总结是一种对自己成长和进步的认识和总结，通过总结我们可以看到自己的成长轨迹和变化。总结应具有易读性和逻辑性，读者能够迅速理解总结的核心内容和结论。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望对大家有所启发。

初中德育教学工作总结篇一

为贯彻落实育人为本、德育为先，扎实推进初中思想品德学科在教学中渗透法制教育的工作，加强初中学生思想道德教育，推进素质教育，根据国家《中小学法制教育指导纲要》和黔教法【2011】152号文件和相关要求，进一步加强我县法制教育工作，通过课堂教育方式，认真开展思想品德学科教学渗透法制教育工作，提高教师认识，统一思想，更新观念。县教科局于3月27日对我们辅导员进行了培训，要求我们回校后对相关教师进行培训。我依据贵州省中小学学科教学渗透法制教育课题组编著的《法制教育与学科教学》和我们思想品德教材内容，列出了以下渗透点，供大家参考：

七年级上册：

1.第一单元第二课第二框“享受学习”可渗透《中华人民共和国义务教育法》中关于对青少年的学习权利和义务的规定。第四条和第五条。（《法制教育与学科教学》中没有）。

2.第二单元第三课第一框“世界因生命而精彩”可渗透《中华人民共和国环境保护法》第六条。（《法制教育与学科教学》中没有）。

3.第四单元第八课第一框“身边的诱惑”可渗透相关法规对黄赌毒的规定：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》地三十四条和《中华人民共和国治安管理处罚法》。

4.第四单元第九课第二框“防范侵害保护自己”可渗透《中华人民共和国未成年人保护法》第三条和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条中关于对青少年的合法权益进行保护的相关条款。

七年级下册：

1.第四单元第七课第一框“走近法律”第二框“法不可违”和第三框“防患于未然”可渗透法律常识、《刑法》《预防未成年人犯罪法》以及阅读课本上的“相关链接”中的法制知识。

2.第四单元第八课第一框“特色的保护，特色的爱”和第二框“善用法律保护自己”可渗透《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国刑法》的相关条款以及《中华人民共和国律师法》第二十八条和《中华人民共和国公证法》第二十一条等。

八年级上册：

1.第一单元第一课第一框“我知我家”第二框“我爱我家”以及第三框“难报三春晖”可渗透《中华人民共和国宪法》第四十九条，《中华人民共和国婚姻法》第二十一条以及《中华人民共和国收养法》第四条和第十五条的内容。

2.第三单元第六课第二框“享受健康的网络交往”可渗透《中华人民共和国刑法》第二百八十五条和第二百八十六条等相关内容。

八年级下册：

1.第一单元第一课第一框“人民当家做主的国家”可渗透《中华人民共和国国籍法》第二条、第七条及相关法律知识；第二框“我们享有广泛的权力”可渗透《中华人民共和国集会游行示威法》第七条、第二十五条和第二十六条，以及《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条等。

2.第一单元第二课“我们应尽的义务”可渗透《中华人民共和国宪法》，《中华人民共和国保守国家秘密法》，《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关内容。

3.第二单元第三课“生命健康权与我同在”可渗透《中华人民共和国宪法》第三十三条、第三十七条，《中华人民共和国民法通则》第九十八条，《中华人民共和国未成年人保护法》第四条、第十条，《中华人民共和国劳动法》第十五条，《中华人民共和国刑法》，《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十条、第四十三条等的相关内容。

4.第二单元第四课“维护我们的人格尊严”可渗透《中华人民共和国宪法》第三十八条，《中华人民共和国民法通则》第九十九条、第一百条、第一百零一条、第一百二十条，《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条，《中华人民共和国刑法》第二百四十六条，《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条的相关内容。

5.第二单元第五课“隐私受保护”可渗透《中华人民共和国宪法》第三十九条，《中华人民共和国未成年人保护刑法》第三十九条、第五十八条、第一百零一条、第一百二十条，《中华人民共和国刑法》第二百四十五条，《中华人民共和国侵权责任法》第二十二条等内容。

6.第三单元第六课“终身受益的权利”可渗透《中华人民共和国宪法》第十九条、第四十六条，《中华人民共和国教育法》第十八条、第四十三条，《中华人民共和国义务教育法》第二条、第五条、第十一条、第十二条，《中华人民共和国未成年人保护刑法》第四十九条等内容。

7.第三单元第七课“拥有财产的权力”可渗透《中华人民共和国宪法》第十三条，《中华人民共和国物权法》第三十二条，《中华人民共和国继承法》，《中华人民共和国未成年人保护法》第五十二条，《中华人民共和国国家赔偿法》第四条，《中华人民共和国著作权法》第二条、第十条、第四十七条和《中华人民共和国民法通则》的相关内容。

8.第三单元第八课“消费者的权利”可渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》，《中华人民共和国民法通则》，《中华人民共和国广告法》，《中华人民共和国产品质量法》和《中华人民共和国反不正当竞争法》的相关条款。

9.第三单元第九课“我们崇尚公平”可渗透《中华人民共和国宪法》第三十三条的内容。

10.第三单元第使课“我们维护正义”可渗透《中华人民共和国宪法》第六条、第四十五条，《法律原则条例》第十条、第十一条、第十二条，《中华人民共和国刑事诉讼法》第六十三条的相关内容。

九年级全一册：

1.第二单元第三课“认清基本国情”可渗透《中华人民共和国宪法》第四条、第三十一条、第五十二条，《中华人民共和国香港特别行政区基本法》序言和第十条，《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》序言和第十条，《中华人民共和国民族区域自治法》序言和第二条，以及《反分裂国家法》的内容。

2.第二单元第四课“了解基本国策与发展战略”可渗透《中华人民共和国宪法》第十九条、第二十条、第二十一条、第二十五条和第二十六条，《中华人民共和国科学技术进步法》第一条，《中华人民共和国教育法》第四条，《中华人民共和国环境保护法》第一条、第六条及《中华人民共和国人口与计生法》的有关条款。

