朗诵读书活动方案范文(13篇)
一个合理的方案可以帮助我们更加有序地推进工作和学习。一个好的方案应该能够解决问题并实现目标,并且具有可行性。在实施方案之前,我们应该对方案进行全面的沟通和培训,以便团队成员能够更好地理解和执行。
朗诵读书活动方案篇一
12月29日上午。
体育馆二楼。
由各班语文老师选定好朗诵内容,一个老师(每两班)一个内容,可以是诗词,也可以选其他内容。若朗诵另需配乐,也由语文老师设计好。
每个团队50人(两个班级整合),如果教一个班就全员参加。
分年级组设奖,各设一等奖一个,二等奖两个,三等奖两个,给指导老师奖励,给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分,1、5分,1分)。
由德育处提供。
1、8:00—8:45各班在教室排练朗诵节目;
2、9:00各班有序入场;
3、9:15—9:45六年级朗诵比赛;
4、9:45—10:00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布,颁奖;
5、10:00—10:30七年级朗诵比赛;
8、11:15—11:30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布,颁奖;
9、11:30集体朗诵比赛获奖名单公布,颁奖。
1、前期准备(德育处):
横幅、舞台布置、音响、投影:xxx。
班级场地划分:xxx。
现场活动摄影:xxx。
活动报导上传校园网及微信推送:xxx。
2、朗诵比赛相关准备(语文组):
(1)出场顺序抽签。
(2)节目单制作。
(3)主持人、主持稿确定。
(4)评分标准及规则确定。
(5)评分表的准备和下发。
3、评委(德育处)。
(2)桌签制作、评委用的.签字笔准备。
(3)分数计算:xxx。
4、表彰环节前期准备(德育处)。
(1)各年级组评奖结果汇总,获奖名单12月26日下班前报给xx。
(2)奖状,奖品:各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备,集体朗诵比赛奖状由德育处准备;年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备,并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。
(3)颁奖领导:
各年级组活动颁奖:年级组长、语文备课组长。
集体朗诵比赛颁奖:xx校长xx校长童校长。
朗诵读书活动方案篇二
中华古诗是我国民族文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体,是人类精神文明最可贵的财富,是我们中华民族的魂与根。这些祖国优秀文化精神,足以成为少年儿童一生的文化资产,对予弘扬中华优秀传统文化精神,无疑将起到十分重要的促进作用。我们学校将“古诗诵读活动”作为学校特色项目建设,列入学校三年发展规划,经过一年多的实践和探索,现总结如下:
1、明确活动目标:
我们学校开展“诵读精典诗词,弘扬民族精神,”活动,其目的就是引导学生诵读经典古诗,让中华灿烂文化走进学生心灵,培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神,拓展素质教育实施渠道,创学校之特色。
在开展“诵读中华古诗,弘扬民族精神”活动中,我校努力做到思想上重视,制度上保证,行动上积极,工作上扎实,确保活动的顺利进行,把推进民族精神教育落实到实处。
1、有效地促进了学校各项事业的'发展。
“诵读中华古诗,弘扬民族精神”活动的开展,不但拓宽了语文教学的时空,而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观,良好的校风、学风、班风正在形成,有效地促进了我校素质教育的全面实施。
2、提高了学生思想素质。
中华古诗不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些古诗,可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。
3、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗,一是激发了学生诵读古诗的兴趣,形成了诵读古诗的良好氛围。很多学生不满足老师指定背诵篇目,自己找来其它古诗背诵。二是开拓了学生的视野,学生知道了“诗的故事”、“诗坛轶事”,他们了解、知道诗人多了,背诵的古诗多了。三是学生初步掌握了诵读古诗的方法,并能运用与课外自读古诗,部分学生还能把学到的古诗运用于作文之中。
我们开展中华古诗文诵读活动,其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作,而更重要的是去寻民族文化之根,立民族精神之魂,在诵读古诗过程中弘扬优秀民族文化,加厚学生的人文精神底蕴,弘扬和培育民族精神。
