教案是教师教学的有效工具，它具有指导性、操作性和可操作性的特点。在编写教案时，要注重课堂教学的研究和创新，提高教学质量。如果你需要一份科学、全面的教案范文，不妨参考以下内容。

大班美丽的圣诞树教案篇一

正处花开时节，为了让幼儿能更好的感受到花儿的美丽，同时为了激发幼儿观察生活中的美的眼光，结合本班幼儿年龄小的特点，体现新课改的理念，发展幼儿各方面的能力，故设计本活动。

1、认知目标：感受花的美、花的样、花的色、花的香。

2、情义目标：增加幼儿学习的兴趣。

3、能力目标： 灵活地运用线条组合成不同的花朵。

4、在绘画的过程中，鼓励幼儿大胆想象，大胆绘画。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点：让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、花的香。

教学难点：灵活的运用线条组成不同的花朵；

1、各种花盆景；

2、不同线条组合的花朵范例；

3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。

开始环节：（以《春天在哪里》的音乐为背景）

师：“春游时，我们看到了草地上、花盆里都开满了花。今天，我们来画美丽的花朵。”

基本环节：

1、出示些美丽的花朵的图片及画，引起幼儿绘画的兴趣；

3、幼儿绘画，教师指导：用弧线、波浪线画花瓣，形成层次感。

结束环节：

学生自由的花喜欢的花。

作业评价：用“花儿真美丽”的形式来肯定幼儿的成绩。

对活动效果的评析：本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上，大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下来后，我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导，对于掌握好了的幼儿，则给以鼓励以及进一步的画花比赛，加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。

大班美丽的圣诞树教案篇二

新《纲要》提出：“幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧，忽视了孩子的自主性与创造力。大班幼儿在知识能力水平方面已经处于较高的阶段，其精细动作发展也日趋成熟。因此，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的扎染活动，让幼儿在自主印染“花手帕”，体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。

1、了解扎染的基本步骤与方法；

2、能够选择不同的材料进行大胆操作，感受扎染的奇妙；

3、通过欣赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系，体验制作的乐趣。

1、 经验准备：捆、扎的技巧与方法

2、 物质准备：

（1） 扎染手帕成品；

（2） 扎染制作步骤图谱；

（4） 展示板。

师：小朋友们，今天啊，老师要给大家变一个魔术。小朋友仔细看了。

教师先出示一块白色的手帕，放到身后，偷偷换成扎染手帕成品。

提问：1、小朋友们觉得哪一块手帕比较漂亮？漂亮在哪里？

2、小朋友们猜一猜，白手帕是怎么变成美丽的花手帕的？

1、 初步讲解扎染制作过程，出示制作步骤图谱；

2、 示范扎染手帕的基本过程，选择材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干；

3、 引导幼儿观察制作材料，共同讨论不同材料的用途和使用方法。

师：小朋友们也来当个小小魔术师，我们一起把白色的手帕变成漂亮的花手帕吧！每个小组都有不同的材料，小朋友们可以选择自己喜欢的材料，也可以选择自己喜欢的颜色。

1、分发材料，教师作适当卫生要求；

2、教师巡回并适时指导。

将幼儿的作品粘到展示班上，根据不同的图案与幼儿讨论其使用的材料与方法。

1、 可将扎染材料投放至手工区角；

2、 可将成品放至娃娃家的商店。

大班美丽的圣诞树教案篇三

1、能够大胆用不同绘画材料进行轮胎装饰创作。

2、引导幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的快乐。

3、用线描的方式设计轮胎花纹。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

掌握连续纹样装饰的方法。

经验准备：熟悉各种线条和图形。

物质准备：废旧轮胎、轮胎花纹的ppt、水彩笔、油画棒、广告色、排笔、打印图案、自制小轮胎（矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴）

一、引入部分：轮胎上的秘密。

1、汽车、自行车上上都有轮子，我们来看看轮胎上的花纹。

幼儿分别观察玩具汽车、童车、汽车轮胎，看一看，摸一摸，说一说，轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢？这些花纹有什么用吗？（花纹可以使轮子不打滑，让车子能迅速停下）

