一年级划船范文（18篇）
健康是指身体和心理的良好状态，是人们追求的宝贵财富之一。写总结要注重逻辑性，遵循时间序列或者主题思路。总结范文的多样性和完整性，为我们提供了一个全面了解总结写作的机会。
一年级划船篇一
这个周末，在妈妈单位的团队带领下，我们来到了建德新安江。一路上景色宜人，天空瓦蓝瓦蓝的，几朵淡淡的云儿转盈地漂浮着，阳光像金子一样照耀着我们，为我们带来了几丝暖意。
我们开始第一项精彩的节目——自划船，我和妈妈一起去实践体验划船的快乐。当我一跨入小船，船立刻倾斜了，我心里十分紧张，还以为船要翻了，但我还是鼓起勇气，小心翼翼地挪动着脚步，使小船保持平衡。一坐下来，我的手心里已经有汗了，好紧张啊！这时，妈妈叫我拿起桨，小船漂流便开始了。江水逆流而行，我用力地划着，左手拿着桨上端，右手握住桨柄的中间部位，双手谐调，用力划。船缓缓地在江面上移动，江面波光粼粼，船倒映在清澈见底的水中，每当我们动一下船桨，江面便起了一圈圈波纹。有时，我划累了，就把手放入水中，边划边消除劳累。在我们的努力下，船也终于靠近了江中之岛。我在岛上向远处望，山环绕着水，水倒映着山，这时，我便陶醉在这美景之中了。
这时，又有两只小船向小岛靠近，他们也是妈妈单位的叔叔阿姨，我激动万分，也不由得拿起石头向他们砸去。“扑通”一声，水溅起来，这冰凉的'水在他们头上，衣服上，让他们洗了个“冷水澡”。
在岛上待了一会，我们依依不舍地离开了小岛。没想到刚才的两小船向我们一点点挨近，从他们的表情看上去好象有阴谋。果然，他们早已准备好秘密武器，然后狠狠地扔向我们，那么大的一块石头，溅起的水花自然也大了。我用桨当“挡箭牌”，也不能幸免，头发上到处都是水。虽然如此，但我的心也跟浪花一样开了花。冷也不怕了！
今天是我第一次划船，在这过程中，有我的实践的收获与快乐，我永远忘不了今天。
一年级划船篇二
一个风和日丽的下午，我们一家人开开心心的去湖里公园玩。
到了湖里公园的大门，就看到五颜六色的花盛开着，还散发出浓浓的香味。
我想划船，妈妈同意了，可爸爸不同意，妈妈劝他，他才去。
我们坐上了小船，里面有控制方向的方向杆，还有两个像自行车踩的踏板似的东西是用来向前进的。
我们划呀划，看见许多小朋友在岸边抓小鱼哩!
划呀划，又看见那边的人在玩过山车呢，真刺激!
我们的船有时候会变成碰碰车，因为我开得很快，就会碰到别人的船。
我们又划到一棵树底下，树上开满了洁白的花儿，真美!
时间过的真快，我们高高兴兴的回家了!
今天，天气晴朗，春风佛面。
小红和爸爸妈妈一起来到儿童公园划船。小河边，绿树成荫，景色真美啊。小河里，水很清澈，还有五颜六色的金鱼游来游去，小红看着这些入了神。
在船上，爸爸说:“这里的景色真美啊。”妈妈说:“这里的空气真清新啊。”小红说:“划船让我真开心啊，下次我还想来。”
一年级划船篇三
教学目标：
1、学会《划船》这首歌,并大胆自信地演唱;。
2、能用歌声、语言和肢体动作,积极的表现自己对歌曲不同情景的感受,并从中享受到音乐的乐趣。
教学重点：
学会演唱《划船》和表演《随着音乐动一动》。
教学难点：
能创造性的表演音乐游戏《随着音乐动一动》。
教学过程：
第一课时。
一、导入:。
同学们,你们喜欢去划船吗?今天我们就带你们去公园玩,你们高兴吗?下面我们就和你们一起来比赛,每组都要参加看谁划得快!
二、律动：《随着琴声动一动》。
1、树林里的小鸟唱起了动听的歌,田野里的花儿开得又香又艳,到湖中去划船一定美妙极了,让我们随音乐出发吧!
2、一路上我们会遇到很多的朋友,你们要来模仿他们。
3、全体小朋友一起来表现。
4、进行接力游戏。
5、请学生自己创编动作。
6、再来全体表现。
小朋友现在我们来到了公园,你们看湖面上有四只小船,你们来试一试我们首先来喊一下划船令,我来喊，你们和。
1、歌词教学:。
师:划船呀划船呀生:划呀。
2、师生对答看那组回答得好。
3、分组接力赛,看谁接得好。
4、学习第二段歌词。
小朋友现在我们要划到岸边去,我们看谁划得快好吗?
5、分组接力赛,看谁接得好。
6、小朋友念得真好,下节课我们就来唱好吗?下课!
第二课时。
一、导入:。
师：同学们上节课我们说要开展划船比赛的,下面我们就来开始吧,我来喊你们来和好吗?
二、歌词接龙:。
1、第一段歌词接龙。
要求学生加上自己的动作。
2、分小组接龙。
3、(出示比赛图)刚才我们才划过了小桥,下面我们还要划到岸边好吗?
