蚂蚁和西瓜童话范文(19篇)
成功的关键在于持之以恒,坚持不懈地追求自己的目标。学会正确阅读文章,对于提高语文水平很重要。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。编写一份完美的总结需要系统性思考。以下是一些总结范文的精华部分,供大家观摩学习。
蚂蚁和西瓜童话篇一
《蚂蚁和西瓜》是一本非常有趣的书,讲得是:在一个烈日炎炎的早上,几只小蚂蚁在草地上发现了一块西瓜,他们爬了上去,尝了一口“真甜”,想把西瓜搬回家。“嗨药,嗨药,他们用尽了力气,可是这块西瓜纹丝不动。一只蚂蚁边跑边说:“我回去把大家叫来。”
在蚂蚁窝里,有的蚂蚁在修鞋;有的正在施工;有的在种蘑菇;还有的在玩耍,各干其事。一听到有大西瓜,大家像闪电一样冲了出去,大伙儿来到西瓜旁,齐心协力费了九牛二虎之力,还是搬不动。于是,它们想到了一个两全其美的办法。把大西瓜用铲子分成小块,然后一块一块往家里搬,剩下的就地饱餐一顿。
几个蚂蚁的力量很小,大伙齐心协力力量是无穷的。蚂蚁们靠集体的力量和集体的智慧解决了难题,顺利把西瓜搬运到家里,这就是“众人拾柴火焰高”的道理。作为班级的一分子,应该有集体荣誉感。班级有活动或者是有任务时,大家要献计献策,人人参与,才会感受到快乐,分享到集体的幸福。
蚂蚁和西瓜童话篇二
在一个炎热的夏天里,中午太阳当头,蚂蚁全家人又渴又热,于是,准备出门去找降温止渴的东西。四只小蚂蚁四处寻觅,走着走着,看见了一个又红又水灵的一芽西瓜,他们高兴得连蹦带跳起来。
四只小蚂蚁迫不及待地爬到鲜红的西瓜瓤,开始大口大口地吃,有的坐着吃,有的站着吃,还有的狼吞虎咽的吃。正吃着,其中一个小蚂蚁说:“我们把这香喷喷的西瓜搬回家,和家人一起分享吧!”。
四只小蚂蚁开始琢磨着怎样把西瓜搬回家,卯足劲地抬呀抬呀,怎么台都抬不动,个个已经满头大汗。于是,大家商量让其中一只蚂蚁回家,请家人过来帮忙。说完,一只小蚂蚁飞快地跑回家通知。
不一会儿,家人都匆匆赶了过来,他们用板子把西瓜翘起来,因为西瓜太重了,还是抬不起来。后来,蚂蚁们又想了一个办法,让每个人拿一把铲子,把西瓜瓤的一多半铲下来装到袋子里,再让底下的蚂蚁把西瓜背回家。于是,大伙热情高涨地开始干起来!
这个故事刚诉我们做任何事需要齐心协力,团结才是最大的力量,这也叫做一种正能量。
蚂蚁和西瓜童话篇三
在一个夏日炎炎的午后,骄阳似火,连树上的叶子都晒蔫了,蚂蚁们偶然间在一片辽阔的田地里发现了一个大西瓜,当时蚂蚁们欣喜若狂。蚂蚁一家得知这事后,全都倾巢而出了。
蚂蚁们叫了很多很多同伴来推西瓜,推呀推,推呀推,蚂蚁费了九牛二虎之力来推西瓜,可是西瓜纹丝不动,这可把蚂蚁一家累得气喘吁吁,大汗淋漓,它们休息了一会儿,不累了,又咬紧牙关推西瓜,可西瓜还是动都不动。
后来,有一只足智多谋的小蚂蚁想出了一个好办法,用铲子来铲西瓜,蚂蚁听了这个好办法后,就决定分工合作,有的小蚂蚁负责铲,有的大蚂蚁负责搬,同时它们还发明了升降机。
西瓜铲下来以后,搬的蚂蚁就会排着整齐的队伍,把西瓜运到自己的洞里去。在路上,有的蚂蚁搬,有的蚂蚁顶,有的蚂蚁扛,有的蚂蚁抬。等西瓜全部运完后,蚂蚁洞就成了西瓜的海洋。
剩下来的西瓜皮和西瓜水,就被蚂蚁当成了健身房,西瓜皮是滑滑梯,西瓜水是游泳室,蚂蚁们在上面玩的好开心!
