最后一课续写范文（14篇）
写作是一种思考的方式，通过书面表达可以更加系统地整理自己的思绪。怎样培养良好的沟通技巧，改善人际关系？如果你对总结范文感兴趣，不妨来看看以下这些，或许能给你带来一些灵感和启发。
最后一课续写篇一
法国同普鲁士战败后，这座城市明天就要被迫学德语了。我今天穿上了一件漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽，来上最后一节法语课。
今天的教室格外安静。和往日一样，小弗朗士还是迟到，但我并没有责罚他。和以前不同的是，今天后排的座位上坐着一些镇上的人，他们好像要弥补四十多年的课程吧。
我对学生们说：“我的孩子们啊，明天这里就要学德语了。这是我给你们上的最后一节法语课了。我希望你们好好学习。”
我叫小弗朗士背书，他只背了开头几个字就糊涂了，他站在那里摇摇晃晃的。我借机教育小弗朗士，并且我先深深的自责，又讲了学好法语的重大意义。小弗朗士听后好像很懊悔。
上习字课时，我看着周围的东西。四十年来，院子里的胡桃树长高了。我亲手栽的紫藤长长了。课桌和椅子磨破了。想到明天就要离开这儿，我的心里万分难过。
叮铃叮铃，下课了。我使出全身力量，拿起粉笔，带着我的痛苦和无奈写了两个大字：
法兰西万岁！
然后我摆出一个手势，放学了。我也将永远离开这里了。
最后一课续写篇二
随着老师手势的结束，班级里安静如初?这可是一壮景！渐渐地，同学们僵硬的身子蠢蠢欲动了，你看看我，我看看你，昔日的笑脸仿佛整了容一般，眼神里一团悲伤，愤怒杂交的火球正在越烧越旺，越烧越旺......班长站上了讲台，看着黑板上的两个大字，久久没有下一个动作。随即，他转过身，捏紧了拳头，全身像触电一般地颤抖着。终于，心中的怒火像被释放似的，铿锵有力地喊出了：“法兰西万岁！”的怒吼，在坐的同学都跟着喊，眼泪溢满了眼眶，那喊声却丝毫没有要减势的意思！
窗外桃花被春风吹开，脸上泪珠被吼声震落......
同学们，我永远不会忘记这最后一课和那如天崩地裂般的怒吼??但愿你们也是！因为至少对于我来说，就像无边大海中的一块木板。我带着杂乱的感情跨出了大门，今天是我自己一人走回家，们脑子想象明日的德语老师是有多么地丑陋，同时把自己满腔如岩浆一样快迸发的怒气集中在脚上，使劲踢着脚下的狮子。无意间，我用余光看见了普鲁士兵操练场旁，蹲着我们班最调皮的两个“坏”学生。他们向操练场扔石头，嘴里还破口大骂：“凭什么不让我们学法语，王八蛋！”不知为什么，这种不礼貌的行为今日在我心中竟然成为一种安慰，于是把狡辩的石头踢过去：“加油！”我与他们会心地一笑，终究还是没有与他们并肩作战??我承认我胆小！
今天放学非常早，山与天的交界处夕阳着发挥着自己的余力，照亮着这个世界！卖报的孩童早早地就跑到报社那去讨工资。我摸索着口袋，发现里面躺着一枚硬币??哦，今天本来想买冰棒的！但我毫不犹豫地跑过了小卖部，冲向报社，买了一张报纸。首映入眼帘的就是头条：洛林失去了学法语的自由！我知道我不必再往下看了！“法语”和“自由”这两个醒目的字眼，像针一样扎进我的心。这感觉就像手中空落落的，没有作战武器，心也就空落落的。
我将报纸拿回家，斗了胆把报纸详细地看了一遍，惊奇地发现：在新闻下面，服了一篇不知谁写的爱国诗篇。细读后，发现作者的年龄与我相符，句句都说到我心坎上。我心中油然而生一种敬佩：年级和我一般就写得这么好！兴奋之余，我还看见了右下角的一个投稿地址。这使我几乎是蹦跳着去找母亲告诉她我伟大的理想：出版自己的作文！母亲只是虚伪地笑了笑。我并不清楚她为什么这么笑，也许是因为普鲁士带来的消息给了她沉重的打击，或者是对我的期望并不大。毕竟我连法语也学不好！但我决定了，要拿笔做武器，投身到卫国地事业当中！我第一次觉得我的决心异常的坚定！
几日后，我拿着我的第一篇作文稿件时，看着蔚蓝的天空，我注入了我所有的信心。
看，路边的野花都为我喝彩.......
