幼儿园小班音乐活动橘子船教案（模板16篇）
教案是教师根据教学目标和教学要求，对教学内容、教学方法和教学步骤进行设计和规划的一种教学文稿。它是教学的重要组成部分，对于有效实施教学具有重大意义。教案能够帮助教师充分把握教学内容，合理安排教学过程，提高教学效果。教案还可以指导学生学习，激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与和积极思考。所以，编写一份科学合理的教案对于教学的质量和效果至关重要。编写教案要注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。在制定自己的教案时，可以参考这些范文，做出更加详细和精确的教学设计。
幼儿园小班音乐活动橘子船教案篇一
1、发展思维的灵敏性。
2、熟悉歌曲旋律，大胆地做出小老鼠偷吃大米的模样。
3、体验想象创造各种图像的快乐
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
1、老猫的头饰、小老鼠的胸饰若干。
2、音乐磁带。
幼儿扮演小老鼠，教师扮演老猫。音乐开始，小小老鼠作偷吃大米状，当唱到"一只老猫看见"时，老猫出来抓小小老鼠，小小老鼠要赶紧逃回家（椅子）。
简谱：
本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。
通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。
幼儿园小班音乐活动橘子船教案篇二
1、理解歌词，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、感受音乐的美，能随着音乐用动作进行表演。
配套音乐《我爱我的幼儿园》。
1、谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里快乐吗？今天曹老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
2、学习新歌。
（1）欣赏歌曲。
教师播放音乐，幼儿先听一遍，第二遍跟着节奏拍手。
（2）教师范唱。
教师先清唱几遍，唱完问幼儿听到了什么，帮助幼儿理解、记忆歌词。
（3）跟着音乐伴奏整体学唱。
先教师唱前半段，幼儿唱后半段，再整体跟唱。
再组织幼儿分男孩、女孩唱，或者自愿上来表演。
（4）演一演。
请孩子们边唱边做简单的动作，完整演唱歌曲。
3、教师进行简单的小结。
幼儿园小班音乐活动橘子船教案篇三
1．学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。
2．熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。
活动准备：
小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。
1．请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。
2．出示贴绒小猴及节奏卡(××1×××一1)。小猴是按这个节奏跳出来的：“小猴，跳跳跳。”
3．出示贴绒小熊，引导幼儿按节奏说“小熊，走走走”。
(这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。)
1．咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到什么声音了吗?
2．两位教师分别扮小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。
3．这首歌几个人唱?和其他歌曲有什么不一样?
(教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)
1．幼儿分句学唱一遍，重点练习“你是×××”这一句。(为使幼儿准确地掌握旋律，教师教唱时采用单手旋律伴奏。)
2．幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃，表达高兴的心情。(整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字，能保持幼儿的兴趣，调动幼儿良好的情绪体验。)
1．教师扮客人敲门，幼儿扮主人，师幼对唱。
2．师幼互换角色对唱。
3．请几名声音较响亮的幼儿扮客人，与全班幼儿对唱。教师伴奏，并用眼神、手势提示。(表演时，客人与主人不同的空间位置较易使幼儿分清角色，多样的对唱方式，再加上教师眼神、手势的提示，能使幼儿始终保持浓厚的兴趣。)
1．小猴和小熊听了这么久，也学会了，我们来看他们表演好吗?(当幼儿感到疲劳时，布偶表演能再次引起幼儿的注意，并使他们在欣赏中得到休息。)
2．小熊请小猴进屋后还可以怎样招待客人?(教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。)
(教师设计提问并根据幼儿的回答即兴表演，既给了幼儿联系生活经验、积极思维的机会，又丰富、扩展了幼儿的交往经验。)
1．一半幼儿扮小猴，一半幼儿扮小熊边对唱边表演，两个教师也各扮一种角色，与幼儿一同游戏。
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2．视幼儿兴趣，鼓励幼儿互换角色再次表演。(为了避免幼儿在集体对唱时混淆角色，两个教师各扮一种角色与幼儿一同游戏。教师事先按“一猴一熊”的规律投放头饰，并以两把椅子为一单位进行摆放，使幼儿能很快和身边的伙伴结成对子，且有一定的活动空间，保证了游戏的顺利进行。)
小朋友一起探讨。
幼儿园小班音乐活动橘子船教案篇四
1.能说出橘子的外形、颜色等。
2.学会自己剥橘子，知道橘子皮像什么。
会剥橘子并能说出橘子皮像什么。
机子若干（同幼儿人数）。
1.这是什么：
幼儿人手一只橘子，"请幼儿说说橘子的形状、颜色等"。
2.剥橘子：
请幼儿自己剥橘子，说说橘子是什么样的'？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）。
3.品尝交流：
4.布置教室：
将剥开的"橘子花"布置在教室水果装饰墙面上，供大家欣赏。
幼儿园小班音乐活动橘子船教案篇五
