编写教案需要根据学科特点和学生的实际情况，结合教材和教学大纲进行综合考虑。教案的编写要注意整体的逻辑性和层次性，使教学过程更加连贯和流畅。通过分析优秀教案，我们可以总结出一些教学方法和策略的有效运用。

幼儿园大班综合活动教案篇一

了解故事内容，感受并理解豆芽兵在不同情境中的心理和行为。

学习豆芽兵遵守诺言，坚守职责的优秀品质。

【活动准备】。

挂图2号;《小朋友的书??我长大了》;磁带及录音机。

一颗香甜、诱人的草莓(实物)或贴图。

【活动过程】。

一、出示草莓贴图，说说这是一颗什么样的草莓?

教师出示挂图，讲述故事。

教师讲述故事的前半部分(开始至“山谷里又变得安安静静了”)。幼儿倾听，教师提问。

谁想吃草莓?(大蚂蚁、大甲虫、蝴蝶姐姐、蜻蜓弟弟)是谁当乐酸妹妹的警卫?

当它们吃不到草莓时，分别对豆芽兵说了什么话?豆芽兵是怎么回答的?

二、教师讲述故事后半部分。提问：

酸妹妹有做呢样的香味与汁水?豆芽兵用哪些方法，克制住了自己，不吸草莓汁?

就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹时，它想起了谁说的话?这时。它又是怎么做的。

使用《小朋友的书??我长大了》第19~24页“豆芽兵和酸妹妹”幼儿观察图片，教师播放故事录音。

三、讨论。

豆芽兵有哪些想法和行为值得我们学习。

找找我们的值日生中，谁也像豆芽兵一样，做事情时，不受干扰，认真履行自己的责任?

幼儿园大班综合活动教案篇二

目标：

1、能用简单的语言表达对夜晚的感受。

2、能根据所看所想进行美术创作，学习刮画。

3、体验刮画带来的新体验。活动所带来的美好感受。

准备：

色卡夜景图课件音乐涂满色彩后又涂上黑色的卡纸。

过程：

（评析：以诗歌的形式引入活动，幼儿们很感兴趣，思维一下活跃起来，老师的提问没有给幼儿加任何的限制，给幼儿创造了一个开阔的环境。）。

2、请幼儿说说你的夜晚是如何过的，都做过哪些事？

幼a：晚上我和家里人一起吃饭，看电视。

幼b：晚上爸爸妈妈带我到小区里去散步。

幼c：晚上我跟邻居家的小妹妹一起玩。

3、老师将幼儿对事件的讲述过渡到幼儿对事件的感受上。“老师晚上也出去过，我觉得夜晚开心极了，我和几个好朋友一起去湖滨大道散步，我们聊天、做游戏。”“那你们觉得夜晚是什么样的？”请幼儿说说自己对夜晚的感受。

幼a：我觉得夜晚是明亮的，我和妈妈看到街上的路灯很亮很亮。

幼b：我觉得夜晚是温柔的，我和爸爸妈妈坐在沙发上看电视。

幼c：我觉得夜晚是害怕的，有大灰狼要出来。

（评析：由单纯的讲述事件转为情感的表述，幼儿体验到同一情境的不同感受。）。

4、老师总结幼儿的发言。引入下一节，区域活动。

“老师给你们准备了很多区域，请你们去区域里看看，你看到夜晚的景色是什么样的？夜晚的人们都在干什么？”

5、幼儿分散活动。（电视区播放老师拍录的商业街的夜晚，熙熙攘攘的人流、霓虹灯等。图片区是不同的夜色图。图书区提供图书。）。

（评析：给幼儿提供了自由发现、交流、参与探索的机会。让幼儿对夜晚有更直观的感受。）。

6、幼儿活动完后，请幼儿说一说，“你现在对夜晚的感觉是怎样的？你在哪个区域看到了什么？”

幼a：我在电视区看的，我觉得夜晚是五光十色的，街上的霓虹灯一闪一闪漂亮极了。

幼b：我也是在电视区看到街上的人都在逛街，我觉得夜晚是热闹的。

幼c：我觉得夜晚是伤心的，因为我在图书区看到卖火柴的小女孩还在外面卖火柴。

幼d：我觉得夜晚是可爱的，我看到图片区的路灯都亮起来了，好象小朋友明亮的眼睛。

（幼儿在活动后，明显对夜有了更深的认识，语言丰富、思维开阔。）。

7、欣赏诗歌。

老师“你们的眼睛真厉害，看到了这么多的人和景，可是还有很多你们没看到的。我们一起欣赏一首诗，听听小昆虫的夜晚是怎么过的，星星的夜晚是怎么过的……”。（播放录音）。

《夜精灵》。

太阳喝醉了酒，不小心撞到山头，

就倒在山头后面睡着了，

于是，黑夜就出现了。

夜——静静的、静静的，

风——轻轻的、轻轻的，

青蛙为这夜开了一场演唱会，

听，还有小小的虫在合奏。

星星们喜欢听，都跑出来了，

一闪一亮、一亮一闪，摇摇头、眨眨眼，

好象是好多顽皮的孩子在跳舞。

月亮妈妈又出来了，

她一路寻找顽皮的孩子，

一路不是放出温柔的亮光。

萤火虫，提着小灯笼飞来飞去，

因为不知道要把灯笼放在哪里，

所以到处乱跑，

这棵树也不好，

那棵树也不好。

夜色慢慢涨了起来，

天空中星光点点，

城市里霓虹灿烂，

娃娃的歌声飘荡在窗前，

希望世界远离战乱。

夜晚眨着他黑色的眼睛，

像是一直寻找光明的小精灵，

让这世界变成了飘渺、绚丽的银河，

啊——这美丽的夜精灵。

8、老师提问，为美术活动铺垫。

“这首诗美吗？美在哪里？”（老师准备好的涂好彩色并覆盖黑色的卡纸，将幼儿说的用牙签在纸上刮出，如萤火虫、灯笼、星星等。只示范创作形式，不过多的刮出内容，以免影响幼儿的想象。）。

