美丽的家园教案范文（18篇）
教案是教学过程的记录和反思，可以促使教师的教学能力的提升。教案的编写应该鼓励学生的自主学习和思考，培养其终身学习的习惯。https://example.com/教案2
美丽的家园教案篇一
：三年级。
通过语文课第十课《一个小村庄的故事》的学习，使学生认识到语文学习与生活的关系，人类与自然的关系和保护环境的重要性。
1、学会本课的生字、新词，理解课文的深刻含义。
2、要使学生认识到环境保护的重要性。
3、有感情地朗读课文。
第一步：学生阅读课文，体会故事的深刻含义。
第二步：布置任务，小组讨论学习。
第三步：小组学习，四个活动小组，学习生字新词。
第四步：小组收集有关“保护绿色家园”的.图片、资料。
第五步：班上交流，老师.总结。
（四课时）。
第一节课：阅读课文，掌握生字新词。
第二节课：反复阅读，读懂故事的含义并能复述。
第三节课：课后收集有关图片、资料。
第四节课：班上成果展示，同学们发表看法，老师点评，.总结并给予表扬与鼓励。
美丽的家园教案篇二
1、合理利用废旧物品，培养环保意识。
2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
1、观看录象、讨论。
师：出示一次性饭盒和筷子，看看录象中的他们把盒子放在哪了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？（观看录象）
师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了你想怎么办？（应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。）
师：你们这种行为真好，想想有没有更好的方法了，你们可以讨论一下。师引导：仍在垃圾箱里就没有用了，能不能利用一下，美化一下我们的环境，谁来说说可以怎么办？可以做什么东西？（桌、椅、花盆、包……）
2、引导幼儿看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。
师：我们要举办一个“废物大变身”手工艺术品，你们参观完后自己想一想，讨论一下如何制作。
（1）如何制作镜框：剪两块一样大的圆纸盒，将饭盒边剪下一块，然后粘贴在后面
（2）制作脸谱，把饭盒分成两半，然后在后面画上脸谱，贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。
（3）还有牙膏盒.吸管.纸杯它们还能变成什么呢？
3、幼儿操作。
幼儿自己动手操作，教师做巡回指导。（制作后幼儿自有结伴玩）
点击此处查看该主题环保小卫士设计意图
美丽的家园教案篇三
随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动，让他们在讨论交流后，知道人类愿意生活在美好的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。
1、通过活动，鼓励幼儿创造画出美丽的家园，培养幼儿运用色彩表现美的能力。
2、知道地球是人类生活居住的地方，初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。
地球仪，有关地球的录象；范例，绘画用品。
导入活动------感知、交流------体验表现------评价延伸。
一、导入活动，引出主题。
1、出示地球仪，问：“这是什么？是谁的家？”
2、小结：这是地球，是人类、动植物的家。
二、感知地球环境，交流环保经验。
观看两段录象（美好家园和脏、乱、差的环境），组织讨论：
1、刚才你看到了什么？你喜欢生活在什么地方？为什么？
小结：我们喜欢生活在花园般的地方，那儿空气清新，既干净又美丽。
2、你不喜欢生活在什么地方？为什么？
小结：我们不喜欢生活在又乱又脏的地方，那儿没有小鸟，没有花、草、树木。
3、怎么样将它变得既干净又美丽呢？
小结：废气、废水不可乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化，交通工具使用无污染的能源等。
4、总结：地球只有1个，我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净、美丽的家园，人类和动植物才能快快乐乐。
1、你想象中的美丽家园是怎样的？（幼儿介绍）。
2、教师示范讲解：绿色的大地、树林；兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净；红、黄、橙表示美丽、幸福。
3、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用色彩来表现。
四、评价延伸活动。
1、评价幼儿作品、创作绘画、色彩表现。
2、延伸活动：我们一起努力将地球建设得更加美丽。
整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。
美丽的家园教案篇四
《纲要》第四部分“组织与实施”第六条中明确提出：教育方法运用要恰当、灵活、多样；充分体现儿童是教育过程中的主体的原则，注重师生互动、生生互动。以往，我们老师所关心的是如何把教材中的知识灌输给儿童，而无视儿童的兴趣、认识规律及发展水平，幼儿只是简单的接受知识的容器，只是跟着教师走，缺乏自己的思考，其结果是限制了儿童思维发展。《纲要》中要求在活动中充分体现儿童是教育过程的主体原则，就要求我们教师转变陈旧的教育观念，改变自己的角色和教育方法，和幼儿建立良好的伙伴关系，引导幼儿自主学习。大班幼儿对数概念比较感兴趣，针对幼儿年龄特点，在分类教学基础上，通过游戏活动、观察、师幼互动、情景操作等形式向幼儿渗透统计方法，因此我们大班学年研究、设计了这个活动。
