大班美术奇妙的刮蜡画教案（通用22篇）
教案是教师与学生进行沟通的桥梁，能够保持教学的连贯性和秩序性。那么我们该如何制作一份优秀的教案呢？首先，要明确教学目标，明确教学目标是教案的基础。其次，要合理安排教学内容和教学步骤。教学内容要贴近学生的实际需求，教学步骤要符合教学逻辑，有层次和条理。此外，还要通过多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和积极性。最后，要进行教学评估和反思，及时调整教案，不断完善教学过程。教案不仅仅是一个教学计划，更是一种教师智慧和经验的结晶。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇一
说课稿一、说活动教材：“黑色”在小朋友的眼里往往是不被看好的颜色，如何让孩子表达自己对黑夜的独特感受呢？结合我班幼儿有一定的绘画技能，有丰富的想象力和创造力，于是我设计了《奇妙的刮蜡画》这次绘画活动。通过孩子们制作刮蜡画纸，在黑色的画纸上进行刮画，感知色彩的对比所产生的独特效果，让孩子在大胆创作，感受黑色神秘的同时，体验制作刮蜡画的乐趣。二、说活动目标：依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下三点：1．学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。2．感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。3．发展幼儿的想象力和口语表达能力。三、说活动重点、难点：重点：制作刮蜡画纸。让幼儿在纸上用油画棒重重地涂上一层鲜艳颜色，在第一层颜色的基础上再重重地涂上第二层深颜色——黑色。难点：在画纸上尝试刮画，按自己意愿作画。四、说活动方法：《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”根据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观察、比较法，直观法，多媒体讲解示范法。1．观察、比较法，直观法：通过观察、比较和直观法，让幼儿感受到刮蜡画纸和竹签的奇妙的用法。2．多媒体讲解示范法：多媒体讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤。从幼儿认识事物的特点来看，以看视频，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。五、说活动过程：本次活动共分五个环节：第一环节：引出课题在本环节中，教师通过提问引出活动主题，激起幼儿的学习积极性和兴趣。第二环节：欣赏范例示范讲解在本环节中，教师通过引导幼儿欣赏范例，激起幼儿的学习积极性和兴趣，再通过多媒体视频的示范讲解，直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习刮蜡画的愿望。第三环节：幼儿作画，教师指导，提出要求。本环节是活动的重点和难点环节，提供给幼儿所需的作画物品，鼓励幼儿自己动手制作刮蜡画纸，在刮蜡画纸上按自己意愿自由作画。第四环节：幼儿讲述自己的作品在这个环节中，鼓励幼儿用完整的语言表述自己的创作作品，幼儿互相交流、体验创作的成功。第五环节：活动结束。在这个环节中，让幼儿把今天刚刚学会的新的画画方法“刮蜡画”和其他的同伴或者家人一起分享成功的喜悦！
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇二
1、了解刮蜡画的特征，初步掌握画刮蜡画的方法。
2、培养幼儿对刮蜡画活动的兴趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
1、欣赏范例三张，半成品若干张。
2、白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。
3、录音机、磁带。
(一)引出课题。
今天，老师带来了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气来，心里难受极了。谁来想办法救救彩色娃娃，让他们出来重新看到这美丽的世界。(教师边说边演示教具)。
幼儿发表想法。
(二)欣赏范例，示范讲解。
老师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么?(出示竹签)。
教师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我继续救，看，我又救出了一架飞机------彩色娃娃又能看见着美丽的世界，心里真开心。(示范用粗细不同的两头画画，让幼儿了解出现的不同结果)。
欣赏范例：竹签继续去救更多的彩色娃娃，发生了很多有趣的故事，我们来看一看，说一说。
(三)认识刮蜡画，熟悉作画步骤。
这些漂亮的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。我们今天就来学画刮蜡画。
交代作画步骤：选择喜欢的四种颜色一色块形式涂到纸上——在色块上覆盖上一层黑色——用竹签刮出一个有趣的故事。
你们也来试试吧。
(四)幼儿作画，教师指导。(播放音乐)。
1、提醒幼儿在涂色块时涂得均匀涂得满，动作要快。
2、用竹签刮蜡时，力量要适度，不能太重也不能太轻。
3、注意保持衣服和手的清洁。
(五)讲评。
幼儿之间相互交流，把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。
请个别幼儿将故事讲给大家听。
请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。
展示幼儿作品。
本着“兴趣是学习最大的动力”，本节课，我紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。
一、创设情境，激发兴趣。
著名教育家顾泠沅说：“在课堂教学里对教师最有意义的是孩子学习动机的确良激发，也就要使学习的内容让孩子感兴趣，对有了兴趣的事，孩子就会认真把它学好。”这话表明，热爱是最好的老师，兴趣是最大的动机。一开始我就以“同学们，你们都用过蜡笔画过画吗?都喜欢用蜡笔画些什么呢?”引起学生兴趣，再进一步告诉学生：“老师今天来给大家介绍一种新画法”，有效地把学生兴趣引入到教师设置的活动中，通过“新画法”，把学生最初的“感兴趣”提升为“探索秘密的兴趣”，让学生自主探究并在兴趣的引导下，插上想象的翅膀，不断去创造，享受学习的乐趣。
二、动手操作成为学生探索学习的主要途径。
“手是意识的伟大培育者，又是智慧的创造者。”动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让学生自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。
三、及时肯定，增强学习兴趣。
对孩子来说，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的'表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓励。再整个教学活动中，我说得最多的是“你真棒”“你真聪明”“你的想象真丰富”“你做得非常好”“你的画真有创意”……积极肯定每位学生的“闪光点”，这些对学生的评价语言，如同兴奋剂一般，源源不断注入孩子的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣，感受到成功的喜悦。让学生因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受。
当然，在本课教学过程中还存在很多不完善的地方，也有很多疑惑，比如课堂教学的技术设计环节还不是很到位，学生在自己动手操作和小组协作上所出现的一些疑点和困难由于时间关系没能一一进行解决，学生在实践活动中的情绪和兴趣还没有被充分调动和挖掘出来，技能课堂的教学模式还有待于进一步尝试等等的问题，都需要在日后的课堂教学中不断的摸索和探究。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇三