最后一课续写篇三
教室里一片寂静，没有人动身，空气仿佛就凝固于此了。所有的人都凝视着黑板上那充满力道的大字，我看见郝叟老头儿的'眼角湿润了。
不知过了多久，我不知把“法兰西万岁”在心里默念了多少遍，韩麦尔先生依旧保持着那个动作。我慢慢站了起来，郑重地朝那个伟大的灵魂鞠了一躬。紧咬着嘴唇，强忍着即将夺眶而出的泪水，一步一步僵硬但坚定地走出教室。
转头，我望了望那个院子。胡桃树依旧，紫藤也依旧，但明天，明天这里将变得陌生，这里将没有法语，没有韩麦尔先生，没有如今这般灿烂的阳光。
吸一口气，我强制自己离开。
真是见鬼，天气似乎没有早餐那般明朗可爱，连画眉的歌声和面包店飘出的香味也似乎没有早晨那般美好。总之，平日；里我最喜欢的那条散学之路到了今天是那么的惹人厌倦。
走着走着，我忍不住将法语书捧在手里，一遍又一遍地摩挲，它仿佛是世间上最宝贵的东西。
霎时间，我听到了风吹过耳畔的声音。
最后一课续写篇四
下课了，我托着沉重的步伐走在路上，还回头望了一下学校，感觉它那么美好而又可爱。
我脑海还回放着这样一幕：韩麦尔先生瞪着教室，眼神中那一股尖锐逼人的感觉，我似乎看见了他心中的依依不舍。他上历史课感情激动、发抖的声音，苍白无力的脸，和他重重的写下几个字——法兰西万岁。
我心中痛苦极了，又悔恨，我喃喃自语：“为什么？为什么？我以前要那么贪玩，不爱学习，惹韩麦尔先生生气，直到今天，我才深深明白，法语课是那么好，可是这是最后一节了，我亲爱的先生，我亲爱的法语课，你们都回来好吗？”
不争气的泪水顺着我的脸颊像断了线的珠子向下不停的流，流在我冰凉的手心里，更流在我那小小的，被百万根钢针扎着——那样的心里。
我望着天空，发着呆，任泪水留着，心中想：天上的鸟儿呀，你们要永远记住，法语才是世界上最美、最和谐的语言。
好容易不哭了，我坐在路边的草坪上，从书包里翻出法语书，大声的、铿锵有力的念着法语，我才不管有什么普鲁士兵路过呢！
可偏偏韩麦尔先生路过了，他看见我，我慢慢的抬起头，一下子扑进他的怀里，失声痛哭。
韩麦尔先生，用手抚摸我的头，安慰我：“小弗朗士，不要哭，你只要永远记住法语，便是我最大的欣慰。”
在阳光下，我用我滚烫烫的脸挨着韩麦尔先生冰凉凉的脸，我们拥抱着，依偎着，低语着。虽然明天就要教德语，但在我心中，法语永远最美、最和谐。
最后一课续写篇五
“小弗郎士，你怎么还在这里——？”他显然看到我的留下而感到有些吃惊。
“我还不想走，韩麦尔先生，”我擦了擦眼泪，说，“你就要离开了，我还想跟您说几句话。”他的脸色逐渐平静下来，然后找了一个位置坐了下去。整间教室，只剩下我们两个人，剩下我们的呼吸声。
此时的我心里只有忏悔；只有亡国的痛，一种无法表达的痛；还有对韩麦尔先生这四十年来的辛苦付出的歉意。
“小弗郎士。”他的一句话打破了整间教室的寂静，“我也许再也没法回到这里了，你一定要好好地记牢我们祖国的语言，我们的国土已经亡失了，可是我们不能让我们的语言亡失，它是一个民族的精神象征！！”我强忍住了泪水，用力点头回答他。
“哥，我们该走了！”韩麦尔先生的妹妹已经收拾好了行李。他站了起来：“啊，朋友！我得走了，记得我走后，好好照顾我的花儿。”
而我，只能用那已经被泪水模糊了的双眸目送他的马车的远去……。
他就这样离开了，离开了这片撒满了他四十多年回忆的故土，他爱国的满腔热情，永远地留存在这间教室里。
最后一课续写篇六