4、第二段歌词接龙。
5、每组选出一个小组长上来带领大家来比赛。
三、歌曲学唱。
1、同学们,刚才我们划了船很高兴,下面我们来庆祝一下好吗?
2、我们一起来唱好吗?
3、随乐演唱两遍。
4、启发学生加上自己的动作来表现。
5、全体演唱两遍。
6、小朋友,下面我们就来划船比赛,你们能用自己的身体来造型和表现吗?
7、学生自己商量讨论。
8、上台来表现自己的动作。
9、分小组比赛。
10、表扬总结。
四、评价表扬。
师：同学们,这节课我们的划船比赛很成功,下面我们要来评选最佳的小船手,学生提名表扬,发奖品,下节课我们还要来比赛,你们喜欢吗?好我们下节课我们再见!
一年级划船篇四
有一天阳光明媚、鸟语花香，在北海公园更是一片生机勃勃的景象，湖面上波光粼粼，凉爽的风吹着大柳树，它的枝条像少女的头发一样在风中飘荡，还有在清澈透地湖面上盛开着朵朵荷花，像桃子一样粉嘟嘟的，真惹人喜爱。
忽然有几个小朋友高高兴兴的的来到了北海公园，其中一个小朋友叫小明，他高兴地说：“如果去散散步，划划船，那该多好呀！”其他人也很赞同。小明说：“好，咱们去划船。”同学们边说边向划船的地方走去，不知不觉就走到了划船的地方。
同学们迫不及待的上了船，坐稳了以后，手握紧了船桨，奋力地向前划。船桨在水中一上一下，像车轮子在转动。船桨荡起了雪白的浪花。同学听着“哗哗”的声音，伴着微风轻轻的吹拂。明明忘却了所有的烦恼，张开胳膊，大声喊道：“北海公园，我爱你！”
篇二：划船。
今天上午，我和司机叔叔、阿姨、妈妈和我的好朋友田昊一起到汉城湖去玩儿。我们来到了湖的周围，我看到湖的那头还可以划船，于是，我问妈妈：“可不可以都那边去划船呢？”妈妈说：“可以。”我很高兴。到了那头，我们把票一买，哎呀，要计时，半小时是八十块钱，我觉得这也太贵了吧！我觉得应该是六十块钱半小时才对吧！哎！就照样付吧！
上船前还要穿救生衣，水可是有六米深呢！为了安全，就这样吧！可是，我们上的第一个船是坏的，然后又换了一个，当然又要从计时了喽。我的好朋友田昊和司机叔叔坐在最前面，我和妈妈还有阿姨坐在后面。在中途我和我的好朋友田昊还换了一下座位。
上岸时，我就像风一般的速度脱下了救生衣，为什么呢？因为穿着救生衣实在太难受了，不敢怎么说，还是玩儿的很开心的嘛！
篇三：划船。
今天我和爸爸妈妈去划船，我们选了一个天鹅的船（四人的船只有这个）是脚踏的，还有电瓶的。
我先穿上了救生衣，接着上了船，爸爸和妈妈努力地蹬（其实大部分是爸爸蹬地）我和爸爸妈妈在湖中绕了一圈，爸爸看湖中间有一个喷泉，就往他喷水的落地下过去，已过去我和妈妈顿时成了落汤鸡，只有爸爸身上没湿，我的裤子湿了，连座位上也湿了……我当时比较生气，就说了一下爸爸，接着妈妈想吃东西了，她拿出一袋锅巴，我吃了几颗后爸爸想吃了，我说待会儿给他吃。
过了一会儿，我拿出一颗枣给爸爸吃，因为他想吃枣了。接着妈妈拿出一个苹果，一半给爸爸一半给自己。接着我又拿出了一袋饼干，一个给妈妈一个给我自己。然后我问爸爸要不要吃橘子，他说：“ok”接着我们划完了一圈就走了，这次玩的真开心，下次我还要玩！
篇四：划船。
有一个万里无云的早晨，天气晴朗，伴着微风。同学们都高高兴兴的来到了学校，因为今天要组织去北海公园游玩，同学们各个脸上洋溢着喜悦的笑容。
到了北海公园，风景秀丽，景*宜人到处发放着的花香。青葱翠绿的树叶遮挡着北海公园的一个白塔，那个她有一个尖尖的避雷针，还有一个菱形的窗户。还有几家用那个砖头搭的砖房子。
于是，很多同学们，都争先恐后的坐上了木头船。湖面上泛起了波浪，船桨在水里波动着，激荡起了水花，小船慢慢的推开了波浪，朝前行走着。有人在船里说说笑笑，笑声回荡在湖面上。有人在船里观赏北海公园的美景，还有人在“出污泥而不染”的荷花上拍照。说：“这里的美好风景给我留下了难忘的回忆，我下次旅游还要到这里玩！”
时间过得真快，这次的游览该结束了。同学们恋恋不舍得离开了。
篇五：划船。
六一儿童节这天，学校放半天假，我们组的同学相约去北海公园划船。
同学们准时来到北海公园。放眼望去，远处是青青的山，山上是碧绿的树，山顶有座白*的塔，青葱翠绿的树把湖水都染成了绿*。望不到边的湖水在蓝天白云下显得更绿了。湖岸上一排排的柳树在风中跳舞，荷叶像一把把绿*的扇子给水里的鱼儿扇着凉，含苞待放的荷花像一个个亭亭玉立的小仙女在绿扇子上迎风跳舞。
我们15个人，租了四条船，我和小明、小红和小利坐一条船。我们在船上唱着歌，喊着口号，雪白的浪花跟着我们的船欢快地跳舞，一阵阵的欢声笑语随着风飘向远方。船桨像击打水面的小神棍，我们飞快地划着，把别的船甩在后面，可不一会儿，他们又追上了我们，我们说着笑着划着，风儿把女同学的头发都吹得飞起来了，湖面上到处是我们的欢声笑语。
这真是快乐的一天啊！
一年级划船篇五
阳光明媚，微风徐徐，我们今天去玩划船，我高兴极了。下面是小编为大家精心整理的关于划船的一年级。
作文。
希望能够帮助到你们。
星期天下午我去公园划船。
到了公园，我看见有电动的船，有脚踩的船，还有手划的船。我左挑右挑的，最后挑选了一条手划的。我们蹬上船，开始划了，划着划着，忽然，我们的船被别人的船一碰，我们被震动了一下，不过，很快就平稳下来了。我们划船时拍了几张照片就上岸了。
今天玩的多开心呀!