这是一节小班的科学观察类的活动，橘子是我们生活中常见的水果，它含有丰富的营养，可以增强我们的免疫力，让我们少生病。本节活动让幼儿通过观察橘子，了解了橘子的基本特征，通过运用多种感官知道：橘子形状是圆的、颜色是橙色、皮是粗糙的、捏起来软的、闻起来很清香、吃起来酸酸甜甜。幼儿通过自己动手学会正确剥橘子的方法并乐意与同伴分享。
小班幼儿对橘子的形状、颜色、味道等已有基本认知，教师引导幼儿按照顺序、从表及里的对橘子进行系统的观察，而且部分幼儿还不会自己动手剥橘子，也不愿意与别人分享自己的东西。
1、通过观察认识橘子，知道橘子的特征。
2、学会怎样剥橘子。
本次活动的难点是：幼儿学会正确剥橘子的方法并乐意与同伴分享。活动目标:。
1、通过观察认识橘子，知道橘子的特征。
2、学会怎样剥橘子，了解橘子的营养价值。
3、懂得分享，体验分享橘子的快乐。活动准备：
盒子3个、橘子若干。活动过程：
师：小朋友们，今天咱们班来了一位可爱的小宝宝，我们赶快用掌声把它请出来吧！
橘子：小朋友们好，我是橘子宝宝，见到你们很高兴！
师：小朋友们，你们喜欢橘子宝宝吗？它今天还带来了好多它的好朋友与大家见面，我们来欢迎他们吧！
师：现在每个小朋友的面前都有一个橘子宝宝，首先来让我们仔细的观察你面前的橘子宝宝。
师：橘子宝宝是什么样子的？它是什么形状的？它是什么颜色的？请小朋。
友们用手轻轻的摸一摸说说你有什么感觉？再用手捏一捏，你感觉怎样？
小结：橘子宝宝的'身体是胖胖的、圆圆的；他们穿着橙色的衣服；用手摸一摸它的皮有的是光滑的，有的是粗糙的、捏起来软软的。
小结：橘子不能直接吃，要剥皮吃，而且在剥皮的时候我们要注意先从橘子中间比较软、凹进去的地方开始剥，要从上往下一瓣一瓣的剥开。
师：下面我们一起拿起小橘子按刚才的说法剥一剥橘子吧。
师：我们把橘子皮剥下来看到橘子的里面是什么样的？我们应该怎样吃呢？
小结：橘子的果肉也是橙色的，而且是一瓣一瓣的。我们要一瓣一瓣掰开吃。
小结：橘子的味道酸酸甜甜，吃起来非常可口。而且橘子含有丰富的营养，橘子身上白白的是橘络，它可以化痰止咳。吃橘子可以增强我们的免疫力，让我们少生病。
师：小朋友们今天你们和橘子宝宝们玩得开心吗？下面你们可以把你们自己剥完的橘子分享给别的小朋友或者老师，让他们也来品尝一下你剥的橘子。
幼儿园小班音乐活动橘子船教案篇六
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲。
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
重点：学唱歌曲。
难点：按节奏自然地跟唱。
玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
4、边做动作边念儿歌，要求读准音。
5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
歌曲《我爱我的幼儿园》。
通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的'融合到教师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。
幼儿园小班音乐活动橘子船教案篇七
1、乐意接受同伴的创编，鼓励幼儿听音乐大胆想象动作，促进幼儿间的交往。
2、能快乐的与老师、同伴一起参与音乐活动。
3、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
动物图片一张、一段欢快的音乐、尾巴若干。
一、出示动物图片，大家猜猜这是谁的尾巴？
1、你猜我猜大家猜，这是谁的尾巴？
2、你还知道那些动物也有尾巴的？
二、长尾巴行动：
1、出示身后的尾巴：
提问：小朋友，这是什么呀？（尾巴）那请你说说尾巴有什么用呢？（幼儿自由说说如可以游戏、跳绳、走、跳舞等等）
2、那今天我们就用尾巴来跳舞吧
教师放音乐，幼儿第一次感受音乐，同时在音乐中让幼儿自己舞动尾巴，激起幼儿学习的欲望。
三、请幼儿创编尾巴跳舞的动作并请跳的好的幼儿示范老师发现某某小朋友跳地可真好呀！大家看看他是怎么跳得呀？我们也学一学他吧！
四、与同伴一起创编尾巴跳舞的动作
现在请小朋友去找一个好朋友一起来跳一跳尾巴舞吧！
五、结束活动：《游戏抓尾巴》
这次的音乐课我首先是把乐曲里的歌词用动作和图片表示出来之后再让幼儿倾听歌曲的，因为事先幼儿在小班学习过，而且开始的图片也引起了孩子的兴趣，所以大部分的幼儿都乐意大胆演唱歌曲，在引导下也能尝试用坚定、神气的演唱方式表现歌曲。
在我们学唱歌曲《玩具进行曲》时，我准备了小猫、小狗、小娃娃的图片等等来进行演唱表演，让孩子们始终沉浸在玩具音乐会的氛围之中，不但感受了歌曲活泼、快乐、幽默的情绪，而且在欣赏和活动中牢牢地记住了歌词。这样的安排自始至终都让孩子们在轻松愉快的学习氛围之中。
幼儿园小班音乐活动橘子船教案篇八
1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。
2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。
3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、
幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。
一、开始部分。
1、练声。
a：1313∣5—∣5353∣1—‖。
小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！
b：1313∣55.∣5353∣11.‖。
小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！
1234∣55.∣5432∣11.‖。
小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！
2、听音乐游戏。
a——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。
b——低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。
