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幼儿园教师双高双普工作汇报篇一

时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、班级情况。

我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了电访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班两位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家长园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。

本学期刚开始，幼儿年龄小，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境.

二、教育教学工作。

小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。

幼儿园教师双高双普工作汇报篇二

时光匆匆的溜走，紧张、忙碌、充实而又愉快的12月份也将结束。从中我收获了很多，得到了快乐，也积累了一些经验，同时也发现了自己在哪些方面需要改进。具体内容总结如下：

一、思想方面：

在本月中我认真遵守执行幼儿园的各项规章制度，全心全意搞好教学，让孩子们学到更多，让自己的生活更加充实并认真学习让自己做一名好教师。

二、教学经验。

1、坚持每天单训：这是每天必须认真做好的一项，在单训时首先先让孩子把47个拼音及16个整体认读音节熟记一遍，并且及时纠正孩子的发音，然后因人而异进行单训。通过本月的教学使孩子们学到了很多，所以在今后的教学中一定要做到心中有数，对每个孩子负责。

2、教学整合：本月通过教学整合让孩子们在课堂上更有气氛，并且孩子们接受的内容也多样化了，这样让孩子们在体智德美各方面得到更全面的发展。

三、培训内容。

通过本月的学习，了解到一些关于听障儿童在听觉、言语方面的学习方法，这些方法使我在课堂中更注意到一些教学方式。通过学习和应用，让孩子们在听觉或言语方面都有了改进。

四、值班工作。

在值班的期间首先我把孩子们的安全问题放在第一位，认真做好每一项工作，对每个孩子负责，并且和生活老师合作让孩子们过好他们的每一天。还有让孩子们养成良好的生活习惯，锻炼孩子们的自立能力。

五、家园沟通。

孩子的成长离不开老师和家长的沟通，每天主动亲切地与家长沟通。充分利用放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。并且及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的配合。在与家长沟通时对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流，对家长的建议虚心听取。

六、存在问题和努力方向。

在教学方面还需注重自己的教学方式，让孩子们在理解方面有所提高。还要和家长加强交流沟通，争取得到家长更多的支持和配合。

在今后的工作中我会更加有耐心的做好自己每一项工作，尽职尽责将工作做好。

幼儿园教师双高双普工作汇报篇三

时光飞逝，转眼间，我们送做了20xx年，迎来了全新的，我在幼儿园工作已经半年了。这段时间里，我得到了很多很多老教师们无私的帮助，使我得以更快的适应幼儿园的学习和工作。

一、政治思想方面：

家庭是幼儿园的重要合作伙伴，培养孩子的自信心，更要关注家庭教育;特别对那些缺乏自信心的孩子，更需要家园相互配合，协同教育。独立意识的培养、生活自理能力和独立学习习惯、解决问题的能力的培养、任务意识和责任感的培养、对同伴、集体的积极情感，学着与同学建立良好的人际关系，学习交往技能的培养、主动性的培养等。通过对家长的宣传和对幼儿的培养不仅是幼儿做好入小学的准备，同时也使家长做好了充分的心理准备。

在和幼儿的朝夕相处中我和他们建立了深厚的情谊，每天早上我会微笑着迎接他们的到来，从爸爸妈妈的手里接过那一双双温暖的小手，在我心里他们既是我的孩子，又是我的好朋友。孩子们的事都是大事，是我时刻牵挂的，我不厌其烦、耐心的为他们服务，帮他们解决一个又一个难题。

作为一名幼儿教师，我还有很多不足，还有很多方面需要加强学习和提高，我会以我们优秀的老教师为榜样，积极主动的向他们学习，吸取他们的教学经验，克服种种困难，继续努力，把自己的本职工作尽最大努力做到最好。

幼儿园教师双高双普工作汇报篇四

为全面贯彻落实中共靖边县委、靖边县人民政府【20xx】44号《靖边县“双高双普”工作实施方案的通知》有关精神，进一步明确任务，夯实责任，确保我校20xx年全面到达“双高双普”标准。结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想。

坚持把教育放在优先发展的战略地位，全面贯彻落实教育方针和《国家中长期教育改革和发展纲要》精神，以办好人民满意的教育为宗旨，加强教育管理，加大教育投入，优化资源配置，促进教育公平，提高教育质量，加快推进教育持续、协调、均衡、科学发展。

二、总体目标。

以《陕西省“双高双普”评估验收标准》为基准，按照“坚持标准、结合实际、突出重点、确保达标”的工作思路，巩固两基成果，大力改善办学条件，进一步提高教育装备水平和现代化、信息化水平，全面实现“双高双普”目标。

三、领导工作小组及下设小组职责。

（一）组长：李建国。

副组长：郭泉明张文莉张云光贾伟。

成员：申世勇王生璞薛精杨涛张海军万红。

职责：

（1）、要认真审定迎接“双高双普”评估验收工作实施方案，认真领会县、局对“双高双普”工作的要求。

（2）、统筹协调，审定工作汇报，自查报告，指导各小组开展工作。

（3）、研究决定实施过程中的重大问题和事项，及时召开情况通报会。

（4）、要做到对学校“双高双普”相关数据及其他重大事项了如指掌，能一口说清道明。

（二）校建组。

组长：李建国。

副组长：贾伟。

成员：杨涛杜广军。

职责：

(1)、筹划校建工作。

(2)、负责校容校貌的整治。

(3)、摸底、建配。

(4)、图书、仪器、器材的报废、经费投入统计。

（三）宣传报导组、校园文化组与档案组。

组长：郭泉明。

副组长：申世勇。

成员：万红张雄雄崔军刘永军。

职责：

（1）收集我校实施“双高双普”相关材料和总结等资料，收集县、教育局制定的有关实施“双高双普”工作方面的决策和法规性文件。

（2）收集完善迎接“双高双普”验收的各类材料；完成“双高双普”验收的各类汇报材料。

（3）修订《办学章程》，完善学校规章制度。

（4）加强校园文化建设。

（5）负责健全完善“双高双普”验收所要求建设的各类档案，完善迎接验收的其他相关档案材料和学校所有的其他档案材料。

（四）部室建设组。

组长：张文莉。

副组长：王生璞张海军。

成员：李伟邓凤友。

职责：

（1）、各部室建设。

（2）、各部室资料整理。

（五）德育教育组。

组长：张云光。

副组长：薛精。

成员：胡鹏飞薛海生各年级组长。

职责：

（1）、班级文化、校舍文化及相关部室建设。

（2）、德育常规教育资料的整理。

（3）、家长委员会相关资料的整理。

四、工作任务。

（一）教育管理。

认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和县委、县政府《靖边县“双高双普”工作实施方案的通知》，规范学校管理，切实提高教育质量，建立和落实教育工作目标制度、督导评估制度和考核奖惩制度，有效推进教育协调科学发展的合力。

（二）教育经费。

优先保障“双高双普”工作所需经费，积极争取各级补助资金和项目配套资金。

（三）硬件、软件建设。

1、部室配置，对照标准，完善设备。

2、软件建设方面。

（1）、优化教师队伍结构。加强教师业务培训、供需科目培训和继续教育，提高教师教育教学水平。完善各种制度，促进教师竞争意识。

（2）、落实控辍保学制度。

（3）、进一步规范办学行为，切实减轻学生课业负担。组织丰富多彩的校园文化活动，积极开展“阳光体育”运动，坚持师生每天锻炼1小时，增强师生体质。

（4）、严格执行国家课程标准，加强校长和教师的培训，强化科研兴校，搞好校本教研，抓好学校常规教学管理、评估，深化课程改革和教学方法改革，全面实施素质教育，全面提高普及水平和教育质量。

（5）、加强校园文化建设。精心营造育人环境，努力做好绿化、美化、净化校园工作；大力实施教师素质提升工程，严格履行好教师职业道德规范，坚持为人师表、教书育人；切实落实学生道德实践活动，弘扬爱国精神、民族精神和集体主义精神。通过师生的共同努力，不断提升校园文化建设水平。

三、实施步骤。

（一）启动阶段（20xx年4月1日—20xx年4月15日）。

1、认真学习省市县局有关文件精神，统一思想，提高认识，召开“双高双普”动员会，全面安排部署“双高双普”工作。

2、成立“双高双普”工作领导小组和工作机构，抽调人员组成专门工作小组。

（二）实施阶段（20xx年4月15日—20xx年5月20日）。

1、调查摸底。按照《陕西省“双高双普”县区评估验收标准》，认真开展自查摸底，寻找工作差距，制定实施方案。

2、全面完成学校建设和部室内设施装备，达到创建标准。

3、完成“双高双普”档案的建档归档工作及学校绿化美化、校园文化建设的设施和建设任务。

（三）自查整改完善阶段（20xx年5月20—20xx年5月30日）。

学校按照指标体系，组织人员开展过程性自查。邀请县“双高双普”办公室对本校进行模拟验收，针对存在的问题提出整改意见，制定详细的整改方案，做好查漏补缺工作。

（四）迎检筹备阶段（20xx年6月上旬）。

全面完成各项创建工作，完善“双高双普”相关资料收集、整理、汇编工作，营造迎验氛围，全方位做好迎验准备。

四、工作要求。

（一）、加强领导，提高认识。

迎接“双高双普”评估验收，是我校的一项重要工作，我们要认清形势，要有高度的责任感和敏锐性，要切实把迎验工作摆到重要议事日程上，把“双高双普”迎验工作作为我校工作的重中之重。统一思想，增强信心，确保此项工作圆满完成。

