通过写心得体会，我们可以将抽象的知识与具体的实践经验相结合，形成更具实际意义的理解。写心得体会时，要有自己的独特见解与思考，并注重与实际情况的联系。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和学习。

小学语文读书心得体会篇一

最近买了一本李镇西教师的力作：《爱心与教育》，回家后仔细阅读品味，在读到其中反映李镇西教师心声的《做最好的教师》一文时，时时被李镇西教师充满智慧和哲理的语言所打动，现摘录一些精彩的片段以自勉。

所谓“最好的教师”，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等教师相比——他们的人格、学识、本事乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比，但我能够和自我比呀!也就是用今日的李镇西与昨日的李镇西相比——我今日备课是不是比昨日更认真?我今日上课是不是比昨日更精彩?我今日找学生谈心是不是比昨日更诚恳?我今日处理突发事件是不是比昨日更机智?今日我组织班团体活动是不是比昨日更趣味?我今日帮忙“后进生”是不是比昨日更细心?我今日所积累的教育智慧是不是比昨日更丰富?我今日所进行的教育反思是不是比昨日更深刻?今日我应对学生的教育教学提议或意见是不是比昨日更虚心?我今日听到各种“不理解”后是不是比昨日更冷静?每一天都不是最好，甚至每一天都有遗憾，但每一天都这样自我和自我比，坚持不懈，我就不断地向“最好的教师”的境界靠近。

我是为谁而工作?为同事的好评吗?为校长的表扬吗?为奖金吗?为职称吗?这些对我来说当然也重要(可见我也并未“脱俗”)，但如果这些与学生的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于学生一边!在我看来，一个教师是否“最好”，第一应当看学生的评价，教师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在。

培养学生开放的思想——一种海纳百川的文化胸襟，一种高屋建瓴的文化视野，一种不畏权势的民主意识，一种独立思考的批判精神。

李教师的话说得多富有智慧和哲理啊，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。

小学语文读书心得体会篇二

她，全国劳模;她，全国“三八”红旗手;她，曾出版多本著作;她，曾当选三届全国人大代表;她，曾荣获中国少儿基金会颁发的“热爱儿童”奖章。她是谁?她就是著名的特级教师——斯霞。

在《我的教学生涯》中，斯霞老师强调：“一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结于爱。教师要发自内心地关爱学生，赏识学生。”在工作中，她又何尝不是这样做的呢?天气有变，她总能及时地提醒学生增减衣服;大雨过后，门口积水，她总会一趟又一趟地背着学生进进出出;家长有事，她总是欣然地把学生接回自己家中;学生得奖了、进步了，她总是手舞足蹈，比谁都开心。同样是小学老师，我问自己：我能做到吗?答案是：很难!

在《我的教学生涯》中，斯霞老师还强调：“为人师者，特别是小学教师，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉。所以，学校无小事，教师无小节。”这是多么贴切的总结，这是多么深刻的认识。在工作中，我这样做了吗?我又做到了吗?哦，不，还是有点距离的。

在《我的教学生涯》中，斯霞老师拨动了我爱的心弦，激起了我对爱的向往和追求。我知道，我永远都站不到斯霞老师的高度，但我会向斯霞老师看齐，努力修炼，一辈子修炼，做到：对待事业，对待孩子像她那样满腔火热，无怨无悔。不管学生将来是成为小草还是成为参天大树，都去真诚地关爱，都像“妈妈关爱孩子一样”的关爱学生。如果学生是小草，就引导他去装饰大地，如果学生是参天大树，就培养他成为栋梁之材。

俗话说：做一件好事容易，一辈子做好事难。同样的道理，研究教学坚持一天容易，长此以往就难：关爱一个学生容易，关爱全体学生就难;一日关爱学生容易，终生关爱学生就难。我知道，研究教学不能是一时兴趣，关爱学生更不可以是心血来潮，而是要满腔热情，持之以恒。我将以斯霞老师为灯塔，带着满腔的热忱，驶向成功的彼岸;我将以《我的教学生涯》为镜子，带着满怀的爱意，温暖孩子的心房。我坚信：生命有了这份爱，有了这份滋养，就会更加快乐地成长。

