神奇的天宫课堂范文（16篇）
倡议书是表达对特定议题或问题看法和建议的一种书面文体。总结时应该注意哪些要点和技巧？以下是小编为大家整理的一些优秀总结范文，供大家参考和学习。
神奇的天宫课堂篇一
北京时间20xx年10月12日15时45分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。新大附中高中学部根据团委要求组织全体同学观看直播。
在约50分钟的授课中，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲生动介绍展示了空间站问天实验舱工作生活场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等神奇现象，并生动讲解了实验背后的科学原理。
此外，航天员还重点介绍了在中国空间站开展的水稻和拟南芥种植研究情况，展示了手套箱剪株操作。
授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流，地面课堂专家也就有关科学问题进行认真解析。传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。
同学们积极参与此次活动，课堂上精彩有趣的.实验让学生们直呼“太神奇了”，通过“天宫课堂”让新大附中的同学们从天地差异中感知到宇宙的奥秘、体验到了探索的乐趣。同学们也将自己的所思所想记录了下来。
“天宫课堂”推出以来，已成功举行了两次太空授课，取得了良好的社会反响。在前期开展的授课内容征集活动中，社会各界特别是广大青少年通过新闻媒体、“学习强国”平台和载人航天工程官网踊跃建言献策，不少好的创意设计脱颖而出。
中国航天员真诚邀请广大青少年在地面同步尝试开展相关实验，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。
在建设科技强国的路上，既有敢为人先的航天人，也应有怀揣梦想、胸怀祖国的青少年，愿以此次活动为契机，激发高中学部学生学习科学的热情，以自己的聪明才智投入祖国建设的浪潮中去！
神奇的天宫课堂篇二
为了充分发挥学校教育主阵地作用，全面落实“双减”政策，丰富课堂内涵，引领学生崇尚科学、热爱航天，弘扬科学精神，增强民族自豪感和自信心，10月12日15：40，岸门口镇中心小学组织全体师生收看了中央广播电视台现场直播的“天宫课堂”第三课。
神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲采取天地互动方式，面向广大青少年进行太空授课，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流，传播普及了载人航天知识，激发了广大青少年对科学的兴趣。
今后，学校还将整合优质教育资源，积极开展科普类课后服务活动项目，持续巩固收看效果，激励青少年学生心怀科学梦想、勇攀科学高峰，树立投身建设世界科技强国的远大志向，传承特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的`载人航天精神，增强爱党、爱国的思想自觉和行动自觉。
神奇的天宫课堂篇三
水球变“懒”、趣味饮水……一个个有趣的实验在中国空间站上演，10月12日15时45分“天宫课堂”第三课准时开讲，德州市解放北路小学组织学生观看了此次课堂，激发了广大青少年对科学的兴趣。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲采取天地互动的方式，演示各种趣味实验，传播普及载人航天知识。
课堂开讲前，解放北路小学的学生早已充满期待，坐在座位上等待课堂开始。授课中，航天员相互配合，展示了问天实验舱的基本情况，介绍了在中国空间站开展的水稻和拟南芥种植研究情况，生动演示了毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等奇特现象。两米长的吸管轻松喝到芒果汁，紫色水球从“活跃”变“懒惰”，全体学生聚精会神地盯着屏幕，一个个新奇的实验现象引起了学生们的好奇，时不时发出惊叹声。三名航天员深入浅出地讲解了实验现象中蕴含的科学原理，令学生们受益匪浅，也增加了航天对同学们的`吸引力，“好好学习，争取长大后去太空旅行。”这是李彦冰同学看完后许下的愿望。
“上完这堂课后，我为我们祖国的航天科技感到骄傲，为我们的祖国感到自豪。”六年级四班的常博浩发出这样的感叹。隔着屏幕，“天宫课堂”拉近了学生与宇宙的距离，学生们更近地接触到航天知识，孙赫阳同学说到，“这次空间站的授课，大大增加了我对科学的兴趣，在心里埋下了探索宇宙的种子”，一次奇妙的课堂让学生走进宇宙，开拓视野，激励他们努力学习知识，树立崇高理想，发扬航天精神。
