在写读后感的过程中，我们可以提炼并分享自己对书中观点的理解。那么我们该如何写一篇有深度、有思考的读后感呢？首先，我们可以对作品的主题进行深入分析，思考作者想要传达的核心思想。其次，我们可以对作品中的人物形象进行解读，并思考他们的性格特点、行为举止以及与作品主题的关联。此外，我们还可以分析作品的情节构造、叙事手法以及语言运用，并思考它们对整个故事的影响和作用。最后，我们可以结合自身的经历和观点，发表对作品的个人评论和感受。以下是一些读者对这本书的读后感写的精彩观点，或许能给你提供一些建议。

向日葵读后感篇一

暑假里我读了一本书《坐在向日葵上的女孩》，我深受感触。

文中写的是一位叫安安的小女孩在幼儿园里，老师让大家把熊猫的眼睛涂成黑色，但安安却涂成红色，颜料也经常涂到框外边。老师也经常在安安妈妈的面前责备安安，但安安回家对妈妈说我觉得熊猫的眼睛涂成红色更好看一些，妈妈让安安将自己的观点说给老师和同学们听。安安的妈妈也时常鼓励安安，上小学后安安创作了一幅作品“坐在向日葵上的女孩”的画，她色彩搭配均匀，被老师选中去参加比赛，并得了一等奖。安安在学习上也很棒，每次班上第一的宝座非她莫属，每次安安都会有许多自己独特的想法和见解都会告诉老师，和大家一起分享自己的想法，老师和同学们都喜欢安安。

这本书告诉我们每个孩子都会对一个问题产生不同的见解与想法，孩子们不能将自己独特的想法和答案闷在心里而不说出来，每个人都不能太死板，不能老师说怎样就必须这样，思考后有没有比这更好的方法。有就将自己的想法告诉大家，可能自己的想法会别出心裁些，更简便些。可不能是闷葫芦放在心里，应该要大胆地说出来，妈妈也应该多鼓励自己的孩子让她将自己的想法说出来，原来安安之前也是一个不善于表达的孩子，自从妈妈常常鼓励后成为一位活o开朗的孩子。在我的生活中也发生过这种事，数学老师讲解题方法时，如果想到有其它的方法我都会举手大胆地说出来，不管说的对还是错，每次都能听到老师给我掌声，有时我的解题思路是错误的，老师会仔细地讲解正确的，分析给我们听。是呀，敢于表达也是一种好习惯。

在读书中我受益匪浅，看书是我们生活中最美最灿烂的时刻，捧起书吧，让知识的种子在我们的心里生根发芽开花结果吧，让书伴我们长大。

向日葵读后感篇二

以前，我眼中的世界是纯洁的，简单的。但读了《魔法向日葵》后，它用它的魔法告诉我，世界是绚丽多彩的，人性的善良总让如沐春风，同时世界也是险恶的'，但危险过后反让你增加了勇气和智慧。这些都是我以前没能体会到的。

这本书的主人公宝伦，是个从草原转学来到省城的蒙古族小姑娘。十一岁生日那天。意想不到的事情发生了，她成为了珠日河草原向日葵国第十二代公主，她身上会散发出奇美的葵花香气。邪恶的黑蜘蛛尾随不放，想破坏她苦练已久的“金嗓子”。使宝伦在六月十八日时无法唱出美妙的“太阳之歌”。可是宝伦在朋友们的帮助下，历经重重困难，终于顺利打败了日轮花与黑蜘蛛，成功当上了葵花公主。

书中有两处最感动我的地方。宝伦本只想做一个普通孩子，不想当葵花公主，但当她看见宁静祥和的珠日河草原上，日轮花用残忍的手段捕食弱小的动植物，吓得花草动物是心惊胆颤的，整个草原都笼罩在恐怖之中。

她那颗善良的心驱使她毅然承担了一个普通的十一岁孩童本不需要承担的责任。她那颗仁爱的心总会在别人危难之时给予雪中送炭。在六月十八日那天下午，宝伦决定牺牲自己的利益，将可以恢复“金嗓子”的百零花丹送给了参加大合唱领唱的同学，因为她同样被黑蜘蛛施了法术。

世界的纷繁复杂，总有一种力量能让人倍感温暖。这就是人性的善良。它像是茫茫大海上的夜航灯，指引我们驶向光辉的彼岸。它像是地平线上那一缕曙光，撕破邪恶的黑暗，给世间每一个孤寂的人予安慰和希望。