小学语文读书心得体会篇三

我无意间在网上看到窦桂梅老师写的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，光看名字就很吸引我，就迫不及待地到书店去找这本书，可惜书店里没有，就赶紧在网上购买，浏览了好几个网站，终于让我买到了。一个多星期后，书到了我的手。从拿到手的那一刻起我就开始认真阅读。这是一本好书。

如何成为一名优秀的语文教师?要成为优秀的语文教师，一定要知道哪几件事?我想这是每一个语文教师都希望知道的事情。刚刚读完窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》。咋一看，题目挺吓人的。虽然许多一线的教师都不能成为像她一样的优秀教师，但从中我们能学到很多。我们也应试着向着这个方向前进，能走多就走多远。“我们应允许不同人眼中，‘优秀’有着不同的定义。每一位教师还是要结合自身的环境和条件，形成自己适合当地环境、个人存在的特色。”“优秀语文教师，一定要拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业探索。其专业不断提升、不断前进的过程，一定不是狭隘的“应试教育高手”的甬道。渐渐地，时间已将我推进教学的磨合期，有时方向真的很难把握，经验慢慢成为自己的依靠，但也是我们前进的屏障。但她的许多话刹时为我们开辟了一条阳光灿烂的大道。“我是用语文教人”，普普通通的一句话真正体现了一种大家的风范。没有匠气，没有俗气，有的只是一种真正的人气，人文的气息。读完整本书，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。当然书还是要好好读，累土成丘，积沙成塔，聚腋成裘。虽然不可能成为像她这样的优秀语文老师，但至少也要做一个合格的，让孩子喜欢的语文老师。

窦老师结合自己成长的经历，加上自己对“优秀”的理解和思考，她向我们呈现了一些关键词。我把它视为窦老师多年在语文教师这个专业领域总结出的经验之谈，这些肺腑之言我把它摘抄如下：

