学校教育教学实施方案(实用13篇)
方案的成功与否常常取决于执行的力度和持续的跟进。好的方案应当能够提供多种备选方案,并根据实际情况进行灵活调整和优化。如果你正在为未来的规划制定一个方案,以下范文可能会给你一些启发。
学校教育教学实施方案篇一
为全面贯彻落实高等教育_,切实把重点放在提高教学质量上,根据《教育部关于深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[20__]2号)和《黑龙江省普通高等学校教学质量与改革工程实施方案》,结合我院和英语系的实际特制定以下实施方案。
一、指导思想。
为全面落实_,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针,遵循高等教育的基本规律,牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作的理念;按照分类指导、注重特色的原则,加大教学投入,强化教学管理,深化教学改革,提高人才培养质量。
二、建设目标。
通过改革方案的实施,能够使英语系在办学规模、结构、质量、效益方面协调发展和可持续发展,教学质量得到较大提高;人才培养模式改革取得突破,学生的实践能力和创新精神显著增强;教师队伍整体素质进一步提高,科技创新和人才培养的结合更加紧密,以便更好适应地方经济社会发展的需要。
三、建设内容。
(一)课程、教材建设与资源共享。
针对学院当前优质教育资源较少、共享与使用效率不高等突出问题,将如何把各学科的新知识和新技术、教学改革和课程建设的新成果引入课程与教材,改变高等学校一些教材内容陈旧、单一的状况,搭建教育资源共享平台,扩大优质教育资源受益面作为英语系本年度一项十分迫切的任务列入“质量工程”,根据学院网络平台建设的实施方案,将我系发展实际规划如下。
1.校、省级精品课程建设。
(1)建设目的。
在“”期间,我系计划建设1—2省级精品课程。我们将有计划地遴选推荐10门左右课程进入校级级精品课,在此带动下形成校、省级精品课程建设体系,引导学校进行课程内容改革和建设,形成优质教学资源,并利用现代信息技术实现优质教学资源的共享。我院在此期间拟推荐1-2门省级精品课,以实现零的突破。
(2)建设内容。
省级精品课程的主要建设任务包括教学队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、实验建设、机制建设等6个方面;用信息化技术与手段实现精品课程的教案、大纲、习题、实验以及教学文件与参考资料、教学资料等教学资源上网开放,为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源。
2.网络教育资源共享平台建设。
(1)建设目的。
本项目的实施,旨在通过采用现代化的信息技术,搭建网络教育资源共享和学习支持服务平台,使学生在任意时间、任意地点享受最需要的教育资源,并通过网络教育全国统一考试平台的建设,实现考试的安全、便捷和高效率。
(2)建设内容。
按学院要求各教学单位要采取有效措施,保证校级和省级精品课逐步全程上网,真正做到资源共享,推进高校课程改革,提高本科教学质量。省级及学校精品课在本校内实现共享,同时要求每个学生每年必选一门网络教学的课程,计入总学分,我院应在此方面作好软硬件条件的准备工作。
(二)教学团队与高水平教师队伍建设。
由于我国当前高等学校教师队伍的现状与高等教育发展的要求、还存在较大差距,提高高校教师素质和教学能力,建设一批高水平的教师队伍,是确保高等教育质量不断提高的一项重要工作。鉴于我院和我系在此项目上在全省则处于较低水平,应切实抓住这一机遇,建设一支良好的教学团队,提升教师队伍的整体水平。
1.教学团队建设。
(1)建设目的。
本项目的实施,旨在通过建立团队合作的机制,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高教师的教学水平。
(2)建设内容。
英语系准备在今年组建一个老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的国家级教学团队,资助其开展教学研究、编撰出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。
(三)教师科研队伍建设。
按照学院科研科的工作要求,英语系鼓励教师参加各种学生团体,国内外访学和学术活动的参与。本年度,学院将推荐两名优秀教师到国外进行访学。
四、保障措施。
(一)加强对教学改革的领导,提高教学管理水平和工作效率,系部相应成立教学工作督导小组,明确教学督导机制及其工作人员和教学信息员的工作职责划分职责,充分调动教师教改的积极性、主动性和创造性。为保障课程改革活动顺利实施开展并取得预期成果,特成立如下组织:
1.领导小组。
组长:谷柏玲。
副组长:陈艳玲。
成员:任波、姚敏、李建荣、
2.工作小组。
组长:陈艳玲(兼)。
副组长:贯丽丽。
成员:孙策、戈秀兰、郑颖、常丽坤、杨伟达、唐一萌。
(二)进一步完善教学质量监控体系,建立并完善教学质量评价体系,通过听课评课、教学调研、学生座谈、学生评教、教师评教、教师评学,建立有效的教学质量反馈机制。同时每年进行一次社会调研和毕业生跟踪调查,了解用人单位、毕业生对本专业教学工作的意见与建议,注重社会评价对学校教学质量的监控作用。
(三)建立教学改革和教科研成果奖励制度,并加大奖励力度,鼓励广大教师积极投身改革。对系内教师在专业建设、课程建设、教学内容、方法和手段改革中申报的科研课题,积极向学院申请给予经费支持,对取得研究成果,并获得市省级以上奖励的,系内给予相应的物质奖励。
学校教育教学实施方案篇二
根据省市文件精神,依据县教育局《关于做好我县延期开学期间教学工作的指导意见》(岳教【20xx】8号)的要求,结合我校实际,特制定白帽中心学校延迟开学期间“停课不停学”的教育教学工作实施方案。
认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神,严格执行省、市、县延期开学的部署要求,按照“一校一案”的原则,充分利用“互联网+教育”的信息化手段,利用国家网络云课堂、安徽基础教育资源应用平台、安庆市智慧教育应用平台,通过班级qq群或微信群建立线上教学和师生互动通道,有效解决学生因疫情无法到校上课问题,实现“离校不离教、停课不停学”的工作目标。
在线教学时间暂定为三周(2月10日至2月28日),如疫情变化需要延期,另行通知。
1、成立白帽中心学校在线学习教学指导组。
组长:胡时架。
副组长:汪仿伦(负责初中)黄吉贵(负责小学)。
2、各中小学幼儿园均成立在线学习指导小组,学校班子成员要亲自指导、督查。
1.各初中、小学、幼儿园依据中心学校的实施方案,结合学校实际制定可操作性的实施细则,5个教学点的在线学习由相应的学区小学负责组织和安排。加强与教师、家长的联系,做好开学前的'准备工作。
