编写教案可以让教师更好地组织教学过程，保证教学的连贯性和完整性。教案的编写中要注意引导学生自主学习，培养学生的学习兴趣。下面是一些编写教案的注意事项和方法，希望对大家起到一定的指导作用。

走进他们的童年岁月教案篇一

我老爸的童年，就像一本漫画书，涂涂改改，就是一件新的趣事。

老爸的童年岁月或许一般都给书占去了，也正是因为书，他就闹出了许多趣事。小时候他也是一个书虫，每天都打起精神，捧着书蹲在角落里独自钻研，看得可算是津津有味，像一只蠕虫在舔着蜜，直到饱腹。我老爸的本领可不是吹的，看着看着，就忘了时间，眼睛直勾勾地盯着一行行密密麻麻的字，嘴里也滔滔不绝地念着什么，像是在和书聊天。

一次爷爷奶奶，还以为家里没人，干脆利落把门反锁了，老爸就这样糊里糊涂被锁在了里面。突然，他听见“哐当”的关门声，身体一震，目光锋利：“我还要上课，怎么办怎么办……”无可奈何，跳上了床，拉开窗户，身手敏捷的他从二楼跳了下去，跟飞毛腿一样跑了出去。

等我讲完，你们一定觉得这事都是发生在名人身上，要是爸爸真的经历过都能入《名人传》了，但这事也是他亲口告诉我的。老爸以前还很爱吃葡萄罐头，这也是他印象中最深刻的一个美食了。

老爸饭后总趁奶奶不注意，到客厅偷罐头，美食得手后，别提多开心，他还拉上叔叔，蹿会自己房间，跃上小床，把被子一掀，盖了起来，两人就这样在被窝里你一言我一语，欣喜若狂地吃起来罐头，他还只挑大葡萄：“这个是我的！”“我也要！”叔叔插起了腰反驳，他们两个就吵了起来，你一句我一句不可开交。爷爷注意到了房间里的吵闹声，弯着腰，小心翼翼地靠近小床，奋力把被子一拉，老爸笑了笑和叔叔先是互相对视了一眼，再一起可怜地望着爷爷。这种事爷爷肯定会上报奶奶，奶奶扯着嗓子把他们两个骂了个遍，他从此就改了在床上偷摸着吃葡萄罐头的习惯。

看完了老爸的童年趣事，你会捧腹大笑？老爸的童年岁月就是我这一天的笑点！

走进他们的童年岁月教案篇二

我的妈妈是家里的独生女，如城镇的人民剧场，是我妈妈儿时成长的地方。虽然是独生女，但是她的童年并不孤单，她有一群儿时的小伙伴陪伴，度过了一个美好的童年。扔沙包、玩弹球、捉迷藏、抓母儿、转呼啦圈、跳格子等游戏玩的是样样精通。妈妈详细的给我讲了其中扔沙包的规则：三人一组，两人分别站在两端扔沙包，中间的人接沙包，接中了就赢了，如果被砸中，那就得换人上去接，她们一天都沉浸在欢声笑语中。

妈妈那个本站年代，空调还没有普及，尤其是到了炎热的夏天，老老小小都喜欢拿着一个竹扇子给自己扇风。邻居的大人们，会到井口边打水，把打来的井水洒在地上，起着降温的作用。夏天傍晚来临，邻居小伙们都出来纳凉，搭一个竹席床，看看月亮，数数星星，下下棋，享受着夏夜的一丝清凉。

虽说是女孩，我的妈妈是个名副其实的淘气王，在她身上有许多童年趣事：我的妈妈会跟小伙伴们爬别人家的屋顶上摘琵琶；在路上玩耍，跟小伙伴坐上别人的拖拉机回家；拿着铲子跟着大人们到泥坑里“挖宝藏”；跟小伙伴们到公园一起捉蝌蚪、小鱼；小伙伴搬桌子、椅子在室外做作业，其乐融融。