诵中华古诗,强学生素质,读千古经典,奠成才之基。这在我们回族小学特色教育中又筑起了一道亮丽的风景线。
朗诵读书活动方案篇三
为丰富读书节活动,本着学生全员参与、教师认真指导、班级之间友谊比赛的'原则,以“书香润心灵阅读促成长”为主题,以提高学生诵读经典作品的水平、增强学生集体荣誉感为宗旨,由二部语文组牵头,特制定方案如下:
12月29日上午。
体育馆二楼。
六、七、八年级全体师生。
由各班语文老师选定好朗诵内容,一个老师(每两班)一个内容,可以是诗词,也可以选其他内容。若朗诵另需配乐,也由语文老师设计好。
每个团队50人(两个班级整合),如果教一个班就全员参加。
分年级组设奖,各设一等奖一个,二等奖两个,三等奖两个,给指导老师奖励,给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分,1、5分,1分)。
由德育处提供。
1、8:00—8:45各班在教室排练朗诵节目;
2、9:00各班有序入场;
3、9:15—9:45六年级朗诵比赛;
4、9:45—10:00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布,颁奖;
5、10:00—10:30七年级朗诵比赛;
8、11:15—11:30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布,颁奖;
9、11:30集体朗诵比赛获奖名单公布,颁奖。
1、前期准备(德育处):
横幅、舞台布置、音响、投影:x。
班级场地划分:x。
现场活动摄影:x。
活动报导上传校园网及微信推送:x。
2、朗诵比赛相关准备(语文组):
(1)出场顺序抽签。
(2)节目单制作。
(3)主持人、主持稿确定。
(4)评分标准及规则确定。
(5)评分表的准备和下发。
3、评委(德育处)。
(2)桌签制作、评委用的签字笔准备。
(3)分数计算:x。
4、表彰环节前期准备(德育处)。
(1)各年级组评奖结果汇总,获奖名单12月26日下班前报给xx。
(2)奖状,奖品:各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备,集体朗诵比赛奖状由德育处准备;年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备,并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。
(3)颁奖领导:
各年级组活动颁奖:年级组长、语文备课组长。
集体朗诵比赛颁奖:xx校长xx校长童校长。
朗诵读书活动方案篇四
12月29日上午。
体育馆二楼。
六、七、八年级全体师生。
六、七、八年级各班语文老师,班主任做好组织工作。
由各班语文老师选定好朗诵内容,一个老师(每两班)一个内容,可以是诗词,也可以选其他内容。若朗诵另需配乐,也由语文老师设计好。
每个团队50人(两个班级整合),如果教一个班就全员参加。
分年级组设奖,各设一等奖一个,二等奖两个,三等奖两个,给指导老师奖励,给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分,1.5分,1分)。
由德育处提供。
1、8:00-8:45各班在教室排练朗诵节目;。
2、9:00各班有序入场;。
3、9:15-9:45六年级朗诵比赛;。
9、11:30集体朗诵比赛获奖名单公布,颁奖。
1、前期准备(德育处):
横幅、舞台布置、音响、投影:xxx。
班级场地划分:xxx。
现场活动摄影:xxx。
活动报导上传校园网及微信推送:xxx。
2、朗诵比赛相关准备(语文组):
(1)出场顺序抽签。
(2)节目单制作。
(3)主持人、主持稿确定。
(4)评分标准及规则确定。
(5)评分表的准备和下发。
3、评委(德育处)。
(2)桌签制作、评委用的签字笔准备。
(3)分数计算:xxx。
4、表彰环节前期准备(德育处)。
(1)各年级组评奖结果汇总,获奖名单12月26日下班前报给xx。
(2)奖状,奖品:各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备,集体朗诵比赛奖状由德育处准备;年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备,并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。
(3)颁奖领导:
各年级组活动颁奖:年级组长、语文备课组长。
集体朗诵比赛颁奖:xx校长xx校长童校长。
朗诵读书活动方案篇五
诵经典诗文,做博学少年。
