最新学习以内的序数教案（实用18篇）
教案能够帮助教师合理安排教学时间，提高教学效率。在编写教案时，教师要考虑学生的实际情况和学习需求。下面是一些教学设计的案例展示，希望能给大家带来一些启发和思考。
学习以内的序数教案篇一
1、巩固序数的含义。
1、三种不同颜色的正方形、三角形、长方形各3个，一个圆形。
2、十根不同颜色的水彩笔，人手一份。
一、导入部分：
今天，有几个图形排队，可他们都不知道自己排在第几了，他们要请小朋友帮他们数一数，他们都站在第几位！
二、进行部分：
1、请小朋友们把水彩笔摆在桌子上，看看你摆的水彩笔，什么颜色摆在了第几？你是从那边数的？（引导幼儿从不同方向数）。
2、玩游戏《哪个小朋友不见了》。
老师请10个小朋友到前面站成一排。
先让小朋友们熟悉一下，看哪个小朋友站在第几。
三、结束部分：
引导幼儿说出序数的含义，序数和方位的'关系。
序数是顺序，即物品所处的位置，是第几个。
学习以内的序数教案篇二
1、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会用不同方向辨别数序。
2、发展幼儿的观察力和分析能力。
3、培养幼儿思维的灵活性，建立良好的秩序感。
1、运动会跑道一副， 5种小动物各一个。
2、楼房图片每组一副，5种小动物每人一套。
3、小动物胸卡10个。
学习5以内的序数难点：感知从不同方向辨别序数。
一、 小动物要开运动会，它们排着整齐的队伍出发了。
1、比赛开始前先点名：参加赛跑的有5只小动物。（教师依次出示小动物：共5只）
2、（如果你是授新课，这里必须告诉幼儿：从左往右数，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次类推。）哪只小动物排在第一？你是从哪里开始数的？（引导幼儿说出从左往右数的顺序）哪只小动物排在第四？排在第五的是什么小动物？（这里让幼儿巩固一下新学的概念：xx排在第一，xx排在第二……）（重点）
还可以问第几跑道站的是谁？
哪个小动物跑在第一？第二？……（老师随意摆放）
四、游戏"捉迷藏"小动物在玩"捉迷藏"的游戏，咱们看看第几只小动物不见了？小动物是谁？（从左往右排队，从上往下排队让幼儿找。）（难点）
五、游戏"帮小动物找家"出示：楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼，并贴上数字。
请将××小动物送到第一层楼房里……
六、游戏"小孩小孩真爱玩"幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组，每组5个小朋友，听口令做完动作排队，看一看你的队伍从前往后数，谁排第几？变换形式，游戏反复进行。
七、小结今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二……，还学会了从左往右，从前往后，从上往下，从下往上按照不同的方向排顺序。生活中还有按照数字顺序排列的物体，比如看电影的座位，站队的位置等等，只要我们认真观察就可以找到，请把你的发现告诉我们大家哦！
学习以内的序数教案篇三
这是幼儿园大班的数学活动，数学对于幼儿来说比较抽象，因此由儿歌导入，以情境故事进行引导幼儿认识序数1—10。并用游戏的形式进行复习，使幼儿能够掌握序数词，会口述物体在序列中的正确位置。
1.认识序数，能确定物体在序列中的位置。
2.掌握序数词，会口述物体在序列中的正确位置。
3.通过活动，提高观察力和判断力。
4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.引导幼儿对数字产生兴趣。
数字卡片(1—10)、水果图片、小火车。
1.儿歌导入。
教师和幼儿一起朗诵儿歌：
什么1，棍子1，
什么2，鸭子2，
什么3，耳朵3，
什么4，帆船4，
什么5，钩钩5，
什么6，大肚6，
什么7，拐杖7，
什么8，眼镜8，
什么9，汽球9，
什么10，1个棍子打棒球;。
会数数的宝宝就是我。
2.认识序数1—10。
(1)师：果园里的小火车来啦!请数一数有几节车厢?(10节)你们是怎样数的?(从左向右)水果都要装上火车了，请你来把水果放在车厢里吧。
(2)苹果放在第几节车厢?(幼：第1节)你是从哪里开始数的?(从左到右)那苹果放在1节车厢，应该用数字几来表示呢?(幼：数字1)依次提问：什么放在第几节车厢，用数字几表示。并利用箭头指示数数的方向。
小结：像这种排列顺序的数，称为序数。
3.感知序数。
(2)师：每排都有一个水果与其他几个不太一样，刚才小朋友都是从左向右数的，现在小箭头的方向变了，我们一起看箭头的方向，从右向左数，请你顺着箭头的方向数一数，苹果摆在第几个?依次请幼儿按从右向做的方向说说水果的排列。
小结：序数是有方向性的，方向发生改变，序数也会改变。