妈妈的童年是那么的简单和快乐！不同时代给人们的童年赋予了不同的色彩，这抹色彩在人们的心中永远挥之不去。

走进他们的童年岁月教案篇三

1.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。

2.指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情，表现出学生自己的真情实感。

3.引导学生以自己的耳闻目睹为基础，做到把内容讲清楚，讲具体。

4.在学生精彩的交流中，进行双向互动的语言实践，提高学生的口语交际能力，培养良好的所说习惯。

通过收集反映大人们童年难忘生活的片断，讲述大人们的童年故事，使学生感到童年的纯真、美好，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。

把故事讲述清楚，讲具体，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。引导学生在活动中进一步提高交际与习作的能力。

一、谈话激趣，导入课题。

2.小组交流，代表发言，教师小结。

3.谈话揭题：人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着人的一生。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。(板书：口语交际——走进他们的童年岁月)学生齐读课题。

二、明确交际要求。

(一)阅读课本，了解交际要求。

1.读教材13页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?

(小组长根据学生的发言进行整理。)。

2.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。

交际要求：(1)根据提问对象提出恰当的问题。(2)认真倾听，在交流时能边听边记录。

3.互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲?

(全班交流，教师评议并小结。)。

交际要求。

先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，在针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。下面的表格仅供参考。

提问对象问题一。

问题二。

……。

3.小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么?

(2)提问的时候，注意使用礼貌用语。

(3)认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。

(4)整理记录。

三、互相交流，汇报交际。

1.小组合作交流。

交流要求：交流时，可以谈整理后的结果，也可以谈提问过程中印象深刻的事，还可以谈你的感受。

2.组内推选代表，参加全班的口语交际活动。

(1)汇报要求：发言的同学要发挥自己的最高水平，其他同学要认真倾听，不要中途打断;有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言;发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。

(2)各小组推举代表轮流展示，本组的同学可以补充，其他小组可以提问(教师相机指导点拨，重点从语言表达是否完整和内容是否有条理两方面来指导，启发引导学生相互补充，学生相互评价，发现优点和不足)。

评议谁最棒。

(1)全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

(2)评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”，并宣布评选结果。

(3)教师小结。

四、欣赏范例。

爸爸的童年趣事。

爸爸的童年是充满快乐的、丰富多彩的，他给我讲了很多有趣的事情。什么下河摸鱼啊、上树掏鸟窝呀、和小伙伴们一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特别深刻。

爸爸十岁左右的时候，快过春节了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去买白糖，他们都高兴得跳了起来，因为爸爸最喜欢跑腿了，这样，他们就可以逃出奶奶的视线，无拘无束地玩耍了。那时买东西都用供应票，买油用油票，买布用布票，买糖用糖票，并且那时候没有商店，买东西只能去几公里外的供销社。

于是爸爸和大伯就出发了，爸爸习惯性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，他们俩兴奋地玩着滚铁环，一路上都洒下了他们的欢歌笑语，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二净。

这时，他们来到了供销社。售货员说：“你们要买什么?”爸爸和大伯异口同声地答道：“我们要买白糖。”售货员又问：“那你们的糖票呢?”他摸了身上所有的衣兜，也没找着。“呀!”“怎么了?”大伯问。“我们的糖票不见了!”爸爸回答。大伯也焦急地找起来，把全身都摸了个遍。爸爸急得像热锅上的蚂蚁，转来转去急得汗水都出来了。热的爸爸摘下帽子，糖票掉出来了，“啊!在这里”爸爸兴奋的叫了起来，大伯甚至跳了起来，就像打完胜仗后的喜悦。

售货员称好糖，用报纸包好(那时候没塑料袋)系上绳子。他他俩提着往家赶，又在那儿滚着铁环回家。突然，报纸破了个小洞，可怜的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未发觉到。这时，一个老爷爷路过，看到到这情形，立刻喊道：“你们俩小兔崽子，糖都漏了，回家还不得挨骂!”爸爸扭头一看，哎呀!这都已经铺成了一条长长的“糖路”!这该怎么办?爸爸灵机一动，他把身上的外套脱下来把糖包好，抱着回家了。

爸爸的童年是多么有趣，像一幅画卷令我难以忘怀!

