小学作业的实施方案(专业17篇)
方案的执行需要团队合作和明确的责任分工。方案的制定需要灵活性,能够适应不同的情况和变化。让我们一起来看一下以下范文,从中学习如何编写合理完备的方案。
小学作业的实施方案篇一
第一学期即将结束,全区中小学2月2日正式放寒假,下学期3月3日正式上课,小学寒假作业方案。根据高区教育局工作安排,为使学生真正度过一个健康、安全、文明、愉快、有意义的寒假,现制定xx小学寒假作业方案。
对小学低年级的学生在寒假不布置书面作业。通过安排一些活动,如学唱一首好歌、读一本好书、写一手好字,培养学生的学习习惯;小学高年级可根据学生情况布置适当的语、数、外复习或预习作业及一些综合开放性的作业。作业布置注意让不同的学生能根据自身实际有针对性地巩固提高。
一年级:
1、《中华少年阅读经典—让孩子小故事明白大道理》。
2、《笨笨猪》。
二年级:
1、舒克和贝塔历险记郑渊洁。
2、《三毛流浪记》(全集)张乐平。
三年级:
1《时代广场的蟋蟀》(美国)乔治塞尔登。
2《海底两万里》(法国)凡尔纳。
四年级:
1、《鼹鼠的月亮河》王一梅。
2、《小老虎历险记》汤素兰。
五年级:
1、《失落的一角》(绘本南海出版社)。
2、《小王子》(法?圣德克旭贝里)。
各年级发放《亲子共读记录册》,引导学生养成爱读书、读好书、会读书的良好习惯,切实提高学生对阅读的兴趣和阅读效果。开学举行读书评比活动,评选出“寒假阅读之星”并予以表彰。
通过社会实践活动,让学生体验感受年味及本地民俗风情,认识龙文化,畅谈中国年,畅想幸福生活,规划方案《小学寒假作业方案》。具体做法是:
a、一到五年级:举行:“体验在春节”主题实践探究。
评比方式:每班选出5份优秀作品参加学校评选。
b、三四五年级:举行“我爱我们的节日·春节”、“生活即老师”读书征文活动。
征文要求:
(1)围绕“我们的节日·春节”和“生活即老师”两个主题主题,文题自拟,体裁不限;
(2)作品必须为原创,并且是没有在任何媒体、网络上公开发表过的;
(3)稿件要在征文题目下面注明所在班级、作者;
(4)字数500字左右。
1、开展“我是社区小公民志愿者”活动。积极开展社区实践活动。引导孩子在学校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。
2、开展“良好习惯养成”活动。督促孩子按照正常作息时间休息,坚持基本的体育锻炼,提高身体素质。有计划地督促孩子认真完成假期作业,鼓励孩子多看健康、有益的影视节目和书刊,增长见识,开阔眼界,让孩子拥有健康的心理和体魄。
3、开展“家庭好孩子”三个一活动。教育孩子热爱劳动,指导孩子适当参加家务劳动,并能持之以恒,让孩子懂得体贴父母的辛劳,在劳动中体会父母的养育之恩。学会关心家人、体谅亲人,培养孩子的自理能力。
发放《致家长一封信》和《xx小学学生寒假实践活动反馈表》,加强家校沟通,帮助孩子养成好习惯,渡过充实假期。
小学作业的实施方案篇二
七月将至,同学们心心念念的暑假如约而来。为了让大家度过一个快乐、充实、有意义的假期,在体验中成长,在过程中享受,学校为大家精心设计了暑假特色作业,期待本次作业能开启同学们色彩斑斓的暑假生活。
no。1。
习惯养成篇。
放暑假了,同学们虽然有了更多休息时间,但依然要把时间管理好,养成按时作息的习惯。同学们可以和家长共同制定一个适合自己的假期作息时间表。如安排好起床、睡觉的时间,虽然放假了,也不能贪晚,不能减少睡眠时间。另外要合理地安排一定时间进行阅读、运动、做家务、书写作业等。希望同学们能严格执行作息时间表,让假期生活既轻松愉悦,又井然有序。
no。2。
阳光阅读篇。
暑假里希望同学们每天坚持自主阅读,并做好阅读记录。可根据自己的兴趣爱好选取喜欢的书籍来阅读,既可以选择热血澎湃的革命英雄故事书,还可以选择图文并茂的绘本书;除了中文书籍,也可以选择英文书籍进行阅读,愿同学们养成天天阅读的好习惯。暑假结束前,推荐一本假期里你最喜欢的书。
推荐书目:2022年全国中小学、幼儿园暑期分年级阅读推荐书目(点开此链接)。
no。3。
健康运动篇。
健康的身体是人一辈子最宝贵的财富,一个拥有良好体育锻炼习惯的人绝对是一个优秀的人。希望同学们在暑假里的每一天都能坚持自主锻炼1个小时并认真做好记录,如可以跑跑步、打打球、跳跳绳,并争取学会一项运动技能,如游泳、轮滑等。期待你们个个都成为“运动小明星”!
体育锻炼指南:暑期中小学各阶段体育锻炼指南,请收好!(点开此链接阅读)。
no。4。
劳动体验篇。
家庭生活是一个人最基本的生存能力,它不仅可以培养同学们的劳动观念和习惯,还可以培养一个人的责任心。在假期里同学们每天可以从小小厨师、小小保洁员、小小整理师中选择一个角色进行家务劳动角色的体验。通过操作一些简单的家务如洗衣,做饭,刷碗,打扫卫生,整理房间等去体会父母为自己操持一日三餐,衣食住行的繁琐和辛劳,也希望同学们学会为他人着想,学会孝顺父母,增进对父母的理解。
no。5。
爱国艺术篇。
爱国主义是中华民族生生不息、凝聚一体的精神动力,是中国悠久历史与文化传统的结晶,是中华儿女民族精神的核心。假期里通过让同学们学习一首爱国歌曲和绘制一幅家乡的美景,了解祖国的锦绣河山、幅员辽阔、历史悠久,相信同学们深入了解了祖国后,会更加热爱我们伟大的中国,让爱国之情深深地植根每个人的心底。
no。6。
文化传承篇。
九连环是一种流传于山西省的传统民间的智力玩具。它用九个圆环相连成串,以解开为胜。它在中国差不多有二千年的历史,卓文君在给司马相如的信中有“九连环从中折断”的句子。清代,《红楼梦》中也有林黛玉巧解九连环的记载。
华容道是古老的中国民间益智游戏,以其变化多端、百玩不厌的特点与魔方、独立钻石棋-起被国外智力专家井称为智力游戏界的三个不可思议”。它与七巧板、九连环等中国传统益智玩具还有个代名词叫作”中国的难题”。游戏通过移动各个棋子,帮助曹操从初始位置移到棋盘最下方中部,从出口逃走。不允许跨越棋子,还要设法用最少的步数把曹操移到出口。
孔明锁,相传是三国时期诸葛孔明根据八卦玄学的原理发明的一种玩具,曾广泛流传于民间。逐渐得到人们的重视,它对放松身心,开发大脑,灵活手指均有好处。它是老少皆宜的休闲玩具。孔明锁看上去简单,其实内中奥妙无穷,不得要领,很难完成拼合。这只是传说之一。另外一种传说是:传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明,用6根木条制作一件可拼可拆的玩具,叫儿子拆开。儿子忙碌了一夜,终于拆开了。这种玩具后人就称作鲁班锁。其实这只是一种传说。它起源于中国古代建筑中的榫卯结构。
作为我国的传统文化,拥有几千年的历史,无论是孩子还是大人,学习书法都有很多好处。书法可以让我们更深刻的了解我国民族文化和思想。
小学作业的实施方案篇三
作业是检测教师教与学生学习效果的中介,是师生交流的工具,是教师常规教学工作的重要组成部分,是全面提高教学质量的重要保证。
1.教师在布置作业前一般先将作业做一遍,将作业分为“必做作业”和“选做作业”,作业布置应根据学生的学情,为学生精心选择作业,作业要保证基础性和时效性,杜绝机械重复的作业,严禁布置需用手机完成的作业和给家长布置作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力,对不同层次的学生布置不同层次的作业,为不同的学生的学习创设不同的作业空间。
3.学生的课堂作业一定要适量适度,一般在课堂上给学生留十分钟推荐左右的作业,尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应该一天一练。
4.一二年级不留书面作业,三-六年级不超过半小时。
5.严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。
1.各年级统一课堂作业本。
2.一、二年级用铅笔书写作业,三、四、五、六年级用用蓝色或黑色钢笔、签字笔书写,一本作业用同一种颜色笔书写,不得混用,字的大小约占线格的三分之二。书写要做到认真、工整,字体端正、清楚。数学作业中的汉字书写以楷书为规范,做到笔划、笔顺、结构正确无误,字距合理,在整齐划一的基础上逐步达到美观。数字书写,笔顺正确,大方规范。
3.画图一至六年级一律用铅笔,尺规作图。
4.作业本封面要清晰填写:校名全称、年级、学号、姓名。封面、封底不得乱涂乱写乱贴,保持干净整洁。
5.做题时要写清练习几、题目序号。课本上的图形和解决问题不要抄题,直接列式解答。如果是补充的,则要将题目抄上。
6.竖式计算一般列在横式下面居中位置,如验算可将竖式位置适当移向左边,验算竖式必须并列在算式竖式的右边,竖式中的较长横线要求用直尺划。
7.计算题题目抄题时至少前空一格(一个字位置),第一个等号应另起行,递等式的等号要对齐,同级运算一次可脱式,指明要简便计算的须写简便过程。
8.应用题如要求抄写题目则格式同课本,换行书写必须与上一行开头对齐;列式计算后,单位名称加上“()”;答语要完整。