3.第二单元第五课“中华文化与民族精神”可渗透《中华人民共和国宪法》第二十二条的内容。

4.第三单元第六课“参与政治生活”可渗透《中华人民共和国宪法》有关条款，《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》第二条、第三条，《中华人民共和国国家安全法》第三条，《中华人民共和国保守国家秘密法》第三条及有关法律常识。

5.第三单元第七课“关注经济发展”可渗透《中华人民共和国宪法》第六条、第七条、第八条、第十一条、第十四条、第十五条、第十八条的内容。

6.第三单元第八课“投身于精神文明建设——建设社会主义精神文明”可渗透《中华人民共和国宪法》序言和第二十四条的内容。

初中德育教学工作总结篇二

本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。现将本学期工作小结如下：

1、进行入学教育，确立班训，提出目标，并实行班干部竞选演讲，组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位小组长组成的班干部队伍。

2、召开班干部会议，明确各位的职责，并每人手发一本工作记录本，记录每日情况。如班长记考勤及课堂表现；纪律委员记录每日仪容着装情况，每日早读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查；劳动委员安排值日表并监督值日情况……，总之一句话，管理不能架空，要让学生可操作。

3、正式上课第一天，狠抓学生常规纪律及学习行为，一切要求按时按质按量完成。如有不好现象，立即找学生谈话，讲清道理，并要求其在班级表态，或检讨或谈犯错后的心态及感受，让全体学生引以为戒并重视起来。

4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规，并与学生个别谈心。

5、注重班级文化建设，宣传委员定期出好黑板报，既起宣传作用，也美化了班容，给人焕然一新的感觉。

6、尽量开好每一次班会，运用各种活泼的形式，让学生敢于说话，大声说话，大方说话，不知不觉中让学生心理健康，开朗快乐轻松，喜欢上班级这个大集体。与此同时，让学生有亲身而为的成功体验，思想在行动当中不断进步成熟。

7、落实学校的各项工作，如运动会、各类比赛、评语等。

希望注重校园文化建设及美育教育。

初中德育教学工作总结篇三

喻晓东。

时间匆匆而过，这一学期我任七年级、八年级和九年级的生物课，还带了三个多月的化学，跨年级和跨学科上课对我来说既是一次快速成长的机会，又是一次新的挑战，整个学期在紧张忙碌的节奏中度过，有时候真的挺累的，但收获也很多，在教学设计中获得了奉节县的第一名，首先是很幸运，身边有一群优秀的教师在影响我，其次也是我脚踏实地的结果，我相信只要努力就会有收获。总体来看,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，同时能和同事建立和谐的关系，互帮互助。现总结如下：

一、思想品德方面。

我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，认真积极参加生物组的教研活动，虚心请教经验丰富的老师们，每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。

二、教育教学方面。

（一）全身心的投入教学。

来到实验中学，我面临很多的挑战，首先是让七年级的七个班的学生喜欢我，让他们想学习，会学习，汲取上半年的教学经验，我第一堂课做了新颖有力的引导工作，在后面的备课也是精心策划，以学生为主体，因此我认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。

认真实施学校推行的新课改的教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展,及时反思和改进教学方法,关注学生对知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展。

（二）跨学科超课时带化学。

由于化学组的李老师要参加国培，需要离开三个多月，于是学校就安排我上九年级20班的化学，我很喜欢化学，在暑假的时候我已经看了很多看了关于化学的资料做了很多关于化学的习题，以备将来有一天用到，结果碰巧来到实验中学的第四周就有个机会，我很忐忑，因为做化学实验是一个难点，因为毕竟具有危险性，在化学师傅的鼓励下，最终我决定尝试一下，于是我不仅上7个班的生物课，同时还带一个班的化学，一周总共19节课，一周备七节新课，刚开始很累很想放弃，后面一咬牙一跺脚就坚持下来了，年轻就是要拼一下，未来才没有遗憾。最终我成功的征服了工作量和化学，化学每次测试在普班中都获得了不错的成绩，我努力了，尽力了，同时也收获了。

（三）临时调到。

八、九年级任课。

前面的教学刚好能适应了，学校又突然调课，把我从乖巧听话的七年级调到了。

八、九年级，不变的还是带着化学课，不变的还是19节课的超课时，此时我真正感觉到了累，感觉到了压力，但是我还必须扛下去，坚持下去了就代表以后无论面临什么困难我都能克服，结果我真正坚持下去了，我很累但是我很高兴。

（四）上公开课。

上课刚开始的时候我会出现一些症状，比如有很多知识无法用语言表达、胆量不够大、驾驭课堂的能力不够、通常无法完成预定的课程量、还有就是不能根据各个班的基础水平调节课程内容的深度和广度。每当问题出现我就去请教师傅和身边的老师，同时也经常去听老师们的随堂课和公开课，认真学习他们的长处，注意他们的不足之处，渐渐的，我发现我越来越有老师的范儿，上起课来也慢慢的变轻松了，当能力较强时，我上了一堂公开课，公开课我整整准备了两周，从借实验器材，熟悉实验器材，写教案，做幻灯片，练习试讲到正式试讲我觉得很累，但是我的进步我觉得有质的飞越，最终赢得了我们组的一致好评，我明白所有的掌声都源于努力，所以只有不断的努力，一切梦想才可以实现。

三、管理晚自习。

这学期大多数时间我都在照晚自习，有很多老师请我帮忙，我很乐意的答应了，一方面我可以利用课堂约束自己，让自己多学一点知识；另一方面我可以锻炼自己的组织管理能力，作为一名新老师不仅仅是关注生存，同时也要关注学生，知己知彼，才能让学生得到好的发展。在此期间我守了三可层次的学生晚自习，实验班、选校班和普通班。其中普通班的情商最高，选校班的思维最活跃，课堂纪律最糟糕，我想了很多办法，如思想鼓励学习、单独做思想工作、借助班主任协助和选小代理员等，最终效果还是较好，面对学生我脑海里的办法多了很多，晚自习顺利的进行。