1、永葆激情。

生命与激情同在。这是一种生活姿态，不因年龄的增长、环境的转换、地位的升降而改变，最终内化为一种精神气质。

2、张扬个性。

特色就是卓越，卓越就是魅力。人云亦云，老生常谈不谈。创意教学，形成风格。站在课堂上，你就是语文。

3、业精于勤。

每一种幸福的背后，都有一个咬紧牙关的灵魂。成长需要机遇，但机遇绝不能依靠等待。于无声处，与不为人知处，默默努力，静静成长，机会总会对你倾心眷顾。

4、读书养气。

不仅静默涵咏、静思体悟、更要高声吟颂、激情喷涌。锲而不舍，孜孜以求，涵养浩然之气。

5、合作共进。

内省言行、反思超越，就是教师专业素养的需求。沟通心灵、理解他人;倾听意见，分享经验;心有多宽，路有多远。

6、内省致远。

以澄澈之心求洒脱之态，与繁琐事外求自由宁静。

7、海纳百川。

谦逊好学，有容乃大。无论是现在还是将来，谁走在前面，谁就是我的老师。

8、公共情怀。

拒绝坐井观天、目光窄仄，走出“围场”，关注时事，放眼世界，紧跟时代文明的脚步。使课堂成为思维激荡、灵感勃发的语文的“场”。

9、笔耕不辍。

勤于阅读，述而也作。这既是积累经验的方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。

10、关注细节。

语文课就是一堆细节。

11、善待教材。

我们无权选择课本，但我们必须清楚怎样使用它。

12、尊重写字。

字，人的第二容颜。汉字是尊严，书法是国粹。学好汉语，当从写好第一个汉字开始。

13、黄金分割。

教师要勇敢地拒绝各种“看起来很美”的形式，考虑怎样实现“讲”与“不讲”的黄金分割。

14、理性视点。

我们应关注的是学生的真实收获，而非评委们的打分牌。风行的理念，不是唯一的判断标准。风起云涌之时，要用理性的视点坐看潮起潮落。

15、把握自己。

永远把自己定位在教育海洋中一枚微不足道的海星，既不妄自尊大，也不妄自菲薄。

大家都知道有这样一句名句：“书自有颜如玉，书中自有黄金屋。”而作为教师的我们，不是为“颜如玉”也不为“黄金屋”，而是为自身的育人底气和性情冶养，可能更多是为我们的教学，我们的学生而读书。书可以是人生的指明灯，也是我们教学的引路人。如果没有源头的活水不断注入滋润，我想我们很快会面临黔驴技穷的窘境。

小学语文读书心得体会篇四

作为教师，从书本中获取知识显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我们需要加强各方面的修养来提高自己，理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识。为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的.心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。

更深的体会是教师的成功，来自学生。要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应该学会的，更应该是我们教师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，必须做到：精读细讲，教学相长。

话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

小学语文读书心得体会篇五

一提起名师，大家总会油然而生一种高山仰止的崇敬之情。精妙的教学设计，扎实的教学基本功，深厚的人文素养…在读了窦桂梅的卓著《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》后，我内心震撼了—在成为优秀教师的路上，一定要拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业探索。读了窦桂梅的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，最感动的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心，用“执着”二字形容已经不够了，用她自己的话说是一种“热爱”。看完这本书，我应该更深入地思考怎样做一名语文教师了。

一节低年级的课例，老师总叫前面的几个同学发言，而其他也想得到小红花的孩子一次次失望。下课后孩子向老师索要老师不给，还说：“你要在课堂举手发言才能给呢！”这真是够讽刺的。还有的老师动不动就在孩子脸上贴上一个小星星，动不动就拍手欢呼：“你真棒！”之类的“闹”课。我们做教师的一定要注意在表彰一些孩子的时候，要照顾到另外一些孩子的情感。要小心轻放每一个孩子的心。

在课上要学会倾听，目前一些研究课热闹大于宁静，言说多于倾听。有一些教师甚至听不出学生读错说错的内容，这怎能谈得上指导学生。所以，学生要学会倾听，为人师表的教师率先学会倾听学生的声音。

阅读《读书，我们必须的生活》时，我似乎看到了身为副校长的窦老师，在繁重芜杂的工作之余，充分利用点滴闲暇，坚持挤出时间来读书的身影。经典著作、《人民教育》、《读者》、《随笔》……都是她生活的伴侣。会前会后，旅行途中……她都会拿出书来,读书。

读书，我们必须的生活。只有通过读书，才能找到自己的精神家园。更同意窦老师那种“挤一点儿，占一点儿，抢一点儿。”的读书方法。无论如何，身为语文教师的我们都要为儿童文学作品保留一个特殊的位置，和学生一道在阅读中呼吸。

给我感受最深的是窦老师对教材解读的深刻认识。上好语文课是每一位语文教师最最重要的工作，但教过多年书的语文教师都会有这样的感受：手里的教材那么多，当我们真的要选出几篇好好精讲的时候，却又不知何去何从，觉得无从下手；或是好不容易选好了文章，想好好讲一讲，设计教学时却又觉得没什么可教的；回望自己的课，读、说、议的环节一点也不少，可自己总觉得课堂像一杯白开水，索然无味，却又找不出原因在哪。

手捧教科书，为自己，更为学生，我们必须怀着虔诚而又审慎的态度，从阅读出发，或钻进文字的里面，透视到文字的背后，主动索取文字里的巨大财富。拿到教材我们首先要将教材置于广袤的林子。在如何解读教材？这个问题上窦老师提出了教材解读四问。第一，文本究竟说了什么？第二，文本想说什么？第三，文本能够说什么？第四，文本应该说什么？阐述的非常清楚，让我受益匪浅。解读文本是摆在我们面前的一座高山，我们必学积蓄力量攀登。

