教案可以提供教学过程的详细安排，有助于教师掌握教学进度和时间分配。教师可以参考其他教师编写的优秀教案，借鉴其经验和方法。在编写教案时，可以参考一些教学研究成果和教育理论。

小班热闹过新年教案篇一

1。通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。

2。结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢乐氛围。

（一）故事引导：小朋友们有没有过过新年？在新年我们会做哪些好玩的事情？

（二）熟悉儿谣。

1。听一听，小朋友都去恭喜了谁？怎么说的？倾听音乐。前奏：倾听状。语词：拍退。间奏八拍：拍手。念白：拍腿。

2。熟悉语词。我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。前奏：快拍拍腿。语词：拍腿念语词，恭喜状。间奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜状。

（三）律动感应八拍间奏。过新年的时候大家为了节日更热闹，还敲锣打鼓。你们有没有听到？我们一起来听听。

1。听辨八拍。倾听音乐一段，间奏拍手。打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油？我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。（倾听音乐一段）前奏：快拍拍腿。

语词：拍腿。间奏八拍：拍手、数数。念白：抱拳恭喜状。

2。纱巾鞭炮动作创编。过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮？他们都是怎么样的？今天老师还带来了五彩鞭炮，想请小朋友一起来玩一玩。合音乐律动。前奏：快拍拍腿。

语词：甩纱巾各处走。间奏八拍：放鞭炮。念白：互相抱拳恭喜状。

（四）创编吉祥语。我们要说很多吉祥话，那要说四个字的话哦。

（五）乐器感应：铃鼓，小铃（小铃：语词铃鼓：拍子念白：一起合奏）。

（六）乐器演奏完之后，自然结束教学活动。

小班热闹过新年教案篇二

新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下：

活动目标：

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

活动准备：

新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。

活动建议：

1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？

活动准备：

学儿歌所需的布娃娃及做好的.小红帽，每人一套。

活动建议：

1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？

2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。

3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。

4、分配角色表演儿歌。

活动准备：

大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

活动建议：

1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？

2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。

4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。

小班热闹过新年教案篇三

画有帽子轮廓的纸、各色蜡笔等。

尝试画圆圈，体验画画的快乐。

一、导入，回忆圣诞联欢会。

提示幼儿描述圣诞老人的形象。

——圣诞联欢会上宝宝们看到谁了呀？

——圣诞老人是什么样子的你还记得吗？

二、出示帽子，幼儿自由讨论。

——画几个圆圈吧。（教师示范）。

——大家看，这些圆圈像什么呢？

——你们想不想也来画圆圈呢？我们一起来试试吧。（幼儿徒手跟着老师画圆）。

三、幼儿动手操作。

1．幼儿操作，教师巡回观察指导。

——宝宝们可以选自己喜欢的颜色来画圆圈，可以画得大一点，也可以画得小一点，还可以在圆圈上添一点东西，或者连起来也可以的。

2．幼儿作品展示。

——画好了的宝宝请你把你的小帽子贴到黑板上来。

——请你来给大家介绍一下你画的圆圈表示什么。

小班热闹过新年教案篇四

1.学用自然的嗓音唱歌曲。

1.小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。

2.配套音乐磁带。

1.随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。

2.欣赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。

3.学唱歌曲。

（1）在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。

（2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。

（3）在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。

4.幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。

5.集体在音乐声中愉快舞蹈，感受新年的快乐。

在这节音乐活动前，我和孩子们一同布置活动室环境。于是，在他们我的启发下，我示范唱出贴近他们生活的歌曲《新年到》。活动中孩子们的情绪很好，跟着我一会儿学小鸡、一会儿学小鸭，开心极了，歌曲的内容较简单，幼儿很容易学会，难点在情景演示中，这需要幼儿既能根据自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的难度，孩子们特别专心，练习的过程特别认真，多遍下来，孩子们唱得可真不错！

