小学一年级体育教案（优秀15篇）
教案的编写需要充分考虑学生的学习目标和特点。教案要考虑学生的学习进度，合理安排学习时间和任务。这些教案是经过教师实际教学验证的，具有一定的可操作性和实用性。
小学一年级体育教案篇一
2、游戏：单脚跳接力。
1、初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方法，进一步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。培养身体的正确姿势，提高机智和模仿能力。
2、发展腿部力量和跳跃能力。培养集体主义精神。
（一）开始部分：
一、宣布上课，师生问好。
二、宣布本课内容：
1、学习广播操5、6、7节。
2、游戏：单脚跳接力。
三、提出要求及注意事项。
组织：自由站立。
1、学生自由围在老师身边听讲。
2、听到口令后迅速成四列横队站立。
3、要求：动作迅速，精力集中。
（二）准备部分：齐步走、立定。
动作：听动令后，左脚开始向前自然迈出，身体重心前移，脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌；两脚交换前进；上体正直，微向前倾；两臂前后自然摆动。
组织：成二路纵队行进。
教法：
1、复习踏步走、立定；
2、示范和讲解齐步走，立定的动作要求；
3、齐步走的摆臂练习。
4、强调左脚踏在“1”的口令上，教师喊“l”的口令声音比“2”的声音大则重。
5、让学生在行进中齐喊“左、右、左”。
6、按“1、2”节拍做立定练习。
要求：动作正确、听从口令。
（三）广播操。
第五节：体转运动（4x8拍）。
要点：转体时脚不能移动或离地，重心在两脚间，以上体带动摆臂转体，眼看手。
组织：体操队形。
第六节：踢腿运动（4x8拍）。
要点：踢腿要快速有力、直膝，绷脚面；支撑腿伸直，上体正直。
第七节：全身运动（4x8拍）。
要点：弓步幅度大，另一腿直，体前屈腿下击掌时含胸，低头，胸腹部尽量靠近大腿；全蹲时要充分团身，动作协调，起伏大，有弹性。
重点：动作方法。
难点：易体各部位协调、连贯配合。
教法：
1、复习1一4节动作。（音伴）。
2、讲解示范5—7节动作。
3、以分解练习的方法，学练5—7节。
4、注意动作的部位及节拍。音伴练习。
（四）游戏：单脚跳接力。
规则：1、发令或击掌后才能起跑；2、中途不得换脚，绕过实心球后必须换脚。
方法：教师发令后，各队排头用单脚连续跳绕过标志物，换另一脚跳回本队。
教法：1、讲解游戏方法及规则。
2、竞赛、讲评3、指导、纠正。
（五）结束部分：
一、放松运动：小碎步练习。
二、总结本课情况，宣布下课。
组织：体操队形。
教法：1、师生同练2、用小碎步练习小鸟飞，小鱼游，开汽车等。
要求：动作轻松、自然。
小学一年级体育教案篇二
1，快快会合。2，立正，稍息。3，丢手绢。
认知目标：经过快快会合的游戏提高会合的速度和正确性;技术目标：
经过频频练习立正稍息来形成正确的动作、技术，使动作做到协调性。
素质目标：提高下肢的奔跑水平，敏捷和协调性。
感情目标：培育团结友善，庄重的优异质量。
教课要点：掌握立正稍息的做法，会合时反响水平。
一：导入部分。
讲堂惯例检查：师生问好，宣告教课内容，检查学生服饰状况，进入讲堂。
组织方法：成四路纵队----会合。
要求：队伍齐整，精神饱满。
游戏：快快会合。
游戏方法:。
(1)先排成四路纵队。
(2)发出“解散”口令后，学生疏别到指定的地区内自由活动，或许有老师率领做各样模拟动作。当听到“会合”的口令或哨声，立刻回到本来的位臵站好，以快、静、齐的对为胜。
教与学的方法：
(1)教师简单解说并做要求;。
(2)学生听指挥练习;。
(3)教师反应给学生练习的状况，针对不足加以纠正;。
(4)从头练习。
预期目标：复习排成四路纵队，提高会合的速度和学生的反响水平。
二：主体部分。
新授内容：立正、稍息导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔会合。
时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树同样挺秀，不摇动;稍息时也。
同样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的'人物。
教与学的方法：(1)导入;(2)解说立正稍息的做法，并做示范，包含教师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习，而后分小组练习;(4)教师察看学生练习的状况，并即时对错的推行纠正;(5)会合队伍，推行小节。(6)让学生上来示范，检查练习状况。预期目标：绝大多数同学都能做到正确。
三：结束部分：
1，游戏：丢手绢游戏方法：把全班学生疏成两组，每组学生站成一。
个圆圈，蹲在地上。教师随意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，交换角色，游戏持续推行。
游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，不然追到不算;不可以进入圈中追赶。
教课方法：(1)简单解说游戏方法;(2)组织学生推行游戏;。
2，会合，总结本课教课内容。
3，师生辞别，宣告下课。
小学一年级体育教案篇三
（一）开始部分（10分钟）。
一、课堂常规。
1）集合整队，师生问好，检查服装。
