托班我要上小班啦教案(模板20篇)
教案的编写应该注重教学活动的设计和组织,提供具体的教学步骤和指导,使学生能够有针对性地进行学习。教案的设计要注意培养学生的实际应用能力,注重知识与实践的结合。下面是小编为大家准备的一些实用教案范文,供大家参考和下载。
托班我要上小班啦教案篇一
1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
1.看绿色老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!"屈;老师.教,案网出处"老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的-,有绿色的-,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。
小草、小树们一起来跳舞。
3.种绿色老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!
老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。
4.结束活动:和小动物们再见,结束活动。
《亲亲绿色》是一堂小组里的公开课,通过集体备课,也学习了一些有关语言课创新的活动流程设计,这次主要以提炼出故事的重点部分,把问题提在前面,是尊重了幼儿们的发散性思维方式,但这样要看老师巧妙地把问题引回到正题,直接衔接环节,就觉得环节与环节之间处理的比较生硬,所以这方面,自己需要去多多学习。
托班我要上小班啦教案篇二
1.通过体验性活动,感受并了解水对人身体的重要。
2.知道多喝水对身体健康有益,初步了解正确饮水的.注意事项。
1.通过体验性活动,感受并了解水对人身体的重要。
2.知道多喝水对身体健康有益,初步了解正确饮水的注意事项。
杯子、水。
2. 请幼儿交流做完运动后的感觉,引导他们说出运动后需要喝水。
3. 请幼儿一起喝水,并分享喝水后的感觉。
4. 与幼儿讨论:为什么要喝水?喝水要注意什么?为什么水要煮沸后才可以饮用?
5. 老师小结:多喝水对身体健康有益,但要注意,不要在剧烈运动后马上大量饮水,不要喝生水。
能说出多喝水对身体健康有益。
注意户外的活动量不要太大,让孩子们感觉到渴了,想喝水就可以了。
托班我要上小班啦教案篇三
1、喜欢朗诵儿歌。
2、乐意和小朋友一起玩游戏。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
1、教师出示猴哥和猴弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解"好朋友"的概念。
师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3、学习儿歌。
(1)教师朗诵儿歌2遍。
(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
(3)边做动作边朗诵儿歌。
4、游戏:你是我的好朋友。幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿改编第四句内容。
5、小结。
反馈《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久,才刚刚接触集体生活的小朋友来说,他们对"好朋友"的理解是浅层次的、模糊的,甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时,他们的反映各不相同。第二环节,我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容,整个活动以布袋木偶贯穿始终,比较顺利地完成了预设的目标。在实施教学过程中,孩子们兴趣浓厚,同时也对"好朋友"这一概念有了一个粗浅的认识。活动目标:
1、喜欢朗诵儿歌。
2、乐意和小朋友一起玩游戏。
1、教师出示猴哥和猴弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解"好朋友"的概念。
师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3、学习儿歌。
(1)教师朗诵儿歌2遍。
(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
(3)边做动作边朗诵儿歌。
4、游戏:你是我的好朋友。幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿改编第四句内容。
5、小结。
反馈《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久,才刚刚接触集体生活的小朋友来说,他们对"好朋友"的'理解是浅层次的、模糊的,甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时,他们的反映各不相同。第二环节,我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容,整个活动以布袋木偶贯穿始终,比较顺利地完成了预设的目标。在实施教学过程中,孩子们兴趣浓厚,同时也对"好朋友"这一概念有了一个粗浅的认识。
活动反思:
《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久,才刚刚接触集体生活的小朋友来说,他们对"好朋友"的理解是浅层次的、模糊的,甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时,他们的反映各不相同。第二环节,我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容,整个活动以布袋木偶贯穿始终,比较顺利地完成了预设的目标。在实施教学过程中,孩子们兴趣浓厚,同时也对"好朋友"这一概念有了一个粗浅的认识。
托班我要上小班啦教案篇四
1、熟悉歌曲旋律,会用歌唱、动作表演的方式表达自己对他人的喜爱之情。
2、替换角色创编歌词演唱。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
1、小娃娃的毛绒玩具一个。
2、小猫、小猪的手偶各一个。
一、复习部分。
1、歌曲:《蚂蚁搬豆》。
2、歌曲:《小马》。
师:陈老师今天带来了一首好听的歌,你们听我唱一唱,听听我唱了什么,好吗?
师:这首歌是唱给谁听的啊?
2、教师边做动作边演唱歌曲《我要亲亲你》。
师:我先亲哪里的?然后亲哪里的?最后亲哪里的?