a——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。
3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣。
“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）。
“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）。
4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好。
二、基本部分。
1、感受旋律。
（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。
“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”
“小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好）。
（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。
“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”
（3）提问歌曲内容，幼儿泛说。
“歌曲里唱了些了什么？”
（4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。”
（5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词。
a：袋鼠妈妈有个什么？
b：袋袋里面装着什么？
c：妈妈和乖乖怎样？
（6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。
2、歌表演。
（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣。
“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”
（2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的.腰部）。
（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作）。
3、亲子游戏。
“今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆）。
4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。
“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律b）。
“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）。
5、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。
“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”
a：歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。
b：低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。
三、结束部分。
“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。”
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园小班音乐活动橘子船教案篇九
1、运用多种感官来认识橘子，正确感知橘子的基本特征。
2、愿意用语言讲述自己的发现，体验参加活动的乐趣。
运用多种感官来认识橘子，正确感知橘子的基本特征。
愿意用语言讲述自己的发现。
酸酸甜甜的橘子。
一、引导幼儿通过自己的眼睛观察橘子的颜色。
谁能告诉老师你手里的橘子是什么颜色的.呢？
二、引导幼儿运用发散思维来描述橘子的外形特征。
你觉得橘子像什么？
三、引导幼儿通过鼻子来闻闻橘子的味道。
四、请幼儿自己想办法动手剥橘子。
1、请幼儿尝试自己剥。
我们快来把大橘子分成一瓣一瓣的，再放到嘴巴里尝一尝。
提醒幼儿橘子上的白丝不要撕掉，是很有营养的。
我们自己剥的橘子吃到嘴里开心吗？
六、通过图片让幼儿了解橘子是长在树上的。
你们橘子长在什么地方吗？
七、了解吃橘子的好处。
橘子可有营养了，可是小朋友能不能多吃呢？
告诉幼儿每天最多吃2—3个橘子，吃多了会上火。
八、延伸：橘子皮的用处。
幼儿园小班音乐活动橘子船教案篇十
1、感受歌曲带来的快乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词内容。
1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
1、导入活动。
老师："小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做?让我们听听歌曲中是怎么做的。
"播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。
(1)"今天我给大家还请来了三个好朋友.让我们来问问他们幸福的时候会做什么。
"(老师分别拿出小熊、小马、小兔。
出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。
指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿："(小熊、小马、小兔)当你幸福的时候你会做什么?"老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说："当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。
"小马说："当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。
