作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我是一张纸道德与法治教案篇一

纸在人们的学习和生活中是必不可少的，然而它的价值在人们眼中却极其渺小。但它依然可以为人类服务，是人类的好帮手。因此，我常常幻想着，能够变成一张纸，在生活中助人们一臂之力。

假如我是一张纸，一张服装设计师笔下的设计纸，我会在设计师的笔下，出现一件件新颖别致的衣服，让设计师不可思议的想象力充分地表现出来。然后，设计师就会按照在我身上画出的一件件衣服做成样品，给人们穿。当人们穿上舒适的衣服时，我也为能够出一点微薄之力而感到高兴，心里甜滋滋的。

假如我是一张纸，一张学生作文本上的作文纸，我要在学生的笔下，在他敏锐的思维中，在他搜集的优美佳句里，写出一篇好文章，无数个引人入胜的人物顿时跃然纸上。让老师在作文后面批上一个鲜红的“优秀”，让家长看了之后赞不绝口!

假如我是一张纸，一张画家画板夹着的图画纸，画家就会带着我一起游览祖国的山山水水，到桂林漓江，到杭州西湖，到雄伟壮观的黄果树瀑布，这样，画家就会充满灵感，在我身上画出一幅美丽的画儿。当人们竖起大拇指称赞这幅画时，我也为画家感到高兴、欣慰。

一张纸虽然很平凡，但有时却可以在它上面完成一项伟大的事业。我愿意像纸一样，无私无畏地站在自己的岗位上为人民服务!

我是一张纸道德与法治教案篇二

作为一张纸，我一直是学生们手中的工具。经历了无数次的抄写、作业，我见证了学生们的成长。然而，最让我自豪的莫过于身为一张纸能够参与到课堂上，聆听老师的讲述与学生的分享。在这段时间里，我受益匪浅，下面我将分享一些我作为一张纸在课堂上的心得体会。

首先，我要谈谈对课堂的专注与集中。在课堂上，我经常能够看到学生们专注地听课的样子。他们将我摊开在桌上，双手执笔，只顾记笔记，捕捉老师的每一个细节。有时候，他们的笔记上竟然已经涂满了文字，但他们仍然保持着专注的状态。这种专注与集中，不仅是对老师的尊重，更是对自己的学习负责。我也能从中找到灵感，激发自己更好地聆听和学习。

其次，我惊叹于课堂上学生们的思辨与讨论。作为学习的资源，我一直将自己视为启发学生思考的工具。在课堂上，我见证了学生们自由地发表意见，跳出思维框架，与同学们进行讨论。他们热烈地交流，争论，彼此启发，扩展自己的思路。我深深体会到，在这种思辨与讨论的氛围中，学生们能够互相促进，形成更深入的思考方式。

此外，课堂上的讲解和解答也给我留下了深刻的印象。在我这张纸上，学生们记录下了许多问题，然后将我翻到老师的讲解部分。老师以一种亲切而专业的口吻为学生们讲解知识点，并耐心解答他们的问题。有时候，我甚至被学生们用来写下老师的观点和解答，为了更好地记录下课堂的知识精华。这样的讲解和解答，使我更加明确了学习的目标和方法。

最后，我认识到课堂上的互助与合作对学生们的帮助十分大。在我这张纸上，他们不仅记录下了课堂内容，还与同学们分享笔记和归纳总结。有时候，他们会相互借用我，让自己的学习更加全面。更令我感动的是，年级里的一些学生还会为其他同学准备额外的复习资料，帮助他们理解和掌握学习的内容。这种互助与合作，使学生们的学习更加丰富和全面。

作为一张纸，我聆听了许多课堂，见证了学生们的学习和成长。在这个过程中，我深刻体会到学生们的专注与集中、思维与讨论、讲解与解答、互助与合作对他们学业的帮助。作为学生们的学习工具，我也能从中汲取灵感，更加努力地为他们提供帮助。我相信，只要学生们能够保持专注与热情，努力与拼搏，他们一定能够取得更好的成绩，实现自己的理想和梦想。我将永远为他们提供帮助，见证他们的成长。

