春天来了参考范文(15篇)
在生活中,总结是一种重要的反思和成长方式。总结要全面而具体,不能只停留在表面的概括上。语文是我们与人交流、表达思想的重要工具。怎样提高语文写作水平是许多人关心的问题。下面是一些优秀的语文范文,供大家参考。
春天来了参考篇一
你们看,春姑娘来到公园里。可爱的小草从地下探出尖尖的脑袋,好奇地看着这个美丽、明亮的世界;美丽的花朵得知了春天到了的信息高兴地跳起舞来,可爱的小草连声叫好;一只只漂亮的蝴蝶在美丽的花儿上翩翩起舞,美丽的花儿和可爱的小草都响起了雷鸣般的掌声;小蜜蜂翁翁地叫着,吸收着花粉。
花姑娘来到小河边。河水为了欢迎舂姑娘的到来,弹起优美的曲子,小蝌蚪们在河里欢快地游来游去,舂姑娘猜他们一定是在找青蛙妈妈;柳树姐姐飘着彩色的长辫子,真好看;忽然,舂姑娘吹了一口气,在河边钓鱼的人瞬感到一阵暖风飘来,真舒服。
春姑娘来到田野里。人们看见春天来了忙着辛苦地种庄稼;春姑娘看见油菜花,一吹把金黄色的花瓣给吹开了,人们走过油莱花地时,他们看得眼花缭乱、流连忘返,他们还拍了好多照片;咱们拿着风筝奔跑着,一会儿风筝便飞上了天,像一只只鸟儿自由地飞翔。
春天真美啊!我爱美丽的春天!
春天来了参考篇二
1、观察并发现物体间隔排列的规律,并能按一定的规律物体排序。
2、懂得根据需要拿取材料,用一个拿一个。
3、会用语言表达自己的活动过程。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
春天来了参考篇三
在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的春天的美景教案参考,仅供参考,希望能够帮助到大家。
园地以三组字引导学生自主发现,用“加一加”、“减一减”、“合一合”的规律来识字,语文园地3。另外,以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字,激发学生识字的兴趣,让学生养成在生活中识字的好习惯。口语交际有两部分内容:一是让学生就身边的垃圾问题进行交流;二是把想法说说、画画,然后到课外去实践。通过背诵小诗、口语交际,让学生体会保护环境的重要性,学习、生活、发现并快乐着。
1、会认“字”、“代”等7个生字。激发主动识字的愿望,培养自主识字的能力。
2、正确地朗读词语、小诗,背诵小诗。
3、与同学交流时,敢于大胆发表自己的见解。
4、知道保护环境的重要,自觉保护身边的环境卫生。
1、多媒体教学课件。
2、学生课前收集食品的包装或商标。
3课时
与说明
第一课时
一、激情导入
(课件出示:春天的美景。)小朋友,春天真是百花盛开,美不胜收呀!公园里、路旁边到处鸟语花香,让人留恋忘返。你们看,学习园地中也盛开着鲜花,芳香迷人呢!咦,这是我们班领养的园地“月季园”,让我们一起进去看看吧!
二、我会认1
1、(课件呈现:园地中有许多月季花。)这些花一枝上开两朵,更妙的是他们还藏着小秘密呢!请学生点击花,点出字后读一读,有困难的,其他同学帮。
2、四人小组认字,相互帮助学习。
3、请学生当小老师来领读带拼音的字。
4、去掉拼音读一读,说说怎么记这些字。
5、谁在今天的识字中又有新的发现?(说出“加一加”、“减一减”方法的奖给一朵小红花。)
6、回忆所认识的字,哪些也可以用“加加、减减”的办法记,小学一年级语文教案《语文园地3》。
三、我会认2
1、(课件呈现:教师领养的桃花园,再特写为一枝上开着四朵花。)这四朵花中也藏着秘密,谁来揭开。
2、请学生点击其中的一朵花,出现一个字,读读,再击一下,大花下开出两朵小花,是构成字的两个部分,再读读。将四朵花中的四个字都点出。
3、请学生讨论有什么办法记住它们。
4、谁又有新的发现?(得出“合一合”方法的奖给红花。)
5、老师用课件出示几朵小花,小花中的字为:女、马、子、口,请学生将两朵小花合为一朵大花(一个字)。
四、展示台
1、请学生拿出课外收集的商品包装或商标。
2、四人小组认读。
3、说说在课外收集商标时又有什么好的识字方法。
4、布置成展板,学生互动认读。
小朋友,你们的努力使我班的月季园又开放出许多鲜花(看课件),我们今天真是收获不小啊!