2、各校教导处结合学校实际制定在线学习课表、做好网络学习平台的推荐和学习资源的分享。
3、各校以班级为单位组织实施开展线上学习,班主任与科任教师做好线上学习组织和协调,精选学习内容,有针对性进行辅导。
4、在线教学期间,各校要注意保留微课或者线上教学资源,及时上报相关教学辅导工作信息和做法,及时发布到白帽中心学校网站。
(一)加强领导。各校务必高度重视,加强领导,做好落实。各校要成立在线学习指导小组,明确责任人和在线教学联系人,初中、小学、幼儿园的实施细则于9日下午3点前发到白帽中心学校邮箱xxxxx@。
(二)重视指导。密切家长联系,争取家长支持,强化家庭监管,确保教育教学服务效果;推荐优质资源,免费为学生提供服务,杜绝借机向学生推荐有偿服务项目或平台资源,不得收取任何线上学习服务费,确保每一位学生都享受到免费的优质服务。
(三)精选内容。
1、一二年级主要通过亲子阅读、写字、家庭教育指导、室内锻炼和收看新闻等形式进行学习,通过班级qq家长群或微信群进行在线指导或答疑,除写字以外原则上不布置书面作业。
2、三至八年级主要通过视频学习、课外阅读、写字、室内锻炼、收看新闻和教师在线答疑形式为主,学生在家学子时间不超过平时在校学习时间,各科可以布置适量作业,但小学每天不超过60分钟,初中每天不超过90分钟。
3、九年级组织学生收看“安庆名师空中课堂”,各科教师做好在线答疑和辅导,根据学生实际开展复习迎考工作,但不超过平时在校学习时间。
4、幼儿园由各园根据实际,组织教师在线指导家庭做好亲子教育和安全教育等活动。
(四)注重督查。各校在线学习指导小组要做好在线学习指导和督查,发现问题及时协调解决。中心学校在线学习指导组将不定期深入各校进行督查指导。
学校教育教学实施方案篇三
《高等数学》课程教学模式、教学方法与手段、教学内容、教材建设等方面的探索与改革关系到本课程的优化和发展。在教学过程中,我们数学组不断学习研讨、改革创新,本着与专业课程接轨的课程教学理念,培养了一支整体素质高、教学质量好,技术能力强的教学团队,并准备完善教材建设、网络资源和教学资源库的建设。主要方案体现在如下几方面。
一、改革的指导思想。
我们教学改革的主体思想体现在以下几个方面:
1、加强数学模型教学环节、强化与专业技能接轨的研究与实践。
2、体现以就业为导向,能力为本位,学生为主体,创新教材体系、结构的研究与实践。
3、运用现代教育技术,开发数字化教学资源的研究与实践。
4、加强高等数学精品课程建设的研究。
5、充分利用教学资源,提高教学质量的做法与经验。
二、改革的具体内容。
1、规范高等数学教学大纲;
2、完成高等数学试题库建设;
3、完成并出版__编写的《高等数学》教材及配套练习册,并在全校投入使用。
4、继续进行数学建模培训,准备组织学生参加“高教社杯全国大学生数学建模竞赛”。
5、准备申报院级精品课。
学校教育教学实施方案篇四
学校文化建设是学校个性魅力与办学特色的重要体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪,随着学校各项事业快速发展,对学校文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展,全面推进素质教育,全面提高教育质量,配合县局校园文化建设工作,特制定本方案。
一、指导思想。
以全面贯彻和落实党的教育方针为指导,以素质拓展为宗旨,以优良校风、教风、学风培养为核心,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,以“精细化管理内涵式发展特色化教学”为学校文化建设核心理念,以“诗文润雅,多元发展”为办学特色,坚持学校文化建设与教学工作相结合,与德育工作相结合,与新课程改革相结合,与培养学生良好行为习惯相结合。努力构建能够充分展示我校个性魅力和办学特色的学校文化体系,以幽雅的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、科学的人文精神、优良的校风学风促进学生全面发展。
三、总体目标。
我校学校文化建设以“精细化管理内涵式发展特色化教学”为目标,以培养优良的校风、学风、教风为核心,以优化、美化学校文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体,以促进学校内涵发展为目的,使学校形成浓厚的学校文化积淀和清新的校园文化风尚,使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的洗礼,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进学生的全面发展和健康成长。
四、学校布局。
(一)理念文化建设**小学学校文化理念系统。
核心理念:精细化管理特色化教学内涵式发展基本理念。
培养目标:培养志存高远、品学兼优的阳光少年治校理念。
发展理念:质量立校教研兴校特色强校管理理念:规范化科学化精细化人文化。
(二)视觉文化建设1.核心基础要素:**小学校徽:见附件2.应用元素部分:
(1)学校办公用品:学校办公事物用品具有实用和学校形象宣传的功能,根据视觉传达原理进行视觉系统的规划设计,将学校的精神内涵通过形象符号传达给社会。设计制作:名片、信纸、信封、便笺、备忘录、资料袋、文件夹、请柬、赠品等。
(2)制作教师统一服饰和工牌:教师的服饰是学校流动的形象,展现学校的形象特征,根据设计原理充分体现学校的校徽、学校名称。通过对服装和工牌的样式、标准色等进行实用性的规划设计,对提高学校的形象和荣誉感、增强教师的责任心有重大意义。
(3)标识识别:设计制作学校招牌、旗帜、场室标识、警示标牌、交通指示牌等等是学校的标识。学校标识具有鲜明的警示作用,对传播学校文化、塑造、渲染、传播学校识别形象有重要作用。
(三)环境文化建设1.室外景观。
室外景观大体有如下几点变动:
(1)a.校门口:校门口标志墙更新。b.大门东侧。设计将大门东侧安装艺术橱窗(内容:**小学简介)。c.大门西侧居民楼山墙粉刷并设计文化墙,大门西侧设计师生光荣榜。
(2)综合楼一楼通道设计党员形象墙,更换奖牌榜,设计通道顶装修。
(3)墙壁粉刷。a.设计将学校北楼和教室外墙壁进行粉刷,以南楼为蓝本,达到整体性和统一性,上白下绿色。b.粉刷操场三周墙壁,颜色基调统一。(4)柱子文化。在北楼一楼通道(4根立柱)、东楼一到三楼7根立柱,西楼一到三楼6根立柱,南楼后(17根立柱)设计文化柱,餐厅门口5根立柱,设计文化柱。并设计一楼通道顶装修。
(5)文化墙壁。a.学校原在四幢教学校的二三四楼悬挂的名人画像已破旧,设计更换名人画像。b.在四幢教学楼的二三四楼设计护栏文化墙。c.在南楼一楼通道设计文化墙。d.教学区墙壁设计文化橱窗。一年级有关礼仪方面,二三年级有关小乐器和音乐方面,四五年级有关足球方面。六年级有关感恩励志方面。e.在西楼和南楼之间的墙壁设计文化墙。
