3.当面临复杂的问题时，制定一个科学有效的方案可以提高工作的效率和质量。在制定方案时，应该优先考虑效果最好的方案。下面是一些关于方案实施过程中人际关系处理的建议和方法，希望能对你有所帮助。

科学拓展实施方案篇一

教学目标通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。

教学重点让学生能够在观察过程中，发现问题，不断改进观察的方法，解决观察过程中产生的问题，培养学生的探究能力。

教学难点引导学生爱护小动物，珍惜生命。

教学准备小组或个人观察用的装在玻璃瓶里的蚂蚁，白纸、放大镜、小盆子、小瓶盖或小木块，搭"桥"用的小纸条，记录用的纸和笔。

教学过程。

一、引入。

观察过蚂蚁吗?蚂蚁是怎样的?能画一只大蚂蚁吗?让我们仔细观察观察蚂蚁吧!

二、观察哪一只蚂蚁。

1.选择观察瓶里的蚂蚁，还是放在白纸上的蚂蚁?

三、把蚂蚁放在什么地方好一些?

1.把蚂蚁放在什么地方观察，既能看清楚，又不会到处乱爬?

2.用什么办法可以看得更清楚?用什么办法可以使蚂蚁不乱爬?

四、用放大镜观察蚂蚁。

1.小组内交流一下，怎样观察蚂蚁的身体。

2.分发放大镜观察蚂蚁。注意控制观察时的呼吸，别吹走了蚂蚁。

五、讨论蚂蚁身体的特点。

1.蚂蚁的身体是怎样的?

2.和蜗牛比较，蚂蚁的身体有什么特点?

3.和蝗虫比较，蚂蚁的身体有什么特点?

六、试一试。

1.看看瓶盖上的蚂蚁的行动，试着解释蚂蚁怎么不到处乱爬了。

2.如果再放一个瓶盖，在两个瓶盖上搭一座"桥"，猜猜蚂蚁会怎样?

3.试一试。

七、送蚂蚁回家。

这些蚂蚁原来住在什么地方，我们就把它们送回什么地方吧。在观察研究小动物的活动中，请别忘了送小动物们回家，让它们回到各自的生活环境中去。在送小动物回家的过程中，我们还可能会有新的观察发现呢!

科学拓展实施方案篇二

一、指导思想：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

“跳绳”校本课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯的养成。

2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

“跳绳”校本课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。从课程设计到评价，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，特别强调学生主体地位的体现，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

3、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

“跳绳”校本课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，从而保证绝大多数学生能完成学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。

二、实施建议：

一、学习方式、方法或组织形式、步骤：

1、初学，可以先将绳围绕身体摇一周跳跃（即加一次垫跳）。

2、反摇双脚跳时，摇绳要注意使绳子触地，防止绳摇得过高，兜脚失败。

3、时上下肢协调配合，运动要自然放松，上体要保持平衡。落地时用前脚掌着地。

4、单摇熟练后进行：正反摇高抬腿跳；反正摇前踢腿跳；正反摇交x脚跳；打脚跳等。

5、双摇跳时，可先做徒手模仿双摇跳的动作。跳起两手做双摇（连续快摇两次）的动作。

6、定时跳。以1分钟一组，要求快速跳并计数，每次练习3―4组，也可分组比赛。

7、迎面接力。距离30―40米，也可绕杆跑，每杆8―10米，结合各类游戏。

8、带人跳包括：一人带一人跳；一人带多人齐跳；一人轮流带两人跳等。

9、集体“8”跳长绳、交x跳长绳、长绳中跳短绳、行进间跳长绳、旋转跳长绳。

10、跳双长绳。当跳入者近端的绳将要着地（或当跳入者远端的绳刚离地）的时候，学生由正面或斜面跑至绳的着地点附近，用单脚交换跳或双脚跳和方式进行跳跃。

三、学习重点及要求：

跳双长绳难度较大，重要是摇绳和跳入上，解决了这一问题，再强调以相同的速度摇绳。跳双长绳的频率比跳单绳的频率快一倍，因此，开始练习时慢一些，待较熟练后再逐渐加快。可以先挑选个别同学试跳，注意强调跳入时机，以及三人配合协调一致。评价：单人要看：上体正直，不过分前倾，两手体测摇绳，前臂手腕配合与跳起同步。

双人要看：带人者摇绳子速度要均匀，被带者上绳时机掌握得好，两人协同配合。

跳长绳要看：摇绳人摇绳速度是否均匀，幅度是否稳定，两人默契协作好；人进绳、出绳的电动机掌握，的熟练程度，以及和同伴之间的配合。

可以定时（如一分钟，计算次数）；也可定次（中途子不失败）跳多少次。

科学拓展实施方案篇三

科学拓展实施方案篇四

提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

二、教学目标。

1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臀要自然撑开，右手执笔，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）正确的书写姿势，不但跟写字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字基本笔画和一些常见的偏旁部首。

3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣。

4、对学生的书写提出严格的要求：“规范端正、整洁美观”。

5、学习简单的章法布局，尝试完整作品的书写。

三、书法校本课程中书写训练的要求。

任课教师以校本教材为教学内容，除了落实备课、讲课的环节外，还要重视书写中的训练事项，教学每周一课时，每周完成作业两页纸，平时作业可以参照语文同步训练酌情布置，要落实好每天一练。

四、教学措施。

为了体现学生一个事情的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛，书法服务活动，如现场书法比赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传栏等等。再就是让他们抄写专栏、办手抄报等，这样可以给学生提供锻炼的机会，是一些书法素质好、水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和优良品质。

