大班从小爱祖国教案（专业22篇）
教案是教师为了指导学生学习而制定的一种教学计划。那么我们该如何编写一份符合教学要求的教案呢？首先，我们应该明确教学目标，确定学生应该达到的知识、能力和素养目标。其次，我们需要根据学生的学习特点和实际情况选择适当的教学内容和教学方法。然后，我们应该详细规划教学步骤和时间安排，确保教学过程有条不紊、紧凑高效。最后，我们还应该合理设计教学评价方式，及时检查和总结教学效果，为后续教学工作提供有益的反馈和指导。以下是一些编写教案的常见问题和解决方法，希望能够帮助大家提高教学质量。
大班从小爱祖国教案篇一
1、知道自己是中国人，通过活动能对祖国的名胜和特产增加了解。
2、通过分组竞赛的形式，发展思维的敏捷性，提高合作意识。
3、具有爱祖国爱家乡的情感。
1、活动前向父母了解有关中国的知识。
2、中国地图，国旗，国徽。
3、各民族娃娃的图片。
4、每队的标志。
一、组织幼儿谈话，引起幼儿的兴趣。
小朋友你们知道十月一日是什么节日吗？对了十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。在前一段时间里，我们每个小朋友知道了许多关于祖国和家乡的知识。今天我们就来进行一次“宝宝爱祖国”知识竞赛。
二、分队及规则。
老师把小朋友分成了四组，第一组是红队，第二组是黄队，第三组是蓝队，第四季度组是绿队。
在比赛时，小朋友要听清楚要求回答问题，回答时声音要响亮，你答对了就能获得一个可爱的小动物，最后看看哪一队的小动物最多就是冠军。
三、竞赛活动。
1、第一个比赛活动是必答题，老师先提出问题，由你一队当中的一个队员来回答，如他回答不出，你们一组的小朋友也可以来补充。请红队准备好，比赛就要开始了。
提问：你是哪个国家的人？我们国家的名称是什么？
接下来由我们的黄队来回答：
提问：你的家乡在哪里？你知道无锡的市花市歌吗？
请我的蓝队准备好：
提问：请你说出两种无锡的特产？
接下来由我们的绿队的队员来回答：
提问：我们甘露的特产是什么？
（教师小结幼儿比赛情况）。
2、刚才呢是老师提出问题后由每队中的.随便哪一个队员来回答，现在呢老师要规定每队中的队员来回答了，老师就请每队的3号队员来回答吧！
请红队准备好：
提问：中国的地图象什么？
黄队准备好：
提问：中国的首都在哪里？
蓝队：
提问：你会唱国歌吗？请你唱一唱国歌。
绿队：
提问：现在我们国家的主要领导人是谁？
（教师小结幼儿比赛情况鼓励他们加油）。
3、第三个进行的是抢答题，当老师提出问题后，看哪队的队员们先聚首就由哪队的队员来回答。
首先请小朋友来看一段录像后来回答老师的提问，小朋友一定要仔细看。
幼儿看录像后提问：
1）新中国成立时，在天安门城楼上讲话的是谁？
2）在天安门广场上升起的是什么旗？
3）我国最长的两条河是？
4）我国最高的山是？
5）我国最大的广场是？
6）我国什么城墙是世界上最长的？
7）中国的四大发明是哪四大发明？
8）我们甘露的名胜古迹是什么？
（教师小结幼儿比赛情况）。
9）接下来我们要进行的是拼地图比赛，看哪队队员拼得又快又好？
四、评比冠军。
1、现在我们要来看看今天在知识竞赛中的冠军，先一起来数数每队获得小动物的情况。
2、给我们的冠军队发奖，拍照等。
五、操作活动。
今天除了比赛外，老师还为小朋友。
准备了许多材料，请小朋友来动手动脚做一做，画一画，看看哪队的队员最出色也可以获得一个小动物。先请小朋友商量一下你准备做什么，然后推选一名队员来拿材料。
幼儿自选材料进行操作。
大班从小爱祖国教案篇二
1、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2、能完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。
图标：“我最爱祖国”的配套挂图
1、以谈话的形式导入活
（1）、“你们现在上什么班？”教师出示图标“大”同样出示图标“中”“小”
（2）从小到大，你最爱谁？
（3）你喜欢什么？
2、初步了解诗歌内容。
“你们听到了什么？”
3、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。
第一段，妈妈问了我什么？
第二段，爸爸问了我什么？
第三段，现在我上大班了，是怎么回答的？
4、边看图标边有感情地朗诵诗歌
5、幼儿分角色朗诵
这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？
你最喜欢哪段？为什么？
大班从小爱祖国教案篇三
1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。
2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字"爱"，并尝试仿编儿歌。
3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。
幼儿用书人手一册。
黑板一块，粉笔一支。小图片：乌儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。
感知图片。
一、初步了解诗歌内容。
1、教师在黑板上书写汉字"爱"，你知道这是什么字吗(7你会用"爱"字说一句话吗)。
2、教师在"爱"的前面逐一出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小朋友，在黑板上排成一竖排。
3、教师：你知道他们喜欢什么?爱什么吗？
4、根据幼儿的讲述在"爱"的'后面用粉笔画出简笔画"蓝天、江河、泥土、花朵、中国地图(或红旗)"。
1、教师有表情地朗诵诗歌《从小爱祖国》。
2、教师指图文，带领幼儿阅读诗歌。
3、教师：在念"爱"时候，怎样念更好?