9.使用铅笔做作业时,清除误写的图字应用橡皮擦,注意保持卷面的整洁;使用钢笔做作业时,清除误写的图字统一用双横线划掉即可。不准使用涂改液、更正纸或者透明胶涂改作业。
10.作业中的错误必须及时订正,订正时先写上“订正”两字,换行开始订正。除应用题外,订正时题目需重抄,应用题也应写上“答”
11.课堂作业每周3次,基础训练学完做完。
12.课堂作业、家庭作业量:一般口算题每次16道。
13.笔算题每次6道,几何题、应用题每次4道。(建议学生分层次布置作业数学基础好的多一点)。
14.班级每学期举办一次优秀作业展示,发挥学生之间作业的传帮带作用。作业批改要求。
1.及时、准确、精细,批改符号规范、统一。
2.每次作业批改均使用红笔,并在作业右下方标明批改日期。不得要求学生或家长批改作业。练习批改要求:正确的打“j“,错误的“一”。
3.不完全对的作业题有的可以不打“xx”,只在题旁打上“?”,或将错误之处圈出或划出,以引起学生思考。
4.对于错误的作业题,督促学生在本次作业后或指定位置更正,并进行第二次批改。作业评定“优”“良”“合格”“不合格”四个等第,英语用“a”“b”标示等级。
小学作业的实施方案篇四
一、严格控制课外作业量。1——2年级不留家庭作业,三年级不超过30分钟,四年级不超45分钟,五六年级作业量不超过1小时。
二、禁止留午间作业。节假日适当增加实践性、探究性作业,要控制书面作业时间总量。倡导开展每周一天无作业日,让学生自行调整放松,鼓励学生利用好时间,积极参与劳动实践或体育锻炼。
四、禁止教师利用手机布置作业,禁止教师布置需要学生利用手机完成的作业、不得要求家长通过手机和网络下载并打印作业,不得将家庭作业变成家长作业。
五、要求教师对布置的学生作业及时批改、全批全改,及时向学生反馈作业批阅结果,帮助学生分析学习存在的问题。不得要求家长代批,也不得要求学生自批自改。
六、充分利用课后服务。教师要充分利用课后服务时间加强学生作业指导,争取小学生基本在校内完成书面作业,帮助中小学生学生巩固知识、形成能力、培养习惯。教师可在完成书面作业之余,安排科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。严禁将课后服务作业指导变为集体教学或集体补课。
七、要提高作业批改的质量,教师的批语书写要工整、规范、准确,对学生有示范性和指导性。
八、提倡作业批改都写评语,语气要和蔼,对学生所存在的错误要用委婉的语言表达出来,多用表扬、激励的语言。
九、要培养学生自我找差距,自我完善的能力,要求学生及时纠正作业中的错误,教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
十、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。教师要及时检查,对无故缺作业的学生应及时加以教育,对学生重做、改错的作业要认真及时批阅,对作业完成优秀的学生教师应予以表扬。
十一、每月的30日前后将作业本收齐,接受教研组长和教导处的查阅。学期结束将学生的全部作业本交教导处查阅后,归还学生保存。
十二、每学期,语、数教研组各产生2名优秀作业班级,经教导处认定,报校长室批准,表彰相关批阅教师。小学作业管理制度和实施方案为贯彻落实教育部有关精神,进一步规范学校教育教学管理,全面提高教育教学质量,坚决扭转一些作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题,现就加强我校作业管理做具体方案如下:
1.把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。我校要遵循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划,坚持一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上,切实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效作业,帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,促进我校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2.严控书面作业总量。我校要确保一二年级不布置书面家庭作业,可在校内安排适当巩固练习;三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
3.创新作业类型方式。我校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业,科学设计探究性作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练,严禁布置重复性、惩罚性作业。
4.提高作业设计质量。我校要将作业设计作为校本教研重点,系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力,针对学生不同情况,精准设计作业,根据实际学情,精选作业内容,合理确定作业数量,作业难度不得超过国家课程标准要求。我校教研组要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动,定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动,加强优质作业资源共建共享,加强对学校作业设计与实施的研究与指导。
5.加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力,指导学生基本在校内完成书面作业。
6.认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改,强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方,鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
7.不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念,切实履行家庭教育主体责任,营造良好家庭育人氛围,合理安排孩子课余生活,与学校形成协同育人合力;督促孩子回家后主动完成学校布置的作业,引导孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践;不额外布置其他家庭作业。
8.严禁校外培训作业。我校要按国家有关规定,把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容,坚决防止校外培训机构给学生留作业,切实避免校内减负、校外增负。
9.健全作业管理机制。各教研组要指导教师完善作业管理细则,明确具体工作要求,并在校内公示。学校要切实履行作业管理主体责任,加强作业全过程管理,每学期初要对学生作业作出规划,加强年级组、学科组作业统筹协调,合理确定各学科作业比例结构,建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
10.纳入督导考核评价。我校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。我校设立监督电话和举报平台,畅通反映问题和意见渠道,切实落实各项工作要求,确保小学阶段作业管理工作取得实效。
小学作业的实施方案篇五
人无远虑,必有近忧――《论语・卫灵公》。
凡事预则立,不预则废。请同学们为暑假生活制定一个作息时间表,并努力完成自己的计划。
提交形式:a4纸大小设计作息时间表。
2
志勤篇。
1-2年级:航空母舰强国梦。
2022年6月17日,我国第三艘航空母舰“福建舰”下水,这代表着我国的国防力量更进一步。请你先搜集资料,再为大家介绍一下这艘“福建舰”吧。
3-5年级:百年考古三星堆。
自2020年以来,位于四川的三星堆考古就一直是考古界的大事,到2022年已经成为全国人民瞩目的重大事件。三星堆出土的文物在不断地“创造历史”、填补空白,给考古界,乃至历史学、社会学、文明与文化等诸多领域以新知。现在,三星堆的考古依然还在进行,请你关注相关新闻报道,关注三星堆考古的发展情况。
任务一:手工制作一个三星堆青铜大面具,材料不限;
任务二:以小记者的身份向大家及时报道三星堆的发掘情况,请你用视频记录你的报道内容(可辅助以图片或视频帮助你的报道)。
自选任务:航天发展高光年。
2022年4月24日,是中国第七个航天日。继2021年,中国航天取得阶段性重大成果之后,2022年又是中国航天的高光之年,天舟四号、神舟十四号、问天实验舱、梦天实验舱、天舟五号、神舟十五号,6次发射将可以完成中国空间站基本t字形结构的在轨建造。
同学们,你知道吗?问天实验舱、梦天实验舱,是中国天宫空间站的两个关键部件。这两个关键部件发射升空后,与天和核心舱组装完成,中国天宫空间站,就全面建成了!