五、书法课题研究与教研活动安排。

20xx年9月：

1、安排课程表，确定分担班级，明确教学要求。

2、制定教学总体计划（学年）和各班的具体计划（学期）。

3、公开讲授研究课（王景、汪建斌）。

4、组织天河中学第五届硬笔书法比赛。

5、制定毛笔书法兴趣小组教学活动方案。

6、迎接市级课题的开题评估。

20xx年10月：

开展书法课题研究中“教育观察方法”专题研讨活动。

20xx年11月：

开展天河中学第二轮书法教育专题教学活动。

书法专业课：王景、余国鸿、汪建斌、段诗文。

书法文化课：胡俊玲、占才勇、彭正军。

书法活动课：张勇、叶大俊、王新春。

20xx年12月：

1、组织书法作品参观活动。

2、组织古代书法作品印刷品欣赏教学活动。

3、公开讲授研究课（段诗文、王景、余国鸿）。

20xx年1月：

1、开展书法课题研究中“成果表达”专题研讨活动。

2、七、八年级书法教学总结研讨。

3、课题研究第二阶段工作总结。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

科学拓展实施方案篇五

为了丰富少儿的生活，亲近大自然，幼儿园决定举办户外拓展活动，那么如何写。

策划方案。

范例，希望对您有所帮助。

一、活动背景：

秋高气爽，气候宜人，秋天是个丰收的季节，是个处处蕴含着教育契机的季节，它赋予孩子们取之不尽的源泉。在金色的秋季，我们也要让孩子们回归大自然，在大自然中去增长见识，启迪智慧。大自然是个美妙的课堂，让我们共同携起手来，带着孩子们走近秋季，感受大自然的美妙，让孩子们在快乐户外教学活动中开阔眼界，增强体质，锻炼意志，同时也让孩子们感受到家乡的美景，让幼儿体验热爱家乡的情感。

二、活动目的：

1、让幼儿走近大自然，欣赏秋天的景色，感受秋天的气息，感知秋天的特征。

2、培养幼儿的观察力、想象力和审美能力，感受家乡的美景，体验热爱家乡的情感。

3、提高幼儿团队意识、环保意识及安全防护意识，从而提高幼儿的社会实践能力。

三、活动时间：

201*年10月25日(本周五下午)。

四、活动地点：

文化广场。

五、人员安排：

参加人员：幼儿园全体保教人员、全体幼儿;。

职责安排：各班主任负责本班幼儿出行安全，严防幼儿走失、碰伤等一系列不安全事故。

六、活动内容：

让幼儿欣赏秋日美景，感觉集体出游的快乐;采集秋天植物的叶、根，收集植物的果实,为下周的制作活动做准备。

七、注意事项：

3、幼儿园在做次此主题活动之前认真做好活动安全预案，全体保教人员深入学习，以提高安全防范意识，确保幼儿安全。

指导思想：

亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，开拓儿童的生活领域，让孩子在家长的配合和教师的指导下接触大自然，增进教师、家长及孩子间的感情，以提高班级教育质量，增强家校间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。针对我校儿童的特点，拟定如下：

活动宗旨：

1、为家庭提供一流的服务和教育指导。

2、帮助家长营造家长与孩子间的交流、交往，从而促进儿童健康成长的氛围。

3、提高家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的健康成长.

4、指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。

参加对象：镇田小学学生及家长。

活动时间：12月5日下午4点——5点30分亲子活动方案及亲子活动户外拓展训练方案亲子活动方案及亲子活动户外拓展训练方案。

亲子活动游戏：

要求：特邀家长和学生参加趣味接力赛跑，由本班派出家庭(父或母及孩子2人)进行趣味跑。具体形式如下：

二年级背子跑——爸爸或妈妈把小孩背于肩上，听到发令迅速跑出，绕杆后返回换第二对家庭出发。孩子不能掉下，否则算失败，以快者为胜。

四年级套车接力跑——以家庭为单位，二人在一个呼拉圈中站好，听到稍音后出发，跑的过程二人配合用力，快速跑完全程，换第二个家庭出发。

六年级两人三足跑——孩子的脚踝与爸爸或妈妈的脚踝绑在一起，听哨声出发，绕杆返回，换第二对家庭出发，绑绳中途脱落者算失败，以快者为胜。

活动地点及准备事项。

二年级——地点在篮球场，一年级在1号篮球场(靠近跑道第一个)参与家庭20组/班，二年级在2号篮球场(靠近跑道第二个)参与家庭25组/班，距离为28米。

四年级——地点在田径场(靠近主席台)，三年级参与家庭20组/班，四年级15组/班。

距离为50米亲子活动方案及亲子活动户外拓展训练方案活动方案。准备每班一个呼啦圈。

六年级——地点在草坪，五年级参与家庭15组/班，六年级参与家庭10组/班。距离为30米。准备绑绳和雪糕筒。

一、拓展目标。

1、借助户外拓展训练，提高孩子的心理素质，让孩子建立积极良好的心态，加强孩子之间彼此的了解和沟通，培养集体主义品质，形成优秀的团队合作精神，磨练孩子意志，加强纪律性。

2、启发孩子创新意识和转变思维的技巧，真正以团队为核心，将拓展心得转化到孩子的实际生活中，使之产生真正的成长与转变。

3、树立共同的目标、责任感、归属感，形成积极主动、互助的团队气氛。

二、拓展方式。

1、热身运动：通过团队破冰活动加深孩子之间的了解，消除紧张，建立团队，以便能轻松愉悦地投入到各项拓展活动中，每组孩子佩带本组logo徽章，以便与其它组别区分。

2、培训项目：以趣味性、复杂性，个人能力与团队协作相结合性为特征，专业开发的拓展项目可以提升孩子的团队意识和生存技能。

3、回顾分享：交流拓展心得，进行回顾总结。与培训师互动沟通，以便将拓展体验中的收获与实际学习生活相结合，从而影响孩子今后的行为，最终实现培训目标。

三、注意事项。

关于安全。

拓展训练始终如一地将安全保障放在各项工作的首位，所有活动均经过精心的设计与实验。一流的器材、专业的培训教练、丰富经验的培训师，让您在百分百安全中体验快乐、提升自我、熔炼团队。