2）宣布本节课的内容与任务。
（二）基本部分（25分钟）。
一、学习广播体操：
《七彩阳光》第一节（10分钟）《七彩阳光》第一节动作要领：第一节：伸展运动（8拍×8）。
第一八拍：1-2左腿前点地，同时两臂前平举，掌心相对。3-4还原成直立。5-6下蹲，左臂经体侧成侧平举，掌心向下，右臂经体侧成上举。7-8还原成直立。
第二八拍：同一八拍方向相反。第三八拍：1-2双脚提锺立，同时两臂经体侧成上举。3-4下蹲，两臂经体侧至体前交叉，左臂在前，头稍低。5-6左腿向左一步成开立，同时两臂经体侧成侧上举头稍抬。
第四八拍：同三八拍方向相反。
二、复习广播体操：《七彩阳光》预备节（8分钟）。
教法：1口令进行集体复习，体会动作。2进行分组练习，巡回指导。3集体口令练习，集体纠错。4小组展示，鼓励练习。
学法：1学生跟老师的口令进行复习。2学生分组进行讨论练习。3小组进行展示，鼓励练习。
要求：积极参与练习，动作到位。
三、游戏：快快集合(7分钟）。
规则：
1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。
要求：按规则进行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擞。教法：1讲解游戏规则内容。2提示要求。3组织开始游戏。
学法：1学生认真听老师讲解游戏规则。2积极参加游戏。3遵守规则。
（三）结束部分（5分钟）。
1.集体放松操。2.小结：教师总结本次课的情况。3.组织下课。教学反思：
小学一年级体育教案篇四
教学目标。
1．初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。
2．让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。
3．初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。
指导思想。
1．这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。
2．在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。
教学过程。
1．第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。
（1）队列队形。
一年级学生课堂的组织要能放能收。放，能活而不乱；收，能整齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。
师：稍息！
生：（齐声背诵）挺胸抬头向前看。
师：立正！
生：站直不动是关键。
师：向右看——齐！
生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。
师：向前——看！
生：老师让我向前看，我学老师向前看。
运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍，培养了学生的组织纪律性。
（2）游戏《快快找同伴》。
游戏中学生边跑边唱《跳绳》，在歌声中根据老师发出的信号做出反应，找到同伴。通过这个游戏，融洽学生之间的友情，拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调，每一个学生都表现得非常积极，有的找不到合适的，还可以和老师组成同伴。有的找得慢了一点，但人人都获得了成功，每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容。
（3）模仿操。
在音乐的伴奏下，老师模仿教材中的五节模仿操，然后根据小学生爱模仿的特点，让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作，创编《金猴操》。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理，最后在《西游记》主题音乐的伴奏下，师生同做了《金猴操》。
2．第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣，师生同唱主角。
（1）各种不同姿势的起跑。
这是本课的主教材，运用5种不同姿势进行起跑练习，还让学生创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势，老师也采用了他们创想的不同姿势起跑，以激发其积极性。在教材的处理上，没有把时间过多地花在各种姿势的细节上，而是让他们在线后起跑，不犯规，快速起动，迅速地摆脱静止状态，向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米，并在终点处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔1．5米处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿势，改变一次距离。另外，还运用了胸前贴“纸鸽子”的办法让学生练习起跑，教师也参与其中，使课堂显得轻松活泼。
（2）游戏：《捕鱼》。