爱家超市、停车场、帮妈妈分东西、我会收玩具、桃子熟了摘桃子。
1、能将统一集合中的物体依据不同的特征进行二级分类及简单的统计方法；
2、引导幼儿多角度观察和多围度思考，体验集与子集的关系。
3、培养幼儿的观察、合作、想象、动手、绘画能力。
1、环境准备：
a、主题环境的创设。
b、操作材料的设计与投放。
2、知识经验准备：能根据物体特征分类和简单的概括能力。
活动流程：激发兴趣――操作探索――交流经验――互相分享。
1、幼儿是否对创设的环境感兴趣，激发幼儿的兴趣。
2、幼儿能否根据材料的暗示完成每个区材料物化的目标。
3、幼儿能否创造性地发挥自己的能力。
4、幼儿之间合作交流的情况。
5、教师以参与者、合作者的身份对幼儿进行必要的帮助。
6、及时给予幼儿鼓励，树立幼儿的自信心。
7、捕捉幼儿的兴趣点生成幼儿更感兴趣的活动。
8、鼓励幼儿探索有挑战性的区域。
活动过程：
一、激发兴趣。
谈话：
1、我们的家在那儿，我们的家乡有那些好玩的地方？
2、今天我们大家一起到我们的美丽家园去玩吧！
二、幼儿进活动区探索操作。
a、爱家超市。
1、幼儿扮演小售货员，把凌乱的物品娃娃、球、图书、汽车、饮料进行一次分类。（幼儿设计或选用一种记录卡进行记录如：食品、玩具、图书等进行归类）。
2、对超市物品做统计。（幼儿按自己的意愿共同设计一种物品的统计表）。
3、a幼儿共同参与一种物品的二次分类。(提供二级分类卡幼儿操作如：看不同标记颜色、大小、形状等进行分类)。
b按幼儿的个体差异可以先把物品二次分类，后做统计表；也可以先计划统计表，后二次分类幼儿根据记忆力利用统计表。
b、停车场――根据二级分类卡上标志进行分类并进行记录和统计。
（二）、我爱我家。
1、帮妈妈分东西（蔬菜、水果、衣物等实物卡及二级分类卡供幼儿操作）。
2、我来收玩具（各类玩具、分类盒）。
按幼儿的个体差异设计记录卡并进行统计。
1、桃子熟了。
桃源里桃树上结满了桃子，树上的桃子和树干上的。
数量一样多、吗？不够要添几个?
2、摘桃子。
投放贴有5、5、6、6标志的篮子幼儿讨论哪棵树上的桃子放在5的篮子里，哪棵树上的桃子放在5的篮子里。
幼儿操作后记录。
三、交流经验。
大家在我们的家园里玩的真开心，你在哪里玩的，给大家介绍你是怎样做的好吗？
请个别幼儿介绍，鼓励并表扬合作的幼儿。把设计的记录卡统计卡介绍给大家。
四、活动延伸交流分享。
带着你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好办法告诉你的朋友吧！
幼儿尝试探索其他区域。
美丽的家园教案篇五
大班美术欣赏教案《心中的美丽家园》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并愿意用添画的方式丰富画面，发挥想象，描绘出多种造型的房子，感受集体组画的乐趣，对重建家园有美好的愿望，并充满信心，快来看看幼儿园大班美术欣赏《心中的美丽家园》含反思教案吧。
地震过后，很多房屋倒塌，这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的未来家园，帮助幼儿树立重建家园的信心，以积极的心态逐渐进人正常生活。
美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达情绪，控制自己的行为，解决自己所遇到的问题，从而获得身心发展，重建信心。
从幼儿爱想象的特点出发，活动中让幼儿发挥想象，描绘各种造型的房子。这种趣味性的设计，既符合幼儿爱想象的特点，又让幼儿在绘画时，乐在其中，轻松愉快。另外，将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园，使幼儿感受到了集体的温暖。
活动目标：
1.发挥想象，描绘出多种造型的房子。
2.用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并愿意用添画的方式丰富画面。
3.感受集体组画的乐趣;对重建家园有美好的愿望，并充满信心。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1.黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。
2.在背景墙贴上一张长背景纸，三幅范画。
3.幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。
4.舒缓的背景音乐。
活动过程：
1.引导幼儿欣赏变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。
幼儿实录幼1：我要设计一个山房子。地震来了，山房子很坚固，我们也就不怕了。
幼2：我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了，我住的房子就可以飞走了。
幼3：我要画一个飞机房子。地震来了，我的飞机房子"嗖――"地一下，就很快地飞走了。
幼4：我要画一个花房子。要画很多漂亮的花，把我的房子装扮得漂漂亮亮的!
