她那两片薄薄的嘴唇就会飞快地动起来,批评那个犯错误的同学。别看红老师表面上很严格,实际上她也经常鼓励我们。就拿那次班干部竞选来说吧。星期一下午最后一节课,红老师突然说道:“这一节课要班干部竞选。”这个突如其来的消息如雷般震住了我,我开学初信心满满地要竞选学习委员,可这学期一开始我就被罚抄礼仪,还请了家长……哪有学习委员是这样的。我心想。于是,我决定放弃这次竞选。竞选开始了,当说到学习委员这一职位的时候,全班一下子变得鸦雀无声,我的头连忙往下低,目光正好与红老师的目光相逢,我的脑子里一片空白,头重得抬不起来。但回头一想,老师那目光分明代表鼓励和信任,我怎么却把这个目光当作了严厉的目光?难道红老师也信任我?我真得能胜任吗?这一连串的想法使我产生了重新竞选的念头。接着是投票,当投到学习委员这一职位时,竞选班长、副班长都没有成功的黄昊从椅子上站了起来。我这时却稳若泰山地坐在那里。果然,不出我所料,红老师的眼睛又不经意间向我这边瞟了过来。啊!又是那眼神!我心里一阵激动。老师信任我,我有我的精彩!我的腿似乎要站起来了。红老师见我没有去竞选,说:“有一些人在最后没了信心,没了向上的劲,这是儒夫的表现。”这略带讽刺味略带鼓励的话语刺痛了我的神经。老师信任我,我有我的精彩!我的脑子里一片火热,双腿“腾”地一下站起来……竞选的结果肯定不用说了,但我的这次成功却少不了老师那鼓励的目光。
目光的小学六年级篇三
这是一双晶莹明亮的眼睛,它似一潭秋水,滋润我幼小的心田;又似和煦的阳光,融化我心头的冰霜。我在这双眼睛的关注下成长,在这爱的目光中欢笑歌唱。
在这爱的目光中,我克服困难,树立信心。课间,我在角落里哭泣,眼里充满了悲伤。这时眼前迎来了这对关切的目光,是老师那晶莹明亮的眼睛!我告诉她,我不如别人,可老师面带微笑,目光是多么温柔可亲,她告诉我:“你也有优点,不要用自己的短处和别人的长处比,要取长补短,而不是在这里哭泣。记住:自信是成功的基石!”老师的话像雨露滋润着我的心田,她那鼓励的目光为我增添了勇气,成为我克服困难,勇敢向前的不竭动力。
在这爱的目光中,我改正缺点,天天向上。一段时间以来,我迷恋在网上看连续剧《红楼梦》,作业写得潦草,心浮气躁。下课后,老师用严厉的目光看着我说:“最近你退步了!”我先是一愣,随后细想原因,一定是连续剧闹的。此后,我不再沉迷于看连续剧,而是认真地完成作业,做好复习和预习。谢谢老师!老师那严厉的目光替我纠正航向,指明方向。
老师的目光总是千变万化,它有时温柔,有时严厉,有时慈祥,有时气愤,可无论怎样变化,我们都能从中读到————爱!
目光的小学六年级篇四
我幸福!因为我那身后的目光!
那是怎样的目光啊?在我回首间,给我的心灵镌刻下如此铭心的回忆!恬静如画却充斥了爱的波澜;浓烈的亲情,却只寄托于那回眸一眼,情意横流……一切尽在我身后,母亲的目光里。
悉如平日,在一个宁静的早晨,妈妈送我至学校门前。异常寂静的街道仿佛正在等待些什么。太阳还未升起的天空蒙蒙地透着光亮,茫茫的光线消失在车厢里,升华出一丝温暖的气息,如梦如幻地衍变,缓缓地沁入我的心脾。我与妈妈静静地互视,轻轻地道了声再见,我便走下了车。寂静的街道毫无生机且充斥了寒冷。没走出几步突然依稀地觉得背后似乎有什么在呼唤我,又似乎不是呼唤,而是我多么眷恋身后那个车厢。蓦然回首,光与景在我眼前飞逝,终于交织在我身后的目光上!墨色的车窗,如一张宁静的底板,透过这底板,是一张母亲祥和的脸,一个多么温暖的目光!如迎面的洪流冲击着我的身心;如拂面的春风吹散我心中的阴云。天地间,似乎惟有我与这目光尚存,任凭它对我的爱抚,我真切地感受到了母爱,天地因此而明朗!