3、教师和幼儿共同说念歌词。
师:想不想对妈妈唱这首歌啊?我就是你的老师妈妈,你们唱给我听听好吗?
4、师幼共同演唱歌曲。
5、幼儿演唱歌曲,教师以动作引导。
三、教师出示各种小动物手偶,引导幼儿创编歌词,演唱歌曲。
1、对小娃娃演唱歌曲。
师:刚刚是对妈妈唱的,现在要小娃娃唱,应该唱什么呀?
幼儿边唱歌曲边摸摸小娃娃。
2、对小猫演唱歌曲。
3、对小猪演唱歌曲。
4、两两结伴进行表演。
《我要亲亲你》这首歌中表达了老师及小朋友之间亲密的感情,对于刚上幼儿园的孩子来说,对父母的依恋很敏感,常常会有孩子想家,想爸爸、妈妈,更需要老师对孩子的爱抚,让幼儿感觉到老师就像妈妈一样。由于有比较好的课模仿,在上这节课的时候,基本活动的流程能顺下来,孩子们也能一步步跟着老师学会演唱歌曲,但在情感体验上还有些欠缺。在示范的过程中,我演唱歌曲应该更富有感情些,这样才能让幼儿更富有感情。
托班我要上小班啦教案篇五
1.学习看图谱记忆歌词内容,感受歌曲的旋律美。
2.体验妈妈与宝宝之间的亲情。
3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
4.能根据音乐的速度,变换动作速度。
歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。
教学重点:
熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。
教学难点:
学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。
一、谈话导入。
师:小朋友,我们每个人都有妈妈,妈妈爱你吗?妈妈是怎么爱你的?小朋友们都知道妈妈很爱你们,那你们爱妈妈吗?那我们爱妈妈可以做些什么呢?体验妈妈与宝宝之间的亲情。
二、欣赏歌曲。
1.欣赏歌曲,初步感受歌曲旋律。
2.再次欣赏,理解歌曲内容。
(1)出示图谱:嘴巴和手的标志。
(2)出示图谱:亲的部位和摸的部位。
师:刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里?又摸了妈妈的哪里?
将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲,理解歌词内容。
三、学唱歌曲。
(1)看图谱念歌词。
师:那我们一起来亲亲、摸摸妈妈,好吗?
(2)看图谱学唱歌曲。
师:现在,我们一起来唱给妈妈听,好吗?
(3)完整演唱2遍。
师:我们很爱自己的妈妈,唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?
我们一起用好听的声音来唱给妈妈听,好吗,?还要一起做动作哦。
师:小朋友们唱得真好听,妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍,要用开心、好听的声音来唱哦,把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱,加上动作哦。
四、创编歌曲。
进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的'哪里呢?
(1)根据幼儿的回答替换掉两张图片,练习唱歌。
(2)根据幼儿的回答替换掉另外两张图片,练习唱歌。
这首音乐歌词内容虽然比较简单,但是主要是亲亲妈妈的xx和摸摸妈妈的xx,内容也比较相近,孩子一下子不是很能记得住,所以在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。
托班我要上小班啦教案篇六
活动目标:
1、能安静的听故事,理解故事内容,活得快乐。
2、学说短句:“咱们一块玩吧”、“不玩了,我要睡觉了。”
活动准备:
故事ppt、熊布娃娃。
活动过程:
1、播放ppt,图上还有小熊(带有难过表情),引起幼儿的'兴趣。
提问:小朋友,你们知道这是谁吗?这是小熊,天黑了,小熊不想睡觉,猜猜小熊接下来要去做什么事情呢?(让幼儿自由猜测)。
2、初步了解故事内容。
(1)师:天黑了,小熊不想睡觉,想去找大家玩,猜猜小熊会去找谁玩呢?(幼儿自由发言)。
(2)教师师出示兔子的图片,提问:你们看,小熊去找谁玩呀?那它是怎么跟小兔子说的?(幼儿回答后,请幼儿学说“小兔子,咱们一块玩吧。”)。
(3)播放小兔子睡觉的图片,提问:呀,小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(请幼儿学说:“不玩了,我要睡觉了。”)。
(4)同上方法分别讲述小鸟和小猫。
3、理解故事内容,教师讲述故事一遍。
师:小熊去找了这么多朋友,有没有人和它一起玩呢?我们一起来听下故事就知道了,故事的题目叫《一起玩》。
提问:
(1)小熊都去找了谁呢?