小班热闹过新年教案篇五

在新年到来之际，向学生进行思想道德教育，让他们在新年许下新愿望，定下新目标，从而向着目标不断努力。

1、歌、舞、朗诵、小品等节目。

2、布置教室。

一、开场白。

甲：亲爱的老师。

乙：亲爱的同学们。

合：大家好。

甲：光阴似箭。

乙：日月如梭。

合：转眼间，就到了20xx年的最后一天。

甲：在这辞旧迎新的时刻。

乙：我们感到无比快乐！

合：那就让我们一起唱响欢乐的歌曲吧。请听歌曲《唱吧，唱吧，快乐地唱吧》。

二、金色童年篇。

甲：我们是快乐的天使。

乙：我们是幸福的一代。

甲：爸爸、妈妈用爱哺育我们成长。

乙：老师用爱教育我们成长。

甲：下面请欣赏小品《我的家》。

乙：我们的.生活多么幸福。

甲：我们的父母多么慈爱。

乙：我们应用的成绩来报答他们。

甲：四年来，在老师的辛勤培育下。

乙：我们学会了a、o、e……。

甲：我们学会了1、2、3……。

乙：我们学会了a、b、c……。

合：让我们用最最动听的声音向老师道谢。

甲：下面请听朗诵《老师，我们爱您》。

三、热爱科学篇。

甲：开学以来，我们四（4）班的全体同学。

乙：团结友爱，互相帮助。

甲：刻苦学习，勇于创新。

乙：比学习，比进步。

合：下面请欣赏小品《我的作业本》。

甲：作业本是展示学习态度的窗口。

乙：让这扇窗永远自信地敞开着吧。

甲：下面请中队辅导员陈老师为始终认真做作业的同学发奖。

四、热爱劳动篇。

甲：我们在一天天长大。

乙：我们在一天天进步。

甲：今天，我们努力学习。

乙：明天，我们将是祖国的栋梁。

甲：建设祖国和家乡，我们也要出份力。

乙：镇小创文明，校园变花园。

甲：是我们的使命！是我们的心愿。

乙：让我们从自己做起，贡献一份力量。

合：下面请听小组唱《劳动最光荣》。

甲：正如歌中所唱：劳动最光荣，我们应该从小培养劳动习惯。

乙：下面我们进行游戏：《谁洗的手帕最干净》。

甲：新年是播种的时刻。

乙：新年是希望的开始。

甲：让我们许下新的愿望，定下新的目标。

六、结束篇。

甲：20xx年，新的一年即将来到。

乙：美好的春天，就要眼前。

合：愿我们伟大的祖国在新的一年里更加繁荣昌盛，如春天般生机盎然。

甲：请听女声合唱《国旗、国旗，我爱你！》。

乙：最后，让我们齐唱《新年好》。

甲：祝老师新年快乐，工作顺利。

乙：祝同学们学习进步，天天快乐。

合：“迎新年”主题班会到此结束！

小班热闹过新年教案篇六

1、大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

2、感受新年给人们带来的快乐。

3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备。

2、经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

指导要点。

1、活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。

难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

2、指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

活动过程。

2、绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

3、讲述。

（1）分组讲述：

画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。

（2）个别讲述：

请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等。

（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。

4、活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。

评价要素。

幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。

活动建议。

请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。

小班热闹过新年教案篇七

元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，元迪龙华幼儿园特举办了“庙会、嘉年华“”第二届迎新年庆祝活动，本次活动让幼儿以逛庙会的形式了解中国的传统文化、民间艺术、风味饮食，不但增加了亲子之间的感情，还培养孩子学会交往、谦让、分享等良好的品德行为，为幼儿成为社会人打下坚实的基础。

元迪龙华幼儿园的教师、幼儿、家长、木偶剧团的人员。

元迪龙华幼儿园操场及一二楼教室。

20xx年2月14日上午10：30—下午3：00。

尹莉。

一、活动顺序：

1、逛庙会品小吃活动。

2、嘉年华大巡游。

3、新年剪纸颁奖典礼。

4、观看木偶剧表演。

5、各班老师在大门口发放新年礼物。

二、活动准备。

1、各种小吃的活动场地布置。

2、各摊位布展。

3、巡游文艺节目编排。

4、礼品。

5、心愿墙的布置、亲子制作心愿卡。

小班热闹过新年教案篇八

感受朋友间互赠新年祝福的快乐。

了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。

尝试制作贺卡。

课件准备：

“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。

材料准备：

装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。

教师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”，引导幼儿了解贺卡。

――今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？（纸、卡片）

――这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？

――贺卡有什么用？

――贺卡上有什么？

小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或事件的时候，互相赠送表示祝福或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝福的文字或图案。