三、师生看图文有表情地朗诵诗歌。
阅读汉字，探索运用多种方式，朗诵儿歌。
1、教师在"鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小朋友"图片前面写上相应的汉字，鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。
2、将图片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。
3、在简笔画的旁边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。
4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌。
四、帮启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
1、教师：除了乌儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你知道还有谁爱蓝天(江河)((采用同样的方法引导幼儿仿编第三句、第四句)。
2、教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起念仿编的儿歌，感知诗歌的节奏。
3、教师：在念"爱"的时候，怎样念更能表现出喜爱的感情呢?(用深情的语调)。
大班从小爱祖国教案篇四
活动目标：
1、知道10月1日是祖**亲的生日，理解国庆节的含义。
2、通过资料和相互交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点、生活习惯。
活动准备：
1、中国地图。
2、准备汉族、西藏、蒙古、新疆、傣族风格的歌曲或乐曲各一首。
3、幼儿用书。
活动过程：
一、通过唱《祝你生日快乐》歌导入，吸引幼儿的注意力。
1、师：你们猜猜这首生日歌是送给谁的？为什么送给祖国呢？
二、引导幼儿理解国庆节的'含义。
1、师：你们知道国庆节在哪天？
2、请小朋友一起来和老师说一说对国庆节的认识。（鼓励幼儿用响亮的声音大胆的、清楚的讲话）。
三、师出示中国地图，帮助幼儿了解祖国。
2、师：我们的祖国是个历史悠久和文明灿烂的国家，谁知到我国有哪四大发明？（指南针、印刷术、造纸术、火药）。
3、请幼儿用手沿着中国地图轮廓来描绘，感受版图形状。
4、师小结：从地图上看我们的祖国像一只鸡，我们国家土地面积很大，人口也很多，有很多少数民族，共育56个，所以国庆节时全国各族人民会一起庆祝，特别热闹。
四、出示维吾尔族、藏族挂图让幼儿欣赏。
1、师：它们是哪个民族的？各有什么特点？（发型、服装、等）。
重点介绍这两个民族，其他民族介绍一下服装特点和主要习惯。
2、幼儿欣赏歌曲《青藏高原》一小段，初步认识西藏。
师：听到这首曲子，你想到了哪个民族？请你在地图上找出这个民族。（向幼儿介绍西藏在地图上的位置，族人的生活习俗）。
师：谁能做出西藏的几个舞蹈动作？（请幼儿下来表演），感受一下藏族的舞蹈风格。
3、幼儿欣赏歌曲《掀起你的盖头来》一小段，初步认识维吾尔族。
师：听到这首曲子，你想到了哪个民族？请你在地图上找出这个民族。（向幼儿介绍西藏在地图上的位置，族人的生活习俗）。
师生共同唱着《掀起你的盖头来》的歌曲做几个维吾尔族舞蹈动作，感受一下维吾尔族的舞蹈风格。
五、结合幼儿用书，欣赏图片。
1、师：图上的少数民族，你认识那几个？各有什么特点？找出来和小朋友说一说。（让幼儿了解高山族、哈尼族、朝鲜族、回族、满族、蒙古族、壮族、苗族…的特点）。
六、师小结，了解各民族庆祝国庆节的方式。
师：10月1日是种瓜的国庆节，这一天，全国各族人民都在欢庆节日。大街小巷张灯结彩，并且都挂上了国旗。各个地方都有各种庆祝的活动。爸爸妈妈都会休息，和孩子、老人一起过国庆节，有的还会全家外出旅游。各民族的人穿着自己民族的衣服，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举行丰富多彩的庆祝活动。
大班从小爱祖国教案篇五
1、增强幼儿之间的合作性，培养幼儿的领导能力。
2、让幼儿熟悉一些知名旅游景点的名称，同时锻炼幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性和平衡能力。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、能根据指令做相应的动作。
比较宽敞的室外操场，约1/3块塑胶场地足够。
1、告知幼儿游戏名称，让他们试想将乘着小火车去祖国各地游玩，激发幼儿对游戏的`兴趣。
2、介绍游戏的玩法：10个小朋友为一组依次站成一列，模拟成一辆火车，排在第一个的小朋友扮演火车司机的角色，游戏中他将带领他身后的伙伴们通过"钻山洞"，过"平衡木"等方式，"开"到景点。
3、景点的图片将设在一个固定点，当火车快开到景点时，排在最后的2名幼儿立刻站到景点处，拿起地上摆放的图片，如拿起一张"奥运鸟巢馆"的图片后，2名幼儿一个用左手一个用右手举高图片，并对着正要开来的"火车"大声说"欢迎来到北京奥运鸟巢馆玩!"同时火车也从他们2个的手下开过。
4、当到达一个景点后，火车的司机和最后2名幼儿都将更换，以此让每一位幼儿有机会当一次"火车司机"和"景点接待员"。
每一次去景点的路程中，司机一定要带领他的乘客钻一次山洞和过一条平衡木，否则算犯规，另换司机。当"景点接待员"的2名幼儿必须准确说出所举图片的名称。每次路程限定时间在2分种内。
由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。
大班从小爱祖国教案篇六
1、初步了解我国的名胜古迹、民族文化等，能根据已有经验技能创造性的表达对祖国的热爱之情。
