文具的诉说四年级范文(17篇)
写总结是对自己工作和学习的一种负责任的态度。多参考他人的经验和见解,能够丰富自己的总结内容。总结范文中提供的经验和教训可以避免我们重蹈覆辙和犯同样的错误。
文具的诉说四年级篇一
哈喽!大家好!我是你们的老朋友――文具盒。
我是hellokitty,我身穿一条粉色连衣裙,两只水汪汪的大眼睛,两只尖尖的耳朵,耳朵上还有一个粉色的大蝴蝶结。一个黄色的小鼻子,六根又细又长胡须。我住在一个粉色的文具盒上,文具盒上有着一些蓝色的泡泡和一些黄、粉两色的五角星。这里最引人注目的应该是我,和我头上两颗贝壳,一颗是粉色,一颗是蓝色,粉色的上面写着:“hellokitty”两个大字。
我不仅好看还是小主人的好帮手。只要你拉开那条粉色拉链,就会看见四个孔,这些孔是用来干什么的呢?没错,这就是笔家族的成员休息的地方,放着好多漂亮的笔,有主人最喜欢的自动铅,黑水笔和荧光笔。看,上面de盖子有一张网,网上还有个拉链,拉开拉链,你会看到一把尺子和一卷胶纸,再看下面,还有一块橡皮,因为有我的帮忙,小主人的文具摆放有序,想要什么马上就能找到。
主人很喜欢我。有一次,主人要到隔壁班上课,把我也带上了,在去隔壁班的路上,主人一不小心把我摔到了地上。可是地上有墨汁,我漂亮的外衣被溅上了不少墨汁,主人见状立刻把我捡起来,一点儿也不嫌弃我脏。下课了,主人带我回到班上,拿出抹布,把我全身上下擦了个遍。我又变成了一个漂亮的文具盒。
我爱我的主人,我的主人也爱我。
文具的诉说四年级篇二
在我漂亮又精美的文具盒中,有许多精美的笔。一根是可换囊的直液式钢笔,上面还有一只粉红色的小兔子哩!一根是黑色的钢笔,是爸爸刚刚给我买的;一根红色的钢笔,是妈妈在去年买给我的;还有一根蓝色的钢笔,它对于我来说,应该是意义非常重的了,虽然它只值两元钱,但是它是我的姐姐,在我生日那天,亲手送给我的,上面有姐姐对我期望与祝福,笔盖上还有一个浅蓝色的小兔子,其他的笔,我就不一一介绍了。
我文具盒里的这些笔虽都是洪亮和意义非凡的笔,但是有一天,这些笔吵起来了,因为它们在争论谁的功劳大。那天,这些笔中的一根先说:“我的功劳最大,因为小主人最喜欢我了,而且说我书写流畅,字体纤细,所以我的功劳最大!”说完,这只笔就挺胸抬头的回到它的座位上了。在它旁边的一支铅笔急匆匆的说:“不对!不对!是我的功劳最大,因为我从小主人小学一年级下学期就一直陪伴着她,直到现在,我已经跟随小主人四年了,小主人每次画画都必须靠我才能完成,而且画出来的画都是栩栩如生的,所以我的功劳最大!
哈!哈!哈!”这支铅笔刚说完,换囊的直液式钢笔就气冲冲的说道:“铅笔说的不对!功劳最大的是我,因为我书写流利,写出来的字体刚劲有力,而且我根本就不用去吸取钢笔水,只要小主人把我使用过完毕的囊拿出来,换上新的笔囊就可以了,还不会把小主人的手弄脏,所以我的功劳最大!”这三只笔说完就互相争论起来,这时候,有一支黑色的钢笔说话了。它说:“不对!不对!你们都不对!虽然我刚来不久,但是我才是功劳最大的笔,因为小主人曾经用我写出一手好字,而且还获了奖!你们都忘了吗?”这支黑色的钢笔刚说完,那支红色的钢笔说话了,它说“不对!不对!你们都不对!我才是功劳最大的笔呢!我可是小主人的妈妈精挑细选才选出来的,所以说我是最好的笔。而且我还有许许多多的功劳,比如说,我帮小主人练字,小主人用我练字以后,小主人的字写得越来越漂亮了。小主人的妈妈知道了以后非常高兴,所以我是最有功劳的一个。”这支红色的钢笔说完后,在旁边坐了很久的蓝色钢笔站起来清了清嗓子说:“大家不要争了,我的功劳和你们一样,也有许许多多。
但是你们想想,小主人最喜欢谁?我可是小主人的姐姐精挑细选出来的,以生日礼物的名义送给小主人的。对小主人来说,我可是意义非凡的礼物!下面的话我就不用多说了吧,大家心里该清楚谁是最棒的笔!哼!哼!”这支笔说完,大家又接着互相争论起来,最后,文具盒爷爷语重心长的说:“大家不要再争了,大家都有自己的功劳和优点!你们应该团结起来,踏踏实实的为小主人做事,这样才能发挥各自的长处,取得优异的成绩!”