活动目的：
1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。
2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。
3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。
活动准备：
1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）。
2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）。
3、幼儿认识过深色和浅色。
4、歌曲《月亮是我好朋友》。
5、七色花花瓣50个。
活动过程：
（一）引出课题。
（二）欣赏范例示范讲解。
我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）。
我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮……。
小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”
（三）认识刮蜡画熟悉作画步骤。
今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：
1、在画纸上均匀的涂上一层浅色。
2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧！
（四）幼儿作画教师指导提出要求。
1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。
2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。
（五）幼儿讲述自己的作品。
（六）活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇四
活动目标：
1.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象，幼教大班美术教案-手形画。
2.鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。
2.自制软件一份。
3.幼儿绘画用品人手一套。
活动过程：
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。
今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品）。
你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）。
二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：
1.让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？
2.引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……。
三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：
1.展示手形。
(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）。
提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的.孔雀。）。
(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）。
提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。
2.展示手形二。
想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）。
添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）。
四、幼儿绘画，老师指导：
1.鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试，幼儿教案《幼教大班美术教案-手形画》。
2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？
简评：此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。
开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。
中间部分，教师抓住了如何“将幼儿的想象通过绘画形式表现出来”这个重难点。在方法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。
结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇五
1、引导幼儿在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
1、课前已认识有各种圆形组成的动物。【幼儿园ppt课件制作】。
2、各种颜色、各种大小的圆。
3、由圆变成的动物范例。
4、勾线笔、蜡笔、白纸。
一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：今天，我们班里来了一位小客人，（出示圆形）它的名字叫做圆圆。圆圆可神奇了，它可会变魔术喔！
小朋友想不想和圆圆一起来变魔术啊？
幼：想。
二、引导幼儿发挥想象，学习在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的.小动物。
1、师：那请小朋友小眼睛看好咯！圆圆将变成什么呢？
幼：认真看。
师：出示一个圆，进行添画，添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡，变成一条小鱼。
咦，圆圆变成了什么呀？
幼：圆圆变成了小小鱼。
师：小朋友们观察的真仔细，圆圆真神奇！看！圆圆还变成了小瓢虫呢！
2、师：小朋友们想想看，圆圆还可以变成哪些小动物？
幼：发挥想象，自由讲述。如：乌龟、章鱼、小兔等等。
幼：一位幼儿上来尝试在圆上进行添画，添画小乌龟的头、四肢、尾巴，以及背上的花纹。其余幼儿认真看好。
师：适当引导幼儿正确添画出小乌龟。及时表扬幼儿。
这位小朋友真棒，他很快的就把圆圆变成了小乌龟！
3、师：圆圆除了可以变成这些小动物呀，它还可以变成两个圆、三个圆、......、许多圆，然后变成更多的小动物。
幼：大胆想象，发表意见。如：可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。
师：小朋友们说的真棒！如果要把圆圆变成小鸡，我们应该怎么变？
幼：大胆讲述。
师：小结并示范，我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上，大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上，然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴，在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。一只可爱的小鸡就变出来啦！
幼：认真看教师示范。
4、师：圆圆本领真大，已经变出了这么多的小动物!那小朋友，你想将圆圆变成什么小动物呢？请你与身边的小朋友一起来讨论讨论幼：自由讨论，初步确定主题。
师：请幼儿讲一讲，你准备用几个圆，变成什么小动物？
幼：大胆起来讲述。
师小结：小朋友的想法真多！可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等；将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等；将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等，将许多个圆变成毛毛虫等等。