2.借经典诗文诵读的平台,使学生更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
1—6年级学生。
各年级本学期必背古诗文篇目。
1.检测:11月21日至11月22日,各班自主进行古诗文诵读检测,依据诵读成绩评定相应的星级。
2.竞赛:11月25日至11月29日,具体时间另定,每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。
1.个人:各年级均设特等奖1名,一等奖2名,二等奖若干名,由学校颁发荣誉证书。
2.班级:依据参赛选手的综合得分,设特等奖1名,一等奖2名,二等奖若干名,由学校颁发奖状。
1.评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。
2.比赛采取当场抽签的'方法确定诵读的诗词篇目。
3.班级成绩按各选手得分总和的平均分计算,个人成绩按个人所取得的平均分计算。
1、吐字清晰,普通话标准,背诵正确、流利。(30分)。
2、台风好、动作适当。(10分)。
3、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。(30分)。
4、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。(20分)。
5、形式新颖,有创意。(10分)。
朗诵读书活动方案篇六
国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。在中小学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬民族的优秀文化,培养民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观,价值观和世界观。xx在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的,但读书可以改变人,人是可以改变世界的。读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖。我们不仅要读书,而且要实践;不仅要学知识,而且要学技术。要“读活书、活读书、读书活”,即不仅要学会动脑,而且要学会动手;不仅要懂得道理,而且要学会生存;不仅要提高自己的修养,而且要学会与人和谐相处。”因此,特制定经国学典诵读活动实施方案:
1、培养学生的'读书兴趣,提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量,感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识,激发阅读兴趣,逐步提升学生的语言表达能力。
2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期,让孩子多读多背传统经典美文,并逐步培养学生良好的阅读习惯,使学生终生受益。
3、了解民族文化经典,接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。
4、加强学生思想道德建设。通过“经典诵读活动”教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情,开启其智慧;让经国学典诵读成为学生健康成长的营养之源。
20人左右从八年级到四年级年学生中选拔。
每周星期二下午课外活动,时间40分钟。
六年级教室。
《论语》、《弟子规》、《三字经》等,语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
xxx。
朗诵读书活动方案篇七
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,通过开展红诗创作、咏诵、演出活动,凝聚党心民心,激发爱国爱校热情,构建和谐、向上的校园文化,落实学校“加强党建、促进内涵、以人为本、从严治校、科学发展”二十字方针,推动学校各项工作科学发展、快速发展、和谐发展。活动以歌颂党、歌颂祖国、歌颂美好生活为主要内容,以红诗创作和咏诵为主要形式,以广大师生员工广泛参与为主体。
“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动要在学校校园文化建设实施意见的基础上,按照“精心组织、师生结合、广泛参与、创建品牌”的总体要求,通过组织发动、创作研讨、创作展演、选拔评比等多种形式,增强师生员工参与活动的热情,提升学校文化艺术活动的水平,营造良好的校园文化氛围。