四、收获。

1、有点出乎意外的在生物教学设计中获得了全县的第一名。

2、成功的完成晒课。

3、我能比较好的适应跨学科教学和临时调课，一切的挑战都不是问题，我慢慢的变成了一个女汉子。

五、致谢。

首先感谢学校的各位领导，刚开始我对学校的内容不熟悉和不适应，大家给了我很多的关心和帮助，其次要感谢生物组的全体老师，我这名徒弟有较大的进步都是她们对教学经验不保留，乐意赐教，对我的缺点即时指正；同时要感谢化学组的全体老师给我的教学提出了很多宝贵意见、给我的生活带来了欢乐。

六、今后努力的方向。

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

3、加强普通话、三笔字等教师基本功的练习。

来到实验中学的这一学期，笑过，哭过，忧愁过，累过。幸福的成长中夹杂着汗水，忧愁的不解中夹杂着温暖，在大家和自己的努力下，我走到了柳暗花明又一村，但这还不够，这只是奋斗的起点，未来正等着我去遨游。

初中德育教学工作总结篇四

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对生物更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。

总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些生物教学的特色，让自己的教学水平更进一步！

新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，我认真的分析了自身的情况以及学生的基本的情况，根据初中生物新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作计划。

一、基本情况分析：

通过上学期的教学工作，我的各方面都有了很大的提高，能够从容的面对课堂的各种突发的状况，与学生的相处也更加的融洽，初步建立了师生之间的友谊，学生也适应了我的讲课方式，能积极的在课堂表达自己的见解，同我讨论，形成了比较好的学习氛围，在这学期一定要继续的保持这种融洽的师生关系，是教学工作能有更大的提高。

生物是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，在下一步的教学上要进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，需要师生在本学期加倍努力，才能达到预期的目的。

教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素质上的提高。

二、主要工作与措施。

1、认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的生物制作。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入生物课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的生物课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全学期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

三、个人进修目标。

作为新教师我一定虚心学习，尽快提高自己的教育教学能力。严格备课并遵照学校要求严格执行二次备课制度，逐步提高自己的业务水平。

宋寒霜。

高邑四中。

初中德育教学工作总结篇五

摘要：本文主要阐述了如何在初中政治教学中渗透德育教育的方法，进而促进学生全面发展，提高学生综合素质能力。

随着新课改教育理念不断的深入人心，在初中政治教学过程中，教师需要更加关注学生德育教育的不断发展，进而使学生可以全方位的发展。因此，基于新课改背景下，我们在初中政治教学过程中渗透德育教育，从而促进学生综合素质得到进一步的提高。

1基于新形势下中学生思想道德状况。

在新时期下，随着我国市场经济的飞速发展，西方国家的一些思想文化也逐渐渗透到我国国内，给我国青少年成长环境造成了严重的影响。但从总体情况来看，中学生思想品德方面状况还是比较良好的，但部分学生身上还存在一些消极的思想状况：学生一旦沾染社会的不良风气，就会使自己的人生观、价值观等发生一定的变化，容易使学生走错路；随着人们生活水平的不断提高，独生子女比较多，家长对孩子的过分溺爱，容易造成学生受到拜金主义的影响，他们就会在潜意识里面认为学习好没有用，有钱才是比较实在的思想；还有个别学生不善于团结同学，一向都是比较自我，以自己为中心，从不顾及其他人的感受；还有一些人心理素质比较差，遇到一点困难和挫折就直接往后退缩等等。这些不好的思想道德情况直接影响了学生的道德也会随之发生变化[1]，也玷污纯净的校园氛围。

由于初中生，刚好处在青春期发育时期，遇到不顺心的事情，容易有叛逆心理，这说明学生身心各方面发展还不是很成熟，他们还没有树立正确的人生观、价值观等。如果这个时候，因为周围一些不顺心的事情造成学生产生叛逆的心理，让学生没有走在正确的道路上。同时，社会上的一些不良风气很容易影响到学生。因此，这时候对学生进行德育教学，可以让学生充分认识到自己如何才能树立正确的人生观。从而提高自己的防御能力，不受外界不良因素的影响，这对学生青春期成长具有非常重要的作用[2]，所以，在初中政治教学中渗透德育教学具有十分重要的意义。

3.1营造良好的教学氛围渗透德育。

拥有良好的教学氛围可以直接影响学生的思想品德行为。所以在初中政治教学过程中，需要帮助学生打造良好的学习环境，并使整个环境氛围充满正能量，这样可以使学生感受到积极向上的力量，使学生这种氛围中切实的感受道德所散发出的伟大力量。例如在政治教学过程中，要求学生要尊敬老师，团结同学，勇于发言等等，当学生把这些内容一一做到以后，就会慢慢养成一种良好的品德行为，在这种良好的教学氛围中渗透德育可以起到良好的效果。

3.2开展实践活动进行渗透德育。

对于德育教育，我们不能只能做表面功夫，必须要落实到实处。教师可以组织学生开展一些具有意义的实践活动，可以让学生把理论知识应用到实践的过程中，使学生深刻的意识到德育知识的重要性。因此，初中政治教师可以根据实际教学内容与学生自身特点相结合设计实践活动内容，这样可以让学生真正的融入到实践活动当中，让学生去感受这种积极向上的力量，进而可以提高学生的思想道德品质。例如：我们可以每周五开班会、送温暖活动等等[3]。例如在学习《珍爱生命》这一节内容的时候，由于学生不是很理解生命的深刻含义，教师可以组织学生利用周末时间，来到当地的妇产科医院，让学生去看望刚出生的婴儿。当学生看到婴儿很可爱的脸、手的时候，看到父母露出高兴的笑容，看到医院的医护人员为了一个婴儿不停的奔波劳累，学生好像忽然间明白了生命的含义。他们不仅明白在婴儿出生以后，就开始意味着一个新的生命开始，父母养育孩子是父母的责任，但孩子长大后，照顾自己的父母也是一种责任。又比如：为进一步培养学生具有较高的爱国主义情操，学校可以开展每周一在国旗下讲话活动，让学生面对五星红旗，把自己相对祖国说的话全部说出来[4]。