9、请幼儿一起创作刮画，画出自己心中的夜晚。（老师提示刮画的方法，如需细线条用尖头，粗线条用圆头。手法有刮、扫、点等。）。

10、幼儿在音乐的伴奏下作画。完成后将幼儿的画贴在展板上，组成一幅大的夜景图。

使每个孩子都有成就感。)。

活动评析：

在这个活动中，老师不是空洞的讲述夜晚有什么，夜晚是什么样的，而是从文学的角度出发，让幼儿在感受文学的意境美的同时，进行绘画创作。美育不单单是美术教育，更是对幼儿审美能力的培养。

幼儿园大班综合活动教案篇三

1.观察陀螺旋转时色彩的变化，引导幼儿探索陀螺的制作方法。

2.通过制作陀螺，让幼儿从中体会力与平衡之间的关系。

3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

1.彩色陀螺或幼儿自带各式陀螺。

2.牙签、竹签、各种形状的纸片、铅笔、剪刀、水彩笔若干。

1.玩彩色陀螺。

(1)幼儿自由玩陀螺，观察陀螺转动时色彩的变化。

(2)引导幼儿观察陀螺是怎样转的?转动时色彩的变化?

(3)集中交流，请幼儿说说自己的发现。

2.探索制作方法。

(1)讨论:陀螺怎么制做呢?

(2)师幼共同总结制作步骤(选取稍硬的纸片，在纸片上进行装饰，井均匀涂色，在纸的中心先用大头针戳一个洞.再把竹签插入洞内。

3.设计制作。

(1)讨论：你准备做一个什么形状的陀螺?

(2)幼儿第一次动手制作，教师巡回指导，引导幼儿试着玩一玩自己做好的陀螺。

(3)讨论:为什么有的幼儿制作的陀螺不会转动?说说你遇到了什么困难。

(4)讨论帮助幼儿解决制作过程中的重、难点。

4.再次设计制作彩色陀螺。

(1)幼儿第二次动手制作，鼓励幼儿运用颜色大胆装饰，画出不同图案，涂色均匀。

(2)再次玩一玩自己做好的陀螺。

5.陀螺旋转比赛。

(1)幼儿操作自己的陀螺进行比赛。

(3)幼儿交流自己的发现，探索陀螺力与平衡的关系。

提供幼儿户外体育活动用的陀螺，供幼儿体育活动时用。

为了激发孩子的求知欲和培养他们热爱探索、学会探索，我把主题活动《彩色陀螺》它是手工，但更多意义上是以科学活动为主线来进行的'。把它定为“彩色纸陀螺”作为科学纸趣艺术教学活动的一个内容来作为公共课活动，“制作会转动的纸彩色陀螺”环节中渗透着一些科学知识，这样又有科学方面的探索，既有艺术方面的装饰纸陀螺的色彩美。又把我园的“纸趣”艺术在科学领域中有效的体现出来，可以说是一举二得。在活动中我把较硬的圆形纸制作成彩色陀螺贯穿到整个活动中。重难点是探索影响纸陀螺转动变化的一些因素，大胆表达自己的想法和见解。

幼儿园大班综合活动教案篇四

1、激发想象力和创造力。

2、通过绘画感受想象力的神奇和美好。

3、能表现动物的特征和完整构图。

【活动准备】。

1、绘本ppt。

2、a4纸、油画棒、记号笔。

【活动过程】。

一、回忆绘本内容。

师：小朋友们，你们还记得昨天我们一起分享的绘本《疯狂星期二》吗?

幼：记得。

师：这本书说了什么故事?

幼儿发言，教师随机根据幼儿内容展示ppt。

二、分享自己喜爱的动物，引导幼儿说出自己的疯狂星期二。

师：看来你们都很喜欢这本书，那么有谁愿意跟大家说一说：你最喜欢什么不会飞的动物。它会在星期二发生什么疯狂的事情。

幼儿自由发言，教师随机出示动物形象。

三、引导幼儿发现构图特点(动物飞在天上，与平时构图位置不同)。

师：你们的星期二听起来真疯狂，那么它们飞起来以后看到了什么?

幼儿自由发言。

教师总结：它们飞起来以后看见了屋顶、小鸟、白云……。

四、共同完成图片。

师：老师最喜欢的动物是小兔，它在疯狂星期二这天也飞起来了，它飞起。

来以后和白云、彩虹一起开心的玩耍，那么能请你们一起帮我完成这幅画吗?

幼：可以。

师幼共同完成画，引导幼儿注意观察动物的位置。

五、幼儿独立完成绘画。

师：谢谢你们帮我完成了我的画，现在用你们能干的小手画出你们心中的疯狂星期二吧。

幼儿园大班综合活动教案篇五

活动目标：

1、通过散文帮助幼儿初步理解幸福的含义，积极表达、分享自己的幸福感受。

2、有帮助他人的美好愿望，知道帮助他人、让他人感到幸福也是一件幸福的事。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、有助于幼儿理解散文的图片。《致爱丽丝》、《幸福拍手歌》音乐。

2、幼儿操作卡片。

3、实物投影。

活动过程：

二、欣赏散文，理解散文内容及意境。

1、第一遍听散文。（朗诵）提问：

（1）刚刚谁在找幸福？他们找到幸福了吗？（逐步出示小猫、大雁等图片）。

（2）他们的幸福是什么呢？是怎么说的？我们再来仔细的欣赏一遍这篇优美的散文。

2、第二遍欣赏。（教师配乐朗诵）提问：

（1）小猫觉得什么是他的幸福？”屈；老师。教，案网出处“为什么有了鱼小猫就说找到了幸福呢？（对呀，对小猫来说，找到自己喜欢的食物，就是一件幸福的事。原来幸福可以是这么简单的事。）让我们用好听的声音把小猫的幸福来说一说吧！

（3）小青蛙开心地呱呱呱的唱着歌，告诉大家他找到幸福了。它的幸福是什么呢？（生活在优美的环境里是一件幸福的事）它开心地唱着歌，心情怎么样？心情愉快本身就是一件幸福的事。我们一起学一学青蛙开心唱歌的样子。（看看哪只青蛙做的最象，呱呱呱转个圈）我们一起说一说小青蛙的幸福吧！

