教案是教师课堂教学的重要依据和指南。教案的时间安排要科学合理，能够充分利用课堂时间，确保教学目标的达成。教案范文的分享和交流可以促进教师之间的互相学习和共同进步，提高整体教学水平。

小班公开课糖果宝宝回家教案篇一

开心果果教案--理论依据：

皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，透过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，带给可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中用心主动的学习。

开心果果教案--实施策略：

1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的构成。

2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、资料、要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。

3、做中学。带给可操作性的材料，让幼儿透过与材料相互作用主动获取知识。

4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识——学习新知识——应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿潜力。

开心果果教案--活动目标：

1、初步感知4的构成。

2、感受招待客人的快乐。

开心果果教案--活动准备：

小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。

开心果果教案--活动重难点：

感知4的构成。

开心果果教案--活动过程：

1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的构成做好知识铺垫。

3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的构成。感知招待客人的礼仪。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。

(2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。

师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢?”

4、(出示餐桌课件)准备餐具，强化4的构成3添1是4。

师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?”(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)。

5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种构成。

(1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)。

(2)师检查是否每个盘子都是4个。

(3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的构成的感知。

游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿群众出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。

7、结束。

欢送小猴子一家。

小班公开课糖果宝宝回家教案篇二

2、喜欢参加数学活动，能从生活中找出含有正方形的物品。

3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

【活动准备】。

1、教具“正方形”“火车”；

2、正方形，非正方形卡纸若干，呼啦圈6个；

3、圆形，方形饼干若干。

【活动过程】。

一、初步感知正方形：游戏“神秘袋”。

教师出示“神秘袋”，让幼儿猜一猜，摸一摸里面有什么。

出示正方形卡纸，并提问：

1、正方形有几个角？

2、正方形有几条边？

教师指导幼儿在观察，触摸的过程中认识正方形。

二、认识正方形，了解其主要特征，操作学具“火车”。

教师出示学具：没有车厢的“火车”，让幼儿观察发现火车车厢的形状是正方形的，车厢的大小不一样，请幼儿找出大小与车厢匹配的正方形，在操作中发现：正方形，四个角，一样大，四条边，一样长，转一转，不变样。

三、游戏“小企鹅跳冰块”，能从众多图形中找到正方形。

场景布置：教师将呼啦圈平放在地上当作冰块，正方形与非正方形（圆形、三角形）的卡纸图标各放入呼啦圈中心，没放呼啦圈的地面假设是水。

听指令：全体幼儿扮演“小企鹅”，教师说指令，“小企鹅”先在水里游泳，当听到“有风浪了”时，就必须找含有正方形标识的冰块站上去。因为只有含有正方形标识的冰块是安全的，其它形状的冰块站上去会破掉，就会掉到水里去，所以站在其他形状上的就是失败了。当听到“风停了”，“小企鹅”可到水里游泳。游戏可反复进行。

四、分享“饼干”，从生活场景中感知正方形的存在。

教师准备圆形与正方形的饼干若干。

小朋友们的表现非常棒，教师想请小朋友“吃饼干”，但吃饼干是有要求的，今天我们要吃正方形的饼干，请幼儿来取饼干。

【活动延伸】。

请小朋友观察一下我们的教室，找一找含有正方形的物品，如：正方形折纸，布书，小毛巾，地垫，地板砖等等。

请小朋友再找找我们生活中含有正方形的物品。

【活动反思】。

运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。

老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的`方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行对比之后，之后出示孩子们比较喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过游戏巩固所学知识点，在选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。

本次活动的选材十分适合小班幼儿的认知年龄特点，抓住了他们的最近发展区，用多种形式达到了一个目标，逐层推进、逐步提高要求。各环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的注意力始终处于集中状态。教师还注重了低年龄幼儿的语言、社会能力的发展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。

小班公开课糖果宝宝回家教案篇三

1、运用多种感官感知糖果的特征。

2、能大胆表述自己的发现，提高口语表达能力;并乐意与教师、同伴交流分享。

3、初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇。

教学重点、难点。

教学重点：引导幼儿观察糖果，说出它们的不同。

教学难点：通过生活经验，对颜色进行迁移。

活动准备。

1、物质准备：颜色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片挂饰。

2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。

3、认知准备：孩子已认识几种基本颜色。

活动过程。

一、开始环节：到糖果王国做客。

1、听音乐开汽车进入糖果王国：

2、找糖果。

教师：孩子们，糖果王国到了，你们看!好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做朋友吧!(师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。)。

二、基本环节：感知糖果的特征。

1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。

师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。

2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

(1)看糖果、了解糖果的包装。

师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服?