今年的国庆节，我过得很快乐。爸爸妈妈带我到慈溪生态园玩。我们在爸爸朋友的带领下乘车过去。
一走进生态园，我就看见有好多人在划船，我就要爸爸妈妈陪我去划船，爸爸妈妈答应了我的要求，付了钱，我们就去划船了。
小船缓缓向前行使，两边的风景真的很美丽!像一座座古城，矗立在两旁。我们跟我爸爸的朋友进行了一场比赛，看谁先划到终点。爸爸使劲划着，使出了全身力气，连衣服都扒了，拼命向前划，终于到达了终点，我感到有种兴奋的感觉，有点自豪感。我喜欢划船，喜欢今年的国庆节，难忘的国庆节。
在这个阳光明媚的下午，我们全家去莫愁湖公园划船，路上我兴奋地一蹦一跳。
走进公园，我们沿着林荫小路来到了湖边。爸爸挑好船，我迫不急待地跳上去，坐到了驾驶座，船晃晃荡荡的，吓得我心都要蹦出来了，但我很快镇静下来，自告奋勇地说：“今天，我来当舵手”。爸爸乐呵呵地同意了，我按动开关，转动方向盘，船动了起来，可是它却不听我的指挥，直直地往岸边撞去，我急得哇哇大叫。只见爸爸不慌不忙地转动了一下方向盘，船终于向湖心出发。不一会儿船到了湖中央，只见阳光洒在碧绿的湖面上，波光粼粼。秋风徐徐，明镜似的湖面上漾起了一道道波纹。河岸的枫叶已经红了，好像一团团火。柳树长长的辫子垂到了湖面上，风一吹，跳起了婀娜多姿的舞蹈。我陶醉在这迷人的景色里。慢慢的，一个小时的时间已到了，我恋恋不舍地上了岸。
这真是一个愉快的下午。
今天，天气晴朗，万里无云。我们去鄞州公园玩。
我对爸爸说：“我走得有点累。”爸爸说：“我们去划船吧!”我说：“好呀!”我又说我要玩脚踩在的那种。”
我们来到划船的地方。挑了一艘，就跳了上去。刚开始我和爸爸一起踩可是船动得很慢，方向也不稳。我说：“我们喊着一二一二的节奏，船就越开越快。爸爸并掌握方向。我们在湖面上行驶，看看美丽的风景。”
今天，我玩得很开心!
今天虽然太阳公公看起来很灿烂，但呼呼的风却让人感觉很冷。
我和爸爸去了丰庆公园，公园里的人比往常少多了，我发现好多的树叶变黄了、变红了，还有好多的树叶落在了大地上的怀抱里，看来是冬天来了。我们去了游乐场，我自己驾驶了一艘小小的船，我的两只手不停的摇动着手把，小船就向前行驶，就像我在水中漂一样，我兴奋极了。
一年级划船篇六
一天，一群小猴子在小河边踢足球，它们踢得正开心的时候，球被踢进了河里。小猴们都非常着急，小猴子不会游泳。
它们想呀想，终于想出了一个好办法，他们找小鱼来帮助捞球，小鱼说：“我一个人的力气太小，我要找更多的鱼来帮忙。说完就游到水中找来更多的鱼，大家一起把球推到了岸边。
小猴拿到了足球心里非常高兴。同时它也明白了一个道理。这个道理就是一个人的力量是有限的，大家的力量是无限的，团结力量大。
小猴们谢过小鱼，他们又开心地踢起了球。
一年级划船篇七
一、教材分析：
本节课通过看一看、想一想、动一动、（试一试）等，生活情境出发，从感兴的话题切入，在一次告诉学生，遇事要动脑想办法；同时培养学生完整地表达和认真有顺序地编故事能力。
二、教学内容：
三、教学理念：
《语文课程标准》指出：“口语表达是听与说双方互动的过程，”在教育中，构建一个开放的交际的课堂，自然地将儿童多彩的生活与文本“键接”，营造宽松的氛围，使学生的说，写能力在多维的`互动中得到切实锻炼。
四、教学目标：
1、培养学生仔细观察，积极动脑的好习惯。
2、培养学生能力普通话正确、流利、有感情地讲述故事的能力。
五、教学重难点：
凭借教材，自主构建，多元解读。
六、教具准备：
实验用品，图片，投影片。
七、课时安排：
一课时。
八、教学过程：
（一）童话导入：我们来给小猴想办法。
2、听童话，看画面，提出问题“我看懂了……。。”“我想知道…………”。
3、议一议“我看懂了……。”“我想知道………。”
4、全班交流。
小猴子把球捞上来了吗？怎么捞的？我们来帮小猴子想想办法。
（二）口语交际，互相评说。
小组讨论：我来帮小猴想想怎么办。
1、全班交流，学生评价。
师随机提示“如果用这种方法，你要提醒小猴子注意什么？”
2、学生们帮小猴想出了不少好办法，那么他们会采用什么办法呢？他们会怎么说，怎么做？现在请大家扮演小猴子，四个人为一组先商量好你们打算用什么办法捞球，再分角色表演。
（三）请你完整地给大家讲一讲“小猴子捞球”的故事。
（四）回家把这个故事讲给家人，朋友听。
一年级划船篇八
大年初一的下午，我和妈妈一起去广场上玩，我们走到划船的地方，看到很多小朋友在玩，我也很想感受一下划船的乐趣，就租了一条船开始玩了。
我坐在小船上把两只桨*在船两侧的固定位置上，这样划船就很方便，妈妈告诉我：“桨凹的那面对着水往后划，船就前进，桨凹的那面对着水往前划，船就后退。”我就按照妈妈说的话试了一下，果然是那样，好玩极了。我在水池里想到哪就划到哪，想靠岸就靠岸，随心所欲，很开心。
