2023年大班美丽的花朵美术活动教案（通用17篇）
教案还可以在教学过程中起到备案和记录的作用，方便教师和学校进行教学评估和监控。教案应该合理安排教学时间，保证教学进度的均衡推进。下面是一些经过实践验证的优秀教案分享，希望对大家的教学有所帮助。
大班美丽的花朵美术活动教案篇一
1、了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单的方法。
2、能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整地调色和涂色。
3、体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜欢爱之情。
物质准备：足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。
经验准备：认识生活中常见的花。
一、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣，引出本次绘画主题——最爱的花。
二、教师提出绘画的主题——我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。
1、教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。
2、请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。
三、教师发放绘画材料，幼儿动手作画。
1、教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法，并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。
2、幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。
四、幼儿展示作品，教师评价。
幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。
将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上。
主题活动：树的想象（美术）目的：
1、能自主选择各种材料，对不同的"树"进行装饰。
2、大胆运用自己的想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。
3、养成正确使用、有序收放材料的习惯。
活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
活动开始，教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树？它们是什么样子的？通过谈话引发幼儿回忆，根据幼儿的描述教师进行总结，进而引出本次活动的内容。
2、讲解示范，掌握绘画方法。
（1）教师出示范画，提问幼儿画上有什么（画上的树就是幼儿园院子里的树）。
（2）教师示范作画，在示范的过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局，并带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画得尽量大，布局合理。鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
（2）教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助；对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，实施给予表扬。
4、讲评作品，结束活动教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上，引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提意见。
大班美丽的花朵美术活动教案篇二
1、进一步学习构图，能画面满，并在画面上表现花朵的大小、高低排列。
2、幼儿能充分发挥想象力，在音乐中表现各种形状的花朵。
3、在美术活动中获得愉悦。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
记号笔、油画棒、8开白纸、水粉色、花一束、优美的音乐。
谈话导入、引导幼儿观察花束、示范构图比较、幼儿作画、教师指导、作品展示。
一、谈话导入活动。
小朋友，你们都见过花吧?那好，说说看你见过什么样的花呢?
老师也见过很多的花，有一种特别大，有一种又特别小，象小米粒。
二、出示花束，引导幼儿观察。
1、让幼儿感受花的姿态美。
看。老师今天就带来了一束花，漂亮吗?漂亮在哪里?(引导幼儿观察花朵有的开了，有的还是花苞，花是有各种形状的，有大有小，姿态也是各种各样，有高有低，还有各种形状的叶子。)。
2、让幼儿了解花朵的构造。
是啊，刚才小朋友说还有花苞，你们想知道花苞是怎么开出的吗?(教师用神秘的表情吸引幼儿。教师示范：用手将花苞由里到外一层一层开出。)花是怎么开出来的?(由里到外一层一层开出的。)。
3、引导幼儿用形体动作表现花的姿态、构造。
师：花儿真美，让我们一起在音乐声中来做做美丽的花朵吧。
老师引导发现幼儿做的花的形状：这朵长的最高的花是怎么长的，从最底下“呼”的'一下窜上去，这还是一个花苞，下面还有叶子。(教师用动作引导幼儿一起做。)。
再做一朵矮的花，这是开放的花，怎么做?
三、教师示范构图，让幼儿在比较中学习。
(老师画一朵花)你们觉得怎么样?