1.小组交流对以上交际范例的评价。

2.全班交流，教师小结。

五、教师小结，鼓励积累。

1.同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，通过交际，我们了解了大人们的童年，感受到了童年的丰富多彩。如果让我形容童年中的趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花;一个盒子，一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架……就让我们一起来享受这童话般的故事吧!(播放歌曲《童年》。)。

2.课后作业：

(1)利用课余时间，和自己周围的人进行交流，了解更多人的童年生活。

(2)搜集和阅读名家描写童年的作品，利用课余时间说给自己的同学或家人听。

走进他们的童年岁月教案篇四

每个人都有童年，不同的时代有不同的童年，不同的童年也有不同的乐趣。日复一日，年复一年，如今我的爸爸妈妈已经四十岁啦，他们的童年是怎样的呢？今天我就和大家分享一下。

爸爸小时候很爱打陀螺，陀螺是他们将木头在车床上车出来的，从轮胎上抽出几股的橡胶线，缠在木棍上，那时，陀螺被车出的形状五花八门，线也是各尽其能，但谁的陀螺转的越久越快，谁就赢；而且他们经常将高速旋转的陀螺互相碰撞，看谁的陀螺先停。

爸爸还是个滚铁环高手，左手扶住铁环，右手用铁钩钩住铁环的一边，然后右手轻轻用力往前推，铁环便乖乖地跑了起来。

妈妈小时候喜欢玩老鹰捉小鸡，一个人扮演凶恶的老鹰，一个人扮演伟大的母鸡，剩下的人扮演可爱的小鸡。母鸡和小鸡排成了一个长长的队伍，母鸡在前面，小鸡们在后边。当老鹰冲向小鸡们的时候，母鸡会展开双翅，拼命地保护小鸡们。

妈妈最喜欢的游戏就是丢手绢。小伙伴们围成一个圆圈，选定一个人来丢手绢，其余的人就蹲在地上，然后那个丢手绢的小朋友手上拿着一块手绢在他们身后轻轻地跑，偷偷地把手绢丢在一个小朋友身后，其他人不能告诉他，必须让他自己发现才行。

爸爸妈妈的童年是美好难忘的，他们也经常讲给我听，给我带来了许多幸福和快乐。

走进他们的童年岁月教案篇五

像一个美丽缤纷五彩斑斓的梦，像一只在天空翱翔无拘无束的小鸟，像一棵结了许许多多快乐果实的树—童年，记载着我们数不清的纯真笑容，汇成了一条条名叫“童年趣事”的小河。我一直珍藏着它，现在就让我来取一点儿最甘甜的河水，献给大家细细品味。