将教材中的游戏《钓鱼》加以改进，更名为《捕鱼》，把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”，其余学生散步在“池塘”中当“鱼”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会游戏方法后，再每组选两名学生扮作“渔夫”，将呼拉圈改制成鱼网，比赛中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中间设立“安全岛”，可容纳4—5条“鱼”休息，但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏，深受学生欢迎。
3．第三教材中感受藏民族文化的内涵，在优美的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声，结束全课。
选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束，同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作，跟着老师翩翩起舞，舞动着双臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使学生的身心得到了放松。
小学一年级体育教案篇五
1、了解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。
2、扩展知识，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。
3、分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。
4、认识生字，学写“动、物”两个字。
朗读与识字。
能读出合适的语气，表达出角色的心态。
课件、图片、生字卡片。
课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗？谁来学着体育老师的样子，喊口令，练练队列。（学生做一做）。
一、激趣导入。
2揭示课题：这节课我们就一起走进动物王国，去看看小动物是怎么上体育的。（学生和老师一起写课题）。
二、通文识字。
1、自己读课文，不认识的字圈一圈。
2、学习生字词，了解意思。
（1）看生字卡拼读生字。
（2）在句子中认读生字。
出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。
我生来张牙舞爪。
自由组合，继续练习。
（3）去掉拼音，脱离句子识字。
动物体育总是自由张牙舞爪（先出示生字，再出示词语）。
3、认读多音字。
出示：忙着碰了。
着了。
着地走不了。
我忙着追赶别人，粗心大意，碰了邻居。
我四只蹄子轮流着地，实在走不了一二一。
4、再读课文，边读边标出小节。
5、指三名学生分读课文，大家认真听，把读错的地方圈出来。
6、评读。（从声音大小、正确流利方面。）。
三、细读感悟。
1、问：都有哪些小动物在上体育呀？别着急，再读读课文，用笔画一画，一会儿告诉大家。看谁找的准，说的全。（指名说，师贴图）。
师：这些小动物在上体育课，那他们上的怎么样呀？读读第一小节。
2、学习第一节。
（1）学生自由读第一节。
（2）说说他们上的怎么样？（板书：走不齐）。
出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。（课件演示体会“总是”，读出语气）。
（3）假如你是体育老师会怎么样？（指名读）。
过渡：到底是什么原因呢？（板书：？）读第几节？
3、学习第二节。
（1）认真读第二节，找到原因试着填一填。
大屏幕出示：
鸭子两脚像（），走路（）。螃蟹生来（），只会（）。
小马四只蹄子（），走不了（）。
棕熊（）。
（2）边填边动作体会。（学生做动作）（看图片了解“张牙舞爪”的意思。学生做“横行”动作）（演示小马行走）棕熊为什么总忙着追赶别人呢？（太胖，走路慢。）。
（3）他们是怎样向老师解释的呢？再读读二小节。
（4）选择一个你最喜欢的小动物，想一想，该用怎么的语气向老师解释呢？自己练一练。
（5）指四名同学分角色朗读。
（6）你最喜欢谁的解释，为什么？
师：刚才你们解释的都很好，如果能用自己的`话再加上一点儿动作解释解释就更好了。
（7）至四名同学表演。
过渡：噢，你们知道的可真多，这下，老师也明白了。（擦掉问号）齐读第三小节。
4、学习第三小节。
（1）齐读。
（2）想一想：自由组合，谁会和谁组合呢？
师：这下，他们一定能走齐。
5、分角色读全文。
四、学习生字。
师：多可爱的一群小动物呀，“动物”两个字不仅要认识，还要会写呢。
1、出示：“动物”两个字。
2、你怎么记住它们？
3、认识“牛字旁”，和牛字对比。
4、友情提示：你觉得那个字更难写，书写时应注意什么？
5、教师示范，学生练习，展示。
五、布置作业。
1、写字。
2、继续搜集小动物是怎么走路的。
板书设计：
（小动物图片）走不齐？
小学一年级体育教案篇六
教学内容：
1，快快集合。
2，立正，稍息。
3，丢手绢。
教学目标：
认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；
技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。
素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。
情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。
