通过写读后感，我们可以与他人分享我们的阅读体验和感受。写一篇较为完美的读后感需要注意几个关键点。首先，要抓住书的核心主题或思想，结合自己的理解和体验进行阐述。其次，要注意个人情感和感受的真实性和深度，用真实的情感来打动读者。同时，还要注重结构的完整性和逻辑性，通过合理安排段落和句子，使读后感的内容更加有条理，易于阅读和理解。无论你对这本书的感受如何，以下的读后感范文都值得一读，或许能够给你一些新的思考和触动。

一首诗的读后感篇一

诗，是古代文人表露自己情感的最佳工具；而诗往往字里行间流露着作者的真情，并交会我们一些哲理。读诗，就是读诗人的心。

困境中的日子是一句“何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足。”因战乱流离失所的杜甫，好不容易盖了一间茅屋，无论多苦，希望能与家人平静的生活。可这样小的愿望，也被一场暴风雨无情的摧毁，但他没有抱怨，依然心忧天下，希望流离失所的人们都能有家，即使到时只有自己无家可归也在所不辞。

失意的日子是一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”被贬官的范仲淹，仍然不气馁，当看到洞庭湖的波澜壮阔，自己的内心也被深深触动，他还是告诫自己和朋友要效仿古贤。即使屡遭贬谪，不能替君主分忧，也要关心百姓疾苦，不会因自己的得失、外物的好坏而或喜或悲。

盼春的日子是一句“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”绵绵细雨如丝般落下，碧绿的小草冒出了芽，远看似有，近看似无。周围的柳树随风轻摆，叶上的白绒满城飞舞，一片春回大地的景象映入作者的眼帘。作者沉醉在这万物复苏的季节，对春天的喜爱与盼望展现出来，也忍不住记录下来与友人分享。

一首诗的读后感篇二

生活的味道有谁尝过？或许甘甜如饴，或许苦涩如药，或许有笑声陪伴，或许有泪水洗礼。生活，是一首浓缩百味的诗。

一

咸的是盐，淡的是水，生活的艰辛，远没有这么简单。

我无悔，只望真切感受一遭。

生活里没有永远苦涩艰难的回忆，没有永恒的花香鸟语。生活，是个顽皮的孩子，总是在你松懈防备的时候，狠狠地挥动拳头；生活，又总是亲人的安慰，朋友的问候，在你失意的时候，轻拍你的肩膀；在你放弃的时候，投给你一个鼓励的眼神。像大海的凉风拂面，生活让你享受；像黑夜的狂风骤雨，生活让你胆怯。无所谓疼痛与悲伤，无所谓失望与伤害，无所谓一切的苦难与挫折，就让我化作一只勇敢的海燕，接受电闪雷鸣与狂风骤雨的洗礼，我只求无愧于来的这个世界，生活，让我真真切切地感受一遭吧！

二

把苦难看做机会，把平淡看做磨炼；

把风雨看做洗礼，把挫折看做恩赐；

总要细细体味，才能嚼出咸淡；

那么，把眼泪化作微笑，端起生活这碗饭，细细咀嚼，品出生活的真谛！

采菊东篱下，悠然见南山，乡村的菊香盈袖；开轩面场圃，把酒话桑麻，农家的浊酒香醇。不贪恋尘世的荣华富贵，不醉心人间的纷繁复杂。我只想留一隅角落，每天乐此不疲地耕作，闲时品酒赏心，哪怕每天只能以咸菜佐食，只能以凉茶解渴，那么，即便是咸菜，我也能品出咸菜的滋味；哪怕是凉茶，我也能喝出凉茶的味道！再也不用对窗吟叹羁鸟恋旧林，池鱼思故渊，如染缸一样的生活，不是我想要的。而现在，生活如一首诗，细细品味，齿颊留香，余味悠长！

三

莫斯科不相信眼泪，生活不相信软弱。

总要迈过坎，才能一马平川，总要攀过岩，才能一览无余。

生活的味道，总要亲口品尝。

儿时的我总是渴望山的那面，总是好奇大山的神秘幽深；儿时的我总是问大海到底有多宽；儿时的我总是问山里面有没有住着神仙；可是，我从没有进行过一场探险，从未亲身体验过。长大后，我才知道，生活教育我们要身体力行。真切地去品尝生活，才知道生活有多真实；亲身的去体验生活才知道生活有多么美好；哪怕平淡无趣，也自有它平淡的道理；哪怕坎坷艰险，也自有它艰险的道理。我来过，所以我无悔，生活这首诗，我会读下去，人生这条路，我会走下去！

安徽省肥东县石塘路六号锦弘中学高三：张霞月。

一首诗的读后感篇三

看那诗意的校园，诗意的生活。初升的太阳、翠绿的小草、高大的树木，既有“天街小雨润如酥，草色要看近却无。”的意境，又有“夕阳无限好，只是近黄昏”的惬意。

同学们的心中又何尝没有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。的中考决心。或许我们便是那东方升起的一轮朝阳，胸怀天下，虽身在校园，却志在千里。把李白、杜甫“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的大志藏于心中，只管读书学习，拼搏中考。将老师，家长“少壮不努力，老大徒伤悲”的。

