通过总结，我们可以看到自己的努力和成果，也能够找到改进的方向和机会。在总结中，我们可以借鉴他人的经验和方法，以提高自己的总结能力。以下是一些经典案例，供大家思考和参考。

我因为我坚持篇一

信心，在广泛的意义上说，包括自我信任，自尊，勇气和毅力。这个定义，虽然有些模糊和薄弱，可以理解，因为在我们的有生之年，我们一直在寻求实现成功的东西，总是渴望达到光辉的目标，只能与自信的精神达成的通过经验。

众所周知，自信心是伴随着意志，作为一个双胞胎，带来了希望。这些谁没有一个坚强的意志往往认为自己无法进行任何棘手的任务，而那些谁也找不到的任务unsurmountably困难。事实上，当我们的心是无效的自信心，是每一个希望了，每一件事情上，我们把我们的手，似乎在黑暗的掩饰。例如，据专家介绍，每一个在各类招生考试的一年，做好充分准备的候选人失去了近5％至10％的满分，从而满足他们的滑铁卢，只因为他们低估一方面自己的能力，另一方面高估可能遇到的困难。因此，他们的恐惧，以迎接新的挑战导致无助于考试。

自信可以恢复（如果你曾经失去了它），建设自己有信心。的确，无论你做什么，你会遇到困难。但会成功的你，如果你要大胆地为之奋斗。如果你没有，失败可能是你的生活伴侣。

我因为我坚持篇二

初春的青草在变化莫测的天气中悄悄钻出，弱小的身躯在雨中左右摇摆；柔弱的花儿坚强地在雨中挺立，吐露出属于它们的独一无二的芬芳，它们都很坚强。因为坚强，所以美丽。

那年的秋天，又一次树叶落地。我拿了一张数学试卷，独自走在回家的路上，抬头看着那灰蒙蒙的天，那不就是我此时此刻的心情吗？这也许是我考过最差的一次数学了，那可怜的六十几分，我茫然的望着它，就像一只被折了翼的小鸟，失望地无法飞翔。

一向自信的我，遇到这次失败后开始选择逃避，仿佛只要躲起来就能跟什么都没发生一样。不想面对的事，干脆忘了难道不是最好的吗？我总这样说服我自己。

之后的每次考试我状态一直不好，那次的失败总历历在目，影响着我的发挥，以至于让我的妈妈发现了异样。

我告诉了她这几天的事，她说：“不是有一个人说过，忧郁的日子需要镇定，相信吧，快乐的日子将会来临吗？你一定要相信自己，坚强起来，考得不好大不了下次加油啊！”妈妈的话让我恍然大悟，是啊，考得不好怎么了，有一句话说的好，让暴风雨来得更猛烈些吧！我们不经风雨，怎见彩虹。

倾听着落叶的旋律，欣赏着秋叶的舞蹈，我坚强地拿起手中的笔与难题进行了一次又一次的搏斗，终于苦尽甘来。虽然数学还差了一分满分，但我知道我做到了，原来，我也很坚强！

我有时觉得，人生似一幅纯白的画卷，但它不是只限于空白，它也能如彩虹那般光鲜亮丽。倘若你希望你的人生独具一格，炫丽多彩，那么，你也应拿起“坚强”的画笔，涂写你自己的人生。

坚强是风雨中那棵屹立不倒的树；坚强是石缝中生机勃勃的花朵；坚强是沙漠里那株自强不息的仙人掌。因为坚强，所以美丽！

我因为我坚持篇三

我成功，因为我坚持成功贵在坚持，要取得成功就要学会坚持。每个人的成功之路都不可能一帆风顺，当我们遇到困难的时候，坚持就是胜利。

“水滴石穿，绳锯木断”。小小的水滴怎么能把坚硬的石头滴穿呢？细细的绳子又怎么能把硬梆梆的木头锯断？这里的奥秘就是坚持。一滴水的力量很小，但是许许多多的水滴不懈地冲击石头，年复一年，日复一日，再坚硬的石头也会被滴穿。同样道理，如果用绳子不停地锯木头，木头最终也会被锯断。这就是坚持的力量。我们常常羡慕那些取得成功的人，但我们看到的只是是他们成功后的辉煌，却没有留意他们为成功所付出的努力。

