黄山云海教学设计（通用22篇）
健康是我们生活中最宝贵的财富，每个人都应重视它。在写总结时，我们要从整体和细节两个层面进行思考，做到有条不紊、层次清晰。如果对这个主题感兴趣，可以参考下面提供的相关资源和研究报告。
黄山云海教学设计篇一
认读本课字。
默读课文，能够说出作者在慕田峪的所见所闻。摘录文中描写云海的词语或句子，并读一读。
体会作者对大自然的赞美之情。
了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。
1课时。
一、通读全文，做到字音准确语句通顺。
讲解个别词语的意思。
请同学用“目不暇接”的词语练习说几个句子。
（一）学生自由朗读课文。
（二）同桌互相读，检查反馈。
（三）指名分自然段朗读课文。
二、默读全文，独立思考：作者看到了什么？用笔标注下来。
逐个检查学生是否画正确，请同学在自然段旁批注，每一段写的是什么？
三、同学之间互相交流。注意引导学生认真读好描写云海的词语和句子。
引导学生体会慕田峪云海和黄山云海有什么相同之处。
请同学结合一段的内容谈自己的感受。
四、激发想象。
（一）再次朗读全文，思考：作者看到这些后想到了什么？标画。
（二）激发想象：如果你就在这里，看到此情此景，你还会想到什么？
（三）指导学生有感情的朗读课文。
五、摘抄课文中描写云海的句子。
六、体会本文的表达方法与前三篇文章的不同。
黄山云海教学设计篇二
我曾登上黄山景区，去观赏那令人流连忘返的空中云海，现如今，它在我的记忆中仍然是那么得清晰，那么得神奇。
黄山景区的云海是无边无际的，它们美丽而神奇，神奇而迷人。为黄山景区增添了几笔神秘色彩，是黄山景区这幅美丽画卷中的一颗璀璨的明珠!
黄山云海教学设计篇三
冬，便是一年之中最无情的季节了。伴着它而来的，是没有一丝生机的白色，那是湖面结冰的声音，也是花草萎谢的呻吟。
在这样寒冷的季节里，我来到黄山。黄山的冬天，似乎并不寻常。
人人都说黄山奇石堪称一绝，果真是姿态万千，令人叹为观止。在攀登途中，黄山的雾凇雪景不断地映入眼帘，分明清清楚楚地看到了那别致的雾凇美景，却又觉得它与周围的冰天雪地融成一片。
走马观花之下，不一会儿就来到了光明顶。本以为自己走得已是极快，却又哪曾料想得到，山顶上早就聚集许多人了，我也无疑错过了观日出的最佳时机。
本以为定要失望而归了，调皮的天空就在这时为我带来另一种美景。山顶渐渐地被云雾所缭绕，我这才觉得有些冷了。即便是穿着厚厚的毛衣，即便金色的太阳就在头顶，我还是感受到了大风吹来的“呼呼”的恶意。头一次站得离云朵这么近，被寒冷打磨没了的兴致又溢上了我的心头。雪白的云朵像是层层浪花，大风推着它缓缓移动，细看它，竟是如丝、如缕……阳光的照耀穿透了它们，使变成了耀眼的彩色，像是夜里繁华大街之中闪烁着的霓虹灯，这彩色的云海漫无边际却又变幻莫测，但见那云：极粗糙又是极细腻的；极豪迈又是极曼妙的，如临于大海之滨，又仿佛置身于仙境，似惊涛拍岸，又像是薄纱正迎风起舞。我的眼中斥满了不可思议的景象。
之前看到的其他美景，怎么也记不真切了。冬，却不知怎的，变成了温暖人心的金色——那是冬日云海的颜色。
黄山云海教学设计篇四
目标：
1.能从课文的字里行间体会黄山云海的神奇，培养学生热爱祖国山河，热爱祖国的情感。
2.用摘抄的方法积累，内化课文中的好词佳句。
3.认识6个生字和多音字“攒”
重、难点：从课文的字里行间体会黄山云海神奇和作者的感受。
教具：黄山云好的图片和音像资料。
教法：欣赏法。
流程：
1.让学生读课文，反复练读，通过学生互测等形式促使读通课文。
2.精心默读，用不同的符号标记出自己认为好的词句，段落和不能理解的地方。
