为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。通过制定方案，我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决，避免盲目行动和无效努力。下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。

必备设计方案篇一

今天，我给小朋友们带来了一位熟悉的朋友。（课件展示：一棵枝叶茂盛的高大的树）大树爷爷自述：小朋友们好，我是树公公，别看我年纪大，可我身体很健康，生活得也很快乐，知道这是为什么吗？那是因为，我有许多美丽又活泼的孩子――《鸟孩子》。

必备设计方案篇二

本书的重点是引导幼儿掌握“我是……”的句型；通过图画观察和有关化装的话题培养幼儿想像力和创造力；引导幼儿初步知晓自己在生活中扮演的都是哪些角色（例如：小朋友们在爸爸妈妈面前儿子或女儿；在爷爷奶奶面前的角色是孙子或孙女；在小朋友面前是小伙伴，是哥哥、姐姐、弟弟或妹妹；在医生面前是病人……）以及应当怎样做。

必备设计方案篇三

为了确保学区内教师教学设计技能竞赛活动的顺利开展，特成立教师教学技能竞赛领导小组，成员如下：

组长：杨林庆

副组长：王长梅、汪文进

主任：李序文

成 员：茅光明、季益波、朱守富、朱仁明、朱正来、方孝祥、

杨守国

全学区在编在岗教师

语文、数学

10月10日（星期三）：9：10—11：40 语文

10月11日（星期四）：9：10—11：40 数学

中心学校多媒体教室

1、竞赛活动分学科、分年龄组举行。

学科：

语文、数学

年龄组：

男：45周岁以上学科组（含45周岁）与45周岁以下学科组

女：40周岁以上学科组（含40周岁）与40周岁以下学科组

2、竞赛内容为本学期个人所授语、数学科教学内容（专职常识、体艺、英语、幼教教师可根据自己的学科专长，在竞赛语、数学科中任选一科）。课题由中心学校教导处统一确定，同年级同学科同一课题。

3、参赛教师所需的教材与教学参考用书由中心学校教导处提供，教师用笔自备。参赛教师不准私自夹带任何与大赛有关的资料。

4、大赛所需的教学设计用纸，由中心学校教导处统一印制。

5、分学科分年龄段评选设奖。

、

1、各学校要加强对这次活动的组织和领导，要充分发挥学校学科教研组（备课组）的作用，要重视过程、重在参与、重在实效。

2、在岗教师要全员参加这次大赛活动，做到互相学习、比学赶帮，岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进全学区教师教学基本技能的提高。如有特殊情况不能参赛者，需提前向中心学校教导处请假、备案。

3、本次活动要和构建高效课堂结合起来，要和校本研训结合起来，要和全学区的教师培养、培训学习结合起来，要和全学区教师的业务评价结合起来。

必备设计方案篇四

1、在反复诵读中体会文章中体现的淡淡的`乡愁

2、体会文中的雨情、雨境和独具魅力的语言。

3、根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。

：体会意境，鉴赏语言

：1、学生快速浏览课文，把握文章脉络。2、品读嗅雨、观雨、听雨的相关文字，体会意境、情思。

：本文语言凝练华丽，文字典雅而富于弹性，巧妙地熔古典语汇与白话于一炉，善于通过汉语的象形和音韵特征来渲染情感，把握徐疾交错的节奏。

：作者在本文采用了多种表现手法，来渲染和强化对大陆故乡、对中国传统文化的思念之情。首先，作者将叙述、描写、议论和抒情紧密结合，穿插运用。其次，作者采用了大量的比喻、对照、联想、烘托等表现手法。（顺及：余光中散文的特点）

：听相关雨声，结合自己的生活经历，口头表达。

1、展开充分的联想与想像，借鉴本文的表达技巧，描写一个雨景，300字左右。

2、找出文章中写雨的诗句，注意积累。

必备设计方案篇五

1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。

2.在游戏中体验参与活动的乐趣。

1.场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。

2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。

3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

（一）开始部分

1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”

2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。

师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范）

（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。 师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

（2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）

（二）基本部分（游戏） 森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！

（1）教师讲解游戏规则： 妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）

里，这样狐狸就抓不到你们了。

（三）结束部分

（1）放松活动。

（2）师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）

必备设计方案篇六

1.使学生理解三步计算应用题的数量关系,知道用分析法解答三步计算应用题，数学教案－三步计算应用题。

2.能正确列式解答,掌握检验方法，进行检验。

3.掌握解答应用题的步骤。

4.养成认真审题、独立思考的学习习惯。

重点

难点

学会分析数量关系。

灵活检验。

课型、主要教学方法

新授课 讲解法 讨论法 练习法

缙云实验小学 陈耀红

操 作 过 程

板书设计： 一般的三步计算计算的应用题

三年级：

四年级：

五年级：

少8棵

（1）四年级种树多少棵？ 36×2=72（棵）

（2）三、四年级一共种树多少棵？ 72＋36=108（棵）

（3）五年级种树多少棵？ 108－8=100（棵）

教师活动 预计时间（18）分

学生活动 预计时间（22）分

一.复习旧知.

2.指名读题.3.板书综合算式.4.还有其他解法吗?

二.新授

1.导入课题.出示例1:(把准备题中的三、四年级一共种树多少棵?改成五年级种的棵数比三、四年级种的棵数少8棵,五年级种树多少棵?)----引入课题。

2.指导理解题意，小学数学教案《数学教案－三步计算应用题》。

（1）指名说条件和问题。

（2）评议所画的线段图是否符合题意,修改。

3.指导探求解题思路。

（1）、问：要求“五年级种多少棵”必须知道什么条件?

