幼儿美术美丽星空教案大全(18篇)
教案应该根据教学内容和目标选择合适的教学方法和教学手段。教案要具有一定的适应性和可操作性,方便教师根据实际情况进行调整。这些教案范文展示了教师的专业素养和对学生学习的关爱和期望。
幼儿美术美丽星空教案篇一
设计意图:
借助一顶帽子,让幼儿说说它的形状、大小等,培养他们的观察与分析能力,通过让幼儿看看、想想、说说、画画的过程,激发幼儿的想象力,培养他们的创造性,并能在绘画的过程中,表现出他们的创作意图。教学目的:
1、激发学生学习美术的兴趣,给学生铺设表现美、创造美的条件。
2、通过学习绘画的过程,发展想象力和创造力。
教学重点、难点:
1、鼓励幼儿充分发挥想象,大胆地表现自己与别人不同的想法。
2、能用绘画的形式表达出自己的想法。
教学准备:1、视频展示台。
2、玩具小白兔。
3、帽子实物及帽子的图片。
4、小动物的图片。
5、情景图片若干。
6、绘画工具。
教学过程:
一、观察想象。
今天,有一个新朋友要和大家认识,(出示小白兔)它就是勤劳、善良的小白兔。
(师说故事)小白兔一大早就起来了,打扮得漂漂亮亮的,来和小朋友见面,在半路上,它捡到了一顶帽子(出示实物帽子,展示后交幼儿传看观察)。
提问:1、“这顶帽子看起来像什么?”
2、“把帽子倒过来又像什么?”
(幼儿回答帽子象飞碟、房子、小船、篮子等,老师给予赞赏)。
二、想象,丰富创作内容。
(故事继续)小白兔决定把这顶帽子送给需要它的小伙伴,它来到森林里。小老鼠看见了说:呀,这顶帽真大呀,我要用它来(出示河流图片,幼儿想象)做一只小船。(利用图片引导学生发挥想象,回答问题,教师加以概括,给出答案)。
小松鼠看见了说:呀,好柔软的帽子呀,用来当床(师示范做睡觉的动作,幼儿想象)一定很舒服。
小蜗牛看见了说:呀,好漂亮的帽子,用它来做(展示蜗牛壳破损图片,幼儿想象)房子真是再合适不过了。公鸡说:我可以用它做(展示下雨图片,幼儿想象)把伞。小羊说:我可以把它做成(提示小羊要购物,幼儿想象)篮子。师:看来,这真是一顶神奇的帽子,它的作用可真大,小朋友们再来动动脑筋,这顶帽子还可以做什么?(师适当提示,幼儿自由发挥,并用流畅的语言表达。教师进行总结,修正学生的部分不合理想象,引导正确思维。)。
三、创作要求。
1、在视频展示台上展示小动物的卡片。
2、要求幼儿用动物图片与帽子图片在视频展示台上进行情景组合。(如:公鸡用帽子做伞、小猴子用帽子做降落伞„„)。
3、要求幼儿发挥想象,组合更多的情景。(教师给与适当诱导和鼓励)(幼儿的审美情趣、审美能力、作画技能、创新能力等等都是不同的。教师应该承认幼儿的个体差异,因势利导地加以引导和示范。)。
四、幼儿创作。
1、教师示范作画:
取绘画工具,在视频展示台上示范一至两种情景画。
a讲解帽子和小动物的遮挡关系,简单装饰帽子;。
b用拟人化手法给小动物添加快乐的表情和情景动作;。
c添加场景(提示可根据需要添加小河流、草地、树林„„)。
2、了解幼儿的创作意图,提出适当意见,进行适当修改。
3、幼儿创作(要求不可按教师示范绘画)。
五、作业点评。
1、展示、介绍作品。
〔因为幼儿有喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点,我让小朋友自由参观同伴的作品,相互展示、介绍自己的作品,看看谁的画最美?谁的画最有趣?谁的画最有创意?然后尽可能多地展示幼儿的作品。
幼儿美术美丽星空教案篇二
3.小朋友们都很棒呢!用的材料也是很丰富呢!
二、基本部分。
1.今天老师带来了一张纸,这张纸你们看上去怎么样?什么也没有,想请小朋友们帮它们穿上漂亮的衣服。
2.但是纸有要求了,不要我们刚才所说的水彩笔、油画棒等常用的材料,我们今天学习一个特别的绘画方式,帮助纸宝宝穿上漂亮的衣服。
3.观看教学流程视频。
1)播放第一段,提问你都看到了什么?有什么东西?托盘里是什么?
2)播放第二段,视频里又在做什么?他为什么会把颜料滴在托盘的“水里”?