名言警句。

铭刻在脑壳之上。

如此看来，青春期的孩子，每天的生活都是一首诗。既在诗意的生活中成长，又在生活中铸造诗意。但是现实有些残酷，生活也多了几分悲壮。须知道“不在沉默中爆发，便在沉默中消逝”。我们十年寒窗苦读，为的是“一朝成名天下知”。但不是每个人都是爱迪生，爱因斯坦一类脑袋十分聪明的人。同样的道理也需要同样的人。

因此，诗意的生活或许该有另一版本的续写。只见那“古藤老树昏鸦，小桥流水人家”的悲哀，“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的孤寂。

“相见时难别亦难，东风无力百花残”人生总是大起大落，命运总是跌宕起伏，感情总是大喜大悲。那一切曾经受过的伤，一切曾经流过的泪早已隐逸在伤口深处，只是心中仍有恨——“剪不断，理还乱”。

模糊的记忆不堪回想，只记得那节体育课，风很大，我在300米跑道上穷追不舍，紧绷的肌肉早已冻僵，我越接近终点，离他们却越远。受伤的翅膀不能在飞翔，为何我用尽三生三世的力气，却只换来最后一名。

这世间存在太多美丽的神话，为何没有我的传说。没有“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的烂漫，没有“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”的情长，没有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景。只有一副受伤的躯壳留在风中抖动。

苏轼把酒问青天，只问那明月何时有。我若质问苍天，我想问她为何给了我一颗曾经骄傲的心，又让它在风中冷却。如我不再有什么值得骄傲了，为何不让我直接离去，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。如它只是一颗毒瘤，那么请把它直接剔去，我宁可溅出鲜血，也不愿留下混浊的眼泪。

有一种幸福叫萍水相逢；有一种美丽叫倾国倾城；有一种约定叫天荒地老；有一种伤痛叫撕心裂肺；有一种思念叫牵肠挂肚。这人世间的各种情感太过复杂，青涩的时期去尝试，确有百般滋味，看破与放下之间的觉悟让我明白“虽在笑声中度过，心中的痛却是外人所不知的”

“是非成败转头空”总是在关键的时候退缩；总是在失败的时候后悔；总是在伤心的时候流泪；总是在失望的时候倔强。这首诗掺杂了过多的情感，败笔之处或许也是一种美，是伤感的美。“孤舟虽笠翁，独钓寒江雪”。也不知何年何月才能长大，只是心中已有决定，那么必须去做，即使不会再有人在终点等我，即使风再大，也要坚持到最后。

敢拼必胜——毛主席时代精神。

此文继上一篇《大风吹》续集。

一首诗的读后感篇四

考试前，我的心砰砰直跳，心想，“会出些什么题呢？”直到广播老师宣布：开始分发试卷。我的心才渐渐平静下来。第一场考语文。前几道选择题还算简单，我几分钟就做完了。第二道题是诗词填空，诗词我有些淡忘了。于是，我便把这几道题空下来，继续做其他的。

河南郑州中原区磨街乡中心学校初二:sophy11。

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一首诗的读后感篇五

这首诗很有朝气，很有生机，他为我们树立了积极向上，自己劳动一定能换来美好新生活的信念。

艾青写这首诗时，日本开始攻打中国，中国变得十分阴暗，没有一点阳光。这首诗让我们敞开心扉，打开心灵，不要被黑暗蒙住眼睛，让人们热爱太阳，热爱生活。他想打开封闭思想的人的思想，让人们跟随共产党。

这首诗让我感受最深的是第二段到第四段。在那时的社会中都缺少生机，缺少活力和太阳带给我们那一切美好的事物。后面，他催促还在被窝里酣睡的人们，起来劳动，赶走日本人，打造美好新生活。

这首诗篇幅不畅，却给人带来了那满腔的热情、朝气，带来了蓬勃向上的情感，带来了积极向上的情感。

一首诗的读后感篇六

我读过许多的诗，多的就像天上的星星，数不胜数，但也不是所有的都喜欢，我最喜欢的一首诗是《墨竹图题诗》。

它却写“难得糊涂”四字表明自己的态度，他虽然只是一个小小的县官，却把百姓的疾苦放在前面，宁可不做官，也要救老百姓，这种好官真是少见，他这种以百姓之苦为己任的胸襟，以及任风雨来袭，我自岿然不动的气概很令人敬佩。

在古代还有一些官是为老百姓着想的，例如西门豹利用“河伯娶媳妇”事件为百姓破除迷信，并惩治了三老。还有黄霸，奉公守法，以廉为本，得到了百姓的拥护，最后从小史升到丞相之位，继续为百姓分忧。

一首诗的读后感篇七

轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，作别西天的云彩。

这是一首经典的现代诗歌，它脍炙人口，是新月派诗歌的代表作品。它出自现代著名诗人徐志摩笔下，它就是那首真挚、隽永的诗歌——《再别康桥》。

全诗描述了一幅幅流动的画面，好像一一展现在我们的眼前，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将作者对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得十分动人。

这首诗的作者是徐志摩，现代诗人、散文家。1897年出生，至1931年飞机出事，生活了35年，英年早逝。徐志摩是难得的诗人，诗思绮旎，结构多变，富于创新，出语时喉节里涌动着一股非真诗人莫有的豪情。

这首是写的是对往日的母校的赞美和深深的留恋之情。作者把每一样事物都描写得非常细致，用了许多修辞方法，令后人感受到了作者的感受与怀念母校的感情。这首诗也被后人久久传颂。

