读后感是一种思考的过程，让我们更加深入地理解和感受作品。其次，读者可以通过列举书中的关键情节和角色，回顾整个故事的主线。我们分享了一些精心撰写的读后感范文，希望能激发更多读者的思考和创作。

困在房间的猫读后感篇一

星期六，我和妹妹在家里玩。妹妹把我的房间弄得一团糟。我心里想：妈妈回来看见了，肯定会骂我的，我必须把房间整理干净。这样就不会挨妈妈骂了！

我先开始叠被子，先把被子铺平，前一下、后一下、左一下、右一下……很快，被子就被我叠好了。于是我就把被子放回原处。

结果，我又发现地上很脏，于是我拿来拖把，这里拖一下、；那里拖一下，地板马上就变得干净了。

由于桌子不能用拖把拖，我就拿来抹布巾，把桌子擦了一遍又一遍，结果就变得锃光瓦亮了。都能当镜子照了。

妈妈回来了，看见我的房间这么的干净，把我“狠狠”地表扬了一番，一直到第二天我都还是美滋滋的！

困在房间的猫读后感篇二

我有一个可爱的小房间。房间虽小，但功能很齐全。里面不但可以用来休息，还可以看书、学习和玩。我的房间里有很多书，还有30多个小娃娃。

打开房间的门，右边是一个立式的白色书柜，书柜一共有六层。第一层放着学过的教课书；第二层放做过的习题和试卷；第三层放课外书，如神话故事、格林童话、笑猫日记等共有56本；第四层放了作文书、三字经、成语故事等共有30本，第五层放了几本复习书；第六层放了四个小娃娃；每层的玻璃隔板上还分别挂了一只竹炭的布袋娃娃。书柜旁边是四扇门的衣橱。衣橱对面是一张床和两只床头柜。左床头柜上放着我的电子相框，里面存着我三十四张照片；右床头柜上放着一盆水养的绿萝。小床对面的窗台下放着一张写字台，写字台上放着我亲手种的豆芽、还有一盆大绿萝和虎皮兰。妈妈说绿萝和虎皮兰是最强的'吸毒能手，有了它我可以在空气清新的环境中学习、休息。写字台的右边墙上装了高低不同的三排搁板，上面从小到大放着十多个娃娃和一只小闹钟。

这就是我的小房间，一个属于我的小天地。

困在房间的猫读后感篇三

今天是星期日，吃过早饭，爸爸有事走了，妈妈也去一中给哥哥开家长会，我看见自己的屋里乱糟糟的，想到爸爸妈妈真是太辛苦了，于是我便订了一个计划——自己整理自己的房间。

我马上动手开始自己的计划。我看到床上很乱，便把床上的衣物叠好各归其位，然后用扫床的扫把在床上左扫扫，右扫扫，把床上的毛全扫到了地上。接着，我又拿起扫地的扫把，把地上的脏物轻轻的扫到簸箕里。扫得我满头大汗，可是地上却干干净净。我又拿上一块毛巾，把家里的桌子、椅子、台灯、书架、衣帽架、床沿都先用洗洁精擦干净，然后又用清水擦洗了一次。接着把我的好伙伴——笔记本电脑，也给它做了一次大清洁，所有的家具物品都被我擦得一尘不染。

擦干净家具物品，我又开始整理写字台上的书，我把常用的书，整整齐齐地放在写字台上，把不常用的书和一些物品也整整齐齐地摆放在书架上。把房间里的一切都整理好，我就拿上另一块毛巾，擦房间的木地板。我先把布子浸湿，学着妈妈平时的样子擦起来。我趴在地上，拿上毛巾用力地擦着，没几下，毛巾上擦的都是黑，于是我又用清水把毛巾洗干净，就这样，地板被我擦的油亮亮的，可是我的裤子却脏了。没想到妈妈平时擦得那样轻松，而我只擦完我房间的地板就累得精疲力尽，满头大汗。我睡在沙发边休息边想：我擦一间房都这么累，妈妈一擦就是几间房，肯定更累。想到妈妈，我又坐起来，开始把布子、扫把都放回原位。

放完东西，正巧爸爸妈妈回来了，看到我把家里收拾的很干净，便竖起大拇指说：“凡凡真的长大了，学会分担家务了。”听到妈妈的这句话，我心里别提有多高兴啦！我想：我以后一定要多帮妈妈做家务啊！