我一下子玩了二十多分钟，才依依不舍地从船里走出来，并给妈妈说：“真有意思，下次我还玩。”
篇二：划船。
今天是7月15日，放暑假了，我听说姐姐要来，很高兴，我准备了很多吃的。
到了晚上，姐姐终于来了，我跟妈妈说：“我们带姐去划船。”妈妈说：“好啊！”于是，妈妈带着我、姨妈和姐姐一起去划船。
来到湖里公园，我们先去售票处买票，买完了票，我们开始划船了。我坐在船上，看见湖的两岸有柳树和凉亭，翠绿的柳枝垂落在湖面上，凉亭上有五颜六*的灯，美丽极了。划着划着，妈妈说：“我们去黑的地方‘冒险’好吗？”我说：“好啊！”我把船划到黑的地方，迷迷蒙蒙的我好害怕，我赶紧掉头，把船划到小桥旁，那里的灯很亮，有许多人在喂鱼，小鱼儿争先恐后地抢面包吃。时间到了，我们把船划回去了。
篇三：划船。
一天，我和爸爸妈妈一起去划船，一路上，我可高兴了。到了收费站，我看见好多人在排队，我急忙加入队伍中，焦急的等着到达收费窗口，等了好半天的时间，终于该我们了！
拿到票后，我像一只快乐的小鸟一样拉着爸爸妈妈的手飞快的向小船跑去，在服务员阿姨的指引下，我们登上了一艘黑猫*长的川，我刚上船，船就晃了一下，吓得我赶紧扶住栏杆，登上船后，我们在水中欢快的划着，我看见了一条小鱼在水中玩耍，我伸手要去捉它们，很快，它们就消失了。我又看到树上的小鸟在唧唧喳喳的叫着，我们和它们一起快乐的向前划去。
不一会儿，划船时间到了，我们只好衣衣不舍的下了船，我们高高兴兴的回家了。
篇四：划船。
今天，天气很好太阳暖暖的，我和爸爸妈妈去人工湖玩。由于天气好，出来玩的孩子很多。我忽然看见湖面上有船，我就闹着去划船，妈妈没办法，只好带我去划划船。交了费，我飞快得向船跑过去。妈妈拦住我说：“穿上救生衣”。“为什么”？我问。妈妈严厉的说：“为了安全，必须的穿救生衣”。
上了船，爸爸妈妈开始“发动机器”，我来控制方向。该钻桥洞，我先向左转，快要碰到墙了，我有急忙右转，终于穿过桥洞。吓的我心咚咚直跳，看来做什么事都不容易。
忽然，妈妈指着水面说：“有小鱼”！我急忙向下看，但是什么也没看见，只看见乱糟糟的水藻。时间过得真快，一会时间就到了。
今天划船可真爽呀！
篇五：划船。
今天，放假，舅舅有空带我和妹妹出去玩，到哪去呢？我们沉思片刻，舅舅终于想出了一个好去处，舅舅带我们到河口去划船，我们高兴的答应了。舅舅带着我和妹妹来到河口，有许多条船，有白鹅的、有龙的、有普通的，选哪条呢？我们决定划大白鹅的船。上了船，我和舅舅在那划，妹妹就在那看风景，我边划边看风景，那景*美极了。
从一开始划我就看见很多燕子在河面上轻轻碰一下水面，我明白了，燕子也和我们人一样，渴了就到处找水喝。我们划着划着，靠边了，我们划不动了，正好一群人在这儿经过，有一位好心的叔叔帮我们推了一下，我们的“大白鹅”又可以走动了。我们开开心心的划到了岸边。
一年级划船篇九
那是个格外晴朗的一天，小鸟站在树枝上叽叽喳喳地唱着歌儿，而我却坐在家里看起了电视。电视上的人正在赛龙舟，看得我也迫不及待地想试一试。
我和爸爸、妈妈三人来到了划船的最佳地点——荆川公园。爸爸说：“先要会划船，才能赛龙舟！我们这就租条船去划一划。”爸爸的话音刚落，我就像一支离弦的箭似地冲到了售票处，爸爸妈妈也尾随而来。
我们买了一张三人票，便开始上船。刚划了一会儿，水流就急了起来，冲得我们的船在原地打了个转儿。过了好久，我们的船才摆脱急流，划向了一个不知名的大林子，林子里的景色很美，大树的倒影映在了河面上，灿烂的野花在岸边竞相开放，仿佛是个人间仙境。就在这时，一条大乌鱼突然纵身而起，跳到了我们的船上，水花溅的我满脸都是，弄的我哭笑不得。
难忘的时光总是那么短暂，马上就到停船上岸的时间了，虽然玩得还不爽，但是这次经历一直铭刻在我的心里，令我无比怀念！
一年级划船篇十
今天是星期六。我和爸爸妈妈去歌仙湖公园玩。因为今天是周末，公园里有很多人，都是带孩子出去玩的父母。当我们到达租船点时，我们看到许多人在排队。我从来没坐过船，就对爸爸说：“爸爸，我们去划船吧。”。爸爸同意了，于是我们也去排队了。爸爸付了30元钱，包括10元押金和20元包租费。爸爸选了一条四个人划的脚踏船。我们很开心的上了船，因为是第一次划船，我既兴奋又有点害怕。划了一会儿，觉得船稳了，没那么担心了。他对父亲说：“你控制着船，我和妈妈一起欣赏风景。”。
阳光下，湖面波光粼粼，鳞次栉比。离圣塔不远，高耸入云，看起来非常雄伟。三中的大哥大姐们时不时的大声朗读。天空中有许多五颜六色的风筝在风中漂浮，包括小鱼、福娃和老鹰。远处是一排排整齐排列的建筑物。我妈不由得赞叹“这几年句子容量变化真的很大”。
