教师个人成长发展规划（实用23篇）
对于许多人来说，生活中充满了各种挑战和困难。总结时应该注意哪些要点和技巧？我们可以通过阅读下面这些范文，来学习如何写一篇好的总结。
教师个人成长发展规划篇一
教师是一种崇高的职业，因为它承载着教书育人的历史使命；教师是一种伟大的职业，因为一名好的教师可以成就人的一生；教师是一种可敬的职业，因为你会把你所学到的所有全都奉献给教育事业。“教育之于心灵，犹雕刻之于大理石”，每每想到这句话，就倍感责任重大，常有如履薄冰之感。什么人可以做老师？“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也”，每想到此，就更觉应“不待扬鞭自奋蹄。”为此，我对自己今后一年的成长计划如下：
本人参加工作十四年来，从事小学语文教学十二年。我热爱教育事业，工作勤恳，尽职尽责，积极探索，勇于创新。先后被评为市优秀语文教师，区优秀青年教师，区语文学科带头人。由于一直从事人教版的语文教学，刚调到武汉时，对鄂教版的教材显得尤为陌生。面对新环境，新教材，对我个人的专业发展也提出了新的要求。
1、师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨。
2、教学方面：
a、积极探究教育教学规律，尽快熟悉鄂教版教材，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。
b、常跟本组老师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信。
c、熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。
3、教育目标。
一个好教师就是一本书，去引导学生的人生之旅。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德。
（一）、重视师德修养。
1、关心和热爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。努力给孩子营造一个快乐的学习环境。争取让所带班级成为校优秀班集体。
2、为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。身教胜过一切教育方式。
教师个人成长发展规划篇二
认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步，近三年个人成长发展规划。完善教学中的细节。尽量多的参加公开课。继续请名师对自己课堂教学进行诊断指导，继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格；撰写并发表有质量的教学论文。
周建平。
通过名师工作室及高级研修班的学习，在大市形成一定的知名度，积极参与工作室课题研究，撰写至少2篇高质量的论文。顺利通过高级职称评定，在相城区数学教育中起到一定的模范带头作用。争取评到大市数学学科带头人。
郭红清。
通过学习，不断地实践探索，不断提高自身的'理论水平，以新的教育教学理念实践新课程教学，教育论文《近三年个人成长发展规划》。注重反思，及时撰写教育科研论文，争取在近几年内教科研水平有较大提高，每年撰写一篇论文在省级以上数学专业杂志上发表。成为区域内享有声誉的数学教师，并争取早日评为相城区数学学科带头人.
姚梅华。
戈晨曦。
继续请名师对自己课堂教学进行诊断指导，继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格；撰写有质量的教学论文，争取在核心期刊上发表。
教师个人成长发展规划篇三
教育是一项事业，事业的意义在于奉献;教育是一门科学，科学的意义在于求真;教育是一门艺术，艺术的意义在于创新。设定自己的目标，投入自己的教育激情，是我参加教学以来最强烈最深刻的感受。
为了促进个人专业的成长，在教育教学领域实现自己的人生价值，特制定这三年的成长计划。
我从事教育六年了。这六年一直是语文老师，班主任四年。每年参加各级培训学习，辅导学生参加各种活动，成绩不错。
(一)强化职业角色意识。
古人云:知者不如好者，好者不如乐者。懂它的人不如爱它的人;爱它的人不如以它为乐的人。这句话说明了学习的三个层次。事实上，我们教师的职业意识也有三个不同的层次:知教师--好教者-“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。
人生多歧途，无非是两岔，一为已，一为他;人生多追求，一是精神，一是物质。身为老师不求富翁，却求桃李满天下。那是我一生的理想信念和追求。
(二)提高专业水平。
学习教育理论，在理性中丰富自己，如《新课程中学语文教学设计与案例分析》、《教育心理学》、《中学语文教学参考》、《中学语文新课程标准》、《教学理论》、《独立、合作、探索教学探索》、《余永正教学精品录》等。，从而提高自己的专业能力。
认真学习教材，深入了解课程标准，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每一个孩子的发展。
平时注重总结教学经验，及时反思教后，勤于与同事。
流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。
积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。
充分利用信息技术手段辅助教学。
(三)、积极参加教育、教学研究。
做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况、研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。
(四)、完善自己的教学风格。
在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格：情境教学法。但是我还有许多不足，尤其是在作文教学上，还要继续向余永正老师学习，不断完善自己的作文教学机智，提高作文教学水平。
(五)力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列，评上中级教师。
1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。
3、认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。
4、认真对待每一个教师，帮助新教师迅速成长。积极参加县级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道分享，为提高我校中学语文水平做出自己的贡献。
5、积极参加省市县的各种培训，与志同道合的教师组成教学沙龙，互相学习，取长补短，共同进步。
6、认真上好示范课和研讨课，不仅是展示自己，更要为其他教师的成长想方设法，为学校的发展贡献才智。
7、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩。
综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!只要我锐意进取，不断创新，我相信一定会实现自己的三年规划的!
教师个人成长发展规划篇四
回想参加工作以来的情景，似乎都历历在目，不经意间我已在三尺讲台上耕耘了九年，从登上讲台的那刻起，我就励志一定要尽职尽责，做一名优秀的小学英语教师。作为一个准备为教育事业奉献终身的小学英语教师，我觉得，在我的职业生涯中，我必须学会发展自身的职业能力，以便适应不断发展的教育需求。所以，我再次运用swot法，来分析一下我的成长之路吧。
s（我的优势）。
现在的我和年轻的英语老师们做到一起，我已是中年教师了，所以这些年用年龄换来的就是经验的积累，经历的增长，在教学过程中，我已积累了一些教学经验，已熟知小学英语的教学流程，也了解了小学生的学习特点和学习情况，所以，我已适应了小学教师的角色；还有我的工作环境，为了上班的方便，，我调入了新的工作环境――万佳小学！她是一所年轻的学校，所以我的成长也离不开学校的发展，在学校的发展过程中，更加重视英语教学，校领导为我们提供了许多外出学习的机会，学习同行们先进的教学理念和方法，更加促进自己的成长。所以今后我的目标就是，继续学习，提高教育教学水平，走出一条自己的教育教学之路。
w（我的劣势）。
一直以来，我都被我的性格所困扰，觉得自己太内向，放不开自己，更是缺乏自信，所以我总是选择默默地奉献，就像同事所说的那样，喜欢做幕后的工作，这样的性格估计是不会改变了；说到团队的建设，我总觉得由于自己性格的局限，在与人交往方面还很欠缺，所以觉得我们团队现在还是很零散。希望通过我们的共同努力，我们能更加齐心协力的搞好我们组内的建设。
o（我的机遇）。
在我的工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德带动了我，他们的经验鼓舞着我，因此当我身边的年轻老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平；现在，社会上也越来越重视英语教育，学校和家长的重视程度也越来越高，这将有助于我们英语老师更好地开展工作，希望通过我们的共同努力，我们的英语教学工作将会更有起色，也将办出我校英语教学的特色。
t（我的挑战）。
就像訾校建议的那样，中年教师们应该继续学习！年轻人虽然缺乏经验，但是他们有前沿的思想和足够的时间来研究，来学习，所以我也会和他们多学习，多研读理论专著，教育教学专著，使自己走上研究之路；学习先进的学生管理理念，让自己教的轻松，让学生学得轻松，学的快乐。使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要。
尤其是这学期开始的六年级教学，四个班的教学任务让我觉得肩上担子很重。让真上好每一节课，按时批改四个班五种不同类型的作业，做好5：20课堂学困生的转化工作，及时和家长沟通，反馈孩子的学习情况等等，我的时间该怎么很好的把握和利用，时间又从哪里来？唯有追求质量才是唯一的突破！
尽管是挑战，但我相信这里也充满着机遇，相信通过我的不懈努力，促进个人专业发展，确立教育教学新理念，注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求，切实提高自身理论水平和业务水平,让自己成长为更加优秀的教师！
教师个人成长发展规划篇五
作为一名中青年教师，20xx年自哈师大地理科学学院研究生毕业来到哈尔滨学院，五年来一直从事gis专业教学工作，现在哈师大攻读自然地理学博士学位。xx期间我要以先进的教育理念为指导，正确的教学方法为前提，更新知识，尽快由技能教育型向科研型转变，并从传统以专业理论授课为主转变为提高学生的专业技能应用、思想、心态健康等方面选择教学方法。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、教学训练能力水平高、能够适应新时期高等教育教学水平发展需要的中青年骨干教师的水平。
一、思想方面：
1、首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格。要热爱学生，对学生宽容、以诚相待并有博爱之心，。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学的能力、研究学生的能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动脑、勤动笔。不只认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量并持之以恒。
二、业务方面：
4、加强个人兴趣方面的延伸，熟练掌握一门外语(英语)。
三、个人发展步骤及措施，分五年实施：
第一年：
1、了解和熟悉课改的精神,使自己尽快适应新的专业和新教材。
2、通过自己的努力和向优秀教师学习,使自己在教学上教得扎实、灵活，在平时的教学中渗透拓展型教学。发表一篇国家核心期刊论文。
第二年：
从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从市区名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。发表两篇ei专业论文。并获得博士学位。
第三年：
学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，创新工作，发表一篇sci论文。
第四年：
及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、论文等，力争多多发表。
第五年：
加强科研，形成一定的学术能力。力争主持一项省级专业课题研究。
我一直信奉一位哲人说过的这样一句话：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等着我的是成功的喜悦，还是失败的困苦，我都会毫不犹豫地选择付出。我会永远记住我的职责和使命，不辱为师的尊严，力争做一个桃李满天下的优秀教师。
教师个人成长发展规划篇六
规划是指个人或组织制定的全面、长远的发展规划。它是对未来全局性、长期性、根本性问题的思考和思考，是对未来一整套行动的规划。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我2002年踏上工作岗位。在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。为了缩短自己的成熟期，也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立，不预则废”，所以我将今后三年自己的成长做如下规划：
1、提高政治思想素质政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己，遵守《教师法》有关法规，热爱幼儿教育事业、热爱幼儿，为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。遵守幼儿园规章制度，不迟到早退，为树立良好的园风园貌做出自己的努力。