2、知道我国是一个多民族国家，认识几个主要的少数民族，初步了解其主要居住地、服饰特点和生活习俗等。对富有特色的少数民族音乐和舞蹈感兴趣。
3、能选择合适的材料及自己喜欢的方式积极参与各项活动，大胆地表现自己。
森吉德玛。
内容与材料：
科学区：观察地球仪、少儿中国地图、世界地图等，并学习拼中国地图。
表演区：提供民族服饰（如自制五彩围裙、新疆帽、哈达等）、自制的京剧脸谱面具、铃鼓、串铃等让幼儿自由表演。
音乐磁带：“大中国”“森吉德玛”“达板城的姑娘”“哈达献给解放军”“北京的金山上”“瑶族舞曲”以及挤奶、骑马、牧羊等曲子。
美工区：提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑工艺、民族服饰等。
建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建长城、天安门等一些名胜古迹。
语言区：提供反映祖国四大发明，中国之最，现代科技发展的图书或图片等让幼儿观察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，让感兴趣的幼儿读读认认，并贴到地图相应的位置。
欣赏区：天安门图片、京剧脸谱、少数民族人物画像、国画等。
数学区：2和3的组成。
内容与措施：
1、积极锻炼，热了知道擦汗和脱衣服，并把衣服放到指定地方。
2、锻炼时找空的地方，不与同伴碰撞不做危险的事。
3、早操时，能根据音乐节奏整齐有力地变化队形及动作。
内容与措施：
1、参观走廊的`主题展区。
2、交新朋友。
3、大带小活动听从老师安排，不单独行动。
4、巩固常规，轻声说话、离开椅子时要将椅子塞到桌子下。
1、教育幼儿在人员较多的情况下要遵守集体规则。对个别幼儿进行安全教育。
2、观察发现幼儿的特长爱好等。
1、和孩子共同收集和主题相关的图片照片和实物等。
2、促幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯，以适应大班作息时间。
3、帮助幼儿记录口述稿“国庆见闻”。
大班从小爱祖国教案篇七
1、了解祖国新貌，介绍中国之最，激发幼儿作为中国儿童的自豪感，萌发幼儿爱祖国的情感。
2、通过系列活动，使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。
2周。
1、在升旗活动中，开展争做小棋手的活动。
2、在教室里悬挂中国地图，让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题。
3、玩玩做做：西藏裙、西藏头饰(编彩辫)新疆帽、朝鲜裙大飘带等，进行展示。
4、布置祖国风光图片展览会。
1、协助幼儿收集祖国各地的图片或照片，并讲出图片的'内容。
2、向幼儿介绍一处名胜古迹。
3、向幼儿介绍各民族的小常识。
大班从小爱祖国教案篇八
1.能联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。
2.正确。流利。有感情地朗读诗歌，并背诵自己喜欢的诗节。
通过有感情地朗读诗歌，体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。
搜集祖国的资料。图片，课件。音乐。
教学课时。
教学过程。
1.教师：同学们，你们知道自己是哪个国家的人吗？（中国）。
教师出示世界地图：你们能在这张地图上找到自己的祖国吗？请一位同学找一找。那么，你们对我们的祖国了解有多少呢？请同学们展示你们预习搜集到的图片资料，互相交流。（给学生充足的展示交流机会）。
2.教师展示图片，小结：是呀，我们的祖国山河壮美。地大物博。历史悠久。繁荣富强，在她960万平方千米的土地上，生活着56个民族，13亿的中国人民。如今的中国，正迈着矫健的步伐走向一个又一个的胜利。
今天，就让我们随着诗歌优美的韵律走近祖国。（板书课题）。
1.教师配乐范读诗歌，学生边欣赏边思考课件出示的问题。（本诗共几个小节？可以分为几个部分？每一部分是围绕哪句诗写的？）。
2.指名回答问题。
3.学习诗歌第一部分。
a.指名朗读第一小节，理解“我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。”
b.教师：那么，在作者的心中究竟什么是祖国，随着年龄的.增长，答案又有什么不同呢？请同学们用自己喜欢的方式读2.3.4小节，说一说你的体会。
c.指名说体会，教师板书。
d.出示课件，欣赏配乐朗读说画面，激发学生热爱祖国的情感。（请同学们闭上眼睛静静地听，联系生活实际说一说，你仿佛看到了什么样的画面？此时此刻，你最想对祖国说的一句话是什么？）。
）
e.教师小结：你们说得太棒了，我们拥有这样一个强大而又和平的祖国，我们怎能不爱祖国呢？有感情地朗读1—4小节。
4.学习诗歌第二部分。
a.教师出示课件问题，学生自由读诗歌5—8小节，小组讨论交流解决问题。
2.反复朗读6、7、8小节，体会什么是对祖国的爱？
3.除了诗中的，你还知道怎样做是对祖国的爱？
b.集体反馈交流。
c.教师小结：是呀，为国捐躯是爱祖国，建设祖国是爱祖国，做好一个中国小公民也是爱祖国，正像诗歌中写的“我们对祖国的爱，像涓涓细流，汇入长江。黄河，一路奔腾，一路唱着歌：我们爱祖国，我—们—爱—祖—国。”
5.请6位同学表演配乐诗朗诵。
1.总结全文。
这首诗歌让我们更真实。更深刻地认识了什么是祖国，以及什么是祖国的爱，我们作为一个中国人，都要爱我们的祖国。
2.请同学们拿起手中的笔，画一画。写一写你心中的祖国，以及你对祖国的爱。
大班从小爱祖国教案篇九
1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。
理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。