三、幼儿操作，教师巡回指导师：那接下来请小朋友和圆圆一起来变魔术吧！老师为小朋友准备了各种颜色、各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么动物，然后根据自己的需要选一个圆、两个圆，或者许多个圆，撕去圆后面的双面胶贴在纸上，再将它进行添画。
幼：认真操作。
师：巡回指导，要求幼儿将废纸扔在箩筐里。变出和别人不一样的动物。帮助能力弱的幼儿，鼓励他大胆变圆。
四、展示幼儿作品师：请小朋友大胆地告诉大家，你用几个圆变成了什么小动物？
幼：介绍自己作品，欣赏他人作品。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇六
1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。
2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。
3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。
1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）
2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）
3、幼儿认识过深色和浅色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、七色花花瓣50个
（一）引出课题
（二）欣赏范例示范讲解
我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）
我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮……
小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”
（三）认识刮蜡画熟悉作画步骤
今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：
1、在画纸上均匀的涂上一层浅色。
2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧！
（四）幼儿作画教师指导提出要求。
1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。
2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。
（五）幼儿讲述自己的作品
（六）活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇七
1．了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。
2．感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力。
3．体验色彩与生活环境的关系。
1．作品、半成品作品、课件、电视机。
2．画纸、油画棒、报纸、竹签、毛巾、盘子和护袖等若干份。
3．幼儿已了解深色和浅色。
一、谈话引入活动内容。
二、了解刮蜡画的特征，学习刮蜡画的方法。
1.欣赏刮蜡画。
2.了解刮蜡画的.特征。
3.学习刮蜡画的方法。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1.提出绘画要求。
2.幼儿作画，教师巡回查看，辅导能力弱的幼儿。
四、展示、评析幼儿作品。
五、活动结束。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇八
1、引导幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。
2、幼儿尝试创作刮画。
重点：幼儿尝试创作刮画。
难点：幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。
活动准备。
图画纸，蜡笔，水粉，水粉笔，牙签，方格纸，冷暖对比图片。
活动过程。
1、导入活动，引起兴趣。
教师讲述故事《变色鸟》，并随故事情节的变化展示对应的颜色纸。
2、调动幼儿已有经验，启发幼儿说出对颜色的感觉。
——天气很热的时候，是红色还是蓝色让你感觉比较清凉？
——天气很冷的时候，你喜欢什么颜色的灯光？是白色的灯光还是黄色的灯光？
引导幼儿认识暖色、冷色、中间色和对比色。
将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。
——说说对三组颜色的感觉有何不同。
出示图片，请幼儿观察。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔，尝试制作刮画，并为自己的创作画命名。
画之前，请幼儿先想好如何构图。
幼儿作画，教师巡回指导。
4、评价作品，结束活动。
鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的'最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇九
目标：
准备：
1、欣赏范例三张，半成品若干张。
2、白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。
3、录音机、磁带。
过程：
（一）引出课题。
今天，老师带来了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气来，心里难受极了。谁来想办法救救彩色娃娃，让他们出来重新看到这美丽的世界。（教师边说边演示教具）。
幼儿发表想法。
（二）欣赏范例，示范讲解。
老师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么？（出示竹签）。
教师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我继续救，看，我又救出了一架飞机------彩色娃娃又能看见着美丽的世界，心里真开心。（示范用粗细不同的两头画画，让幼儿了解出现的不同结果）。
欣赏范例：竹签继续去救更多的彩色娃娃，发生了很多有趣的故事，我们来看一看，说一说。
（三）认识刮蜡画，熟悉作画步骤。
这些漂亮的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。我们今天就来学画刮蜡画。
交代作画步骤：选择喜欢的四种颜色一色块形式涂到纸上――在色块上覆盖上一层黑色――用竹签刮出一个有趣的故事。
你们也来试试吧。
（四）幼儿作画，教师指导。（播放音乐）。
1、提醒幼儿在涂色块时涂得均匀涂得满，动作要快。
2、用竹签刮蜡时，力量要适度，不能太重也不能太轻。
3、注意保持衣服和手的清洁。
（五）讲评。
幼儿之间相互交流，把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。
请个别幼儿将故事讲给大家听。
请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。
展示幼儿作品。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇十
1、喜欢刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。
2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、扩散型、喷泉型等，并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。
3、了解并学习使用新的绘画工具作画们，掌握竹签刮画的要点。