神奇的天宫课堂篇四
中国空间站首次太空授课活动——“天宫课堂”第一课于12月9日下午开始，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
本次天宫课堂采取天地互动方式进行，在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站的工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、浮力消失实验、泡腾片实验、物体运动、液体表面张力等现象。一个个实验，让大家直观地感受到空间站太空环境和地面环境的不同。这堂太空课堂我看得津津有味，在看的过程中，我一直在惊叹，真是太奇妙了！
其中，我最感兴趣的就是泡腾片实验了！王亚平老师随着蓝色颜料注入水球，将泡腾片放入水球里，渐渐地小水球变成了充满气泡的气泡球，像一颗蔚蓝的地球，真是绚烂多彩！
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。
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神奇的天宫课堂篇五
“天宫课堂”第一课于20xx年12月9日15时40分准时开讲，这是中国空间站首次太空授课直播，授课者为神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富。清华园幼儿园的全体师生收看了现场直播。
此次“天宫课堂”开讲实则是20xx年航天员王亚平进行首次太空授课的延续。根据先前公布的授课内容，三位航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，展示太空转身，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象。
太空生活究竟是什么样的？通过本次“天宫课堂”，孩子们第一次直观地看到宇航员们工作、生活的场景。神秘的太空世界在孩子们眼前揭开了神秘的面纱。
“太空里的水可以循环利用吗？”顺着这个问题，王亚平老师讲到了再生水，还让孩子们看到了乒乓球在太空中不能浮起来奇妙现象。
当王亚平老师和女儿做的花在水膜中绽放时，孩子们情不自禁鼓起掌来。精彩的实验就要结束了，王亚平老师用泡腾片给孩子们做了一个欢乐球，散发着淡淡的香味的蓝色气泡球就像可爱的`地球一样。
不同于平日里老师们的课堂，孩子们对于“天宫”讲课的宇航员叔叔阿姨们的好奇与兴奋之情溢于言表。
孩子们的目光紧盯着屏幕，聚精会神地观看着“天宫课堂”直播。他们对实验充满了热情与好奇，也想赶紧跟随着宇航员的脚步去一探究竟。
听着宇航员的讲解，孩子们时不时地发出或肯定或疑惑的声音，好似他们在亲身操作实验一般！
科技之光，照亮未来。让丰富多彩的科技知识为孩子们打开一扇广阔的大门，今天播种的每一粒科技梦想的种子都将在清华园幼儿园孩子们幼小的心里扎根，在老师们的呵护孕育下发芽、开花，在祖国的大地上茁壮成长！
神奇的天宫课堂篇六
10月12日16时01分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”刘洋用2米长的吸管成功喝到了芒果汁。这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。中国载人航天工程办公室供图（视频截屏）。
10月12日下午，“天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验舱开讲，“天宫课堂”推出以来，已经在去年12月和今年3月成功举行了两次太空授课，激发了青少年对科学的兴趣。此次是神舟十四号的3位航天员在空间站度过4个多月的太空生活后，首次太空开课。恰逢今年是我国载人航天工程30周年，为激发学生民族自豪感、科学探索精神，引导孩子们树立为中华之崛起而读书的崇高理想，我校组织学生集体观看天宫课堂”第三课。
在近50分钟的`授课中，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲生动介绍展示了空间站问天实验舱工作生活场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等神奇现象，并生动讲解了实验背后的科学原理。瞧，同学们聚精会神地观看着。
再连天宫，问鼎苍穹，我们的征途是星辰大海。“天宫课堂”第三课让同学们真切地感受到太空科学实验的独特魅力，激发了探索宇宙未知的好奇心、热爱科学的精神和航空事业的热情，在他们心中埋下了“上天”的种子，插上了“飞天”的翅膀。
