教学校长挂职心得体会(实用17篇)
通过写心得体会,可以更好地了解自己的成长和进步。在写一篇较为完美的总结时,首先我们需要明确总结的目的和范围。下面是一些关于心得体会的经典范文,希望能给大家带去一些启发和思考。
教学校长挂职心得体会篇一
近年来,越来越多的地方高校校长选择北疆地区挂职锻炼,在扎根大山深处,为教育事业贡献自己的力量。挂职期间,他们亲身经历了北疆特殊的教育环境,也感受到了那里孩子们特别坚韧的学习精神。以下将分别从了解北疆教育现状、挂职的困难与挑战、与贫困地区孩子相处的心得、北疆教育的发展前景和对自身成长的启示五个方面,阐述北疆校长挂职的心得体会。
首先,了解北疆的教育现状是校长挂职的首要任务。北疆地区的教育资源相对较少、相对落后,这是由于地理位置、历史原因和经济发展水平的限制所致。挂职的第一步就是深入了解、熟悉当地的教育资源和教育需求,确保自己的工作目标和方向与校方区域实际相符,为校方提供更有针对性的建议和支持。
其次,挂职在北疆地区会遇到一系列的困难和挑战。北疆地区的气候条件恶劣,物资供给困难,教育设施相对较差。加之当地民众生活贫困,对教育投入有限,校长们需要在保证基本教育条件的同时,寻找更多的发展机会,提高教育质量。这需要校长们有更高的工作效率和责任心,同时也需要有很好的应变能力和耐心。
与贫困地区孩子相处是校长挂职的重要内容之一。贫困地区的孩子家庭环境较差,很多处于贫困线以下,缺乏良好的成长环境。校长们应该关注这些孩子的成长情况,通过各种方式提供帮助和支持,激发他们的学习兴趣和潜力。同时,校长们应积极与家长沟通合作,共同为孩子的成长提供更好的条件和机会。
北疆的教育发展前景广阔,校长们应该抓住机遇,为当地的教育事业做出更大的贡献。校长们应该通过与当地政府、企事业单位的合作,争取更多的项目和资金支持,改善当地教育基础设施和教育质量。同时,校长们还应充分利用国家和地方政策的支持,开展有益于学校和孩子们的实践活动,提高整体素质和综合能力。
通过北疆校长挂职,校长们不仅可以为当地的教育事业做出贡献,也对自己的成长有了深刻的启示。在贫困地区,他们亲身感受到了孩子们坚韧不拔的学习精神和对知识的渴求。这激发了校长们更加积极地投身教育工作,为学生的成长付出更多努力。同时,校长们也通过挂职锻炼提高了自身的领导力和应变能力,在面对困难时更加从容和果断。他们也深刻体会到了教育事业的伟大和意义,更坚定了为教育事业奋斗的信念。
总之,北疆校长挂职是一次充满挑战和收获的经历。通过了解北疆教育现状、应对困难、与孩子们相处、支持教育发展以及对自身成长的启示,校长们收获了宝贵的经验和深刻的体会。同时,北疆地区也在他们的共同努力下,逐渐改善了教育条件和质量,为孩子们创造了更好的成长环境。
教学校长挂职心得体会篇二
第一段:介绍背景和没职的重要性(200字)。
北疆地区素有广袤的土地和多彩的少数民族文化,但也面临教育发展的巨大挑战。为了加强乡村教育体制改革,提高教育质量,实施了北疆校长挂职项目。在这个项目中,城区校长有机会前往乡村学校挂职,与当地校长交流经验,共同解决教育问题。本文将分享我作为一名城区校长挂职北疆乡村学校的心得体会。
第二段:了解当地情况与校长交流(300字)。
在挂职的第一天,我就深入了解了所在乡村学校的基本情况和教育现状。通过与当地校长的交谈,我了解到乡村学校面临的挑战和需求。我们共同探讨了如何提高教育质量、加强师资培训和改进教学方法的问题,我也分享了我所在城区学校的一些成功经验。这次交流使我深刻认识到乡村和城市教育发展的差距,也激发了我努力改变乡村教育现状的决心。
第三段:解决问题与提供支持(300字)。
在与乡村学校校长的日常工作中,我发现了一些存在的问题和不足之处。我与当地校长一起制定了解决方案。首先,我们共同努力改进教师培训机制,组织交流活动和研讨会,提升教师的专业水平。其次,在课程设置上,我们加强了实践教学和STEM教育的推广。我也积极向乡村学校争取资源和支持,为学校提供更好的教育设施和条件。这些努力的结果,得到了学校师生和家长的认可,校园氛围逐渐改善,教育质量得到提高。
第四段:感悟乡村教育的意义(200字)。
通过与北疆乡村学校的挂职经历,我深深体会到乡村教育的重要性。乡村学校不仅承载着培养乡村儿童的责任,也代表着乡村文化的传承。每个孩子都应该有平等受教育的权利,而不应因地域和经济条件而受到限制。通过挂职经历,我明白了教育的力量和改变乡村教育的责任。只有不断地努力,加强师资培训,改善学校条件,才能让每个孩子都能获得优质教育。
北疆校长挂职项目为我提供了一个改善乡村教育的机会,也让我收获颇丰。挂职期间,通过与当地校长的交流和与师生共同奋斗,我不仅增长了见识,也锻炼了自己的领导能力。我将继续关注乡村教育,通过不同方式,推动乡村教育的发展。我呼吁更多的城区校长加入到挂职项目中,共同努力改善乡村教育,为乡村孩子们提供更美好的未来。
总结:
北疆校长挂职项目为城区校长提供了一个深入了解乡村教育的机会,通过与当地校长的交流和合作解决问题,城区校长们不仅帮助乡村学校改善教育质量,也加深了对乡村教育的认识,并为乡村孩子们提供更好的教育机会。同时,这也是一个提醒我们教育应该均衡发展的例子,城乡教育间的差距应该予以重视,我们每个人都有责任为改善乡村教育做出贡献。
教学校长挂职心得体会篇三
2014年10月17日,我荣幸地参加了市教育局举办的第一期农村中小学校长挂职培训。在培训过程中,受到了基地学校----白沙小学校领导及老师们地周到照顾与热情指导。这次培训主要通过参观、参与活动、交流等方式进行,在此期间我参与了白沙小学大量的活动:如与白沙学校校长的访谈和对话;与学校各部门的交流;进入课堂听课与任课教师交流;听取办学经验介绍;参加学校班主任论坛;查阅和翻看了许多学校资料;聆听和目睹了校长的办学理念和风采。经过这次挂职培训,我受益匪浅,不但开阔了视野,增长了见识,收获了友谊,同时也触发了我许多思考。
一、学校办学思想要深入人心。
白沙校长是一名专家型校长。他自2013年年底到白沙小学后就对学校文化及办学思想进行构筑。
1、团结就是力量。白沙小学从校长到教师精神都特别好,强调大团结意识。我从中体会到只有团结才能使学校有生命力,学会包容才能实现真正的团结。
2、质量是学校生命线。以前我总是认为学校的质量就是指教学质量,而白沙小学所说的质量是学生的能力。让全校所有人员都知道质量的重要性。要提高质量首先要让教师在学校有个好心情。我理解他们所说的“质量”既包括学生能力的质量,也包括学校对教师、教师对学生的服务质量。
3、创新是永恒的主题。没有创新的学校是死水一潭,没有活力和战斗力。学校发展离不开创新。我认为,既然质量是学校的生命线,那么延长生命,使生命得到升华就只有靠创新,创新可以说是学校竞争中唯一的出路。
二、校长必须要有自己的领导艺术和方法。
校长经常说的是这样一句话:“当校长要有服务的意志、为学校服务的精神”,提出年青教师要稳住他;中年教师承上启下,要激励他;老教师要尊重他。在工作方法上一定要明确工作职责,校长不能揽权,要放权。一定要有一批听话的人,更重要的是要有想做事、会做事的人才。不能让下属成为校长的传声筒。