爱迪生发明灯泡时经历了上千次的失败，但他从不气馁，每次面对失败，他总是乐观地想，我又知道了一种不能用做灯丝的材料。他从不放弃，直至成功。如果他当初失败几次后就半途而废了，那么我们今天就无法体验到电灯带给我们的光明和便利。贝多芬晚年双耳失聪，但他也没有自暴自弃，利用骨传声依然坚持创作。如果他因失聪而不再对生活充满信心，我们将无缘听到那些美妙的乐章。

他们的故事让我深深懂得了：在我们遇到困难和挫折时，总会有一个美丽的天使来帮助我们走出困境，它的名字叫坚持。小时候我学游泳，开始总是浮不起来。但我没有放弃，因为我坚信，只要坚持没有办不到的事。最后经过努力我终于学会了游泳，如果我当初因为呛了几口水就放弃了学习游泳，那么我现在就不会体验到在大海的怀抱中自由自在地遨游的.快乐了。从这件小事上，我明白了一个道理：如果我们面对所有的事都一遇到困难就放弃，那么，我们将一事无成。我之所以学会了游泳，是因为我坚持。

上小学的时候，我很喜欢做数学题。但是时常会有一些难题会让我发晕，每当这个时候，我都告诫自己不要急躁，不要放弃。我往往会静下心来，仔细分析，寻找一切可能的突破口，我还会借助画草图帮助自己分析。一天做不出，我会放一放，过段时间再看看。如果实在不行，我会请教爸爸。这样长期坚持下来我的数学成绩一直很好。上了初中，我觉得语文的阅读理解题不好理解。所以，我每天晚上，只要有时间，我就会看一篇短文。虽然每天花费的时间不多，但一年坚持下来，我也有了很大的收获。

因为坚持，我体验到了畅游的自在。因为坚持，我收获到了做题的乐趣。因为坚持，我领悟到了语文的奥妙。坚持就是胜利！只要有恒心，任何事情都难不倒我们。我成功，只因为我坚持！简评：选择坚持，就选择了成功！

我因为我坚持篇四

我因为我坚持篇五

我不去想是否成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，只要明天还在，我就不会悲哀，冬雪终将悄悄融化，春雷定将滚滚而来，我微笑着走向生活，无论生活怎样对我。

——题记。

为了那不变的梦想，为了那永恒的追求，我选择——坚持。正因为我坚持，所以，我美丽。

20xx年的夏天，即将踏入初中的校门。而我早已在心中许下了那“力争第一”的宏愿。走进了四十二中，一月有余，我们便迎来了第一次月考。信心满满地步入考场，以为定能大展身手，可是当我成绩单递到手里时，如同晴天霹雳一般的成绩让我心如刀绞。付出了那么多努力，而上天给我的回报难道就仅仅这些？记得很清楚，那夜，清冷的月光洒在地面上，广阔的天空没有一颗星星，虽已近深夜，但却总有几只烦人的鸟儿在周围叫着。而我心情，也如这闷热的夜晚那般烦闷：“我定的目标是多少，可我的成绩呢，离目标仿佛差了十万八千里。”那夜后，我明白了，现在的我所要做的就是收起那些悲伤的情绪，继续努力。期中考试再搏。

时光飞逝，转眼便迎来了期中考试。而我的目标仍旧没有变，“力争第一”。但结局却是失败再次向我招手。一番伤心过后，执着的我再次重拾信心，朝着目标向前。

冬天到了，期末考试也来了，考试前，努力复习，不得不说那两周的那样的勤奋是自小学起的第一次。可是所有的人都在努力，不仅我们班是，别的班也是。因此，成绩下来后，又一次的失败降临在我的头上。

人说：在哪里跌倒，就要在哪里爬起来。而我，早已摔得伤痕累累，可我再一次站起来，重新开始努力。

又一个学期开学了，没过几天第一次月考便来了。走上考场前，还对自己千叮咛万嘱咐，要认真，为了那个一直追求的目标，我也要细心答卷。但是，最终的成绩，再一次以失败告终。