教师小结:滴了一滴颜料在“水”中,静待它晕染开,然后滴一滴颜料,再晕染开这样几经反复。
3)播放第三段,在托盘里的颜料,会变成什么呢?怎么样变?
教师小结:用一只纤细的搅拌棒,顺着水纹流动的方向回旋,分拨出了一朵小花。
教师小结:将纸轻轻地覆盖在水表面避免纸张与水面之间有空气,然后吧纸从水中轻轻提出,就会看到刚才的水中画安全托染在纸上,咱们把画纸放在干燥平整处,晾干即成为我们的绘画作品。
4.教师简单讲解颜料及托盘中“水”的材质。
刚才盛满的托盘里,不是普通的水,而是一种混合了粘稠剂(食物胶粉)的混合液体其作用是把水和油质颜料分层,让他们相互之间无法相融湿拓画还是利用水油分离原理进行创作的一种绘画艺术。
5.欣赏湿拓画作品,让幼儿从中感受湿拓画的美感。
6.教师介绍绘画所需要用到的工具,搅拌棒,塑料梳子。幼儿可根据自己的需要来进行选择工具。
教师将幼儿分成三人一组,进行合作绘画,两名幼儿负责滴颜料,一名幼儿负责制作花纹、图案等。
四.教师进行作品点评。
教师从作品颜色的搭,、图案、花纹等出来的效果点评。
幼儿美术美丽星空教案篇三
新的课程标准提倡幼儿的自主学习和创造性学习,所以教师要给学生提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造,这条大鱼是幼儿喜欢的任意一条鱼,它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。
幼儿美术美丽星空教案篇四
1、鼓励幼儿尝试用棉签画的方法作画。
2、鼓励幼儿大胆用色,表现出菊花的主要特征,并进行简单装饰。
3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备。
1、棉签、颜料、盆子、抹布、纸。
2、不同品种、不同颜色的菊花,每组一盆。电脑图片。
3、课件-菊花。
活动过程。
1、秋天到了,什么花儿开了?都有什么颜色?
2、你看这朵菊花的花瓣像什么?
师幼共同观看屏幕,欣赏秋菊。
3、重点介绍花的颜色和花瓣形状。
边欣赏秋菊边引导幼儿在观察的基础上用棉签画的形式表现菊花。
(1)简单介绍绘画工具——棉签及其使用方法。
(2)师幼共同讨论绘画菊花,感受菊花的美。
(3)教师提示棉签换色的方法:一个棉签蘸一种颜色。提示幼儿保持桌面、画面整洁干净。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿画出不同颜色、不同形状的菊花。
5、展览作品,讲评作品。
(1)幼儿欣赏自己和同伴的作品,说说自己的画、体验作画的快乐。
(2)学习从形态、颜色上进行简单评价。
幼儿美术美丽星空教案篇五
一、通过欣赏图片,了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。
师:老师这里有四条鱼,它们的身体结构有相同的地方吗?
幼:它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍,身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。
师:那它们有不同的地方吗?
幼:鱼的形状都不一样,有的鱼是三角形的'、有的鱼是椭圆形的。
教师小结:它们的形状不一样。鱼有各种各样的种类,但是不管它们怎么变化,鱼都是以身体为主,前面是头,后面是尾巴,上下有鱼鳍,身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。
二、观察范图,交流讨论。
1、观察范例。
师:这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?
鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。
除了这样分,还可以怎样分块?
(出示空白的鱼身,幼儿上来尝试分块。)。
师:它们是怎么装饰的呢?
幼:有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……。
(教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)。
(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处引导幼儿观察)。
鱼儿是怎么装饰的?
引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时,除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分,而且可以用不同的线条来分,例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。
三、教师示范作画,幼儿观察欣赏。
四、幼儿创作,大胆表现。
师:你们可以自己设计喜欢的鱼。
1、鼓励幼儿大胆想象,大胆创造鱼的形状。
2、启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。
五、参观画展,欣赏同伴的作品。
1、参观“美丽的大鱼”画展。
2、说说你最喜欢的大鱼,为什么?‘。
幼儿美术美丽星空教案篇六
本次教学活动《美丽的湿拓画》,从让幼儿观看教学视频,欣赏湿拓画作品,介绍工具与湿拓画所需要用到的材料等方面进行详细的讲解,并通过视频播放及现场示范操作,调动了幼儿对湿拓画艺术浓厚的制作兴趣,他们根据自己的需要尝试着用不同的工具,不同的颜色画出不同花纹,并对自己画出的花纹进行想像。他们非常专注于自己的工作,绘画的极为尽兴。活动结束以后,孩子们都跑来激动地请我去欣赏他们的作品。教师与幼儿共同体验创作之乐,作品之美。
美中不足的是:。
1.教师没有讲清楚湿拓画的制作原理,为什么颜料会浮在水面上,而沉甸不下去。
2.教师在上课的语气应在轻松一些就像与幼儿在聊天一样,气氛,效果会更好。
成功的失败的,尽在反思中显现,可以让我们在工作中扬长避短,更加得心应手。反思在教学上指引我们前进之路。美术是一门特别的学科,它能让幼儿学到绘画与制作的本领;能培养幼儿生活的综合能力,发挥幼儿在各个方面的才华;能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园,让幼儿学得轻松,学得快乐。
通过本次教学活动,不仅让幼儿了解了湿拓画这种新型的绘画形式,更让幼儿及湿拓画中感受到了古老艺术所特有的文化内涵。
幼儿美术美丽星空教案篇七
1、鼓励幼儿尝试用棉签画的方法作画。
2、鼓励幼儿大胆用色,表现出菊花的主要特征,并进行简单装饰。
3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
1、棉签、颜料、盆子、抹布、纸。
2、不同品种、不同颜色的菊花,每组一盆。电脑图片。
3、课件-菊花。
1、秋天到了,什么花儿开了?都有什么颜色?