【重点】掌握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。
【难点】能根据自己的喜好，创造一些其他的烟花造型。
【活动准备】。
经验准备：观看烟花的经验，能用较流利的语言讲述自己看到的烟花。
物质准备：烟火视频、烟火课件、刮蜡画若干张、竹笔若干张、背景音乐。
【活动过程】。
教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场（播放背景音乐）。
刚刚老师手里拿的是什么？
1、教师播放烟花视频，幼儿观察讲述。
你们放过烟花吗？我们一起来看烟花吧！
哇！烟花漂亮吗？你喜欢哪种烟花？它是什么样子的？
2、根据幼儿讲述，逐个出示烟花课件。（重点引导幼儿观察烟花绽放的不同形态，鼓励幼儿用肢体动作表现）。
1、教师出示刮画纸。
——这可是一张神奇的黑纸，它里面藏着许多的颜色，我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术！
——哇！发生什么事情了？纸上出现了一条条彩色的线。
2、出示刮蜡画画出的烟花。
——瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？
——原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了漂亮灿烂的颜色！这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。
3、请个别幼儿上台操作，师幼共同讨论归纳刮画的使用要点。
——竹笔哥哥的两头有什么不一样？（粗细）细的那一头可以画出细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进行较快地大面积地刮色。
4、鼓励幼儿创作不同造型的烟花。
——你还见过什么造型的烟花，你想怎么画？
1、刮腊画的重点、注意点：能画出发射型、喷泉型、发散型的烟花造型；自己创造出不同的烟花造型，如：螺旋形、锯齿形、水滴形等。
3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的色彩美。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇十一
1、喜欢刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。
2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、扩散型、喷泉型等，并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。
3、了解并学习使用新的绘画工具作画们，掌握竹签刮画的要点。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
【重点难点】。
1、重点：掌握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。
2、难点：能根据自己的喜好，创造一些其他的烟花造型。
【活动准备】。
经验准备：观看烟花的经验，能用较流利的语言讲述自己看到的烟花。
物质准备：烟火视频、烟火课件、刮蜡画若干张、竹笔若干张、背景音乐。
【活动过程】。
一、实物导入，激发兴趣。
教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场（播放背景音乐）。
刚刚老师手里拿的是什么？
二、播放视频，欣赏感受。
1、教师播放烟花视频，幼儿观察讲述。
你们放过烟花吗？我们一起来看烟花吧！
哇！烟花漂亮吗？你喜欢哪种烟花？它是什么样子的？
2、根据幼儿讲述，逐个出示烟花课件。（重点引导幼儿观察烟花绽放的不同形态，鼓励幼儿用肢体动作表现）。
三、出示绘画工具，介绍使用方法。
1、教师出示刮画纸。
——这可是一张神奇的黑纸，它里面藏着许多的颜色，我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术！
——哇！发生什么事情了？纸上出现了一条条彩色的线。
2、出示刮蜡画画出的烟花。
——瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？
——原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了漂亮灿烂的颜色！这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。
3、请个别幼儿上台操作，师幼共同讨论归纳刮画的使用要点。
——竹笔哥哥的两头有什么不一样？（粗细）细的那一头可以画出细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进行较快地大面积地刮色。
4、鼓励幼儿创作不同造型的烟花。
——你还见过什么造型的烟花，你想怎么画？
四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。
1、刮腊画的重点、注意点：能画出发射型、喷泉型、发散型的烟花造型；自己创造出不同的烟花造型，如：螺旋形、锯齿形、水滴形等。
2、请幼儿尝试刮蜡画，教师巡回指导。
3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的色彩美。
【活动反思】。
这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇十二
活动目标：
1、引导幼儿学习表现各种水果的画法。
2、通过想象画出长满各种各样水果的奇妙的果树，感受各种水果的美丽。
活动重点：
引导孩子在树上画出不同的水果。
活动难点：
指导孩子画石榴等有难度的水果，水果要尽量画多，颜色搭配鲜艳。
活动准备：
记号笔、蜡笔、奇妙的果树范画一张。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
幼儿：（苹果、香蕉、菠萝……）。
二、教师范画。
小朋友（石榴，葡萄……）。
2、教师范画，根据小朋友认为比较难的水果进行示范画。
三、幼儿作画、教师指导。
1、对小朋友提出作画要求。
师：小朋友们，画的时候请注意，看看谁的树上果子最多？谁的`果子颜色最漂亮？
2、指导个别能力弱的孩子注意颜色的搭配、
3、指导孩子在画画的时候要在树上画不同种类的水果。，
四、讲评。
1、师：现在，我们来看一看，谁的果树上的果子，品种最多啊？
2、师：谁的果树上的颜色最漂亮啊？
五、展览。
把小朋友画的奇妙的果树放在展览区展览。
活动反思：
充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇十三
目标：
1、了解刮蜡画的特征，初步掌握画刮蜡画的方法。
2、培养幼儿对刮蜡画活动的兴趣。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
准备：
1、欣赏范例三张，半成品若干张。
2、白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。
3、录音机、磁带。
过程：
(一)引出课题。
今天，老师带来了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。正玩的.高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气来，心里难受极了。谁来想办法救救彩色娃娃，让他们出来重新看到这美丽的世界。(教师边说边演示教具)。
幼儿发表想法。
(二)欣赏范例，示范讲解。
老师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么?(出示竹签)。
教师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我继续救，看，我又救出了一架飞机------彩色娃娃又能看见着美丽的世界，心里真开心。(示范用粗细不同的两头画画，让幼儿了解出现的不同结果)。
欣赏范例：竹签继续去救更多的彩色娃娃，发生了很多有趣的故事，我们来看一看，说一说。