韩麦尔先生还靠着墙壁，目光无神而空洞。小弗朗士恋恋不舍地看着教室，依旧坐在位置上。韩麦尔先生走了过去，叹了口气，轻轻的对他说，“小弗郎士，我可爱的孩子，以后再也见不着你了，但愿你不要忘了我，以及在这里学到的一切。”他的目光有些许期待，拍了拍了小弗郎士的肩，回头走掉，眼中是即将决堤的泪水。
小弗郎士慢慢地收拾着书包，一步一步的离开，再见，法语；再见，韩麦尔先生；再见，教室。
小弗郎士啜泣着走出了教室。草地上的普鲁士兵正在练习，现在看来却十分可笑与滑稽，杜鹃的叫声也出奇地变得令人烦躁。
不知何时，天阴沉了下来，市民们一个个叹气着从小弗郎士身边走过。小弗郎士有一种不安，他似乎看到了他们眼中的惋惜与同情。“唉··又是一个不能上法语课的孩子。”“是呀，我的孩子以前那么讨厌学习，现在却争着要看法语书。”“唉···”原来大人也为这件事感到痛心，小弗郎士有点触景生情，突然很想哭。
他一边踢着石子，一边痛骂普鲁士人。他走的极慢，在不远出看见韩麦尔先生和他的妹妹正在普鲁士兵的催促下坐上离开的车子。“韩麦尔先生！”小弗郎士奔过去，“韩麦尔先生，你要走了吗？真的再也回不来了吗？”“不！我相信我一定能回来的！”他的眼中透着坚定，那是对国家的信心！
“快点，罗嗦什么？”普鲁士兵有开始催了，韩麦尔先生无奈的跟着汽车离去，探出车窗向小弗郎士挥手告别。小弗郎士心中有悲戚，他越来越厌恶普鲁士，他要报仇，他要保卫祖国！
他跑到征兵出，毅然写上了自己的名字。“孩子，你这么小为什么要当兵？”长官有点不可思议。
“因为我是法兰西人！”
最后一课续写篇七
教室里死一般的寂静。我望着黑板上的大字，心中一遍遍念着，忽然，眼前的事物渐渐变得模糊。我咬了咬牙冲出教室，泪水夺眶而出。
走在平时令人开心的小路——放学的路上，而今却那么的悲伤。画眉不再像早晨那般婉转歌唱，仿佛是明白了什么，诉说着失去国土的伤痛，叫声如此凄凉。
经过锯木厂后面的草地，普鲁士兵得意地走着。我恶狠狠的盯着他们，拳头紧握，却什么也做不了。
镇公所前的布告牌边早已空无一人，我走过去，忽然，两个普鲁士兵走来，看了看我，又看了看布告，大笑道：”小鬼，看到布告上的字了吧！你们以后只能用德语啦！谁叫你们这些亡国奴没用呢？谁叫你们的法兰西没用呢？我们普鲁士才是最强大的。哈哈哈哈。“我满脸通红，憎恶地瞪了他们一眼，再也按捺不住心中的悲愤，举起拳头打在其中一个人的脸上，随后立马拔腿跑回家，只听见后面传来一阵痛骂声。
回到家里，家人都在收拾着行李。
我拿出韩麦尔先生给的字帖，小心翼翼的抱在怀中，来到床上，不知过了多久，我陷入了睡梦中。
在梦中，法国国旗重新飘扬在湛蓝的天空中，而我变成了韩麦尔先生，深情的为大家讲授者法语。
第二天，我和我的家人挥泪告别了这座如同童话般的小镇。
主旨。
本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在普法战争时期最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区——阿尔萨斯、洛林的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的失去的国土的悲哀和对母语的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
质疑。