（二）、明确任务，落实责任。

“双高双普”工作十分紧迫、任务艰巨、工作量大、程序复杂，各工作小组要各司其职，各负其责，分解任务，各有侧重，突破重点，完善措施，密切协作，相互配合，发扬团队精神，做好“双高双普”工作。

（三）、加大投入。

增加教育投入，加强教育硬件建设，改善办学条件，促进教育资源的优化配置和均衡化发展。努力为实施“双高双普”提供保障。

（四）、发挥职能，通力协作。

各相关小组要充分发挥职能作用，加强教育教学管理，共同搞好“双高双普”迎验工作。

“双高双普”工作既是我校教育教学业务工作当中的一项重要任务，也是积极响应和配合区、局迎验工作的一项政治任务，我们一定要从大局出发，紧急行动起来，不遗余力地做好我校的所有迎验工作，要以高度的责任感和使命感去落实我们的工作任务。

20xx年4月14日。

幼儿园教师双高双普工作汇报篇五

20xx年的x月，我结束了学生时代的生活，怀着满腔热情走进了幼儿园，实现了当一名幼儿教师的梦想。我很快就爱上了这群天真可爱的孩子们，爱上了幼儿园，爱上了幼教事业。转眼间，20xx年的钟声已经敲响，我与孩子们已生活了近四年。本期，孩子们升入学前班，最明显的变化就是长高了、听话了、懂事了。而我也在这岁末将至的季节里，回顾一下自己本期的工作。

1、积极配合班主任，创出本班特色。孩子们升入学前班，我与蒲老师都十分重视幼儿动手操作能力的培养及训练，并严格根据我班幼儿的实际情况，从幼儿的兴趣入手，密切结合教育教学，生成各种丰富多彩的主题活动。如我们充分利用好教室的墙面，结合“装饰新教室”、“祖国我爱你”、“秋天真美好”等一系列教学计划，及我班幼儿爱画、爱操作的特点，生成了“我上学前班”、“美丽的祖国”、“我爱秋天”、“冬天来到了”、“过新年”等一系列主题活动，孩子们在活动中充分发挥想象，结合主题自由地创造，剪、撕、拼、贴等多种动手操作能力得到锻炼，同时也提高了幼儿的交往能力及欣赏评价能力，让幼儿尽情体验创造的`乐趣与喜悦。

2、不断提高自身素质，加强学习与反思。本期，不仅孩子们感觉学科内容明显变难了，其实我也有一样的感觉。特别是科学，如《落叶树与常青树》中，我自己也没把图中的树木认识清楚，又如《海洋里的鱼》中，有好几条鱼都是自己从未见过的。我觉得自己真的到了非学不可的地步了。俗话说：“活到老，学到老，”要适应社会的需要、工作的需要、孩子的需要，就必须不断地提高自己、充实自己。本期我每天坚持阅读各类杂志、各种书籍，就连幼儿的《十万个为什么》也不放过，终于让我找到了难题的答案，增长了见识。同时我还利用休息时间上网查找幼教资料，吸取有价值的经验融入到自己的教育教学之中，并根据孩子们的实际特点及反馈，及时反思，努力探索出一条适合孩子、属于自己的幼教之路。

1、虽然自己的专长是音乐，但本班幼儿的音乐却不突出，希望自己能在下期找到提高本班幼儿音乐技能的契合口，形成本班的又一特色。

2、在加强新《纲要》学习的同时，还要努力结合本班幼儿的特点，把新《纲要》精神贯穿于日常教学之中，告别“纸上谈兵、光说不练”的尴尬局面。

3、在认真教学的同时还应加强训练自己的科研能力，为自己的目标“智慧爱心型”的幼儿教师而奋斗。

四年的时光带走了我与孩子们太多的欢声笑语，我的经验在一点一滴地积累，我的青春在一点一滴地逝去，我愿继续用心灵的清泉，细心的浇灌嫩绿的幼苗，我愿牵着孩子的手共同成长。

幼儿园教师双高双普工作汇报篇六

自“双高双普”工作开展以来，在县教育局、县督导室的大力支持和正确领导下，取得了一定的成绩。现将有关情况汇报如下：

我园建于20xx年,位于屋安镇前街坝梁下面，录属于武安教育局的一所名办幼儿园。本园占地4000平方米。现开设7个教学班，现有幼儿224名，教职工22人。现设有多功能室、寝室、保健室及图书室等，设施完备，机构健全。

1、师资水平。

我园专任教师17人。本科1人，大专7人，高中7人，中专2人。学历全部100%达标。所有教师都能胜任本职教学，专业技能合格。都能自觉遵守师德规范，关爱幼儿，不体罚和变相体罚幼儿。

2、办学条件。

我园占地面积4000多平方米，建筑总面积2086多平方米，绿化面积1294多平方米。各教室配有电视机、vcd机、饮水机、降温取暖等各种教学设备和生活必备用品。室内外地面铺有红色地毯，全部软化，室外有遮阳网，安全舒适。室外活动场地宽敞并配有各种大型玩具。厨房配有电冰箱、和面机、切面机、消毒柜、留样柜等设施;排气排烟良好，上下水通畅，防鼠防蝇设施齐全;取得了卫生许可证，炊管人员能持证上岗，符合卫生要求，食品采购管理规范，自制和外购食品符合幼儿饮食特点，做好48小时食品留样。还建有一块蔬菜和花卉种植园。

3、教师培训。

我园园长1人，多次接受岗位培训、研修提高培训，培训率100%。我园教师能积极参加省市县教育主管部门组织的各级各类培训，开展各种包教科研活动。

4、保教经费：教职工工资能按时足额发放;各类经费使用合理，管理规范。

5、保教质量。

我园能根据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，围绕健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域开展保教活动。消除“小学化”和“保姆化”倾向，不以任何形式教授小学教育内容和强化训练，不给幼儿布置家庭作业，不要求家长统一购买各种幼儿教材和教辅资料;不乱收费，严格执行收费标准，建立收费公示制，接受家长和社会监督。

6、幼儿园管理园长热爱幼教事业，具有改革创新精神，树立素质教育新理念，认真履行工作职责;领导班子结构合理，团结和谐，职责明确，职能作用得到充分发挥;坚持以人为本，尊重教职工，关爱幼儿，建立了平等、规范、健全、高效的管理制度，坚持常规管理，按时进园、离园，按时游戏、用餐，按时休息、睡眠，确保幼儿上午、下午各1小时户外活动;建立健全教职工代表大会和家长委员会制度，接受社会监督。

7、安全管理：我园建立健全各种安全、卫生保健制度，制定突发事件等安全预案;按规定配备专职安保人员1名，配置安保器材和技术设备，严格门禁制度;加强幼儿体质监测和食品卫生管理检查，消除各类安全隐患;建立幼儿园传染病防控和信息报送机制，确保无安全责任事故。

8、落实素质教育：园长和教职工能认真学习中央、陕西省关于素质教育的文件及领导讲话，开展素质教育理念大讨论，形成了素质教育办园理念，全体教职工在保教工作中认真贯彻落实;把保护幼儿生命安全和身体健康放在首位，坚持以游戏为基本活动模式，寓教于乐，促进幼儿快乐生活、健康成长;合理安排和组织幼儿一日生活，分别制定详细科学的大班、中班、小班保教工作方案，明确游戏活动和吃饭、喝水、午睡、休息等具体要求，且实施效果良好;注重全面发展，兼顾个体差异，形成正确导向。

1、长远规划、分段实施、逐步完善，不断改善办学条件：近年来我们本着长远规划、分段实施、逐步完善的'工作思路，不断改善办学条件。多方筹措资金更换文化橱窗、报栏、文化标语，绿化园所环境，校园文化氛围得到提升;2011年9月，为幼儿更换桌凳床铺150套，活动室面貌焕然一新。

2、抓学习、促作风，不断加强师德师风建设：结合县有关师德师风建设的文件精神，教育全体老师开拓进取，无私奉献，勇于创新、关爱幼儿，热爱教育事业。除了个人自学政治理论外，幼儿园定为每周二于周四为学习日。集体学习与个人自学的师德师风建设相结合，再次学习《幼儿教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、八荣八耻等法律法规和文件等，树师德、铸师魂。要求每师每学期期写5000字政治学习笔记及4篇学习心得并上墙公布。近年来，有1人获县优秀教师;1人获得县级优秀家长;6人次获幼儿园优秀教师光荣称号。

3、坚持质量立校，狠抓保教常规管理。幼儿园始终围绕“保教并重”这一中心开展工作，强化服务意识，并与全体教师签订《保教目标责任书》，对两教一保的工作等各环节和方面制定出科学而规范的量化标准，并提出了可操作的考评要求，定期与不定期检查，及时公布检查结果并予以通报，保证了保教工作各环节的落实到位。制定《招安新华幼儿园目标管理考核办法》，用科学机制调动教师的积极性、主动性和创造性。