一层:**文化——地域风景名胜介绍。二层:**文化——**小学校史、杰出校友、理念文化。三层:敬业奉献——教师奉献典型事迹。楼梯:楼层导视、温馨提示。
(2)东教学楼。
一层:行为习惯——图解好的生活习惯(适合一年级)。二层:英语世界——简单、隽永的英语名言、故事。三层:少年大志——少年立志、最后成才的人物故事。楼梯:楼层导视、温馨提示。
(3)西教学楼。
一层:教师职业道德——教师职业道德介绍。二层:琴棋书画——分别以图文并茂的形式进行介绍。开卷有益——名著简介、赏读。三层:陶行知教育思想——陶行知名言录。礼仪之美——学生礼仪规范图解。四层:志存高远――关于志向的名家名言。楼梯:楼层导视、温馨提示。
各教学楼做封闭式玻璃墙,建设走廊、图书墙。
3.操场文化。a.设计七人制足球场地一块,三人制中球场地三块,足球小球门10幅,球门网10幅。足球200个。b.在操场南墙设计足球墙二面。c.操场东墙,西墙设计有关体育健身方面的永久性标语、运动图标和安全创卫标语。d.择地安装运动器材。
4.教室环境布置。
(1)教室外:a.在班级门口设计带有校徽和各年级特色的班牌。b.在各班教室门口悬挂班级励志牌。c.设计悬挂班级公示栏(张贴课表、时间表、值日表等)。e.设计风采展示栏。
(2)教室内:a.门口正上方设计有关课堂要求的标语。b.黑板正上方设计制作符合各年级年龄特点的班训,两侧设计“四册一薄”专栏和远教、饮水设备。c.教室后墙配备图书架,每班新增图书架两个,图书150本。d.设计创建卫生角。e.主墙面设计“学习园地”(由各班主任负责个性化、人文性设计)。
(3)路队文化:设计制作路队举手牌。
(四)餐厅文化建设。
1.餐厅外:外墙设计珍惜粮食等方面的标语和温馨提示。2.餐厅内:(1)设计菜谱提示牌。(2)南内墙设计有关营养搭配的文化墙。
(五)厕所文化建设。
1.外墙:设计厕所明显标志牌和有关爱护厕所环境的宣传标语。2.内墙:在东墙设计入厕温馨提示。在西墙设计大好河山——中国最有代表性的风景名胜区简介。
(六)部室文化建设。
1.室外:设计明显标志牌和温馨提示。2.室内:张贴显示部室职能的标语和规章制度。
(七)校园精神文化建设1.对学生进行爱国主义教育。
2.坚持每周国旗下讲话制度,做好节庆活动。3.对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。4.坚持开好晨会和班会。5.精心组织主题班队会。
6.创建红领巾广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件。7.优化校园音响系统。
8.课前进行温馨提示,上下课铃声设置动听的音乐铃音,课余播放轻松欢快的音乐。
9.创办校报校刊编辑部,搭建师生写作平台。
10.积极开辟第二课堂,定期举办艺术节、科技节和趣味运动会。
11.实施特色大课间活动、安全演练、文明礼仪活动。12.积极开展读书活动。
13.做好敬业标兵、教坛明星、班务模范、敬老楷模等评选工作。14.开展学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星的评选活动。
15.狠抓校本培训,做好校本教材的研发。
16.采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式,提高教师教学能力。
(八)校园制度文化建设1.**小学教师行为规范。2.制定**小学学生十不准。3.对学生进行礼仪教育。
总之,校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示校园形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何课程都无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性。对于提到学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野、培养新世纪人才具有深远意义。
**小学。
2017年9月30日。
学校教育教学实施方案篇五
(1)认识学校的环境,了解学校设施的作用。
(2)、知道学校里要注意安全,能区分错误的行为。
(3)、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。
(1)教学课件:制作形象生动而有趣味的动画课件和图片,目的是激发学生的学习兴趣;
(3)情境表演:师生合作模拟情境表演,目的是让学生更进一步体会安全的重要性;
(4)儿歌:朗朗上口的儿歌更适合一年级学生的年龄特点,学生接受得会更快。
1、激发兴趣。
“兴趣是最好的老师”。活动开始,我就用电脑动画出示小兔贝贝也和我们一样上学的画面,并且用录音播放小兔贝贝和我们打招呼。这个环节的设计目的是小兔是小学生普遍喜欢的一种动物,作为动物的它也能背着书包上学,会令学生感到新奇而又有趣味。这样的开头使学生的眼前一亮,这就激发了学生的学习兴趣。
2、参观校园。
老师作为导游带领学生参观介绍我们的学校,在参观之前老师提出了具体的要求,目的是明确学生参观的目的。在参观的途中除了老师随机介绍外,还安排了医务室的老师、电脑室的老师、实验室的老师和食堂阿姨作简单地介绍。这样设计的目的是有了专门负责的人员作介绍,学生对学校的认识就更全面了。参观完了后,通过学生说一说,想一想、画一画(把自己看到的最美的一角画下来)、展一展,这样做既可以让学生的各个感官动起来,又可以把介绍我们的学校深深地刻在学生的脑海中。
3、了解校园。
这个环节主要是结合课本第。
四、五页的内容,通过观看校园里丰富多彩的活动场景,让学生了解学校里除了环境迷人,你还可以参加丰富多彩的活动,获得很多的奖励,从而使学生对校园里的生活充满的期待,更加喜爱我们的校园。
4、情境说演小故事加图片引入,丁丁很喜欢蝙蝠侠,你看他又学着蝙蝠侠的样子在到处玩。从丁丁的玩耍过程出现的不安全现象让学生进行行为辨析。再结合课本第六页的内容,说说如果在你的身边出现这样的情况,你会怎么做,怎么说?说完后再来师生演一演。这样设计的目的是遵循一年级学生以形象思维为主的年龄特点,他们对单纯书面讲解理解不多,通过学生感兴趣的动画片中的形象出现在学生眼前,学生就容易接受。再让学生亲身体验,体现了品德生活化的教学理念。
5、识记儿歌。
儿歌是学生喜闻乐见的学习内容。把安全守则藏在儿歌中,既易学又易记。
6、实践导行。
这是活动的延伸,品德学科提出了“品德生活化”理念,就是要把品德课所学的内容与我们的生活相通、相连。所以教师建议课后我们组织一支“啄木鸟”小队,专门对不安全的行为提出批评帮助和爱护校园环境。
介绍我们的学校是我们共同的家,在这里我们学习很多的本领,校园为我们快乐地成长提供了许多服务,我们要感谢她,热爱她!让我们深情地说一声:我爱你,介绍我们的学校!