(2)小熊是怎么对它们说的?怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说“咱们一块玩吧。”
4、听老师完整讲述故事第二遍,请幼儿跟着老师做动作。
5、延伸讨论:
为什么没有人和小熊一起玩?天黑了,到睡觉时间了,能不能去做别的事情?
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
托班我要上小班啦教案篇七
尝试观察画面中的细节,知道故事的基本情节。
学习故事中宝宝和妈妈说的话"妈妈,我真的要走了"
经验准备: 能跟着老师指向阅读图书
物质准备:教学大书,故事《妈妈我要去旅行》
--引导宝宝从人物的形象和服饰上观察第一页的画面,认识故事中的角色(宝宝和妈妈)--提醒宝宝比较第二页和第一页中故事中宝宝的服饰变化。
--引导宝宝指一指、说一说,图画中的宝宝在干什么,旅行要带的'物品在哪里?
--在讲述故事时,尽量模仿故事中角色的语气,语调,如第七页"妈妈,我真的要走了""好啊,宝宝再见",宝宝的话强调,妈妈的话是轻描淡写,帮助宝宝进入故事情境。
--第二遍讲述时,从第三页开始,视宝宝的理解情况,念到要带的物品时,可稍作停顿,用手指一指画面上的物品,引导宝宝将句子补充完整。
托班我要上小班啦教案篇八
1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
2、知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
1、故事挂图、课间、图片。
2、表格、哭脸笑脸标志。
一、故事导入。
1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、集体讨论:(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子?
(2)、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉?
3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受:(1)、出示体验。
(2)、请幼儿谈自己的感受。
小结:现在是冬天,天气很冷,有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会像刚才毛巾放在胳膊上那样,冰冰凉凉、不舒服,而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。
二、引导幼儿观看课件,激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。
1、课件一:蒙氏自主活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
2、课件二:集体活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
3、课件三:做操时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
4、课件四:户外活动时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的'?
小结:你喜欢刚才的小朋友吗?为什么?
三、熟悉幼儿入厕环境,培养幼儿不随地大小便的习惯。
1、图片一:厕所里外环境--简单介绍入厕方法。
2、图片二:厕所男女标志--区分男女厕所3、图片三:男、女孩入厕--正确入厕4、图片四:清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。
四、判断对错。
1、介绍表格及哭脸笑脸标志。
2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错,并贴到表格中合适的位置。
五、组织幼儿集体入厕。
1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中,加强幼儿入厕能力的培养。
托班我要上小班啦教案篇九
1、充分感受歌曲的性质(优美),体验一家人相亲相爱的情感。
2、有跟唱和进行表演的欲望。
3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4、学会歌唱本首歌曲《亲亲歌》。
全家福照片、爸爸、妈妈、宝宝的图片、磁带。
宝宝在对爸爸妈妈说什么呢?倾听歌曲,请幼儿仔细听听歌曲的最后部分一家人在干什么?(开心的笑声"哈哈哈")。
边唱歌曲边亲亲自己全家福照片。(如:我爱我的妈妈,亲妈妈,就亲亲照片上的妈妈)。
幼儿熟悉歌曲后,可以替换歌曲里的人物,将其他的家人或好朋友唱到歌曲里。
托班我要上小班啦教案篇十
1、熟悉歌曲旋律,会用歌唱、动作表演的方式表达自己对他人的喜爱之情。
2、替换角色创编歌词演唱。
3、能在集体中大胆表达自己的情感。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
1、小娃娃的毛绒玩具一个。
2、小猫、小猪的手偶各一个。
一、复习部分。
1、歌曲:《蚂蚁搬豆》
2、歌曲:《小马》
二、新授歌曲:《我要亲亲你》
1、 教师范唱歌曲《我要亲亲你》
师:陈老师今天带来了一首好听的歌,你们听我唱一唱,听听我唱了什么,好吗?
师:这首歌是唱给谁听的啊?
2、 教师边做动作边演唱歌曲《我要亲亲你》
师:我先亲哪里的?然后亲哪里的?最后亲哪里的?
3、 教师和幼儿共同说念歌词
师:想不想对妈 妈唱这首歌啊?我就是你的老师妈 妈,你们唱给我听听好吗?
4、 师幼共同演唱歌曲
5、 幼儿演唱歌曲,教师以动作引导。
三、教师出示各种小动物手偶,引导幼儿创编歌词,演唱歌曲
1、对小娃娃演唱歌曲
师:刚刚是对妈 妈唱的,现在要小娃娃唱,应该唱什么呀?