第二课时
一、导入
上节课,小朋友通过课外收集商标识字使我们班的月季园开出了许多鲜花(课件展示)。
二、我会读
2、点击门票出现“我会读”中的词,哪个小组的同学先会读就先进去。要求:
a、小组内每个同学都会读后举手示意。
b、检查读词时,小组内同学一人读一个,组内同学不得提醒。
---------------------------
3、学生准备,老师巡视。
4、按举手的先后顺序读,其他同学当裁判。
5、请读得又准又快的组介绍自己的经验。
6、学生出题考对方。(如:用词说话、找意思相近的词、找结构相同的词等)对方不知道的我们班同学帮忙。
四、读读背背
1、(课件出示:102班的小朋友当导游引领大家欣赏美景。一棵树上有小鸟在欢唱。)小朋友,你们真能干,看小鸟都在为你们唱赞歌呢!
2、(课件出示:导游小朋友的诗《小鸟》)他请大家帮忙跟小鸟说说。学生自由读。
3、小组内交流一下,“我”为什么要小鸟轻轻地跳。
4、指名分节朗读。同桌一个读一个配上动作。
5、回放小鸟又跳又叫的画面,请小朋友告诫小鸟。(读背)当学生能有感情地朗读或背诵时,让小鸟停下来。
五、练习
1、读读说说:暖和——暖暖和和明白——欢喜——开心——
2、课外收集自己喜爱的小诗读读背背。
[教材仅是传承文化的一种载体,课堂教学仅是学生学习的一
春天来了参考篇四
春天来了,我仿佛听到春天的脚步声。
从蕴藏着绿意的群山上,从盛开的野桃花里,从变得活泼的河水中,从温暖的阳光里,从孩子们穿的单薄的衣服,愉快的笑脸里,我强烈的感受到春天来了。
春天来了,是一种召唤,让人的脑海里,就呈现出了生机,仿佛听到了各种生命生长的声音,这是一个播种希望的季节。
仿佛因为春天的到来,人们都变得活泼了,穿的单薄了,眼睛明亮了,脸上带着微笑,纷纷的走出屋子,在场院里,在田地旁,在山野,都能见到人们的变得活泼的身影。仿佛冬天里在屋子里呆的太久了,让人感到凝重,压抑,在温暖的春天到来的时候,就迫不及待的要走出屋子去,把淤积在躯体里的浊气在自然里释放掉,让人找到轻松,让生命充满活力。
面对春天到来的脚步,我的心里也一样的激动,燥热,在寻找着眼睛里能看到,内心里能感受到的春意。从温暖的阳光里,从盛开的山桃花里,从柳树拖长的嫩绿的柳条里,从春烟浩淼的山川里,我看到了春天,感受到了春天。觉得春天,是生发,成长的`季节。曾经的生命,被温暖的太阳唤醒,开始新一轮的生长。几许新的生命,在春天里来到这个世界,也开始成长。我仿佛听到了成长的声音,忽然觉得,春天,是一个充满了生命力的季节,正是这样的生命力,才让春天有了生机。
新的生命在生长,我也仿佛听到了曾经死去的生命的叹息,但是,新的生命的生长,是自然的规律,是任何人都阻止不了的,新的终究要取代旧的,这个世界才充满了活力,希望。正是有这许多的新生命,经历了漫长的冬天,历经种种磨难,姗姗的来到这个世界上,才使得这个世界,不至于腐朽,僵死,而一直永葆青春和活力,并且生生不息。
我爱春天,我也赞美春天。
春天,是新生,就像处子,没有经受沾染,是那的纯洁,晶莹,是自然的精灵。