播放故事音频及图片《祝你新年快乐》，理解故事内容，感受朋友间互赠新年祝福的快乐。

――河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。

――壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？（新年快到了）

干、面条）

――每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年快乐）

――除了说“祝你新年快乐”外，我们还可以怎么祝福朋友？

小结：除了说“祝你新年快乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你天天开心”等。

播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，鼓励幼儿动手制作贺卡。

1。讨论如何制作贺卡。

――新年快到了，我们可以为谁准备一张贺卡？

――可以怎么装饰贺卡？

小结：我们可以为自己的家人或者好朋友准备贺卡，贺卡上可以画上你喜欢的或者是对方喜欢的各种图案。

2。播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。

――现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡，请你动手画一画，让贺卡变好看起来吧。

交流展示贺卡，引导幼儿介绍自己的贺卡。

――你在贺卡上画了什么？

――你想将这张贺卡送给谁？

教师组织幼儿互赠贺卡，并说一句祝福语。

家园共育

将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人，并在赠送的时候说一句祝福语。

新年快到了，河马壮壮想寄卡片给他的好朋友。壮壮画了一片大大的面包送给熊猫奇奇，画了一块糖果送给兔一一，画了一块饼干送给小猴闹闹，又画了一碗面条送给小老鼠皮皮。每张贺卡上都写了一句话：祝你新年快乐！

第二天早上，壮壮听到敲门声，打开门一看，奇奇、兔一一、闹闹和皮皮手上都拿着贺卡，开心地说：“壮壮，谢谢你，祝你新年快乐！”

小班热闹过新年教案篇九

1、感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛，体验节日的快乐。

2、理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。

3、学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。

重点：学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。

难点：理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。

音乐，与儿歌相关的图片。

(一)播放鞭炮锣鼓声引入活动，激发幼儿兴趣。

猜猜，是什么事这么热闹？

教师用儿歌中的话小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

（二）理解并学习儿歌内容。

小动物们也准备过新年了，我们听听小动物们是怎样过年的？它们都在忙什么呢？

教师朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

刚才有哪些小动物在迎接春节？它们分别是怎样过春节的？（出示相关图片）。

教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。

完整学习儿歌。

（三）集体朗诵并表演儿歌。

1、用快乐的情绪朗读儿歌。

2、请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。

3、幼儿自由结伴进行表演。

（四）教师启发幼儿进行谈话活动。

谁能说说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？

与幼儿一起回忆中国的春节风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等……。

（五）说说想怎么过新年.

引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。

小班热闹过新年教案篇十

小班热闹过新年教案篇十一

1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。

2、能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。

3、萌发对中国传统文化的喜爱之情。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、让幼儿知道节日的时间。

重点：自己动手做粽子。

难点：萌发对中国传统文化的喜爱之情。

《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。

幼儿有过端午的经验。

一、开始部分。

用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。

二、基本部分。

（一）介绍端午的来历和习俗。

1、教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？

幼儿：五月初五。

教师：那你们知道端午节是怎么来的吗？

幼儿：不知道。

2、教师讲述屈原的.故事，让幼儿了解端午节的由来。

3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。

4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。

（二）引导幼儿深入了解粽子。

1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。

2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。

（三）引导幼儿自己动手做粽子。

1、教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！

2、教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。

三、结束部分。

1、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。

2、教师对幼儿的表现进行表扬。

教师：老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！

1、艺术领域：画龙舟。

2、语言领域：讲述屈原的故事。

3、手工活动：做五彩绳。

在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平时可能过分地依赖“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丧失了无数获取知识，增强民族自豪感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快纠正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。

其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动，因为自己事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位。

纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有一定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延伸活动来进行。

从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想如果把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于小班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。

小班热闹过新年教案篇十二

小班热闹过新年教案篇十三

目标：

1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。

2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

准备：电脑图片制作。

指导：

1、导入：（观看图一）。

这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）。

2、幼儿欣赏图片理解。

1）谁来和树婆婆做朋友？

2）树婆婆喜欢它吗？

3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？

4）小鸟们为什么要离开？

3、幼儿完整欣赏。

1）你喜欢谁？

2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？

引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。

4、幼儿情感迁移：

1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？

2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？

主题活动之三：树叶的本领。

设计意图：

从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。”我笑着说：“小朋友，你们帮助庄成想个办法好吗？”，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服；用手帕擦擦汗；休息一会儿……。正当他们说得热闹的时候，悦悦大声说：“老师我有一个好办法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。”听了她的建议，我高兴地说：“对呀，这是一个好办法。”这下，好多小朋友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶（幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室，放在一起），孩子们开心地扇起来。一会儿，杰杰说：“老师你看，我的小树叶上面很脏的。”我看了看，也皱着眉头说：“对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的.呢？”在孩子们的猜测下，我鼓励他们回家问爸爸妈妈。