"小兔说："当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
(2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式"拍手、跺脚、拍肩"，并把这些声势动作加入到歌曲中。
老师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作?(拍手、跺脚、拍肩。)播放歌曲和幼儿一起做声势动作|××|，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
老师："小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么?"如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
一组圆舞板：按照节奏|××|为应答部分伴奏;进行合作表演。
(2)两组幼儿交换乐器，进行合作表演。
老师提醒幼儿看指挥。
活动建议活动延伸：可以组织幼儿进行绘画活动--快乐的笑脸。
区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。
领域渗透：结合语言活动，进行谈话--幸福的生活，使幼儿懂得什么是幸福。
幼儿园小班音乐活动橘子船教案篇十一
在“苹果和橘子”的主题开展中，孩子都认识并了解了橘子，并且这个星期还品尝了橘子，但是在过程中，更多接触的是科学方面的内容，如：一个橘子和很多橘子，橘子的外形特点、味道、颜色等。
本次活动在欣赏乐曲的过程中，引导孩子们在开橘子船的'游戏中，发挥想象，说说一瓣瓣的橘子像什么。活动分为三个环节：第一环节说橘子，是幼儿已有经验的巩固，通过猜一猜的形式引入；第二环节听橘子歌主要是理解歌词和熟悉旋律；第三环节在进一步熟悉歌曲的基础上，把歌曲变为游戏，在开橘子船的情境中，孩子发挥自己的想象。
【活动目标】。
1、欣赏歌曲，愿意想象“一瓣橘子像什么”。
2、在吃吃、玩玩中体验开橘子船的乐趣。
【活动准备】课件、幼儿已了解橘子的特点。
【活动过程】。
一、说橘子――巩固对橘子的了解。
1、猜一猜：老师一个个条件说出，请幼儿猜，猜出后出示橘子。
这是一个水果，长得圆圆的，闻上去香香的，是剥着吃的，穿着橘色的衣服。
2、你知道橘子里面是什么样子的吗？我们一起剥开看看。
3、师剥开橘子，里面一瓣一瓣的橘子是什么形状的？长得像什么？
小结：圆圆的橘子，穿着黄黄衣，里面住着半圆形的小宝宝。
二、听橘子歌――理解歌曲，熟悉乐曲旋律。
1、老师带来了一首橘子的歌，我们来听听看。
2、欣赏歌曲。
提问：歌曲里的橘子变成了什么？开到了哪里去？
3、再次欣赏歌曲。
提问：橘子像小船，还像什么呢？
小结：一瓣瓣的橘子真有趣，像小船、像月亮、像帽子……。
1、我们来玩开橘子船的游戏吧，开到谁那里，就要说出橘子像什么，说完后橘子就给他吃了。
2、师生游戏。
七个隆冬锵！
八个隆冬锵！
剥个橘子瓣儿，呦！
像只小小船儿。呦！
七个隆冬锵！
八个隆冬锵！
小船开到哪儿？呦！
锵锵锵锵锵！
锵锵锵锵锵！
开到妈妈嘴里边儿。呦！
开到妈妈嘴里边儿。呦！
幼儿园小班音乐活动橘子船教案篇十二
音乐欣赏：
一、活动目标。
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲；
2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的`乐趣。
二、准备。
幼儿：观察过橘子的特点；
教师：将若干橘子剥好。
三、活动过程。
1、引出主题。
2、交流：一瓣橘子像什么？
幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。
3、欣赏歌曲。
1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？
2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。
3）律动。
教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。
四、反思。
小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有的说：“橘子像香蕉”；有的说：“橘子像玩具”；有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。
幼儿园小班音乐活动橘子船教案篇十三
活动目标：
1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验伙伴分享的快乐。
活动准备：
1、每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2、口袋1个，若干橘子。
活动过程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
师：“小朋友们好，今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢？我请小朋友来摸一摸。”（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先让你来摸摸）—引起参与活动的兴趣。
师：”是橘子吗？我们来看一看。（一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。）。
二、感知橘子的外形特征。
1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀？”幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”
2、看一看：提问：
（1）师：“那橘子是什么样的呀？”幼：“圆圆的、扁扁的。”师：“那我们把话连起来说一说好吗？”幼：“好。”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
三、感受橘子的内部特征。
1、师：“那橘子里面是什么样的呀？”（说什么的都有）。
2、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的？”