春天,诞生于曾经的生命,蓄积了曾经的生命的精华,脱胎于精华,萌发新的生命,注定比过去更加的美丽,灿烂。
春天来了参考篇五
1、贴有红、黄两种颜色(两朵黄花,两朵红花,两朵黄花,两朵红花)的长条形纸一张(上面粘有一层双面胶)。
2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。
3、长条型纸若干(和幼儿人数相等)每张纸上贴有一一、一二、二二的规律,至少两个循环。
春天来了参考篇六
花儿五彩缤纷,奇香无比。迎春花开,散发着几乎闻不到的香味。玉兰花开,它非常的香,不过,只是味小点。还有许多不知名的花,也开。只是味不一样,有的味大,有的味小,有的味很浓郁,还有的为带着一种独特的美……这么多味使公园变成香味园,这味让人一进公园就会陶醉在花海中。
草变,各种各样,千姿百态。草儿你帮我,我帮你,相互帮助。一起破土而出。给大地妈妈织上一件崭新的绿色外衣。
绿树妈妈又要生一群绿叶孩子,绿叶孩子经过一东的睡眠,从绿树妈妈的手指中钻出来,和绿树妈妈嬉戏,打闹,给绿树妈妈的生活添加乐趣。
大地妈妈穿着小草给他织得外衣,跟风弟弟说:“风弟弟你跑得快,快去告诉人们,春天来!春天来!”风弟弟刚听完,就飞跑着,跑到每户人家面前,告诉他们“春天来!”
人们听到风弟弟的消息,都跑出来,我也跟着出来,只见到处都春暖花开,鸟语花香。真美呀!
春天来了参考篇七
1、了解春天的特点。
2、感悟春天的美。
3、在优美的音乐声中,通过绘画找春天。
4、用语言表达出对春天的喜爱。
教学重点、难点。
重点:通过形象物体认识春天。
难点:认识春天。
活动准备。
音乐磁带、关于春天的画。
活动过程。
一、开始部分:
1、放磁带《春天在哪里》。
2、表演唱《春天在哪里》。
二、画春天。
提问:春天在哪里?今天老师带着小朋友一起去找春天。
老师带着孩子们画出代表春天的植物、动物,以及人们的活动,从绘画中引导孩子们感悟春天的美。
三、展开想象。
请小朋友大胆想象所画动植物的语言,并鼓励孩子看图编故事,培养学生语言表达能力。
教学反思。
在开展《找春天》教学活动中,发现孩子们对春天已有一定的了解,经验较丰富,涉及了天气、植物、动物、人们的活动等几个方面。有几个孩子能用优美的语言去描述春天的美景。因此,如何根据幼儿当前的水平帮助幼儿去丰富经验,如何才能发挥幼儿寻找春天的最大能动性与创造性呢?如果按一个线索发展可能太偏又不利于幼儿整体经验的获得和积累,而且容易掉入传统教育的模式。基于对本班幼儿的分析和思考,我想是否大胆一些,用分组的形式来满足不同幼儿需要,几个线索同时展开,不仅能加快探究进程,而且能相互补充,让幼儿与同伴共同分享自己获得的经验。
春天来了参考篇八
春姑娘的典礼总是举办的那么隆重,就连我也禁不住被这气氛所感染,她把我的思绪引向了她的世界——“一年之计在于春”春天万物复苏,是一个新的开始,对我来说是一次新的旅程,过去的,好的坏的都过去了,不过,我应该改掉坏习惯。
