记一次辩论会六年级范文(18篇)
总结是一种思考和梳理的过程,通过它我们能够更好地认识自己。总结的语气要积极、正面,鼓励自己和他人进步。如果你对总结范文有任何疑问或建议,欢迎随时与我们交流。
记一次辩论会六年级篇一
星期五的下五第二节课,在教室里师生们举办了一场辩论会,当然辩论会可不是临时决定的,为了这一刻,我们做了一星期的准备工作。
辩论会的规则:分正方和反方两派,正方代表着是真诚好,则反方代表真诚不好,我是反方的,也是组长,我将带领着五位辩论手冲锋陷阵。在老师刚开始说要开这个会时,我就信心十足,不是骄傲,听过一句话吗?‘过分的谦虚就等于自卑’,我给予自己很大的鼓励,开始了历史性的一次辩论。
才开场,正方就以压迫性的问题击打我们,但我方人员也都不是摆设,又反驳了回去,我紧张呐!本来嘛,我把辩此都已经背的滚瓜烂熟了,可临场脑子却一片空白,不管它了,先认真听他们辩论吧!我的暂时先放放。我听的很仔细,无论是哪方提出的问题或解释,我都会去很积极的思考,想一想,如果那问题是我问的或是我来答的,我该怎么样去做。时机来的正好,我把我的问题提出来了:“正方,请你们说出真诚好在哪里?”这个问题我是很有心机的提的,为的就是给自己的辩词埋下很好的伏笔,一举消灭正方,果然,当我说出自己对不真诚好的观点时,正方无一人作答,趁这机会,我方穷追猛问,其实更让我感到高兴的是,辩论手孔祥钦和王小缝这俩人,他们出乎我的意料,竟然那么热情,甚至会想到,假如他们不在后果会怎样,我也就只答了一次,其次全都是某两人奋力作战呐!
热闹的辩论会被突然发言的老师打段,老师说这场比赛让他很欣慰没想我们会把辩论会开到这种地步……他还说来许多道理,我也记不清了,反正这场辩论会我很喜欢。
记一次辩论会六年级篇二
星期四,在作文课上,我们班开展了一次辩论会。同学们围绕着“开卷有益”和“开卷未必有益”的话题开展了激烈的辩论。女生为正方,男生为反方。班长陈雯婕第一个发言:“‘开卷有益’,我们青少年是长知识的年龄,莎士比亚曾经说过:书籍是全世界的营养品,我们要多读书,读好书,才能懂得更多!”中队长马雪扬听后,进行反驳:“开卷未必有益!现在书店老板为了挣钱,挣昧心钱,什么书都卖。
有的青少年因为看了不该看的书,而走上了犯罪道路!”同学们听了中队长和班长的辩论后,班上像开了锅似的热闹起来了。有的同学说:“不读书,不看报,不学知识,我们怎么学中国历史,怎么能憧憬未来?”有的同学说:“我家邻居王小虎因为看了不好的书,才犯了法,被公安人员抓到劳教局去了。”最后,我们的班主任龚老师对大家的辩论总结:“开卷有益!开卷对所有青少年很重要。我们现在年龄小,记忆力好,要多读书,多读好书。
我们要在老师、家长的引导下买书、读书、看书。”我们要和书做朋友。一本好书,会增加生活的力量和智慧,让我们与好书相伴终身吧!”在一片热烈的掌声中,我们的辩论会结束了!