（5）呀，最后一幅图上画的是谁呀？那妈妈的'幸福又是什么呢？妈妈最爱自己的宝宝了，抱抱宝宝，亲亲宝宝妈妈就觉得自己很幸福。我们来学一学妈妈亲宝宝的动作。（做抱宝宝的动作，谁抱宝宝抱的最好。学着妈妈亲宝宝。）每个小朋友都有自己的妈妈，妈妈爱你吗？你幸福吗？我们都是爸爸妈妈的心肝宝贝呀。所以爱别人，被别人爱着都是很（幸福）的事。（让孩子讲出来）小结：刚刚小猫找到好吃的东西很幸福，大雁和好朋友一起旅行很幸福，青蛙开心的唱着歌觉得怎么样？（很幸福）农民伯伯收获许多粮食觉得很满足很幸福，妈妈亲着宝宝感觉很温馨，很（幸福）。让我们用好听的声音把他们的幸福来说一说。

3、配乐师幼一起朗诵。

三、幼儿自由说说自己对幸福的理解。

小猫他们都找到了自己的幸福。看来每个人对幸福的理解都不一样，小朋友，对你来说，什么是最幸福的事呢？（幼儿自由表达）教师小结：小朋友讲了这么多的幸福，我们真的要珍惜自己拥有的幸福。在现实生活中有很多不幸的事，这几年我们中国发生了很大的灾难，很多妈妈失去了自己的宝宝，很多宝宝没有了爸爸妈妈，很多农民伯伯失去了自己金黄的田野，你知道是什么灾难吗？（雪灾、洪水、地震、火灾、海啸等）在现实生活中，还有许多需要帮助的人，你愿意帮助他们吗？让他们也获得快乐和幸福。

四、积极帮助别人。表达出自己将怎样让他人感到幸福。

1、老师这里有几幅图，小朋友仔细观察，图上的人可能碰到了什么困难，你怎样来帮助他，让他获得快乐和幸福。

2、我们来看看，图上发生了什么事，遇到了什么困难？，教师进行提升，帮助幼儿初步懂得让他人获得幸福，自己也会感到幸福的道理。

五、结束：

小朋友真有爱心，帮别人找到了幸福，其实帮助别人也是一件非常幸福快乐的事。今天小朋友找到了很多幸福，让我们和好朋友一起来跳幸福快乐的舞蹈回家吧！

跟着音乐“幸福拍手歌”，集体舞蹈，出活动室。

附：找幸福幸福是什么？大家都在找他。

小猫在河边钓到两条大鱼，他说：“我找到幸福了。”

大雁在空中和同伴一起旅行，他说：“我找到幸福了。”

青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌，他说：“我找到幸福了。”

农民伯伯在田野里看着金黄的稻穗，他说：“我找到幸福了。”

妈妈在怀里亲着小宝宝，她说：“我找到幸福了。”

活动反思：

在连续三次反复试上的过程中，这一节课得到了完善。幼儿都能积极地参与活动，目标达成率较高。活动中，在语言的组织上更加精练了，采用了发散式提问，让幼儿能自由的将自己的理解表达出来，充分体现在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验到了被帮助后的感受，充分激发了孩子的兴趣。我觉得在幼儿回答问题时要及时观察，随机应变，给予幼儿语言提示或帮助，既要尊重幼儿，又不死备教案，具有应变能力，推动幼儿思路的发展。这次的教学活动效果比较好！

幼儿园大班综合活动教案篇六

1、通过动手制作使蝴蝶在电线上转起来，体验科技小制作的乐趣。

2、乐于探究，发现蝴蝶旋转的秘密。

1、做好的旋转彩片玩具。

2、幼儿操作材料：电线若干、圆铅笔，不同颜色的彩片若干。

1、从玩具引入，引发幼儿制作的兴趣。

2、幼儿动手制作。

（1）观察材料。

（2）尝试制作旋转彩片玩具，教师巡回指导。

（3）玩一玩自己制作的.玩具。

（4）展示自己的作品，交流制作经验。

3、幼儿再次尝试，发现蝴蝶旋转的秘密。

（1）引导幼儿玩一玩不同颜色的彩片，看看有什么发现？

（2）交流自己的发现。

4、活动延伸。

如果把电线拉长，彩片转的速度又会怎么样的呢？请小朋友回去再试一试。

幼儿园大班综合活动教案篇七

活动目标：

1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。

3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。

活动准备：

橘、绿夹子若干。

活动过程：

一、游戏：玩夹子。

1、介绍游戏规则：小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩?

2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

二、幼儿点数，说出总数。

1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子?

2、个别展示。

谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子?

看看谁的夹子也和他一样多?

3、相互验证。

相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子?

三、按颜色分类、认识相关的数字。

1、教师示范。

小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩?

2、幼儿分类。

现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。

问：你把夹子请到了什么地方?

有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子?请幼儿表达。

四、排列夹子。

1、教师示范操作，幼儿寻找规律。

2、理解排列，知道排列有基本规律。

3、花样排列。

4、幼儿尝试排列。

5、展示并纠正。

你的夹子在哪里排队，是怎么排队的?

五、收拾整理。

请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。

幼儿园大班综合活动教案篇八

1．学校广泛宣传绿色交通与健康知识，增开这项课程；作一项作业布置下去，请每个学生充当绿色交通宣传员，在家庭、亲友、社区广泛宣传。

2．号召学生步行上学，住得远的乘坐绿色公交上学。学校不定期进行调查，对遵守得好的学生，由有关部门给予表扬和奖励。社区也可以对属地住户进行评选。

3．建议全市逐步更换公交车，淘汰那些性能不好、污染严重的老式公交车。改善公交车环境，增加线路，提高服务，由政府补贴，适当降低票价，鼓励大家少打的、少开私车，都来乘坐绿色公交。

4．对的士和私车加强管制，可适当增收排污费和交通防堵费、车位费。

5．在马路两边大量植树。现在长沙市马路两边的绿化还应该加强，尤其多植高大的绿叶林。我建议马路两边都植树，每三米一棵，相关单位实行三包，必须保证成活；马路中央的栏杆则可以改由花卉等低矮绿化带代替。这样，一两年以后，长沙市的汽车就可以在美丽的鲜花绿树中穿行了，走在人行道上，步行的人不打伞都可以遮阳，既美化了环境，方便了行人，又可以有效地降低污染。