多次失败后，直至现在，那心中的目标仍然不变。一次又一次的摔倒，坚持下去，爬起来，我相信，总有一天我可以冲向终点。笑着迎接成功的到来！

为了不变的目标，我，选择了坚持，所以我美丽。

我因为我坚持篇六

人都是这样，做什么事，第一次总是做得不太好，而坚持多次做了之后，就会发现也没有想象中的那么难。比如说我，第一次做事情总是笨手笨脚的。

在享受周末快乐时光的我，每周都不会忘记去学吉他。记得那天，我还是依旧拿起我的吉他去学院，坐在那熟悉的凳子上，打着拍子有节奏地弹着谱子。老师来时，拿了一张谱子给我说，今天学习马蹄音。然后，和以前一样，他先弹一遍，再让我来练习。我拿着谱子开始弹，因为音阶没有练熟，所以总是把音找错的我，弹出来的音总是一顿一顿的。八分音符和十六分音符完全听不出来。所以只好又从音阶开始弹，又是那种声音，弹了一次又一次，不知过了多久，我终于练熟了，只是看见外面太阳快落山了，噢！我的马蹄音又开始回响在整间教室里，在坚持一次一次不断地弹奏，最终我会了。其实在学习上也何尝不是这样，需要坚持不断地学习，不断地巩固。每一场卷子，每一道题，你都认真做了吗？都说了清华北大的路都是用卷子铺出来的。坚持多次做一件事情，相信它会更完美。

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我因为我坚持篇七

暑假，爸爸带我去攀岩，我们来到了攀岩的地方，抬起头，目测了一下，大约有20米，我心想：区区一座假山，根本不在话下。我脱下衣服，系上安全带，朝手心吐了口唾沫，搓了搓手，又耸了耸肩膀，接着，便来到了假山脚边。

我铆足了劲，猛得一跃，脚顺利地踩在了第一个岩点上，接着小心翼翼地往上爬。大约爬了一半，我不经意间朝下面望了望，看到离地面那么高，脸都吓得苍白，这时我感觉身体轻飘飘的，好像浮在了空中似的，我连腿都发软了，显得有些力不从心，但我想：我不能放弃，必须调整心态，坚持着往上爬。我尽量不往下看，眼睛盯着面前的岩壁，平复一下心情，然后慢慢往上爬。可爬了几级，我实在累得不行了，手、脚都没有力了，几次想放弃，可每当想放弃的时候，耳中隐约又会听到爸爸的呼喊声：“儿了，加油！你不能放弃，你要坚持下去，你不学会坚持，又怎能尝到成功的甜果子呢？”我听了爸爸的一番话，似乎打了一针强心剂。镇定了下情绪，咬紧牙关，憋红脸，脚死死地踩稳岩点，手尽力地往上一点点地摸，终于手指够到了一个岩点，我用脚使劲地一蹬，手抓住了岩点，脚跟着移上去了，手再努力地摸另一岩点……终于，我摸到了岩顶，心中一阵激动，手、脚也似乎轻快了许多，我用力一跃，攀上了岩顶。此时，我气喘吁吁，豆大的汗珠直从额角滚下来。放眼望山下，无意中，我发现，原来，在高处眺望，景色是那么美丽。

是啊，不坚持，不努力，又怎么会尝到成功的甜果子呢？怎么会看到无限的美丽风光呢？此时，我更相信柏拉图的那句话：“成功的唯一秘诀——坚持到最后一分钟。”

2下一页。

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我因为我坚持篇八

清澈，纯净是美，朴实坦城最美！拒绝繁杂，远离混浊是美，单纯的心理是则是可以塑造出一个美丽的人生。

我因单纯而美丽。

单纯给予我的童年是勇气，是鼓舞，是信心，是一种莫大而又崇高的幸福，而童年所教会我们高尚，正直，善良和诚实的品质。这些品质让我的心灵纯洁，美丽。

岁月像筛子，筛去了我最初的纯真和善良，筛去了单纯的心灵。

古今中外有许多圣贤名人，他们的生活都很充实，因为他们有丰富的情感和体验，但这些情感和体验最初都是建立单纯之上的，它们以单纯为基础，催人奋进，拼搏，让人在人性复杂化的社会中使终保持一颗童心？善良，天真的心。