任务二:自神舟五号载人飞船成功将宇航员送入太空之后,中国已有十几位宇航员先后进入太空工作。请你设计制作一个表格,汇总一下中国历年来进入太空的宇航员,信息包括:升空时间、乘坐的飞船、宇航员名字、在太空的时长。
提交形式:各年级根据具体内容确定视频、作品照片,纸张可以根据内容多少用a4或者a3大小。
3
劝学篇。
一、悦读。
必读书目:(语文课本“快乐读书吧”书目)。
一年级上册:《和大人一起读》,共4本,32万字,60首童谣儿歌。每首一两分钟就可以读一遍,每天一两首,和家人一起读起来吧。
二年级上册:共5本,分别《小鲤鱼跳龙门》(5个故事)、《“歪脑袋”木头桩》(3个故事)、《孤独的小螃蟹》(3个故事)、《小狗的小房子》(2个故事)、《一只想飞的猫》(2个故事)一共15个故事。每天一个故事,轻松畅读。
三年级上册:共3本,分别是《安徒生童话》(11个童话故事)、《稻草人》(12个童话故事)、《格林童话》(15个童话故事),共38个童话故事,每天一个童话故事,让暑假生活多姿多彩。
四年级上册:共2本,分别是《中国神话传说》(十一个篇章,55个小故事)、《世界经典神话与传说故事》(上下册,共六个篇章24个故事),共82万字,每天阅读30分钟,一定可以得到不一样的收获。
五年级上册:共3本,分别是《中国民间故事精选田螺姑娘》(四个主题37个故事)、《欧洲民间故事精选聪明的牧羊人》(上下册四个篇章54个故事)、《非洲民间故事精选老人的智慧》(四个主题33个故事),共109万字,124个民间故事,每天读上3、4个相信你也会成为一个有智慧的人。
二、劳动一“夏”
请在这个炎热的夏天为爸爸妈妈做一些力所能及的事情吧!春生、夏长、秋收、冬藏,时间会给与劳动收获,用你勤劳的双手去营造和谐幸福的家庭氛围。每周请同学们在班级群内打卡上传劳动内容照片。开学后评选出劳动之星进行表彰。
三、练一手好字。
为了提高学生的写字水平,要求1―5年级学生,每人每天坚持练字。要求书写规范、字迹清晰。
3
实践篇。
1心灵手巧我最美。
各年级学生:9月10日就是教师节了,三尺讲台辛勤耕耘,照亮了莘莘学子求索前进的路。感谢老师,难忘师恩!请你学着自制一束美丽的花(可用各色彩纸、皱纹纸、塑料、布料、橡皮泥或其他材料),写一封信或写一个祝福卡片,开学后送给你的老师,向她表达你的谢意!
提交方式:开学后送给你的老师。
2数学与生活综合与实践。
自选作业,从以下作业中至少选择一个任务完成。
一、收纳高手(a4纸制作)。
做好家庭收纳可以让家里变得干净又整洁,整理收纳师已经成为新型职业,假期里一起和爸爸妈妈做个收纳高手吧。内容包括:1。先选择要收纳整理的一种物品,如家里的“鞋子”、“书”、“衣服”、“餐具”、“学习用品”等;2。可以先给凌乱的物品拍个照(照片可以贴起来,如果你喜欢画,画下来也可以哦);3。写一写你的“分类”整理方案,可以把很多种方案都写出来画出来,然后选择一种你最喜欢的方案去动手整理;4。给整齐放置的物品也拍个照哦。
二、“米”你世界(a4纸制作)。
杂家水稻之父”袁隆平于2021年5月22日逝世,可谓举国悲恸。袁隆平团队研究的杂交水稻技术,帮助中国以不到世界9%的耕地,养活了世界近20%的人口,他还帮助世界上多个国家的人民通过种植研究杂交水稻告别了挨饿的时代。内容包括:1。采访家长,了解自己一餐饭大约吃多少米;请你数一数估一估?2。以你的饭量为基础,想一想用什么方法可以知道爸爸和妈妈大约每餐吃几粒米?3。你能用什么方法快速地估计出10000粒米有多少,看看10000粒米大概够你吃几顿?4。生活虽然富裕了,但是节约粮食的传统美德不能忘,如果家里做的白米饭没吃完,有什么烹饪方法可以让剩饭变美食?请你和爸爸妈妈研究一下,在爸爸妈妈的帮助下尝试着做一做,并将成果拍成照片或用画笔记录下来吧。(温馨留言:可以把你一步步思考的过程写用图文并茂的形式记录下来)。
三、家庭“再装修”(a4纸制作)。
如果你们家要重新装修,墙壁要刷涂料,玻璃要安装,地砖要重铺……内容包括:1。画出家庭简易平面图,计算需要粉刷的总面积;2。上网选择涂料,调查涂料的价格和每平方米涂料能涂多少面积,计算总共需要购买多少钱的涂料;3。计算铺地砖面积,根据你选择的地砖的品牌、大小核算出地砖所需费用;4。调查玻璃的面积,计算费用;提交形式:a4纸记录,开学后提交纸质作业。
4
运动篇。
生命不止,运动不息,坚持运动,将来的你,一定会感谢现在的自己。迈开脚步,跑出速度,所有的力量都值得被看见,运动清单已出,严格自律,每天坚持运动打卡,上传群相册。开学评比运动小达人。
有一位老师这样说:“你背单词时,阿拉斯加的鳕鱼正在跃出水面;你算数学时,太平洋彼岸的海鸥振翅掠过城市的上方;你挑灯夜读时,极圈的夜晚散漫着五彩斑斓;但是啊,你别着急,当你为你的未来,努力奋斗的时候,那些你觉得一辈子,都不会见到的景色,那些你觉得你终身都不会看到的美景,其实正在悄然无声地降临。”所以,孩子们,请你用辛勤的汗水去等待好运的到来吧!
小学作业的实施方案篇六
以党的十八大精神为指导,坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针,牢固树立以人为本、安全发展的理念,进一步健全公司安全生产网格化管理体系,努力构建公司统一领导、职能部门齐抓共管、各单位履行责任、广大员工共同防范”的安全生产网格化工作网络,使安全生产管理工作无遗漏、全覆盖,安全隐患整治责任明确、落实到位,形成公司安全监管工作制度化、规范化的长效管理机制。
通过实施安全网格化管理,进一步明确各级安全管理责任和工作内容,全面落实各生产车间、单位的安全主体责任,健全公司、车间、班组三级安全管理体系,有效预防和遏制重特大安全事故发生。
公司成立安全生产网格化管理领导小组。
组长:卢会民。
副组长:崔学良刘建忠。
成员:丁玉东宋强孙宝权杨建强敬晓红杨建新杨建湘。
领导小组下设办公室,办公室主任由安保后勤部部长丁玉东兼任。
1、20xx年4月,明确各级安全生产主管、安全员;
2、20xx年5月,规范编制各级安全生产责任制、各工种安全操作规程;
3、20xx年6月,对安全生产制度进行检查落实,全面实行安全网格化管理。
公司为一级网格,车间(部门)为二级网格,轮班(小组)为三级网格。
1、一级网格负责公司内部安全网格化的组织,制定安全网格化管理工作实施方案。安保后勤部负责具体落实方案以及协调工作,强化安全网格信息化建设,将网格化管理列入日常工作内容,做到有部署、有检查、有记录、有总结;组织召开每月一次的公司安全生产工作例会,分析公司安全生产形势,制定工作措施;研究并协调解决公司安全管理中的重大问题;建立公司安全生产管理档案,并实施重点监控;每月组织开展安全大检查;进一步完善事故应急预案,对安全责任人、员工进行安全培训,开展安全宣传教育活动,扩大安全知识教育覆盖面和影响力;对各单位上报的安全隐患信息进行汇总分析,并协调督促相关单位(部门)的安全责任人落实整改。
2、二级网格,要成立安全领导小组,各单位(部门)行政一把手是本单位安全的第一责任人,负责领导和组织本单位的安全工作。各单位(部门)要明确一名副职主抓本单位的安全网格化管理工作。建立并完善二级网格的安全网格化管理台帐,编制本单位(部门)的安全生产责任制、各工种安全操作规程,层层落实工作责任,搞好二级安全培训工作,明确各三级网格的责任人,形成本单位(部门)的安全管理台账,于20xx年5月完成各项安全网格化管理的准备工作;督促、帮助各三级网格完善安全制度,明确安全管理责任,建立健全安全档案,完善事故应急预案;协助一级网格对本单位(部门)的重点安全隐患实施重点监控,每周开展一次网格内的安全生产监督检查;收集安全隐患信息,将检查情况记录备案并及时上报公司安全生产委员会(地点在安保后勤部)。
1、提高安全认识,加强组织领导。实施网格化安全管理,是一项创新工作,是进一步落实安全生产责任制,切实抓好基层的安全管理工作,完善安全管理机制和框架,建立安全管理网络的重要举措,也是实现企业本质安全、建立安全生产长效机制的需要。对此,各单位(部门)要有充分的认识,高度重视此项工作的开展,严格按照公司安全生产网格化管理领导小组的统一安排,结合实际情况,创新工作措施,认真组织实施,确保工作落实到位,取得实效。
2、突出管理重点,确保工作实效。在网格化安全管理工作中,由公司安全生产网格化管理领导小组办公室负责统一调度,实行每月通报,并根据各单位的汇报和监督抽查情况,每季度对公司各单位(部门)落实安全生产网格化管理工作情况进行通报。对好的安全管理方法机制进行宣传表扬,对安全管理的新问题新思路进行探讨,对工作不到位、管理不力、措施不严,造成不良影响的单位进行批评。对有关工作人员没有履行安全管理职责,导致发生安全生产事故的,依照有关规定进行处理。安保后勤部依照根据公司安全消防事故考核细则和安全生产承包书的有关规定,进行月度和年终考核。
小学作业的实施方案篇七