2、你看这朵菊花的花瓣像什么?
师幼共同观看屏幕,欣赏秋菊。
3、重点介绍花的颜色和花瓣形状。
边欣赏秋菊边引导幼儿在观察的基础上用棉签画的形式表现菊花。
(1)简单介绍绘画工具——棉签及其使用方法。
(2)师幼共同讨论绘画菊花,感受菊花的美。
(3)教师提示棉签换色的方法:一个棉签蘸一种颜色。提示幼儿保持桌面、画面整洁干净。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿画出不同颜色、不同形状的菊花。
5、展览作品,讲评作品。
(1)幼儿欣赏自己和同伴的'作品,说说自己的画、体验作画的快乐。
(2)学习从形态、颜色上进行简单评价。
幼儿美术美丽星空教案篇八
1、感受星空的美,了解星空中常见的颜色,大胆尝试玩色,体验玩色的乐趣。
2、尝试使用牙刷,木棍喷洒方式作画,体验变化中的奇妙效果。
能自由想象,大胆表现多彩的星空。
用牙刷蘸颜料在木棍上摩擦,使颜料喷洒成画的方法。
笔、颜料、牙刷、木棍、白纸、桶,投影绘本书。
一、情景导入,利用绘本投影书激发幼儿兴趣。
师:小朋友们,你们看过星空吗?它是什么样子(颜色),星空里有哪些东西呢?
幼:有星星、月亮、太空人…。
1、我们一起来欣赏星空的图片,教师出示图片,简单介绍。
2、今天我们要用水彩颜料来描绘美丽的星空,出试颜料,介绍几种星空常见的颜色(出示几种调好的颜料水)。
(设计意图:欣赏美丽的星空,为幼儿后续创作打下基础,激发幼儿创作的兴趣。)。
二、教师出示作画工具,引领幼儿利用工具和色彩创作星空。
1、出示范画,老师用水粉颜料给星空穿了一件漂亮的衣服。
2、边看边讲解,范画中老师用到了淡蓝色,深蓝色,紫色。
3、小朋友要用颜料笔蘸取一种颜色,加一些水搅拌均匀平铺画到画纸上,衣服颜色可以一种一种的画,在换一种的时候记得把笔洗干净哟,让颜料融合。
3、星空穿好衣服,调皮的星空又跳到水面上去玩了。这时候天空下起了雪,下雪拉,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!
4、提问:
孩子们,我来看看谁的小眼睛最亮,你们看见刚才老师下的雪是什么呀?
对了,是用牙刷喷洒的白颜料。
孩子们,你们已经给星空刷上了漂亮的颜色,接下来你们也给星空上画上不同的东西。
(设计意图:教师示范如何用刷子蘸颜料在木棍上摩擦,使颜料喷洒成画的方法,幼儿初步体验刷画的乐趣)。
三、幼儿自主选择,大胆创作。
师:现在我们就请小朋友来创造自己心里美丽的星空哟!注意在作画的过程中刷子喷洒时要均匀,不要一整块撒在一起哟!
(设计意图:发放材料,幼儿创作,教师巡回指导幼儿使用工具的方法)。
四、集体欣赏星空图,鼓励幼儿创作表现。
师:哇,漂亮的星空出来了,我们把漂亮的星空图放在旁边的画板上吧!看,这么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我们请小朋友们来分享分享自己的作品吧!
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。小星星现在准备睡觉了,小朋友们和它们说再见吧!
