文化传统是一个民族或地区独有的精神财富，它是人们共同的文化记忆。对过去的经历和成果进行回顾。通过参考他人的总结经验，我们可以更好地总结自己的工作和生活。

捉蟹记六年级篇一

去年暑假，我与爸爸妈妈一起去北戴河旅游，我们去了很多地方，但最使我难忘的还是捉蟹了。

那是晴朗的'一天，我和爸爸妈妈找了一处海滩，准备“兴修水利”―捉螃蟹。远远望去，几十个小黑点在沙滩上爬动，我拼命地跑过去，可是连一个螃蟹毛也没有捉到。一连几次“碰壁”我终于摸到了些门道―我先看准一只小螃蟹，当我跑过去时，那只螃蟹早已钻进了“地道”，我不停地乱挖，终于一只螃蟹被我抓到了，胜利的感觉真好呀！

可是不一会儿问题出现了，我连挖了几个螃蟹，它们都被我“成功”地“解体”了。正当沮丧的时候，妈妈出了个好主意―请教别人。我们像遇到“救星”一样把一位专门卖挖螃蟹铲子的人请来，看着人家轻松地挖出几只螃蟹后，我真是羡慕呀。他告诉我们挖时要轻，还要果断、迅速，更要找准蟹洞，否则就要“竹篮打水一场空”。这短短几项要求对于我这个“一点就着”的急性子来说可太难了。

在妈妈的鼓励之下，我们又换了一处海滩，这里的螃蟹真是名不虚传的“地下工作者”。海滩上遍布“弹坑”，我找了一个大“弹坑”，刚拿铲子挖几下，就看见了一只，正当我愣神时它横着身子钻进了洞，它那锋利的爪子使它畅通无阻。我好像被泼了一盆冷水似的突然醒悟过来，我双手动作，那只螃蟹也非常狡猾，对于我这个还没有出“师”的“徒弟”来说可太难了。不知是我把它的洞穴挖断了，还是它没有力气了，它终于停了下来。它向我举起了那对大螯，几乎在同一时间，我拿住了那只螃蟹的壳扔到桶里，终于第一次捉蟹没有失败。

当然也有被夹痛的时候。刚开始就有这么一回，我看见一只螃蟹在沙滩上，我便走了过去，那是多么大的一只螃蟹，它竟然不怕人，我刚拿起它，它便用那只大螯狠狠地夹了我一下，我忍住痛，想用桶接住它，它好像知道危险来临，松开大螯，落入水中，不一会儿就无影无踪了。

捉蟹在中午结束了，一清点“战利品”竟有二三十只大小不一的螃蟹进入了我们的水桶，可谓“战果累累”。

有喜有痛，有笑有趣，既投身劳动，又果实累累，这就是捉蟹的乐趣。

捉蟹记六年级篇二

“呀——”妹妹一声尖叫，把正沉浸在书香里的我吵醒了。

“怎么啦？”我放下书，闻声赶去。

“刚才，我……看到……门……门前有一个黑影，好……好像是老鼠！”妹妹用手指了指大门，支支吾吾地说。

为了不惊动“老鼠”，我打开了手电筒向门口照去。“咦？没什么呀！你干嘛大惊小怪呀？”我嗔怪着妹妹。

妹妹满脸委屈地说：“可我刚才的的确确看到的嘛！”

“哦，让哥哥再仔细找找。”于是我开始了全面搜捕。最后在一只篮子旁瞧见了一只螃蟹，它的外壳除了腹部以外都是青绿色的，好像披着一件翠绿的罩衣；它的腹部是白色的，好像穿着一件雪白的衬衫。它正用锋利的钳子牢牢地夹住篮子。

“呀！如果这只螃蟹横行霸道，爬到床上来夹我的'手该如何是好呀?”胆小的妹妹看见螃蟹如此“野蛮”，吓得浑身颤抖。

“别怕！有哥哥在呢！”我拍拍胸脯，“看这小东西，在我的屋檐下还敢不敢兴兵犯境？”说完，我便拿了一个瓶子和一双筷子，准备捉拿“要犯”。我关掉电筒，借着皎洁的月光准备一次“瓮中捉鳖。”只见螃蟹口吐白沫，一双大钳子一张一合的，好像在向我挑战呢！

我蹲下身子，用筷子戳了一下螃蟹那黑豆似的小眼睛。螃蟹被惹“恼”了，“咔”一下夹住了筷子。我见螃蟹中计，已成囊中之物，顺手牵蟹，拿起筷子。可人算不如天算，还未“塞进”瓶子，螃蟹就从筷子上滑落下来，溜之大吉。

“看你往哪里逃？”