《公开课，生命试炼的地方》一章，窦老师以具体的案例，记叙了自己是如何通过公开课提升自己、修炼自己的。她主动而且是强烈地要求上公开课，向众多的教师、领导、专家展示自己，既展示出自己的优势，同时也将自己的不足暴露在众目睽睽之下。肯定、叫好、喝彩是有的，可质疑、否定、批评同时也存在。甚至有时，被批评得“体无完肤”，感觉自己“不可救药”、“没出息”。可“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”痛定思痛之后，窦老师能有选择地接受中肯的批评、意见，加以思考、改进，不断地进行“熔炼”。

每一位教师都有过这样的心理：害怕别人听课。怕的不是听课的人，而是怕自己，怕自己不能完成教学任务，怕自己课堂设计不完善，怕自己不能驾驭课堂，不能驾驭学生，总之是怕自己的缺点暴露出来。要知道专家、领导的指点不知比自己的单打独练要强多少倍。十年读书，不如听君一席话，会让自己的课堂教学奔驰在高速公路上。

读完《朗读、语言与写作的素养》一章，更让我感叹、敬佩窦老师在教学上的努力、刻苦。每次公开课前后，她都会作有关的记录，作为练笔。课前备课时，她会在深入钻研教材后，写一些题外话，彰显自己把握文本精神的高度。备课时写一些题外话，记叙自己的教学思路。课后，再写题后话，整理出评课中有价值的观点，以及自己对教学的深刻反思，长年累月，这已成了她的习惯，如吃饭睡觉一样不可缺少。对于语文教师来说，还有什么能比落笔、动口时呈现出来的语言修养更有独具风采的说服力呢？伴随着朗读、语言、写作的词彩风流，语文教师就于有意无意间，引领熏陶着学生想着美丽健康的上方驰去。我决心努力提高自己朗读、语言与写作的素养。

苏霍姆林斯是这样说的：“每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。”对于语文教学，我能认真研读教材，与同年级的语文老师交流教法，上完课后，我也会经常反思自己的教学目标是否达成，今后要注意些什么问题，但就是没有及时动笔写出课后反思，结果一到要写年度论文、期末写教学总结、教学反思时，就得挠头扣脑，半天蹦不出一个字来，往往把自己搞得筋疲力尽的。

第六件事：修炼你的激情、思想与风格。

拥有激情与思想，才会形成优秀教师独特的教学风格，拥有了自我教学思想与风格就拥有了知识分子真正的尊严。所以我要向着优秀的方向，以激情与思想的自我修炼，锻造那讲台上风格的我、独特的我，让人生放射出熠熠的光彩。

一直以为优秀教师离自己还很遥远，所以抱着学习的心态去阅读窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》。初读这本书，觉得优秀教师平时做的事和我们普通教师没什么两样，可越是深入书中，越是发觉自己离优秀教师更遥远了。一名优秀教师做的远比我这普通教师更勤，想的远比我这普通教师更深，付出的远比我这普通教师更多。

对照窦老师，我看到了自己的差距，自己的不足，同时也明白了今后的努力方向。我有可能一辈子也无法成为一名优秀教师，但我愿意不断完善自己，成为一名真正合格的小学人民教师！

小学语文读书心得体会篇六

俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。

有人说："一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……"而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今，做为一名小学语文教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时《小学语文教师》推出的"大语文教育文摘"，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。此外，"园丁故事"、"封面人物"，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。

据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。

"一分耕耘，一分收获"，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想《小学语文教师》也一定将与我携手同行，共同成长，共创未来!