文具的诉说四年级篇三
今天,老师和我们玩了一个游戏,是什么呢?看,老师把我们的文具盒收了起来,打乱后,重新分发给我们,让我们拿着别人的文具来观察描写,再根据我们写的文章来寻找文具盒。这个听着,挺有趣的。
我拿到的这个文具盒是个笔袋子。四四方方的,长20厘米,宽11厘米,是布料做成的,披着一身浅蓝浅蓝的大袍子。笔袋的正面上方铺满了一行亮晶晶的小闪片,好像北极光,可耀眼了!下面开满了五彩缤纷的花朵儿,有红的、蓝的、紫的、粉的……更好看的是,旁边还有白花花的叶子和织条的装饰,观察得让我移不开眼了!
打开笔袋子,妈呀,这个文具袋也太脏了吧,像一个百年没洗的猪圈,不过一股糖果味还飘在里面,主人看来有时也喜欢偷偷把糖果藏在这里面。这儿可真是个“无底洞”,竟然装了这么多东西!你看,馒头似的像皮、骨瘦如柴的铅笔、细长笔直的黑水笔……按时老师要求我拿出两样文具――笔和橡皮。
文具的诉说四年级篇四
我有一个文具盒,它不仅样子可爱,而且结实耐用。它是我8岁生日的时候,妈妈在多尔玛给我买的生日礼物,我非常喜欢。
我的文具盒是绿色的,形状像一辆小汽车,全身都是铁的,下面有四个小车轮,文具盒的上面有一只米老鼠,它好像在学开车呢!
我的文具盒分为三层,第一层装的是钢笔,第二层装的是铅笔和橡皮,第三层装的是尺子。我每次写字的时候,都是先把锁打开,然后掏出笔开始写字。
我的文具盒也有许多烦恼。比如我把文具盒扔在地上,文具盒好像在地上呻吟:“哎呦,痛死我了!”我会赶紧把它拾起来,看看它摔坏了没有?衣服是否划破了?有时候天下雨,我还会把文具盒顶在头上当雨伞,看我的文具盒功能很全吧!
有一次,在学校写完作业已经很晚了,我拎起书包就跑,结果忘带文具盒了,回到家怎么也找不到文具盒,还被妈妈臭骂了一顿,唉,今后一定要改掉马虎这个坏毛病。
我越来越喜欢我的`文具盒了,因为它不仅是我的学习小助手,还是我生活中的好朋友。
文具的诉说四年级篇五
今天,“书包阿姨”的“肚子”里又多了一个新成员dd文具盒。
她身穿粉红的“外套”,“肚皮”上有一位美丽俊俏原公主和一位英俊潇洒的王子在一起跳舞。打开长方形的“头部”,里面展现出来的是两层“小床”。你猜到了吗?她就是文具盒。文具盒是我10岁的时候,妈妈给买给我的。
“文具盒”能放很多文具。我在“文具盒弟弟”的“第一张床上”放了“尺子妹妹”,在“第二张床上”放了“修正带叔叔”“钢笔家族”和“橡皮爷爷”,还有“铅笔哥哥”。
可是,不幸的事发生了。一次,放学的时候,我要文具盒放钢笔,旁边的一个同学正好走过,把文具盒碰掉在地上给分成两半了。我看着地上的文具盒,非常伤心。我把文具盒收回书包,一回到家,就把文具盒拿出来修。可是,无论我怎么修就是修不好,就是修好了,也会因为重力不稳摔跟头。我看着桌上的文具盒,不由地唉声叹气,桌子上的文具盒,好像在说:“主人,快救救我,我快坚持不住了!”