学校教育教学实施方案篇六
【原因】学区各校教师单薄,工作强度又大,没有力量钻研教材,备课就是网络、教案集的简单的知识运输。
【目的】让教师从繁琐的抄写中摆脱出来,有时间真正研究和掌握课堂教学背后的根源性的'东西。
【希望】通过整合一两个学区的教育资源,互相启发,彼此交流,集思广益、取长补短,实现资源共享,真正体现课堂的实效性。
集体备课,资源共享,讨论吸收,教学生成,课后反思。
与集体备课学区负责人谈思路;
推荐学区骨干教师;
组建学区教研机构;
成立学区名师团;
研讨集体备课方式和具体操作;
组长:王x。
副组长:宋x高x。
组员:各学校校长和主管业务干部。
3-6年级语数外组长副组长。
7-9年级语数外理化史地生组长副组长。
学区名师团成员。
围绕单元教学,研教研学;
做到七备:备课标,备教材,备学生,备教法,备学法,备训练,备实效。
做到五统一:统一进度,统一教学目的,统一每一节课授课的共性内容,统一重难点,统一考查。
做到三体现:体现教改思想,体现教学模式,体现教师内外在水准。
1、各教研组全员备课,根据教材确定备课加有说课的内容,
2、说课,全员由个人备课教案说课交流,
3、集体研讨,确定主备课人,
4、主备课人二次备课,
5、学区名师指点,
6、提请教研室教研订单。
7、实施课堂教学,课后评估,反思、
8、形成一节优秀教案。
1、在多份教案中,写出一份集体智慧教案;
2、教法和学法的新颖;
3、教、学具制作;
4、设计制作多媒体课件;
5、活动后,提交一份优秀教案。
6、教学活动设计要求:科学合理体现新的教育观、重点突出、时间分配、课内外作业、对学生评价等等,必须考虑周全。
所有备课人的教案是个人能力和学识等“本事”的具体体现,必须尽心精心准备,不得抄袭,如引用了他人的教案,必须注明出处。再就是中心学校将组织名师团评定优秀教案。三对组织单位责任人和主备课人授予相应学科镇级荣誉称号。
就是全面组织管理学区的活动。
1、确定备课内容,
2、确定上交全员教案时间和邮箱,
3、组织说课,集体研讨,
4、主备课人教案上交时间,
5、组织名师指点时间,方法灵活机动,
6、组织实施课堂教学各环节。
7、做好集体备课相关资料的收集和管理。
8、写好活动总结。
【同时,各学校要加大对集体备课人的考核、监控和管理,做好督查,不得有半点疏忽。】。
南排河镇中心学校集体备课教案集(略)。
学校教育教学实施方案篇七
为做好我校20__年春季学期延迟开学阶段的教育教学工作,落实“停课不停教、不停学”的要求,特根据《城关区教育局关于20__年寒假及延迟开学前后各项教育教学活动的工作预案》《城关区教育局关于在抗击“新冠肺炎”疫情延迟开学阶段开展教育教学活动的指导意见》的相关精神,制定水车园小学延迟开学期间教育教学工作实施方案,如国家省市区有新的工作要求,另行补充通知。
二、工作原则。
(一)统一性原则各学科教师在学校统一安排下,在规定的时间段内,依照课程标准开展教育教学工作。不得提前开展,不得超时段、超标准教学,不得增加学生学业负担。
(二)多元性原则各学科教师将学科知识学习与疫情防控知识学习相结合,在综合实践活动、研究性学习的基础上,可兼顾学科教学,教学内容以阅读、复习、预习、拓展为主,不得讲授新课。
(三)实效性原则各学科教师在指导学生居家学习方面,要在基于学生自学、观看相关视频、适量作业和家务劳动之后的学习成果交流活动上下功夫,让学生通过交流分享学习成果、锻炼学生的思维、表达和促进知识结构化的能力。
(四)自主性原则各学科教师把更多的精力用于指导好学生自主学习上,在如何调动学生居家学习积极性上下功夫。使学生在学校统一安排的时间段内,可以自主的进行课外阅读,自主的进行小课题研究,自主的开展体育锻炼,自主的参与家务劳动。
三、课程设置及安排。
无规矩不成方圆,疫情期间居家学习,希望各位家长珍惜每天晚间与孩子在一起的时光,根据学校建议快乐地开展如下各项亲子交流活动,并使这种习惯一以贯之保持下去,营造每一天共读、共学、共话、共情的家庭氛围。
四、课程具体要求。
语文课程。
(一)整本书阅读要求:
1、阅读内容:教师可根据本班情况,选择学期内必读六本书目中任意三本,指导学生进行阅读。一二年级阅读书目不少于一本,三至六年级阅读书目不少于两本。
2、阅读交流:学生可以进行多种形式的读书展示、交流活动。
3、阅读反馈:教师可通过各种形式反馈学生读书情况,展示学生读书成果,对读书好的孩子及时鼓励、评价,对读书中存在共性问题要及时提出合理化建议(如:每天10位同学上传我的阅读记录单并进行展示分享)。
4、阅读记录:学生在阅读中,应对书中内容进行有针对性的勾画、批注、书评(如:精彩片段赏析,故事梗概,人物分析,读书笔记的摘抄、用上书中的词语写话等),以此达到练笔和练字的双重要求。
(二)《经典诵读》背诵要求:
1、背诵内容:《水车园小学经典诵读》读本,每天保底不少于两篇,教师可根据班级情况调整。
2、背诵反馈:教师可根据班级情况进行反馈(如:在小组群中展示,由小组长检查)。
(三)亲子活动要求:
1、亲子交流要求:亲子之间讨论新闻联播内容、交流孩子当天学习情况。
2、亲子时光要求:亲子之间可以进行同读一本书、同看一部电影等活动。
数学课程。
(一)学习内容:
低年段(一、二年级)。
1、每天50道口算练习。
2、每天2道简单的解决问题。
中年段(三、四年级)。
1、每天30道口算练习。
2、每天6道混合运算(包括简便运算)。
3、每天4道解决问题。
高年段(五、六年级)。
1、每天40道口算练习。
2、每天6道混合运算(包括简算、解方程)。
3、每天6道解决问题。
(二)具体要求。
1、教师提前准备好学习题单,年级备课组长可以统一年级题目。
2、教师提前一天将学习内容推送给家长,也可一次性将所有内容推送给家长,视各班情况而定。
3、教师每天必须检查学生的完成情况,并在班级群中反馈。
4、各年级数学老师根据本年级下午开展的项目式学习对学生进行相应的学科指导。
(三)检查反馈。
1、要求学生将每天的习题打印或抄写在作业本上。
2、每天在规定的时间节点提交作业,老师可以利用自己熟悉的软件展开作业上传反馈,不推荐使用视频反馈的方式。
3、教师将作业情况反馈给家长,让孩子进行纠错,老师复批。不得让家长代批作业,不得在集体群反馈尖锐的问题,注意反馈时的方式方法和措辞。
英语课程。
一年级:
第一节课:读一读大声朗读一年级上册1-6单元的单词、课文。
第三节课:配一配在一起学app上观看2个动画视频并配音。
二年级:
第一节课:读一读大声朗读二年级上册1-6单元的单词、课文。
第二节课:说一说用所学过的内容加上自我介绍说一段话,主题不限。
(提示:从颜色、外形等多的角度介绍喜爱的朋友、食物、玩具等。)。
第三节课:配一配在一起学app上观看2个的动画视频并配音。
三年级:
第一节课:背一背背诵三年级上册1-6单元的单词和每单元第二课课文。
第二节课:写一写在四线三格本上按发音分类抄写63页a部分的单词。
第三节课:配一配在一起学app上观看2个的动画视频并配音。
四年级:
第一节课:说一说用所学过的内容介绍朋友或者自己说一段话。
(提示:可以包括职业、周末做的事、喜欢的运动或游戏、遇到危险如何请求帮助等。)。
第二节课:读一读跟读一起学app预习单词,在英语本上抄写一行并背诵(预习四下第一单元单词)。
第三节课:看一看观看一部英语电影。
五年级:
第一节课:画一画绘制思维导图。用一段话介绍人或者物。