(2)摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。

师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的?(引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的)。

(3)剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

师：现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

(4)闻糖果，感知糖果的气味。

师：老师闻到了好多糖果的气味，请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的?

3、尝糖果，了解糖果的味道。

师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样?(请幼儿谈一谈品尝的感受)。

4、教师小结：今天，我们在糖果果园认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有许多种味道。

5、健康教育：糖能多吃吗?什么时候不能吃糖?(幼儿讨论)。

教师小结：糖虽然很好吃，但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特别是睡觉前不要吃糖。

三、结束环节。

指令游戏：糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。

思”

小班公开课糖果宝宝回家教案篇四

小班公开课糖果宝宝回家教案篇五

1、进一步感知圆形、正方形、三角形的特征。

2、乐意按物体的形状进行分类。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

1、动画课件，欢快的音乐。正方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种形状的糖果、实物、小卡片（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。

导入：出示ppt。师：小朋友，看，这是哪里呀？幼：形状王国。

（一）、认识圆形、正方形、三角形，知道其简单特征。

1、师：小朋友，今天老师从形状王国请来了几位好朋友，大家想认识它们吗？（出示卡纸，圆形、正方形、三角形分别做自我介绍）（配声音，用不同种类的声音）。

（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

（2）嗨，我是正方形，我的身体有四条边和四个角，并且每个边都一样长。非常高兴能和大家做朋友。

（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？

幼a：圆形它是圆圆的，没有角。

幼b：方形它是方方的，有四个角，有四条边。

哪位小朋友认识了三角形了，能说出它长什么样子吗？

幼c：三角形有三条边、三个角。

师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结，播放ppt）。

(二)、按糖的形状进行分类，把各种形状的糖，放到相对应的盒子里。

1、动画课件。

2、按糖的形状分类。

师：那咱们看看形状王国里还有什么，哦，原来是糖果屋啊，糖果屋里住着各种形状的糖。

幼：不对不对，要到圆圆的家里边。

师：送回家的时候，要和糖果宝宝说话的哦。

小朋友真棒，把糖果宝宝都送回家了啊，那咱们看看形状王国里还有什么好东西？哦，原来是咱们生活中常用的东西啊，咱们一起看一看。

（三）游戏，找朋友。

师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么形状的？

让相同形状的幼儿站一组，共三组，再把相应形状的实物拿到手上。

看，那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。（放音乐，教师检查幼儿是否找对家）。

我们和家里的朋友一起来做做运动吧。

（四）结束。

结合《纲要》、《指南》精神，我深刻领悟到：幼儿的学习要注重培养兴趣，激发求知欲，尤其是数学这门抽象性、思维性很强的学科，老师更要注重教育的方式、方法。

从本节活动的设计来看，教学活动中，我积极探索，大胆创新，努力突破了以知识为主线的设计方式。本节活动以声音引入，引发了幼儿极大地兴趣，使原来抽象的形状变得具体，易于理解。另外，本次活动每一环节都是环环相套，层层递进，让幼儿带着问题去观察、去思考、去尝试，调动了幼儿的活动积极性，这一切都充分体现了《纲要》《指南》的精神内涵，我的理解是：幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化，作为教师，应该创设出孩子们熟悉的生活场景，让孩子们在“做中学，游戏中学，生活中学”。