至今,我那分成两半的文具盒,仍然被我放在我的柜子里,我永远都不会把她扔掉,即使有了新的文具盒,因为她陪伴了我度过愉快的童年,虽然那么短暂。
文具的诉说四年级篇六
一个阳光明媚的周末,乘小主人明明跟着爸爸、妈妈出门,文具盒里的小文具就闹哄哄起来了。
身子高,嗓门大的尺子高傲地说:“你们瞧,我这水晶般晶莹剔透的身材,既能画出笔直的线,又能画出优美的波浪线。而你们呢?有的骨瘦如柴,像一根营养不良的细竹子;有的个子矮又挺个大肚皮,难看的像个丑八怪;有的又矮又胖,像个天生的矮冬瓜。”说着,它还用眼角将大家扫视了一番。性格直爽的铅笔立刻反驳说:“我瘦,要是没有我来画你,你简直是一无是处,而我写出来的字更是又清楚又漂亮,还不容易掉色。”沉默寡言的量角器气得连话都说得结巴起来了:“你你说我丑,我能能量大小不一的角的的度数来,你你你行吗?”活泼可爱的橡皮听了并不介意,笑嘻嘻地说:“我是矮,但我能把写错的字擦掉,还能发出淡淡的香味,令小主人心旷神怡,保持一天好的心情呢。”正当小文具们吵得不可开交时,一直沉默不语的文具盒姐姐语重心长地说:“每一种东西都有它不同的用途,不能用外表的美丽代替它的用途。尺子能画线却量不出角的度数而且两者都要靠铅笔来画,而铅笔写错了还要靠橡皮来擦。”听了文具盒姐姐的话,小文具们都惭愧地低下了头。(种文具的性格描写十分生动、传神。并揭示了深刻的道理。)。
“叮咚”一声门开了,小主人明明回来了。而在事实面前,小文具们也懂得了只有大家一起发挥各自的作用,小主人才会幸福,自己才会快乐。
文具的诉说四年级篇七
我有一个文具盒,使我10岁生日时,爸爸送给我的生日礼物,我一直保存着它。
这个文具盒20厘米长,8.7厘米宽,3.2厘米厚,是用铁皮制成的,外形非常好看。首先映入眼帘的是一对活泼可爱的小白狗,小白狗卧在一个花篮旁,花篮里有牵牛花、牡丹花、菊花等,十分鲜艳。看着这些鲜艳的小花,我仿佛闻到了浓郁的花香。文具盒的功能可多了打开文具盒细瞧,里面有好几个槽,居住在里面的人性格各异:有活泼可爱的橡皮,上面画着的小海豚顶着皮球玩得正有趣。靠近他的“屋子”里睡着一把锋利的小刀。沉默寡言的直尺正在一旁欣赏美丽的景色。长条卧室里勇于牺牲的铅笔和大头圆规谈得正火热。还有性格直爽的钢笔,钢笔是橘黄色的,笔帽上缠绕着两道耀眼的金箍。它们白天辛勤的为我服务,晚上,有一起进入梦乡。
别看我的文具盒平时一言不发,到了用它的时候还挺热心呢。只要我把文具盒一打开,钢笔马上蹦出来,帮我把生字写得工工整整,还经常受到老师的表扬呢;美术课上,勇于牺牲的铅笔就会朝我招手,愿意为我付出;每当我做数学题的时候,直尺便会给我铺出一条笔直的道路,让我把线画得又长又直;当我把作文标写错了的时候,橡皮便会自告奋勇,帮我擦去;当我要画圆的时候,大头圆规就会朝我说:“这种事一定要找我。”总之,我的文具盒好像一个大本营,而勇于牺牲的铅笔、沉默寡言的尺子、活泼可爱的橡皮、性格直爽的钢笔、锋利的小刀等,都好像是他的军队,天天被他派出来,帮我完成学习任务。