文章中折射出的善良的人性光辉将指引我去听、去看、去感受这五彩缤纷的世界。

向日葵读后感篇三

思绪突然被这首诗歌击中。我潜意识中灿烂可爱的向日葵瞬间变成热烈叛逆的勇士。

想起梵高的那幅向日葵，浓烈的色彩，饱满奔放的情绪，那定格在画布上的向日葵犹如僵死的影像，却只能在花盆里，只能在画里，安静地接受人们的目光。

而芒克的这首诗中的向日葵却是鲜活热烈的。你能从诗句中感受到一股充满野性的呼喊：不要向着太阳，不要低下头，一定要扯断束缚，奔向真正的理想。但叛逆者同时也是需要付出重大代价的：

它脚下的那片泥土。

每抓起一把。

都一定会攥出血来。

这不是呆呆跟着太阳走的向日葵，不是依靠观赏者活着的向日葵。这是真正的向日葵，是听从自己渴望的向日葵。也只有充满诗人气息的芒克才能这样率性地写下关于它的赞歌。

那是深重难以回首的时代。无数的青年人将青春热血奉献给了无知的岁月。所有该有的思考都埋葬在日复一日的虚无中。像极了呆滞的向日葵，在一天天围着太阳转的岁月里迷失了自我。只会抬头，只会低头。本该属于向日葵的热情幻化成为盲目服从。而芒克看到这样的悲哀，他笔下的血是失去理想的向日葵的魂魄，他要将他们重新塑造成为充满自我的梦想。

时间飞逝，但仍有那么多向日葵在迷失。青年人失去了热情与朝气，在本该热烈的年纪却套上了成熟的面具。大家跟随大流不敢落伍，没有勇气摆脱现实束缚。

向日葵读后感篇四

终于在花了5个小时读完了李娟的第二本书。

相比较于读的第一本《阿勒泰的角落》这本《遥远的向日葵地》描写的更加的有趣和深刻。

有趣的动物，家里的每一只动物都挨个写了一遍。

高大乐呵的牧羊犬”丑丑”安静陪伴胆小的“赛虎”不是缺了就是残了的花花绿绿的“鸡”，失踪一夜的“兔子”。遇到水就要下去游泳的“鸭子”以及最后出场的“跟屁猫”。

每一个动物都有一段故事，而他们似乎就没有离开过那片金色的葵花地，一直陪伴着妈妈在那片寂静空旷的世界里生活着。

不知道李娟的笔下是不是有一种“神笔马良”的魔力，她的每个文字，每段话，总能带着我走入她所描绘的那个世界。

虽然它远在几千里之外的地方，但她所思所看所感的一切就好像在我生命中的某一刻都出现过，也可以说她把我内心那种想要强烈表达的欲望描述出来了，甚至表现的更加的直白，暴露出来。