理解诗歌的内容。
课件、图谱、音乐。
一、谈话导入活动。
1、师："小朋友们，你们现在上什么班?"。
2、师:"从小到大，你最爱谁?"。
3、师："你最喜欢什么?"。
二、听诗歌初步了解诗歌内容。
1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?"。
2、师："你们听到了什么?"。
3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。
三、看图谱学念诗歌。
2、师："中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的.反应有是什么?"。
3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的?"。
4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。
5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
四、欣赏图片。
五、幼儿进行律动表演。
六、艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字?(我最爱祖国)你们爱祖国吗?爱幼儿园吗?爱我们老师吗?如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。
一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现，担心时间把握不好。
活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课，发现了以下问题：
1、问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。
2、活动的结尾部分处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。
3、活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。
大班从小爱祖国教案篇十
1.知知识与技能。
（1）能够听懂课文内容。
（2）能够正确、流利地朗读课文。
（3）认读词语“祖国、星期、敬礼、这么、升、时候”
2.过程与方法。
1指导学生有感情地朗读课文一，激发学生的爱国热情。
2认读词语。
教师：领读引导。
学生：跟读自读小组探究。
多媒体课件。
教学课时及课型。
1课时、新课。
一、情景导入，激发兴趣。
1、课件配乐播放祖国首都北京图片资料，教师富有激情地随着画面解说。
2、交流对国旗的认识。
（1）老师向学生展示课前准备好的国旗图片，请学生观察，然后在小组中描述国旗的形状和特点。
（2）讨论升国旗的仪式。
3、老师总结，引出课题《我们爱祖国》（学生读课题）。
二、认读词语。
先让学生画出课文一中的词语，然后学生自学自读，老师予以指导和纠正。最后用课件中摘苹果的方式巩固，对表现突出的学生予以奖励。
三、朗读课文，加深对课文的'理解。
1、学生试读课文；有困难者，也可以由老师领读。在读的过程中，遇到不认识的词语可以提出来，请教老师。
2、学生跟着录音读课文，纠正发音错误。要有感情的朗读，读出对升国旗活动的向往和喜爱之情。
3、学生在小组中理解课文内容。老师提醒学生，要结合上下文理解新词语的意思。遇到不懂的地方，同学之间可以互相帮助，或请教老师。同桌互读，进一步达到熟练的程度。
四、创设情境，合作表演。
1、示范朗读。
老师请三个学生读课文对话。要边读边做动作，并能有感情地朗读出不同语句的语调。
2、小组合作。
学生在小组中做准备，可以分角色朗读课文。最后以小组的形式汇报成果。
五、结合课外，拓展延伸。
组织学生举行升国旗唱国歌仪式，增强学生的爱国情感。
六、本课小结。
老师小结本节课所学内容。并让学生结合课文回答课后练习第四题想一想。
布置作业。
1、熟读课文一，并背诵下来。
2、画一面五星红旗。
大班从小爱祖国教案篇十一
1、观察画面，识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。
2、能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系，并能用此句式仿编诗歌。
3、能遵守游戏规则，学习依次轮流接说，不重复别人说的短句。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
重点：识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字；能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系。难点：能用“××爱××”的句式仿编诗歌。
1、字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。
2、小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。
（一）引导幼儿感知图片，初步了解儿歌内容。
1、连线游戏：
教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵，请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容，如“鸟儿和蓝天”等。
2、教师把相对应的图片按诗歌的顺序摆放好，引导幼儿按图片说出儿歌的内容。如“鸟儿和蓝天在一起”等。
（二）引导幼儿观察图片，朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。