文具盒,你给了我很大的帮助,我代表我的文具感谢你。
文具的诉说四年级篇八
一天,文具精灵飞到小主人明明面前,小精灵一挥棒,把明明变小了。
它把明明带到了他自己的文具盒里,明明害怕极了,就躲到了文具盒的一角,他忽然听到了文具们的对话。橡皮妹妹对大家说:“小主人太可恶了,竟然把我当成他的.玩具,把尺子哥哥放在了我的背上,一直在刮我,你们看,我身上伤痕累累的。”尺子哥哥说:“是呀,这简直是在让我们自相残杀呀!”铅笔弟弟说:“我比你们更惨,小主人竟然把我当足球踢。”“我们一定要让小主人不要再伤害我们了。”文具们同声异口的说。明明吓了一跳,赶紧让精灵把他带回去。
明明听了它们的话后,再也没有伤害它们了。
文具的诉说四年级篇九
摘要:文具盒面上那精致的图案,更是引人注目:那活泼的小红兔,正对着我“微微笑”。
文具盒。
我有一个长方形的铁皮喷塑文具盒,它长20厘米,宽5厘米,高2厘米。除了图案,汉字,英文以外,其余都是浅蓝色的,美观大方。盒面上那精致的图案,更是引人注目:那活泼的小红兔,正对着我“微微笑”。还有一些调皮的小桔子,它们表情不一:有的开怀大笑,有的目瞪口呆,还有的愁眉苦脸,有趣极了。
文具盒不光图案逼真,漂亮,而且样式新颖,使用方便。轻轻打开“文具城堡”的“大门”,你就会发现:“居住”在内的文具还真不少呢。盒内分上,下两层,上层有性格爽直的钢笔和几支普通的铅笔,都被削得尖尖的放在那里,无声无息,仿佛在酣睡。一支黑色三角形的水芯笔也排在哪儿。由于用钢笔写的字拿普通橡皮檫是擦不去的,所以改正纸也“加入”了“文具队”的行列。因为这个文具盒不是很大,我只好把改正纸“嵌”在盒盖上。掀开上层,下层又分成几个格:又细又长的格内,分别“住着”自动铅笔和铅芯;自动铅笔旁又有两个差不多大小的“房子”,“房主”分别是刨笔刀和橡皮檫。它们都默默无闻地“躺”在直尺上,一动不动,一言不发,在直尺上“甜睡”。在它们的房子以西,还有一个格,它是我的文件夹,专门用来放通知单,“小数据”等一些物品。
啊!文具盒,你日复一日,年复一年地保管着我的学习用品,为我服务。谢谢你,愿你伴我公度小学的美好时光,你永远都是我的好朋友。
文具的诉说四年级篇十
大家好,我是一个文具盒,我的身体是长方形的,身上有蓝色,还有少数的黄色和白色。我还是双层的呢,两层都能放文具,能随意打开和关闭,里面的文具都有自己的卧室。一层比较低,我用来放水彩笔;另一层高一点,我用来放橡皮、铅笔、钢笔、尺子等文具。我的开关是磁铁控制的,是为了开关方便,不让文具掉出来。
我的小主人每天上学都要带上我,有一次,主人把我忘到了家里,我和我身体里的文具们舒舒服服地睡了一上午的觉,除了周末我可很少睡过这么好的觉呢。不过我又很担心小主人没有文具可用,也不知道这一上午是怎么学习的。
快到中午了,我的小主人终于回来了,只见他脸色低沉,一见到我就赶紧把我装进书包里,生怕再把我给忘了。吃过午饭,小主人又带着我上学去了,我心想:小主人,你可不要再马虎了,我可要老老实实做你的好帮手呢!