中小学学校作业管理实施方案为贯彻教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和《省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》、市县教育局文件要求,进一步规范学校教育教学管理,全面提高教育教学质量,坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题,切实减轻中小学生过重的课业负担,促进中小学生健康成长和全面发展,特制定学校作业管控工作方案。
一、指导思想各校要把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。各校要遵循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划,坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上,切实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效作业,帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;
初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
(二)。
创新。
作业类型方式。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业,科学设计探究性作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练,严禁布置重复性、惩罚性作业。
(三)提高作业设计质量。学校要将作业设计作为校本教研重点,系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力,针对学生不同情况,精准设计作业,根据实际学情,精选作业内容,合理确定作业数量,作业难度不得超过国家课程标准要求。各地教育行政部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动,定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动,加强优质作业资源共建共享。教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。
(四)分层次布置作业。要尊重学生学习的差异性、阶梯性,科学、系统、合理设计不同层次的作业,引导学生自觉预习,及时整理和巩固所学知识,反思学习的收获和问题,养成良好的学习习惯。倡导“基础作业+拓展作业”模式,适应学生的不同能力水平和个性化发展需要,分层布置作业。倡导教师自主编制作业,合理改编作业,杜绝不加选择地以翻印配套练习或以套题、成章、成册、成本布置作业的现象。分层作业应侧重于学生的个性差异,实施过程中遵循学生自主选择的原则,杜绝等级在无形中越拉越大,造成群体歧视和学生自尊心伤害的现象发生。
(五)加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力,指导小学生基本在校内完成书面作业,初中学生在校内完成大部分书面作业。
(六)认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改,强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方,鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
不额外布置其他家庭作业。
不得布置“繁、难、偏、旧”的作业,不得布置重复性作业,不得以增加作业量的方式惩罚学生。
三、保障措施(一)加强组织领导。各学校要切实加强对作业管理与评价工作的领导,将作业管理作为减轻学生负担、提升教育理念、提高教育质量、完善教学常规、改进教教学管理的重要抓手,科学构建作业管理机制。学校要成立以校长为组长的作业管控领导小组,制作作业管控办法,明确校长、教务主任、班主任、学科教师职责,层层压实责任。
削减中考配额指标等处罚。
(三)加强舆论宣传。各学校要积极宣传在作业管理方面的好经验、好做法,通过多种方式学习交流,取长补短,共同提高。要建立良好的家校合作关系,通过多种形式提高家长和社会对新教育理念的认识和理解,积极引导家长理性对待孩子成绩和作业量,明确家长在家庭作业中督促者角色。发挥舆论宣传导向作用,关注学校长远发展和学生全面发展、终身发展,为切实减轻中小学生过重课业负担营造良好社会氛围。
小学作业的实施方案篇八
第一周:厨房小帮手――择菜,饭前摆放碗筷,刷碗筷等。
第二周:巧手叠一叠――叠衣服,袜子,整理自己的小衣橱。
第三周:自己叠被子。
第四周:清洁小能手――扫地,擦桌子等。
第五周:自己学习洗袜子。
第六周:暖心小宝贝――为父母和家人做一件贴心的小事。
第七周:我爱小书包――整理自己的小书包,做好开学准备。
参与形式:用照片或视频记录劳动过程,分享到班级群。
二、护苗实践活动作业。
为积极营造学生暑假“护助未成年人健康成长”的社会文化环境,引导少年儿童文明阅读、知法懂法、文明上网、远离不良信息,抵制含有血腥暴力、淫秽色情、校园欺凌等有害内容的出版物和信息,拒绝盗版书籍、音像制品和电脑软件,白塔岭小学将组织开展“喜迎二十大护苗在行动”实践活动作业。
参与形式:摄影:照片尺寸为10寸,黑白或彩色不限,
请在作品背面用铅笔标明班级和姓名,开学后各班进行初选,每班上交5份优秀作品进行校级评选。
三、小虎子实践活动。
暑假期间,为更好进行社会实践活动,提高学生的社会实践能力,丰富假期生活,海港区团区委组织了小虎子进社区活动,暑假期间可携带小虎子手册走进社区积极参加丰富多彩的活动,并集章记录你的小虎子活动,开学后以班级为单位择优上报。
四、特色作业:“全家家乡游,发现家乡美”
利用假期时间进行周边游,从而认识家乡,了解家乡,爱上家乡,参与形式:照片或绘画,每班上交5份优秀作品进行校级评选。
三四年级。
第一周:垃圾分类――制作环保小报。
第二周:清洁家里卫生。
第三周:动手练习包饺子。
第四周:用水果、蔬菜和零食创造属于自己的花样拼盘。
第五周:自己动手洗衣服。
第六周:为父母或家人做一件贴心的小事。
第七周:准备开学啦――整理物品,做好开学准备。
参与形式:用绘画或手抄报的形式记录劳动过程,纸张要求:a4纸大小即可,开学后每班初选后择优上交2份参加校级评选。
二、护苗实践活动作业。
为积极营造学生暑假“护助未成年人健康成长”的社会文化环境,引导少年儿童文明阅读、知法懂法、文明上网、远离不良信息,抵制含有血腥暴力、淫秽色情、校园欺凌等有害内容的出版物和信息,拒绝盗版书籍、音像制品和电脑软件,白塔岭小学将组织开展“喜迎二十大护苗在行动”实践活动作业。
参与形式:手抄报绘画,纸张a4纸,请在作品背面用铅笔表明班级和姓名,开学后各班进行初选,每班上交5份优秀作品进行校级评选。
三、小虎子实践活动。
暑假期间,为更好进行社会实践活动,提高学生的社会实践能力,丰富假期生活,海港区团区委组织了小虎子进社区活动,暑假期间可携带小虎子手册走进社区积极参加丰富多彩的活动,并集章记录你的小虎子活动,开学后以班级为单位择优上报。
四、特色作业:小报童活动。
参加“读党刊,卖晚报,喜迎二十大”第二十二届小报童公益助学活动。7月2日上午9:30在世纪港湾b座lg层举办启动仪式。每班上传简单图文1份。
五六年级。
第一周:巧手洗一洗――洗袜子、衣服等。
第二周:家电我会用――学习使用洗衣机,电饭煲等。
第三周:环保卫士――制作环保购物袋。
第四周:美食美客――自己做一顿美食。
第五周:心怀感恩――为家人做一件贴心的小事。
第六周:自己动手刷鞋。
第七周:营养早餐――做一份早餐。
参与形式:用文字形式记录劳动过程,纸张要求:a4稿纸,题目后写清班级、姓名,开学后每班初选后择优上交2份参加校级评选。
二、护苗实践活动作业。
为积极营造学生暑假“护助未成年人健康成长”的社会文化环境,引导少年儿童文明阅读、知法懂法、文明上网、远离不良信息,抵制含有血腥暴力、淫秽色情、校园欺凌等有害内容的出版物和信息,拒绝盗版书籍、音像制品和电脑软件,白塔岭小学将组织开展“喜迎二十大护苗在行动”实践活动作业。
参与形式:书法(篆刻)、毛笔、硬笔作品或撰写心得感受,书法纸张不限,心得感受撰写在a4稿纸上(题目下方写清班级、姓名),请在作品背面用铅笔表明班级和姓名,开学后各班进行初选,每班上交5份优秀作品进行校级评选。
三、小虎子实践活动。
暑假期间,为更好进行社会实践活动,提高学生的社会实践能力,丰富假期生活,海港区团区委组织了小虎子进社区活动,暑假期间可携带小虎子手册走进社区积极参加丰富多彩的活动,并集章记录你的小虎子活动,开学后以班级为单位择优上报。
四、特色作业:喜迎二十大“典”亮童心筑梦未来――主题征文活动。
学科作业。