咏诵篇目为弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的`优秀诗作。主要包括被广大人民群众广为传颂的中华民族经典诗篇;近代以来,中国人民为争取民族独立和国家解放不懈奋斗的革命诗篇;在和平建设和改革开放时期,歌颂党、歌颂祖国,反映民族精神、时代精神和赞美人民、赞美劳动,讴歌美好生活的优秀诗歌作品,鼓励原创。
本次活动,以基层党组织,以班级为单位,以红诗创作、咏诵为主要形式,要做到“6个一”,即:召开一次创作研讨会,由学校党委宣传部牵头召开一次创作研讨会,为创作出高水平的红色诗歌奠定良好基础;创作一批优秀作品,组织创作一批反映现实生活、时代精神、校园文化的新诗作;举办一次大型诗歌朗诵会,在各基层单位开展的红色诗歌朗诵会的基础上,举办辽宁中医药大学红色诗歌大型朗诵会;组建一支朗诵队伍,通过层层选拔的形式,组建成辽宁中医药大学红诗朗诵队伍;建立一个红诗网站,由学校党委宣传部与网络中心共同设计制作辽宁中医药大学“红诗辽宁在杏林”专题网站,主要是登载活动通知、经典红色诗歌、原创红色诗歌和相关咏诵活动等内容;开辟一个红诗专栏,在辽宁中医药大学报和校园广播电台上开辟红诗专栏,专题登载、播放红色诗歌。
“红诗辽宁在杏林”群众性诗歌咏诵活动分三个阶段进行。
第一阶段:20xx年4月20日至20xx年4月末,为宣传、发动、准备阶段。召开创作研讨会,学校各基层党组织广泛进行宣传发动,积极做好实施的各项准备工作,营造良好氛围,同时在全校范围征集原创红诗作品,征集具体要求如下:
1、主题要求:
(1)歌颂党、歌颂祖国、赞美辽宁、赞美校园;
(2)反映以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;
(4)赞美劳动、赞美美好生活;
2、作品要求:
(1)诗歌样式不限,每首诗歌不超过100行;
(2)来稿确属本人或集体署名原创;
(3)教师稿件需注明作者姓名、性别、所在部门或单位、职务、年龄。学生稿件需注明姓名、性别、单位、年级、班级、年龄。
3、征集办法:
(1)以各基层党组织推荐为主,各单位均要保证推荐一定数量的诗稿;
(2)各单位将推荐作品汇总制作目录后,将目录和诗稿送到学校党委宣传部,同时将电子文档通过办公自动化传到宣传部凌常清的信箱里,或传到学校党委宣传部电子信箱:**。
(3)征集截止日期为20xx年5月30日。
第二阶段:20xx年5月1日至20xx年6月上旬,全面启动阶段。各基层党组织、工会和学校团委分别组织好教职员工和大学生边创作、边咏诵,充分开展好以各基层党组织、班级为单位的红诗咏诵活动。
第三阶段:20xx年6月中旬至7月上旬,“红诗辽宁在杏林”红诗咏诵系列展演活动及评选表彰阶段。通过举办辽宁中医药大学“红诗辽宁在杏林”主题红色诗歌朗诵会,充分展示学校活动开展情况,并对原创红诗、咏诵表演、活动组织情况进行评比表彰,同时选拔优秀作品向有关部门推荐。
“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动是学校20xx年加强校园文化建设的一项重点工作,也是加强学校精神文明建设的一项重点工作,学校各基层党组织要以高度的政治意识和责任感着力推进活动取得实效。
1.加强领导,精心组织。学校各基层党组织和学校团委要紧密结合教职工和大学生的不同特点,制定有针对性的安排计划并认真组织实施,全面调动师生员工的积极性。
2.广泛开展,打造品牌。本次活动要充分体现咏诵活动的广泛性。按照“人人都参与、班班有项目和广泛参与、创建品牌”的总体要求,让全体师生共同参与,打造成独具特色、影响广泛、师生喜爱的文化活动品牌。
3.突出重点,把握主题。要突出弘扬社会主义核心价值体系,展现学校师生员工热爱祖国、热爱辽宁、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌,不断丰富校园文化建设内涵,不断提高学校校园文化建设水平。
朗诵读书活动方案篇八
无数英烈为了绍兴这片土地,抛头颅、洒热血,为我们今天的幸福生活立下了不朽的功绩,我们不能忘怀英烈们的丰功伟绩。号召学生以先烈为榜样,继承先烈遗志,为祖国的日益强大、繁荣富强而努力学习,将来成为祖国的栋梁。
拟在4月份第一周上课时间:4月4日、5日两天时间,举行清明诗歌朗诵比赛(低段可以是清明小诗诵读等,中段可以是清明颂等,高段可以是清明的哀思等内容),各班可以用全班诵读、小组朗读、个人朗诵等形式开展此次活动。鼓励家长和学生一起进行亲子同台朗诵。
本次清明诗歌朗诵比赛在前观巷小记者班各年段学生中开展,这也是母亲节大型表演活动的选拔赛,要求把本次优秀节目和参赛学生名单最迟于4月26日前交给盛老师。同时,要求把班级举行活动的照片和文字在中心网站上传。
本次活动的优秀节目请在班级中先行发奖,同时通知相关学员或家长参加5月9、10日的母亲节现场表演赛。
活动地点不作统一要求,可在各班教室或在前观巷广场举行。
盛红霞。
希望老师们发动学生认真参与本次比赛,以期在母亲节活动中取得优良成绩!