目光的小学六年级篇五
老师的目光是充满关心,充满慈爱,充满温暖的。好几次,老师的目光鼓励了我,也有几次,老师的目光使我明白了不能骄傲。
有几次,我考完试,发现自己的试卷上有鲜红的“100”,考了全班第一,我兴奋至极,立即跑到同学那边炫耀自己的成绩,十分骄傲。同学们都十分羡慕我,但我回头却发现老师对我的行为非常不满意。老师看到我,紧皱眉头,目光看起来十分严肃。当我看到老师的目光时,低下了头,看起来害羞极了,不敢多说了,因为我从老师的目光中可以看出,老师十分生气,仿佛在说:不能骄傲,如果这样下次的成绩就会下降。我知道老师的目光想表达什么,就乖乖地坐回座位上,一声不吭。后来老师紧皱的眉头松开了,才开始分析试卷。
老师的目光不仅让我懂得了不能骄傲,还给我极大的鼓励。
今年,选班干部,我上去演讲,因为太紧张,讲得语无伦次,像被石头绊倒了一样。我站在讲台上,紧张过度,讲到一半,忘词了,顿时心慌一波盖过一波,心怦怦直跳,我只好大喘口气,深呼吸。过了一会儿,老师见我越来越紧张,脸都发红了,焦急地跺了跺脚。于是,老师给我鼓励,目光中给我自信。突然,我似乎被打了镇定剂,心中渐渐平静下来,脸色慢慢变回原来的肤色。过了一会儿,我记起了词,流利地讲了后面的内容。讲完后,老师对我非常满意,给我了个微笑的目光,我兴奋地下了台,心中十分舒畅,就因为老师的目光给我了自信。
老师的目光充满了关爱,给我自信,给我勇气,使我懂得了不能骄傲。
目光的小学六年级篇六
在日常学习、工作和生活中,大家都接触过,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的关于目光的六年级作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
目光,一个令人感慨的词。
也许你曾想:目光给予了我们力量与勇气。我有时也是那么认为的。我记得大概是四年级的时候,我有两个好朋友,是一对双胞胎姐妹,姐姐叫孙梦真,妹妹叫孙梦然。那时,她们俩正好坐在我的一左一右。有一天数学考试,我刚做完试卷,梦然就递给我一张纸条,上面写着:应用题第三题怎么做?我看了纸条,刚要写答案,转念一想:如果我告诉她答案,就等于害了她,以后她还是不会做。正巧,这时候梦真也塞给我一张纸条,写的.也是刚才梦然问我的题。作为朋友,我不能害了她们姐妹俩。但不帮她们的话,她们会不理我的……怎么办?于是我只好硬给她们使了个眼色:别问我,我不知道。她们姐妹俩一脸不满,不理我了。不知怎么的,班主任知道了这件事,把我们叫了去。班主任先对她们姐妹说:“梦真、梦然,你们考试应不应该作弊?不该,对吧!你们向黄旻钰索取答案,黄旻钰坚持了原则没有告诉你们,她不也是为了你们好吗?好了,向她道歉吧,”她们听了顿时脸红了,向我道歉。我说:“好朋友一场,下次认真学习就好了。”
我相信,她们一定能记住我善意的目光。
目光的小学六年级篇七
再勇敢的人也有绝望的时候;再坚强的人也有脆弱的时候;再自信的人也有沮丧的时候;当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛;当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站;当你的付出化作午夜的风景;当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊。
你的眼睛在期盼什么?你的心泉又在怎样的涌动?你又是怎样地在寻找瑰丽的风景,聆听旷野的足音?此时,多么希望有人扶一把,鼓励一下!老师,你还记得吗?胆小而内向的我,是在您一次又一次的期待、鼓励的眼神中鼓足勇气,在众目睽睽下站起来磕磕巴巴地回答问题后才逐渐变得勇敢;老师,您还记得吗?也同样是在您“好,说下去!”“不错,有见地!”“你有进步了!再加一把劲”的一遍遍鼓励声中,自卑的我才渐渐地变得自信起来,乐观起来,侃侃而谈起来;老师,您还记得吗?当我觉得自己已经拉满弓,再也没有潜力可挖时,又是您及时的写下评语,也写下期待和祝福:同学,人的潜力是无限的,你怎能这样小看自己。
在努一把力吧!远处有更美丽的风景等带你去欣赏,你不想饱览胜境吗?祝你百尺竿头,再进一步!老师,您还记得吗?每当我安于现状,满足于取得的成绩而沾沾自喜时,又是您在随记本上及时提醒我:同学,前方有更美丽的风景等着你,你怎么能贪恋于路边的小风景而止步不前呢?老师,可以说,我是在您一次次鼓励、提醒,一次次的期待、鞭策中脱胎换骨的。
老师,多少个像我一样缺乏自信、缺乏自控力的学生,也是在你一路的精心呵护,一路的悉心关照,一路的鼓励,一路的提醒中一步步前行的,在您满含期待的眼神中一个个步入优生的行列中。可以说:“老师,正是有了您的赏识,有了您的鼓励,有了您的期待,‘差生’中才出了瓦特,‘朽木’中才成长出了爱迪生。”老师,无论我走到哪里,我都走不出您的视野。
感谢您一路的呵护!一路的鼓励!