我或许年龄还小，体会不到复杂社会中的狡猾，恶毒，为达利益不则手段的下品质。

所以，我要始终保持着一颗童心，让他不被社会中复杂的情况所玷污。

单纯是一促何等至美的一种境界，现在的我单纯而美丽，愿我永远都保持一颗童心，走进不受世俗困扰无束的天地之中。

我因为我坚持篇九

人都是这样，做什么事，第一次总是做得不太好，而坚持多次做了之后，就会发现也没有想象中的那么难。比如说我，第一次做事情总是笨手笨脚的。

在享受周末快乐时光的我，每周都不会忘记去学吉他。记得那天，我还是依旧拿起我的吉他去学院，坐在那熟悉的凳子上，打着拍子有节奏地弹着谱子。老师来时，拿了一张谱子给我说，今天学习马蹄音。然后，和以前一样，他先弹一遍，再让我来练习。我拿着谱子开始弹，因为音阶没有练熟，所以总是把音找错的我，弹出来的音总是一顿一顿的。八分音符和十六分音符完全听不出来。所以只好又从音阶开始弹，又是那种声音，弹了一次又一次，不知过了多久，我终于练熟了，只是看见外面太阳快落山了，噢！我的马蹄音又开始回响在整间教室里，在坚持一次一次不断地弹奏，最终我会了。其实在学习上也何尝不是这样，需要坚持不断地学习，不断地巩固。每一场卷子，每一道题，你都认真做了吗？都说了清华北大的路都是用卷子铺出来的。坚持多次做一件事情，相信它会更完美。

我因为我坚持篇十

梅花有梅花的风韵，红杏有红杏的丽姿河流有河流的随意，山石有山石的险峻，我们世上的每一个都是独一无二的俗话说是金子总会发光。

从小到大，伤痕是我玩伴，自小十分调皮的我，在年少无知的小学六年十分贪玩，整天活蹦乱跳，不觉累、不知天高地厚，坐不稳，老是受伤，老害父母担心！于是，所有人都以为我有多动症，直到遇到他，我变了！我懂规矩了，变得那么专注！

他就是我的铁哥们——篮球，跳动之后受姐姐的影响所以去接触篮球。小学时，姐姐是校篮球队和田径队的队员，每天下午放学，我总要蹲在球场边等姐姐放学，看着看着，不知道什么时候开始，我也下场了，刚开始是一时兴起闹着玩玩的。玩着玩着，看到姐姐把球投进篮筐就觉得好厉害，羡慕之感油然而起，原来运动也可以这么帅的，然后自己也笨拙的学起了投篮，一个、两个、三个……天哪，怎么都没到球板的？旁边不时传来几句：“全是‘a波’，回家去吧！”心酸之感涌上心头，但是，不一会儿，一股暖流入心头：初生牛犊不怕虎，我刚刚学投篮，这几句“喝倒彩”声哪能打败我呢，原来是我身上摔跤的伤痕正回击路人的“喝倒彩”声，“小钟，你是好样的！有我们挺你！”于是，我每天笨拙地投篮，不懂规则、不懂技巧，不顾别人的眼光，只想让球进球筐，感觉球能进球筐就像鱼找到水源般兴奋！昨天的好玩，每天的坚持，感动了体育老师，有一天，突然有双手托住我的小手，摆正我拿球的姿势，说了一句：“这样用力才对！”，当时我吓了一跳，原来是姐姐的体育老师走过来教我该怎么投篮！老师的到来如同春后雨露，洒进我的心田。

老师告诉我技巧后，我进了人生第一球，那时仿佛天在对着我微笑、风在我为鼓掌。我按照老师一直练之后球进的次数越来越多，球技也有所上升参加了学校的篮球队。从一开始的不懂到了喜欢上了篮球觉得篮球能带给我快乐，我在篮球队刻苦勤奋的练习每一个动作。

也许训练辛苦而无趣，而且还会给身体带来的伤痛和酸痛，篮球带给我的都是痛，那为什么我还那么喜欢篮球，我也曾想过放弃，但是我一想到放弃了将一无所有，因为我与篮球已经结下深厚的友谊，比起第一天的.无趣我更喜欢第二天的酸痛，从小还无知的时候会了点三脚猫功夫，我就自以为是的觉得自己很厉害却不知人外有人山外有山。

在一年球赛中，拿到一轮首胜后，我却狂妄自大，由于我的轻敌连累了整个队伍。第二场球赛输了。这场比赛过后，我没有堕落，而是选择了坚持，我站了起来。在往后的训练中，我加倍努力，虚心的求教，不再骄傲。