很快一个半小时过去了，爸爸说：“我们应该上岸了。”。我深情的说了一句“好的”。
（四年级作文，）。
金京生。
今天春光明媚，我和妈妈高高兴兴来到东湖，才发现东湖岸边有很多悠闲的人。我蹦蹦跳跳的去水上公园，我妈买了船票，然后我和我妈穿上红色的救生衣，在一个善良老人的帮助下，我们小心翼翼的上了船。我立刻打开开关，双手握住方向盘，左右摇晃，差点撞到另一艘船。我震惊了。幸好我妈拉着我的手。我妈手把手教我：“注意方向，方向盘不要转得太快，左转方向盘向左，右转方向盘向右。注意不要和别人碰撞。”听了妈妈的话，我立刻学会了开车。我让我妈做第二排的游客，我就成了勇敢的小水手，往前开一会儿，往后退一会儿；左转一会儿，右转一会儿；我看到湖面上水波荡漾，波光粼粼，仿佛我真的成了一个小水手.
（二年级，300字）。
暑假一个阳光明媚的下午，爸妈带我去西郊游乐园玩。那里有很多游戏，我很喜欢，比如骑马、彩弹射击、划船等。我们选择了划船。
我们沿着林荫小道来到湖边，我看到碧蓝的天空映在碧波荡漾的湖面上，非常美丽。我们租了一条像龙一样的船。上船后，父亲划船，我和母亲坐在船上欣赏风景。我在湖里看到了许多小鱼小虾。我忍不住给他们喂食物。我在詹妮弗那里心情很好。我还看到一艘快艇在湖上行驶。湖上的空气很凉爽，我的心情很激动。忍不住拿起相机给父母拍了一些照片，父母也给我拍了一些照片。我看到爸爸在自由划船，我想试试。
刚开始不会划船，后来按照父亲的样子学会了，意识到双桨划回来，船就往前走了；船桨向前划，船向后走；如果你把右桨划回来，船就会从前面左转，向前划，从后面左转；如果左桨向后划水，船会从前面右转，向前划水，从后面左转；如果左桨向后划，右桨向前划，船就会向右转；左桨向前划水，右桨向后划水，船向左转弯。
我妈告诉我：“这是桨给水的一个反作用力，水给桨一个反作用力，是反作用力和反作用力的结果。到了初中高中我才真正理解。”这是我第一次划船，不仅掌握了划船技术，还体验了很多乐趣。
我摇着桨，摇啊摇。越抖越熟练。我从北划到南，从南划到北。越划越开心。过了一会儿，光线黯淡下来，仿佛有人打翻了墨水瓶，天空布满了黑色。因为太晚了，蚊子多，我们只好忍痛离开湖回家。
（四年级，600字）。
一年级划船篇十一
又到了周末，之前就跟小伙伴约好，这个周末要去骑行。
一大早，我们收拾好行装，去了学校附近的店铺租好车子，然后就开始了我们的骑行之旅。
从学校出发，跟随着地图，我们目的地是学校东边的彩虹湖，其实之前也有去过那里，于是一路上还是很顺利的，穿过人群，骑过了一个大坡，又骑了一段路，很快就到了目的地，有些意犹未尽，又带点小骄傲。
到达彩虹湖，我们来来回回转了几圈，一边看风景，一边闲聊日常，也当是散心了。
后来我们看到湖中心很多在划船的人们，也起了兴致，于是打算也过去租一辆小船。我们四个人，位置正好够，于是我们分工合作，前面的两个人控制方向，后面的就踩着脚蹬，负责小船的行进。配合默契，乐趣很多。
搞笑的是，在我们正乐在其中的时候，一时没注意，就撞到了别人的小船上。一时间，陷入了尴尬的气氛，我们互相一笑了之，虽然跟对方并不认识，也算个意外的邂逅。
到了湖中央的时候，小船好像因为阻力太大，而很难前行，我们更加默契的配合，转变了它的划行方向，终于顺利的到达了岸边。
虽然回来之后，刚刚划船的那种心情已经所剩无几，但是依旧记得那天阳光很好，大家的笑容都很灿烂。
一年级划船篇十二
我们就爬上了船。船摇摇晃晃的.，我怎么站都站不稳，妈妈说：“坐下，船就不晃了。”我照着妈妈的话去坐了下来，船就不晃了。可是我划船的时候老是往后面转，船就往后面走。妈妈说：“划船要往前走啊。怎么老是往后面退的呀？”“那是不是要往前转呀。”我问。“是的。”妈妈回答。后来我照着这样去划，船真的朝前去了。刚刚划得有兴趣了，突然有一个大哥哥走进旁边的一个充满气的大球里，朝我们滚了过来，我们吓得害怕极了，就不想玩了。我怎么划也划不到旁边，我划呀划，快要到旁边的时候，妈妈伸手把我的船拉了过来。
后来我们还去公园里休息一会，就高高兴兴地回家了。
一年级划船篇十三
在公园里，我们四个人租了一艘脚踏船。
刚开始上船的时候，我和壮壮一起蹬脚踏板一点也没感到累。慢慢地我们的船靠近了一个湖心岛的时候，我俩都有些蹬不动了，开始相互休息。
我俩很想让船自己靠近湖心岛，但是，当我俩都不控制船的时候，船开始自由在水上飘荡。不但没靠近湖心岛，还把我们越飘越远。最后，我们的船被飘到了岸边。
我们有开始轮流着蹬船，让船往湖心岛方向靠近。最后，我们用了很长时间，才让船靠近了湖心岛。