教学重点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。
教学过程：
一：导入部分。
课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。
组织方法：成四路纵队----集合。
要求：队伍整齐，精神饱满。
14。
游戏：快快集合。
游戏方法；（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位臵站好，以快、静、齐的对为胜。
教与学的方法：（1）教师简单讲解并做要求；（2）学生听指挥练习；
（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；（4）重新练习。
预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。二：主体部分。
新授内容：立正、稍息。
（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查练习情况。
预期目标：大部分同学都能做到正确。
三：结束部分：
1，游戏：丢手绢。
游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。
游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。
3，师生告别，宣布下课。
小学一年级体育教案篇七
教学内容：
1、看齐。
2、沿直线走。
3、小姐小姐你要什么水果？
教学目标：
1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培养走路姿势。
3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。
4、培养学生团结友爱，团队凝聚力。
教学重点：掌握看齐和沿直线走的基本技术。
教学难点：在沿直线走中的德育方面的教育。
课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量。
8’一：课堂常规：
1、体育委员整队。
2、师生问好，宣布教学内容。
3、导入情境。
二：徒手操：
（1）腹背运动。
（2）踢腿运动。
（3）全身运动一；课堂常规。
（1）师生问好。
（2）宣布内容导语：无论我们集体做什么事，都要听从指挥……。
（3）导入情境。
二：徒手操：
（1）导入：首先让我们来做徒手操吧。
（2）老师讲解具体方法。
（3）诱导学生进入练习。
（4）针对不足，加以纠正一：课堂常规。
（1）体育委员整队，报告人数。
（2）了解本课学习的任务和目的。
（3）步入课堂。
二：徒手操。
（1）复习扩胸运动；体侧运动；体转运动；
（2）教师进行完整动作示范；
（3）教师进行动作分解教学；
（4）连续动作进行教学。组织：成四路纵队集合。
要求：快、静、齐。
10’一、学习本领。
（一）看齐。
看齐分为向前看齐和向右（左）看齐；
前者：当学生听到口令后，排头不动，其余学生都逐次看前面学生的后颈。
迅速将两臂向前平举掌心相对前后对齐。
后者：当学生听到口令后，排头左（右）手迅速叉腰，头不动，目视前方。
其余学生左（右）手迅速叉腰，向右（左）转头眼看邻近学生的腮部，并瞄。
齐。一、学习本领。
（一）看齐。
（1）导入：同学们你们想像解放军叔叔那样把队伍排的整整齐齐吗，那样。
多好看……。
（2）老师讲解三种看齐的具体方法，并要求学生出来示范，引导学生观察。
（3）诱导学生进行正确的理解。
（4）引导学生进行看齐练习。
（5）针对不足，加以纠正。一、学习本领。
（一）看齐。
（1）学生动脑经想象。
（2）认真听老师讲解示范，有不明白的提出问题。
（3）学生进行集体练习。
（4）学生自我检查自己是否做正确、规范。
（5）对不到位的加以纠正组织（如图）：成四路纵队集合。
组织（如图）：成四列横队集合。
分
14’二：沿直线走。
方法：沿直线走时上体正直，自然挺胸，眼向前看，两臂自然前后摆动或。
放在不同部位，两脚向前迈步，脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌着地。注意。
纠正内外八字脚。
三：沿直线走比赛方法：在沿直线走的基础上加快步频，往前走，绕过标。
志物走回，排在排尾，游戏继续。二：沿直线走。
导入：小朋友们，在路上你们有没有注意到有些人走路八字形，那样多难。
看，所以我们从小就得养成走正确的步子……。
（1）讲解具体的做法和示范正确动作。
（2）组织学生进行比赛。
（3）观察学生练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正。
（4）评出优秀队伍。二：沿直线走。
（1）看教师进行讲解示范。
（2）学生练习。
（3）针对不足加以纠正。
（4）学生正确的动作和错误动作的示范，指出优缺点。
（5）学生分组进行沿直线走的接力比赛。
（6）针对比赛的不足加以纠正。
（7）听取教师赛后小结。组织（如图）。
8’一：游戏。
“小姐，小姐你要什么水果”
二：课后小结。
三：安排回收器材。
四；师生告别一：游戏。
“小姐，小姐你要什么水果”
二；教师作小结。
三：安排回收器材。
四：宣布下课一：游戏。
“小姐，小姐你要什么水果”
二：教师作小结。
三：协助教师收回器材。