蚂蚁和西瓜童话篇四
一个炎热的夏天的下午,有五只蚂蚁在悠闲地散步,忽然,它们发现了一个水灵灵的大西瓜,因为实在太饿了,它们见到西瓜很开心。
它们迫不及待的爬上了大西瓜,开始狼吞虎咽的吃西瓜,大西瓜又甜又凉,吃得它们心满意足。
它们把西瓜吃了一小半,突然想到应该让朋友和家人们也尝一尝呀,但是怎样才能把西瓜搬回家呢?有一只小蚂蚁说:“我们把它抬回家吧。”其他小蚂蚁说:“不行,我们没有那么大的力气!”它们想呀想,终于想到了一个好办法,它们去吧所有的家人和朋友都叫过来,还带上绳子和桶。
小蚂蚁们齐心协力分工合作,一些蚂蚁把西瓜要成一小块一小块的,然后把西瓜片放进桶里,再用绳子把它吊下去,另一些蚂蚁把小块的西瓜搬回家,不停地来回搬运,很快就把西瓜全部搬回了家,它们的家人和朋友都吃到了美味的西瓜,整整吃了一个月!
蚂蚁和西瓜童话篇五
蚂蚁在草地上玩的时候,看到了一块大西瓜。“哇,真好!”蚂蚁说,一只小蚂蚁搬一块大西瓜,嗨哟嗨哟搬不动。后来又来了一只小蚂蚁,两只小蚂蚁搬一块大西瓜,还是搬不动。
后来一只小蚂蚁从四面八方请来了许多小蚂蚁,它们都是这只小蚂蚁的同伴,这么多小蚂蚁在一起,嗨哟嗨哟还是搬不动。它们用许多竹竿来顶这块大西瓜,咦,怎么还是搬不动。一只小蚂蚁想出了一个好办法:我们在这里挖一小块一小块的西瓜搬回家,哇,西瓜好多呀,蚂蚁的家都放不下。它们又跑到那个草地上。
一只蚂蚁说:“剩下的西瓜我们一起吃掉吧。”于是它们爬上西瓜的顶,用铲子挖一小块一小块放在自己的嘴巴里。有一只蚂蚁摸着自己圆鼓鼓的肚子说:“再吃一小块,我的肚子就要爆炸了。”一只蚂蚁说:“剩下的西瓜皮我们做蚂蚁的西瓜滑梯!”
蚂蚁和西瓜童话篇六
一个夏天的下午,一家四口去郊外野餐。他们坐在草地上痛快地啃着西瓜。甜甜的、凉凉的,好舒服!吃完西瓜,一家人手牵手高高兴兴地回家了,粗心的他们竟然将一块西瓜遗落在草地上。
这时候,几只小蚂蚁正在草地上“巡逻”。领头的叫“帽子哥”,鼻子可灵了,马上闻到西瓜的味道。看到眼前巨大的西瓜,惊讶地跳了起来。其中的一只蚂蚁瞪大了眼珠子,“我要马上把它吃掉”。还没等他回过神,其它蚂蚁已经飞一般地跑过去了。“太好吃了,太甜了!”蚂蚁们狼吞虎咽地,一句话都说不好,只顾着往嘴里塞。“味道真棒!”
帽子哥发号施令:“我们一起把西瓜搬回洞里,慢慢吃。”“好!好!好!”帽子哥使出吃奶的力气,“我们也来帮忙。”“嗯!”“嗨哟!”“嗨哟!”大家使出浑身解数,可是西瓜还纹丝不动。“啊!”大家推得筋疲力尽,直接躺在地上。帽子哥气喘吁吁地说:“你们留在这看守西瓜,我回去叫大家来帮忙搬。”
蚂蚁洞里有成千上万的“小仓库”储藏着大家想要的东西。有的在种蘑菇,有的`在搬巧克力、糖果,有的在吃薯片,还有的在运动……大家忙得不亦乐呼。帽子哥站在洞口,大声呐喊:“喂,我在草地上发现好东西啦!需要大家的帮忙。”话声刚落,蚂蚁纷纷放下手上的工作,奋力跟着帽子哥向前跑。“快点,快点”大家成群结队的,像一个个小士兵一样奔跑着。
“哇!太棒了!”许多只蚂蚁都惊呆了,怎么会有这么大的西瓜呢?忍不住就想吃一口。“嗨哟!”“嗨哟!”大家使尽全力,可是西瓜还是一动不动。帽子哥想到了个好主意,它们拿着两根长长的木棍夹在西瓜的两侧,尝试把它翘起来,可还是无济于事。尽管方法都没有用,大家还是不放弃。它们又想到了另外一个办法,一个个拿着铲子把西瓜挖成一块一块,然后从高处用篮子吊下来,下面的伙伴们负责运回洞里。大家搬呀搬!拼命地搬!有的抱着西瓜、有的背着西瓜、还有的两个人扛着西瓜。它们把西瓜搬回自己的草莓柜里、糖果柜里,把所有的柜子都填满了。
接着大家把剩下的西瓜一口一口的吃下去,吃得肚皮鼓鼓的,还打着饱嗝呢。
“剩下的西瓜皮怎么办呢?”“对了,把这个东西搬回去做成西瓜滑梯。”“好!好!”大家吆喝着,一起把西瓜皮搬回洞里。
好大好漂亮的西瓜滑梯终于完成了。蚂蚁们兴奋极了!各种各样的玩法,真有趣!
