教师读书沙龙比赛活动方案（精选14篇）
一个好的方案应该综合考虑各方面的利益。制定方案时应考虑可行性和可持续性。以下是一些已成功实施的方案案例，希望能够为大家提供一些参考。
教师读书沙龙比赛活动方案篇一
为充分调动广大教师工作积极性，切实提高广大教师的读书热情，增强教师自我发展的'精神动力，消除教师职业倦怠，进一步激发教书育人的责任感，使命感，营造关心关爱教师成长的良好氛围，进一步丰富校园文化内涵，提升教师的演讲水平和师德素养，特举行此次演讲比赛。
本次活动演讲的主题是“做幸福快乐的读书人”，抒发自己的真情实感。
全体教师。
地点：幼儿园活动室。
时间：20xx年12月11日（星期四晚上19：30）。
参赛教师抽签决定演讲的顺序。
活动组织：理科组。
摄影：
新闻报道：
组长：
评委：
主持：
计分：
一等奖xx名，二等奖xx名，三等奖xx名。
教师读书沙龙比赛活动方案篇二
1.活动口号：淡雅书香，智慧人生。
2.活动主题：感悟读书写作乐趣，分享教育教学智慧。
1、学校统一推荐书目，全体教师共读。
2、每周举行1次教师读书沙龙活动，教师介绍所读书籍的内容、读书过程中的体会感想，讨论我们教育中出现的问题，以及教师、学校应对的方法等。
3、每周教师要发表读书博文一篇。
1、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记。
2、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。
3、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得教师不断成长的同时，学生也不断进步。
4、在每月读书活动结束之前，教师都应该整理好本月的读书笔记、心得体会。活动结束后，教师上交读书心得体会，学校存档。
教师读书沙龙比赛活动方案篇三
“书香润泽青春，阅读丰富人生”
1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。
2、通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为“有思想的教育者”。
3、搭建张小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校品位的同步提升。
4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的.习惯。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。
组长：
副组长：
成员：
四、参加对象。
张家圩小学全体教师。
20xx年3月。
1、整个活动分三个流程进行：自主阅读、组内交流、撰写心得。自主阅读可以在学校推荐书目中任选一本进行阅读(可以自行购买，也可在学校图书室借阅)，读书过程中做好读书笔记，便于交流。
2、创设良好的阅读环境，加强学校图书室和阅览室建设，开放图书室与阅览室。
3、每个教研组要有集中学习的线上学习时间。本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者交流体会。
4、教师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。
1、要求教师读好一类书：读教学专著，以此增加个人的文化底蕴，增强教育学实践能力。强调通过阅读激发持久的阅读兴趣，形成终身阅读的良好习惯。
2、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、生活感悟、学生成长进行反思。
4、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得教师不断成长的同时，学生也不断进步。
5、在读书活动结束之前，教师都应该整理好一篇读书笔记(不少于800字)，中层以上教干不少于两篇。活动结束后，教师上交读书心得体会和所读书目上的读书标注复印件给年级主任(50岁以上的老师可以不用交)，学校存档。
根据整个活动三个流程(自主阅读、组内交流、撰写心得)以及所读书目上的读书标注，我校将评选出特等奖5名，一等奖11名，二等奖15名。并将获奖老师所交的材料展示在公布栏。
教师读书沙龙比赛活动方案篇四
创设休闲式的读书沙龙氛围，将踏春、参观与读书沙龙合为一体，在轻松的'氛围中畅谈对当下教育的看法，描绘教育理想国之蓝图。
活动时间：3月30日（周六）----3月31日（周日）
1、踩点（包括联系能仁书院、雁荡书院、雁荡环山生态园）
2、海报宣传
（1）主题：心中的理想国------能仁书院引发的思考
