教案的编写应注重培养学生的综合能力，帮助学生发展自主学习和合作学习的能力。教案应该具备一定的教育、思想性和艺术性，能够激发学生的兴趣和思考能力。看看这些教案范文，或许可以给你一些灵感和启示。

幼儿园小班科学找朋友教案篇一

幼儿园小班科学找朋友教案篇二

幼儿园小班科学找朋友教案篇三

1、帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用。

2、能展开自由想像，用蔬菜创造生活。

3、通过认识蔬菜，介绍蔬菜，蔬菜对话，用蔬菜创造生活等环节，使学生从认知上了解蔬菜，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。

4、培养学生语言表达能力和与人交往的能力。

引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。

1老师准备。

（1）了解蔬菜的营养价值。

（2）装蔬菜的魔术箱。

(3)制作辣椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。

2学生准备。

上网查询蔬菜的营养价值。

自带一种自己最喜欢的蔬菜。

彩色笔。

一、认识蔬菜朋友。

猜谜导入：

1、摸一摸，猜一猜。

师：上课前，我们来做一个小游戏,游戏的名字叫《我说你猜》，请你把猜到的`答案从魔术箱里摸出来：

师：一顶小伞，落在林中，一旦撑开，不能收拢。（蘑菇）。

师：脸圆象苹果，酸甜营养多。既可做菜吃，又可当水果。（西红柿）。

师：红缸绿底，里头装把小米。(辣椒)。

2、说一说：

师：同学们，你知道我们猜的谜语都和什么有关？

生：（蔬菜）。

3师：今天呀，方老师老师要带小朋友们去蔬菜王国，因为那有好多的蔬菜宝宝在等着和我们交朋友呢！

{点评：通过猜谜的方式导入，使学生一开始就乐意去认识蔬菜朋友。}。

4、唱一唱：

师：让我们唱着美妙的歌儿，去游玩蔬菜王国吧!(出示蔬菜的幻灯片)。

5、认一认：

师：瞧，蔬菜王国到了。呵，蔬菜宝宝多漂亮呀。

{点评：通过“蔬菜宝宝”这一亲昵的称呼，拉近学生和蔬菜的距离。}。

1、师：谁能用“（）的（）”来说说你观察到的蔬菜。

生1：我看到了。

生2：我看到了。

生3：我看到了。

生4：我看到了。

2、师：你最喜欢蔬菜是什么？你能用上几句优美的语言来说说吗？

精彩二：介绍蔬菜朋友。

1、说一说：

师：今天，我们班上也来了许多蔬菜朋友，瞧，它们已经迫不及待地想把自己介绍给大家呢！

2、师：你能从蔬菜的名称、形状、颜色、味道、营养价值来给大家介绍介绍吗？

3、师：通过大家的夸赞，我们知道了每一种蔬菜都有不同的作用，所以我们要多吃蔬菜，和每一样蔬菜交朋友。

精彩三：蔬菜聚会。

演一演。

1、师：蔬菜宝宝们，你们来自不同的地方，一起聚到这个农家小院里来做客。

我们大家还不太相识，来打个招呼吧。我们在对话的时候，要热情礼貌，声音响亮一点。

a（戴辣椒娃娃、西红柿妹妹等头饰表演）。

2、通过他们的表演，你知道了什么？

精彩四：用蔬菜创造生活。

1、赏一赏。

师：这是大蒜做的小人，你能给他们起个好听的名字吗？

2、做一做。

同学们，把你们喜欢的蔬菜精心装扮成一个个可爱的蔬菜娃娃。

学生作品展示：

学生作品展示：

精彩五：蔬菜狂欢曲。

1、说一说。

2、玩一玩。

师：是啊，这真是一趟有趣的神奇之旅，在游玩中，我们认识了这么多的蔬菜朋友，大家是多么开心啊！让我们一起唱起来，在蔬菜王国里尽情狂欢吧！

播放《拍手歌》。

课后的延伸：

1、双休日和父母一起参观蔬菜园地。

2、上网或者向父母请教如何种植蔬菜。

3、在家里，学种一种蔬菜，并写观察日记。

幼儿园小班科学找朋友教案篇四

1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

经验：幼儿已知道一些动物的名称。

知道各种动物的皮毛图案。

能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案。

春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？

1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。

2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。

长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？

斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？

这些动物都是喜欢吃什么。

1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。

2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

幼儿园小班科学找朋友教案篇五

１、认识几种常见的蔬菜，能大胆说出蔬菜的名称和特征。

2、能以愉快的情绪参加活动。

1、磁带。

2、西红柿、茄子,豆角图。

3、豆角电脑课件.