幼5：我要设计一个风车房子。风一吹，我的房子就能转动、飞走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的风车房子，一起玩。
幼6：我要设计一个苹果房子。我住在里面，就能闻到苹果的香味，想吃的时候，用手一抓就能吃到苹果了。地震来了，我的苹果房子圆圆的，可以滚走。
2.教师介绍活动形式与活动材料。
师：请每个小朋友来当房子设计师，设计一个有趣的房子。先想好设计什么样的房子，然后用笔在纸上画出来，最后请你们把装饰好的房子剪下来，贴在大家园里，我们共同来建设美丽的家园。
3.幼儿设计并装饰自己的房子，教师进行指导。幼儿将自己设计的房子剪下来，贴在家园背景图中，感受重建家园的快乐，幼儿与教师共同建设美丽的家园。
4.师幼共同欣赏"我们美丽的大家园"，感受合作成功的快乐和共建美好家园的快乐。师幼一起唱一唱、跳一跳，感受集体的温暖和拥有美丽家园的快乐。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
美丽的家园教案篇六
活动生成：
突然间，地裂了，教室倒了，家没了，只见瓦砾遍地，满目疮痍。5.12大地震后，余震不断，人们每天最多的话题就是有关来自灾区的消息和同时开展的为预防余震再次发生而进行的防震知识的学习和演练活动。特别是电视画面中灾区孩子们企盼、迷茫的眼神，仿佛在问："地震了，我的家在哪里?"由此，我生成了大班美术活动--《美丽的家园》。通过这一活动，唤起幼儿对美丽家园的美好憧憬，用自己手中神奇的画笔表现出心目中最理想的多功能绿色环保型家园。同时，唤醒幼儿对灾区儿童的同情心及无限爱心。
活动目标：
1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。充分体验绘画活动的乐趣。
2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。
3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡，关爱周围的人。
活动准备：
1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。
2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。
活动过程：
一、谈话引出课题：
1、师幼对话：
师："孩子们，地震了，我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难，我们大家都佷难过……''。
幼a："老师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜!"幼b："我希望他们能住上更加漂亮的房子。"幼c："老师，我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。"(评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。)。
2、观看专题片--"神奇的'九寨"。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。
(评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。)。
3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。
(让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。)。
4、结合常识教学活动和观察图片，让幼儿对我们美好的中国(家乡)有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热情。
5、以《梦中的家园》为题，幼儿展开讨论。
幼a：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染。
幼b：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声。
幼c：我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。
幼d：老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。
幼e：我设计的美丽家园要像龙王的水晶宫一样漂亮。
……(评析：通过讨论《梦中的家园》，为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界，拓展了幼儿的思路)。
6、自主性绘画活动--"美丽的家园"，幼儿绘画，教师巡回指导。
(评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中理想的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇特的美丽家园。同时经过教师的精心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。)。
7、评价活动：展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。
(1)幼儿相互介绍，讲述作品内容。