悄悄地我走了，正如我悄悄地来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩……。

一首诗的读后感篇八

“教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每一个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心；教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。”

——朱永新《我的教育理想》。

读了朱永新教授的《我的教育理想》后。我掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。让我强烈的感觉到，这世界上应该存在着理想的教育，这理想的教育.需要教师树立正确的教育理想。相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都会带给我心灵的震撼和精神的洗礼。本报深圳讯（记者刘启达、廖嘉明）由国家外国专家局等主办的“国际人才高峰论坛”昨日在深圳召开，全国人大常委会委员、民进中央副主席朱永新在论坛上作了“人才培育与教育创新”的演讲，炮轰我国现行教育中的三大“病症”。

文理分家导致人文情怀缺失。

朱永新指出，诺贝尔奖一直。

是我们的一个心痛，我们呼唤了。

那么多年，为什么呼唤不到？这。

涉及到高中文理分科，文理分科。

实际上是导致人才培养水平下降的一个很重要的原因，也导致了。

我国科学精神和人文情怀的分离。

文理分科降低了民族的整体。

素质。因为过早的文理分科以后，理科的学习不再学历史、学地理，不再和伟大的思想家对话，那么科学家的人文情怀就有问题，对中国问题、对人类问题、对民族文化的关系、环境污染问题等等就会很少关注。

因此，朱永新建议：教育部立即组织专家进行取消高中与高考文理分科的论证。

教育行政化使知识分子无心学问。

朱永新称，中国的教育行政化趋势非常突出，现在整个大学是行政化的，所有大学都是行政级别。好的教授最想做的就是当校长、当处长，他不是想做学问，这个就导致了我们一些优秀科学家过早丧失对学问的兴趣，这是导致我们人才数量少的重要原因。

所以，他建议要取消大学行政级别，修改高等教育法，建立起大学的职员制。

阅读能力下降导致国民素质降低。

朱永新在论坛上指出，阅读太重要了，阅读能力高低直接关系到一个国家和民族的未来。但我们国家的阅读力长期以来一直走低，导致国民素质降低。我国每年出版图书不下30万种，但是每一户家庭的消费图书数量不到1.75本，人均阅读量太小，这是很危险的。

朱永新举几个大学的例子，现在连大学生基本上都不读书了，大学生阅读有了快餐化的倾向，这是广东的例子，广州某个大学校园里面借阅最高的是《名侦探柯南》。

一首诗的读后感篇九

谈起自己的妈妈，你一定有说不完的话题。

你的妈妈很爱美，穿着高跟鞋，逛起街来，一点都不累？

他的妈妈爱玩手机，找不到手机就跟丢了魂一样？

她的妈妈喜欢养狗，整天围着狗转悠，比对自己的孩子还要上心？

都不是！

我的妈妈就是我的妈妈，她和其他人一样，也和其他人不一样。

说起妈妈呀，丁老师觉得妈妈是逗号。逗号，标点符号？是啊！因为她总喜欢唠叨，起床开始唠叨，吃饭时唠叨，出门时唠叨，回来时唠叨„„一起来读读这首诗吧！

标点符号。

丁云。

妈妈是逗号，整天唠唠叨叨没完没了。

爸爸是冒号，发号施令威风得不得了。

我是省略号，说话有点结巴总是惹人笑。

那爷爷呢？

唉，还躺在医院里，只好当病号。

读了这首诗，你是不是觉得很有趣？我的一家变成了标点符号，不过也很有道理，是不是？妈妈总是这也不放心，那也不放心，什么事情都会千叮咛万嘱咐，没完没了。爸爸就不一样，家里的大事都是他做主，所以他就是领导，就是冒号。我呢，有点儿口吃，说起话来别人总会笑话我，所以，我就是省略号啦！爷爷呢，爷爷生病了，就是一个“病号”。诗的题目是《标点符号》，可是病号放在这里，一点儿也不突兀，还多了几分趣味。