4、各种蔬菜。

实录一、谈话导入。

激发幼儿参与的兴趣:“在一个美丽的蔬菜乐园里住着很多蔬菜宝宝。你们看，它们来了……”

1、出示课件（拟人化西红柿）幼儿回答出名称。

2、课件背景声音：“猜猜我是谁？我长长的，像条蛇，出示豆角课件图。”

3、小朋友我给大家说一个谜语，咱看谁聪明，能最快猜出来：“紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。”幼儿：“茄子宝宝！”师：“对，是茄子宝宝。”

二、电话铃声响起:“（作接电话状）你好，我是刘老师，你是茄子宝宝啊,……恩，好的。”

师：“小朋友们告诉你们一个好消息，蔬菜王国里的蔬菜宝宝们邀请小朋友们去做客，你们想不想去？”

幼：“想去！”

师：“那我们坐着小火车出发吧！小班长是司机，小朋友们坐好，注意安全，小司机准备出发了。”

音乐响起，孩子们一起律动，高高兴兴开起小火车来到蔬菜园。

师：“美丽的蔬菜乐园到了，不知这园里住着哪些蔬菜宝宝，我们一起来看看吧！咦，怎么看不到呢？它们一定在和我们捉迷藏呢！我们去找找看看吧！边走边叫“蔬菜宝宝，你们在哪里！”“我们在这里呀，小朋友们，欢迎你们！不过，我们看看你们谁能找到我们。”（拟人化蔬菜）。

1、老师“我找到了！你看这是西红柿。”一起观察认识西红柿（引导幼儿从颜色、外形、触摸感等方面来说）师：“西红柿宝宝是什么样呢？”幼儿a：“西红柿有红的有绿的。”幼儿b:“西红柿圆圆的。”幼儿c:“西红柿有的大，有的小。”师：“哦，西红柿有红的有绿的，圆圆的，有的大有的小。”师：“西红柿真好看，你们吃过吗？好吃吗？”幼儿a:“甜甜的酸酸的，好吃。”幼儿b:“西红柿有籽，是绿的.，也可以吃。”幼儿c：“小的绿的就不好吃，妈妈说不熟就不能吃。”师：“小朋友说得真好，西红柿不仅好看好吃还营养丰富呢。不过咱们要记住小的绿的西红柿还没熟不能吃。(拟人化西红柿)”

2、老师，我找到了茄子宝宝，师：“你真棒！咱们仔细观察，看一看、摸一摸、闻一闻它？”幼儿a：“茄子是紫色的。”幼儿b:“茄子蒸了放上蒜可好吃了。”幼儿c：“我最爱吃烧茄子了。幼儿d茄子象梨一样长长的。”幼儿e：“茄子也有圆圆的。”幼儿f:“茄子里面也有籽。”(拟人化茄子笑点头)师总结。

3、“小朋友们看这是谁呀？原来是豆角宝宝呀，咱们快和它打个招呼吧!”幼儿：“豆角宝宝好，我们来看你了！”“欢迎小朋友们!”(拟人化豆角)师：“咱们一起来认识豆角宝宝吧。”幼儿a：“豆角长长的，像一条蛇。”幼儿b：“豆角可以炒着吃。”幼儿c：“豆角可以焯了拌着吃。”幼儿d：“豆角可以腌着当咸菜吃。”幼儿e：“豆角有浅绿和深绿。”