三、学校要有鲜明的办学特色。
学校要以健全学生心智为德育的主要内容,在白沙,德育可以说是无处不在:一进校园电子屏幕上就是每天一更换的名言警句;学生角色担当也是一道亮丽的风景;综合楼楼道墙壁上的现代著名科学家事迹展示„„每周举行感染力强、富有特色的升旗仪式,组织形式多样的兴趣活动、体育大课间。在丰富的校园活动中,学生学会自主、合作、探究学习,体验成长的快乐。
三、校长要提高整体教师队伍素质。
是想方设法提高教师队伍的整体素质。
五、校长要重视校园文化建设,营造精神、文化乐园。学校现代化,我们比不了,但我觉得硬件建设和配备现代化固然重要,但这仅是一方面,还有非常重要的一个方面是学校文化建设。而学校文化建设应根基于学校,立足于学校,来自于学校,营造一种氛围,切合实际,能调节师生情绪,陶冶师生情操,让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。走进白沙小学,扑面而来的是那浓郁的现代教育气息,这儿的一草一木、一砖一瓦,都在告诉您:这是一个多么美丽的校园!建成了较为完美的校园格局。学校让老师和学生一起参与学校走廊、教室的布置,布置属于自己的校园。
六、印象最深的几个活动。
1、富有特色的升旗仪式:我有幸参加了白沙小学的升旗仪式,形式非常新颖,内容丰富。
2、大课间活动,白沙小学学生多,在上午下第二节课后,各班在班内先做眼保健操,再由老师带领,踏着运动员进行曲的节奏从教学楼或专业教室里到操场。大课间活动是由广播体操《七彩阳光》、武术操、活动内容特别符合学生的年龄特点,做到了有张有弛,快慢交替,运动量适当,动静结合,非常符合儿童运动生理规律。而且全部用音乐为节奏,教师没有口令。白沙小学的大课间给了我很多启示,我今后一定要使我们学校的每一个学生在大课间中做到生动、阳光、静心、静气,使每个孩子都阳光。
挂职培训真是校长培训的一种非常好的手段,目的是提高管理能。
力,我将努力吸收内化这次培训所得,加强学习,不断更新观念,提高工作水平。必将以培训所得运用到我们学校的教育教学工作当中。以上是我的一点儿心得体会。我再次感谢市、教育局及白沙小学为我提供这么好的培训机会。
教学校长挂职心得体会篇四
作为一名中学教师,我有幸被选派到当地的一所小学挂职副校长两年,这段时间让我深刻感受到了学校管理的艰巨和重要性。在这个岗位上,我积累了许多宝贵的心得体会,下面将从教师素质提升、团队协作、学校发展、家校合作和学生成长等方面展开论述。
教师素质提升是校长工作的基础。作为一名挂职副校长,我深切体会到教师的素质对整个学校的影响是巨大的。因此,在任职期间,我注重提升教师的专业水平和综合素质。通过开展教研活动、组织教师培训和交流,我激发了教师们的学习热情,增强了他们的教学能力和创新意识,使他们成为一支富有活力的教师队伍。
团队协作是学校管理的关键。一所学校的管理离不开团队协作,学校中的每个成员都应该发挥自己的作用,形成良好的合作氛围。在我的带领下,我们建立了一个紧密的师资团队,通过每周例会和集体备课等形式,促进了教师之间的沟通和交流,共同研讨和解决教学中的问题,进一步提升了整个学校的教学质量。
学校的发展需要不断创新。作为一名挂职副校长,我积极推行了一系列创新举措,如开设特色班级、组织丰富多彩的学生活动、挖掘和培养学校的特长项目等。这些创新举措不仅丰富了学校的教育教学内容,提高了学生的综合素质,也为学校的可持续发展奠定了良好的基础。
家校合作是学生成长的桥梁。在学校管理过程中,我十分重视家长的参与与配合。通过定期的家长会、家访活动和家长代表会议等形式,我与家长保持了密切的联系,了解家庭情况,回应家长关切,共同关心和促进学生的成长。这种深入的家校合作不仅增加了家长对学校的了解和支持,也为学生提供了良好的成长环境和家庭教育。
学生的成长是学校工作的最终目标。在挂职副校长的工作中,我时刻关注着学生的全面发展。我用心倾听他们的声音,关注他们的需求,并及时采取措施解决问题。通过开展心理健康教育、组织体育运动和文化活动等多样化的方式,我积极培养学生的兴趣爱好,塑造他们健康向上的人格素质。
挂职副校长的两年经历让我深刻领悟到学校管理的重要性和艰巨性,同时也让我感受到了取得成就的快乐和满足。通过不断提升教师素质、加强团队协作、推行创新举措、加强家校合作和关注学生成长,我相信每一所学校都能取得更好的发展,每一个学生都能得到更好的教育。作为一名中学教师,我将继续努力,将这些宝贵的心得体会应用于我的教学工作中,为教育事业的发展做出更大的贡献。
教学校长挂职心得体会篇五
三小把阳光学校作为学校品牌加以建设,他们所指的阳光学校是一个人文景观和自然和谐、人心积极向上、师生感受快乐与幸福,在教与学的互动实现共同成长及丰富生命内涵的理想学园。在阳光校园里,老师们构筑阳光心路,理解、宽容、悦纳,树立阳光形象,健康、微笑、机智,倡导阳光服务,倾听、沟通、引导,释放阳光情怀,诚信、奉献、创新。以阳光为主题的校园文化成为了这所学校特有的标志。
比较羊毫街小学的以幸福为主题的校园文化建设,不难发现,前者更加注重过程,而且更加直观具体,而幸福则更偏重一种心境,一种感受,内涵比较笼统模糊,不大好捉摸。操作起来不太容易。这就不难看出校园文化切入点的重要性。我在思考,如何能使羊毫街小学的幸福主题品牌化,能否借鉴上海闸北三小阳光校园文化的内涵来使幸福这一校园文化主题更丰满起来。我想这是可行的,我将不断进行尝试和实践,让阳光理念为羊毫街小学的幸福工程注入新的内涵和活力。使全校师生追逐校园阳光,享受工作幸福,追逐课堂阳光,享受学习幸福,追逐生活阳光,享受生活幸福。这也就是要找准阳光与幸福的联系点,让羊毫街小学的校园文化逐渐品牌化。
二、教师是一所学校的脊梁。
教学灰色初探到师生情感的商检,教师队伍在不断的学习研究实践快速成长。
课堂是学生成长的第一场所,是教师专业化发展的第一平台,更/4。
是一所学校品牌建设的核心。从20xx年《课堂教学“灰色”初探》。
到20xx年《让课堂充满阳光》,一本本凝聚着学校教师智慧和汗水。
教学校长挂职心得体会篇六
近年来,越来越多的学校采取了挂职副校长制度,旨在提升学校的教学质量和管理水平。作为一名担任过挂职副校长职务的教育工作者,我深有体会地感受到了这一制度的重要性和意义。挂职副校长的工作经历不仅丰富了我的教育实践经验,也让我意识到了作为管理者所应具备的素养和责任。在这次挂职副校长的钟点,我学到了许多东西,也收获了许多心得体会。
首先,挂职副校长让我深入了解了学校管理的全貌。在普通教师的位阶中,我们较少接触到学校的管理层面,对于学校教务、行政、财务等方面的运作往往了解甚少。而担任挂职副校长后,我参与了学校各项决策、规划和管理工作,从而深入了解了学校在各个层面上的运作情况。这使我对于学校的整体运作有了更加全面深入的了解,也让我明白到学校管理的复杂性和困难性。