2、丰富科学文化知识随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，社会对教师的要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外，平时在网上也关注教育形式的变化，与同行进行多交流。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。
3、提高教育技能一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。因此，必须加强基本功的训练，注重教学技能技巧的提高。
4、促幼儿成长，为家长服务为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，以“纲要”为准则，认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。在一日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。
第一年：
1、尽快适应熟悉和掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能，争做一个技能扎实的青年教师。
2、扎实学习《幼儿园教育指导纲要》，学会说课、评课、分析教材的难重点。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点，制定符合幼儿实际的各类教学计划，经常反思评析自己的教学实践。
3、经常与经验丰富的教师交流、沟通，学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。
4、认真参加每一次的教研活动、各种学习，认真思考并作好笔记，虚心学习。
5、努力提高自身的师德素养，成为一名师德高尚的教师。
第二年：
1.提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力，能为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。
2.掌握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿主动地学习。
3.具备基本的家长工作能力，能召开家长会，能与家长及时联系幼儿的发展情况，注重个体差异，促进每个孩子不同程度的提高。
4、利用业余时间阅读幼教方面的书籍，不断丰富自己的知识，拓宽视野。
5、在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色;全方位地去感受幼儿;具备积极的工作态度。
第三年：
1、逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格，做一个个性的幼儿教师。
2、具备指导家长提高科学育儿水平的能力，根据个别幼儿的实际情况，制定对策。
3、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。
4、不断提高业务能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。
以上是我个人制定的发展规划，希望在园领导的培养下，在老师们的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起来，成为一名合格的幼儿教师。
随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的提高，社会对幼儿教师的要求也提高了，幼儿教师就要不断学习进取。这也鞭策我们要给自己充电加油，不断的去学习新的知识。随着幼儿园办园水平的提升，迫使教师要努力做好自己的工作，提高自己的业务水平和整体素质。
本人幼师毕业至今在幼儿园工作，2010年取得专科文凭，2012年进修本科。从教18年来一直坚持在教学工作第一线，担任各班班主任工作并兼幼儿园年级组长。从教至今，由于自身的努力，有多篇论文分别获得市、县的一、二、三等奖。
内容项目：专业精神、专业知识、专业技能。
自身优势：曾获“镇优秀教育工作者”等荣誉、多论文分别获得市、县论文评比一、二、三等奖；县级赛课一等奖；辅导幼儿参加绘画和泥塑比赛，多次获奖。县级课件制作一等奖。
生长点：更具为人师表的风范；攻克“高原现象”难题，走出瓶颈限制，做一名骨干型幼儿教师；多媒体在教学活动中的运用技能及教育科研能力的提升。
目标：冲击更多的荣誉；争取参与立项课题的申报；提高专业技能，积极参与科研及教学展示活动，争取三年内有市级及以上论文获奖。
1.强化专业意识，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。
2.结合自己现承担的科研工作，不断提高自身素养，配合园部，更好地服务并指导教师开展科研工作，使幼儿园的科研工作发展达到园新三年规划预定目标。
3.努力攻克“高原现象”的难题，使自身的发展走出瓶颈限制。
4.学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣，教学上形成自己的风格和特色，成为一名“骨干型”教师。
1.加强师德提高素养。
认真学习《师德规范》，遵守幼儿园各项规章制度，服从领导安排，积极参加园内的园本特色课程建设工作，在实践中不断磨练，使自己能显现科研工作所长，并在园内起到示范、指导作用。
2.阅读好书厚实底蕴。
一本好书可以让人获益匪浅，在这三年里，我将每月至少读一本与专业有关的理论书籍，认真做好读书摘录、写下读书随感；还要随时关注《幼儿教育》、《早期教育》等幼教杂志，了解幼教信息，开阔眼界，指导工作。
3.提高水平反思行为。
提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会；多观摩优秀案例活动，多学习现有教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。
4.积极参赛评比活动。
在这三年里，一是积极参加上级业务部门组织的各级各类业务竞赛活动，如论文、案例等的评比活动，每学期至少一次；二是认真帮助园内教师参加上级业务部门组织的各级各类论文评比活动，争取获得好成绩。
5.研究课题提高能力。
努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。同时，配合园业务领导认真做好课题的研究工作，注重研究的实效性、资料的规范性、过程的扎实性、成果的有效性，以课题研究促业务能力的提高，争取在三年里有课题立项。
2014年：
1.强化专业意识，有奉献精神。
2.提高科研能力，参与课题申报。
3.加强对园区特色活动研究，积极撰写论文。
4.提高课堂教学水平，初步形成自己的风格。
2015年：
1.进一步强化专业意识，有奉献精神。
2.进一步提高科研能力，积极参与课题申报。
3.加强对园特色活动研究，积极撰写论文，争取获奖。
4.提高课堂教学水平，逐步完善自己的教学风格。
2016年：
1.进一步强化专业意识，有奉献精神。
2.提高科研能力，积极参与课题申报立项工作。
3.加强对园特色活动研究，完成有一定质量的论文或专题文章，争取获奖级别略有提高。
4.提高课堂教学水平，形成自己的教学风格和特色。
以人为本,以人的发展为本已经成为新世纪教育的主题乐章,成为教育改革的主流趋势,然而,在过去相当长一段时间里,我们所说的以人为乐,其全部内涵就是以幼儿为本,有意无意中,教师的因素被忽略了,实际上,以人为本的内涵十分丰富,它同样应当包括教师在内,因为,教师有什么样的体验.她就会把这些体验传递给幼儿,要想让幼儿进步与成长，首先，必须以教师的进步和成长为前提，要以教师的不断成长来最终达到促进孩子全面健康成长的终极目的，现将三年规划如下：
教师的教育观念决定了他在教育过程中确立什么样的教育目标，教育内容和教育策略，对儿童采取什么样的态度。可以说，有什么样的教育观念就会产生什么样的教育行为，它影响教育的效果和儿童发展方向。
本学期我除了认真阅读幼儿园订的《幼儿教育》书刊外，还准备多逛书城，购买一些有关幼教理论的书籍，特别是有关新时期教育的新理念，同时多上网，关注教育形势的变化，只有不断学习幼儿教育知识，关注教育形势的变化，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。
高尔基说过：“教育儿童的事业是要求对幼儿教师要实现自己的职业理想，成为教育幼儿的行家。”应将教育理论知识转化为教育教学实际能力，这是搞好教育教学的重要条件。
1、提高观察和了解幼儿的能力。
教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿才能教好幼儿，而观察是了解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身控制能力差，情绪易外露，其内心活动，身体状况常通过表情，动作或简短语言表现出来，往往幼儿的一个小动作，一刹那的活动，如：幼儿很重视教师对自己的评价，并在行动中不经意地望老师一眼；当值日生分苹果，将小苹果留给自己，大苹果让给小朋友时，常充满希望地看看老师，教师如果能理解其外在行为所传递的内部信息，敏感地觉察出幼儿的最迫切需要，并根据幼儿的特点做出及时的，有利于幼儿发展的恰当反应，那么教师就赢得了教育的主动权。
幼儿教育需要具观察的技能，教师观察的技能表现在随机的观察和有计划的观察中，随机观察时，教师应尽可能准确而又客观的察看幼儿，要不断提高观察的敏锐度，尽快的捕捉到幼儿最细微的动作，探索到幼儿最细微的需要。了解幼儿某个行为的意义，并做出及时反馈；有计划的观察时，可先拟定观察项目，列出观察要点，选出有代表性的场景，进行观察并详尽地做下记录。观察一段时间后，要仔细地思考分析这些记录材料，综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，为幼儿设计出适宜的学习方案。
2、提高教育监控能力。
教师的教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力，首先在具体的教育活动之前，我要根据教育任务，材料，幼儿的兴趣与需要，幼儿的发展水平与潜能，教师自己的教育教学能力，确定适宜的教育目标，计划各种活动，选择活动内容与实现任务的策略，安排教育活动步骤，构想出各种解决问题的可能办法，预测可能达到的效果，其次在教育过程中，随时监控班级情况，获取反馈的信息，根据反馈消息，发现和分析存在的问题及原因，及时调节活动的各环节，对下一步活动进行调整和监控，最后在一次或一阶段教育活动完成后，我要进行深入终结和反思，如回顾自己组织的教育活动，反思自己的活动是否适合幼儿的实际水平，是否能有效促进幼儿发展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改进反思自身教育行为的特点与不足，对所发现的问题或不足，找出其主要症结，假设一种或多种解决办法或途径，进行相应的调整并采取补救措施。
3、提高教育研究能力。
研究是教育对待未知事物的一种态度，面对着全体幼儿，教师对所教的内容是早已熟知。但是，幼儿怎样理解，却是每个人，每个不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永远充满着未知的因素，所以，需要我们不断的进取学习。
优势：
本人参加工作已经有13年了，长期从事小学数学教学，对数学教材相对熟悉，而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。教学手段符合学生的需求，在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的掌握所学知识。教学过程注重合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。注重启发性：创设情景，善于引导。由于学校的大力发展与新课程的改革，给了我很多机会与发展空间，在教学方面形成自己的教学风格。
不足：
1、在备课时虽然注重了教材的整合，但缺乏新颖。对知识点的提高缺少进一步的思考，对学有余力孩子的发展关注较少。
2、培养学生的创新意识和解决问题的能力，以及在学好课本知识的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思考。
3、研究的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不善于抓住点滴进行反思和总结。
4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论知识不能运用和帮助自己的教育教学。
总之，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升。
1、树立教师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。
2、认真学习课件制作的本领，能用先进的教学手段来提高教学质量。
3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联系，使学生体会到学习数学的价值。
4、注重实践活动，从纯课堂学习向课外探究延伸。注重家校结合，争做一名研究型教师。
发展过程教育理念：
1、新课程改革的理念和“345”优质高效课堂理念：教育部、教育局、学校所倡导的教育理念，应该是每一位教育建立自己个人发展规划的基本依据之一，因此，必须把这些理念来作为指导。
2、数学生活化：让数学回归生活，倡导在生活中发现数学、应用数学。
3、学校、社会、家庭三结合：学生的发展部单纯是因为学校或者家庭，而是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为教师，在研究教育教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合研究，应该是具有一定的积极意义的。三、三、工作措施：
第一年度：
1、认真阅读《二期课程改革的实施方案》、《课程教学论》、《小学数学教师》在这些书中吸取能够帮助和推进教育教学的精神，使自己更上一层楼。