幼儿园小班科学找朋友教案篇六

一、引入：

1.找一个朋友碰一碰：跟着音乐找朋友，碰一碰。

2.选选自己最喜欢的图形宝宝。

刚刚我们玩了什么游戏?跟谁碰?(找一个朋友碰一碰)有四个图形宝宝看了也想玩这个游戏，可是它们都不能动，能不能请小朋友帮帮它们?(能)那好，图形宝宝已经在桌子上等着你们了，等会儿请小朋友们都去看一看，选一选，记住每个小朋友只能选一个自己最喜欢的图形宝宝，音乐停止的时候就要回到座位上来。(教案出自：屈老师教案网)记住，选几个?(一个)好了，请去吧!(幼儿自主选取图形，老师帮忙。)。

二、感知图形的特征--找朋友。

1.引导幼儿介绍自己选的图形。

2.引导幼儿感知图形特征，根据图形特征分类。

(1)根据形状分类。

师：小朋友看得真仔细，把图形上上好多秘密都发现了，有的图形是方形的，有的图形是圆形的，那哪些宝宝找的图形是方形的，把你们的图形宝宝举起来给我们看看，(教案出自：屈老师教案网)旁边的小朋友看看，他们的图形宝宝是不是方形的啊?方形宝宝和方形宝宝是好朋友呢，好朋友来碰一碰，我们都是方形的好朋友。

师：哎呀，我的图形宝宝不高兴了，我是圆形的，那我有没有好朋友呢?谁跟我的圆形是好朋友?来!我们圆形的朋友也来碰一碰!我们都是好朋友。

(2)根据大小分类。

幼：有的图形大，有的图形小。

幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能请你们的图形宝宝找到一样的朋友碰一碰，让我看看，也许我就懂了。(能)好的，请站起来!准备，开始。

师：老师还是不太明白，你们能说一说你给图形宝宝找的是哪个朋友?它们哪里一样?

教师小结：我们刚才帮图形宝宝找了好多好朋友，颜色一样的图形是好朋友，形状一样的图形是好朋友，大小一样的图形是好朋友。哇!图形有这么多的好朋友啊!

三、根据特征分类--图形宝宝去做客。

2.提出要求每个图形宝宝都有自己的家，图形宝宝说啦：我只邀请身上有跟我一样特征的朋友，进来的时候要说清楚你哪里跟我一样，我才能放你进来!

四、结束活动：

图形宝宝已经在家里等你们了，你想带它到哪里做客呢?它们哪里是一样的?请小朋友们带上你的图形宝宝去朋友家做客吧!

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幼儿园小班科学找朋友教案篇七

1、在尝试活动中，幼儿初步理解事物之间的换算关系。

2、发展幼儿逆向思维及推理能力。

1、教具：课件。

一、集体观察课件：

1、问：大家好，今天我请来了很多客人，可是在匆忙当中，他们丢失了自己的好朋友，我们小朋友来帮助他们找朋友吧！

2、展示课件：幼儿理解事物之间的换算关系。

二、分组操作。

1、交待要求。

2、幼儿分组操作：

第一组：找数字宝宝。

第二组：看数字。

第三组：找小动物。

第四组：找对称图形。

第五组：找位置。

第六组：数正方体：

第七组：抓小偷：幼儿合作游戏。

第八组：找不同：幼儿自我检测。

第九组：课件“火眼金睛”

第十组：少了什么。

分组要求：仔细地观察每一组游戏的内容，通过认真思考找出正确答案。

教师巡回观察、指导幼儿仔细地观察图片上的图案。重点：找朋友。引导幼儿由浅入深地理解事物之间的换算关系，发展幼儿逆向思维及推理能力。

三、小结、讲评：

1、师介绍“找朋友”游戏：忙了半天真辛苦，快说说你是怎么找朋友的？

2、幼儿介绍。

四、表扬动脑筋，认真观察的幼儿。

幼儿园小班科学找朋友教案篇八

1.理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友的道理。

2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。

3.体验与朋友友好相处的情感。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

1.影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。

2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。

导入。

教师：“有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢？请观赏影片《孤独的'小猪》。”

幼儿观赏影片，理解影片内容。

提问：

3、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？

小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。（接下来会发生什么事情呢？请继续观赏影片。）。

小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助。

提问：

小猪遇到了什么困难？

它想请求谁帮忙？

小动物们会帮助小猪吗？（请认真观赏影片）。

小猪请求朋友帮助至结束。

哪些动物救了小猪？

得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理？

如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？

通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。

照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的朋友是怎么做的？

照片四：小男孩在做什么？你帮助过你的朋友吗？做过什么呢？

照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了。可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量？她的朋友在干什么？（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。）。