文具的诉说四年级篇十一
在我八岁的时候,妈妈送给我的生日礼物,到现在已经陪了我两个春秋了。
它精致美观,是一个白色的长方体帆布文具盒,里面是三层的电梯房,装修的漂亮美观,一层住着中性笔妈妈和钢笔爸爸,好像在说我们全家都会全心为你服务的小主人,第二层住着圆规哥哥和舞蹈家铅笔姐姐,它们各自一个空间,相处得很融洽,第三层住着尺子爷爷和荧光笔奶奶,它们老了,住的比较高,哦,对了,这么高档的电梯房怎么没有管理员呢?那就是橡皮大老爷,在做守卫,人人都比较尊重它吧。
记得在一节语文课上,突然钢笔爸爸提出了警告:“小主人,小主人,我快没有笔墨了,快帮我换换吧!”我顿时着急起来,我的笔墨用完了,怎么办呀?危难之时,谁能伸出援助之手帮我呢?这时中性笔妈妈从文具盒里不慌不忙的走出来,好像在对我说:“小主人不要着急,车到山前必有路嘛,我和钢笔的颜色相同哦!”我一拍脑门,对呀!真是迷糊了,我三下两下就把几道题写完了,当我交给老师作业时,老师还说我写的好呢,我心里美滋滋的。今天多亏了我的中性笔妈妈,总是挺身而出,在关键的时刻帮我,真是患难见真情,不然还会被老师批评了,此时我就好像吃了蜜一样,开心地笑了。
有一次,在美术课上,老师让我们创作一幅优秀的作品,我的舞蹈家铅笔姐姐就从自己的家里跑出来,在我的白纸上跳起优美的舞蹈,帮我出谋划策,但是舞蹈家也有失误的地方呀,我一不小心就把一条叶画错了,显得非常不和谐,橡皮大老爷就从电梯房里走出来,扭动着自己的身子,在白纸上扭来扭去,不一会儿把那条画鞋的线给擦的一干二净了,然后我又把漂亮的颜色涂完之后,精心的修复好交给了美术老师,老师又表扬了我画的好,还给我评了a级最高分。
我的文具盒不但可以帮助我认真写字,还可以监督我,不要把字写的潦草呢!
有一次我放学回到家,心里想着早点出去,和同学们到游乐场里疯玩,一时心慌把字写得潦潦草草的,文具盒看见我把作业写的一塌糊涂,应付了事。好像在说:“小主人,你以前写的字那么好,现在可不要因为出去玩,把那么好的字给忘记了,要始终如一的坚持下去,才能实现你美好的愿望呀!”我瞬间感到了羞愧,连忙把作业重新写了一遍,文具盒又开心地笑了。
我的文具盒竭尽全力地为我服务,我能不喜欢它吗?
文具的诉说四年级篇十二
这样的话自己还是跑到这上面来了,因为在6楼那里的那一些地方的话都坐着的,然后自己就觉得挺不方便的,就是要说话啊什么的,自己就觉得好像是有一点点受到了阻碍吧,虽然说今天晚上人反而就没有那么多了,也就只是两个人而已,但是自己就觉得陆陆续续来来往往的这一些人多多少少是有对自己造成一定的干扰的,然后走到这上面来的话,其实确实就是安全感会少了很多,可能是因为没有人,然后其次的话就是这里真的就是空荡荡的就是只有一个天台这样子的情况了,这一其实最害怕的可能就是突然间出现一个人,这自己昨天晚上也是有强调了一下的,而且自己就是挺担心说这一个门会被锁了呀之类的情况,其实就是其他条件的话,自己当时就觉得是绝对安全的嘛,就这个地方是绝对安全的,只不过就是会害怕出现人吓人的这种情况,也会害怕说自己会不会吓到其他人。
因为可能其他人他就会觉得,突然间上来,然后发现这上面是有一个人的,他们可能会吓到吗?就觉得为什么自己一大晚上的,然后一个人跑到这上面来嘛,是吧?都什么社会对他们造成一定的心理阴影的影响的,自己觉得会是这样子。但是自己就真的'是觉得自己一旦陷入这种情况里面,就是自己开始愿意去倾诉,然后自己开始觉得自己能够沉浸其中的时候,自己觉得自己就是属于那一种,相对来说能够独处的人。
就我自己可能前段时间反而是没有这样子的表现,就觉得干什么事情自己都想要去找一个人,但是呢,现在的话自己就是自从自己开始发现了一些宝藏之地,抱歉说我自己以后可以开始去独立倾诉的时候,这就发现自己对这一些个人时间以及私人空间的要求会更加的迫切了一些,所以那个时候自己就高兴,自己有很多事情都是能够独立去解决的,然后现在的话就是爬到最顶楼来了吗,包括自己这几天基本上也都是独来独往的,所以说会和朋友一起去上学啊等等之类的情况,但是在放学的时候自己基本上都是一个人,以及哪怕自己不认识路,但是自己还是就是会一个人走去探索,所以这一点大概是自己现在相对来说比较大的一个转变。