目标：

1、通过活动初步了解树与人的关系――树叶吸灰尘的本领。

2、激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树叶奥秘的兴趣，。

准备：

带幼儿观察幼儿园的树叶；图片制作；“小水壶”若干。

指导：

1、导入：

拍手歌《小朋友想一想》，经验再现幼儿对园内植物特点的理解。

2、提出问题：

师：为什么树叶会变脏？（幼儿经验讲述）。

3、解决问题：树叶吸灰尘的循环过程。

看图片理解：

1）灰尘哪里来？灰尘到哪里去了？

2）树叶变脏了树来帮忙？

3）讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样？

4）别的小树叶会吸灰尘吗？

4、幼儿实践：

1）观察触摸其他小树叶上有没有灰尘。

2）给小树叶洗澡。

小班热闹过新年教案篇十四

1、大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

2、感受新年给人们带来的快乐。

1、材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅热闹的新年的简笔画。

2、经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

1、活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。

难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

2、指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

2、绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

3、讲述。

（1）分组讲述：

画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。

（2）个别讲述：

请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。

4、活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。

幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。

小班热闹过新年教案篇十五

1、让幼儿体验过新年的快乐。

2、让幼儿对新年产生美好的愿望。

1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，体现出新年的气氛。

3、一棵大的心愿树。

一、说心愿。

1、我们的教室漂亮吗？为什么我们的教室很漂亮呢？（幼儿的回答：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、因为我们要过年了……）。

2、新年快到了，小朋友们都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快来告诉你身边的好朋友。

3、谁愿意把心愿讲给大家听？

4、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长的祝福语念给大家听）。

二、布置心愿树。

1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。

2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。

3、将心愿挂到心愿树上。

三、活动延伸。

1、请幼儿欣赏装扮好的心愿树。

2、在音乐声中，幼儿互相祝福，互送礼物。

3、师生同唱新年歌。

在整个活动中孩子们都非常的愉悦，都非常的互动，当心愿树在幼儿手中穿上新衣服之后，孩子们都兴奋的拍手叫了起来，他们满意的欣赏着面前这棵焕然一新的心愿树，他们的情感得到了升华，他们在感受着过年的喜悦。在活动中，我注意观察每个孩子的`表现，表达的欲望与动作发展，准确把握来自孩子的信息。通过活动，孩子的语言表达能力得到了培养和提高，孩子们也感受到了同伴的祝福，同时幼儿又有了情感的体验。在二期课改中，我们不是常说要注重孩子的情感体验吗？这个活动对于小班幼儿来说，过程是快乐的，学习是愉悦的，孩子有了成功的体验，对自己更有了自信。

小班热闹过新年教案篇十六

1、关注节日中周围环境的变化，感受节日的热闹景象。

2、初步了解一些过节的方式，喜欢参加各种形式的节日活动，体验过节的快乐。

3、知道自己长大一岁，愿意在集体面前表达表现。

语言活动：新年爷爷来了、新年到、雪花。

社会活动：装扮新年树、小拜年、新年逛超市。

健康活动：不爬起不着凉。

科学活动：取礼物、找影子。

音乐活动：新年好。

美术活动：新年礼物。

综合活动：

体育活动：新年跳高高、追皮球。

趣味游戏：放鞭炮、照镜子。

角色游戏：温暖角、小刺猬背果果。

美工游戏：小动物的新年袜、迎灯笼。

益智游戏：新年拼板、乘火车、找暖和。

1、去商场等场所，家长要有意识引导幼儿观察新年将至的欢乐景象，并为孩子选购合适的新年礼物。

2、请家长鼓励幼儿在家做一些力所能及的事。

3、天气好时，经常带幼儿去户外活动，让幼儿感受冬天的太阳照在身上暖洋洋的。

1、创设“新年到”主题墙。将“新年景象”图片装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片感受新年的景象；将“红色大搜集”装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片认识新年的红色物品。