但在整个活动中也存在以下问题。

问题1：各个环节赶过场，给孩子自由探索的时间少。

原因：怕孩子们在自由探索时，没有按要求去做，所以孩子们才自由活动一会儿，就急着把他们集中回来。活动的指导没有针对性。

对策：应放手让孩子们自由探索，并给予一些能力较弱、不愿参加活动的孩子重点指导。还可以发挥孩子之间的互助精神，以强带弱。

问题2：在介绍三种宝宝的特征时，应该更加形象一些。

问题3：教具中，生活中常见的东西的形状不是太明显，有可能把幼儿引入误区。所以在今后选择教具时，一定要选择特征明显的物品作为教具。

小班公开课糖果宝宝回家教案篇六

3．意参与活动，体验活动带来的乐趣。

物质准备：

2.小糖果若干。

3.糖果魔盒。

4.圆形糖盒、方形糖盒各一个。

5.录音。

经验准备：

回忆吃过的各种糖果。

重点：能按照形状分类摆放物品，并大胆表述自己的发现。

一、谈话导入：

1.师：这是哪里？（糖果屋）你吃过糖吗？（幼：吃过）你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖）咱们一起来看看你认识的糖果，有没有来到我们的教室里！出示幻灯片，认识各种各样的糖果。

二、感知体验。

1、师：那么多的糖果宝宝都来了，和糖果宝宝交朋友开心吗？可是糖果宝宝遇到了一个小麻烦，它找不到家了。听：（播放录音：哎呀，我找不到家了，我的家在哪里呀？）。

2、师：小朋友们，怎么办？咱们帮糖果宝宝找家吧！谁想帮助它？请你想个办法送它回家！（鼓励幼儿先进行尝试，从尝试结果找经验进行小结）你是怎么知道糖宝宝家在这里的？哦，他说糖是圆形的，家也是圆形的！他的观察真仔细，可是他找的对不对呢？听听糖宝宝说什么：“哈哈哈，我找到家啦！我是圆圆的，我家也是圆圆的！”

3、幼儿动手操作。

师：还有许多糖果宝宝在后面的桌子上，他们也找不到家，请小朋友送它回家！每位小朋友每次只帮助一个糖果，小朋友不要争抢，送糖宝宝回家时要大声的敲门：圆圆（方方）的糖宝宝，我送你到圆圆（方方）的家里去！

小结：这是小朋友送回家的糖宝宝，圆的、圆的、都是圆的！小朋友们都送对了，糖宝宝说谢谢你们！

三、糖果盒游戏。

2、请你摸一个，轻轻捏一捏、按一按，你发现了什么？请你说说糖果盒两边有什么秘密？（一边的糖果软、一边的糖果硬）。

3、请你摸一个，试一试，你发现了什么？请你说说糖果盒两边有什么秘密？（一边的糖果大、一边的糖果小）。

4、请你摸摸糖果纸，你发现了什么？请你说说糖果盒两边有什么秘密？（一边的糖果纸粗糙、一边的糖果纸光滑）。

5、请你把所有糖果抓到手里，你发现了什么？请你说说糖果盒两边有什么秘密？（一边的糖果多、一边的糖果少）。

四、糖果奖励。

本次教育活动基本完成了预设目标，实施过程顺利，课堂气氛活跃，幼儿参与程度较高，但通过活动的实施，也发现了许多问题，有活动准备的问题，常规训练的问题及习惯培养等问题，现进行具体分析，如下：

一、常规训练问题。

在教育活动的过程中，可以看到幼儿日常常规的训练成果。本节教育活动中，第二大环节感知体验，是邀请幼儿参与将糖果宝宝送回家，在幼儿离座送糖果宝宝时活动室内秩序混乱，有的幼儿跑到老师的讲桌上，有的幼儿跨椅子，有的幼儿推椅子，既不安全，也暴漏了日常常规的细节问题。应提前训练幼儿有序参与，在摆放椅子时留有过道，方便幼儿通过；还可以分组寻找操作桌子。

二、活动准备问题。

当幼儿送糖果宝宝回到家里时，由于需要检验和帮助幼儿巩固圆形宝宝找圆形家，方形宝宝找方形家，所以进行了成果交流。但在交流时直接将盘子放在桌子上，幼儿身高低，盘子颜色较浅，都是平面的，幼儿看不清楚。可在准备教具时准备一把椅子，将盘子房子椅子上，方便幼儿观察，或者使用投影，保证每个幼儿都能看清楚。