4、业务学习促提高，园本培训促发展：利用每周一次业务学习的时间，组织教师学习及《幼儿发展纲要》、《幼儿园工作规程》新标准及新理念，并要求每位老师每学期写好5000字学习笔记。平时写好教学反思、教学案例或经验总结;每学期写好2篇教学心得，上好一节公开课、示范课等，努力提高业务水平，近年来，我园教师不断培训提高教师是整体素质。同时围绕全面提高保教质量这一中心，以游戏活动实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决活动实践中的问题，组织教师参加幼儿园开展的校本培训。园本教研活动，年轻教师为老教师传授信息技术，老教师向新教师传授保教经验等互学互促。近年来，有2名教师被评为县级优秀教师称号。

5、加强科学管理，规范教育行为：幼儿园根据实际情况制订了三年发展规划，提出新的办学理念、办学目标和办学策略，制订和完善了符合幼儿全面发展的各项规章制度。许多重要制度都是经过反复修改，广泛征求意见，对进一步提高幼儿园管理水平，激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。幼儿园工作做到了有章可循，有规可依，进入了制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。

6、抓好安全教育、保证幼儿园和谐稳定：贯彻“安全第一，预防为主方针，牢固树立“安全责任重于泰山”的观念，加大安全教育舆论宣传力度，强化安全法律法规学习，夯实领导带头值班、教师具体工作，以安全常识教育为内容，针对师幼特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育，不断增强师生的自我安全防范意识。特别重视幼儿上下楼梯、交通安全教育，杜绝意外事故发生;加强幼儿饮食管理，认真做好幼儿园内防火、防盗、防爆、防触电、防中毒、防甲型流感、防震演练等工作，加强校园内及周边环境治理，划分责任区，层层签订责任状，夯实安全责任，制定突发事件工作预案，提高快速反应能力，安全工作基本做到家长放心，社会满意。切实落实“学前一年免费”政策，做到了有计划、有制度、有档案、有名册，手续健全发放及时到位。

(1)存在的问题：

1、师资水平有待进一步提高。

2、园所文化建设还需进一步构建。

(2)今后的努力方向：

1、大力加强教师队伍建设，促进整体素质提高。确立以人为本、师幼共同成长、和谐发展的理念，想方设法创造条件为教师展示教育个性的舞台。

2、不断改善办园条件，为幼儿的发展提供优越的环境。我园将进一步完善保教设施，确保幼儿健康快乐成长。

3、进一步重视安全工作，确保幼儿健康成长。“安全重于泰山”在安全教育工作中，幼儿安全放在“第一位”。及时发现隐患，及时整改，确保万无一失。

我们深切感到，实施“双高双普”，给我校带来了前所未有的发展机遇，更让我们感觉到肩上责任的重大，感觉到我们与先进园所保教水平的差距，感觉到时代对幼儿教育改革和发展的要求，我们将用战略眼光迎接机遇与挑战，在上级教育行政部门的领导和支持下，锐意进取，开拓创新，为实现我园跨越式发展而不懈努力。

xx镇幼儿园。

幼儿园教师双高双普工作汇报篇七

黄陵是一座文化历史源远流长。"雅言传诵文明,经典浸润人生",这也是无数有识之士的见解与共识,几年之前,随着《两纲》教育的掀起与全面铺开,经典诵读已成为民族精神教育的有效途径与抓手.在上级领导的英明决策下,在县上的统一部署和倡导“书香黄陵”的大氛围下下,我园领导高度重视保教处精心策划,全体教师群策群力、各显神通,组织开展了一系列丰富多彩的主题活动,,陶冶了幼儿的道德情操,改变了幼儿的行为习惯.现将我园开展的经典诵读工作作如下梳理与回顾:两年来,我园秉承传统,紧依气氛,紧顺人心,站在社会对人才需要这个战略高度,以对幼儿全面负责的高度责任感,创建儿童古文化导读这一特色,让每位幼儿快乐诵读经典古诗文,促进幼儿全面和谐地开展。

根据幼儿的年龄特点，我们在开展活动前先制定出了活动方案。如第一年以《三字经》为主、第二年主要读《弟子规》、第三年以唐诗宋词、经典美文为教材,开展诵读活动.如此反复总结，下一轮取长补短，更利于开展本活动。在经典诵读的实施策略上,我们根据幼儿的身心特点,又达成了着眼"熏陶",注重"读"的共识,即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标.只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详.要承认个体差异,不求好心切,不求程度整齐划一.教师在操作中只有鼓励,没有责备.宁静勿燥、宁简勿繁.引导学生从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面地开展经典诵读活动.

1引导观念转变,营造浓郁氛围。我们组织老师阅览学习探讨别人经典诵读的成功方案,印发相关学校经典诵读的成功经验,明确经典诵读的深远意义,把握经典诵读的方法技巧.统一思想,提高认识,自觉行动.以印发家长信、召开家长会等形式,将幼儿园的读经计划、要求告知家长,争取家长支持配合,开展亲子共读,形成家校合力,提高诵读成效.各班开设古诗文诵读欣赏等栏目,营造经典诵读的良好氛围.

2加强日常管理,形成读经制度。各班级每周都要在教室的文化角抄录2—3行古诗文或相关内容,供幼儿活动前后课余时间诵读,并建立班级图书角,配备相关资料.部分班级还建立了幼儿家庭亲子阅读联系反馈制度,及时了解每个家庭的阅读进展、阅读成效,并及时给予肯定鼓励.开展结对互助,同伴相扶活动.有的是高年级与低年级结对互助,有的是同班级中进展快的同学扶助相对滞后的学生.

1、经典诵读与争章活动相结合.。引导教师认真依照我园经典诵读要求,鼓励幼儿积极争星达标,培养幼儿经典诵读的兴趣,使经典诵读与幼儿争星活动相辅相成、相得益彰.

2、经典诵读与礼仪修养、行为规范养成教育相结合.(通过《三字经》《弟、子规》《论语》等经典诵读活动、领略诗文内涵,以此内化自己的言行,提升自己的修养与品位.

3、经典诵读与创建学习型家庭相结合.引导亲子共同诵读中华经典,共享中华文化大餐,在诵读相长中提升整个家庭的文化素养.)。

1、充分发挥幼儿的主体作用,让幼儿根据作品的语言描绘、绘画、编演,经典，从而活化诗文、再现诗文.

3、每年“六一”期间,结合校园文化艺术节,进行个人、小组、亲子、班级、集体中华经典朗诵会.

4、以经典诵读为主题,开展丰富的活动.值得一提的是,在经典诵读活动中,我们的老师各负其责、各显神通,创设了许多幼儿喜闻乐见的方法和形式,使学生爱学、乐学、愿学.如:背一背,评选记忆小能手;画一画,经典漫画巧创作;演一演,吟颂诗文齐合作。

(一)幼儿的识字量在经典诵读中大大增加.学前一年的幼儿是用手指着经典教材来诵读的,边读边看,儿童通过反复听或读某个字的读音,同时观看这个字的形状来认识这个字.尽管他暂时并不理解这个字的含义,但是对这个字他却能认识,能读出这个字来,能在无意识状态中"自动"识字.

(二)师生的人文素养得到提升.经典诵读带给我园师生的是一种精神境界的提升.事实证明古典经文的诵读,对学生道德、品行、性情、气质都会产生耳濡目染,潜移默化的影响,是极见功效的人格熏陶教育.如学了"勿以善小而不为,勿以恶小而为之."的道理.于是,说脏话、粗话的人没了."慈母手中线,游子身上衣"让孩子们懂得了要孝敬长辈.于是,三八妇女节、重阳节来临的日子里,孩子们忙开了,他们做卡片、写贺词、为母亲洗脚、给长辈倒茶、写信、做力所能及的家务……他们用实际行动践行着"感恩"的旋律..有妈妈生病了,孩子对妈妈问寒问暖,端茶递药,让妈妈十分感动,问其原因,孩子说:"《弟子规》上说:'亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床',所以我要关心妈妈."多么可喜的变化,多么神奇的变化.在实践的过程中,我们的老师也不断地学习,不断地充实着自己,教育理念得到了提升,人文素养得到了有效的发展.他们认识到对学生进行诵读经典的教育,不是一种时尚追求,而是在学生心中根植一种理念;不是一种功利行为,而是为幼儿终身发展投资.原国家教委主任柳斌说过:一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族."书是人类进步的阶梯."、"书是全世界的营养品.""读一本好书,就是找到了一个好朋友."、"开卷有益."……读书益处多多.理想的教育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格.为学生营造良好的阅读氛围,改善学生的阅读状态,激发他们持久的阅读兴趣,养成阅读的良好习惯,使阅读成为他们精神成长的需要,努力营造"书香校园",涌现一批"书香班级","书香幼儿","书香家庭",为形成"书香黄陵"奠定基础.