队员准备。

全体参训人员(包括家长);着运动装、穿运动鞋，切勿穿皮鞋、高跟鞋、拖鞋、凉鞋;请做好防晒工作，准备好防晒霜等物品;积极开放的心态将有助您取得良好成绩;相信团队的力量，相互协作、积极沟通、主动参与;特别提醒：由于本次活动为户外活动，除必备物品外，请队员不要过多的携带物品，以免丢失和影响你的活动效果。

保险购买。

如果进行高空项目，需要将参训者的身份信息提前一周左右上报，以便购买安全保险。

项目简介：

1、攀岩：佩戴防护设备攀上一堵岩石状的墙，以摸到墙顶的扣环为成功。

3、生死电网：在两棵柱子之间挂一张网，网上有大小不一的20个格子。要求每个人在其他成员的帮助下逐一从其中一个格子钻过去，身体的任何部分都不能碰到网，否则“触电”。只要有一人“触电”，全组失败，先前通过的人，都必须重新来过。

4、不倒森林：在规定时间内，所有人完成步调一致的位置更换，同时保持竹竿不倒。家长、孩子共同参与完成;小组人数：10-20人。所有孩子围成一个圈，每人手持一根竹竿立在地上，棍子不动，人迅速向顺时针方向移动并按住前面孩子的棍子，不能让棍子倒下。

5、盲人摸号：分三个小组同时进行。在蒙眼、不说话的前提下，完成各自小组的号码排序;最先完成者胜出;学生家长共同参与......

6、空中抓杠(8米高空的铁柱顶端，跳起来抓住前方1.2米远处的铁杠)。

7、天使之手(男女搭配，借助空中的三根绳子走钢丝)。

8、跨越断桥(跨越8米高空的断桥)。

9、信任背摔(双手被绑住，从1.5米高处背部倒下)。

10、毕业墙(墙高4米，不借助任何外力，靠团队的力量让每个人都上去;上去的人不允许下来帮忙).

科学拓展实施方案篇六

指导思想：

亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，开拓儿童的生活领域，让孩子在家长的配合和教师的指导下接触大自然，增进教师、家长及孩子间的感情，以提高班级教育质量，增强家校间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。针对我校儿童的特点，拟定如下：

活动宗旨：

1、为家庭提供一流的服务和教育指导。

2、帮助家长营造家长与孩子间的交流、交往，从而促进儿童健康成长的氛围。

3、提高家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的健康成长.

4、指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。

参加对象：镇田小学学生及家长。

活动时间：12月5日下午4点——5点30分亲子活动方案及亲子活动户外拓展训练方案亲子活动方案及亲子活动户外拓展训练方案。

亲子活动游戏：

要求：特邀家长和学生参加趣味接力赛跑，由本班派出家庭(父或母及孩子2人)进行趣味跑。具体形式如下：

二年级背子跑——爸爸或妈妈把小孩背于肩上，听到发令迅速跑出，绕杆后返回换第二对家庭出发。孩子不能掉下，否则算失败，以快者为胜。

四年级套车接力跑——以家庭为单位，二人在一个呼拉圈中站好，听到稍音后出发，跑的过程二人配合用力，快速跑完全程，换第二个家庭出发。

六年级两人三足跑——孩子的脚踝与爸爸或妈妈的脚踝绑在一起，听哨声出发，绕杆返回，换第二对家庭出发，绑绳中途脱落者算失败，以快者为胜。

活动地点及准备事项。

二年级——地点在篮球场，一年级在1号篮球场(靠近跑道第一个)参与家庭20组/班，二年级在2号篮球场(靠近跑道第二个)参与家庭25组/班，距离为28米。

四年级——地点在田径场(靠近主席台)，三年级参与家庭20组/班，四年级15组/班。

距离为50米亲子活动方案及亲子活动户外拓展训练方案活动方案。准备每班一个呼啦圈。

六年级——地点在草坪，五年级参与家庭15组/班，六年级参与家庭10组/班。距离为30米。准备绑绳和雪糕筒。

科学拓展实施方案篇七

“凝聚心感悟、放松好心情”

活跃团队气氛，加强团队协作；锻炼身体，放松心情；提高员工积极性，丰富企业文化。

火盾公司全体员工。

20xx年5月14日【星期六】水磨沟公园。

时间项目。

（一）要求全体员工积极参加，无特殊情况不得请假。

（二）活动整个过程，以片区为单位，片区主管切实负责，

（三）做好通讯联络协调工作，有情况及时汇报。

（四）活动期间，一定要注意安全，听从指挥。

（五）建议不要携带太多财务和贵重物品，以免丢失，身份证和银行卡应妥善保管。

（六）保护环境很重要，除了笑声什么都别留下。

科学拓展实施方案篇八

阅读是学生获取知识的基本方式，是提高学生人文素养的重要途径。全科阅读是指各学科教师共同参与、多维度、全方位的课内外阅读指导活动。根据滕州市教科研会议精神，为推进我校全科阅读工作，深化阅读与写作衔接育人行动和语言教师笔耕计划，提升学生的核心素养，促进教育教学质量稳步提高，特制订本方案。

一、指导思想。

以国家基础教育课程改革要求为指导，以学生阅读规律为遵循，以传承人类优秀文化、丰富学生精神世界、培育学生必备品格和关键能力、提升学生核心素养、为学生的终身发展奠基为目标，让阅读真正成为教师的工作方式和学生的学习习惯，积极探索出建设书香校园、深化全民阅读的新路某某。

二、阅读目标。

根据学生的阅读个性和阅读水平，适当提高我校学生的阅读量，在完成《语文课程标准》《英语课程标准》保底阅读量的基础上，全科阅读量力争做到：七年级阅读总量不少于200万字，八年级阅读总量不少于220万字，九年级阅读总量不少于200万字，初中三年阅读不低于600万字;通过阅读，努力达成下列目标任务：