幼儿边唱歌曲边摸摸小娃娃。
2、对小猫演唱歌曲
3、对小猪演唱歌曲
4、两两结伴进行表演。
《我要亲亲你》这首歌中表达了老师及小朋友之间亲密的感情,对于刚上幼儿园的孩子来说,对父母的依恋很敏感,常常会有孩子想家,想爸爸、妈 妈,更需要老师对孩子的爱抚,让幼儿感觉到老师就像妈 妈一样。由于有比较好的课模仿,在上这节课的时候,基本活动的流程能顺下来,孩子们也能一步步跟着老师学会演唱歌曲,但在情感体验上还有些欠缺。在示范的过程中,我演唱歌曲应该更富有感情些,这样才能让幼儿更富有感情。
托班我要上小班啦教案篇十一
1、教的目标:让幼儿知道玩完玩具后应该放好。
2、学的目标:学会把玩具放到玩具架上,不乱扔;乐意整理。
认识玩具架,知道是放玩具的地方。
愿意收拾整理玩具。
玩具架、录音“哭声”和“笑声”的片段、小皮球一个、按人数在小凳下摆放一件玩具。
1、教师播放“哭声”音乐,引起孩子们的兴趣。
——这是谁在哭呀?哭的`这么伤心?
——我们找找,问问它:为什么哭呀?
2、教师和孩子还活动室共同转一圈,最后在桌子底下找到一个小皮球。
——奥,原来是小皮球在哭呀。
——大家一起问:你为什么哭呀?
——教师用小皮球的口吻说:呜呜,小朋友们和我玩完就不管我了,现在我找不到家了,我要回家呢!
3、引导孩子帮助小皮球“回家”。
——小皮球哭的这么伤心,我们来帮帮它吧,怎么帮助呢?(送皮球宝宝回家)。
——教师带领孩子走到小鱼缸边问:这是皮球宝宝的家么?孩子们摇头说:这不是皮球宝宝的家,这是鱼宝宝的家;又走到水杯架旁问:这是皮球宝宝的家么?孩子们摇头说:这不是皮球宝宝的家,这是杯子宝宝的家。
4、教师播放“笑声”音乐,认识玩具架。
——皮球宝宝没有找到家,还在哭:呜呜……。
——最后,教师带领孩子们走到玩具架下面的球筐边问:这是你的家么,皮球宝宝?小皮球高兴地笑了:呵呵,谢谢你们!
——孩子们也点点头说:这才是小皮球的家呀。
——教师引导孩子们:以后我们玩完玩具后应该怎么办呀?(送玩具宝宝回家)。
5、要回家睡觉觉:让孩子们每人从小凳子底下找到一个玩具,归位放好到玩具架,让它们休息睡觉觉吧。
视孩子们的兴趣,还可以让孩子们再送图书宝宝、水杯宝宝“回家”。
托班我要上小班啦教案篇十二
1、培养幼儿学会保护环境。
2、知道什么是回收物,什么是不可回收物、什么是有害物。
3、能正确区分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。
1、收集一些废旧物品,如:菜叶、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、毛巾、电线、陶瓷、电池和温度计、灯泡、化妆品、筷子等。
2、自制红、黄、绿色垃圾分类表格。
3、垃圾及垃圾桶图片。
一、观察图片。
你从图上看到了什么?这些垃圾怎么来的?看到这么多垃圾我们怎么办呢?教师小结垃圾的来源。
二、垃圾标志认识及分类。
2、看图片,垃圾桶的标志图片。这些都是我们生活中常见的垃圾桶。你们认识这些垃圾桶吗?今天我们认识“垃圾桶标志”
——出示“回收利用”的标志,绿色垃圾桶。讲解“回收利用”标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。)。
——出示“有害垃圾”红色垃圾桶。有害垃圾有哪些。
3、游戏:看谁说得对。黑板上按可以回收利用与不可以回收利用分成两类,现在老师将你们收集的垃圾给你们。通过刚才的认识进行一次分类。教师检查幼儿分类情况。
4、教师小结:如果我们能回收利用这些物品,就能净化环境,保护资源。
向父母宣传“垃圾分类”的意义,并付诸实践。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸:主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等,但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料:主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃:主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物:主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料:主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。不可回收的:烟头、果皮、菜叶、卫生纸。有害的:药品、化妆品、温度计、费电池。
托班我要上小班啦教案篇十三
1、理解并初步学习朗诵儿歌,学习根据图片的顺序,记忆并表演儿歌。
2、尝试摆放小图片,学习按原有儿歌的节奏仿编儿歌。
3、乐意参与诗歌表演活动。
1、观察幼儿是否自己走着上幼儿园。
2、操作图片:小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿。
3、小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿头饰若干。
一、幼儿观察图片,根据图片上的顺序学说:“你看小燕儿能飞,小兔儿能跳,小狗儿能跑,小鱼儿能游……”
教师(出示图片):图片上有什么?他们是这么走路的?运用指图、做模仿动作等暗示,帮助幼儿学说“你看(指图)小燕儿(指图)能飞(做模仿动作);小兔儿(指图)能跳(模仿动作);小狗儿(指图)能跑(模仿动作);小鱼儿能游……”
二、幼儿完整欣赏诗歌,并学习朗诵诗歌。
师:小动物都能自己飞,自己跳,自己跑,小朋友,你能自己走吗?