不断的营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里处处充满浓浓的文化气息。让孩子在健康和谐的环境文化中感受美的气息、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐形教育功能。

幼儿园园内各种提示牌，宣传栏、阅报栏、园务公开宣传栏、身心健康宣传栏及围墙上的大型喷绘壁画不断的完善，似之能充分彰显幼儿园的办学思想和人文特色。

各班要为幼儿创设温馨的生活环境、与课堂相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中求发展。活动室的每一面墙壁和角落都进肯能得到充分的利用。作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之处。宽阔的走廊墙壁有许多可看之处，不仅展示了幼儿丰富多彩的生活，而且向家长宣传了幼儿园的教育理念。如“今天你高兴吗?”“播种绿色孕育生命”“明日之星”这些句子如同一面面镜子，激励着每一名教师和家长并达成共同的教育理念。幼儿园形成了“层层有教育主题”“班班有教育特色”“处处有教育契机”的浓厚的育人氛围，从而使整个校园成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。

在制度建设方面，积极倡导以人为本，满足人的需求，促进人的发展的新理念，实行自主式管理，坚持人本与科学的相容。建立了以科学管理手段为途径，发展人的主体性，促进人的全面和谐发展。

形成“在工作中学习，在学习中工作”自我管理能力。

以人为核心一直以来是我们倡导的，为了体现人本与科学的管理思想，每一则规章制度都是大家相互讨论完善认可，进而做到自觉遵守。真正意义上激发了老师的主体意识。

加大教学调研力度，制定相应的互动听课制度。园领导经常深入教学第一线实施互动式情景管理，注重捕捉老师的教学行为，认真倾听她们的思想。然后用教育理论引导他们，从而使老师学会观察，分析，反思，以达到教师之间，领导与教师之间的相互取长补短，共同进步的效果。

以读书丰富校园文化。用“终身学习”的理念指导、鼓励老师多读专业书，促进老师养成自觉学习的习惯，要求每位教师每学期读一本专业书籍，并写出相应的心得体会。构建“读书—学习—反思”的学习模式。

积极倡导建立学习型组织，发展学习性的群体，鼓励青年教师争做“善于学习勤于反思乐与合作勇于创新”的老师。通过园领导引领，骨干教师带头，全员参与的方式鼓励全体保教人员主动参加各种业务学习和培训。坚持先进的教育理念，掌握科学的教育行为，提升综合教育素养。我们的老师也做到了“心中有目标眼中有孩子时时有教育”，在组织孩子的活动中运用“看、听、交流、思考”等技巧，把握幼儿的情绪表现，心里需求，能力水平，真正做到教育理念与教育行为同在。

对新教师重点进行教学基本功和技能训练，并且要求他们根据自身特点制定个人成长计划。争强自我发展意识，明确自我发展方向。对于业务熟悉经验丰富的中青年骨干教师超前发展。

幼儿早期教育不应该是封闭，应与家庭、社会教育紧密结合，形成全方位的合理教育。因此，首先建立一系列家长工作制度，开展形式多样的家长活动。如“专题讲座”“家长开放日”“班级家长会”“”，还有重大节日“六一”“元旦”“大班毕业典礼”都举行隆重的庆祝活动，请家长来园参观，形成家长工作常规化。同时结合家长育儿存在的问题可以通过门厅宣传栏，班级家园双通道等途径向家长宣传教育经验及育儿知识，不断提高家长素质。幼儿园换组织了家长写育儿经验，教子征文等并向全园家长推广。与此同时，还积极与社区联系，取得社会的支持与配合使幼儿教育这一活动得到延伸。如组织幼儿参加社区公益活动联欢会，运动会，去敬老院慰问演出等。

我园的文化建设不只是为了树立形象，更重要的是打造幼儿园文化力，提升竞争力。将促进幼儿，教师，幼儿园发展的办园理念认真贯彻到教育工作中，营造文化育人的园所氛围，使师幼的行为修正与规范，发展到意识浸润。习惯的养成逐渐内化成无意识的自觉与自然。最终凝聚成文化的力量，促进师幼和幼儿园的发展。

幼儿园教师双高双普工作汇报篇八

滔河镇中心幼儿园是由滔河九年制学校领办的一所农村一类幼儿园。占地面积6002平方米，绿化用地2800平方米（教职工种植基地），运动场地面积1400平方米，教学及辅助用房520平方米，办公用房334平方米，生活用房60平方米。开设大、中、小三个班，满足生均14平方米的基本要求，并下设保健室、美工室、多功能室、图书室、科学发现室、活动室、寝室、会议室、行政办公室等。现有幼儿102人，教职工10人。

在“双高双普”推进工作中，我园克服重重困难，本着“依法治园、和谐兴园”的指导思想，创造良好的园风、教风、学风，扎实推进办园目标，并且逐步完善教职工民主参与下的园长负责制，探索积极开放的管理模式。在园内涵发展过程中：

为保证幼儿“五大领域”的充分涉猎，我园积极组织教职工开展“园内互助学习，园外开拓探讨，城乡互帮互助”的形式提高课程文化的创新度，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3―6岁儿童学习与发展指南》精神，依托《幼儿园工作规程》中指出“游戏是幼儿童年生活不可缺少的部分，它是孩子童年的欢乐、自由、权利的象征。我园积极组织教职工开展“幼儿游戏活动载体开发”，做有“科学性、思想性、教育性、针对性、灵活性、适度性、安全性”的游戏，让幼儿在“玩中学”。

3、坚持师德师风的并行，建设严谨高雅、务实进取的教师文化。教师是立园之本，师德是教育之魂，我园组织教职工学习讨论“如何做一名合格的教师？师德师风的重要性”等，并且个人根据自身撰写“师德师风自查报告”，从而保证了园内充满爱的气息。4、坚持自主与个性的统一，建设个性完善、人格健全的幼儿文化。以丰富多彩的园所环境，利用各种材料制作符合幼儿年龄特征的.园所文化，遵循幼儿身心发展规律，创造了属于我园特有的风格。

1、我园属于小学改建园，幼儿入卫生设施设备相对落后。

2、园内塑胶地垫热胀冷缩，并且很多破损，场地必须重新软化，目前已进入招标设计阶段。

合理运用场地，为幼儿创造更好的教养环境，我园预将原茨竹小学老厕所及园内厕所合计140平方米并且依托原有的下水道及土壤情况合理布局，开拓为种植角、养殖角、嬉水池、沙池。

总之，我园在“双高双普”工作推进中取得了一定的成绩，但与奋斗目标还存在一定的差距，我相信在各级政府和教育局的正确领导下，我们在今后的工作中会更加努力，继续谱写滔河幼儿教育的新篇章。

以上汇报如有不妥之处，请各位领导批评指正，谢谢大家！

幼儿园教师双高双普工作汇报篇九

在20xx即将划上句号时，大班上学期工作也将进入尾声。看着孩子们幸福的笑脸、健康的成长，快乐荡漾在心田。为了在今后的工作中更上一层楼，现将本学年的工作做一小结:。

认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业。严格遵守幼儿园的各项规章制度，对班级工作认真负责;对幼儿有爱心、有责任感;对家长主动热情，解决了家长后顾之忧;与同事友好相处，力所能及的帮助他人。对自己严以律己，做好班级工作。

积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作好记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。利用业余时间认真阅读《早期教育》、《倾听孩子》等有关幼教专业书籍，游览幼教网站，领略精华，吸取经验。

根据《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动，指导保育员工作。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。在组织好教学活动的同时，保证幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、小超市、飞机场等区域游戏，并不断的更新丰富游戏材料。为了配合主题教育活动和节日活动的开展，利用业余时间，装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。

每天做好晨午检工作，认真检查《幼儿联习册》情况，做好各项卫生保健工作，严把消毒关，做好通风防控工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。

组织幼儿三八节主题活动，开展废旧物品制作活动，带领班级成员制作大量游戏材料;参加幼儿园泥塑、毛笔字、水墨画、环保制作等活动;参加幼儿园的义捐活动;参加六十年大庆时装秀等活动;获得幼儿园颁发的特殊贡献奖。周末加班进行环境布置、楼道主题环境布置任务;自制大量区角玩教具;参加六一儿童节的'会餐活动，让幼儿度过了愉快的节日;组织36名幼儿和48名家长到黄河故道参加秋收活动，得到家长的好评，换来了孩子们的快乐;定期召开班务会、家长委员会、家长会;经常利用业余时间写博;与家长电话交流、qq交流;严格晨午检制度、严抓消毒关、做好通风防控工作;对班级幼儿信息情况进行上报及填写;组织老师和家长参加幼儿园组织的玩教具自制比赛活动;对实习生、见习生进行指导;开展幼儿冬季达标活动;幼儿出勤率较高，安全无事故，无各类传染病发生，受到了家长好评。

认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。幼儿园与家庭之间沟通多样化:家访、家园联系本、家长会、家长委员会和教学开放日、电话等形式成为家园沟通的新载体，并自费开通视频，为孩子上传视频10来次，为孩子上传照片xx张。让家长及时了解了孩子在园情况，使教育工作顺利开展。

成绩是动力，不足之处还需努力。在今后的工作中要不断的学习新的知识，提高自身素质，把幼儿养成教育设为下学期重点，加强个别幼儿自理能力的培养。根据幼儿年龄特点因人施教，努力提高自己的思想及业务素质，为小幼衔接做好基础工作。

幼儿园教师双高双普工作汇报篇十

我园自“双高双普”工作开展以来，在县教育局、县督导室的大力支持和正确领导下，去得了一定的成绩。现将有关情况汇报如下：

我园在原河西小学旧校区的基础上改造而成，于20xx年8月投入使用，占地3350平方米。开设9个教学班，现有幼儿360名，教职工40人。一线教师学历达标率为100%，教师本科以上学历12人，专科学历24人。其中中级职称----人，县级骨干教师4人。现设有多功能室、美工室、科学发现室、保健室及图书室等，设施完备，机构健全。