其次,挂职副校长锻炼了我的组织与领导能力。作为挂职副校长,我需要协调各项工作,组织教师开展教学活动、制定教学计划等。这对于我的组织能力和领导能力提出了更高的要求。我积极学习研究领导学和教育管理的相关知识,提高自己的管理水平。在这个过程中,我学会了沟通与协调,学会了分配资源和制定计划,也学会了倾听和反思。通过这些实践活动,我逐渐培养出了一种组织与领导能力,更加适应了学校管理的角色。
再次,挂职副校长让我认识到教师之间合作的重要性。在担任挂职副校长期间,我需要与教师紧密配合,共同制定教学计划、评估教学效果。通过与教师的交流与合作,我深刻理解到,教师之间的合作是提升教学质量的关键。只有通过相互配合、相互学习,才能够在教学中取得更好的效果。因此,作为挂职副校长,我积极促进教师间的交流与合作,并建立了良好的师德师风,营造了一种积极向上的教学氛围。
最后,挂职副校长让我加深了对教育的理解和热爱。作为一名教师,我常常感受到教育工作的忙碌与压力。而担任挂职副校长后,我更加贴近学校管理层面,更加全面地了解到了教育工作的复杂性和艰巨性。这让我对于教育的理解有了更深层次的提高,也让我热爱教育工作的决心更加坚定。我深信,教育事业是一项伟大而有意义的事业。只有通过不断努力和学习,才能更好地为学生服务,为社会作贡献。
通过这次挂职副校长的经历,我收获了丰富的教育实践经验,也加深了对于学校管理的认识和理解。在今后的教育工作中,我将继续努力提升自己的组织与领导能力,积极促进教师间的合作与交流,热爱教育事业,为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。希望通过我个人的努力和付出,能够为教育事业的发展做出一点微小的贡献。
教学校长挂职心得体会篇七
挂职交流校长,是指校长担任另一个学校校长的工作,以实现校长间的学习与交流。近年来,随着教育对校长素质的要求越来越高,在挂职交流校长的活动中,我们不仅能够深入了解其他学校的丰富教育经验,锻炼自己的管理能力,还能够展示自己的风采。
第二段:个人体验。
作为一名挂职交流校长,我曾经担任过两个月的另一所学校的校长职位。在这个过程中,我从各个方面充分感受到了不同学校之间管理的差异和优点。例如,该校在细节上很注重,学校的环境干净整洁,饮食也十分健康。而在我所管理的学校中,却缺乏类似的体验。回来后,我结合两个学校的差异,认真思考如何对自己所在的学校进行改进,希望能够将好的经验带给我的学校。
第三段:拓展视野。
通过挂职交流校长的活动,我们不仅能够了解不同学校之间的差异,还能够从领导者的角度来思考问题。同样的一件事,不同的管理者会有不同的处理方式,而在不同的处理方式中,我们可以学习到很多有益的经验和思路。此外,我们也能够了解到不同学校在管理、课程、教学、师资等方面存在的问题,这对于我们今后的校长工作也有很大的启示作用。
第四段:交流互动。
在挂职交流校长的活动中,我们还能够结交到来自其他学校、其他岗位的同行们,建立起一种良好的互动关系。在不同的工作中,我们可以互相借鉴、交流思路,提高自己的管理水平与思考能力。这也是挂职交流校长活动的一个重要价值,不同背景的人们相互学习,相互促进,一定能够取得比在各自的小圈子里更好的成果。
第五段:总结。
总而言之,挂职交流校长不仅是一种优秀的学习方式,更是一种领导能力的提升和测验。通过这个经验,我们不仅能够了解到不同学校之间的差异和优点,也能够拓展自己的思维视野,建立新的、有益的工作关系。希望越来越多的校长能够参与到这样的活动中来,共同提升教育质量和水平。
教学校长挂职心得体会篇八
作为一名教师,我一直认为教书育人是一项伟大而有责任感的职业。然而,当我不久前出任校长时,我所面临的教学挑战突然变得更加复杂和紧迫。随着校长这个角色的扮演,我必须面对管理学校的各种责任,同时尽力为教师提供支持和帮助。通过这段时间的体会和反思,我认识到校长的教学心得也是我成长的源泉。以下是我所得到的五个关键教学心得。
首先,要承担起领导者的责任。作为校长,我明白自己肩负着为学校发展和教育事业做出最佳决策的职责。因此,我不仅要密切关注学校的整体发展规划,还要了解每位教师的教学需求和困难,并给予相应的支持和帮助。我的领导责任还包括建立和维护良好的学校文化和教师团队合作精神,以确保学校的整体运作顺畅和高效。
其次,要不断提高自己的教学能力。作为校长,我相信只有在不断学习和提升自己的同时,才能更好地支持和指导教师。因此,我积极参加各种教育和管理培训课程,提高自己的教学能力和管理技巧。通过这些学习,我能更好地理解教师的需求和烦恼,提供更有效的指导和支持。
第三,要建立良好的师生关系。在校园里,教师与学生之间的关系是非常重要的。作为校长,我要为教师提供一个安全和尊重的环境,使他们能够更好地与学生建立起信任和合作的关系。此外,我也注重与教师和学生的沟通,了解他们的想法和建议,以改进教学和学校环境。
第四,要激励教师的积极性。作为校长,我要在教师的工作中给予充分的支持和鼓励,使他们能够充分发挥潜力,同时也要善于发现并奖励他们的优点和成绩。我相信,通过激励和认可,教师们可以更加投入和积极地为学生提供优质的教育。
最后,要注重家校合作。教育不仅仅是学校的责任,也涉及到家庭的支持和参与。作为校长,我要积极与家长沟通,建立良好的家校合作关系。通过定期的家长会议和家访活动,我可以与家长共同探讨学生的学习和发展问题,并给予相应的建议和指导。
作为校长,我深知教育事业的重要性和挑战。通过对校长的教学心得的深入思考和实践,我理解到领导、提高教育能力、建立师生关系、激励教师,以及家校合作是实现教育目标的关键因素。这些心得将继续激励我为学校的发展和教育事业做出更大的贡献。
教学校长挂职心得体会篇九
正所谓人间有真情,世间有真理,在学校的教育教学中,校长的角色是至关重要的。作为学校的领导者,校长的教学心得是宝贵的财富,对于培养学生的成长和发展起着重要的作用。在多年的校长生涯中,我深知教育是一项神圣而辛勤的事业,也有许多心得体会。
首先,作为校长,我明白教书育人的重要性。在教育工作中,我坚持将教书育人作为校长的首要任务。教育是一项高度复杂的工作,它不仅仅是知识的传播,更是人的成长。我善于激发学生的学习兴趣,积极引导他们掌握知识,培养他们的创新意识和实践能力。在这个过程中,我始终将学生的全面发展放在首位,注重培养学生的品德、智力、美感、劳动能力等各个方面,使他们成为有道德修养、有世界眼光、有创新精神的优秀人才。
其次,作为校长,我深知教师的重要性。优秀的教师是教育事业的中流砥柱,他们能够激发学生的学习热情,引导他们正确的人生观、价值观。因此,我注重培养和引进高素质的教师队伍,打造具有创新精神和团队协作能力的教育团队。在教学管理中,我也致力于搭建一个互动、交流的平台,促进教师之间的合作与成长。同时,我也关注教师的专业发展,鼓励他们参加学术研讨、教研活动,不断提高教学水平和教育质量。