2、虚心地向优秀教师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，尝试研究低年级小组合作的初步建立。
3、课堂实践与教学反思相结合，认真撰写教学案例或教学论文。
第二年度：
1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀教师的展示课，写下听课体会进行交流。
2、加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同层面的教学，展示自己的实践和探索，教学风格具有个人特色。
3、积极撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。
第三年度:。
1、积极接受进修、培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育实践写有一定价值的随笔案例、教育博客。
2、善于抓住平时教学中的点滴进行反思研究，并有文章，同时改进措施在课堂教学中有落实。善于思考，在实践中探求、感悟。向研究型教师靠拢。
第一年度目标：
1、认真学习深刻理解《二期课改精神》、《小学数学教育》等几本书的内涵。
2、积极参加各类进修、本体知识培训，提高自身专业素质。
3、完成一年级教材《走进名人世界》在数学学科中的渗透，尝试建立相关教学案例。
4、积极参加各类听课活动（尤其是名师课），寻找自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。
5、完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。
6、尝试发现家庭教育中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响。
成果形式：
2、多听优秀教师的课（现场或录像），听课后写下听课体会并进行交流；
3、能整合教材，备好本年级任教的课。
第二年度目标：
1、坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。
2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。
3、继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的个性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等。
4、课堂实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。
成果形式：
2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。
3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好衔接等。
第三年度目标：
1、坚持理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的专业素养。
2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向研究型教师靠拢。
3、根据形势需要结合自身发展的需求能进行知识培训，能与同伴分享。使自己的专业水平不断提高。
成果形式：
2、根据形势需要结合自身发展的需求能进行本体知识培训，能与同伴分享。
3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。（争取获区级以上奖）。
通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，向研究型教师靠拢。
五、达成目标的保障措施及自我检测措施：
困难预测：（1）由于工作的繁忙，时间上难以保证。
（2）自己的惰性也可能影响到目标的完成。
（3）有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成。
应对措施：
（1）合理安排学习时间，指定短期和长远计划表。
（2）改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
（3）认真总结课堂教学的科研成果。认真作案例分析。
（4）通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，使所教的学生有较大提高。
（5）每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。
（6）通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的能力。
自我检测：
时刻对照计划表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有。
新的想法可对计划作修改，使自己能更好的完成目标。
总之通过做好教学工作的每一细节，尽我的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，提升个人能力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦！
我作为一名具有一定教育教学经验的幼儿教师，在今后的发展中，应更加努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名优秀的老师，因此，我要努力做到：
树立正确的教育理念，热爱每一位幼儿，通过自己的人格魅力获得幼儿们的爱戴，不断完善能力，提高自身修养，精通各项业务，提高反思能力，成为研究型和学习型的老师。
1、树立“以幼儿发展为本”的理念，从原先单纯的教师教，幼儿学，向师生、生生互动互学的方面发展，使幼儿在“玩中学、做中学”。在整合观念的指导下,依据本班幼儿最近发展水平,和幼儿最近关注的热点,以主题的形式展开活动,将各科的内容巧妙的融合在主题活动中.使幼儿可以通过生活、学习、游戏、运动各类活动不断的整合和扩展自己的经验.从而促进幼儿整体性的发展、合谐的发展。
2、在教学活动中，大胆尝试现代化多媒体信息技术，通过自习、进修提高自己对多媒体的掌控能力(如：学会做课件)。
3、加强自身专业的学习。幼儿教育的发展很快，新课程、新理念层出不穷。为使自己在教育的岗位上不掉队，不落伍，就要时刻紧盯当前的教育新形势，了解新动向，熟悉新教法，在理念和观念上跟上时代的潮流，促进自己的专业成长。
4、多向有专长的教师学习。三人行必有我师，园里每一位老师都有自己的长处，多和同事交流、合作，多听优秀教师的课，学习别人的优点和特长，整合自己的特点。多参加园里的活动，在力所能及的情况下发挥自己的长处，使自己得到锻炼和提高，为自己创造更作文美好的人生舞台。
要想成为一个好的幼儿教师，不是一日之功，带着终身学习的观念我走上了一条风雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我还在幼儿教育这块我热爱的土地上耕耘，我就要奋斗，让自己在这一片天空里开出最美的花，结出丰硕的果实。
教师个人成长发展规划篇七
全面贯彻党的教育方针及学校关于提升教师的综合素质、培养现代科研型、专业型教师的理念，深入学习新课程改革理论，以更新观念为前提，加强教育教学研究，积极探索有效的促进自身教学水平提高的方法与途径，在努力探索现代教学技术与语文学科的整合教学模式的同时，加强校本课程的开发与研究，使自己在教学科研及教育教学水平上再上新台阶，努力实现自己的“教育人生”梦想，把教师不仅仅看作是一种职业，而是上升为自己终身追求的目标，不断提升自我素养、修炼自我，注重专业化发展。
二、个人现状分析。
200x年毕业后，我走上工作岗位，执教14年。在农村教书时间越久，人就越散懒。信息技术学科走出去学习的机会少，走进来更是没有，无法学习新的信息，更不能积累信息。所以，我认为自己的专业成长不够理想，也越来越感到知识的欠缺。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都得心应手。因此我只有不断地学习，更新教育理念，在实践中去摸索、去探讨，改进课堂教学风格，才能适应新形势，才能胜任教育教学工作。
1、加强理论与实践的结合，在教学实施的工作过程中，努力提升自己的教师专业水平和教育教学技能，朝着专业型、研究型教师方向迈进。
3、通过参与、组织各项课题研究及学校各项教学科研活动，提高自己的科研水平及协调能力。
4、努力探索现代信息技术与政史学科整合的.教学模式，不断提升自己的教学能力与水平，促进专业化教育成长步伐稳步前进。
5、在学校的教学科研和教学管理发挥个人的最大作用，提升教师的团队精神和整体素质。调动教学的学习和工作热情，积累教学及管理经验，全面开展各项工作。
四、实施办法：
1、勤于学习，提升自身的文化素养。作为一名信息技术教师，我要有丰富的文化底蕴，在工作时才能得心应手。所以我要积极主动参加政治学习，教育技术理论的学习，信息技术教学的学习等，除了向书本学习外，还要向有经验的校内外教师学习，向名师学习，向网络同行学习。
2、善于反思，提高自己的专业技能。作为一名信息技术教师，我要对自己的教学活动及时进行反思，反思教学中的不足之处，反思当前农村学校信息技术教学工作理念及发展方向。
3、喜于动笔，提高自己的写作能力。作为一名信息技术教师，我要坚持写校本培训、教学反思、写简单程序代码；坚持写教学论文、教育通讯，从而提高自己的写作水平。
4、勇于创新，提高自己的教学水平。作为一名信息技术教师，我要走在课改的前沿，对自己教学工作进行大胆的创新和尝试，邀请专家、名师、同行进行观摩、点评，不怕失败，积极探索，寻找出适合本地实际情况的有效的教学方法，形成自己独特的教学风格。
5、致力教研，提高自己的教研水平。作为一名信息技术教师，我要积极投身于教研工作，成立信息技术教研组，设计优秀教案参加优质课评比，辅导学生参加信息技术大赛，积极撰写教育教学经验论文及学术论文，争取在省、国家级刊物上发表，成为学科带头人，成为真正的骨干教师。
总之，我将多努力、多学习、多交流，为成为一名合格且具有自身优势的初中信息技术教师教师而奋斗，并树立终身学习的观念。少说多做，面对困难不退缩，不断学习、参与、积累，身体力行；超越自我，在快乐中成长，在成长中快乐；在帮助学生成长、引导学生成功、带给学生充实与快乐的同时，实现我的人生价值。
教师个人成长发展规划篇八
毕业于曲阜师范大学体育学院，参加工作三年来，一直从事小学体育和学校少先队辅导员工作。积极撰写教育教学论文，有多篇在省市级获奖。但由于工作时间较短，工作至今没有参加过一次镇区级优质课评选，个人硬件缺乏。
为了积极投身新课程改革活动，并通过参与活动，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力和学校各个方面的管理水平。为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才，本人特制定个人专业发展三年规划。
做一名有思想、有见地的教师；做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师；做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。
20xx-20xx年度目标：成为一名真正的学习型教师，成为合格的青年教师。
1、努力学习新课程理论，认真上好体育课，把新课程理论运用到实际教学中，
2、认真准备一节公开课，先在本教研组出示，然后争取在全校出示。
3、在镇运会、区运会各项体育比赛中取得好成绩，区体育节男女足球比赛前全区前六名。
4、成为学校十佳青年教师。
20xx-20xx年度目标：各项工作更上一层楼，在体育训练特别是田径方面有所突破，争取培养出全区拔尖的田径选手，做一名体育骨干教师。
1、抓好体育队07级训练工作，并坚持开展足球训练，把男女足球队作为学校体育的`特色活动进一步拓宽思路，提高训练效率，协调。
2、积极参加教研组活动，虚心听取其他老师的课堂教学，取人之长，补己之短，提高自己的教学水平。坚持每周听课2节，并认真反思，取长补短。
3、积极投身教育科研的改革与实践，上课的教学质量达到校级优秀的水平。
4、认真学习，创造机会，争取能够参加镇、区级的优质课比赛，并取得好成绩。
5、苦练个人基本功，学习篮球裁判法和足球裁判法，并写出心得体会。
6、成为镇十佳青年教师。
20xx-20xx年度目标：争取成为一名学者型教师，并做到一专多能，成为九级塔小学名师。
1、在体育节田径比赛上获得全镇第一，全区前六的成绩，并保持足球比赛的成绩不动摇。
2、学校女子足球队成为各学校中的特色，能够代表区参加市级比赛。
3、在国家级学术刊物上发表一篇论文。
4、能够获得参加市体育优质课评选资格。
5、能够顺利晋升小学高级职称。
6、成为区级教学能手。
1、仔细的反思本规划，对于不足的及时进行补充和修订，对于不合当时情况的及时进行修订，针对现实情况进行完善，做到有计划，同时有变化。
2、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。
3、对于出现的问题及时的进行纠正，在目标上与原来的一致。从而不偏失方向。
教师个人成长发展规划篇九
作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划,在这段时间里,我也不能放松自己的学习,只有不断的学习,才能有所发展,有所进步;下面是有教师个人工作成长发展规划，欢迎参阅。
眨眼间,工作已经9个年头,回顾这段匆忙而慌乱的日子,我的工作状态一直都可以保持饱满的激情,但是,缺少了规划的有序性,让我的路走得有些踉跄。规划是发展进步的有效手段,要不然怎么会上到国家的发展大计,小到个人的发展规划都要详细地制定计划,并且要有目的、有秩序、有步骤地实施。
一、现状分析。
在本职工作中,做到兢兢业业,勤勤恳恳,默默地奉献出自己的青春与才华,虽谈不上成绩显赫,但也硕果累累。工作中,始终树立终身学习的观念。仔细分析了一下自己的现状,存在以下不足之处:。
1.缺乏开拓创新的科研意识,教科研能力有待提高。
2.需努力探索课堂教学的新模式、新方法,提高课堂教学效率。
3.需进一步提高专业理论水平与论文撰写能力。
4.