我是一张纸道德与法治教案篇三

1．纸巾、玻璃杯、筷子、毛巾、报纸，每人1份。

2．古代造纸的影像资料、图片。

1．收集的纸样和查阅到的资料，重点介绍造纸的资料。

2．教师介绍中国古代的造纸技术，让学生理解教材上的图意。

1．阅读教材上的造纸步骤，你有什么不懂的地方？

2．教师演示一遍造纸的过程。

3．学生独立操作造纸，教师巡回指导。

4．为了让自己的纸干得快一些，可以把它放在电热台板上烘烤。

5．小心地把自己造的纸揭下来，放在桌子上，相互比较；纸的厚薄均匀程度。

6．设想：如果要造一张很薄的纸该怎么办？如果要造一张彩色的纸该怎么办？

1．提问：现在的造纸厂是怎样造纸的呢？

2．观看影像资料，了解现代的造纸工艺和一些特殊用途的纸。

3．有条件的学校，组织学生参观造纸厂。

继续收集各种不同的纸，下节课带来观察

我是一张纸道德与法治教案篇四

其实，在千万次实验(假想的)失败后，我终于发现了——我是一张纸，一张可以描成任何图画，也可折成任何形状的'纸，有时坚强，有时却又不堪重负。

我的确是一张纸，小时候我很淘，现在不淘了，变了；小时候会画画，现在不会，变了；小时候病得要死了，现在很健康，变了；小时候痛恨出国，现在想了，变了我其实很容易改变，只要这次改变有道理。现在，我被生活折成了一种形状，不管我愿意与否，也不管我原来怎样。好多折痕当时折时很痛苦，也很不情愿，但人总不能一切任由天性。于是慢慢忍吧，纸不是也要多折几下多压几下才能成形吗？做小孩的时候，父母折纸，纸痛苦；长大了自己折纸，好不到哪儿去。但社会要的是成品，不要纸，所以眼前痛苦以后就好了。也许最后折成一座桥，足可以承受生活；也许对折许多下，可以与高山险峰并肩，也未可知。

我是一张纸道德与法治教案篇五

我是一张纸，一张普普通通却又不平凡的纸。

说起我的身世，我要感谢蔡伦，他在公元105年制造出了我的祖先“蔡侯纸”。那时蔡伦是用一些破衣服、麻头、渔网等废弃物制造出我来的。先把这些旧物洗涤干净，再用蒸锅蒸煮，然后捣制成浆，取膜去水，最后晾干纸就做成了。蔡伦把它制造出来的纸献给皇帝，皇帝用后发现非常好用，不像竹签坚硬难刻，也不像缣帛那样贵重，就大大奖赏了蔡伦，并推广全国广泛使用。后来蔡伦被封为“龙亭侯”，他指出来的纸就被命名为了“蔡侯纸”。在不久后，连外国人也开始使用了。于是我就名扬中外，成了四大发明之一了。

现在虽然是信息时代，我的用途依然非常广泛，比如我们的书本、合同印刷、记账打印等等，生活中无处不在。我的家族成员也多了起来，有写毛笔字用的很会喝水的宣纸、有承压力强的瓦楞纸、有画画用的素描纸、还有做手工用的彩纸等等，多种多样的我走进入了千家万户、各行各业，还推动了一些企业的发展呢！

但是随着我的用处越来越大也产生了一些新的问题。据有关部门统计，平均每年全球纸张产量3。2亿吨，如果以每吨纸就要砍伐四棵平均20年树龄的树木做原材料的话，那么，一年就有近13亿棵树被砍伐。据世界自然基金会指出，全球每分钟有36个足球场那么大的树林被砍伐，进一步加快了全球森林面积的缩小，造成这样的社会问题我也非常的担忧和心痛呢！据历史记载，进一步加快了全球森林面积的缩小。全球的森林面积有0。93亿平方千米，如今仅剩仅有0。0031平方千米了。所以，为了保护环境，我们大家要多植树造林，节约每一张纸。