1、教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。
2、教师带来幼儿看图念儿歌。
（三）教师借助字卡让幼儿阅读汉字，探索运用多用方式朗读儿歌。
1、教师出示字卡“爱“，放在第一排图片的中间，请幼儿猜一猜。
教师：这个汉字表示什么意思？
2、带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。
3、教师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“，以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。
（四）启发幼儿仿编儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
1、教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你还知道“××爱××”呢？
2、教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起朗读儿歌。
例：青蛙爱荷叶火车爱轨道宝宝爱妈妈兔子爱萝卜小朋友爱老师公鸡爱虫子小猫爱小鱼。
1、区角活动：在科学区展示动物和动物的家的相关图片，让幼儿匹配，丰富幼儿的知识经验。
2、将字卡投放语言区，供幼儿阅读。
本次活动主要问题这首诗歌的诗句比较朴实、浅显易懂，从小动物爱的事情过渡到我们好儿童，从小爱祖国，在结束句中点名主题。
为了让孩子更快、更好地学会诗歌《从小爱祖国》，我利用图片的形式，依次出现在背景图上，孩子根据我的提问，很快说出前几行诗句，在诗歌的`最后一句教学中，出现了问题。当我问到“小朋友爱什么？”好几个小朋友的回答是“老师、妈妈！”于是，我出示了最后一句的图片，让孩子学习最后一句“我们好儿童，从小爱祖国。”但是从孩子们的眼神中，我发现孩子不清楚什么叫做“祖国”，我及时为孩子们讲解了“祖国”的含义，“祖国就是说祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我们的国家是中国，所以中国就是我们的祖国。”在我的解释下，一些孩子已经明白诗句的意思，但是还有个别孩子似懂非懂，对祖国的含义还是有些模糊。
本节活动中，我打破了以往的诗歌教学模式，把语言与艺术充分地结合起来，而且给了孩子们充分的表述空间、展示机会，孩子学习积极性很高。不过“祖国”这个词语，孩子们是第一次听到、说到，所以难免对祖国的定义不太清晰。在我的讲解下，部分孩子能够理解，但是个别孩子由于年龄特征、认知水平的局限，还是不太理解“我们好儿童，从小爱祖国”这句话，每当孩子们念到这句话时，就会有断顿。对祖国的理解只是初步的认知，没有产生热爱祖国的情感，这就需要老师课后继续延伸教育，让孩子感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。
如果让我重新再上这节课，我会在策略方面多下功夫：
3、表演区提供了《我们的祖国是花园》、《今天是你的生日，中国》歌曲cd，还有道具如纱巾、彩条、民族服饰、乐器等，孩子们在欢乐的表演中，理解祖国的含义，产生对祖国浓浓的爱意。
大班从小爱祖国教案篇十二
1、利用听诊器，感知心跳，引起幼儿的探索兴趣。提供听诊器、提供幼儿活动材料第三册第20页《我们一起做运动》、螺帽、螺栓。磁铁、回形针、铁丝等。
2、让幼儿继续寻找身体上能活动的部位。
3、提供螺帽、螺栓，供幼儿组装，提高手部动作的灵活性。
4、能运用磁性原理制作游戏材料
5、饲养蚂蚁、蜗牛、蚱蜢，激发幼儿了解动物运动方式的兴趣。
益智区
1、尝试规则性游戏走迷宫(七巧板、迷宫图、找不同)数物对应卡
2、找一找树丛中藏着几只绿蚱蜢?几只黄蚱蜢?幼儿操作材料p42
3、能用几何图形拼摆出做操人的不同姿势、动作。提供几何图形。
4、能将蛋齿轮吻合的拼在一起，并且正反面的数字要相同。提供拼蛋的原形卡片。
美劳区
1、能用火柴棒拼摆、表现木偶娃娃的身体动作。火柴棒
3、绘画手掌树提供绘画纸
4、制作各种动物纸偶提供纸偶图
5、能观察图片，自己制作大青虫大青虫剪纸、剪刀、浆糊
大班从小爱祖国教案篇十三
1、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2、能完整的语句表达自己对祖国的'认识。
3、热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。活动准备：图标：“我最爱祖国”的配套挂图。
1、以谈话的形式导入活动。
2、初步了解诗歌内容。“我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱谁？最喜欢什么？“你们听到了什么？”
4、边看图标边有感情地朗诵诗歌。
大班从小爱祖国教案篇十四
1、重点：初步学习诗歌，理解诗歌内容。
2、能看图标，有感情的朗诵诗歌。
3、激发幼儿热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。
图标：大、中、小、相关挂图。
（1）小朋友，你们现在上什么班？
（2）（大班）教师出示图标“大”。
（3）去年呢？（中班）教师出示图标“中”。
（4）你们刚进幼儿园时呢？（小班）教师出示图标“小”。
（5）从小长这么大，你最爱谁？
（6）你最喜欢什么？
（1）我也认识一个和你们一样大的小朋友，我们听听看他最爱谁？
（2）最喜欢什么？
（3）教师朗诵诗歌一遍“你们听到了什么”
（1）妈妈问我什么？小班的时候我是怎么说的.？
（2）爸爸问我什么？中班的时候我是怎么说的？
（3）现在我上大班了？我是怎么回答的?