课件。
制作能力欠佳。
二、发展目标。
习、进修,尽快提高专业化水平,力求有扎实的学术根底与理论底蕴。
2、加强信息技术的学习与运用。
3、教学常规与教学科研一起发展,善于反思、总结,力争做一名“科研型、学者型”的教师。
4、积极参加继续教育培训。
三、三年规划。
第一年(20xx-20xx学年度)。
1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。
3、加强本学科专业理论学习,掌握一定的现代教育理论,对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。
第二年(xx学年度)。
1、继续加强本学科专业理论知识的学习和提高课堂实践能力。
2、继续向成为研究型教师方向努力:逐步形成较强的教育教学研究能力,善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,在科学理论指导下针对问题进行实验研究,并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识,把握一般规律,用以指导教育教学实践活动,求得提高教育教、学质量的实际效益。
3、努力使自己具有较强的创新意识,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,并善于结合教育教学实际,创造性地予以运用、博采众长,形成教学特色。
4、积极参加继续教育。
第三年(20xx-20xx学年度)。
1、基本具备研究型教师的素养:有丰富的教学经验;对教育教学有强烈的研究意识;有反思的能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为;在教育研究方面形成自己的特色。
2、申报科研型教师,努力成为科研型教师。
3、关注教育界的最新动向,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为教学工作做好积淀。
四、具体实施方案。
1、树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉。通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。。
2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好。
教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
4、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
5、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累,走教学与科研相结合的道路。
6、乐于动笔,提高教育科研水平。
(1)做好教学后记与教学反思,把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来,积累专题研究的第一手资料。
(3)通过撰写论文,把自己的专题研究从实际层面提升至理论层面。不断提高论文质量。
7、学习信息技术,动手制作较复杂的课件。新世纪教师应具备先进的教育理念及驾驭课堂的能力,向45分钟要质量。因而能够制作一些突出教学重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。因而,学习和熟练信息技术,制作较难的课件是我的又一个发展目标。
三年的时间,说长就长,因为它凝聚着前辈的关怀与爱护,凝聚着我的辛勤付出;说短也短,匆匆间,时间便如流水般无声息地悄然滑过,了无痕迹,无论怎样,我都会按照既定目标,一步一个脚印地坚定走下去。
一、基本情况。
本人于19xx年8月专科毕业走上工作岗位，20xx年晋升为中学一级教师。工作近十年以来，本人一直从事第一线的教学工作，先后教过初中信息技术、地理、思想品德课，担任过学校多年的网络管理员及班主任工作，有较丰富的工作经验，另有发表论文和获奖论文数篇。
二、指导思想。
在工作和生活中我继续学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想。我还认真阅读了《教师法》，《给教师的一百条建议》。我坚持依法治教，以老师“十要十不准”的高要求来要求自己，时刻注意作为一名教师应有的师表形象。在工作中我积极、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到了较快的提高。
三、预期目标。
1.要对学生有爱心，对工作有更强的责任心。
2.加强理论学习与研究，切实提高自己的业务水平。
3.积极撰写论文，不断提高论文质量，争取发表高质量论文。
4.在三年内，争取做一名有受学生欢迎的优秀教师。
四、现状分析。
在这十个头年里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名学生到一名合格的中学一级教师，我的课堂教学有了较快的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。但随着年龄增大,孩子的降临，感觉家里要操心的琐事越来越多，面对学校那快节奏的工作觉得累，有一种精力憔悴的感觉，我感到自己的发展进入了“停滞期”，特别是近几年由于教学工作压力的不断增大,在学习上对自己有所放松，由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，写出的文章质量上不去。其次，工作中产生了惰性，缺乏热情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少创新。
我的困惑：如何协调教学研究与琐碎的班级管理之间的矛盾?虽说提倡教师做研究者，可是在日常的教学工作中，发现特别是作为班主任，要处理的事情实在多，每一天单单应付班中各种检查，就筋疲力尽了。很多事情还得带回家做。所以一天下来，根本无法静下心去深层次地思索教学研究上的事。
五、发展目标与措施。
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，尤其是在研究性学习和实验教学中，对照新课标，努力培养学生的科学探究能力，提高学生的科学素养;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子教学，使自己逐步成为研究型、学习型的教师。
具体实施方案：
1、积极参加各级各类学习，不断更新知识，每天安排一定的时间阅读教育专著，丰富自己的文化素养。同时多看权威性的教育类期刊杂志。认真完成学校规定的。
读书笔记。
和教学反思。希望能参加一项校本科研课题研究。每学年开一节校级以上公开课;每年写一篇高质量的体现自己教育教学风格和水平的教科研论文，并能在区级以上获奖或发表。从而不断提高自身的教育教学理论水平。
2、学习吸收新的教学理念，虚心向同事请教，向名师和专家学习。努力向四十分钟要质量，提高课堂教学效率。争做一个学生喜爱、家长欢迎的老师。
3、做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。并虚心向同行学习，向名师学习。
4、结合学校主题研修，以提高日常的教学工作和班级管理方面的能力。
5、不断提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力、课堂上灵活应变的能力等。
时间过的很快转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近30年了。愉快地送走一批又一批学生。作为一名教师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。
1.思想目标：
首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。
2.职业道德目标。
为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。
善于思考,在实践中探求,感悟.要坚持用脑子工作,力争做到:。
反思昨天——在反思中扬长;。
审视今天——在审视中甄别;。
前瞻明天——在前瞻中创新.
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作.