在初中政治教材中也包含了许多德育教育方面的素材，例如：人教版八年级《我们享有广泛的权利》这一节内容时，学生对于公民所具有权利不是很了解，对于如何行使权利的概念也比较模糊，尤其是怎样正确行使自己的权利更是少之又少，也不懂得尊重他人所拥有的权利，是造成青少年违法重要原因之一。另外，当自己的合法权益被别人伤害以后，对于如何应用法律武器来维护自己的合法权益，这种概念也是比较模糊。所以在教学过程中，需要让学生了解每一位公民所拥有的基本权利，还需要深刻认识到如何行驶自己的权利，当自己的合法权益受到伤害时，知道怎样去维护等等，这些都需要学生深入了解，这样才能树立正确的权利意识，学会维护自己的权益非常重要。然而在初中政治教学过程中，对中学生普及法律知识也很重要，让他们知道法律在国家中的重要性，这样还可以培养学生懂法、知法。在日常生活中可以具有法律意识，自觉遵守法律法规，严格规范自己的行为，这些政治内容都是德育教育的主要内容[5]。

3.4多元化课堂模式，加强德育建设。

所谓多元化课堂模式，并不是我们所说的在教学过程中内容多样化，而是在教学过程中，对于教学内容用多种形式表现出来。传统单一的教学模式已不适合应用在现代教学中，所以需要应用多元化课堂模式也就是多种教学方式同时进行。

例如可以在班级开展“老人在过马路时摔倒要不要扶起来”这个话题进行讨论。可以让学生分成两个小组，让大家利用一周的时间做讨论准备。在讨论的过程中，把两个小组分成正方和反方，正方就是支持扶，反方就是不扶，两组组员在激烈的进行讨论，场面十分热烈，把摔倒的老人扶起来这是一种良好的思想品德行为。最后教师做总结发言，在老人摔倒以后，我们当然要把老人扶起来，但是我们还得有充分的证据来证明自己的清明，拿出自己的手机记录这一幕，或找路过的路人帮忙，当这些因素都全部具备的情况下，我们才能“扶得起”，而这种既不违背社会道德又能证明自己是清白的方式都得到学生的认可。

3.5加强同学之间的交流，增进师生之间的互动性。

在初中政治教学过程中，对于所学习的内容需要双方共同努力才能完成，这样才能增进双方之间的沟通交流。在政治教学中渗透德育也是一样，需要加强学生之间的交流沟通，让学生在交流过程中可以用真诚的心互相交流，这样才能让德育工作落实到实处。

对于德育教育的方式虽然比较多，不一定只是在政治教学过程中才能渗透。在我们的日常生活中，学生与学生之间的互相交流，这就需要教师擦亮自己的眼睛，与学生打成一片，走到学生当中，认真倾听他们内心最真实的想法。

结语。

总之，在初中政治教学过程中渗透德育教育，对学生全面发展具有非常重要的作用。教师充分利用政治教学内容渗透德育教育内容，不仅可以让学生积极主动的参与到课堂中，还可以将教师多样化的教学方法与各类较为热门的时政热点相结合，进而提高德育教育的有效性。

参考文献：

[1]巴哈夏尔·巴海.论初中政治教学中的德育渗透[j].小作家选刊,2015,(27):23-23.[2]肖明昌.初中政治教学中德育渗透策略[j].教师,2015,(10):9-10.[3]刘小恰.初中政治教学中如何加强德育渗透[j].少儿科学周刊（教学版）,2014,(3):276-276.[4]刘爱萍.浅谈政治教学中的德育渗透[j].黑河教育,2013,(8):68-68.[5]起和党.试论初中政治教育中的德育渗透[j].中国科教创新导刊,2013,(6):227.

初中德育教学工作总结篇六

德育是教育教学的灵魂。正确开展德育教育，不仅有助于学生提高认识，增强兴趣，开发智力，也有利于学校全面推进素质教育，培养学生的综合素质。但是九年级学生面对毕业升学的压力，决定了九年级学生的学习任务较重且学习时间较短的困难局面。而且初中化学教学时间为一年，内容多，学时少，不可能安排专门的课时进行德育，因此初中化学中德育重在“渗透”，在平时教学中不断地适时地加入德育，使学生在平时的学习中潜移默化，这样做不仅可以提高德育的效率和效果，还可以促进学生以饱满的热情投入化学学习中，从而达到促进化学教学的作用。

一、培养学生良好的学习态度。

“我国青铜器的制造、铁和钢的冶炼与应用、火药的发明、瓷器的烧制都是举世闻名的。……”在阅读这一段文字后，让学生来谈谈自己的感想，与学生一起探讨科学发展对社会、国家的影响，教师可在学生回答的基础上进行必要的补充和拓展，使学生认识上升到一定的高度，经过短短的几分钟，得到了了共识，主要有：“落后就会挨打”——这是历史的教训；“科学技术是第一生产力”——这是不容质疑的客观事实，“科教兴国”——势在必行，继而，教师进一步引导学生，让学生继续谈谈在这样的形势下我们应该做些什么，师生交流后得出：在知识经济时代的社会里，我们不能坐以待毙，必须发奋学习，以适应时代并努力去创造时代，做个时代的弄潮儿。