神奇的天宫课堂篇七
在地球以外的空间站中，竟还有一个小小“地球”！那是一个水球，它太小又太易碎——一如当今的地球。
二零二一年十二月九日，天宫课堂开课，太空的旅行者变成了亲切的老师，做实验、回答问题忙得不亦乐乎，而这小小地球，正是他们的“泡腾片实验”。
微重力使水的张力变得极大，王亚平老师便做了个小水球。而后，她又将剔透晶莹的水球染成了蓝色。此时，他们不知从何处掏出了一枚泡腾片，正小心地将它放进蓝水球中。泡腾片效果立竿见影，没多久纯净的蓝色中就出现了些许那坡里黄，二者杂糅得相得益彰。
“哇！”只听同学们纷纷张大了嘴巴，“眼睛瞪得像铜铃”，为这个美丽的实验鼓起掌来。
但是还没有结束，只见那酷似地球的水球中泛起许多泡泡，这本是极正常的，令人惊讶的是，泡泡竟没有冲出水球，使水球表面凸起或凹下。这太神奇了！这小小地球居然也没那么不堪一击呀。
短暂的实验做完，王亚平老师才笑着说：“你们是祖国的花朵，让梦想在浩瀚的宇宙中绽放吧！”终有一天，我会载着梦想离开大大的地球，而自己的舱房中，摆着一只小小的地球。
神奇的天宫课堂篇八
从未探寻你的神奇。
无论世人以何种眼光看你。
你的到来都悄无声息。
从容，坚定而又似水柔情。
优雅，矜持而又亲切温馨。
纤手一挥。
便抹去了天与地的边际。
一个微笑。
一个眼神。
胜过万语千言。
你的虚怀若谷。
太阳不再盛气凌人。
疲惫不堪的人们。
在苍茫的暮色中缓缓而归。
月亮露出了姣美的脸。
静寂中。
扬抑之风轻拂一颗颗疲惫的心。
星星点灯。
人群，牛马，虫鱼，乌兽。
一切的一切。
在你的怀抱里感受安宁和静谧。
随意地躺下。
安然地喘息。
所有的疲乏都诮除得无踪无影。
尽情地感受母亲一般的`慈爱亲情。
谁能读懂你的无私和公正。
谁能理解你的眼光和胸襟。
如果说人世间有至高至善的佛法无边。
如果说存在因果报应，今生来世的轮回。
你就是那莫测高深，洞悉一切的女神。
自由地巡行在地狱，人间，天堂的幽径。
用你的慈悲和宽容来演绎神奇。
在你的眼里永远不分贫贱高贵。
在你的心里永远一视同仁。
即使错误的行径也会宽恕和宽容。
给万物播洒博大精深的无私爱辉。
让世界所有的梦在月色的朦胧中轻盈飘逸。
不是我读懂了你的无比神秘。
而是你用莫大的包容。
臣服寰宇一颗颗桀骜不驯的的心灵。
夜是慈善的母亲。
乳计是月光如水一般脉脉的清辉。
作者：刘松林10月17日。
神奇的天宫课堂篇九
我从小就喜欢太空，看了很多太空的书，也喜欢在家做各种有趣的科学实验。而今天能在电脑上看到宇航员叔叔阿姨在太空中做实验，给我们讲述科学知识，我太兴奋了！
我看到了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验还有太空抛物实验，我到现在都特别激动。让我印象最深刻的是液桥实验，我目不转睛地盯着电脑屏幕，生怕错过实验的每一个细节。这个实验需要先在两个板上滴一些水，然后合在一起慢慢地打开，就像一座用水做成的桥。我很奇怪，为什么太空中可以用水做成桥？因为我在家里也做过表面张力的研究实验，比如普通泡泡水吹出来的泡泡很快就破了，但加了洗洁精后，泡泡就可以延长一些时间再破，洗洁精里有表面活性剂，能增加泡泡水的表面张力。
后来，我听宇航员老师解答，原来是因为太空是一个失重的环境，在失重环境下水的表面张力是非常大的。好期待下一次的天宫课堂，能让我从更多的太空实验中学到知识，长大了我也想去探索太空。
神奇的天宫课堂篇十
今天我在妈妈的手机上看了太空第一课，里面特别的有趣，那我就来告诉你们吧！第一个是一位年轻太空员，叔叔，他教我们怎么在太空里平稳，首先，我们站不稳的时候，在太空飞船里，上面有好多的扶手，这些扶手是干什么的呢？它们就是当你站不稳的时候，你可以随机把它抓住，这样你就不会倒来倒去啦！
第二个就是一位阿姨，他拿起一根小棍子，像水里滴了两滴。放在了一个钉子的上面，他就成了一个又圆又大的小水珠，太空员阿姨又在里面滴了好多滴。低的越来越大了，感觉像是快破了，接着，奇迹出现了，阿姨，拿着一个漂亮的小花朵放在了水珠的正中心，忽然小水珠撞了起来，像风车似的，太漂亮了！然后这位太空员阿姨有将蓝色的颜料放进了水里，又把黄色的叶盖放进了里面，他一下子就变成了地球的外表，就是太奇特了！
太空世界真的好有趣！你们觉得呢？我以后也要当一名宇航员。
神奇的天宫课堂篇十一
妈妈看到你时。
你给她那珍贵的愿望。
是无价的。
让她那脸。
变得年轻。
变得美丽。
让妈妈看见你时。
总是喜出望外。
爸爸看到你时。
你给他那华丽的'愿望。
是最好的。
让他那身。
变得强壮、
变得帅气。
让爸爸看见你时。
总是自信满满。
姐姐看到你时。
你给她那宝贵的愿望。
是最棒的。
让她那脸。
变得漂亮、
变得红润。
让姐姐看见你时。