照片六：这些朋友是怎么相处的？

照片七：他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱）。

原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的，你平时是怎样关心和帮助朋友的呢？

小结：好朋友，让我们不再害怕困难，因为好朋友会互相帮助。好朋友，让我们每天都没有烦恼，因为好朋友会分享快乐。

教师：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿意吗？让我们大家一起去找朋友！

要求：播放音乐《找朋友》，幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词“我的朋友在这里”时，幼儿需找到一个或多个朋友，用自己的方式表达对朋友的喜爱之情。（拥抱、亲吻、握手、按摩等）。

幼儿园小班科学找朋友教案篇九

1、认识洋花萝卜，知道其主要特征和对人身体的好处。

2、通过观察、交流、品尝了解洋花萝卜的特点。

3、愿意讲述把自己的观察发现，喜爱洋花萝卜。

活动准备。

1、幻灯片-萝卜。

2、洋花萝卜、记录纸、刀，兔妈妈的标志牌。

3、洋花萝卜人后一个洗净切好的生洋花萝卜，糖、醋、小盘子、调羹。

活动过程。

一、导入，认识洋花萝卜。

1、今天，兔妈妈给小朋友带来一件小礼物，看看，这是什么呀?(小萝卜)。

2、它其实有一个好听的名字，叫洋花萝卜。

3、你们和它打个招呼吧!

二、观察洋花萝卜，感知萝卜的外形特征。

1、教师：请你们想看看洋花萝卜到底长得是什么样子吗?

每个小朋友可以拿一个，可以摸一摸，看一看，闻一闻哦!

(幼儿观察，发现)。

2、谁来告诉我，你看到的洋花萝卜是什么样子的?

(颜色，形状，味道)。

(1)形状：圆圆的扁扁的颜色：红色的。

(2)摸摸它们的皮有什么感觉?(滑滑的)。

(3)咦!洋花萝卜上面是什么呀?(叶子)。

(4)谁能告诉我，洋花萝卜的叶子是什么样子的?

(绿绿的)。

追问：叶子什么形状?只有一片叶子吗?引导：长长的，有很多。

3、洋花萝卜下面的这是什么?(根)。

教师：洋花萝卜的根长得是什么样子的?(细细的，长长的，上面有很多小的毛毛)。

其实，这些根上的毛毛就是根须呢!

4、教师小结洋花萝卜的外部特点。

的叶子，还有一条像小尾巴似的细细的根呢!!

三、观察探究洋花萝卜肉的特点。

1、谁知道洋花萝卜里面是什么样子的呢?(请个别幼儿讲述)。

2、幼儿猜测。

教师：你们猜一猜，萝卜里面的肉到底是什么颜色的?

3、教师出示记录表，记录幼儿的猜测。(根据幼儿的回答涂色)。

洋花萝卜图片。

4、教师小结：原来我们看到的这红红的是洋花萝卜的皮，切开洋花萝卜我们能看到白白的肉。

四、品尝萝卜。

1、幼儿品尝生洋花萝卜，讲述自己品尝中的发现?

(1)你们谁吃过洋花萝卜呀?是什么味道的呢?(请个别幼儿讲述)。

(2)洋花萝卜吃起来到底是什么味道的呢?

兔妈妈请你们尝一尝，把你们的发现告诉大家。

(3)幼儿品尝。

(4)谁来告诉我，洋花萝卜到底是什么味道的?

(脆脆的，有些辣，有水分，有点甜)。

(5)你们吃过洋花萝卜做的菜吗?

2、幼儿品尝糖醋洋花萝卜，讲述自己品尝中的发现。

你们尝一尝看看有什么不一样。

(2)幼儿品尝。

(3)凉拌糖醋杨花萝卜好吃吗?是什么味道的?

五、介绍洋花萝卜的营养及对人身体的好处。

教师：其实杨花萝卜最喜欢春天，这个季节它生长的最快，味道最好!!