活动反思与评价:
一、有效运用自然环境,激发幼儿运用色彩表现和创造的兴趣。
星空是大自然中很美的事物,在小朋友的口中经常会谈到亮闪闪的星星,但是对星空了解较少,幼儿的日常生活中却不常见到。在本次美术活动《彩绘星空》中,通过运用现在儿童喜爱的绘本书,运用光影投放,激发孩子的兴趣以及教师描述星空,在环境创设中让幼儿感受和欣赏到星空的美丽,并激发幼儿对星空的探索的欲望和想要去进行创作的欲望。
二、在感受、欣赏中,唤起幼儿已有经验,激发幼儿创作热情。
在平日的美术创意活动中,也会经常使用到不同的工具。孩子在生活中对刷子并不陌生,刷子怎么使用?可以做些什么?孩子们都会分享着自己不同的见解,但是用刷子去画画,幼儿的尝试较少,特别是用牙刷和木棍这些熟悉的工具进行刷画创作,对幼儿来说特别新颖,特别感兴趣。新颖作画材料的提供,使幼儿大胆想象,自由创造来表达自己的感受。丰富了幼儿的作画的体验。
三、提供多样化的工具和材料,激励幼儿在自主、愉悦的氛围中,发挥想象力与创造力。基于观察幼儿的基础上,选择适宜的美术活动教材。
在活动的过程中,孩子们运用熟悉的工具在画纸上进行作画,让孩子感受工具伴随着颜料在画纸上“飞舞”,颜色的交织后呈现出的效果。活动结束后,小朋友们在分享的过程中大但是的对自己的创作进行讲述,可见对星空的憧憬和对本次活动的兴趣是非常浓厚的。本次活动开始前,运用了新颖的绘本投影书,直观的利用光影投放在室内天花板,孩子的兴趣激发的非常浓厚,加上幼儿对星空简单的了解,最终在幼儿创作的过程中能够大胆的去创作,去感受美术色彩美。
幼儿美术美丽星空教案篇九
1、引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1、和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2、请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。
一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”
1、老师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了。
幼儿:小兔、小狗、大象、长颈鹿。
2、老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?
二、引导幼儿讲述房子特征。
1、老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?
四个小动物一个个站起来说:
小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。
小狗:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。
大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。
长颈鹿:我最喜欢高高的房子。
2、老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先到旁边休息一下吧。!
3、老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。
(用同样的提问方法引导幼儿说出:小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)。
三、幼儿绘画,教师巡回辅导,并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
幼儿美术美丽星空教案篇十
新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣,激活兴趣,培养幼儿的创新意识,赋予幼儿满足感和成就感。
而在进行名画欣赏时,我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣,他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像,只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画,这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状,充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩,通过点线来构图,抽象的表现了夜晚星空的神秘,充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望,作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点,于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。
1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》,感受作品的意境美。
2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空,体验合作的乐趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
大的画纸两条(粘贴在长条kt板上)、油画棒;ppt课件、轻音乐。
一、放一段轻音乐,想象夜晚的天空景象。
引导语:你从天空中都看到了什么呢?
二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品。
引导语:有一位西班牙的大画家,他叫米罗,他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色,那米罗都看到了什么呢?我们一起来欣赏一下吧!(ppt课件)。
1、引导幼儿从“点”出发,大师的作品。
2、引导幼儿从“颜色”出发,感受大师的作品。
3、引导幼儿从“线”出发,感受大师的作品。
4、通过为作品起名字,提升幼儿的整体欣赏能力。
引导语:你能给作品起个名字吗?
师总结:你们说得真好,画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空,(轻音乐)在一个美丽的夜晚,星星们在快乐的跳着舞,月亮在旁边静静的欣赏着这一切,有一个人高高的举起双手,看着满天的星星,好像在和星星们说着悄悄话呢!
三、合作完成作品,创作星空。
四、作品展示、交流分享。
引导语:我们的星空画好了,感觉怎么样?你都看到了什么呢?
五、结束活动。
整个活动,我先从幼儿想象天空,后欣赏大师作品,再进行想象创作这三个环节设计的,在活动中,幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话,使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来,这充分说明,孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的,这幅画自由、轻快、无拘无束,通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受,这时的孩子们充满了自信,从而大胆的绘画,体验了成功的快乐。
过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏,它不仅限制了幼儿的想象力,而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点,如“我们的星空画好了,感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题,它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性,显然,之后我听到了各种不同的答案。
美术欣赏中,同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生,今后的美术欣赏活动中,我会不断总结、反思,不断提高自己的艺术欣赏能力。
幼儿美术美丽星空教案篇十一
1.了解星星和月亮在晚上出现。
2.会画美丽的星空。
3.体会星空的美丽。
画纸,画笔,星星图片,月亮图片。
画出心中美丽的星空。
有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现,给我们带来暖暖的阳光,那么,月亮姐姐就是晚上出来,带给我们美美的月光。
晚上出来的,除了月亮姐姐,还有什么呀?