教师表演诗歌,中间部分迁移前一环节的学习经验。
引导幼儿借助教师的语言、动作、图片的帮助朗诵诗歌。在朗诵过程中,教师注意逐步退出。
三、幼儿进一步理解并表演诗歌。
——教师鼓励幼儿有表情地用诗歌语言表达。
四、引导幼儿尝试按原结构更换歌词,进行仿编。
引导幼儿讲述动物名称,教师用简笔画的形式画出动物,鼓励幼儿进行儿歌仿编活动,教师可以先让幼儿与同伴交流,再请个别幼儿在集体面前看图念儿歌,教师对幼儿的表现给予充分的肯定。
五、鼓励幼儿扮角色表演儿歌,可请几位小朋友扮动物和宝宝表演儿歌。
附《我要自己走》
妈妈,妈妈,你快撒手,
我要自己走
你看小鸟自己飞,
小兔自己跳,
小狗自己跑,
小鱼自己游,
我为什么不能自己走,
妈妈,妈妈,你快撒手。
托班我要上小班啦教案篇十四
活动目标:
1、在情景中看看、听听、说说,了解拉大便的过程。
2、知道有了便意要上厕所。
活动准备:
自制大图书、儿歌、小盒子里面装有草纸每人一份。
活动过程:
一、引起兴趣。
1、今天有个朋友来我们小3班,是谁呀?(小熊)。
2、小三班的小朋友你们好(小熊好)。
3、模仿小熊说“哎呀,我有点不舒服,肚子胀胀的,好像要啦大便了。”
4、小熊怎么啦?(肚子不舒服、拉大便……)。
5、小熊要拉大便了,他要去哪里去拉呢?(厕所、卫生间、马桶上……)。
6、是啊,我们一起帮助小熊找找厕所在哪里。
二、感知讨论。
1、情景1(第一页)拉大便,脱裤子。
过渡语:小熊要拉大便,找找厕所在哪里呢?找呀找,厕所找到了。
(2)是我,我长着两只长长的耳朵,喜欢吃胡萝卜和青菜。他是谁呀?(小兔)。我们一起来看一看是不是小兔。小兔在干什么呀?(拉大便、脱裤子)原来小兔要大便了,他在脱裤子。
小结:拉大便,脱裤子。
2、情景2(第二页)坐马桶,恩恩恩。
过渡语:小熊看见小兔在上厕所,说:小兔,你先上厕所吧,我再找找。找呀找,厕所找到啦。
(2)看看这是什么呀?(鼻子)是谁的.鼻子呀?(大象)我们一起看看是不是大象。
(3)大象在干什么呀?(拉大便)大象坐在哪里拉大便呀?(马桶上)。
(4)大象说大便拉不出来怎么办呀?我们一起帮他加加油,大象用力用力,恩恩恩,扑通,小朋友谢谢你们帮我加油大便拉出来了,真舒服呀。
小结:坐马桶,恩恩恩。
3、情景3:(第三页)擦屁股。
过渡语:小熊看见大象在上厕所,说:大象,你先上厕所吧,我再找找。找呀找,厕所找到啦。
(2)咕咕咕,是谁呀?(小猪)我们一起看看是不是小猪。小猪拉好大便在干吗呀?(擦屁股)我们一起来学学小猪是怎么擦屁股的好吗?你们的椅子底下都有一个小盒子,把小盒子里面的草纸拿出来跟着老师一起擦屁gu吧。[教师示范]擦一擦,真脏呀,折一折把脏东西折进去,再擦一擦折一折,嗯,小屁股擦干净了把纸扔了。折一折这个动作很难的哦我看看谁折的跟老师一样漂亮,本领很大很大的。
小结:拿草纸,擦屁股。
4、情景4:冲厕所。
过渡语:小熊看见小猪在上厕所,说:小猪,你先上厕所吧,我再找找。找呀找,厕所找到啦。
(2)“是我是我”小猫把厕所门打开了,原来小猫拉好大便了,臭臭臭,怎么办呀?(冲马桶)拉好大便臭臭臭,来,我们跟小猫一起按一按,哗啦啦,大便冲走拉。
小结:哗啦啦,冲马桶。
5、情景5:洗小手。
过渡语:小熊看到小猫在上厕所,跟小猫说了什么呀?小猫,你先上厕所吧,我在找找。找呀找,厕所找到了。
(1)[出示第五页]小熊来到了咖啡色的厕所门前急急忙忙就冲了进去,看到了谁呀?(小老鼠)。小熊连忙说对不起我忘记敲门了,小老鼠说没关系。我们来看看小老鼠在干吗呀?(洗手)小老鼠拉好大便了,小手小手真脏呀,快快快,洗小手。
小结:真脏呀,洗小手。
6、情景6:小熊自己拉大便。