语文。
一年级:
一、我爱阅读。
1、每天坚持课外阅读1小时。
2、读书手抄报或思维导图一份。
二、我善积累。
1、《小学生必背古诗词75首》一周两首。
2、背诵二上日积月累。
3、练字。
三、我乐表达。
外出游玩完成旅行日记。
二年级:
一、我爱阅读。
2、读书手抄报一份。
3、好书推荐卡一份。
二、我善积累。
《小学生必背古诗词75首》每天晨读三首。
三、我勤巩固。
每天练字20分钟。
四、我乐表达。
每两周将“我给大家讲故事”上传视频至小组群!评选出小组的故事大王。
三年级:
一、我爱阅读。
1、每天坚持课外阅读1。5小时。
推荐书目:《中国古代神话》《草房子》《西游记》《夏洛的网》。
2、读书手抄报一份。
3、读后感两份。
二、我善积累。
1、《小学生必背古诗词75首》每天一首,背诵及默写,背诵默写日积月累。写在积累本上。
2、练习四年级上册的生字字帖。
三、我勤巩固。
《暑假生活》每天两页,查漏补缺。
四、我乐表达。
两周一次习作(内容题材:1写事2写人3童话4写景)。
四年级:
一、我爱阅读。
1、每天坚持课外阅读1。5小时。
推荐书目:《城南旧事》《三国演义》《西游记》《追风筝的人》。
2、读书手抄报一份。
3、读书思维导图一份。
二、我善积累。
1、《小学生必背古诗词75首》每天一首,背诵及默写,背诵默写日积月累。写在积累本上。
2、练习五年级上册的生字字帖。
三、我勤巩固。
《暑假生活》每天两页,查漏补缺。
四、我乐表达。
两周一次习作(内容题材:1写事2写人3童话4写景)。
五年级:
一、我爱阅读。
2、读书手抄报一份。
3、读书思维导图一份。
二、我善积累。
1、《小学生必背古诗词75首》背诵并会默写。
2、另外在头开学一周,我们会整理出六年级上册1-4单元的生字以及日积月累,让孩子进行练习,开学季进行一个百词竞赛。
三、我勤巩固。
《暑假生活》每天两页,查漏补缺。
四、我乐表达。
每月一篇作文。
内容:1。有趣的一件事。
2、一两件事写人。
六年级:
又是一年毕业季,小学生们马上要告别轻松愉快小学生活,步入全新的初中课堂,暑假就让书籍陪你度过,让心灵充充电。
曾冬《唐诗素描》。
陈平《艺术欣赏入门》。
(德)古斯塔夫・施瓦布《希腊神话和传说》。
谢周勇《毛泽东传》。
姜戎《狼图腾》。
刘慈欣《三体》。
数学。
一年级:
一、背诵乘法口诀。
二、超市购物,设计购物清单。
三、口算练习。
二年级:
一、我是明日计算之星。
翻开你的新书,看看有哪些计算的知识呢?你会发现我们学过的20以内的加减法依然有用,能解决第二单元《万以内的加减法》;学过的乘法口诀能解决第六单元《多位数乘一位数》。那就让我们假期中把这些口算再巩固练习一下,争当下学期的计算之星。
二、我是实践小能手。
1、本学期我们认识了几个质量单位,下学期又学习一些新的计量单位,看看生活中什么时候用到这些单位,你还对哪些内容感兴趣,请你联系生活,用a4纸制作一份精美的手抄报,开学后我们交流展示。
2、你对我们本学期学过的哪些知识印象深刻,你又喜欢下学期哪些数学知识呢,把你的感受写写吧,试着写两篇数学周记(写作文纸上上)。
三、我是阅读小明星。
假期中你肯定会读一些有意义的书,请你用一双数学的眼睛去发现好的数学阅读书籍,并制作一份有关数学小故事的手抄报,开学后我们一起来聊聊这些充满智慧的数学小故事。
三年级:
一、我的时间我做主。
同学们,愉快的假期开始了!你打算怎样度过每一天?请你认真思考,仔细规划,用24时计时法作出一天的作息时间表(小报形式)。
二、今天我当家。
购物是件开心的事,在开心的同时相信你也会用数学知识解决生活中的问题,请你把某次购物清单分分类,然后用小数计算总价。(后面有模板)。
三、小小设计师。
同学们,你了解家里房间中的数学知识吗?请你走进家里任意一个房间,看一看,量一量,画一画,再算一算。(后面有模板)。
四年级:
一、收集数学趣味题(a4纸画小报)。二、收集自己喜欢的数学家的故事(a4纸画小报)。
二、结合假期的实践、体验、感受和收获,写一篇数学日记(用红色稿纸写)。
五年级:
一、根据平移、旋转、轴对称绘制美丽图案(a4纸上画4幅)。
二、制作长方体、正方体单元思维导图。(a4纸)。
三、以数学家的故事为主题绘制手抄报。(a4纸)。
最后,希望同学们能在爸爸妈妈的陪伴下,度过一个安全、健康、文明的暑假,以全新的方式全面地展示自己的风采,相信同学们在爸爸妈妈的陪同下,一定能乘风破浪,快乐成长!
祝大家:假期快乐!
小学作业的实施方案篇九
热爱劳动自古以来就是中华民族的'优良美德,然而,随着物质生活水平的提高,在学生中出现了许多怪现象,他们花钱如流水,独生子女依赖性强,自理能力差,由于他们认识能力差,往往不知道父母的辛苦,不珍惜别人的劳动成果。为了使学生认识到没有劳动,人类就无法生存,社会就不能发展的道理,帮助学生树立“劳动最光荣”的观念;培养学生独立生活的自立,并掌握一些最基本的知识和技能;使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦,做到尊敬长辈,热爱长辈。我校将根据学校实际,组织全体学生深入广泛开展“劳动最光荣”主题教育活动。
组长:
副组长:
成员:
1、结合劳动教材,让学生热爱劳动,珍惜劳动成果。由于小学生很简单的劳动都不会,各班要在课堂教学中结合教材,通过各种有效的教学方法和教学手段,由浅入深,循序渐进地对学生讲清道理,在些基础上通过实践,让学生体会劳动的快乐。让学生懂得劳动是光荣的,幸福是靠劳动创造的,靠劳动生活的人最光荣,使学生认识到从小树立热爱劳动人民的思想。
2、多用儿歌、故事教育学生热爱劳动,珍惜劳动成果。小学生最喜欢用儿歌、顺口溜或是四言、五言等形式来记忆一些对他们的要求,在内容上他们则对自己好奇的、便于动手的、便于模仿的容易接受。
3、从日常生活中教育学生热爱劳动,珍惜劳动成果。学生在日常生活中,常常有各种与思想品德相关的地方表现出正确与错误的行为,各位班主任要通过对学生的点点滴滴观察,到一定时候,就引导他们进行评价,谁对谁错,对在何处,错在何处,该怎样做。看似微不足道的芝麻小事,在日积月累中,在学生的心灵深处,埋下热爱劳动、珍惜别人劳动成果的种子。
20**年5月1日——20**年5月31日。
(一)宣传动员(5.1-3.5)。
1、利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作,向全体学生发出倡议,要求大家能积极行动起来,做学校里的热爱劳动小标兵,做家里的热爱劳动小成员。
2、各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。
(二)实施阶段(5.6—5.25)。
1、组织一次主题班会:“自己的事情自己做”(1—3年级),“当好值日生”(4—6年级)。
2、举办“我劳动,我光荣”作文竞赛,并开展评比活动。
3、组织一次以“热爱公益劳动,珍惜劳动成果”为主题的中队活动。
4、举办一次手抄报、画评比,主题:《热爱劳动我最美》。
5、组织系列征文比赛活动。底年级:《别说我小》;中年级:《妈妈歇歇吧》;高年级:《今天我当家》。
(三)总结阶段(5.26—5.31)。
1、围绕本月的主题教育活动,各班组织学生写心得感受。
2、推荐评选“爱劳动小标兵”。
3、写一份“劳动最光荣”活动小结。
4、资料图片整理装订。
1、各班主任要高度重视,加强组织。按学校要求有序开展工作。
2、要充分调动同学们的积极性,确保活动收到实效,避免走过场。
3、活动形式要多样,并及时总结。
4、所有活动都请形成文字材料,并请积累相关的活动照片素材。
小学作业的实施方案篇十
为了及时做好家校沟通,相互反馈孩子在家在校表现,就孩子需要努力提高的方面进行商讨,采取一定帮扶改进措施,使孩子健康成长、全面发展,学校决定组织开展2018年秋季家访活动。
20xx年11月26日至30日
全体科任教师
此次家访,各科任教师要重点关注班级学困生、纪律潜能生、单亲家庭、留守儿童、情绪异常学生、残疾学生等,要和家长充分进行沟通,相互反馈孩子急需改进提高的方面,商讨采取切实有效措施,使学生能健康快乐成长、全面发展。
1、各科任教师都要积极参与此项活动,要以此次家访为契机,和家长进行充分沟通,商讨一些具体可行的措施帮助孩子改正问题健康成长。
2、每位科任教师最少家访五名学生,要按要求有针对性家访,要到学生家里去看看实际情况,了解查找学生出现问题的真实原因,认真填写好家访表,并同时拍好照,要用手机横拍,画面里最好有老师、家长、学生在一起沟通交流的情景,照片要命好名,如xx班xx学生,照片一个老师一个文件夹,标清上老师的名字,内含五张家访照片,活动结束后要上交政教电脑桌面相应的文件夹里。
3、家访过程中,要注意方法,教师要态度和蔼,举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通,决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访,不得以电话联系等其他方式代替家访。