困在房间的猫读后感篇四

今天，妈妈在家里打扫卫生。我正好也做好了作业，闲着无聊，便进入我的房间整理了起来。反正我又没什么事情。

呀！真是"不看不知道，一看吓一跳！"我的书包一动不动地躺在地板上，身上也是黑乎乎的一片，还张开了它的大嘴巴呢！再看看我的书桌吧，废纸和书、本子打成一片，更可笑的是抽屉里堆满了小纸屑。唉，看到这儿我都有些不好意思了。再不好好理一下不行啦！于是，我赶紧拿来了扫帚，先把地上的垃圾扫成一堆，然后把它们全部送进了"家"--垃圾桶。我又拉开抽屉，一把抓起纸屑匆匆忙忙往外跑。这下可不好了，有一些淘气的纸屑趁机"逃"了出来。怎么办？我只得弯下腰去，再把它们一张张地捡起来扔进垃圾桶，唉，真够烦人的！我把书桌上的'书分成几堆，然后一本一本地叠好。嗯，这样才好一点！最后只剩下那个黑乎乎的书包了，我把里面的书拿出来，倒提着它进了卫生间。哎？刷子又到哪儿去了？这时，我觉得脚下痒痒的，原来刷子被我踩在脚下了。经过半个小时的"洗澡"，书包终于又变得干干净净了。

劳动真不容易呀，是要付出汗水的，所以我们要尊重别人的劳动成果。

困在房间的猫读后感篇五

其中有两间是睡觉用的，躺在软软的床上很舒服的，上面还有很多我的抱枕，每天我一回到家就会冲上楼，然后跳上床，滚来滚去的，滚到累了，才去写功课

家里都没有杂物柜，所以，我们又把一间房间拿来放杂物，最奇怪的是，家里已经有那么多的垃圾桶了，为什么还会有那么多的垃圾呢？真让人想不透！

我们家也没有晒衣场，所以，小学生作文大全。

其中，最特别的是我心房，心房里都装着我的秘密和美好的回忆，而那间“心”房间，我用一把“心”钥匙锁上，心房里的世界只有我一个人，就连爸妈都进不来。

困在房间的猫读后感篇六

自打开学以来，我就不太注意房间的整洁了（最主要是我懒），看那小食品，再看看那书、作业本，要不因为这是我房间，我走进去还以为是到了垃圾加工站，算了，废话少说，先订一份报告单吧！

书桌：清洁度60分。

地板：清洁度80分。

这次打分较为高，是因为我变勤快了吗？不是的。是因为正在打扫卫生的妈妈实在看不下去了，就顺便打扫了一下。扣分原因就是，当妈妈全部打扫过后，我又拿起一个小纸团往地上扔了下去。

门窗：清洁度98分。

门窗，我是很少去理会的，但它却能保持得非常干净，那是因为有雨水的帮忙，就是有时候尘土会来这安家，2分就扣在这。

困在房间的猫读后感篇七

在我美丽的房间里，有一盏漂亮的灯，它圆圆的，十分美丽。

它上面有许许多多的星星，有红的、蓝的、白的……五光十色，美丽极了！

在这盏灯上，有一个大风车，只要把电灯一开，风车会在上面飞快地转着，在炎热的夏天会给我扇风，让我不觉得热。

风车的旁边一个鲜红的太阳，如果是阴天，那个太阳会发出暖和的光，让我不感觉到冷。

晚上，天昏地暗非常可怕，但我不怕，因为我有一个，明亮的月亮陪伴着我，让我在北风呼呼吹的日子里，也不感觉冷。

困在房间的猫读后感篇八

走进我的房间，第一眼看到的是蓝白相间的垂条纹窗帘，呈现淡蓝色的光，很美。

窗帘下面是一个凸窗，上面放着一波又一波可爱的中国龙、美丽的兔子、无辜的熊、顽皮的小狗和机智的喜羊羊。有时我坐在窗台边看书做作业。

凸窗的左边是我的桌子。书桌上有两个书架，一楼有课外书。第二张照片，我是幼儿园毕业穿的医生的衣服。入口的左边是我的衣柜，里面有漂亮的`衣服。

房间中央是我的小床，上面铺着小碎花床单。每天晚上在床上看一会课外书，然后甜甜的睡着。

我喜欢我的房间。喜欢吗？

困在房间的猫读后感篇九

因为我总觉得自己的房间太小了，我求妈妈给我换房间。昨天，爸爸妈妈终于答应和我一起换房间。

一大清早，爸爸妈妈就开始忙碌了。妈妈先把我的'被子和枕头搬沙发上。然后，爸爸把电脑桌从书房搬到了客厅。爸爸又把我的床垫放到地上。我和爸爸一起把我的学习桌挪了个方向。妈妈和爸爸又一起把床抬到了我的新房间。我都等不及妈妈给我铺被子，我就自己铺了被子。虽说忙碌了一个早上，但是最后终于大功告成了。