目光的小学六年级篇八
清晨的一缕目光,威风拂面,笑意不仅体现在粉红的脸蛋上,更含蓄地体现在了那对清潭中。眼睛是心灵的窗户,没错,可目光更是点缀窗户的玻璃及纹理。
成功时一缕目光,未带笑意的目光,噢,这是直戳心窝的利箭,是让人肃然起敬的理由;失败时束束目光,毫无责怪的目光,则又酝酿着另一番景象,为人抚平伤痛的膏药,再接再厉的动力。
噢!他的目光,不就是如此吗?
他,我的老师,我唯一一个通过目光看清内心世界的老师。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这大概是李商隐预知未来后为他而作的吧!
色素遮不住斑白的两鬓,笑容再现了岁月的漫长,但他的目光却告诉我,他想给同学们一个精神,青春,活力的形象,他想成为同学们迸发青春力量,年轻魅力的好榜样,想要通过它刚正的形象,让同学们知晓做人的正义感与积极进取的乐观精神。
他的目光,深邃地活像托尔斯泰的目光,不,比托尔斯泰的还要富有灵感。他是一位诗人,一位作家,我猜写作的灵感也是从他那举世无双,无与伦比的深邃目光中迸发出来的吧!
同学们无一不惧怕他的目光,也无一不拥戴他的目光,他那尖锐的、锋利的、慈祥的、精神的目光,无时不刻地散发着对学生们深深的爱,浓浓的师生情充分体现在深邃目光中。
我敬畏这对目光,这对给人灵感与动力的目光,这对酷似托尔斯泰的'目光。
目光的小学六年级篇九
天空慢慢暗下来,一场罕见的大暴雨即将来临。而我,怀着阴沉而又忐忑不安的心情随着老师进了办公室——我在考试时报出了答案。
老师,您温暖的目光如钟,似塔,想秋水。在您一次次无声的指引下,无数无声的教育下,无数次无声的警醒下,我不断成长,度过了这快乐、美好的小学时光!