但是也有部分学者多该文的真伪提出了质疑，因为该地人口主要为日耳曼人，大部分该地人还在使用德语，电视和报纸也以德语为主，不可能出现这样的状况。法国反而对该地居民实行严厉的种族同化政策，致使该地人民对法国人恨之入骨。所以，纳粹德国占领法国后，积极招募阿尔萨斯人加入军队。法国城镇加拉尼大屠杀的实施者就是以阿尔萨斯和洛林人为主的党卫军第二师。电影《老枪》就反映了这段历史的一个局部。
这也从一个侧面反映了阿尔萨斯人和法国的关系。该地在战后一直积极寻求自治，最终迫使法国政府终止了这一行径。1871年后新的法德边界基本是按照语言分布的界线走的，只有在洛林西部，德国出于军事方面的考虑吞并了法语人口占多数的梅斯（metz），这座城市是法国东北部的交通枢纽，而且有规模巨大的设防要塞。另一方面，贝尔福地区虽然在传统上属于阿尔萨斯，行政上也属于割让给德国的上莱茵省，但其人口中法语居民占绝大多数，因此德国并未吞并该地。
最后一课续写篇八
大街上出奇的安静，行人稀少。铁匠华希特此时正和徒弟匆忙地收拾着行李，准备远离这片丢失的土地，只听见他边收拾边悲悯地抱怨：“这儿以后是普鲁士人的天下了，哪能容得下我们，指不定哪天还是会撵我们走，还不如自己走得远远的。”唉，哀莫大于心死，我抽答了一下，鼻子酸酸的。
我想：该死的，这里属于法国，他们没资格这么做，该有人去阻止的。但谁能上前阻止呢？这片土地从此已经属于普鲁士了，这里再也不是属于我们的家园了。
雨下得更大了，豆大的雨点无情地肆虐着，摧毁了周围的一切。我奔走在雨幕中，脑海里一片混乱。迷惘中，仿佛又看见自己正坐在那明亮的教室里，读着那些优美的文字。讲台上，韩麦尔先生的话语仍然抑扬顿挫，声情并茂。窗外，飘扬着鲜艳的法兰西国旗！
最后一课续写篇九
教室里一片寂静，没有人动身，空气仿佛就凝固于此了。所有的人都凝视着黑板上那充满力道的大字，我看见郝叟老头儿的眼角湿润了。
不知过了多久，我不知把“法兰西万岁”在心里默念了多少遍，韩麦尔依旧保持着那个动作。我慢慢站了起来，郑重地朝那个伟大的灵魂鞠了一躬。紧咬着嘴唇，强忍着即将夺眶而出的泪水，一步一步僵硬但坚定地走出教室。
转头，我望了望那个院子。胡桃树依旧，紫藤也依旧，但明天，明天这里将变得陌生，这里将没有法语，没有韩麦尔，没有如今这般灿烂的阳光。
吸一口气，我强制自己离开。
真是见鬼，天气似乎没有早餐那般明朗可爱，连画眉的歌声和面包店飘出的香味也似乎没有早晨那般美好。总之，平日；里我最喜欢的那条散学之路到了今天是那么的惹人厌倦。
走着走着，我忍不住将法语书捧在手里，一遍又一遍地摩挲，它仿佛是世间上最宝贵的东西。
霎时间，我听到了风吹过耳畔的声音……。
结语：以上就是小编为大家整理收集的最后一课续写作文，希望对大家有所帮助，谢谢阅读！
最后一课续写篇十
天渐渐的暗下来，下起细雨，仿佛上帝也在为我们哭泣般。我轻轻地压平书本翘起来的一角，又慢慢地将一本本有些皱的书本塞进书包以前我从来没有过这样的举动。我再也不能上法语课，再也不能见到韩麦尔先生。于是我是多么怀念以前自己没有去珍惜的那段时光啊，如果时间可以倒流的话，我一定会努力学习的但是，现在已经成为我美好的幻想。
小弗郎士，你该回家。韩麦尔先生转过身来，该走的总是会走的。于是，我匆匆地跑出教室。