4、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。同时向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。
5、家访不是一次式的,要有一种长期进行沟通交流帮扶的思想,要时刻关注孩子的变化,多和家长进行沟通,及时调整措施方法,本着一切为了孩子健康成长。
6、王旭灿老师负责家访表上交检查登记公布,史海潮老师负责家访电子照片上交检查登记公布。
小学作业的实施方案篇十一
为进一步密切学校与家庭、教师与家长的联系和沟通,响应市、县教育局开展“暑期教师大家访”活动的要求,深入贯彻市、县教育局暑期学生安全教育工作的部署,学校决定今年暑假期间继续开展家访活动。特制定方案如下:
组长:
副组长:
成员:
通过家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,使家长了解学生在校表现,教师了解学生的家庭状况和成长环境;通过家访进一步增强学生的安全意识,推进师德师风建设,强化教师服务意识,提高教师育人水平,树立教育优良形象。
20xx年7月5日——8月5日
1、暑期防溺水方面。提醒家长严禁孩子私自游泳,用暑期中发生溺水事故的惨痛案例,告知孩子家长切实加强孩子的暑假安全监管,家长务必履行假期第一责任人的监护责任,并落实好“三一样”和“六不准”的具体要求。同时,告知家长暑假的具体时间,让家长督促孩子在假期中多学习和观看媒体报道的安全常识和防护技能,切实增强安全意识。
2、社会实践活动方面。家长尽量少给孩子提供个人外出旅游的机会,若已经给孩子安排旅游计划,必须家长同行;家长让孩子参加暑期社会实践活动,必须提前给孩子交待安全注意事项,必要时家长全程陪同,确保学生人身安全。
3、网络使用方面。提醒家长教育未成年孩子不到互联网服务营业场所上网,引导学生充分利用网络优势,树立网络学习意识,不浏览、不制作、不传播不良信息,不登陆不健康网站,不沉迷网络游戏。用网络诈骗各类典型案例,教育学生增加自护意识,防止上当受骗。
4、交通安全方面。教育学生自觉学习遵守交通法规,主动安全避让行驶车辆,养成文明走路、骑车和乘坐合格车辆的良好习惯。教育学生不乘坐无牌车、拼装车、农用车三轮车、超员车、货运车等非法营运车。
5、积极做好学校宣传工作。向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策,对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作,赢得家长对学校工作的理解与支持。引导家长了解“家门口的好学校”,形成“适合孩子的学校就是最好的学校”的正确观念。
6、做好帮扶、辅导等助学工作。通过家访,了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等。让家长督促学生认真完成假期作业,针对学生存在的学业问题精心帮扶、认真辅导。
8、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
第一阶段:安排部署阶段(7月5日—7月8日)
按照县局的统一部署,结合我校实际,制定具体详细的大家访活动实施方案,细化具体任务和工作要求。召开全体教师专题会议,对暑期大家访活动迅速安排,确保活动全面展开、有序进行。
第二阶段:集中家访阶段(7月9日—7月31日)
按照活动方案,以班为单位,按照大家访内容,提前预约家访对象,合理安排家访时间。学校领导、班主任、教师要全面进入家庭,与家长、与学生见面,宣传明确家长暑期监管责任,提醒家长加强对学生假期的看护和教育,确保学生的人身安全;对每个家访对象做好记录,建立家访档案,并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理,并在今后的工作中调整教育教学方法。大家访活动做到“不漏一生”,实现家访全覆盖。同时,重点突出留守儿童、单亲少儿和外来务工人员家庭的家访。
第三阶段:总结评比阶段(8月1日—8月5日)
各老师汇总收集大家访情况,认真做好工作总结,于8月5日前将暑期大家访活动总结及记录表等相关资料上交学校德育处。
(一)家访形式
以入户家访为主;对家在外地的学生可采用电话、短信、家校通平台及互联网等现代通讯工具或书信的形式进行家访。对工作较忙的家长,可采用电话预约的形式,由家长确定恰当的时间、地点,进行家访。
(二)家访要求
1、对家访工作要有充分的思想认识,充分体会家访的意义,将家访当成是加强学生思想道德教育、增强学生安全意识、充分了解学生、提升家校共育的重要保障。
2、各位班主任要以强烈的责任感和主人翁意识积极参与,科任教师配合班主任随访,充分做好访前准备,深入了解学生的家庭情况和思想状况。班主任和随访教师的家访面要达到本班学生数的100%。
3、树立服务、主动、平等意识,态度要谦虚诚恳、介绍要全面客观,切实排解学生及家长的思想负担和心理压力,帮其克服困难。
4、家访中进一步加强溺水安全教育和汛期安全防范及其他安全的教育,对每个家访对象要作好记录,认真填写《中山街小学教师“暑假访百家”活动记录表》,特别是要填写好家访的时间、电话号码、被访人及家访主要内容,有条件的老师在家访时要留一部分影像资料;事后要做好访后分析,为今后工作中调整教育教学方法提供第一手的材料。
5、注意家访期间教师的个人安全,家访期间如发现学生的特殊情况,也要向学校及时汇报。
6、对于特殊学生,如:贫困生、单亲生、留守子女、学困生和有不良行为习惯学生,班主任老师必须亲自家访。
7、家访结束后,参加家访活动的教师要梳理好家长对学校的建议和意见,学校将在下学期开学初组织开展交流。并由学校德育处汇总整理装订好家访活动材料,德育处组织优秀家访日记(随笔或心得)评选,对家访中表现突出的老师,学校将进行表彰奖励。
小学作业的实施方案篇十二
我们本着丰富文化生活,加强体育锻炼及足球文化建设,特举办此次活动。
1、榆林学院各院系足球代表队。
2、相关应邀领导。
3、应邀节目表演人员。
1、各院系代表必须带上院系大旗。
2、球员代表着装要求:统一的足球队服。
3、入场时间:xxxx。
1、物资准备:桌椅、足球、配套的电脑、音箱、扩音器、麦克风、相机、茶水。
2、领导邀请:以书面邀请函的形式,邀请学院各领导,希望他们能参加我们这次活动。。
3、宣传:由宣传部对此次活动进行海报宣传。
4、球员及裁判代表组织。
5、大会开幕式流程。
6、演讲稿:球员代表发言稿、学院领导讲话稿、裁判代表讲话稿、主持人讲话稿下附主持人演讲稿。
7、基本比赛日程表。
8、开幕式节目、球员入场彩排。
9、开幕式场地布置:卫生、茶水、茶杯、音响话筒、条幅。
10、主持人:联系院广播站,望其对我们此次足球赛开幕式进行协助。
11、各部门做好开幕式当天各代表队所在位置的场地划分工作,以便当天工作的顺利完成。
开始阶段:xxx。
主持人讲话:
a:(讲述举办此次活动的背景、目的、意义)。
b:分别介绍来参加此次活动的领导老师、以及参加比赛的代表队、并感谢他们的到来。
2、球队入场,主持人致入场词。
3、开幕式开始、全体起立、奏国歌。
4、领导讲话:由团委老师对此次活动进行开场发言。
5、球员代表宣誓。
6、裁判代表宣誓。
8、开幕式节目。
8、宣布对抗代表队及揭幕比赛代表队。
9、领导讲话并开球。
10、主持人宣布比赛球队及裁判入场并开始比赛。
11、各部门组织各班级人员有序的观看比赛。
1、组织代表队站在自己班级指定的位置;
2、主持人要随机应变,保证各个环节紧促、顺畅进行;
3、活动中工作人员要服从安排及随机调动,保证每项工作都要有人负责;
4、足球社各部门负责人要努力创造一个良好的活动氛围。
5、足球社各部门提前想每一环节可能出现的问题,提前做好预案工作。
小学作业的实施方案篇十三
成员:
考务办公室设在校长办公室。
监考教师:全体教师
巡视督查:
试卷验收:
1、1-6年级试卷由本校统一保存提供,并按规定及其程序统一组织,安排实施保密、培训、监考、巡查、评卷、查卷、督查卷、评比、奖罚、总结工作等。
2、各班按开学初上报名册,以班为单位编好考号
3、在月考工作中,要务必始终坚持“预防为主,安全第一、综合治理”的原则,确保师生安全、试卷安全、工作安全。
题目难易适中,以现行教材为本:1—6年级各科均为本学年培优卷月考试卷及期末考试(一)为主。
语文、数学、英语(3-6年级)。
第一次月考
3月27日:一到三年级3月28日:四到六年级
第二次月考
4月26日:一到三年级4月27日:四到六年级
第三次月考
5月30日:一到三年级5月31日:四到六年级
第四次月考
6月27日:一到三年级6月28日:四到六年级
1-6年级按年级分班设考场。班级学生交叉考试,教师互换监考座位排列规则:
各年级考号
各考场考号分配
监考教师