（分析：幼儿已积累了一些对轮子的相关经验，通过轮胎的秘密，引导幼儿对轮胎花纹的好奇，激发幼儿对活动的兴趣）

2、演示轮胎花纹的ppt，请幼儿观察、观看。

轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗？请幼儿说一说。（波浪形、三角形、锯齿形、字母形等）

小结：有的花纹又细又小、有的花纹又粗又大，有一排排的，有一条条的，排列很整齐。

（分析：通过对ppt的观看、观察，调动幼儿的各种经验，让幼儿充分感知和理解，幼儿进一步认识轮胎上花纹的纹样，了解其图案的多样性及连续性，让幼儿能够通过观察自由表述，培养幼儿的观察能力、思维能力）

二、操作部分。

1、今天我们来做轮胎花纹的设计师，想一想，你会用什么图案装饰轮胎？它们是怎样排列的？（图案是连续和重复的）

（分析：给予幼儿更多交流的时间，为后面的创作奠定基础）

2、介绍操作材料。

平面设计组：选择打印图案、彩笔、油画棒，用线描的方式进行创作。

立体设计组：选择自制小轮胎、废旧轮胎等，用彩笔、油画棒、排笔等材料进行创作。

（分析：教师准备了丰富的有层次的材料，支持幼儿多样性的创作）

3、幼儿自主选择材料。

幼儿自主选择材料，根据材料选择不同的装饰方法。

（分析：幼儿可根据自己的想法和兴趣，自主选择表达方式，自然地表达情感和对事物的认识。）

4、教师对幼儿进行巡回指导。

教师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。

鼓励幼儿发挥想象力，设计与众不同的花纹。

引导幼儿进行艺术性表现，不断完善画面，特别是线条的疏密变化和细节的刻画。

（分析：教师鼓励性的语言让幼儿的创作氛围很宽松、温馨，幼儿能够充分体验创作的乐趣和成就感。）

三、结束部分。

1、幼儿自己选择位置摆放展示自己装饰的轮胎，自由评价作品。

2、运用自评和互评的方式讲评作品，引导幼儿重点讲述色彩、线条、图案等创造性的装饰方法。

（分析：教师结合不同形式的目标对活动和对幼儿的评价之外，还注重发挥幼儿的主动性，尝试开展自评和互评，这也是教师了解孩子的过程。）

四、活动延伸：

师生一起布置“美丽的花轮胎”美工展示墙，鼓励幼儿在区域活动中继续创作。

在教学活动中，我首先根据美术活动的目标和具体的内容，采用了不同的导入策略，首先用轮胎的秘密引起幼儿是兴趣，实物和多媒体的导入，通过多种感官感知事物的造型、结构等，调动了幼儿的各种经验，让幼儿充分感知和理解，以获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持，为幼儿打开创意之门。

当幼儿在集体导入环节充分感知后，在活动的中间环节，幼儿可以根据自己的想法和兴趣，自由选择表达方式，充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

在活动的最后环节，除了发挥老师的主导作用，我开展了幼儿自评和互评，不仅仅是展示了个人欣赏水平和审美水平，也是我了解孩子的一个过程。在延伸活动展示作品中，充分体现《指南》中提出的“展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。”

整个活动完成了预设目标，也激发了幼儿对美术活动的探究兴趣，为幼儿自主、自由地表达和创造提供了有效的支持。

大班美丽的圣诞树教案篇四

1、学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进行装饰。

2、在原有经验和各种图片的帮助下，寻找各种装饰圣诞树的方法。

3、感受圣诞节的欢乐气氛。

1、收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事。

3、绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸（画出两个相同树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上画有下切口）卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份；剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份。

