我与书为伙伴范文（14篇）
语文学科的学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高我们的综合素质。要写一篇较为完美的总结，我们需要在总结内容中体现自己的思考和深度理解。以下是一些总结范文，供大家参考和借鉴。
我与书为伙伴篇一
在你苦恼迷茫的时候，书是闪亮的灯火，照耀前进的道路。
在你孤独寂寞的时候，书是忠实的朋友，抚慰心灵的无助。
在你伤心痛苦的时候，书是温暖的阳光，驱散内心的阴影。
在你怯懦退缩的时候，书是激扬的鼓点，澎湃冲锋的豪情。
书，与我有深厚的感情！我从小就与书为伴，小时候妈妈给我讲故事。《皇帝的新装》让我知道了愚蠢的代价；《丑小鸭》让我懂得了人不能一帆风顺；《白雪公主》让我分清了善良与邪恶。
我四五岁时就捧着三国演义看了起来，虽然有好多字都不认识，不过我仍然看的津津有味！上小学了，我认识的字也逐渐多了起来。读着名著也非常开心！刘备三顾茅庐得到了名师诸葛亮;宋江保持正义让众多英雄拼死帮助。
有一次，我在书店看书着了迷，一整天都没有回家，肚子饿都没有发觉，妈妈更是心急如焚。刘备曾三顾茅庐。而我则有三顾隋唐之说。我看完三国后最想看的就是《隋唐演义》了。我缠着妈妈带我去买隋唐演义，到了书店我问服务员姐姐有没有隋唐演义，她说前几天刚卖完，进货还需要几个星期。“什么！需要几个星期!555”。过了几天，妈妈说我表哥家有一本隋唐演义。我立刻给哥哥打电话，结果不合人意。哥哥家的隋唐演义前几天丢了。我们班组织了一次‘书本拍卖会’我拿着我的所有零钱，看看有没有隋唐演义。第二天，我一看同学们的书，高兴了！有一个人拿着隋唐演义，我二话没说把它买了下来。就这样，我三顾隋唐，终于把隋唐演义“请”回家了。上六年级了，时间已经不允许我在读课外书了，当我漫步在书架旁，指尖滑过以前读过的书，心里有说不出的激动。
打开一本好书，迎面扑来的是芬芳的花香；是让眼前一亮的绿意。“书籍是人类进步的阶梯”这难道不是一个真理吗？同学们，作为21世纪的花朵，让我们找到自己“忠实的朋友”和它一起，创造更美好的明天！
我与书为伙伴篇二
尼坷是我的新邻居，印尼人。他今年八岁，黑嘿的皮肤，两只烔烔有神的大眼睛，一笑露出一口洁白的牙齿，非常可爱。
他对我很友好。每次见面总是用很生硬的中文说：“你好。”我也笑着回答：“你好，需要我帮忙的'吗？我比他大一岁，所以老是摆出一个大姐姐的样子。
有一个星期天，我正好一个人在家写作业。突然听到”咚咚“的敲门声”姐姐“我听出是尼坷的声音，我立刻打开门，只见他满身油污，满脸汗水，焦急的说：”帮帮我！“说：”着，拉起我的手往他家跑。原来，他父母不在家。他想找点东西吃，一不小心把放在炉台的油瓶打得粉碎。黄黄的食用油泼的到处都是，狼籍不堪。看他怕得不知所措的样子，我像大姐姐一样，一边安慰他，一边用布把周围的油污擦干净，又清理了地面，一时间我感觉自己好像长大了许多。我笑着对说：“你看打扫一下就没事了吗？不用害怕。”他望着我突然咯咯地笑起来。露出好看的小白牙。我也看了看他，也忍不住哈哈大笑起来。原来，无意间我们都变成了大花猫。从此以后，我和尼坷成了好朋友。
我与书为伙伴篇三
在你困难时，有一个身影在默默地帮助你，帮你开导；在你开心时，有一个笑脸常常在一旁，陪你傻笑；在你寂寞时，有一个真心的魂魄萦绕着你，让你不再孤单，和她在一起，你总能随心所欲的欢笑，放肆吐露心思，而她，却总是默默的听着，偶尔做个鬼脸，逗你开心......