文具的诉说四年级篇十三
生活中有许多小秘密,有一个小秘密让我了解了小蚂蚁。
有一天,我去公园玩,起初天上飘着几朵白云,后来乌云密布,接着电闪雷鸣。我来不及回家躲雨,就躲在了一颗大树下。就在这时,我看见成群结队的小蚂蚁背着吃的往大树上爬。我想:它们为什么要搬“家”?它们为什么要往高处搬“家”?一连串的问题在我的脑海里浮现了出来,我迅速跑回了家,问妈妈,妈妈却说不知道。于是,我就到电脑上查了一下,原来,蚂蚁是活的“晴雨计”。蚂蚁拦、搬“家”,常常是阴雨前的征兆。蚂蚁出洞后,如果特别忙碌,来回爬动又很快,一字形的衔着白籽,争着有低往高处爬,或者朝树木、墙壁、土墩上搬“家”,或者搬运泥土、封闭洞口,这叫蚂蚁“垒窝”。它预兆不久要下大雨。夏天,看到蚂蚁拦路、搬“家”,往往是雷阵雨天气的征兆。如果雨过而天未转晴时,又看到蚂蚁列队搬“家”,这预示着还有一场久雨天气,雨量还会不小。我想:哦,原来这就是蚂蚁搬家的秘密啊!我要把它告诉妈妈,好让妈妈也知道这蚂蚁搬“家”的秘密啊!我把蚂蚁搬“家”的秘密一五一十的告诉妈妈。妈妈高兴地说:“原来,这就是蚂蚁搬家的秘密啊!”我也跟着妈妈笑了。
生活中的小秘密可真多啊!如果你仔细、认真的观察,就会发现它们的。
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文具的诉说四年级篇十四
童年时的好奇心是我发现了不少东西的秘密,有关于动物的、植物的等,但是令我记忆犹新的还是那次我在外婆家发现鸡吃石子的秘密。
那是我才7岁,一天上午,我在院子里玩耍时,无意中发现我家的母鸡在琢一些东西,鸡琢东西并不稀奇,可是直觉在告诉我,它琢的并不是米饭,好奇心驱使着我上前一探究竟,走近一看,才知道那些是石子。“鸡为什么要吃石子呀?”我心中产生了这样一个问号。我下决心一定要把鸡吃石子的秘密弄清楚。
恰好,外婆杀了只鸡,我匆匆忙忙地吃完午饭,就马上跑去厨房,幸好那个装鸡内脏的袋子还没有扔掉,我从里面拣出鸡的胃,拿剪刀把它剪开,看里面装了什么,剪开一看,里面装着几粒小石子和一些磨得半碎的米粒。看到这里,我明白了,原来鸡吃石子的原因是:鸡的胃不具备磨碎食物,帮助消化的功能。虽然说得通,但不一定对,还要做试验来证明。我首先拿来一个杯子,一些平时?鸡吃的米饭,还有几粒小石子;接着把米饭和石子一起倒进杯子里,把盖子盖上;然后拿起杯子不停地摇晃;最后把杯盖打开。我惊奇地发现原先完好的米饭变成了半粉状,这时我非常高兴,因为我在不借助任何资料的情况下,发现了鸡吃石子的秘密。
文具的诉说四年级篇十五
岁月的脚步匆匆,不经意间地,会发现自己已经长大。许多如风的往事叠在心头,组成了多姿多彩的人生记忆。蓦然回首,这一路的成长中,很多人,很多事,总会在你的记忆深处留下深深的痕迹,难以磨灭。
课间,数学张老师皱着眉头,踏着沉重的.脚步走进了教室,紧接着,深深地叹了一口气,然后又无奈地摇摇头,她似乎对我们很失望。我们顿时端坐在座位上,噤若寒蝉,心想:完蛋了,肯定是我们这次单元练习又出丑了,得到优秀的人数一定又是个位数,总之,一个字:惨!这下子,原本热闹非凡的课堂,一转眼变得鸦雀无声。
等上课铃的乐曲响毕,张老师用失望,略带忧伤的眼神看着我们,语重心长地对我们说:“瞧瞧,只有2个95分以上的,其他人呢,考试的时候一定是心不在焉的,太让我失望了!现在开始报分数,发练习卷!”话音还未落,张老师把手里的试卷往讲台上“狠狠”地一甩,那些试卷重重地落在讲桌上。大家都吓得大气不敢出,低下了头,只听张老师大声报起了这两位高手的名字:“周新雨100分,戴柯求96分。”
我从张老师的手里拿过练习卷,双手不住地颤抖着,不知道是紧张,还是兴奋,抑或是心虚吧。我悄悄地抬头,斜着眼睛,偷偷地看了看张老师一眼。只见张老师笑容可掬,显得格外和蔼可亲。我怦怦跳的心稍微平静了些,耳边又传来张老师轻轻地鼓励声:“新雨,你进步了。老师相信你,加油!”