1.激发学生阅读兴趣。设计系列化的阅读活动，让学生能获得阅读的乐趣，喜欢并善于阅读，在校期间能阅读大量经典，夯实文化知识基础。

2.提升学生阅读能力。引导学生在大量阅读中学会并运用多种阅读方法，提高独立阅读思考与辨析能力;注重阅读的情感体验，增强审美鉴赏能力。坚持以读促说、以读促写、以读促用，全面提高学生阅读积累和综合运用能力。

3.培育学生人文科学素养。开展适合相应年级及学生自身兴趣的阅读活动，拓展学生学科视野，完善知识结构，提升人文科学素养。

4.陶冶学生道德情操。通过阅读活动，使我校学生养成持之以恒、锲而不舍的精神，拥有坚强的意志品格和远大理想追求，实现全面健康成长。

三、具体措施。

1.推进阅读工作的课程化建设。

随着部编教材的全面使用，阅读纳入课堂教学体系已成必然趋势。学校根据自身实际，构建有特色的阅读教学课程。着力整合阅读课程资源，把阅读指导课列入课程表，安排老师上课。根据不同的年级妥善安排学生阅读时间，确保学生有足够时间进行阅读。坚持课外阅读课内化，利用课内时间，有效开展适合本年级的教学课例研究，如阅读指导课、阅读汇报课、阅读拓展课等，激发阅读的兴趣，指导阅读方法。鼓励并指导教师进行“阅读个案研究”“阅读微课题研究”，实现因材施教的差异化阅读教学。除语文外，其他学科结合课堂教学开展阅读活动，要有课程计划、有备课、有实施、有内容、有评价。

2.强化阅读工作的科学化建设。

基于学科本质特点和学科核心素养的提高，各学科要在阅读的广度、梯度、高度、深度、效度等方面多下功夫，科学化推进，确保实效。

(1)拓展阅读的广度。学校着力在“三全”上取得成效。一是强化全科大阅读。在继续重视对学生语文、英语阅读的同时，要注重数学、物理、化学、思想政治(道德与法治)、历史、地理、生物、科学、音乐、体育与健康、美术、信息(通用)技术、综合实践活动等各门学科的阅读理解、拓展与训练工作，结合不同年级有意识地向艺术、哲学、科普、人文、社科领域阅读延展。注重传统经典和现当代文学经典的阅读，有计划地指导学生阅读经典，让学生在阅读经典中传承弘扬优秀传统文化和世界文化。二是强化全体大阅读。每位教师都制定阅读计划，面向每个年级、每个班级、每个学生，让所有学生都要积极参与阅读，制定自我阅读的计划与任务目标，真正让全体师生共同享受到阅读的乐趣。三是强化全过程阅读积累。坚持课内课外、校内校外全过程阅读，把零碎时间阅读与集中时间阅读有机结合起来，努力实现家庭阅读、社区阅读、公共场所休闲阅读的一体化衔接。

(2)明晰阅读的梯度。我们根据实际，结合各年级学生身心发展特点和认知水平，分年级制定阅读计划，明确阅读时间、阅读书目、阅读目标，确保阅读的系统性与实效性。重点加强阅读习惯的培养，阅读素养的积累，让阅读成为学生学习、生活的重要组成部分。

科学拓展实施方案篇九

中学各班级：

为活跃校园文化活动，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵制不良文化侵袭，配合基础教育新课程改革，推进素质教育，学校语文组与教务处联合举办中学生读书活动。读书是终生的事情，读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。为此，我们在校教务处张校长的支持和指导下，倡仪和组织中学生读书活动。

本次读书活动以“书香伴我成长”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射全校”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

二、活动时间：20__年9月至20__年1月。

三、活动主题：书香伴我成长。

四、活动要求。

1、制定读书计划书。

每个学生结合个人实际，每月制定出读书计划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

2、制订阅读目标。

3、读书后写出读书笔记，教师可根据实际挑选优秀篇目进行展览，评奖。

五、活动形式。

（一）广开书源，开发阅读环境。

1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放，服务时间尽量合理适应学生的作息时间。

2、班主任或语文教师根据年级学生的实际情况，推荐学生读书篇目。

1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设读书课。

2、开展课前5分钟阅读活动。在班级开展课前5分钟古诗诵读、课文故事演说等活动；

六、积极组织读书活动，检查读书效果。

1、建立读书成长手册。

每个学生都要建立一本“读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的.读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。

2、出读书手抄报：

每个班级的学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。

3、开展“读书月”活动：

将9月定为“读书月”，进行成果展示。

五、奖励办法。

学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励。同时给予组织好的教师给与经济及名誉奖励。

科学拓展实施方案篇十

为落实全民科学素质行动计划纲要，普及科学就医知识，推动落实分级诊疗制度，依据省卫生计生委、陕西省中医药管理局、陕西省科协联合印发的《关于开展健康中国行—201x年度科学就医主题宣传教育活动的通知》，并在我镇开展好“健康中国行—201x年度科学就医主题宣传教育活动”，特制定本方案。

一、指导思想。

以党的十八大关于“健康是促进人的全面发展的必然要求”。总书记关于“人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础”的指示精神为指导，围绕全民健康促进民生政策的落实，加强宣传倡导和社会舆论指导，进一步唤起全社会对提高健康素养水平的高度重视。大力普及科学就医知识，广泛增强城乡居民科学就医的意识和能力，积极培养科学就医行为，正确引导公众合理利用医疗卫生资源，推动落实分级诊疗制度，形成尊重科学、尊重医学和医务人员的社会风尚，推动构建和谐的医患关系，切实提高群众的健康素养水平，为促进全民健康提供有利条件和可靠保证。