3、师：“我们先从哪一面开始剥呢。
4、师：”那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。“（一边剥一边说；橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀？【剥开橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花。“师：”花儿花儿开开，哎，开出了什么呀？“幼：”橘子。“师：”这像什么呀？“幼：”月亮、小船。
老师：恩，橘子剥开来，里面的瓤弯弯的，像月亮，像小船。
四、游戏剥橘子。
五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。
六、引导幼儿说一说。
活动反思：
秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋，很愿意表达自己的看法，有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”；活动第二环节中，是让幼儿自己先去尝试剥橘子，许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐，并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的，是什么颜色的，有几囊。在此环节中我还丰富了幼儿的知识经验，介绍了橘子的身上结构还有好听的名字，比如“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我让幼儿品尝自己的橘子，并且让他们和大家说一说你的橘子是什么味道的。本次教学中，然幼儿通过玩而学，激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言表达能力。
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幼儿园小班音乐活动橘子船教案篇十四
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
难点：按节奏自然地跟唱。
玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”
“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听--，猜猜它是谁？“咩--，咩--”请幼儿上台来贴，及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。
老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
3、欣赏儿歌。
老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
4、边做动作边念儿歌，要求读准音。
5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
歌曲《我爱我的幼儿园》。
幼儿园小班音乐活动橘子船教案篇十五
设计意图：
小班幼儿的科学启蒙教育离不开幼儿的生活，唯有由心而发的兴趣才能使幼儿主动积极地去探索周围事物。结合主题活动“夏天真热啊”的开展，我引导幼儿通过听、说、想象、创造等方式，发现普通的生活材料会产生各种独特声音，感受大自然中声音的奇妙，激发幼儿的探索兴趣。
目标：
1．聆听、感受大自然中的声音，积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。
2．在欣赏散文《夏天的声音》。中展开想象，制造和体验美妙的大自然之声。
准备：
1．分别装有米粒、黄豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁合盒，硬币，木块，等等。
2．录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。
过程：
一、聆听、感受大自然中的夏之声
1．教师播放大自然的声音，引导幼儿倾听并表达。
师：你听到了什么声音?
师：你在什么时候也听到过这个声音?
师：夏天里，你还听到过什么声音?
2．师(小结)：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了。
(析：雷雨声、蝉鸣声等是幼儿熟悉的夏天里的声音。教师从幼儿的已有经验导入，引发幼儿在交流、互动中回顾更多经验。)
二、探索、创造夏之声
1．用教师提供的材料制造声音。
师：除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们的身边也有很多东西会发出声音。
师(出示一些物品)：你能用这些东西制造出有趣的声音吗?请你选择一样东西试一试吧。
2．分享制造声音的不同方法。
师：你选了什么东西?它发出了怎样的声音?
师：你是用什么方法让这东西发出声音的?
师(小结)：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。
(例如：两个幼儿都选择了铁盒，但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说：“我用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。”幼儿乙说：“我用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。”教师说：“哟!太神奇了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲，就会唱不一样的歌呀。”)
3．再次尝试自由选用材料制造声音，并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。
师：刚才我们自己的方法让这些东西发出了声音。这次，这些盒子、瓶子说：“我们也喜欢夏天，我们也想学一学夏天的声音，你们愿意帮帮我们吗?”大家再来试试看吧。
4．大胆表达自己的联想。
师：你选择了什么东西?它发出了什么声音?
师：这种声音像什么?