朝阳二村小学六乙班：何笛瑜2007年9月20日。

幼儿园大班综合活动教案篇九

活动目标：

1、了解复制技术在日常生活中的运用，对复制现象感兴趣。

2、尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。

3.对“克隆”技术感兴趣，有热爱科学的态度。

活动准备：

1、各种相同物品。

2、拷贝纸、复写纸、剪刀、果冻盒、橡皮泥、印章、印泥、。

3、幻灯片：动物的克隆、复制技术等。

活动过程：

一、变魔术导入，激发兴趣。

二、看一看、分一分，认识复制现象。

1、幼儿观察物品并进行分类练习。

2、提问：“你是怎样整理的？丰富“一模一样”

3、这些一模一样的东西是怎么做出来的呢？

三、试一试、做一做，尝试复制平面物体。

1、帮孙悟空做卡片，根据意愿自由选择材料尝试复制。

2、提问：“你做了什么，是怎么做的？”幼儿讲述。

3、教师小结：告诉幼儿，刚才小朋友操作的过程叫“复制”。

四、了解复制技术在生活中的运用。

1、平时，你看到哪些地方也要用到这些复制的办法？

2、观看录象，感知复制技术在生活、生产中的运用。

3、为什么要使用复制？引导幼儿说说运用复制的好处。

五、继续探索复制的多种方法。

1、帮孙悟空制作商品：卡通画、做蛋糕、做饼干。

2、交流自己的复制过程，互相欣赏。

六、了解生活中的生物克隆技术。

1、观看幻灯，激发对克隆技术的兴趣。

2、简单了解复制或克隆的利与弊。

七、给孙悟空送货。

幼儿园大班综合活动教案篇十

幼儿园大班综合活动教案篇十一

1、幼儿初步了解年、月、日，感受其与自己成长和生活的关系。

2、幼儿愿意讲讲对重要日子的经验与感受。

幼儿事先了解自己是几月份的生日，教学课件。

(一)、重要的一年——理解“年”的概念1、出示汉字“年”，引出话题。（今年几几年？在今年我们的国家发生了什么样的大事情呢？）2、播放ppt，感受数字的变化与年份的增长。

3、：随着数字一点点变大，时间就一年年过去，我们小朋友也就更高、懂事、更聪明。

(二)、重要的月份——理解“月”的概念。

1、出示汉字“月”，说说自己生日在几月份。

2、出示生日蛋糕图，引导幼儿观察蛋糕的一个蛋糕代表一个月，一年共有12个月。--了解一年有12个月，并且不断循环往复的道理。

3、统计每个月有几个人过生日，请孩子把自己的一张贴纸贴在自己生日月份相应的蛋糕上，老师和一起看一看过生日月份。

4、出示年历，请幼儿一起观察挂历上的不同元素。（一张就是一个月，现在是几月份，翻到那个月）(三)、重要的日子——理解“日”的概念。

5、出示汉字“日”，并指10月份的月历。

6、请10月份过生日的幼儿说说自己是哪一天生日，并请他们在日历上圈己过生日的日期。

7、今天是几几年，几月几日，（幼儿看ppt），今天对于我们来说也是重要的日子，为什么？并在月历中圈出这一天。

8、说说对自己来说最重要日子是哪一天？为什么？

四、拓展经验，播放ppt，了解不同的人心中重要的日子。

幼儿园大班综合活动教案篇十二

1、了解老师一天辛苦的工作。

2、培养对教师的热爱与感恩之情。

1、幼儿用书。

1、通过提问引出活动主题。

（1）、教师：小朋友每天来到幼儿园的时候，是谁照顾你们的？

（2）、幼儿回答。

（3）、教师：你们想不想做老师呢？如果你是老师，你会为小朋友做些什么事呢？

（4）、幼儿讨论并发表意见。

2、请幼儿进行情景表演：“教师在园的工作片段”。

3、结合幼儿用书，请幼儿说一说教师每天的工作（按时间的顺序进行）。

（1）、教师：刚才，小朋友们表演了很多老师的`工作，可是你们知道老师到底都做引起什么吗？请翻开书，大家看看这些图片就知道啦。

（2）、师生共同讲述图片的内容。

图1是教师每天早上要在班组门口迎接每一个幼儿的到来，与每一个幼儿打招呼，跟家长了解每一个幼儿的情况。

图2是教师和幼儿一起做游戏。

图3是教师帮助幼儿盛饭和发放点心。

图4是幼儿午睡了，教师在巡视。

图5是教师讲好听的故事给幼儿听。

图6是放学的时间到了，教师要在班上等妈妈爸爸把所有的幼儿接走。

图7是放学后，教师还要整理教室的环境，做第二天工作的准备。

4、请幼儿按照图片展示的顺序表演。

（1）、教师：现在小朋友们都清楚老师的工作了吗？让我们一起来表演一下图上的内容吧！

（2）、教师将幼儿分组，分别表演图片上的内容。

（3）、对于表演得好的幼儿，教师给予表扬。

5、请幼儿谈一谈教师的其他工作，让幼儿感受教师的辛苦，对教师产生感激之情。

小结：老师的工作很多，也很辛苦，但是老师很喜欢小朋友，愿意为大家服务，愿意教小朋友学习各种有用的本领。只要小朋友愿意学习，乐于帮助别人，老师就会很满意了。

幼儿园大班综合活动教案篇十三

1、了解洗手的好处，掌握正确的洗手方法。

2、养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。

【活动准备】。

2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。

【活动过程】。

一、《洗手歌》导入，激发兴趣。

师幼边说儿歌，边作动作。

二、了解洗手的好处。

1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢?

2、幼儿讨论交流回答;。

3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。

三、探索洗手的正确方法。

1、师：怎样洗手才正确呢?