洋花萝卜有很多的吃法，可以做汤，凉拌，红烧，都可以呢!我们也可以让爸爸妈妈。

做一些洋花萝卜的菜，看看吃起来有什么不一样的感觉哦!

幼儿园小班科学找朋友教案篇十

活动目标：

1、在玩“照镜子”游戏的过程中，关注自己的五官特征。

2、体验照镜子的快乐，并能准确运用语言大胆表达自己的感受。

3、通过操作贴五官，巩固五官脸部位置的认识。

活动重难点：能在游戏的过程中探究五官的特征，体验照镜子的快乐。

活动准备：平面镜、自制镜子的形状人手一份，手绘五官许多个，双面胶。

活动过程：

教师请幼儿猜谜语：

1、“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”(眼睛)

2、“左一片，右一片，隔着山头不见面。”耳朵)

3、“上一片，下一片，中间一道白围墙。”(嘴巴)

4、“可以呼吸，可以闻气味，它的本领可真大。”(鼻子)

5、“你哭它也哭，你笑它也笑，只要对着它，喜怒全知道。”(镜子)

教师用镜子和幼儿一起玩游戏。教师一边说“照镜子，照镜子，照到你的小鼻子……”，一边用请幼儿用镜子照到幼儿相应的五官部位。

1、用“照镜子，照镜子，照到我的……”的句式，表述自己的发现。

2、请幼儿来说一说：你用镜子照到了自己脸上的什么地方?五官的数量?它们的本领是什么?如何爱护五官?(请幼儿讨论)

教师小结：五官的本领可真大，我们应该爱护自己的五官。

1、老师为每个小朋友做了一面镜子，我们来玩贴五官的游戏吧。

2、老师和小朋友们一起纠正一下五官贴得不真确的地方。

幼儿园小班科学找朋友教案篇十一

1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

物质准备：课件，背景图，动物图片若干。

有去动物园参观小动物的经历。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

2、幼儿操作。

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们!

1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊!

4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

幼儿园小班科学找朋友教案篇十二

让小班的幼儿成为色彩世界的探索者，学会发现哪里有颜色?从而使幼儿认识色彩不仅存在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。

1认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿)；

2引导幼儿探索周围事物的颜色；

3培养幼儿的观察能力。

1、实物投影仪、录音机、录音带，自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。

2、红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。

3、幼儿用书(科学“美丽的颜色”)。

一、展示各种颜色的小精灵，请幼儿说出各种颜色的名称。

二、进行“颜色捉迷藏”的游戏。

2、放好以后请幼儿睁开眼，由老师提供线索，在请自愿的幼儿去找小精灵。

3、其他颜色的小精灵也同样进行游戏。

4、可请幼儿来藏颜色小精灵。

三、用投影仪展示科学“美丽的颜色”，请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?

四、游戏“颜色找家”

将各种颜色的地垫随意铺在地上，请幼儿听音乐做动作，边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时，老师说：“到黄色的家”，小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。

五、延伸活动“颜色寻宝”

幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西，看哪一组采集到的颜色最多为胜。

幼儿园小班科学找朋友教案篇十三

1、喜欢和小动物做游戏，增加对小动物的情感。

2、提高动手操作的能力。

3、知道动物的特征，了解动物的习性。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

你们喜欢什么小动物?为什么?

老师今天给你们带来了许多小动物，你们来看看它们是谁?

1、依次展示动物的头饰，提问"它有什么特征，它喜欢吃什么?"

2、请幼儿模仿小狗的叫声，教师再模仿小狗的叫声。

提问：你们猜猜这只小狗怎么了?

3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好(请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的"嘴里"，给董毫无喂食。)

4、今天老师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物?它们喜欢吃什么?