困在房间的猫读后感篇十

我的房间在我家是一个最小的房间，但是有四扇宽大，明亮的窗户，有着充足的阳光，窗台上放着各种各样的花，有君子兰，蟹甲兰，蝴蝶兰等每当它们开花的时候，就会闻到淡淡的香味，使我的房间充满活力。那张乳白色的写字台放着一台19英寸的液晶电脑，他的本领可大了，帮了我不少的`忙，书上没有的知识，它能帮我一一解答。我的台灯是爸爸送给我的礼物，他的颜色是浅蓝色的，外表美观，一到晚上，我的台灯就像好朋友一样伴我读书写字。我的书柜摆满了许多大大小小的我最喜欢看的书。

我的小闹钟是蓝色的外壳，圆形的种盘上，有两只水汪汪的大眼睛，一张笑弯了的小嘴巴，造型美观、精致。

我的小铜床是金色的，床头上刻着许多景泰蓝的花纹，非常漂亮。床上的床单是一排排毛茸茸的小熊，可爱及了。

我喜欢我的小房间，因为我可以在这里快乐的读书，尽情的游戏，安静的休息。

困在房间的猫读后感篇十一

已经习惯了国内引进小说在翻译上的粗线条操作，开始阅读《四十个房间》时着实有些惊讶。

少有的，在阅读一本外国小说译本时，情节不再是唯一的关注点，我会被语言本身所吸引，时常会返回某些片段反复阅读，是读出声的那种，让你重新留意到，作为小说的文字除了承载意义，本就具备声音的属性。

而这种对语言的斟酌对这本小说又显得格外重要，因为小说的主人公是一位梦想成为诗人的女性，这种精心雕琢的文字自然而然地烘托出了一种诗意的氛围，进而增加了故事的可信度，时常会有一种在阅读主人公亲自撰写的回忆录的感觉。

回到故事本身，关于女性、关于成长、关于未能作出的选择，通过主人公一生的四十个切片，提出了许多每个人的不同人生阶段都会遇到的灵魂拷问，阅读过程中常会被这些直抵心灵的问题击中，然后暂时合上书，默默的陷入沉思，自己当初是怎么选的，现在又是否该做出些改变。

这本书会向你展示主人公的一生，一个怀揣梦想的孩子如何一步步成为那个平平无奇的成年人，也在所难免的会逼着你回顾自己迄今为止的人生，但这是个很好的体验。

困在房间的猫读后感篇十二

我有一个白色墙壁的小房间。很普通，但是很美。要是我的房间能改变就好了。

春天，墙上长着小树。当春风刮风时，小树发芽长出绿叶。小树下开着五颜六色的花，散发出浓浓的香味，吸引着蝴蝶在花上翩翩起舞，蜜蜂欢快地嗡嗡叫着采蜜。

夏天，天气很热，所以我希望我的.小房间能吹出凉爽的风。

秋天，天气凉爽时，小树会结出许多果实，包括黄色、紫色和绿色。它们在树枝上闪闪发光，非常漂亮。

冬天，天上有雪花，地上有雪毯，树变白，地变。

我希望我有这样一个房间。

困在房间的猫读后感篇十三

星期天，我做完作业，闲着没事干。走出房间。看看屋子，我忽然灵机一动：为何不帮老妈打扫一下屋子呢？而且今天是正月十五，家里要来客人的。

然后扫荡“桌上老虎”――清理桌子。哎呀我的妈呀，怎么这么脏！什么鱼骨头，肉骨头，虾壳……真是应有尽有！我先把垃圾清除，再把碗筷放进水斗里，最后把菜装进冰箱。连“桌上老虎”都被我这个小“武松”干掉了，我真的挺佩服自己呢！