我的这个小伙伴，她的小名是——“晓凛”，她呢，一张圆圆的脸，肉肉的很可爱；一个小巧的鼻子上架着一副眼镜看上去非常豪爽。从四年级开始，她和我就是形影不离的朋友啦，可以说她很单纯，话语很直，但是，她不做作；可以说她很忠实，爱恨分明，但是，她待人永远用一颗忠实的心，这也就是她外号的由来。当然也可以说她是个“发泄桶”，可以跟她投诉，发泄，但是，她永远都是洗耳恭听......
记得我和她成为朋友，是因为一个特殊的暑假。那个暑假，我每天望着天花板，想着什么时候开学，什么时候我会不再这么无聊，什么时候我才能不用望着它而是去跟别人玩......
我唯一可以玩的时间就是美术班，可是美术班没有我认识的朋友。只有别班三三两两一对谈笑风生，我从来就是默默地画画，没期待过有人会来找我。
万万没想到，就在第二节课的时候，转来了一个女生，当时，虽然她是我的同学，我却对她没有什么印象。
“坐在你的同学旁边吧。”老师看了看花名册说。她走过来时，我就想，既然有同学，我就算是试试吧，尝试是成功的第一步嘛！
“同学，我可以和你做朋友吗？”我小心翼翼地问。她豪爽地答应了。那一刹那，我暗想道，她可真是个豪爽的女孩啊！也默默地松了一口气。
从那天后，我和她就成为了难舍难分的好闺蜜，不知不觉的暑假过去了，开学后，下课铃是我们聚集的暗号，放学后一起谈笑风生，周末一起去书城当“小书虫”如饥似渴地“品味”书籍......
以前，我有很多问题都有问过她，比如说为什么这个东西会这样，那个会那样。她每次都像个小博士一样，耐心地为我解答，当我说“原来如此”时，她就会假装得意，并略带自恋地说：“我厉害吧！”我每次都会用一种假装看不起的态度回答：“喔？是吗？还需进步喔。”每次一样有趣，快乐的问答，使我对这个朋友充满了敬佩和一种甘拜下风的感觉。
记得有一次上书法班，我那时对笔画还不是很熟悉，当时老师很忙，我正绞尽脑汁想怎么写好看，“晓凛”走了过来，凝视许久后对我说：“这个笔画应该细一些，那个字的整体要宽......”我按照她教我的写法，临摹了一下，果然，字体变得漂亮了许多，也更有颜体的风味了。
我的好伙伴“小凛”，她拥有着憨厚老实的性格，还有一个开朗的心。
俗话说：“粗心大意是犯错误的亲戚。”
那天，我们班进行了一次数学小测试，考些什么乘乘除除，加加减减，可是，我最大的敌人就是没耐心和粗心！每次遇到这种像什么三位数乘四位数，求平方倍，立方倍，或除不尽的情况下，我就会开始觉得烦躁。也就以至于我的小测验并不理想，我拿着那张充满悔意的卷子心里正郁闷着呢。
这时，我的眼球里出现了一个身影，缓缓地向我这边“蹦”来。
我不耐烦地说了一句，“有事就快点说，没事就别来烦我。”相反，她反而没有离开，而是继续向我这边前行。
当她站到我边上时，我大吃一惊。那是什么？还是我的朋友吗？怎么变成那样了？
原来，“小凛”自己做了一个面具，上面画了一只茶杯犬，可爱地趴在瓶口，迷茫的眼神真可爱。旁边还写了一句：“这是开心的主人专有的小宠物哦！”
我沉闷的心情仿佛被唤醒了，当她看我不怎么郁闷时，开始在一旁开导我道：“人不犯错误，什么也不会做，犯了错误，你要总结，‘总结乃成功之父，失败乃成功之母’你已经拥有了它的母亲，何必不一站到底，将成功培养出来呢？你现在最需要的，是总结。‘不进深山，难遇老虎；不做事情，不犯错误。’人一生必定要做事，也就必定要犯错误。只有你明白了，领悟了。你下次就一定能成功的！”
这意味深长的话，使我心中的冰山融化，我决定，我一定要找出“它的父亲”！
那天晚上，我拼命地想使我变得更有耐性和细心。但是，结果并没有那么理想，这时，我忽然想起来以前她对我说过，“任何事要有耐性，一天一步，一年一个习惯，习惯不是一天养成的，好习惯你要一辈子记得，不然你一眨眼，它就会不见。”
从那天起，我开始每天养成做繁琐题的习惯，不出她所料。在五年级的时候，我可以保证做那些题的正确率和耐性了。我越来越对这类题感兴趣了。
我发自内心的.感谢我的好伙伴————小凛。
可是如今，她回了她的老家，那个遥远的，不可触摸的地方。但是只要心有灵犀，再遥远，也没有关系了吧.......也许，她是上帝给我一个礼物，她和我，就像左眼和右眼，我们都不知道怎么安慰另一个人，而是默默地陪陪她哭泣......