(1)小老鼠拉好大便了走了出来,小熊可以拉大便咯,嗯,我们把门关上,小熊是怎么拉大便的呀?(幼儿回忆)。
[统看大书一遍]恩,我们一起来看看小熊是怎么拉大便的。[教师示范](边念儿歌边做动作)拉大便,脱裤子。坐马桶,恩恩恩。拿草纸,擦屁屁。哗啦啦,冲马桶。真脏呀,洗小手。大便大便没有了,肚子肚子舒服了。
活动延伸:
1、小动物都会自己上厕所拉大便,小朋友想小便、大便的时候也要自己上厕所哦。
2、徐老师把这本书放在小熊家,我们可以和好朋友再一起看看讲讲小熊拉大便的故事。
托班我要上小班啦教案篇十五
活动目标:
1、在看看、听听、说说故事的过程中,体验故事情景的快乐。
2、利用大图书引发幼儿阅读的兴趣,学习擦屁股的方法.
3、知道多吃蔬菜、水果对身体有益。
活动准备:
1、大书《我要拉巴巴》。
2、每个孩子的椅子底下一个小筐,内置草纸;。
3、各种食物和大便的图片。
活动过程:
一、出示大书《我要拉巴巴》,激发幼儿兴趣。
1、引起幼儿阅读的兴趣。
师:宝宝们,瞧,今天尹老师带来了一本很有趣的书,叫《我要拉巴巴》,大家一起说说看.(幼儿重复)你们知不知道拉巴巴是什么意思啊?――都不知道啊,那老师来告诉你们,原来拉巴巴是北方的方言,就是拉大便的意思。师:那这里面到底会发生怎么样有趣的事情,我们一起来看看。
2、引导幼儿感知三只动物.
师:小朋友们,今天有几只小动物来到我们幼儿园,让我们一起认识一下吧!他们是谁啊?(大的是大河马,小的是小老鼠,中间不大不小的是粉红猪,)。
二、逐页阅读图书,感知故事内容。
1、通过提问帮助幼儿了解故事内容。
2、出示大中小不同的厕所。
(一个大,一个中,一个小)猜一猜,胖胖的、壮壮的河马会进哪个厕所呢?(引导幼儿一一对应地请胖河马进大厕所,小猪进中厕所,小老鼠进小厕所)。
3、教师继续讲述故事。
小老鼠来到最小的厕所前面,咚咚,咚咚!小老鼠可真有礼貌,知道先敲门.没人应,门一开,里面没人,就赶紧进去了!小猪来到中间这个厕所,它要先干什么啊?(哦,也是先敲门)咚咚,咚咚!门一开,里面也没人,也进去了!胖河马实在快拉出来了,门都忘了敲,就一把打开门,啊!!!谁在里面啊?小鳄鱼!小鳄鱼大叫起来,羞死了,羞死了,快关门。胖河马赶紧把门关上了。小鳄鱼终于拉好了,胖河马也赶紧跑了进去.三只小动物终于都进去了。那小朋友们,进了厕所第一件事情要干什么啊?――脱裤子。小老鼠说:“脱不下来啊”小猪臭美地说:“我可早脱小来了”胖河马:“快、快、快,要拉出来了”。脱了裤子,要拉巴巴了。小厕所里是谁啊?(小老鼠),小老鼠在里面还有声音呢!老师来听听,她说:“使劲,嗯――”。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯――嗯――嗯――终于拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯――嗯――嗯――咕咚咕咚,拉出来没有啊??哇,总算都拉出来了,拉完巴巴,要干什么啊?――擦屁股。
4、幼儿共同学习擦屁股的几个步骤,并尝试学习用纸擦屁股。
外面哦。
5、分别出示他们的大便,看看他们的大便健康吗?你喜欢什么样的巴巴?师:打开马桶盖,哎呦呦呦,大河马拉了好大一泡巴巴哦。脏死了,那擦完屁屁之后,这些脏脏的巴巴该怎么办啊?――冲水!冲完之后还要干什么?(洗手)。
小朋友们,刚才胖河马它们拉的巴巴都被老师哗啦啦冲走了,你们没看清楚吧,我可看清楚了,还把它们画了下来,这是大河马拉出来的,这是小猪拉出来的。宝宝们看,他们拉出来的.大便有什么不一样?哦!大河马拉出来的大便是笑嘻嘻的、是漂亮的香蕉巴巴;小猪拉出来的是很难过的、很痛的稀拉巴巴。那小朋友平常拉出来的是哪种巴巴?那你喜欢吃什么?(水果、蔬菜、不挑食,米饭也很重要哦!)那又哪个小朋友拉过这样的稀拉巴巴?为什么?很挑食,喜欢吃酸的,吃冰欺凌,大冬天的,还喜欢把小肚皮露在外面,难怪会拉出很痛的,很难过的稀稀巴巴了。