1.学生标记出的词句、段落展开教学。
2.体会词句体现出来的黄山云雾的特点和作者的感受。
3.体会作者遣词造句的准确、形象。
朗读体会：通过有感情的朗读，以语气的轻重缓急来体现云雾的变幻不定。
想象体会：让几名朗读好的同学倾情朗读，其他学生闭目现象，把文字变成画面。
画画体会：画出云海的“风平浪静”“气冲霄汉”。
推敲词句体会：去掉原句中的“四个时而”可以吗，为什么？
拓展体会：让学生谈谈自己所见的云雾。
3.积累内化：摘抄自己认为好的名词佳句，积累下来。
4.识记生字。
黄山云海教学设计篇五
大家好，我就是你们的小导游xx，今天我们去黄山云海游玩，大家可要准备好相机哦！
看黄山云海，印象最深的是它的洁白。现在我们站在莲花峰上，大家看，那山间一团团、一簇簇的云海，慢慢的升腾起来，来过这里的人都回味无穷。大家知道黄山云海为什么这么洁白吗？据介绍有两个原因：一是黄山的空气非常洁净，154平方公里的景区，竹林、树木郁郁葱葱，漫山遍野，整个景区的生态环境非常好；二是黄山诸峰的海拔都在1000米以上，不容易受到污染，所以黄山云海非常洁白。
黄山云海也是极善变化的，在不同的地方会有不同的感觉。我们先来1620米的“排云亭”上看云，那云海就像冬天浴室里的水蒸气，烟雾弥漫。微风吹来，雾气就慢慢地移动，从山涧飘向山腰，渐渐的绿树看不见了，怪石也模糊了。接下来我们来到“飞来石”往下看云海，云海就像浓雾一把的感觉，把手伸向雾中，根本看不见手指。现在在来到1860米高的“光明顶”上看云海，就更加叫人捉摸不透了。
云海是黄山第一奇观，黄山自古就有黄海之称。黄山的四绝中，首推的就是云海了，由此可见，云海是装扮这个“人间仙境”的神奇美容师。山以海名，谁曰不奇？奇妙之处，就在似海非海，山峰云雾相幻化，意象万千，想象更是万万千千！！按地理分布，黄山可分为五个海域：莲花峰、天都峰以南为南海，也称前海；玉屏峰的文殊台就是观前海的最佳处，云围雾绕，高低沉浮，“自然彩笔来天地，画出东南四五峰”。狮子峰、始信峰以北为北海，又称后海。狮子峰顶与清凉台，既是观云海的佳处，也是观日出的极好所在。空气环流，瞬息万变，曙日初照，浮光跃金，更是艳丽不可方物。白鹅岭东为东海，于东海门迎风伫立，可一览云海缥缈。丹霞峰、飞来峰西边为西海，理想观赏点乃排云亭，烟霞夕照，神为之移。光明顶前为天海，位于前、后、东、西四海中间，海拔1800米，地势平坦，云雾从足底升起，云天一色，故以“天海”名之。若是登临黄山三大主峰（莲花、天都、光明顶），则全部五海，可纵览无遗。
黄山每年平均有255.9雾日，一般来说，每年的11月到第二年的5月是观赏黄山云海的最佳季节，尤其是雨雪天之后，逢日出及日落之前，云海必现并且最为壮观。希望我们的网友们到黄山也能一饱眼福。
黄山云海不仅本身是一种独特的自然景观，而且还把黄山峰林装扮得犹如蓬莱仙境，令人置身其中，神思飞越，浮想联翩，仿佛进入梦幻世界。当云海上升到一定高度时，远近山峦，在云海中出没无常，宛若大海中的无数岛屿，时隐时现于“波涛”之上。贡阳山麓的“五老荡船”在云海中显得尤为逼真；西海的“仙人踩高跷”，在飞云弥漫舒展时，现出移步踏云的奇姿；光明顶西南面的茫茫大海上，一只惟妙惟肖的巨龟向着陡峭的峰峦游动，原来那“龟”是在云海上露出的山尖。唯有飘忽不定的云海在高度、浓淡恰到好处时才能产生如此奇妙的景象，对旅游者来说，这是一种奇巧美的幸运偶遇。霞海出现时，则天上闪烁着耀眼的金辉，群山披上了斑斓的锦衣，璀璨夺目，瞬息万变。云海表现出来的种种动态美，大大丰富了山水风景的表情和神采。黄山的奇峰、怪石只有依赖飘忽不定的云雾的烘托才显得扑朔迷离，怪石愈怪，奇峰更奇，使它们增添了诱人的艺术魅力。