（1）这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？
（2）你最喜欢哪一段？为什么？
大班从小爱祖国教案篇十五
活动目标：
1、乐于参与到自己做决定去春游的活动中，获得自己做出决定的成功感。
2、能大胆表达自己的意见并进行简单记录，用完整地语言说出选择和决定的理由。
3、通过去春游的活动，锻炼选择决定的能力，懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有过简单记录的经验。
2、材料准备：图片、记录纸、笔等。
活动过程：
1、导入活动，幼儿讨论春游的地点。
指导语：春天来了，小草绿了，花儿也开啦，小树叶长新芽！公园里啊真漂亮。园长妈妈想带小朋友们去公园春游。三个公园都是很漂亮，选哪一个好呢？她请我们班的小朋友来帮帮忙！
（1）出示公园图片，幼儿选择自己的想去的公园。
（2）请幼儿讲述想去的理由。
（3）教师用简图记录幼儿的理由，帮助幼儿分析，综合全面选择春游的地点。
2、幼儿分组讨论，选择去公园的路线。
（1）出示图片，两条到公园的路线：一条小路，一条大路。
（2）请幼儿分组讨论，并且记录自己小组的理由。
（3）请代表讲述选择走大路或小路的理由。
3、集体讨论，选择去公园的交通工具。
（1）讲述去公园的方式：公交车、出租车、步行。
指导语：交通工具如果选择不合适，路上会耽误很多时间，请小朋友认真考虑。
（2）请幼儿阐述做出决定的理由。
4、师幼共同总结：考虑问题要多方面和它们之间的联系。
（1）指导语：看来，作决定时不仅要考虑很多事情，还要考虑它们之间的联系。今天小朋友作决定时考虑得就很周到，并且自己作了三个决定，真能干。
（2）教师结合幼儿的意见，作出最终决定，并说出根据。
5、集体将最后的决定告知园长妈妈，结束活动。
活动提示：
1、本次教学活动是社会、科学的整合活动，让幼儿做出春游决定的同时，用投票、记录等方式来进行操作，在活动前应先让幼儿掌握用简图记录的方法。
2、活动重点是让幼儿学会做出春游地点、路线及交通工具的决定；难点是引导学会多方位考虑问题。环节二、三是有内在联系的，选择小路还是大路与选择交通工具是有相关联的，教师要注意引导幼儿两方面综合考虑。
3、日常活动中，选值日生、决定班级区创设等等，都可以让幼儿多方位考虑问题，共同作出决定。
大班从小爱祖国教案篇十六
活动目标：
一、在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法。
二、乐意与同伴交流探索过程和结果。
三、分工合作，体验成功的乐趣。
活动准备：
一、知识经验准备：
1、组织幼儿参观超市，观察了解超市的物品排列。
2、有生活用品、玩具、食品的类概念。
二、环境的创设：利用货筐、积木、标志片等与幼儿共同布置成一个“**超市”
三、材料准备：
1、发动幼儿收集幼儿用品、玩具类、食品类的物品若干。
2、袖套、笔、记录板，幼儿人手一份，橡皮擦六快。
活动过程：
一、分类。
1、师幼共同搬运货物（生活用品、食品、玩具类）过超市。
3、、提出分类要求：
（1）任意物品的归类摆放要整齐合理。
（2）要轻拿轻放，与同伴商量，互相合作。
4、引导幼儿按物品的名称、用途或性质进行分类归放，让幼儿尝试在总分类进行子分类。
5、组织幼儿观察超市，说说物品的归放是否合理，为什么？体验成功的喜悦。
二、统计。
1、问题讨论：想知道超市里有什么物品吗？它们的数量是多少？该怎样统计呢？
2、提出要求：统计时要认清楚你统计的是什么物品，数量是多少？
3、自由探索：
（1）幼儿自由选择物品进行记录。记录的方法有幼儿自己决定。
（2）重点指导幼儿清楚地记录，统计的是什么物品，它的'数量是多少？
（3）引导能力强的幼儿大胆尝试，想出更合理的统计方法。
（4）鼓励幼儿互相交流各自的统计情况。
三、讲述。
1、请部分幼儿讲述自己的统计情况，并对统计的结果进行验证。
2、帮助幼儿整理，提升更为合理的统计方法。
四、延伸。
1、出示统计表，帮助幼儿从随意的统计过渡到表格的统计。
2、进一步激发幼儿统计的兴趣和愿望。
大班从小爱祖国教案篇十七
1、知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。
2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1、国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。
2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。
3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景，收集有关图片。
（一）开始部分：
师：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌？”（国歌）升的旗是国旗。
（二）基本部分：
1、谁来说一说国旗是什么样的？（老师出示国旗图片）引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。
2、我们一起来听一听这首歌。（放国歌磁带）。
“这首歌和我们平时听的歌一样吗？有什么不一样？”
“除了我们升旗时奏国歌，还有什么时候奏国歌？”
3、我们来看一看他们在干吗？（播放运动员比赛领奖的录像）。
（1）提问：这是哪个国家的运动员？你怎么知道的？
4、知道国旗、国徽是祖国的标志。
提问：
5、拓展经验，感知多种代表国家的标志。
提问：还有那些东西也可以代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画）。
6、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。
（三）结束部分：
我们小朋友现在要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光！
通过这次教育活动，使幼儿重新了解我们的祖国，激发了幼儿民族自豪感和爱国主义的情感，对祖国深深的'感情和祝福但是，这只是短时的情感体验，应该在以后的教育活动中以及在和家长在生活中多多了解国家大事，更多的激发幼儿的爱国之情。
大班从小爱祖国教案篇十八
1.充分体验各种肢体动作的可能性，促进肢体均衡发展。
2.增进同伴友情，体会合作的快乐，增强保护同伴的意识。
3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