你看，我们把妈妈比作了逗号，把人写成了一个物，就是拟物的方法，读起来也蛮有趣的。

细细品味妈妈的唠叨，你是不是读出了妈妈对我们的爱呢？是呀！我们成长的每一步都离不开妈妈的牵挂和操劳。

妈妈把自己的爱藏进每天的早餐里，放进暖暖的被窝里，缝进崭新的衣服里„„你读出妈妈的爱了吗？你觉得你的妈妈是什么呢？那你又是什么呢？试着来填一填：

妈妈是洗衣机，为我（）。

妈妈是做饭机，（）。

妈妈是学习机，（）。

哦，我的妈妈是个万能机！

这就是我们的妈妈，用她的爱给我们一个温暖的家，一方没有委屈的天空。

妈妈是什么呢？是长长的唠叨，是长长的牵挂，读读林焕彰爷爷的诗，你会读到妈妈的心、妈妈的爱。

妈妈的心。

林焕彰。

妈妈的心，像我的影子，总是跟着我。

早晨，我去上学，在教室里念书的时候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地说：要认真读书哟。

我在外面游戏的时候，她就跑出来，有时，在我前面，有时，在我背后，有时，在我左右，总是悄悄地说：

小心，小心，不要跌倒哟！

“火山”妈妈。

扬州市邗江区实验学校四年级万浩宇。

我做错事了，妈妈的脸红了，眼睛喷火了，头发竖起来了，不好了，不好了，妈妈变成“火山”了。

我好怕好怕，再也不敢做错事了。

此刻，我们提起妈妈，你会想到什么呢？

妈妈是温暖的太阳，我是小苗，在阳光下健康地成长。

妈妈是一棵大树，我是一片嫩芽，在大树的怀抱里，静静地休息。

如果我是一只想飞得高高的风筝，那妈妈是什么呢？

如果我是一只小小的鸟儿，那妈妈又是什么呢？

在你的眼中，妈妈是什么呢？我们来写一写吧。

一首诗的读后感篇十

每个人都有这么一个时期，那时的世界象一个美丽的梦境，时间以现在二分之一的速度流淌，象是汩汩泉水，清清细流。我们笼罩着一层神奇的光辉，用好奇的目光窥探着这个崭新的世界。这便是童年。

法国作家杜伽尔曾写到过“永远是独一无二不可替代的事物，这便是童年的回忆”如今，我已步入少年时期，回顾我如梦般童真茏照下的童年时光，我感慨万分。

折下一段树枝，插入泥中，盼望着它可以长成一颗大树。对小时候的我来说这是可能的。在某一个时候，好奇的我翻开《十万个为什么》，从此我便笃信了这个道理，在一颗枇杷树上折下一根新鲜的枝条，小心翼翼的插入泥土中，每天灌溉水和爱。直至有一天它无端的消失了。然后重新开始，我不知道我是如何执着童年便是如此简单，仅仅希望它可以长成一棵树而已。尽管这个生物学实验我成功过，可那时，我用的是太阳花，是永远长不成大树的，那时我的童真尽数散云去。可一枝幼枝，已在我心中萌发。童真，是一首执着的诗。

我喜欢听故事，在杂物堆翻阅书看，偶时，我翻到一本旧本子，拂去尘埃，细细口味上面的一笔一画，我笑了。小时候，我喜欢看动画片《机器猫》，《喜羊羊与灰太狼》，《斗龙战士》之类的后来我又喜欢一些小说，我十分惊羡他们的创意，于是我立意做一名作家，一个幻想在我稚味的脑海中浮现。一天，我终于鼓起勇气写下它，我不知道，这是多么伟大的举动啊。如今，我用现在的目光看它，尽管这个故事语言优美，可没有主旨，混乱不说，这有一种孩子的“无厘头”。尽管如此，可这是我人生的一大步，至此之后，我决定做一名作家，回想起当时的轻狂与快乐，我笑了。童真，是一首梦想的诗。

听过司马光砸缸的故事么？回忆起这个事，我不禁想笑。一枚小小的爆竹，不是二踢脚，不是“鸟蛋”只是一枚“刮炮”丢入一个盛满水的缸中，意会让缸为之崩溃，我们笑着看水满地，却又一瞬间慌着跑了。这个场景，在我曾经的。

作文。

存在多次。只是，这次，我却沉默了，因为我在丢爆竹之前根本没有预料到后果。也许童年便是如此，对于一切没有任何防备，无论后果是什么。况且，在人生的道路上又有多少“爆竹”“水缸”呢？我笑不来了。童真第一次使我沉默。也许，童真是一首宽恕的诗，是《圣经》中的一段吧。

一首诗的读后感篇十一

生命中典藏的力量，有关于挫折、迷茫、朋友、勇气与智慧。世事未易察，真理未易明，“生命”这段往复崎岖的旅中，即使总有一些障碍阻挡着，但我相信，有一天当我回首，你将会看见一条开阔奔腾的大河——波流浸灌，与海相若。此便是生命中最迷人的诗。

从温柔出发，仔细琢磨着做梦的好时光。我曾想，当生命处于荒烟蔓草，破败寥落的一角之时，会不会像传闻中那样：在落伍的计时机里，双目被天空遮蔽，心所向的月亮被挤到偏远的天边，只感心情萧索。这种生命中常见的梦境，一次又一次地向我呈现，或许是黑暗，或许是光明，终会给我一种生命经验的借鉴，吟诵绵绵诗意。

生命若似一首美如神的柔情诗。正若董卿所言：“细微的遇见，造就了不一样的生命。”人与人之间的遇见是生命中恰到好处的完美结合。生命谱写的每一个动人的音旋曲律都像女子的手指般柔和温情，生命中每一个阶段所拍打的节奏押着诗性的和韵。这种生命未必能绘出浓墨重彩的图画，但总能把平淡的生活过像花一样曼妙。如果生命的把持者都是一个诗人，那么生命都将有着快乐成长和淡然直视死亡的韵律，成为最美好的和谐诗。

世界上大概没有外物能打倒生命，因为诗化的生命能冲破悲观迎面笑，挣脱束缚逍遥活。无论哪一种生命，总会面对着悲伤、摧毁、挫折和死亡。细在小草，它总有走向尽头而辞土的一刻，但它顽强的灵魂任火也烧不尽，只管逍遥再生。大到人类，人类可以说是最复杂的动物，以各不相同的姿态去面对生命，或喜或悲或无奈，而且每个人的生命史都是短暂的，但这种精炼的生命更能将世界的美好排入画格。真正的生命，活出了诗韵，连看灰暗中的云也清晰。