蚂蚁和西瓜童话篇七
假期中我读了好几本书,其中有一本叫《蚂蚁和西瓜》是我最喜欢的。这本书讲的是有四只蚂蚁出来找食物,它们发现了一大块西瓜,尝了一口,真甜,就想搬回家。它们搬啊搬啊,怎么也搬不动,于是就回家叫来自己的同伴们一起搬,最后经过大家的`齐心协力,终于把西瓜搬回了家,它们吃得可开心了!
在这个故事里,小蚂蚁们是多么团结、多么友好、多么勤劳、又是多么聪明、多么可爱呀!我真是喜欢这群团结的小蚂蚁!
蚂蚁和西瓜童话篇八
教学目标:
1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐,享受读书的幸福。
2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的读书习惯。
3、能结合图文,发挥想象,创造的用多种形式创新故事。教学过程:
(一)导课:
1、在动物王国里,你们觉得谁的力气最大?
2、是啊,凶猛的老虎,威武的狮子,憨态可掬的大象他们的力气确实很大,可是我要说蚂蚁的力气最大,(粘贴蚂蚁图画)别看他们细胳膊细腿儿的,却能举起比自己身体重几百倍的东西,就是这小小的蚂蚁遇上了一个大大的西瓜(粘贴西瓜)一个故事就是从这小小的蚂蚁和大大的西瓜开始了,今天让我们踏上想象之旅,一起走进这个新奇而又有趣的故事。
(二)共读绘本a发现西瓜。
瞧:在一个好热好热的夏天的下午,四只小蚂蚁发现了一块大西瓜,引导学生观察西瓜,读句子。
3、此时此刻他们最想干什么?他们想——b搬运回家。
1、怎么搬运回家呢?出示图。
2、结果如何?
5、引导:于是他们决定去搬救兵。
6、观察蚂蚁的房子。练习用有……有……还有……说话。
7、忙碌的蚂蚁听到一声呼喊:————。
8、出示图:蚂蚁们飞快地跑着,耳边响起同伴的催促声。
9、创设情境,师生合作。
10、西瓜还是纹丝不动,孩子们放弃吧?放弃吧?那怎么办?
观察省略号。
11小组合作看图说一说。
只见成千上万只蚂蚁,他们有的()有的()还有的()。
13、别躺着啊,咱们吃剩下的西瓜皮儿怎么处理啊,小组合作谈一谈自己的想法。
14、出示图。看看,小蚂蚁把它当成什么了?d联系实际。
15、小小的蚂蚁为什么能战胜大西瓜呢?从故事里你学到了什么?说说这是一群怎样的蚂蚁。
e读写绘。
16、作业:画一画你想把西瓜皮儿当成什么?或者这个故事中给你留下印象最深的一幅画。
17、展示作业。
(三)推荐其他绘本。
(四)板书设计:
永不放弃。
……。
蚂蚁和西瓜童话篇九
活动目标:
1、乐意参与阅读活动,体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
2、理解故事内容,知道团结就是力量。
3、能大胆猜想故事情节并愿意在集体面前表达。
活动准备:
活动过程:
1、出示图片,激发幼儿兴趣。
(1)教师出示图片,教师:小朋友,你看到了什么?
(2)教师小结,引出故事。
2、教师引导幼儿观察图片,并尝试模仿小蚂蚁的动作。
(1)教师出示图片一,引导幼儿观察。
教师:你看到了什么?什么样的西瓜?你觉得小蚂蚁会想干嘛呢?