总是像出水芙蓉。
弟弟看到时。
你给他那完美的愿望。
是极赞的。
让他的心。
变得活泼、
变得可爱。
让弟弟看见你时。
总是欣喜若狂。
镜子。
哥哥看到你时。
你给他那无比的愿望。
是充满爱心的。
让他的心。
变得智慧、
变得英俊。
让哥哥看见你时。
总是器宇轩昂。
爷爷奶奶看到你时。
你给他那美妙的愿望。
是开心的。
让他的脸。
变得长寿、
变得健康。
让爷爷看见你时。
总是眉开眼笑。
镜子。
全家看到你时。
你给我们开怀的愿望。
是温馨的。
让我们全家。
变得幸福、
变得开心。
让我们全家看见你时。
总是幸福洋溢。
忙碌的生活中。
有你为我们变魔术。
让我们都幸福万分。
真的好谢谢你。
神奇的天宫课堂篇十二
据专家介绍，这些天地间有差别的现象，更适合作为授课内容。同时，天和一号核心舱可比天宫一号大得多，因此本次授课的展示空间更大。不仅如此，为了保证此次太空授课顺利进行，航天员和工作人员还在各环节都花了不少心思。和上网课类似，稳定的通信传输就是最为重要的一环。不过，太空授课要求更高，需要“天链”中继卫星、空间站、地面测控站密切配合，确保天地互动“不堵车”。
另外，由于空间和运送过程的限制，太空授课用到的辅助教具要经历重重考核才能“上天”。而失重环境也是不可忽视的一个因素。为此，航天员也提前做了功课，练习如何在失重条件下保持摄像稳定“不手抖”。
如今，随着中国空间站长期在轨运行，中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”即将推出，带来丰富多彩的航天科普教育活动，在更多的大朋友和小朋友心中播下追逐航天梦想的种子。正如王亚平所说：飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限。
神奇的天宫课堂篇十三
在距地面300公里的高空。
在一个密闭的狭小空间。
不起眼的一滴水。
经亚平老师的妙手。
恰似一粒晶莹的珍珠。
在太空舱中自由飘浮。
儿时的陀螺。
经亚平老师的轻轻点拨。
好像受到了什么启示。
在空间旋转翻腾。
循规蹈矩的单摆。
竟好像着了魔法。
改变了原有运动的轨迹。
神定气闲地静止而立。
壮硕雄健的.宇航员。
竟好像吃了灵丹妙药。
一改往日的平常无奇。
表演了令人咋舌的武林绝技。
不合理的现象在此上演。
不循常规的运动在此运行。
在远离地球的外太空。
我们看到了最奇妙的一课。
这一课，在离乱的年代里。
何曾敢想过。
这一课，在饥寒的年代里。
何时能实现。
看今朝。
嫦娥上九天揽月。
蛟龙下深海探宝。
中华千年梦想终于美梦成真。
梦想的课堂就在眼前。
梦想的未来已不再遥远。
愿我们伟大的祖国如日月耀眼。
愿我们可爱的神州与天地共荣。
神奇的天宫课堂篇十四
诗歌鉴赏的内容：
1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
达成目标：
1.掌握几种常见的表达技巧：衬托对比?托物言志?虚实结合。
2.明确组织答案的基本思路。
3.掌握做古诗阅读题的切入点。
神奇的天宫课堂篇十五
20xx年12月9日下午三点四十分翠微小学本校区的全体同学一起观看了一节由翟志刚、王亚平、叶光富三名宇航员在空间站给我们上的一节太空授课。
三名宇航员在空间站里向大家展示了他们的工作场景，还一一解决了同学们那些藏在心里很久没有答案的问题。这让观看的同学们有了兴致，觉得自己心里的`问题终于有了确切的答案。宇航员们还给同学们演示了在微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等许多有趣的小实验，很多同学看到那些不可思议的实验都发出了阵阵感叹。
这次太空授课不仅让我们了解了在太空发生的奇妙现象，还激发了同学们对科学和太空的兴趣，好多同学说长大后也要当一名宇航员。
神奇的天宫课堂篇十六
都无影无形的或有或无的。
悟空九霄外的故事。
不同的`人行道。
都走着一样的地球人。
每迈开一步。
前进或者退步。
都是为了走好人生每一步。
为的就是不让你我相挤。
可是想想……。
好像还有她。
也是与我们同行同步。
大家都在匆匆忙忙的赶路。
别太累，如果累了。
就放慢你的步调。
会休息也一样是为了。
这一路的前程。
别在路上为了找到方向。
而迷失了初步的本心。
所以你知道在到达目的地的时候。
你还要为着当初起点的挂念。
既然已经出发。
往西走。
谁是你的唐师傅。
谁伴你做沙师兄。
而又是在哪里邀起猪师弟。
悟空潇潇洒洒。
乾坤大蕴天地人时。
你还在找什么放不下。
既然出发了。
往东走，想回头……。
那就一路欣赏一路随行吧。
九尺大地也是能让你走得。
脚踏实地，如果落空……。
那应该不是九尺深渊。
只要你安然无恙。
万事万安别来无恙。