（2）、指名回答。

小结解题思路。

（3）、出示解题步骤。

4、指导尝试解答。

（根据回答板书）

板书综合算式.5、教学检验方法。

问：你有什方法对这道题进行检验？

小结：(1)把得数当作已知数再算一遍.(2)换一种方法解答.三.试一试.

出示（例1：缺少问题）

要求：提出一个用不同方法解答的问题。

四、巩固练习。

1.解题思路训练。

2.针对性练习

3、总结.五、检测练习.

1.读题,画出线段图.2.说出解题思路.3.列式解答.4．可能有：36×（2+1）

1．齐读课题

2． 仔细读题.(1)说说题中的条件和问题.(2)根据条件在准备题已画的线段图上进行修改。

3．探求解题方法.(1)、讨论，回答。

(2)、同桌互说解题思路，指名说。

4．尝试解答。

（1）（1）分步列式

（2）综合列式

（3）还有什么方法？

5．想一想:有那些方法可以进行检验?

说出方法。

尝试练习.（1）提出问题。

（2）列式解答

（3）集体评议.读题并填空。

()和（）各有几张邮票，已知（），所以要先求出（）的邮票张数，再求出（），最后求（）。

完成练一练1。

1．板演。

2．校对，集体讲评。

编应用题。（三

数学教案－三步计算应用题

必备设计方案篇七

《瑞雪图》是北师大版实验教材小语课本第七册第十二单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景，以及作者联想到“瑞雪兆丰年”这一喜人景象，充分体现了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。

1．学会生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。

3．渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的写作方法。

精读课文第四、五自然段，想象、感悟雪中、雪后的景象。

理解“好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画”的含义。

多媒体课件

轻声课文，把字音读正确、语句读通顺。

学习生字新词。

白茫茫 沉甸甸 毛茸茸

咯吱 彤云密布 极目远眺

粉妆玉砌 万籁俱寂 瑞雪

小结：通过查词典，初步了解瑞雪的意思。

【自学】

默读课文，边默读边想：这场雪是什么样的？画出有关的句子。练习有感情地朗读。

【全班交流】

用自己的话说说这场雪下得怎样？你是从哪儿看出来的？

【重点指导朗读、感悟】

第二自然段——

“黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来。”

（感受雪下得很大。）

第四自然段

“不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。

（通过换词比较，感受祖国语言的丰富。）

师生合作读整段。

（渗透下雪是有顺序的，应该按顺序描写景物。）

第五自然段——

“嗬！好大的雪啊！”

极目远眺，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。

“看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。”

“玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。”

（通过看图、换词、比较句子，感悟雪后景色的美丽。在反复地诵读中，学会积累好词佳句。）

小结：通过读课文，进一步理解了瑞雪的含义。

运用查找的资料说说这场雪的好处。

介绍时代背景。

品读“啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！”

小结：通过课外资料的延伸，更进一步地体会“瑞雪”的深刻含义。

练习有感情地朗读课文，积累自己喜欢的好词佳句及段落。

了解作者峻青，读读他的作品，如《秋色赋》等。

大 纷纷扬扬

瑞雪图 美 粉妆玉砌 希望

应时丰年

1．有感情地朗读课文。

2．积累句、段大比拼（展示自己积累的好句、段。）

3．听写生字新词。

1．为课文描绘的图景加上小标题。

2．理清文章的写作顺序。

必备设计方案篇八

目前，中小学生课务较重，课后除了完成作业之外，不是玩游戏就是看电视，眼睛的负担很重，平时参加体育活动又较少，学生的视力情况不容乐观。为此，设计召开预防近视 珍爱光明 的主题班会。

通过本次主题班会，对全班学生进行爱眼教育，切实加强学生对视力的保护，降低学生近视发生率，提高学生对眼保健的重视，让学生体会到预防近视、保护眼睛的重要性。

歌曲，诗歌朗诵，知识竞赛等多种形式组合。

主题班会幻灯片制作;全班合唱歌曲;组诗。

周一班会课

由曲《爱眼健康歌》导入本次班会。

播放视频资料，让学生明确眼睛的重要性。

伴乐诗朗诵

先由班主任朗诵《爱眼诗歌》，再由五组学生分别朗诵《小眼睛，大世界》《心灵的窗户》《保护眼睛》《爱眼诗》《眼睛》。(这五组诗都是学生自己创作而成)

爱眼知多少 知识问答。(课前，已经给每个小组发放了有关爱眼资料，知识问答题目就是出自这些资料之中。)

播放视频资料(学生读书、写字姿势不正确，学习、看电视、上网时间过长，不注意眼睛卫生等相关的不爱护眼睛的资料)，让学生谈感受(学生先在小组内交流，统一认识，然后再全班交流)。

在日常生活中，我们应该怎样爱护眼睛?(学生小组交流后再集体交流，并统一认识)

1、读书写字姿势要端正;

2、不再强光和弱光下看书;

3、不能长时间看电视、玩电脑，看时保持一定的距离;

4、认真做眼保健操。

全班合唱《深深爱眼操》。

同学们，通过这次活动，我想大家对眼睛的重要性一定有了更进一步的认识，眼睛如同一扇展示心灵的窗户，也如同照亮我们道路的明灯，原我们每一位同学都能在今后的学习生活中拥有一双明亮健康的眼睛。