伙伴，你是童年图里的一个标志物，没有你，这幅图它不再美丽；没有你，它不再光彩；没有你，它没有欢笑；没有你，它是一个平平淡淡的景象......
伙伴，在我的童年中感谢有你，感谢你对我的帮助；感谢你对我的支持；感谢你教我处人待事；感谢你使我变得快乐；感谢你使我的童年充满欢笑，感谢你为我的一生添加色彩......
这真诚的感谢我要送给我童年的伙伴，那一幕一幕，将永远在我的脑海中回放......
天下没有不散的筵席，六年的时光匆匆而过，仿佛一阵风拂过我们的脸颊，静静悄悄地，离开了我们，但我相信，伙伴之间有一条思念的线，无尽的，萦绕在你我之间，慢慢地写下最真挚的你我......
我与书为伙伴篇四
我们每个人都有自己的好伙伴，而我的好伙伴就是我家的小狗----小白球。
为什么叫它小白球呢?是因为它满身披满了洁白的毛发，睡在地上的时候就像是一个白色的球一样。
小白球四肢有力，全身几乎没有杂毛，红红的鼻子，蓝蓝的眼睛，两只耳朵老竖着，一条毛茸茸的尾巴，总是向上弯着，走起路来，全身的白毛一抖一抖的，讨人喜爱极了。
自从有了小白球，我的生活中增添了新的乐趣。每餐吃饭时，我总是会给小白球留好吃的。每次上学前我总要和小白球亲亲，逗逗它玩。星期六回家，进门的第一件事就是呼唤小白球，小白球听到我的呼唤，每次总是飞快地跑到我的跟前，一会儿用前爪抓抓我的脚，一会儿用鼻子嗅嗅我的手，一会儿用舌头舔舔我的衣服，挺亲热的。每次我上学，小白球总要跟着我跑一大段路，我只好把它吓唬回家。等到我放学的时候，它总是要到家门口去接我，见到我以后又是蹦又是跳，窜上窜下的，几乎要把我碰倒，我用手摸摸它的头，它就会温顺的跟我一起回家。
小白球对待生人和熟人的态度可不一样了，假如你是第一次来我家，又不跟家里面打招呼的话，它总会朝你嚷嚷。小白球不但是我的好朋友，也是我家的忠诚卫士，白天无事可做，它就在房前房后跳跃，有时候到附近的山上去玩，有时候就在窝里睡觉。到了晚上，只要有一点响动，他就会竖起尖尖的耳朵，睁开绿的发亮的眼睛，屏住呼吸，细心观察，然后迅速奔向出声的地点，发出汪汪汪的叫声。
小白球很聪明，它好像能听得懂我说的话一样，我让它坐着，它就会乖乖的坐在地上，我让它睡着，它又会睡在地上，总是让你觉得它好聪明。
小白球成了我生活中的好朋友，我们每天一起玩耍，一起游乐，我为能有这样的好伙伴感到很高兴!