我的动作总是很慢,所以时不时妈妈的催促声就会在我的耳边响起,而我却依旧不急不慢地做着事,导致我总是很晚才睡,睡眠不足,上课时下眼皮好像粘了个吸铁石似的,总把上眼皮吸下来,有时连考试题目都看不进去。
还有,我是一个很懒的孩子,不喜欢收拣,书桌上很凌乱,把书堆的到处都是,有时连自己都看不下去,遇到作业多心情烦躁的我,看到这凌乱不堪的书桌,我写作业的心情早就飞到九霄云外去了,于是就开始开小差、发呆,回过神时,才发现过去了好长的一段时间。再看压在手底下的作业本,几乎一个字都没动,可惜已经来不及后悔了。
其次,我要取长补短,以前做的好的应该发扬,不好的,需要通过努力,完善它。
如果还有不足的地方,我会慢慢的改,如果肯学,什么时候都不晚。
春天,小蜜蜂们开始辛勤的劳作,小蚂蚁们开始搬运食物,冬眠的动物们也都从温暖的窝中出来了,又回到了那忙碌的场景,动物们已经准备好迎接新的开始了,而我呢?嗯,我也准备好了!
春天来了参考篇九
春姑娘穿着色彩缤纷的花裙子迈着轻快的舞步向我们走来了,风儿看到她变温柔了,阳光看到她变明媚了。
看,田野里,一片生机勃勃,小草从土里探出了小脑袋,揉了揉惺忪的眼睛,大地到处洋溢着生命的嫩绿;桃树,杏树,梨树就好像比赛似的都攒足了劲为人们展现出了自己最美的头饰,红艳艳,粉嘟嘟,美不胜收;一阵风吹过,麦田就好像绿色的海洋波涛汹涌,大片大片的油菜花金黄黄的开到了极致,数不胜数的蜜蜂在花丛中飞舞,让人不禁想起了一首儿歌——“油菜花开金黄黄,引来了蜜蜂嗡嗡唱,唱什么,春天的歌儿暖洋洋。”
小朋友都脱去了厚重的棉衣轻装上阵了,每个人都穿的花花绿绿,点缀着这美丽的春天!他们淘气地瞅着每一棵柳树,希望发现一枝自己能扯断的柳条,编成帽子,拧成柳笛,得意地在树丛中笑着闹着,各种不知名的小鸟在枝头叽叽喳喳的鸣叫着,蓝蓝的天,洁白的云……使我又不禁想起朱自清说的话“春天像个孩子,每一天都是新的。”
人们都说“春雨贵如油”,我始终不明白明明是雨,怎么会比油还贵呢?连续几个月的干旱使得我们这里扬沙阵阵,医院里到处都是感冒病人,农民伯伯的庄稼也面临着威胁,终于被一场春雨缓解了,雨丝细细的,柔柔的,闭上眼睛来一个深呼吸,啊!好清新的空气!从人们雨后欢欣的笑脸上我读懂了“春雨贵如油”!
或许有人喜欢夏天的炽烈,有人喜欢秋天的收获,有人喜欢冬天的皑皑白雪,但是我更爱美丽的春天!
春天来了参考篇十
铅灰色的死气沉沉的天空再一次编得碧蓝如洗,枯黄了的小草再一次翠涩欲滴,散落的野花再一次开始争奇斗艳,活泼的鸟儿再一次飞回来跳上枝头载歌载舞。
是啊,又一年春天来了,旧的一年又过去了。
那么,另一个世界也会有春天降临吗?
啊!春花开得如此烂漫,岁月又是如此无情。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。上天给我开了一个多么大的玩笑啊,在我懵懂无知的时候,把我与我最亲爱的亲人们连在一起,让我们命运的齿轮啮合转动,亲密无比,却又在我没有丝毫准备之时,一个又一个把我们硬生生分开,是多么残忍啊!