4.完成幼儿用书p7页作业，请幼儿从右至左的方向数一数，找到不同的那个水果把答案写在对应的()里，自主完成练习。
指令游戏。
教师扮演火车头带领幼儿围成一个大圆圈，唱：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车出发了，火车火车我问你，你到哪里去，带着我的小朋友一起玩游戏。火车到站了，师问：我后面的第4个小朋友是谁，喊出他的名字。我前面的第3个小朋友是谁，请他跳一跳。
游戏反复进行3次，活动过程中教师要变化自己的位置。
本活动的主要目标是认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置，考虑到序列是多样的，序列的`方向不是固定的，教学中，我进行一些序数变化方式，如：
1.辨认排列形式不同的“序列”如：横直排的，纵向排的，
3.确认同种类物体的序列，哪个物体排第几?
4.在变化的情景中确认序数，如确定了序列中物体的序数后，变换序列中的物体，再认一认变换后的物体排第几?这样做既有利于形成序数的概念，也有利于发展幼儿思维的灵活性。整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
学习以内的序数教案篇四
近一段时间，孩子们对数学活动产生了浓厚的兴趣，这一节教育活动就是因此而来。
１、认识1-10的序数，初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置。
２、学会用序数词“第几”较准确地表示物体在序列中位置。
３、在游戏中学习用数学的方法解决生活中的问题。
经验准备：幼儿已经学过了六的分解和组合。
一动物排队——小动物排第几？
1．将十种动物排列成一行，引导幼儿观察准备搬新家的动物是怎样排队的。
师：小动物们要搬新家了，听！它们坐着小火车来了。
2．幼儿说说某某排第几？引导幼儿用数字记下动物所在的位置，并理解数字的意义（数字表示的是动物在序列中的位置是第几）。
4．组织幼儿讨论：刚才小兔排在第几了，现在为什么排第7，这是怎么回事？（排列的方向变了，位置也就变了）根据变化重新为动物摆放数字。
6．幼儿分组操。
（1）每组幼儿给小动物重新排队，小朋友间互相说一说谁排第几？
（2）教师说顺序，幼儿操作给小动物排队。
二动物住新房——小动物住第几层楼第几号房间？
1．出示楼房图，引导幼儿观察楼房一共有几层？每层有几间？
2．教师说出某某小动物住在第几层的第几号房间，小朋友手拿小动物将它们送到新家里。
3．说一说，某某住在第几层的第几号房间里？
4．帮助小兔找钥匙。
师：小兔子真粗心，新房的钥匙丢掉了，小朋友们帮他找找吧。（教师提前将几把写有算式的钥匙藏在室内外的格子里，教师提示幼儿到什么地方的第几个格子里或第几层的第几个格子里）。
幼儿按教师提示在活动室、楼道等地找钥匙，并算出得数找到正确的钥匙。
三动物做游戏——排在第几的谁不见了？
请10名幼儿戴着小动物头饰排队，引导大家观察，说说每名“小动物”在队伍中的位置。然后请大家闭上眼睛，让队列中的一个小动物躲藏起来，大家睁开眼睛，说一说排在第几的.谁不见了。
四动物去旅游——小动物坐第几车厢？
小朋友戴着动物头饰，在教师的带领下排好队去旅行，活动自然结束。
学习以内的序数教案篇五
1、了解10以内数字的排列位置。
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。
1、通过学习活动，掌握10以内的序数。
2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用
10个盘子、1――10数字、10种蔬菜、智慧盒。
1、手指操放松。
2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。
大象排第几名？
4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。
6、游戏放松《打害虫》
8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼。
9、结束。
学习以内的序数教案篇六
1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。
3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
活动过程：
1、教师出示火车车厢，引导幼儿观察：
(1)火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。
(2)从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢?