三、习惯培养问题。

在请幼儿送糖果宝宝回家时，要求幼儿敲门，敲门的口令是：我是圆圆的，我家也是圆圆的。但许多幼儿都没有敲门就急着送糖宝宝回家了。应该注意培养幼儿的倾听习惯，多询问，集体提问与个别提问相结合。“你听清楚了吗？”“谁来说一说”，近距离的互动强化等。

小班公开课糖果宝宝回家教案篇七

设计意图：

《幼儿园指导纲要》中指出，我们应“引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣”。在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解“邻居”，通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦。

活动目标：

1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。

2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。

活动准备。

1.教具准备：1-10的数字卡片、ppt课件。

2.学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。

活动过程。

一、谈话导入。

2.（播放ppt）让我们一起来看一看它们到底是谁呢？

二、认识相邻数。

1.通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找“数字宝宝”的邻居。(出示ppt数字宝宝)2.举例：找3、7的“邻居”。

通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。

3、唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。

三、做游戏找“邻居”

1.游戏一：摸彩票找“邻居”其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。

2.游戏二：填表格找“邻居”发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的“邻居”。

四、活动小结。

今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数（就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数）。数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗？今天小朋友们表现的真棒！回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗？小朋友们再见！

小班公开课糖果宝宝回家教案篇八

1、运用多种感官感知糖果的特征。

2、能大胆表述自己的发现，提高口语表达能力；并乐意与教师、同伴交流分享。

3、初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点：引导幼儿观察糖果，说出它们的不同。

教学难点：通过生活经验，对颜色进行迁移。

1、物质准备：颜色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片挂饰。

2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。

3、认知准备：孩子已认识几种基本颜色。

一、开始环节：到糖果王国做客。

1、听音乐开汽车进入糖果王国：

2、找糖果。

教师：孩子们，糖果王国到了，你们看！好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做朋友吧！（师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。）。

二、基本环节：感知糖果的特征。

1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。

师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。

2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

（1）看糖果、了解糖果的包装。

师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服？

（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。

师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的？（引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的）。

（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

师：现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

（4）闻糖果，感知糖果的气味。

师：老师闻到了好多糖果的气味，请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的？

3、尝糖果，了解糖果的味道。

师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样？（请幼儿谈一谈品尝的感受）。

4、教师小结：今天，我们在糖果果园认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有许多种味道。

5、健康教育：糖能多吃吗？什么时候不能吃糖？（幼儿讨论）。

教师小结：糖虽然很好吃，但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特别是睡觉前不要吃糖。

三、结束环节。

指令游戏：糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。

四、延伸环节。

开展活动区域活动，指导幼儿在生活区学习制作糖果。

在设计《糖果宝宝》教案时，活动中的每一个环节都是经过我认真思考的。考虑到游戏能激发幼儿的学习兴趣，使他们放松地参与、主动学习，所以整个活动的设计我是以游戏的形式贯穿的。糖果精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对小朋友有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的小班孩子来说更是如此，因此，在备课时，我设计了到“糖果王国”做客的情景，既可以激发幼儿对活动的兴趣，集中幼儿的注意力，又可以培养幼儿的作客礼仪。

去“糖果王国”做客之前我提出了做客时的礼仪，所以在糖果王国里，小朋友能有礼貌地向国王问好，在找自己喜欢的糖果时，也能不推不挤地找到了自己喜欢的糖果。从这点可以看出：教会小朋友做客的礼仪是很必要的，从小就应培养孩子做个有礼貌的孩子。不推不挤、不大声说话也是我们进行的“三轻”教育中部分。

观察、操作、具体实践是幼儿学习科学的重要方法。它能保证幼儿在直接接触实物的过程中，运用多种感官直接、具体的认识糖果。所以在活动中，幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果来感知糖果的特征，比教师单一的说教、图片的出示等要强得多。