(2)请部分幼儿进行交流，讲述自己的设计意图。
(3)教师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。
活动反思：
整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。
通过绘画《美丽的家园》，体现了幼儿对美好未来的憧憬及向往，并教育幼儿从小树立爱护环境的意识，养成良好的行为习惯，积极参加到保护环境的行动中来，争做一名环保小卫士，同时提醒家人进行环境保护，让我们生活在干净清洁的绿色环保型家园中。
美丽的家园教案篇七
广大新建居民们：
我们世代生活在蓝天碧水、鸟语花香的村庄，从祖辈那里继承了朴实、勤劳的美德，我们踏实肯干，不怕吃苦，日子越来越红火，生活越来越和谐，对明天充满着热切的期盼。可当您心满意足的欣赏自家新盖的楼房，享受自我创造财富的同时，是否留意到门前乱泼的污水、随意堆放的垃圾、风中飘散的塑料袋、沟渠旁废弃的农药瓶、四处散落的白色污染物呢？是否记得98洪水、08冰冻等自然灾害造成的巨大损失呢？是否注意到各种疑难怪病，特别是癌症剧增的事实呢？这些都是我们破坏环境酿成的恶果。
建设一个清洁、整齐、优美、舒适的美好家园，是我们共同的心愿。保护家园，就是保护自己；热爱家园，就是热爱生命。我们要为自己，为子孙留下一片净土，造下一些福祉，而不是留下一些祸害。因此，我们向大家发出如下倡议:。
一、积极参与农村环境卫生整治工程，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，树立文明卫生意识，养成良好卫生习惯，搞好个人卫生，家庭卫生和公共卫生。积极配合乡（村）开展环境卫生整治工作，用实际行动来尽一份自己作为新建儿女的责任与义务。
二、科学有序的处理垃圾，做到垃圾入池，不乱倒、不乱扔、不乱放、不乱搭，保持房前屋后整洁干净。
三、管好自己，带动他人，你、我、他，作为新建的主人，应该以主人翁的姿态投入到“清洁家园”行动中去，父母为子女做表率，子女为父母做帮手。全家老小齐上阵，干部百姓一条心。让脏、乱、差远离我们的生活。
“脏者耻、净者荣”，让我们立即行动起来，在全乡掀起“清洁家园”活动的高潮！积极履行社会环保责任，对环境少一份破坏，多一份关爱。相信在乡党委、政府强有力的推动下，通过大家共同的努力，新建的天一定会更蓝，水一定会更清，地一定会更绿，我们的家园一定会更美好！
美丽的家园教案篇八
喜欢大海的美丽景象，萌发对自然的热爱和对海洋的兴趣。
能观察大海的颜色和海面的变化，并尝试用纸皮刮画的形式进行美术创作。
环境准备：合理布置幼儿刮画环节的位置。
活动建议：报纸衬于蓝色卡纸下面，放在并置的两张桌面上。“美丽的海洋家园”手工材料妥善置于桌上。
课件准备：“小海豚”音频及图片；“海洋”音频及组图；“刮画”组图、《海洋刮画》手工视频。
纸面教具：《海洋生物》。
材料准备：“美丽的海洋家园”手工材料（材料包括配色颜料、颜料碟、瓦楞纸皮、白色卡纸、盒子、勺子、罩衣、双面胶、擦手布等）。
播放音频与图片“小海豚”，激发幼儿参与活动的兴趣。
——今天我们班来了一个小导游，它说要带领小朋友参观它美丽的家。我们听它介绍下自己的家吧。
——小导游是谁？叫什么名字？
——它的家在哪？
播放音频及组图“海洋”，引导幼儿观察海水的特征，感受大海的美。
1.播放音频及组图“海洋-颜色”，引导幼儿观察海水的颜色。
——海水是什么颜色？最远处是什么颜色？靠近一些的颜色变得怎样了？
——小海豚优优和你们发现的颜色一样吗？
小结：远处的海水是深蓝色，越来越近会一点点变浅，变成浅蓝色，最靠近岸边的浪花还有白色，海水的颜色一层一层的非常漂亮。
2.播放音频及图片“海洋-大风”，引导幼儿观察大风下海面的变化。
——海面发生了什么变化？刮起大风时海水有什么变化？（浪花在翻滚）。
——优优说大风吹起海浪是什么样子的？她有什么感觉？
小结：（结合手势）刮起大风时，海里浪花翻滚，有的高、有的低，波涛起伏，一浪接着一浪，像是在赛跑。
出示手工材料、组图“刮画”、播放手工视频《海洋刮画》，引导幼儿学习勺子取色和纸皮刮画的创作方法。
——优优的家真美，海里有很多可爱的海洋生物，小朋友们也帮它们创造一个美丽的家吧。
1.出示材料“勺子、颜料碟、卡纸”，教师示范，引导幼儿了解如何用勺子取颜料。
——今天我们用勺子创作美丽的大海。怎样用勺子取颜料呢？
小结：用勺子从颜料碟中舀出要用的颜料，然后倒在卡纸上。
2.出示材料“瓦楞纸皮”，引导幼儿初步了解纸皮刮画方法。
1）出示材料“瓦楞纸皮”，引导幼儿观察其纹路、齿状。
——接下来我们用纸皮刮出海水的样子。先看看不同的纸皮上锯齿有什么不一样？
小结：有的纹路比较粗，有的又细又密；有的锯齿比较大，有的比较小，有的是弯曲的，有的是尖尖的。
2）请个别幼儿上台尝试刮画，感受不同纸皮的不同刮画效果。
——请两名小朋友选择一个纸皮试着刮一刮，其他小朋友看看他们刮出的海水是什么样的？
3.出示组图“刮画”，讨论纸皮刮画海洋的方法和要领。
1）出示组图，探讨纸皮刮画海洋的方法和要领。
——可爱的海洋生物都喜欢干净的海水，怎样刮才能表现出干净的海水？刮的时候要注意什么？（要顺着一个方向、不要来回重复刮，否则海水会看起来脏脏的）。
——怎样刮出海水深蓝、浅蓝的不同层次？（选择不同色彩的颜料）。
——小海豚最喜欢冲浪了，你想用什么样的手势刮出浪花翻滚、海浪起伏高高低低的样子？（可以运用旋转的刮色手法，表现大海的波浪起伏）。
2）播放手工视频《海洋刮画》，总结纸皮刮画的方法要领。