(2)教师小结:小小的蚂蚁看到了这么大的一块西瓜,他们想要搬回去,可是搬得走吗?
(3)教师继续出示图片。教师:小蚂蚁是怎么搬的?你能学学它的动作吗?(用动作表示)它搬起来了吗?为什么?(西瓜太大了)。
3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望,鼓励幼儿大胆猜想故事情节。
(2)请幼儿自由讨论。
(4)教师出示图片,引导幼儿观察。
(5)请幼儿大胆猜测许多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜?
(6)教师揭晓答案,并讲述故事结尾。
4、幼儿完整欣赏故事,大胆猜想故事结尾,感知故事的趣味。
(1)教师完整地讲述故事,引导幼儿倾听。
(2)教师:你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?
(3)教师小结:小蚂蚁搬不动西瓜时,懂得请朋友帮忙,是其他朋友帮助了它,小蚂蚁真高兴,团结力量大!所以我们遇到困难也要团结起来,互相帮助。
5、揭晓绘本的名称,鼓励幼儿继续阅读。
活动延伸。
在区角投放表演材料,鼓励幼儿分角色大胆表演。
蚂蚁和西瓜童话篇十
1.初步理解故事内容,体验阅读的乐趣。
2.能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
初步理解故事内容。
能够大胆与他人交流故事内容和情节。
1.经验准备:知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2.物质准备:蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
一、歌曲导入,激发兴趣。
1.教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌,激发幼儿的兴趣。
2.提问:小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说,教师及时鼓励。
3.小结:小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物,它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!
二、欣赏故事课件,理解画面内容。
1.师幼共同欣赏故事课件,初步理解故事内容。
教师操作ppt,逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问:它们发现了什么?它们是怎样做的'?你是怎样看出来的?
鼓励幼儿大胆表达,教师重点引导。
2.集体阅读绘本图书,再次理解画面内容。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读,进一步理解故事的内容。
重点提问:小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?
鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
三、结合图片讲述,体验交流乐趣。
1.幼儿自选故事图片和同伴进行交流,讲述故事情节。
2.教师及时肯定幼儿的表达和讲述,用动作或语言支持幼儿的表达。
将绘本放在图书区,幼儿可以自己阅读,逐步理解故事内容。
蚂蚁和西瓜童话篇十一
一天,一家人在草地上吃西瓜,一家人吃饱后,还剩一片西瓜,就把它放在了地上。过了一会儿,有几蚂蚁来到了这片西瓜旁边,其中的领头是帽子哥,帽子哥一伙儿看到西瓜后,它们都很激动,有的把帽子哥抛了起来,有的在鼓掌,还有的高兴得跳了起来。
蚂蚁们爬到了西瓜上面,有的坐在西瓜上吃,有的钻到西瓜下吃,还有的把嘴边的`西瓜汁给舔到嘴里。
“真好吃,我们把西瓜搬回家吧!”帽子哥先把西瓜推起来,推不动。“一只蚂蚁不行,那就两只蚂蚁来推。”帽子哥说。两只蚂蚁也不行,就连三只,四只蚂蚁还是不行。
“只凭我们几个是不可能把这块西瓜搬走的,你们几个在这看着,我去叫大伙儿来帮忙。”说完,帽子哥就连忙跑去家里了。到了家里看见大伙儿有的在睡觉,有的在做饭,还有的在喝水。“我在草地上发现了一块西瓜。”大家听到帽子哥的喊叫声后,立马跟着帽子哥跑了过去。
大家一齐搬西瓜,西瓜太重了搬不了,“用棍子来撬吧。”还是不行。怎么办呢?“那用铲子吧。”大家一齐铲啊铲啊。终于铲完了,大家把西瓜一块一决地搬回了家。搬完后,大家开开心心地吃西瓜了。吃了西瓜后,有的胖得躺在地上起不来了,有的胖得走不动了,有的还在吃。最后大家开开心心地回去休息了。
蚂蚁和西瓜童话篇十二
1.初步理解故事内容,体验阅读的乐趣。
2.能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
重点:初步理解故事内容。
难点:能够大胆与他人交流故事内容和情节。
活动准备
1.经验准备:知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2.物质准备:蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
活动过程
一、歌曲导入,激发兴趣
1.教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌,激发幼儿的兴趣。
2.提问:小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说,教师及时鼓励。
3.小结:小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物,它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!
