总结是对过去的一种回顾，同时也是对未来的一种规划和指导。写总结需要注意语言简练、准确，力求精炼表达，让读者容易把握主要观点。高效阅读的技巧是成功学习的重要组成部分。

三年级我心中最美的地方篇一

从小我就喜欢绿色，喜欢绿色的山，绿色的水，绿色的树，还喜欢绿色的草。为什么喜欢绿色？我也不知道，可那是发自内心的喜欢。但这毕竟是小时候的幻想了，现在，我总觉得那时是多么天真。如今，绿色已成为人人喜欢、人人向往、人人拥有的颜色了，它已经走进了我们生活，来到了我们的身边，给我们带来了活力。

我家楼下院子就是最好的证明。绿色在这里踏着潇洒的舞步，展现着它的娇媚。每当我散步时，就是我真正享受的时候。灿烂的阳光在我身后留下一道长长的影子，我的双脚轻盈的接触到地面。这里的一草一木都让我的心如此平静，在这里，我的心情可以放松，我的忧虑可以减少。微风轻轻的吹拂着那片草地，草一波一波的荡漾着，美极了！

镜头放到田野，喏，一颗颗稻子竖起那尖尖的叶子，挨挨挤挤，连成一片。一阵风吹来，嫩绿的叶子摇晃着脑袋，你碰碰我，我碰碰你，发出沙沙的声音。远远望去，稻田里仿佛成了绿的海洋，绿得发光，绿的鲜亮，欢乐着，翻滚着一层涌着一层。玉米地里，一颗颗玉米挺直了身子，深绿色的叶子耷拉着脑袋，像一个干了坏事的小孩子，正在低头认错呢。

若说这世界是一幅画，绿色，当然是主角。

三年级我心中最美的地方篇二

老师就像一片树林为我们遮风挡雨；老师就像一盏明灯，为我照亮成长的道路；老师就像一根蜡烛，默默地为我们奉献出一切。我最喜欢我的老师---吴老师。

吴老师的皮肤又白又光滑，一双大大的眼睛仿佛会说话，任何的小动作都逃不过她的眼睛，一张樱桃小嘴，讲课时妙语连珠，精彩极了！吴老师美丽又温柔，对我更是十分关心。

开学头一天，吴老师提了一个问题，我十分胆小，同学们都争先恐后地举手，可我不敢，心里暗念：“不要叫我，千万不要叫我。”可吴老师却偏偏叫了我。我站起来，同学们的目光一下子都聚集在我身上，我的身上阵阵发烫，心里像有一只兔子一样砰砰直跳，支支吾吾地从牙缝中挤出字来，可声音小得像蚊子在嗡嗡叫一样。“大胆点，说错了没关系的。”看着吴老师饱含鼓励的眼神，我鼓起勇气，流畅地回答完了问题。这时，吴老师带头鼓起掌来，她的脸上露出了欣慰的笑容。