而那些文字是我怎么也想不到，也描述不下来的。

她笔下的每一个生物都是有生命的，而不光光是我说的那种生命。它是有思想的，可以交流的。他们不存在生命等级的高低，他们是彼此的依赖，是地球上一起共存的生命。

如向日葵与母亲，丑丑与母亲，赛虎与外婆，还有那群陌生的可以交流的哈萨克人。

我多么想要把内心的那些话，能够通过文字表达出来。但我做不到这样，所以我一遍一遍的看她笔下的那些文字和动物，她好像就替我说了。

如果你让我去写我的妈妈，我大概写不好她，所以我不敢轻易的去写。

但李娟笔下的妈妈在某些时刻跟我的妈妈又是那么的相似。

比如她们都是一样的勤劳，都是一样的奔波，都会养鸡养鸭，偶尔寂寞的时候也会对着他们说些话。

但我妈不会给他们做衣服。鸡肯定是要吃的，因为这个美味，她不会错过，但鸭子她想不到杀掉拿回去做羽绒服，但一定会用心留下最珍贵的绒毛拿去卖掉。

如果李娟的妈妈会做很多的美食，也许我们还可以欣赏到四川不一样的美食。

我看过的小说故事要写那些男女的情爱都是非常的赤裸的。

但李娟的情爱都是一个人偷偷的思绪，我爱她笔下的"我"她把我最不勇敢的一部分也都描绘出来了，她从不吝啬使用寂寞这样的词汇，而我是羞于表达的。

也很难说出这样的文字。一直以来我热爱文字，可是我不敢坦诚的去写，总是尽量写些可以伪装自己的文字，假装像一个多么热爱生活的人，用一幅幅的照片去记录。

然而那些真正热爱生活的人，早就忘记了记录了吧。

就像我们的母亲，她们那么热烈的生活着，却很少会去表达。

我妈甚至是通过观看一个人的微信头像去识别每一个朋友，要是换了一个头像她就不认识了。

所以她的朋友圈也从来都是没有任何记录和表达的东西，我甚至怀疑她也不曾打来过。

而我每每表达记录下来的那些图片和视频，真的是热爱它们？

如果真的热爱，我为什么要选择删除，又或者编辑了一遍又一遍呢？

我写不出寂静的文字，因为我从来都不是一个寂静的人。

我焦躁的活着，以至于到了快30岁的时候，我每天都在幻想着逃离。

妈妈的语言总是富有哲理的，似乎是用她一生走过的路来像我普及这样的道理。

可是我还是跟她不同。

我做不到像她一样热爱，敢于裸露。

李娟笔下的母亲是在无人空旷的葵花地里可以赤裸干活的人，我写不了这样的妈妈，就像我知道我妈妈也会在无人的空旷的田野里小便一样。

我想着如果有一天她读到了这样的文字，别人知道了你的妈妈是这样的，他们会说些什么。

总之，我看到那段话的时候，我还确认了一遍，是赤露的上半身。我连写出来都觉得丢脸。

所以我的文字太缺少了诚实。就像她在后记里面写的，感谢她自己的诚实与坚持。

我尝试去写点东西出来，是因为一生太短暂了，有些人甚至连一个表达自己的方式都没有。

文字作为表达自己的一种方式，至少是可以做到真诚点的，我也在努力的把内心的那些话抠出来，但是文字太难描绘了，我找不到方向。

所以当看到李娟笔下的阿勒泰，向日葵地，她笔下那些发了光一样的文字，一下子就把我内心的动心说了出来。

现在我依然写不来那样的文字，但她的那种呼之欲出的感觉，每每读到的时候，我的身心都好像在感受着。

彷佛站在阳光底下，你眼睛闭着，耳朵里面传来的是这个世界上最静谧的声音，心跳和呼吸都打开了，然后那道光就射进了你的毛孔里，顺着血液汇聚在大脑，你好像听到了那些文字背后大地的声音，妈妈的声音，那些动物们的声音。

如果可以自由的去描述，那我的文字一定是最简单的单词，我的词汇量太少了。

或者说我太谨慎了，如果一句话写的不好不对，我就停滞了。

一个词不理解，我就不愿意读下一句话了。我会陷在自我的怀疑当中。为什么会不能理解呢。

我太害怕错误了。所以连看到不认识的单词我都要先去查阅一下，然后再要去读。

我是这样的谨慎。以至于看到李娟笔下那些有趣的文字，那些发了光一些的思想迸发出来的词语，我想要好好的吸收它。用尽所有的力量去理解它。

然后尝试着有一天，我也能描绘我的妈妈，我笔下的那些文字也同样可以给到一种光一样的能量。

向日葵读后感篇五

这片遥远的向日葵地的确遥远，它坐落在阿勒泰戈壁草原的乌伦古河南岸，是作者母亲多年前承包耕种的一片贫瘠土地——仅仅九十亩的荒土地。尽管这里荒草丛生，毫无生气，却承载着作者一家生活的盼头和期望。这一片命运千疮百孔的向日葵地，不仅地质不优良，还面临着命运的挑逗和嘲笑：它被母亲一次又一次播种，首次是被鹅喉羚糟蹋殆尽，好不容易长大了的秧苗又遭遇了旱灾，紧随其来的又是虫害……向日葵的生命历经曲折坎坷，也伴随着作者一家的生活起起落落。

向日葵，向往光明之花，更寓意着美好和希望。在作者眼里，它那么倔强顽强，日日夜夜追寻心中的太阳。而种下的向日葵，却犹如失去太阳的花朵，在贫瘠的土地中苟延残喘。一次播种无获，只能等待下一次播种，不管未来风雨雷鸣，不管结果能否收获，每一次，种下的都是期盼，都是渴求，都是对未来的希望。这，也正是作者心中的太阳。正如作者所说，“所谓‘希望’，就是付出努力可能比完全放弃强一点点。”