二、活动主题和时间。

（一）活动主题：科学就医。

（二）活动时间：201x年12月至201x年5月。

三、核心宣传内容。

（一）、科学就医是指合理利用医疗卫生资源，选择适宜、适度的医疗卫生服务，有效防治疾病、维护健康。

（三）、定期健康体检，做到早发现、早诊断、早治疗。

（四）、鼓励预约挂号，分时段、按流程就诊。

（五）、就医时需携带有效身份证件、既往病历及各项检查资料，如实陈述病情，严格遵从医嘱。

（六）、出现发热或腹泻症状，应当首先到医疗卫生机构专门设置的发热或肠道门诊就医。

（七）、紧急情况拨打120急救电话，咨询医疗卫生信息可拨打12320卫生热线。

（八）、文明有序就医，严格遵守医疗机构的`相关规定，共同维护良好的就医环境。

（九）、参加适宜的医疗保险，了解保障内容，减轻疾病带来的经济负担。

（十）、医学所能解决的健康问题是有限的，公众应当正确理解医学的局限性，理性对待诊疗结果。

四、主要活动。

（一）根据上级要求，认真制订我院的活动实施方案,并组织实施形式多样的宣传教育活动。召开“健康中国行—科学就医”主题宣传教育活动培训会，加强专业队伍建设，提高活动执行能力，全面落实工作任务。

（二）发挥服务窗口作用，坚持医院内外科学教育宣传教育常态化。医院及各卫生所设置科学就医宣传栏，公开预约挂号、分级诊疗、基层首诊和双向转诊等制度和办法，播放科学就医知识宣传视频，发放科学就医知识宣传材料，利用基本公共卫生服务健康教育项目，在辖区内设置科学就医宣传栏，在居民中开展多种形式的科学就医宣传教育活动，重点关注妇女、儿童、老年人、慢性病病人等特殊人群。引导群众树立科学就医观念，养成科学就医行为。

（三）发挥健康教育专业机构优势。围绕全镇卫生重点工作开展健康教育活动。要根据科学就医宣传教育核心信息，结合当地实际情况，适当兼顾健康素养、慢性病防治、传染病防治，卫生应急、妇幼保健、重点疾病、食品安全、职业病、优生优育、生殖健康等重点领域健康教育，确定宣传教育具体内容，制作适宜的宣传材料，组织专家进学校、社区进行义务咨询、巡讲等。

（四）广泛发动基层，大力营造良好的宣传环境，改善卫生计生工作形象，提高广大群众的健康素养水平。利用12320卫生热线，普及科学就医知识，搭建卫生部门和科协与群众联系沟通的平台，引导群众科学就医。

（五）总结推广经验和做法。认真总结我院教育活动的有效做法和经验。

五、活动安排。

（二）实施阶段（201x年12月—201x年5月）。按照活动方案，认真开展科学就医主题宣传教育活动。

（三）总结阶段（201x年6月）。开展活动总结，并提交开展活动各项资料。

六、组织领导见附件。

科学拓展实施方案篇十一

长期以来，我区广大教育工作者爱岗敬业，教书育人，向高一级学校输送了一批又一批优秀学生，为社会培养了一批又一批有用人才，广大教师因此深受全社会的尊敬和爱戴，总的说来，我区教师队伍的整体素质是好的。但是我们也必须看到，在市场经济大潮的冲击下，与社会发展和人民群众的要求相比，我区师德师风建设工作还有一定的差距，教师中出现了一些不容忽视的和亟待解决的问题。

以上这些现象，虽然只是我们全区广大教师队伍中的极少数和极个别行为，但在社会上造成了较大的负面影响，给娄星教育和教师的整体形象抹了黑，因此我们很有必要引起重视并努力加以改进。

2、拟采取的对策。

（1）自上而下，认真开展专项活动。

切实加强师德师风建设的组织领导。教育局和下属各单位成立以党政一把手为组长的师德师风系列教育活动领导小组。认真制定工作方案，落实责任，明确任务。组织全体教师重点学习《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》_年-08-31)、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》《中华人民共和国信访条例》等教育法律法规。各单位根据活动要求举办法制教育专题讲座、法律知识竞赛等多种活动。

（2）整章建制，建立师德师风长效机制。

一是要建立完善师德师风考核评价机制，细化师德师风的内容，逐项量化考评，并建立教师师德档案袋，每一个教师的师德师风考评情况都要进入教师的师德档案。二是要建立和完善并严格执行奖惩机制，把教师职业道德考核结果与评优评先、职务评聘、年度考核、晋级提薪、人事调配、培训学习紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。三要建立师德师风的监督检查和惩处制度，加强监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态，对情节严重、影响恶劣的师德师风问题严肃处理。

（3）明察暗访，严格规范教师从教行为。

教育局师德师风建设领导小组和工作小组将对各学校的师德师风情况进行督促检查，明查暗访，每次查处的情况要在全区及时通报，对违反师德师风有关规定的教师要责令学校进行严肃处理，年底对各个学校师德师风建设的情况要进行总结评估，评估的结果要在全区教育系统范围内进行通报。

（4）树立典型，组织评审师德师风建设先进单位和个人。

开展先进典型选树活动。以“为人、为师、为学”为主题，学校认真总结师德师风建设先进经验，深入挖掘教师的先进典型事迹，要重点挖掘普通教师身上的闪光点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，全面开展师德师风评选先进树立典型活动，全区组织评选表彰师德师风建设先进单位和“全区十佳师德标兵”，并将在全区进行大张旗鼓地巡回报告。

科学拓展实施方案篇十二

科学概念：

水葫芦叶柄部位膨大海绵体充满空气是浮在水面上原因。

水生植物都有根茎叶等器官，它们生长需要水分、阳光和空气。

过程与方法：

用简图画出水生植物主要形态特征，能看懂维恩图表达方式。

在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面秘密。

情感、态度、价值观：

培养研究水生植物兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生生命个体。

【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体共同特征。

【教学难点】探究水生植物适应水生环境结构特点。

【教学准备】。

分组材料：几种常见水生植物，其中有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。

【教学过程】。

一、认识常见水生植物。

1、陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。出示实物或图片，这就是两种常见水生植物水葫芦和金鱼藻。你课外调查到水生植物有哪些?你曾经看到过哪些水生植物?(补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。)。

二、观察水葫芦和金鱼藻。

1、观察记录：塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻，分发给各小组，要求放入水槽中(为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥)，观察它们在水中样子，并用简图把它们画下来。

3、探究：尝试剖开水葫芦叶柄，我们会有什么发现?这种海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上(适应水生植物环境)。其它水生植物是不是也有相似结构?请课外继续探究。

三、比较水葫芦和金鱼藻。

四、比较水葫芦和狗尾草。

水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处?