(教师再画一幅画：各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。)现在你们看看哪一幅漂亮?为什么?(因为第二幅画面满、多。)。
(教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让幼儿比较。)。
现在那一幅漂亮?为什么?(第三幅象排队，第二幅高高低低的。)。
注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。
四、幼儿作画、教师指导。
教师针对目标指导。
五、作品展示、结束活动。
幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。
大班美丽的花朵美术活动教案篇三
培养幼儿初步的艺术表现力和观察力，萌发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿了解月季花、菊花的外形特征，鼓励幼儿大胆用不同手法表现各种各样的花。
彩笔、作业纸，各种形状的彩纸、剪刀，胶水、橡皮泥若干，活动前把秋天各种花的挂图张贴在教室内，供幼儿观赏，民间歌曲《对花》的录音磁带。
一、组织幼儿猜月季花、菊花的谜语，说说自己见过的花朵的样子。
二、观察挂图中各种各样的花，认识其外形特征，引导幼儿掌握主要调整。
三、引导幼儿观察后进行趣味想象，这些花像什么？讨论不同的花可以用哪些图形来表现。
四、请几名幼儿在示范纸上画出几种图形，教师添画成大小、颜色、形状不同的花。
五、幼儿自选材料分组活动：绘画，橡皮泥制作，彩纸剪贴等。引导幼儿自评、互评作品。
大班美丽的花朵美术活动教案篇四
活动目标：
1.通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。
2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。
3.细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。
活动准备：
花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样色彩不一样的图片活动过程：
一、欣赏花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵图片展示，并用1~6的数字给每张图片做标记)2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。
学生回答：我喜欢x号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？
学生答：……。
二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。
（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，）3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。
三、教师示范教师拿出两幅图片作对比，比较单色花跟渐变色花的不同。
四、交待要求。
幼儿创作今天我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜欢的美丽的大花，请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形状的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开始了。
五、展示作品，欣赏评价。
你最喜欢哪一幅作品？喜欢它的什么地方？
大班美丽的花朵美术活动教案篇五
1.通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。
2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。
3.细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。
一、欣赏花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵图片展示，并用1~6的数字给每张图片做标记)
2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。
学生回答：我喜欢号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？
学生答：……
二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。
（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，）
3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。
学生：……教师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满
4.总结：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去
三、教师示范教师拿出两幅图片作对比，比较单色花跟渐变色花的不同。
四、交待要求，幼儿创作今天我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜欢的美丽的大花，请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形状的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开始了。
五、展示作品，欣赏评价。
你最喜欢哪一幅作品？喜欢它的什么地方？
大班美丽的花朵美术活动教案篇六
1、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
2、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动要求。
一、使幼儿知道鸡冠花的名称及外形特征。
二、让幼儿知道鸡冠花是供人们观赏的花。
三、培养幼儿有顺序地观察事物。
四、准备：幼儿园内正在开放的鸡冠花若干，鸡冠花、蝴蝶花、牵牛花等卡片若干张。
活动过程。
一、认识鸡冠花。教师带领幼儿到院子里观察鸡冠花1、这是什么花？什么颜色？
2、它的花朵像什么？
3、鸡冠花长在什么地方？它的茎是什么样子的？茎上还长了什么？是什么颜色的？
4、鸡冠花有根吗？根长在什么地方？
小结：鸡冠花是红颜色的，它的形状像鸡冠，鸡冠花长在茎的顶端，茎是长长的，直直的，茎上还长了叶子，叶子是绿色的，鸡冠花有根，根长在泥土里。
二、游戏，复习巩固对鸡冠花的认识。
1、教师出示鸡冠花、蝴蝶花、牵牛花等卡片，让幼儿任意抽，如抽到鸡冠花，就说"我是鸡冠花，我的形状像鸡冠"，如抽到牵牛花就说"我是牵牛花，我的形状像喇叭"等。
2、你还在哪儿见过鸡冠花？鸡冠花有什么作用？
小结：鸡冠花可以美化环境，供人们欣赏；鸡冠花还能入药，为人治病。
三、教育幼儿爱护花草树木。
教学反思：
1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展；
3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围；
大班美丽的花朵美术活动教案篇七
1.了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单的方法。
2.能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整地调色和涂色。
3.体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜欢爱之情。
物质准备：足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。
经验准备:认识生活中常见的花。
一、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣，引出本次绘画主题--最爱的花。
二、教师提出绘画的主题--我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。
1.教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。
2.请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。
三、教师发放绘画材料，幼儿动手作画。
1.教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的'使用方法，并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。
2.幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。
四、幼儿展示作品，教师评价。
幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。
将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上。
大班美丽的花朵美术活动教案篇八
活动目标：
1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的能力。
2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。
2、幼儿有立体作画的经验。
3、沙瓶人手一份。
4、颜料、毛笔等若干。
活动过程：
一、谈话交流，引起兴趣。
师：“小朋友，现在是什么季节(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?”
二、回忆经验，复习表述。
1、师：花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)。
2、师：我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。看!这是什么花?(绣球花、迎春花……)。
3、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的`是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是有一只小蝴蝶不高兴了，你们知道为什么吗?(幼儿猜想)。
三、自主选择，创造表现。
1、师：因为小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。
2、介绍材料与操作要求。
3、幼儿操作，教师观察。
四、鼓励交流、体验情感。
师：今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可高兴啦!让我们一起把自己设计的花园布置在“青青草原”，让更多的朋友来参观我们的美丽花园!