读到这，我想到了人类的生命。每个人一生下来就是一无所有的，而向日葵最初的种子也一样，从播种入土的那一天开始，就无休无尽地与其他生物竞争，与大自然和天气抗衡，直到疼痛破土而出，又迎来阳光风雨中与命运的斗争。人也一样，从来到世界的那一刻起，就意味着我们的命运具有的不确定性，未来可能面临着数以万计的困难与挑战。如作者一家在阿勒泰的生活——茫茫荒野，寂寞无人烟，生活不仅仅是一场修行，更是一场忍耐孤独与寂寞，踏遍坎坷和荆棘，尝尽艰辛和困难的苦旅。然而，令我深深敬佩的是，在现在正常人无法忍受的极其艰苦的生活环境中，作者一家人始终怀着期冀与执着的内心，带着平静乐观的心态，维持着一个家庭的点滴温情，用善于发现的眼睛和心灵铺展开在荒野中哪怕一点点的生活味道。而如今我们身后强大的祖国也一样，从曾经的繁华一世，到鸦片战争开始的近代屈辱，无数次寻找救国道路，艰辛探索后却是重重碰壁，陷入被他国肆意践踏和侮辱的地步。而在祖国受辱的期间，又有不知多少中华儿女始终包含一片希望，坚守民族信念，追寻国家未来的太阳，甚至不惜抛头颅、洒热血，换来心中信念的火苗燃烧起的熊熊之光，换来由弱到强的伟大飞跃！而这一切，都源于那一份对民族未来自信坚定的期许，那一份对中国信念执着不懈的坚守！

我不知道，在往常临近丰收的季节，荒漠旁颗粒无收的向日葵地对作者来说是一种多大的打击，“像一块死去的皮肤，敷在大地的肉身之上。”我不曾体验过耕种过后收获无果的情景，更不知道，曾经幻想的漫天金黄，如今眼前终究化为乌有的绝望沮丧；但是我知道，平日在学习上有时勤奋刻苦咬牙坚持后仍然在关键一考名落孙山时的失落，知道十分耕耘，可能终无一分收获的伤感；我也知道，在中华民族这一条改革，探索，发展，憧憬的道路上，不论未来风雨，前路坎坷，每一位炎黄子孙都一定会满怀初心，勇往直前！

在他们身上，我不曾看到一点抛弃希望的神情，不曾听到一句消极埋怨的话语；在他们身上，我感受到一种令人惊异与钦佩的积极乐观，体会到一种迎难而上的生活态度，感受到一种执着坚守的民族信念。正如作者的那句话：“一双手的力量不能改天换地，却恰巧能维持个体的生命。”在我看来，千千万万双手不能改朝换代，但一定能接收最耀眼的阳光，创造最伟大的奇迹！命运终不负有心人，无数次怀着侥幸心理播种下充满希望的种子后，种子迎来了如太阳光般金灿灿的耀眼丰收。与此同时，中华民族迎来了从站起来，富起来，到强起来的奇迹性飞跃！

与其说李娟书写的是向日葵的播种、育苗、成熟、灿烂、歉收或丰收，不如说笔下流淌出对人的出现，成长，隐忍，离别的一种独特思考。在书中，我领略到的不仅仅是那片播种种子的向日葵地，更有金色向日葵之外的那些沉重而美丽的事物，是贫寒生活与民族困境中的一丝希望之光，人与人之间的相偎相依，人与自然的和谐共处，人与祖国的紧密联系，以及生命对生命的依恋和怜惜。

无论何时何地，都不要放弃播种希望的种子和梦想。

向日葵读后感篇六

里面有香草、对对、小牛、合欢、常新香草种的会跳舞的向日葵，小牛也想要，所以他们共同培养着。

里面还说香草的弟弟香晏很淘气，对对学习很好，小牛一直想要香草种的.会跳舞的向日葵，最后被别人偷走后，他就很生气，一直过了几天，对对给了香草会跳舞的向日葵的种子，他们又重新培养着向日葵。