记一次辩论会六年级篇三
首先由正方1号徐立发言,徐立吞吞土土的才说了一本是和我们这个年纪读的。结果被反方1号李正一下子给反驳过去了。该正方3号徐笑笑发言,徐笑笑以很快的速度说了好几本我们这个年纪可以读的,而反方杜翔因吞吞吐吐很紧张而败下阵来。接下来由正方3号王恺然,王恺然是大班长又爱读书一下子就说了不少书。而反方则派出班里小诸葛王希原,王希原不愧为班里小诸葛答题非常快,由于双方说的都很好所以打成了平手。接下来由双方boss出场,由正方boss本人首先发言,我从小就爱读书一下子就说了将近30本适合我们读的,而反方boss李所强看的书也不少,同样说了不少书。到最后的最终决定了,老师公布了开卷有益的正方赢而反方则输了。经过这次辩论会,同学们都意识到了要好好读书。
记一次辩论会六年级篇四
人们常说:”开卷有益。”但也有人说:”开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”于是,一场水火不容的辩论会在教室里炸开了锅。
时间一分一秒地过去了,“叮铃铃……”下课了,孙老师宣布,这次比赛的输赢不重要,以后看书,一定要看好书,不能看书籍。虽然这次辩论我们正、反方打成平局,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国。
记一次辩论会六年级篇五
这个星期五,我们班的班主任郑老师举行了一场轰轰烈烈的辩论会。你们也许想问辩论会的主题是什么呢?是开卷是否有益。
我们男方的立场是开卷有益,女生的立场是开卷不一定有益。我们全班同学精神焕发,跃跃欲试,看看花落谁家。辩论会就这样开始了。张校研真不愧是我们男生中的一员猛将,驳的女生无言以对,哈哈,我们男生队真的是开门红呀!当然喽女生队也不甘落后,各有各的道理。袁源给我们举了一个很深刻的例子,就是有一个青少年看了一本不良书籍以至于他走上犯罪的道路,我们双方就这样进行着,到了张仲林回答了,他居然这样回答说:“反方回答的洋洋洒洒,气宇非凡。”
我心想:‘‘张仲林你这样说有损我军士气呀!”我们双方水火不相容谁也说服不了谁。一节课的时间很快就过去了,虽然正反两方的一番唇枪舌战,各辩各的理,也没辩出个结果来,但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友,我们除了能从学校学到的知识外,只能从课外书中能了解更多地知识。
记一次辩论会六年级篇六
今天是星期五,在张老师的带领下,我们5.2班的辩论会,开始了!这一次辩论的主题是“开卷有益”与“开卷未必有益”辩论会正式开始了。
首先在张老师的一声“开卷有益”与“开卷未必有益”辩论会正式开始。我们就热烈掌声欢迎正方的四位辩手和反方的四位辩手上台。第一轮是由正方的第一位辩手先陈述自己的观点,之后是反方一号辩手陈述自己的观点。这样依次轮下去。
第二轮是有正方和反方开始反驳。先正方陈述自己的观点,之后是反方反驳,然后正方,反方依次排列下去。
最后第三轮先是张老师总结一下,之后是每组选出一个代表来总结一下。老师让我们评选出“最佳辩手”。最后“最佳辩手”得主是正方的一号辩手杨润晨。反方的“最佳辩手”的得主是马冰倩。
经过这一次的辩论会,我感觉还不错,最起码我知道了辩论会是怎样开的。
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记一次辩论会六年级篇七
我们这次的`主题是:研学到底有没有必要?正方是:有必要。反方是:没必要。正方在前面,反方在后面,个个势均力敌。
辩论赛开始了,反方辩手先发表意见:“研学有什么用呢?学会独立,在家里也可以学啊!”我立马就站起来反驳了:“独立是什么吗?就是自己学会劳动,不依靠别人。在家里,早晨父母叫你起床,帮你找好衣服,做好早餐,你永远在父母溺爱中长不大。研学却不一样了,完完全全靠自己,没有任何人的帮助,学会独立。”
这次的辩论会我们打成了平手,最佳辩手是反方的胡耀杨,正方的曹昊衍。这让我明白了,辩论时要头脑清醒,抓住对方的弱点,要机智灵敏。
记一次辩论会六年级篇八
我们学校每个月都会举办一场辩论会。
这不,班长刚刚宣布了这个月的辩论题目:“猪和狼究竟谁的贡献大?”看他宣布主题时的'神情:双手叉腰一副神气的样子,好像已经胜券在握。
看他表现出未卜先知的状态,我就生气。“肯定是猪的贡献大!”我大声的一脸不屑地说。
班里的人都知道,我和班长是辩论大王,经常唱“对台戏”,谁也不服谁。既然题目下来了,我们就各自紧锣密鼓地开始组建队伍。抽签开始了,我信心满满地挑出纸团,“啊?!竟然抽到狼!”本来胸有成竹的我被打了个措手不及。而班长却露出一丝不易察觉的笑:“哈哈……这把我赢定了!”
一向要强的我怎能甘心服输,于是我利用业余时间带着组员泡在图书角如饥似渴地查阅狼的相关资料。
“灰太狼很爱他老婆!”小王挥舞着手中的《喜洋洋和灰太狼》兴奋地叫着,好像比我国第一颗原子弹爆炸成功还高兴。
“狼跑得又快又远!”小赵说道。
“狼有军事头脑,懂得团体作战,前后夹击……”
大家你一言我一语的,虽然杂乱无章,但是思路在我头脑中渐渐清晰起来。
辩论会开始了,正方代表首先发言:“我认为猪的贡献大,猪浑身都是宝,猪肉、猪耳、猪尾都可以作为人类的食物,猪肉在我国肉类消费里占比最大!”
“狼可以维护生态平衡,如果没有狼,食草动物们就会大量繁殖,小草就会被吃得干干净净,土地就会变成荒漠,生态环境就会恶化,人类就难以生存!”