四、教师总结。
师:宝宝们,我们今天学到了很多本领呢!想不想知道自己学了哪些本领?不仅学习了怎样擦屁屁,还知道了要多吃蔬菜、水果、米饭,不挑食,才能拉出世界上最漂亮的香蕉巴巴。那我们就把今天学到的本领悄悄地告诉自己的好朋友!
托班我要上小班啦教案篇十六
经由过程剪贴对水中、陆地、天上的动物举行分类,勇敢表述本身分类的来由。
两个交集图,与交集相配套的动物卡片,铰剪、糨糊人手一份、小篮子多少。
一、说一说。
动物住的处所都一样吗?请你举个例子(如:鱼喜好住在水中;小狗喜好住在陆地上;鸟喜好在天上飞……)。
二、送动物回家。
1、第一组动物,将动物剪下,分离将它们粘贴到该进入的'圈内,并勇敢阐明来由。
陆地上生存的动物:猪、狗、鸡。
陆上水里都能生存的动物:龟、鸭、鹅。
2、第二组动物,将动物剪下,分离将它们粘贴到该进入的圈内,并阐明来由。
会飞的动物:蜜蜂。
会走的动物:兔、狗、羊、牛、猴、
又会飞又能走的动物:大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子。
三、评论辩论查抄。
幼儿间相互查抄动物栖身的处所是否准确,自由评论辩论进入交集处动物的来由。
四、延长运动:添上其他的动物,试着分一分,幼儿园教育随笔画一画、说一说。
托班我要上小班啦教案篇十七
3、让幼儿观察教室里有4个窗户和5张桌子。
1、认识数字4、5,理解数字的实际意义。
2、学习按数量分类(5以内)并给每类物品匹配相应的数字。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、有兴趣参加数学活动。
4只小猫用数字4表示;
5只小老鼠用数字5表示;
按数量分类(5以内)并给每类物品匹配相应的数字。
2、纸剪小房子4座、上面分别写有数字4和5。
1、引题:让幼儿唱儿歌《我爱我的小动物》;
2、老师为幼儿讲一个关于小动物的故事《小工匠报恩》、小工匠到森林里去砍木头,结果被蛇咬伤了,一群小动物救了,他看到小动物们的房子都破了,为了报恩,他决定给每种小动物都盖一座漂亮的房子,用来报答小动物们对他的救命之恩。
3、老师一一出示小动物挂图(4幅),并引导幼儿数出每张图上动物的数量;再出示剪纸房子引导幼儿认识数字4、5,接下来让幼儿看图连线。
4、延伸:小朋友庅今天表现的都可棒了,不但认识了数字4和5,而且知道了几只小动物就用数字几表示,那老师再问问你们,我们班里哪些物品可以用数字4和5表示?老师引导幼儿回答。
这次活动主要是让幼儿通过观察、发现,认识数字4、5,理解数字4、5的实际意义;通过点数,让幼儿给每类物品匹配相应的数,整节课用故事贯穿、有认识数字、点数、按每类物品匹配相应的数,幼儿在老师的引导下,环环相扣,把整个班的学习气氛都带动起来了,并且都掌握了。
不足之处、这节课练习的少了,幼儿没有得到充分练习;老师刚开始讲课时有点紧张。
托班我要上小班啦教案篇十八
1、理解并初步朗诵儿歌,学习根据图片的顺序,记忆并表演儿歌。
2、尝试摆放小图片,学习按原有儿歌的节奏仿编儿歌。
3、乐意参与诗歌表演活动。
图片:小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿
一、幼儿观察图片,根据图片的'顺序学说:“你看小燕儿能飞,小兔儿能跳,小狗儿能跑,小鱼儿能游......”