然后我们不去划船，船就会随风飘，至于方向肯定不是我们需要的，所以，想要去自己喜欢的地方，我们就需要用力地蹬船，随时调整方向。
和壮壮一起蹬船我们一直都开心地笑着，都不觉得累。
一年级划船篇十四
今年暑假，爸爸妈妈带我去游乐园玩，爸爸对我说：我们买票，你自己去划吧！我一个劲地摇头，没等我开口，爸爸就把我按进了船舱。一阵阵浪头拍打在岸上，又返回来，就这样船被推向了湖心。我十分着急，因为我从来没有划过船，吓得我流出了眼泪。
我僵硬地坐在船的中间，生怕船会歪了。可事与愿违，这时偏偏刮起了一阵风，掀起了一个个浪头，把船击得啪啪响。我十分害怕，以为船要翻了，吓得滚到了船边。可船并没有翻，我随手擦了擦额头上的冷汗。
可是，像这样漂泊下去，是永远回不到岸上的，怎么办呢？我急得在船上大叫：爸爸妈妈快来救我！可是爸爸妈妈看着我渐渐漂远却无动于衷。
怎么办呢？只好自己划了。我环视一下四周，傻眼了！船上根本没有桨！怎么办呢？我把身子小心翼翼地挪到船边，用手划了起来，可是怎么转方向呢？我一眼看到身后的舵，我使足力气扳舵。不扳还好，一扳可不得了，船身呈45度倾斜了！我吓得双眼紧紧的闭上，心想：这下该去向阎王爷报到了。湖中的游客以为我在表演高难度动作，个个笑得不可开交，有几个小朋友竟然一边手指着我，一边手捶着船板大笑。船并没有翻，就是溅起了许多水花，我成了落汤鸡，真是虚惊一场。
我开始仔细观察船身，发现一对类似自行车脚踏板的东西，我蹬了蹬，船真的向前进了。我十分兴奋，坐上座位，准备用力蹬，可脚太短，够不着踏板。我急中生智，坐在脚板上，用手推动踏板，船快速向前进。
最后，我历尽艰辛，终于回到了岸上。爸爸妈妈看见座位上空无一人，十分焦急，等我站起来，他们才发现我原来坐在船板上，不禁欣喜若狂。爸爸说：今天让你独自划船，是要你磨炼意志，战胜自我！我恍然大悟：原来如此，爸爸妈妈并不狠心呀！
适应环境，独立生存，磨炼意志，战胜自我这次划船我明白了许多道理。
一年级划船篇十五
爸爸选择了一个晴朗的天气，带我和哥哥到永安龟山公园玩。在公园里，爸爸问我们想玩什么。我们异口同声地回答：“划船!”爸爸爽快地答应了。
来到划船的售票处，爸爸为我们租了一只双人船。工作人员带我们到岸边，解开船绳，让我们上船。我一看这只小船，是大白鹅的造型，细长的脖子仿佛在对着湖面高声歌唱，又仿佛在催促我们快点上船。圆浑的身子里面有两个座位，座位之间有一道船沿，船沿的前端有一个方向盘。工作人员扶稳了小船，哥哥迅速钻进了船舱右边的座位，紧接着，我也爬进了船舱的左边座位。我们正要开船，爸爸不放心我俩，也钻进了船舱，坐在我和哥哥之间的船沿上。
坐稳后，我们要开船了，可是没有桨，怎么办呢?我们看见方向盘的下方有一个像自行车的脚蹬那样的装置。我和哥哥各踩一边，用力地蹬起来。船果然动了，可不是走直线，而是像中风了似的歪着前进。眼看就要撞到湖心的假山了，我和哥哥吓得大叫，爸爸不慌不忙地转动了一会儿方向盘，我们的船总算偏离了假山，躲过了“撞山沉船”之劫。方向盘的功劳可不小啊，要怎么操纵呢?爸爸说，想左转就将方向盘往左旋，想右转就将方向盘向右旋。原来这么容易啊!我和爸爸调换了位置，玩方向盘去了。在我的控制下，我们的小船像喝醉酒似的，忽左忽右，在湖中跳起天鹅舞。哥哥气得连声骂我，我却更开心了。
正在玩得兴高采烈时，忽然发现不远处有几个大姐姐在划一只乌篷船。我提议去撞她们，哥哥高兴地答应了。我调整好方向，对准她们，命令哥哥和爸爸用力地蹬船。船像憋足了劲的士兵，奋力往前冲，“砰”地一声撞到了那几个大姐姐的船，她们没有任何防备，一时吓得惊恐万状。有的大声惊叫;有的死命抱住船沿;有的吓得闭上了双眼。我们看得哈哈大笑，然后将船倒开一段，对准她们再次攻击。这下她们清醒了，也及时调整方向，躲开我们的火力，变守为攻，反而朝我们冲刺，吓得我和哥哥飞快地蹬船，逃难去也，连吃奶的力气都用完了。
玩了很久，我和哥哥都累了。我们将手伸出船舱外，像小桨一样慢慢的划着水，边划边蹬，将船行到了岸边，恋恋不舍地上岸了。边走边想：下次来龟山公园我还要划船!
一年级划船篇十六
五一节那天，我和几位同学一起去鹿寨月岛湖划船游玩。
买好票后，爸爸就陪着我们四个同学来到湖边。我们几个迫不及待的穿上救生衣，争先恐后地登上了游船。船上共有四个座位，每个座位前面都有一个踏板，船尾的座位之间还有一个控制方向的方向盘。我们四个同学分别坐在有踏板的座位上，爸爸负责控制方向盘。我们刚一坐下就把脚踩上踏板划起船来。
我们分成两人一组轮流划着船，一边欣赏湖面的风光。月岛湖的风景真美呀，湖面上风平浪静，宛如一面镜子。小岛上的树木青翠欲滴，从远处望去，整个小岛就像一颗镶嵌在铜镜上的'绿宝石。小船绕过湖中的小岛，呈现在眼前的是一片水果基地，这里吸引了许多游客前来采摘水果。我们一边划船一边观赏着湖面的风景，陶醉在如同仙境般的景色中。