3、潜心钻研，打造个性课堂。
(1)、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。
(2)、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。(3)、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。
(4)、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。
(5)、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。
4、同伴互助，碰撞思维火花。
5、勤于反思，促进自我完善。
(1)、“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。
(2)、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。
(3)、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。
(4)、本期撰写教育随笔。撰写或发表有质量的教学论文。
教师个人成长发展规划篇十
2.积极参加市、区教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。
3.每天有一定的读书时间，用自学形式完善与深化化学教育专业理论与教学。保证每天有1小时的读书时间，阅读与教育教学有关的书籍，不断充实自己。
4.积极参加有关的科研论文撰写与评比活动，争取在专业刊物上发表文章。
5.努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，养成主动学习的好习惯。
6.认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。利用每一节课巩固、提升自身的教育、教学能力，认真作好课例分析。
7.通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，力争使所教的同类学生有较大提高。
加强化学学科竞赛的培训和指导，力争在化学学科竞赛方面站稳讲台。
8.培养更广泛的兴趣，丰富自己。发挥自己的优势，培养、激发学生对化学的兴趣，组织化学兴趣小组，力争使化学资优生培养方面的成绩有所突破。
（1）荣誉证书。
（2）教学、科研、辅导学生获奖证书。
（3）学历、继续教育证书。
（4）各级培训证书。
（5）外出学习笔记、读书笔记、教学随笔等。
2.科学竞赛班成果展。
（1）荣誉证书。
（2）学生获奖证书。
（3）学科小论文。
（4）学生学习心得、经验集。
（二）评价方法。
通过查阅个人成长档案袋以及聘请上级业务领导听课、座谈等方法对个人的发展情况进行评价。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
以现代先进的教育思想，教育理念，科学的教育方法为指导，努力地使自己向科研型转变，更新知识，提高教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强研究反思能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平发展需要的骨干教师水平。
从事幼儿教育工作已经16个年头，让我深切地感受到幼儿教育工作的繁重和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园工作的小中见大的特殊性和重要性。这么多年的工作，根据自己个人的秉性，在工作中认认真真、踏踏实实，为人谦逊，守信，不计较个人的得失。面对荣誉，我不骄傲自大;面对打击，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要为今后的发展树立信心，快马加鞭，争取更上一个台阶。
同时我也清楚地知道自己的不足。我在教学业务上还需要不断努力、突破和创新，对于问题的发现和分析还不够全面和到位，还存在经验粗糙、学问不深的问题，还有待今后的进一步摸索。具体问题如下：
1.教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还需要加强。
2.教学的效果还没有明显地凸显。
3.在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的发展”这一要求还存在差距。
4.对于上级下达的每一项工作，我都作为一项任务去认真完成，而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、还不善于去主动发现问题、解决问题。
(一)总目标。
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的实践与探究，关注幼儿发展，积极探索生动有效的教学方法;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型的教师。
(二)阶段目标。
第一年，进一步加强自身的业务素质，完善自我，在实践研究中学习理论、摸索方法、形成经验。
第二年，深入学习和领会学前教育理念，不断拓宽和更新教学方法和手段，由教学模式化向教学个性化转变。
第三年，力求使自己的综合素质更全面、更广泛、更实际，促使自己向一专。
多能、研究型方向发展。
(一)业务知识。
1.勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，要做到“三学”。
(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。注重个人理论的提高，多看学前教育研究类杂志、抓住一点展开深入研究。选择一些研究案例，用于自己的教学实践。
a.长远计划：
坚持阅读幼教理论书籍，提升自己的理论高度。
b.日常计划：
1)坚持每天看书半小时。
2)坚持每天弹琴半小时。
3)坚持在博客上撰写教学心得。
4)每月认真写好教育笔记二篇，并保证笔记质量。
(二)教育教学能力。
1.进一步钻研《体验探究交往》教材，深入领会教材精神，并付诸实践。能结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平，制订切实可操作的教学目标，运用生动的教学方法使教学充满激情和活力，提高教学效率。
2.在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：
1)提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。切实把握幼儿的真实情况，密切关注幼儿的发展情况。
2)提高教育能力。包括全面了解幼儿的能力、正确评价幼儿的能力、指导幼儿与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有16年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天幼儿的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。
3.积极创设生活化、情景化、游戏化的教学方法，探索适合不同年龄、不同性格特征的幼儿实际水平的，教有实效的，能促使孩子综合发展的愉快学习方法，逐步形成自身的教学风格。
4.注重班级管理方法的探索，一方面在教育教学中积累管理幼儿的好方法，一方面主动与每一位家长沟通，实事求是与家长交流，选择合适的沟通策略，努力成为让自己满意，让幼儿喜爱，受家长欢迎的好老师。
a.长远计划：
逐渐形成富有个性的教学风格(三年)。
b.日常工作：
1)备好每一节课，并认真做好课前准备。
2)随时跟进主题，做好班级环境和区角的创设和更换。
3)每日关注幼儿的活动发展情况，及时与家长联系，热心细心地与家长交谈，反馈孩子在园情况。
1.形成研究专长。在三年时间中，我将不断对自己的教学实践进行总结，重新审视，选择研究内容，在托班保教工作中寻找课题研究的突破口，抓住一点展开深入研究，注意研究的实效性。做好资料积累，形成自己的研究专长。
2.善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到。
反思昨天——在反思中扬长;。
审视今天——在审视中甄别;。
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3.乐于动笔，提高教育科研水平。
(1)积极撰写课题。
(2)认真撰写教学反思，积极撰写教育案例。
a.长远计划：
1)写出质量较好论文，并争取得奖。
2)撰写课题方案，并争取立项。
b.日常工作：
1)选择班中一些特殊幼儿进行跟踪观察，不断调整教学措施，撰写个案。
1.有开朗的性格，乐群富有同情心，有自我调节能力，有民主平等合作精神。
3.善于同幼儿、幼儿家长、同事沟通，关系融洽，营造良好人际氛围的能力。
三年的时间是漫长而又短暂的，不断创新，不断进取，努力让计划成为现实，这是我的最终目标。
教师个人成长发展规划篇十一
“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的专业发展规划书。
一、个人现状分析了解自我是教师专业规划的首要步骤。
认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格魅力的前提。
（一）优势方面。
1、敬业爱生：忠于教育事业，热爱教育事业；理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。
2、善于读书，包括理论知识和先进的教学理念。
3、比较容易接受新的东西，勇于探索、能吃苦、有上进心。
（二）不利因素。
1、平时忙于班级管理，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。
2、工作中单凭自己的教学经验，借鉴他人和外地的先进经验不够。
3、对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施。
（一）总体目标：
教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式，利用1―2年的时间，成为研究型教师。
（二）具体目标：
一是教育观念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识魅力和人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。二是探索适合自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索高效课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸引学生的追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，没有一个无收获的孩子。三是树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。发扬主动学习、善于学习、科学探索的进取精神，进一步学习科学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育教学实际问题的能力。工作中不断学习，学习专家的经验，读经典之作，充实自己的水平。教育教学过程中，不断反思，不断创新，不断总结，积累知识，自我发展。同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。还要与学生一块成长，教学相长，这样才能成为学生的老师。在教学实践中不断自我充实与更新。四是增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。
时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的研究型教师。
教师个人成长发展规划篇十二
从事小学语文教学，已是二十余年，工作以来一直兢兢业业。期间，有成功的喜悦，也有失败的心酸。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择成为一名既“专业化”又“个性化”的老师，全面提高自己各方面的素质，是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下：
一、自我分析。
从事小学语文教育教学工作二十年了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
2.个人不足剖析。
在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。
二、专业发展目标。
(一)总目标。
在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。
1.师德目标。
加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。
2.教学方面的目标。
积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。
3.行动目标。
(1)牵手名师。
与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每月坚持听课，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。
(2)引领示范。
做好自己的本职工作，力争多出课出好课。
(3)专业进修。
继续学习，提高自己的学识水平。
(4)完成教学任务。
完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的学习。
(二)分段目标。
2015年：
积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，争取发表2篇以上，并积极进行教学基本功的训练。
准备小中学职称材料。积极申报小中高职称。
2016年：
2.积极参加开放课活动，苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶。
2017年：
1.继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格。