1、长远规划、分段实施、逐步完善，不断改善办学条件：近年来我们本着长远规划、分段实施、逐步完善的工作思路，不断改善办学条件。多方筹措资金更换文化橱窗、报栏、文化标语，绿化园所环境，校园文化氛围得到提升;20xx年9月，为幼儿更换桌凳床铺100套，活动室面貌焕然一新。

2、抓学习、促作风，不断加强师德师风建设：结合国、省、市、县有关师德师风建设的文件精神，教育全体老师开拓进取，无私奉献，勇于创新、关爱幼儿，热爱教育事业。除了个人自学政治理论外，幼儿园定为每周二于周四为学习日。集体学习与个人自学的师德师风建设相结合，再次学习《幼儿教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、八荣八耻等法律法规和文件等，树师德、铸师魂。要求每师每学期期写5000字政治学习笔记及4篇学习心得并上墙公布。近年来，有2人获县优秀教师;1人获得县级优秀家长;6人次获幼儿园优秀教师光荣称号。

3、坚持质量立校，狠抓保教常规管理。幼儿园始终围绕“保教并重”这一中心开展工作，强化服务意识，并与全体教师签订《保教目标责任书》，对两教一保的工作等各环节和方面制定出科学而规范的量化标准，并提出了可操作的考评要求，定期与不定期检查，及时公布检查结果并予以通报，保证了保教工作各环节的落实到位。制定《河西幼儿园目标管理考核办法》，用科学机制调动教师的积极性、主动性和创造性。

4、业务学习促提高，园本培训促发展：利用每周一次业务学习的时间，组织教师学习及《幼儿发展纲要》、《幼儿园工作规程》新标准及新理念，并要求每位老师每学期写好5000字读书笔记。平时写好教学反思、教学案例或经验总结;每学期写好2篇教学心得，上好一节公开课、示范课等，努力提高业务水平，近年来，我园教师多篇论文省市县发表获奖。同时围绕全面提高保教质量这一中心，以游戏活动实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决活动实践中的问题，组织教师参加幼儿园开展的校本培训。园本教研活动，中青年教师为老教师传授信息技术，老教师向新教师传授保教经验等互学互促。近年来，有2名教师录取课堂实例送往省市参赛。

5、加强科学管理，规范教育行为：幼儿园根据实际情况制订了三年发展规划，提出新的办学理念、办学目标和办学策略，制订和完善了符合幼儿全面发展的各项规章制度。许多重要制度都是经过反复修改，广泛征求意见，对进一步提高幼儿园管理水平，激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。幼儿园工作做到了有章可循，有规可依，进入了制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。

6、抓好安全教育、保证幼儿园和谐稳定：贯彻“安全第一，预防为主”方针，牢固树立“安全责任重于泰山”的`观念，加大安全教育舆论宣传力度，强化安全法律法规学习，夯实领导带头值班、教师具体工作，以安全常识教育为内容，针对师幼特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育，不断增强师生的自我安全防范意识。特别重视幼儿上下楼梯、交通安全教育，杜绝意外事故发生;加强幼儿饮食管理，认真做好幼儿园内防火、防盗、防爆、防触电、防中毒、防甲型h1n1流感、防震演练等工作，加强校园内及周边环境治理，划分责任区，层层签订责任状，夯实安全责任，制定突发事件工作预案，提高快速反应能力，安全工作基本做到家长放心，社会满意。切实落实“学前一年免费”政策，做到了有计划、有制度、有档案、有名册，手续健全发放及时、到位。

我们深切感到，实施“双高双普”，给我校带来了前所未有的发展机遇，更让我们感觉到肩上责任的重大，感觉到我们与先进园所保教水平的差距，感觉到时代对幼儿教育改革和发展的要求，我们将用战略眼光迎接机遇与挑战，在上级教育行政部门的领导和支持下，锐意进取，开拓创新，为实现我园跨越式发展而不懈努力。

幼儿园教师双高双普工作汇报篇十一

根据市委市政府“双高双普”创建工作要求，参照陕西省“双高双普”验收评估体系指标，结合我校教育教学摸排实际，我们以“双高双普”创建达标为契机，以“双高双普”体系指标为标准，以增添学校“软硬”发展新实力为目的，精心制定实施方案，扎实开展创建工作，教育教学与创建达标齐头并进、相互促进，形象“面子”与内涵“里子”内外兼修、和谐发展，“双高双普”创建工作取得了显著的阶段性成绩。

一、不断优化硬件建设。

我校“双高双普”创建，把设施硬件达标作为树形象、争面子的基础工程，下茬立势，突出重点，攻坚克难，科学谋划，讲究实效。

1、取缔了校门口饮食流动摊点；

2、统一规划、修建了教师泊车位，修建师生车辆分流道口；

3、修建了东边排水接引管道；

4、完成了图书阅览室25万册图书增容；

5、完成了书法美术活动部室示范建设；

6、完成了标准化心理健康教育中心扩建及装备；

7、整修了理化生探究实验室，历史、地理教室，更新了信息课教室设备；

8、完成了破旧桌凳更换，桌凳完好率达标；

9、塑胶跑道、人造草坪足球场建设设计、资金已经双到位，市教育局已完成工程招标，预计开春即可动工。

10、校园电视台建设完成样本参照、建台选址，下学期即将进入设备采购、安装调试阶段。

二、不断深化教育教学。

我校不断完善教育教学精细化过程管理，积淀具有鲜明特色、实用高效的工作模式。

1、级部管理推行“144”工作模式，即级部1日4次下班督查“学、纪、卫、安”4个方面的'班务工作。实行扁平管理，取得了效率效果双佳。

2、学生学业管理推行“双线轮回、高效讲练”的学业成长模式、“三情结合、两面问诊”的高考厚基模式、口头与书面检测并重的文科学习促进模式、双休日作业留置收缴讲评模式，特优生全市百人占有率保持稳定，优等生全市千人占有率稳步增长。

3、高效课堂“三环四步”模式不断完善深化，以导促学，课堂节奏实现了标准化，课堂目标实现了预设化，教学效果实现了时效化。

4、德育工作推行“高中德育阶段目标管理”，心理健康教育形成“一校一品”。

5、校本研修形成了备课组教研与板块教研相结合的活动形式，以立足教学、服务教学、促进教学为研修目的，以小课题研究为中心内容，实现了教师全员参与、教学高度贴近、质量有效提升。

6、平安校园建设组织健全，预案齐全，机制长效。教育宣传、卫生防疫、饮食安全、设施排查、应急演练等，实现了有计划、有预案、有制度、有专责、有督查。

7、社团工作齐抓共管，顺利推进。团委、政教、教科研各司其责，《秋兰》文学社、广播组、板报组、手抄报社、书画社、演讲社、影评社、体训队，活动实现经常化，激发培育了学生兴趣，促进了学生特长发展、多元成才。

8、创新管理不断取得新实绩。学生校牌佩戴制度、后勤挂牌服务制度、级部管理问题学生案载跟踪制度等管理创新，极大地提升了管理效率。

“双高双普”创建工作，是高中教育发展的又一良好机遇。通过近半年的工作，我们取得了显著的成绩：学校连续第8年荣获咸阳市普通高中提高教育教学质量先进单位；兴平市教育局特长生培养经验交流推荐学校；高二·二班王攀、吕少平同学咸阳湖勇敢救人，被授予“兴平好人”、“最美咸阳人”；高三·二十班徐磊同学身患重病、全校师生爱心涌动、两天时间捐献善款4万多元。

“双高双普”创建达标，自然还面临许多困难。但是，有市委市政府的坚强领导、有市教育局的大力支持，有全体师生的共同努力，我们信心百倍，激情满怀。“潮平岸阔催人进，风正扬帆正当时”，我们将总结经验，凝神聚气，乘势奋发，再鼓干劲，不断创新，为圆满完成“双高双普”创建任务、实现高中“软硬”实力的新发展而努力奋斗！

幼儿园教师双高双普工作汇报篇十二

回顾我这一年的工作，有拼搏，有付出，有感悟也有收获，有成功的经验，也有失败的教训。现将本人一年来的工作作一汇报。总结如下：

本人担任初三两个班的`化学教学工作并兼____中学德育副主任和初三年级主任工作、工会委员、学科指导组成员。

一、20__年7月学校安排我担任初三年级主任工作，的确当时的压力很大,主要有三个方面的原因：

1、是本人对工作的态度——凡是学校安排的工作都尽力干好。

2、这个年级初二抽考成绩名列市局第九。要想在中考中取得市局排名中上的成绩,跨度有点大。

3、根据这几年我校的教学情况来看,初一、初二年级学校虽然没有安排上晚自习,但老师们的敬业精神很强,每天都增加课给学生辅导,相当于上晚自习,这是大家有目共睹的,初二抽考成绩差,到了初三要想中考成绩有大的突破,难度确实比较大,从这几年的中考成绩看也印证了这一点。