二、欣赏故事课件,理解画面内容
1.师幼共同欣赏故事课件,初步理解故事内容。
教师操作ppt,逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问:它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?
鼓励幼儿大胆表达,教师重点引导。
2.集体阅读绘本图书,再次理解画面内容。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读,进一步理解故事的内容。
重点提问:小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?
鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
三、结合图片讲述,体验交流乐趣
1.幼儿自选故事图片和同伴进行交流,讲述故事情节。
2.教师及时肯定幼儿的表达和讲述,用动作或语言支持幼儿的表达。
活动延伸
将绘本放在图书区,幼儿可以自己阅读,逐步理解故事内容。
第二次活动
1.熟悉故事内容,体会蚂蚁的情绪变化。
2.感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。
重点:理解蚂蚁情绪的变化。
难点:感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。
活动准备
1.经验准备:初步理解绘本故事的内容。
2.物质准备:绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。
活动过程
一、通过集体回顾故事,引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化
1.鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。
2.引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。
二、师生共同讨论,帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程,感受蚂蚁不怕困难的精神
1.请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。
2.小结:小蚂蚁遇到困难后,积极动脑筋想办法,解决了问题,所以很高兴。
3.引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长,感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥,体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。
4.小结:戴黑帽子的蚂蚁队长,它不怕苦不怕累,事事冲在最前面,而其他蚂蚁也能够听从它的指挥,大家很团结,所以,才能够解决很多的困难。
三、教师完整讲述故事内容,鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。
活动延伸
将绘本放在图书区,鼓励幼儿继续阅读。
蚂蚁和西瓜童话篇十三
在一个夏天的下午,烈日当头,骄阳似火,就连树上的叶子都晒蔫了。蚂蚁们也热得大汗淋漓,口干舌燥,多么想喝一口清凉的冰水呀!突然,一只蚂蚁发现了一个硕大无比的西瓜,这西瓜皮是薄薄的,红色的汁水从果肉里流了出来,黑色的籽镶嵌在红红的果肉里,让蚂蚁垂涎欲滴,欢呼雀跃,恨不得马上在上面咬上一口,那味道肯定很美味吧!
蚂蚁回去报告了这个消息,蚂蚁们听到了这个振奋人心的消息,倾巢而出,以百米冲刺的速度跑向西瓜。蚂蚁们咬紧牙关抬,可是西瓜纹丝不动。于是,它们又用棍子来撬,西瓜还是不动,可蚂蚁们已经累得筋疲力竭了。前面两计不成功,蚂蚁们又施一计,它们分工合作,有的用铲子在上面挖,有的用篮子吊,还有的在下面运,各个忙得不亦乐乎,热火朝天。
蚂蚁们开始运西瓜了,它们秩序井然,排着整齐的队伍,蚂蚁们施出了千方百计,有的把西瓜抱在怀里,有的把西瓜背在背上,有的把西瓜顶在头顶,有的两个人一起抬,还有的把西瓜扛在肩上……一边走还一边喊口号,蚂蚁家成了西瓜的海洋。
蚂蚁们真会奇思妙想,它们又回到西瓜边,狼吞虎咽地吃了起来,吃得肚皮鼓鼓的,活像一个大皮球。吃饱以后,它们还把西瓜皮当作滑滑梯,把西瓜汁当作游泳池,一边喝,一边游,玩得真是不亦乐乎。
蚂蚁和西瓜童话篇十四
1、理解图片内容,感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节,积极参与讲述活动,能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察,了解绘本图画的内容,知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
:教学ppt。
2、第二份礼物是一本有趣的书,一起看。出示蚂蚁和大西瓜画面:看到了什么?一起欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》。
2、蚂蚁们一下子就吃饱了,可还剩那么多西瓜,怎么办呢?你猜蚂蚁队长在说什么?
3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出来的?
小结:蚂蚁数量太少,力气又小,即使非常用劲也搬不动大西瓜。
5、原来是回家搬救兵了,蚂蚁集体出动,这下应该能行了吧。
小结:西瓜实在是太大了,看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。
7、那还有什么好办法呢?我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。(引导幼儿想出分工合作,把西瓜分块搬的办法)。
9、它们把所有的西瓜都搬回了家,直到再也放不下。
1、为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜,后来却成功了?