显然,相比吃来说,还是生存更重要,第一回合我方完胜!
正方代表继续发言:“猪皮作为优质皮革,可以制作衣服和鞋子,帮助人们保暖!”
“狼可以跑得又快又远!”
“我们讨论的是谁的贡献大,狼跑得快和远算什么贡献!”反方展开反击。
哎呀,我们偏离主题了,第二局惜败。
“猪对饲养的要求不高,产出却很高,养猪的收益比较大!”
“猪给人的感觉不好,往往跟邋遢、懒惰联系在一起,而狼却给人以高贵、凶狠、智慧、有秩序的感觉,为多少作家提供了灵感,也给多少团队提供了崇拜和模仿的对象!”
经过激烈的辩论,评委组一致认为,我方获胜!场下响起了热烈的掌声!
记一次辩论会六年级篇九
月考之后的家长会,很可能是压倒我的最后一根稻草。万幸,此次家长会是爸爸参加,这才不至于让家沦为风暴肆虐的中心。
“咔——”门开了,我的心一颤,紧接着门被关上。我正揣测着进屋人的心情,不料却被叫出了房间:“靓,你出来一下。”于是我抱着一种“该来的总会来”的心理,毅然步入客厅。
爸爸将手上刚剥好的柚子递给我,一边示意我坐下。
爸爸饶有兴趣地对我说起班级的科任老师,以及对他们的感受,接着话题转移到了语文名著阅读——《水浒传》,还决定购买一套《水浒传》连环画好让我闲暇时翻阅。他说:“我觉得你这时候看全本名著时间不够,连环画虽有改编删减,但大致情节还是比较丰富完整的。”
想必他也是在开家长会时认识了那么多老师,知道那么多的学科,才会有这些想法吧!从前,爸爸在学习方面与我交流可谓稀少,这次家长会后,他竟捧起了月考卷,做起了我写错的题目。从前他只关注我成绩的多少和名次的进退,这次家长会后,他竟然也理解了学习的多样性和成绩的片面性。
聊老师,聊《水浒》,聊政治,谈学习,……我们互相了解互相理解更多更深了,因为这次家长会,爸爸更走近我的学习生活了。
在往后的日子里,我相信自己一定会有更多的进步和收获。
记一次辩论会六年级篇十
今天我们班级就“电脑该不该玩”这个话题,展开了激烈的辩论,话题一出,教室里立刻炸开了锅。
罗琦一马当先说:“我认为不应该玩电脑,玩电脑会使我们讨厌学习,甚至开始逃学,我听新闻上说,一名初中生由于上网成瘾,但又住校不能外出,于是晚上把被子丢到楼下,然后从窗户上跳下去,翻墙逃进网吧去打游戏,所以我认为上网是有害的。”不愧是学霸,大家听了她的发言,顿时肃然起敬。
高智贤手撑桌面,像是想让桌子赐予他力量似的,大声说:“我不赞同,虽然我也是学霸,但是上网打游戏丝毫不影响我的学习,因为作业比较多,课外兴趣班也比较多,空闲时间上网玩玩游戏,聊聊天,听听音乐,可以促进我们的大脑放松,也有益于我们身心发育,劳逸结合成绩才能更好,所以我认为上网对我们是有利的。”同学们,听了这话都非常惊讶,不少同学都纷纷开始点头。
我不急不慢地站起来说道:“我觉得上网吧,没有绝对的好与坏,只要我们学会自律,合理使用电脑。电脑可以帮助我们学习,查阅资料,丰富我们的课外知识,这时它是我们的网络老师;电脑可以让我们在疲惫的时候休闲娱乐,找朋友聊聊天共诉心情,听听音乐舒缓心情,这时它是我们的知心朋友;他可以辅助我们工作、保存文件、制作各种表格、提高我们的工作效率,这时他是我们的合作伙伴。但是如果你痴迷于网络游戏,这时电脑就是一个魔鬼,吞噬你的心灵,扰乱你的心智。所以电脑并不坏,就看我们会不会合理的利用它了。我刚一说完,全班响起了热烈的掌声,老师也给我竖起了大拇指。
记一次辩论会六年级篇十一
听,五(2)班怎么掌声一阵接一阵?原来他们在举行一场激烈的辩论会!