(三)认识刮蜡画，熟悉作画步骤。
这些漂亮的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。我们今天就来学画刮蜡画。
交代作画步骤：选择喜欢的四种颜色一色块形式涂到纸上——在色块上覆盖上一层黑色——用竹签刮出一个有趣的故事。
你们也来试试吧。
(四)幼儿作画，教师指导。(播放音乐)。
1、提醒幼儿在涂色块时涂得均匀涂得满，动作要快。
2、用竹签刮蜡时，力量要适度，不能太重也不能太轻。
3、注意保持衣服和手的清洁。
(五)讲评。
幼儿之间相互交流，把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。
请个别幼儿将故事讲给大家听。
请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。
展示幼儿作品。
活动反思：
最近开展了一节刮蜡画，在开展活动前我先了解了刮蜡画的特点及操作步骤。这个班的孩子在中班时候就有刮蜡画的经验，所以不需要在方法上多说什么。我们选择的是黑色底板的刮蜡画纸。
在绘画的过程中，不需要用其它的工具，只用竹笔在纸面上画出图案，就能显现出有绿有黄或是颜色更加丰富的画面。这样的活动能大大提升幼儿对绘画的兴趣。老师示范讲解时，把重点放在猫头鹰的外形上，并亲自示范外形的画法。
然后用步骤图清晰地告诉幼儿怎样才能完成这幅绘画作品。刮蜡画能较好地激发了幼儿的好奇心，幼儿带着这样好奇的心，认真地倾听、观察着老师的讲解、示范操作，待了解了这幅画的绘画方法后，幼儿就认真投入到制作中，他们认真地刮着、画着，在此过程中，幼儿也会碰到这样那样的问题，如：有的幼儿在涂色时不够均匀，颜色偏淡，刮出来的效果不明显;有的幼儿在用竹笔时刮得太细，不能很好地凸显出图案;有的分割区域部分不明显，装饰花纹单一等。于是，我针对幼儿出现的种种情况进行进一步地指导，在我的引导下，终于将一幅幅漂亮的画呈现在大家面前，幼儿看着自己的刮蜡画，互相讨论着，很是开心!在这次活动中，一开始我就用一幅幅成功的范画吸引幼儿的注意力，向幼儿展示这些刮蜡画，充分吸引了幼儿的注意力及参与活动的兴趣，让幼儿成为学习的主导者。但是活动也存在着一些不足之处：
1、在绘画前我要求不够明确，对刮蜡画的技法和点、线、面讲解不够详细清楚。
2、在开展此活动前应先让幼儿适当地练习线描画的一些方法，例如装饰图案的设计等，这样一来可避免幼儿在绘画中出现的图案单一的现象。
3、可适当多提供一些刮蜡工具，例如发夹，吸管，钥匙等来提高幼儿绘画兴趣。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇十四
1、欣赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。
教师：吴冠中是著名的国画大师。今天老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。
(1)欣赏《小鸟天堂》。
(2)欣赏《城市》。
(3)欣赏《花草地》。
教师：画上画了什么?这可能是什么季节的花?
2、通过观察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用。
(1)教师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。你们找找看，是什么?
(2)教师小结：原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇妙的点和线又变成了什么。
(3)教师：我们一起来看看在小朋友的画里，奇妙的点和线又变成了什么。
3、幼儿创作。
教师：请你和你的朋友一起合作绘画。你们准备用奇妙的点、线来画什么?怎么画?
4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。
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大班美术奇妙的刮蜡画教案篇十五
教学目标：
1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。
2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。
3、激发幼儿的想象力与创造力。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
教学准备：
1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。
2、每人一张涂好色的底板纸一张。
3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。
教学过程：
一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。
2、老师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问：
(1)这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不高兴、烦恼)(2)垃圾房为什么不高兴呢?它有什么烦恼?让我们一起来听听看。
3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。
二、提出刮画要求，幼儿操作。
1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好?今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。
2、提出刮画要求：
师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。
三、幼儿作画，老师巡回指导(放轻松音乐)。
要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。
四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。
师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么?(请若干幼儿讲述)。
活动反思：
《刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。
在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。
一、激发兴趣，引导学生积极参与。
兴趣是学习的动力，引导学生积极参与到美术学习的全过程中，这种动力是必不可少的。课前参与往往被学生所忽视，而刮画一课的课前准备很重要，需要准备一些小工具。为了让孩子们主动地参与准备活动，我先展示了他们的绘画作品，然后说：“你们知道吗？不用笔也能画画。”孩子们的好奇心被诱发起来，再布置准备所要工具。教师只是说请同学们准备一些象钉子、牙签之类的，能够在纸上画出痕迹的小工具。孩子们的兴趣非常浓厚，上课时带来了钥匙、小梳子、毛衣针、等各式各样的小工具，为学习新知识做好了充分的准备。这样设计让孩子变被动参与课前准备为主动参与课前准备，提高了实效。
二、自主探究体,体验成功的喜悦。
自主学习过程中，知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动，不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的'问题：小工具在纸上会出现什么不同效果？那种工具刮出的线条又快又好？学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。通过小组合作探究，孩子们得出了结论：工具的粗细不同，刮出线条的粗细就不同；利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定，并请小组成员谈一谈探究过程，演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦，甚至在创作过程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“老师您看，我用铜钱的侧面刮，特别快！”有的自豪地说：“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究，引发创作灵感，培养良好的个性和创新精神。