我们每个人的成长都渗透着老师的心血，我感谢您---吴老师！

三年级我心中最美的地方篇三

在我的学习生涯中，记忆最深的老师就是教我三、四年级的邓老师。邓老师长得很高，不胖不瘦，还有着一头乌黑亮丽的头发。

邓老师不仅长得漂亮，还非常善良。

她口才、文笔都很好。每次讲课我们都会被她那娓娓动听的声音给吸引住。因此，我很喜欢他！

在我脑海中，邓老师陪伴我度过许多快乐的时光。其中有一次，让我记忆深刻，也让我感动不已。在四年级的一节体育课上，我们排好队来到操场，准备开始这一节课的主题——跨越式跳高，男女生各跳一次。很快，轮到我了，我右腿先起跳，然后左腿也跟着跨过线，顺利完成！可是，我的腿却开始疼起来，好像废了一样，越动越疼，同学们见我这幅样子，便把我扶到了草坪上，我忍着疼坐在了草坪上。邓老师知道了这件事后，第一时间来扶我回教室，在平地上我还勉强踮着脚可以走，可是上楼梯，我是实在上不去了。邓老师说;“要不要我扶你上去啊？”我笑着拒绝了。心想：我这么重怎么能让老师背呢。我一次次尝试上楼梯，可是我腿就是不听我的使唤，我越要上去，它就越疼，最后还是没有能上楼。邓老师实在看不先去了，不管三七二十一，背着我直冲楼上，我感动得眼泪哗哗往下掉。看着邓老师头顶的汗珠，我多想化为一股凉风，为她消暑。一会儿，邓老师便把我背回了教室，说：“待会我打电话叫你家人把你接回家，好吗？如果你继续呆在学校里，万一又出了事可怎么办？”于是邓老师打电话给我爷爷把我接回了家。在回家的路上，我的脑海里时时重复着邓老师那关切的话语，我的心里是如此的温暖。

邓老师对每个学生都一样，不会偏爱哪一个学生。总爱捣乱的学生学习进步或做了什么好事，邓老师会如实表扬；相反，好学生做了坏事，邓老师不会隐瞒起来，只会重重地惩罚。

由此可见，我们的邓老师是多么善良，多么爱学生。这件事虽然过去了很久，但它仍然铭记在我心中，永远都不会忘掉！她是我心中最美的老师！

三年级我心中最美的地方篇四

黑龙江的支流之中，有一条支流很出名，名曰松花江，接下来我们就来讲讲它吧!

到了沿江公园的凉亭，再往下走，就到了松花江边。岸边是一片面积不是很大的沙滩。夏天时(指立夏几天和夏季中间两个时段的几天)，岸边有一些小丝螺和一些小小的，能吃的贝类，要是抓回去几只养还能(当然为50%的可能)生育后代呢!小贝类还可以用蒜蓉辣酱炒辣炒小贝壳呢!

松花江中的江水比哈尔滨市的江水清一点，对面大树的影子倒映在江水水面上，就差一道彩虹配上夕阳的一抹色彩了，美轮美奂。

松花江不同风度的风吹过时的风景是各不相同：无风时，就像一面被多次打磨过的铜镜一样，平整无微波;微风轻拂江面时，江面泛起条状的波纹，整齐而又紧促，给人一种庄严的感觉;当大一点的风刮过来时候，江面是一个又一个小浪轻拍沙滩，远看好似一条又一条的鲤鱼拍打沙滩一样。这种情景给人一种安宁，祥和的感受。这时，内心就是再苦，再闷的人此时也会打开心灵的窗，将心灵的阳光射进来。而且，浪花的次序也是井井有条，就好像提前排练好了一样，你补我的空，我补你的空，让人有一种顺序感。

立夏的那段时间松花江江边才是最生机勃勃的时候：放假的白天，孩子们拿着小桶，小铲都在松花江边盖沙塔、做沙人、玩丢石子收集物品来了。松花江边变成了净化心灵的心灵公园。夜晚，老人们来到江边跳广场舞，整个沿江公园都“活”起来了。如果你真有什么要背的东西，这里可是最佳地选。你可能会问我为什么?因为你带一把折叠椅，方便的话再带一张小桌子，背到了古文觉得需要一点环境的影响，松花江古风古韵的风景能给您最好的环境，让您第一时间了解到古人当时的心情，心境。要是觉得古味太多不活泼便可以和那些老人一起跳健身操。这样的话又可以放松，又可以体会到安宁，祥和。而且下面的空气也好。这几点在一起交织起来后，松花江便成美丽，怡人的地方。

我爱美丽而又不失活泼的松花江，我也爱将松花江装扮的如此绚丽的人们!