黄山峰石在云海中时隐时现，似真似幻，使人感到一种种奇缥缈的仙境般的美。云海中的景物往往若隐若现，模模糊糊，虚虚实实，令观者捉摸不定，于是产生幽邃、神秘、玄妙之感，给人一种朦胧的美。峰石的实景和云海的虚景绝妙的配合，一片烟水迷离之景，是诗情，是画意，是含而不露的含蓄美。它给人留有驰骋想象的余地，能引起游人无限的冥想和遐思。烟云飘动，山峰似乎也在移动，变幻无常的云海也势必会给风景美造成“象皆不定”的变异性。行云随山形呈现出多姿的运动形态，山形则必然与行云发生位移而活，它们既对立而又统一，动由静止，静由动活，不可分割。这种动静交错转化，就是美学上形式美法则高级形式-多样统一-的表现之一，也是我们的美感源泉之一。因此，我们旅游时，应该学会从动静对比，虚实相济，变化和统一等方面云把握云气景色的美。
黄山云海教学设计篇六
我曾经在一本书上看到了一篇文章，题目叫《黄山奇石》，由此，我对黄山充满了好奇。
暑假的时候，奶奶带我去了黄山，我惊喜地发现，黄山不仅有奇石，还有云海。为了看到云海，我们前一天就登上了黄山。第二天，天还没亮我们就起床了。
一出宾馆的门，我就发现自己置身于一片白茫茫的云海之上，远处可以看见太阳的小半边脸。过了一会儿，太阳完全跳了出来，阳光照得人眼睛发疼。再看那翻滚的云海，就像海浪拍打着岩石，而被太阳照到的地方呈橙色。忽然，我看到云海中的山石上有一只猴子。我定睛一看，原来那就是著名的“猴子望海”。
再看左手边，云海像瀑布一样向下流淌，简直就是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。没有被太阳照到的云呈蓝紫色，那些云从山顶上向下落，一直落到山底，又飞腾上来。看着看着，我感觉自己仿佛是一个仙人，正在仙境里遨游。
此时，云海又给黄山穿上了一件美丽的轻纱。啊，眼前的一切真是美极了！
黄山云海教学设计篇七
偶然的一天，我从旅游卫视上看到了黄山云海，不禁心生向往。
暑假，我请求妈妈带我去黄山看云海，妈妈竟然同意了，我真是太开心了。看着我高兴的样子，妈妈犹豫再三，才告诉我一个残酷的事实——黄山的云海并不是每天都可以看到的，一年中，只有五十多天可以看到。不过，妈妈还是决定带我去黄山碰碰运气。
第二天凌晨一点，妈妈带我来到了黄山脚下。哇，黄山可真高啊！我和妈妈用了整整两个小时才爬到了山顶，这时，山顶还是一片漆黑。又过了两个小时，天空有了一点光亮，周围出现了雾气，慢慢的，雾气越来越浓，接着形成了一朵朵云，这些云堆在一起，就形成了云海。
我仔细地观察了眼前的云海，发现不同地方的云样子也不一样。最远处的云显得很平静，看起来没有什么变化。碰到山的云会慢慢地爬上去，然后再倾泻而下。还有一些云撞到石头后，像波浪一样翻滚起来。再近些，只见云海翻涌，非常壮观。
黄山的石头也很好看，有的像乌龟，有的像小鸟，还有的像小鱼……各种形状应有尽有，非常好看。
中午，黄山的云海慢慢消散了，妈妈又带我去看了更多的黄山美景。
我有一点儿留恋这里，下次有机会我还要来看黄山云海！
黄山云海教学设计篇八
学习目标：
1、能正确、流利有感情地朗读课文。
2、认识课文5个生字和多音字“攒”。
3、能用摘抄的方式积累课文中的优美词句。
学习过程：
一、板题导入。
师：黄山是我国重要的风景名胜之一，奇松、怪石、云海、温泉是黄山四绝，今天就让我们走进其中一绝——云海。
师板书课题。
二、出示目标。
（一）出示目标。
1、能正确、流利有感情地朗读课文。
2、认识课文5个生字和多音字“攒”。
3、能用摘抄的方式积累课文中的'优美词句。
（二）指名读。
（三）师：目标清楚了么，有信心完成么？
三、初读课文。