4、幼儿用书。

1、引导幼儿观察探索将平面的`树制作成立体树的方法。

2、教师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。

1）教师演示制作立体圣诞树的方法。

2）提问：你们准备用什么好看的东西装饰圣诞树呢？

3、幼儿自由制作圣诞树，教师指导幼儿完成作品。

1）教师交代制作的内容。

2）幼儿制作，教师进行个别指导。

大班美丽的圣诞树教案篇五

1、认识不同花朵的外形，巩固、加强比较、分类的概念。

2、锻炼观察力，增强口语表达能力。

3、认识不同的美工材料，大胆进行创作。

4、发挥创造性，运用剪、贴、画等各种技能，制作自己喜欢的花。

1、幼儿自备一朵鲜花。

2、油光彩纸、皱纹纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、水粉、油画棒。

3、各种豆子、瓜子壳。

4、有标志的水桶、擦手布。

5、瓜子画、剪贴画、油水分离画、豆子组合画等作品。

一、唱歌《春雨沙沙》及做种子到开花的律动。

二、认识花朵：请幼儿介绍它们的名称、形状、颜色等，教师进行概括、小结。

三、玩花朵归类的游戏。

1、有标志的桶分开放，人手一朵花。

2、跟幼儿说明颜色、种类等分类的界限。

3、听教师口令，幼儿把自已手里的花进行归类，按要求放进桶中。（可以按颜色、种类、大小等区分。）

四、以鲜花会凋谢，如何把美丽的花留住的形式，引入欣赏各种范例。

五、认识各种美劳材料，探索不同的制作技能。

1、幼儿说说范例的花是由什么材料做成的。

2、 出示各种纸、油画棒、水粉、豆子、瓜子壳等材料，让幼儿了解并说说自己所看到的。

3、讨论：怎么样使这些材料变成美丽的花呢？

4、师幼一起小结各种材料的使用方法。

六、幼儿分组活动，教师巡回指导。

1、材料分类，幼儿自由选择自己喜欢的进行制作。

2、教师仔细观察，给需要帮助的小朋友辅导。

七、作品欣赏。

展示较好的幼儿作品，并鼓励幼儿之间互相交流，大方介绍自己的作品及制作过程。

大班美丽的圣诞树教案篇六

大班美丽的圣诞树教案篇七

1、了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的兴趣。

2、感受各种各样的花的美，产生喜爱花，喜爱大自然的情感。

3、运用多种材料和方法表现花的美，培养幼儿的审美能力。

1、若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。

2、多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。

(一)引题

今天，我们班来了一位漂亮的朋友——出示蝴蝶

蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢?

原来它是去找好朋友，飞到一朵美丽的花(出示花)这儿停住了，看了看，好漂亮，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。

(二)谈话活动

1、你们喜欢花吗?为什么?

2、你们看到过什么花?

出示图片，幼儿欣赏。

3、花是由哪几个部分组成的?