再次,作为校长,我注重教学环境的创设。良好的教学环境是学生成长的“温室”,它能够激发学生的自主学习能力和创造力。因此,我着力打造一个良好的、有利于学生发展的教育环境。在学校的布置上,我注重绿化和美化,营造舒适宜人的校园氛围。同时,我也注重提供先进的教育设施和资源,鼓励学生参与各种实践活动,培养他们的动手能力和创新精神。通过创设良好的教学环境,我相信学生的成长会更加全面和优秀。
最后,作为校长,我认为要强化家校合作。学校和家庭是孩子成长的两个重要阵地,只有二者合力,才能够更好地帮助孩子成长。因此,我注重家校沟通和合作,积极践行“三方立异”的教育理念。我积极引导家长参与学校的教学活动和家庭作业,与家长共同努力,促使学生树立正确的学习态度和价值观。同时,我也注重培养学生的家庭教育意识,让他们在家庭中能够自主学习、自主生活,从小培养独立思考和解决问题的能力。
综上所述,校长的教学心得是丰富而宝贵的财富。作为校长,我们应该牢记教书育人的重要性,注重培养教师队伍、打造教育环境,并加强家校合作。只有这样,我们才能够更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。随着社会的发展和学校的变革,我相信,校长的教学心得将会在教育事业中闪烁光芒,并为学生的未来带来更多的希望和激情。
教学校长挂职心得体会篇十
我和其他五位校长两位园长有幸去河北保定挂职锻炼。历时不到两个月,时间不长,收获很大。开阔了视野,增长了见识,触发许多思考。
很荣幸在保定市育德中学拜师学艺。育德中学始建于1905年,至今,走过了一百多年的风雨历程,有着光荣的革命传统,深厚的文化底蕴和先进教育理念。一百多年的文化传承中,培养了一批批杰出的人才。像刘少奇、李维汉、李富春等老一辈无产阶级革命家正是从这儿走向了革命的道路。“不敷衍,不作弊”的校训,体现着“育德”的育人精神和“育德”学子立身社会的准则。现在,育德有30个教学班,学生总数1755人,教职工119人。
通过一个多月的问、访、学习交流,育德中学严格而又科学的专业引领是把教师培训引向高层次的重要手段。我认为可采取下列做法:
1、实行导师制。设立学科导师,充分发挥骨干教师、学科名师、教学标兵的辐射示范作用,举办学术讲座,进行经验交流,提供示范教学,开展学术研究。
2、邀请本地区教育教学专家、教研员及兄弟学校教师到校听课,指导教育教学。
3、指导教师写好论文、教育叙事、教学案例,教研室进行专门的讲座培训,帮助指导教师写作。
4、开设论坛。充分利用网络平台,开设校长论坛及教师论坛,交流研究教学实践中生成的问题,进行思维碰撞,开发教师人才的潜能。外出学习的学校领导和教师以自己所见所闻所感与教学的切身体会和一些典型案例,共同探讨学校管理模式、学科教学和校园文化建设等问题,并对典型经验进行论证借鉴,为我所用,促进学校工作。
5、以老带新。坚持开展“以老带新”培养年轻教师的工作,为每位新进教师配备指导教师,负责给被指导教师讲解“大纲”或“课程标准”,分析教材,传授教学方法,审阅被指导教师的教案、批改的作业,听被指导教师的课,使“老”教师人才资源和“新”教师人才资源同时得到不同层次的开发,在直接促使青年教师的快速成长的同时,指导教师的水平也在帮助他人的同时有新的提高。
四、校本教研,促进教师全面发展。(教研的制度保障和模式引领)。
1、健全校本教研制度,进一步规范教研工作要求。
(1)业务学习制度。随着学习化社会的到来,教师不仅是一般意义上的教书者,而且是要具有研究能力的学习者。业务学习必须先从干部自身做起,可利用每周一的行政例会加强学习,提高领导干部的业务和管理水平;利用教研活动时间,抓实各教研组、备课组学习活动;学校每年为教师订阅教育教研刊物,每学期要求“吃透”一本教学专着,要求教师写好读书笔记,通过各种形式的学习,开阔教师视野,提高教师的素养,促使教师的专业不断发展。
(2)“二度”备课制度。各教研组坚持集体备课,发挥团队优势,保证备课质量。对备课实行“单元备课责任制”,即备课组集体备课每周至少1次,由提前接受任务的教师作为中心发言人,研究各章节、单元的知识结构,探讨科学的教学策略,之后,每位教师再根据自己的教学特点和学生的实际情况,对本组教师设计的教案进行“二度”开发,形成个性化教案。
(3)案例分析制度。通过案例分析总结经验,查找缺憾,分析原因,扬长避短。一般和常态课、示范课、专题研究课等形式相结合,先确定研究主题,教研组成员各自准备;由上课教师说课,集体讨论、二次备课。通过这样一条龙式的研讨,可提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力,真正把教学理念内化为认识,外化为教学行为。
(4)课后反思制度。首先,教师要自我课后的反思。要求教师上完课后,要善于反思自己这节课的成功经验和不足之处。要反思自己是否已经做到由知识的传授者转化为学生学习的合作者、促进者;教学过程是否成为师生交往,共同发展的互动过程。其次,课后反思也包括教研组内教师之间的相互“碰撞”、商榷。再次,要求教师坚持写教学后记,记录下教育教学活动中的典型,看到自己在案例和成长反思中的得与失。使教师在总结中进行自我评价,在对比中的看到成绩与不足,以便为今后的发展提供借鉴。
(5)教学评优制度。完善的教学评优制度是教师专业化发展的动力保证,本着“公平、公正、公开”的原则,围绕校本教研认真组织系列评优工作。
2、扎实推进校本教研模式,提高研究实效。
校本教研有其自身的规律性,遵循规律可以收到事半功倍的效果。在具体实践中,可有以下五种校本教研模式借鉴:
(1)专家引领式:确定专题——专家培训——交流互动——专项提高。
(2)临床诊断式:说课上课——课后反思——教师互评——共同进步。
(3)专题探讨式:提出问题——分析原因——交流做法——形成对策。
(4)调查征集式:设计问题——问卷调查——归纳整理——形成策略。
(5)教师论坛式:充分利用网络平台,开设教师论坛,交流研究教学实践中生成的问题,进行思维碰撞,开发教师人才的潜能。
3、以课堂教学为核心,形成校本教研特色。
教师是一种实践性很强的职业,这种职业特点,决定了教师教学能力的提高,必须依赖于具体教学情境的历练和教学实践的体验。基于这种认识,要在校本教研和教师样本培养过程中,通过组织教师开展说课、赛课、同课异构、教学故事介绍、教学案例交流等展示活动来驱动老师的教研,使老师的教学研究与教学实践体验相结合,为促进教师的智慧积累及专业提升搭建实践展示与交流平台。
其意义在于示范和引领:
(1)通过说课活动展示最优教学构想。
(2)通过赛课和同课异构展示最佳教学水平。
(3)通过教学故事和案例展示最高教学智慧。
五、读书思考,实现教师的自我超越(学习与思考)。
书就是社会,一本好书就是一个好的世界,它能改变人的气质,使人高尚脱俗。教师只有在不断的读书,不断地探索中,陶冶自己的情操,扩大自己的视野,才能在不断的社会进步中跟上时代的步伐,才能有更多更新的知识来面对学生提出的各种问题。
1、善于学习是教师专业发展的保证。
