通过编写教案，教师可以更好地组织教学内容，安排时间，确保教学进度。编写教案前，教师应该充分了解学生的学情，以便有针对性地进行教学设计。高效的教案编写能够帮助教师节约教学时间，提高授课质量。

小班体育教案大象运粮篇一

1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

2、幼儿心情愉快，参与活动。

3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。

一游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。

1、热身运动听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

2、出示大象头饰，练习基本动作。

（1）提问："这是谁？"。

（2）"大象是怎样走路的？"（让幼儿自由做动作）。

（3）提出要求"有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？"。

a、可以先让幼儿自己想办法。

b教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。

（4）幼儿自由练习。

（5）比赛看谁走得快。

3、游戏：大象运粮，结束活动。出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班体育教案大象运粮篇二

小班体育教案大象运粮篇三

一游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。

1、热身运动听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

2、出示大象头饰，练习基本动作。

(1提问："这是谁?"。

(2"大象是怎样走路的?"(让幼儿自由做动作)。

(3、提出要求"有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的?"。

a、可以先让幼儿自己想办法。

b教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，(教案出自：屈老师教案网)两手握住膝盖--踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。

(4、幼儿自由练习。

(5、比赛看谁走得快。

小班体育教案大象运粮篇四

2、在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、培养幼儿团结合作的观念。

1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象;。

2、蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干;。

3、沙袋若干作“大米”;。

4、小糖果若干;。

5、毛巾若干。

(一)探索。

教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子?

(和幼儿一起学动物走路的样子)。

(二)练习。

1、教师：“哇我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”(幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。)。

2、教师：“我们一起来试试吧!”(幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。)。

3、教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着小头和身体就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好办法?”(幼儿自由讨论，并请走的又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出最好的办法。)。

4、小结：“哇，原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的'小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，小头和小身体要一起走才能走得又快又好!”(幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。)。

5、教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。

(三)游戏：蚂蚁排队走。

现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。

(小组比赛)。

(四)运粮食比赛。

1、教师：“刚才宝宝们表现的都不错，现在冬天到了，小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽!”(请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。)。

2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。

要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。

(五)放松教。

师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”(将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。)。

小班体育教案大象运粮篇五

1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。

2、能遵守游戏规则。

3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

皮筋、垫子、头饰。

一、游戏前准备活动。

听音乐做早操、动物模仿动作。

二、新授。

1、谈话导入小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁?

2、出示蚂蚁头饰你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰)。

3、带领幼儿练习钻、爬小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧。

4、请个别幼儿示范钻爬。

5、教师讲解示范钻爬的动作要领。

6、教师介绍游戏名称和玩法。

7、教师讲解示范游戏的`玩法。

8、组织幼儿练习。

三、听音乐拿沙袋做放松动作结束。

小班体育教案大象运粮篇六

1、能顶着沙包快速行走，锻炼自己的平衡性。

2、在粮食游戏中能与同伴友好地合作，体验游戏的快乐。

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

重点：顶着沙包快速行走，锻炼自己的平衡能力。

难点：与同伴友好合作的进行游戏，感受团队合作的重要性。

沙包、小椅子。

1、队列练习：原地踏步、六列纵队走成大圆——两个小圆——大圆。

2、学习头顶沙包，初步感受平衡。

(1)请孩子将沙包顶在头顶上走、转圈、跑的游戏。

(2)请沙包始终在头顶上的孩子说说自己有什么好方法让沙包不掉下来。

(3)师总结：“头抬起双手打开，尽量保持自己身体的平衡。”

(4)请孩子再次尝试，让每个孩子都获得成功的体验。

3、游戏：小飞机运粮食。

(1)孩子尝试绕过椅子进行运粮活动。

鱼贯的形式游戏。幼儿头顶沙包，一个跟着一个走到终点，并绕过椅子回到起点，排成纵队。

(2)竞赛游戏。介绍游戏规则：将幼儿分成两列纵队，每队的排头把沙包顶在头上，从起点跑到终点，绕过椅子跑回起点，将沙包交给下一位幼儿。看哪组最先全部跑完，且，在行进过程中注意沙包不能掉下。