在我失败的时候，我不言放弃因为我有着一颗好胜的心，我的美丽就是因为我的坚强而拥有美丽。

我因为我坚持篇十一

随着时间的流逝，我渐渐地长大了也不再懒惰了。

以前上幼儿园至小学一年级时，我常常赖床，所以经常迟到，到了学校就少不了被老师批评。平时吃饭时，我也照样很拖拉，吃着吃着就睡着了，无论爸爸妈妈怎么叫也叫不醒，最后只好被爸爸用武力逼着把饭吃完，上小学一年级时，我都经常懒惰地呆在教室里睡觉，同学看见了说“你这个懒猪怎么还在睡觉啊？”直到二年级时，班主任彻底改变了我，因为她经常找我谈话，让我慢慢变得不再懒惰。

被班主任改变后，我天天都很早起床，我会自觉地调好闹钟，慢慢地也就不会迟到了，自然老师批评也变得少了。有活动可以出去玩的时候，我甚至四五点钟就会起来准备。二年级时我特别勤奋，经常复习学过的知识，考试考得比一年级时好了不知道多少倍。由于以前懒惰我变得很胖，所以现在吃完饭休息一会儿，我会主动到楼下小区里跑步运动，直到跑得大汗淋漓的时候才肯上楼休息。到高年级时，我便开始学着帮父母做些力所能及的事情，比如：洗地板之类清洁的事情，每次我都把地板清洗的干干净净。在学校吃完饭后，我就会跑到楼下和同学一起玩耍，每次玩得都很兴奋，勤奋让我的付出有了收获，使我长得比别人高了许多，也使我胖胖的身体变得健康了许多，看来不再懒惰好处还真是不少，我真高兴呀，终于摆脱了以前那个懒惰的自己。

懒惰让我自食恶果，勤奋又让我学会了更多，感谢改变我懒惰的二年级班主任李老师。

我因为我坚持篇十二

电子琴旧了，每次弹都会发出“扑扑”的声响。爸爸像是下定了决心：“扔了它吧！”我捧起了它，最后一次弹响了它，“扑…扑……”这声音又传出来，我的泪落了下来。它被我蹂躏了这么多年，要告别它时我却舍不得了。

我想起了它陪我的几年时光。从藕节似的指头到修长的手指，从“两只老虎”到“在水一方”，是它陪我走过了五年漫长的学琴时光，是它见证了我从8岁到13岁的种种心情。

五年如一日，我天天与它相见，天天欺负它，但我从没想到过分别的这一天。

告别是时间的磨砺，岁月无情。如果时间是一阵尖厉的风，那么将要失去的东西就是一块被风化了的岩石。人们在不断地告别中长大了，变老了，岁月在他们的脸上留下了沟沟壑壑。告别了这么多年，以后还将告别这个美丽的世界：蓝天、绿草、净水、轻风……可惜都要失去。

“扑扑……”电子琴的声音打断了我的思绪。我关了它，把它交给了爸爸，随即又恶狠狠地抢了回来，“不许扔！”“宝贝，扔了它，爸爸妈妈会给你买新的，不好吗？”

泪水涟涟，模糊了我的双眼。

告别是一种美好。只有告别坏心情，才会遇上好心情，只有告别坏习惯，才能树立好形象，只有告别旧事物，才会迎来新热情；只有告别过去，才能展望未来，只有告别才会迎来新生。

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我因为我坚持篇十三

我想也不见得如此。犹如开路，我们要在一片荆棘中开辟一条出路，经过长时间的努力，终于开辟出了一条长长的路来，注目一望，却发现前面横的是一道峭壁悬崖，这一场努力算是白费了。许多人就这样放弃了，可有的人不一样，有了这一回的经验，他调转了另一个方向，另外开辟一条道路，经过了上一回的锻炼，他更加懂得如何去劈荆斩棘，而且臂膀也更有力量，进度远远比上一回快。终于，他开辟出了另一条路，通往的是成功的地方。

我们失败，只是因为我们不再坚持。失败并不可怕，可怕的是我们在失败之后失去了坚持的勇气。谁都懂得没有一步登天的道理，可就是有那么多人因为不能一步登天，而放弃了登天的努力。

很多人都渴望能当一名作家，笔耕天下，写一篇不朽的文章，流传后世，成为百世之师。可在所有职业当中，作家是最为艰难的一种。作家不仅面对生活的压力，还要面对精神上的折磨。（励志文章）在一篇篇文章被拒后，他就会质疑自己文章的价值和写作的意义，结婚生子后，孩子在面前哭闹，妻子在背后抱怨，内外交迫，真是烦不胜烦，无法再静下心来写作，不得不出去找个工作养家糊口，从而放弃了写作。然后心中愤愤不平，整天怨天尤人，空发怀才不遇的感叹，于是与世浮沉，卒入庸流。年老时，回想起年轻时的梦想，已经恍如隔世。这是大多数怀过作家梦者的轨迹。