回忆小时候，我听别人说：“农村的儿女早当家。”这句话果然灵验，我六岁时就能做饭，洗碗，洗衣服等家务活。

记得在我六岁的时候，那天的事，我还历历在目。那一天，我很早就起床了，准备好了早餐，就叫家人起床吃早餐。吃过早餐后，太阳已经当空照了，它把阳光洒给大地，露珠从叶子上滑落。这时，一个声音打破了这片宁静，把我从陶醉中拉了回来。原来是妈妈叫我去喂牲畜了，而她已经在家里做家务了。等我喂牲畜回来之时，已经是中午了，只见妈妈已经把饭放入锅里了，妈妈见我回来了，就叫我烧火，说完就去地里帮忙去了。烧到准备熟时，忽然，村里出名的小顽固和小美眉来找我玩，自己在心里头已经答应了，想说时，却想起了自己正在煮饭。当我正在左右为难时，两个争吵的声音在我耳边响起，只听一个声音说道：“不能去，不能去，如果你一走开，饭糊了，妈妈会狠狠地揍你一顿的，如果饭糊了，中午家里的人就没吃的了。”另一个声音又说道：“要去一定要去，既然答应了别人，就遵守诺言，其它的事情先都抛到九霄云外……”此时，我的心像有一块大石头压下来，压得我喘不过气来，为了不食言，我加大了火，就跟着他们出去玩了，这一玩给我带来了沉痛的教训。当我哼着小曲跑回家时，只见家里的人都傻了眼，我向右看去，一副让我难以置信的场景呈现在我的眼前，原来妈妈当时没把窝盖盖好，火又太大了，饭糊了，蒸汽又多，窝盖飞了起来，撞开了瓦顶，飞了出去，瓦屋上就出现了一个小孔拢此时，我目瞪口呆，心不由自主地碰碰地狂跳，心想：这下该完了，老妈非要我的命不可。这几天爸爸出差不在家，没有人去修屋顶，我只得去“自首”了，跪在门槛上不敢看妈妈，闭上眼睛，等待棍子打在自己的身上，出乎意料的是妈妈并没有打我，带我去田地里挖了一些红薯，这是我第一次和妈妈一起烤红薯。吃起这红薯，我流下了幸福的眼泪，我抽噎着抬起头，深深地看了一下妈妈，她脸上又增加了几条皱纹，看到这里，我擦了擦眼角的泪水，破涕为笑，一起和家人分担工作，俗话说“有福同享，有难同当。”

我的童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；我的童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃；我的童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。珍藏童年是一件值得高兴的事，因为珍藏童年给我们留下了美好的回忆，让我体会到生活的酸甜苦辣。

走进他们的童年岁月教案篇六

“在我很小的时候，家境不好，十分贫穷，当时又是公社化，三餐都喝粥，又是碰到干旱或洪水，连粥都喝不上，要喝“麦糊”，就是小麦磨成粉做成的，一年到头只有春节才能吃到一碗白米饭。看到邻居工人家的孩子在吃馒头，我们只能羡慕地看着。”我好奇地问爸爸：“馒头又不好吃，还能馋成那样？”爸爸答道：“哎，我们那时穷，能吃到馒头就很不错了！”我津津有味地听着。“当时村子有许多人家房前屋后种着石榴树，中午趁人家睡觉时，偷偷爬上树，偷摘石榴吃，有时怕被人家发现，急忙从树上跳下来，疼得都不敢吭一声。”听了爸爸的故事，我认为他的童年是幸福的，我也想像爸爸去偷摘石榴吃，到小河里摸鱼捉虾，挖蚯蚓去河边钓鱼，但是，由于环境的污染，那是不可能的，但是如果大家从现在开始来保护环境，也许“爸爸的童年”还会回来！

走进他们的童年岁月教案篇七

每个人都有一个童年，大人们的童年又是怎样的呢？那就跟随我一起来看妈妈的童年！

妈妈小的时候，家里很穷，挨饿是经常的事。有一天，外婆的朋友送来一筐枣子。自从枣子进了门，妈妈和舅舅的眼睛就没有离开过，外婆把它放在哪里都不觉得放心，最后，她踩在板凳上，用上吃奶的力气，把枣子放到高处的柜子里，准备留着下一年包粽子吃。

这筐枣子成了舅舅和妈妈的心病，每当外婆出门耕田时，舅舅和妈妈就用渴望的眼神看着柜子里的一大筐枣子。他俩想了许多法子，用棍子把筐顶下来，太高够不着；直接爬柜子，太滑抓不住；垫高凳子，还是够不着……一次次的尝试都以失败告终。有一天，舅舅灵机一动，终于想到了个好主意。舅舅站在板凳上，双手抱起妈妈，用力向上举。妈妈将手慢慢伸进筐里，抓了两大把，两人偷偷溜到屋后，大口大口地吃着香甜可口的枣子。一天天过去了，筐里的枣子越来越少。