——教师示范，幼儿尝试顶沙包行进。

——幼儿进行游戏，教师适当的指导或增加难度。

4、讲评游戏过程中出现的'问题，及时表扬、鼓励孩子。

通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

小班体育教案大象运粮篇七

1、进展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的.协调性。

2、幼儿心情开心，参加活动。

3、培育幼儿喜爱参加体育活动的爱好。

4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。

5、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、主动向上的良好品质。

1、把握躯体前进的基本动作。

2、将沙包放至后背，参加嬉戏并完成所学动作。

1、大象头饰、沙包若干。

2、欢快节奏的磁带。

嬉戏形式导入，激发幼儿的活动爱好。

1、热身运动。

听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

2、出示大象头饰，练习基本动作。

（1）提问：“这是谁？“。

（2）“大象是怎样走路的？“（让幼儿自由做动作）。

（3）提出要求“有什么方法让大象走起路来，两条腿是直直的？“。

a、可以先让幼儿自己想方法。

b、老师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开头，两脚交替向前行进，或者横向移动。

（4）幼儿自由练习。

（5）竞赛看谁走得快。

出示沙包，开头大象运粮的嬉戏，可将幼儿分组进行竞赛，提高幼儿参加热忱。

从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精准地把握学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。

小班体育教案大象运粮篇八

1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

2、幼儿心情愉快，参与活动。

3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。

1、掌握躯体前进的基本动作。

2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。

1、大象头饰、沙包若干。

2、欢快节奏的.磁带。

一、游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。

1、热身运动。

听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

2、出示大象头饰，练习基本动作。

（1）提问：“这是谁？”

（2）“大象是怎样走路的？”（让幼儿自由做动作）。

（3）提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？”

a、可以先让幼儿自己想办法。

b、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。

（4）幼儿自由练习。

（5）比赛看谁走得快。

出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。

小班体育教案大象运粮篇九

练习单臂匍匐向前爬行，让幼儿体验合作游戏的快乐。锻炼幼儿身体的灵活性以及动脑能力。

1、蚂蚁头饰每人一个，垫子4组，平衡木4条，拱形门4个。

2、粮食背袋大、中、小若干，布置好场地。

3、音乐磁带，录音机。

一、幼儿听音乐节奏随教师做热身运动。

师：下面请小朋友们跟老师一起来做运动，随音乐节奏把你们的小手小脚动起来吧!

幼儿积极性很高，模仿性很强，在音乐声中放松身体!

二、引导幼儿用多种方法运送粮食。

1、教师带领幼儿观察场地，出示蚂蚁头饰，引起幼儿对游戏的兴趣!

师：“你们想不想当蚂蚁啊?”

幼儿：“我想当蚂蚁，我也想……”

师：“当蚂蚁可是有很重要的任务需要你完成!你们要帮蚂蚁运送粮食(指着场地，从这头运到那头)。”

幼儿：“我可以，我也可以，我能完成蚂蚁的任务……”

师：“你们能用什么方法运送粮食?”

幼儿：“把粮食驮在背上运过去。”

2、教师重点示范单臂爬行动作。

师边示范边讲解要点：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好粮食袋，不要让粮食袋中途掉下来，如果中途很累，可以换手爬行，但一定要注意安全。

3、下面请小蚂蚁们自由练习爬、走、钻的本领，看看谁先把本领练好!

幼儿认真观察，分散练习，每个幼儿在不同的地方，自由练习爬、走、钻的本领，着重练习单臂爬行，教师巡回指导，并提醒幼儿注意安全。

幼儿带头饰集体游戏。

师：“请练好本领的小蚂蚁过来戴头饰。”

幼儿：“我练好了，我也练好了……老师给我戴上头饰吧!”