幼儿了解花的结构，认识汉字。

(三)幼儿活动

1、出示材料

2、幼儿简单讲述各种材料的运用

3、教师提出要求

4、幼儿操作活动，鼓励幼儿合作

教师观察并指导个别幼儿

(四)展示

幼儿展示作品，互相欣赏评价。

大班美丽的圣诞树教案篇八

1、三角形、圆形、正方形、菱形、长方形、梯形几种平面图形的认识。

2、通过观感知图形的基本特征，能够正确的区分六种几何图形。

3、发现幼儿的观察能力和想象能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

1.几何图形组成的花，动物图片。

2.给每位幼儿准备一盒七巧板。

活动重点：能正确认识三角形、圆形、正方形、长方形、梯形几种平面图形的形状。

1.正方形和菱形的区别。

2.六种图形的基本特征。

1.手指游戏激趣导入本课。

小手小手拍拍，我的小手伸出来；小手小手拍拍，我的小手举起来；

小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍；我的小手转起来；

小手小手拍拍，我的小手藏起来。

2.春天来了，各种各样的花开了。老师今天给小朋友们带来了两幅美丽的花，小朋友们想看吗？出示由菱形、三角形、长方形、圆组成的两幅美丽的花。

4.出示手工折的燕鱼，让幼儿观察，指名说说燕鱼身体的外形各是什么图形？

6.让幼儿观察我们活动的教室和生活的地方，说说哪些物体的面是长方形，三角形、正方形、圆形、菱形和梯形。

7.指导幼儿区别正方形和菱形的区别。

小结；正方形和菱形都有相等的四条边，正方形的四个角相等，菱形的两个对角相等。

8.拼图游戏。（给每个幼儿发一副七巧板）

开展图形拆分和拼搭活动，让幼儿感知图形的变化关系。

活动开始时幼儿的兴趣较浓，人人参入观察美丽图案各是由什么图形组成的，再联系生活实际让幼儿说说哪些物体的面是长方形，三角形、正方形、圆形、菱形和梯形的时候，幼儿对生活中物体的表面是三角形、圆、长方形、正方形说的较多，难点对物体表面是菱形和梯形说的较少，区别的不太清。也许幼儿平时不注意观察，见的较少教师引导的不到位的缘故。在拼搭游戏活动中，幼儿只能拼搭常见的景物。想象拼搭的能力较差，今后要加强幼儿动脑动手操作能力的培养。

大班美丽的圣诞树教案篇九

1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。

1、多媒体课件《美丽的神仙鱼》

2、教师作品及部分步骤示意图

3、白纸，粗细记号笔

选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过收集各种神仙鱼图片制作成课件展示，让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。

2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法。

说活动程序：共有5个环节

（一）导入环节

欣赏多媒体课件《美丽的神仙鱼》，初步感知欣赏各种花纹的神仙鱼。

师：在美丽的大海中，生活着一群美丽的神仙鱼。然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么形状的？你最喜欢哪一条？它的身上有什么样的花纹？特别是对花纹特别的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。

（二）欣赏分析环节（包括教师作品和幼儿作品两部分）

1、欣赏分析教师作品，分析画面的布局特点，重点展示各种粗细线条的搭配方法（即根据幼儿回答展示各种线形和图形装饰），即增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功效。具体做法：

（1）引导幼儿发现画中各条鱼的位置关系。

（2）请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的。

（3）教师根据幼儿的回答，展示部分花纹的绘画步骤分解图，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。

（4）引导幼儿讨论，你准备怎么画？

2、欣赏分析幼儿作品，通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。

具体做法：

为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的幼儿线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察比较，在教师的追问："这两条鱼美吗？为什么"的过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。

（三）创作环节

教师指导要点：

1、鼓励幼儿大胆想象，看谁想的花纹和别人不一样。

2、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的粗细搭配所产生的疏密变化。

3、帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

4、启发能力强的幼儿在画面的构图中表现大小及遮挡关系，为下次活动奠定基础。

（四）评价环节

由于幼儿的绘画活动完成得有快慢，所以安排自由互赏评价环节。即请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，并欣赏同伴的作品，形成相互赏阅的评价氛围。在此，我们主要围绕两个问题展开点评：

问题1、"你最喜欢哪个神仙鱼？为什么？"使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。

问题2、"你是用怎样的线条和图案来装饰神仙鱼的？"让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

大班美丽的圣诞树教案篇十

1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

2、感知圣诞树的形状及色彩，学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。

3、根据不同的图形及颜色，能独立用胶棒粘贴出圣诞树。

1、实物圣诞树一棵；示范画一幅。

2、大小不一的三角形及长方形彩纸；绘画纸幼儿人手一份。

3、装饰物：彩色纸片若干。

1、教师引导幼儿观察圣诞树。

（1）教师出示圣诞树，幼儿观察。

教师：圣诞树是什么颜色的？什么形状的？

（2）出示示范画，引导幼儿观察。

（2）教师小结：圣诞树是绿色，树叶是一层一层的紧紧地叠在一起的，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。