4.能大胆创编动作并在集体面前表现。
空阔的场地（如有条件的话铺设地毯）
1."你说我做"在教师的引导下，尝试各种肢体动作。
（1）根据教师语言的提示，幼儿按要求做动作。
（2）幼儿两人一组，根据教师语言的提示，按要求合作做动作。
2."过小河"幼儿分两组，一组趴在场地上，间隔1米左右，作为"小河"，另外一组幼儿鱼贯地从"小河"上跨过、跳过。
活动几次后两组交换。
3."小火车过隧道"幼儿分成两组，一组以俯卧撑，臀部抬起的动作连成一个"隧道"，另一组幼儿依次从"隧道"中钻过。
活动几次后两组交换。
4."滚地毯"幼儿头朝一个方向肩并肩趴在一起排成一排，变成"地毯"。一名幼儿从"地毯"上滚过去，到达终点趴下也变成"地毯"，"地毯"另一边的第一位幼儿再开始滚，依次轮流。
5.结束游戏，放松运动。
体育活动课可以说是大班幼儿最喜爱的活动之一，大班幼儿活泼好动，浑身都有使不完的劲，他们可以在体育活动中尽情的释放自己的力量，和对手激烈竞争，和同伴分享快乐，同时对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作，以及一些技能技巧练习等等。
大班从小爱祖国教案篇十九
教学计划是为了顺利有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，对教学内容、教学步骤和教学方法进行设计和安排的实践性教学文件。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
活动目标：
1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。
活动重点：理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。
活动难点：理解诗歌的内容。
活动准备：课件图谱音乐活动过程：
一、谈话导入活动1、师："小朋友们，你们现在上什么班？"2、师:"从小到大，你最爱谁？"3、师："你最喜欢什么？"二、听诗歌初步了解诗歌内容。
1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？"2、师："你们听到了什么？"3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。
2、师："中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应有是什么？"3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢？老师听到后是怎么说我的？"4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。
5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
四、欣赏图片五、幼儿进行律动表演六、艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼儿园吗？爱我们老师吗？如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。
活动目标：
1、了解祖国新貌，介绍中国之最，激发幼儿作为中国儿童的自豪感，萌发幼儿爱祖国的情感。
2、通过系列活动，使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。
活动时间：2周。
环境创设：
1、在升旗活动中，开展争做小棋手的活动。
2、在教室里悬挂中国地图，让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题。
3、玩玩做做：西藏裙、西藏头饰(编彩辫)新疆帽、朝鲜裙大飘带等，进行展示。
4、布置祖国风光图片展览会。
家长工作：
1、协助幼儿收集祖国各地的图片或照片，并讲出图片的内容。
2、向幼儿介绍一处名胜古迹。
3、向幼儿介绍各民族的小常识。
活动目标：
1、让幼儿初步了解中华民族关于国庆节日的有关知识，激发幼儿做一个中华小公民的自豪之情。
2、幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。
3、感受第59个国庆节让孩子们在节前感受节日的气氛，展开以“大中国我的家”为主题的一系列不同形式的活动。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个。
活动过程：
1、老师和孩子们一起认识了国旗和国徽，孩子们自己动手制作国旗，孩子们骄傲地将自己做的五星红旗展示给大家看。
2、小朋友们参加升国旗的仪式。看着五星红旗冉冉升起，更为自己是一个中国人而感到骄傲。
3、老师带领小朋友们认识了我国各民族的服饰，和风俗习惯，并带孩子们一起跳了维吾尔族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我国是一个有56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。
4、做一个主题活动，给祖国妈妈过生日，分享蛋糕。
5、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动板区块里，供大家一起欣赏，共同庆祝。
活动结束：
通过此次活动,加强了幼儿的爱国主义热情，知道了从小要好好学习，将来才能把祖国建设得更加强大！更加辉煌！
大班从小爱祖国教案篇二十
1、知道国旗、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。
2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。
1、国旗、长城的图片，国歌音乐。
2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。
3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景，收集有关图片。
(一)开始部分：
师：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌?”(国歌)升的旗是国旗。
(二)基本部分：
2、我们一起来听一听这首歌。(放国歌磁带)。
“这首歌和我们平时听的歌一样吗?有什么不一样?”