四：师生告别组织：学生围成一圈，中间站一人当小姐或先生。
场地：一个排球场；
器材：标志物四个。
反思：我觉得看齐和沿直线走这两个教材相结合进行教学，更有利于在游戏沿直。
线走发展学生向前看齐的动作要领，学以致用，不会让学生觉得教材枯燥乏味。
我在沿直线走这个游戏中解决了看齐这个动作的重难点，达到了预期的目的。低。
年级的学生对一切行动听指挥这些类型的游戏非常感兴趣，他们很难完成单个完。
整的动作，而在整体的配合上体现出很默契，而且在这些游戏中，能够提高班级。
凝聚力，以及发扬团结友爱，互助的优良品质。在结尾安排了“小姐，小姐你要。
什么水果”，使学生这堂课的气氛达到高潮，体会到体育课与文化课的根本区别。
之处。不过在玩最后一个游戏中，学生由于太过兴奋，有时很容易在游戏中产生。
碰撞，应在以后的课堂中引以为戒。
小学一年级体育教案篇八
2、游戏：钻栏跑。
1、开展学生柔韧、灵敏、协调素质和根本活动能力。
2、通过游戏，开展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克制困难的精神。
一、开课。
1、集合整队。
2、师生问好。
3、宣布课的内容。
4、安排见习生。
二、行课。
1、教师讲解各各种方式〔前后〕滚动的`。动作方法并作示范。
2、学生分组进展练习。
3、教师巡回指导。
4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作。
5、做游戏：钻栏跑。
a、教师讲解游戏的规那么及方法。
b、教师组织学生进展比赛。
三、结课。
1、集合整队。
2、对本节课进展讲评。
3、师生再见。
4、收拾器材。
小学一年级体育教案篇九
1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。
一、组织教学。
二、讲述体育的目的、任务及意义。(教师提问，学生回答)目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。
任务：(1)全面锻炼学生的身体，增强体质;(2)掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：(3)向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。(4)提高运动技术水平，培养体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。
三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)。
1、上课站队要到指定位臵站队，动作要快，队伍要安静整齐。2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等)4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一)。5、上课一切行动听从指挥。
四、讲述本学期学习的内容和考核项目：
本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。
本学期考核项目是：(1)立定跳远(2)跳短绳。
五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩;。
六、结合实例讲述上、放学的四项要求：“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。
七、编排小组，指定组长，按号造册。
小学一年级体育教案篇十
课题一：
1、左（右）转弯走2、游戏：双人倒走。
1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。
1、集合整队。
2、师生问好。
3、宣布课的内容。
4、安排见习生。
1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示。
2、范。
3、学生分组练习。
4、教师个别指导。
5、集体讲评，教师纠正错误的动作。
6、做游戏：双人倒走。
a、教师讲解游戏规则。
b、组织学生进行游戏活动。
1、集合整队。
2、组织学生做放松操。
3、教师小结。
4、师生再见。
1、各种方式（前后）滚动2、游戏：钻栏跑。
1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。
2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。
1、集合整队。
2、师生问好。
3、宣布课的内容。
4、安排见习生。
1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范。
2、学生分组进行练习。
3、教师巡回指导。
4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作。
5、做游戏：钻栏跑。
a、教师讲解游戏的规则及方法。
b、教师组织学生进行比赛。
1、集合整队。
2、对本节课进行讲评。
3、师生再见。
4、收拾器材。
课题三：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫。
1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。