2.对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。
3.将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。
三、专业发展措施。
采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究——总结提升”的流程，强化自己的专业素质。
1.勤于学习，树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。
(2)要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加自己的理论积累;要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。
(3)广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。
2.善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用心工作，力争做到：
反思昨天——在反思中扬长;。
审视今天——在审视中甄别;。
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记。
教师个人成长发展规划篇十三
随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就能够一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自己更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的好处在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我们明白，基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师构成创造性教学态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。
我20xx年踏上工作岗位。在新理念的充实和老教师的帮忙下，经过学校多次培训，使我在工作中取得了一些成绩。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备学生，并做好活动反思。当然我还有很多不足之处，在课堂教学上，怎样培养幼儿的兴趣，怎样发展幼儿的创造性思维，怎样与幼儿沟通交流等还有待我去学习。
现结合本人对我校教师专业发展计划的学习，制定自己的一年专业发展规划。
1、成为一个自信的教师：专业的自信和用心的工作状态。
2、成为一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿。
3、成为一个“会学习”的教师，提升多种潜力，如选取教育资源运用教育资源的潜力，设计潜力，科研潜力等等。
1、提高政治思想素质。
“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、使自己教给幼儿的不仅仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及用心的生存心境、以用心的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀班主任。
2、丰富科学文化知识。
常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师就应是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的.是粗浅的知识，但必须要是正确的、是合乎时代节拍的。随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。
3、提高教育技能。
一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不一样的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师务必是一专多能。我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动潜力较弱，从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度，务必加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞等教学技能技巧的提高。
4、健康、自强、创新，不断挑战自己的身体素质和个性心理。
健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于认识自己、发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到成功的快乐。
5、促幼儿成长，为家长服务。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的潜力在原有基础上有所提高，我根据班级状况以“纲要”为准则，制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各科教学，并用心使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。
6、以身作则，带领青年教师树立良好园风。
作为教研组长，我要更严格的要求自己，树立吃苦在前的精神，做好青年教师的表率。带领青年教师“心往一处想，嘴往一处说，劲往一处使，干往一起干”。树立良好的园风。全力支持园长在幼儿园建设、教学管理、群众政治思想工作、幼儿园规章制度完善等方面的新思路、新举措，以与时俱进、实事求是的精神，团结一致，扎实的把工作做得更好，为幼儿园再上新台阶作出一份贡献。
1、通过多种学习机会与渠道，选取和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。
2、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。
3、用心借助各种交流与展示的平台促进自己的业务潜力，积累丰富的经验。认真上好每一节课，把教学潜力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。
4、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不一样幼儿园的教师进行专业合作，交流教学心得体会，学习先进的教学经验。
5、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理潜力的提高落实在每一天的班级管理中。
6、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
7、每一天挤出30分钟的阅读时光。
8、坚持每一天和孩子、和同事交流使用普通话，以促进自己普通话水平的提高。
9、在日常工作中，坚决不写错字、别字，保证使自己的文字规范化。
教师个人成长发展规划篇十四
新课改理念在不断地提升，对教师的实际素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的请求。作为一名青年教师，我觉得本人先要成为一名自动研究者，做研究型的教师，使本人能适应时代发展，符合高品位请求的教育者，针对本人的特点我制订个人一年发展计划如下：
从1997年踏上工作岗亭至今，已经11年了。在这近11年的时间里，我严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德规范，认真履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身研究才能获得。新的教育观念认为终身研究是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身研究的观念，抓紧分分秒秒研究充电，使研究成为自己的一种内需，通过研究提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒本人用脑筋工作，使本人逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。
1、教书者先强己，育人者先律己，首先要提高本人的政治思想素养。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。学为人师，身为世范，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
2、促进个人专业发展，建立教育教学新理念。
1）发展和研究应该是可持续的和长期的。要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和研究不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。
2）研究和发展的内容和途径应该是全方位的'。今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络研究、课题研究、观摩研究、学术讨论、实践和行动研究等。此外，研究的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要了解学生，了解社会，要让本人做一个真正的化人。
3）善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
4）乐于动笔，提高教育科研水平。
每星期抽出一定时间到阅览室，认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇；通过撰写论，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论，不断提高论质量，力争每学期至少有一篇论获奖或在市级以上报刊杂志上发表1篇论。
3、继续提高学历层次，通过进修、自学考试或网络教育提高学历是适应职业的需要，也是自我发展的需要。现代社会很看重凭，但求知比凭更重要。虽然我已经是本科学历，已经取得中学高级教师职称，但是还有一个不断提高和精益求精的接受终身教育的过程。
教师个人成长发展规划篇十五
本人本学期任教三年级二班《语文》、《论语》及《杏坛经典》等科目的教学工作，自参加工作以来，本人一直潜心钻研教学，并不断探索科学的教学方法，始终坚持学习其他师之长补己之短，随着高效课堂理念的逐步深入，本人也不断地反思自己的教学，力求真正达到高效课堂，因此，在搞好教育教学的同时，自己不断学习语文教学理论及专业知识，提高自己的教学基本功以及个人文素养，努力成长为一位优秀的人民教师。
1、首先要树立终生学习的观念，努力提升自己的专业修养，努力学习专业理论知识，提升自己的语文素养。
2、努力养成良好的阅读习惯，作为语文老师，必须要积累一定的阅读量，要不断撰写阅读心得，经常撰写教育随笔、教学论文等。力求在市或省级教育期刊发表自己的作品。
3、不断提高有效课堂的探究，大胆创新，不断实践，其真务实，不断总结，不断反思，提高自己的课堂驾驭能力，争取获得领导专家的认可。
4、提高运用现代教育教学设备的能力，要善于借鉴网络资源，网上课堂、名师课堂实录等网络资源，能取他人之长，补已之短。用先进的教育教学理念武装自己的头脑。
5、在教学中，始终对学生抱着一副认真负责的态度，要有对学生发自内心的爱，让学生乐于学习，能够做到亲其师信其道。
6、提高自己的综合能力，做到要给学生一滴水，自己首先要有一碗水，尽力提升自己专业知识、个人基本功，力求达到一个新的高度，做一名真正的、学生喜爱的教育工作者。
1、积极学习教育教学理论知识。
本学期，我将制定严格的个人教育教学理论知识的学习规划，争取每周利用业余时间按时学习《小学语文课程标准》、《小学语文教师》、《教师教学用书》、《小学语文教材教法》等有关资料。并且不断钻研新教材，探索新教法，深入领会新课程的学科性质，学科理念，不断提高自己的业务能力。认真读教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看相关的教育类期刊杂志，了解著名教育专家、行家的.最新观点，总之，用科学的理论知识武装自己的头脑。
2、积极汲取他人教育教学经验。
我们学校的语文教学同行，很多都是教育专家，他们有着丰富的教育教学经验，每位老师的水平都很高，这正是我学习的宝贵财富。
本学期，我们学校定在每个周四为家长开放周，这正是一个学习的大好机会，我将利用这难得的机会认真听课，认真做听课记录，认真反思，认真参与听课后的反思讨论，争取通过课堂听课，在与授课者进行交流与沟通的过程中，汲取其他老师教育教学的精髓，不断改进自己的教学方法，在共同探索中求进步，让自己在听课学习中不断成长，实现高效课堂。
3、勇于改革课堂实践。
“在教学中探索，在探索中求新”课堂教学永远是一个全新的艺术，俗话说，教学有法，但无定法，本学期，我将努认真备课，努力上好每一节课，这不仅是全面提高学生学习成绩的需要，更是自我教育生涯提高的需要，能够达到自我发展的需要。老师的提高促进学生的发展。总之，本学期我将不断实践，不断探索、不断反思，不断总结，向着做一个创新型的教师而努力。
4、坚持写“教育反思”。
没有反思就没有进步。我们学校也要求教师要经常写教学反思，力求通过写教育反思提高教师的教学水平，本学期，我将把学校这一要求当成提高自己的契机，争取在教学后及时反思，多角度多方面进行反思，绝不把反思只是当成一项任务来完成。比如，上课后，听课后，交流后都要及时把自己的点滴收获记录下来，长此以往，相信自己的教学能力一定能够提升，自己对教学的思考也一定会有所收获。争取在领导同事的帮助下，不断提高，并且不断探究出适合自己的高效课堂教学模式。
当然，个人成长规划只是一个规划，如何将规划落到实处，如何真正提高自己，这不是一朝一夕的事，我将继续努力，争取在各位领导，各位老师的帮助下，完成成长规划要求，真正全面提升语文素养，给学生一个生动、活泼、高效的课堂。
教师个人成长发展规划篇十六
这个学期，我有幸代表学校参加了全国创新杯教学大学，并取得了特等奖的好成绩。执教了一节区级公开课，有一篇论获得常州教育学会。在辅导学生方面，有一名学生的作发表于武进日报，并且多名学生在集团、校作竞赛中获得一、二、三等奖。作为一名青年教师，在自己的成长路上，自觉自己的发展脚步还是有些滞缓，为了能够加速自己的成长，更好的融入清英的快车道，特制订以下年度发展目标：