(1)学习名着,要求教师在利用书刊、网络广泛浏览各类有用的信息。养成利用网络浏览收集信息的习惯,而且把有用的信息在自己的电脑中进行了分类存放,以备日后之用。
(2)要重点学习教育理论。弄清最基本的,关注最热门,特别留心本学科的,站在本学科的前沿,使自己的教学思想永远不陈旧。
(3)学习。
教学校长挂职心得体会篇十一
要全面提高教育教学质量,就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低,是否有竞争力,关键看这所学校校长的管理能力。通过此次培训,让我更进一步的了解和掌握了管理工作的四点要求:
1、目标定位:作为一名校长,首先必须认真统计所在地的总人口、学龄人口,从而制定短期、中期学校建设的目标,师资的配备,根据当地教育发展的实际制定质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标;其次找到质量的内涵;第三是质量的类型。如我所在的中学,由于历史的原因,导致该所中学的教学质量一度滑坡,虽然是坝区的初级中学,但与同类学校相比,绝对不在同一起跑线上,当地群众不信任该所学校,纷纷把自己的子女转到其它学校就读。为了让目标真实、可及,我在20xx----20xx学年的工作计划中制定目标时只讲了一句话,那就是教育教学质量稳中求进,不与同类学校比,而与自己起跑线相一致的学校比。该所学校的学生各种行为习惯较差,针对这种情况提出扎实推进学生良好行为习惯的教育。开学一个多月以来,由于目标定位准确,教师教书育人的积极性、主动性空前高涨,学生的不良行为习惯得到有效遏制,学校正向着健康的轨道迈进。
2、教育理性:校长要有明确的理念,有科学的发展观、
正确的人才观,全面理性的育人观。无论是大会还是小会,让他深存于教师;掌握主线,找准新的质量增长点;改变增长方式,分析各位教师的潜力,做到思想工作与严格管理结合起来,大胆管理,严格管理,用规章、用情感管人。
3、精神重塑:一所学校最重要的`就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支点、动力的源泉。我所在的学校由于多种原因,教师缺乏精神支撑,我在认真研究的基础上提出本校教师首先要有团结协作精神,其次是敬业精神,再次是奉献精神,第四是拼搏精神。
4、管理策略:管理的四个结合是:优秀的传统与现代管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合。
(1)人事管理:调整激励机制。我所在的学校,据了解。
存在着干与不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样的问题。鉴于这种情况,我们领导班子共同探讨,在广泛征求意见的基础上制定了鸡足山镇初级中学月绩效工资分配方案、年终履职考核方案、“三制”改革方案等。由于激励机制的合理调整,从而最大限度的调动了全体教职工教书育人的积极性和主动性,学校的各项工作人人争着做。为提高发展策略,最大限度的满足教职工自身发展的需求,培养管理的能手、教育的骨干,我实行分级管理、双轨并行的管理模式,在教育教学活动中精心组织“六个一”活动。学校为全体教师搭台子、铺路子,提供自我成长的平台,以此达到事业整体发展的需要。
级中学教学常规检查量化表、教学工作计划,成立了教研组、备课组。为及时了解教师的教学动态,制定出了领导听课制度;为建立学习型的教师队伍,制订出了集体备课的措施,统一办公地点;为形成“比、学、赶、帮、超”的局面,规定同组教师必须相互听课和评课,教师不准上无准备之课。做到教学的每一过程不是流于形式,而是注重实效。
(3)环境管理:为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境,学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案,做到环境育人。
(4)后勤管理:俗话说兵马未动,粮草先行。因而学校的后勤应以服务师生为宗旨,服务教学为目标。民以食为天,因而学校更进一步的加强食堂的管理,真正起到保障作用。
(5)安全管理:安全重于泰山。我在20xx----20xx学年的工作计划中明确指出,工作重点之一是确保学校安全稳定。为确保安全管理做到“三个落实”,学校根据上级有关的文件精神,结合学校实际,制定出了关于学校安全的各项规章制度,做到制度落实、责任落实、措施落实。
校长作为学校的主要负责人,必须做到依法治校、依法治教,为此,必须认真学习和领会教育的有关法律、法规,认真组织并开展好本学校的政风、行风评议工作,接受支部和教职工代表大会的监督,做到党政协调,共谋发展,牢牢把握党建工作和教学工作的结合,努力打造一支创新的团队,做到依法治校,科学管理,从而达到环境优美、管理优化、欢快和谐,质量优良的办学目标。
总之,经过三天的听、看、议,让我学到了不少的知识,在今后的工作中,我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来,做到学以致用,把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终,不断深化学校内部改革,健全各种规章制度,做到人性化管理,努力办人民满意的学校,全面提升我校的综合竞争能力,力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。
今年8月17日,暑假才刚刚开始,我和章兴敏校长、文海生副校长、文xxx中学正、副校长、各中心小学正副校(站)长以及县教研室的相关领导81人在麻江县委、县教育局的精心组织和安排下于当天下午4:00在县教育局五楼会议室集中开会准备前往重庆市xxx大学进行校长培训。在会议上葛玉兰副局长传达县委、县教育局的良苦用心,并再三强调培训学习的重要性和必要性,杨斌主任对培训活动进行了具体安排,5:00我们准时了出发。
(1、主校区,位于重庆市北碚区,这里住着博士硕士研究生、一本及提前一本学生,可划分为北区(原西师)和南区(原西农),在校生5xx余人(博士、硕士研究生11800余人,提前一本及一本学生约40000人)。
2、育才学院(xxx大学育才学院,后因xxx大学与xxx大学组成xxx大学,遂改名为xxx大学育才学院,这里住着独立xxx学院的学生,在校生16500人)。
3、荣昌校区(xxx学院,位于重庆市荣昌县,二本(含职教师范本科)学生和部分硕士研究生就读于该校区,在校生4300人)。
4、xxx学院,原名高职学院,这里住着三本学生,实际上位于重庆市渝北区,由于在江北交界线上,故称为江北校区,是xxx大学距离重庆市区最近的一个校区,在校生约1500人)。