2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。
1、集合整队。
2、师生问好。
3、宣布课的内容。
4、安排见习生。
1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法。
2、学生分组进行练习。
练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性。
3、做游戏：青蛙捉虫。
a、教师讲解游戏规则、方法。
b、教师组织学生进行比赛。
1、集合整队。
2、本节课进行讲评。
3、师生再见。
小学一年级体育教案篇十一
使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。
快速挥臂。
师讲故事“讨厌的马蜂”，然后教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？
二、集中注意力练习“猜猜看”
教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？再迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。
以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。
学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样才能使纸炮甩得很响”，并找出答案。
投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。
教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿。
看准马蜂窝，用力向前掷。
突出重点：快速挥臂。
提出难点：方向性----前上方。
游戏方法：分8组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。
小学一年级体育教案篇十二
2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
难点能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。
1、教师提前布置活动的场所，小猫的`头饰，小鱼卡片。
2、几十个夹子。
程
一、导入。
1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么？"（鱼）3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？"。
基本环节。
（一）小猫捉鱼。
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、"宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去。
会游的鱼好吗？"。
（二）捉"活"鱼。
1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。
小学一年级体育教案篇十三
1、两臂放不同部位的前脚掌走。
2、各种方式的跑。
教学目标：
1、通过学习增强学生前脚掌蹬地的力量，发展速度，灵敏协调性，适当的.发展耐力等身体素质，促进下肢力量。
2、通过学习初步掌握各种方式跑的动作方法，发展自然快速奔跑的能力，提高动作的协调性和平衡能力。
教学过程：
（一）开始准备部分：
一、体育委员整队。
二、师生问好。
三、宣布课的内容：
1、两臂放不同部位的前脚掌走。
2、各种方式的跑。
四、队列练习：
1、转法。
2、齐步走、立定。
五、广播操（音伴）。
1、伸展运动；
2、头部运动；
3、扩胸运动；
4、体侧运动；
5、体转运动；
6、踢腿运动；
7、全身运动；
8、跳跃运动；
9、整理运动。
组织：四列横队（密集）。
要求：站队做到快、静、齐。
教法：
1、简讲、统一口令；
2、集体练习。
要求：上下肢协调配合，动作正确、掌握节拍、练习认真。
（二）基本部分。
一、两臂放不同部位的前脚掌走。
动作要领：上体正直、平视前方、脚尖向前、前脚掌着地。
教法：
1、教师讲解、示范、领做。
2、学生原地模仿动作。
3、慢步行进中做前脚走，并做换位。
4、沿方形练习（音伴）。
二、各种方式的跑。
要领：上体稍前倾，屈肘前后自然摆臂，直线跑。
重难点：前脚掌着地动作轻松、自然协调。
要求；动作正确、练习认真、听从指挥。
教法：
1、教师讲解、示范；
2、原地摆臂练习；
3、追逐跑练习；
4、换物跑练习；
5、教学比赛；
6、指导、纠正。
小学一年级体育教案篇十四
本课按照《体育课程标准》水平一的目标导向，树立健康第一的指导思想，和以“快乐体育”为宗旨的教育模式为指导，并结合一年级小学生的认知水平，在教学中，以学生发展为本，充分发挥学生的主体作用，并且注重情感激发让学生在愉快的学习中参与体验探究性学习和合作学习的快乐，促进学生健康成长。