以上两点可以说是我上《有趣的刮画》一课中比较成功的地方。下面再谈谈课中的不足之处。首先，“处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系”是本堂课的重点，也是个难点。很多学生擅长从构图的角度出发，以纯线条的形式来表示画面的轮廓，而缺少对画面的点、线、面的具体形式的处理，画面显得比较单调。二、课堂评价不够充分。学生积极性很高，都想展示、讲述自己的画，但是教师给孩子展示的时间较少。教师应对课堂教学评价给予一定的时间，让学生能当堂感受、评论，尽情享受刮画带来的乐趣。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇十六
活动目标：
1、通过绘本故事了解刮蜡画特征，初步尝试用刮蜡的方法来画画。
2、感受蜡笔小黑的心理活动，体会每种颜色都有它的作用。
3、喜欢刮蜡画，体验刮蜡画带来的乐趣。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
纸偶一个；刮画纸人手一张、展板、课件、实物展示仪。
活动过程：
一、引起兴趣。
师：小朋友你们看这是什么？
师：这可是一张神奇的黑纸，它里面还藏着一个有趣的故事呢，让我们一起来听一听。
二、讲述故事，通过故事引出刮蜡画。
1、播放配乐故事。
2、交待主人公——小黑，突出小黑被排挤，凸现离开集体的难过情绪。
师：所有蜡笔都被请上来画画了？还有小黑没请到。
小黑也想和朋友们一起画画了，可他刚想走上画纸，其他的蜡笔朋友开始不高兴了：“我们现在不需要你，这么漂亮的画会被你弄脏的！”
师：大家为什么不欢迎小黑呢？
师：是呀，看到大家都开开心心一起画画，小黑心里很难过：为什么我是黑色呢？
3、出示乱七八糟的.背景继续讲述：突然蜡笔们吵了起来……师：原来蜡笔们只顾自己一个劲地画，把好好的画纸画得乱七八糟。看不清树、看不清草更看不到美丽的小花了，真是太糟糕了！这可怎么办呀！
4、讲解——涂黑、刮画的过程师：这时，小黑来了，他说：看我的！
于是，小黑吱吱吱吱，用力涂抹起来……一张纸全都涂黑了（教师示范涂黑），师：小黑变戏法喽！它请来了一位竹笔哥哥和他一起变魔术。
师：哇！发生什么事情了？纸上出现了一条条彩色的线。
5、出示刮蜡画画出的烟花。
师：瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？
师：原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了漂亮灿烂的颜色！这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。
三、幼儿操作，体验刮画的乐趣。
1、刮腊画的重点、注意点。
2、请幼儿尝试刮蜡画，老师巡回指导。
3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的美。
四、评价作品。
活动反思：
在黑夜秘语的主题活动中，有一节《闪亮的烟花》美术活动。活动目标主要是学习运用刮画的方法表现烟花的美丽。同时感知色彩明暗的对比，体验色彩与生活环境的关系。在活动中，孩子们对刮蜡画感到很好奇。马上开始画画了，琪琪拿了一张黑色的刮蜡纸，发现纸上有几条彩色的线条，就对同伴说：“你看，我的纸上已经有了彩色的线条，是谁用过了吗？”彤彤说：“是你用手指刮到的吧。你再用手指刮刮看。”琪琪于是就用指甲在纸上划了一下，她发现纸上又多了一条彩色的线条。琪琪说：“原来用指甲可以刮。”
她把自己的刮蜡纸拿给同组其他小朋友看，并说：“用指甲也能刮出线条。”其他的小朋友觉得很好奇，彤彤连忙去看自己的刮蜡纸上有没有线条，然后也用自己的指甲轻轻在纸上刮了一下。晨晨说：“我等会也要用自己的指甲来刮出图案。”不一会儿，和琪琪一组的小朋友开始认真画画了，他们都用小指甲开始画图案。琪琪一边自己画，一边看看边上的小伙伴画得怎么样。画着画着，琪琪说：“用指甲画太慢了，我还是用牙签画。”琪琪选了一根有尖尖头的牙签，然后低头作画，不一会儿，就画好了一朵大大的烟花。
旁边的小朋友看到了琪琪的烟花，也改成用小牙签来画画，彤彤说：“我要画不一样的烟花。”这时候，琪琪说：“你们看，我画的烟花是彩色的，黑颜色的下面有不一样的颜色，真好看呀。”琪琪边说边微笑着，接着更加认真地开始画，并说：“我要把颜色都找出来。”彤彤和其他小朋友也开始在纸的不同地方作画，彤彤说：“我要在纸上画慢好看的烟花。”
用刮蜡纸作画的方法幼儿以前没有接触到，在今天的活动中，幼儿能够通过观察和讨论发现了刮蜡纸的秘密，这个秘密是孩子们自己思考和操作发现的。这样的发现使幼儿觉得非常有趣。同时也激发了幼儿在刮蜡纸上作画的兴趣。在作画方法的运用上，幼儿无意间发现了用指甲也能作画。
但是，很快又感觉到了指甲作画的缓慢，并及时调整作画的方法，改成用牙签来作画。为了提高幼儿作画的技能，在区域游戏中，继续让幼儿在刮蜡纸上作画，并引导幼儿尝试用更多的方法来作画，比如：使用空笔芯、塑料吸管来作画。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇十七
设计思路：
春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画――烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的`作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。
活动目标：
1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣。
2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
弹珠、颜料、小筐、画纸等。
活动过程：
一、谈话，引出主题。
――请幼儿说说春节中最快乐开心的事；
――幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
二、介绍工具，激发兴趣。
――出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？
――今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看。
三、老师示范，幼儿观赏。
――先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
――你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？
四、幼儿动手操作。
――你们也来试试好吗？
――鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。
五、展示幼儿作品。
――相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。
活动反思：
滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。
此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇十八
活动目的：
1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。
2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的.尝试精神。
活动准备：
1、刮蜡纸每人一张、竹子笔每人一支。
2、视频一段。
活动过程：
(一)引出课题谈话：当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗?为什么?