2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。

3、针对问题，讨论交流洗手的方法。

4、小结正确的洗手方法：

先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。

四、比赛：谁洗得最干净。

1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。

2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。

【活动反思】。

1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。

2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了;第二次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。

3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。

4、活动过程中发现：

(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导。

(2)活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

幼儿园大班综合活动教案篇十四

1、欣赏的菜肴，了解我国过春节的风俗。

2、用多种方法制作菜肴，尝试配菜。

ppt、各种自制的菜肴。

2、你们家的.年夜饭有哪些菜？味道怎样？

1、的菜品种很多，有冷盆、热炒、点心等，特别是的小吃很有名，外国朋友也很喜欢吃的菜。

2、请幼儿欣赏的菜肴：

（1）你能看出这是什么菜吗？

（2）你喜欢这些菜肴吗？为什么？

3、老师菜肴的特点。

1、今天我们班要来许多客人，请小朋友准备一些可口的菜招待客人，做的菜要注意色香味，还有有营养。

2、幼儿配菜。

3、幼儿介绍自己配的菜（菜名、营养等）。

幼儿园大班综合活动教案篇十五

3．乐于操作，感受规律排序的存在与美感。

白板课件、领带、腰带、皇冠、各种纽扣、《孤独的牧羊人》伴奏乐。

一、活动导入，引出故事。

1．倾听音乐，感受规律。

师：今天老师带你们去一个神奇的地方，你们想去吗?现在请你们依次排队，准备好了吗?出发喽。

(播放音乐，幼儿随音乐节奏有规律拍手、拍腿，进入活动室。)。

(环节自评：用排队规律和音乐的辅助，情境导入，孩子在愉悦的氛围中，感受规律排序，进入活动情境。)。

2．发现纽扣，引出故事。

师：我们到了，你看到了什么，这些都是什么变的呀?

幼儿：纽扣。

师：今天我们来到了神奇的纽扣王国!(白板播放脚步声)听，这是什么声音?谁来了?(白板：淡入功能出示大龙的形象。)。

师：他的样子好凶啊!是谁呢?是纽扣王国的国王——大龙，它最喜欢收集各种各样的纽扣了，在纽扣王国里，不管是谁捡到了纽扣，都会献给国王。神奇的纽扣王国里到底会发生什么事呢?听了下面的故事你就知道了。

(环节自评：纽扣是孩子熟悉的物品，纽扣王国里会发生什么故事?大龙又会扮演什么样的角色呢?孩子心中充满好奇。用白板的特殊功能，让孩子在看一看、听一听。想一想中，自然产生探究规律排序的欲望，对活动的兴趣进一步提升。)。

二、故事铺陈，发现规律。

师：纽扣王国里还住着青蛙兄弟，(白板音效：hello，我是老大。呱呱呱呱呱，我是老二。)。

师：今天他们可帅气了，穿了一件特别的衣服，谁看出来他们的衣服哪里特别吗?

幼儿：纽扣很特别。

师：纽扣有什么特别的呢?我们先来看看老大的。

老大的纽扣是什么样子的?(放大)。

老大的纽扣是按照圆形——星星——星星——圆形——星星——星星排列的。

老二的纽扣呢?(放大)。

师：老二呢?按照蓝、绿、黄、蓝、绿、黄排列的。

(利用白板，用放大、拖动等功能，让幼儿观察、讨论。)。

(环节自评：用故事情境和故事里的角色来引入观察，幼儿兴趣浓厚，规律的变化能吸引幼儿保持注意力，仔细观察。白板的放大功能对于显现重点部分有帮助，也让幼儿在感受神奇中，体会规律排序的妙趣。)。

三、规律初现，动作表示。

师：青蛙兄弟的纽扣这么特别，纽扣王国的其他人都很羡慕他们。老大高兴极了，看着自己的纽扣唱起了歌。听!(叮咚咚叮咚咚)你们会唱吗?我们跟着一起唱。

(幼儿跟着节奏．唱出abb规律的唱词：叮咚咚叮咚咚……)。

(环节自评：幼儿唱唱玩玩，体会韵律活动中也有规律，体味规律排序与韵律活动结合的独特美。此为2个一组的规律排序。)。

师：老二对着自己的蓝、绿、黄、蓝、绿、黄的纽扣，跳起了《拍拍》舞。看!(白板功能：纽扣跳舞)。

(幼儿发现规律：蓝绿黄，蓝绿黄……)。

师：看出来了吗?三种纽扣拍了三个不同的地方。蓝纽扣拍了哪里?绿色和黄色的呢?你们想不想也来跳一个不一样的《拍拍舞》呢?蓝纽扣你想拍哪里呢?绿纽扣、黄纽扣呢?自己先想一想!

(幼儿自由讨论，想出可以拍头、拍肩、拍腿等。)。

孩子们。你们想好了吗?我们一起来拍拍看。开始，蓝、绿、黄(师根据幼儿的情况调整速度)。

(白板运用：点击播放音效、放大缩小老大的纽扣、老二纽扣环轴反向。)。

(环节自评：加大难度，幼儿在动作表现中感受三个一组的规律排序。幼儿在辨别规律、做出动作的.过程中，逐渐内化对规律排序的认识。)。

四、总结规律，辨别纽扣。

师：青蛙兄弟唱啊跳啊有点累了，它们回去休息了。瞧!它们睡得多香啊!(打呼咱音效)。

师：咦!(一觉醒来)发生了什么事?什么东西不见了?

幼：纽扣。

(幼儿根据规律找出遗失的纽扣特征。)。

师：怎么办?找谁来帮助我们呢?纽扣王国里谁的纽扣最多呢?(大龙)。

(白板运用：点击播放音频、聚光灯寻找纽扣。)。

(环节自评：游戏的情境，设疑的情节，幼儿的兴趣不断被激发。白板的聚光灯功能充满神秘感，幼儿在存疑——寻找——揭秘的过程中，巩固对规律的认识。)。

五、找寻纽扣，认识提升。

1．来到城堡，初识国王。

师：青蛙兄弟决定一起去寻找纽扣，他们来到城堡。

(播放青蛙兄弟音效)：尊敬的国王陛下，我们的纽扣不见了，您知道在哪里吗?

国王：你们丢失了什么纽扣?

师：小朋友们，快告诉国王，老大缺了哪颗纽扣?老二呢?

(白板运用：页面记录对象移动、放大缩小。)。

2．出示任务卡。

国王(出示任务卡)：想要找到纽扣，需要完成任务卡上的内容。

(白板运用：点击播放声音、卡片飞入、组合、放大。)。

3．听一听，排一排。

(播放国王音频)：第一个任务，老大老二，请你们听我唱歌排纽扣!