师讲解游戏规则：从“家”出发找“粮食”，途中钻过山洞(拱形门)，爬过草地(垫子)，走过小桥(平衡木)，发现小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各背一袋，沿原路跑回家。

幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

5、第二次出发找粮食，发现“粮食”较大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决，启发幼儿两人互相配合，搬运“粮食”回家。

师：“这次我们发现的粮食袋可能比上一次的大(沉)一些，你们可要有好的心理准备啊，千万不要被吓倒!”

幼儿：“我们会用上很大力气的。”

师：“如果你们还是背不动怎么办呢?”

幼儿：“可以2个人抬啊，3个人也可以啊……”

师启发幼儿在抬的过程中遇到困难要想办法解决，互相合作的蚂蚁要配合好，把粮食“搬运”回家。

师讲解游戏规则：

从“家”出发找“粮食”，途中钻过山洞(拱形门)，跳过草地(垫子)，走过小桥(平衡木)，发现较大袋“粮食”，两人合作，搬运粮食，每组“蚂蚁”背一袋，沿原路跑回家。

继续游戏，挑战更大的粮食袋。

师：“如果你们发现更大的粮食袋，还能把它们搬运回家吗?”

幼儿：“应该能吧，如果多个人一起搬一定能搬回家的。”

师：“小蚂蚁们真聪明，真勇敢，那我们就继续游戏，看看你们能不能完成任务。”

师讲解游戏规则：

第三次出发后，从“家”出发找“粮食”，途中钻过山洞(拱形门)，跳过草地(垫子)，走过小桥(平衡木)，发现“粮食”很大，可以找伙伴一起搬，3人或4人协同配合，运送“粮食”回家。

三、游戏结束，教师。

1、把运来的“粮食”堆好，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，教师同幼儿共同随音乐做放松运动。

2、教师：引导幼儿要学蚂蚁爱劳动，爱团结的。

3、与教师一起将垫子、平衡木、拱形门、背袋运回活动室去。

小班体育教案大象运粮篇十

1、对于刚入园的小班幼儿来说，“爬”这一技能适合小班幼儿的认知水平和情感需要，能促进幼儿的发展与能力的培养。

2、整个活动过程清晰，设计自然。以小乌龟这个他们所喜爱的游戏角色贯穿其中，在活动中通过让幼儿学乌龟爬，掌握正确的爬的技能，接着以如何运粮，让幼儿自由探索尝试，在这一环节中对于小班幼儿教师能放开手，让幼儿自由探索，大胆地交流，但是这一个交流的过程都是站着的，重难点不够突出，其实教师可以根据幼儿反馈的情况，及时引导幼儿爬着运粮，并找出最快最好的办法，这样就能紧紧围绕目标，还有在最后的游戏环节，根据小班的年龄特点教师可以不要求幼儿绕过篓子，而是直接返回，可能会更好。

3、在整个活动中教师教态亲切自然，幼儿也能很快的融入到活动中，并能根据教师的语言指令，掌握一些初步的游戏规则，活动中师幼互动自然，幼儿学的非常轻松，体验到了爬的乐趣，在愉快的游戏中，情绪得到了放松。

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小班体育教案大象运粮篇十一

1、培养幼儿的目标投掷力，锻炼幼儿动作的协调能力及目测力。

2、增强了幼儿敢于战胜自己勇气。培养幼儿参与活动中的积极性。

活动准备：

平整的大场地敞口的纸盒老鼠的卡片三个沙包若干。

活动过程：

教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

1、游戏导入。

小朋友，我们都见过老鼠吧，知道老鼠是个坏家伙，它吃我们的粮食，咬我们的衣服，如果有一天让我们看到老鼠，我们该怎么办?幼儿一起回答----打它。下面我们就做这个游戏，看看那个小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼儿的参与积极性被充分的调动起来了。