教师根据诗歌的顺序摆放图片“图片上有什么”并运用模仿动作暗示:小燕儿飞、小兔儿跳、小狗儿跑、小鱼儿游等的动作。
二、幼儿完整欣赏诗歌。
三、幼儿学习朗诵诗歌。
引导幼儿借助老师的语言、动作、图片的帮助朗诵诗歌,在朗诵的过程中,教师注意逐步退出。
四、幼儿进一步理解并表演诗歌。
师:你为什么要自己走?
现在我就是你的妈妈,如果你想像小动物那样自己走,你们怎么说?
五、引导幼儿尝试更换歌词进行仿编。
教师对幼儿的表现给予充分的肯定。
托班我要上小班啦教案篇十九
知道“克隆”是什么意思。
会做出小伙伴的模仿动作。
游戏准备。
《请你跟我这样做》音乐。
游戏玩法。
1、老师今天又带来一个很好玩的'游戏,你们想不想玩啊?
2、那我们先来做一个热身活动,放音乐《请你跟我这样做》一起跳。
3、你们喜不喜欢边唱边跳《请你跟我这样做》啊?那你们想不想知道我们要玩的游戏叫什么名字?这个游戏叫《我要克隆》。
4、教师给幼儿讲解“克隆”的意思,用简便的话,让幼儿能听懂明白。
5、现在你们明白了吧!现在老师请出一位幼儿,配合老师讲解游戏的玩法。
6、老师说:“某某小朋友我要把你克隆成我。”然后老师怎么做某某小朋友模仿老师所做的动作。
8、这个克隆游戏可以让幼儿邀请自己想克隆的幼儿,说说为什么?同时,让老师更了解幼儿的想法。
9、游戏中可以相互换角色,或者交换伙伴继续游戏,给幼儿鼓励,好让幼儿能做出更多的动作。
10、结合本游戏,启发幼儿还能玩出什么样的游戏,鼓励幼儿大胆的去想、去玩。
托班我要上小班啦教案篇二十
活动目标:
1、能安静的'听故事,理解故事内容,活得快乐。
2、学说短句:“咱们一块玩吧” 、“不玩了,我要睡觉了。”
活动准备:
故事ppt、熊布娃娃。
活动过程:
1、播放ppt,图上还有小熊(带有难过表情),引起幼儿的兴趣。
提问:小朋友,你们知道这是谁吗?这是小熊,天黑了,小熊不想睡觉,猜猜小熊接下来要去做什么事情呢?(让幼儿自由猜测)
2、初步了解故事内容。
(1)师:天黑了,小熊不想睡觉,想去找大家玩,猜猜小熊会去找谁玩呢?(幼儿自由发言)
(2)教师师出示兔子的图片,提问:你们看,小熊去找谁玩呀?那它是怎么跟小兔子说的?(幼儿回答后,请幼儿学说“小兔子,咱们一块玩吧。”)
(3)播放小兔子睡觉的图片,提问:呀,小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(请幼儿学说:“不玩了,我要睡觉了。”)
(4)同上方法分别讲述小鸟和小猫。
3、理解故事内容,教师讲述故事一遍。
师:小熊去找了这么多朋友,有没有人和它一起玩呢?我们一起来听下故事就知道了,故事的题目叫《一起玩》。
提问:
(1)小熊都去找了谁呢?
(2)小熊是怎么对它们说的?怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说“咱们一块玩吧。”
(3)它们是怎么回答小熊的?(幼儿回答后,请幼儿学说:不玩了,我要睡觉了。)
(4)最后小熊做了什么呢?
4、听老师完整讲述故事第二遍,请幼儿跟着老师做动作。
延伸讨论:
为什么没有人和小熊一起玩?天黑了,到睡觉时间了,能不能去做别的事情?