2、幼儿操作：按教师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。
3、游戏：开火车：听指令，请乘客下车。
4、幼儿跑组活动：
(1)小树排队：提供5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。
(2)串珠子：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。
(3)送小动物住新房：根据卡片的要求，把动物送回家。
活动过程：
1、出示“动物旅馆”的挂图，提问：
(1)动物旅馆有几层，每层有几个房间?
(2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?(从不同的方向判断动物所在的位置)。
2、游戏：猜一猜，它住哪里?
规则：按教师的指令把动物准确送回家。
3、幼儿跑组活动：
(1)找座位：幼儿两两玩找座位游戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随意抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，游戏交换进行。
(2)跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格?”
(3)练一练：提供10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。
(4)看谁飞得远：提供纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格?”
1.备课过程中考虑到幼儿对数的概念有点抽象，所以我准备了直观，生动的.动物图片进行教学，使幼儿更好的理解和接受。
2.对活动过程的反思：
(1)对幼儿发展的反思，经过直观教学，加上动物图片，幼儿都理解和掌握。通过多元游戏使每个幼儿都开心的融入到这次教学中，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，使幼儿的逻辑思维和想象思维的更好的得到了发展。
(2)对师幼互动的反思，师幼配合很好，幼儿在教师的引导下正确的进行教学活动。
3.对活动效果的评析。和幼儿互动这块做的很好，也是这次教学活动达到了之前预想的结果，幼儿基本都掌握了。
学习以内的序数教案篇七
在日常生活中，我们组织幼儿排队或时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。
1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。
2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。
（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
（二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。
（1）出示楼房图片，引导幼儿观察。
提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字。）。
（2）教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
（3）教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
（4）“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。
（三）、幼儿操作，了解从不同的方向找到物体排列的位置。
（1）介绍操作的材料及玩法。
a组：坐火车。送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。
b组：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）教师小结。
a：请幼儿介绍自己的操作方法。
b小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。
（四）、“排队”。
讲解示范玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。
幼儿。（3—4遍）。
（五）活动结束。
学习以内的序数教案篇八
1.认识5以内的序数，使幼儿掌握序数词"第几"。
2.学习确定物体在序列中的位置，并能用"第几"表示。
3.体验数学活动带来的乐趣。
4.引发幼儿学习的兴趣。
5.培养幼儿比较和判断的能力。
ppt课件幼儿操作材料人手一份小板凳五把自制箭头音乐。
重点：掌握序数词第几。
难点：学习确定物体在序列中位置，并能用"第几"。
活动教法与学法在整节活动，我始终以幼儿为主体，让幼儿通过多看多想，多说，多体验，使幼儿在活动中一直保持积极，良好的情绪状态。在活动过程中注重老师与幼儿的互动，更重要的是大部分时间安排幼儿多游戏，最后是幼儿动手操作。让幼儿在老师的引导下加深对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的情感。
一、开始部分律动游戏：拍手对数我说一我对一我拍一下就是一，我说二我对二我拍二下就是二......
