幼儿小班元宵节教案（精选15篇）
通过编写教案，教师可以对教学目标、教学内容和教学方法进行深入思考。教案中的教学方法应该多样化，符合学生的学习特点。精心设计的教案是教师成功开展教学活动的重要保证。
幼儿小班元宵节教案篇一
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的`风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
1、物质：每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。
2、知识：有关过节的生活体验。
一、导入
师：（开门见山引入主题）正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
（1）教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）
（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？
（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束
将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？
师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
幼儿小班元宵节教案篇二
1．初步熟悉乐曲的旋律，在教师的带领下能跟随音乐有节奏地做搓元宵的动作。
2．借助揉糯米粉、搓元宵等动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。
3．体验自由表现的愉悦，增强参与活动的.自信心。
1．观察或参与过元宵的活动，了解做元宵的过程，并学过做元宵的模仿动作。
2．搓元宵活动的图片或照片。
（一）复习歌曲《新年好》。
（二）幼儿回忆相关经验，尝试用动作表现搓元宵。
1．教师出示图片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。
教师：他们在做什么？搓出的元宵是什么样子的？
2．幼儿回忆相关经验，教师引导幼儿用动作表现搓元宵，教师带领幼儿将搓元宵的模仿动作进行整理。
3．教师带领幼儿做整理过的动作，并加上语言节奏，帮助幼儿感受音乐的强弱、快慢。如：和米粉时慢速念“揉，揉，揉成团”，搓元宵动作时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。
4．教师引导幼儿做元宵的造型，鼓励幼儿用不同的身体动作表现。
教师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？请个别幼儿先来做一做。
5．教师反馈幼儿的造型动作，引导幼儿集体学习几个有创意的动作。
6．教师指导幼儿练习做搓动作。教师在乐曲最后两小节时说“变变变”，幼儿做出造型；教师哼唱最后一句旋律，幼儿跟着教师口呼“变变变”，在最后一小节做造型动作。
(三)学习旋律活动《搓元宵》。
1．教师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。
教师带领幼儿分段听音乐做动作。
幼儿听教师完整地哼唱音乐、练习做动作。
2．教师带领幼儿完整地听音乐练习做动作，在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。幼儿尝试独立地听音乐做动作，教师在动作转换时用眼神或动作提示，增强幼儿独立地随着音乐做动作的自信心。
区域活动：幼儿在美工区用橡皮泥等工作做元宵。
幼儿小班元宵节教案篇三
1、师生共同收集各种花灯。
2、《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
一、以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯。
师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）
二、教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣。
组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）
三、教师讲解制作花灯的步骤。
教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
四、交代要求。
1、折时要对齐、按平。
2、注意使用剪刀的安全。
五、幼儿制作，教师指导。
1、教师全面巡视幼儿的制作情况。
2、帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）
3、提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。
4、将幼儿制作的花灯悬挂起来。
六、幼儿互相欣赏、评价，结束。
1、幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。
2、组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。
幼儿小班元宵节教案篇四
元宵节最让小朋友们感到开心的事情应该就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都喜欢热闹的节日，元宵节是春节的最后一天，自然是热闹的，我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。
1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。
2、体验节日的快乐氛围。
油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。
1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。
老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？
2、学习儿歌。
老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。
3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？
4、看图标跟念儿歌。
分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。
老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）。
5、完整朗诵儿歌。
幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍。
附：儿歌《闹元宵》。
月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。
6、欢欢喜喜闹元宵。
幼儿小班元宵节教案篇五
1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。
2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。
3、体验和大家一起过节的快乐。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。
2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。
3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。
4、米粉、豆沙馅若干。
1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。