目光的小学六年级篇十
中华传统文化有很多,如,戏剧,对联,剪纸,瓷器等。我则要向大家介绍旗袍。
二十世纪初盛行内穿喇叭型宽大袖子的短袄,外套前后摆及地的无袖长马甲。此后旗袍在边、袖、襟、领等处作了一些改动,增加了装饰,出现繁复的变化。但仍保持旧式旗袍马甲的平直宽大风格,袭用传统的直线裁制方式,显露不出女性的窈窕身段。
二十年代后期和三十年代,旗袍在长短、宽窄、开衩高低以及袖长袖短、领高领低等方面的改动尺度有所反复。1929年,受欧美短裙影响,原来长短适中的旗袍开始变短,下摆上缩至膝盖,袖口变短变小。后来又有校服式旗袍,下摆缩至膝盖以上1寸,袖子采用西式。这一改变遭非议,1931年后旗袍又开始变长,下摆下垂。三十年代中期发展到极点,袍底落地遮住双脚,称为“扫地旗袍”。原先能遮住手腕的旗袍袖子缩短至肘部。以后袖长越来越短,缩至肩下两寸,1936年后几乎无袖。
清代旗袍不开衩,旗袍在缩短袖子时也悄悄在左边开低衩。后来衩越开越高渐渐及膝部高到大腿。由于有人反对,袍衩一度回到膝盖以下。但*压力一减小,袍衩又迅速升高,1933年后流行大开衩旗袍。
传统旗袍是上下一条直线,外加高高的硬领。三十年代初期,袍腰开始日积月累地收缩,到一九三四年后,女性身材的曲线终于全部显露出来。高耸及耳的领子也逐渐变矮,后来有的成了无领旗袍。
旗袍还不止这些改变呢。
目光的小学六年级篇十一
她们不忍摘下这迷人的花朵,蹲下身子,精心挑选这散落的花,小心翼翼地捧起它,插在自己的辫梢上,她们愉快地在这片草坪上嬉戏着,小小的脸蛋充满了幸福。你瞧,她们是多么活泼,多么可爱呀。
孩子是快乐的,她们拥有这五彩缤纷的童年。她们,用那颗纯洁无瑕的心灵看待世间民情;她们,用那双清澈的大眼睛寻找最单纯的美;她们,用那善良的品格去爱护大自然的美。她们之所以比我们拥有得更多,是因为她们更善于去发现这世界,更善于去寻找最平凡的美。
目光的小学六年级篇十二
我记得妈妈对我说:人生其实是一段漫长的旅程,平坦宽阔的道路,崎岖的山路,灿烂美丽的花朵,茂密的荆棘。当我很小的时候,我根本不明白这句话的意思,但是我在八岁的时候经历的一件事使我对母亲的话有了深刻的理解。
当我八岁,谁参加了钢琴比赛。当初赛,我想我有一个很好的做法,肯定能得高分,所以没有认真准备。一出戏,结果打,连打几个错音。当时我的心脏突然跌到谷底,以前的信心消失得无影无踪了,我心里不舒服都快哭出来了,唉,是最后省完全绝望!在路上看着其他孩子高高兴兴地,我感到很遗憾:为什么以前没有努力实践它,是我自己太骄傲,如果我们能再次做到这一点,我不会掉以轻心,让这个伟大的机会,从溜走我眼睛。
面对这样的打击,我已经连续几天沮丧和无精打采。直到我妈妈接到一个电话告诉我去复赛。我简直不敢相信。我还有机会继续比赛吗?当我确认这个消息时,我欣喜若狂。机会来之不易..我必须努力练习才能进入省决赛。
经过不懈的努力,我顺利进入了决赛。我准备参加在那个时候,我父亲的省级决赛和我谈了心脏。他语重心长地对我说:“儿子,你要记住过去的预赛遭遇挫折,但它可以改变你的缺点,只要你行使你会认真对待一切,你会显著收获”爸爸,那我牢牢记录在心脏。
决赛中,我平静地走上舞台,流畅地演奏了优美的钢琴曲。最后,我获得了这次比赛的金牌。
虽然这只是我漫长人生旅途中的一个小绊脚石,但它告诉我,当我们遇到困难和挫折时,我们必须勇敢面对,吸取教训,最终克服困难,取得成功。
目光的小学六年级篇十三
中国有个古训:古今之成大事业的人,不仅要有超凡才华,更要坚韧不拔。《名人传》非常地印证这个。作者罗曼·罗兰笔下的贝多芬、米开朗基罗和列夫·托尔斯泰。尽管他们事业不同、贡献不同,所处在时代,国家也不同,但都是各自领域的伟大人物。他们在弱体和精神上经历人生种.种磨难,却创造不朽的杰作毕生精力。