师：什么任务?唱歌排纽扣，这可把青蛙兄弟难住了。怎么办?要不我们一起来帮帮他们。

师：国王的歌是怎么唱的呢?我们先来听听。(国王：咕咕呱呱咕咕呱呱咕咕呱呱。)。

师：你们试试看，看谁能排出和国王的唱歌匹配的顺序。

(幼儿分组操作尝试，教师提示幼儿可以边唱边摆。)。

4．说一说，唱一唱。

师：纽扣排好了吗?快拿到前面来唱给国王听。

5．拿回纽扣。

国王：你们的任务完成得不错，纽扣就在我的身上，找到了就还给你们。

师：快!我们一起帮忙找一找。

(白板运用：放大镜、放大和缩小、对象飞入。)。

(环节自评：用任务卡的形式，吸引幼儿的兴趣，中班幼儿已经具备一定的任务意识，他们在看一看、听一听、排一排中，感受规律排序的妙趣。)。

六、结束任务，体验快乐。

师：在小朋友的帮助下，青蛙兄弟终于找到了自己的纽扣，他们开心极了。帮助了别人，你们开心吗?我们眺个欢乐舞庆祝一下。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指引下的活动，强调教师应"最大限度地支持争满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"在这次活动中，教师以幼儿熟悉的纽扣为载体，以幼儿喜爱的动物形象为串接，巧妙运用音乐元素，为幼儿营造了特别的游戏情境，让幼儿在愉快的体验中感受规律排序的存在和美感。

一、故事串接，层层递进。

活动中，执教老师用幼儿熟悉喜爱的角色形象引入，用生动的故事串接活动始终，幼儿沉浸在故事情节中，随着故事的发展线索，一步步进入游戏情境。活动环节层层递进，逐步深入，由易到难，让每个幼儿都能积极参与到活动中，都能有自己的体验并且获得成功感。

二、操作主导，自主学习。

活动中，执教老师创设了丰富的操作环境，促进幼儿自主学习、自主建构。孩子们在操作中发现规律、总结规律、唱玩规律，在听听、看看、说说、唱唱跳跳中充分感知、讨论、交流，辫弃了教师主导、幼儿模仿以及过于强调单纯训练的传统活动模式，鼓励幼几自主学习，用自己喜欢的方式获得学习经验，并相互交流，分享学习过程。

三、多元拓展，体验乐趣。

巧妙运用音乐元素，让幼儿在听听、唱唱、跳跳中感知规律排序的韵律美，活动中，动儿聆听音乐、创作有规律的节奏，形象生动的学习方式让幼儿饶有兴趣，在游戏情境中自然体味规律的妙趣。体验到成功与快乐。

幼儿园大班综合活动教案篇十六

性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要，而儿童早期是人生中十分重要的一个时期，这个时期的性教育，将在很大程度上决定孩子今后一生的“性认同感”，影响以后的性别行为以及性向目标的选择。在传统的教育中，父母总是避讳和孩子谈“性”问题，让孩子自己去摸索，在遇到孩子问“我是怎样来的？”“我是由哪儿生的？”一类的问题时，有的父母是采用欺骗和怒斥的做法，使孩子在性问题上产生了神秘感和不正确的态度。许多孩子因一时的“性好奇”、“性无知”而造成一生难以弥补的伤害。因此本活动旨在让幼儿通过初步感知生命的孕育和成长过程，理解爸爸和妈妈之间生理上的不同，获得初步的两性知识，树立正确的性意识，萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。

1.初步感知生命的由来，知道自己从哪里来；

2.能正确的认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间的不同；

3.萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。

1.活动重点：初步感知生命的由来，知道自己从哪里来，理解爸爸和妈妈之间生理上的不同，萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。

2.活动难点：认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间生理上的不同。

《我从哪里来》ppt课件。

1.情景导入。

以三只小动物询问妈妈，自己从哪里来为情景导入，引起孩子的好奇心和课堂兴趣。

2.三只小动物从哪里来。

讲解三只动物的孕育成长过程，萌发对自己生命的好奇。

3.我从哪里来。

以讲故事的形式结合ppt图片让幼儿初步感知胎儿孕育和胎儿在妈妈肚子里成长的主要过程，理解爸爸和妈妈之间的不同，知道自己从哪里来。

4.教师总结。

教师总结自己从哪里来，引导幼儿萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。

六、活动延伸。

回家后，对爸爸妈妈表达感激。

七、活动反思。

整个活动，我利用讲解法，结合课件图片，生动直观地让幼儿初步感知生命的由来，知道自己从哪里来，能正确的认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间的不同，萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜，很好的完成了活动目标。

但在两性关系的教育上较为浅显的涉及，只是提到了爸爸妈妈在孕育幼儿过程中生理上的不同，在之后的教学活动中可对幼儿进行更为深入的性教育，帮助孩子以科学的态度对待两性之间的不同，树立正确的性意识，学会保护自己。

总的来说，本次活动较为成功，以科学的态度回答了幼儿常见的问题“我从哪里来”满足了孩子的好奇心，帮助他们初步建立了正确的两性认识，很好的完成了活动目标，达到了教育目的。

整个活动，利用讲解法，结合课件图片，生动直观地让幼儿初步感知生命的由来，知道自己从哪里来，正确的认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间的不同，萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜，很好的完成了活动目标。但性教育不够深入，在之后的教学活动中可对幼儿进行更为深入的性教育，帮助孩子以科学的态度对待两性之间的不同，树立正确的性意识，学会保护自己。总的来说，本次活动较为成功，以科学的态度回答了幼儿常见的问题“我从哪里来”满足了孩子的好奇心，帮助他们初步建立了正确的两性认识，很好的完成了活动目标，达到了教育目的。

幼儿园大班综合活动教案篇十七

1、在看看说说中知道人是各种各样的，并发现自己和别人不一样的地方，尝试用准确的语言表达。

2、学会欣赏自己，为自己与别人的不同感到高兴。

用准确的语言表达自己和别人不一样的地方。

1、材料准备：ppt课件。

2、经验准备：完成“我自己”的调查表，对人的特征及自己的特点有一定了解。

一、出示书名，引入话题。

提问：今天英英老师给你们带来了一本书，看看书名叫什么?什么是各种各样的人呢?