小学语文读书心得体会篇七

读书是一种享受，是一种学习的方式。在小学期间，我最喜欢的事情就是读书了。通过阅读，我不仅开阔了眼界，还培养了自己的思维能力和语言表达能力。在读书的过程中，我获得了许多的心得和体会。

第二段：阅读的乐趣。

读书，让我发现了一个无垠的世界。当我翻开书籍的一页又一页时，仿佛我置身于风云变幻、奇妙而多彩的世界。书中的人物个性各异、性格迥异，故事情节扣人心弦，让我深陷其中。尤其是那些富有想象力和魔幻色彩的故事，更是让我欲罢不能。在这些精彩的故事里，我不仅能够领悟到其中蕴含的道理，而且也能获得快乐和满足。

第三段：阅读的收获。

读书并不仅仅是为了消磨时间，更是为了培养自己的思维能力。通过阅读各种各样的书籍，我学会了观察和思考。在阅读中，我学会了辨别是非、学会了思考问题的方法，提高了自己的分析和判断能力。同时，丰富的阅读也丰富了我的词汇量和语言表达能力。当我从书中汲取到知识和经验时，我会尝试将其运用到我生活的各个方面。阅读让我变得见多识广，在与他人的交流中变得更加自信和深思熟虑。

第四段：培养阅读习惯。

培养阅读习惯是一件重要的事情。正如一句名言所说：“书籍是人类进步的阶梯。”只有通过阅读，我们才能不断地学习新的知识，提高自己的能力。因此，在小学阶段，我就开始了每天坚持读书的习惯。每天晚上回家后，我都会花一段时间来读书，不仅仅是为了完成作业，更是出于对知识的渴望。有时候，我也会选择在课间时间读书，把这件事情当作一种乐趣来享受。随着时间的推移，我发现自己的阅读能力越来越强，自己的知识储备也在不断地增加。这给我带来了巨大的自豪感和成就感。

第五段：阅读的启发。

通过阅读，我得到了许多的启发。我知道努力是成功的基础，当我看到那些成功人士的故事时，我才知道他们的成功并非偶然，而是通过不断地努力和奋斗实现的。我也懂得了爱的力量和友谊的可贵。书中的故事让我明白了人与人之间的关系和相互依存，提醒我要珍惜身边的亲人和朋友。另外，阅读还让我认识到了世界的多样性与美丽，激发了我对探索和追求的热情。

总结：

小学时期的读书经历是我人生中宝贵的财富。通过阅读，我体会到了阅读的乐趣，获得了丰富的知识和经验。同时，培养了自己的阅读习惯，开发了自己的思维能力和语言表达能力。阅读不仅给我带来了快乐和满足，也启发了我对成功、友谊和世界的思考。我相信，在未来的学习和人生中，读书将一直是我的伙伴和引路人。

小学语文读书心得体会篇八

读书是一种文化的传承和积累，也是我们成长的过程中不可或缺的一部分。我在小学期间，寻找到了自己的读书方式，故在此分享我的读书心得体会。

第二段：阅读的重要性。

阅读是我们人类社会发展的必备智能工具，一方面可以获取知识，另一方面可以调整心态，激发内心持续前行的动力。由于阅读能力逐渐增强，长期的积淀和改进可以帮助我们更好的表达自己的感受和思想。

第三段：积累词汇量。

在小学期间，我们还没有接触太多的书籍，所以阅读量不足。但我们可以通过阅读提高自己的词汇量。在背诵古诗词、写作文和看故事书的过程中，可以新学到很多成语词汇，从而拓宽语言的视野，且能使自己的口语和写作流畅准确。

第四段：阅读的习惯。

阅读是一种良好的习惯，需要长期的持续锻炼。在小学时期可以培养这种习惯，通过制定阅读计划，坚持每天拿起书来读。同时，也要学会挑选适合自己的书籍，选择喜欢的类别来阅读，如中国历史、科技、文学等。这样可以提高阅读兴趣和积极性，将阅读习惯刻入自己的生活当中。

第五段：最好的朋友。

阅读像一位好朋友，可以倾听你的心声、安慰你的心灵，帮助你超越现实的局限，开启更多的精神世界。有时候，它还可以带给我们新的视角和启示，在成就中获得新的收获。

结语：阅读是一项长期而艰苦的过程，但当你真正沉浸其中时，你会发现一种深深的喜悦，并渐渐地爱上这样的过程。愿你我都能有属于自己的读书经验，在书中找到属于自己的快乐和满足。