我与书为伙伴篇五
一、说教材。
我说课的内容是辽师版教材三年级上册第一单元我是“大”学生了，第二课《我懂事了》。这一单元分为三个主题活动：我懂事了、我与小伙伴、珍惜时间。引导学生感受自己的成长经历，通过对比发现自己的变化。通过本课教学，使学生在与小伙伴的交往过程中学会欣赏他人、尊重他人，理解和宽容他人，体验与小伙伴友好相处的乐趣。
三年级学生随着生活范围的扩大、认识了解社会的需要也增强了，在校园和生活中已经积累了一些与人交往的能力以及解决问题的技能，但他们往往不太认同他人的优点，或者盲目以自我为中心的从众心理。阻碍了他们与小伙伴的交往，引导学生认识并正视小伙伴的优点，教给他们一些解决与小伙伴矛盾的方法，使他们懂得宽容理解他人。
（一）教学目标：
1、知识与技能：发现小伙伴的优点和长处，知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重理解他人。
2、方法和过程：通过游戏、模拟表演、交流讨论等方式，使学生学会小伙伴产生矛盾时处理问题的方法。
3、培养学生愿意与小伙伴以诚相待、友好相处的交友态度。
（二）重点：能发现他人的优点并学会欣赏。
（三）难点：初步掌握解决与小伙伴矛盾的方法。
二、说教学方法。
（一）说教法。
儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验核感悟，儿童的现实生活对其品德的形成与社会性发展具有特殊的价值。“儿童的生活是课程的基础”是新课程的基本理念之一，为了紧密联系学生的生活实际，我设计了一谈话法启发学生的认知兴趣，通过创设情境表演法，游戏激趣法等适应三年级孩子认知规律和兴趣的教法，使学生积极参与、主动学习。
（二）说学法。
学习真正的主人是学生，教师设计教学的目的使学生能够主动参与到品德与社会课堂活动中来，自主探究，主动交流，从而实现教学的目的。所以我设计了：交流讨论、角色扮演、自主探究等学习方式。让学生通过交流产生疑问，在讨论中产生自主探究的.愿望，在模拟角色扮演的实践中学会解决问题的方法和技能。
三、说教学过程。
课程标准在教学建议中提出了“丰富学生的生活经验”、“充实教学内容”和“拓展教学空间”的要求。也就是在教学过程中，要克服脱离儿童生活实际，说教式的教育方式。要把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。我设计了以下几个教学环节：
（一）游戏导入，激发兴趣。
学生的学习兴趣是上一堂好课根本保证。导入的精彩自然会一开始就牢牢的抓住学生的每一根神经。根据学生好奇心强、喜欢游戏的心理，我设计了击鼓传花的游戏，让学生在优点箱中优点，然后猜一猜具有这样优点的同学是谁？这个过程就使学生正视同学的优点，并且使具有优点的同学得到被人表扬的快乐很信心。同时揭示课题，引出我与小伙伴的交往，从而引出下一步的活动。
（二）优点大搜索，好朋友对对碰。
教师应善于发掘和利用学生已有的生活经验，了解自己学生的实际情况，从学生的已有经验出发来组织教学。这样，就能让学生在教学活动中自己教育自己，提高学习的主动性，也能使教学更具有针对性。学生已有的生活经验，也是可利用的课程资源。
我提出了这样的问题：看到了我们每个同学都有小伙伴，真为你们感到高兴。那你能不能说说你为什么会和他（她）做朋友呢？你的小伙伴什么地方最值得你敬佩？在夸奖完自己的小伙伴之后我又让被夸奖的学生说说自己的宝贵经验或者展示自己的特长，学生在唱、跳、写和演中感受与伙伴一起的快乐。
（三）模拟表演，探究解决矛盾。
教学不能只停留在学生已有的经验上，教学要源于生活，又高于生活，以促进儿童发展，要不断地丰富和深化学生的生活经验。而丰富与深化学生的经验也不能离开社会生活实践。教学应与学生的校园生活、社会生活实际有机联系起来；不断关注社会新的发展和变化，及时丰富和充实课程内容。
我通过优点箱中的一封学生来信，引出一段学生之间的问题，引导学生帮助他们解决矛盾。学生在小组中七嘴八舌的交流，并且总结出一些解决与同学矛盾的方法，这也为进一步解决学生之间深层次的矛盾奠定了基础。我适时抛出问题：同学之间产生矛盾，发生不愉快并没有什么，重要的是矛盾发生后如何来处理。遇到以下情况你会怎么做？学生在小组交流，模拟表演解决矛盾。在模拟表演中提高学生解决问题的实际能力。