2、将幼儿作品“红红的大灯笼”、“贴窗花”张贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。

1、娃娃家：投放幼儿一些小时候的冬天袜子跟衣服，供幼儿给娃娃穿衣服。

2、美工区：投放幼儿灯笼、鞭炮等简笔画，供幼儿自由绘画。

3、益智区：投放一些新年的物品等图片，供幼儿自由配对、玩耍。

1、在集体备课之前，每位教师都要围绕研讨内容进行个人自备。

2、做到“四备”：备主题、备教材、备孩子（包括主题墙的布置，区域的创设）、备教法。

3、做到“四明确”：明确孩子的原有知识经验，明确新旧知识的连接点，明确课堂教学的重难点，明确课堂教学的可能生成点。

4、初备的基础上，列出自己感到困惑的问题，并思考该问题解决的理由（问题存在，有哪些不良影响；解决了，又会有哪些提升）。

小班热闹过新年教案篇十七

分析：

1、音乐情感：这首音乐描述了新年来临，万象更新，人们喜迎新年的热闹喜庆的`景象。

2、音乐知识点：全曲的曲式是ababc，一共有三段，其中的长笛和双簧管的音色悠扬，容易辨认，音乐分段明显，易于分角色扮演，游戏性强。

活动目标：

1、尝试运用肢体、道具表现各种新年习俗，感受新年各种习俗带来的乐趣。

2、通过律动游戏感应音乐中的高低旋律。

活动准备：

1、经验准备：与家长收集各种春联，了解一些新年贺词，并初步了解其含义。

2、道具准备：水袖、打棒、铃鼓每人一份摆放好、春联、毛笔。

活动队形。

半圆形和自由站队。

活动重难点：

教学重点：尝试运用肢体、道具表现各种新年习俗。

教学难点：通过肢体律动游戏听辨高低音，根据高低音做相应的动作。

活动过程：

一、新年传统习俗的认识。

故事引导：从前，每年过年的时候都有个怪兽叫“年兽”的出来吃人，有个老婆婆，她知道年兽最怕吵闹的声音和红颜色的东西，于是她在家里贴满了红纸，还在家门前点火烧竹子，后来人们在过年时在红纸上写上毛笔字就变成了漂亮的春联，制作了响亮的鞭炮来赶走年兽，年兽就再也不敢来了。

1、贴春联游戏。

（1）经验谈话：“你见过哪些春联？”，出示介绍各种春联，并带幼儿读读上面的内容，简单介绍其的含义，让幼儿学说。

（2）写春联游戏。幼儿分两组，一组拿毛笔假装沾墨描写春联上的字，一组用打棒和铃鼓做磨墨的动作。

2、舞吉祥话游戏。

师：我们一起学学给爸爸妈妈等说说祝福的吉祥话。（并由老师示范）。

（1）肢体舞蹈，老师带领幼儿用肢体动作舞出吉祥话，可以是创意的舞动。

（2）道具舞蹈，用水袖来舞出吉祥话，要体现出韵律感。

小班热闹过新年教案篇十八

1、感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

2、学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。

ppt课件。

配套课件：中班语言诗歌课件《新年》ppt课件活动过程：

2、师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么?

提问：

(1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船遨游太空)—教师一步步引导。

(2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)。

(3)星星说新年是什么?(新衣新帽)。

月亮说新年是什么?(糖果玩具)。

太阳说新年是什么?(快乐和进步)。

1、结合ppt课件，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

2、师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点?(星星—细声，月亮—大声，太阳—高声)细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

3、集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

4、分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。

(建议：改成创编)。

师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年，就是xx”来回答)。

小班热闹过新年教案篇十九

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

2、用声音来表现新年的欢乐。活动准备：钢琴

一、律动、练声《我们大家做得好》 《这是小兵》《好宝宝》 《讲卫生》

二、导入活动

1、教师：小朋友们！祝你们新年快乐，每天开心、快乐、健康的成长！

教师：刚才苏老师都说了些什么呀？你们知道苏老师为什么要说这些话吗？

小结：苏老师刚才说了一些祝福的话，祝小朋友们新年快乐，我们很快就要过新年了哦！过了年我们小朋友们就又长大一岁啦！

教师引导幼儿说一些对长辈祝福的话语：新年快乐，身体健康等等。

3、教师：今天老师就带来了一首跟新年有关的歌曲叫做《新年好》，我们一起来学一学吧！

三、幼儿欣赏歌曲

1、教师：请小朋友们先听一听苏老师是怎么唱的，等下要请小朋友们一起来说一说。

2、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。

教师提问幼儿，引导幼儿讲述歌词内容。

四、请幼儿学唱歌曲内容

1、教师在幼儿熟悉歌词之后带领幼儿一起学唱。教师弹奏歌曲旋律，带领幼儿跟着音乐的节拍来念出歌词。

2、教师带领幼儿跟着音乐旋律唱出歌曲内容，教师唱大声，幼儿跟着老师唱小声。

3、教师弹奏歌曲，请幼儿跟唱歌曲。

五、结束活动

教师：小朋友，快过新年了，我们学会了之后可以在家里唱给我们的家人听，祝你们的家人新年快乐哦！