对于初三年级管理工作的具体做法是:。

1、统一思想、协调管理：

为了让家长满意，学校放心，作为年级主任开学伊始,成立初三年级教学领导小组，年级组是学校的一个基本单位，年级组的教育教学工作是学校的一个组成部分。因此，我们初三年级成立了由年级主任、副主任、党小组长、工会小组长组成的领导小组，根据〈〈____中学____-____学年学校工作计划〉〉精神，结合初三年级的实际，确定了初三年级工作的整体思路是：提高课堂效率为中心，深化教学常规管理，提高教研兴教的意识，推动校本教研深入开展，进一步全面提高教育教学质量。完成学校下达的各项教育教学质量目标。

2、德育先行：把做好毕业班学生的思想工作和培养良好的行为习惯作为毕业班教学工作的前提。毕业班学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，在学生进入初三第一个学期初，我们利用家长会、班会对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度，具体措施是宣讲综合素质评价的意义和对其六个维度的学习。为了培养学生良好的行为习惯，我们从常规抓起，首先指定班级量化考核条例和评分表。建立健全了值周教师和值周生制度，各班以争创“流动红旗”为突破口，从纪律到卫生;从两操到每月的大扫除，班主任老师都能亲临现场进行指导，值周生每天都能提前到校，督促各班学生进行早读和检查卫生。同时也培养了学生自我管理的能力。经过一学期的共同努力，初三年级在学生良好的行为习惯的养成上取得了极大的进步。除两操、卫生表现突出外，楼道秩序井然有序，为创造良好的学习环境和浓郁的学习氛围奠定了基础。多次受到校领导的表扬。

3、抓好教学常规管理：

(1)、要求每位教师从备课、上课，以及晚自习、周六培优补差都要做到规范，避免盲目性、随意性。

(2)、抓好校本教研，充分发挥学科组的作用，要求学科组每次教研活动都要做到定时、定主题、定命题、定中心发言人。通过教研活动各学课组认真研究中考方向、形势，制订好教学计划、复习计划，提出合理、可行，有效的中考复习模式和方法。

(3)、能认真组织好月考、期中、期末、一模、二模考试，每次考完都能以学科组为单位认真分析和总结，查找原因，制定补救措施。

(4)、一摸考完后,以班为单位班主任和各任课老师做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因。寻找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以提高优秀率。

(5)、和学科组长积极开展了互听课活动，互相学习、共同进步。

(6)、通过年级班主任列会指导班主任关心学生的思想状况，学习态度，学习方法，与学生多沟通交流，做好最后阶段学生的学习情绪稳定工作、保持班级稳定。

(7)、坚持每周开好三个会，班主任会、教师会、班会。在班主任和教师会上，除了传达和布置学校的工作安排外，还针对本年级存在的问题提出整改的方法和措施。在会上，谈得最多的主题是：抓好教学常规管理,优化课堂教学、提高教学效率。

幼儿园教师双高双普工作汇报篇十三

看着日历又掀过一页，感叹时间过的真快，7月份又在手指间不经意的溜走了，回顾7月份汇报如下：

一、班况分析：

二、本月我班做了一下工作：

1、组织幼儿拍球并带幼儿参加了拍球比赛，让幼儿感受到了竞赛的乐趣。

2、参与了妈咪沙龙活动。

3、班里两位老师参加了幼儿园组织的首席教师评选活动，并从中得到了提高和锻炼。

4、扎扎实实做好教育教学，尤其是阅读识字和英语，为教学成果展做好准备。

5、针对幼儿年龄段生理特征，上下楼梯困难，我班开展了“安全教育”活动，利用课堂教学，日常生活的渗透加强幼儿安全意识，提高了幼儿的自我保护意识。

6、在家园共建方面，我们通过家访、妈咪沙龙、幼儿观察评价表附以电话沟通、便条、短信息等方式与家长保持联系。

8月份我班将从以下开展工作：

1、做好卫生消毒工作，保证每位幼儿的安全。

2、继续做好家园共育工作，通过教学成果展、哈佛摇篮艺术节活动让家长感受宝宝的风采。

3、做好冬季流行感冒的预防工作。

4、认真备好每节课，努力提高自己的教学水平。

重点工作：

积极筹备、并组织幼儿参加“幼儿园嘉年华”。

幼儿园教师双高双普工作汇报篇十四

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。

一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点。

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

幼儿园教师双高双普工作汇报篇十五

石马洼学校，位于横山县城东10公里、无定河南岸的石马洼农场总部。学校始建于1961年，1992年由农场交于横山县教育局管理.服务于石马洼农场上片五个分场适龄儿童入学。

学校以“特色办学、质量立校”为宗旨，于20xx年立春起实施“三制”改革，推行校长竞聘制、领导聘用制、教师竞岗制;以“求真、崛起”为校训;以“爱生、尊师”为校风;以“奉献、创新”为教风;以“乐学、善思”为学风，结合家长理事会对学校进行全方位的改革与管理。现将我校双高双普工作汇报如下：

(一)学生、班级情况。学校现有6个教学班，51名学生，其中女童25名，附设幼儿园，幼儿园有3个活动班，共45名幼儿，其中女幼儿17名。无留守儿童，“三类”残疾儿童入学率100%。本辖区入学率、完成率均为100%。

(二)教师情况。一是学校现有教职工41人，师生比1:2.5。二是专任教师38人，其中本科学历35人，大专学历3人，学历合格率为100%;专任教师初级职称18人，占47%，中级职称20人，占专任教师的53%;教师平均年龄37岁。三是学校十分重视名师和骨干教师培养，县级教学能手3人，占专任教师的8%。学校制定了“设岗奖分扣薪”的绩效工资分配制度和分配方案。

(三)办学条件。

1.学校占地面积9366平方米，生均97.5平方米;校舍建筑面积4944平方米，生均51.5平方米，生均面积达标。运动场地2400多平方米，生均25平方米。校舍为砖混建筑结构，危房率0%。

2.学校现有硬化运动场地1块，5人制足球门各1付，

3.学校按照省颁一类标准配备了十室一部，各类部室建设全部达标。科学仪器、数学仪器1000多件，体育用品100多件，劳技器材10多件，音美器材10多件，图书室图书共计7438余册，生均77册。电脑配置15台，每百名学生15台。

学校的第一通道就是安全通道。每月一次安全隐患大排查，每学期组织一次逃生演练，并请司法员、公安民警、交通警察对我校学生进行安全法制知识宣传等。

学校始终坚持“育人为本、德育为先”这一根本任务，把“八大习惯”、“六大创建”、“八礼四仪”等内容纳入学校德育工作计划，结合日常管理，进行社会主义核心价值体系建设。

1、师德建设。

学校以习总书记的“好教师”讲话内容为主，每学期要求教师书写师德承诺书。认真开展“三评一访”工作，学校设立一年级班主任为生活老师，陪学生吃，陪学生睡。白小云老师既为生活老师，又是班主任，关注学生的吃喝拉撒、穿衣洗漱。为了学校的发展，我们只得这样做。

定期组织教师开展技能大比拼，如开展素质教育大讨论、参加优质课评选活动、赛课、公开课、观摩课、“三笔两画(话)”等活动，提高教师教育教学各项能力及技能。同时，学校通过外出参观学习、校校互助、幼儿园共同体，促进师生共同进步。

2.学生德育教育。

1.开展丰富多彩的各类活动，如“数学竞赛”、“诗歌朗诵”、“体育竞技”、“绘画展评”、“办手抄报”、“手工制作”、“情景对话”、“防火演练”、“科技制作”、“防震演练”、“六一汇演”、“读书半小时”“科技参观”等，奖励各类活动中的优秀的学生。