5、继续教育基地(xxx大学继续教育基地,原xxx学院,四川省水产校,这里住着部分自考成人考生,还有少部分川农实习生,在校生约1500人),总在校生70000余人。其次,龙国胜副县长讲话,他要求我们在培训期间要当好学生,认真学习;学会交流,共同进步;洁身自好,遵守纪律。第三,胡晓平局长在会上讲话,他强调我们每个学员要珍惜本次培训机会,要认真学习,用学到的知识指导我们今后的工作。胡局长说“有什么样的校长就有什么样的学校,要想提升麻江县的教育,首先要提升校长们的素质!”这句话,更是增强了我们“做一名好校长,办一所好学校”的使命感和紧迫感。
在接下来的培训中,翟时雨教授给我们解读了《学校领导的语言艺术与人格魅力》(翟时雨教授生于1930年,1954年毕业于xxx大学(原xxx学院)汉语言文学系,留校任教。1957年毕业于xxx学院语言研究所语音研究班。1992年评聘为教授。曾任汉语言文学系主任、校对外汉语教学中心主任、校学术委员、校学位委员、校语言文字工作委员会副主任、校工会副主任。xxx大学顾问教授、xxx大学名誉校长、中国语言学会理事、汉语方言学会理事、四川省语委委员、四川省语言学会副会长、重庆市社科联理事、重庆市语言学会会长。1992年被国家语委评为"全国语言文字先进工作者"。1993年获"曾宪梓教育基金奖"。1993年起获政府特殊津贴。)。已经80岁高龄的翟教授鹤发童颜,思维十分活跃。在讲座过程中,翟老利用从自己丰富的人生阅历中提取的大量事例材料,深入浅出地为我们讲解了关于语言表达艺术在教育教学中的作用。他声情并茂的讲说不时地引得全场听众开怀大笑,使大家在愉悦的氛围中获得了知识。讲座结束时,全场响起了此起彼伏的掌声,我们用掌声表达了对翟老先生的敬佩,不仅敬佩他拥有渊博的知识,更敬佩他有着一种积极乐观的生活态度和不屈不挠的探索精神,而这也是我们的校长领导们必须要学习和掌握的。
教学校长挂职心得体会篇十二
两所校园,地面干干净净,处室宽敞整洁,学生文雅礼貌,看不到学生疯打现象,不时有“老师好”的声音入耳。无论是宣传的橱窗里,还是走廊的墙壁上,教室的黑板旁,学生的笔记本上,醒目的宣传标语,激励着莘莘学子。“迎着朝阳想一想,今天要如何努力?踏着夕阳问一问,今天又多少收获?”,“我的课堂我主宰,课堂因我而精彩”,“拼一拼一生无悔,搏一搏方能精彩”,“进班即静,入座就学”,“班级八荣八耻”等,还有那黑板公示栏内班级纪律情况、卫生情况、出操情况、住宿情况,时时激励着学生,处处鞭策着学生。
两周来,我深刻的认识到,一名好校长就是一所好学校。有什么样的校长,带出什么样的校风,好校长营造好校风,良好的校风是学生健康成长的前提,是提升教育教学质量的关键。校长是课程改革的带头人,学校课程改革的成败在校长,校长要有先进的教育教学理念,渊博的知识,脚踏实地的精神,改革创新的胆略和坚定不移的信念,课改一定会成功。作为一名优秀校长,还要有效的建构别具一格的校园文化,营造良好的校园氛围。健康的校园文化,可以推动学校各项工作的开展,陶冶师生的情操,启迪师生的心智,促进教师的专业成长和学生的全面发展。良好的校园氛围,有利于学校形成正确的人生价值取向,有利于师生关系的融洽,有利于学生人格和学业的发展。
“他山之石,可以攻玉”,与名校相比,我们找到了差距,也想到了一些办法,在以后的工作中,我校要着力做好以下工作:
1、树立先进的教学理念,“教师的责任不在教,而在引导,教会学生学”;“先学后教,以教导学,以学促教”。让全体教师明白:学生能不能成才,不是教师教出来的,是学生自己学出来的;教师走进课堂的任务不是去讲,而是组织学生去学;什么叫完成教学任务?学生学会了才叫完成学习任务。课堂教学的全过程,都让学生自学,但是其中每一步都离不开教师的引导,这如同汽车进入高速公路,如果没有引桥,就上不去,如果没有路标,就可能上岔路,教师就要当“引桥”、当“路标”。
2、管理做到精细化,注意细节管理,细节决定成败,对教师的“备、讲、批、辅、考、评、研”细化要求,具体规范;对学生的日常学习、生活、纪律、卫生的管理细化到人,做到时时有人管,事事有人干。其次注意过程管理,真抓实干,把落实进行到底。
3、充分调动师生的主观能动性,树立人人都是二中主人的思想。首先加强师风师德教育,理想信心教育,让每位教师都激情工作,各个学生都激情学习;其次多管齐下,推进学校各项工作的开展,实施城郊一中的“五动”方略,即“骨干带动、管理促动、教研推动、利益驱动、关心感动”,努力营造人人愿做事,事事能做好的良好氛围。
总之,我校要以这次学习为契机,紧紧围绕县局一号文件精神,倡树良好作风,狠抓工作落实,以提升教育教学质量为中心,坚持课程改革不动摇,提倡高效课堂,实施素质教育,让名校经验在我校落地生根,开花结果。
教学校长挂职心得体会篇十三
首先感谢局领导对这次培训的精心安排,感谢各位专家、各位校长的精彩讲座。这次培训,对我来说既是一次充电的过程,更是一次革新的过程,体会深刻,收获颇丰。下面我从体会和学习收获、今后工作的方向和实践两个方面进行汇报,如有不妥,敬请批评指正。
这次培训,对我们的自身成长、学校的发展都将产生深。
远的影响。
1、深切体会到了局领导对校长的关心、关注和殷切期盼。在国家实施新一轮西部大开发、自治区人民政府隆重召开教育大会这一背景下举办这次培训班,意义重大,时机及时。发展的关键是人才,培养自己的人才才是长期的战略。培养人才的重担归根结底要落实在我们这些教育工作者的肩上,提高自身素质势在必行。
2、这次培训层次高,水平高,培训内容安排得科学、合理、针对性强。报告人都是宁夏教育界的专家,层次高,理论新,视野广,他们的敬业精神堪称典范,特别是靳伟才主任,很多方面都是值得我们学习和借鉴的。
3、全面认识了当前教育改革发展的背景、形势与任务,增强了加快学校发展的责任感和紧迫感。
通过两天紧张的'培训和学习,我感到收获很大,获益匪浅。尤其是对当前的教育背景、形势和任务的把握上更加明确,同时也提高了认识,增强了工作的危机感、使命感和责任感。作为一名校长,需要不断加强自身的学习,只有加强学习,才能够正确把握基础教育改革与发展的动态,使自己的教育思想与教育理念时刻处于时代的前沿,创造性地开展工作。
4、提升了教育理论,增强了推进学校教育的信心和决心,提高了实施素质教育的能力和水平。
这次培训,使我们教育思想得以更新,办学理念得以升华,目标任务更加明确,教育观念得以转变,办学思路得到拓宽,校长角色再次定位,办好学校信心倍增。认识到,素质教育必须落实,提高质量重抓科研,改善条件重在经营,学校发展重在创新,机遇多多重在把握,困难重重敢于挑战。通过两天的学习,我深刻体会到,学校要科学快速的发展,观念必须先行,必须及时抓住新一轮西部大开发、实施《国家中长期教育事业改革和发展规划纲要》等等机遇,以创新的激情,扎实的作风主动迎接挑战,开创学校工作新局面。
1、要树立以人为本的管理理念,提高教师教、学生学的积极性。这需要我们弯下腰育人,需要我们相信和鼓励每一位教师,需要我们精心安排每一项活动。
2、加强制度建设,强化自我管理。学校管理要刚柔结合,既有一个刚性的管理规章制度,并随着时代的变化而完善,与时俱进;同时,也要有一个柔性的管理办法,对有些问题的处理还要体现人情味。