1、自由读，读准字音，不理解的地方有浪线做上标记。
(三分钟后汇报)。
2、在读文圈出不理解的地方。
四、比读文，要正确、流利。
指名读，生正音，师板书。
五、比认字。
小黑板出示认的字。
指名读（差生）齐读。
六、出示自学指导。
自学指导：
请同学们认真读课文，思考：
1、课文共有9个自然段，可以分成几个部分？没个部分分别写了什么？
2、文中运用了很多修辞手法，找一找并说说运用了什么修辞手法？
3、你最喜欢课文的哪个部分？为什么？
5分钟后坐好。
指名读。
七、先学。
1、生根据自学提示看书。（师不巡视以免影响学生自学）。
2、检测（中等生）。
八、摘抄练习。
师：把本课优美的词句摘抄在积累本上。
九、拓展延伸。
师：我们读了黄山云海感受到了黄山云海的神奇，在阅读书中也有一篇描写云海的文章读一读，读后交流一下自己的感受。
黄山云海教学设计篇九
各位游客，你们好！非常欢迎你们来到著名的风景旅游胜地黄山.这里先向诸位介绍一下黄山风景的概况。
黄山，位于中国安徽省南部，属中国南岭山脉的部分，全山面积约1200平方公里。徐霞客曾说:“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”是的，黄山是绝美绝美的，可说天第奇山，能够登临它，亲眼看看它，确实是人生的一大乐事。在很久很久前，在漫长地质历史代，大自然的无穷力，塑造了黄山那绝美的风采和种种奇特的景观，令人倾倒，令人心醉。
黄山的美，首先就美在它的奇峰。这里竞秀，峰峰称奇，各有特色，各具神韵。其中莲花峰最高（1864米），光明顶次之（1841米），天都峰排行老三（1829.5米），这三大峰和风姿独秀始信峰（1683米），是黄山的朋友，哪怕登上这四座奇峰中的一个，也算不虚此行了。
黄山的美更美在“四绝”。
说起黄山“四绝”，排在第一的当是奇松。它有无比顽强的生命力。黄山到处都生长着松树，它们长峰顶，长悬崖峭壁，长在深壑幽谷，郁郁葱葱，生机勃勃。黄山松还奇在它那特有的天然造型。叶色浓绿，枝干曲生，树冠扁平，显出一种朴实、稳健、雄浑的气势，而每一处松树，每一株松树，在长相、姿容、气韵上，又各各不同，都有一种奇特的美。人们根据它们的不同的形态和神韵，分别给它们起了贴切的自然而又典雅有趣的名字，如迎客松、黑虎松、卧龙松、龙爪松、探海松、团结松等等。它们是黄山奇松的代表。
动有趣。在121处名石中，知名度更高一些的有“飞来石”、“仙人下棋”、“喜鹊登梅”、“猴子观海”、“仙人晒靴”、“蓬莱三岛”、“金鸡叫天门”等。
再来说说云海吧。虽然在中国其它名山也能看到云海，但没有一个能比得上黄山云海那样壮观和变幻无穷。大约就是这个缘故，黄山还有另外一个名字，叫“黄海”。
的一松一木，一石一泉。希望这一次旅游你能把黄山的美丽尽收眼底。
黄山云海教学设计篇十
目标：
1.能从课文的字里行间体会黄山云海的神奇，培养学生热爱祖国山河，热爱祖国的情感。
2.用摘抄的方法积累，内化课文中的好词佳句。
3.认识6个生字和多音字“攒”
重、难点：从课文的字里行间体会黄山云海神奇和作者的感受。
教具：黄山云好的图片和音像资料。
教法：欣赏法。
流程：
一、通读课文，摘抄名句。
1.让学生读课文，反复练读，通过学生互测等形式促使读通课文。
2.精心默读，用不同的符号标记出自己认为好的词句，段落和不能理解的地方。
二、精读名句，交流体会：
1.学生标记出的词句、段落展开教学。
2.体会词句体现出来的黄山云雾的特点和作者的感受。
3.体会作者遣词造句的`准确、形象。
朗读体会：通过有感情的朗读，以语气的轻重缓急来体现云雾的变幻不定。
想象体会：让几名朗读好的同学倾情朗读，其他学生闭目现象，把文字变成画面。