：书中有哪些不一样的人呢，我们一起去看一看。

二、观察交流，说说不同。

1、高矮不一样。

提问：这两个人有什么地方不一样?(幼儿可能会关注到服装等细节上，教师可进行引导。)。

：每个人的身高是不一样的，有的人高，有的人矮。

提问：在我们班级里，谁和谁的身高不一样?(引导幼儿语言准确，如我和xx身高不一样，我比他高，他比我矮。)。

：原来我们小朋友的身高也是各不相同的。

2、胖瘦不一样。

提问：这两个人又有什么地方不一样呢?(当幼儿说到穿着不一样时，可引导幼儿关注到身材上。)。

：每个人的身材会不一样，有的人胖，有的人瘦。

提问：在教室里，你是胖的还是瘦的呢?(引导幼儿语言准确，如我跟xx胖瘦不一样，他比我胖，我比他瘦。)。

：每个人的`身材是不一样的。

3、头发不一样。

提问1：看看她们哪里不一样?(如幼儿说到头发不一样时，可追问：你能说得再准确点吗?怎么不一样?)。

：原来发型不一样，有的直发，有的卷发。

提问2：除了发型不一样，还有哪里不一样?(幼儿可能说到发色、发饰，教师根据幼儿的回答进行提升。)。

：头发的发色也是不同，有的黄、有的黑。(发饰也是不一样的，有的……有的……)。

提问3：你和谁的头发哪里不一样?(当幼儿回答简单时可提示说完整，如我和xx发型不一样，我的是扎辫子的，她是不扎辫子的。)。

：原来我们大一班的小朋友头发也是各种各样的。

4、其它不一样。

提问：除了我们刚才说的身高不一样、胖瘦不一样、发型不一样外，你和别人还有什么地方不一样?(根据幼儿的回答及时提升，如两位幼儿不一样的地方多，可引导幼儿说出两种以上不一样的地方。)。

：原来你们的脸型、服饰等也是与众不同的。

5、双胞胎不一样。

提问：她们两个是双胞胎，你们觉得她们会有不一样的地方吗?你发现她们哪里不一样了?(引导幼儿关注到长相上的细微特征。)。

：即使是双胞胎，只要你仔细观察他们，也会发现有小小的不同。

6、兴趣爱好不一样。

过渡：刚刚我们说的不一样的地方是一眼就能看出来的，还有的不一样是需要我们通过很长时间的相处和了解才能够被慢慢发现的，到底是什么呢?(教师借助ppt进行提示，每个人兴趣爱好不同。)。

提问：运动、跳舞、画画，都是他们的什么呀?

：是他们的兴趣爱好，原来每个人不同的兴趣爱好是需要在长期相处中慢慢发现的。

提问：你的兴趣爱好是什么?(提醒幼儿用“我喜欢……我和别人不一样”的句式进行表达。如幼儿一开始不会说，教师进行示范。)。

：小朋友的兴趣爱好也是各不相同的，非常广泛。

教师：世界上有各种各样的人，有的人高，有的人矮;有的人胖，有的人瘦;有的人直发，有的人卷发;就像天空中漂浮着各种各样的云，好像大海里畅游着各种各样的鱼，好像花园里盛开着各种各样的花。以后不管走到哪里，老师希望你们都能保持自己的兴趣爱好，让更多的人喜欢你，让更多的人和你做朋友。

幼儿园大班综合活动教案篇十八

1、 复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。

3、了解十二生肖的轮回规律，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

教具：自制生肖钟，生肖动物图片，多媒体课件：有趣十二生肖。

学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。

一、复习巩固认识十二生肖以及排列顺序。

1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，朋友送我一个礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？十二生肖里还有哪些动物？

3、生肖一共有多少？现在我们小朋友把他们排好队请出来（第一次操作）

4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列顺序。

5、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。

二、看课件仿编儿歌《十二生肖》。

1、 十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？ 2、 讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。

三、看课件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列规律。

1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。

2、个别幼儿讲述自己的创编，教师整理。

3、看课件，集体朗诵儿歌。

四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。

1、老师带来一面生肖钟，小朋友看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！

2、玩生肖钟。

（2）小朋友的生肖是龙，小朋友的妈妈也属蛇龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢？

（3）(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考说出妈妈是以前轮到的，小朋友的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮流，一年一个生肖，12年轮回一次。

小结：十二生肖是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年？轮到第十三年生肖就会重新开始。每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年出生的人生肖都是一样的。

让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧！

幼儿园大班综合活动教案篇十九

奶箱在我们的生活中随处可见，于是我将奶箱进行简单的加工：刷上银粉，穿上松紧带，就可以钻进奶箱将松紧带挂在肩膀上当碰碰车玩了。自制的碰碰车既前卫、时尚，又实用。

1．感受乐曲的欢乐情绪，体验碰碰车有趣的音乐。

2．能听音乐做动作。

3．在游戏情景中正确使用人民币。

1．1～10元面值的人民币每人若干(装在自己的口袋里)，投币箱一个。

2．碰碰车音乐、开汽车音乐。

3．用奶箱自制碰碰车与幼儿人数相等。

一、认识人民币。

2．你身上有多大面值的人民币?(请个别幼儿说说)。

3．小结：噢，原来是1元、2元、5元、1o元的人民币。1元和2元合起来是多少?1元和5元合起来是多少?(教师随意将两种人民币合起来让幼儿认识、巩固)。

二、坐车买票。

1．听，大汽车来了，让我们坐上大汽车出发吧，上车每人交费6元，谢谢合作。

2．幼儿从口袋中拿出6元塞进投币箱，教师检查幼儿拿的是否正确。

3．放音乐：开汽车。师幼搭成一列火车状，幼儿根据音乐做出发、上坡、下坡、拐弯、到站的动作。

三、买游乐城门票。

1．师：游客们，游乐城到了，请排队下车，门票每人8元，请游客们准备好零钱开始买票吧!买好门票的游客请选一把小椅子坐下休息一会儿。

2．幼儿从口袋中拿出8元人民币，教师检查幼儿拿的是否正确。

小结：你们真是文明的游客，知道排队买票。

四、探索碰碰车的玩法。

1．你们玩过碰碰车吗?(玩过)碰碰车是什么样子的?(圆形的、有天线、有方向盘、周围有胶皮保护，开起来很好玩)为什么叫碰碰车?(开的时候能互相碰撞，一碰就分开了，碰不坏车，也伤不着人)。