(提示:可以包括人物外貌、性格特征、爱好、周末做的事等。)。
第二节课:读一读跟读一起学app预习单词,在英语本上抄写一行并背诵(预习五下第一单元单词)。
第三节课:看一看观看一部英语电影。
六年级:
第一节课:写一写绘制思维导图。用思维导图分主题复习4-6年级所学单词。
(提示:按六年级上册个单元主题复习)。
第二节课:说一说用一段话介绍人、动物或者景点。
(提示:可选择人物外貌、性格特征、动物外形特征、爱好、著名景点与美食做的事等内容。)。
第三节课:看一看观看一部英语电影。
要求:
1、所有学习内容包括“一起作业”的内容请英语教师按进度前一天晚上七点发布在各班级群中。
2、“一起作业”的内容,请各位老师设定好截止时间,并做好提醒。辛苦各位老师在当天晚上在9点前完成检查和反馈。
3、四至六年级电影请老师提前下载上传在班级群中,并作出相关要求。如:记录单词读一读、学会哪些句子说一说。
音乐课程。
(一)学习内容。
一至六年级学生聆听、学唱并背唱《中华人民共和国国歌》《少年先锋队队歌》《快乐的黄河娃》(水车园小学校歌)三首歌曲。
(二)教师要求。
1、课程负责教师:
芦珊(音乐备课组长)以及全体音乐组教师。
2、视频作业要求:
芦珊老师负责将三首歌曲音频或视频素材剪辑,视频中必须有准确的歌词同步显示,以便学生学唱。
3、检查要求:
各班音乐任课教师需在2月24日前,与所任课班级班主任沟通联系,将音乐课视频资料、任务、详细要求发至本班群中。必要时加入所任班级群,如遇群中家长或学生提问音乐相关问题,请任课教师及时作答。
开学后,在音乐课中音乐任课教师检查所有同学三首歌曲的背唱情况,学校进行抽查。
美术课程。
(一)学习内容:绘画主题:《手绘地图》。
(二)学生作画要求。
1.1一2年级学生绘制甘肃地形图,标出地区名称,用水彩笔或彩铅在各板块涂上不同的颜色。纸张为a4白纸。绘制的地图右下角用铅笔标注学校,班级和姓名。
2.3一6年级学生绘制中国地形图,标出各个省份名称,用水彩笔或彩铅在各板块涂上不同的颜色。纸张为a4白纸。绘制的地图右下角用铅笔标注学校,班级和姓名。
(三)教师要求。
1-2年级美术教师给所带班级发一个甘肃地图,3一6年级美术教师给所带班级发一个中国地图,供学生参考。
1、课程负责教师:
陈艺红(美术备课组长)以及全体美术组教师。
2、检查要求:
各班美术任课教师需在2月24日前,与所任课班级班主任沟通联系,必要时加入所任班级群,将美术课任务、详细要求发至本班群中。如遇群中家长或学生提问美术相关问题,请任课教师及时作答。
开学后由各班任课美术教师负责收集、整理全体学生的作品,并评价。
体育课程。
(一)学生作业内容。
大课间素质操。
(二)作业要求。
学生按年级每天跟音乐完成两次大课间素质操的练习。
(三)检查要求。
各年段体育教师,开学后在体育课组织班级学生跟音乐操化展示。
综合课程。
水车园小学“新冠肺炎”项目学习课程方案。
五、教师要求。
1.2月21日前各学科将资料发给年级组长,由年级组长审核、汇总,下发给各班主任,班主任下发各班级群。
2、对网上学习困难家庭提供相关服务。(如家长却有困难不能准备学习相关资料,班主任应想办法解决)。
六、家长要求。
(一)资料准备。
1、结合学校下发的教学内容及安排提前为学生准备相关资料;
2、家长在准备相关资料时,如有困难请与班主任老师联系,协商解决。
(二)氛围营造。
1、根据家中的条件,最好能为孩子单独安排一间房间,具备网络学习的条件。在孩子学习的过程中,做到“不中断,不打扰”,让孩子养成安静学习的好习惯。在课与课的间隙,可以提醒孩子喝水或是去洗手间,并做好下节课的准备,形成学习规律。
2、每天督促孩子自主完成作业、按时提交,并努力提高作业质量,做到及时订正作业。孩子在学习过程中有困难或疑惑也可让孩子通过网络向老师提出。
3、指导孩子学会如何操作相关的设备。
4、陪伴或帮助孩子完成居家劳动课程相关内容。
学校教育教学实施方案篇八
2007年9月。
结合:形成性评价与终结性评价相结合,定性评价与定量评价相结合,反思评价与鼓励评价相结合,以确保校本课程的落实实施。
一、评价方案的指导思想:
况进行检查、评估,使学校在校本课程实施方面加以改进、完善。
二、评价方案的制定原则:
1、体现校本课程改革的原则。
校本课程作为全面推进素质教育的重要内容,正是反映了这种教。
育价值取向转变的要求。《基础教育课程改革纲要》规定:为增强课。
程的适合性,进行校本课程的开发。评价侧重于三级课程在课程实施。
方案中是否有所体现,实施中是否能够开全、开足。
校本课程的评价主体至少应该包括四个方面的人员:学校管理。
者、任课教师、学生及家长。
如学生自评、互评、教师描述性、激励性评价,学校不以评比为。
目的,而以研究或促进为目的的评价等等。
4、评价校本课程内容的多元性;
学习成绩仅仅是其中的一部分。要更多地关注学生的创新精神和。
实践能力的发展,以及身体、心理素质、学习潜能、积极情感体验等。
方面的发展。
5、评价校本课程过程的动态性。
通过多层次、多角度的评价,使学生逐渐感悟自身的发展,增强。
进一步提高和发展的愿望。
三、评价的内容:
1、对课程设置的评价。
学校根据校本课程在实施中的具体情况,评价校本课程实施的时。
间安排是否合理,教师和学生活动是否充分;评价校本课程内容的设。
置是否能够满足学生的发展需要,是否能够真正体现学生的自愿选。
择,是否能够体现教师的专长;课程在实施中能否根据教师的实际情。
况和学生的需要做出适当的调整。
学校负责校本课程开发、审议、实施、评价的机构和相关部门要。
明确各自在校本课程实施过程中的具体职责,认真加以落实,保证校。
本课程能够按课程的设置计划加以实施。
校本课程在实施过程中要认真加以落实,并采取得力的措施。学。
校优先满足校本课程在实施中教师学习、培训以及资源方面的需要。
学校教育教学实施方案篇九
为进一步增强我校师生的能源忧患意识和环保意识,响应中央提出的“开展节能减排进校园”行动的要求,利用节水节能宣传周活动深入开展宣传教育,使节水节能成为全校师生的自觉行动。
通过开展节水节能宣传周活动,动员全校师生进一步认识节能减排的重要意义,关心资源节约,关心节能降耗,关心环境保护。引导广大师生节约能源从我做起,从一点一滴做起,弘扬“节约光荣,浪费可耻”的风尚,创建和谐、绿色、低碳节约型学校,建设资源节约型社会,促进经济社会可持续发展。
组长:xx(校长)。
副组长:xx(副校长)。
成员:中层干部及各班班主任。
20xx年3.月20日------20xx年4月20日。
节约水资源、保护水生态。
(1)营造“节能宣传周”活动氛围。节能宣传周期间,学校在学校门口宣传栏等醒目位置张贴标语,运用黑板报、班会等形式,广泛宣传节水节能的重要性。普及节水节能知识,大力营造节能校园文化。
(2)开展节水节能环保宣传教育活动。宣传周期间,依据小学生年龄特点,以生动活泼、学生喜闻乐见的形式,在广大师生中开展节能节水宣传教育活动。学校通过团队、班级活动,开展“节能伴我在校园”、“父母听我说节能”、“我为节能献一策”等主题教育活动,引导学生寻找节能节水的方法和途径,养成良好的节能环保习惯。各班利用班会课组织一次“节水节能,从我做起”的主题班会。
(1)分别召开教职工及学生会议,提高节约用水用电的意识。
(2)要求各办公室,教室做到人离灯熄,尽量少用风扇,节约用电。
(3)教育全校师生节约用水,杜绝浪费。