二、培养学生的严谨治学态度和团结协作精神。

化学是一门以实验为基础的自然科学，在化学实验中，除了训练学生的动脑和动手能力，也应积极融入德育因素。在学生的分组实验中，教师常采用以下方法：先请学生介绍各自实验内容的注意事项和分工情况（其他学生补充），实行知识的共享和完善，再开展实验让学生“学会学习、学会合作”，这样做不但要求学生熟悉内容，勤动手，勇实践，还要求每组学生要团结协作，采用最佳合作方式，追求质量和速度双丰收，如此一来，大大调动学生积极性，改变以往的学生实验中的“看、慢、乱”的现象，效果相当好，如学生实验“氧气的制取和性质”，大多数的组在15分钟内完成操作。

三、联系实际生活——培养学生的道德观念。

在“空气成分”的讲课中，讲到大气污染主要有有害气体（二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等）和粉尘，穿插了电视、报纸中的“空气污染”日（周）报的三项指标（可吸入颗粒物、二氧化硫、氮氧化物），说明了社会各界关注环境保护，话又一转，再指出每个人都应该珍惜和保护环境，而不只是政府和工厂，因为据有关报道，从全球污染来看，居民生活的污染总量超过工厂排放的污染总量，所以我们也必须注意我们的个人行为，例如不使用一次性筷子和饭盒，不破坏绿化，不随手抛杂物等，对学生进行一次较特殊的社会公德和行为规范的教育，使学生懂得环境保护“从我做起，从小事做起”。

四、激发学生的爱国热情。

在《我们的水资源》一节的教学中，介绍全世界的水资源分的同。

2时，对比介绍我国的水资源情况：我国地处亚热带、温带地区，水循环相对较活跃，年径流量居世界第六位，但我国水资源在空间分布上极不衡，南多北少，西北内陆更少，且人年均径流量只相当于世界平均水平的1/4，使学生认识我国水资源现状，养成节约用水的习惯，树立为改变我国水资源现状而好转力学习的宏伟目标。

结合《金属矿物与冶炼》一节的教学，介绍我国解放后钢铁工业由一穷二白的破烂局面开始钢铁工业的起步，到现在居于世界前列，使学生认识到社会主义的优越性，中国共产党的光荣伟大，从而更增强对新中国的热爱。同时也要告诉学生，我国人均钢铁年产量仅占世界人均量的1/3，与发达国家人均产量达500公斤相比较差之甚远，来使学生增强学习动力，为改变我国工业落后面貌奋发图强，刻苦学习。

五、环保教育——使学生形成忧患意识。

随着工业的发展，人口急剧增长等因素的不断产生，环境污染日趋严重，环境污染已严重制约着我国经济持续稳定的发展。因此初中化学教材中把环境的污染和防治的教育提到一个相当重要的地位。由于环境污染是一个全球性的难题，为此国家把环境保护列为我国的一项基本国策。因此教育中应把这一次内容作为德育教育的重头戏，使整个环境保护教育贯穿于初中化学教学的始终。

六、创新化学的教育——树立学生不断探索的精神。

化学的发展必然带动国民经济的全面发展。科学家预言，以高科技为特征的未来社会里，化学将处于中心科学的地位。化学与新能源、3新材料的开发，与生物工程自动控制等学科的发展都有密切的联系。结合《化学与能源》等章节的学习和前面所述矿物能源的缺陷，给学生介绍一种新型的无污染的能源——氢能源。它是一种取之不尽，用之不竭的首选能源，而如何使用氢能源，如何在常温下得到易于保存和使用的氢能源是世界各国竞相研究的重要课题。再结合现在世界上搞得轰轰烈烈的常温核聚变的研究成果和现状，指出我国在该方面所取得的世界领先的成就，鼓励学生学好化学基础知识，为能在将来化学的发展做贡献打下坚实的基础。

由于化学学科的特点，只能在适当的时候利用相关的内容进行德育渗透，教师要善于挖掘，使学生在接受知识的同时也明白自己应该做一个怎样的人！

德育的渗透，使得化学课“活”起来，学生也“活”起来，可以说是“以智寓德、以德促智”，教学起来事半功倍。

初中德育教学工作总结篇七

“国无德不兴，人无德不立”，具有良好的道德品质乃是做人之根本，学校教育理应坚持德育为先。初中思想品德学科以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，围绕社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观等内容，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。思想品德课作为专门德育课堂，在学校德育教育中理应发挥德育主渠道的功能。从内容上看，思品学科内容比较枯燥无味，学生学习兴趣不浓，如果教育教学方法不行当，学生会产生抵触的情绪，不利于把正确的观点理论、道德规范传递给学生，为学生理解掌握，并内化为自己的品质。在思想品德课教学中如何有效地培养学生的责任感、团队精神、热爱国家与集体观念、服务和奉献精神等道德观，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观呢？我个人认为一定要让学生参与到德育教育中来，让德育回归学生本身。可以通过以下几个教学策略发挥思品课德育主渠道的作用。

一、设置问题情景、讨论式教育策略。

在思品课堂中，学生结合当前社会热点、教材疑难问题、学生关注事件等问题进行思考、分析、同伴交流、互相争论、相互启发，以提高学生合作探究能力、自主思维意识、辨析能力等，学生在讨论交流过程中潜移默化地形成正确的道德观。论前准备：即备课环节，教师要充分思考预设的讨论题目，要从学生的认知能力、兴趣爱好出发，题目要与时俱进能结合社会热点，并紧扣教学目标突出重点，难度度适中，让学生有话可说、有理可讲。同时还要思考可能出现的分歧和可以达成的共识，做到心中有数。此外，教师必要时可指导学生课前查阅搜集资料，开展调查等，使课堂讨论效果更加显著。