目标。
1、积极准备参加“常州市教学能手”的评选，争取顺利过关。
2、争取有一到两篇论发表于市级以上的刊物。
3、争取执教一节区级以上的公开课。
4、争取辅导学生在区级以上获奖或发表章。
5、争取学期末评选为“四星级教师”。
6、争取评为优秀班主任。
措施。
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，充分体现学生的`主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，改进工作。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
6、努力学习学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。
7、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。
8、勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。总之，在今后的教育实践中，我会继续努力、认真工作，以抑扬顿挫的言语、以真诚的关心，以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生，以认真、负责的工作态度打动家长。规划自己的行程与要求，让工作有序高效；更好地教育教导学生。
教师个人成长发展规划篇十七
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识。用先进的教育思想、教育理念武装教师的头脑是教师发展的前提。本人打算三年里阅读书籍，做好读书笔记，在学习内容的选择上，尽量选择离教学实践“近一点”“实一点”“新一点”的内容，分散与集中相结合。同时提出“练功”要求：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，摘录5000字自学笔记并写相应的反思。争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇，使自己的'知识不断积累，思想与时俱进。
同时，不断学习信息技术，亲自动手制作较复杂的课件。新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习和熟练信息技术，制作高质量的课件是我的又一个发展规划。
我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。教师积极主动地参与学习，就能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。希望能争取请各学科领域的专家来学校讲座。理论的学习，交流的碰撞，专家的引领，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。因此，我将积极参与教学改革和课题研究。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。
在推进课程改革的过程中，学校为教师努力创造良好的学习环境与优质的培训资源，以促进我们自身的发展，使我的专业发展更具有可持续性。
要想成为一名合格且优秀的中学教师，我要学习的地方还有很多。以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，多学习他人经验，经常反思总结自己的不足，改进教学，朝着理想的目标一步一个脚印迈进，我能实现成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师的目标。
教师个人成长发展规划篇十八
参加工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的"师德"是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心，进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。
1、总目标。
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的，无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，情感，态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感，历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识，才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识，教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴;积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。
2、具体目标：
（1）、现代教育教学理论学习。
作为一名合格的教师，必须具有先进的教育理念和教学思想，系统扎实的掌握教育理论和学科专业知识，因此本学期认真学习现代教育教学理论，重点学习建构主义理论和多元智能理论的学习，本学期专注学习《给教师的100条建议》，同时学习现代教育教学优秀杂志《小学数学教育》等地方教育教学杂志，边学习边反思，认真做好学习笔记和反思，结合自身工作实际，积极撰写教育教学论文一篇。主动了解相关学科国内外发展动态，积极探索并逐步形成凝聚现代教育理念，富有个性的教学风格和教学方法，努力成为研究型，专家型教师。
（2）、教学基本功学习。
基本功对于一名从事教育的老师非常重要，如果没有过硬的基本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在普通话，钢笔字，粉笔字等方面提高。
（3）、教学能力。
本学期，认真学习先进教学理论和教学思想，方法，虚心向其他教师学习，探索实施课堂教学改革，利用网络优势，建立个人数学教学工作博客，及时浏览新世纪教育网站和枣庄市，滕州市教研专家和优秀教师的博客，学习优秀教师教学风格，每学期在个人博客上发表至少5篇个人教育教学方面的体会，感受和思考，积极承担示范课，观摩课等公开教学任务，每学期至少在校级以上（含校级）范围执教一次示范课或观摩课，同时利用网络优势，通过个人的博客，及时发布个人示范课或观摩课信息，欢迎更多教育同仁指导教学工作，同时积极开展课后反思活动，努力提高个人的教学水平和教学能力。
（4）、教学研究。
学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。"严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老"是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论，业务学习和继续教育，才能经受住"极限"的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。因此，在努力做好以上工作的前提下，结合自己的教学实际，同时结合教学改革提出的在有限的时间内全面提高教学质量的要求下，本学期重点进行《数学新授课有效性的研究和探索》这一课题。
1、加强学习，丰富理论素养。
（1）学习相关的数学新授课有效性方面的资料。
（2）综合能力培养。精读一本教学专著，研读一批教学期刊，撰写一定的读书心得。
2、突出活动，推动研究深入。
每学期举行一次研讨活动。主要进行理论研究，课堂教学研究，交流研究的方法措施，同时虚心的想有经验的教师学习，不断探索提高数学新授课教学有效性方法措施。
教师个人成长发展规划篇十九
道是中国古代哲学的重要范畴，既用以说明世界的本原、规律或原理，又指法则、方法和路径。“道法自然”是指人们做事要遵循事物自身发展的规律。
教育作为国家和民族进步的基石，关乎国计民生。然而当今的教育饱受诟病，究其原因，失道久矣!当前的传统课堂成了教师上学独角戏的指导舞台，教师满足于知识的单向传输，成了知识的化身、真理的代言人;学生被当成了知识的容器、应试的机器。于是有识之士如叶澜纷纷发出呐喊：“构建生命课堂。用通俗的话说，就是使知识恢复到鲜活状态，与人的生命、生活重新息息相关，使它呈现出生命态。”正是基于一位教育者的良知，我们一行七人带着“迷茫”踏上了安徽____学校的寻道之旅。
师道，教师完成华丽转身，变身为课堂的组织者、指导者、调控者、参与者和引导者。教室里没有讲台，更没有高出地面的讲坛。这种不设讲台的无教学空间从形式上剥夺了教师专门说教的权力，教师不再是课堂的垄断者、主宰者，而只是学生学生过程中的引导者、发现者和合作者。这里的课堂空间是绿色的、生态的、平等的、民主的。
学道，学生依托导学案，自主完成预习、合作、展示三个环节，实现收被动变主动，由知识到方法，由结果到过程的根本变化。自研自探环节充分体现“自主学习”内涵，它是学习者在学习目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身需要，自由选择学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的独学环节。合作探究环节充分体现互动性、分享性。
课堂执行一般分为两步。第一步，组内交流自读、自探、自研、自悟的成果，相互质疑释疑，学生充分“互补共享”。第二步，组内研讨教师提供的体验性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高水平的展示方案。展示提升环节是生生、师生、组组互动合作，竞评互享的集中体现，是思维的碰撞，情感的迸击，才智的展现。课堂有了展示的繁难问题，有了展示的独特想法，有了展示新鲜见解，学生或认同吸收，或选择性完善，或辩论批驳，那么课堂就得到升华，我们收获了精彩。
这里的课堂是生活化、生命性、生态型的课堂。学生享受课堂，教师分享成长。五天的学习，让我们有一种豁然开朗的感觉，道在我们面前慢慢地清晰了起来。
滨湖学校作为一所锐意课改的年青学校，要圆“三至五年打造黄石地区品牌学校”这一梦，我们需要重塑课堂，需要精心构建高效课堂。在此，我提几点建议供学校参考。
一、精心设计导学案。
导学案是课堂入神的关键，是教师导、学生学的路线图、指南针、方向盘，决不是问题单、习题集。它是有效指导学生自主学习，互动合作，有效展示的依托，是形式学生个性化学习成果的平台，是学生精彩生成的摇篮。教师必须深钻教材，紧扣课程标准，落实“三主”(学生主体、教师主导、学案主线)，关注“三大转向”(变教材为学材、变教程为学程、变教法为学法)，诠释“三个核心要素”(主题、体验、展示)。编制导学案的时候，注意知识板块化，板块主题化，主题话题化，话题探究化，探究层次化。
二、耐心培训学生，实现自我管理。
课堂上，教师要让学生熟悉自研自探、合作互动、展示提升三个环节组员、组长、学科组长、导生主持人的职责，采取措施调动学生全员全程参与，有效调控学生课堂学习，及时介入，或点拨，或质疑，或评价，让学生各环节学习更有序有效。同时，为实现与课堂学生主体地位的无缝对接，应注意培养引导学生课外实现自我管理，成立形式多样的学生团体、民主管理委员会等，增强学生学习、生活、管理的自主性、自学性，提高学生的综合素质。
三、打造学校核心文化。
学校最有效的育人途径是文化育人。作为一所发展中的年青学校，应着眼于长远确立学校核心文化，围绕核心文化建设班级文化、教师文化、校园文化，增强学校凝聚力，丰富师生精神文化生活。
我相信有领导的坚定支持，在课改老师的共同努力下，我校的高效课堂改革一定会走上康庄大道。
教师个人成长发展规划篇二十
为了实现人生最美好和幸福的梦想，成为一名幸福的教育工作者，致力于推动农村教育的发展，依照“知行合一，有所执，有所舍，有所为”的原则，把握自己的命运和职业发展方向，以实现自我价值和国家、民族利益的统一为目标，根据国家教育部发布的《小学教师专业标准(试行)》以及根据《富拉尔基区海格小学教师队伍建设工程方案》的要求，根据自身实际情况，特制定教师个人专业发展规划。
(一)优势分析：我于20xx年毕业于师范学校，同年通过全国成人自学考试，20xx年获得哈尔滨师范大学汉语言文学专科学位。为进一步提高业务素养，我于20xx年考入齐齐哈尔大学参加本科阶段的函授学习，20xx年6月毕业。我已在海格小学任职十二年，在教育第一线工作，并担任过班主任的职务。在工作中我一直踏实认真，积累了班级管理和教学经验。我对语文学科有着浓厚的兴趣，善于运用语言感染学生。随着教学模式的不断推陈出新，我努力更新教学理念，推动自己的教学能力得到提升。
(二)问题分析：工作繁忙时常让我不能充分思考和总结，这是我存在的主要问题。原因在于我所读专业书籍过少，文化底蕴不够，思维不够开阔，缺乏自己的独特思想风格。在教学过程中也不够钻研，会产生麻木完成任务的现象。同时我比较懒惰，不太喜欢记录自己在教育教学中的故事，也未能培养出良好的读书和写作习惯。
从刚开始步入工作的那一天，我就有幸能从事这份有意义的工作，站在讲台上时，心中增加了一份沉甸甸的责任感。作为农村小学班主任，我需要掌握更为丰富的专业知识，努力提高自己的教育教学能力，形成独特的教育教学风格和思想，获得广大学生、家长、同行和社会各界的认可，成为一名专业过硬、思想独到、能力卓越的行业专家。
我的信仰：马克思主义。
我的教育理念：注重学生个性化发展，培养学生的具体创造能力。
我的座右铭：成为一名心灵富有的人。
我最崇拜的人：那些真正致力于教育的人。
我的人生宣言：时刻保持微笑，积极面对生活。
我的专业共同体：全体教师。
我的合作伙伴：身边的同行。
(二)教师专业成长目标。
1、教育方面。
我深刻认识到作为一名教育工作者，肩负着塑造学生品德的重要责任。我的言行举止将对学生产生深远影响。因此，我需要率先做到要求学生做到的事情，避免留下任何遗憾。为此，我要创建一个独特的班主任工作方法。
首先，我需要树立终身学习的理念，提升自己的文化素养。通过阅读教育学、心理学等专业书籍，了解学生的内心世界，实现更针对性的教学。
其次，我积极向优秀的班主任学习，汲取他们的工作经验和方法，并创新地将他们的经验融入到我的班主任工作中。
最后，我在工作中不断思考、反思，总结工作中的成功和不足，吸取优点并弥补短处，寻找一条适合自己的、独特的教育方法。
2、教学方面。
自从学校推行“控制自学”课堂教学模式以来，作为语文教研组的组长，我迅速转变了教师的角色，积极参与教学实践。在国家课程改革的背景下，我们的语文组计划实施一个小学语文学科子课题，探索适合我们学校和农村学生特点的教学模式。