这次辩论会是围绕“上网交友利与敝”展开辩论的,正方的观点是好,反方的观点是不好。
辩论会开始了,首先由正方辩手孟庆n陈述观点与其理由,他的第一句话就直奔中心,一针见血,认为上网交友好,现在是网络时代,不会上网就相当于文盲……他说得头头是道,博得了同学们的热烈掌声,有些同学还不停地叫着“好”。还没等掌声、欢呼声停息,反方辩手麻思颖立刻站起来,双手叉着腰反驳孟庆n道:“你怎么知道你交的网友是好人还是坏人,如果是坏人,那你岂不是自投罗网?所以我方认为,上网交友敝大于利!”。说着,瞟了孟庆n一眼,还暗笑,好像认为自己这次势在必得,反方辩手高呼并鼓掌,这可把辩论会的气氛推向高潮,随后,正方同学代表又一语惊人地说:“菜刀是用来切菜的,可有人却拿刀去杀人,难道我们就不要再生产菜刀了吗?汽车是用来方便交通的,难道因为有了交通事故我们就不要再坐车了吗?”好家伙正反方同学你一言、我一语地说开了,掌声、欢呼声此起彼落。这次辩论会最后的结果是正方输了,但也不可否认,正方的有些观点也是对的。“铃铃铃”下课了,大家意犹未尽,还沉浸在刚才激烈的辩论会中!
从这次辩论会我知道了什么事都是有利有敝,就看你怎么利用,只要你好好利用,就会取利避敝!
记一次辩论会六年级篇十二
上课铃声响了,同学们安静地坐在座位上等待老师上课。张老师大步流星地走进了教室,宣布了这堂课的主题:“今天这节课我们来开展一场辩论会。辩论的主题是——同学过生日该不该送礼?”老师的话音刚落,同学们都热火朝天地讨论起来,有的同学已经开始备战了!
过了一会儿,老师把我们分成了正方与反方,我是支持正方,同学过生日应该送礼。
“叮铃铃”下课铃声响了,我们这次辩论会也结束了。这次辩论会我们并没有分出胜负,对于这个话题,同学们个个还是意犹未尽。这一次老师既没有赞同正方,也没有赞成反方,而是对我们说:“这次辩论会不但锻炼了你们的口语表达能力,也让你们交流了思想,明白了一些道理。”
记一次辩论会六年级篇十三
今天上午第三节课,在五零三班的教室里,举行了。主持人是我们的语文老师――杜老师。
杜老师笑眯眯地走到讲台上,说:“开卷是否有益辩论会,正式开始!首先说明,男生是正方,女生是反方。”
正方的李炜首先给了我队当头一炮,我队愣了一下,便马上反击。我方的朱毓宁不甘示弱,一句话就把正方的气势给压了下去,但是,这样没持续多久,正方的张居正说的一句话使我队几乎集体哑口。我急中生智,想起了汉代刘向曾说过的一句话,便马上站起来说:“汉代刘向曾说过:”书犹药也,善读之可以医愚。“书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。不是吗?20世纪的德国,不少人因看了希特勒的我的奋斗,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。”不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害“。一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课”丢“在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造成竹篮打水一场空。试想,”开“这样的”卷“,能说是”有益“的吗?”一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。“因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。”我刚坐下来,陆凡就站起来反驳我们,我方的同学就英勇还击。最后,胡凯说得一句话把我们怔住了,正方的人拍手叫好,我想了一下,便站起来说:“有位哲学家曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。同时,真正的.学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的”开卷“,又何益之有?”我刚说完,下课铃就响起了,杜老师宣布辩论会就此结束,双方打成平手。
来源:m.11/。
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记一次辩论会六年级篇十四
第二天,大家都有备而来,拿着厚厚的资料,信心满满地举起手,用眼睛说:“我,我,请我!别请他!”个个都站起来一边说一边向对方投去挑战的目光。同学们个个说得头头是道,比文学家说的还要好,反驳时,一方可以把另一方说得哑口无言,我真的感觉我的同学们都挺厉害的,有一个同学甚至激动得打了人还哭出来了!
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记一次辩论会六年级篇十五
今天班里,老师带了我们分了两组来参加班级辩论会。一边是正方,一边是反方,每组四人,一共八人。每人抽一次签,由抽签决定正反方,我抽到了正方,非常开心。当然,剩下没参加的同学都成为了观众。
正方辩题是:参加课外辅导班利大于弊。反方辩题是:参加课外辅导班弊大于利。
在我印象中最激烈的就是第三环节——自由辩,因为对方问我方一个问题,我方可随意请人回答,而其他三个环节必须按照相对的规则来回答。
第三个环节开始了,老师倒计时三分钟。我马上站起来说:如果你们有人学习成绩不好的话,不上补习班怎么来提高成绩呢?对方马上回答:在学校可以多读点课文,反复去复习呀。我们又问:如果反复去复习,还有一些不懂的呢?对方又说:我们可以去问老师!那如果老师请假了呢?我们理直气壮的说。停!三分钟已过!老师大声说。老师问观众:觉得反方赢的举手,结果没一个人举手。老师又问:觉得正方赢的举手,没想到全部观众都举手了。老师大声宣布:正方胜利!耶!我们胜利了!我们开心的一蹦三尺高、尽情地欢呼着!
