心得体会是对我们所经历的事情进行回顾和总结的重要方式。要写一篇较为完美的心得体会，首先需要明确总结的对象和范围。接下来是一些精选的心得体会范文，供大家参考借鉴。

小学教育工作心得体会篇一

2015年5月8日，我怀着激动的心情参加了金元集团2015年团青工作会，能够参加此次大会，我确实感触颇多，催人奋进，体会很深。

大会开始，申喜云书记总结了2014年团青工作，2014年，我们团青工作在各方面都取得了很明显的进步，许多支部的标准化建设也取得了一定的成果，但是也存在很多不足。我们电站团支部标准化建设还没有达标，在此我也感到很愧疚，主要是我没有从思想上引起重视，常常流于形式，没有充分认清团青工作的重要性，在今后的工作中，我要理清思路，求真务实，致力于团青工作，使电站的团支部建设更上一部台阶。

接下来，表彰2012-2014年度团青先进集体及个人，我有幸被评为“2012-2014年度优秀团干部”，我感到无比的光荣和自豪，这完全得益于各位领导的培养，我对自己表态，在以后的工作中一定不辜负领导和同事对我的信任，充分发挥团干部的带头作用，和其他青年员工一起为电站的发展贡献自己的力量。

在“团干部如何健康成长”的讨论中，各单位的团干部代表的发言让我感触很深，目前，我们青年员工大都是90后，我们要结合90后的思想特点进行工作的开展，多给他们一些存在感、自豪感，思想的引领是最好的方式。还有就是大多团干部都是兼职，工作任务繁重，也就是要牺牲很多休息的时间投身到团青工作中，我们年轻，青春就是被折腾出来的，换一个角度想，我们就要把它当成锻炼自己的机会，这样才能让我们在竞争激烈的今天立于不败之地。最后领导的讲话，语重深长，向我们分析了我们集团公司在新形势下面临的挑战和压力，而广大青年员工是我们企业的生力军，向我们强调了团干部的责任心和青年员工的奉献精神。正是这样，我感到自己身上责任之大，就必须给自己一个清晰的定位，将全身心投入到电站的检修工作和团青工作中，正是有了一个正确而清楚的定位，即便是在开展工作中遇到各种困难，我也要一心向前，不辱使命。

虽然自己被评为优秀，我不会骄傲。以后的工作将会面临更大的压力，我要严格要求自己，充分发挥自己的主观能动性，以良好的心态当好团干，让青春在平凡的岗位上闪光。

小学教育工作心得体会篇二

近年来，教育家长工作在小学教育工作中扮演着越来越重要的角色。作为孩子成长过程中最亲近的人，家长在培养孩子的道德品质、学业能力以及社交能力方面发挥着中流砥柱的作用。本文将从家长工作的重要性、家长工作中的困惑、家长工作的方法与体会以及如何提升家长工作水平等方面进行论述，旨在帮助更多家长认识到自己的教育责任，提升家长工作的效果。

首先，我们要深刻认识到家长工作的重要性。在小学阶段，孩子正处于知识和世界观的构建时期，这个阶段的教育决定着孩子未来的发展方向。家长作为孩子最亲近的人，他们的行为和言语都会对孩子产生很大的影响。如果家长能够正确引导孩子，树立正确的人生观和价值观，培养良好的人际交往能力，那么孩子的成长之路将会更加光明。因此，家长工作是值得高度重视的。

然而，在家长工作中，我们也经常会遇到各种各样的困惑。比如，有些家长没有意识到自己应该与学校保持紧密的联系，缺乏对孩子日常学习状态的了解；有的家长过于溺爱孩子，缺乏对孩子的正确引导和教育；还有一些家长在家庭教育中缺乏方法和思路，无法有效地解决孩子在学习和生活中遇到的问题。这些问题都制约了家长工作的效果。因此，我们需要不断加强对家长工作的思考和研究，探寻解决这些问题的办法。

针对家长工作的困惑，我们可以采取一些有效的方法和策略。首先，学校应该加强与家长的沟通，建立家长工作的长效机制。通过定期举办家长会、家访等活动，加强与家长的交流和合作，及时了解家长对孩子教育的期望和需求，共同制定教育目标和培养计划。其次，家长应该注重提高自身的教育素养，了解教育的新理念和方法，通过阅读、参加培训等方式不断提升自己的教育水准。此外，家长还应该注重培养孩子的兴趣爱好，通过鼓励和支持帮助孩子发展特长，提高孩子的自信心和主动学习的能力。