二、基本部分。
1.小羊排队，引导幼儿从左往右从右往左感知5以内的.序数，是幼儿掌握序数词第几。
2.小羊抢板凳游戏，学习确定物体在序列中的位置。
3.游戏：抢板凳通过不同的方向，进一步学习物体在序列中的位置。
三、结束部分幼儿操作：送小羊回家幼儿通过操作正确的送小羊回家。
延伸活动：请家长参与活动让幼儿说说自己把小羊送进了第几层楼。
在活动开始时，为了让幼儿注意力集中，所以我以走线的游戏，把孩子们带入了课堂上来，我神秘地说小朋友们小动物盖新房子啦，非常的漂亮，要带小朋友们去参观。这下子孩子们的注意力都被我吸引住了。接着让幼儿进入一个有趣的故事当中。我以小动物(狮子、小猫、小狗、小鸡、小兔)搬新家这个游戏带动幼儿。
学习以内的序数教案篇九
2、培养序数概念。
3、培养幼儿团结友爱的。
精神。
1、演示板一套、智慧盒每人一套。
2、ppt课件。
幼儿随音乐有序入座。
一、游戏导入。
教师：森林里的小熊生病住院了，他的好朋友们听到这个消息非常着急，都要去看望小熊。我们来看一看，第一个到医院里来看望小熊的是谁呢？（出示ppt--小狗）。
请小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行数字1的后面。
小狗刚刚到不久，第二个好朋友也来了。那第二个好朋友是谁呀？我们快来看一看。（出示ppt--小猫）。
请小朋友拿出小猫的棋子把它放在小狗的后面。
为了让小熊变得开心起来，小狗给小熊唱歌、小猫给小熊跳舞，他们正表演的高兴，第三个好朋友也来了。（出示ppt--小鸭）。
请小朋友拿出小鸭的棋子把它放在小猫的后面。
请小朋友拿出小羊的棋子把它放在小鸭的后面。
二、操作探索。
教师："一共来了几个好朋友来看望小熊呀？"。
幼儿："四个"。
教师："你是怎么知道的呢？"。
幼儿："数出来的。"。
教师："那伸出你的右手我们一起来数一数。"（一、二、三、四，总共来了4个好朋友来看望小熊）。
教师：4个好朋友对小熊说"小熊小熊，你不难过，过几天你的病就会好啦。今天让我们给你表演节目吧。"。
1、（播放小狗的叫声）。
小花狗，汪汪叫，第一个出来给小熊表演节目。（把棋子向下移动，表演节目--《一只哈巴狗》）。
2、（播放小猫的叫声）。
小花猫，喵喵喵，第二个出来给小熊表演节目。（把棋子向下移动，表演节目--学小花猫走路）。
3、（播放小鸭的叫声）。
小鸭子，嘎嘎嘎，第三个出来给小熊表演节目。（把棋子向下移动，表演节目--《三只小鸭》）。
4、（播放小羊的叫声）。
三、经验提升。
看了大家精彩的表演，小熊非常感动。他很喜欢第一个节目，那第一个节目是谁表演的呢？（小狗）。
小熊说，等我的病好了，也要和小羊学学律动表演，那小羊是。
第几个表演节目的呢？
（第四个）。
4个好朋友表演的节目，小熊都很喜欢。他说，真希望你们能天天陪着我，可是天快要黑了，你们也该回家了，不然爸爸妈妈会着急的。
4个好朋友点点头，他们说，我们明天再来陪你。小熊，小熊，明天见！（放音乐：雪人之舞--收棋子）。
四、活动结束。
学习以内的序数教案篇十
1.引导幼儿认识8和9的相邻数。
2.培养幼儿探索数量关系的兴趣。
3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
1、课程软件。
2、教案。
3、教具。
1、教学游戏。
游戏操作：进入游戏：画面会出现一排等候公交车的小动物，点击小动物会出现红色光圈，以及提示音。一共10个小动物，反复点击小动物，巩固复习认读数字，提高点数1-10的能力。
老师："青蛙排在队伍的第几名？"老师："熊猫排在队伍的第几名？"老师："小狗排在队伍的第3名，它后面的小猫是第几名？"。
2、教学游戏。
（二）课程体验：按照提示音的要求，给相关的小动物涂上颜色。
游戏操作：进入游戏，画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。