又一年春天来了,好好珍惜身边爱你的人吧,我悄悄地,对自己说……。
春天来了参考篇十一
春天来了,我跑出教室,去寻找春天,对着春天喊:“春天,我来了!”今天阳光明媚,百花盛开。
一进校门,就看见做不有几颗盆景,盆景里面是玉树,玉树上面星星点点的嫩芽。榆树前面有菊花,菊花的'颜色由橙色、黄色、玫红。前面还有宽宽的、平整的水泥路,长方形的花坛里有红继木、铁树、杜鹃花……东边有法国梧桐,高高的,粗粗的,上面的枯叶掉得差不多了。两人合抱都不够!
还有几个小花坛里栽种着蝴蝶花,有紫色、黄色、还有菊花。还有杨树上嫩绿的枝叶。金太阳广场上,我们星期一在那里升国旗,西南角那里,有一个大花坛,花坛里有金边黄杨、白玉兰、还有茶梅,是枚红色的花瓣,很鲜艳、很美丽,这里有的全都开了,有的才开了几片花瓣,还有的才是花骨朵儿呢!
春天真美丽啊,我爱这美丽的春天!在这里我不但找到了春天,还学到了一个知识,是一日之计在于晨,一年之计在于春。现在只要我们努力,将来就能为祖国建设贡献力量。
春天来了参考篇十二
“轰隆隆,轰隆隆”,在第一阵迎春纳福的响雷中,春姑娘笑盈盈地,迈着轻曼的舞步,向我们走来。
阳春三月,有的不仅仅是温度,还有湿度,温润的气候带来了万物生长的好环境:我们家冬天买的大蒜,在没有泥土的状态中,竟也长出了一寸来长的叶子——春姑娘在我家的厨房里,调皮地留下了“到此一游”的字据。
推开窗,楼下马路两旁的樟树跃入眼底。那些樟树已不再是冬日里纯粹的深绿,竟变得层次分明了:浅绿是一簇簇的,立在枝头最上端,中间是一圈圈的黄绿,最底下的则是一团团深绿。我惊奇极了。仔细看了许久,才明白:浅绿是新长的叶苞,黄绿是刚长开的新叶,深绿却是即将凋零的老叶。噢,原来是春姑娘,在为他们换装添彩!
散步来到八一公园,这儿的春更浓了。看吧,湖畔那一排排碧绿的垂柳,细长的腰枝在春风吹拂下,左右摇摆着,仿佛一名名少女,边和着湖水吟唱,边表演着婀娜多姿的舞蹈;又似仙女下凡,舞动着手中七彩的纱巾,在微波粼粼的湖面上,划出一个又一个优雅的圆孤。还有那左一团又一团姹紫嫣红的花儿,争奇斗艳的怒放着——春姑娘正盎然绘制着美丽的画卷。
春天来了参考篇十三
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”。
春姑娘迈着轻盈的脚步来了,带走了冬天的刺骨,换来了春风的柔情。阳光撒满大地,唤醒了沉睡的大地,睁开朦胧的睡眼,万物复苏了,春姑娘嘴角露出了一丝笑意。
沉睡已久的一颗种子被第一场春雨唤醒了,它充满睡意地伸了个懒腰,大口地吮吸着大地的乳汁,它惬意地向四周望去,迎接它的是另一个与众不同的绿色世界。
看,春天的脚步在枝头。柳枝上刚抽出的新芽探出脑袋,粉嫩粉嫩的桃花绽放着自己最美的笑容,如期盛开的花儿,一朵朵,一簇簇,一团团,一片片地掩映在绿叶中,开放在如茵的草地,绽放在绿树的高枝低丫上,肆意地,随便地,毫无保留。
看,春天的脚步在空中。放眼望去大雁成群结队地飞回舒适温暖的南方,一阵阵欢快悦耳的清脆鸣叫回旋在空中。欢乐的燕子也像个调皮的孩子似的,在空中倾斜着翅膀自由地飞翔,把春天的信息送往每一个角落。春天的白云也格外多姿,像奔腾的骏马,像展翅高飞的鸟儿,像翻滚的浪花,一朵朵在空中肆意的流转。