小学语文读书心得体会篇九

在梁主任的带领下，我第一次仔细的研读新课程标准，以前学校给统一订的英语学科新课标，我只是在新学期开始蜻蜓点水一般翻阅一下，没有理解内容，更谈不上在教学中如何以课程标准为指导。新课标学习的第一期，虽然只有五页的内容，但是在梁主任的引导下，我突然发现可以深挖的东西是如此之多，下面我就记录一下我第一期的学习体会：

在探讨新课标的前五页时，大家对于英语学科的育人功能发表了自己的看法。英语作为一门语言，一种人与人之间沟通与交流的工具，本身就有育人功能。我们作为小学英语教师，担负着教书育人的责任，我感觉育人的.责任更重大。我们只是通过英语课程这个载体，对学生进行培养，作为老师，平时的言行、授课的方式、讲述的知识对学生的三观都有一定的影响。朱田小学的陈璐老师的发言给我留下了深刻的印象，她说我们教育我们的学生哪怕不能成才，但要先成人。在这个多数人都很浮躁的时代，我们对学生三观的教育显得极为重要。

作为英语教师，我们对学生核心素养的培养与提升，一直是我们持续探索的问题。在课堂中结合所学内容，有效的渗透核心素养，让学生在潜移默化中形成良好的品德。记得以前梁主任经常说这个问题，她说：“不要在一节的结束时突然对学生进行道德教育，显得很突兀，而且也起不到对学生的教育。”我们在英语课堂教学中要创设适合学生学习基础的情境，情境对学生来说要真实、要熟悉，从多个角度、各个环节进行语言的运用和学习，对于学生核心素养的培养应该渗透在学习的方方面面。

我们作为教师，对学生的评价要多元。通过本次学习对学生的评价方式，我开始反思我对学生的评价。平时上课的过程中，我更多的是对学生学习的终结性评价，更过的是看重学生学习的成绩。以后的教学中我应该更关注学生的学习过程、方法，多一把尺子衡量学生，关注对学生综合素质的评价，多层次的评价。

小学语文读书心得体会篇十

在小学时，我们常常被老师告诫要读书。刚开始读书的时候，我们并不太明白为什么要读书。然而，随着时间的推移，我逐渐明白了读书的重要性。读书可以给我们带来知识，让我们了解到世界的奇妙之处。通过阅读，我了解到了历史、地理、科学等各个领域的知识，这为我的学习和成长提供了坚实的基础。读书使我感到无限的兴趣和乐趣，我开始主动阅读各种类型的书籍，世界在书本中变得更加广阔。

二、培养阅读习惯。

通过小学的阅读，我养成了良好的阅读习惯。每天晚上，我会拿出一小时的时间专心阅读。阅读不仅仅是为了完成作业，更是为了满足自己对知识的追求。我喜欢在图书馆里找到一本好书，然后找一个安静的角落专心阅读。当我读着书中动人的故事，惊人的事实时，我感受到了无尽的快乐和满足。读书让我沉浸其中，忘记了一切的烦恼与压力，它是我生活中最美好的时刻。

三、提高写作能力。

读书不仅能够帮助我们获取知识，还可以提高我们的写作能力。通过读书，我学习到了不同的写作风格和技巧。每当我读完一本书后，我会尝试用自己的话总结书中的内容，并写下自己的感受。这种写作锻炼让我学会了如何运用正确的语言表达自己的想法。在学校的作文课上，我可以运用这些技巧写出更加流畅和有条理的文章。阅读不仅仅是展开书籍，更是打开心扉，培养自己的表达能力。

四、塑造良好的价值观。

小学时期的阅读对我们的人生观和价值观的形成有着深远的影响。通过读书，我了解到了许多优秀人物的故事和道德经典。这些故事和经典中的正能量让我受益无穷。阅读了《小王子》后，我明白了友谊和珍惜的意义；读了《雷锋日记》后，我懂得了奉献和助人的喜悦。这些故事激励着我，让我形成了积极向上、坚定向善的价值观。小学阅读不仅是为了获得知识，更是为了塑造我们的灵魂。