朗诵读书活动方案篇九
为了提高我镇街幼儿园语言教学水平,激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言,为他们提供一个发挥特长,展示才华的舞台,经研究,决定举办石基教育指导中心幼教系统首届幼儿园语言表演艺术“童言童语”诗歌朗诵大赛,具体方案如下:
一、活动宗旨:让幼儿从小拥有良好的语言教育,激发其参与意识,锻炼胆量,为孩子提供一个发挥特长,展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子,通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田,使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展,健康成长!增进亲情的互动和交流,赋予孩子展示的舞台。
二、参赛对象:
1、全镇、街幼儿园3_6岁(小班以上)的幼儿及全体在职教师;。
2、各教研片推荐4个优秀节目参加镇、街级比赛;。
三、比赛组织及时间安排:
1、本次歌朗诵大赛分初赛和决赛两个阶段进行,初赛由各学前教育业务教研片组织,各教研片在初赛基础上选拨4个优秀节目参加镇街的决赛。决赛由教育指导中心组织,采用抽签办法决定比赛次序。
2、10下旬,各业务辅导片组织初赛,11月5日行决赛。请参加镇街大赛的单位在11月3日前填写好报名表(附件一)上交教育指导中心。决赛地点、时间及具体安排另行通知。
3、在11月3日报名时把比赛内容(诗歌、儿歌等)打印一式6份交教育指导中心,评委用。
四、比赛具体要求:
1、一所幼儿园最多一个节目参赛,每个节目有成人1_2人,幼儿最多10人;。
3、每个节目总表演时间5分钟以内;。
4、表演内容:要求一个节目同时包含二种语言三首诗歌作品,其一是用普通话朗诵的现代儿童诗、绕口令、儿歌、散文诗;其二是用普通话朗诵的古诗古词古句;其三是用粤语朗诵的粤语童谣。另:也可选择其它优秀作品或自己创编迎亚迎诗(儿)歌。
5、表演要求:语调自然、语速适当,吐字清晰流畅,有感染力,声情并茂,体现幼儿的天真可爱,肢体语言大方得体,合作默契。
六、评分方法:
1、组委会将聘请专业人士担任评委。满分为10分。
2、表演评分为十分制取总和的平均值:。
1)发音及语调:3分(每项各1分,普通话标准、吐字清晰;语速适度;声音响亮;)。
2)艺术表现力:2分(停顿恰当、声情并茂,富有感染力和表现力;表情自然、动作大方;能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。)。
3)完整性:2分(儿歌朗诵完整1分,表演完整计1分,其余计0.5分)。
4)创意特色:2分(节目表演有特色,赋创造性计2分,其余计0.5__1分)。
5)服饰:1分(精神饱满,仪态自然,服饰得体;根据节目进行简单装扮或配有道具计1分,其余计0.5分)。
教师同台表演另加:1分(附上教师资格证,身份证复印件)。
七、评奖奖项设置:
比赛设特等奖2名‘一等奖5名,二等奖9名。颁发荣誉证书。
附件:美心明庭幼儿园要求:
1、希望家长们在本周五之前积极踊跃为孩子自荐报名,然后在园内进行初赛。
2、如果家长没有报名老师也会在园内进行积极筛选,公平公正的前提下优者胜出。
朗诵读书活动方案篇十
一、活动目的:为进一步活跃校园文化气氛,丰富大学生课余生活,给同学们一个展示自已的舞台,进一步营造良好的学习氛围,陶冶同学们高尚的道德情操,启发大学生的创作灵感,锻炼同学们的口才能力,促进同学们之间的友谊和交流,同时为加强校园媒体之间的联系,形成长期合作、定期交流、互派记者学习等机制,特举行“诗歌朗诵比赛暨校园媒体联盟”活动。
二、主办单位:计科学院《同心园》编辑部和电信学院《鸽林》学社。
活动时间:201x年5月11日(初赛)——201x年5月18日(决赛)。
三、活动地点:南区活动中心。
四、参赛人员:面向计科学院和电信学院全体同学(要求:双方学院大一每班最少要有一支参赛队伍,大二可自由参与)可以是个人也可以是团队参赛,团队赛成员不得多于三人。
五、参赛形式:诗歌。