3、加强教学科研,提高教育教学水平。提高教育教学水平、教学质量,根本在于提高教师素质。要重视培养教科研带头人,重视培养骨干教师并充分发挥他们的示范和引领作用,从管理角度出发,就是培养好教学管理人员、教研组长。要“请进来,走出去”,扎实开展校本教科研活动,努力提高教师素质。
4、完善校长角色,创建优美校园。
注重抓好两方面的工作:一是校园文化建设。精心做到让每一个设施说话,让每一件事情育人,我们正在落实这项工作。二是教师队伍、班主任队伍以及作为核心的学校领导班子建设。学校领导关键要做好“服务”工作,给教师创造一个良好的工作氛围和发展平台,使他们在各自不同的空间、层次上发展。校长要从事务圈中跳出来,要善于动脑筋想办法,要出教育思想。
5、进一步完善教师岗位聘任制。结合学校实际,因需设岗,因事设岗,多劳多得,优劳多得。
6、寻求以特色和创新求发展的办学思路。
始终坚持观念要走在前面,行动要走在前面的办学意识,通过抓特色教育、校园文化建设和教科研工作,使学校在各方面都得到发展。
汇报完毕,谢谢大家。
教学校长挂职心得体会篇十四
“中国教育看江苏,江苏教育看南通”,我有幸到南通市实验小学挂职学习,学习教育发达地区的教育教学管理理念,深感受益匪浅,十天的学习不仅使我的教育教学思想得到了更新,而且让我学到了许多先进、科学又易于操作的管理方法。南通市实验小学是一所百年老校,有丰厚的文化底蕴,该校始建于19xx年,xx年起用新楼,占地面积13亩多,学校一直以“勤敬”为校训,并不断为校训注入新的内容,做到校训的与时俱进,从这所学校走出了许多科学家、艺术家、世界冠军,因此这个学校被誉为“科学家的摇篮”“艺术家的摇篮”“世界冠军的摇篮”。
在该校学习期间我们先后聆听了陆胜利校长、张荣芬书记、朱玉如校长、唐骏主任的工作经验介绍,他们分别就学校的整体管理理念、德育工作、教学管理、教科工作进行了详细地介绍。除了与校领导交流我们还听了5名优秀青年教师的课,另外我们有幸参加了崇川区的两次教科研活动:一是“让京剧走进课堂”培训活动,二是识字教学研讨会,通过这两项活动让我们看到了南通教育人的工作热情和较高的业务素质。
可以说这次挂职我学到了很多东西,增长了见识、更新了理念,在忙忙碌碌、快快乐乐中我收获颇多,总结如下:
一、“服务”是管理的最高境界。
“让人缺少幸福的管理是无效的”这句话是真理,它就要求我们每位校长要实施人性化的管理,把服务师生作为各项工作的前提,实现“管理型”向“服务型”的根本转变。
陆校长挂在嘴边的话是老师不容易、很辛苦、收入低,可老师的奉献精神是百业之首,所以我们做校长的要一心为全体师生服务,要积极寻找自身不足,不断完善服务机制,让老师、学生在学校有幸福感,这才是成功的管理。
校长服务既要无微不致,又要发扬民主,这样上下级关系就会非常和谐,,为提高教育质量,优化学校管理是大有益处的。
二、“细节”是教学管理的抓手。
“细节决定成败”这是主抓教学的朱校长的座右铭,她认为把平凡的每件事做好了就是不平凡,做好了每一个细节就等于做好了教学工作,实小的教学工作是这样做的:
1、锻造高素质的教师队伍。
教师队伍决定一个学校的兴衰,为提高教师的素质他们加强教师的业务学习培训,采取请专家作报告、看优秀课例、读教育类书籍的方式提高教师的理论水平,实现人人成为自觉的学习者。为了提高教师的授课水平,他们采取备课组集体磨课,学科带头人上导航课,课题组上研究课,青年教师上汇报课的方式快速提高教师的授课水平,进而提高教学质量。
2、利用“青培中心”培养青年教师。
学校教科室专门成立青培中心,实施青蓝工程,来培养青年教师。青培中心是学校35周岁以下的教师组成的一个学习、培训组织,由教科室安排开展一些促使教师教育教学水平提高的培训学习活动,而且活动是非常多的;青蓝工程是优秀教师与青年教师结成对子,互相帮助、互相学习,实现一带一促使教师队伍整体素质的提高。
3、公平、透明的常规工作考核是提高积极性的关键。
学校的常规工作有详细的规定,实行周提醒、月总结、学期考核的办法,每周由备课组长、年级组长、教导处等部门将检查情况进行通报,好的要表扬、记分,差的要提醒,每月进行各项分数的汇总,这样一学期下来,谁多少分都一目了然,实现了考核的公平性、透明性,这也促使每位教师努力工作,大大提高了积极性。
4、打造高效的课堂教学模式。
他们不从加班加点上要质量,而是提高课堂40分钟的效率,要求教师课前做好上课的一切准备工作,上课铃声一响必须马上进入上课状态,不能浪费一分钟,就连体育课也是预备钟敲响就开始整理队伍,然后从楼上带入操场,保证上课铃响就能正式上课。
我们听了5节课,老师的课上得很有激情,很投入,效率很高,尤其要提到的是每节课的中间都穿插一个简单、欢快的团体歌舞表演,这样的课学起来轻松,整节课听到最多的是老师的赞美声、鼓励声,看到最多的是学生的活动、合作,他们的每节课都是在活动中进行的,很自然、很流畅,根本不会感到乏味。
老师们采取集体备课,可以说把课备到了极致,并且老师的素质很高,有很强的课堂驾驭能力,出现的任何情况都能轻松、自然地解决。还有是学生的学习习惯相当好而且与老师配合默契。
实小低年级每天5节课,高年级6节课,他们老师能在有限的时间内完成教学任务,这充分验证了高效课堂已经形成。
5、抓实三个细节。
一是关注教师的磨练,强化教后反思,要求每位教师每周写一篇教后记,每日写一篇教后感受,这也是让老师感受教育乐趣,积累教学经验的有效途径,可以让教师们养成勤于实践、善于总结、勇于发现的良好习惯,最重要的是能够不断地改进工作。二是加强教师基本功训练,如“三笔一话”的训练,他们学校的任何一个老师都能写一手漂亮的正楷字,说一口流利的普通话(南通市一市六县有26种方言,而且互相都听不懂),另外还开展一些针对学科特点的训练如语文教师进行语言、神态和如何指导学生写好作文的训练,数学教师进行思维能力训练和制作教具的训练。三是抓作业,老师要留给学生的作业必须自己先做一遍,感受一下作业的质、量,然后再留给学生,而且要求老师必须知道留这次作业的目的,坚决不做无用的、重复的作业。特别提到的是大部分作业是老师自己设计的,这样的作业更有目的性、针对性。
三、“坚持”是德育工作的灵魂。
坚持就是特色,这是他们的德育工作理念。抓好德育工作要从两方面做起,一是抓好班主任常规工作,二是搞好德育活动。班主任常规工作主要是师生一日常规,一日常规按各个时间段对师生提出了明确的要求,每天进行检查评分,周五进行总结,并把这个分数作为评选“文明班集体”“雏鹰中队”“优秀班主任”的重要条件。特别是德育活动他们开展得有声有色,很有意义,各项活动都以“教育学生、锻炼学生”为出发点,学年初德育处定出全年的活动计划和方案由全体教师讨论、修正后实施,根据学校的方案各年级组、各班级要制出自己的活动方案,然后创造性地开展活动。
每次活动他们都坚持把活动成果用各种方式进行展示,这也为师生参与活动、展示自我搭建了平台。
四、“渗透”是教科工作的秘诀。
1、课题研究工作。
课题申报一定要根据实际情况,在充分论证的情况下确定主课题,而且要有照顾到各学科的微型课题即子课题,让每位教师都能参与进来,都有事做,课题研究工作必须渗透到各学科教学当中去,这样课题研究才不会孤立。