（2）话题方向建议
（3）沙龙时间
（4）沙龙地点
3、报名分组
以教研组为单位分发沙龙程序说明，教研组老师自愿报名，沙龙成员各自阅读相关资料书籍。
5、沙龙积极分子推荐表。
6、跟踪调查能仁书院目前状况。
1、前期准备，广而告之。
2、资料搜集，推荐阅读。
《移动的天空―体制外的天空》
《迈向个性的教育》
3、邀请嘉宾。
4、主持沙龙（引入、穿插、过渡、链接、救场、总结、推荐、颁奖、）
1、主持人出示话题来源：州温都市报
《能仁书院，到底能走多远》
2、引发讨论
3、播放相关的教育电影片段
4、继续深入话题
教师读书沙龙比赛活动方案篇五
青春张扬的个性需要展示的舞台，胸中远大的志向需要坚强的自信，慷慨豪迈的情怀需要蓬勃的力量。为了全面提高青年教师的`综合素质，塑造良好的青年教师形象，学校结合青年教师的主动发展和学生演讲训练的需求，决定举行青年教师读书演讲比赛。
我校所有的青年教师。
1、演讲时间为3--5分钟。
2、比赛采用100分制。
3、演讲内容要根据《做一个创新型的班主任》、《班主任的100个怎么办》等书籍，并结合自己的班主任工作经验及具体事例，深刻的谈出自己的感受。
本次比赛一等奖1名，二等奖2名。
12月5日上午9：30开始。
实验室。
xxx。
xxx。
教师读书沙龙比赛活动方案篇六
振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。为了进一步弘扬师德风范，展现我校教师良好形象，提高师德修养，使学校教学向优质、精品教育发展，根据本学期学校党支部工作计划，结合廉政文化进校园活动，举办教师师德师风演讲比赛活动，特制定该方案。
本次演讲活动的`主题是“爱与责任铸师魂----我身边的故事”。演讲要求充分反映我校教师热爱教育，勇于奉献的精神风貌，具有时代特征、学校特色、教师特点，要坚持弘扬当代教师“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的精神，充分体现二中教师道德思想与精神风尚。
xx年4月下旬。
多功能餐厅。
语、数、外、理化生、政史地、音体美信各组各选2名教师参加。
1、演讲脱稿，围绕“爱与责任铸师魂”为主题，从讲师德，讲奉献等方面确定内容。（题目自拟）。
2、演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。
3、演讲时间5—8分钟，教师按抽签顺序上常。
比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖6名。奖励按学校考核方案执行，并发荣誉证书。
xx。
教师读书沙龙比赛活动方案篇七
为响应学校读书月，营造我泰系读书文化――“品位书香感悟人生”，引导广大学生在读书中思考，领悟自己的成长和收获。
通过同学们的自主发言，让同学们进一步认识到读书的重要性，提升我系学生的综合素质，培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。让同学们进一步提高读书的习惯，学会正确的读书方法。要让读书成为每个人生活的'一部分，同时通过与同学老师交流互动，锻炼和提高同学们的表述能力。
通过这次活动，希望引起更多人的关注，所以需要各部门积极配合，积极调。
动广大同学读书的热情，提高广大同学参与的积极性，让最多的同学参与到活动中来！
下周三。
地点：主楼三层。
一、宣传，制作海报，（图书馆合作）。
二、邀请老师（一到两名，图书馆派人请老师）。
三、时间：一到两个小时。
四、布置会场，（准备水，食品，果盘。小礼品（笔或本）。
人员配置:。
主持人：1名。
照相:一名。
物品分发：3-5人。
秩序维持：3-5人。
嘉宾接待：3-5人。
活动当场记录：1人。
1、主持人开场白（介绍参加者和老师，介绍活动的整个环节和时间安排）。
2、老师讲话（宣布读书分享须知，导读介绍书籍和作者）。
3、老师引导第一位发言者（引导并给予回应）。
4、主持人根据时间安排下一位发言。
5、所有发言者结束后，轮流分享各自收获。
6、所请老师为本次活动作总结。
7、宣布结束。
（角色分工）。
主持人。
1.随时可以打断并引导至正题。
2确定时间廊（掌握每个环节的时间，提醒发言同学时间限制）。
3.本身不参与分享或回应，只是引导者或挖掘者；
4.鼓励大家多分享并建设性的回应。
老师。
1，引导同学交流并给予回应。
2，回答同学的问题并解答。
3，总结。
发言者。
1.介绍你读过的书或任何章节中的受益内容。
2.坦诚分享书中内容对自己的启示或影响。
3.勇于表达自己独特见解和思想4真诚面对他人的回应。
5每位表达自己听后的感受。