(4)建议电脑教师科学合理错开学生上机房时间,节约用电。
1、节水节能就在你我身边。
2、保护环境,人人有责。
3、从小养成节约的好习惯。
4、建设资源节约型的和谐校园。
5、节约光荣,浪费可耻。
6、水是生命之本,节水从我做起。
学校教育教学实施方案篇十
认真贯彻落实《xx市xx区教育局小学教研室“提速高效课堂建设,打造学科教学示范学校”工作方案(征求意见稿)》文件精神,特制定本实施方案,小学“提速高效课堂建设,打造学科教学示范学校”实施方案。
一、示范建设项目。
从我校师资和教研力量来看,还是有一些优势的:学校领导都是一线语数教师、班主任出身;我们教师大多数都从教二三十年,有丰富的经验,年轻教师杨老师和李老师,有活力、有朝气,富于改革精神和创新品质。
所以,我们确定了全面推进、逐个申报的方针。我们成立了学校学科教学示范校领导小组。
分工如下:
组长:校长,负责全面工作。
副组长:主任,负责组织各学科具体研究工作,制定、落实学校学科示范校实施方案。
语文学科负责人:
组员:
数学学科负责人:
组员:
品生品社学科负责人:
组员:
校本课程和综实学科负责人:
组员:
英语学科负责人:
科学学科负责人:
考虑到自身水平等各种客观条件,我们决定,20xx年春,第一周期暂不申报,全力做好各种准备工作。第二周期,准备以语文、数学两个学科为突破口,申报学科教学示范校。并以此为基础,其他学科逐个申报,达到以点带面、全面提高的目的。
二、建设目标。
学校领导带领教师深入研究,不断总结,不断整理,精心打磨教学案例,能够为本镇乡、全区乃至全市某一个特定学科或者课程领域做示范:能够承担“给其他学校和教师以启示”的现场观摩任务,举办专题讲座;应邀为其他学校送课指导;团队成员能够在某一方面为其他学校教师提供有价值的专业引领。
三、学习与培训。
请进来走出去,为本学校“示范项目”研究,提供理论和经验支撑。有针对性地请学科教研员、本地或者外地高水平专家到本校指导,或者组织教师到外校、外地学习参观,从多角度来深化学校“示范项目”研究,使学校的示范项目的行动研究,有深厚的理论支撑,有多方面的问题解决策略支持。
另外,将教研室下发的各种文件、学习资料打印,下发给各学科项目负责人,把研究教研室的整体思路和指导经验作为我们开展研究的基础。
四、研究工作开展。
学校研究工作与教研室前些年开始到现在一直在各学科推进的研究主题相结合,在教研室的统筹规划下开展研究工作,力争做到上下一致,上下贯通,使学校和教研室形成研究合力,对提高质量,对为全区做示范都能起到极其重要的作用。
研究内容、基础和方向:
小学语文学科。
按照教研室推出的目标体系,在“随文识字、集中识字、阅读能力培养、表达学习与训练、主题阅读与灵性写作”等几个方面,教师的课堂目标明确,体现用教材教语文;注重学生的学习过程指导,注重语文学习能力培养,丰富积累,学生语文学习兴趣浓厚,语文素养明显提升,学习成绩显著提高,形成本学校的教学特色,规划方案《小学“提速高效课堂建设,打造学科教学示范学校”实施方案》。
小学数学学科:能够体现数学课堂“激发欲望揭示任务,问题引领设计活动,自主探索合作交流,展示点拨归纳整理,体验成功感受价值,反思目标评价提升”的小学数学“目标导学”基本思路;在“数学基本思想、基本活动经验、基础知识和基本技能”的渗透、积累和培养上形成本学校的教学特色,学生的数学素养明显提升,学习成绩显著提高。
小学英语学科:学生普遍英语学习兴趣浓厚,教师的课堂,体现“英语学科推进“热身-呈现-操练-应用”四环节模式思路;课堂上,学生主动学习,听说训练到位,口语能力显著提升。
小学科学学科:能够突出科学实践意识,体现以实验为主的科学教学行为,按照“实验前,指导学生明确实验目标,设计科学实践活动方案;实验中,指导学生主动参与科学实践过程,及时记录科学实践中的各种行为、现象变化、数据材料及结果;实验后,对科学实践的过程和结果进行总结梳理、提炼、表达”的思路,强化学生科学实践素养的培养。
小学品生品社学科:能够采用活动教学的方式,将品生品社教材的教学内容转化为品生品社教育活动,在开展活动的过程中提升学生的道德与生活素养;将品生品社学科教学,与学校德育活动有机整合,或将品生品社教学内容转化为活动,或将品生品社教学内容与本学校德育主题实践活动相整合,学生的日常生活和学习行为、道德精神风貌有积极改变和固化。
小学校本课程与综合实践:能够以“立德树人”为课程目标,本着整合的思想,将学校的校本课程与日常教育活动、学科教学活动相整合,固化为具有学校自身鲜明特色和教育优势的校本课程目标与内容体系,以主题实践活动为主要课程实施方式,兼顾其他;学生的道德行为、特长水平得以明显提升;学生作为主体,积极参与课程内容的开发与实施,学生解决实际问题的综合素养、创新能力有明显提升。
研究工作遵循的几个原则:
1、学科示范学校创建,基于学校的实际情况和长远发展、规划的需要。
学科教学示范学校建设,不重形式而重实效;不抛弃过去,重新搞一套,而是在原有教研基础上建设一些优势项目、特色项目,进而打造学校的特色、亮点,是为了该项教育取得更好的教育效益,提升学生的学习,借助着一个或者几个项目深入的行动研究,积累经验,为未来其他学科的突破,积累经验,打好基础。
2、学科示范学校的建设,是为本学校打造名师、创建名校找到突破口。
将学校办出特色,重要的一点是教学特色。教学上有特色体现在学生发展上有特色,体现在学科团队的教师专业水平突出。教学上有了特色,创建名校才有了基础。名校的名,就是某个方面、某些方面,很突出,名声很响。所以,学科示范学校的创建,是为了把自己学校某些有优势的项目,做强,做亮,做出响亮的名声。
3、创建学科示范学校,要体现几个结合。
一是与学科带头人培养密切相结合。
要通过学科示范学校建设,培养出某个能够在本学校、本镇乡乃至全区全市有响亮名声的老师。所以,确定项目,要考虑到本学校师资的优势,考虑到能够培养出来具有又是优势的师资的可能性,并且,在进行项目研究的过程中,尽最大可能为优秀教师脱颖而出创造条件。
二是与提高学生的学习质量密切结合。示范项目的研究与建设的目的是为了提高教学质量,不能提高学生学习质量的研究,是没有意义和价值的学科教学研究。所以,一定要将研究与提高质量结合在一起,用是否提高了质量来评价研究的意义和价值。
三是项目学科的课堂改进,要与该学科的学科课程建设相结合。单纯靠课堂,很难提高教学质量。要把一个学科建设成为本学校有优势、有特色、能成为名片的学科,绝不仅仅是上课,还需要配套的课程活动、课程评价、教材的改编与重组等配套工作。与课堂教学改进配套工作上去了,质量才有保证。
所以,示范项目建设,一定不要单纯局限在课堂教学。
五、师资培养与锻炼。
开展研究展示活动,不断发现问题,解决问题。组织骨干力量,加大探索力度,学校组织开展多种形式的研究展示活动,不断与教研室的教研员、与区域研究同类项目的学校进行互动交流,在研讨中总结经验,在研讨中进一步发现问题,在研讨中寻求使研究逐步走向深入的问题解决策略,最终把示范项目做强、做亮,做出名声。
尽管我们本次未申报,但我们也要按照学科示范校的标准开展教育教学研究工作和实际教学工作。力争第二轮申报语文、数学两个学科;第三轮申报品生品社和校本综实学科;由于研究人员较少、力量薄弱,最后申报英语、科学两个学科。
学校教育教学实施方案篇十一
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境,切实落实区教育中心下达的各项工作任务,强化我校教育教学管理水平,营造良好的育人氛围,提升学校的办学品位,特制订本方案。