(二)欣赏视频示范讲解。
1、我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑暗。(教师边讲边出示挂图现场做画)我用摩笔刮破夜幕，看一看老师变出了什么颜色?(幼儿回答)。
2、教师边讲述边示范画：
3、小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?”(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支竹签笔呀!一支竹签笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别，这种画纸就叫“刮蜡画纸”
4、欣赏几幅幼儿绘画作品：甜甜的梦，引导幼儿说一说。
(三)幼儿思考大胆想象。
1、天黑了，我们小朋友都睡着了，开始进入甜甜的梦乡。(播放摇篮曲幼儿闭眼睡觉)教师用语言引导孩子进入梦乡。
2、幼儿讲述：你做了个什么梦?(幼儿讲述)。
3、今天我们也把你做的梦画下来，看看谁的梦做的最香。
活动反思：
这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇十九
活动目标：
1、发展幼儿动手能力，会用各种方法制作鱼。
2、发展幼儿的想象力及创造能力。
活动准备：
活动过程：
一、以谜语形式引出活动主题。
师：“不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多”幼：鱼。
二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的外形特征（教师出示相应图片）师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了许多鱼，谁还记得它们的名字。
幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼？师：它们长得什么样？
幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，有的.鱼会飞？。“（教师引导）。
三、激发幼儿制作的愿望。
1、师：小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们班的”海洋馆“中。（出示以海洋馆为背景的泡沫板）。
2、引导幼儿讨论：用什么方法制作鱼。
幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。
四、幼儿制作各种各样的鱼。
1、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。
2、教师分组指导：
a、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上鼓励幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。
b、绘画组：重点能画出鱼的外形特征，并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。
c、撕纸组：教师根据幼儿能力提供不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕。
d、手工制作组：根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓励幼儿大胆装饰。
五、美丽的海底世界。
1、师生共同布置”海底世界“幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。
2、请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。（为鱼起名字）。
3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。（最后结果为”美丽的海洋世界“）音乐游戏：”快乐鱼儿游游游"。
听音乐，模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景。
活动反思：
首先教师结合班内环境主题――鱼来开展这次教育活动，幼儿以对鱼的结构、形态及特征有了一定的了解，在参观“海洋馆”之后，幼儿对鱼有了更深的认识，在此基础上让幼儿用各种方法来制作鱼，（剪纸、撕纸幼儿已有一定基础）。其次，制作的方法、形式也是由幼儿自己想出来的，自由选择的，因此增强了幼儿学习的兴趣。还有活动内容及材料的提供，适合不同能力的幼儿，符合了《纲要》中面向全体，注重个体差异。最后，活动结束时的安排能够让每名幼儿有表现的机会，增强了幼儿的自信心，且动静结合。另外在活动的指导中应有3名教师，避免幼儿分组后盲目的进行操作。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇二十
活动目标：
1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。
2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
活动准备：
1、中外经典建筑物的图片(如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等)。
2、教学挂图《中国建筑》;幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》。
活动过程：
一、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。
1、教师：图片上是什么?你们去过北京天安门吗?
2、教师：看到了这些建筑，你有什么感觉?你知道它们是哪个国家的建筑吗?
二、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。
1、幼儿和同伴相互交流。
2、教师：图片上的建筑物是什么样子的?上面有什么样的图案?
3、使用vcd播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。
4、教师：你最喜欢那座建筑物?你喜欢它的什么地方?
5、教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。
6、教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。
三、出示外国建筑物的图片。
1、比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。
教师：猜猜看，图片上的`这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。(请幼儿说说自己猜测的理由。)。
2、教师和幼儿共同讨论。
3、教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同?