比赛结束了,我根本没想过我会赢的,可这实力不允许呀!我们没有骄傲,希望下次还有班级辩论赛。
记一次辩论会六年级篇十六
这是一个晴朗的早晨,我们五四班的教室里,并没有像平时那样传来朗朗的读书声,而是每个人都正襟危坐,静候老师的到来。因为今天我们班将会举行一场精彩的辩论会!
周老师作为此次辩论会的主持人,她讲述了规则:第一,纪律一定要好。第二,友谊第一,比赛第二。第三,正方为一二组,反方为三四组,此次辩论会的题目是《开卷是否有益?》,反方要陈述开卷无益的理由,正方要陈述开卷有益的理由。说完规则,辩论会也在老师的一声令下,拉开了帷幕。
第一个发言的是反方同学张雨晨,她表示开卷是无益的,并以高尔基的童年为例,说里面有一些很黑暗的生活片段,对小孩子来说是很可怕的,这对小孩子是无益的,她刚说完,反方同学就响起了雷鸣般的掌声。我马上就有了不同的观点,作为正方的同学,我觉得我这时应该挺身而出!我站起来反驳了张雨晨同学的观点:“我认为高尔基这样写,是为了衬托出我们现在的幸福生活,让我们珍惜现在的生活。”说完,我心满意足的坐了下来,并获得了应有的掌声。有了我和张雨晨的开头,其他同学也鼓起勇气举起了手,而且,除了我和张雨晨之外,也有一些同学的发言很精彩,比如,陈艺涵的发言竟让我们正方哑口无言;舒心的`发言却让我们哈哈大笑;刘晋玮的发言简直堪称楷模;张子孟同学的最后一遍为反方同学力挽狂澜。然而,偏偏在我意犹未尽的时候,下课铃却响了。
这次辩论会,我对舒心的发言印象最深。因为在反方同学,毛姝懿说完“看武侠小说是无益的”之后,舒心站起来说:“我认为看武侠小说是有益的,就让你以后在大街上遇到坏人,就可以用武侠小说里的招式来防身。”他说完这段话,教室里响起的不是掌声,而是笑声,我心想:舒心啊,你要是想学防身,还是得像我一样去学跆拳道啊!
最后,老师总结到:“读书是有益的,只不过要有选择性的读书,不读不好的书。”并且通过这次辩论会,我不仅丰富了知识,还增强了我的表达能力和口才。
记一次辩论会六年级篇十七
今天上午,班里弥漫着一股紧张的气氛。为什么呢?原来,我们班要举行一次辩论会,辩题是“开卷是否有益”。
清脆的铃声响了,正反双方就座。江老师宣布辩论会开始。刘畅第一个站起来,振振有词地说:我认为开卷是有益,因为多看书,可以增长我们的知识,开阔我们的视野。接着反方闫雨帆反驳道:“不对,多读那些不健康的书籍便会对我们身心造成影响,反而没什么好处。”正方王春雁头头是道地说:“书是人类进步的阶梯。如今是知识经济时代,人们的学问越来越深,你不努力读书学习,你就跟不上时代的步伐,只能落伍,并越落越远。”反方夏佳明说:“现在的同学可能都喜欢看武侠、言情类小说、书刊,有时会达到废寝忘食,沉入书中不能自拔,影响正常的学习和生活。就这样两方相互反驳对方观点,争得面红耳赤,”火药味“十足,谁都认为自己的观点是正常确的。
当双方,“你追我赶“的时候,老师大声说:“公布分数。”听了,我们兴奋而期待这老师喊我们队胜利。老师说:“正方胜利。”我们对听了兴高采烈,而反方却垂头丧气。“火药味”十足的辩论会终于结束了。
这次辩论会告诉我一个道理:读书,要有选择读,这样才能从书中学到正确的知识和做人的道理。
记一次辩论会六年级篇十八
丁,丁,丁,上课了,辩论赛还没有开始场上就已经充满了火药味,一场没有硝烟到的战争也拉开了帷幕。
我站起来反驳说,这时问题又像回旋标一样,绕来绕去久久不能停下来。同学们正激烈的讨论着,这时王老师,一声令下决定这场比赛为平局。我突然发觉了一个道理,不管是胜还是负,比赛时的过程才是最重要的。