2、教师示范粘贴圣诞树，引导幼儿学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。

（1）教师出示大小不一的三角形及长方形和胶棒，引导幼儿认识并学习粘贴圣诞树的方法。

教师：桌上有什么？粘好胶的`形状怎么贴上去？

（2）教师示范粘贴圣诞树。

教师:一个一个的三角形就像好朋友，他们从大到小紧紧的一层一层的叠在一起。

（3）请个别幼儿尝试粘贴圣诞树。

教师：谁来试一试，用胶棒把这些形状按大小顺序粘贴到绘画纸上变成一颗圣诞树？

3、幼儿个别操作，教师巡视。

（1）教师发放作画工具，幼儿自主操作。

教师：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧!

（2）教师巡回指导，提醒幼儿将三角形按大小顺序重叠贴在一起。

师：完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的纸片用同样的方法来装饰圣诞树哦。

4、幼儿作品展示。

（1）教师引导幼儿评价作品。

教师：你认为哪一棵圣诞树贴得最好呢，为什么？

（2）教师小结。

教师可在美工区放置各种形状的字片，让幼儿继续练习粘贴技能。

大班美丽的圣诞树教案篇十一

1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。

2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。

3、培养幼儿对手工活动的兴趣。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，教学挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。

（一）让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿的兴趣

教师出示蝴蝶图片，引发幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们看老师带来了什么？（引导幼儿说出蝴蝶）漂亮吗？哪儿漂亮？引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。

教师小结：蝴蝶有一对漂亮的翅膀，一对触角，身上五颜六色可漂亮了。

（二）出示挂图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法

1、蝴蝶这么漂亮，你们想不想自己也来制作这么漂亮的蝴蝶呢？我们一起来认真的看看是怎么制作的吧？（出示教学挂图）

2、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图说一说。

教师小结：请小朋友按照数字的顺序看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。

（三）教师根据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程

制作步骤：

第一步：将长方形纸对边折。

第二步：在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。

第三步：沿画好的线剪出蝴蝶的外形。

第四步：将对折的纸打开，即成为一只美丽的蝴蝶。

着重向幼儿介绍第三步：将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。

（四）幼儿操作，教师指导

师：现在请小朋友也来做美丽的蝴蝶，老师会给每个小朋友都发一张长方形的纸，请小朋友先对边折，然后画出蝴蝶的半边，浆糊放在桌子的中间大家一起用。

重点指导动手能力稍差的幼儿，提醒幼儿剪出花纹的时候要注意，不能剪断。

把制作好的蝴蝶带回家，让爸爸妈妈欣赏自己的作品。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班美丽的圣诞树教案篇十二

摆出圣诞树，引出主题引导幼儿逐一观察圣诞树上有什么礼品，请幼儿说出树上有什么东西，并描述圣诞树的形状特征启发幼儿大胆想象并画出圣诞树上的各种礼品提醒幼儿勾画完各种礼品的轮廓后，用色彩的搭配和重叠的方法涂色。引导幼儿把自己的作品介绍给同伴欣赏，培养幼儿交往能力和鉴赏能力。

让幼儿自己在纸上画一幅属于自己的圣诞树

大班美丽的圣诞树教案篇十三

随着科学技术的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种卫星的发射，让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国"神舟8号"载人航天飞船的成功发射，神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好奇心，为此，设计了大班美术创想活动《美丽的太空房子》，活动旨在通过老师的引导、启发，最大程度启迪幼儿的思维想象空间，从而体验成功创造的快乐。

《纲要》中指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中，教师和幼儿共同探索太空房子，采用谈话法、演示法等，达到师生互动，生生互动，鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而引起幼儿对绘画的兴趣，使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，5-6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，活动最后将幼儿作品进行展示，让幼儿大胆表达自己的作品，培养幼儿的自信心，体验成功的快乐。

1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

通过各种方式激发幼儿的想象力、创造力，引导幼儿提炼出具有美感的造型。

引导幼儿大胆、富有个性地创造表达自己的作品内容。

1、课件：神州八号发射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

2、黑色水彩笔若干。

3、衬布一块。

1、随音乐《我和星星打电话》进入活动室。

(1)谈话引入课题，了解"神州8号"发射。

(2)欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。

2、欣赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。

3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

看完这么多好玩儿的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?(幼儿大胆表述自己的想法)。

4、设计美丽的太空房子。

(1)小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!