别，院子里的小花们与小鸟们；别，我尊敬的韩麦尔先生与我不曾珍惜的法语课；别，这里的一切。跑在满是雨水的街道上，我已分不清在我脸上的是天上的雨水还是我的泪水，我又在雨中大喊：我是法国人，我永远属于法国的！
倏地，感觉自己的头昏沉沉的，眼前一黑，便晕过去。
第二天早晨，我起得很晚因为昨天一整夜的时间我都在想我该怎么面对新老师我该怎么去适应。推开教室的门时，一个陌生的长满胡子的老男人立即怒气冲冲地向我走来，把我揪到一张讲台桌旁。这是，我注意到台下的同学们向我投来的带有恐惧和同情的目光，于是我忽然明白什么。
那个男人的面目开始变得狰狞起来，一手抓住我正想反抗的双手，一手拿起一根又长又粗的皮鞭狠狠地抽向我，对我大声地吼道：孩子，你昨天干嘛去？你不知道我最讨厌上课迟到的学生吗？尤其是在开学的第一天！你给我围着这村子跑上十圈！马上！别让我看到你有半点的犹豫！
不知道哪来的一股勇气从心中直窜出来，我喊道：法兰西万岁！法兰西万岁！
不！不要。
我用颤抖的已没有任何温度的手抹抹额上的冷汗原来是一场梦。
此时，教堂的钟声响十二下，我知道恶魔即将到来！
最后一课续写篇十一
20xx年某月某日，是我们与母校的最后一天，六年时光匆匆而去，小学的生涯也离我们而去。我的母校城关小学为我们召开了隆重的毕业典礼。
我们六年级的全体毕业生集体在五楼的多媒体毕业大厅里，我们迅速坐好位子，老师们坐在后面得座位上。开始。，由五个班的班长来说一段开场白。后面由我们的语文周老师来代表陪伴我们小学六年时光。望着老师，又看了看身边的同学，他们的眼睛里泪光点点。所有老师请在了舞台，纷纷送上了美丽而漂亮的花。顿时，我们想到要离开老师，就要哭了似的。在大厅的屏幕上放映着从一到六年级为我们照的照片。有学校运动会，六一儿童，节还有……不过是我们学生，还有陪伴我们小学六年的老师们，我们看着一幕幕画面，眼睛再次不由得湿润起来。
紧接着，我们五个班在一起大合唱《明天会更好》，轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛……大家唱的都很认真，在唱的过程中，忽然觉得时间过的好快，就像朱自清《匆匆》里说的，洗手的时候，日子从水盆里过去，在学校，我说，打闹的时候，日子里从背影里过去，我觉得他去的匆匆了。伸出手遮挽时便从手边过。
转眼间，就要放学了，我们先回到教室，教室里一片宣闹声，而我们有的同学在座位上小声哭泣，有的……我们班提出建议，拍一张毕业照!所有人都在一起抢镜头，随后，就放学了!
最后一课续写篇十二
这一天天气十分沉闷，是阴天，天上的乌云压得很低，风像魔鬼似的，肆虐得打着法国，教室里更洋溢着一种静默，一种冷清，一种阴沉。同学们厌恶这位老师，讨厌他的冷酷，讨厌他的声音，讨厌他那丑陋的外表。在同学们面前，他就像可恨的恶魔，像丑陋的怪物，像恶心的虫子。
因此，上课时总有人说话。
“呵，小弗朗士，这位老师的声音就像汽车喇叭一样难听”，小弗朗士的同桌笑道，“还有他那大大的鼻子，就像马铃薯一样，呵呵。”说着，她不禁笑了。“不知道韩麦尔怎么样了，他失业了，一定十分伤心。”小弗朗士说道。“外面的世界被这些坏家伙弄得很不安宁啊!”她说。“哎，如果能出去，和韩麦尔在一起就好了，这里就像一个牢房，多么可怕呀!”小弗朗士叹息着说。这时，一个身影从后面扑来，如同一个恶鬼一般，眼睛里还闪着锐光。不好，被坏老师发现了，小弗朗士想，他一定会惩罚我们，还会打我们，怎么办。