三年级我心中最美的地方篇五

是她在我无助时，伸出援助之手帮助我；是她在我考出好成绩时，第一个为我拍手鼓励；是她在默默无闻地付出，却不求回报。她就是我的四年级数学老师———徐老师。

徐老师个子中等，在她的黑发里不时有几缕银丝调皮地探出来，一双大眼睛好像会说话，如果有同学做小动作，徐老师就会用眼睛盯着他，好像在说：你在干什么？快认真听课。真神了，那个同学马上就不做小动作，认真听起课来了。一张大嘴巴，讲起课来声音洪亮，滔滔不绝，精彩绝伦。

徐老师看起来很严厉，但内心是很温和的。记得有一次，我数学粗心大意这里缺了一个零，那里没写得数……结果考得一塌糊涂，只得了84分。当我知道这个成绩时，心里很不是滋味。由于我争强好胜，眼泪就像一个调皮的孩子在眼眶里打转转，迟迟不肯落下。后来，徐老师把我叫到办公室一脸严肃、语重心长地说：“陈梓怡，你这次怎么考得这么差？你以前在老师心里可是数一数二的，可是现在已经退步到二十名以下了，能告诉我什么原因吗？”“我、我……”老师见很伤心，支支吾吾说不出话来，便叫我先回去。

走进教室，回想老师说的话，我的眼泪像断了线的珠子掉了下来。徐老师从门外走过，看见我已泪流满面，就走过来温柔地安慰我：“陈梓怡，不要难过了，这个成绩已经考出来了，你我都已改变不了你现在最重要的是看看你为什么错？错在哪里？只要你吸取教训，老师相信你下次一定能考出好成绩的。”我含着眼泪说：“老师，我知道了。”接着徐老师又帮我分析题目：“你看，你这个应用题3600÷6=600，这道题应该很简单，是个送分题，可是你少了一个零；还有这条竖式计算，你算对了，横式上的得数却没写……”老师停了停，看着我说：“这些都不是什么大问题，都是粗心，以后你细心一点就行了。”我点了点头。后来，我又做了一张考卷，考了98分，这可多亏了徐老师。

徐老师公平公正，从不偏心，只要我们有一点进步，她都会重重表扬，一旦我们松懈好没考好，她一样批评。

“捧着一颗心来，不带半根草去”这就是老师纯洁的心灵；勇于付出，不求回报，是老师师魂的写照！

三年级我心中最美的地方篇六

我们的校园中有许多亮丽的风景线，也许有人喜欢那高大严肃的教学楼，也许有人喜欢那清脆整齐朗朗读书声，也许有人喜欢三五成群的同学和老师，也许有人喜欢教学楼旁的花团锦簇绿树成荫……我最喜爱的一道风景线则是学校门口的喧哗热闹的操场。

一走进校园，就是操场。在操场上最醒目的是升旗台，不锈钢的旗杆在阳光的照耀下银光闪闪，顶端的五星红旗随风飘扬。每到星期一，我们全校上千名学生在升旗台下庄严的唱着国歌，目不转睛的看着鲜艳的五星红旗一点点升起。每天国旗在旗杆的顶端都在提醒着我们：我们是小学生，我们的任务就是好好学习。

升旗台到校门口间是几个连续的篮球场和乒乓球场。体育课时，同学们就排好队在操场上进行各项有趣的活动。每天放学后，操场更是我们的快乐天堂。我们几个同学相约一起踢足球，一个个生龙活虎，玩得好不惬意！

我们就像围绕着操场的小树一样，在校园明媚阳光下茁壮成长……我爱校园操场，它不但美丽，而且带给我们无穷的快乐。

三年级我心中最美的地方篇七

学校的塑胶操场是椭圆型的，红绿相间，有六个红色的跑道，操场里面是绿色的场地，操场的两边各有一个羽毛球场，其中一头有四个攀登梯和一个云梯。

我们有时侯在操场上晒太阳。每周四踢足球时我们就在操场上摆开阵势决战。

下课后，操场便成我们尽情活动的乐园。你瞧，低级的同学在老师的带领下玩着丢手帕、老鹰捉小鸡、捉小偷等充满儿童气息的游戏。而高年级同学呢？在完成学习任务之后，他们三三两两地来到操场上，有的同学在贪婪的呼吸新鲜空气，有的同学在窃窃私语，有的同学在热烈的讨论着某一种难题，更多的同学则是在跳远、跳高和跳橡皮筋。总之，只有下课铃一响，宁静的操场就会立刻欢闹起来，充满了同学们的欢笑声和笑语。