(2)启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。

(3)教师与幼儿一同做画。

5、欣赏评价作品。

(1)教师展示自己的作品，表达作品内容。

(2)欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。

(3)教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。

区域活动中，引导幼儿继续设计美丽的太空房子。

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班美丽的圣诞树教案篇十四

线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式。在大班开展线描画，要求幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且能引导幼儿通过"观察—想象—发现—表现—创造"系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。在海洋特色的主题活动开展中，幼儿观看了电影《海底总动员》，孩子对影片中智慧而淡定的神仙鱼印象深刻，由此我设计了此次活动。

我班幼儿在以往线描画的训练基础上，已对直线、曲线、图形等各种呈现形态有所了解。为了幼儿在进行线描画练习中，进一步发展其绘画精细方面及手眼协调方面的能力，我设计的本次线描画活动主要使用粗、细记号笔，对神仙鱼进行细致入微地刻画，利用粗细线条的对比，刺激幼儿审美能力地提升。

1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。

活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

活动难点：大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。

1、多媒体课件《美丽的神仙鱼》

2、教师作品及部分步骤示意图

3、白纸，粗细记号笔

选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过收集各种神仙鱼图片制作成课件展示，让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。

2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法。

（一）导入环节

欣赏多媒体课件《美丽的神仙鱼》，初步感知欣赏各种花纹的神仙鱼。

教师语：在美丽的大海中，生活着一群美丽的神仙鱼。然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么形状的？你最喜欢哪一条？它的身上有什么样的花纹？特别是对花纹特别的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。

（二）欣赏分析环节（包括教师作品和幼儿作品两部分）

1、欣赏分析教师作品，分析画面的布局特点，重点展示各种粗细线条的搭配方法（即根据幼儿回答展示各种线形和图形装饰），即增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功效。具体做法：

（1）引导幼儿发现画中各条鱼的位置关系。

（2）请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的。

（3）教师根据幼儿的回答，展示部分花纹的绘画步骤分解图，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。

（4）引导幼儿讨论，你准备怎么画？

2、欣赏分析幼儿作品，通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。具体做法：

为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的'构成规律。我选择了三副特征明显的幼儿线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察比较，在教师的追问："这两条鱼美吗？为什么"的过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。

（三）创作环节

教师指导要点：

1、鼓励幼儿大胆想象，看谁想的花纹和别人不一样。

2、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的粗细搭配所产生的疏密变化。

3、帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

4、启发能力强的幼儿在画面的构图中表现大小及遮挡关系，为下次活动奠定基础。

（四）评价环节

由于幼儿的绘画活动完成得有快慢，所以安排自由互赏评价环节。即请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，并欣赏同伴的作品，形成相互赏阅的评价氛围。在此，我们主要围绕两个问题展开点评：

问题1、 "你最喜欢哪个神仙鱼？为什么？"使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。

问题2、"你是用怎样的线条和图案来装饰神仙鱼的？"让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

大班美丽的圣诞树教案篇十五

圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是陌生的，但是圣诞老人，孩子们就不陌生了，今年的圣诞节，我们早早开始准备，收集各种有关圣诞的物品，我们把小朋友带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小朋友融造了“圣诞节”的气氛。我发现孩子们对放在门口的圣诞树特感兴趣，他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的漂亮礼物，借助孩子的这个兴趣点，根据小班孩子的年龄特点，我设计了一节《美丽的圣诞树》活动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的快乐和活动成功的喜悦。

1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。

2、体验活动中成功的快乐。

2、音乐、录音机。

3、操作纸若干、投影仪。

4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。

一、问好，引起幼儿兴趣。

1、哇!音乐真好听，看谁来了?