（四）归纳总结，情感升华。
这一环节是本课的升华和总结，教师以鼓励的话语动情地语言鼓励学生珍惜同学间的友谊，最后在歌曲《找朋友》中结束课程。
我与书为伙伴篇六
一头乌黑的秀发，一对细细的柳叶眉，像用画笔画过似的一双明亮的眼睛，一口洁白的牙齿。她就是我的伙伴----扬青。同学们称她为“小博士”说她懂得多，可我不相信。
一次班会课，老师让中队长和班长组织比赛谁懂得多。
“袋鼠能长多大？”中队长首先发话了。同学们你看看我，我看看你，个个目瞪口呆。“2斤”“5斤”。不对“8斤”……“错”这时扬青说：“袋鼠刚出生时只有一粒豆子大，但成年后是刚出生的6万倍。”同学们向她投来了敬佩的目光，我却不以为燃：哼，瞎猫撞上死耗子，有什么了不起哟。
接着有同学提问：“我国最热是什么地方？”“黑龙江”“不对”。“北京”，“昆明”“昆明？昆明四季如春怎么会最热呢？错了，错了。”这时扬青又说：“最热的是新疆的吐鲁番，每年至少有100多天高温，夏天中午，如果把鸡蛋埋在沙里，一会儿就会熟”。“答对了”。教室里响起了热烈的掌声，又答对了。我心里不服气，看到扬青有点得意的样子，我想你别高兴的太早了，我给你出个难的。
“有预报火山的树吗？”这时只见扬青搔搔后脑勺。紧皱眉头，我心里一阵欢喜，哈哈哈……你也有答不来的时候……还没等我想完，她站起来说：“我知道了。有这种树，珊瑚树它能隔音隔尘，它的叶片不含釉质，不易燃烧，遇到火灾，它能压住火势，阻挡火蔓延。”话刚说完，教室里爆发出一阵热烈地掌声，我也发自内心地佩服她了。连忙问她：“你怎么知道的这么多呢？”她笑着说：“书上，电视上，电脑上和报纸上看到的。”
这就是我的伙伴，一个了不起的小伙伴，一个懂得多的伙伴，她的确不愧为“小博士”。
我与书为伙伴篇七
我有一个“小伙伴”，你能猜得出是谁吗？哦——那是我心爱的游龙板。
我的“小伙伴”长得很好看。身穿一件紫长袍，这是踏板；两只小小的，米白的小脚丫，这是两个轮子。踏板上绘着两只可爱的喜羊羊。当我害怕时，我当想偷懒时，喜羊羊总会冲我笑一笑，好像是在鼓励我：“加油啊！要勇敢，要多练，才会学得快！快快学会吧，好带着我到处游玩。”于是，一有空，我就练习。有一次，我练得很高兴，表现得很出色。感觉很轻松，游在回家的路上，听见小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小朋友，你真棒！”路边盛开的花儿向我点头微笑。游龙板不但是我的“好伙伴”，还是我的“小帮手”呢，因为我可以乘着它快些回到家。
我与书为伙伴篇八
我是插办到第十九幼儿园的，每天放学后，我和我们班上的一个叫伊萌的小女孩一起玩到静园才走。这样慢慢的我们俩人就成了好伙伴。
有一天，我把妈妈新给我买的童话书带到了幼儿园，向伊萌炫耀：“我有《白雪公主》的童话书，你有吗？”伊萌用羡慕的眼光看着我，小声对我说：“彬彬，借我看看行吗？”我说：“不行！我还没看呢！”“那让我摸摸行吗？”我想了想说：“好吧！但是只能摸一下书皮。”伊萌高兴地说：“行!行!行！”我把童话书递给了伊萌，让她摸一下。她拿到书后，不仅摸了书皮，还打开书看起了图片来。这下我可急了，“你说话不算数，不是只说摸书皮吗？谁让你看里面图片的！”说着，我就去抢伊萌手里的书。她使劲地往怀里护着，就像是自己的书一样，只听“喳”的一声，童话书的书皮被撕掉了一个角。看着我那心爱的书被弄成了四不像，我伤心地大哭起来，大声嚷着要她陪书。
这时老师走了过来，看到我们的情况，帮我们调解，并用胶带帮我把书粘好了，还让伊萌给我道了歉。表面上我接受了她的道歉，可是从此我再也不和她玩了。
时间过得真快，转眼就要告别幼儿园去上小学了。在欢送会结束后，我坐在第一排，伊萌坐在我的旁边。我用眼睛看看他，正好她也看着我，我们一起笑起来，我才发现她抱着一个鼓鼓的小书包。这时她说：“上星期日是我的生日，我妈妈送给我一套童话书。今天我把它送给你了，你收下吧！以后留作纪念。”她一手把那书递给我，我接下了。过了一会儿，我们不约而同地说:“以后我们要能见面的话，我们还是好朋友!”