哦,对了,是小星星。
晚上,一个大大的月亮挂在天空,还有一些闪闪亮亮的星星在一边,天空是不是非常漂亮呢?小朋友们应该都见过星空,在自己心里呢,也有一副美丽的星空。现在,拿起我们手中的纸和笔,把我们心中的心空画一画吧。
不会画的.,在画画中有原则性错误的,老师在一旁引导教导。
哇,小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的,都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。
幼儿美术美丽星空教案篇十二
1、欣赏作品,感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情,并能用语言进行表述。
2、能通过水油分离的特殊机理效果表现星空。
3、培养幼儿审美情趣,激发幼儿对艺术活动的兴趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、梵高名画《星空》。
2、颜料、托盘、小喷壶、橄榄油、铅画纸。
一、直接导入。
今天俞老师带来了几张色卡,请大家看一下。
教师出示黑、深蓝、深紫、粉蓝、粉红、粉紫色卡。
看过这些卡片,你觉得哪些颜色你看过以后会有害怕的感觉。
深的颜色相比浅颜色会让我们更有恐惧和压抑的感觉。
二、欣赏作品。
(1)引导幼儿观察、描述画面。
幼儿1:我看到了房子、星星、月亮、树。
幼儿2:树像火在燃烧、天空像在旋转。
幼儿3:画面在动、有点晕。
(2)引导幼儿从颜色上欣赏、讨论。
老师:这幅画用了哪些颜色?
幼儿:有黑的、灰的、黄的、蓝的……。
老师:这么多灰暗的颜色聚集在一起你看了有什么感觉?
幼儿:心里有点不开心、有点害怕。
教师小结:画家用了很多灰暗的深蓝色、还有深紫色,同时又用了很明亮的黄色,色彩对比非常强烈,给人一种很不安的感觉。
(3)引导幼儿从线条上欣赏、讨论。
老师:这幅作品中画家用了哪些线条?
幼儿:用了波浪线、螺旋线……。
老师:哪些地方用了波浪线?给你什么感觉?
幼儿:天空用了波浪线,我觉得云在翻滚……。
老师:画家在什么地方用了螺旋线?
幼儿:星星和月亮周围用了螺旋线……。
老师:星星和月亮被紧紧地包住了,那是什么感觉?请和你的好朋友相互紧紧地抱住,感受一下,那是什么样的感觉?(肯定很难受)。
教师小结:星星和月亮好像被旋涡围住了,大树像火苗一样向上旋转着上升,蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈,画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的.感情。
三、欣赏教师作品。
让幼儿观看教师的作品上,星空是柔和而轻松的。
幼儿:没有,感觉很舒服很轻松。
粉粉嫩嫩的颜色会给人舒缓柔和的感觉。
四、引导幼儿用轻松愉快的心情进行创作。
教师:你们知道我是用了什么方法画的这张星空图吗?
教师重点引导幼儿如何使用水油分离的机理效果表现柔和而轻松的星空。
(1)出示喷壶、颜料让幼儿想想你可以用这些工具怎么表现星空。
(2)教师示范并交代创作要点。
五、幼儿创作。
幼儿动手创作,教师巡回观察,辅导幼儿表现。
整个活动,我先从幼儿想象天空,后欣赏大师作品,再进行想象创作这三个环节设计的,在活动中,幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话,使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来,这充分说明,孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的,这幅画自由、轻快、无拘无束,通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受,这时的孩子们充满了自信,从而大胆的绘画,体验了成功的快乐。
过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏,它不仅限制了幼儿的想象力,而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点,如“我们的星空画好了,感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题,它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性,显然,之后我听到了各种不同的答案。
美术欣赏中,同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生,今后的美术欣赏活动中,我会不断总结、反思,不断提高自己的艺术欣赏能力。
幼儿美术美丽星空教案篇十三
1.通过折纸(仙人掌)让幼儿了解仙人掌的基本特征。
2.学会看图示折纸仙人掌,掌握基本折纸技能。
1.课件-照片:仙人掌3。
2.课件-折纸图示。
3.画纸、绿色正方形纸、蜡笔、胶棒每人一套。
一、照片引出活动内容,了解仙人掌的基本特征。
1.小朋友,你们认识这种花吗?(仙人掌。
讲解:仙人掌的外形和普通的植物并没有多大的区别,只是为了适应干旱环境的生存,外形发生了变化,正常的扁平叶逐渐退化成圆筒状。
2.仙人掌很坚强,今天我们来制作一盆仙人掌好吗?