五、丰富课余生活。

通过小学阅读，我丰富了课余生活。每当我感到无聊的时候，我会选择一本书让自己沉浸其中。小学时，我喜欢看各种类型的书籍，有传奇故事、科幻故事、还有悬疑侦探故事。通过阅读，我进入了一个个神奇的世界，体验了不同的生活和角色。并且，这些故事也让我在与同学们的交流中更加有话题，丰富了我们的互动。

小学时期的阅读不仅是我们学业的一部分，更是我们成长和发展的重要组成部分。通过阅读，我们不仅可以获取知识，还能培养良好的阅读习惯，提高写作能力，塑造良好的价值观，丰富课余生活。因此，我相信读书心得体会对于我们小学生来说至关重要，它将持续影响着我们的学习和生活。在日后的学习和工作中，我会一直坚持阅读，不断丰富自己的经验和知识，让阅读成为我人生中不可或缺的一部分。

小学语文读书心得体会篇十一

近年来，随着社会的进步和教育的发展，越来越多的小学生开始意识到阅读的重要性。阅读不仅可以培养孩子的语言表达能力和思维逻辑能力，更可以开拓视野、丰富知识储备。在我的小学生活中，读书成为了我的最爱，帮助我成长和进步。在读书的过程中，我收获了很多心得体会。

首先，读书让我有了一个宽广的世界。书中的情节、人物和环境丰富多样，让我仿佛进入了一个新的世界。在书中，我可以化身为任何一个角色，感受他们的喜怒哀乐，体验不同的人生。比如在《小王子》这本书中，我可以跟随小王子一起旅行，探索星球和宇宙的奥秘。在《哈利·波特》系列中，我可以与魔法世界的魔法师们一起战斗，感受友谊和勇气的力量。这些书中的经历和体验让我拓宽了视野，让我懂得了更多的事物，也激发了我对未知世界的好奇心。

其次，读书让我在人生道路上树立了正确的价值观。在小学时期，我读过很多有关友谊、亲情、勇气和正直的故事。这些故事告诉我，友谊是无价的，应该珍惜和保护；亲情是血浓于水的，应该互相支持和关爱；勇气可以战胜一切困难，只要有梦想就要坚持；正直是做人的基本准则，要诚实守信、言行一致。这些价值观指引着我行为的准则，让我在日常生活中做出正确的选择。凭借这些正确的价值观，我渐渐成为了一个善良、坚强和勇敢的人。

再次，读书让我提高了我的学业成绩。阅读是一种强大的武器，它可以给我带来知识和智慧的宝藏。通过阅读，我学到了很多我课本上所没有的知识。例如，在数学方面，我通过阅读数学启蒙类的图书，学到了很多关于数学的基本概念和问题的解法。这让我在数学课上更加游刃有余，提高了我的成绩。在阅读中，我也学到了许多书本上没有的社会知识，如历史、地理、科学等。这些知识的积累让我在各个学科中有更好的理解和应用能力，从而取得了更好的成绩。

最后，读书让我培养了良好的阅读习惯。读书是一个长期的过程，需要坚持和耐心。从小学起，我就养成了每天读书的习惯，在家里、学校和图书馆都能看到我沉迷在书海中。通过长时间的阅读，我懂得了如何正确使用时间，合理安排作息。我明白了读书的好处，认识到自己的不足，并时刻提醒自己要持续改进。这种良好的阅读习惯让我在以后的学习和工作中更加高效和有条理。

通过阅读，我走进了一个新的世界，树立了正确的价值观，提高了学业成绩，培养了良好的阅读习惯。这些都是我在小学读书过程中的心得体会。我相信，只要我们把读书当做一种习惯，坚持不懈，就一定会有更多的收获和成就。