想起，苏轼的“一蓑烟雨任平生”，或许，这并不是他颓废，而且在濡养诗化生命。无论何时，当我们忧愁之时，灯盏里的微光也是沉重的，那就慢下脚步与纯情的花朵倾诉一下。当我们遇到毁灭性困难时，不妨淡定地去寻找礁溪的星光，让焦躁回归生命的微悟，让生命渐渐变得有厚度，用生命中典藏的力量去当作黑暗中的蜡烛，追逐圆满人生。

当一切都消逝时，生命的光芒，已然登场，后来它披着诗意的战衣，在落幕的一角天高路远山海俱。

一首诗的读后感篇十二

春已暖，花已开，在春天的堤岸上，我伫立在风中翘首，看柳丝飞扬，品一缕花香。猜想那一朵花开的声音里，是谁在给春天讲诉一个故事，还是在为春天唱一首情歌。以下是小编为您带来的用春天写一首诗，欢迎欣赏与借鉴。

朋友，是春天了。

驱散忧愁，揩去泪水。

向着太阳微笑。

虽然还没有花的洪流。

冲毁冬的镣铐。

太阳把它的血液。

输给了垂危的大地。

它使大地的躯体里。

开始流动阳光。

也使那些死者的骨头。

长出绿色的枝叶。

你听，你听见了吗。

那些从死者骨头里伸出的枝叶。

在把花的酒杯碰得丁当响。

这是春天。

我说你是人间的四月天;。

笑响点亮了四面风;。

轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，

星子在无意中闪，

细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，

鲜妍百花的冠冕你戴着，

你是天真，庄严，

你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像;。

新鲜初放芽的绿，你是;。

柔嫩喜悦，

水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，

是燕在梁间呢喃，

——你是爱，是暖，是希望，

你是人间的四月天!

一首诗的读后感篇十三

我想由生物学的观点看起来，人生读来几乎像一首诗。它有其自己的韵律和拍子，也有其生长和腐坏的内在周期。

它的开始就是天真烂漫的童年时期，接着便是粗拙的青春期，粗拙地企图去适应成熟的社会，具有青年的热情和愚憨，理想和野心；后来达到一个活动很剧烈的成年时期，由经验获得利益，又由社会及人类天性上得到更多的经验；到中年的时候，紧张才稍微减轻，性格圆熟了，像水果的成熟或好酒的醇熟那样圆熟了，对于人生渐渐抱了一种较宽容，较玩世，同时也较慈和的态度；以后便到了衰老的时候，内分泌腺减少它们的活动，如果我们对老年有着一种真正的哲学观念，而照这种观念去调整我们的生活方式，那么，这个时期在我们的心目中便是和平、稳定、闲逸和满足的时期；最后，生命的火光闪灭了，一个人永远长眠不再醒了。我们应该能够体验出这种人生的韵律之美，应该能够像欣赏大交响曲那样，欣赏人生的主要题旨，欣赏它的冲突的旋律，以及最后的决定。

这些周期的动作在正常人的人生上是大同小异的，可是那音乐必须由个人自己去供给，在一些人的灵魂中，那个不调和的音符变得日益壮大，结果竟把主要的曲调淹没了。那不调和的音符声响太大了，弄得音乐不能再继续演奏下去，于是那个人开枪自击，或跳河自杀了。可是那是因为他缺少一种良好的自我教育，弄得原来的主旋律被淹没了。

如果不然的话，正常的人生便会保持着一种严肃的动作和行列，朝着正常的目标而迈进。在我们许多人之中有时断音或激越之音太多，因为速度错误，所以音乐甚觉刺耳难听；我们也许应该有一些恒河的伟大音律和雄壮的音波慢慢地永远地向着大海流去。

一首诗的读后感篇十四

童年是一首单纯、无邪、热情的诗。下面是本站小编精心为您整理的童年是一首诗随笔，希望您喜欢!

童年诗一首美丽的诗，它拥有着欢快的节律，拥有着鲜明的主题，似乎世界上所有的美好都包容在其中。这首美丽的诗在人的记忆中诗那样的难忘，又要又一点共鸣就会让你陷入会议漩涡中，难以自拔。

在春风的轻抚下，你的浮躁和烦恼立刻会被它带走的一干二净，只剩下一颗纯净的心灵。这颗纯净的心灵可以让你去找回那些美好的回忆。在百花齐放的春天里，几个孩子在绿草上追逐着美丽的蝴蝶他们的欢笑声夹杂在花香之中顺着清风向你迎面扑来。这是你会调动你的五官把这些信息分离出来。顿时，你童年的影子就会爬出你的心头。儿时的欢笑就像在你的耳边回荡。儿时玩乐时欢快的汗水就会转变成无限思念的泪珠滚落。这是复杂的泪水，这是多种情感交织而成的泪水!这饱含了你对童年的无限怀念!这时，你才会发现，童年时多么的美好。诗是多么的欢快!