“伟大的灵魂犹如崇山峻岭,我不能说普通人都该在高峰上生存。但一年一度他们应该去顶峰顶礼。在哪里,他们可以变换一下肺中呼吸,与脉管血流。在那里,他们将感到跟迫近永恒。之后,他们再到人生的荒原,心中将充满日常战斗的勇气。”
这句话是罗曼·罗兰在米开朗基罗传》的末尾,向阅读这书的世代读者发出的呼喊,这也是他写作《名人传》的根本目的。有一次,我正在写语文暑假作业,被一题目困住了,我想了半天,都写不出去,我心浮气躁,关上作业本。半天就想到《名人传》了,我就在找呀找,终于在书橱的一个角落找到了,当时太幸福了,于是就翻开了一页,就被书中的故事深深吸引住了。随后,我慢慢地平静下来了。
我于是重新打开了作业本一心一意地再思考,经过千辛万苦、披荆斩棘,终于思考出来了。这就是这本书的魅力。
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目光的小学六年级篇十四
外公原本只爱下围棋,退休后又为自己“招揽”了两项爱好,作文 钓鱼。一是养花,二是钓鱼。养花在庭院里是出了名的,可钓鱼却一般了。刚开始常常是两手空空而归,后来也是一、二斤小鱼居多。尽管这样,可外公还是乐此不疲。
立秋前的一个星期天,外公又要去大房身沟水库钓鱼,我嚷嚷着也要去。外公听了说:“就你这猴脾气也去钓鱼?快别去,快别去。”看拗不过我,于是说:“去是去,可得听我的”我听,我听,我乖乖地说。
乘坐的小面包钓鱼专车很快就驶出了市区,迎着朝阳时而上、时而下地颠簸在群山环绕、绿树成荫的山路上。车内钓客们互相攀谈,大都是为鱼而说。外公对我说:“钓鱼要站如松,坐如钟。磨练的是性格,收获的是沉稳,记住了吗?”难怪外公每每钓鱼回来,不管钓多钓少都是乐呵呵的。“谁信长杆能钓韵?一丝入水已通禅。”外公自言自语地吟诵着。“外公,这两句诗是什么意思?”我不解地问。“长大后就明白了。”外公看看手表,马上就到水库了,没有给我多解释。
下了车买了钓票,钓客们各自去了自己的“领地”。我学着外公的样子,打开钓包,排好坐椅。然后接好鱼竿,按上鱼饵,双脚站立双手甩竿,只听嗖的一声,鱼漂随着吊坠飞向湖心,垂钓正式开始了。
天空中太阳高照,湖面上水平如镜,远远望去满满的绿色入眼,完全没有了都市里的喧闹。外公常来这里垂钓,就因于此吧。
时间过得真快。按饵、甩竿、盯漂、提钩,几乎是同一个轮回,却不见一条小小的鱼儿上钩。我开始有些急躁,可又不能和外公毁“城下之盟”。心想,只要坚持必有收获,我像模像样地继续钓下去。蝈、蝈、蝈,蝈、蝈、蝈,这不是蝈蝈的鸣叫声吗?细听听,是从我身后不远处的榛子棵里传来的。我实在忍耐不住这鸣叫的诱惑,于是重蹈小猫钓鱼的覆辙,放下手中的鱼竿,蹑手蹑脚地走到榛子棵旁蹲在那逮起蝈蝈来。蝈蝈又鸣叫了。我瞪圆眼睛四处寻找,费了好大劲终于看到了那只蝈蝈。铁红色的大肚子托在榛叶上,头上的触角在摇晃,好像是发现了我的存在,停止了鸣叫。我脱下上衣扑上去盖倒榛棵,终于逮住了这只蝈蝈。和钓鱼相比,逮蝈蝈比钓鱼容易多了。
斜阳西下,红霞映天,时候不早了,钓客们三三两两地回到车上去。我和外公也收拾渔具。外公的鱼篓里的鱼比往常多了不少。可我却一条也没钓着。
目光的小学六年级篇十五
又是一年草长莺飞时节,我们一家去榆社水库郊游,春光盎然,鸟语花香。
在芳草如茵的小溪边,我们轻铺慢垫,准备安慰早已“发出警告”的肚子。看我平日里“十指不沾阳春水”,母亲大人便安排给了我下河摸鱼的任务。其实啊,寻找食材是假,体验生活才是真呢!