过了一年，听姥姥说，伊盟和她的妈妈去河西上小学了。
现在，这套有着非凡意义的童话书一直在我的书架上珍藏着，看见那本书就像看见了伊萌脸上永远抹不掉的笑，就想起了我和伊萌深厚情谊；就会想起了和伊萌在操场上做游戏时的情景，在欢声笑语中渡过的美好又难忘的三年的童年时光。
我与书为伙伴篇九
1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。
教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题
教学难点：有了问题要协商解决。
教师：授课教师和朋友在一起的照片。
学生：小伙伴的资料或照片。
流程图：
一、导入：
1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）
2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。
板书：我和小伙伴
二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐
1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。
教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。
2、指名学生来讲。（投影出示学生所带照片和书中典型图片）
3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？
4、小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。
三、活动：该怎么办？
1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西。
2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？
3、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满意？
过渡：刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解决的比较满意。现在还有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。
投影出示分玩具事件。学生讨论。指名说一说。
板书：大让小轮流玩猜拳一起玩
4、投影出示分蛋糕事件。
分组讨论：该怎么办？
指名到讲台前表演一下。
5、小结：许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。
四、意见不统一怎么办？
1、讨论：你们小组听谁的？（投影出示插图）
说一说：你们小组是怎么解决的？
2、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。
板书：商量解决
五、犯了错误怎么办？
1、想一想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？（投影出示插图。）
指名到前边表演一下。
板书：勇于认错
2、小结：和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。
整节课里小高潮不断。我为学生创设了一个又一个的问题，让学生自己来解决。让学生根据生活实际去解决。让学生在有道理的条件下尝试多种方法解决。体现了教师的主导作用和学生的主体地位。本课的重难点在不知不觉中解决了。体现了教学新理念。
我与书为伙伴篇十
我有一个好伙伴叫原上伟。她个子不高，留着齐刘海儿，樱桃小嘴能说会道，那双水汪汪的眼睛时时透着一股机灵劲儿。
原上伟特别爱帮助人。就说上周五发生的那件事吧。
那天下午放学，我和她一边说着话一边朝公交站牌走去。忽然，我们发现卢瑶走在前面，看上去无精打采的，很不高兴。我们叫住她：“卢瑶，你怎么了？”“我的车卡忘带了，我家很远，爸妈都不在家，我带的1元钱也丢了，不知道该怎么办？”她焦急地回答。
听了这话，站在我身边的原上伟从自己的口袋里掏出1元钱，对卢瑶说：“别伤心了，刚才我在路上捡了1元钱，兴许是你的。”卢瑶迟疑了一下，接过钱笑了，用感激的目光望着原上伟。我感到非常纳闷：原上伟不是一直和我走的吗？没见她捡什么东西呀。