读完这本书我知道有些植物因为生长素转移，引起细胞的生长速度变化，所以变成了会跳舞的植物。而生活就像植物一样，隐藏着巨大的迷。但是不管怎么样，我们都要学会付出与接纳，然后再学习思考和创造，做一个好孩子。

向日葵读后感篇七

这是一个令人回味无穷的故事，主人公香草是一个富有爱心的小姑娘，她有一个令人羡慕、令人向往的童年。她有一棵会跳舞的、高大的（比上三年的香草还高）向日葵，每当香草给向日葵唱歌、听收音机时向日葵就会跳舞，因为大家都不信向日葵会跳舞，所以香草还因为这件事儿逃学呢。香草还有一个好朋友：对对，对对是一个美丽漂亮、聪明绝顶、可爱快乐的小姑娘，也是一个一有伤心事眼泪就能哗啦哗啦掉下来的小姑娘。就连香草家的佣人阿麦也叫对对“大小姐”呢！下面我就给大家讲一下我最喜欢的一个故事《荣誉》吧！

这一次张校长要带领同学们去动物园秋游。午餐前，同学们都在猜颜色老师（香草、对对的老师）喜欢什么颜色，大家议论纷纷，颜色老师说：“我还没想好呢！红色是喜事多，蓝色是安静多，一说到金色和绿色呀，就像是用双手握住了成功和希望……所以喜欢哪一种颜色都是有道理的。”午餐后，颜色老师带着香草他们到了天鹅湖畔。这时，天空阴暗了下来，呼呼，大风飞快的刮了过来，紧随其后的当然是大朵大朵的雨点喽！就在这紧急情况下：湖水渐渐涨起，有的水花都见到对对和香草的腿上了呢！对对紧挨着香草说：“我害怕!湖水要溅到我的鞋子上了！”香草说：“对对不要害怕，我来给你搭小岛！”不一会儿，小岛就搭起来了，可湖水却不让，很快就涨到了小岛上。对对想和香草说悄悄话，可就在这时，对对一头栽倒了湖里，香草大惊失色的喊着:“对对，对对！”她急得跳到了湖里，对对一点事都没有，于是她和香草就上了岸。

我相信,只要童心在,爱和欢乐就一定在!

向日葵读后感篇八

这本书让我体会到了城市中的喧闹，在城市中生活自然少不了喧闹的环境，而这本书则用喧闹讲述了城市女孩——香草，在城市生活的种种趣事。

这本书讲述了在抽水房有一个小花园国那里有一株会跳舞的向日葵，有小花园国的公主香草，漂亮女孩对对，戏曲迷香晏，专横跋扈的小牛，仗义的狐狸爸爸，贤惠的对对奶奶，吝啬的阿德哥，失去自我的阿麦，重情义的蛋卷先生……因为有这些人物的存在，为这本书添加了许多童真趣味。

其中对的受伤对对，对对奶奶带着对对离开那段最有趣。那段，对对受伤了，她的爸爸妈妈吵架离开了，之后对对爷爷奶奶也吵架，对对奶奶便将对对带回老宅过日子。香草到处打听对对的住处，带着伙伴去找对对这一段可以体现出“患难见真情”，让我为对对和香草的友谊十分感动。

这段，让我觉得以后必须要好好对待自己的朋友，这样在你真正有难处时，别人才会出手相助；如果你欺负别人，到你有难处时，你后悔也来不及呀!

这本书带给我了春水坊中的真情，让我感受到了朋友的重要性，这是一本好书，我要永远的珍藏着。

向日葵读后感篇九

这本书讲的是小姑娘香草和好朋友们的故事，小姑娘香草看到一棵向日葵在她的歌声中摇曳，觉得它在跳舞，而自己也像小动物一样迷迷糊糊地睡着了。这本是童年里的一段小插曲，却在她的世界里引发轩然大波。没有人相信向日葵会跳舞，无论是老师还是同学，所以大家都把她看成说谎的孩子。于是香草再也不想去上学了。而她的爸爸竟然同意了，但条件是：再去三天学校，最后做三天好孩子。为了避免女儿被同学们的尴尬问题纠缠，爸爸买了好吃的橘红糕作为“堵嘴的糖”，遇到不想回答的问题，香草就给对方一块糖把嘴堵上。三天过去了，六天过去了，三个星期过去了，所有人都忘记了那件不愉快的事。