今天小班的小朋友都给小动物喂食了，小动物们可开心了，它们说谢谢小班的小朋友们，小动物是我们的朋友，我们要爱护它们。

本次活动以小班的科学常识为内容，激发孩子的兴趣。

1、导入部分，以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物，教师出示课件激发幼儿兴趣，让他们善于观察，发现问题。让他们觉得科学就在自己的身边，从而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿望。

2、从图入手，突出重点，突破难点。为小动物找影子是本节课的难点，在这次活动中运用多媒体动画的演示，形象直观，化难为易，便于幼儿理解，有效的突出了重点，成功的突破了难点。

3、教学方式丰富多彩。本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。如：课件演示、彩色鲜活的图画直观教学，让幼儿主动探索，寻求答案。

4、在本次活动中，孩子们个个都积极参与，跟老师互动的环节也非常不错，当然，这节课也存在着不足，有些过程没有交代清楚，教学环节还有些衔接不自然，在今后的教学过程中还要加紧学习。

幼儿园小班科学找朋友教案篇十四

1、掌握用果珍粉做果汁的方法。

2、能仔细的观察果珍粉在水中的变化，并大胆说出自己的发现。

3、体验自制果汁饮料的快乐。

1、温开水、幼儿人手一把小勺、一份果珍粉。

2、布小熊一只，创设环境“小熊的家”

一、激发幼儿做果汁的兴趣。

1、出示小熊，以小熊请客的形式激发幼儿活动的兴趣。

师：今天小熊邀请我们小（1）班的小朋友去他家做客，你们愿意吗？那我们开着小汽车出发吧！

（听音乐幼儿开汽车去小熊家）。

2、来到小熊家，与小熊问好。

（幼儿想办法）。

那我们一起来每人做一杯果汁饮料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？

（杯子、勺子、果珍粉、温水）。

（评：以去小熊家作客的形式引起幼儿活动的兴趣，更易于幼儿接受。在宽松的活动氛围中，激发了幼儿制作果汁的愿望。）。

二、幼儿做果汁。

1、引导幼儿观察材料，提出操作规则。

先看看你们面前的杯子里有什么？是什么颜色？喝一口尝尝有没有味道？（无色、无味）。

再看一看小碗里有什么？什么颜色什么样子？（黄色的果珍粉）。

师：有了这么多的东西，你会怎么做呢？（幼儿回答）。

提出操作要求，幼儿自已制作果汁。

师：现在请小朋友自己来做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎样？

幼儿园小班科学找朋友教案篇十五

1.认识静电这个自然现象。

2.亲身操作利用"静电"钓起小鱼。

3.感知科学探索活动带来的快乐。

1.笔2.餐巾纸的小鱼3.池塘挂图活动过程：

一、情景导入--"小猫钓鱼"。

1."谜语"导入：

师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗?

(八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫)。

幼：小猫咪师：对，就是小猫咪。那小猫咪喜欢吃什么呢?

师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧!

2.提出矛盾点师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。

幼儿：

二、教师展示"静电"实验。

1.展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。

(摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼)。

师：我一边做你们一边和我说"霹雳啪哩轰""霹雳啪哩轰"。

师：你们看!小鱼钓上来了!

师：你们想不想试试看?

2.教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢?