六、主题:飞扬的青春(说明:大学是一个绚丽的舞台,多姿多彩是她的舞蹈;大学是人文一个的国都,自由严谨是她的元素,大学是一段激-情燃烧的岁月,梦想和青春在这里起航。对于80、90的一代,关于大学,关于青春我们有太多感慨,又一次“五四”青年节到来之际,让我们拥抱着五月花海,一起给理想插上翅膀,给梦想加油!诗歌可以围绕青春、梦想、大学等展开)。
七、要求:必须是原创(可以是自己发表过的),作品一旦发现是抄袭即取消参赛资格(待定)。
八、比赛要求:要求使用汉语或英语朗诵,作品形式自由创新,主题鲜明突出,内容积极向上,朗诵感情饱满真挚,表达自然,能反映诗歌的内涵。
九、奖项设置及安排:(拟定)。
一等奖1名:荣誉证书每人一本精美礼品(150元)每人一份。
二等奖2名:荣誉证书每人一本精美礼品(80元)每人一份。
三等奖3名:荣誉证书每人一本精美礼品每人(60元)一份。
优秀奖4名:荣誉证书每人一本精美礼品每人(30元)一份。
最佳风采奖1名:荣誉证书一本精美礼品(30元)一份。
最佳组织奖1名:荣誉证书一本以班为单位。
先进工作者2名:荣誉证书每人一个精美礼品每人一份(社团内部)。
同时获奖作品将在计科学院院报以及电信学院院报上进行刊登(加稿费)。
获奖证书由双方学院同时签章有效。
十、前期准备:
1.比赛前开两院工作会议,进行工作分工。
2.申请比赛场地,安排比赛时间地点。
3.做好比赛前期宣传工作,通知下发到每个班的宣传委员,同时辅以海报等形式进行比赛活动的宣传工作,最大程度让每个人都知道这个比赛,积极参与进来。
4.报名工作,各班确定好参赛人信息,报到主办方(其中计科学院报到《同心园》编辑部处,电信学院报《鸽林》学社)。另外也接受个人报名,报名联系人:
计科学院:王德伦(15828513301)email:**。
电信学院:刘风林(13688017241)email:**。
5.报名截止日期:201x年5月7日
6.邀请嘉宾,评委。定好主持人、计时员、监督员、记分员、后勤工作人员、宣传采购员、拍照员。
7.提前两天统计报名名单及所需配乐,配乐以mp3格式上交。
十一、初赛程序:为保证进入决赛的作品的优秀和选拔性,初赛将在上交作品中进行审评,与5月11日初赛,地点待定,进入决赛的选手抽签决赛上台顺序。
十二、决赛程序:
1.比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地,,明确比赛进程和责任划分、注意事项,并布置比赛场地,布置好比赛用桌。
2.评委及嘉宾入场。
3.嘉宾致辞。
4.比赛环节:
a.开场表演。
b.主持人宣布比赛规则比赛开始。
c.第一组(5人)结束由《同心园》表演节目统计分数主持人宣布选手比赛成绩。
d.第二组(5人)结束由《鸽林》表演节目统计分数主持人宣布选手比赛成绩。
5、比赛内容。
a、选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍。
b、朗诵时间2到4分钟,计时员计时,超时举手示意。
5.统计结果,主持人宣布结果;。
6.颁奖。
十三、经费预算:
1.经费由双方学院共同负担。
2.南北区活动中心场地费----50元。
3.会场布置:200元。
5.10支签字笔-----2*10=20元。
6.30瓶矿泉水-------1*30=30元。
7.11个精美礼品(具体还没定,但会控制在100元之内)。
8.海报xx张,宣传册,邀请函,证书-----100元。
9.一等奖一名(100元)二等奖两名(160元)三等奖三名(180元)优秀奖四名(120元)最佳风采奖一名(30元)。
10.其他:100元。
费用总计:共1170元(车费不计入内)。
关于此次活动,文学社成员们抱有极大的热情,相信通过我们的努力会将此次活动举办成功。
附录:
评分规则:
1.满分为10分;。
a)作品内容健康向上,中心明确,紧扣活动主题;(3分)。
b)自我介绍(1分)。
c)朗诵富有感染力,辅助性动作表达合理并增强了表达效果;5分)。
d)服饰大方得体,仪态自然庄重;(1分)。
2.每位参赛选手朗诵结束后,评委即亮分,工作人员进行分数统计;。
4.朗诵内容:温情或是激昂类诗歌,散文.朗诵时间:2分钟至4分钟。