爱的智慧，意思是有爱才有智慧，有智慧才能恰当地表达爱，而能够恰当地表达更需要有爱的能力。香草是幸运的，因为她拥有一个具有这种能力和智慧的爸爸，虽然全书对爸爸的着墨不多，但却与《窗边的小豆豆》里的校长那样起着灵魂关键的作用。他为孩子同样撑起了一把幸福的雨伞，让孩子学会付出与接纳，思考与创造。

这里的童年每个孩子都向往，小花园国里有跟着音乐跳舞的向日葵，有小气鬼美妙的大餐、铁皮屋顶上奇妙的雨声，(特别)这里的老师为童年画上金子的光彩，作文也有肚子和尾巴、改为：这里的老师为童年画上金子的光彩，她告诉还不会写作文的孩子们，作文也有尾巴和肚子，让大家先试着给一篇文章填“尾巴”，然后再试试想几句话填到半篇文章的“肚子”里。她还在班会课上让孩子们体验人生，一起做大富豪。在老师精心安排设计的活动中，在欢乐有趣的气氛中，孩子们不知不觉成长了许多。

跟着秦文君阿姨细腻的文笔，随着香草的目光，我与香草一同在成长着，感受着一个小女孩眼中奇妙的世界，小小的却同样丰富多彩，同样有着酸甜苦辣。

小女孩香草的故事虽然告一段落了，但欢乐和爱不会结束。作为一个喜爱着儿童文学的大孩子，我一直相信拥有童心，拥有一份纯净的心灵是生活中美妙的催化剂，因为它能催化出快乐，催化出爱。《会跳舞的向日葵》给了孩子们一个美丽的梦，给予了他们想的权利，让他们对生活充满爱和信心;而同样，它也告诉了所有心底里爱孩子的爸爸妈妈老师们，对孩子来说，温和宽松的气氛，耐心包容的教育是童年世界最宝贵的阳光。允许犯傻，允许任性，允许反抗，允许他们把天性中的东西表现出来，允许他们把天性中的东西表现出来，允许他们就是自己。在追求“快”的世界里一定要给他们时间，让他们慢慢成长，并慢慢地体会自己的成长。爱应当像日子一样绵长，悠远，慢慢地把他们包裹起来，点点滴滴渗透在心里。

老师，我这要参加演讲，所以请老师帮我修改仔细。

向日葵读后感篇十

向日葵不管遇到多大的困难，永远面对太阳，勇敢地追逐梦想，绽放最美的笑颜，就像这个乐观坚强的女孩――何平。

何平有一个不幸的家庭。她母亲从她小时候起就患有精神病，弟弟有先天性心脏病，父亲后来也瘫痪了，整个家的重任都担在了何平瘦弱的肩膀上。她打过七份工，但将钱都给了家庭，自己舍不得花，一日三餐都只吃馒头，却给弟弟吃丰盛的饭菜。即使她是如此的不幸、贫苦，但她仍然朝着自己的梦想，一直坚持不懈的努力着，所有的困境在她眼中仿佛都可以烟消云散，化成快乐。

再看看我们，只要有点小事不随心意，就怨天尤人。我们常常因为饭菜不合口味就怪父母，而何平却将好吃的给弟弟，自己只吃一个馒头；我们常常因为作业多睡得晚而怪老师，而何平打了七份工却照样认真完成作业，还获得了许多荣誉；我们常常受到点挫折就哭得稀里哗啦，而何平即使遇到巨大的困难却也不言放弃，如向日葵般微笑面对一切？我们就像是温室里娇生惯养的小花，而何平就像是田野上坚强乐观的向日葵，都是祖国的花朵，却有着两种截然不同的精神。

这部《向日葵的女孩》给我感触颇深。我不会再像以前那样知难而退了，没有什么幸福是长久的，没有什么困难是克服不了的。我应该像何平一样，做一个向日葵的女孩。

向日葵读后感篇十一

我读完《向日葵》这篇文章，我突然明白了花那种对阳光如饥似渴的感情。我被这种行为深深地感动了。

这篇文章的大意是这样的：“一个孩子，()在他家的小花园里，他种的不是好看名贵的花，种的却是十分土气的向日葵，为什么呢？因为向日葵那种对太阳像恋人那样固执。像饿汉那么如饥似渴！更重要的是，每当望着向日葵着魔似的随着太阳转，寻求着阳光，那孩子就激动不已。这也是他在小花园里种满了向日葵的原因。