2、圣诞老爷爷与小朋友问好。

3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢?为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧!

幼儿说一说。

2、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。

三、出示范例，幼儿欣赏。

1、瞧!老师做的`圣诞树漂亮吗?

2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢?

3、请幼儿观察操作纸，你发现了什么?

四、教师示范。

1、教师示范撕纸。

2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。

出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。

五、幼儿操作。

要求：沿小洞慢慢地撕。

六、讲评。

1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的?

2、表扬能干的幼儿。

大班美丽的圣诞树教案篇十六

我准备了“我爱新疆”主题活动当中的一个综合艺术活动。想和大家一起共同探讨学习。在许多幼儿园开设艺术活动中不难发现音乐欣赏、及美术欣赏活动是很薄弱甚至是被砍掉的内容。这种内容的薄弱性和不全面性必然会限制幼儿艺术能力的充分发展,因此准备了一段具有新疆民族特色的音乐供幼儿欣赏，发展幼儿的创造性,引导幼儿用身体动作进行恰当表现,同时培养幼儿的综合艺术感受能力。

1、幼儿欣赏音乐，引导幼儿用身体动作进行恰当的表现。

2、培养幼儿的综合艺术感受能力及艺术审美情趣。

3、引导幼儿从小爱家乡，人人都要和睦相处共创美好家园。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点:引导幼儿欣赏音乐用身体动作进行恰当的表现。

难点：培养幼儿的艺术感受能力。

多媒体课件、音乐:新疆亚克西、花园、我们新疆好地方、

白纸、水彩笔、碎布、底板、橡皮泥、盒子、火柴。

一、幼儿在新疆亚克西的音乐伴奏下进入活动室。（此环节运用鼓励语言“爆竹”庆祝）。

（1）刚才的音乐好不好听？这是我们新疆著名的歌曲新疆亚克西。

（2）你们觉得我们新疆漂不漂亮？下面让我们一起简单的'了解一下新疆。

（3）观看幻灯片：新疆的美景、新疆的变化、新疆的特产、新疆特色美食。

（4）师:看了这个短片之后，你们想到了什么？又感受到了什么？

幼：我们新疆漂亮。

师:我觉得我们新疆人民太了不起了!我为我是新疆人感到自豪！

二、今天老师给你们还带来了一首好听的维吾尔族音乐花园。

欣赏新疆维吾尔族音乐花园（此环节运用鼓励语言“亚可西”）。

1、欣赏音乐、

2、师提问：听了这首曲子你们有什么感觉？想到了什么？幼：喜悦欢乐。

谁吃过葡萄？那有谁摘过葡萄？你是怎么摘的？

幼儿先示范；师再规范动作；幼儿跟教师一起做；

3、幼儿再次欣赏音乐。

(1)想一想还有什么？星光夜市上有很多什么吃的呀？

羊肉串；羊肉串是怎么烤的？

幼儿先示范、；师再规范动作；幼儿跟教师一起做；

(2)还有好吃的馕也是我们新疆人爱吃的食物。

馕是什么样子的？你是怎么吃馕的？

幼儿先示范；师再规范动作；幼儿跟教师一起做；

我们新疆还有很多好吃的说不完！

4、我们再来欣赏一遍音乐。把你们刚才创编的动作编成舞蹈跳起来。

三、美工活动:美丽的家背景音乐:我们新疆好地方。

我们新疆是多民族的地区，我们要互相团结，互敬互爱，不光我们新疆要搞好民族团结。全世界人民都要和平共处，共创美好的家园。下面你们用自己的小手来创造你们心目中美丽的家园。

区域1:画画区域2:布贴区域3:橡皮泥区域4:盒子火柴构建。

（1）幼儿操作，教师巡回观察并给予适宜的引导。

（2）展示幼儿作品，幼儿互相参观。

（3）教师小结。

备课时，我对原教案做了调整和修改。因为在原教案中我设计了两个不同的音乐活动还有一个打击乐活动，后来我发现内容太多得用两课时才能完成。通过调整后在活动中，我发现能按照修改后的计划较好地达成目标，而且能调动幼儿学习的主动性和积极性，课堂气氛很活跃。