2．谁想上来试一试怎样玩碰碰车?(请3-5名幼儿试一试)我们大家一起来试一试吧！

3．碰碰车左碰右碰开的速度太快会怎样?(方向失灵)谁想上来试试碰碰车失灵的动作应怎样做?(请3-5名幼儿试一试)。

4．听，那边传来了玩碰碰车的音乐，让我们一起来听一听吧。(师幼一起欣赏)。

提问：听了这段音乐你的心情怎样?(高兴、快乐等)。

5．让我们再来听一听，这段音乐有什么特点?(前面几句反复，教师可哼唱一下让幼儿感受)。

6．反复的这段音乐可以做什么动作?(原地开一开碰碰车，再互相碰一碰)一起来开开碰碰车，做做碰一碰的动作。

7．中间有一段音乐很急，表示碰碰车怎么了?(失灵)可以做什么动作?(原地转两圈)。

8．最后音乐停了，表示碰碰车怎样了?(停下)怎样用动作表示刹车呢?(身体停下，双手使劲握住方向盘，用右脚踩刹车)。

五、玩碰碰车。

1．想玩碰碰车吗?那边停放了许多的碰碰车，每人交费3元后就可以选一辆你喜欢的碰碰车了。

2．幼儿按教师口令做动作：

钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备。

3．放音乐，幼儿随音乐做动作：

开一开，碰一碰；开一开，碰一碰；

开一开，碰一碰；开一开，碰一碰；

方向失灵转两圈，握紧方向盘紧急刹车。

4．玩碰碰车除了用胯碰一碰，还可以怎样碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等)放音乐，幼儿换一种碰法玩碰碰车。

5．碰碰车除了原地开，还可以怎样开?(转圈开，走着开，两人面对面开等)放音乐，幼儿换一种开法玩碰碰车。

6．放音乐，幼儿随意创编动作开碰碰车，但要注意安全。

带领幼儿到院子里开碰碰车。

本次活动所投放的材料：自制的碰碰车，由于前卫、时尚，对孩子们来说很新奇，都特别想玩。整个活动还体现了以下几个特点：一是将人民币整合在其中，孩子们在游戏中学会了正确使用人民币。二是在玩碰碰车的过程中将动作和要求编成了简单的儿歌，孩子们容易掌握。三是活动中孩子们开动脑筋探索出了玩碰碰车的不同方法，主动学习的欲望很高。

幼儿园大班综合活动教案篇二十

1、通过说儿歌、讨论和叙述，发展语言表达能力。

2、讨论并了解“绿化”的含义。

3、尝试用绘画和粘贴的方式表现“绿化”场地，发展创造力。

【活动准备】。

1、从网上下载一些关于绿化的图片，如：道路绿化、小区绿化、室内绿化、植树活动、盆栽等等。

2、儿歌《绿化城市》。

3、图画纸、皱纹纸、彩笔。

【活动过程】。

1、出示绿化图片，请幼儿观赏，说一说看到这些图片有什么感受?这些图片有什么特点?

2、出示《绿化城市》儿歌，与幼儿一起说儿歌：

小种子，种下来，

花草树木长出来，

红的花，绿的草，

城市变得多可爱。

3、向幼儿提问：

(1)“绿化”是什么意思?

(2)你的家或幼儿园附近，栽种植物了吗?

(3)你喜欢绿化的城市吗?为什么?

老师可向幼儿解释“绿化”是指在公共场所或个人居住地栽种花草树木，使环境变得更美。

4、请幼儿说一说自己曾经去过或者见到过的“绿化”的地方，进行简单描述，如：是什么地方，种有什么样的植物。

5、发给幼儿每人一张图画纸，请他们把自己描述的地方画下来，然后用彩色皱纹纸搓成小纸团，粘贴在自己喜欢的地方作为装饰。

6、活动评价。

(1)能围绕“绿化”进行讨论。

(2)能跟读儿歌《绿化城市》。

幼儿园大班综合活动教案篇二十一

幼儿对于士兵、警察、军人非常的崇拜，威武，勇敢，不怕困难，但平时幼儿更关注男兵，觉得“兵”就是男生的特权，我们结合花木兰的故事加入了关于女兵的内容，通过视频、图片，体验女兵的生活，感受女兵和男兵一样有着不怕困难、不怕苦的精神，通过讨论，使幼儿明白女孩子和男孩子一样，经过训练同意可以成为英勇善战的军人，感受女兵的风采。

通过图片欣赏，感受女兵的风采。

女兵和男兵是一样的，感受女兵的风采。

1、女兵列队、训练、打战等的照片。

2、女兵训练作战的视频短片。

3、音乐cd。

一、欣赏女兵的图片。

引导幼儿逐一欣赏女兵的图片，提问：你看到了什么？他们是谁？他们。

穿什么样的服装？他们在做什么？

小结：她们就是潇洒勇敢的中国女兵，女兵是一个部队中征收的女性军人，他们也会打战。

二、观看视频，讨论：女兵真威风。

1、提问：你见过女兵吗？她给你的感觉是怎样的？女兵有哪些本领？他们是怎样学会这些本领的？（幼儿凭经验自由回答）。

三、学做女兵，激发对女兵的喜爱之情。

1、师：“小朋友你们喜欢女兵吗？今天，我们也来当当潇洒的女兵，学学他们走路、跑步、训练、打战好不好？”

2、播放《军队进行曲》，让幼儿尝试模仿女兵走路、训练、打战等动作。

3、活动结束。

总结：小朋友，女兵和男兵一样的威风，勇敢，经过训练同意可以成为英勇善战的军人，现在，我们全部的女兵和男兵一起排着队去演习一次！

引导幼儿玩“赛马”的游戏，两人一组。