2、小结:小小的蚂蚁通过努力终于搬走了大大的西瓜,我们小朋友也一样,只要肯努力、肯动脑筋,和朋友们团结合作、互相帮助,就没有什么战胜不了的困难!
1、肉都搬走了,还剩下西瓜皮有用吗?
2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样,它们又把西瓜皮做成了什么呢?
3、出示滑梯图片:哈哈,这是蚂蚁的西瓜滑梯,真是太好玩了。
蚂蚁和西瓜童话篇十五
在一个夏天的`午后,四只蚂蚁们出去散步。突然它们发现了一块西瓜。绿绿的皮,红红的瓜瓤,黑黑的瓜子,馋得人真想一口吃掉它。它们高兴得都跳起来了。
于是,蚂蚁们爬到西瓜上,每个人都咬了一大口西瓜,西瓜上立刻出现了一个大坑,蚂蚁队长边吃边指着家里说:“有什么食物都要给大家分享才行。”蚂蚁们都非常赞同这个方法,它们就叫来蚂蚁王国的全部蚂蚁,一起来抬这个西瓜。
蚂蚁兄弟们想了各种各样的办法,用板子去抬,可还是搬不动这个西瓜,这可怎么办呢?蚂蚁队长又想了一个办法,每个人拿一把铲子,把西瓜铲下来,再装进篮子里,从上面掉下来,再派一些蚂蚁往家里抬。就这样,蚂蚁们不停地忙碌,天黑前,终于把西瓜全部搬回了家。蚂蚁们虽然累得气喘吁吁,但看到自己的劳动成果,它们高兴得跳起来了。因为,在这么炎热的夏天,能吃到这么甜美的西瓜,是最愉快的一件事。
真是“人心齐,泰山移。”
蚂蚁和西瓜童话篇十六
师:小朋友们,图片上你们看到了什么?(西瓜、蚂蚁)
师:蚂蚁在干什么呢?(要吃西瓜、要搬西瓜)
小结:正如你们所说,几只小蚂蚁发现了这个又红又大汁又特别多的西瓜,都很想把它搬走拿回去享用。
二、理解故事情节
教师引导幼儿欣赏,讨论绘本提问
1.这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗?为什么
(一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁,他们用尽了全身力气还是推不动)
2.后面叫来了救兵,西瓜有被成功搬走吗?那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢?(蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆,可是西瓜还是纹丝不动)
3.小朋友们有什么办法能搬走这个西瓜吗?看看他们是不是跟你们一样的办法
(他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的办法,但是一个人的力量还是太小了,于是动员了所有的蚂蚁一起来铲肉运输 很快这个西瓜就只剩下一点点了 他们就把剩下的西瓜肉吃了,吃的实在是太饱了)
小结:原来一个人的力量是很小的,大家一起团结一心才能把这件事做好
三、启发续编故事
师:蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么?
(他们用西瓜皮做了一个滑梯,他们坐在树叶上飞快地向下滑,他们玩得可开心了)
师:小朋友,如果你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢?
四、示范启发
1、教师示范
2、出示同伴示范画启发幼儿想象
五、幼儿作画
作画要求:
1.大胆想象创编作画,不打扰他人作画
2.听到钢琴声往前坐
3.作画工具整理
六、展示点评
师:谁来说说你把西瓜皮做成了什么?