小结：不同的颜料能刮出海水一层一层的不同颜色。不同的手势能刮出海水不同的形态，可以旋转纸皮刮出大浪花，还可以用纸皮画波浪线刮出海面的涌动。
活动建议：教师课结合操作手势进行小结。
分发“美丽的海洋家园”手工材料与纸教《海洋生物》，引导幼儿自主创作并交流分享。
1.幼儿自主创作，教师个别指导。
——现在小朋友们也来画画美丽的海洋吧。画好后，把海洋小生物放到它们的家里吧。
活动建议：教师可提醒幼儿用不同的材料去蘸取不同颜色的'颜料（如：勺子、不同的纸皮），避免颜料混合，弄脏颜料。
2.鼓励幼儿交流分享，师幼共同欣赏。
——做完的小朋友可以欣赏同伴的作品，互相介绍一下你们的创作思路。
区域活动。
1.在美术区，投放配色颜料、瓦楞纸皮、蓝色卡纸、盒子、勺子、罩衣、双面胶、擦手布等材料，鼓励幼儿自主创作刮画。
2.在表演区，鼓励幼儿扮演海洋生物，与小海豚一起畅游“美丽的海洋家园”。
家园共育。
请家长播放宝宝巴士专辑《动物世界》之《25蓝色的大海》，进一步激发幼儿对对海洋的喜爱以及对海洋生物感兴趣。
美丽的家园教案篇九
1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的语言表达、动手动脑及创造想象的能力。
多媒体课件（行驶中的摩托车、汽车，美丽家园、脏空气的危害等）。
自行车、摩托车图片一幅、彩笔、绘画纸每人一份。
1、出示图片，引出自行车与摩托车的比较。
师：这里有两种交通工具，你喜欢那一种？为什么？
（自行车：锻炼身体、安全等）（摩托车：速度快、方便等）。
2、观看多媒体课件，并进一步进行比较。
3、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。
请幼儿回答后演示课件，让幼儿进一步了解大气污染的危害。
4、介绍环境污染，组织幼儿讨论，寻找解决办法。
提问：这是什么地方？
（我们的家乡辛丰是美丽的乡镇，它有美丽的运河横穿而过，运河边是辛丰美丽的风光带，有凉亭、绿草地、紫藤花廊……还有设施齐全的农民公园呢！）。
师：呀，这是谁把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？河中的鱼怎么都死了？
（幼儿讨论运用绘画来进行宣传。）。
（2）师：这真是个好主意！那我们赶快来动手画吧！
鼓励幼儿大胆绘画环保宣传画，教师巡回指导。
（3）展示幼儿作品并相互介绍。
提问：你画的是什么，要告诉人们什么？
（4）再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车，鼓励幼儿向家长进行介绍，多骑自行车少骑摩托车，增强家长的环保意识，用实际行动来维护美丽的环境。
美丽的家园教案篇十
活动目标：
1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的语言表达、动手动脑及创造想象的能力。
活动准备：
多媒体课件（行驶中的摩托车、汽车，美丽家园、脏空气的危害等）。
自行车、摩托车图片一幅、彩笔、绘画纸每人一份。
活动过程：
1、出示图片，引出自行车与摩托车的比较。
师：这里有两种交通工具，你喜欢那一种？为什么？
（自行车：锻炼身体、安全等）（摩托车：速度快、方便等）。
2、观看多媒体课件，并进一步进行比较。
3、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。
请幼儿回答后演示课件，让幼儿进一步了解大气污染的危害。
4、介绍环境污染，组织幼儿讨论，寻找解决办法。
提问：这是什么地方？
（我们的家乡辛丰是美丽的乡镇，它有美丽的运河横穿而过，运河边是辛丰美丽的'风光带，有凉亭、绿草地、紫藤花廊……还有设施齐全的农民公园呢！）。
师：呀，这是谁把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？河中的鱼怎么都死了？
（幼儿讨论运用绘画来进行宣传。）。
（2）师：这真是个好主意！那我们赶快来动手画吧！
鼓励幼儿大胆绘画环保宣传画，教师巡回指导。
（3）展示幼儿作品并相互介绍。
提问：你画的是什么，要告诉人们什么？
（4）再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车，鼓励幼儿向家长进行介绍，多骑自行车少骑摩托车，增强家长的环保意识，用实际行动来维护美丽的环境。
美丽的家园教案篇十一
1、合理利用废旧物品，培养环保意识。
2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
重点：
难点：
一次性饭盒和盘子、小彩笔、剪刀；已制作好的作品：镜框、脸谱、包、煤气灶；摄制的录象：随意丢一次性饭盒和筷子。
1、观看录象、讨论。
师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了你想怎么办？
2、参观制作好的作品，让幼儿自由讨论。
师：我们要举办一个“一次性饭盒和盘”等手工艺术品，你们参观完后自己想一想，讨论一下如何制作。
（1）如何制作镜框：剪两块一样大的圆纸盒，将饭盒边剪下一块，然后粘贴在后面。
（2）制作脸谱，把饭盒分成两半，然后在后面画上脸谱，贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。
3、幼儿操作。
幼儿自己动手操作，教师做巡回指导。
教后反思。
美丽的家园教案篇十二
1.在看看、说说、做做中初步了解一些美丽的安康风光。