2.阳光体育活动。大课间，遵照学校阳光体育活动安排，全体师生舞动校园，活力四射。

3.开设社团活动。从去年开始，学校实行了星期五下午社团活动，组建了科技小组、美工小组、足球小子、棋艺社团等。

4、校本研修稳步推进。如：马健、刘爱华的课题研究获县级三等奖等。

1、校园文化建设规划了没有落实;。

2、部室墙体有待粉刷与美化;。

3、校本研修进展缓慢，教师科研意识不强。

幼儿园教师双高双普工作汇报篇十六

1、以科学发展观统揽教育工作全局，夯实新一轮教育腾飞基础。

2、落实教育惠民政策，办好让人民满意的教育。

3、经济高效益依赖人才的高质量，人才高素质必须要有教育的高投入。

4、有学不上学，父母有过错；学生不学好，学校有责任。

5、认真实施《义务教育法》，努力推进义务教育均衡发展。

6、实施科教兴县战略，加快现代化教育强县建设。

7、创建“双高双普”，功在当代，利在千秋。

8、十年树木，今朝教育创强群策群力；百年树人，他日桃李满园争妍斗艳。

9、用发展的眼光看待教育，用成长的目光关注学生，用专业的标准建好学校。

11、教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。

12、在科学发展中构建和谐教育，在和谐发展中追求教育科学。

13、合理配置义务教育资源，促进义务教育均衡发展。

14、发扬艰苦创业精神，推动教育发展迈上新台阶。

15、坚持教育优先发展，实现义务教育均衡发展。

16、坚持教学改革全面培养学生的创新精神和实践能力。

17、坚持“率先发展、教育先行”方针，落实教育优先发展战略。

18、人人能上学，人人上好学是社会公平的必然要求。

19、弱而愚者，可怜；弱而智者，可敬；强而愚者，可悲；强而智者，可喜。

20、树立科学发展、和谐发展理念，推动教育又好又快发展。

21、学校要建好，学生要学好；学校不嫌弃，政府不放松。

23、一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。

24、实现教学手段现代化，推动教育内涵发展。

25、推进“双高双普”达标行动，加快教育强区创建步伐。

26、认真贯彻《义务教育法》，提高依法治教水平。

27、实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量。

28、有子不教，家何以兴旺；有学不上，国何以强大。

29、集全县之力，聚全民之心，凝全社会之智，实现“双高双普”。

30、深化教育教学改革，打造一流师资队伍，全面提高教学质量。

31、发展学前教育，优质义务教育，普及高中教育。

32、穷不抓教育，穷根难断。富不抓教育，富难长久。

33、建设社会主义新农村，培养社会主义新农民。

34、推进“双高双普”，办好让人民满意教育。

35、实现“双高双普”，上档升级，开创教育新局面。

36、推进义务教育均衡发展，人人享有公平教育。

37、穷不办教育穷根难除，富不抓教育富难长久。

38、无论资源多丰富，都不如拥有文化科学知识的人才队伍。

39、凝心聚力打响“双高双普”攻坚战，全县一致绘就教育强县蒲城梦。

40、优化教育资源配置，推进义务教育均衡发展。

41、教育是为人类社会生存和发展创造培养各种人才的事业。

42、科学技术是第一生产力，优先发展教育是根本。

43、学校是育人的`摇篮，教师是文化的使者，办好学校，发展才有希望。

44、国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。

45、振奋精神，团结务实，向现代化教育强县目标前进。

46、树立科学发展理念，推动教育又快又好发展。

47、教育是一种普遍的社会责任、放弃责任就是贻误子孙。

48、实施“双高双普”，推动教育又快又好发展。

49、敬教劝学，兴国之大本；兴贤育才，为政之先务。

50、整合教育资源，提高办学水平，实现“双高双普”。

51、一个不失学，一个不掉队；个人不气馁，学校不放弃。

52、十年树木，今日创“双高双普”群策群力；百年树人，明朝桃李满园开争奇斗艳。

53、凝心聚力，乘势而上，促进教育稳定、和谐、可持续发展。

54、全面实施素质教育，实现“双高双普”目标。

55、高水平、高质量发展九年义务教育，普及学前教育，普及高中阶段教育。

56、父母是子女的第一任老师，人人都有责任研究教育。

57、一人学好万人仰之，一人变坏百人忧之。

58、大力弘扬尊师、重教、兴学的良好社会风尚。

59、党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以从教为乐。

60、一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。

61、抓教育就是抓人才，抓人才就是抓发展，抓发展就是抓未来。

62、贯彻落实科学发展观，开创教育工作新局面。

63、建设数量充足、素质过硬、作风优良的教师队伍。

64、基础教育、高中教育、学前教育综合协调发展。

65、加大教育经费投入力度，努力办好让人民满意的教育。

66、差异天生，差生人为；顺应天生，矫正人为。

67、人人有学上，人人有技能，人人能发展，人人能致富。

68、全社会都要关心支持教育，营造教育发展的良好环境。

70、发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

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幼儿园教师双高双普工作汇报篇十七

我园自“双高双普”工作开展以来，在县教育局、县督导室的大力支持和正确领导下，去得了一定的成绩。现将有关情况汇报如下：

我园在原河西小学旧校区的基础上改造而成，于20xx年8月投入使用，占地3350平方米。开设9个教学班，现有幼儿360名，教职工40人。一线教师学历达标率为100%，教师本科以上学历12人，专科学历24人。其中中级职称----人，县级骨干教师4人。现设有多功能室、美工室、科学发现室、保健室及图书室等，设施完备，机构健全。

1、长远规划、分段实施、逐步完善，不断改善办学条件：近年来我们本着长远规划、分段实施、逐步完善的工作思路，不断改善办学条件。多方筹措资金更换文化橱窗、报栏、文化标语，绿化园所环境，校园文化氛围得到提升;20xx年9月，为幼儿更换桌凳床铺100套，活动室面貌焕然一新。

2、抓学习、促作风，不断加强师德师风建设：结合国、省、市、县有关师德师风建设的文件精神，教育全体老师开拓进取，无私奉献，勇于创新、关爱幼儿，热爱教育事业。除了个人自学政治理论外，幼儿园定为每周二于周四为学习日。集体学习与个人自学的师德师风建设相结合，再次学习《幼儿教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、八荣八耻等法律法规和文件等，树师德、铸师魂。要求每师每学期期写5000字政治学习笔记及4篇学习心得并上墙公布。近年来，有2人获县优秀教师;1人获得县级优秀家长;6人次获幼儿园优秀教师光荣称号。

3、坚持质量立校，狠抓保教常规管理。幼儿园始终围绕“保教并重”这一中心开展工作，强化服务意识，并与全体教师签订《保教目标。

责任书。

》，对两教一保的工作等各环节和方面制定出科学而规范的量化标准，并提出了可操作的考评要求，定期与不定期检查，及时公布检查结果并予以通报，保证了保教工作各环节的落实到位。制定《河西幼儿园目标管理考核办法》，用科学机制调动教师的积极性、主动性和创造性。

4、业务学习促提高，园本培训促发展：利用每周一次业务学习的时间，组织教师学习及《幼儿发展纲要》、《幼儿园工作规程》新标准及新理念，并要求每位老师每学期写好5000字。

读书笔记。

平时写好教学反思、教学案例或经验总结;每学期写好2篇教学心得，上好一节公开课、示范课等，努力提高业务水平，近年来，我园教师多篇论文省市县发表获奖同时围绕全面提高保教质量这一中心，以游戏活动实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决活动实践中的问题，组织教师参加幼儿园开展的校本培训园本教研活动，中青年教师为老教师传授信息技术，老教师向新教师传授保教经验等互学互促近年来，有2名教师录取课堂实例送往省市参赛。

5、加强科学管理，规范教育行为：幼儿园根据实际情况制订了三年发展规划，提出新的办学理念、办学目标和办学策略，制订和完善了符合幼儿全面发展的各项。

规章制度。

许多重要制度都是经过反复修改，广泛征求意见，对进一步提高幼儿园管理水平，激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用幼儿园工作做到了有章可循，有规可依，进入了制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。

6、抓好安全教育、保证幼儿园和谐稳定：贯彻“安全第一，预防为主”方针，牢固树立“安全责任重于泰山”的观念，加大安全教育舆论宣传力度，强化安全法律法规学习，夯实领导带头值班、教师具体工作，以安全常识教育为内容，针对师幼特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育，不断增强师生的自我安全防范意识。特别重视幼儿上下楼梯、交通安全教育，杜绝意外事故发生;加强幼儿饮食管理，认真做好幼儿园内防火、防盗、防爆、防触电、防中毒、防甲型h1n1流感、防震演练等工作，加强校园内及周边环境治理，划分责任区，层层签订责任状，夯实安全责任，制定突发事件工作预案，提高快速反应能力，安全工作基本做到家长放心，社会满意。切实落实“学前一年免费”政策，做到了有计划、有制度、有档案、有名册，手续健全发放及时、到位。

黄陵是一座文化历史源远流长。"雅言传诵文明,经典浸润人生",这也是无数有识之士的见解与共识,几年之前,随着《两纲》教育的掀起与全面铺开,经典诵读已成为民族精神教育的有效途径与抓手.在上级领导的英明决策下,在县上的统一部署和倡导“书香黄陵”的大氛围下下,我园领导高度重视保教处精心策划,全体教师群策群力、各显神通,组织开展了一系列丰富多彩的主题活动,,陶冶了幼儿的道德情操,改变了幼儿的行为习惯.现将我园开展的经典诵读工作作如下梳理与回顾:两年来,我园秉承传统,紧依气氛,紧顺人心,站在社会对人才需要这个战略高度,以对幼儿全面负责的高度责任感,创建儿童古文化导读这一特色,让每位幼儿快乐诵读经典古诗文,促进幼儿全面和谐地开展。

根据幼儿的年龄特点，我们在开展活动前先制定出了。

活动方案。

如第一年以《三字经》为主、第二年主要读《弟子规》、第三年以唐诗宋词、经典美文为教材,开展诵读活动.如此反复总结，下一轮取长补短，更利于开展本活动在经典诵读的实施策略上,我们根据幼儿的身心特点,又达成了着眼"熏陶",注重"读"的共识,即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标.只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详.要承认个体差异,不求好心切,不求程度整齐划一.教师在操作中只有鼓励,没有责备.宁静勿燥、宁简勿繁.引导学生从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面地开展经典诵读活动.

1引导观念转变,营造浓郁氛围。我们组织老师阅览学习探讨别人经典诵读的成功方案,印发相关学校经典诵读的成功经验,明确经典诵读的深远意义,把握经典诵读的方法技巧.统一思想,提高认识,自觉行动.以印发家长信、召开家长会等形式,将幼儿园的读经计划、要求告知家长,争取家长支持配合,开展亲子共读,形成家校合力,提高诵读成效.各班开设古诗文诵读欣赏等栏目,营造经典诵读的良好氛围.