但也出现了我预想之外的情形，幼儿一度由于兴奋而趋于混乱的常规让我有些措手不及。第一课时中，当请幼儿表演歌曲时，许多孩子只顾自己唱啊、跳啊，完全忽略我的要求。于是，我只好摆出教师的权威大声命令他们回到椅子上。平时我是非常不认同这种方式的，认为是缺乏教学智慧和技能的表现。活动后，我做了深刻的反思和学习。回顾了姚伟老师的讲座中提到的方法，使我受益匪浅提醒在前、个别示范在前、及时自然地介入、缩短完全自由的时间。具体到这节课情境中，我认为“个别示范在前”非常适宜，如先请几个小朋友或是女孩子先示范探索，不仅可以为其他小朋友起到直接或间接的提醒或暗示，尤其是一些容易兴奋又缺少自控能力的幼儿，还可以提高大家对“任务目标”的重视程度，更加明确“怎么做”。这样，秩序的混乱就完全可能避免。

所以，也总结了一下自己的不足之处：不要跟“捣乱”的孩子纠缠，尊重他们的兴趣或想法，同时用夸张的语言、体态或者教具等吸引其无意注意，帮助孩子回到课堂中来。另外，通过这一活动，还使我有所收获的是：除了课后反思，备课也非常重要，课前不仅要思考教法、学法，还要预想到突发状况和细节处理，如出现混乱怎么办、孩子对活动缺乏兴趣怎么办等等？做好一切准备，我们才能高效地完成每一次活动。

大班美丽的圣诞树教案篇十七

１、 通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。

２、 让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

３、 激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

４、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

５、 鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。

不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。 教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。 最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。

教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。 最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。

教师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。

让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的'想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。

大班美丽的圣诞树教案篇十八

1、学习运用各种线条装饰鱼的技巧，让幼儿感受线条的装饰美。

2、培养幼儿大胆地想象和表现美的能力。

1、线条装饰“鱼”若干幅。

2、画纸、头饰套等人手一份。

3、录音带（小鱼游）。

4、6个碟子，里面有鱼头、鱼尾、鱼鳍等各部分花纹图案若干；黑板一块。

5、各种不同的“鱼”若干条（用卡纸做）。

1、认识几种不同的鱼的名称。

教师：今天，老师请来了几位新朋友，你们都认识哪几位？

教师：那你知道它们的形状、颜色、花纹是怎么样的吗？

2、引导幼儿欣赏几幅鱼的线条装饰画。

教师：今天海底世界举行一个化装舞会，各种鱼儿把自己打扮得漂漂亮亮的，你们看它们美不美？它们美在什么地方？（引导幼儿边看边讨论，启发幼儿观察画中的鱼的形状及各种线条的特征。）

3、将幼儿分组玩游戏：我为小鱼打扮。

教师：小朋友，这里还有一些小鱼没有打扮好，请小朋友帮助它们吧，看哪一组的小鱼最漂亮（每组幼儿在碟子里找出漂亮的图案组成一条漂亮的小鱼，帮助幼儿进一步感受线条的装饰美。）

4、分组活动：用线条装饰鱼。

5、教师简单评价幼儿作品，并请幼儿把画好的画套在头饰上，戴好，在音乐声中参加舞会。

6、总结。

教师：我们今天认识了这几种鱼，它们分别叫什么？你们喜欢这次舞会吗？

大班美丽的圣诞树教案篇十九

动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣与发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。

1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。

2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

一、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。

二、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）

三、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

四、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。

（1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶

（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

五、知识拓展：

介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）

六、了解蝴蝶的身体特征：

（1）口器（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等）

七、游戏：毛毛虫变蝴蝶。

八、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）

由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。