突然，一艘小船从我们的后面飞快地驶来，一下子就走到我们的前面，船上的哥哥姐姐对着我们喊：“你们太慢了，快点吧”，接着就笑了起来。“我们追上去，看他们得意的样子”，一位同学说到。于是，我们四位同学手忙脚乱地划起船来。我们用脚像踩单车一样使劲的踩，可是我们的船还是走得非常缓慢，眼看着前面那艘船离我们越来越远了，我们更着急了。这时爸爸说：“让我来，你们休息一会吧”，然后和我换了位置。我们都停了下来，让他一个人划船，只见他用脚踩稳踏板上下摆动着，像一个正在转动的风车，小船飞快地向前划去，我们很快就追上了前面那艘船，“胜利了”，我们欢呼了起来。爸爸停下来让我们来划船。
我一边划着船一边问爸爸：“爸爸，为什么我们四个人拼命踩都没有你一个人踩划得快呢?”，爸爸笑着说：“你们看起来是四个人划船，但每个人都是手忙脚乱的，各自为政，没有统一的步调，大部分力气都被内部消耗掉了，真正作用在船上的只是一小部分，船怎么能快呢?”。我们按照爸爸的方法来划船，四人步调一致，统一使劲，呵呵，我们轻轻松松的踩就能使小船飞快的划向前方，真是太棒了。
今天出来游玩既能欣赏到优美的风景，又学到不少知识，真是有意义的一天。
一年级划船篇十七
1、发致家长的一封信及《安全公约》。
2、学习《致家长的一封信》，强调暑假安全，暑假作业一定要认真完成。
3、请家长在学生评定上签字。
4、发卷子和成长足迹。
二、关于考试的话题：
1、说说期末考试：
这次期末考试的题难易适度，学生答题很认真，卷面书写也很整洁，成绩比较令人满意。可以说这次考试考出了孩子们的真实水平。全班共有14人得了满分。只有1人下了90分。班级优秀率为97％，平均分为96.7分。从整体看，孩子们的基础知识掌握得十分扎实，字写得也相当规范。部分同学失分主要集中在三处：排列句子、“又”的书写和数句子。这里面排列句子本身就是难点，个别同学失分很正常。但又的书写不应该错。因为复习时我强调过。数句子有13个人数错。这里有我的一部分责任，复习期间没有对学生进行数句子的强化训练。今后在教学中，我会加强这方面的训练，使学生对句的概念掌握得更加牢固。
2、和大家谈一谈，如何看待孩子的考试成绩？
为什么要谈这个问题呢？因为每次让孩子们把大卷子拿回去签字，我都会担心。担心考得不好的同学会遭到父母的责打。其实，让家长签字并非我的最终目的，我的最终目的是想让家长通过试卷去了解孩子的学习状况，然后去帮助孩子。首先，我们大家要明白一点：书面考试只是一种检测手段，目的是为了检测孩子一段时间里对知识掌握的程度。考得好，说明知识掌握得好；考得不好，说明，知识上有漏洞。有了漏洞，不要急，更不要打孩子，一定要想办法去补洞！俗话说得好：小洞不补，大洞吃苦。把知识上的漏洞补上就不用害怕了。
怎么补呢？首先我们要冷静下来，和孩子一起看看试卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的错误，就告诉孩子写完要认真检查；是不会失的分，就想办法教会；是书写慢丢得分，就帮助孩子提高速度。如果，每回孩子考完试，家长都能冷静地和孩子一起找原因，想办法，时间久了，孩子也能冷静地处事了。家长冷静克制的态度，会让孩子对考试有一个正确的认知，内心感觉很踏实很安全，不会一发试卷就战战兢兢，更不会想方设法去隐瞒和欺骗家长。所以，我主张：功夫下在平时。这样，还有一个好处就是面对大考时，我们不会太紧张，会变得很从容。
三、关于习惯培养的话题：
这学期，我们的主要任务就是培养孩子的好习惯。那么，我们培养的结果如何呢？下面我们就来个小测试。
1、测试：孩子习惯的养成情况。一共8个习惯，评价分三个等级：非常好、一般、不好。
（1）专心听讲。
（2）及时整理书包。
（3）带齐文具。
（4）先写作业再玩。
（5）书写认真。
（6）记作业。
（7）东西摆放整齐有序。
（8）上学不迟到。
（9）有事有病请假。
测试结果现在可以一目了然了。看看哪些是好的，就是我们应该继续坚持下去的，哪些是不好的，就是我们今后努力的方向。（从我们这学期的各项评优中，大家也可以了解孩子各方面的'成长和进步。）。
请大家记住一句话：培养习惯，贵在坚持。
同时送给大家一条建议：家长会后，趁热打铁开一个家庭会议。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的进步（不光是学习，还有待人接物，劳动卫生等），再和孩子一同确定一下以后的努力方向。如果条件允许，可以满足孩子一个愿望。
四、说说下学期的打算：