与前堂课学生总结陆生植物唯恩图进行比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征梳理。(都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等)。

科学拓展实施方案篇十三

科学拓展是一门融合了科学实践、观察和实验的学科，通过培养学生的科学思维、探究精神和现象解释能力，旨在提高学生对科学知识的理解和应用能力。近日，我参与了一次科学拓展课程，并从中获得了很多的启示和体会。在这篇文章中，我将分享我对科学拓展的理解，以及通过这次课程我获得的心得体会。

首先，科学拓展课程激发了我的探索精神。在这堂课上，老师告诉我们“探究”的重要性。他们鼓励我们自己提出问题，并通过实验和观察去寻找答案。这个过程使我的好奇心被激发出来，让我对事物的本质和原理产生浓厚的兴趣。我开始主动思考，提出问题，并积极寻找解决方法。通过这样的学习方式，我不仅获得了新知识，还培养了自己的科学思维能力。

其次，科学拓展课程锻炼了我的观察力和实验技能。在课堂上，我们进行了一系列的实验，如研究物体的浮沉、水的结冰等。在进行实验的过程中，我学会了进行观察和记录，发现事物的规律和特点。我还学习了使用实验仪器和设备，掌握了一些简单的实验操作技巧。这些实验让我亲身体验到科学的神奇和乐趣，让我明白实验是科学发现的重要途径。

第三，科学拓展课程培养了我的团队合作意识。在课堂上，我们经常需要分组进行实验和讨论。在小组合作中，我体会到了团队合作的重要性。每个人都有自己的专长和想法，只有通过合作才能更好地解决问题和丰富自己的思维。我学会了倾听他人的观点，尊重队友的意见，共同协作完成任务。通过与团队的互动，我不仅加深了对科学知识的理解，还提高了自己的沟通和合作能力。

此外，科学拓展课程提高了我的问题解决能力。在拓展课程中，我们经常会遇到一些复杂的问题，需要我们自己思考和解决。我们要通过观察、实验和推理来寻找答案，培养自己的问题解决能力。通过攻克一道道难题，我学会了分析问题的方法，将复杂的问题分解成简单的部分，并逐步解决。这种思维方式也让我在日常生活中遇到问题时更加冷静和理性，能够迎接挑战并解决它们。

最后，科学拓展课程让我深入认识了科学在现实生活中的应用价值。科学拓展涉及到的内容广泛而丰富，无论是物理、化学还是生物，都可以在日常生活中找到相应的应用。例如，通过科学探究物体的浮沉，我明白了船只在水中会浮起的原理，这对于航海以及设计船舶结构的人来说都是重要的知识。科学拓展课程还培养了我将科学知识用于实践的能力，让我深刻认识到科学对社会发展的重要性。

总之，参与科学拓展课程是一次宝贵的经历，它不仅开阔了我的视野，培养了我的科学思维能力，还提升了我的观察力、实验技能和问题解决能力。通过与团队合作，我深入理解了科学知识的应用价值。这次课程让我更加热爱科学，也让我明白到科学无处不在。因此，我将继续坚持学习科学，探索科学奥秘，努力成为一名真正的科学探索者。

科学拓展实施方案篇十四

科学拓展是一种将科学知识与实践相结合的学习方式，旨在培养学生的创新思维和实践能力。在过去的一学期中，我有幸参与了学校举办的科学拓展活动，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。下面我将分享我在科学拓展中的心得体会。

科学拓展首先让我深刻认识到科学是一门实践性很强的学科。以往我往往只是通过课本上的文字和图表学习科学知识，对于其中的原理和应用总是望而却步。而通过参与科学拓展，我不仅可以亲自动手实践，还能与同学一起合作解决实际问题。例如，在我们进行的木质桥梁设计实验中，我们需要根据所学的物理原理设计并制作一座能够承受重压的桥梁。我们通过试验和讨论不断改进设计方案，最终成功完成了任务。这个过程既培养了我们的动手能力，也提高了我们的合作和沟通能力。

其次，科学拓展使我对科学研究的方法和过程有了更加清晰的认识。科学拓展活动不同于传统的课堂教学，它更加注重学生的自主发现和探究。在进行实验和观察时，我们需要先提出问题，然后制定实验方案进行验证，最后根据结果总结规律。这种自主探究的学习方式让我深刻体会到科学研究的严谨性和创新性。在科学拓展活动中，我学会了如何设定实验目标、收集和分析数据、得出结论，并通过团队合作来解决科学问题。这不仅提高了我们的科学素养，也培养了我们的批判性思维和创造力。

此外，科学拓展还开拓了我的视野，让我了解到科学应用的广泛性。在科学拓展活动中，我接触到了许多新的科学领域和技术。例如，在一次参观科技公司的行程中，我们了解到了人工智能、机器学习以及虚拟现实等前沿技术对社会发展的影响。我们还亲身体验了机器人编程和无人机操控的过程，感受到了科技给我们生活带来的便捷和创新。通过这些实践和体验，我对科学的未来发展和应用前景有了更深入的认识，也激发了我对科学研究的兴趣。

最后，科学拓展给我提供了一个展示自己的平台。我们在科学拓展活动中不仅要进行实践探究，还需要准备并展示自己的研究成果。这让我学会了如何撰写科学实验报告，如何使用现场演示等方式来表达自己的观点和研究成果。经过一学期的科学拓展活动，我逐渐克服了公开演讲的紧张情绪，提高了我在公众场合表达自己的能力。这对我今后在学术会议和竞赛中的表现有着非常重要的帮助。