根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。
老师："排在第二的是什么小动物？"老师："排在第七的是什么小动物？"老师："排在第九的是什么小动物？"。
1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，体现了以学生为主体，教师起到了导向辅助的作用。
2.本节课游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
学习以内的序数教案篇十一
1.通过学习5以内的序数，培养幼儿的观察能力和记忆能力。
2.让幼儿学会给动物编号。
4.培养幼儿的语言表达能力。
贴绒教具。
1.猴子、小兔子、小猫、小松鼠、小熊猫各1只、桃子15棵、水果店5个。
2.每个幼儿一个学习盒。
1.今天老师给小朋友讲个有兴趣的故事，小朋友想听吗？
2.出示小动物：猴子、小兔子、小猫、小松鼠、小熊猫。
3.请小朋友手口一致，从左往右1——5点数小动物。
1.请小朋友从左往右数，哪只动物是第一、哪只是第二、、、、、到第五。
2、小朋友真聪明，现在老师再考考你们，从右往左数，哪只动物是第一、哪只是第二、、、、、、第五。
3、小动物们开始摘桃子了，小朋友认真看谁第一个摘到桃子、谁第二、第三、第四、第五个摘到桃子。
4、小动物们把树上的`桃子摘完了，现在小朋友裁判，看小动物摘的桃子，每只小动物篮子里桃子，请小朋友把小动物摘的桃子，从多到少的小动物和桃子排对应排，看谁排第一、二、三、四、五。
5、小动物竖着排队，请小朋友按要求说，从前往后数哪几小动物是谁站的第二。
6、老师任意指一只动物，要求小朋友从后往前数说哪只小动物站是第四位。
7、小朋友真聪明，小猴想把这些桃子运到水果店去卖，小朋友看有几个水果店、手中一致点数1—5，请幼儿按老师从左或从右数，说水果店是第几个是卖桃子的。
老师出示数卡，让小朋友读数字5，请拿数卡5，请5个小朋友开火车，老师任意指定一个孩子，请小朋友说，从右往左数某某小朋友站的第几个位子。
学习以内的序数教案篇十二
1.学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
2.培养幼儿序数的兴趣。3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备:准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。
一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。
二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几?请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?教师提问：
a.从左向右排第5个小动物是谁?
b.从右向左排第
b.从下向上排第5的小动物是谁?三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)
(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?
(2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。
a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子;
b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子;
a.我们一起看看第几号企鹅派错了队?
b.第几号小企鹅掉了队?找一找，它在哪儿?