我和妹妹苦苦搜寻，终于在垃圾桶旁找到了它。它正一动不动地趴着，看起来很累，却很警惕，一碰就逃。最后，我决定改变战略方针，用手来抓。我张开虎口，用食指和大拇指捏住螃蟹的硬壳，一下子把它拎了起来。螃蟹挥舞着八足，垂死挣扎。

“哈哈……”笑声久久地回荡在浩渺的夜空。

捉蟹记六年级篇三

小长假里，我们来到了美丽的.珠海，游览了“珠海渔女”景区。那里碧海银滩，风景如画，海岸边礁石嶙峋。突然，我发现沙石里有几个小黑影在飞奔，我激动地喊道：“那里有螃蟹！”

我和小伙伴迫不及待地跑过去，卷起裤腿，弯下了腰，扒开沙石，眼睛紧盯着一个个洞口，摒住呼吸，等待一只只好奇的小螃蟹“自投罗网”。突然，一直全身虎皮斑的小螃蟹挥舞着“大刀”横行而来，仿佛在说：“来捉我呀，看你捉不捉得着！”我挥起手一捉，只见螃蟹灵巧地一闪，飞快地钻进了地洞里。

最后我们抓到了好多“战利品”，满载而归，这真是一次有趣的经历，令我回味无穷……。

捉蟹记六年级篇四

5月一天的傍晚，夕阳的余辉还没退去，我们一家子就出发，来到滨海的曹娥江边捉白玉蟹。

爸爸的车子在堤坝上刚停稳，我连忙下车，拉着妈妈的手直向岸边跑去，我们穿过一片芦苇荡，淌过一条小河，到了江边的滩涂上。我先用脚试了试，觉得水不深，于是我就大胆地下海了。

我一手打着电筒，一手拿着水桶，小心翼翼地走着，二眼紧紧盯着水草地，盼望白玉蟹早点现身，可是走了十多米，没看到一只蟹影子，只看见水草地遍地是洞，心想这会不会是蛇洞呢？突然一只小蟹从洞穴中爬出来。我喜出望外，啊！终于找到这家伙了。我迫不及待地向小蟹扑去，谁知一不留神，小蟹从我的'手指间滑落逃窜了。我没灰心，继续向另一只小蟹扑去，这只小家伙也够狡猾的，竟用它的大脚钳狠狠地咬住了我的手指，疼得我哇哇直叫，那只小蟹又乘机溜了。这时爸爸走上来说：“孩子，捉小蟹一要动作快，二要抓得紧，不让它有动的空间。”我照爸爸所说的方法做，果然捉到了小蟹。过了一小时，我们三个人将水桶一会合，啊满满一水桶的白玉蟹。

时间不早了，该回家了，我们带上这些战利品——白玉蟹，满载而归。

捉蟹记六年级篇五

暑假生活丰富多彩，给我留下深刻印象。一次，我们全家挑了个阴天，迎着凉风去海边捉招潮蟹。招潮蟹身披一身青灰色的`盔甲，一只大钳子横在前面，看起来威风凛凛，像一位将军似的。

来到海边，放眼望去，不计其数的招潮蟹像一艘艘小巧的军舰停泊在一望无垠的滩涂上。我像只猴子般冲向海滩，爸爸妈妈“小心脚下”的警告也在风中飘逝。

说来奇怪，原先密密麻麻停泊的招潮蟹还没等我靠近，便倏的一下消失得无影无踪。我有点发懵：这到底是怎么回事？于是，我蹲下来仔细观察起来，发现滩涂上有着不计其数的小洞，有的洞口还留着新鲜的小泥团，有的留着几痕清晰的爪印，还有的洞口在浅水里若隐若现，水中还有一串串小泡泡。原来是它们看见了我落荒而逃。“嘿嘿，看你们能藏多久？”心里暗暗发笑。我蹲在洞口旁，眼睛一动不动地瞪着洞口，就像狮子盯住猎物一样，准备随时给它们致命一击。熬了几分钟，招潮蟹缓慢地从洞里探出了两三只爪子试着向前抓了抓，确认安全后，洞里露出了又像长方体又有点圆的身躯，小火柴棒似的眼睛刷地一下竖了起来，看得我心里又激动又紧张。如此近距离地细看招潮蟹，我还是担心它会在我眼皮底下溜走，便使足力气以迅雷不及掩耳之势猛扑过去，手指用力往下掏去，终于抓住了！它还在我的手里挣扎，我不顾手有多脏，高高把手举起兴奋地向爸爸妈妈炫耀：“我抓住招潮蟹了！”爸爸妈妈看我一身脏兮兮的，哈哈大笑起来，妈妈笑我像泥人，爸爸称赞我真勇敢。