触,春天的脚步在风中。阳春三月,春风带来暖暖的,甜甜的气息。一场大雨过后,空气更加湿润了,露水吻湿了绿叶,风中夹杂着桃花、柳树的清新,整个空气中弥漫着沁人心脾的清香,让人陶醉。
听,春天的脚步在歌声里。当清晨的第一缕阳光照耀大地,公鸡开始了它一天的工作,它用清脆响亮的歌声唤醒了正在熟睡的人们。树上的鸟儿也叽叽喳喳的叫个不停。夜幕降临,虫鸣声、蛙叫声以及一切不知名的小东西的叫声此起彼伏,仿佛在演奏一曲《春之交响曲》。
盼,春天的脚步在我心里。“一年之计在于春,一日之计在于晨”。春天是一个终点,也是一个起点。美好春天带给了我们美好的希望。让我们抓住春天的每一分每一秒,让我们每个人心中的理想之种,就此播下。我相信在秋天,我们一定能收获属于自己的果实!
春天来了参考篇十四
站在20xx的尾巴尖儿上,轻轻一蹦,那头迎接你的便是20xx充满希望的笑脸。如今,冬,已经抵挡不住希望的使者——春的来临。春,姗姗来迟,冬,带着遗憾走了。融化的山泉叮咚作响;枝头的鸟儿竞相歌唱;草地里的花儿绽开笑脸……告别了寒冷的冬天,告别了天寒地冻、北风呼啸的日子,掀翻银装素裹的棉被,揭开希望的帷幕!
这里的春天远离城市,远离喧嚣,唯有与阳光、大地、清风为伴。我站在鲜花中,开始从灵魂深处和春天的一切事物轻轻絮语。我想到这美丽的春天以及她的纯净,她轻柔地抚摸着我,并把她的一部分也给了我。这正是春天的美之所在。
没有动静结合的春天,不是完美的春天。春天是充满希望的季节,更是充满爱心的岁月。我在一个开满鲜花的公园散步,细细地感受着春光。当我走近一个花坛时,一个像花一样美丽的小女孩挡住了我,轻轻地说:“姐姐,请你不要走过去,那边有只漂亮的蝴蝶,请你不要惊吓了它。”在我看来,这个小女孩呵护的不仅是一个美丽的小生灵,她关爱的是自己面对着的缤纷的春天。
相比之下,春天的所有景色又有哪一幅画卷能够比得上小女孩纯真的心灵?她用行动呵护着真、善、美,美丽春天因为有这些属于孩子们的爱心的点缀,变得更加美丽!
春天来了参考篇十五
园中的桃花各有姿态。看看这一朵,像手掌一样慢慢地张开;看看那一朵,张开得又大又圆,似乎比碗口还大;又看看那一朵,圆溜溜的,饱胀得马上要裂开似的。桃花的气味真香呀!轻轻一吸,就能闻到阵阵诱人的香味。我说:“百花仙子,你的花香怎么那么香呀!真把我给弄香了。”
鉴河水又是一番什么样的景象呢?我们一起来看看吧!“叮叮咚咚”,鉴河水弹起了美妙的琴声。透过密密的树叶,太阳落下一束束金光,照在水面上,照在正和我们玩捉迷藏的小鱼上。水面和河底,金色的光斑和银色的光斑交错着;鱼儿发出了闪亮的光芒,一直照到河底青褐色的石头上。
柳树垂下又细又长的头发,风一吹,柳树就翩翩起舞,它那美丽的头发随风舞动,让我想起了贺知章的'诗句“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”
春天的芳山公园是不是让你们印象深刻?那就来看看吧!