端午节来临时，外婆发现枣子少了许多，她不用想，就知道是谁做的。“我这几天不在家中，一定是那俩小兔崽子给吃了。”外婆把舅舅和妈妈叫过来，狠狠教训了一顿。那年的粽子，他们只能吃白白的糯米粽了。

走进他们的童年岁月教案篇八

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”这首《童年》妈妈经常在我耳边唱起……岁月悠悠，不同时代的人有着不同的童年，不同的童年有着不同的快乐，也是不同时代的一面镜子。今天我就带你们到妈妈的童年岁月里畅游一番。

妈妈出生在农村，成长在农村。童年生活自然也绚丽多彩。春天，在碧绿田野上和小伙伴肆无忌惮的追逐嬉戏；夏天，带着自制的纱网去捕蝴蝶，捉蜻蜓；秋天，在金黄色的稻田里和大人们一起享受丰收的喜悦；冬天，和朋友一起在房前屋后堆雪人，打雪仗！那时候的天是那样的蓝，水是那样的清。

妈妈说她们那时候都是步行去学校，附近村庄的孩子都集中在一个学校，每天放学上学的路上都特别热闹。学习上也是靠自己，如果不认真，作业不合格，就会被老师留下，不能回家。所以，大家课堂上努力认真听讲，生怕自己被留班。下课后，最热门的游戏有踢毽子、丢沙包、踢方格等，这些游戏道具都是纯天然的呢，因为毽子是自己用家里公鸡尾巴上的毛一点点扎成的；沙包也是自己拿一块旧布缝成一个正方形，留一个口，再把沙子倒进去缝好；踢方格的小圆瓦片，也是用碎瓦片磨出来的！因为都是自己亲手制作，所以玩起来也就得心应手，更有成就感！

妈妈的童年以天然游戏为主旋律，以天地为游乐场，以自然物质为玩具。她们是那样的无拘无束，自由自在！我真想回到妈妈的童年去亲自看一看！

走进他们的童年岁月教案篇九

每个人都有自己的童年。我的爸爸妈妈也不例外。现在我的爸爸38岁。妈妈也37岁了。今天我给大家分享一下我爸爸的的童年。

我爸爸最喜欢干的事就是弹玻璃球。那时他是小伙伴中的佼佼者。弹玻璃球有两种玩法：第一种是每人各拿一个玻璃球，用自己的玻璃球去弹对方的玻璃球。弹到了就把那个玻璃球拿到自己这儿。我的爸爸赢到的玻璃球有一小盒了，这种玩法百玩不厌。还有另一种玩本站法。在地上弯，若干个小洞把玻璃球谈到小洞里算胜利。只不过是难度很高，谁都不一定能弹中。

我爸爸还喜欢打陀螺。先把绳子在陀螺上绕一圈。然后用力一收。陀螺就一下子转起来了有时还会进行一场比赛。裁判说开始那就用绳子打陀螺。比谁多陀螺转的久，谁就可以获胜。这种比赛非常考验耐力。所以一场持久战是不可避免的。

爸爸的童年是美好的。他讲给我听时，给我了解了他丰富多彩的童年。

走进他们的童年岁月教案篇十

村子不大，住着几十户人家，东头熟油，西头能闻见香味。村子有城墙，早年用来挡土匪，如今墙已颓废，锯齿样的，供孩子们在上面嬉戏。村东有片树林，密密的，全是碗口大的椿树，夏时，知了在树上叫，一个叫了，别的也跟着叫，直叫的树下的孩子都噤了声，苦着脸，听那一树的喧闹。树林里有不少昆虫，花大姐数目最多，她们喜欢在树干上伏着，偶尔会展翅一飞，那花花的双翼，便在空中舞出了斑斓的色彩。花大姐飞不远，从这颗树飞到那颗树，大多数时间，都静静地伏在树干上，淘气的孩子们比赛着用瓶子捕捉，挤挤挨挨的，就装了一瓶子的得意。