引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。
教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。
2、教师和幼儿一起包元宵。
教师和幼儿交流包元宵的方法。
幼儿一起玩包元宵。
教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。
3、幼儿玩花灯。
幼儿欣赏大家带来的花灯。
教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯。
幼儿到户外玩灯。
教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。
幼儿小班元宵节教案篇六
农历正月十五元宵节，是中国传统节日之一。元宵节始于多年前的秦朝。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。
【活动目的】。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
【活动准备】。
经验准备：
物质准备：
有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
【活动过程】。
1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？
3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》。
4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
【小结】。
每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。
幼儿小班元宵节教案篇七
能欣赏元宵花灯的造型，色彩，图案的美，感受节日的`气氛。
经验准备：事先请家长带幼儿参观大街，或公园的元宵彩灯。
环境准备：教师与幼儿共同收集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。
材料配套：幼儿活动操作材料《健康社会艺术彩灯》。
参观元宵彩灯，欣赏各种各样的彩灯，感受彩灯的造型色彩图案美。
引导幼儿观赏"元宵彩灯展"，鼓励幼儿自由交流：你觉得哪个彩灯漂亮？为什么，？
幼儿从彩灯的造型、色彩、图案等方案等方面观赏并介绍自己最喜欢的彩灯。
请幼儿介绍自己最喜欢的彩灯并出示相应的彩灯；教师帮助归纳与小结。
组织讨论。说说对元宵彩灯的认识。
请幼儿互相介绍。说说自己对元宵彩灯的理解。
结合幼儿的回答。并简要小结：元宵节挂上各种各样漂亮的彩灯。大家共同欣赏。感受过节的快乐。彩灯象征着祥和美满快乐吉祥。
自己做彩灯。
引导幼儿操作《彩灯》教师给予指导。
幼儿小班元宵节教案篇八
1.通过全园主题会议，进一步了解元宵节的起源、意义和主要习俗，感受元宵节的热闹喜庆气氛。
2.积极参与主题会议的准备和庆祝活动，大胆表达自己的情感和经历。
3.大班孩子愿意和弟弟妹妹交往，关心弟弟妹妹，和同伴分享食物和快乐。
1.张贴海报，邀请家长来园参加活动。
2.举办儿童自制灯笼展，开展自制灯笼评价活动。
3.展出能反映孩子丰富元宵节经验的资料和照片。
排练舞龙、踩高跷、划旱船等节目。
自制、品尝元宵节的各种材料和工具。
1.锣鼓队和腰鼓队进场，主持人宣布活动开始。
2.在《金蛇狂舞》的伴奏下，师幼表演舞龙、划旱船、踩高跷、扭秧歌。
3.知识竞赛。
4.宣布制作灯笼的评估结果，为获奖儿童颁奖。
5.文艺表演与游戏、猜谜活动穿插。
6.亲子元宵美食活动。
幼儿小班元宵节教案篇九
设计思路：
闽南童谣源于生活，它描绘了泉州的风俗民情。在教学中我们以音乐游戏为载体，创编适合幼儿年龄特点和发展需要的童谣游戏，让幼儿在“玩”中感受生活，轻松愉快地参与游戏、体验人与人之间相互交流的亲切和和谐。
元宵圆是闽南地区——泉州的一种特色小吃，每逢元宵节，家家户户都会做元宵圆，因此幼儿对元宵圆非常熟悉、喜爱，特别对元宵圆的制作过程很感兴趣，于是我们设计了童谣游戏《元宵圆》，让幼儿在游戏中再现生活情景，体验做元宵圆，煮元宵圆的过程和乐趣。
活动目标：
1、能用动作随童谣节奏表现做元宵圆、煮元宵圆的过程。
2、尝试用身体的不同部位与同伴进行游戏。
3、体验与同伴互动带来的乐趣。
活动准备：
1、知识准备：幼儿了解做元宵圆的过程，已熟悉童谣《元宵圆》，玩过“照镜子”游戏。
2、材料准备：录像、音乐磁带。
活动过程：
1、幼儿边朗诵童谣《元宵圆》边自由律动入室。
教师：“孩子们你们吃过元宵圆吗?元宵圆用闽南话怎么说。”
(1)教师：“你们知道泉州的元宵圆是怎么做的呢?”
(2)教师：“把元宵馅沾点水，放在糯米粉里滚一滚，沾点水，滚一滚，变大了点，沾点水，滚一滚，哇，变成了又大又圆的元宵圆了。煮熟的元宵圆会怎么样?”
3、幼儿随音乐表现做元宵圆的过程，熟悉音乐的节奏。
(1)配语言节奏“沾点水，滚一滚”，用动作表现做元宵圆的过程。
教师：“如果你是一粒元宵馅，你怎么让自己变成一粒大大的元宵圆?可以用什么动作表示?”
(2)随音乐节奏用动作表现做元宵圆的过程。
教师：“我们跟着音乐来做元宵圆吧，看谁的动作和别人不一样，大家要注意听音乐的节奏。”
幼儿小班元宵节教案篇十
活动目标：
1．引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。
2．在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。
3．体验操作活动的乐趣。
4．体验元宵节的快乐氛围。
5．乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1．材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。
2．工具区：各种餐具（碗、调羹、盘子等），抹布。
3．游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。
活动过程：
1．与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。
2．教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。
师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？
幼：彩色水，米粉。
师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢？
幼a：米粉里放点红色的水。
幼b：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。
3．幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。
教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。
幼b：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。
4．幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。
5．游戏：元宵乐。
幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。（有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。）。
活动延伸：
品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。
幼儿小班元宵节教案篇十一
20xx年2月17日(一天)。
了解我国元宵节的风俗习惯,愿意和同伴一起做汤圆,猜灯谜,庆元宵,感受元宵节的快乐.
愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
体验和大家一起过节的快乐。
1,幼儿园准备糯米粉一团,汤勺每人一只,大碗六只,白糖若干。
2,灯谜。
3,音乐。
活动(一)。
内容:"搓搓做做"庆元宵(集体)。
师生共同搓搓汤圆。
师生共同品尝汤圆(下午品尝)。
活动(二)(大带小活动)。
内容:"唱唱跳跳"庆元宵(小组)。
1,自己班级幼儿到相应的小班进行活动,各自找一个小班的小朋友手拉手,说说元宵节的祝福语.
2,向小班幼儿表演歌曲《卖汤圆》等。
活动(三)。
内容:"猜猜想想"庆元宵(小组)。
分成六组,每组一个桌子,一个得分牌,以擂台形式进行猜谜活动。
规则:每组轮流以摸的形式,摸出灯谜,猜出为得分,比比哪组得分多的为胜。
活动(四)。
内容:"观赏元宵灯"庆元宵。
师生一起欣赏幼儿带来的彩灯.
带着自己的彩灯到户外游戏。
幼儿小班元宵节教案篇十二
1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
干米粉、小盘子、大盘子。
一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。
共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。
二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。
1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）。
2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？
小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。
三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。
1、你吃过的元宵有什么味道？
2、请老师介绍元宵的做法。
3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。
4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。
四、做灯笼。
通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。
五、延伸活动（尝一尝）。
通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。
幼儿小班元宵节教案篇十三
活动一：热闹的元宵节（社会）。
1.了解元宵节的由来、传统风俗习惯。
2.能够积极发言，在集体面前完整的交流元宵节的由来,分享体验节日的快乐。
1.幼儿已具备过元宵节的生活经验，如：吃汤圆、放礼花。
2.关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。
一、直观引入，激发兴趣。
1.出示实物引出主题。
（1）播放歌曲《团团圆圆元宵节》，同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问：
（2）你在哪见过这些图片？在什么时候见过？（请不同能力的`幼儿分别回答问题）。
（3）小结：农历正月十五，是我国传统的元宵佳节，每逢这一天，大街上到处都张灯结彩，分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演:扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的气氛推向高潮。另外每逢十五这一天，人们还有还有赏灯猜谜的习俗，所以人们又称这一天为“灯节”。
2.观看录像回忆讨论。
（1）幼儿观看录像后自由讨论，说一说元宵节里还有哪些开心的事？（如：和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……）。
（2）教师参与到讨论中，同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。
二、大胆表述，提升经验。
1.问题引领相互交流。
（1）过元宵节时自己是和谁一起过的？在哪里过的？交流分享全家人吃元宵的情景。
（2）教师参与到幼儿的谈话中，讲解一些元宵节的风俗习惯。
2.启发鼓励大胆表述。
（1）引导幼儿说出元宵节时的祝福语？
（2）提醒幼儿正确使用节日祝福语，并给予鼓励和表扬。
幼儿小班元宵节教案篇十四
1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。
2.能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。
3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。
每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。
一、问题导入，引出课题。
1.谈话交流：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜）。
2.教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。
二、互动赏灯，相互介绍。
1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。
2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。
3.同伴间相互介绍各自的花灯。
三、创设情境，尝试猜谜。
1.教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。
2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。
3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖品。
4.展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。
5.教师给与简单的提示，启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。
幼儿小班元宵节教案篇十五
活动目标：
1、了解民问花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。
2、能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。
3、在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：
1、请民间艺人来园现场表演制作花灯。
2、半成品花灯骨架、各色纸。
活动过程：
1、介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。
2、观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。
3、看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。
（1）幼儿猜测兔子灯的制作方法。
（2）幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。
（3）讨论、归纳兔子灯的制作方法。（用竹篾扎成兔子的骨架――裱糊白纸――用彩色纸进行美化装饰――装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。）。
4、分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。
（1）观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。
（2）分组合作，美化装饰花灯。
延伸活动：
在区域中提供可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿尝试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰。
教学反思：
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。