论中引导：若要学生在讨论中能充分表达自己的看法、意见，让学生思维的火花相互碰撞，教师必须发挥“导演”作用，尊重学生、鼓励学生、调动学生。在学生讨论前，教师应创设情境，可以是案例事例、热点新闻、歌曲名言等多种形式，出示讨论的主题并进行必要的解释说明，帮助学生梳理思路。讨论中要善于紧密关注学生状况，发现问题，针对不同情况采用不同的措施，及时加以点拨或引导。如当学生的讨论偏离主题时，教师要善于及时把握住讨论方向，正确地引导学生围绕中心议题展开讨论；当学生讨论不激烈，仅仅是照本宣读，讨论气氛不活跃时，教师要有意识地“制造矛盾”，引发学生的争论，使讨论深入进行。当学生的发言出现疏漏和偏颇时，教师应做恰当提示，启发学生自己或相互之间做必要的补充或纠正。论后小结：讨论结束后，教师要对帮助学生分析、梳理讨论中出现的的各种想法，得出正确结论。对有争议、难于统一意见的问题，不要强求学生接受某种观点，而是要做更充分地说明自己观点正确的准备。同时，要对学生的表现给予中肯地评价，评价要以鼓励为主，同时也要指出讨论中的缺点与不足，及今后讨论应注意的问题。例如我在讲“承担对社会的责任”这一内容时，设置讨论：“老人摔倒了扶还是不扶”这一社会热议问题，让学生展开讨论。因为学生从不同渠道了解了扶摔倒老人后被讹诈的负面新闻，认为为保护个人利益不能扶，但又与我们助人为乐的传统美德相违背，针对出现的矛盾，让学生思考解决办法，最后统一意见，既要弘扬美德，又要自我保护。这样一个讨论过程，学生能深刻思考，相互交流，互提意见，达成共识，既提高了学生学习能力，又明确了自己的社会责任，一举两得，德育之花在不知不觉中绽放。设置问题情景、讨论式教育模式的优势在于不是一味地灌输，而是通过参与活动让学生进行自我教育，从而实现德育教育，其高明之处在于“润物细无声”，通过课堂教学，悄无声息引导学生树立正确的道德观念。

二、“角色体验”式教育策略。

初中生好奇心较强，喜欢模仿、喜欢尝试、喜欢体验，同时自我意识又不断增强，喜欢发表自己的看法。让学生从自己固有的角色转变到生活中其他的角色，通过角色互换，站在对方的角度思考问题，真实地体验对方的感受，可以充分发挥他们的主体性，提升分析问题与解决问题的能力，同时也增强了学生学习积极性。这样一个角色互换体验的过程也更有利于渗透德育。例如我在讲“依法行政”这一内容时，为让学生更好地理解依法行政的重要性，我结合食品安全问题设置情境，假设你是食品药品安全检查工作人员，怎样做才能让人们不为食品安全担忧、减少或杜绝问题食品。学生通过角色互换，总结出国家机关工作人员必须依法办事，严格执法，加深对依法行政这一概念的理解。之后我将这一内容延伸，如果你是商家，你该如何经营？如果你的合法权益被侵犯，你将如何维权？通过这样一个角色互换体验的过程，学生不仅体会到法律的强制力，更感受到道德的重要性，商家应诚信经营、合法经营，自己应诚信做人，德育在悄无声息处进行。

三、“主题活动式”教育策略。

学校生活是丰富多彩的，学生在校不只是学习，还要参加很多的集体活动，如升旗仪式、主题书画展、“一二·九”长跑、消防演练、演讲比赛、校园心理剧大赛，参观爱国主义教育基地等等，围绕学生的德、智、体、美等各个方面开展的各项活动，每一次活动都是对学生进行德育教育的最佳时机。教师在平时课堂教学中，应紧密联系学生生活实际，将活动进课堂，唤起学生对生活的思考，对社会现实的关注，将生活融入课堂，让课堂更加生活化，这样能够帮助学生树立责任意识，增强社会责任感。“主题活动式”教育就是要让学生在动态的活动中，接受教育，使学生觉得思想品德课也是一种“主题活动”，这样就能更好地发挥德育的主渠道作用。如每次升旗仪式之后，我都让学生谈对国旗下的讲话的启示，彼此传递正能量，增强民族自尊心、自豪感，培养自己的爱国主义精神，树立集体主义观念，尊敬师长，做负责任的公民。通过消防演练活动，让学生感悟生命的可贵，珍爱生命，保护大自然。

随着信息化社会的发展，新世纪的中学生接触了更多的文化与信息，思维更加活跃，思想也更多样，德育教育必须跟学生发展的实际，才能更有实效性。思品课堂渗透德育也不是一朝一夕就可完成的，其方式方法也是灵活多样的，它会随着社会的发展、学生的变化而不断更新。

初中德育教学工作总结篇八

不管是新课程，还是老课程的培养目标，都指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，遵守国家法律和社会公德，热爱社会主义，继承社会主义法制意识。逐步形成正确的人生观，价值观，世界观具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。由此可以看出，德育教育在整个教育。

教学。

中的重要地位。那么怎样才能在生物教育教学中更好的渗透德育教育呢，在我的初中生物教师德育工作总结中有一些方法。

一、充分利用教材挖掘德育素材，因材施教。在初中生物教材中，思想教育内容并不占明显的地位，这就需要我们教师认真的钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于日常的知识分析中。

二、充分发挥教师的人格魅力。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是直接的，也是巨大的。教师的语言的表达、板书设计、教师的仪表等都可以无形中影响学生美的感染，从而陶冶学生的情操。例如，为了上好一堂课，老师做了大量充分的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很认真欢快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种强烈的责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。

三、

利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些生物活动课和生物主题活动，不能只局限在课堂上。比如，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关生物知识，又对他们进行了环保意识教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲生物家小故事等，相信这样一定会起到多重作用的。

四、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在生物中，有很多知识如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还能培养他们团结合作的能力。针对教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念，学生在一起学习，既要为自己的学习负责，又要为别人的学习负责，学生的学习环境就是在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习了。在这种情况中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是紧密的、相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。在初中生物教师德育工作总结的上述中，在生物教学中渗透德育教育也要注意策略性，要提高渗透的自觉性，一定不能喧宾夺主，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要结合学生思想实际情况，和知识的接受能力，进行有机渗透，潜移默化，从而达到德育、智育的双重教育目的。