村中有棵皂角树，浓浓的树荫，护着一大片清凉。老人说这树有几百年了，打记事起似乎就在这里。它属于村子的每户人家，但谁也不曾将它据为己有。于是，村子有了温暖祥和的一幕：谁家女人要去河边洗衣了，操一根竹竿，打下一两颗皂角，够自己用就可，谁也不会多打。那皂角树上，常年便有果实挂着，沉甸甸的，一如那朴实的民风。

村子小，人就格外亲近。东家做饭，油倒锅里发现没盐了，会隔着墙头问西家要。吃饭时，都喜欢端个老碗出来，且要拣高处蹲了，吃着谝着，一顿饭吃出了天南海北，吃出了额外的热闹。碟里的小菜是大家共享的，你正吃着，就有一只筷子伸过来，好吃时，媳妇自然得一番赞许；难吃时，当然就要受一点奚落，男人也不在意，嘻嘻哈哈的同大家一起快活。吃得快的也不紧着回家，把那空碗擎在手里，乐呵呵地听大家闲扯，直到最后一人吃完，媳妇们在院里喊了，才怏怏的各自散去。

村子有许多民谣，在那些苦焦的日子里帮人们打发光阴。比如孩子划破了手，老婆婆会抓一撮糖土捂住伤口，嘴里也一定会念念有词：面面土，贴膏药，大夫来了就好了。那被伤的小人儿，就像是被施了魔法，果然就安静了许多，痴痴地听婆婆为他唱歌谣，不一会又活蹦乱跳地淘去了。冬日里，老婆婆抱着孙子晒太阳，嘴里哼的又是另一首：爷爷婆，晒我来，我给你担水饮马来，马不喝，牛不喝，两个媳妇偷着喝。

走进他们的童年岁月教案篇十一

谁都有一个美好的童年，我和大家一样都有一个五彩缤纷的童年。可谁又曾经想过39年前的人生活是什么样子的呢？有人说：“童年好似一个五味瓶”可我却不这么认为。如果正是这样的话，那么我爸爸的童年为什么却是单调得不能再单调呢？爸爸的童年是涩涩的，而并不像现在的我们，在家里娇生惯养，不是小公主就是小皇帝。家长天天把我们捧在手心里，我们成了掌上明珠：“衣来伸手，饭来张口。想要什么就有什么。”以前，吃菜是有什么就吃什么，根本没有选择的余地。现在的我们就喜欢吃昂贵的，好吃的，蔬菜在饭桌上很少见面了。

今天，傍晚爸爸在饭后给我讲他童年的事情。一，玩泥巴。你也许会说：“泥巴有什么好玩的！”可是你知不知道，39年前的日子是多么贫困啊！爸爸说:“孩子，爸爸在童年的日子里因为穷，而没有玩具，玩具都是自己做的，我童年最喜欢玩的就是泥巴。因为玩泥巴还闹出了一个笑话呢！一次，爸爸妈妈7点还没回来我正在捏泥巴，不知咋的就倒在泥潭里睡着了。”二，放牛。“爸爸养着一头强壮的牛，早上，傍晚我都要到小山坡上放牛，坐在牛背上吹一吹笛子呀，累了就躺在草地上歇息一会，饿了就到山坡上找点野果子吃，舒服极了。”你是不是也想感受一下呀！三，玩捉特务的游戏。“爸爸有时候也和小朋友一起玩捉特务的游戏这游戏是几个人把其中一两个人打扮成特务的样子，其他人扮成游击队队员去捉特务，可好玩了。”

我知道爸爸的童年听似好玩，可是这好玩中还透着一丝涩涩的伤感，一丝因为贫困而自己寻找的乐趣。.。.。.