综上所述，通过参与科学拓展活动，我对科学的理论和实践有了更深入的了解，并通过实践提高了自己的动手能力和创新思维。科学拓展还开拓了我的视野，激发了我对科学研究的兴趣，并为我提供了一个展示自己的机会。我相信，在今后的学习和生活中，科学拓展的经验将对我产生深远的影响，并成为我继续追求科学知识和研究的动力。

科学拓展实施方案篇十五

为营造健康向上的企业文化，打造一个团结、朝气、高效的。团队，增加每位员工的归属感，进一步促进员工之间的沟通。

x骑游烧烤。

x年月x日早上9：00下午4：00。

xxxx。

公司全体员工自愿报名参加。

1、x骑游。

2、农家乐自助烧烤。

3、自由活动。

4、聚餐(暂定)。

参加人员自备自行车(无自行车员工可到起点租用，租车费用自行负责)。

aa制x元/人。

1、人员组织、费用收取：x、x。

2、场地、聚餐预订：x。

3、食材购买：x、x、x。

7：30食材购买人员准时到x门口集合，购买食材；9：00全体参加人员于交易中心集合。

9：10出发。

9：40到x入口处等侯(需要租车同事可租用自行车)。

9：50从x入口开始骑游沿途可观赏x风景，领略夏日春景，感受大自然魅力。

10：30到达烧烤农家乐。

10：35全体开始准备烧烤食材(男士生火，女士洗切菜品)。

11：00开始自助烧烤。

12：00—16：00自由活动，如打麻将，斗地主等。

16：00集合拍照留念，原路返回。

17：30(暂定)聚餐；1、火锅；2、连锅。

19：30结束愉快的行程。

1、此次活动为户外运动，请参与人员务必准备合适服装(以休闲、运动为)相机以及必要的用品。

2、农家乐植物较多，请准备好防蚊用品。

3、必须严格遵守时间规定，并准时到达集合点。

科学拓展实施方案篇十六

根据全区学习实践活动动员大会部署和《娄星区第一批深入学习实践科学发展观活动实施方案》的要求，进一步落实相关工作，紧密联系教育实际，切实解决教育问题，特制定区教育局科学发展特色工作实施方案。

一、指导思想。

立足教育实际，解决教育难题，谋划科学发展。

二、工作内容。

1、努力推进城乡教育均衡发展。

2、切实加强师德师风建设。

三、解决办法。

（一）关于努力推进城乡教育均衡发展问题。

1、目前现状。

近年来，随着娄底城市化进程的加快，娄底城区教育快速发展，办学规模急剧扩大，入学人口成倍增长，教育质量稳步提高，但随之而来的学校布局不尽合理，教育发展不均，学生择校成风,教育规划缺乏长远和通盘考虑，导致城区学校大班额、入学难等问题日显突出。另一方面，农村学校大量资源闲置，浪费严重，造成城乡教育发展失衡。

2、拟采取的对策。

（1）科学准确定位，合理调整学校布局。

农村学校生源减少，城区学校生源激增，这是我区义务教育的一个非常突出的状况。要抓住国家扩大内需保经济平稳较快发展的机遇，加大对教育基础设施建设的投入。将合格学校建设作为“普九”以来又一次推进教育大发展的系统工程，今年重点建设9所合格学校，并将其列入区政府为民办实事项目。优化城区学校布局，加快推进八中与大科中心小学整合，先锋学校扩建，碧溪学校改扩建和七中改制等项目建设进度，尽快缓解中心城区学生入学难、班额大的紧张局面。

（2）加强师资建设，提高队伍素质。

一是切实保障教师工资待遇。确保教师的工作福利待遇与全区党政干部一视同仁，教师住房公积金、医疗保险金、养老金等“三金”也全部按时足额缴纳，不留缺口。有效缩小城乡教师收入差距。二是不断提高教师业务能力和水平。加大培训力度，提高中小学行政人员、班主任老师的管理水平和教师业务能力。三是开展对口支援和支教工作。城区学校继续全方位多渠道支援和扶助农村学校，促进全区教育的协调发展。四是进一步优化农村教师队伍。目前的农村学校师资存在年龄结构老化，学科结构不合理的现象。根据实际需要，我们将继续选聘一定数量的教师补充到农村中小学中去，从而优化师资结构。

（3）规范办学行为，维护教育公平。

在教育收费、招生考试等一切可能影响到教育均衡发展的问题上做到规范严格，不越雷池。一是严格执行义务教育“划片招生、就近入学”政策。为保证就近入学政策的执行到位，今年我们将从严格学籍管理入手，使就近入学工作步入正常化。二是严格规范学校办学行为。严格执行义务教育阶段各校不办重点班、实验班的规定，全区各中小学校新生一律实行电脑随机编班，任课教师均衡搭配，班主任抽签确定班级。三是严厉禁止学校乱收费。全面推行学校收费公示制度，严格执行义务教育阶段“一费制”收费办法，坚决抵制“一边免费，一边乱收费”行为，严禁学校以办兴趣班、特长班的名义收费，严查教师家教家养。

科学拓展实施方案篇十七

教学目标：

1.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述、记录自己的观察结果。

2.知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体。

3.能够建立土壤是个混合物的概念。

教学重点：

1.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述、记录自己的观察结果。

2.知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体。

教学难点：

1.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述、记录自己的观察结果。

2.知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体。

教学准备。

教师准备：一块土地、给每个学生准备一只放大镜、一份土壤研究记录表、每组一小桶水。

学生准备：一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹布。

教学过程：

一、导入新课。

我们今天来研究有关土壤的知识。

二、自主学习。

1.说说你对土壤的认识。

(1)你对土壤已经知道了些什么?