同样，在夏，秋这两个季节里，童年这首诗在孩子们的身上也被演绎得淋漓尽致。

最富有表现力得还要数冬季。在空旷的空地上，一层雪白的毛毯铺在上面。这似乎是上天特意给孩子们准备的礼物，一群群孩子在白毯上任意的打闹着，他们的欢笑声在空野里回荡着，他们似乎格外珍惜上天对他们这来之不易的赏赐!的确，孩子们是最天真的!大人们在这时候都躲在温暖的家里磕瓜子，看电视，还口口声声抱怨这鬼天气，他们太不知足了。只有孩子们才是最天真无邪的，只有他们才敢在这寒冷中玩耍!童年这首诗的确太赋予感染力了!

童年，这首单纯，无邪，热情的诗;你太值得人们怀念了!

童年是一朵花，美丽鲜艳;童年是一个小精灵，活泼可爱;童年是一幅画卷，美丽无比。每个人的童年都是美好的。我的童年，就像一首诗，一首有趣的诗。

在童年时，我最喜欢干的事就是捉蜻蜓，常常捉蜻蜓时都会忘了时间，忘了世界，只有眼前时飞时停、或高或低的几只蜻蜓。我捉蜻蜓，经常会约一些小伙伴，结伴到河边去捉。虽然收获不大，但是也是非常喜悦的。

捉完蜻蜓，我们便会去果园摘枣。那时的枣子，已经沉甸甸地压在那枝子上了。颜色已经泛红，就像一个个小灯笼，可爱极了!香气飘香百里，在果园附近的几户人家，刚出门，就可以闻到空气中的枣子香。

可惜呀，都没人来摘。我们个个挎着自家的菜篮子，放在枣树下，让几个爬树高手上去摘枣，再派两个警惕性高的伙伴到高土坡上去侦探“敌情”。不让看守园子的人发现，剩下的没事干，可以帮助“侦探孩子”一起侦探。

那时，我就是小伙伴之中最厉害的“爬树高手”，被戏称为“爬树之王”。我娴熟地摘着枣子，细嫩的小手飞快地在树干之间晃动。一个个枣子从天而降，掉入了菜篮子中。

摘完后，我们便可以在农家大院里玩游戏，这大院就是我们的快乐天地。我们的游戏开始了，院子两端各有一个矮土坡，用黑白衣服来分队。伙伴们正忙着寻找自己的武器，通常是剥了皮的树枝，我使用的是又粗又长的树枝。战斗中，经常沙土漫天，结束后，个个都变成了“北京猿人”了。

童年是多么的有趣!它就是一首诗，一首有趣的诗，细细地品读它，我渐渐地快乐成长。

小时候，究竟有多小，也忘了，反正就是很小很小的时候。记得那时候，真的很好很好。好得让人忘不了，于是，最终决定将它写下来，让它在回忆里继续疯狂。

还记得弟弟追在后面，大声的喊着：“哥，我也跟你去玩，好不好?”我在前面飞快地跑着，不时回头喊他：“那你快点啊，追上我就让你跟着我。”就这样我在前面跑，他在后面追。不知不觉便在这欢笑声中过完了前五个生日。

刚上小学的时候，认识了不少好朋友。那时候的好朋友应该是一起能玩的就算吧，不同于现在。我们一起疯，一起瞎玩，放学路上一起打闹，到现在想起来也是甜甜的，曾经一起走过的朋友们，你们是否安好，是否还记得一个我，是否知道我在深深的思念你们。或许我们都长大了，可是那一份熟悉，那一份感动都藏在小小的梦里，深夜中醒来还是一个个背影。我们一起珍藏着，无法割舍。

记得小时候第一次拿到奖状是在一个冬天，我双手通红着拿着那张薄薄的纸，怕皱了，怕没了。心里喜欢的不得了。回家的时候鼻涕都留了下来，可是奖状还是新的。手冻得半天没法舒张，可心里还是高兴的。记得那天爷爷也在家，给了我20块钱。他告诉我，奖状是一种象征，但不是所有的荣誉都是奖状给的。我似懂非懂的点了头。时隔多年，现在想起来，这句话似乎多了一层含义。

“跌倒了，自己站起来。”爸爸是这么说的。每当我骑自行车摔跤的时候，爸爸都这么告诉我。其实我早就告诉自己，没有摔跤怎么能学会走路的，不用他说我也会站起来继续前进。前方的路再坎坷，一路走下去，总会有柳暗花明的一天。

那些埋在春风里的故事，那些藏在记忆中的爱。那些点点滴滴，藏在寂寞的夜里，没法忘却。可亲的童年，在无人的夜里走进我的心里，我的梦里。

一首诗的读后感篇十五

在你拿起笔时它会笔翰如流。

如果你能让一张纸快乐，

不随意浪费，

在你的本子用光时依然能让你在纸上写字。

如果你能使任何一个玩具都快乐，

不要认为它旧了就任意破坏，

你在旅游车上或无聊时为你送上一份甜蜜的笑容。

如果你能使任何一棵树快乐，

不要随意摧残它，

释放出更多的新鲜空气。

一首诗的读后感篇十六

小学中年级段的作文教学是一个承上启下的阶段，肩负着让学生从句到段并能逐渐成篇的过程。从某种意义来说，这个阶段才是正真习作的开始。那么如何让学生对写作充满兴趣和信心呢？为此，我们提倡在中年级作文教学中多创设活动情境，对学生进行分层指导。本着“简单习作，有效指导”的理念，中年级作文教学指导需要把握好如下几点：