坏老师将他们拖到了门外，抽了他们几鞭，被罚站在门口。“这里真是比监牢还可怕，简直是地狱。”小弗朗士说道。“我们走吧，去找韩麦尔，不要学德语了。”小弗朗士的同桌说。“可是那样会被捉的。”小弗朗士说。“不用管那么多了。”她坚定地说。
过了几天，他们找到了韩麦尔，并留在了那里。“你们怎么到我这里来了?”韩麦尔疑惑不解。“我们要和你在一起，不要那个坏老师，他太恶毒了，打得我们好痛。”小弗朗士伤心地说。于是，韩麦尔留下了他们，尽管普鲁士士兵曾多次来搜查，但还是躲了过去。
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最后一课续写篇十三
我缓缓地站起身，不舍地向街道走去。这条路，我是多么的熟悉，以前，每天熬到放学后，我都会第一个迫不及待地从这里冲出去。可是今天，我咬咬牙，努力地不然眼泪滑落，脚步，却是异常沉重。原来，这里有一棵杏树啊！这朵小花真漂亮！我慢吞吞地走着，似乎要把这里的一切都刻进脑海里，连时经常勾住我衣领的树枝也变得可爱起来……走到大街上，我突然觉得有几分茫然。我最后一次，恋恋不舍地向后望去；韩麦尔先生脸色惨白，一动不动地靠在墙壁上，他的妹妹将大包小包的东西放在他的脚边，出门去喊马车了。韩麦尔先生突然跳了起来：“我不走了我从小就生活在这儿，为什么要我走！”我们从没见过韩麦尔先生发这么大的火，都吓了一跳，匆匆走开了。后来，我听母亲说，韩麦尔先生没有搬走，他在一条破旧的街道上租了一间老房子，一个人孤苦伶仃地生活着。
新老师很快就来了，是一个年轻的男教师。他有着厚厚的嘴唇，脾气十分暴躁，稍有不如意的地方就用戒尺狠狠地抽打学生。上课的内容也变了，从我们美丽的法语变成了枯燥无味的德语，我经常开小差，望着窗外的杏树，回忆以前韩麦尔先生的笑脸。
吃饭时，父母无意中谈起韩麦尔先生的情况，母亲叹了口气，话语有些惋惜：“可怜了，这么好一个人，恐怕活不了多久了，哎！”我听了，头脑中一片空白。我推开饭碗，顾身后父母的呼喊声，向门外冲去。在街角处，我的目光掠过一个穿着灰大衣的人，脚步慢了下来，竟是韩麦尔先生！我几乎认不出他来了。几周未见，韩麦尔先生的脸色越发苍白，他的头发白了许多，脸上也多了几道皱纹。他那双灰蓝色的双眼无神地望向远方，弓着背。他不停地咳嗽着，走几步就要停下来歇歇，样子十分虚弱。我心中猛地一疼，快步跟上，韩麦尔先生足足老了十岁，一副随时都会离开人世的样子。韩麦尔先生拐进一条阴暗，散发着垃圾臭味的小巷里。我赶忙捂住了鼻子，绕过那些堆积成山的垃圾和脸色阴郁的人们。
法语，是世界上最美的语言！
最后一课续写篇十四
韩麦尔先生已经宣布下课了，但大家都只是静静的坐在位上，没有人出声，也没有人离开。空气似乎凝固在了一起，教室里只有急促的呼吸声。
“韩麦尔先生，为什么，为什么你们都不反抗呐，难道我们就这样认命吗？韩麦尔先生，回答我呀！”一个孩子站起来打破了这可怕的沉寂，用带着一点哭腔的声音诉说着他的不满。
“噢，孩子，你不明白，我——我——”他的话哽住了，想要辩解可又不知该说些什么。大家又一致的沉默，气氛又僵了下来。
“大家，都回去吧。不要拒绝。”韩麦尔先生深深的叹了一口气，随后正了正脸色，“孩子们，阿尔萨斯的未来需要你们！”不再多说，韩麦尔先生缓缓的走出了门。
我望着韩麦尔先生落魄的背影，鼻子一阵楚酸，想要说些什么却说不出，只是垂下头低语着：
“阿尔萨斯的未来需要我们！”