我相信必定有那么些人，除了写作，他觉得做其它任何事情都是没有意义的，他似乎只有通过笔管才能得到呼吸的氧气，他们写作不是为了生活，而是为了生存。“人无信不立”，对这些人来说，其中的信就是信仰，写作是他们的信仰，不写作，他们就无法活下去。对这样的一些人，我想说：“若能用一生去坚持一种东西，那东西必将是不菲之硕果；若能在一生里只坚持一种东西，那一生必将是辉煌之人生。我们失败，只是因为我们不再坚持；只要我们坚持，我们就必定会成功！”

我因为我坚持篇十四

我们为什么失败。

苟金海利津一中257400。

（本文发表于《考试报》、12、15）。

兵无常势，水无常形。教育成功之路千万条，无一定之规，而教育的失败告诉我们哪些方法是错误的，对于成长中的青年教师来说，正可以发现类似作法的通与不通，因而具有更强的借鉴意义。

1.尊重家长。沟通无极限、但沟通方式分场合。

学生与教师是对立统一的。理论上每个学生。

都与老师说真心话，但教师必须掌握丰富而灵活的教育技巧，才能诱之深入，自愿说出。这样说来，就不是每位老师都能做到的，教师与学生不仅是统一的，我们要研究统一之法；教师与学生也是对立的，我们必须有应对对立之策。

有个学生有多动症，已上高中仍然多次打架，作为班主任很恼火，叫来学生家长时已近深夜。父子见面，免不了口舌之战。一身泥土，胡茬班斑的父亲动手打了儿子，班主任劝解之后，历说学生不足，严词指责家长失教之责。学生在内疚之余，泪如雨下。试想这个学生会心悦诚服地接受老师的教诲吗？正如我们所料：他将成为一块永远无法化解的坚冰。

家长的失责可以在学生不在场时心平气和地交流，沟通的目的在于统一认识，不是指责。学生在受到呵斥的同时，为父母受辱而感到耻辱。因此，尊重家长，要求我们严格把握我们的处理界限：批评的对象和交流的环境。

2.不要走到负责任的反面。

成长中的孩子终归是孩子，高中生有更为复杂和多元的心理，教育出现反复是必然。有个学生多次夜不归宿，上网不归，在事实面前总是百般否认。

班主任老师很生气，亲自家访。家长高接远送，虔心诚意。而学生始终抵抗不住诱惑，商业网吧照上不误。当家长来到学校，班主任在暴怒中说：“你走吧，孩子已被开除了。”惊慌失措的家长满心悲凉地回去了。本是一句气话，学生却由怕到恨，最终辍学。

我们没有权力剥夺学生受教育的权利。严格管理是我们责任意识的体现，但不要走到事情的反面去，过分要求，事情会离初衷很远。

3.控制我们的`情绪。

班主任老师批评他，他死活不认错，班主任出手打了他。这个学生回到家，找到父母，父母找到学校，找到报社。处理学生的老师最终上了报纸，在学校受到处分。

是不是所有的学生都可以用言语教育？是不是我们可以教育好每一个学生？教育会不会万能？就家长来说，过高的期许代替了实事求是的分析，不是每个家长都能理智对待子女。那么，作为教师，请理智分析自己的教育行为吧，控制好自己的情绪。

4.尝试用两种方法解决同样的问题学生。

学生违纪是正常的，出错合乎规律。但违纪有轻重。

有的老师喜欢用一种方法来解决。有个学生午休时间在教室看电视，老师就通知家长把孩子领回家，“先看两天电视，再回来！”家长当然不服气，就是不带孩子走，双方僵持不下，非常尴尬，。看电视是小错误，批评教育足矣。不分轻重，统一“赶回家”，不仅家长烦，学校也不会同意。

因此，要慎重使用我们的权力，不能用一种方法解决不同的问题，尝试应用两种方法解决同样的问题学生，让学生找不到规律，出其不意，克“生”致胜。

5.自信，更要尊重同行的意见。

工作四五年的教师都会很自信。我们应该给你泼点冷水，因为你面对的是不成熟的学生，你完全可以假知识和学历之名而成为学生崇拜的对象，但这不代表你教育技巧的成熟。但总有教师会将二者混淆，自信溢于言表，同行的话根本听不进去。