师:小朋友真棒,都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西,原来我们平时吃完就扔的西瓜皮,在蚂蚁的世界里却是这么有用又好玩的东西。
反思:伴随着紧张的情绪,我的教研课《蚂蚁和西瓜》终于结束了!每次活动后的反思必不可少,为了让自己更加的进步,更好地提升自己的教学技能,同时也是为了提高自我总结能力。
在上课时我是以故事绘本导入的,在看绘本故事时,重点让幼儿细心观察蚂蚁是怎样搬运西瓜的。再请幼儿和老师进行交流,说说小蚂蚁是怎样搬西瓜的?再表达出完整的话。这部分内容主要是要让幼儿理解一个人的力量很小,团结力量大的精神。可我在将会本图片时速度过快,没有很好的诠释这部分内容。
后半部分主要是让幼儿续编故事,剩下的西瓜皮可以做成什么。这部分我运用了教师示范再到同伴示范,感觉这个环节出现的有点突兀,在下次的活动中是否可以先同伴示范再到教师示范,这也是值得我深思的。 在讲解示范蚂蚁时,蚂蚁画的过小,倒是很多孩子蚂蚁不会画。
蚂蚁和西瓜童话篇十七
1.欣赏绘本中关键的画面,感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2.尝试用撕贴的`方法制作西瓜,用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3.大胆猜想,积极尝试,乐于讲述,体验不同绘画方式作画的愉悦感。
1.ppt课件、《蚂蚁和西瓜》绘本课件。
2.固体胶,记号笔,绿色水溶彩棒,8k白色、红色作业纸,灰色作业展示底纸。
一、大胆猜想,随意撕贴
1.猜西瓜。
小结:对呀,是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢? (西瓜籽的颜色、排列。红红的西瓜瓤,还有深浅相间的绿色西瓜皮。)
2.撕西瓜。
你们喜欢吃西瓜吗? (整个西瓜)这么大一个西瓜,你准备怎么吃呢?切成什么形状呢(三角形、半圆形、月牙形)? 能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?好,我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。
提醒:拿出大红纸,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回篓子。
3.贴西瓜。
西瓜可以“切”出这么多不一样的形状,贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。你想怎么贴呢?请在纸上摆一摆。
提醒:躺着、站着、转一转,只要西瓜稍微改变一点点方向,画面就变得与众不同了。
4.画瓜皮、点瓜籽。
西瓜还缺点什么呢?让我们添画上籽、西瓜皮(深浅绿色)。
西瓜完成了吗?举起来给大家看看。
二、深入刻画,表现动态
1.猜蚂蚁。
这么诱人的西瓜把谁引来了呢?
(一颗和前面相同的黑色西瓜子)这是谁?(两个相连的西瓜子)猜出来了吗? (三个相连的西瓜子)原来是蚂蚁呀!
2.拼动态。
小结:三粒西瓜籽变出小蚂蚁,扭扭身体弯弯腰,伸伸手臂抬抬腿,摆一摆、画一画,活泼可爱的小蚂蚁就出来了。
3.看图片。
如果你是一只小蚂蚁,发现了这么大一块诱人的西瓜,你会怎么办? (通过欣赏图片,进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。)
a.吃:站着、坐着、趴着,张开大嘴巴,啊呜啊呜吃得欢。
b.吃不完,搬回家,嗨呦嗨呦……
c.搬不动,一块块抬,够不着怎么办? (用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……)
三、自由想象,个性添画
小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么故事呢?赶快把你的想法画下来吧!
提示:
1.小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢?
2.怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位,表现不同的动作呢?
3.被分割的小西瓜是怎么运回去的呢?
四、展示评价,拓展延伸
1.集体讲评。
你的蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事?(怎么搬?怎么吃?)
2.回归绘本。
蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢?老师要向大家推荐一本有趣的绘本,书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法,最后连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。
蚂蚁和西瓜童话篇十八
今天天气很好,花儿在阳光下尽情地开放,小鸟在空中自由地飞翔。一只小蚂蚁出来找吃的。
忽然它闻到一股浓浓的香气,赶快跑过去,呀!碧绿的西瓜皮上还有许多瓜瓤呢,它召集大伙儿吃西瓜,大伙儿飞奔过来,有的啃,有的'咬,有的吸,有的吞。吃完了,它们围着西瓜皮跳起了圆圈舞。
这睦,一阵大风刮来,下起了倾盆大雨,小们都吓坏了,大蚂蚁叫起来:“大家不要慌,齐心协力把西瓜皮翻过来。”小蚂蚁们用了九牛二虎之力才把西瓜皮翻了过来,这时西瓜皮成了一个大宫殿,小蚂蚁们在宫殿里唱歌、跳舞、于游戏。它们为了感谢大蚂蚁,就称它为国王。
蚂蚁和西瓜童话篇十九
1.初步理解故事内容,体验阅读的乐趣。
2.能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
初步理解故事内容。
能够大胆与他人交流故事内容和情节。
1.经验准备:知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2.物质准备:蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
1.教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌,激发幼儿的兴趣。
2.提问:小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说,教师及时鼓励。
3.小结:小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物,它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!
教师操作ppt,逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问:它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?
鼓励幼儿大胆表达,教师重点引导。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读,进一步理解故事的内容。
重点提问:小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?
鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
1.幼儿自选故事图片和同伴进行交流,讲述故事情节。
2.教师及时肯定幼儿的表达和讲述,用动作或语言支持幼儿的表达。
将绘本放在图书区,幼儿可以自己阅读,逐步理解故事内容。