(2)小组内交流、分组汇报。

(3)在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。

2.挖土壤(室外活动)。

把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。

3.观察泥土里有什么。

(2)小组内交流、分组汇报。

(3)在活动记录卡上记下或画下你的观察结果。

4.你还想知道有关土壤的什么知识。

(1)你还想知道些什么?

(2)小组内交流。

(3)在活动记录卡上记下或画下你想知道的问题。

三、课后研究。

花一定的时间去自主研究一下你们提出的问题，把研究结果记录下来。

科学拓展实施方案篇十八

根据全区学习实践活动动员大会部署和的要求，进一步落实相关工作，紧密联系教育实际，切实解决教育问题，特制定区教育局科学发展特色工作实施方案。

一、指导思想。

立足教育实际，解决教育难题，谋划科学发展。

二、工作内容。

1、努力推进城乡教育均衡发展。

2、切实加强师德师风建设。

三、解决办法。

关于努力推进城乡教育均衡发展问题。

1、目前现状。

近年来，随着娄底城市化进程的加快，娄底城区教育快速发展，办学规模急剧扩大，入学人口成倍增长，教育质量稳步提高，但随之而来的学校布局不尽合理，教育发展不均，学生择校成风,教育规划缺乏长远和通盘考虑，导致城区学校大班额、入学难等问题日显突出。另一方面，农村学校大量资源闲置，浪费严重，造成城乡教育发展失衡。

2、拟采取的对策。

科学准确定位，合理调整学校布局。

农村学校生源减少，城区学校生源激增，这是我区义务教育的一个非常突出的状况。要抓住国家扩大内需保经济平稳较快发展的机遇，加大对教育基础设施建设的投入。将合格学校建设作为“普九”以来又一次推进教育大发展的系统工程，今年重点建设9所合格学校，并将其列入区政府为民办实事项目。优化城区学校布局，加快推进八中与大科中心小学整合，先锋学校扩建，碧溪学校改扩建和七中改制等项目建设进度，尽快缓解中心城区学生入学难、班额大的紧张局面。

加强师资建设，提高队伍素质。

一是切实保障教师工资待遇。确保教师的工作福利待遇与全区党政干部一视同仁，教师住房公积金、医疗保险金、养老金等“三金”也全部按时足额缴纳，不留缺口。有效缩小城乡教师收入差距。二是不断提高教师业务能力和水平。加大培训力度，提高中小学行政人员、班主任老师的管理水平和教师业务能力。三是开展对口支援和支教工作。城区学校继续全方位多渠道支援和扶助农村学校，促进全区教育的协调发展。四是进一步优化农村教师队伍。目前的农村学校师资存在年龄结构老化，学科结构不合理的现象。根据实际需要，我们将继续选聘一定数量的教师补充到农村中小学中去，从而优化师资结构。

规范办学行为，维护教育公平。

在教育收费、招生考试等一切可能影响到教育均衡发展的问题上做到规范严格，不越雷池。一是严格执行义务教育“划片招生、就近入学”政策。为保证就近入学政策的执行到位，今年我们将从严格学籍管理入手，使就近入学工作步入正常化。二是严格规范学校办学行为。严格执行义务教育阶段各校不办重点班、实验班的规定，全区各中小学校新生一律实行电脑随机编班，任课教师均衡搭配，班主任抽签确定班级。三是严厉禁止学校乱收费。全面推行学校收费公示制度，严格执行义务教育阶段“一费制”收费办法，坚决抵制“一边免费，一边乱收费”行为，严禁学校以办兴趣班、特长班的名义收费，严查教师家教家养。

关于切实加强师德师风建设问题。

1、目前现状。

长期以来，我区广大教育工作者爱岗敬业，教书育人，向高一级学校输送了一批又一批优秀学生，为社会培养了一批又一批有用人才，广大教师因此深受全社会的尊敬和爱戴，总的说来，我区教师队伍的整体素质是好的。但是我们也必须看到，在市场经济大潮的冲击下，与社会发展和人民群众的要求相比，我区师德师风建设工作还有一定的差距，教师中出现了一些不容忽视的和亟待解决的问题。

以上这些现象，虽然只是我们全区广大教师队伍中的极少数和极个别行为，但在社会上造成了较大的负面影响，给娄星教育和教师的整体形象抹了黑，因此我们很有必要引起重视并努力加以改进。

2、拟采取的对策。

自上而下，认真开展专项活动。

切实加强师德师风建设的组织领导。教育局和下属各单位成立以党政一把手为组长的师德师风系列教育活动领导小组。认真制定工作方案，落实责任，明确任务。

整章建制，建立师德师风长效机制。

一是要建立完善师德师风考核评价机制，细化师德师风的内容，逐项量化考评，并建立教师师德档案袋，每一个教师的师德师风考评情况都要进入教师的师德档案。二是要建立和完善并严格执行奖惩机制，把教师职业道德考核结果与评优评先、职务评聘、年度考核、晋级提薪、人事调配、培训学习紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。三要建立师德师风的监督检查和惩处制度，加强监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态，对情节严重、影响恶劣的师德师风问题严肃处理。

明察暗访，严格规范教师从教行为。

教育局师德师风建设领导小组和工作小组将对各学校的师德师风情况进行督促检查，明查暗访，每次查处的情况要在全区及时通报，对违反师德师风有关规定的教师要责令学校进行严肃处理，年底对各个学校师德师风建设的情况要进行总结评估，评估的结果要在全区教育系统范围内进行通报。

树立典型，组织评审师德师风建设先进单位和个人。

开展先进典型选树活动。以“为人、为师、为学”为主题，学校认真总结师德师风建设先进经验，深入挖掘教师的先进典型事迹，要重点挖掘普通教师身上的闪光点，按照要求，全面开展师德师风评选先进树立典型活动，全区组织评选表彰师德师风建设先进单位和“全区十佳师德标兵”，并将在全区进行大张旗鼓地巡回报告。