我是一张纸道德与法治教案篇六

1、通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易，应该珍惜每一张纸。

2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。

3、了解节约用纸的方法。

懂得为什么要节约用纸，了解节约用纸的方法。

1、生活中，哪些地方见过纸？自己和家人在哪些地方用到过纸？

2、搜集节约用纸的好办法。

3、用废纸制作些小工艺品。

课前交流：小游戏

一、我是谁

1、谜语导入

出示谜语，同学们猜猜看，我是谁？今天我们就来认识它——我是一张纸（板书课题）

2、快乐纸族的宝贝们也来到了我们的课堂，我们来认识认识它们吧！（生介绍）

3、发现纸我们先来进行闯关游戏，出示闯关规则，你敢迎接挑战吗？

第一关：谁能找到我

播放录音：我就在教室里，你能找到我吗？

出示：我在这些都是我们学习上用到的，老师给它们取了个名字叫学习用纸。（板书：学习用纸）

第二关：我会变变变

师：生活中，用纸做成的物品随处可见，你看！

1）我摇身一变，变成了一份药品说明书，人们一看就知道该怎么服药。

2）我摇身一变，变成了一张贺卡，给老师、同学们送去最美好的祝福。

小朋友，我还会变成什么呢？

课件出示：我摇身一变，变成了你家里的可以先变给你的同桌听一听吧。指名生答。

师小结：这些纸在我们的生活中必不可少，我们称它们为“生活用纸”（板书）。

第三关：我来说，你来猜

师示范：如果没有我，你就没法上火车！（火车票）

如果没有我，你就不能买东西。（人民币）

你能这样考考大家吗？

小组讨论。

3、小结：看来纸的用处非常大（板书：用处很大）

二、我从哪里来

1、师：以前没有纸的时候，人们又是怎样生活和学习的呢？

（指名生答）

2、播放视频。

看了这个视频，你有什么想说的.吗？

是啊，小小一张纸可真是来之不易啊！（板书：来之不易）

三、我的烦恼

1、现在我们对纸有了一定的了解，其实小小的纸张也有它的苦与乐。

3、其实浪费现象真是随处可见，出示图片。

4、播放视频。

5、看完了视频，现在你是怎么想的？

6、师小结：造纸过程会不断毁坏森林，没有了森林，小鸟就没有了家，土地就会变成沙漠，空气将不再清新，还会出现沙尘暴、雾霾等恶劣天气。同时造纸的过程还会排放大量的废水，造成河流污染。亲爱的同学们，你觉得现在我们应该怎么做呢?生答，师板书：节约用纸，保护环境。

四、我的快乐

1、那老师考考你们，我们要叠一个纸飞机玩，怎么做到节约用纸啊？谁能出个金点子？

夏天天气太热了，我特别爱出汗，会用掉很多纸巾，谁能帮老师想个节约纸张的金点子？

2、师：老师发现咱班的金点子可真多啊！节约用纸的方法有很多，老师也收集到了一些。

播放图片师介绍：

1）瞧，这些小朋友把平时积攒的废纸打包整理，正准备送往废纸回收站，进行二次加工利用呢！

2）为了节约纸张，这位大哥哥想出了用水泥地面替代纸张的方法，练习毛笔字。

3）就连我们现在使用的一些课本，今年用完后学校回收，明年接着用，不断地循环使用，既节省了纸张，又节约了资金。

3、变废为宝

智慧的人们还会变废为宝，充分利用一张张看似没用的废纸，制作了桌面收纳盒、柜子、笔筒、工艺品等许多精致的东西。（出示图片）

同学们，昨天老师让大家准备了一些废纸，大家准备好了吗？现在我们就以小组为单位，把这些废纸变废为宝。

心动不如行动，我们开始吧！（开始小制作）

4、成果展示

三、课堂小结

同学们，今天开心吗？现在就跟着老师一起唱《纸张儿歌》来结束我们今天的课程吧！

小纸张，作用大，生活中，到处有；

小纸张，好朋友，我们都，爱惜它。

我是一张纸

学习用纸

作用很大

生活用纸

来之不易

节约用纸，保护环境

我是一张纸道德与法治教案篇七

1.认识和了解生活中常见的纸.

2.感受各种纸的质地和用途的不同。

3.大胆说出自己对的.理解。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。

一、自由玩纸，交流感受

请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。

讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？

二、比一比。

分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。（重点）

三、送纸回家。（难点）

1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。

2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。

四、观察纸制品，了解纸的用途。

1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。

2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。

我是一张纸道德与法治教案篇八

“耶，成功了!”一阵阵欢呼声，在楼顶回荡。只见一架“f-14战斗机”平稳地降落在地面上。你一定很好奇，我们在玩什么游戏吧。嘿嘿，这是老师给我们安排的一堂特殊课程，综合实践课：玩大人们的传统游戏。

爸爸妈妈说，他们小时候玩的游戏可多了：跳房子、抬轿子、丢沙包、折纸……我一听到折纸，心想：折纸可是我最喜欢玩的游戏，一张小小的纸片，不同的折法，就有不一样的乐趣。

我快步流星地走向房间，从书柜中翻出几张彩纸，拉着爸爸教我折纸。爸爸迫于无奈，说道：“行，那我就教你做航空炸弹吧。”他拿起一张彩纸，撕下一根又细又长的纸条。“老爸，你在逗我玩吗?航空炸弹怎么可能只用这么一张小纸条折成?”我疑惑地问。“你就等着瞧吧。”爸爸说着在纸条的两端分别剪了一刀，形成两个不同方向的卡口，再把两个卡口卡在一起，航空炸弹就做成了。他把“炸弹”往空中一抛，“炸弹”慢慢地落了下来，在空中不时的旋转，简直像极了。

接着，我们又做了“太乙飞猪”、“f-14战斗机”、“滑翔飞机”……一架架功能齐全的飞机停在了我的“机场”上，场面可壮观了。我迫不及待地想要去试飞我的飞机了，我们来到楼顶，楼顶空无一人，空旷的场地正适合我试飞。我首先拿出我的滑翔机，用力往上一扔，可是滑翔机机翼太大，起飞没多久便一头栽到了地上。我气得两手叉腰，身体里好像有一团怒火要往外冲似的。“你还有其他飞机，别气馁，再试试。”妈妈安慰我道。我又拿出我精心制作的“f14战斗机”，放嘴边哈了一口气，用尽全身的力气把飞机往前一掷，只见f14直冲云霄，在空中形成一道完美的弧线，终于成功了。

因为冠状病毒的影响，我还不能回到学校听老师讲课。但是，每天我都可以上老师精心安排的网课，同时也多了很多和家人在一起的日子，让我过得既充实又温馨。