二、看步骤图折-仙人掌。
仙人掌怎么折呢?我们一起来看一看。
1.出示步骤图。
(1)老师给小朋友准备了一张折“仙人掌”的图示,
请小朋友看一看折“仙人掌”一共需要几步?
这些步骤中哪一步最困难呢?
(2)教师引导幼儿仔细看步骤图示。
2.谁来说说看你有什么困难?
(请几名幼儿说出有困难的地方,大家一起解决)。
3.教师讲解一遍图示。
4.介绍材料及交代折纸要求。
今天,老师为小朋友准备了很多的彩色纸、胶棒和一些辅助材料,
三、幼儿操作,教师巡回指导。
给予个别幼儿进行指导。
四、作品展示。
供幼儿观赏、交流。
幼儿美术美丽星空教案篇十四
1、欣赏中国结的多样性,感受中国结的美。
2、初步了解关于中国结的初浅知识,愿意尝试制作简单的中国结。
3、感受我国民族文化的多姿多彩及我国民间工艺的独特魅力,萌发对优秀民族文化的喜爱之情。
4、学习编简单图案,萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。
活动目标:
1、欣赏中国结的多样性,初步了解关于中国结的初浅知识,感受中国结的美,喜爱中国结。
2、感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力,萌发民族自豪感。
活动准备:
1、幼儿知识能力的准备:对中国结意义的简单了解。
2、环境布置的准备:收集各种中国结悬挂起,布置成一个展览厅;准备“年年有余”等有特殊意义的中国结。
活动过程:
1、参观活动,初步认识中国结,感受其美。
今天,我们一起去参观一个美丽的地方,那里悬挂着许多美丽艺术品,这些艺术品是我们中国特有的,是我们中国人自己编制的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。
2、交流、讨论,了解中国结,喜欢中国结。
1)我们刚才看到了什么呀?对了,是中国结,真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢?哦,一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结,我们中国人真聪明呀。
2)快告诉大家你看到了什么形状的中国结,它是什么颜色的?哇,有红色的如意结,有红色的鱼,有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的,又配上了金色,蓝色,绿色,看上去特别的喜庆,美丽。真是太美丽了!
3)着重欣赏中国结中的鱼(年年有余)、如意结(吉祥如意)等作品,说说这些中国结的图案代表什么意思?(幼儿自由讨论)。
4)你喜欢中国结吗?为什么?中国结形状漂亮还有这么多意义呀,难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿,祝愿我们如意、吉祥。
3、引导想象。
1)你家有中国结吗?你还在哪里看见过中国结呢?
2)教师小结:这么多地方都悬挂着中国结,我们真喜欢呀!我们中国人真聪明,会编出这么多美丽漂亮的中国结。中国结是我们中国的特色工艺品,是我们中国人的骄傲,而且连外国人都非常喜欢我们的中国结呢!
活动目标:
1、了解中国结的编结工具与制作材料,尝试学编最简单的十字结。
2、体验编结活动的快乐,发展动手能力,萌发对中国劳动人们的热爱之情。
活动准备:
1、知识准备:对中国结意义的简单了解;欣赏过各种中国结。
2、物质准备:小铜钱、红丝线等制作材料。
活动过程:
1、认识制作材料和工具。
1)小朋友都说中国结非常漂亮,那我们今天也来动手做一款中国结,好吗?
2)你们想想:制作中国结需要些什么材料呢?(师生共同讨论)。
3)幼儿先看看、摸摸、讲讲制作中国结的材料和工具。
2、幼儿尝试操作。
1)知道为什么叫中国结吗?结是什么呢?
2)你想做中国结吗?我们大家一起来学学吧!
3)观察并讨论老师制作的中国结(十字结)是什么样的?
4)老师示范讲解:选同色或者多色的绳交叉叠放,串成长长的一条,就变成了美丽的中国结了。
5)幼儿尝试编十字结,教师观察,进行个别指导。
6)你的中国结表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名字?中国结一定会实现我们美丽的祝愿的。
7)幼儿说说自己尝试编结的感受。
3、引导评价。
1)彼此欣赏各自的作品,体验成功的快乐。
2)把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中蕴涵的祝愿。
3)延伸活动:陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。
4、小结。
我们中国人喜欢中国结,外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游,总喜欢把中国结带回家,看我们的中国结有这么多人喜欢,真棒!做为一名中国人我们感到无比的自豪!