2、教师首先说明游戏的规则和过程，并自己示范游戏的过程，其他幼儿认真看。

先在场地上用醒目的彩笔画出一个大大圆圈，再在大圆圈内画出无数个小圆圈，让幼儿拿着10个沙包分散站在画好的小圆圈内，幼儿准备好后，游戏开始，一只老鼠拖着透出来的食物在大圆圈内跑，站在小圆圈内的幼儿就像老鼠的纸盒内投沙包，投中者意味着打着了老鼠，投不中着就说明没打着，直到将手中的沙包投完为止，看谁投中的次数最多，谁就是胜利者。

3、幼儿开始游戏游戏。

将全班幼儿分成三个小组，每个小组安放了一只老鼠和12名幼儿。幼儿准备好以后，教师口令，游戏就开始。

4、游戏结束。

教师和幼儿一起统计每个幼儿的投掷数目，对优异者表扬鼓励。

师生共同收拾场地，带回教室休息。

活动反思。

幼儿能积极主动的参与到游戏中去，并且神情专注，在游戏过程中，理解了老鼠的本性，意识中有了老鼠过街人人喊打的思想，在练习中，身体技能得到了锻炼和强化，幼儿也感悟了游戏的快乐和满足。

小班体育教案大象运粮篇十二

游戏目标：

1、通过游戏发展幼儿手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。

2、巩固发展幼儿咎，平衡等基本动作，培养幼儿协作配合的能力，发扬团结互助品德。

3、培养幼儿爱劳动的情感，克服困难的精神。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的'乐趣。

游戏准备：

1、蚂蚁头饰30个，垫子三组，平衡木3条，钻栏3个。

2、“粮食”背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置。

游戏过程：

(一)开始部分：

1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。

2、律动“蚂蚁搬豆”

(二)基本部分：

1、学习找粮食途中各种本领，教师示范爬行动作，尤其是单臂爬行。

2、幼儿分散练习，要求每个幼儿在不同地方，练习爬、走、钻的本领，着重单臂爬行，教师巡加指导，并提醒注意安全。

3、幼儿集中一次，从“家”出发找“粮”途中钻过山洞，爬过草地，走过小桥，发现“粮食”不很大，每只“蚂蚁”各背一袋回家后，数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验。

第二次出发找粮，发现“粮”挺大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决，要求幼儿互相配合，抬到家后，互相评价。

第三次出发后，发现“粮食”更大了，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

(三)结束部分：

“粮食”堆好，教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

小班体育教案大象运粮篇十三

活动目标：

1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

2、幼儿心情愉快，参与活动。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动过程：

游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。

1、热身运动听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

2、出示大象头饰，练习基本动作。

（1）提问：“这是谁？”

（2）“大象是怎样走路的？”（让幼儿自由做动作）。

（3）提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？”

a、可以先让幼儿自己想办法。

b、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。

（4）幼儿自由练习。

（5）比赛看谁走得快。

3、游戏：大象运粮，结束活动。出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班体育教案大象运粮篇十四

小班健康活动《蚂蚁运粮》足我听过的一节相当成功的公开课，执教者以“精”“异”“活”的细节使教学精彩纷呈，魅力无限。

一、精彩片段回放。

【片段一】执教者扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，听音乐做准备运动。

师：今天，老师来做蚂蚁妈妈，那你们就是谁呀?幼：蚂蚁宝宝。

师：今天天气真好，我们出来运动运动吧!(师幼随着音乐边跳边走上舞台，突然有几个男孩被舞台上的红幕布吸引住了，他们钻进幕布里玩起了捉迷藏游戏。)。

师：孩子们，这儿还有更好玩的呢，出来吧!(那几个男孩全然不顾地继续玩着，其他孩子也纷纷加入。)。

师：看来，大家喜欢捉迷藏，那我们就一起来玩吧!(执教者也加入其中，玩了3分钟左右，执教者故意做出又累又饿的样子。)。

师：孩子们，妈妈现在好累好饿呀!哪些乖宝宝愿意给妈妈运粮食做饭吃?