评卷由科任教师评改,不出现错改、漏改等现象,并负责统分、登分,并汇总。教务处将会在打印机电脑桌面上建立一个“月考”的文件夹,月考完第二周星期三统分结束。
教务处,学校将对每班进步最明显的两名同学及单科“状元”、总分排列前两名的学生进行适当奖励。针对退步最明显的两名学生要集中点名找出书面原因交教务处。
监考教师必须严格遵守监考规则,不准监守自盗,不准向学生以任何形式传递、泄露答案;不准提示学生答题;不准提前或拖廷考试时间,更不得擅自离开考场;考场内不准睡觉,更不能酒后进入考场;不准恐吓考生或催促考生提前交卷。监考教师必须认真负责,指导考生填写清楚年级、姓名、考号,并按顺序装订试卷,做到不倒装、不错页、装订质量合格。
总之,学校务必高度重视本月统考工作,严格培训、严格考纪、严格保密、严格监考、严格巡视、严格评卷、严格查卷、严格督查卷、严格评比、严格奖惩;全面总结、全面提高。确保统考工作顺利进行,圆满达标,即考出实绩来、考出氛围来、考出动力来。
小学作业的实施方案篇十四
为了认真贯彻《xx县关于中小学开展书法教育实施方案》的通知文件精神,制订本校实施方案。
一、目的意义。
书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容。在小学开展书法教育,对小学生进行书写基本技能培养和书法艺术欣赏,是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力,培养审美情趣,陶冶情操,提高文化修养,促进全面发展的重要举措。本校要进一步提高认识,按照上级要求,将书法教育纳入基础教育的重要内容,逐步开展书法教育。
二、总体要求。
(一)全面落实教育部和省教育厅《关于中小学开展书法教育的意见》精神,以书法教育为突破口,提高学生审美情趣,陶冶高尚情操,养成良好学习习惯。
(二)以书法教育为载体,培养学生书法意识,提高学生书写能力,掌握书写技能技巧,为学生未来发展打下扎实基础。
(三)以书法教学为平台,全面提高教师课堂教学技能,书法实践技能和文化科学素养。
(四)以书法教育为手段,以普及教育为重点,全面推进素质教育,着力打造一批艺术教育突出、教学特色鲜明的示范学校。
三、组织领导。
为切实加强对我校书法教育工作的组织领导,我校特成立“高家小学书法教育工作领导小组”,具体负责我校书法教育的组织实施。
组长:xx小学校长(负责全面安排)。
副组长:xx教导主任(负责具体安排)。
成员:各年级书法教师:xxxxxxxxx(具体负责各年级书法教学)。
四、课程安排及课时要求。
义务教育阶段1—2年级:主要结合语文课程的识字写字开展书法教育,在语文课程原有课时中每周安排1—2课时书法课。义务教育阶段3—6年级:在语文课程原有课时中每周安排1课时书法课。
五、教学要求及内容。
中小学书法教育要坚持注重技能基础、培育书法修养、提高文化素养原则,在教学和书法活动中,培养学生正确的书写方法,养成良好的书写习惯,获得较强的书写技能和初步的书法艺术鉴赏能力。书法教学要由浅入深,循序渐进。1—2年级侧重铅笔书写;3—4年级侧重钢笔书写,初学毛笔;5—6年级逐步做到钢笔与毛笔兼学。
一年级:培养书写兴趣和良好书写习惯;逐步认识点、横、竖、撇、捺、提等28种笔画并初步了解书写方法;在进行基本笔画书写的同时进行独体字的书写练习。练习用铅笔书写,写得正确、端正、整洁;学习正确的书写姿势和铅笔执笔要领;学会按照田字格里的范字书写;学习使用和保管书写用具。
二年级:初步养成良好的书写习惯;掌握正确的书写姿势和铅笔执笔要领;在认识和训练书写常用汉字偏旁部首的基础上进行合体字的书写训练,逐步掌握其写法;学会使用和保管书写用具;了解汉字基本结构。
三年级:了解汉字各种间架结构及其写法;能比较熟练地用铅笔写字、写得正确、端正、整洁,行款整齐;练习用钢笔写字,学会钢笔的执笔和运笔方法;了解文房四宝——笔、墨、纸、砚的基本知识。学习用毛笔写字的正确姿势、执笔和运笔方法;学习毛笔描红,知道使用米字格的方法;学习毛笔仿影,初步掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔三种运笔方法;学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法,了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系。
四年级:继续练习用钢笔书写,培养用毛笔书写的兴趣和良好书写习惯;学会毛笔书写中常用偏旁的写法,以及在字中的搭配;初步养成书写毛笔字的良好习惯,培养审美能力。
五年级:学习用毛笔临帖,掌握正确的执笔、运笔方法;比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法,及其在字中的搭配关系;比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法,以及在字中的搭配关系,做到结构匀称,纸面干净;养成良好的书写毛笔字习惯,提高学生的审美能力。
六年级:熟练地用钢笔写字,有一定的书写速度;毛笔临帖,能初步掌握笔画繁多、结构复杂的字的特点及其写法;进行多种笔画或多种结构的综合练习。
准备阶段(2012年2月至2012年7月)。
制定实施方案,加强领导,安排布置,广泛宣传,落实管理。实施阶段(2012年9月)。
建立健全各项工作制度,重点抓好书法课堂教学、师资建设、教学科研、展赛活动、人才培养等工作。规范书法教学管理,加强督导与评估。、七、考查方式。
1、1、学年考查采用书面作品考查等方式进行评价。评价结果要采用等级制纳入学生综合素质评价范围。
小学作业的实施方案篇十五
新颁布的20xx版课程标准较之以前的教学大纲在课程理念、目标、内容、方法和评价等方面都发生了很大的变化:教育理念由“知识为本”到“育人为本”的转变;课程目标由“双基”到“四基”的.转变;内容方法由“结果性”到“结果性”加“过程性”的转变;评价目标与方法由“单一”到“多元”的转变。使得我们以往的课堂教学模式、方法以及评价不在适应也达不到课程标准的要求,更不适应学生创新意识、创新能力的培养和为学生终身发展奠基的目标要求,因此课堂教学改革势在必行。我校决定在全校五年级推行课堂教学改革。以五年级数学为实验年级进行课改实验,在有了初步经验和成果后全面铺开。
为了全面贯彻素质教育,落实新课程理念,改革课堂教学结构,进一步改革课堂教学中过分束缚学生的做法,充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。以20xx版课程标准为纲领,以“尝试教育理论”和“生本教育理论”为依据,以“兴趣数学,生命课堂”为目标,力求我们的数学课堂达到“能激发学生的学习兴趣,引发学生的数学思考,培养学生良好的学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。”使教师由“教会”发展到“会教”,使学生由“学会”发展为“会学”,真正做到为学生的终身发展奠基。全面打造“兴趣数学、生命课堂”品牌。
第一个环节:课前两分钟。
课前两分钟是用来给学生们来展示的舞台,展示的内容可以丰富多彩,形式多样不拘一格。可以是口算比赛、数学古诗、数学家的故事、数学要闻、数学成语、数学符号的由来,或者诵读数学公式和定律等等形式多样。在这短短的两分钟时间内,通过自信的主持,精彩的展示和表现带给学生快乐、自由和成长。这个环节组织的好的话会成为师生的最爱。
第二个环节:预习性作业。
“兴趣数学、生命课堂”最重要的一个环节就是让学生完成老师布置的预习性作业。结合学生的认知特点和生活经验合理的设计“预习性作业”。预习性作业包括两个方面:一是预留预习性作业,也就是课前要完成的预习性作业。在预习性作业的设计要注意目标明确,要让学生清楚地知道题目问的是什么,如果好的预习性作业的话,设计要尽量富有启发性、开放性和创造性,使学生在做预习性作业的过程中,能得到学习方法的培养和思维能力的训练,也能暴露出学生在自学过程中存在的问题以引发讨论。二是在课堂上完成的预习性作业,教师根据实际情况,将“预习”移到课堂中,即在上课开始时,就让学生紧紧围绕着学习目标,按照教师的“预习性作业”进行自我探究、自我实践、自主学习。这时的学生学习是在老师指挥下的统一行动,是每一个学生都在进行的探究、实践与学习,学生在规定的时间内学习,增强了时间观念,有效地培养学生的自学能力。
第三个环节:小组合作学习。
“兴趣数学、生命课堂”以学生为本,以生命为本,一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。给每一个孩子创新的机会。小组合作学习就是体现了这个原则。
教学流程是:1、出示小组合作学习要求;6—8人小组成员开始小组学习课前小研究,结合本组成员感受最深的部分来阐述自己的观点,小组成员之间可以相互补充,准备好上台向全班汇报。小组成员以6人小组为宜,组成一般按优良中差搭配。选出成绩优秀,管理能力强的学生为组长,组长的任务有分工、协调、帮助、评价等。