退了鞋、赤着足,我轻轻站于草地之上,绒绒的小草缓缓抚摸着足心,我忽而忍不住笑了起来。溪水清凉无比,溪底光滑的鹅卵石中,穿插着几株柔嫩的水草,盈动的小鱼轻吻着我的脚。我倒难以下决心,将这充满灵性的鱼儿,作为饱腹之餐。
正午野餐之后,我们漫步于林间散心,春花芬芳,尽显勃勃生机。花丛中,一朵朵娇艳的梨花犹如一个个活泼开朗的安琪儿,安然奔跑跳跃,与春光完美结合。
蓦然间,我远远看到动人的春光中,一个小女孩漫步于花海间,沁人心脾的清香使其久久伫立,细嫩的小手轻轻捏起树枝,将花近置于鼻前,尽情地享受着自然的馈赠,阳光将斑驳树影投在女孩稚嫩的小脸上,在明媚的暖阳下女孩儿沉醉于这花香中,眉宇间泛起淡淡的祥和,时光静好,人面梨花相映,春光盎然于心。转瞬,我已不知人在画中游,还是在景中梦。
目光的小学六年级篇十六
有时候,一句善意的劝慰,一个难忘的胜利,一种特别的爱好,这些都能丰富我们的知识,增长我们的智慧,站上人生新的高地。就在那一刻,我迈上了新台阶。
这次的期中考我考得并不理想,我想:就靠表姐那水平,那实力,得个第一名简直是小菜一碟!
于是,我便来到了表姐家,说:“表姐,你这次期中考又是全班第一吧~!”表姐摇了摇头,说:“不是,我只是全班第二,比第一名差了3分。”我不信,要表姐把试卷拿出来给我看,表姐从书包里拿出了试卷,递给了我。我接过试卷,看了看,发现表姐的一个算式中少了一个小数点,扣了6分。但仔细看时,却又发觉在这个地方有淡淡的灰色,心里十分疑惑。表姐似乎看出了我的心思,对我说:“这个小数点其实我是写了的,但因为当时我是用钢笔写的,然而这纸质又很不好,所以这个小数点便模糊掉了。”我说:“那你为什么不去和老师说一声,把那个分数加回来,你又没有错,谁叫纸质这么差的!那样,你就是全班第一了!”
表姐眨了眨她那水灵灵的大眼睛,对我说道:“也许,在有的人眼里,分数很重要,名次也很重要。但我们不能因此而将责任都推到试卷的纸质上去啊!其实,我也有错,做完题目后没有仔细检查,如果我检查了,也就不会出现这种情况了。不过,我认为,名次就真的那么重要吗?我就当这次给了我一个教训吧,好以此激励自己,让自己以后不要犯这种错误,这样不也是很好吗?有必要那么做吗?”
表姐一口气说了那么长的话,把我说的一愣一愣的。我想:名次好像也不是那么重要,重要的是自己的心态和良好的习惯,表姐的一番话,真给我上了宝贵的一课,让我明白了许多。表姐看我若有所思的样子,说:“其实,分数只是一个刻度,绝不是目标。我们争取好分数是为了证实学习基础根基打得牢固。一切只为分数那是鼠目寸光。千万不要把目光只盯在分数上,现在所做的一切,不过是为将来做准备。我的意思是说,你的视线应该在更远的地方。我说的这些,你都懂吗?”我发现心境豁然开朗,明净无比。我便使劲地点着头。我想:哪一次考试不是既有“喜剧”又有“悲剧”呢?谁也不能夸口说自己十拿九稳,从不做“悲剧”的主角。不过,成长就是一个错了就改,不停进步的过程。校园提供了一长串东山再起的机遇。
就在那一刻,我明白了哪些东西比较重要;就在那一刻,我悟出了考试的真谛;就在那一刻,我迈上了新台阶!
目光的小学六年级篇十七
“我的故事还没有开始就被沉淀在海底,很多年后,上面长满了浓郁的水藻,如同生命中凛冽的遗憾。”不知道在哪里看到过这句话,当时只是觉得好就记下来了,没想到它今天会在我生命的字典中出现。
有时候会很疑惑,我15年的快乐而又美好的光阴就这样过去了,迅速地不着痕迹,迅速地无从追忆。
记得有一本书叫《追忆似水年华》,当时觉得书名很好就买下来了。但,它现在只是安详地躺在书架里,不曾翻阅。看到这满书架的书,心里却觉得很温暖。
这些年,我究竟都干了什么?回眸人生,也许只有遗憾,但剩余的却是一丝愉悦。成长,就如一场梦,当你回顾时,当那一丝丝,一缕缕令你魂牵梦萦的往事重现眼前的时候,才会觉得人生的美好,这也许就是黯然神伤人的洗礼之水,充满乐趣人的锦上添花吧!