教育的对象是变化的，没有一成不变的教育内容，我们每个人都需要倾听他人意见，借以获取灵感，借鉴方法。

6.学生不是老虎。

学生不是老虎，老师不要怕学生，他会。

和老师接近；学生不是老虎，老师更不是武松，尤其是班主任。有个教师，做了三年班主任，对学生要求极其严格，其工作方法被学生描述为“一扑二跳三咆哮”，不管多么成功，他在教育上已经彻底失败了。再好的心理动员，再精湛的教学技巧，都已经在老虎与武松的对立中消解了。

教师不是武松，学生不是老虎。教师不能怕学生，但也不能离学生太近，保持适当距离，才能让你的爱你的严换来学生的敬学生的爱。

（1624字）。

我因为我坚持篇十五

人这一辈子，难舍弃的东西太多。主题班会中学习委员讲的那个故事发人深思。

在绝望中，让你舍弃一件你舍不得丢掉的，去换取今后一生的安乐太平。你会用什么去换？金钱，健康，亲人，亦或者诚信。没有钱寸步难行，没有健康整日苟延残喘，即使有钱无福消受又能怎样，没有亲人朋友，没有人在你失落的.时候鼓舞你，也没有人在你喜悦时与之分享，哀愁喜乐又有何意义，没有诚信，则不立，也算是人这一生中最至关重要的。在这个世界上，没有人愿意相信你，也没有人愿意与有钱的你合作，整体被人指指点点，空有抱负无法实现又当如何。如果让我选，在千钧一发之际，我会舍弃金钱。钱没有了还可以凭着亲人朋友的支持，以健康的身体为基石，以诚信走天下，广交世界好友，财源广进比如探囊取物般容易。

我会坚持着我的坚持，不论别人如何行事做人，原则问题是不能为之动摇的。

年轻的我们总是不惧怕任何坚持着我们的坚持事情，年轻是我们骄傲的资本，在这成长的旅程中也会有很多诱惑迷失自己，认清现状，明白自己想走什么样的路，坚持着自己的坚持，一路走下去。

感谢老师为我们上了一堂又一堂有意义的主题班会，希望我们谨记于心。

我因为我坚持篇十六

“哇！帅呆了！”这是我的一次次扣篮，赢得的满堂喝彩。

比赛还有十分钟就要结束了，怎么办呢？我们比对手还落后3分！不行，我们一定要赢，就算对手在强大，我们也要打出我们的气势。

我接过队友的传球，迅速往篮板下冲去，对方的队长防守我，哼！小样，想防我？前3节我是让你们，我转身，360°转身扣篮。我对他们的队长说：“i’msorry！傻了吧你？”

还剩下8分，对手进攻，我防，我防，我防、防、防……抢断！耶——抢到了！我以闪电般的速度往对手的篮下进攻，大风车倒扣，我说：“哼哼，不好意思，还有6分。”

还是对手进攻，他们的队长真的着急了，刚一接球就在三分外投三分，嘿嘿，可是吃了我的麻辣火锅！我接球后强打篮下，哎呀，挤不动了，忙把球传给我方的神射手，三分命中——还差三分。

还有半分钟，又是对手进攻，他们的队员直扑我们的老窝，无奈之下，我只好打手犯规，他们罚球两次。唰——咚，咚，咚，当！球在篮圈上跳了3次，没进去。第二次罚球，好像地球引力在一瞬间加重了似的，皮球根本没有碰到篮筐，队友抢下篮板，在三分外直接传给了我，我停住脚步，起身投三分，唰——篮球在空中划出一道优美的弧线，进了。而且，对方打手，加罚！

我心跳得咚咚响，裁判把球给我，我做了三次深呼吸，然后，对准篮圈，猛地把球拨了出去——耶！——球进啦！

此时，还剩下秒，他们已经来不及了，那一刻我知道我们赢了。其实，一开始我就知道我们一定会赢的，因为，i’mkobebryant。

我因为我坚持篇十七

有时，我也想隐去。游历于名山大川之间，使心灵与大地共存，去寻找那个人类追求不到的事物，最终快乐地在一间平凡的小茅屋中死去，安祥、宁静。没有人在我身边哭泣，没有人在我身后留骂名，没有人为了争夺我身后的物品而鱼死网破，没有人为了我而受到伤害。