(例如：有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。)
师(小结)：你们看，这些东西普普通通，但我们用不同的方法居然变出了这么多夏天里的声音，大自然真是奇妙。只要我们多留意、多看、多听、多想，就可以从生活中发现更多有趣的现象。
(析：这一环节的重点是引导幼儿探索不同物体用不同方法可发出各种声音，难点是运用这些物品联想并模拟夏天的各种声音。)
三、夏之声音乐会
1．欣赏散文《夏天的声音》。
师：有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。
(教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。)
2．在教师引导下为散文《夏天的声音》中的内容制造相应的声音，体验自然之声的美妙。
师：这篇散文里也有很多有趣的声音。你们都听到了哪些声音?
师：我们来开个音乐会吧，每人选一样东西，一起来模仿里面的声音。
3．师(小结)：我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出了有趣的声音，演奏出了那么多夏天的声音!在这个世界上，除了美妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的美妙的“音乐”。
(析：教师引导幼儿通过表演进一步感受散文的意境，激发幼儿的想象力和创造力。)
附：夏天的声音
夏天的池塘边，美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞，红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。忽然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，淅淅沥沥，下小雨了!再听――轰隆轰隆，轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗，哗哗哗……不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看。一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清新美丽。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在歌唱。大家用歌声欢唱：夏天真美丽!
材料准备：新的皮鞋包装盒、薯片罐两只、吸管、气球扣、卡片、绉纸若干。
制作方法：
1．将鞋盒挖两个洞(洞的大小与薯片罐直径一致)。
2．把薯片罐插入鞋盒，罐子上贴好左右手标记，周围用绉纸装饰。
3．在薯片罐中间挖一小洞，插入吸管接上气球扣，再插上节奏卡。
建议玩法：
1．根据卡片所示节奏击鼓。
2．不同节奏采用不同的击鼓方法。
实用价值：
1．形象化的打击乐器，供幼儿做节奏练习。
2．将数和音乐、游戏与音乐相结合，激发幼儿游戏的兴趣
幼儿园小班音乐活动橘子船教案篇十六
师：今天，我要给大家带来一个好听的故事，在辽阔的大草原上，住着一群快乐的小羊。小羊们每天在大草原上可开心了，他们跑呀跑呀跑呀跑呀，哎，看见绿绿的草地，就跟小草有礼貌的打招呼：“你好，你好，你好，你好”。看见天上的白云，它又怎样有礼貌的打招呼呢？“你好，你好，你好，你好”嗯，真是一群有礼貌的小羊。小羊打完招呼，就来到一片空草地上摆出漂亮的造型，拍单人照：
一只快乐的羊
一只善良的羊
一只吉祥的羊
一只羊年的羊
小羊们摆的造型漂亮极了，于是，它就把小伙伴都叫过来了，来了一大群的小羊，于是，这一群小羊又开始拍集体照，看看他们是怎么拍的！
一群快乐的羊
一群善良的羊
一群吉祥的羊
一群羊年的羊
二、听音乐教师示范
师：刚才我拍了几次单人照啊？
师：那又拍了几次集体照呢？
师：那到底是几次，我们再来听一听音乐，一边听一听，一边数一数，好吗
师：现在，我们大家一起来学一学，刚才小羊们拍照片的时候哪一句哪一个字的时候把造型定住了。（在羊这个字的时候定下）
三、跟随音乐拍照
师：刚刚我们都是坐着拍照的，现在我们站起来拍照会不会更好看呢？
果然你们站着拍的造型更奇特一点
四、幼儿自编造型拍照
1、请个别幼儿示范
师：我想问一下，你们平时拍照片的时候还会摆出什么动作，来给我们看一看好吗？
请小朋友摆出不同的造型
2、集体自编造型拍照
师：现在我们大家一起随音乐来拍照，摆出不同的造型哦！
3、幼儿合作组合造型拍照
五、邀请羊妈妈一起拍照
1、羊妈妈说要一群搞笑的小羊拍照，你们可以吗？
2、大灰狼学狼叫出现
师：大灰狼为什么要学羊叫啊！原来是一只善良的大灰狼，你们愿意和大灰狼一起拍照吗？