2、加强学习培训为教学研究充电。
开展读书沙龙、教师培训沙龙活动,让老师提高参与教学研究的能力。
3、实行月报制度注重成果积累。
每月各课题组汇报研究成果,这个成果是多样的,不拘一格的,可以是文字材料,也可以是一节研究课,还可以是一些活动成果。
通过这次挂职学习我收获很多,决心把学来的经验创造性地运用到学校管理中去,我决定做到以下几点:
一、树立强烈的服务意识,让全体师生在学校体验快乐、感受幸福。
二、抓好德育工作,尤其搞好德育活动,把德育工作放到重要的位置,全力抓好。
三、加强教师培训,鼓励教师学习,为他们提供培训、学习的机会和条件,营造人人学习的良好氛围。
四、转变抓质量的方式,创建高效课堂,提高教学效率。
五、把课题研究工作当作服务教学,提高教师素质的重要工作来抓。
六、加强学校体育工作,提高师生的身体素质。
七、利用好家长和学生两支队伍,积极听取意见、建议,改进学校工作。
河南疃镇总校部骆庄小学王宝月。
教学校长挂职心得体会篇十五
校长挂职是近年来教育领域比较流行的一种方法,它通过将一些领导干部或者教育工作者实际投身到学校中来,既能够为学校带来先进的管理经验和教育理念,也能够让他们更好地了解基层教育工作者的心声,从而更好地指导工作。校长挂职不仅能够为学校的发展带来积极的作用,也能够让挂职者在实践中不断提升自我,推动个人职业生涯的发展。
第二段:分享个人体会,从挂职初期的思想变化入手。
我曾经担任过挂职校长的工作,刚开始的时候,我的思想还是比较传统的,认为学校管理就是老师和领导的事情,我只要做好自己的教学工作就可以了。但是当我真正投入到学校中,了解到学校存在的问题和矛盾,看到基层教育工作者的付出和努力之后,我开始认识到学校管理的复杂性和重要性,意识到自己作为一个教育工作者,不仅要做好自己的工作,还要关注整个学校的发展和管理。
第三段:谈谈挂职中的收获,走进基层教育工作者的内心世界。
在挂职校长的过程中,我有了更多了解基层教育工作者的机会,他们通常工作时间长、重负而压力大,而且教学环境和条件往往比较差。但是他们依然坚守在教育的一线,尽自己最大的努力去教育孩子。这种坚韧不拔的精神深深地感动了我,也让我更加珍惜自己的工作和付出。
第四段:探讨挂职的意义,如何实现更好的教育管理和服务。
我认为,挂职校长除了关注本职工作之外,还要努力发挥自己的专业和管理优势,为学校的发展和管理贡献自己的力量。具体来说,可以通过与学校领导和教师密切配合,共同制定实际可行的教育方案,从而提升学校的教学质量和管理水平;可以与各方面的人员保持良好的关系,为学校争取更多的资源和支持。
第五段:总结,表达对校长挂职的肯定与展望。
挂职校长是一项非常有价值的工作,它不仅能够为个人职业的提升和发展,也能够为学校的发展和管理带来正面的影响。只有真正走进基层教育工作者的内心世界,才能够更好地服务于教育事业,为学校发展贡献力量。希望今后更多的教育工作者可以参与到这项工作之中,共同推动教育事业的进步。
教学校长挂职心得体会篇十六
近年来,教育领域发生了巨大的变革,传统的教育模式已经无法满足现代社会对学生综合能力的要求。在这个背景下,校长教学逐渐成为一种新型的教学模式,融合了校长的管理能力和教学经验。作为一名校长,我在实践中深切感受到了校长教学的重要性,并且积累了一些心得体会。
首先,校长教学是一种提高教师专业水平的有效方式。作为校长兼教师,我能够亲自上课,与教师们共同为学生上好一节节精彩的课。这种身体力行的方式,让教师们能够亲眼见到我的教学风采,从而产生模仿和学习的欲望。同时,我也能够更好地观察并指导教师们的教学过程,分享自己的经验和教学方法,进一步提高教师的专业水平,推动学校教学质量的提升。
其次,校长教学有助于提升校长的管理能力。在课堂上,我能够亲自实践各项教学管理工作,包括课前准备、教学计划、组织教学活动等。通过亲自实践,我深刻认识到了教学管理的重要性,并且学会了如何合理分配教学资源,如何帮助学生解决学习问题,如何引导教师们提高教学质量等。这些管理经验对我来说尤为重要,不仅提高了我在教学管理方面的能力,更有助于我运用这些管理能力去推动学校整体发展。
此外,校长教学能够增强校长和教师之间的互信和合作。在平时的管理工作中,校长和教师之间往往存在一定的距离感。但是通过校长教学,我和教师们能够建立更为密切的联系和沟通渠道。在教学过程中,我与教师们一同面对学生的问题和挑战,共同探讨和解决问题,消除了教师们心中的疑虑和隔阂,增加了彼此的了解和信任,促进了学校的团队合作和共同成长。
最后,校长教学有助于提升压力应对能力和领导力。作为校长,有时会面对各种各样的压力和挑战,需要保持良好的应对能力。而校长教学正是一种可以锻炼这种应对能力的有效方式。在教学过程中,我需要应对学生的教学需求和问题,同时还要确保教学进度和质量。这种应对压力的经验,能够帮助我更好地应对其他管理相关的挑战,提升我的领导力。
总之,校长教学是当今教育领域的一种新兴模式,通过亲自上课,校长能够提高教师的专业水平,提升自己的管理能力,增强与教师的互信和合作,同时也提升自己的压力应对能力和领导力。在未来的工作中,我将继续坚持校长教学这一模式,以此为契机不断提升自己的能力水平,为学校教育事业做出更大的贡献。
教学校长挂职心得体会篇十七
挂职是一种学校领导干部的培养方式,通过在基层学校挂职锻炼来提高管理水平,为未来的工作打好基础。笔者在挂职体验中,深深感受到了领导干部在提高管理能力、增强沟通能力方面所面临的挑战与机遇。本文将从三个方面详细介绍校长挂职的体会与感受。
第二段:管理挑战。
在挂职教育中,领导干部需要熟悉学校日常运作,掌握管理技能,理解学生、教师的需求。笔者在挂职期间,深刻感受到了管理方面的挑战。学校管理方面的日常工作繁琐而重要,需要精细、策略性的管理。从学生纪律到教师管理,需要不断调研、尝试、迭代,才能更好的推进整体管理水平。
第三段:沟通困难。
在挂职体验中最重要的任务之一就是开展沟通工作。学校教职员工往往具有不同背景、经验、口味和文化程度,因此需要不断提升自己的沟通技能。领导干部在挂职期间需要协调各方面资源,增强教师和学生的积极性,但因为沟通技巧缺乏,使得有些事情迈不出第一步。学习如何与不同背景、经验的人沟通,是挂职教育中的一项持久的挑战。
第四段:发展机遇。
挂职的经历也带来了很多机遇。例如学习如何处理不同的情况、领导一个团队,处理各种关系和构建一支高效的教育队伍。挂职教育中,领导干部可以接触到不同的管理模式和理念,这为以后的职业生涯奠定了基础。同时,挂职还是一种锻炼领导能力的机会,提高领导人的决策能力和胆识。
第五段:结论。
挂职教育中领导干部在面对管理挑战和沟通困难时,应该充分意识到自己的不足,在实践中积极探索解决问题的路径。同时,可以通过与其他管理者分享经验和学习,增强建设性的控制和指导能力。获得发展机遇的同时,也可以深入了解管理的本质,提高了解管理问题的深度和广度,促进了个人发展和职业成长。