小学语文读书心得体会篇十二

今天是十一月十九号，星期一，今天我读了《一年级的小朵朵》的《不许过界》，讲的.是小朵朵和江明明坐同桌“冤家”的故事，他俩因为对方的胳膊和东西老数界闹了很多矛盾，小朵朵特别讨厌江明明，可是上语文课的时候，小朵朵忘记拿书了，江明明把书放在中间让小朵朵看了。小朵朵就突然觉得自己错了，开始不讨厌她的同桌江明明了。

我觉得同桌之间要团结友爱，处好关系，和别的同学也要这样。

小学语文读书心得体会篇十三

20xx年3月23日，费小英骨干团队研修班以“在线课堂”的形式开始了《义务教育英语课程标准（20xx送审版）》的研读学习。在整个网络学习交流中，我见识很多，感悟很多，也切实体会到了新学期的教学任务和要求，明白了自己肩负的责任，以下是我学习前五页的一点心得体会：

英语是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言，它是国际交流与合作的重要沟通工具，是传播人类文明成果的主要载体之一，对中国走向世界，世界了解中国，构建人类命运共同体具有重要作用。

在日常的英语学习中，我们作为一线英语教师，要让学生学习和运用英语语言，了解和传播中外优秀文化。通过英语课程的学习，让学生感知、体验、理解和运用英语，发展语言能力。

英语课程承载着基于时代要求的育人使命，要培养具有中国情怀、国际视野的跨文化沟通能力的人。在培养学生综合语言能力的过程中，渗透着情感、态度、价值观的教育，使学生掌握应对全球化时代挑战、进行跨文化交流与合作、满足国家发展和个人发展所需要的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

青少年时期正是学习的大好时期，他们思维活跃，吸收能力强，有热情、有活力。我们要因势利导，循循善诱，让他们学习好语言，并善于利用，发展其语言能力，为后续的学习和发展奠定良好的基础。

教书，更要育人，我们作为教师，不仅要上好一堂课，更要培养好一个人。在英语课程学习的过程中，我们要让学生感知、体验、理解和运用英语，发展他们的语言能力，让他们了解不同文化的差异，学会汲取文化精华，客观、理性地看待世界，增强他们的家国情怀，养成良好的性格，形成正确的三观。

语言是沟通和交流的工具，英语也不例外。在英语学习中，我们要让学生通过英语课程掌握基本的语言知识，发展基本的听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力。在掌握这门工具的过程中，学生开阔了视野，丰富了生活经历，从而形成跨文化意识，增强了自己的家国情怀，养成良好的品格，成为一名三观超正的人。

《新课标》秉承最新的教学理念，它要求以培育核心素养为目的，落实立德树人根本任务；面向全体，兼顾差异；精选课程内容，整合设计教学单元；创新教学方式，实践英语学习活动观；完善评价体系；利用信息技术，丰富课程资源。每一条都需要我们细细研读，琢磨，并找到适合学生的教学方法，不断提高学生学习英语的积极性，保持他们的学习兴趣。在教学过程中，可能会遇到不少困难和挑战，但我相信，只要自己坚持学习，拥有一眼永不干涸的泉水，就一定能积极面对这些挑战，做一名教好书，更育好人的教师。

小学语文读书心得体会篇十四

记得一放寒假，我就匆匆地赶到书店，挑选起我喜爱的课外书。当我看到盼望已久的《希腊神话故事》时，别提有多开心了!新书一买到后，我就津津有味地看了起来。

读着读着，我仿佛看到了阿喀琉斯在战场上英勇的样子。他戴着头盔，一手执着盾牌，一手挥动着长矛向敌人投去。“擒贼先擒王”，阿喀琉斯用手抓住科罗奈国王库克诺斯的背，把他完全摔倒在地，用盾牌和膝盖压住他的胸膛，用自己头盔上的皮带紧紧勒住他的喉咙……。为了保护城邦，阿喀琉斯不顾牺牲，顽强作战的伟大精神真让我佩服!

看完了《希腊神话故事》，不仅使我更了解了希腊，而且使我学习了勇敢、顽强、无私的英雄精神，真使我受益匪浅。