首先，我们要展开教学模式研究，发挥语文团队的优势，探索出适合本校情况的语文教学模式。
其次，在教学实践和研讨中，我要学习新课程的理念，深入解读课标，认真备课，积极探索新的语文学科教学方法。借鉴其他地区的经验，形成独特的教学风格。
最后，我要注意每一次教研活动的成败，对自身的.教学活动进行反思。积极参与每周三的教研活动，思考教学实践中存在的问题，转化为假设进行研究，探索解决方案，提高自身的教学水平。
(三)身体健康目标。
我要注意自己批改作业的姿势，预防颈椎病。调节心态，保持微笑面对每一天。
1、第一年（20xx年4月至20xx年8月）。
教育方面：
（1）多读优秀班主任的书籍，学习他们的教育理念、工作经验和方法，结合自身实际情况抓好班级管理工作。
(2)不断反思班主任的工作不足，勤于动笔，记录教育故事。
在教学方面：
(1)积极参加学校模式研究，认真研读相关语文学科构建模式文章，为构建适合学生的语文教学模式奠定基础；初步探究教学导学案。
(2)认真总结反思教学模式实践中的问题，反复实践并记录实践过程。
(3)注重学生写作教学，重视日常教学。
第二年（20xx年9月-20xx年2月）除了继续做好第一年的目标，也要实现以下两个方面：
(1)总结一年的工作经验和方法，撰写论文，争取在教育刊物上发表。
(2)逐步完善语文学科的教学模式构建，形成初步流程。
第三年（20xx年3月-20xx年8月）的目标除了完成第二年未完成的目标，更应做到：
(1)抓紧时间加强自身学习，广泛阅读教育教学的书籍，做好读书笔记，结合个人平常教育教学实践，继续撰写教育随笔和教学反思。
(2)继续研究和完善语文学科的教学模式，能够适合本班学生的情况，有效实践。做一个研究型的教师。
第四年（20xx年9月—20xx年2月）需要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，及时反思、总结教育教学工作，形成个人独特的班主任工作方法和教学风格。对语文学科的教学模式进行细化和创新，真正适合学生的发展。
第五年（20xx年3月—20xx年8月）工作需进行总结整理，随着教学水平的提高，教育教学经验日益丰富，形成个人独特的班主任工作方法，寻找适合自己的发展之路。小学语文教学模式已经构建，但仍需不断创新。
保证措施：
1、积极参加讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习，认真记录学习体会。
2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习课程标准，做好语文课题研究工作。
3、通过撰写博客记录自己的教育教学反思和故事，以提高自己的专业能力和水平。
4、广泛涉猎书籍，不断扩充文化素养，成为一个知识渊博的人。将学习作为自己坚持的习惯。
在未来的教学实践中，我将继续刻苦努力，注重个人创新精神和实践能力，将所学所知、所拥有的才华与热情奉献给学生、奉献给自己钟爱的教育事业。
教师个人成长发展规划篇二十一
96年毕业于山西师范大学体育学院，参加工作十多年来，一直从事高中体育教学工作。积极撰写教育教学论文，有多篇在国家、省、市级获奖。参加过二次市级优质课评选并获奖。
为了积极投身新课程改革活动，并通过参与活动，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力和学校各个方面的管理水平。为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才，本人特制定个人专业发展三年规划。
做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。
20xx-2008年度目标：成为一名真正的学习型教师，成为合格的青年教师。
1、努力学习新课程理论，认真上好体育课，把新课程理论运用到实际教学中。
2、认真准备一节公开课，先在本教研组出示，然后争取在全校、县、市出示。
3、在县运会、市运会各项体育比赛中取得好成绩。
4、成为学校十佳青年教师。
5、晋升为中学一级教师。
20xx年度目标：各项工作更上一层楼，在体育训练特别是田径方面有所突破，争取培养出全市拔尖的田径选手，做一名体育骨干教师。
1、抓好体育队训练工作，并坚持开展足球训练，把男女足球队作为学校体育的特色活动进一步拓宽思路，提高训练效率，协调。
2、积极参加教研组活动，虚心听取其他老师的课堂教学，取人之长，补己之短，提高自己的`教学水平。坚持每周听课2节，并认真反思，取长补短。
3、积极投身教育科研的改革与实践，上课的教学质量达到校级优秀的水平。
4、认真学习，创造机会，争取能够参加镇、区级的优质课比赛，并取得好成绩。
5、苦练个人基本功，学习篮球裁判法和足球裁判法，并写出心得体会。
作作为实施素质教育的突破口，以新课程改革为契机，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位。为此特制定自己的专业发展规划。
做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。
各项工作更上一层楼，在体育训练特别是田径与球类方面有所突破，争取培养出全区拔尖的体育选手，做一名体育骨干教师。
(1)抓好体育队训练工作，并坚持开展田径与球类训练，把田径队、篮球队作为学校体育的特色活动进一步拓宽思路，提高训练效率，协调。
(2)积极参加教研组活动，虚心听取其他老师的课堂教学，取人之长，补己之短，提高自己的教学水平。坚持每周听课2节，并认真反思，取长补短。
(3)积极投身教育科研的改革与实践，上课的教学质量达到校级优秀的水平。
(4)认真准备一节公开课，在全校出示。
发展的模式：“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”
1.学习理论，主动积累。反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
2.制订计划，自我规划。立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。
3.精于思考，勤于笔耕。每学年撰写一篇论文、一篇案例分析，积极参加教研组活动，市县各部门组织的论文、教案等评比。
4.认真学习现代化教学手段。在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点。
教师个人成长发展规划篇二十二
一、个人状况分析：
从20__年踏上工作岗位至今，已经近3年了。我较顺利的完成了社会主角的转换，从一名师范生成长为一名合格的小学音乐教师。在这期间，我的课堂教学在同事和学校领导的帮忙下有了质的跨越式的发展，也参加了课题组的研究和讨论，所以也具备了必须得科研潜力。应对新的挑战，我从不会畏惧，而是怀着一份期盼，一份欣喜认真应对。我还是一个对工作十分负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地明白自己的不足，课堂教学潜力还有所欠缺，在教学手段上还需要思考学习。在个人专业发展上还有发展空间，如声乐、钢琴、即兴伴奏及舞蹈创编的道路上还要继续前行，争取更上一层楼，帮忙我更好的教学。
现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的发展规划，以作鞭策。
树立终身学习的观念，透过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，用心投身教育科研的改革与实践，探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、个人素质。
(一)音乐专业学习。
1、加深声乐学习。
2、即兴伴奏练习。
3、自弹自唱练习。
4、舞蹈基本功练习。
(二)自我发展学习。
1、语言学习(德语练习)为了更好的和音乐拉近距离学习好德语便能有更多音乐学习的机会。为将来短期德国培训打好基础。
四、探究教学。
(一)开渠引流——多听，多看，多交流。
1、多听：多听教育教学类的讲座，学习名师们的教育理念及教学方法借用到我的教学中来。多听课，学习其他老师好的教学方式。(如：用心参加各种上课观摩活动)并将好的方式运用到我的课堂中来。
2、多看：多看教育教学类的书籍，从不同国家不同地区的有效教学中选取适合我学生的学教学模式。
3、多交流：多与教学经验丰富的同事交流，多与不同学校不同地区的老师探讨、交流。(如：多请教同学校的殷老师和闵老师，多与我所参加的常州市金燕南名师工作室的老师们交流工作中遇到的难题或是新的发现)认真体会他们的教育思想，结合自己的教学实践进行实验教学，并针对如何上有效和谐的音乐课，与如何提高学生音乐素养两方面加强学习，让自己从实践中获得理论依据，从理论研究中获得实践的方法。(每月一次与校内校外的教师音乐教学讨论)。
(二)施肥灌溉——多备，多上，多总结。
1、多备：多备有效地课，在备课中既备教材又备学生，根据学生的音乐知识水平和音乐学习技能决定教学资料、教学进度和教学方法。针对同一节课、不同的学生，设计出不同的教学方法。(坚持手备，每周2—4课时)。
2、多上：只备课的话就像是纸上谈兵，所以只有上课才能发现自身教学中存在的问题。必须要做到认真上好每一节随堂课，这样才能有所提高。(坚持每周上好一节好课)。
3、多总结：每次听完讲座或是探究课我都要对照自己的教学，写出自己对音乐教学的理解和认识，而针对自己所上的每一节课做到了认真反思、总结，从中探索适应学生构建和谐课堂的有效方法，提高课堂教学质量。(坚持每周2反思)。
(三)鲜花绽放——逐步将自己培养成为一名优秀教师。
1、透过自己多听，多看，多交流、多备、多上、多总结不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表多获奖。(争取做到每月“听好”3—5节课、每周“上好”1—2节课。“反思”每一课时)。
2、争取在五类教师中不断攀升。
3、给学生们创设真正和谐有效的音乐课堂，让他们具备自己对音乐赏识的潜力及独立学习歌曲的潜力。
以上是我个人的发展规划，我将继续努力让这颗拥有着音乐教学之梦的种子，生长在爱的阳光下，汗水、泪水的灌溉中，精心的培育中，激情的滋润下，开出绚烂的音乐教育之花。
作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到群众当中，本年度我的工作计划如下：
(1)深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。
(2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的资料自己就要有一缸水。以前听说过这样一句话：“教师就应是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。
(3)了解学生的状况，由于两班的学生都属于新生刚入学，要及时与学生沟通，及时了解他们的状况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的资料能保证学生学会，而对于理解潜力强的学生要做到上不封顶。
(4)了解后进生状况，课堂的设计就应以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。
(5)认真向老教师学习，师徒之间经常性地进行工作经验交流。
具体措施：
1、教学目标。
认真备课。作到课前再备课、备教材，熟悉教学的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注，并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种简单愉快的氛围中学习，让学生情绪舒畅，乐在其中。因为愉快的情绪是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点，及其改善方法。本学期我还将尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在简单愉快、欢乐活泼的状态下进行用心地学习。
2、培训目标。
要进一步学习现代教育信息，学习语文课程标准，提高自身素养。
(1)多参加群众备课这样的活动，向优秀教师和老教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。
(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。
(3)学习语文课程标准，只有掌握语文的各级目标，才能制定相应的学习策略。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，用心把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
4、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
认真计划，努力工作，期望我在20__年有一个良好的开始。
教师个人成长发展规划篇二十三
1、继续认真学习，《教师职业道德规范》，具备良好的师德，形成高尚的人格有一颗进取的心。
2、我要认真学习阅览理论书籍，为实施新课改实验的深入开展寻找理论基础，取长补短，吸取先进的教学经验。树立终身学习的理念。
3、认真学习领会新课标，掌握包保学科的学科特点，认真钻研教材，研究教法，使教师教的最优花落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
4、在教学实践中探索、反思、及时记录、小结。具备一定的教学科研能力。
5、积极参加校本培训活动，提升个人素质。
6、促进信息技术的整合、能够独立制作教学课件。
7、尊重学生、赏识学生，建立师生之间平等、互助的和谐氛围。
1、积极投身于学校教师论坛活动中。
新课程的实施，教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的'意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
3、不断学习信息技术，学会动手制作课件。
4、一学期写一篇高质量的论文。
作为一线教师，应该时时锻炼自己，让自己尽快地成为高素质、高水平的人。每学期写一篇高质量的论是我又一个发展规划。
5、做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的化素养，使知识不断积累，思想才能与时俱进。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