画画体会：画出云海的“风平浪静”“气冲霄汉”。
推敲词句体会：去掉原句中的“四个时而”可以吗，为什么？
拓展体会：让学生谈谈自己所见的云雾。
4.积累内化：摘抄自己认为好的名词佳句，积累下来。
5.识记生字。
三、作业：自读课文。
黄山云海教学设计篇十一
知识目标：
认读本课字。
能力目标：
默读课文，能够说出作者在慕田峪的所见所闻。摘录文中描写云海的词语或句子，并读一读。
情感目标：
体会作者对大自然的赞美之情。
教学重点：
了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。
课时安排：
1课时。
教学过程：
一、通读全文，做到字音准确语句通顺。
讲解个别词语的意思。
请同学用“目不暇接”的词语练习说几个句子。
（一）学生自由朗读课文。
（二）同桌互相读，检查反馈。
（三）指名分自然段朗读课文。
二、默读全文，独立思考：作者看到了什么？用笔标注下来。
逐个检查学生是否画正确，请同学在自然段旁批注，每一段写的是什么？
三、同学之间互相交流。注意引导学生认真读好描写云海的词语和句子。
引导学生体会慕田峪云海和黄山云海有什么相同之处。
请同学结合一段的内容谈自己的感受。
四、激发想象。
（一）再次朗读全文，思考：作者看到这些后想到了什么？标画。
（二）激发想象：如果你就在这里，看到此情此景，你还会想到什么？
（三）指导学生有感情的朗读课文。
五、摘抄课文中描写云海的句子。
六、体会本文的表达方法与前三篇文章的不同。
黄山云海教学设计篇十二
白云倒海忽平铺，三十六峰连吞屠。风帆烟艇看不见，点点螺髻时有无。这就是诗人吟诵的黄山云海。
黄山四绝，就是松、泉、云、石，现在我就向大家介绍黄山的云海。
云海，是山岳风景的重要景观之一。游客们，跟我去坐索道，到黄山高处去看看吧！
看到了吗？你们一定看到了漫无边际的云，犹如大海之滨，波起峰涌，惊涛拍岸……。
来，我们再上去一点，坐到石头上去，别怕，快往下看吧！白云就在你们脚下，白云你们可以跟白云说悄悄话了！
好了，想不想再上去一点，让你蹲在一块凸起的，没有支撑的石头上，俯下身子，看看那令你尖叫的高度，云海完全遮住了你的眼睛，漫天卷地，云雾中还带着一缕清香，那是黄山青草的气味，香中，还带着点儿凉气，当然，现在我们在很高的地方了。俗话说得好，看了五岳不看山，看了黄山不看岳。
黄山的云海奇观是怎样形成的呢？云海的形成是有他的规律和原因的。黄山峰高谷低，林木繁茂，日照时间短，湿度大，水分也多。雨后常会看见缕缕轻雾升起。黄山全年250天（大约）都能云雾缭绕。黄山云海，云底高度低于2500米，是和地面雾形成的'，那里每年11月到第二年3月间，有97％的云海由层积云形成，只有30％由层云或雾形成，6月到9月，有淡云和浓积云形成的云海，大约占这个时期的6％。
黄山云海真是美不胜收，望中汹涌如惊涛，天风震撼大海潮。有峰高出惊涛上，宛然舟楫随波漾。
黄山云海教学设计篇十三
冬，便是一年之中最无情的季节了。伴着它而来的，是没有一丝生机的白色，那是湖面结冰的声音，也是花草萎谢的呻吟。
在这样寒冷的季节里，我来到了黄山景区。黄山景区的冬天，似乎并不寻常。
人人都说黄山景区奇石堪称一绝，果真是姿态万千，令人叹为观止。在攀登途中，黄山景区的雾凇雪景不断地映入眼帘，分明清清楚楚地看到了那别致的雾凇美景，却又觉得它与周围的冰天雪地融成一片。
走马观花之下，不一会儿就来到了光明顶。本以为自己走得已是极快，却又哪曾料想得到，山顶上早就聚集许多人了，我也无疑错过了观日出的最佳时机。