5.最后成绩的前三名如出现同分现象,则由评委提问形式再次评比,也可由观众公投进行。
6.最佳组织奖由上交作品数和决赛作品数综合评分评出。其中:上交作品数最多的得10分,以下依次递减。为9分,8分……入围决赛最多的一次为10分,9分,8分……拉拉队分最高5分打分。最后总分最高的班级获得最佳组织奖。
朗诵读书活动方案篇十一
联系人:党斌玺电话:1529426。
三.活动背景:
风帆文学社,作为甘肃农业大学唯一一个文学性的社团,紧跟时代步伐,本着“弘扬民族精神,张扬时代个性,呼吁道德良知,关乎弱势群体,传播校园文化,宣传新人新作”的原则,不断发展壮大。
面对如今日益边缘化的校园文学,我们有责任和义务呼吁全校师生将被边缘化的校园文学拉到校园舞台的中央来;面对单调而又枯燥的大学生活,我们用青春的声音唤醒曾经“狂妄不羁”的梦;面对如此现实的世界,我们用喉咙吼出年轻人的激-情和梦想。
丰富校园文化生活,营造读书气氛,渲染文学气息。
文学的海洋,浩瀚无比;文字的殿堂,魅力无限。希望我们用手中的笔和我们的热情去呼唤我们曾经心中的理想,唤起大学生的`斗志,点燃一群群年轻人的激-情。
为此,我社举办以“我的大学我的梦”和“爱的表白(亲情、友情、爱情)”为主题的诗歌朗诵大赛,让我们的声音唤醒大学生心中那曾经的梦想和渴求知识的心灵,怀着一颗感恩的心琢磨爱的表白方式,寻求爱的和-谐之音,为当代大学生的人生航程点亮心灵的灯塔。
五.活动时间:
1.前期宣传及报名:10月10日—10月31日。
2.初赛:11月5日—11月6日。
11月12日—11月13日。
3.复赛:11月19日—11月20日。
4.复活赛:11月26日。
决赛:12月4日。
6.问卷调查及结果验收:12月5日—12月11日。
六.活动地点:
初赛:阶梯教室。
复赛:阶梯教室。
复活赛:体育馆门前。
决赛:甘肃农业大学大学生活动中心。
问卷调查及结果验收:甘肃农业大学。
七、申请场地及物件支持:
(一)申请场地:
阶梯教室;大学生活动中心;大学生活动中心。
(二)物件支持:
1.宣传帐篷二个,展板三个,桌子五张。
2.音箱、话筒及红地毯。
八、活动安排:
1.前期宣传及报名:10月10日—10月31日,预报名200人(团体以个人名义计入)。
2.初赛:(1)11月5日(9:00—11:30、19:30—22:00)、11月6日(9:00—11:30、19:30—22:00)两天在阶梯教室进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第一阶段(初赛)的前四场比赛。
(2)11月12日(19:30—22:00)、11月13日(9:00—11:30、19:30—22:00)两天在阶梯教室进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第一阶段(初赛)的后三场比赛。
注:预计(初赛)前四场每场晋级8人,后三场每场晋级11人,共计65人;然后按分数排名,取前60名进入复赛,其他5名进入复活赛。
3.复赛:11月19日(19:30—22:00)、11月20日(19:30—22:00)两天在大学生活动中心进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第二阶段(复赛)的两场比赛。
注:预计(复赛)每场决出8人,共计晋级16人进入决赛。
4.复活赛:11月26日(14:30—17:00)在体育馆门口进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第三阶段(复活赛)的选拔比赛。
注:本次露天比赛共晋级4人同复赛晋级的16人共同入围,进入决赛。
5.决赛:12月4日(19:30—22:00)在大学生活动中心进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第四阶段(决赛)的角逐比赛。
6.问卷调查及结果验收:12月5日—12月11日面向甘肃农业大学进行本次活动最后一阶段的问卷调查及结果反馈活动。
九、奖项设置。
一等奖:1名。