初中德育教学工作总结篇九

本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。现将本学期工作小结如下：

1、进行入学教育，确立班训，提出目标，并实行班干部竞选演讲，组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位小组长组成的班干部队伍。

2、召开班干部会议，明确各位的职责，并每人手发一本工作记录本，记录每日情况。如班长记考勤及课堂表现;纪律委员记录每日仪容着装情况，每日早读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查;劳动委员安排值日表并监督值日情况……，总之一句话，管理不能架空，要让学生可操作。

3、正式上课第一天，狠抓学生常规纪律及学习行为，一切要求按时按质按量完成。如有不好现象，立即找学生谈话，讲清道理，并要求其在班级表态，或检讨或谈犯错后的心态及感受，让全体学生引以为戒并重视起来。

4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规，并与学生个别谈心。

5、注重班级文化建设，宣传委员定期出好。

黑板报。

既起宣传作用也美化了班容给人焕然一新的感觉。

6、尽量开好每一次班会，运用各种活泼的形式，让学生敢于说话，大声说话，大方说话，不知不觉中让学生心理健康，开朗快乐轻松，喜欢上班级这个大集体。与此同时，让学生有亲身而为的成功体验，思想在行动当中不断进步成熟。

7、落实学校的各项工作，如运动会、各类比赛、

评语。

等。

1、注重与学生进行思想及感情上的交流，不放过每一个可以给学生启示的机会。班会课整体熏陶，周记本上单独交流，语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教育，课余时间随机聊天。

2、工作方法讲究高效，要居高临下，游刃有余，能给学生真正的心灵的触动，从而尽量追求一种自我管理、自我约束、自我省察的境界。

3、务实不务虚。

1、与家长的联系还不够到位，不少家长面对孩子的现状很失望，采取放任态度，所以与他们的交流较困难。

2、班级大型的活动还是举行得少了些，班级的凝聚力还没达到理想的境地。

1、重点抓学风，注意分层次教育;。

2、一颗红心，两种准备，抓好学生分流工作，为其找出路，为中考减轻负担。

希望注重校园文化建设及美育教育。

初中德育教学工作总结篇十

马卡连柯认为"制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与行为习惯的基础。"因此在体育教学中，教师应根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时集合上课，不得随意缺席或擅自离队;分组做练习时，必须按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。

小学教学中对学生应以进行正面教育为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点决定的，为此，教师在教学中要善于发现表现好的学生并及时表扬，使大家在身边找到具体的学习榜样。对于学生中出现的不良现象，教师应以帮助、爱护为出发点，针对不同性格的学生及不同性质的问题而采用灵活的批评方式，帮助学生找出原因，提出改进的方法，使学生乐于接受，心服口服。在实际工作中应注意做到下面几点：

1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出;

2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的`表扬;

3、对学生的批评要适当，不侮辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚;

4、教育中要"允许"学生反复犯错误，教育要有耐心。

在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如：通过耐力、力量等身体素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志;各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神;各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力，培养其集体主义精神。所以，只要教师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材，并结合学校的实际情况对学生进行德育渗透，就能使学生的身心得到协调发展。例如：在讲授跨越式跳高这一教材时，可将其赋上军事色彩：把跳高模拟成战场上跨越铁丝网;将复习内容中的掷垒球模拟成"榴弹"投准，并创设了草地匍匐等军事训练的组合动作及设计接力游戏——《爆破敢死队》等，使整节课贯穿鲜明的爱军、爱国教育意义，这既可培养学生如解放军叔叔般英勇顽强、艰苦拼搏的精神，又可避免大纲内容的单调乏味，使学生身心得到协调发展。

教师在实施课的组织和教法措施时，如果能有意识地把思想品德教育渗透其中，就能既利于提高课的教学质量，又能增强思想教育的效果，如：进行课前的动员和课后的总结能提高学生学习目的性的认识，使其及时评定课内各方面情况;进行队列队形调动能训练学生一切行动听指挥的组织纪律性，整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感;一些教材在教法上可采用游戏或竞赛形式进行，进而培养学生团结友爱、协作进取的精神;对某些教材在准备、放松活动或练习时要求学生相互保护、帮助，能促进学生之间热心帮助、互相关心的互助精神，也培养了他们的责任心。

体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学过程，要想在有限的40分钟课堂内收到好的德育效果，就必须把思想品德教育有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。

1、队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。

2、主教材如：山羊——分腿腾越的教学：可以通过表扬大胆完成动作的同学，来帮助胆怯的学生克服心理障碍，使其更勇敢、更果断，增强学习的进取心和自信心;同时可以通过表扬练习中互相保护、帮助的同学，培养学生的互相关心、团结友爱精神;此外，还可从中渗透安全知识教育。