三、结束部分：小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏--乘火车。游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。课后反思：
1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。
2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
学习以内的序数教案篇十三
教材分析：序数是表示集合中元素次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，让幼儿回答“第几”的问题，认识序数要以认识基数为基础，中班幼儿已学习了10以内初步数的概念的数序，为学习序数做好了准备，学习序数不必像学习基数那样逐个数再形成概念，因此可以分两段集中学习10以内的序数，先学习5以内的序数，再学习10以内的序数，本节课就将内容定为学习10以内的序数。
幼儿基础分析：中班幼儿对序数有一定的了解，平时的排队、生活活动中孩子们都会自发的说到我排第几个，我是第几名，中班上学期我们的集体活动中学习了5以内的序数，今天这节活动主要是一个递进的过程，继续学习10以内的序数，难点在于会看坐标（间层），从下往上数，从左往右数，谁住在几零几。
1、认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。
2、学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动重点：认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。
活动难点：学习为小动物送上正确的门牌号。
1、物质准备：flash课件、操作板4块。
2、经验准备：幼儿前期经验：家长带领幼儿观察过公寓式楼房；幼儿会用上下左右方位词。
一、情景导入，激发幼儿兴趣。
1、ppt出示（大背景，森林里）导入：森林里造了一幢新房子，小动物们可开心了，大家都想住到新房子里去呢。
2、通过动画画面，幼儿认识动物朋友。
提问：那我们一起来看看，一共有几个动物朋友？
他们分别是谁呢？
看一看数一数说一说预设用“有……有……还有……”的句式分别指认。（避免重复）。（9个小动物：乌龟、大象、狐狸、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小猪、猫头鹰）导：小动物们都搬进新房子啦，我们一起去看一看他们的新房子吧。
过程活动一：初步认识序数，了解序数在门牌号中的含义。
（一）、出示房子和动物，初步认识序数。
（1）房子一共有几层？（点击一层出现数字1....）。
（2）每一层有几件房间？我们一起来数一数，应该怎么数呢？（点击第一间出现数字1…。）（课件中使用箭头）。
（二）、认识门牌号，了解序数在门牌号中的意义。
（1）教师根据画面上的101问：看，这是什么呢？
（2）乌龟住在几零几？（102）你怎么知道是201呢？
（3）大象住在几零几呢？（103）。
（4）那我们再一起来看一看，其他小动物住在几零几？
（教师点击到动物，就出现相应的门牌号）看一看数一数说一说幼儿集体回答。预设：
（3层）追问：你谁怎么数的.？
是从下面往上数还是上面往下数？（引导幼儿从下往上数）预设：门牌号。
追问：101这是什么意思呢？
总结：前面一个1表示第1层，后面一个1表示第一个房间，中间加一个“0”，这就是门牌号。
活动二：学习为小动物送门牌号（一）、出示动物和大房子导：小动物们为了交到更多的朋友，它们决定要大家换房间住住。现在它们都住到了自己的新房间了，可是它们却不知道自己的新门牌号了，它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。
1、尝试为其中的一个小动物贴门牌号。
提问：谁愿意先来试一试？
2、游戏：小动物找家老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸，请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧！以小组为单位，每个小朋友一张，赶快行动吧！
a、个别操作。
b、幼儿操作预设：
请小朋友看看自己手里门牌号，看看是哪个小动物家的门牌号！
请小朋友自己检查一下送的对不对，如有不对就改正1’。
活动三：讲评ppt出示正确的门牌号，再次巩固。
师：那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。看ppt再次验证活动延伸小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号，它们请我们去参观它们的新房子呢，我们一起去吧。
1、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，体现了以学生为主体，教师起到了导向辅助的作用。
2、本节课游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
学习以内的序数教案篇十四
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。
10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。
1、手指操放松。
2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。
大象排第几名？
4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。
6、游戏放松《打害虫》。
7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板。
上的第一行，请给小动物排排顺序吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？
8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼......