再洗掉“碗上寄生虫”――洗碗。我先用手洗，洗不掉。看来，我得使出“终极杀虫剂”了！果然，“寄生虫”们抵挡不住“杀虫剂”的威力，纷纷“投水自尽”了。

最后，我得清理“最后的黑暗势力”了！我拿出“光明水枪”――扫把，把所有的黑暗势力全部pk了。

望着焕然一新的家，一种成就感在我心里油然而生……。

（指导老师陈峰）。

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困在房间的猫读后感篇十四

每个人都有自己的房间，我也不例外。我的房间虽然不算豪华朴素，但也不算宽敞饱满。但是我自己很喜欢这个房间。

房间东边的.墙上挂着很多奖项，代表着我努力的成果。每当看到这些奖项，心里都有一种说不出的喜悦。证件下面是一张床单很漂亮的小床。

床旁边是我的衣柜，里面装着我从小到大的衣服。旁边还有一个书柜。里面有各种尺寸的书吗？这些书内容极其丰富。我如饥似渴地阅读它们，它们把我带进了知识的海洋。

我爱我的小房间，它是我学习和生活的天堂！

困在房间的猫读后感篇十五

1、教学内容。

《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册52页的内容和相应的练一练。

2、教材的地位及作用。

“整理房间”是第四单元第一课时，教材创设了一个非常有趣的情境活动——整理房间。通过“画一画”“分一分”等一系列活动让学生感知分类，学会分类，初步养成有条理地整理事物的习惯，并渗透爱劳动、爱家庭的观念，进而为今后学习在同一标准下的一致性分类和不同标准下的多样性分类打下基础。

3、教学目标。

依据儿童的心理特点和从具体到抽象的认知规律，我确定以下的教学目标：

（1）认知目标：经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。

（2）能力目标：通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。

（3）情感目标：结合生活情境，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。

4、教学重难点：根据教材的安排和学生的年龄特点，确定本节课的教学重难点是教会学生按一定的标准进行分类。

5、教具准备：蔬菜，水果，文具，服装鞋帽等图片和多媒体课件等。

二、说教法。

新课标指出：教师在整个教学活动中都是一个引导者、组织者与合作者。始终把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类活动，注重学生的合作与互助，提供多项交流的机会，一年级学生的特点是活、好动，但是由于学生的知识和思维有局限性，针对这种情况，我采用了以下几种教法：

1、情景教学法。让学生在创设的情景里亲自动手操作、探索，感受分类、学会分类，享受成功的喜悦。

2、游戏教学法。以生动活泼的游戏，调动学生的积极性，使学生感受到分类的乐趣。

3、小组合作法。以小组合作的形式来组织教学，体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，让学生在共同讨论中完成学习任务。

三、说学法。

著名的心理学家布鲁纳说过：学习者不应是信息的被动接受者，而应该是主动获取知识的'参与者。为此，在本节课的设计当中，我努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程；通过活动充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生在合作、交流中经历分类的过程，有充分的时间和机会通过观察、分析、思考和讨论等方法主动地获取知识，从而培养学生自主学习的意识，不断提高解决问题的能力。

四、说教学程序。

（一）创设情境，导入新课。

（二）结合生活，感知分类。

（三）动手操作，体验分类。

（四）课外延伸，运用分类。

（五）互动评价，课堂小结。

第一个环节是：

（一）、创设情境，导入新课。

精彩的课堂开端能使学生很快进入学习状态，因此，我创设了一个学生喜闻乐见的教学情境——课件演示。请看，通过动画导入，能引起学生的注意，调动学生学习的积极性，激发学生求知、探究的欲望，并自然引出课题：“整理房间”。

第二个环节是：

（二）、结合生活，感知分类。

1、我让学生以小组合作的形式来说说如何整理房间，在小组中畅所欲言，交流自己的想法。讨论后，我边请学生回答边在课件上演示，使学生一目了然，经过课件演示，使学生明白：把物品按文具、玩具、服装鞋帽进行分类。（出示整理后的画面），能使房间显得更加整齐。

困在房间的猫读后感篇十六

尊敬的各位领导、各位老师，大家好！

一、教学内容。

这节课是北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第四单元《分类》的第一课时《整理房间》。

二、教学目标。

1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类思想。

2、能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程，培养数学应用意识。

3、培养有条理地思考问题的能力及良好的生活习惯。

4、激发学生的学习兴趣，体会分类的重要性，进一步感受生活中处处有数学。

三、教学过程。

本课为让学生能比较直观地认识分类，掌握分类的方法，安排的物品都是学生经常接触的，所以，学生在进行整理时容易产生亲近感，也利于提高学生的学习兴趣，整堂课学生的积极性很高，课后都能掌握确定分类标准的方法。以下就是本堂课后的一些反思：

1、在学生回答后，如果适当引入其他同学来参与评价，可能效果会更好，学生的参与面也会更广。

2、在课堂中我运用了小组合作的学习方式，可在具体实施起来却不是很理想，今后还是要学习有关如何去引导学生很好的进行小组合作的一些好的方法。