如今我从北苑转到南苑就看不到塑胶操场了，我真舍不得呢！

扬州好吃的地方。

三年级我心中最美的地方篇八

家乡是我心中最美的地方，那里有葱翠的山岚，怒放的杜鹃花，清澈的小河，飘香的瓜果……问候作者新春快乐！小时候我居住的家乡是我心中最美的地方。

我的家乡春天的早晨一眼望去有一股生命的气息。当你走到半山腰看到那一片一片的绿芽儿在你的眼底下晃动让你神思飞扬；当你爬到山顶向下眺望，那犹如绿宝石般的美丽大地映入你的眼帘令人神清气爽；当你在苍翠欲滴的山野里看到那一片片、一簇簇满野的杜鹃花时，那简直是一幅精美绝妙的图画，在大山之间突显它的光彩。要说我们家乡的美丽风光，我会带你去欣赏家乡的果园。在春暖花开的季节里，一阵风过后从果园飘来的花香沁人心脾。特别是那些梨花，一片片、一朵朵，雪白雪白的仿佛是冬天来临的情景。

夏天，那可是我们觉得最有意思的季节。我们约上几个好朋友一起到小河里，然后在里面找出几个小螃蟹，那透明的身体如同钻石那样闪闪发光。我们再把鞋子脱了，光着脚丫在小河里玩耍嬉戏，甚至在小河里游泳享受河水的抚摸真的是非常的惬意。玩够了，几个好朋友一起到山顶上欣赏各种各样的新鲜植物，就好象观赏新生的婴儿，让人流连忘返了。

秋天，那是我最向往的季节。在这个季节里，我会拿一个竹篓到果园去采摘。梨成熟了，那金黄的梨在翠绿的梨树上晃晃荡荡，娇艳欲滴等待主人的到来。看到梨园里那些巨大的梨把树枝也压弯了。秋风吹过，那些硕果累累的树枝上有无数的果实在果园中摇动，就像它们张开那美妙的身体在跳舞呢！

冬天，我喜欢在大雪纷飞的日子里出去玩，因为这样玩起来才有意思。我们几个小朋友先是堆雪人，然后就会打雪仗。最有意思的是滑雪了，我们喜欢拿着自己做的滑板在雪地里玩。

我爱我的家乡，我的.家乡很美，它美在我的心上。当我想起小时候那些天真无知的样子就觉得很好笑。现在，我们的家乡已经开始拆除老房子，然后在老地方建起了洋房，人们都在奔小康。也许再过几年或者几十年，我的家乡就会建设的更美更好！我爱我小时候生活过的家乡！

三年级我心中最美的地方篇九

一天下午，妈妈带着我去公园玩，那里是个风景优美的地方，有山有水。

公园也是个风景优美的地方，竹笋长得又高又大，竹叶那酷暑炎夏最令竹骄傲的绿色短剑，有的叶枯黄了。一阵萧瑟寒风吹来，枯叶儿便像完成了使命似得，悠悠落到地上，与竹根做伴了，而另一些绿色短剑仍紧护竹枝与寒风抗争。风更大了，可竹不怕，他把根扎的更深了腰挺得更直了，仿佛对寒风说：“来吧。”有些竹用来塔竹房；用来坐凳子，来做桌子……。哪里有小草，但不能像春天一样生机勃勃的成长，不能像春天的小草一样茂盛。哪里还有数不清的树木，有大有小，树干有粗有细。树叶有些枯死了，有些还长得很茂盛。各种各样的树叶颜色不一，有深绿的，有青绿的……。那里还有泉水呢！我尝了一口，是又可口又甜，我一下子喝了好几口。