6提问（了解内容或其思想，然后自己是。
怎样的？之后会如何做）。
5.支持每个发言者。
~~~注：本活动基调以茶座会聊天形式的进行，简单，轻松，活跃。
教师读书沙龙比赛活动方案篇八
内容共学习，心得大家谈。
加强部门文化建设，增强部门凝聚力；丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个相互交流和沟通的学习氛围。
行政中心
行政中心全体员工
（一）行政中心全体员工每月一本书，每个员工在固定时间内将推荐作品读完并传给下一时间段需读的员工。
（二）员工可以把自己曾经读过的佳作推荐给其他同事一起欣赏。
（三）员工可根据已张贴出来的推荐作品，写下自己的读后感和心得体会。
（四）推荐文章体裁不限，要求内容健康，积极向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内；读后感体裁不限，字数不限。
教师读书沙龙比赛活动方案篇九
以莱城区教学工作会议精神和莱城区《关于实施“享受阅读，丰富人生”教师读书计划》为指导，以建设书香校园为载体，以扩大教师阅读视野、更新观念、丰富智慧、促进教师的专业成长为目标，不断增强教师的读书意识，激发教师读书的兴趣，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。
教师读书沙龙比赛活动方案篇十
为进一步推动读者协会读书活动的深入开展，培养协会成员良好的阅读习惯，提高他们的阅读品位和鉴赏能力，特举办以“阅读、交流、共享”为主体的读书沙龙活动。
阅读、交流、共享——“对我鼓舞最大的一本书”
20xx年3月20日——20xx年3月31日。
1、我读书的那些事儿现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与学习、生活的联系，读书的方法与时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点等。
2、原创读书心得读书心得是由读书引发的思考，是读书精神的升华，大学生希冀的读书生活应该是什么样的？请你们用纸和笔记录下来，展开想象的翅膀，参加“我看、我读、我思”原创读书心得征文大赛。
3、经典名著推荐推荐你所认为的具有励志意义、思想积极向上、对年轻人影响较大的经典名著。
4、书韵流香，你我共赏现场相互推介好的书目，为同学们提供更大的选择平台。
请协会成员在3月23日前将文章交至读者协会会长手中，电子稿可发至读者协会会长邮箱。
xxxxxxx。
说明：
此次读书沙龙活动针对丰富读者协会网站内容展开，针对“原创板块和经典名著模块”征集文章，优秀文章挂在读者协会网站上供大家阅读欣赏，另有博库书城购书卡奖励。希望读者协会成员积极参与！
教师读书沙龙比赛活动方案篇十一
比尔盖茨曾说过：未来的时代是微机的天下，不远的将来班级授课制的重要性会因为微机的推动而被打破，微课堂取代班级授课制是未来教育方式的走向。通过“微眼看教育”这次主题沙龙活动，旨在引导老师们能从一个崭新的角度审视自己的教育教学，站在“微机”的视野面对“非学为中心”的教育教学的危机，助推“学为中心”理念的深度思考与内化。
实验小学全体老师（包含新城校区全体教师、光明校区支教教师）。
11月9日（或16日）。
阅览室和风雨操场（分会场）、阶梯教室（主会场）。
收集相关文献，供活动者阅读、引思。
（共计180分钟）。
第一板块（90分钟）：分组活动（分两个场地）；
第三板块（20分钟）：小组汇报；
第四板块（30分钟）：专家引领；
第五板块（5分钟）：评选沙龙之星；
第六版块（15分钟）：李校讲话。
教师读书沙龙比赛活动方案篇十二
本次读书演讲比赛以“在读书中成长”为主题，旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位；引导教师畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。做一名让社会满意、个性发展、精神丰富的教师。
教师读书沙龙比赛活动方案篇十三
为响应学校读书月，营造我泰系读书文化——“品位书香感悟人生”，引导广大学生在读书中思考，领悟自己的成长和收获。
通过同学们的自主发言，让同学们进一步认识到读书的重要性，提升我系学生的综合素质，培养大家多读书、读好书、勤交流的'良好习惯。让同学们进一步提高读书的习惯，学会正确的读书方法。要让读书成为每个人生活的一部分，同时通过与同学老师交流互动，锻炼和提高同学们的表述能力。
通过这次活动，希望引起更多人的关注，所以需要各部门积极配合，积极调动广大同学读书的热情，提高广大同学参与的积极性，让最多的同学参与到活动中来!