幼儿美术美丽星空教案篇十五
活动设计思路:
在一次午餐后,孩子们都抬着头在看云,边看边互相讨论着。只听见有一个孩子在问:你们看见过晚上的云吗?晚上天上是很漂亮的。孩子们听了他说的话后又开始争论起来。而每个孩子眼中的夜晚又是很独特的,为了迎合孩子们对夜晚天空的喜爱,我设计了“美丽的星空花园”这个活动,主要是让孩子们对夜晚充满好奇,使孩子们的想象力、动手能力得到发展,转变孩子们对夜晚的看法,发现黑夜中隐藏的美。
活动目标:
1、学习合作制作流星与月亮,布置“星空花园”。
2、感受夜晚星空的美丽。
材料创设:
1、用于悬挂的短绳若干根。
2、制作月亮、流星用的纸。
3、薯片罐底部有小洞、手电筒。
活动过程:
一、夜晚多美丽。
1、在夜晚,你们有没有走出家门,到外面欣赏过夜景呢?
2、你看到了什么?引导幼儿回忆曾经看到过的夜景,并尝试用合适的语言来表达。
3、教师小结:月亮、星星、灯光都是夜晚闪烁的亮点,它们使黑夜不再是一片漆黑。
二、星星花园有什么?
1、夜晚的天空里还有些什么?(月亮、流星等)它们是怎么样的?(月亮有时是圆圆的,有时是弯弯的,流星拖着一条长长的尾巴)。
2、教师出示“流星、月亮”的范例,请幼儿观察、分析制作的方法。
3、启发幼儿动手制作,(动作快的可做二种)然后有老师帮忙挂到短绳上。使星空花园更加丰富多彩、美丽。
三、今夜星光灿烂。
1、教师将室内光线变暗,将有孔的薯片罐底朝天花板,手持电筒向罐内照射,使天花板上出现星空的效果。
2、在室内“星空花园”的氛围中,幼儿继续欣赏教师模拟的星光景象,边听录音《小星星》。
3、幼儿一起跟着录音边唱《小星星》边拍手,感受夜晚星空的美丽。
四、延伸活动。
幼儿美术美丽星空教案篇十六
1、欣赏图片,观察星星、月亮的形状和色彩的变化,感受色彩强烈对比的美。
2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂,感受色彩涂抹带来的快乐。
3、尝试与同伴共同使用绘画材料,共享操作空间。
1、图片"星空"。
2、画纸每组一张,蜡笔每组一盒。
活动过程:
一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入。
师:"小朋友们,你们观察过晚上的天空吗?晚上的天空上有什么呢?"。
1、师:"有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空,还很喜欢画晚上的天空,我们一起来看看梵高老爷爷的画吧!""美吗?你觉得它美在哪儿?你看到了什么?"。
2、师:"那画上什么最亮呢?
二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品。
1、从颜色上观察作品。
师:"这幅画上有哪些颜色呢?什么颜色用的最多?你看到这些颜色有什么感觉?
小结:梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等,色彩很美,对比也很强烈,给人很不安、害怕的感觉。
2、从线条上观察作品师:"这幅画里有哪些线条呢?哪儿用了波浪线呢?还有一圈一圈的像什么?"。
三、引导幼儿整体感受作品。
师:"你看了这幅画,有什么感觉?"小结:星星和月亮好像被旋涡围住了,大树像火苗一样向上旋转着上升,表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。
四、合作完成作品,创作星空。
师:"刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空,接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空"。
小组合作的方法。
师:"对了,找空的地方画,一组的小朋友一起来完成这幅画,看看哪一组的星空最美。"。
五、作品展示、交流分享。
师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。
幼儿美术美丽星空教案篇十七
新年快到了,教师在活动室里挂上了中国结。古朴而漂亮的中国结给活动室增添了节日的喜气。许多幼儿不认识中国结,他们好奇而又热烈地询问着。“老师,这是什么呀?真漂亮!”“老师,我家的墙壁上也有这个东西。”“老师,为什么要挂这个东西呢?”
中国结是我国特有的民间手工艺品,它丰富多样,蕴含着美好的意义,深受世界人民的喜爱。新《纲要》指出,耍适当地向幼儿介绍我国的民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养幼儿理解、尊重及热爱民族文化的情感。
根据新《纲要》的精神,结合幼儿的兴趣点,我以中国结为内容设计了一系列活动:教师向幼儿介绍中国结的来历,亲子活动——到商场观察中国结、收集与研究中国结图片和实物,学习简单的中国结的制作方法,等等。这些活动层层递进,使幼儿在各个环节都能充分欣赏到中国结独特的美,感受我国民间工艺的多姿多彩,从而萌发对民族文化的自豪感和喜爱之情。
这些活动有些在区域活动和日常生活中进行,有些则是由教师组织的集体活动。以下是两个集体活动方案。
目标:
1.初步了解关于中国结的`初浅知识,欣赏中国结的多样性,感受中国结的美,产生喜爱中国结的情感。
2.感受中华民族文化的多样性及民间工艺的独特魅力,萌发民族自豪感。
准备:
(一)幼儿知识经验。
1.教师讲述故事《中国结的传说》,让幼儿了解中国结的来历和意义。
2.幼儿在家长协助下收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等。
3.请家长在本次活动前利用双休日带幼儿欣赏大商场布置的中国结,了解中国结的多种式样,为后面制作、交流积累素材。
(二)环境布置。
2.准备“年年有余”“吉祥如意”等有特殊意义的中国结。
过程:
一、观察中国结。
我们一起去参观一个地方,那里悬挂着许多美丽的艺术品,这些艺术品是我们中国特有的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。
1.我们刚才看到了什么?你们知道这些中国结都是用什么做的吗?