公园的风景是多么优美啊！有清澈的小溪……它的明天风景会变得更加优美，更加美丽。

三年级我心中最美的地方篇十

今天来到了祈年殿，位于北京永定门内大街东侧。它建于明朝永乐十八年，是明清两代皇帝向古天致敬的地方。最让我印象深刻的是它漂亮的外形和独特的结构。

新年祈祷大厅的美丽形状。从远处看，祈年殿就像一把巨大的雨伞，矗立在一个又圆又高的石台上。来看看祈年殿吧！祈年殿真的又高又大！它高约40米，直径约30米。寺庙深蓝色的顶部像一顶帽子。白色台基如白云；殿顶深蓝如天；柱子、彩画、剑宝顶如彩霞，而祈年殿则如一座美丽的空中殿，既有彩云，又有彩霞。好美！

走进祈年殿，我发现祈年殿与其他宫殿的`不同之处在于，它没有使用大梁和长檩条，而是只使用楠木柱和枋骨来支撑屋顶。我在祈年殿数了28根楠木柱子。中间的四根龙柱高约20米。龙柱真粗！我的手太粗了，握不住。中间圈有12根金柱。外层有12根巨柱。看到这里，我才发现，祈年殿的柱子真的有点神秘！你以为四根龙柱就是四季吗？十二根金柱表示一年十二个月；十二根巨大的柱子意味着一天十二个小时；12根金柱和12根巨柱之和等于24，表示24个节气；四根龙柱加12根金柱加12根巨柱等于28，也就是28夜。是不是很奇妙？地板中间是一个圆形大理石，上面有龙凤图案，与寺庙顶部的盘龙相呼应。让我感觉整个大厅都很宏伟。

啊！我爱你们的新年祈祷大厅，它形状优美，结构特殊！

三年级我心中最美的地方篇十一

在我心中教师是神圣的职业，他教书育人，培养祖国的新生力量，祖国的希望在他们的手中成长。如果学生是祖国的花朵，那他们就是辛勤的园丁，辛勤培养、细心浇灌，每一朵花都是他们心中的宝，如果学生是迷失在海上的小舟，那他们就是海上那高高的灯塔，为小舟指引方向。

我心中的理想教育是“在快乐中学习，在快乐中成长”，我觉得小学是打基础的关键时期，一、要养好习惯;二、要做好每天的复习、预习;三、要养成多看、多问、多查证的习惯;四、杜绝错别字。这些习惯要老师和家长共同努力，共同督促，帮助孩子养成好习惯。

理想教师在任何时候，教师都不能放弃任何一位学生，应帮助有困难的同学，鼓励有进步的同学，督促大家取得更好的成绩，多观察注意力不集中，开小差的同学，发现问题、解决问题，十年如一日，用自己的爱心，微笑温暖每个学生，得到学生的尊敬，获得家长的信任。

老师是辛勤的园丁，时常把祖国的花儿浇灌;老师是人类灵魂的工程师，塑造着“人”的魂灵;老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。是的，老师的职业是神圣的，因为它是一份教育“人”的事业;是一份塑造“人”的灵魂的事业;是一份培养“人”、发展“人”的事业。这样的事业，需要的是老师的良心，需要的是老师的奉献，需要的是老师的满腔的爱。

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三年级我心中最美的地方篇十二

我不想去问也不想去说这世上到底有多少美景。

它很平凡，但它很伟大，它一年四季如春，生机勃勃，从远上看绿茸茸一片好像很柔美的地毯，它沉默不语，只在默默地为人们付出，它生机盎然只需人们能注意到它，它就是我家的菜园。

在这里它们种菜繁多，都在争相竞出来吸引我们的目光，一旦我采摘了其中一样品种，它就会微微一笑，半且以最快的速度再生长出来，如果我们一时不注意它，它仍然会继续生长出来，但如果我们长时间不注意到它，它就会自动放弃慢慢枯萎。

从近处看它们天天在土地上面活蹦乱跳，好像一个个刚出生的娃娃，我高兴时会看着它，它好像懂我的心情也在旁边跟我鼓掌，为我吹呼，分享我的高兴，但当我伤心时，它当然也会分担我的悲伤。

这就是我家的菜园。