一、指导思想。
以党的十*大以来会议精神为统领,全面贯彻教育方针,不断深化课程改革,以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,以优化、美化、净化校园文化环境为重点,以打造“生态校园”为发展目标,促进学生健康成长和教师的专业成长,为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组。
组长:
副组长:
成员:
三、实施原则。
1.育人性原则:根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥校园文化建设的育人功能,使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2.整体性原则:校园文化建设要符合党和国家的教育方针,围绕学校中心工作,密切联系社会实际,体现时代精神,同时,校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3.特色性原则:创新校园文化建设的途径和方法,丰富校园文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,通过新事物来领悟传统文化,用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4.继承与发展原则:校园文化建设要坚持继承与发展的原则,精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显,做到硬化、净化、美化、文化,各个场所布置个性鲜明,符合特点,能使用规范字,体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路。
室外以美化、板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主,室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合,具体内容如下。
(1)室外环境布置。
校门两侧空荡,无绿色植被,种植香樟,既可美化环境又能遮阴避暑;校内教室前操场増砌小花坛,种植常绿小灌木;校内砖砌长围墙以校徽、三风一训、学校荣誉、常规检查评比栏、公示栏、通知栏为主;办公区外墙悬挂“为孩子的一生奠基、为社会的发展奉献”的办学宗旨;教学区外墙一二年级三字经和成语故事、三四年级名言警句、五六年级综合性科普知识墙贴;另外结合实际,在某些地方张贴提示语言和指示牌;走廊安放消防设备,张贴疏散标志。
(2)班级环境布置。
室内布置学校进行统一规划,时间表、课程表张贴在各班教室前门靠黑板处,便于师生查看;讲台黑板正上方张贴“自尊、自理、自立、自强”校训,板报上方贴“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求;讲台右边为图书角,教室后墙设卫生角;左右主墙面分别为“学习园地”和“展示台”,内容由各班主任负责。
(3)办公室文化建设。根据各室工作职能,确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度,便于工作,引起重视。
(4)厕所文化建设。
厕所是最不起眼的地方,也是最受人关注的场所,除了净化、美化,更重要的是“文化”,在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字,将会达到意想不到的效果。如:“贴近方便,贴近文明”,“不能随处小便,不能小处随便”等标语,外墙有明显标志,内墙面有温馨的提示。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是最高追求,主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。
(1)充分利用各种有利契机,对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度,认真做好节庆活动。
(2)利用班队会,经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”(晨会和班会),精心组织主题班队会。
(3)创建红领巾广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件,不断优化校园音响系统,上下课使用音乐铃声,课前、后进行温馨提示,课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲,让师生在其中得到美的享受。
(4)创办校刊编辑部,每月出一份“生态乐园”校报,一年出“筑梦生态、点亮智慧、守望春天”三本记录学校发展书籍,展现全校师生精神风貌,搭建师生写作平台。
(5)积极开辟第二课堂,不断丰富校园文化生活,陶冶师生道德情操。
(6)实施特色大课间活动,集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体,努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
(7)积极开展读书活动,努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”,学校设立阅览室,让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
(8)认真做好每学期教师评优评先工作,实行奖励,从多方面激励教师积极进取,努力打造校园团队精神。
(9)认真做好学生“三优”评选工作,促进学生发展。
制度文化作为校园文化的内在机制,是维持学校正常秩序必不可少的保障系统,学校正在起草九龙湖学校章程。只有建立起完整的规章制度,规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证学校各项工作的顺利开展。
五、实施步骤。
第一阶段(3、4月)起草方案、宣传动员,着手校园墙体文化建设,重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段(5月)借鉴经验,全面布置,重点做好班级文化建设工作,进一步补充完善墙体文化,使得校园整体文化建设初具规模。
第三阶段(6月)查漏补缺,反思整改;重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。
总之,校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程,需要我们实践和思考的问题还很多,只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改,时刻拥有“以文化经营学校,让环境成为隐性课堂”的理念和做法,我们坚信九龙湖的教育事业在上级部门的正确领导和关心支持下,在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下,办学目标将更加明确!办学条件将更加优越!办学将质量更进一步!