9、结束。
1、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，体现了以学生为主体，教师起到了导向辅助的作用。
2、本节课游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
学习以内的序数教案篇十五
活动目标：
1.认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。
2.使幼儿掌握序数词，会用"第几"准确地表示物体在序列中的不同位置。
活动准备：
课件、幼儿操作小动物图片人手各一份。
活动过程：
一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。
小朋友们，今天森林里可热闹了，小动物们要搬新家了，他们特别的高兴？让我们赶紧去看看吧！（出示课件）。
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1.看小动物们排着整齐的队伍，请幼儿观察动物：
（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？
（2）从前往后数小老鼠排在第几？小马排在第几？第3个的是谁？
（3）引导幼儿讨论：为什么从前数和从后数大家有不同的结论？
（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。
2.小动物安家：
通过刚才的学习，我们知道从不同的方向数，得出的结果都不一样，这下小动物们可为难了，都不知道自己该住那一间房了。经过讨论，它们决定举行一场赛跑，用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了：
（1）数一数有几个跑道？第一道上是谁？第二……、第三……、
（2）比赛开始了，谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？
（4）让幼儿说出小动物得了第几名？搬进了第几间房？
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1.数高楼（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）（出示课件）请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。
2.小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。
3.教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
五、幼儿操作活动。
六、拓展延伸：
师：小动物们又一次住进了新房，它们可高兴了，准备了许多奖励贴要分给我们班的小朋友。
学习以内的序数教案篇十六
１．学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
２．培养幼儿序数的兴趣。活动准备:准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。
学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。活动难点：自己确定方向并能准确找出位置。活动方法：游戏法、讲解法、引导法。
1课时活动过程：
一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。
二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？教师提问：
a.从左向右排第5个小动物是谁？
b.从右向左排第3个小动物是谁？
2.看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？教师提问：
a.从上向下排小猪排第几？
b.从下向上排第5的小动物是谁？
三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片)。
（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？
（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。
a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子；
b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子；
c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子；
b.第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？
三、结束部分：小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。课后反思：1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。
2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
学习以内的序数教案篇十七
2、学习从不同方向（从左到右，从右到左）排列次序。
3、发展观察能力，判断能力，提高动手操作能力。
1、有6层的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物6个，如、小狗、小猫、小猪、小猴等。
2、ppt视频（一张火车头在左边、另一张火车头在右边，共有6节车厢）。
3、幼儿每人一份操作材料（6中几何图形）。
（一）出示房子的示意图，请幼儿观察，并回答老师的问题。
1、这栋房子有几层，你是用什么方法知道的？（数数）。
2、我们数楼层时应该怎么数？幼儿在数的同时教师贴上相应的数字（1—6）（从上到下的数）。
（二）以“小动物住新房”的活动，请幼儿把小动物分别贴在不同的楼层的`房子里。提问：
1、这栋房子有几层，每一层住一只小动物，可以住几个小动物？
2、请幼儿帮忙帮助小动物住新房。
3、让幼儿说说，什么动物住第几层？（个别说、集体说）。
4、教师小结：我们数楼层时是从下往上数，数到几就是第几层。
（三）出示ppt视频。
1、出示火车头向左的第一张图片，（小动物们相约区秋游了，它们是坐火车去的哦）让幼儿观察，并回答问题：
（1）请幼儿说说那个小动物坐第一节车厢？第二节车厢……（车厢贴上相应的数字（1—6））。
（2）谁在最后一节车厢呢？
（3）小动物们下车玩游戏。（请幼儿玩排队游戏）。
2、出示火车头向右的第二长图。（时间过得真快小动物们的秋游活动结束了，现在回家了）请幼儿观察并回答问题：
（1）现在是由谁坐第一节车厢呢？
（2）排在第三节车厢的是谁？
（3）教师小结：我们数第几第几是要看从那边数起，开始数的那个叫第一，从不同的方向看物体的排列位置也不同。
（四）幼儿操作。
1、教师讲解操作要求。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、幼儿把操作的结果告诉自己的父母。
讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停6个小朋友迅速排成一队，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“”我排第x。游戏（2次）。
小结，活动结束。
学习以内的序数教案篇十八
１．学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
２．培养幼儿序数的兴趣。 活动准备: 准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。
学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。 活动难点：自己确定方向并能准确找出位置。 活动方法：游戏法、讲解法、引导法。
1课时 活动过程：
一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。 咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。
二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。 请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？ 请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？ 教师提问：
a.从左向右排第5个小动物是谁？
b.从右向左排第3个小动物是谁？
2.看小动物们变成纵队向我们走来。 请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？ 请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？ 教师提问：
a.从上向下排小猪排第几？
b.从下向上排第5的小动物是谁？
三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片)
（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？
（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。
a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子；
b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子；
c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子；
b.第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？
三、结束部分： 小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的`方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏――乘火车。 游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。 课后反思： 1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。
2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