在自由讨论“感知糖果的外形特征”环节里，我鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，大部分小朋友能主动与旁边的小朋友交流，有说糖果颜色的，有说糖果形状的……黄喻绮说：我的糖果有两种颜色。也有几个小朋友把颜色说错的，如：把紫色说成是红色等。虽然这些小朋友描述失误，但我没有批评他们，而是引导他们说出正确的描述。请小朋友剥糖果时，我和孩子复习了剥糖纸的方法，虽然已经教他们用撕齿轮的办法撕糖纸，但还是有少部分小朋友撕不开，其中的一个原因是一些糖纸的包装较紧，部分小朋友很难打开；另外一个原因是个别小朋友的力气毕竟太小，每个小朋友的能力也不同，在这里就需要我们老师及时地进行调整，我马上请了一些能力强的小朋友对他们给予帮助。这个环节也培养了幼儿互帮互助的良好品质。

吃糖果的环节是小朋友最开心的环节！通过品尝，他们能互相地说出自己的糖果是什么味道，大部分小朋友说糖果是甜的，个别说有点酸。平时听有些家长说孩子太喜欢吃糖，影响正常的进餐，因此，我借助本次活动对幼儿进行了健康教育。因为杨老师前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事，在讨论什么时候不能吃糖时？小朋友很快就能回答出来。

在活动结束后，有几个小朋友悄悄地对我说：“庄老师，我觉得今天很开心！”“我今天太高兴了！”听了孩子们的话，我很感动，因为他们学会了表达自己的想法，说明今天的活动比较成功。在整个活动中小朋友运用各种感官，主动探索，获得了直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望。在今后的活动中，我应该像今天一样去信任他们，多听听孩子们的想法，使他们健康快乐的成长。

区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充，孩子们对教学活动的热情并没有因为活动的结束而褪减。因此，我在生活区提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试制作糖果。

但活动中也有需要改进的地方：

1、糖果品种准备较少，其中软糖准备得太少，如果每个小朋友有两种手感不同的糖果进行分辨就好了。

2、环保教育不到位，幼儿剥开的糖纸教师应和幼儿一起收集起来，可放到活动区进行“制作糖果”活动。

3、教师的评价语言还应该多丰富。

小班公开课糖果宝宝回家教案篇九

1、能勇敢、清晰地说出本身见到或吃过的种种糖果的名称、外形、味道等。

2、喜好糖果，能想象制造出种种风趣的糖果。

3、开端可以或许凭据糖果的口胃及软硬举行分类。

常识：

1、构造幼儿参不雅糖果店，找一找种种百般的糖果。

2、幼儿品尝过种种口胃的糖果。

物资：

1、请家长网络种种风趣的糖果、糖果纸、泡沫、告白纸、酸奶瓶等。

2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。

（一）出示糖果娃娃引入，引发幼儿运动的爱好。

（二）经由过程回想、交换参不雅糖果店的景象，提出题目，勉励幼儿勇敢、清晰地说出糖果的种类、名称及形状特性。

（三）参不雅糖果王国。

1、报告幼儿：本日糖果娃娃想约请我们到糖果王国去做客，糖果天下里有许很多多的糖果，我们一路去找一找糖果天下里有没有你在糖果店里看到的糖。

2、领导幼儿参不雅糖果王国，请幼儿说说糖果的种类及形状特性，如“摸起来感受怎么样？是硬的照旧软的？它是什么外形的。

3、以糖果大王的口气，约请幼儿一路品尝种种百般的糖果，经由过程品尝与交换，相识糖果有种种百般的味道。

4、幼儿品尝，幼儿边品尝边互相交换。我吃的是什么糖，是什么味道的。

7、经由过程帮糖果大王清算糖果，幼儿凭据糖果的口胃、软硬举行分类。

（四）分组运动：

1、报告幼儿：

“糖果王国里另有很多好玩的工具，我们一路去看看吧！”

2、先容分组质料，并提出请求。

（1）把废纸放在盘子里，坚持桌面与地板的清洁整齐。

（2）装潢糖果纸时把袖子卷起来，坚持衣服的清洁。

（3）“糖果打扮秀”时，与搭档探讨，不争抢玩具。

3、幼儿分组举行操纵。

（1）供给告白纸、铰剪、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等种种质料制造种种风趣的糖果，勉励幼儿捏出种种外形的糖果。