我还没醒悟过来，原上伟就把我拉到一个僻静之处，低声对我说：“周智琦，你不是还有2元钱吗？借我1元吧！”“你的钱呢？”我感到非常奇怪。只见她神秘地眨了一下眼睛，说：“我的钱刚才给卢瑶了，你看她多伤心。”“你不是说是拾到的吗？怎么……”我真有点丈二和尚摸不着头脑。她用手指了指脑门，顽皮地说：“不然她会收下吗？”我恍然大悟，迅速从口袋里拿出1元钱，朝她手里一塞。原上伟愉快地接过钱，并且眨了眨眼睛，意思是这件事只有我知道。
这就是我的好伙伴原上伟，我为有这样一个好伙伴感到自豪。
我与书为伙伴篇十一
20xx年，我约小朋友到我家过生日，我们正在吃蛋糕的时候，不小心把蛋糕弄到脸上了，我的朋友都笑我是个大花猫，我觉得也挺好玩的，也跟着他们一块儿笑了。但是，大花猫应该吃老鼠，为什么我是吃蛋糕呢？我就和朋友们讨论这个问题。到了下午，我和小伙伴们在看电视，我挑了一个动画片给小伙伴们看，还给他们介绍里面的人物和故事，这个生日是最让我难忘的一个生日。
我和他们是好朋友，到了一年级，我很想念他们，我本来住在豪方现代花园，后来搬家了，搬到天骄华庭，我很想念他们，他们应该也很想念我。我要告诉他们，我在育才舒曼艺术学校，我知道他们在哪里，她们在豪方现代豪园的旁边，就是南山实验小学。我会经常来看你们的，我的好伙伴。
我与书为伙伴篇十二
我有许多的小伙伴：刘铁、彭宇程、陈启阳和冷家龙。.。他们都是我的好朋友。有这么多的好朋友，那好玩的事自然也少不了。
有一天下午，我在家里看《哆啦a梦七小子》，正看到精彩部分，我听到冷家龙再叫我。我跑到阳台上，往下一看，只见冷家龙戴着一顶探险帽、拿着一跟手电筒、还带着陈启阳、彭宇程。冷家龙说：“刘钢，我们要去小山上的那座旧房子探险，你去不去啊？”“那怎么能少了我呢？你等一下，我去叫刘铁。”我大声朝他们喊道。
我们到达那座被人称为“鬼屋”的别墅的时候，我开始不停地冒冷汗。我们进去后，我小声的问大家：“里。.。里面不会有。.。鬼吧？”大家齐声朝我叫道：“不要说这种话！”我们走在路上，继续探索着这栋“鬼屋”。不知不觉，刘铁把我们跟丢了。就在我们走出一个房间时，从另一个房间跑出一个黑影，然后向客厅跑去。我们便紧追过去，我大喊一声：“站住！站住！”结果原来是刘铁。虚惊一场！
我们走出“鬼屋”，想：原来鬼屋根本不可怕。
我与书为伙伴篇十三
看他玩得开心极了，我心里痒痒的。突然，又听见一声“哗”的声音，仔细一看，原来是邹子璇忍不住跳进了水里。紧接着我和王嘉乐也接二连三往水里跳，好欢呐。新的一轮开始了，伙伴们又纷纷从岸边跳下，这次他们四个人把泳镜戴上了，可我呢，泳镜孩子头上呢！不过，幸好有救生圈，我不会沉下去。我赶忙手脚并用，往远处“逃命”，否则，眼睛进了水，就没法戴塑形镜了。戴上泳镜再“战”，焦品齐用水泼我，我想反击，结果他把泳帽脱下来，装了一泳帽的水，“哗”地一声，给我全身上下洗了个凉水澡。我也学他，可是我的泳帽和他的比，材质不一样，他那个是硅胶做的，不漏水，我的这个是锦纶做的呀，根本装不住水，我只好用手来泼。
就在我们玩得不亦乐乎的时候，一个大哥哥模样的人走了过来，我想他应该是救生员吧？果然被我猜中了，他说“那位小朋友，请把泳帽戴上好吗？”我们一看，是焦品齐为了方便打水仗，没戴泳帽。可是等他把泳帽戴上以后，救生员哥哥还不走，又说：“你们看，一共四个泳道，你们占了三个，别的客人都不好游了。”邹子璇和王嘉乐点点头，附和道：“嗯，你说得对，我们去蒸桑拿把！”
是啊！在任何地方，我们都应该遵守公共秩序，不能影响他人。从浙江富阳，我们可真的满载而归。
我与书为伙伴篇十四
伙伴在我的生活中是非常重要的，因为伙伴可以给我带来欢乐；伙伴可以给我带来美好的回忆。我们可以一起学习，一起游戏，一起大笑。也能互相取长补短。
我最好的伙伴就是她。
她相貌平平，学习成绩也很一般。至于她吸引我的，是她的气质。她的气质属于那种不傲，不高贵。只是非常朴素，稳重。她曾卑微的把自己比作丑小鸭。她告诉我，丑小鸭对她而言是一个褒义词。因为丑小鸭经过努力，最终蜕变成了一只白天鹅。所以，她也正经过自己的努力，让自己变成一只白天鹅。
有一次，我和她来到郑州的“点点梦想城”游玩儿。她蛮喜欢美食的，拉着我的胳膊往“蛋糕制作店”跑去。大概排了十分钟的对吧，我们走进了店，静静地坐在那儿，听着指点师的讲解，我认为非常的无趣，就用手托着下巴发呆。而她坐在那儿，聚精会神地听着讲解。指点师讲了好久，到了实际时间了。我傻了，而她却熟练地操纵着。估计是她看出了我的心思，就把她那个快要完工的蛋糕递给我：“这个，给你！”我说：“谢谢！”她闪闪长密的睫毛：“咱俩谁跟谁呀？”
她还有一个优点：不爱慕虚荣。我非常欣赏她这点。从来不挑剔，家里买了什么，就穿什么。从来不说这个牌子好，这个价钱贵之类的话。我知道，她家其实比较富裕，物质上比别的家庭贵出许多。但她的父母从不给她过多的零花钱。可她从未抱怨过。
她不仅是我的伙伴，同样也是我的榜样！