活动反思：
整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。
大班美丽的花朵美术活动教案篇九
活动目标：
1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
活动准备：
各种形状的树叶人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸)。
抹布,牙签(抹白胶)白胶,蜡笔。
活动过程：
一、谈话(根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。)。
1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)。
2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶)(幼儿讲述自己想拼的东西)。
3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。
二、介绍拓印。
1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么?
(幼儿讨论、讲述，教师总结)。
两张纸用来印树叶的。
上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸。
树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上。
薄纸印更加清楚、方便。
2、拓印。
(幼儿讨论、讲述，教师总结)。
将树叶拼贴好。
将薄的白纸印在上面。
用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。
3、要求。
幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结。
强调在制作时要轻轻的'。
4、步骤。
想象自己制作的物体。
挑需要的树叶。
拼贴树叶。
拓印组合的树叶造型。
三、幼儿活动。
1、想好了再进行拼贴。
2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。
3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。
(教师巡回指导幼儿操作)。
4、将自己完成的作品展示在墙面上。
活动反思：
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。
大班美丽的花朵美术活动教案篇十
活动目标：
1、了解大鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆的装饰。
2、有序的在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。
3、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。
活动准备：
画好的大鱼操作纸，黑色记号笔粗细各一枝人手一份。装饰画范例一份。
活动过程：
1、采用看图猜谜的形式，引出主题。
先出示一条大鱼的轮廓，用纸把他盖住。依次出现大鱼的尾巴：
提问：小朋友，你们看这是什么呢，大家来猜一猜。（扇子、小鸟的尾巴，鱼的尾巴）。
师：好，老师在给你们看看它的身体，你们猜猜看，这到底是什么？（这是鱼的身体、这是三角形）。
师：下面我们再看看它的头，猜猜看他是什么？（有点像小鸟的头、是鱼的头）。
师：那到底是什么呢？老师把大鱼的外轮廓全部呈现出来，原来是什么呀？（一条大鱼）。今天有好多小朋友都猜对了，真聪明。大家看一看，这条大鱼今天没穿衣服，它想请我们中（2）班的小朋友来帮它穿一件衣服。不过大鱼说，它今天要穿的衣服必须是黑白色，而且要用不同的线条，图案来装饰它，这样大鱼才会开心满意。你想让大鱼开心吗？（想）那你就要给它做一件漂亮的黑白衣服。现在老师也给大鱼穿了一件漂亮的衣服，你们看，老师给它做的衣服上有什么线条，有什么图案呢？（有直线、有波浪线、有牙齿线、有花形，有太阳形、有三角形、有半圆形等等）小朋友观察的真仔细，今天我们大家也要用这些线条这些图案来给大鱼穿衣服。
2、提出装饰的.要求。
师：今天我们在装饰时要注意，给大鱼穿衣服时要细心，画线时不要超过边框。有的图案还可把它涂满，还可用粗细不同的笔进行装饰。大鱼衣服穿好了，我们还可给它用油画棒添上水草、泡泡、波浪等。
3、幼儿进行装饰大鱼的创作活动。
老师给每位幼儿都准备了一条没穿衣服的大鱼，现在就请小朋友去帮它们穿上衣服好吗？（好）。
在幼儿绘画的过程中，教师要给与适当的引导。对绘画能力弱的幼儿教师就给与适当的帮助，提醒他可画一些简单的图案。