本以为定要失望而归了，调皮的天空就在这时为我带来了另一种美景。山顶渐渐地被云雾所缭绕，我这才觉得有些冷了。即便是穿着厚厚的毛衣，即便金色的太阳就在头顶，我还是感受到了大风吹来的“呼呼”的恶意。头一次站得离云朵这么近，被寒冷打磨没了的兴致又溢上了我的心头。雪白的云朵像是层层浪花，大风推着它缓缓移动，细看它，竟是如丝、如缕……阳光的照耀穿透了它们，使变成了耀眼的彩色，像是夜里繁华大街之中闪烁着的霓虹灯，这彩色的云海漫无边际却又变幻莫测，但见那云：极粗糙又是极细腻的；极豪迈又是极曼妙的，如临于大海之滨，又仿佛置身于仙境，似惊涛拍岸，又像是薄纱正迎风起舞。我的眼中斥满了不可思议的景象。
之前看到的其他美景，怎么也记不真切了。冬，却不知怎的，变成了温暖人心的金色——那是冬日云海的颜色。
黄山云海教学设计篇十四
人们常说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟有机会看看黄山得壮丽景观。黄山是云雾之乡，以峰为体，以云为衣，其瑰丽壮观得“云海”以美、胜、奇享誉古今。这次黄山，就是想亲身体验一下这美不胜收得云海。
要想看云海就要到海拔1864。8米得莲花峰顶上，在太阳得光线渐渐弱了得时候，向远处眺望，那白白得“雾”就是那一望无际得云海。它是那样白，白得像雪花，像梨花得花瓣，一尘不染、纯洁无暇。它是那样轻，轻得如烟如雾、如尘，像飞舞得蝴蝶，像飘在空中得花瓣。当太阳得光芒普照得时候，从山顶望，云更白，松更翠，石更奇！
黄山得云是多么妙啊！刚刚还是风平浪静，转眼就变得风起云涌、波涛滚滚。站在高峰上得我已置身在茫茫地云海中了，那感觉犹如在仙境一样美妙。黄山得云飘渺恍惚，给人以充分想象得余地，引起美感。这真是：“绵绵长飘万万尺，疑是银河人间。”黄山得云海得确名不虚传。
我爱黄山，但我更爱这美妙得云海！
黄山云海教学设计篇十五
本人没去过什么地方，有一日在网上浏览中国十大勾魂景色，便对黄山云海情有独钟。今日就拿我对黄山云海的了解来充充数吧！
黄山的四绝中，首推的就是云海了，由此可见，云海是装扮这个“人间仙境”的神奇美容师。山以海名，谁曰不奇？奇妙之处，就在似海非海，山峰云雾相幻化，意象万千，想象更是万万千千！
云海不仅本身是一种独特的自然景观，而且还把黄山峰林装扮得犹如蓬莱仙境，令人置身其中，神思飞越，浮想联翩，仿佛进入梦幻世界。
贡阳山麓的“五老荡船”在云海中显得尤为逼真；西海的“仙人踩高跷”，在飞云弥漫舒展时，现出移步踏云的奇姿；光明顶西南面的茫茫大海上，一只惟妙惟肖的巨龟向着陡峭的峰峦游动，原来那“龟”是在云海上露出的山尖。
云海表现出来的种种动态美，大大丰富了山水风景的表情和神采。黄山的奇峰、怪石只有依赖飘忽不定的云雾的烘托才显得扑朔迷离，怪石愈怪，奇峰更奇，使它们增添了诱人的艺术魅力。
黄山峰石在云海中时隐时现，似真似幻，使人感到一种种奇缥缈的仙境般的美。云海中的景物往往若隐若现，模模糊糊，虚虚实实，令观者捉摸不定，于是产生幽邃、神秘、玄妙之感，给人一种朦胧的美。
听了我的介绍，是不是非常想参观黄山云海呢？速速报名参加吧！春天或雨季去最好哦！
黄山云海教学设计篇十六
有一天，我从朋友口中知道了黄山云海非常壮观、美丽，于是，我回到家对爸爸妈妈说：“暑假我们去黄山，可以吗？”没想到，他们竟然答应了我的请求。
暑假的第一天，我就迫不及待地要去黄山，爸爸妈妈没办法，只好带我去了。
到了黄山，大半夜我们就坐着缆车上了山顶。我怀着兴奋的心情，等待着云海的出现。起初，还没有云，山峰都清晰可见。不久，天边出现了一道霞光。但是，云海依然没有出现。我耐心地等待着，那霞光越升越高，雾气也越来越多，慢慢地，雾气和云一起形成了云海。