幼：我去!我去!(幼儿纷纷争着要去运粮食。)。

【片段二】导入游戏“蚂蚁运粮”

幼：好!

执教者先请个别幼儿示范背小背篓(用牛奶箱子自制)，并根据幼儿背的方法配以语言讲解。然后请每个幼儿选一只小背篓背着坐到圆点上。(在此过程中执教者巡回指导。)。

【片段三】第一次运粮食。

执教者先出示红、黄、蓝三只篓子，接着讲解玩法，强调爬着去运粮食，并将粮食送到相应颜色的篓子里。

师：谁愿意爬到那边草丛里运一袋粮食回来?(执教者引导其他幼儿为运粮者加油。)。

师：哦，运回来喽!我们来看看，他粮食放得对吗?你们有没有看清楚他是怎样把粮食放到篓子里的?(请该幼儿再次示范一遍倒粮食，执教者予以讲解。)。

执教者将平衡木架在高矮不同的'两只米袋上，形成高矮不同的两座山，让幼儿练习爬山坡。

师：孩子们，现在我们要把这些粮食运到山坡那边的仓库(贴有红、黄、蓝标记的白色整理箱各一个)里去。可是，山坡那么高，我们怎样才能爬过去呢?谁愿意来试一试?(请个别幼儿示范，执教者和其他幼儿为示范者加油。)。

二、分析与思考。

从上述片段中，可以看出执教者在教学中注重了以下三个细节：

细节一：“精”

杨九俊先生说：“弹性的教学来自于精心的准备。”活动准备是组织活动的前奏，准备是否充分直接关系到活动的效果。活动准备不仅包括教案的设计、教学具的准备，还包括教师对班级幼儿现状的分析以及对活动中可能出现的生成情况进行的预测等。

就本节课而言，无论是活动材料的准备，还是整个活动过程的设计，都经过了执教者的精雕细琢。很多细节看似信手拈来，但实质上是匠心独运。比如，执教者在活动前精心自制的背篓、草丛、粮食袋等活动材料。废旧材料的出新及可爱的造型深受幼儿喜爱，并在游戏中得到了充分运用。又如，在个别幼儿示范、其他幼儿等待时，执教者引导等待者为示范者加油，从而使等待者参与到活动之中，避免了等待者“未能学习”情况的出现。再如，为了照顾个体差异，执教者为幼儿准备了两座高低不同的山坡，便于幼儿根据自己的能力进行选择，使每个幼儿都能体验到爬坡成功的快乐。

细节二：“异”

幼儿参与活动的积极性取决于对活动内容感兴趣的程度。一般来说，奇异有趣、富有挑战性的活动情境容易吸引幼儿的注意力，调动他们的活动兴趣。对于年龄小、注意力易分散的小班幼儿来说，创设富有吸引力的情境尤为重要。

执教者注重以新异的自制活动材料来吸引幼儿的注意力和兴趣，绿绿的“草”、高低不同的“山”、五颜六色的“粮食袋”以及贴有红、黄、蓝标记的“仓库”等贯穿于整个活动情境之中，因而在每个活动环节中幼儿都能感受到新颖有趣，从而情不自禁地参与到活动之中。

细节三：“活”

在组织活动时，教师不要过分地受教案的约束，要善于根据幼儿反馈的信息及时进行调整。特别是小班幼儿自控力差、注意力易分散，活动中极易发生“意外”，这更需要教师灵活驾驭课堂，适时适度调整活动。

执教者面对几名幼儿突然玩起的捉迷藏游戏，不仅没有制止，反而放弃了预设的准备活动，带幼儿玩起了捉迷藏游戏。但执教者参与游戏的目的是想将幼儿的兴趣转移到预设活动之中，其以“妈妈好累好饿呀!哪些乖宝宝愿意给妈妈运粮食做饭吃?”的方式使幼儿注意力转移到了“运粮食”之上，从而使预设活动得以顺利开展。