（2）供给油画棒、画纸、铰剪让幼儿装潢风趣的糖果纸，勉励幼儿用种种图案、线条来装潢。

（3）供给酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、铰剪让幼儿制造糖果人。

（）4）供给操纵糖果纸、塑料袋制造的打扮、灌音机、磁带，让幼儿举行“糖果打扮秀”。

小班公开课糖果宝宝回家教案篇十

2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

1、糖果的图片等。

2、幼儿收集的各种糖果。

一、引题。

（一）糖果王国。

（二）找糖果。

师：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧！

二、感知糖果的特征。

（一）自由感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。

师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的.糖宝宝朋友是怎么样的。

（二）进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

1、看糖果，了解糖果的包装。

师：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

2、摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。

师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的？

3、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

4、闻糖果，感知糖果的气味。

师：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的？

5、尝糖果，了解糖果的味道。

师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样？

（三）小结。

师：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、了解糖的作用。

（一）“糖果有什么作用？”“多吃糖果好不好？”

（二）引导幼儿思考糖对身体有什么好处和害处，然后与旁边的小朋友说一说。

（三）师：“小朋友都喜欢吃糖，糖能给我们的身体提供营养。如果我们肚子饿了，头晕了，吃颗糖就会感到舒服些。但是，要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口。”

小班公开课糖果宝宝回家教案篇十一

1、欣赏小猪的婚礼中为朋友做服装的创意，感受共同欢庆的快乐心情。

2、大胆想象服装的式样，把握用蜡笔短线涂色不涂出轮廓线的方法。

1、故事《快乐的婚礼》部分画面或录像片段。

(1)为参加婚礼的朋友画衣服。

(2)婚礼中的舞蹈。

2、两个故事主人公――新郎波哥、新娘圆尾妞的插图。每人一只纸剪的肉色小肥猪、勾线笔、蜡笔。

1、观察两只小猪的造型，介绍主人公：新郎波哥、新娘圆尾妞，今天要举行婚礼。

2、观看“肮脏的猪们”、“猪们在化妆”等画面并谈论：

(1)难闻的气味是从哪里来的?新郎新娘为朋友们想出了什么好办法?

(2)猪朋友们穿上什么样的衣服?怎样打扮?

1、等等我!”一对猪朋友急匆匆地赶来，看见大家都穿得这样整齐，自己却什么也没穿，感到十分难为情。新郎波哥、新娘圆尾妞说：“没问题，来吧!”

2、男孩扮作新郎，女孩扮作新娘，轮换为一对猪朋友添画服装(衣领、领结、背带裤、点子衬衫、手表、鞋子、帽子等)。

3、观察教师为其中一只猪的服装涂色，参与尝试短线连接不涂出轮廓线的涂色方法。教师对幼儿提出要求：‘‘今天可是去参加婚礼，衣服一定要干净，边线不要钩破哦。”

1、新郎说：“朋友们，欢迎参加我们的婚礼，请大家稍等，还有一些贵宾没有赶到。”正在这时，贵宾来了!也是什么也没有穿，好难为情。新郎又说：“没关系，大家来帮忙，加油吧!”

2、穿上最流行的`服装，戴上最珍贵的项链……(及时介绍同伴的奇思妙想)。

3、上颜料了，可要小心哪，这可是新衣服，只有参加婚礼的时候小猪才能穿上呢。

4、别脱了光脚，光膀子、光屁股就没礼貌了。

1、婚礼进行曲响起来了!请各位就座(贴上各自的小猪，男女各站一边)。

2、今天大家都打扮得好漂亮，请漂亮的贵宾们找个舞伴拉起手来。观赏快乐的婚礼画面，男孩和女孩手拉手和新郎新娘一起跳舞。

小班公开课糖果宝宝回家教案篇十二

1、学习用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。

2、通过观察，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。

1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。

2、用各色油画棒为其添色。

3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合，装饰树叶拼图。

4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖，密封。

5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案，辅以其他装饰。

1、教师可以视幼儿水平提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。

2、帮助拼图案有困难的幼儿，树立他们的自信心。

小班公开课糖果宝宝回家教案篇十三

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

4、感受游戏的乐趣。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

6、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）四、活动延伸：

在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

活动以小熊糖果店开张了，富有童趣的情景开场，将孩子的思绪引入其中，注意力马上就集中起来了.活动以小熊糖果店开张了，富有童趣的情景开场，将孩子的思绪引入其中，注意力马上就集中起来了。由于是集体活动，幼儿发表的意见无法全部顾及。幼儿在发言时出现七嘴八舌现象，有点混乱下次要针对幼儿发言要做常规处理。