1、开学就是二年级了。希望家长帮孩子确定一项可以长期坚持的体育运动，通过锻炼，增强体质。升学考试，都会加试体育计入总成绩的。
2、继续培养孩子们良好的读写姿势，预防近视。体检中如有孩子视力下降的，请家长利用假期再带孩子去复查一下，及时矫正。假期不要让孩子长时间地看书、看电视和玩电脑。
3、本学期上学迟到问题比较严重。我觉得要想解决这个问题，需要我们家长多努力。除特殊状况，特殊天气，上学是不应该迟到的。下学期在这方面要从严要求。
4、从下学期开始，将由孩子们分组打扫教室卫生。所以做值日的学生会晚回家。
5、二年级了，各项要求都进入规范化。继续评比课堂小主人，劳动小能手，自律小模范、优秀小听众、健康小天使等。另外，还会对按时上交作业和带齐文具的情况进行检查评比，希望大家能在这些方面能给予协助。（如果孩子忘带文具，不要给孩子往学校送文具。没有特殊情况，我是不会随便打扰家长工作，让家长给孩子送文具的。期末复习期间，有一次，迫不得已，我让个别学生打电话给家长，让家长送练习册。我已经要求学生向父母道歉，目的是培养孩子为自己行为负责的品质）。
6、假期里，希望家长给孩子准备一个成长袋。用来积累孩子的成长资料（照片、证书、奖品、作品、作业等）。
7、语文的预习作业中读课文一项要求必须读熟，家长签字。
8、下学期会提早教孩子们学习查字典的方法，还会要求孩子们利用双休日背诵古诗，所以需要家长开学前为孩子购买一本《小学生字典》和一本古诗书。
9、如果本学期，孩子学习暂时落后，请大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和时间，积极辅导孩子，努力让他们缩短与同学的距离。帮助他们逐渐树立信心。目前的落后只是暂时的，只要肯学，就有希望。如果放任自流，就很危险了。对孩子的学习要常抓不懈。不要在做事之初就让孩子品尝失败的滋味。要帮助他们多次体验成功的喜悦。记住：成功是成功之母。
10、希望大家有什么事情和我直接联系，尽量不要给别人添麻烦。如果有什么话不好意思当面说，发个短信也行。希望我能成为您信赖的朋友。
最后，感谢所有家长对学校工作和班主任工作的理解、支持和厚爱，这学期的工作中如果有不周之处，请您谅解。再次谢谢大家！
一年级划船篇十八
一、指导思想：
以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，小学一年级班主任工作计划(转)，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。
二、班级情况分析：
本班共有学生40人，其中男生23人，女生17人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
三、主要工作及目标：
作为一名新教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下：
1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。
3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。
4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。
5、认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、大队部、体育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。
四、具体工作措施：
2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。
3、加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，设有生物角、黑板报、竞赛栏等，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。
4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。
6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。
7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。
8、加强安全教育。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
请参考更多的小学班主任工作计划：