推铁环也叫“滚铁环”，是我国民间广泛流传的一种体育游戏活动。作为民间体育活动，具有鲜明的中国民族传统体育特色，并深受学生和群众的喜爱，它和娱乐为一体，具有很强的游戏性和竞争性。它的健身性和娱乐型等特点符合少年儿童的身心规律。教学中符合“以人为本，健康第一”的`指导思想,也符合素质教育对学校体育教学改革的要求，并深受到学生的喜爱，达到促进学生身心健康和增强体质的目的。通过教材（推铁环）的实施开展，普遍受到学生们的喜爱。这样既充实教材的内容，又丰富了学生的课余生活，在校园中形成了良好氛围。
本科教学对象是一年级的学生，他们依赖性强，自我约束能力差，并且他们具有好玩、好动、并好奇心强的特点。在体育教学中有比较兴奋，又易抑制，精神不易集中。他们直观思维能力较强，模仿能力强，但由于年龄小，兴趣迁移较快，注意力较易分散。在教学中要始终围绕着“玩”来进行。一年级学生都很喜欢上体育课，好胜心很强。教学中通过合作学习，游戏活动等方式调动他们的积极性，但也要进行纪律教育。本节课对传统推铁环进行了合理的开发和创新，逐步引导学生掌握推铁环的动作方法，并为学生提供一个创造的空间，开发他们的想象思维和创造能力，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
1．通过学习使学生初步掌握推铁环的基本技术和方法，激发学习兴趣，积极思考探究合作学习的习惯。
2．让学生乐于参加学习，发展学生的灵敏、协调、速度等素质。提高自我健身的能力。
3．培养学生团结、合作精神。
重点：两脚前后开立，前脚略微弯曲，后脚直立，上体保持前倾，左手拿铁环，右手持推杆。
难点：动作协调、连贯。
器材：铁环35套场地：田径场。
1.热身活动：选用“兔子舞”游戏激发学生的学习兴趣，在欢快动感音乐的伴奏下进行“兔子舞”热身练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。
2.基本部分：教学中，教师引导让学生体验、经历--激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领--建立动作概念；徒手模仿--形成动作表象；想象动作--突破重点；完整体验—解决难点；完整练习—掌握动作；个别展示，学生评价—发现问题；通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习，并在“齐同并进”比赛中体验到成功的喜悦，发展上下肢力量和协调能力。
3.结束部分：教师在音乐的伴奏下带领学生“十字步”放松，然后，学生谈本课的体会和收获进行总结评价。
这节课我把激发和保持学生兴趣和获得学习能力放在首位。推铁环的身体基本知识和游戏“接龙腾飞”两个内容，既有上肢活动，又有下肢腰部活动，给学生创造了主动参与学习的机会，使学生在乐学中发现问题，使学生在练习中既学习了技术，锻炼了体能，又激发了学生的创造性和求知欲，体验了成功的乐趣，教学目标达成度较高。
这节课，由于组织不够好，加上学生年龄小，有个别男生玩得很来劲，集队时慢吞吞的，使练习转换时有点乱，拖拉时间。以后在这方面要加强课堂常规管理，如：解散、集合时要求学生动作要快，要有集体感，遵守纪律。另一方面要加强组长负责制，让组长配合老师监督学生守纪律。
小学一年级体育教案篇十五
1、认知目标：了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。
2、技能目标：发展学生身体协调能力。
3、情感目标：通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神。
体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动。
：理解正确坐、立姿势意义。
：养成良好的行为习惯。
一、导入新课歌曲《蝴蝶泉边》讲本学期体育课安全：
1、必须穿运动鞋上体育课。
2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。
3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。
4、在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。
5、体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。
6、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。
教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？
学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。
教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。
出示课题：坐、立姿势（彩色贴纸）。
二、传授新知识。
1、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。
学生：不正确，然后找出错误的理由。
教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称。
教师：教师讲解什么是坐、立姿势？包括哪些方面的内容？
学生：学生边听教师讲解，边做。
教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误。
比一比：同学之间比一比。
同学与老师比一比。
相邻组同学2人一组互相帮助（照镜子看看自己做的哪不好）。
2、教师总结。