小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。
四、活动延伸。
1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。
2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。
活动反思：
本课结束之后，感觉时间不够用，可以称得上非常紧张。其中的原因有教学经验的不足，也有对于学情的不了解。
关于教学目标的完成，第三点：“引导学生关注现代建筑的变化发展，理解大师的思想，培养科学精神”，并未落实。”这一处本来对应的练习是“用你自己的语言，结合本课中所学到的写作顺序介绍高陵一中。”但是最后由于时间的局限，这部分内容，布置成了课后作业，因此，可以称得上是没有在课堂上完全落实到位的。
之所以课堂教学的任务没有完成，是因为在第一部分，也就是让学生谈一谈你所知道的中国传统建筑有哪些浪费了太多的时间，学生在讨论这个话题时候对于中国传统的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，这一部分，由于教师经验的缺乏，对于课堂的掌控能力不够，浪费了一些的时间，没有做到及时的收束，把学生拉回到课本中，其实以语言“为了弄明白这个疑惑，我们一起走进梁思成先生的《中国建筑的特征》”自然拉回来就很好，可是由于教师教学经验的不足，并没有如此自然的进行收束。
第二点，教学步骤，略显的有些呆板，当教学实际和教学设计发生了不相符合的时候，教师应该做的是及时调试自己的教学思路，但是在课堂教学中为了能够不调换课件也就是ppt的顺序，并没有及时的处理好教学步骤的衔接。在教学中，突然增加了一个环节即阅读单元导读部分，在阅读结束之后其实就应该让学生回忆说明文的特征有哪些，而不是把这一环节跳过，放在学习目标的之后进行介绍，这说明了作为一名青年教师，我的教学机智还是有所欠缺的。
总体而言以上就是关于本节课的一些教学反思，这些反思都说明了作为一名青年教师，在实际教学中的不足，有时间掌控上的，有实际教学环节的生硬，这些都是要在以后的教学中注意的。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇二十一
活动目标：
1、了解刮蜡画的特征，初步掌握画刮蜡画的方法。
2、培养幼儿对刮蜡画活动的兴趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
1、欣赏范例三张，半成品若干张。
2、白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。
3、录音机、磁带。
活动过程：
（一）引出课题。
今天，老师带来了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气来，心里难受极了。谁来想办法救救彩色娃娃，让他们出来重新看到这美丽的世界。（教师边说边演示教具）。
幼儿发表想法。
（二）欣赏范例，示范讲解。
老师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么？（出示竹签）。
教师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我继续救，看，我又救出了一架飞机――――――彩色娃娃又能看见着美丽的世界，心里真开心。（示范用粗细不同的.两头画画，让幼儿了解出现的不同结果）。
欣赏范例：竹签继续去救更多的彩色娃娃，发生了很多有趣的故事，我们来看一看，说一说。
（三）认识刮蜡画，熟悉作画步骤。
这些漂亮的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。我们今天就来学画刮蜡画。
交代作画步骤：选择喜欢的四种颜色一色块形式涂到纸上――在色块上覆盖上一层黑色――用竹签刮出一个有趣的故事。
你们也来试试吧。
（四）幼儿作画，教师指导。（播放音乐）。
1、提醒幼儿在涂色块时涂得均匀涂得满，动作要快。
2、用竹签刮蜡时，力量要适度，不能太重也不能太轻。
3、注意保持衣服和手的清洁。
（五）讲评。
幼儿之间相互交流，把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。
请个别幼儿将故事讲给大家听。
请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。
展示幼儿作品。
活动反思：
最近开展了一节刮蜡画，在开展活动前我先了解了刮蜡画的特点及操作步骤。这个班的孩子在中班时候就有刮蜡画的经验，所以不需要在方法上多说什么。我们选择的是黑色底板的刮蜡画纸。
在绘画的过程中，不需要用其它的工具，只用竹笔在纸面上画出图案，就能显现出有绿有黄或是颜色更加丰富的画面。这样的活动能大大提升幼儿对绘画的兴趣。老师示范讲解时，把重点放在猫头鹰的外形上，并亲自示范外形的画法。
然后用步骤图清晰地告诉幼儿怎样才能完成这幅绘画作品。刮蜡画能较好地激发了幼儿的好奇心，幼儿带着这样好奇的心，认真地倾听、观察着老师的讲解、示范操作，待了解了这幅画的绘画方法后，幼儿就认真投入到制作中，他们认真地刮着、画着，在此过程中，幼儿也会碰到这样那样的问题，如：有的幼儿在涂色时不够均匀，颜色偏淡，刮出来的效果不明显；有的幼儿在用竹笔时刮得太细，不能很好地凸显出图案；有的分割区域部分不明显，装饰花纹单一等。于是，我针对幼儿出现的种种情况进行进一步地指导，在我的引导下，终于将一幅幅漂亮的画呈现在大家面前，幼儿看着自己的刮蜡画，互相讨论着，很是开心！在这次活动中，一开始我就用一幅幅成功的范画吸引幼儿的注意力，向幼儿展示这些刮蜡画，充分吸引了幼儿的注意力及参与活动的兴趣，让幼儿成为学习的主导者。但是活动也存在着一些不足之处：
1、在绘画前我要求不够明确，对刮蜡画的技法和点、线、面讲解不够详细清楚。
2、在开展此活动前应先让幼儿适当地练习线描画的一些方法，例如装饰图案的设计等，这样一来可避免幼儿在绘画中出现的图案单一的现象。
3、可适当多提供一些刮蜡工具，例如发夹，吸管，钥匙等来提高幼儿绘画兴趣。
大班美术奇妙的刮蜡画教案篇二十二
活动目标：
1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。
2.通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培养创造新形象的能力。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1.欣赏艺术作品：克利的画。
2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。
活动过程：
一、谈话导入我们马上就要上小学了，上小学感到最开心的事情是什么?
二、欣赏讨论。
1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。
2.欣赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么形状，想象可以做成什么。
3.大木匠说：“我要把其中的一块木头刻成一位国王o”分辨大木匠找的是哪一块木头。
4.大木匠说：大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来，做成许多物品，称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。
5.欣赏木质雕刻品，了解观察它们不同的外形，从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。
三、操作尝试――和小木匠一起学做艺术家。
1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。
2.旋转四个方向，想象它们像什么。
3.选取平时最少画的图像，在上面添画少许特征。
四、创造表现。
1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规则图形。
2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。
4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。
五、交流欣赏一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次没有猜对，则请作者介绍。
活动反思：
这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。