1.请幼儿亲身试验这个现象。

三、拓展静电的相关知识。

穿衣服的时候听到噼啪的声响;。

拉手的时候会突然电一下;。

梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。

这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。

二、延伸活动：防静电。

拓展环节--防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电。

科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。

幼儿园小班科学找朋友教案篇十六

1.根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

2.通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。

1.易拉罐若干，胶带纸。

2.大米，小米，豆子等晃动易发出声响的物品。

1.出示响罐，引起幼儿的兴趣。

出示装有豆子和小米的易拉罐两只，晃动罐子，

请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？

2.观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。

教师与幼儿一起制作响罐。

指导给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

3.猜响游戏

（1）集体猜测，听一听响罐里装的是什么？进行分类。

根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。

（2）自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么？

4.用响罐为曲子伴奏。

教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。

幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

幼儿园小班科学找朋友教案篇十七

1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。

2、通过游戏活动，了解泡泡的特征。

1、用纸杯装肥皂水若干，吸管（精细不一），有图案的盆。

2、前经验准备：在平时洗手时，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。

一、提问引出主题——刚才你在洗手时看到了什么？发现了什么？

二、区分可吹出泡泡的肥皂水。

2、请幼儿介绍自己区分方法（可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水）。

3、认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。

三、吹泡泡。

1、提供粗细不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。

2、提供若干盆（盆底有图案）（可知道泡泡是透明、无色的）。

1、选择有阳光地方观察泡泡，看泡泡颜色（解决问题：为什么泡泡有时会有颜色？）。

2、教师用各类型小管吹泡泡（如：2个管合在一起，4个管放在一起，吹泡泡引起幼儿再次探索兴趣）。

1、有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。

2、养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。

3、知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。

1、认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。

2、材料准备：

（1）垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套，几个大篮子。

（2）每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品（装在大篮子里）。

一、提问，引出话题。

师：什么是垃圾？（不要的东西、没有用的东西就是垃圾。）。

二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。

1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。

掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。

2、启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾？

三、引导幼儿为垃圾分类。

1、出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗？

（1）观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。

（2）讨论：废纸怎样变成新纸？旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐？

小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。

2、引导幼儿给垃圾分类。

师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢？允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。

一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：

（1）金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。

（2）纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。

（3）玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。

（4）其它。

3、提出要求。

幼儿园小班科学找朋友教案篇十八

活动目标：

1、能积极主动的参与活动，大胆地表达自己快乐的情感。

2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。

活动准备：

3、已与同伴一起做过游戏。

难点：在活动中能积极主动的进行交往。

重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。

活动过程：

师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

放两遍音乐。

出示小鸟的头饰。

师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

（1）边念儿歌，边做游戏。（2遍）。

许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。

（2）让幼儿在此基础上进行创编。

师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？

幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。

3、说说自己的好朋友。

师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找。

他做你的好朋友呢？

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

（3）数朋友。

师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？

幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。

师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！

（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。）。

幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。

延伸活动：

我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？

幼儿园小班科学找朋友教案篇十九

瓶子和豆子都是幼儿日常生活中常见的物体。在一次活动中，我看见有个小朋友将豆子放在瓶子里并摇晃了起来，听到声音，他非常高兴。我并没有干扰他的这种行为，而是在一旁静静观察。因为，这就是他对环境的一种简单的探索，是他对身边事物产生的兴趣。于是，这节课就这样产生了。本课旨在立足于幼儿最初的简单探索，创设与利用机会，引导幼儿积极运用各种感官感知周围事物，产生兴趣和探究的欲望。

1．通过摇一摇的操作，知道装有一颗豆子的响瓶听起来声音轻，装有许多豆子的响瓶听起来声音响。

2．锻炼幼儿用语言表达自己的感受。

材料准备：每人两个瓶子，瓶底用红色胶条包好；每人一份豆子，数量超过二十颗。

教师描述情境，引发幼儿的活动兴趣。

师：豆宝宝迷路了，你们愿意把它们送回家吗?这些瓶干就是豆宝宝的家，

豆宝宝是怎么住的呢?瓶身上的圆点会告诉我们。

教师出示瓶身贴着一个圆点的大瓶子。

师：这个瓶子里住着几颗豆宝宝?谁愿意来送一颗豆宝宝回家?

教师用同样的方法出示贴有许多圆点的大瓶子，引导幼儿观察、理解“许多”的意思。

师：这个瓶子是几颗豆宝宝的家?太多了数不清怎么办?我们把其余的豆宝宝都送进去，这是许多豆宝宝的家。

教师请另一名幼儿把剩余的豆宝宝装进贴了许多圆点的瓶子。

(1)幼儿动手操作，教师检查指导

师：每个小朋友面前都有两个瓶子，但上面没有圆点，请你在第一个瓶子里放一个，第二个瓶子里放许多。

(2)提出问题，启发幼儿思考、猜想。

教师分别摇动两只瓶子，请幼儿听一听声音有什么不同。

师：装着一颗豆子的响瓶，摇一摇声音是什么样的?许多颗的呢?

集体听辨一颗豆子和许多颗豆子做的响瓶声音的不同。

集体小结：摇一摇，装有一颗豆子的响瓶听起来声音轻的响瓶听起来声音响。

幼儿摇摇、听听，再打开瓶子反复操作几次。

师：豆宝宝玩了一天了，非常累了，他们现在要休息了，我们轻轻排队出去玩，不要吵醒他们哦。

在科学区投放瓶子和豆子，让幼儿自己去尝试和探索