二等奖:3名。
三等奖:6名。
优秀奖:10名。
优秀组织奖:3名。
朗诵读书活动方案篇十二
丰富我校学生的业余文化生活,用歌咏比赛的方式表达对“五四运动”的纪念,体现当代高校学生的精神风貌,倡导构建和谐社会,学习“五四运动”精神,让青年能进一步将抗成长,促进学校发展。
诵千古诗词,扬中华美德。
九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛,每班所有学生都必须参加比赛。
1、所选文章内容脱稿朗诵,限时7分钟。
2、所选内容必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以背诵为主,鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新,音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)。
4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、每班自由选择一首集体背诵,个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。
第16周活动宣传筹备,班主任宣传比赛内容并安排时间训练;
第18周星期一下午比赛;
比赛规则:
1、每班选出一位同学参加背诵表演赛;
3、集体背诵,由评委抽签决定背诵顺序。
设一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,由学校颁发荣誉证书。
1、语言表达(35分):语言流畅,吐字清晰,普通话标准,音量适中,语速得当。
2、朗诵内容(15分):所选内容健康、积极向上。
3、形象风度(20分):要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体。
4、节目形式(10分):形式新颖,富有艺术,耳目一新。
6、时间把握(5分):朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上;
7:综合印象:由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。(10分)。
朗诵读书活动方案篇十三
以党的xx大、xx届三中、四中全会精神为指导,深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神,以"慎独追远、传承文明"为主旨,以传承和弘扬中华民族优秀传统文化为主线,以推进校园文化建设为载体,通过广泛组织开展"诗意清明,感恩先祖"校园诗歌朗诵活动,深入挖掘中华优秀传统文化资源,集中展示中华民族魅力,大力营造弘扬中华优秀传统文化的深厚氛围,引导高校学生在深入了解博大精深的中华文明中提升民族自信,振奋民族精神,增强民族凝聚力,促进祖国和平统一。
二、活动时间。
20xx年3月30日-4月6日。
三、活动内容。
紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观关于弘扬中华优秀传统文化的总体部署,以树立"黄帝陵是中华文明的精神标示"为目标,深入解读黄帝陵深厚的文化沉淀,聚焦民族文化、源头文化的发掘,发挥各学校教学优势的学科特色,组织开展形式多样。内容丰富的校园诗歌朗诵活动,使广大青年学生领悟优秀传统文化精华、感受优秀传统文化魅力、接受优秀传统文化洗礼,切实发挥中华传统文化"溯本、崇远、尚德"的文化育人和精神陶冶作用。
四、相关要求。
要求各学院高度重视,精心策划,积极结合本学院新媒体平台和信息专报作用,对活动进行实时宣传和动态报告,同时结合实际情况,制定丰富多彩的活动形式以及活动方案,通过团日活动、主题班会、论坛讲座、社团活动、课外实践等活动契机,教育引导广大青年学生不断增强传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
请各学院于4月6日(星期二)中午12:00前将本次活动总结材料上报至环化学院团总支,电子版发送至。