一、营造良好氛围，让习作轻松起来。

良好的环境，能够调节学生情感，调动学生的思维，激发学生的灵感。营造良好的氛围，创设和谐的教学情境，更有利于学生轻松愉快地展开想象，完成自己的习作内容。创设宁静的习作氛围。学生习作在乎“静”，只有心静才能心无旁骛地写作。中年级的学生容易受到写作气氛的感染，教师要精心创设学生的习作氛围，使教室成为学生灵感突现、文思如泉的“场”。这时候，我经常用优美的背景音乐来渲染，用形象的语言来描摹，和学生一起游戏、一起活动，以“活动情境”为载体，把学生的心灵和思想带入清净的习作环境中。

二、创设轻松情境，让学生有话可说。

很浓，回来后就有话可写。其中一个学生这样写道：“大自然是一首诗，是一幅画，是一曲生命的赞歌。我们期待，我们欢呼，我们三年级的同学来到了白石坂溪畔。那里的山很青，水很绿，空气很清新，我们张开双臂轻轻的拥抱春天的影子。”写得有多美，没有心灵的感应，哪有精彩的内容。

三、提供段落结构，让习作心中有数。

在创设各种情境让学生有话可说的基础上，让学生将体验的过程和感受说出来，如带领学生参与小制作类的活动，在做的基础上还要有条理地练说。练说的内容包括制作前的想法、准备工作，制作的过程以及在此过程中有什么想法，制作好之后又有什么感受等。针对这些内容，我要求学生用五句话来表达，第一句用中心句来概括这一段要讲的事情，第二到第四句把过程写出来，第五句表达自己的情感体会。这样，学生就能很清晰地把要表达的内容表述出来。

四、多鼓励、少批评，让学生乐于习作。

习作是心灵的倾述，是语言的训练，是文字的艺术。中年级学生，想象力丰富，可塑性很强，给他们一个良好的开端，他们就会轻松的跑在习作的心灵之旅上。

一首诗的读后感篇十七

嗅，看春雨的芬芳。在早春的一个夜晚，临窗而眠，让丝丝细雨悄然飘入梦里。细细的雨丝密密地斜织着，似银线纺成的纱，轻柔地从天空中笼下。大地母亲张开惺忪的睡眼，用慈祥的目光望着万物在雨中朦胧。袅袅的柳条曼舞，青青的小草微微抖动，尽情地吮吸着甘甜的雨露。深深的吸一口气，湿润的空气带着一丝凉意，夹杂着青草幽幽的香，沁人心脾。你嗅到了那空气中弥漫着的春雨的香气了吗？那是生命的芬芳。

看，夏雨的臂膀。在夏日某个燥热的午后，一道闪电划破灰色的天幕，隆隆的雷声从头顶滚过，重重地炸开，豆大的雨点猛砸下来，夹杂着地上灰黄的尘土一同溅起，路旁的柳树在暴雨中摇曳，长长的枝条狂舞，小草都仍旧傲然挺立，在风雨中更加努力地向上生长着。这一切现入眼底，有着如此的威力，你看到昏暗的天空中夏雨的健壮了吗？那是青春的臂膀。

听，秋雨的倾诉。在秋天某个黄昏，天空收起那不再温暖的阳光，湿气渐渐充斥了干燥的天空。大地骤然改变了色彩。秋雨便迈着缓缓的步子走逝了。你听到瑟瑟的风中秋雨的心声了吗？那是关于奉献的倾诉。

指导老师（孙亚鹏）。

一首诗的读后感篇十八

生活是苦涩的，它总会让你遇到不顺心的事，我走在放学的路上，心情很沉重，没有原因，只是刚刚看到了一个因为爷爷去世而嚎啕大哭的小姑娘。看到她，我不禁回想起爷爷刚刚去世的那几天，我也是这样，哭得嗓子干涩，声音嘶哑。爷爷对我很好，晚辈中不管是男是女，他都一视同仁。每当我落在哥哥姐姐身后，抢不到糖时，爷爷总会悄悄地把我叫到房间里，然后像变戏法一样掏出一大把糖果，塞到我的怀里，那时，我那皱在一起的眉头就会因为开心而舒展开来，而爷爷也会一脸宠溺地看着我。想到这里，我的眼泪漫了上来，我抬头，努力不让眼泪流出来。生活啊，真容易让人伤感！

生活是开朗的，它总会让你抑制不住自己内心的高兴。深夜，天空中繁星点点，映衬着高楼中的几盏灯光。我趴在书桌上，思考着面前的这道难题，英文词典一本一本地摊开在桌上，草稿纸也满地都是，我快速的拨拉了几下头发，然后心烦意乱地看着眼前的难题，我努力让自己的心情冷静下来，以审慎的态度对待这道题，拿起手上的草稿纸继续划着，突然，我灵光一闪，继而快速地写上答案，看着完成了的题目，我爽朗一笑。生活啊！你给我了无尽难题，却也给了我解决难题之后的无穷快乐。

生活，是一个个由片段拼接而成的诗，里面诉说着我的喜怒哀乐！

一首诗的读后感篇十九

清风微拂，草虫鸣唱，鲜芳初绽，水波荡漾，云御风行，层林浸染，羽驰碧空，鱼翔浅底，蝶蜂相舞，马蹄轻疾，暴风扑卷，雾雨雷电……我们生活在这五彩斑斓的世界里，每一分每一秒都可以是一首诗，就看你能否脱离这世俗的喧嚣，去做一位诗人，过你自己的生活，写你自己的诗。