4、展示并评价幼儿的作品。
把幼儿作品展示在黑板上，让幼儿欣赏，并说出这些画什么地方好，什么地方还需改进。对于他们好的地方，我们要学习，让我们画出更美丽的大鱼。
大班美丽的花朵美术活动教案篇十一
入冬，每天在家中院子里散步，我总要驻足于花圃中的梅树前，心中涌动着一份期盼，期盼一树梅花的绽放。
枝头上，灰色的花苞，已经露出鹅黄的花骨朵儿，正艰难地一点点地膨胀，就象孕妇即将临产似的。在树的下端，枯叶浓密的枝间，仔细看，已见三五朵梅花悄然地开了，俯下身，一缕暗香淡而沁人。只是满树的叶子，虽已由绿变黄，也已转枯，但任凭寒风撕扯，还是紧紧牵附在树枝上。
花能开，叶为何枯?枯了，又为何不落呢?经过几天的观察和沉思，才有所醒悟。一旦尽秋，已无温暖的阳光，也没有了充足的雨露，梅树只能忍痛割弃满树绿叶，独立在这冰天雪地之中，在把根更深地伸展于大地吸其地气的同时，积蓄全身的营养，喂养并孕育着那一树待开的梅花。更为了有足够的力量，爆裂出一朵朵花。而枯叶的不舍树枝，正是用最后仅剩的温存，为每一朵待开的梅花遮风挡雪，尽量使其少一点消耗，省一份精力。你细瞅就会发现，每一个花骨朵儿，都偎在枯瘦的叶子的怀里。只有在梅树的最高处，有少许花苞现于枝头。正因为独自经受着风雪，所以，也是开得最迟的。当满树花开的时候，一片片枯叶就会悄然而落，把一树的辉煌和灿烂，呈献在人们面前。让缕缕梅香，弥漫在寒风中。
在这阴冷的天，风往骨子里钻。路上行走的人，不再象春秋那样，敞开胸怀，那么张扬，那么潇洒，而是紧扣衣领，缩起了脖子。而此刻，当我写这篇关于梅的文字，转头仰望窗外铁骨虬枝的梅树时，心头总感有一股暖气在缓缓升起，耳边响起普希金高昂的声音：
我为自己建立了一座非人工的纪念碑，
在人们走向那儿的路径上，青草不再生长，
它抬起那颗不肯屈服的头颅，
高耸在亚历山大的纪念石柱之上……。
大班美丽的花朵美术活动教案篇十二
活动目标：
1、理解故事内容的基础上积极的展开想象，懂得微笑能让别人快乐。
2、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。
3、初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备：
1、ppt课件一套：蜗牛的微笑。
2、幼儿入手一面镜子。
3、圆形卡纸片（直径8厘米），数量为幼儿人数的两倍，背面贴有双面胶。记号笔人手一支。
活动重点：
理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象，懂得微笑能让别人快乐。
活动难点：
懂得微笑的重要性，喜欢微笑，感受微笑带给自己和别人的快乐。
活动过程：
1、感受微笑，激发幼儿和他人打招呼的愉悦心情。
2、听“微笑”、谈微笑，体验微笑带来的快乐。
听故事，理解故事内容，进一步体验、感受微笑能够带给他人快乐。
教师边播放课件边讲述故事一遍。
边播放ppt，边提问再次讲述故事一遍。
体验微笑带来的快乐。
3、看微笑，了解生活中微笑的作用。
幼儿自由表述生活中见过的微笑。
小结：经常带着微笑的人，大家都喜欢，到处都会受到欢迎。因为看见你快乐，大家也会跟着分享你的快乐，因此，我们面对他人时要微笑。
4、学微笑，寻找最美的微笑。
5、表达微笑，传递快乐。
制作“微笑”标志。
互送“微笑”标志，传达心中的祝福。
欣赏幼儿微笑照片，用歌声、舞蹈来表达情感。
师幼舞蹈，共享快乐。
大班美丽的花朵美术活动教案篇十三
1、学习泥板造型，大胆运用刻画、镂空等手法表现出自己设计的房子。
2、初步学习对整体结构以及遮挡关系的处理。
3、大胆想象，勇于表达。
1、收集各种各样的房子图片。
2、陶泥、操作工具人手一份。
1、猜谜(房子)，引起幼儿兴趣。
2、出示各种各样的房子图片，引导幼儿观察交流。
(1)教师：你喜欢哪座房子?为什么?(要求幼儿说出各种房子的外部特征及喜欢的原因)。
(2)教师重点引导幼儿观察有遮挡关系的房子图片，分析其构图特征。
(3)教师小结：尽管后面房子的有些部分被前面房子遮掉了，但视觉上仍然觉得它是完整的，而且房子造型丰满，立体感很强。
通过出示图片，让幼儿观察讲述，幼儿对房子的外部特征有了初步的了解。教师有重点地引导幼儿观察房子的遮挡关系，为接下来的制作环节做好铺垫。
3、教师交代创作内容。
(l)教师：今天，我们一起来设计这样有前后遮挡关系的'房子，并用泥板制作出来。
(2)教师：你准备设计什么样的房子?(幼儿交流，鼓励幼儿设计出门、窗等细节)。
通过让幼儿交流自己对房子的构思，为大家的相互学习提供了一个平台，特别是对个别想象能力弱的幼儿是一个很好的帮助。
4、幼儿制作，教师巡回指导。
5、举办“我设计的房子”展览。
(l)组织幼儿进行讲评。
(2)教师：你最喜欢哪座房子，为什么?