走进他们的童年岁月教案篇十二

周末的时候，我和妈妈聊起了她的童年。三十多年前的小朋友吃什么、玩什么、在学校是不是和我在学校学的知识是一样的？这些都让我很好奇。

可能太久没有聊起童年的话题，也可能的妈妈的童年也需要被人记得，这一刻的妈妈突然就来了兴致，她从小的时候最爱吃的1毛钱的大冰砖、小雪人雪糕说到和小朋友们一起玩的跳皮筋、丢沙包，从语文书上的《小鸟天堂》到德育课上的赖宁……。

原来，无论什么年代的童年都是那么有趣！而我的妈妈，虽然她现在已经成家立业，但是她的童年也和我们一样，有趣，精彩，值得怀念！

走进他们的童年岁月教案篇十三

我这次采访的是我爸爸，我问爸爸：“小时候最喜欢看的电影是什么？”爸爸说道：“最喜欢看抗日类型的电影，其中最喜欢看的一部是《犬王》的电影，电影讲述了日本人看中了一只军犬海龙，想把它偷回来，结果没有得逞，日本人怀恨在心向村子里头炸药包，海龙及时出现叼着炸药往外跑，最后引爆了炸药，海龙牺牲了。”这部电影体现了当时社会的残忍，更加体现了军犬海龙的勇敢，舍己为人的精神。

爸爸说那时候看电影是很奢侈的一件事情，他们一年只能看一两次电影，所以印象特别深刻，现在回忆起来，历历在目，仿佛昨日重现。

走进他们的童年岁月教案篇十四

我爸爸小时候不是住在繁华的城市中，而是住在朴实的农村里，他的童年趣事就像天上的繁星一般，数不胜数。

春天，小花小草都扬起笑脸，在阳光下随风舞动。爸爸小时候非常顽皮。一次，爸爸和他的同学们一起比胆量，但又不知道怎么比好，他们从村里走到小树林中、从小溪走到村口，也没有找到可以比的事情。不知是谁叫了一声“快来，这里有马蜂窝！”所有人都跑了过去，每个人都捅了一下。爸爸捅的时候小心翼翼，可要拔出来的时候摔了一跤，蜜蜂飞了过来追着把他的头叮了好多包。爸爸又飞快地跑回家去，到家后又被爷爷训斥了一顿。

秋天，大人们都在收粮准备过冬了，爸爸也帮着爷爷收红薯。当时爸爸没什么力气，费尽了九牛二虎之力才拿起锄头，也学着大人的样子挖红薯，可力气太小了往往挖不透彻，常常把红薯挖成两半，爷爷的责骂自然也少不了。

冬天下雪时，大人们都在屋中，小孩子们却精神倍增，堆雪人、打雪仗甚至躲猫猫。一次玩躲猫猫时，爸爸悄然无声地跑进粮仓，靠在房子的拐角处睡着了，只听见伙伴们一直在呼唤，爸爸却还在梦中“流口水”，直到晚上才被找到。

爸爸的的童年真是无忧无虑、自由自在啊，让我也想体验一回。

走进他们的童年岁月教案篇十五

爸爸：气枪，有一个胶的塞子堵住气枪的孔，一扣扳机，“啪”一声响。

我：这个玩具怎么玩？

爸爸：把枪口掰弯，然后上膛，再扣扳机。好像真的气枪一样，要充气的，把压缩气体打出来。

我：你小时候干过什么坏事？

爸爸：有，我把每个班级的“好好学习，天天向上”改成了“天天向土”。

我：你最后有被罚吗？

爸爸：我被罚站在操场上批评。

我：你小时候游过泳吗？

爸爸：游过。

我：在哪游？

爸爸：河涌。

我：你的家长有担心吗？

爸爸：有。

我：你允许我在河涌游泳吗？为什么？（题外话）。

爸爸：不允许，因为没有安全保障。

我：用一句话来概括你的童年。

爸爸：开心，快乐。

我：用一个词来概括呢。

爸爸：傻。