小班公开课糖果宝宝回家教案篇十四

1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。

2、喜爱糖果，能想象制作出各种有趣的糖果。

3、初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展幼儿的观察比较能力。

物质：1、请家长收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。

2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。

(一)出示糖果娃娃引入，激发幼儿活动的兴趣。

(二)通过回忆、交流参观糖果店的情景，提出问题，鼓励幼儿大胆、清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。

(三)参观糖果王国。

1、告诉幼儿：今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客，糖果世界里有许许多多的糖果，我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。

2、带领幼儿参观糖果王国，请幼儿说说糖果的种类及外形特征，如“摸起来感觉怎么样?是硬的还是软的?它是什么形状的'。

3、以糖果大王的口吻，邀请幼儿一起品尝各种各样的糖果，通过品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。

4、幼儿品尝，引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。

6、通过帮糖果大王整理糖果，引导幼儿根据糖果的口味、软硬进行分类。

(四)分组活动：

1、告诉幼儿：“糖果王国里还有许多好玩的东西，我们一起去看看吧!”

2、介绍分组材料，并提出要求。

1)把废纸放在盘子里，保持桌面与地板的干净整洁。

2)装饰糖果纸时把袖子卷起来，保持衣服的干净。

3)“糖果服装秀”时，与同伴商量，不争抢玩具。

3、幼儿分组进行操作。

1)提供广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的糖果，鼓励幼儿捏出各种形状的糖果。

2)提供油画棒、画纸、剪刀让幼儿装饰有趣的糖果纸，鼓励幼儿用各种图案、线条来装饰。

3)提供酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果人。

4)提供利用糖果纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带，让幼儿进行“糖果服装秀”。

1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

2、教学活动的情感化：活动切合中班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态，教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了经验的分享。

小班公开课糖果宝宝回家教案篇十五

1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌头尝）。发展幼儿的感知能力。

2、引导幼儿用语言表述探索结果。

各种形状、颜色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图，糖果超市，垃圾桶。

一、用手摸出软硬，区分软硬。

请把小手伸进摸袋，不把礼物拿出来，摸一摸，猜猜是什么？捏一捏，你的糖是软、还是硬？摸到软糖的小朋友把手举起来，摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。

二、拨开糖果，看形状和颜色。你知道，你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗？（幼儿讲述，有的看不清，可提示幼儿用手捏一捏。）。

让幼儿自己拨糖果，有的不会，请同伴帮忙，并讲讲撕开的`方法，在锯齿处撕。

游戏《找家》：地上有些什么图形的家？你的糖果应该站在哪个家里？请你快快站到房子里。

三、品尝糖果，说出它的味道。

糖你们都拨开了，我们现在吃吃糖果是什么味道？你吃的是什么糖？（幼儿讲述品尝到的味道，甜、酸、辣）。

四、你喜欢吃糖果吗？你还吃过什么糖？

老师带你们去参观糖果超市？看看有些什么糖？星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看，那里的糖果更多，但不能买很多吃，糖果多吃了要坏牙的。

小班公开课糖果宝宝回家教案篇十六

小班公开课糖果宝宝回家教案篇十七

1、使幼儿了解，只有空气清洁才能保证人体健康。

2、知道吸烟对人有害；建立初步的健康保护意识。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

图片：蒙头大睡的人；禁止吸烟标志。

1、教师和幼儿一起讨论：午睡后为什么要开窗通气？使幼儿知道，午睡后室内空气变得污浊，易使人传染疾病；通风换气，保持室内空气清新有益于人的健康。

2、请幼儿观看蒙头睡觉的图片，并讨论这样睡有什么不好。

3、让幼儿说说自己见过哪些空气不好的现象。如：灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。

4、让幼儿与父母制定协议，保证家庭室内空气的清洁。