(3)请构图好、遮挡关系表现明显的幼儿讲讲自己的创作过程，教师进行点评。
大班美丽的花朵美术活动教案篇十四
1、了解腊梅的品质，知道其是在冬天开放。
2、学习吹化的基本方法，能过运用手指点画、彩笔添加等辅助手段表现腊梅花的基本特征。
3、体验吹画的乐趣。
活动准备。
墨汁、图画纸、红色颜料、彩笔、吸管、抹布、旧报纸、范画一幅、腊梅图片。
活动流程。
1、请幼儿欣赏腊梅花图片，引发幼儿的创作兴趣。
师：小朋友们你们看这是什么花？（腊梅）我们一块来看看腊梅花都有什么颜色的、什么形状的？腊梅花是在什么时候开放呢？（冬天）你知道腊梅花的品质吗？（坚强不屈、不畏严寒）。
2、出示范画。
请幼儿仔细观察范画与平时的画有什么不同，猜猜它们是用什么材料、用什么方法完成的。（师幼共同讨论）。
3、教师向幼儿介绍点吹腊梅花的步骤、方法并示范作画。
第二步：手指点画、画花瓣。用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当部位点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，注意花瓣要错落有致，点画后及时擦手。
第三步；彩笔添画勾出花心。选用黄色彩笔，在每朵花的中心位置勾画出花心。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
请幼儿先在废旧报纸上尝试作画，慢慢掌握其点吹技巧。
提醒幼儿树干与树枝要用强弱不同的方式吹，注意花瓣不能出现。我的创新。
小结及反思。
1、先在旧报纸上尝试点吹树干、树枝，掌握技巧，把握力度。
2、能力强的幼儿可多吹画几枝，稍弱幼儿重点掌握其吹画技巧。帮助每位幼儿完成作业，享受成功的乐趣。
3、这种新的作画方法孩子们非常喜欢。点吹树干、树枝是这节活动的难点，孩子们很难掌握吹的力度。经过在旧报纸上多次试练，孩子们逐渐掌握了点吹时的大小力度，作品完成的较不错。
大班美丽的花朵美术活动教案篇十五
1、理解故事内容，初步学习完整地讲述故事。
2、能围绕故事主题大胆表述自己的想法，懂得微笑能给人带来快乐。
3、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。
二、活动重点、理解故事内容，使幼儿从小懂得微笑能给人带来快乐。
活动难点、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。
三、活动准备。
1、小蜗牛写给小朋友的一封信。
2、信封一个（内装小蜗牛寄来的信）。
3、故事图片3幅。
4、照相机、画纸、音乐《歌声与微笑》。
四、活动过程。
（1）、导入、小蜗牛来信师、信是谁写的？写给谁的？信里说了什么？为什么要寄信来？（引出故事微笑）。
（3）、逐幅看图片，理解故事内容。
1．出示图片1讲述a段提问、小蜗牛心里为什么着急啊？（启发幼儿引用故事里的话）。
2．出示图片2讲述b段提问、
（1）小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的？（启发幼儿引用故事里的话）。
（2）如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它？
4.教师引导幼儿看图一起讲故事。
（4）、用微笑传递快乐。
1.幼儿体验微笑师、你们会微笑吗？来，笑一个吧！老师把你们甜甜的微笑拍下来。
2．送微笑师、我请小朋友说一说，你想把微笑送给谁？为什么？
（5）、探索多种带来快乐的方法。
1.说说让别人快乐的方法。
2.个别幼儿介绍。
活动反思、
在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即、可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。
大班美丽的花朵美术活动教案篇十六
１、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。
２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
３、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
４、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
５、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。
不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。
教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。
教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
教师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。
2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。
教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。
大班美丽的花朵美术活动教案篇十七
1.通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。
2.在“点”的基础上学习“点转”的技能，尝试运用点转法画梅花。
3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。
4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的.情感和体验。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备。
1.课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。
2.国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。
活动过程。
1.故事引入，激发幼儿的学习兴趣。
教师：你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事(有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主)。下面我们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。
2.欣赏梅花(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。
(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。
教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)。
3.幼儿尝试探索、学习梅花的画法，(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。
(2)我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主。
4.教师示范小结(1)教师：梅花可以怎么画呢?
(2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。
5.幼儿集体创作，教师巡回指导。
教师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的超大幅画)。
6.集体欣赏，评价。
这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到勇敢的王子了，你们高兴吗?引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。