我发现不同地方的云海是不一样的。你看，最远处呈现出一片风平浪静的景象，有一些云碰到山峰就像海浪一样翻滚起来，近处的云海则波涛汹涌，像瀑布一样倾泻而下。有的山峰像小船一样在云海中漂浮，脚边的山峰像鳄鱼，又像海龟。
过了一会儿，太阳越来越大，温度越来越高，雾气里的小水珠受不住热，便蒸发了。雾气没有了，云海也消失了。
黄山云海教学设计篇十七
今天，我和爸爸妈妈来到了黄山观日出。那火红的云海映入了我们的眼帘，在云海上仿佛有许多的小生命在颤动，它们的形状各式各样、千姿百态，美丽极了！
天上忽然出现了一匹战马。只见它昂首东望，四脚并立，好像在等待着能有一匹战马和它一起奔跑，一起比赛一样，可是战马并不等待大家，还没等你反应过来，它就逐渐消失了。
忽然，天空又出现了一只高大的雄鹰，它立在枝头梳理自己那整齐而又多彩绚丽的羽毛。枝头还有一个窝，里面好像还有几只小雕呢！上面还坐着一只母雕。渐渐地雄雕不见了，小雕和母雕也不知那儿去了。
不过一会儿，从远处出现了潮水，它气势汹涌，像钱塘江大潮一样，它好像发出了一阵阵山崩地裂般的声音出来，好像天空都被震得颤动起来，它是多么得汹涌澎湃，还没到近处，它就不见了。
黄山云海教学设计篇十八
去年暑假，我和妈妈一起去了黄山，一想起那里的云海，我的脑中就回忆起那些画面。
上山时，晴空万里，太阳都把游人照的睁不开眼。可就在下山时，便出现了黄山的特有景象——云海，那可是白茫茫的一片呀！
一片云像一阵雾似的向我们扑了过来，之后什么也看不清了。仿佛置身于仙境一般。温度瞬间变冷了。
天空中的云像海浪般的翻滚着，然后慢悠悠地向远处飘去。一片飘走又来一片，就这样不停翻滚，咆哮着，一朵一朵的浪花都不知去了何方。
游人们看到了这一情景，都目不转睛地看着天上的云，这样的情景使游人舍不得离去。这是，视线变的更模糊了，伸手都看不见五指，整个黄山像被施了迷雾阵，连路都看不清了。
来到了山下，已经是傍晚了，云已经退的差不多了。偏西的太阳照着薄薄的云，使得云像烧了起来，难道是天上的火神在放火？游人们差不多都要走了，可再看看这美丽的云，心中又些不舍，可不得不走、一片片云彩也飘走了，应该是想和他们告别，可是却不小心飘到了天边。
云彩伴着游人，渐渐离去，消失在了天空中，游人的心满是不愿离去，对黄山的云海恋恋不忘。
黄山的云海就是奇特，远远的胜过了普通的云。
黄山云海教学设计篇十九
黄山风景优美，那里有高大的松树，陡峭的山峰，还有形状各异的怪石，但我却对那美丽的云海念念不忘。
去年暑假我和家人一起来到黄山游玩。坐缆车上山前，我仰头望去，只见半山腰上云雾缭绕，一眼看不到山顶。随着轿厢逐渐上升，我仿佛穿行在云雾之中。一个又一个小山峰冲破“雾帐”出现在我的'眼前，又渐渐被我们抛在身后。到达白鹅岭观景台，雾更浓了。我想摸摸这些白色的云雾，就把手向外伸，可什么也没摸着。
跟着导游来到始信峰，他告诉我们前面就是“十八罗汉朝南海”。我踮起脚、伸长了脖子，朝峡谷对面望去。“十八罗汉在哪里呀？”我看着被薄雾笼罩的山峰，心里有一点儿疑惑。忽然，一阵山风吹来，薄雾像轻纱一般缓缓飘远，并排站立的“十八罗汉”露出来了！真像腾云驾雾而来的仙人哪！一个、两个、三个……还没等我数完他们究竟是几个，又一团浓雾掩了过来，仿佛舍不得将这奇特的景致长久地展示在人们面前。
到达北海观景台，已是正午时分，散花坞的绝美景观展现在我们眼前。云雾到了这里仿佛沉淀下来了，一朵接一朵地点缀在群峰之间，连成一片云海。一座座俊美挺拔的山峰屹立在云层之上，好一幅仙山云海的美丽画卷！看着近处的笔架峰和梦笔生花，我不禁想到：这山峰是笔，云海是调色板，仙人们一定是用它们描绘出如此绝妙的美景！