这真是暑假里有趣的一次经历。

捉蟹记六年级篇六

我信心十足地把一块石头搬开，我来个浑水摸鱼，却被一个东西夹住了手，我赶紧把手一甩，一只螃蟹跑走了。我正在唉声叹气，忽然，发现水里有动静，原来，我无意间垒了一个方形鱼池，把一条鱼困在了里面，真是“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”呀！终于，我捉到了一只螃蟹。

它背上有着一个硬邦邦的壳，像古代青铜骑士身上的铠甲，旁边伸出八只剑一样的脚，两只钳子像长了两颗虎牙，见了东西就张牙舞爪的扑过去，威风凛凛。最有趣的是，它的走路方式与众不同，活像个横冲直撞的莽汉。

看着鱼、螃蟹这些鲜活生动的精灵，我虽然爱不释手，但是我还是让他们回归了大自然。

捉蟹记六年级篇七

看了《两人三足》这一个题目，你们一定会觉得非常好奇吧！两个人怎么只有三只脚呢？让我来告诉你吧，那是一种游戏的名字。在游戏进行的时候，两个人一起行动，在行动前，两个人把中间的脚用绳子捆起来，变成一只脚，这不就成了两个人三只脚了吗？然后，进行接力比赛。星期一的活动课上，我们就进行了一次练习。

上课开始，老师将我们带到操场上，把我们全班分成两队，划好了起跑线。同学们个个兴奋不已。我和周丽为第一组。我既紧张又激动，紧张是怕自己开不好这一个头，从而影响后面的同学，激动的是因为轮到自己第一个跑。老师看到我们做好了准备，大喊一声：“开始！”我们两个人马上冲了出去。同学们立刻高声喊叫：“加油，加油！”有的在说：“要快，别急！保持平衡！”

跑到目的地，我立刻麻利地扯下绳子递给对面的同学。我一边看着对方同学解绳，一边催促自己一方快一点。看见他们结好绳子跑出去，我才松了一口气。比赛在热火朝天地进行着。我站在旁边不时帮助自己一方队员解开绳子，替跑步的同学加油。眼看我们一方已经明显占了优势。现在已经到了最后一组了，就看孙涛这组分胜负了。孙涛一时心急，绳子没有结好，走了两步就散了。唉，真是功亏一篑，让人感到万分惋惜。

接着，我们又进行第二轮比赛。这一回，我们一队全体人员决心一洗前耻，大家齐心协力，在比赛中，人人不敢马虎，我的心都已经跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周丽第一组出场，由于两个人配合得非常默契，所以我们超常发挥，打了一个漂亮的开头。一组紧挨着一组，由于我们不再马虎，人人认真对待，始终保持领先优势。忽然沈臻杰这一组的绳子打了一个死结。让我担心极了。幸亏我们一起帮助他们把结打开，这才躲过了一劫。终于夺得了第二次比赛的冠军。

这一次练习真惊险，还真是非常有趣！

捉蟹记六年级篇八

在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的捉蟹记五年级作文，希望能够帮助到大家。

“双节”放假八天呢，可把我乐坏了。其中最乐趣的是我和爸爸妈妈一起去捉大闸蟹。稀奇吧，快来听我说说吧。

那是八月十六的夜晚，皓月当空，银辉洒满郊野，令人心旷神怡。我和爸爸妈妈三人，带着手电筒、塑料袋、兴致勃勃地来到目的地——外婆家后面的一个养蟹场。

月光下，只见足球场般大的浅水塘波光粼粼，沿岸四周长着好些碧绿碧绿芦苇，像是给这蟹池围了一垛绿色的墙。周围静静的。一到这“世外草塘”，爸爸先给养蟹的主人打了招呼，随后拉着我说：“锦妃，这时候，大闸蟹就在岸滩觅食、栖息。”随手便提起电筒一照，指着又说：“你看！”“阿呀,这么多啊！”我惊喜得直拍手。一大滩一大滩的`蟹群。有的像鬼子进山那样贼头贼脑在爬行，有的埋伏在草丛里像是在伺机抢食呢。我见了这一切，便迫不及待地快步走向它们，狠不得左右开弓，一下抓几只。爸爸见状，忙压着嗓子喊：“慢点，慢点！”此时我那还顾得上这些，一脚踩下去，“啊！”我大声的叫了起来，“蟹！蟹！”爸爸妈妈急忙赶过来，一起帮助我抓住了脚下的这只正在死命挣脱的大闸蟹，爸爸笑着说：“好家伙，足有八两了。”随手把它塞进了渔箩里。妈妈拍了一下我肩膀说：“乖女儿啊，捉蟹的时候，不能大喊大叫，会把它们吓跑的！”。我似懂非懂地连连点头。便又信心满满地搜寻起来。心想，抓了一只还怕抓不了第二只吗。嗨，又有一只大螃蟹被我发现了。它伏在水草旁，好像在和我“藏猫猫”呢。嘴里还不住地吐着水泡泡，好像在说：“看你能把我抓。”这次我改变了战略战术，双手成按捂状，从蟹的后背，乘其不备，以迅雷不及掩耳之势向其一摁，让它动弹不得，然后快速的用手捏住它的背部。我正想把它投进渔箩里，谁知，这顽固的大闸蟹死命地挣扎着，八只脚像打拳击似的踢着蹬着，还企图用大钳夹我，那样子真吓人。我不管三七二十一，一咬紧牙，就把它按进了筐里，随即把口子一盖。“嗨，捉住了，捉住了….”我喊着跳着，那高兴劲儿像八路军打了大胜仗似的。爸爸妈妈也哈哈大笑着。