地点：主楼三层。
一)、宣传，制作海报。(图书馆合作)。
二)、邀请老师。(一到两名，图书馆派人请老师)。
三)、时间：一到两个小时。
四)、布置会场。(准备水，食品，果盘。小礼品(笔或本)。
人员配置：
主持人：1名。
照相：一名。
物品分发：3-5人。
秩序维持：3-5人。
嘉宾接待：3-5人。
活动当场记录：1人。
五)、活动大体流程：
1、主持人开场白。(介绍参加者和老师，介绍活动的整个环节和时间安排)。
2、老师讲话(宣布读书分享须知，导读介绍书籍和作者)。
3、老师引导第一位发言者。(引导并给予回应)。
4、主持人根据时间安排下一位发言。
5、所有发言者结束后，轮流分享各自收获。
6，所请老师为本次活动作总结。
7、宣布结束。
(角色分工)。
主持人。
1、随时可以打断并引导至正题。
2、确定时间廊。(掌握每个环节的时间，提醒发言同学时间限制)。
3、本身不参与分享或回应，只是引导者或挖掘者。
4、鼓励大家多分享并建设性的回应。
老师。
1，引导同学交流并给予回应。
2，回答同学的问题并解答。
3，总结。
发言者。
1、介绍你读过的书或任何章节中的受益内容。
2、坦诚分享书中内容对自己的.启示或影响。
3、勇于表达自己独特见解和思想4真诚面对他人的回应。
5、每位表达自己听后的感受。
6、提问(了解内容或其思想，然后自己是怎样的?之后会如何做)。
教师读书沙龙比赛活动方案篇十四
“书香润泽青春，阅读丰富人生”
1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。
2、通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为“有思想的教育者”。
3、搭建张小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校品位的同步提升。
4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。
组长：杨林东。
副组长：周增梅唐乃军洪国栋王纯钢。
成员：王倩潘其卫及各年级主任。
张家圩小学全体教师。
20xx年3月。
1、整个活动分三个流程进行：自主阅读、组内交流、撰写心得。自主阅读可以在学校推荐书目中任选一本进行阅读（可以自行购买，也可在学校图书室借阅），读书过程中做好读书笔记，便于交流。
2、创设良好的阅读环境，加强学校图书室和阅览室建设，开放图书室与阅览室。
3、每个教研组要有集中学习的线上学习时间。本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者交流体会。
4、教师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。
1、要求教师读好一类书：读教学专著，以此增加个人的文化底蕴，增强教育学实践能力。强调通过阅读激发持久的阅读兴趣，形成终身阅读的良好习惯。
2、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、生活感悟、学生成长进行反思。
4、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得教师不断成长的同时，学生也不断进步。
5、在读书活动结束之前，教师都应该整理好一篇读书笔记（不少于800字），中层以上教干不少于两篇。活动结束后，教师上交读书心得体会和所读书目上的读书标注复印件给年级主任（50岁以上的老师可以不用交），学校存档。
根据整个活动三个流程（自主阅读、组内交流、撰写心得）以及所读书目上的读书标注，我校将评选出特等奖5名，一等奖11名，二等奖15名。并将获奖老师所交的材料展示在公布栏。
泗阳县张家圩小学。
20xx、3、26。
《学会关心：教育的另一种模式》（第2版）［美］诺丁斯著。
《最棒的学校》［美］托马斯?阿姆斯特朗著，陈佩正译。
《学会对话：校长和教师的行动指南》[加]卡罗琳·希尔兹等著。
《给教师的101条建议》，布鲁肖。
《影响教师一生的100个好习惯》，宋运来。