“除了我们升旗时奏国歌，还有什么时候奏国歌?”
3、我们来看一看他们在干吗?(播放运动员比赛领奖的录像)。
(1)提问：这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?
2、知道国旗、国徽是祖国的标志。
3、拓展经验，感知多种代表国家的标志。
提问：还有那些东西也可以代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画)。
4、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。
(三)结束部分：
我们小朋友现在要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光!
大班从小爱祖国教案篇二十一
1、理解诗歌内容，能看图表，有感情的朗读诗歌。
2、能用完整的语句，表达自己对祖国的认识。
老师自己设计的图标
一、以谈话的形式导入活动。
小朋友，你们现在上什么班？（大班）教师出示图标。
去年呢？（中班）教师出示图标。
从小长这么大，你最爱谁？你最喜欢什么？
二、初步了解诗歌内容。
我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？
提问：你们听到了什么？
三、朗读有感情的朗诵诗歌（分段）出示图标。
第一段：妈妈问了什么？小班的时候我是怎么说的？
第二段：爸爸问了什么？中班的时候我是怎么说的？
第三段：现在我上大班了，是怎么回答的？
四、看图标，便有感情的朗诵诗歌。
五、幼儿分角色朗诵。
这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的'？你最喜欢哪段？为什么？
我最爱祖国小班的时候，妈妈问我：你最爱谁？你最喜欢什么？我说我爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。
妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲的亲我。
中班的时候，爸爸问我：你最爱谁？你最喜欢什么？
我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂，高高地举起了我。
现在我上大班了，老师问我：你最爱谁？你最喜欢什么？
我说我爱我们的祖国，最喜欢国旗和国歌。老师点点头，说我长大了。
大班上学期的幼儿已经积累了一定的诗歌理解、欣赏、朗读的经验。他们已经具备了初步的理解诗歌的能力，倾听习惯良好。他们能够在听诗歌一遍后根据老师的提示说出诗歌的关键词，听出大概意思。还会凭借自己听到得一些只言片语加上自己的理解、想法来讲述诗歌内容，猜测诗歌大意，有一定的完整表达能力。大班小朋友对于自己最爱谁？“爱”这个词他们已经很熟悉，他们爱爸爸妈妈家人、老师，但对于在他们看来遥远的祖国，让他们发自内心的说爱，还是有些许困难的。
大班从小爱祖国教案篇二十二
活动目标：
1、理解诗歌内容，能看图表，有感情的朗读诗歌。
2、能用完整的语句，表达自己对祖国的认识。
3、培养热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。
活动准备：
老师自己设计的图标。
活动过程：
一、以谈话的形式导入活动。
小朋友，你们现在上什么班？（大班）教师出示图标：大。
去年呢？（中班）教师出示图标：中。
从小长这么大，你最爱谁？你最喜欢什么？
二、初步了解诗歌内容。
我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？
提问：你们听到了什么？
三、朗读有感情的朗诵诗歌（分段）出示图标。
第一段：妈妈问了什么？小班的时候我是怎么说的？
第二段：爸爸问了什么？中班的时候我是怎么说的？
第三段：现在我上大班了，是怎么回答的？
四、看图标，便有感情的朗诵诗歌。
五、幼儿分角色朗诵。
我最爱祖国小班的时候，妈妈问我：你最爱谁？你最喜欢什么？我说我爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。
妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲的亲我。
中班的'时候，爸爸问我：你最爱谁？你最喜欢什么？
我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂，高高地举起了我。
现在我上大班了，老师问我：你最爱谁？你最喜欢什么？
我说我爱我们的祖国，最喜欢国旗和国歌。老师点点头，说我长大了。
活动反思：
大班上学期的幼儿已经积累了一定的诗歌理解、欣赏、朗读的经验。他们已经具备了初步的理解诗歌的能力，倾听习惯良好。他们能够在听诗歌一遍后根据老师的提示说出诗歌的关键词，听出大概意思。还会凭借自己听到得一些只言片语加上自己的理解、想法来讲述诗歌内容，猜测诗歌大意，有一定的完整表达能力。大班小朋友对于自己最爱谁？“爱”这个词他们已经很熟悉，他们爱爸爸妈妈家人、老师，但对于在他们看来遥远的祖国，让他们发自内心的说爱，还是有些许困难的。他们甚至不知道什么是祖国，正好我们这周的主题是《我是中国娃》。在上课之前，我们上了社会课《祖国的标志》。课中已经涉及了我们的祖国有什么？我们祖国的国歌、国旗。因此在上课前孩子已经积累了一定关于祖国的认识经验。但是对于爱祖国这种情怀还不够清晰。本次活动让孩子们听诗歌中的小朋友从最爱妈妈到祖国这样一个情感变化的过程让他们体验这种情感变换，以及让孩子们改编诗歌“我最爱我们的祖国，最喜欢……”来增强孩子对祖国的认识，萌发热爱祖国的情感。