就这样，越捉越有劲，越捉越顺手。一只又一只大闸蟹成了我的俘虏。大约一个多小时，我就逮了十二只呢。与爸妈抓的一共三十七只。养蟹场的大叔也说我们捉的蟹既多又大。哈哈，我们满载而归啦。在回家的路上，爸爸妈妈大笑着说：“女儿啊，我们下次再来捉。”这话真的说到我心里去了。我连声高呼：“好，好！”。

现在我做梦也常常在捉大闸蟹呢。

捉蟹记六年级篇九

捉蟹记六年级篇十

我正想去卫生间看时忽然听到妈妈快活的喊声：“在这里！儿子，螃蟹在这里！”。我忙回头，只见妈妈蹲在客厅空调柜机边上。“在哪里？”“在柜机后面的墙角里！”我几步就跨到了柜机边。那只螃蟹正高举着大钳子，瞪着突眼睛，好像要和我们进行最后一搏。“去拿根筷子来！”我拿来筷子，妈妈就用筷子去逗它，筷子稍一靠近，螃蟹就紧紧咬住了，妈妈慢慢把它给拖了出来。

两只逃跑的螃蟹又被关进盒子里了。哈哈，螃蟹的智商还是不够用呀！

捉蟹记六年级篇十一

六年级有疾风暴雨，也有晴空万里。既有一路顺风，也有浑浑噩噩。还有风风光光，也有凄凄惶惶。

自从升入六年级，就像从直插云霄的悬崖峭壁跌进了茫茫无边的浩瀚题海。数无数千奇百怪来历不明的题库向我们招着手，晃着头。题海里的我们郁郁闷闷，浑浑噩噩，晕晕乎乎。课堂上我们执着笔，奋笔疾书，教室里一片蚕食桑叶的声音，大家心里都执着惟一的信念：一定要记下老师所讲的一切重难点！用完的笔记一本一本摞了起来，好一座“高山”！回到家急急忙忙应战题海，应对一道道把关，一路顺风的人轻松自如，山重水复的人浑浑噩噩。

这是来自六年级那一段灰色的下着雨的郁闷苦日子。

但是，六年级也不完全被这些所包围。

六年级的我们活活泼泼，蓬蓬勃勃，焕发出勃勃生机，就像春天街头绽放出的第一朵迎春花。

六年级的我们在运动会上大显身手，大喊加油。

六年级的我们不肯服输，顽强拼搏；

六年级的我们单单纯纯，简简单单，童言无忌，毫无成人世界的虚情假意；

六年级的我们天天真真，勇敢向前，不服输的眼睛里闪烁着不屈的神色；

六年级的我们不会为了判错了的一两分而斤斤计较，也不会为了鸡毛蒜皮的小事而大发脾气。

六年级的我们像夜空中闪闪烁烁的金色星星。

六年级的我们像在青春街头流光溢朦胧有的灯。

六年级的我们快乐着，悲伤着，苦恼着……。

六年级的滋味像一杯浓茶，细品才知其味……。

捉蟹记六年级篇十二

时间飞逝，转眼已到了六年级，昔日的好友即将分别，无人不眼角挂泪，心中不舍。

踏着沉重的步子来到这熟悉的教室，黑板曾是我们厌恶的，仅仅只因为老师在上面费的心思；讲桌是那么模糊，仅仅只因为我们的懒惰；课桌是那么亲切，仅仅只因为我们曾在那上面读书，写字，绘画。

来到办公室，光亮的地板，整齐的办公桌，一堆又一堆的资料，无一不彰显着老师们的敬业。以往我是多莫讨厌来到这里，这里在我心中代表着责罚，批评，作业的加量。可如今，却什么都没有了，仅仅只带着对老师的敬意深深鞠下一躬，只为曾经他们细心教导过我们。