3、分组练习：通过以小组长或值日生轮流负责组织练习，培养学生独立工作的能力和形成自我锻炼的好习惯。

4、教学比赛：通过如"比比哪组完成动作好的人数多"或小组接力比赛等竞赛，培养学生的集体荣耀感和团结拼搏的竞争意识，并可由此来激发学习兴趣、提高学习成绩。

5、课的小结：通过教师肯定学生成绩、表扬好人好事、提出本节课的不足和努力方向等，培养学生学习先进和的习惯。

6、收放器材：通过启发学生主动收放器材和讲述器材的保养方法等来对学生进行爱劳动和爱护公物的教育。

初中德育教学工作总结篇十一

“务使个个成人”是扬子江高级中学的办学目标，也是学校向家长作出的郑重承诺，为了把这个目标真正落到实处，学校十分重视德育工作，建立了完整的德育教育体系：

一、从狠抓常规工作入手。

1、制订和不断完善学生管理制度，全方位规范学生管理工作。(班级管理细则等材料)。

2、以常规管理百分赛为载体，每天在橱窗公布，促进班级的日常管理工作。(常规管理考核的材料)。

二、从管理班主任队伍入手。

1、定期召开班主任会议，落实学校和政教处的各项管理制度，听取班主任的反馈意见，不断完善班主任工作。

2、加强对班主任的队伍的培训。(王志刚来校讲课的材料)。

3、加强对班主任的队伍的考核。(政教处考核班主任的材料)。

三、从培养学生干部队伍入手。

1、指导各班建立、健全班委、团委。选出表现优秀的学生作为学生干部，让学生进行自我管理，提高学生的主人翁意识和民主意识。(政教处打印的班干部一览表)。

2、对学生干部的工作进行专门性和经常性的指导。(班干部职责，班干部培训的材料)。

四、从开展丰富多彩的活动入手。

1、每周一的升旗活动。(部分国旗下讲话材料)。

2、以班级为单位，上好每次的主题班会。(部分主题班会材料)。

3、以重大纪念日为契机，以活动为载体，大力开展青年学生思想道德教育。(体育组、团委组织活动的相关材料)。

元旦期间，高二年级举行“我心中的歌”征文竞赛;“五四”期间，举办“擎五四火炬，立成才之志”演讲比赛;卢沟桥事变纪念日，邀请抗日老人追忆烽火岁月，讲述抗日故事，与同学们共唱抗日救亡歌曲;教师节期间，我们举办“感念师恩”朗诵会;国庆节期间，我们举行“祖国在我心中”征文比赛;南京大屠杀纪念日，我们举办“勿忘国耻，珍爱和平”主题团课活动。这些鲜明生动的主题教育培育和弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，促进了良好思想道德体系的构建。《泰州晚报》、泰兴电视台对上述多项活动作了报道，产生了较好的社会影响。

五、从关心学生，构建和谐校园入手。

1、加强法制安全教育。

(1)开展法制讲座(照片);。

(2)设立法制班长(政教处设立法制班长的材料);。

2、加强学生心理健康辅导。(常春芳老师提供的心育材料)。

在高一年级各班设心育联络员，了解班级学生的一些情况，联络辅导室，对健康的心理知识加以宣传;学校心理室采用个别辅导的方法，接受咨询;针对一些较普遍的心理问题，开设讲座，为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生解决实际问题，帮助他们形成积极健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。

3、关心家庭经济困难学生，不让学生因贫辍学。(学校奖学金发放的材料)。

学校对特殊困难学生采取一系列帮扶措施，通过发放奖学金、助学金、减免学费等形式帮助家庭经济困难学生，鼓励莘莘学子克服困难，顺利完成学业。

六、从密切与家长的联系入手。

学校分年级召开家长会，加强学校与家庭的联系;每次放假都发放将学校的管理情况、子女在学校的表现告诉家长，假期结束后都要将《家校联系卡》收齐装订，归纳家长意见并主动与家长沟通。(家长会、家校联系卡的相关材料)。

通过全校师生的共同努力，学校德育工作取得了一定成绩，(相关的荣誉、表彰：如学校团委被团市委、市教育局授予xx年年度泰兴市学校共青团工作先进集体等)今后我们还将继续作出努力，使学校的德育工作再上一个新台阶!

初中德育教学工作总结篇十二

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的张海涛同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，他们的工作完成得相当出色!

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

初中德育教学工作总结篇十三

在这一学期中，我在思想上严于律已，热爱党的'教育事业。在工作中对自己要求严格，为人师表，热爱学生，团结同事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。为了下学期更好的德育工作，我现将本学期工作情况总结如下：

我在教学中，将培养学生的行为规范与学习习惯，加强学生心灵与情操的涵养，增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中，取得了较好的结果。因为学生可塑性、模仿性强，教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。所以教师必须注重言传身教，以身作责，为人师表，注重自身仪态。通过自身字迹优美、重难点突出的板书，条理清晰、逻辑性强的教学语言，富创造性、灵活性的教法感知学生，发挥学生的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声有胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯。

首先，应给予学生以真挚的师爱。伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师，首先意味着是一个怎样的人。他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和忧伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是一个孩子。”这朴实无华的话语告诫我们要懂得去爱学生，尤其要把真诚的爱给予后进生，尊重他们，对他们热情关怀，晓之以理，动之以情，导之以行。主动在感情上接近他们，使师生间架起和谐的情感之桥。比如有这样的一个学生，他在班内的纪律，学习方面都比较落后，面对这种情况，我们不能无端的去责怪他，而应该通过各种有效途径详细调查，找出他落后的原因。原来他是因为贪玩缺乏学习兴趣，一时下来破罐子破摔，愈来愈差，产生了严重的逆反心理、对抗心理。

针对这种情况，我真诚地邀请他一起去打球、谈心、讲故事、交流感情等，从心理上清除与老师之间那种无形的隔阂，并把老师当作真诚可信赖的朋友，讲出自己的心里话。这样，在经过一番有的放矢的启发引导，对症下药解决了他心中的困惑，从而使他对学习产生了兴趣，成绩逐渐上升，并对班集体的事也积极主动了。这时，老师便可适时地给他提出不同的需求与期望，使他在不同的阶段有着不同的奋斗目标，这样促使他获得一个又一个成功，逐步转化成一个先进的学生。

在备课时，仔细分析教材，敏锐扑捉其中的德育因素，把他们纳入教学中。我从尊重学生的自尊心、兴趣情感、思维方式和价值观等方面出发，思想汇报专题并在此基础上积极组织有意义的课堂实践活动，在学生心目中的地位不断提高。学生只有对自己、对学习有积极的情感，才能保持学习的动力，同时设法让学生懂得，学好知识是学习者自身发展和适应未来的需要。

总之，本学期工作已顺利圆满完成，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中，我会不断总结成绩，争取德育教学工作再上一新台阶。

初中德育教学工作总结篇十四

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们校一共有18位同学总分在540分以上呢!假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。

本学期，我担任了八年级3班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都取得了很大的进步，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

初中德育教学工作总结篇十五