第四个环节:小组汇报。
小组内达成一致的建议向全班汇报是一堂课重要的也是最能张扬学生个性的环节。小组汇报时的要求是:1.组内每个学生都要发言。2.发言完毕,组长要承担和台下的同学交流互动的任务。发言完,组长要问:哪个同学对我们小组的汇报有评价、补充或疑问?3.组长还要承担或指定其他同学提炼出发言内容的中心词在黑板上板书的任务。4.每个小组要认真倾听其听发言,及时针对发言内容进行评价、补充或质疑,补充时切忌重复。在小组向全班汇报的过程中,少不了教师的点拨。点拨要掌握以下两点:
1.点拨的语言要尽量精炼,尽量少点用时间。
2.点拨要起到表扬、激励和“收”(不要让一个问题没完没了扩展出去,注意收局)“放”(比如有些重点或难点可以拓展)“引”(引导学生将精力和注意力往本节课想要达成的目标方面作点拨)的作用。
第五个环节:师生评价。
新课程改革的评价理念提到:“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。”
在教学中,通常的评价方式主要有以下四种:
口述式、文字式、评“星”式、称号式等,评价的标准应多维、评价方法应多样、评价主体应多元、尤其突出对学生合作探究,创新和实践能力的评价。
第六个环节:自我挑战。
设计数学课堂练习。课堂练习要设计有挑战性习题,可以通过游戏、猜谜、闯关练习等形式,吸引学生的无意注意,当学生沉迷在问题的情境之中时,他们的无意注意就会转化为有意注意并趋于主导地位,从而达到主动探究的目的。
当然,数学课堂教学的流程也可以在上述的流程中根据课型的不同进行删减,但“兴趣数学、生命课堂”的核心部分应在教学中体现出来。
(三)作业布置与批改。
作业既是加深理解和巩固新知识的重要措施,也是落实学以致用,培养实践能力的重要途径,是保证教学质量的必有环节。作业批改既是对学生学习的指导,又是获取教学效果反馈信息的重要手段。
1、作业种类。
可分为课堂作业、家庭作业、计算本。
2、作业数量。
(1)数学课堂作业本。配合每天课堂教学布置有代表性的有层次性的作业,要求课堂上留出10分钟时间当堂完成。
(2)家庭作业。一二年级原则不留书面作业,三四年级作业量不超过30分钟,五六年级作业量不超过45分钟。
课外作业应当能使学生的知识向广度和深度发展,提高他们的学习能力,是他们掌握课堂知识的准备;教师要告诉学生,怎样把学过的理论知识跟完成实践作业结合起来;分析、研究、比较——这些积极思维活动应当贯穿在做家庭作业的过程中。
(3)计算本。每个同学都要有一个计算本,把每天做的计算题写在上面,并及时订正,老师要做到当天批改。
3、作业要求。作业的内容要精选,要符合教学要求和学生实际,重视系统训练,体现梯度,做到题量适当,难易适度,并注意分层要求,提倡针对不同学生的不同水平布置适当的必做题作业和选做题作业。
4、作业格式、书写用笔。
(1)学生书写要工整,字迹清楚,如有作图、制表、横线必须使用直尺画。
(3)1-4年级作业一律用铅笔书写,5-6年级作业要用碳素笔书写,要规范学生的书写习惯。
5、作业的批改。
(1)批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。针对学生的特殊情况适当加入批语,批语要有针对性、指导性、鼓励性,字迹要工整。
(2)课堂作业、家庭作业、错题本应全批全改,当天的作业做到当天批改。
(3)教师批改作业一律用红钢笔或红圆珠笔,且书写要规范,字迹要清楚工整。批改符号大小要适中(2厘米左右)。
(4)教师对学习困难的学生要多加关注和帮助,对他们能按时完成作业要给予鼓励。批改他们的作业要侧重于面批面改,及时订正作业中的错误,使其增加信心,不断进步。
(5)作业要及时讲评。对学生作业中出现的主要问题,教师要做好摘记,认真分析原因,及时讲评并予以纠正。对好的作业要加以表扬,同时督促学生订正错误,对无力订正的学生应进行面批、个别辅导。
为了在全校扎实推进数学课堂改革,全面打造“兴趣数学,生命课堂”,避免只是形式上适应,缺少实质上的改变,准备分以下三个步骤实施:
(一)准备阶段(9月中旬---10月中旬)。
组织教师学习新课程标准、尝试教育理论、生本教育理论等知识,做到更新观念,明确目标、清晰理念。了解本班学生的学情,做到对学生以前的知识水平和能力水平心中有数,并有意培养学生的合作意识和合作能力,为课堂改革的实施打下基础。
(二)实施阶段(20xx.10——20xx.6)。
在实验班级尝试应用以“兴趣数学、生命课堂”为目标的教学法,在实践中摸索、总结,并逐步改进完善。
(三)阶段性总结(学期末)。
总结经验,发现问题,验证效果,和兄弟学校间交流,制定改进措施,以便向其他年级和学科推广。
小学作业的实施方案篇十六
切实增强毒x预防教育的责任感和紧迫感,把毒x预防教育作为我校“平安校园”的一项重要内容,纳入到日常工作中,把禁毒教育摆到突出位置抓紧抓好。
通过以“全民携手禁毒共建和谐家园”为主题的毒x预防教育活动,使在校生接受禁毒知识教育面达100%,使他们进一步认识毒x危害,远离毒x,确保在校学生无涉毒行为面达100%。
切实提高广大学生的禁毒意识和拒绝毒x自控能力。
二、活动主题与时间。
活动主题:“全民携手禁毒共建和谐家园”
三、活动安排。
1、做好舆论宣传。“6.26”国际禁毒日的时机,集中时间开展禁毒宣传。
(1)6月26日前班级出好专题黑板报宣传禁毒活动。
2、开展一次专题教育活动。
(1)在“6.26”国际禁毒日期间,结合我校实际,举行一次禁毒教育专题广播。
(2)要求三——五年级每班学生写一篇禁毒教育后的感想的活动,通过禁毒宣传栏图片展示等内容丰富,提高广大学生对毒x危害性的认识,提高自觉抵御毒x的能力。开展一次“远离毒x”班会教育,并将班会教育内容上交少先队。
四、活动要求。
1、提高认识,落实责任。
学校毒x预防教育是一项关系祖国和民族未来的长期性工作,少先队具体落实学校毒x预防教育活动,切实抓好各项禁毒活动。
2、以“6.26国际禁毒日”活动为契机,本着“预防为主”的原则,多形式、多渠道对开展毒x预防教育,争取取得更明显成效,促使师生对毒x危害的认识提高,防毒拒毒的意识增强。
3、紧密结合学校其他活动,扎实有效开展毒x预防教育活动。
遵循“预防为主”的原则,把毒x预防教育与认真贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》结合起来,与日常的法制教育结合起来,与平安校园创建活动和学校周边环境治理结合起来,与德育达标校创建紧密结合起来,根据实际,对学生普遍进行预防毒x宣传教育。
4、加强联系,协作宣传。
学校加强与家庭、社会禁毒教育联系,加大宣传力度。组织学生参与乡镇禁毒教育活动,并让每位学生将禁毒宣传资料带回家,向其家人宣传,形成以学校为主、家庭配合的禁毒教育体系。
小学作业的实施方案篇十七
校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分,它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。校本课程的开发有着十分重要的现实意义。不仅可以弥补国家课程开发的不足,有利于形成学校办学特色,满足“个性化”的学校发展,还有利于教师专业水平的提高和学生主体性的发展,真正满足学生生存与发展的需要。
我校为农村小学,由于历史、经济等方面的原因,学校硬件建设、管理教育教学等方面与城区学校有一定的差距。我们在分析了周边地区的社会环境、学校的校园环境、师生的基本情况等因素后发现,我校拥有较强活动能力的教师和学生。这是我们的优势。不足的是教师少,年龄偏大,没有音乐体育美术等专职教师,我们计划通过校本课程的开发这个支点,全面推动学校的各项工作。
以课程为载体,在校本课程开发实施中,做到以师生为主体,以人的发展为核心,以培养创新精神与实践能力为目标,积极发展学生个性,全面落实素质教育,让师生与课改共同成长。
校本课程的开发过程中,我们筛选、改编已有的课程,或者创造性的新编校本课程。我校因地制宜,开设了趣味数学、趣味英语、成语故事、剪纸、写字、田径、跳绳、经典诵读等选修课程。
1、大部分课程安排在每周周四第六节课,个别选修课程也可以放在课余时间进行。
2、学科课程根据新课程实施的教学实际安排,教师可根据实际需要进行调整。
校本课程的实施方案是校本课程开发的计划书。校本课程开发小组依据学校实际制定了本校的方案。
2、学校成立校本课程开发领导小组,校长任组长,全体教师参与课程开发。
3、加强培训,统一认识,明确开发校本课程的目的和意义。对在校本课程实施过程中有所创新、取得突出成绩的教师予以表彰。
4、协调社会、家庭,为开发校本课程提供保障。争取社会各界和家长的积极配合,探索建立学校、家庭有效参与的新机制。
组长:牛家良(全面负责校本工作)。
组员:崔运安赵联忠马贺华、徐元坤、时睿君、李敏满孝纯(具体负责校本工作)。