让我感动的是向日葵那种对阳光不离不弃的精神，在有阳光的时候他就用满怀微笑的脸，迎接着他无比敬爱的阳光。

更让我感动的是小孩对阳光的渴望。他似乎跟向日葵有一种血缘关系，他们都渴望天空和阳光，这种渴望像一根绳子一样紧紧地拴在了一起无法分离。

最让我感动的是这句话――所以，我爱他们，他们有着和我一样强烈需要生命、光亮和天空的愿望。

向日葵读后感篇十二

初读时不习惯这本书的直接热情，更喜欢《我的阿勒泰》的蕴藉隽永。

断断续续从夏日读到今天，中间读完了《|蛄吟唱的地方》，再来重读，渐入佳境。

回忆中的外婆、李娟的妈妈、叔叔、大红花，还有她家的丑丑，赛虎，兔子，鸡，鸭，还有葵花、沙枣花，这本书里的人和动植物都特别鲜活，像生活在我们周围一样。就连手机、石头等没有生命的物体，也被李娟赋予了灵性。她的世界既有蓝天白云沙漠河流之开阔悠远，也有片花细叶碎石微风之幽妙轻灵，正因如此，她的文章自成一派，仿佛遗世出尘又处处都是烟火气。

全书最最幸福的情节就是葵花丰收之后，妈妈率领一大家子包括家里的动物，浩浩荡荡地出门散步。

这里让我想起“若无闲事挂心头，便是人间好时节”。

追了这么久，追到向日葵终于丰收，我也终于舒了一口气。可是，看到后记里李娟提起在向日葵丰收之后叔叔就瘫痪了，唏嘘不已，感慨万千。李娟说这位叔叔是她妈妈最喜欢的男人，也是相处最好的一任丈夫。这个打击，对她妈妈来说，比葵花欠收还要大吧。

这就是生活吧，永远都是悲欣交集。

李娟说，人们只看到向日葵绽放时的金色光芒，不会想起它成长过程中经历的风霜。劳动的艰辛，生活的真相，都在这本《遥远的向日葵地》中，李娟虽然以一种抒情又幽默的方式吟咏生命和生活，但是我还是能感受到一些难言的酸楚，甚至悲怆。

等待，忍受，离别，才是这本书的主题。

最后，忍不住夸赞一下李娟的妈妈。面对生活，她是真正的勇者。她的人生，就像葵花一样，永远追逐太阳，永远斗志昂扬。

向日葵读后感篇十三

当代着名女作家张抗抗《天山向日葵》给我们描述了一幅奇异的画面，一群从天山下来的游人远远看见了一大片向日葵，那片金色的海洋是如此美丽和灿烂…，然而当太阳西下，那一大片向日葵固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳，他的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，甚至没有一丁点想要跟着阳光旋转的意思，女作家感叹是太阳的亮度不足，还是吸引力不够？是什么改变了天山向日葵遗传基因？这种有悖常理的向日葵生长特性使作家反思和再认识，《天山向日葵》歌颂了一种特立独行、敢于坚持自我的人格精神。

随着年龄的增长，人们知道什么叫害怕，时光岁月让我们知道了“锋芒毕露的”的后果，我们更加懂得“三思而后行”的意义，成熟、稳重是我们最愿意听到的评价，但人们更珍惜真实内心的交流。以诚相待是人们渴望的最佳交往方式。

前几日，看了老友钱立庭院长的博客。他是实名博客，老友的博文文采极佳，每每描述都入木三分，至真至情至理。打动人心的作品却招来非议。面对纷杂的世界，有多少人敢实名开博？并且说真话，讲真事？这样做是否太单纯了？看了他“实名开博，悠着点”的告诫，我很感叹。我为实名博客喝彩！博主篇篇博文坦荡、直率、真诚，是真实的所感所思，能如此写博文的人没有足够的胆量、足够的才华、足够的智慧、足够的胸怀，是万万不能办到的。对老友身为医生、院长、丈夫、父亲、朋友的真实的、立体的、丰满的、有血有肉的人应该是大写的！我赞美“天山向日葵”精神。很多博友把自己的博文比作自留地，博客应该作为我们人生真实记录的好方式。人的生活是丰富多彩的，它应包括三个方面，第一是俗务，包括工作和日常生活；第二是自我价值的实现；第三是审美。三者兼顾的人生才是丰富的。博客是私人领地，但又是大众的媒介，有深度的博文给我们带来无限的精神享受，那是一笔精神财富！