2.尝试用科学的记录方法表示自己的想法。
3.激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
4.培养探索自然的兴趣。
5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重点：在看看、说说、做做中初步了解安康风光。激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
活动难点：学习用做科学的记录方法表示自己的想法。
1.彩笔、记录表格人手一份。
2.小鸟的手偶一个。
3.多媒体课件。
4.小红旗人手一面。
（一）开始部分：
一、创设情境：小鸟求救
1.小朋友们，你们看小鸟哭了！
2.让幼儿看:小鸟哭着说：我没有家了,请大家帮帮我好吗?
二、幼儿帮助猴子找家
1.小鸟为什么没有家呢？让孩子们讨论
2.你们能不能帮助小鸟呢？
3.那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。
4.让孩子们分组画标记，想办法帮助小鸟。
（二）基本部分：
一、让幼儿说说谈谈自己的好办法
1.请你们把自己的好办法说一说
2.让幼儿说各种各样的办法。
3.你们可真棒，想出了许多好办法。
二、进行环保教育，同时介绍美丽的安康风光
1.小鸟喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在安康吗？为什么？
2.让幼儿说出各种原因。
3.放vcd，介绍美丽的安康。
4.我们安康还有很多美丽的地方，你们知道吗？
7.让幼儿了解一些美丽的安康风光。（放课件）
8.这么美丽的家乡，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。
三、讨论：环境遭受到污染怎么办？
1.让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？
2.为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？
3.让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。
（三）结束部分：
1.从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？
2.那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。
3.走，出发吧！
我们应该怎样做好环保小卫士？
美丽的家园教案篇十三
儿歌《美丽的家园》富有童趣，通俗易懂，读起来琅琅上口，具有一定的韵律美和节奏感，给人以美的享受和启迪。它幼儿提供了发散的思维空间，蓝蓝的天空、绿绿的草地、清清的河水都是幼儿熟悉的，除了儿歌中所提到的小鸟、小兔、小鱼等小动物，小朋友们能根据自己的生活经验和原有的认知水平说出许多相关的东西，让幼儿有话可说，有利于拓展幼儿的思维空间。
1、学习理解儿歌《美丽的家园》；
2、学习按儿歌的句式进行自由仿编；
3、发展幼儿的创造性思维，提高幼儿的语言表达能力和运用语言的能力。
1、背景图一幅，图片小鸟、小鱼、小兔各一张；
一、创设情境，引入新课。游戏《拍手歌》
二、猜猜、看看、想想
出示大幅背景图，引导幼儿学习儿歌。
1、提问：图上有哪些景物？
引导幼儿回答蓝天、小河、草地。
2、师模仿小鸟的叫声，让幼儿猜是什么？幼儿回答小鸟后，把小鸟贴在相应的位置，引导幼儿说：“小鸟飞呀飞”；引出“蓝蓝的天上，小鸟飞呀飞；”
3、英语fish引出“清清的河水，小鱼游呀游”，歌曲《小兔乖乖》引出“绿绿的草地，小兔跳呀跳；”
4、接球游戏引出“快乐的幼儿园，我们笑呀笑。”
5、这首儿歌里说了什么？引导幼儿复习理解儿歌。引出课题《美丽的家园》板书课题。
6、引导幼儿看图朗诵儿歌。
三、巩固儿歌
1、儿歌接龙
2、捉迷藏
3、游戏《找小猫》
四、看图引导幼儿仿编儿歌
1、蓝蓝的天上，除了有小鸟飞呀飞，还会有什么？
2、清清的河水，除了有小鱼游呀游，还有什么？
3、绿绿的草地上，除了有小兔跳呀跳，还有什么？
五、老师引导幼儿把仿编的句子变成一首儿歌，请幼儿自由朗诵儿歌。
六、结束延伸活动
师：我们的家园是美丽的，希望我们要爱护我们的家园，让我们的家园变得更加美丽。我们的幼儿园是快乐的，我们的生活是幸福的，让我们带着我们的快乐去寻找我们的幸福吧！碟片播放《如果幸福你就拍拍手》。
美丽的家园教案篇十四
活动目标：
1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达能力，动手动脑及创造想象的能力。
3、通过活动参与，进一步培养幼儿爱家乡的情感。
活动准备：
多媒体课件（行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害）
自行车、摩托车图片一幅、
彩笔、绘画纸每人一份
活动过程：
、出示图片引出自行车与摩托车的比较。
这里有两种交通工具，你喜欢那一种？请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。（自行车：锻炼身体、安全等）（摩托车：速度快、方便等）
观看多媒体课件，并进一步进行比较。
、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。
摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么伤害？（让幼儿说一说后演示课件）
讨论：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应该怎样做不让空气受到污染？
、介绍环境污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。
（1） 演示课件《美丽的家园》
让幼儿说一说这是什么地方。（我们的家乡章丘是一座美丽的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，风光秀丽，素有小泉都之称。每年有许多人慕名而来旅游参观。）
呀，这是谁把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？
4、情感教育，保护家园。
（1）鼓励幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。
我们章丘是一座美丽的城市，可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法，应该用什么方法去告诉身边的人，与他们一起来保护我们的家园呢？用什么方法又快又好？（幼儿讨论运用绘画来进行宣传。）
（评：看到家乡美丽的风景，幼儿的自豪感不言而喻，可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种焦急感，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）
（2）展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。并引导幼儿大胆讲述自己的作品。（你画的是什么，要告诉人们什么？）
（评：让每个幼儿动手绘画，在画画、讲讲的过程中，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）
（3）再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车，骑自行车送宣传画结束。
5、活动延伸
把绘画作品张贴在走廊上，邀请其他班级的幼儿观看，进行环保宣传。
评析：
通过保护家园这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，这使幼儿感到很新鲜，所以积极性很高。并且在整个活动中，教师以一个引导者、支持者、参与者的身份来引导幼儿，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展，教学效果较好。
美丽的家园教案篇十五
1、合理利用废旧物品，培养环保意识。
2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
1、观看录象、讨论。
师：出示一次性饭盒和筷子，看看录象中的他们把盒子放在哪了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？（观看录象）
师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了你想怎么办？（应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。）
师：你们这种行为真好，想想有没有更好的方法了，你们可以讨论一下。师引导：仍在垃圾箱里就没有用了，能不能利用一下，美化一下我们的环境，谁来说说可以怎么办？可以做什么东西？（桌、椅、花盆、包……）
2、引导幼儿看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。
师：我们要举办一个“废物大变身”手工艺术品，你们参观完后自己想一想，讨论一下如何制作。
（1）如何制作镜框：剪两块一样大的圆纸盒，将饭盒边剪下一块，然后粘贴在后面
（2）制作脸谱，把饭盒分成两半，然后在后面画上脸谱，贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。
（3）还有牙膏盒.吸管.纸杯它们还能变成什么呢？
3、幼儿操作。
幼儿自己动手操作，教师做巡回指导。（制作后幼儿自有结伴玩）
点击此处查看该主题环保小卫士设计意图
美丽的家园教案篇十六
最近我读了一本很有教育意义的书——《与梦同行》，通过阅读此书，我了解了郑州的山水之美，人文之美，发展之美，但最能引起共鸣的是800多年前的故事。
李西斋是位乡绅，为了保护村里的三棵柏树设立了“凡栓牛于柏树者，杀牛不赦”的禁约。有一次他家的长工把牛拴在了柏树上，李西斋二话不说把牛杀了，如今这三棵树已经历了800多个春秋，仍枝繁叶茂，李西斋的故事深深感动了我，激励着我积极投身保护家园环境的行动中去，家乡有名的旅游景点，游客络绎不绝。十月一迎来国庆长假，旅游高峰期，为了保护景点的环境，我放弃了假期，成为志愿者，我的任务是向人们宣传保护环境的重要性，我很兴奋，但也是责任重大。
十月一日游客许多，但垃圾也随处可见，我和我的队友们就象一辆扫路机，开到哪里就干净整洁。很多游客看见我们的行动也都很自觉把垃圾扔进垃圾箱里。
志愿者的工作室辛苦的，同行的小伙伴准备放弃，抱怨志愿者太辛苦，没有报酬。做志愿者没有回报吗？游客们那一声声“你们真棒”就是回报，景点的干净就是回报，有课的自觉保护环境就是回报。