特级教师华应龙说过这样一句话：“一个细节，见理念、见价值、见功力、见境界、见文化、见魅力……”作为教师，我们应珍视活动中的每一个细节，机智地去利用细节，以使活动魅力无限、更具实效。

小班体育教案大象运粮篇十五

活动目标：

1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

2、幼儿心情愉快，参与活动。

3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。

4、体验游戏的快乐。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点：

1、掌握躯体前进的基本动作。

2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。

活动准备：

1、大象头饰、沙包若干。

2、欢快节奏的磁带。

活动过程：

一、游戏形式导入，激发幼儿的`活动兴趣。

1、热身运动。

听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

2、出示大象头饰，练习基本动作。

（1）提问：“这是谁？”

（2）“大象是怎样走路的？”（让幼儿自由做动作）。

（3）提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？”

a、可以先让幼儿自己想办法。

b、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖--踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。

（4）幼儿自由练习。

（5）比赛看谁走得快。

出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班体育教案大象运粮篇十六

活动目标：

1、学习倒退爬。

2、体验共同游戏的快乐。

活动准备：

1、沙包（粮食）、两只小筐（每队的粮仓）、半月摇（大粮仓）。

2、音乐《向前冲》《月色》。

活动过程：

1、热身运动《向前冲》。

教师带领幼儿伴随音乐跳热身运动操，重点活动双臂、腿、腹部。

2、小蚂蚁，爬一爬。

请幼儿自己尝试：从一个地方爬到另一个地方。

（1）“小朋友们，小蚂蚁用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你们试着从这边爬到那边去。”（教师用手指向目的地）。

（2）“还可以怎样爬呢？”（引导幼儿自己尝试更多的爬法）。

3、分享经验。

“谁能告诉大家你是怎样爬的？”（鼓励幼儿大胆表现自己的经验）。

4、学习倒着爬。

（1）“老师想了一种更好玩的爬法，那就是小蚂蚁倒着爬，你们来试试。”

（2）交待方法：肚子朝下，两手扶地，双腿跪地倒着爬。

（3）幼儿尝试。

（1）“小朋友们，我们来玩一个小蚂蚁运粮食的游戏吧！”

（2）交待游戏规则：将小朋友们分成两队，自己取队名，裁判员说开始后，第一个的.小朋友用倒着爬的方式爬向粮仓，从粮仓中取出一袋粮食（一个沙包），再原路返回，把粮食放在自己队的粮仓里，第二个小朋友再出发，哪个队先运完就算获胜。

（3）幼儿游戏。

6、放松。

播放舒缓的《月光》音乐，幼儿在教师的带领下坐地放松身体各部位。

活动反思：

倒着爬对于孩子们来说很新鲜，平时练习的也少，所以整个活动中，多数孩子还是非常积极，总想挑战自己，让自己爬得更快些；但也有少数孩子因为自身的原因，感觉倒着爬很别扭、很费劲，在活动中表现得不是很积极，这也是很正常的。

通过这个活动，我也有一些思考：在体育活动中，一些身体的协调方面的活动还是要常常练习，针对不是很积极的孩子，可以变换更多的方式激发幼儿练习的兴趣，从而达到孩子们身体上总的协调。

第二点思考是：规则意识在孩子心里不断增强。以前孩子们做游戏，我有意识的引导孩子遵守一些游戏规则，如跑步比赛时，小脚不能踩在起跑线上；老鹰捉小鸡时，小鸡不能松开前面人的衣服，否则就输了。虽然孩子们做的不是很规范，但这种意识还是有的。在这个活动中，虽然个别孩子表现得不是很积极，但在小朋友们的鼓励和监督下，他还是能坚持倒着爬，我认为还是做得很好的。