没想到,以后的日子虽然风平浪静,可我的心海里却时时暗浪涌动,而且,总觉得背后总有双眼睛在鄙视着我,耳边总有一种谴责的声音在干扰着我。周围一片灰色,好似有一张网笼罩着我,一块石头压着我,让我无法豁达和开朗。日子在一天天过去,阴霾的心情仍在延续,渐渐地,这成了我难以诉说的秘密。
文具的诉说四年级篇十六
教学内容:
义务教育课程标准试验教科书(北师大版)四年级上册第六单元《买文具》第1课时。
教材分析:
“除数是整十数的除法”是义务教育课程标准试验教科书(北师大版)四年级上第六单元“除法”第一课时。它在教材中起着承前启后的作用:在二三年级学生已经学习了表内除法的竖式计算、有余数除法和两三位数除以一位数的相关内容,基本掌握了除数计算的试商方法。除数是整十数的除法其基本方法与前面的相同。教材这里安排竖式计算是为了分散难点,理解算理,确定商的位置为后续的学习除数是任意的两位数及三位数打下伏笔。
教学目标:
1、结合实际情境,理解并掌握整十、整百除以除数是整十数的口算方法,并能进行正确的进行口算,并在交流中体会算法的多样化。
2、探索除数是整十数除法的笔算方法,并理解计算的道理,能正确的计算。
3、能运用所学的方法解决简单的实际问题,养成独立思的好习惯。
教学重点:
掌握除数是整十数的除法计算。
教学难点:
掌握除数是整十数的计算算理。
教学准备:
课件、10元人民币八张。
教学过程:
一、创设情景,新课导入。
通过文具店图片导入课题,通过文具价格让学生自由提出数学问题并口算结果。
二、探索除数是整十数,商是一位数的口算方法。
用80元钱都买一样的文具,再让学生提出数学问题。以买书包为例列出算式“80÷20=”。
学生小组内先研究80元可以买多少个书包?说出自己的想法,然后在本子上写出计算方法。
1、学生汇报解答方法,并说出理由,教师出示课件。
方法一:因为一个书包20元,而20×4=80,所以买4个。
方法二:人民币的直观性,因为8÷2=4所以80÷20=4(提前渗透“商不变的规律”)。
方法三:······。
文具的诉说四年级篇十七
夜深人静的时候,天上的星星也眨巴着眼睛,想睡觉了。鲁东东早已进入了甜蜜的梦乡。
在这静谧的夜里。突然传来了一阵悉悉索索的响声,鲁东东的书包动了几下。只听见书包里有小声说话的声音。原来是鲁东东的文具们在准备着他们的逃离行动。钢笔大哥说:“我的小主人把我扔进了他的脏书包。他一放学,就风似的跑出学校,害得我被摔了好几个跟头。”铅笔小弟和橡皮妹妹也争先恐后地说:“鲁东东每一次都把吃不完的`面包扔进书包。我一会儿摔到头,一会儿摔到屁股。还让我一头扎进了面包渣里,脏死了。”于是钢笔大哥带领其他文具,开始了大逃离行动。他们搭起了人梯,一个接着一个努力地从书包里爬出来。钢笔大哥躲在床下面,铅笔弟弟和橡皮妹妹也躲到了柜子后面。第二天,鲁东东背着书包上学了。上课的时候,他打开了文具盒,他惊奇地发现文具全部不见了。他非常奇怪,心想:“难道他们逃走了吗?”放学后,他心急火燎地快速地跑回了家。他在家里找遍了每一个细小的角落,都没有找到文具。他垂头丧气地坐在地上,哭泣着,自言自语说:“请你们快出来把!我以后会好好的爱护你们。”刚说完,钢笔、铅笔和其他的文具都出来了,他们异口同声地说:“我们相信你会好好地学习,也会好好地爱护我们文具家族。”
从此,鲁东东每天都努力学习,每天都非常小心地爱护文具,文具们也非常高兴。鲁东东和他的文具们成为了最好的朋友。