让我们也积极加入行动，保护环境吧！
李珂。
美丽的家园教案篇十七
随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动，让他们在讨论交流后，知道人类愿意生活在美好的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。
1、通过活动，鼓励幼儿创造画出美丽的家园，培养幼儿运用色彩表现美的能力。
2、知道地球是人类生活居住的地方，初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。
大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。
地球仪，有关地球的录象；范例，绘画用品。
导入活动------感知、交流------体验表现------延伸
一、导入活动，引出主题。
1、出示地球仪，问：“这是什么？是谁的家？”
2、：这是地球，是人类、动植物的家。
二、感知地球环境，交流环保经验。
观看两段录象（美好家园和脏、乱、差的环境），组织讨论：
1、刚才你看到了什么？你喜欢生活在什么地方？为什么？
：我们喜欢生活在花园般的地方，那儿空气清新，既干净又美丽。
2、你不喜欢生活在什么地方？为什么？
：我们不喜欢生活在又乱又脏的地方，那儿没有小鸟，没有花、草、树木。
3、怎么样将它变得既干净又美丽呢？
：废气、废水不可乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化，交通工具使用无污染的能源等。
4、：地球只有1个，我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净、美丽的家园，人类和动植物才能快快乐乐。
三、体验美丽的家园，表现美好的愿望。
1、你想象中的美丽家园是怎样的？（幼儿介绍）
2、教师示范讲解：绿色的大地、树林；兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净；红、黄、橙表示美丽、幸福。
3、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用色彩来表现。
四、延伸活动
1、幼儿作品、创作绘画、色彩表现。
2、延伸活动：我们一起努力将地球建设得更加美丽。
美丽的家园教案篇十八
1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。
3、学习用做记录的方法表示自己的想法。
4、体验解决问题的成就感。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
1、笔、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一个。
3、多媒体课件。
4、小红旗人手一面。
一、开始部分：
（一）猴子求救
1、“孩子们，你们看猴子哭了！”
2、让孩子们看：猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗？”
（二）幼儿帮助猴子找家
1、“猴子为什么没有家呢？”。让孩子们讨论
2、“你们能不能帮助猴子呢？”
3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。”
4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。
二、基本部分：
（一）让幼儿说说谈谈自己的好办法
1、“请你们把自己的好办法说一说”
2、让幼儿说各种各样的办法。
3、“你们可真棒，想出了许多好办法。”
（二）进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光
1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？”
2、让幼儿说出各种原因。
3、放vcd，介绍猴岛。
4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？
7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。（放课件）
8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。
（三）讨论：环境遭受到污染怎么办？
1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？
2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？
3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。
三、结束部分：
1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？
2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。
3、走，出发吧！
延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士？
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