学校教育教学实施方案篇十二
一、指导思想:
为了依法开展学校各项教育。
教学。
工作,为了净化校园网络环境,切实加强校园网络管理工作,使学校网络更好的为学校教育教学和全体学生的学习服务,学校特制定本网络安全实施方案。二、加强领导、成立领导机构:
组长:李转杰。
副组长:李占龙伍改彦。
成员:毋泽华刘宝平张选超。
三、
具体工作:
1、学校领导重视,认真组织全体教职工学习《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》,并且打印张贴在学校多媒体教室内,让全体师生明确网络安全的重大意义,增强网络安全意识,严禁利用学校网络违规操作,切实保障学校网络为学校教育教学服务。
2、完善学校网络安全使用制度,将各种制度张贴于机房,并狠抓落实。
3、完善学校网络软硬件安装,配置好办公软件和杀毒软件,特别是杀毒软件,因为有防止电脑病毒破坏的功能,还可阻止黑客的入侵。杀毒软件安装后,要按照提示及时对软件进行升级,加强杀毒功能,尽量避免计算机因病毒侵入而损坏。
4、全体教职工应具备高尚的道德水平,坚决抵制社会的丑恶现象,决不利用学校网络进行非法或消极的网络活动,学校领导机构应加强监督,防患于未然,营造一个文明的校园网络环境。
5、学校网管员以及信息技术任课教师在组织学生上信息技术课时,和平时组织学生电脑训练时,要切实注意加强对网络内容的管理,防止学生涉黄、涉非,杜绝一切违法行为的出现。
6、严禁学校向外出租主机或网站空间,严禁教职员工将外来人员带入机房,学校领导机构成员每天应对上网电脑进行清理、审核,如发现电脑文件夹中存有不良信息或着网站搜索内容不健康的,做到及时消除,追查到人,由校长对当事人作出处罚。学校网站博客须实名登记并建立审核巡查制度。
7、学校网络应在湖南省公安厅网监处进行互联网络用户备案,及责任状的签署。
8、学校按照公安机关的要求。派网络管理员参加国家认可的网络安全管理培训,提高网络安全管理水平,以应对日益复杂的网络安全环境。
学校教育教学实施方案篇十三
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,坚持“以人为本”和“健康第一”的指导思想,把促进学生健康素质与培养思想品德、促进智力发展以及提高审美素质有机地结合起来,树立“人人参与、人人快乐、人人发展”地文化体育理念。激发学生的运动兴趣,促使学生在体育锻炼中学习文化体育知识,促使其主动参与体育锻炼,形成终身体育锻炼意识,特制订本方案。
二、实施目标。
1、通过课外文化体育活动,让学生有更多的时间参与运动,培养体育锻炼的兴趣,养成每天坚持锻炼身体的习惯,促进学生健康成长。
2、在课外文化体育活动中,让学生有选择地参与、学习、享受体育,让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能,提高学生基本身体素质。
3、通过课外文化体育活动,丰富校园体育文化体育生活,促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系,增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛、勇于克服困难的坚强意志。
三、实施内容。
要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化体育活动。充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日,“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日,清明节、端午节、中秋节等传统节日,设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队离队、入团等有特殊意义的日子,开展主题教育。坚持每周一升国旗仪式时发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。
保证学生每天一小时体育活动,重视课间特别是大课间体育活动,使学生既放松身心、增强体质,又增进对同学、对集体的情感。保证共青团、少先队每周的活动时间和条件,注重教育教学活动与团队活动有机结合,支持团队组织发挥自身优势开展好已有的品牌活动,并鼓励结合实际创新活动形式。
2、制作学校系列标志。
校训、校歌、校徽、校旗,是学校的形象和标志,要具有方向性、标志性、独创性和艺术性,能够体现学校办学思想、育人目标和整体风貌。这些内容的征集应当广泛发动广大师生,发挥其主体作用;使其在参与设计和评选过程中,体会自身主体地位,并以主人翁态度去深入研究学校现状,关注学校发展,激励师生对校园精神文化体育的认同感和自豪感,进而增强学校的凝聚力和向心力。
3、加强校园环境建设。
物质文化体育建设包括学校硬件建设、校园环境、物质资源配置方式等,如学校景观、校园雕塑、设施设备、绿化美化、体育设施等。对学校建筑设施、植物及人文景观进行整体性规划设计,大到主体建筑,小到角角落落、一草一木,都要全面规划设计,使其更加科学合理。从净化、绿化、美化入手彻底整治校容校貌。同时要创设各种文化体育设施,开辟阅报栏、黑板报、图书室、阅览室、团队活动室、校史展览室等思想、文化体育教育阵地;悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品以及设置教育格言和警示句;开辟图书角、外语角、文化体育长廊等,使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师,使学生随时随地受到感化和教育,体现出校园“处处皆教育”的深刻内涵。
一、相映成趣,从形式到内容力。
求体现整体美感。
(2)、校园绿化美化:最大限度地利用校园空间进行绿化,充分考虑花季差异,进行搭配,形成疏密有方、错落有致、深浅有度、文化体育寓意深刻的绿色景观。并配以具有实用性、艺术性的灯光、音响设施。
安集海镇中心学校。
2012年9月26日。