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，我爱黄山，更爱这变幻多姿的云海！
黄山云海教学设计篇二十
黄山的四绝中，首推的就是云海了，由此可见，云海是装扮这个“人间仙境”的神奇美容师。山以海名，谁曰不奇？奇妙之处，就在似海非海，山峰云雾相幻化，意象万千，想象更是万万千千！
云海不仅本身是一种独特的自然景观，而且还把黄山峰林装扮得犹如蓬莱仙境，令人置身其中，神思飞越，浮想联翩，仿佛进入梦幻世界。
贡阳山麓的“五老荡船”在云海中显得尤为逼真；西海的“仙人踩高跷”，在飞云弥漫舒展时，现出移步踏云的奇姿；光明顶西南面的茫茫大海上，一只惟妙惟肖的巨龟向着陡峭的峰峦游动，原来那“龟”是在云海上露出的山尖。
云海表现出来的种种动态美，大大丰富了山水风景的表情和神采。黄山的奇峰、怪石只有依赖飘忽不定的云雾的烘托才显得扑朔迷离，怪石愈怪，奇峰更奇，使它们增添了诱人的艺术魅力。
黄山峰石在云海中时隐时现，似真似幻，使人感到一种种奇缥缈的仙境般的美。云海中的景物往往若隐若现，模模糊糊，虚虚实实，令观者捉摸不定，于是产生幽邃、神秘、玄妙之感，给人一种朦胧的美。
听了我的介绍，是不是很想参观黄山云海呢？
黄山云海教学设计篇二十一
你见过黄山上的美丽云海吗？那是一种怎样的感觉啊！当太阳升起，仿佛一切的寒冷感觉都可以消失，面对着下面翻卷的美丽云海，我以为，自己就是在天堂。
当站在那么高的地方，仿佛一切的烦恼都可以消失，此刻，我即是我，不顾自己被冻的瑟瑟发抖，仍会有一种飞翔的感觉。忘了刚才登山时的一步一步的艰难，也忘了生活中的种种不快。飞翔吧，哪怕就此一瞬。虽然山顶的凤会阻挡你飞翔的愿望，但羽翼不凌乱，怎能说曾经飞翔。云海仍在静静翻卷，像海一样，静静地又坚强地等待，以不变的微笑迎接每一个人。
下山途中，再向那美丽云海深深投去一瞥，也许，是一种留恋，再也不回来的留恋；也许，是一个还会再来的诺言。
自从从黄山回来，渐渐开始忙于各种琐事，每次当我走在回家的路上，总是会看见天边的晚霞，这时，我就会想起那个未完成的梦，那个也许不能实现的诺言。
我曾经多少次在梦里想起那个诺言，但当第二天醒来后，却时常会又叹息一声把它放下。今天，还不知道会有多少事要做，还是算了吧。就这样一天天拖延，我一次次不满于现状又一次次屈服。多少次，我顿足于眼前的一亩三分地，而忘了那片云海。又有多少次，我已经准备好远行，却又放下远行的包袱，一次次停留，最终，我甚至都不敢确定，我是否还记得那个梦。
因为远行，是要背上沉重的负担的，我又何苦去自己找罪受？
但不作出一点点改变，哪怕，只是再接近一点，又有何意义呢？
我希望有一天，不再只是憧憬着远方，而是自己踏上行程，一点一点接近。我更希望自己不要在时光逝去的时候，指着远方的云海说：“我曾经飞过。”若如此，也许是一种悲哀罢。
黄山云海教学设计篇二十二
有人对洁白的云情有独钟，有人眷恋深沉的大海，可我印象最深的却是那云与海都无法比拟的云海。
不一会儿，太阳升起来了。霎时，云海不再单调，而是穿上了红光编织的毛衣。置身在无边的云海中，仿佛在仙境里一样。云雾像顽皮的精灵，不停变化着形态，它一会儿缓缓飘动，一会儿激情翻滚，一会儿又爬上孤岛，再顺着孤岛滑下来；它又像顽皮的孩子似的.，用奇妙的魔法制造了滑滑梯，笑嘻嘻地溜下来；它有时又像门口的老头，悠闲地坐着，动也不想动……眼前的一切让我目不暇接，浮想联翩。
没过多久，云海退却了。它不像演员般华丽退场，只是像雾一样静静地散了，在人们的赞叹声中悄悄离开。
回到家，我的脑海中依旧浮现着云海翻腾的壮观景象。我问爸爸：“为什么山里会出现云海呢？”爸爸说：“因为山里湿气大，于是在夜晚形成了雾。”哦，原来云海是这样形成的！