小班体育教案大象运粮篇十七

活动目标：1、通过游戏让幼儿初步感受战胜困难的喜悦心情。2、练习跑、钻、跳等动作，发展幼儿动作的协调性。3、初步培养幼儿遇事勇敢的精神。活动准备：石子路、山洞、树林、胡萝卜、玉米等若干。活动过程：热身运动一、基本部分：1、秋天到了，我们种的庄稼丰收了，今天你们和妈妈一起去把粮食运回来好吗？可是路途很遥远，途中要双脚跳过一条很长的石子路，蹲下来钻过一个山洞，山洞里面有水，小手和膝盖千万不能沾到水。出了山洞就到达了！你们敢不敢去呢？你们都是妈妈的勇敢的宝宝！你们先别动，不然会很危险的，先让妈妈去熟悉一下路线，等妈妈回来后，我们再一起去好不好？你们要仔细看一看妈妈是怎样去庄稼地的。2、师先示范边讲解动作要领。你们跳石子路时要小心哦，不要掉下去了！你们看清楚妈妈是怎样去庄稼地的吗？妈妈想请一位能干的宝宝去试试（请幼儿师范）看谁站的好。你真棒，我们给他鼓鼓掌。你们想不想去呀？快速站好，一位宝宝取一份粮食回来。你们回来后迅速回到线上。你们准备好了吗？预备，出发！（轻音乐）3、现在我们都熟悉去庄稼地的路线了，可以和妈妈一起去把庄稼地的粮食收回来了！我们线的两边各有一个筐，回来后把粮食放在筐里，晚上等爸爸回来后我们再一起分享。你们准备好了吗？出发吧！（轻音乐）宝贝们，冬天快到了。瞧，那边树林旁边就是玉米地，我们一起找些玉米运回来把他们储藏起来，等到了冬天我们再吃好不好？听说，那边有只大老鹰，你们不要害怕有妈妈在呢！你们跟着妈妈后边走，去找食物的时候你们一定要小心哦！无论走到哪里看到老鹰飞来了立刻蹲下来，千万别动！等老鹰飞走了我们再继续找吃的好不好？让妈妈先去看看，你们在家别乱跑，不然老鹰会把你们吃掉。我相信你们都是勇敢的宝宝，你们敢不敢去把食物运回来？你们要记住妈妈说过的话，别乱跑。准备好了吗？出发吧！（师带幼儿一起）-播放音乐（正在寻找时）不好，老鹰飞来啦，快蹲下！（过了会儿）老鹰飞走了，我们继续寻找吃的吧！反复蹲下，呀！这么多食物呀，宝贝们快快储藏起来，到了冬天我们再吃！结束：哎呀，忙了半天可把我们累坏了，来，我们一起放松一下吧！（播放结束音乐）天黑了，我们回家去找爸爸吧！

小班体育教案大象运粮篇十八

活动领域：

体育活动前评析最近一段时间，我发现孩子们对小枕头很感兴趣，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又抛接小枕头，非常开心。我想：何不收集一些靠垫，组织一系列活动，让孩子们在玩中获得一些认知经验，得到一些动作发展呢?为了让孩子能更加快乐地玩，我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包”的情节，增强了活动的游戏性和情景性。

活动目标。

1、喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。

2、激发对体育活动的兴趣，发展动作的协调性。

3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。

活动准备。

1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。

2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。

(说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)。

活动过程实录。

一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地蚂蚁妈妈：宝宝们，今天，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗?(音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：“小蚂蚁背面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”)。

二、小蚂蚁玩面包。

1、亲亲大面包蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。

2、自由玩大面包(1)蚂蚁妈妈：大面包真高兴，听一听，它好像在说话呢!哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。

(2)蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。(教师进行个别指导或带全体孩子集中学1～2个动作)。

3、玩“小路”

(1)接“小路”蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多开心啊，它们是好朋友呢!如果把这些大面包一个一个都连起来，一定很好玩的，我们来试试吧!(鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来)。

(2)玩“小路”蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀?(幼儿自由说)蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢?谁会勇敢地爬过去!还可以怎么玩?(引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等)。

三、把“面包小路”抬回家。

1、下雨了(放“下雨”音乐)蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音?哎呀，下雨啦!我们赶快把“面包小路”抬回家吧!