生活是一首舒缓的抒情诗。在静谧的早上，熹微的晨光透过窗，温柔地洒在窗台上，洒在枕头上，洒在我脸上。小闹钟在这背景下不敢狂妄的叫，只好小声吭一下，瞅瞅我，没动静，再吭一声。我慢慢地眨眨眼，朝它微微笑，轻轻按下它，与他问个好。向窗外的白云说声早安，到花前嗅嗅它的芬芳，跟低飞的蜻蜓散散步，和早起的鸟儿练练嗓。世界，早上好！

生活是一首激昂的豪放诗。每天坐在无硝烟的战场上，我用生命去拼搏去战斗，却从未流一滴血，而变成汗，布在额头上，变成泪，暗抹在心里。烈日炎炎下，有一群人在飞快地跑，我们嘶吼着雄壮的战歌，并驾齐驱，整齐地踏地声，在我看来是最美的声音。我们喜时开怀大笑，悲时互诉哀愁。比赛中我们同心协力，加油助威，失败了我们从不气馁，成功了我们骄而不傲。这是青春的生活，沉郁顿挫，英武豪迈！

生活是一首流动沉静的诗。与月亮一同归家，与星子共进晚餐。和家人挤在沙发里，聊聊时事，话话家常。卸下沉重的书包，静下心来，听一曲《秋日私语》，享受琴声的挑逗，手指的舞蹈。抿一口清茶，望一望星空。生活，如此多娇！

一首诗的读后感篇二十

天阴沉沉的，小雨淅淅沥沥地飘着。平日里开得正艳的小花低下了头，碧绿的小叶子挂着晶莹的泪珠。今天是一年一度的清明节，我望着窗外的蒙蒙细雨，不免有些伤感。“天，也在为去世的人哀悼。”我不禁自言自语。

在这个令人思念的日子里，我不由想起了已经去世的曾外祖父，想起了他威严中略带几分慈祥的脸，想起了他生前的种种事；想起了曾外祖父因为菜有点儿淡，而大发雷霆，想起了曾外祖父重病卧床时我们去看望的情景，想起了曾外祖父在临终前几天那满意的笑容。虽然曾外祖父生前十分严厉，让我有些恐惧，但是今天，我对他充满了思念之情。

在这个令人思念的.日子里，我们更不应该忘记在生死关头，把生的希望留给别人的英雄。用自己的血肉之躯搭起生命帐篷的好妈妈；为救学生而永远闭上双眼的好老师。那些有名无名的英雄，我们不能忘怀。

雨，刷刷刷地下。风，呼呼呼地刮。站在窗边的我，不禁热泪盈眶。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”这首流芳百世的诗，在我耳边久久回荡。

一首诗的读后感篇二十一

鲜花怒放的时候总让人觉得身体里有什么东西在不停的挣扎，拼命地想要冲破一切束缚。血液似乎在沸腾，甚至能清晰的听见心脏强而有力的跳动声。风中花儿繁茂肆意的样子，在双眸中跳动，闪烁，奔腾。

或许这就是生命最真实的面目：躁动，跳跃，积极，生机勃勃。

桂花开的时候，十里飘香。九月的空气里总弥漫着清甜的桂花香，沁人心脾。花下人们的笑脸仿佛都被染上了花香，甜蜜了满脸。芬芳如花的心情，看什么都格外动人。

到了九月，就总会想起在九月出生的他。他总让人觉得他像个天真的孩子，他的诗，像蒙着厚厚雾霭的清晨，扑面而来的天地间最纯粹的味道。

他叫顾城。

他留在了那个无法轻易追溯的时代，但他留下了一首首动人的诗篇，让今人再读时，寻到了无尽的思考与希望。

看到顾城的寓言故事诗时，并无惊讶，我反而有些期待。透过那些孩童般的语言，我的眼前仿佛浮现了顾城的脸庞，眸中闪着光芒，嘴角挂着微笑，调皮或严肃，并不刻意增添或涂抹。一切自然稚嫩地像他在诗集中的插图，纤细的钢笔线条疏密地勾勒描绘。自然清晰的画面真像个不谙世事的孩子，充满幻想用双手画出自己心中美好的世界。

这时的他，对生活依旧带着美好的愿望。生活就像这一首首动人的诗，思想的火花、灵感的迸射，生命的熊熊火焰燃烧着，如此炽热地温暖着胸膛。

诗人总把希望留给别人。无论是海子，食指还是顾城。但我想，他那短暂的一生，哪怕有不幸，途中也是动人的。他有过诗和爱，就算在最艰难的时候，心中也装过一整个世界。

像开得无比灿烂的花儿，凛冽的风中，也昂首挺胸，极力稳定身躯，笑着，无比动人。每天在微笑中醒来，在宁静中睡去。哪怕遇到荆棘，也当作沿途别样风景，细细观赏，慢慢品味，不留遗憾。

顾城说，人可生如蚁而美如神。是的，只要心中带着信念，心怀美好，满怀希望地去生活，去感悟，去流连。生命终究会被染上最瑰丽的色彩，我们终能“美如神”。让自己拥有如花般心情与态度吧，每一天都可以如首动人的诗。