2加强日常管理,形成读经制度。各班级每周都要在教室的文化角抄录2—3行古诗文或相关内容,供幼儿活动前后课余时间诵读,并建立班级图书角,配备相关资料.部分班级还建立了幼儿家庭亲子阅读联系反馈制度,及时了解每个家庭的阅读进展、阅读成效,并及时给予肯定鼓励.开展结对互助,同伴相扶活动.有的是高年级与低年级结对互助,有的是同班级中进展快的同学扶助相对滞后的学生.

1、经典诵读与争章活动相结合.。引导教师认真依照我园经典诵读要求,鼓励幼儿积极争星达标,培养幼儿经典诵读的兴趣,使经典诵读与幼儿争星活动相辅相成、相得益彰.

2、经典诵读与礼仪修养、行为规范养成教育相结合.(通过《三字经》《弟、子规》《论语》等经典诵读活动、领略诗文内涵,以此内化自己的言行,提升自己的修养与品位.

3、经典诵读与创建学习型家庭相结合.引导亲子共同诵读中华经典,共享中华文化大餐,在诵读相长中提升整个家庭的文化素养.)。

1、充分发挥幼儿的主体作用,让幼儿根据作品的语言描绘、绘画、编演,经典，从而活化诗文、再现诗文.

3、每年“六一”期间,结合校园文化艺术节,进行个人、小组、亲子、班级、集体中华经典朗诵会.

4、以经典诵读为主题,开展丰富的活动.值得一提的是,在经典诵读活动中,我们的老师各负其责、各显神通,创设了许多幼儿喜闻乐见的方法和形式,使学生爱学、乐学、愿学.如:背一背,评选记忆小能手;画一画,经典漫画巧创作;演一演,吟颂诗文齐合作。

(一)幼儿的识字量在经典诵读中大大增加.学前一年的幼儿是用手指着经典教材来诵读的,边读边看,儿童通过反复听或读某个字的读音,同时观看这个字的形状来认识这个字.尽管他暂时并不理解这个字的含义,但是对这个字他却能认识,能读出这个字来,能在无意识状态中"自动"识字.

(二)师生的人文素养得到提升.经典诵读带给我园师生的是一种精神境界的提升.事实证明古典经文的诵读,对学生道德、品行、性情、气质都会产生耳濡目染,潜移默化的影响,是极见功效的人格熏陶教育.如学了"勿以善小而不为,勿以恶小而为之."的道理.于是,说脏话、粗话的人没了."慈母手中线,游子身上衣"让孩子们懂得了要孝敬长辈.于是,三八妇女节、重阳节来临的日子里,孩子们忙开了,他们做卡片、写贺词、为母亲洗脚、给长辈倒茶、写信、做力所能及的家务……他们用实际行动践行着"感恩"的旋律..有妈妈生病了,孩子对妈妈问寒问暖,端茶递药,让妈妈十分感动,问其原因,孩子说:"《弟子规》上说:'亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床',所以我要关心妈妈."多么可喜的变化,多么神奇的变化.在实践的过程中,我们的老师也不断地学习,不断地充实着自己,教育理念得到了提升,人文素养得到了有效的发展.他们认识到对学生进行诵读经典的教育,不是一种时尚追求,而是在学生心中根植一种理念;不是一种功利行为,而是为幼儿终身发展投资.原国家教委主任柳斌说过:一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族."书是人类进步的阶梯."、"书是全世界的营养品.""读一本好书,就是找到了一个好朋友."、"开卷有益."……读书益处多多.理想的教育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格.为学生营造良好的阅读氛围,改善学生的阅读状态,激发他们持久的阅读兴趣,养成阅读的良好习惯,使阅读成为他们精神成长的需要,努力营造"书香校园",涌现一批"书香班级","书香幼儿","书香家庭",为形成"书香黄陵"奠定基础.

不断的营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里处处充满浓浓的文化气息。让孩子在健康和谐的环境文化中感受美的气息、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐形教育功能。

幼儿园园内各种提示牌，宣传栏、阅报栏、园务公开宣传栏、身心健康宣传栏及围墙上的大型喷绘壁画不断的完善，似之能充分彰显幼儿园的办学思想和人文特色。

各班要为幼儿创设温馨的生活环境、与课堂相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中求发展。活动室的每一面墙壁和角落都进肯能得到充分的利用。作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之处。宽阔的走廊墙壁有许多可看之处，不仅展示了幼儿丰富多彩的生活，而且向家长宣传了幼儿园的教育理念。如“今天你高兴吗?”“播种绿色孕育生命”“明日之星”这些句子如同一面面镜子，激励着每一名教师和家长并达成共同的教育理念。幼儿园形成了“层层有教育主题”“班班有教育特色”“处处有教育契机”的浓厚的育人氛围，从而使整个校园成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。

在制度建设方面，积极倡导以人为本，满足人的需求，促进人的发展的新理念，实行自主式管理，坚持人本与科学的相容。建立了以科学管理手段为途径，发展人的主体性，促进人的全面和谐发展。

形成“在工作中学习，在学习中工作”自我管理能力。

以人为核心一直以来是我们倡导的，为了体现人本与科学的管理思想，每一则规章制度都是大家相互讨论完善认可，进而做到自觉遵守。真正意义上激发了老师的主体意识。

加大教学调研力度，制定相应的互动听课制度。园领导经常深入教学第一线实施互动式情景管理，注重捕捉老师的教学行为，认真倾听她们的思想。然后用教育理论引导他们，从而使老师学会观察，分析，反思，以达到教师之间，领导与教师之间的相互取长补短，共同进步的效果。

以读书丰富校园文化。用“终身学习”的理念指导、鼓励老师多读专业书，促进老师养成自觉学习的习惯，要求每位教师每学期读一本专业书籍，并写出相应的。

心得体会。

构建“读书—学习—反思”的学习模式。

积极倡导建立学习型组织，发展学习性的群体，鼓励青年教师争做“善于学习勤于反思乐与合作勇于创新”的老师。通过园领导引领，骨干教师带头，全员参与的方式鼓励全体保教人员主动参加各种业务学习和培训。坚持先进的教育理念，掌握科学的教育行为，提升综合教育素养。我们的老师也做到了“心中有目标眼中有孩子时时有教育”，在组织孩子的活动中运用“看、听、交流、思考”等技巧，把握幼儿的情绪表现，心里需求，能力水平，真正做到教育理念与教育行为同在。

对新教师重点进行教学基本功和技能训练，并且要求他们根据自身特点制定个人成长计划。争强自我发展意识，明确自我发展方向。对于业务熟悉经验丰富的中青年骨干教师超前发展。

幼儿早期教育不应该是封闭，应与家庭、社会教育紧密结合，形成全方位的合理教育。因此，首先建立一系列家长工作制度，开展形式多样的家长活动。如“专题讲座”“家长开放日”“班级家长会”“”，还有重大节日“六一”“元旦”“大班毕业典礼”都举行隆重的庆祝活动，请家长来园参观，形成家长工作常规化。同时结合家长育儿存在的问题可以通过门厅宣传栏，班级家园双通道等途径向家长宣传教育经验及育儿知识，不断提高家长素质。幼儿园换组织了家长写育儿经验，教子征文等并向全园家长推广。与此同时，还积极与社区联系，取得社会的支持与配合使幼儿教育这一活动得到延伸。如组织幼儿参加社区公益活动联欢会，运动会，去敬老院慰问演出等。

我园的文化建设不只是为了树立形象，更重要的是打造幼儿园文化力，提升竞争力。将促进幼儿，教师，幼儿园发展的办园理念认真贯彻到教育工作中，营造文化育人的园所氛围，使师幼的行为修正与规范，发展到意识浸润。习惯的养成逐渐内化成无意识的自觉与自然。最终凝聚成文化的力量，促进师幼和幼儿园的发展。

幼儿园教师双高双普工作汇报篇十八

一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。

说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。

二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。

先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师到各级示范园参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。

根据我园本学期的教研计划，三月份我们在全园开展“以教育案例为主题的互动式研讨活动”，通过案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。

三、注重教师实践操作，加强反思学习。

幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。

我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长，如在家长开放日"中，组织家长观摩集体教学、亲子游戏，让家长进一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识;另外我们还在六一联欢会、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中，让教师与孩子们共同成长、共同进步。

另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指导自己的教学。

时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践.一学期以来，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地投身于教研活动的实践工作，推进幼儿园自主发展，取得了一定的进步。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力。

一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课能力。

本学期我园教研室开展“优质课”的评选活动，以及园内观摩活动，针对教师的听、评课能力进行了专项研讨。

在边学习、边实践、边思考中，我们对教研有了进一步的理解与想法。在交流过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面展开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师基本功、评师生关系、评教学效果等。

新《纲要》提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，鼓励每个教师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名教师提供了展示个人工作能力的平台。

二、以教研组主题活动为契机，创造自主空间，提高教师的组织能力。

设计和实施的过程中很大一部分教师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名教师都有展示自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，同时我们也看到自身的不足：音乐活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园科学特色以往教师更多关注的是幼儿操作探索的能力，所以幼儿对音乐的敏感度不够，教师教授歌曲的能力应有所提高，幼儿表现的能力有待提高，这促使我们要对课程平衡问题，幼儿表现表达能力的培养有全面整体的思考。这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。