2、把“面包小路”抬回家鼓励小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟，嗨哟”抬回家。

活动延伸。

把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓励幼儿继续探索靠垫的不同玩法，如可以玩“赶小猪”，背着靠垫走或跑等等。

本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的`学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中掌握了知识和技能。

教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中掌握了知识和技能。本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。

小班体育教案大象运粮篇十九

活动准备：

1.蚂蚁头饰每人一个，垫子4组，平衡木4条，拱形门4个。

2.粮食背袋大、中、小若干，布置好场地。

3.音乐磁带，录音机。

活动目标：

1.练习单臂匍匐向前爬行。

2.让幼儿体验合作游戏的`快乐。

活动过程：

一、幼儿听音乐节奏随教师做热身运动。

二、引导幼儿用多种方法运送粮食。

1.教师带领幼儿观察场地，出示蚂蚁头饰，引起幼儿对游戏的兴趣!

2.教师重点示范单臂爬行动作。

规则：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好粮食袋，不要让粮食袋中途掉下来，如果中途很累，可以换手爬行，但一定要注意安全。

3.下面请小蚂蚁们自由练习爬、走、钻的本领，看看谁先把本领练好!

1.游戏规则：从“家”出发找“粮食”，途中钻过山洞(拱形门)，爬过草地(垫子)，走过小桥(平衡木)，发现小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各背一袋，沿原路跑回家。

2.幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

3.第二次出发找粮食，发现“粮食”较大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决，启发幼儿两人互相配合，搬运“粮食”回家。

四、游戏结束把运来的“粮食”堆好，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，教师同幼儿共同随音乐做放松运动。

小班体育教案大象运粮篇二十

设计意图：

孩子们很喜欢蚂蚁，喜欢趴在地上看成群结队的蚂蚁爬，看着忙忙碌碌的蚂蚁，孩子很好奇蚂蚁在干什么？他们要把食物运到哪里去？蚂蚁他们互相帮助，好可爱。为了满足孩子们欲望，设计了这一节户外活动。通过此次活动，培养幼儿爱劳动的'情感和克服困难、团结合作的精神。

活动目标：

1、提高幼儿动作协调性。

2、发展手膝爬行动作技能，增强上肢力量。

3、体验合作游戏带来的乐趣。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发现，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁高兴坏了，急忙跑过去看。它数了数，1、2、3、4......回去找小朋友帮忙。

教师：宝贝们，你们愿意帮助蚂蚁吗？

幼儿：愿意。

引导幼儿说出：我不怕困难。

教师：好吧，小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

二、学习手膝着地爬。

教师示范爬的动作：蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。

幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）。

三、游戏“蚂蚁运粮”

小朋友练好本领了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”

1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小朋友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。

2、两个小朋友行进速度一致，两个人互相配合，团结协作，把“粮食”运回家。

教师：宝贝们，刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难？

引导宝贝们说出：有山洞要钻过去。

教师：宝贝们真厉害，遇到困难了也不后退缩，帮助蚂蚁运了很多粮食呢！

四、整理活动。

蚂蚁宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。好了，小蚂蚁干了一天的活也累了，让我们也放松放松、休息休息吧。

教学反思：

活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同“运粮”，幼儿在游戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬和负重爬的技能，还培养了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性。

小班体育教案大象运粮篇二十一

活动目标：

1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

2、幼儿心情愉快，参与活动。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动过程：

游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。

1、热身运动听欢快的.音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

2、出示大象头饰，练习基本动作。

(1)提问：“这是谁?”

(2)“大象是怎样走路的?”(让幼儿自由做动作)。

(3)提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的?”

a、可以先让幼儿自己想办法。

b教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖--踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。

(4)幼儿自由练习。

(5)比赛看谁走得快。