有时，我也想隐去。冲破那一层尘世间虚伪的“面纱”，无虑地指出任何人的成败。任何人都与我无关，我只是随性而为，享受着世界的每一分芳香，笑看人间风云。即使被人说成“怪人”也在所不惜，因为他们根本就不了解这样生活的美好。“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿……”

有时，我也想隐去，用自己的感觉去触碰人世间中一切的一切，用自己手中的那一枝笔，随性地用方块字谱画出一张又一张美丽的画卷。整日都挂着一张发自心底的笑脸，毫无愁思，毫无酸楚。

有时，我也想隐去。也许有人会说，你不可能冲破尘世的“面纱”。尘世的“面纱”实际上算什么!只要我的思想已经穿过了它，那它就早已子虚乌有了!

看着面目全非的板报，老师第一次狠狠地批评了我一番。泪水在眼眶中打转，即将落下却被老师的一句话硬生生得逼了回去：“这不是你的责任吗?”是啊，主导大家是我的责任，而我却擅自将它交出，这样的后果也是我应该承担的。

有时，责任让我们受尽挫折，甚至忍受一些委屈，但若没有责任的告诫与引导，我必然会在人生之路上迷失方向。

我因为我坚持篇十八

我眼睛上长了个很大的.包包，红红的，非常不舒服。我去了医院，医生说要扎针，我有点按耐不住了。

躺在手术台上，我很害怕，不停的对叔叔说：“不要扎针，很痛的。”叔叔安慰我，“没关系，就扎一针，很快的。”我莫非就想拖延一些时间，但我真的很害怕，心中很多不好的想法猛然冒出：扎偏了怎么办？眼睛被针戳瞎了怎么办？“我不要扎针，就是不要！”我急了，急中带点哭，“任何方法都可以，就是不要扎针！”看着那银色的针头，觉得它会要了我的眼睛，医生也安慰我，“小朋友，扎完就没事了，别怕！”

听了这番安慰，我反而更加害怕了，手脚不停地乱动，这里踹，那里打，周围静得可怜，我连自己的心跳都听得见，好像心儿马上就要蹦出来似的。我想勇敢点，在大人面前装出一个勇敢样，可就装不出来，实在太可怕了。周围的大人也议论，“这孩子真胆小，区区扎针都怕。”我想用自己的勇敢来反驳他们，可一想到那银色针头，不由得又退缩了，任凭他们说。叔叔和医生又不停地安慰我，“没关系的啦，又没要你的命。”“小朋友，做完手术，医生给你糖吃啊！”

不知哪儿来的勇气堵住了我的嘴，我也许也不想“推搡”下去了，咬了咬牙，说：“行，请快点！”

只过了一会儿，我感到冰冷和痛进入了我的眼睛……。

我因为我坚持篇十九

直到今天我才知道，我错了，我错在不坚持。不会坚持的人是的人。而成功是属于坚持到最后的人，我心碎了，就像那落花在风中飘落在那肆虐的风雨中……时时刻刻在提醒着我是一个失败的人。曾经的岁月是美好的岁月而我总是在我记忆里刻意的安排一段刻苦铭心，究竟是我的错过，还是命运的刻意安排。

我因为我坚持篇二十

因为有我，我的家才温暖；因为有我，我的友情才坚固；因为有我，我和老师才感情深。

孟郊说过：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。亲情是你生病时的探望与呵护，她是你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心；亲情，是你遭遇挫折时的鼓励与支持，她使你在探望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你前行的信心；亲情是你得意忘形时的棒喝，她使你在宽横无比感受到的目光，保证你正确前行的方向。

因为有我，我的家庭才温暖。

因为有我，我和朋友才更加美好。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，孕育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的日子里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝福。如果我是船，那老师就是帆，引我在知识的海洋里不断向前；如果我要踏上旅途，那老师就像我手持的蜡烛，照亮我在学校上坎坷不平的路。您打开我心灵的窗户，您使我有精神上的支撑，您送我走上大学的道路，给予我无比的鼓舞。

因为有我，我和老师才更加缠绵。

蓦然回首，因为有我，家庭才更加温暖；因为有我，友情才更加美好；因为有我，师生情才更加缠绵。