向日葵读后感篇十四

当我第一次拿到这本书－－《向日葵》（第一期），我几乎是屏着气一口气读完的。

读完卷首，我知道了这是我们学校的校刊，而且是首刊。这的确是我们学校的一件大喜事。

《向日葵》从多方面展示了我们学校的校貌、教师的风采和同学们快乐学习的情形。有的同学喜欢练书法、有的同学喜欢写诗歌、有的同学喜欢说英语、学数学、有的同学喜欢发明创造……总之，快乐有趣、助人为乐、热爱集体、团结同学、感人至深的事情总是发生在我们身边，让我很受鼓舞。我也想拿起手中的笔，记录同学们快乐学习的一点一滴，记录我们身边的故事。为我校的《向日葵》增加风采，让它和我们一起成长。

我喜欢《向日葵》里的《新编龟兔赛跑》。乌龟再一次战胜了兔子，它是靠着自己的机智、聪明。乌龟这种机智聪明的行为值得大家学习。一位一年级的小同学写了《感谢你们的一路陪伴》，她感谢自己的爸爸妈妈从她出生以来对自己无微不至的照顾，感谢他们对自己的淳淳教导。读完这篇文章后，使我感到无地自容，我从来没有像这位小同学一样感谢过自己的爸爸妈妈。我要向她学习。《向日葵》的很多好文章教会了我好多好多的知识。

同学们，让我们祝福我们的《向日葵》越办越好，让它成为我们学习、交流的广场。

向日葵读后感篇十五

生活在阿勒泰乌伦古河岸的李娟一家，靠着种植向日葵为生，承包者彼此间离得都比较远，李娟家直接支了一个蒙古包，在葵花地边的空地上，养着鸡鸭鹅兔狗，每天的生活就是照看着一百亩地，生活是一眼望不到边的空荡。

在《遥远的向日葵地》这本书里，李娟记录了她们朴素的生活细节，比如：勤劳乐观的母亲，高龄多病的外婆，大狗丑丑和小狗赛虎，还有整日悠闲行走的鸡鸭鹅群，以及她家日夜守护的最大财产——向日葵地。

李娟的母亲是一个对向日葵地赤身相迎、肝胆相照的女人，在那片那寸草不生的戈壁荒漠上，万物寂静，母亲却在冷漠、尘土飞扬的北疆一角种起了向日葵。母亲未能一次将向日葵种起，鹅喉龄、大旱、暖冬都会使向日葵失去生长的希望，尽管这会一次次的令母亲沮丧，但母亲还是一次次地重新播下种子，坚强而又执着。

母亲热爱着她的向日葵地，在贫瘠荒凉的沙漠中，播种着她的热情和希望。她终日锄草，间苗，打杈，喷药，无比耐心。

对李娟而言，她的母亲是一个“擅于到来的人”，而自己却是一个“擅于离别的人”，当作者与母亲分隔再见时，母亲总会带着大大小小的行李，不知倒了几辆车。李娟在书中说，她的母亲像一个被各种包劫持的人，这将力大无穷，满满爱意的母亲，展现在我的眼前。

母亲，是如何将这一堆东西弄上弄下带来的呢？这成了千古之谜。但这也许就是母亲无法用言语表达的爱吧！

向日葵读后感篇十六

看完了这书，我觉得不香草是一个又懒又有趣的女孩。香草不怎么喜欢学习，特别是背书最不喜欢了。但她特别爱跑步运动，常常在花园里飞奔。还有她可爱顶嘴了，常常把嘴吵成咽喉炎，但她还是和同桌冤家小牛吵架，令班主任陈老师非常不安。

香草、合欢还有常新都是很爱参加学校活动的孩子。有一次，合欢和常新在六一表演时要演小熊母子，可是合欢突然肚子疼，香草就代替合欢演出。

每个人都有优缺点。有一句话说得好：尺有所短，寸有所长。要学习别人的优点，避免重复别人身上缺点，就会变得更棒！童年很美好，一定要珍惜时间，多学多试，过上有益有趣美好快乐的童年。