是谁说,记忆像倒在掌心的水,无论你是摊开,还是紧握,水总会从缝中一点一滴,流淌干净,但得加一点,不是全部的。
目光的小学六年级篇十八
我发现,不同的人的目光是不同的。至少,我是这样认为的。
同学的目光是友善的。轻轻呼唤一句,回过头来,是一张饱含笑意的面容。他们眼中闪烁的光芒,是友好、是信任、是依赖。在嬉戏打闹中,他们那深深的友爱陪伴着度过了多少青春岁月。有福同享,有难同当,仗义的兄弟情怀毫不作假。即使即将要各奔东西的时候,那纯粹真挚的目光也还是没有变过。只不过多了一丝不舍,多了一份想念。
老师的目光是和蔼的。人们都说,老师是我们的第二个母亲。课堂上有什么不懂的地方,她总是会额外给我们解释,并认认真真的确保我们都会了。在多少黑漆漆的夜晚,提着灯,只为给同学批改作业。她那认真负责的态度让人们放心的把未来交付与她。不论你的成绩好坏,她总是对所有人一视同仁,一分不多,一分不少。眼里对我们的满是期待与关怀。
父亲的目光是严厉的。他总是会严格的要求我们去做许多事,对我们有着超高的要求,上午我们不得有一丝松懈。但在这严厉的外表下,又隐藏了多少满满的爱意呢?父亲,如一颗苍天大树,挡在我们幼小的树苗前,遮风挡雨。可他饱含风霜的眼里,是对我们满满的期望,难以察觉的爱意啊!
母亲的目光是慈爱的。她们的爱意是那么的明显啊!辛辛苦苦怀胎十月,熬过艰苦只为生下我们。在接下来的岁月里,也马不停蹄的伺候我们,为我们做牛做马。他们的眼中是那么的沧桑,岁月让他们原本年轻貌美的皮肤出现了皱纹。但她们对我们总是有着深深的爱,不是那种隐瞒,而是一看就知道。目光中总是有着一丝欣慰、自豪与爱。
我认为,不同的人的目光是不同的。但相同的是,他们眼中的爱不参一丝杂质。
目光的小学六年级篇十九
强颜欢笑,为了什么,只是为了合群,强颜欢笑,为了什么,只是为了伪装自己,不让别人看穿自己内心的孤独.
心痛到爆也要强颜欢笑.
在万众瞩目的地方笑,在无人驻足的地方哭.
人生就像拍电影,别人的电影充满快乐,自己的电影只有悲伤。
不知从什么时候起,我学会了伪装。不知从什么时候起,我学会了强颜欢笑。
一个人,走在喧闹的街道上,看着人来人往、车去车来,本以为自己很幸福,到最后,才知道,都是假的。
目光的小学六年级篇二十
“妈妈,你要为我打气加油哦!”“妈妈,记得为我祈祷!”“妈妈……”很多人从我身旁经过,毋庸置疑,他们都渴望有妈妈在身旁鼓励。
我将头埋低,眼睛在手机上散漫地搜索着。
“叮咚!”手机突然蹦出一条信息,一惊,莫不成——妈妈!
慌忙接收,不错,是妈妈的。可是那信息却似一盆冷水,将我心中的‘乐火’灭得一干二净——“妈妈还要送弟弟,加油!”
找了个空地坐下,心中愤愤不平:我有考试,她难道不知道吗?生气完,又如何?依不见那心中渴望出现的人。
失魂了,拖沓地向学校走去,却还是不经意会接收到,那困惑以及嘲弄的目光。收紧了外套,背牢了书包,就差——洞了。
走到校门口,却听见后面一声“女儿”!条件反射地回头,只见两位母女拥抱在一起,那画面虽温馨,却让我心千疮百孔。
扭头,自嘲般笑了,她,不会来了。可为何又不甘?愣在了校门口,脑海中又漂浮出那慈母微笑。
“女儿!加油。”刹那惊醒,转头,妈……是妈妈!
妈妈笑了,拍拍我的脑袋,我的脑中,却只记得那深切的目光,那目光里有——阳光。
也只是寻常事罢了,但那温柔的目光,却铭刻在了心中,久久不散,是不能散,那,可是阳光。