2.你看到了什么形状的中国结?它是什么颜色的?(有红色的如意结、鱼形结,还有金色的花生结……)。
3.中国结的主色是什么?(红色。)还有些什么颜色?(金色、蓝色、绿色。)为什么要用这些颜色?(这些颜色看上去特别喜庆、美丽,代表如意、吉祥。)。
4.(教师出示鱼形结和如意结)谁来说说这些中国结的图案代表什么意思?(幼儿自由讨论。)。
5.你喜欢中国结吗?为什么?
6.中国结既美丽,又带着美好的祝愿,所以大家都喜欢它。
三、萌生制作愿望。
1.你家有中国结吗?你还在哪里看见过中国结?
2.这么多地方都悬挂着中国结,真漂亮!
3.你们想编中国结吗?下一次我们就来学编中国结。
目标:
1.了解中国结的编织工具与材料,尝试学编简单的十字结。
2.发展动手能力,体验编中国结的乐趣,萌发对中国劳动人民的热爱之情。
准备:
1.了解中国结的意义,欣赏过各种中国结。
2.小铜钱、红丝线等制作材料。
过程:
一、认识编织材料和工具。
1.大家都说中国结漂亮,那我们今天也来动手编一款中国结,好吗?
2.你们想想编中国结需要一些什么材料?(师幼共同讨论。)。
3.幼儿看看、摸摸、讲讲编织中国结的材料和工具。
二、尝试操作。
1.教师引导幼儿观察并讨论:老师制作的中国结(十字结)是什么样的?
2.教师示范讲解:选同色或多色的绳交叉叠放,串成长长的一条,就变成美丽的中国结了。
3.幼儿尝试编“十字结”,教师观察并进行个别指导。
4.你的中国结表示了什么祝愿?请你为自己的中国结取个好听的名字。
5.幼儿交流自己编中国结的感受。
三、欣赏和交流。
1.幼儿介绍、欣赏各自的作品,体验成功的快乐。
2.幼儿把自己编织的中国结送给同伴或小班弟弟妹妹,并向对方表达美好的祝愿。
幼儿继续搜集各色中国结及其他民间工艺品的实物或资料,并陈列在班级美工区中。
为了让幼儿了解中国古老的民间艺术,体验中国人民的勤劳和智慧,我在“新年”这个主题活动中选择了常见的中国结作为活动内容,既体现了主题内涵,又贴近幼儿的生活实际。美丽而神秘的中国结深深地吸引着幼儿,他们在研究中国结的制作方法的过程中强烈地感受到了中国人民的勤劳、智慧和心灵手巧,从而萌发了热爱民间艺术和劳动人民的情感。
幼儿美术美丽星空教案篇十八
1、积极尝试用各种线条、图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。
(一)谈话导入,引起幼儿兴趣。
1、师(点击课件,出示"树"):这是什么字?你认识吗?
2、师:世界上的树有很多种,你知道的有哪些?
3、师:树的种类多,形状也是各种各样,让我们一起来欣赏一下。
4、师生小结:有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小,有的树冠像三角形,有的像椭圆形,真是千姿百态、形状各异。
5、师:我们到幼儿找一找各种各样的树。
(二)讲解示范,掌握绘画要求师:今天我们就用线描的方法来画树,你想怎么画?
幼:用各种线条、图案……师:你们熟悉哪些线条?
幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。
(三)欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感。
师:在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?
(四)幼儿作画,教师巡回指导。
1、交代要求:在电脑中选一棵或者是平时看到过的树,在纸上画好外形(轮廓),要画得尽量大,布局合理。
2、幼儿作画,提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。
(五)讲评作品,结束活动1、引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"2、请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见。
3、介绍线描画,鼓励幼儿自由尝试创作。
树在幼儿的生活中是最常见的,对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说,也并不陌生,之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中,大多数孩子都能大胆,合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如,在画一棵树的时候,她们先用各种线条来画,然后用各种形状来装饰这棵树,凭着自己的想象力画出了各种不同树,达到了活动的预设目标。在整个活动中,幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是,还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状,只是一味地简单画上几个大图案,然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物,不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2—1—3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”