通过一段时间的家长工作，我也有了一些体会。首先，家长工作需要倾听的耐心。在与家长交流时，我们要以理解的态度去倾听家长的意见和建议，尊重家长的选择和决定，不断改进自己的工作方法。其次，家长工作需要灵活的方法。不同的家庭有不同的教育方式和需求，我们要根据具体情况采取合适的教育方式，与家长共同制定个性化的教育方案。最后，家长工作需要与学校形成良好的合作关系。学校作为教育的重要场所，我们要与学校密切合作，共同为孩子的成长提供更好的环境和条件。

为了提升家长工作水平，我们可以从以下几个方面入手。首先，学校应该定期组织家长工作培训，提供一些实用的教育技巧和方法，帮助家长更好地开展家长工作。其次，学校要加强对家长工作的评估和反馈，及时了解工作成效并指导家长工作的改进与提升。最后，学校还可以建立家长群体，鼓励家长之间互相交流和学习，形成积极向上的家长文化。

综上所述，小学教育家长工作对于孩子的成长影响深远。家长工作应该得到足够的重视，家长应该认识到自己在孩子教育中的重要性，并不断提升自己的教育水平。学校应该加强与家长的沟通和合作，共同为孩子的成长创造良好的环境和条件。只有这样，我们才能更好地培养出健康、快乐、有潜力的下一代。

小学教育工作心得体会篇三

金秋九月、丹桂飘香，我们迎来了属于我们的节日——第三十三个教师节，2017年9月10日20：14---22:14，我收看了河南电视台都市频道举办的河南省庆祝第33个教师节暨2017年河南最美教师颁奖典礼的现场直播，通过观看，让我深深地感到教师这份职业肩负的责任。我们教师在每天所做的极其平凡的工作中，要始终牢记为学生、为家长、为社会、为国家负责。老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗;老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜;老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。

作为一名教师，首先，让学生喜欢上自己。那么教师就得先爱自己的学生。时刻为学生着想，尊重学生，与学生之间要有情感的交流。放低自己的身段，与学生坦诚相待，才能得到学生的信赖。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠教师的职业良心和自律精神。教师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。

一个优秀的教师，要有丰富阅历，不仅能在学习上成为他们的导师，也能在生活上成为他们的良师益友。教师是终身学习的职业。要利用各种机会去学习新知，学习别人的长处，逐渐形成自己的教学特色。让学生深深爱上自己的课堂。这就要勤奋地从事自己的工作，只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会，每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。

一位优秀的老师要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识大门，启迪心智的开始，爱心能够滋润浇灌学生魅力的心灵之花。一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。要对生活充满自信与阳光。笑对生活，只有自己具备了健康，积极的心态，才能培养出乐观、向上的学生。

在以后的教学中，我将这些优秀教师为标准，勤勤恳恳、兢兢业业教学，我要每天多做一点点，每天创新一点点，每天反思一点点，每天进步一点点，每天谦虚学习一点点，这样才能朝着优秀教师这个目标不断前进。我相信我一定会成功，做一名合格的人民教师!

小学教育工作心得体会篇四

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵。或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。

对于一年级的小学生来说，六、七岁正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的.举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。

“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才台此严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。

小学教育工作心得体会篇五

各位师父、前辈、同事，各位领导、同行们：

大家好！

今天是水东学区一年一度的表彰、总结大会，这是对我们过去一年教育教学工作进行充分肯定的大会。今天有很多的同志拿到了奖金，请允许我衷心地向你们道一声：恭喜！同时，今天的会议也可以说是一个学术探讨会，只为新的一个年度里我们能做的更好，更强。在此，我有幸能再一次的站在这里，做一个典型的经验介绍发言，让我倍感诚惶诚恐。因为在座的各位中，有着太多太多的优秀教师，你们有着太多值得让我学习的东西，你们都是我要积极学习的榜样。同时，本人在过去的一年中也实在没有取得什么骄人的成绩，如果有一点点小的成就，那也是我们同年级全体课任老师和班主任共同努力的结果。也许，今天的发言应该算是对我的一种激励吧。在这里要我说什么经验介绍，真有些班门弄斧了。平时都是站着讲，习惯了，那请允许我今天也站着讲吧！谢谢！讲的不好的地方，还望指正。为了不耽误大家的时间，我就不一一例举素材，讲几个条条框框好了，那接下来我就讲几个力吧。

耐心，你的严谨，细心，你的关心，你的阳光青春，你的活泼漂亮，潇洒英俊，你的稳重干练……总之，在学生面前，要做一个有个性，有魅力的全能型班主任。要让学生偏偏就是要信你的“邪”。

二、教师要有亲和力和摩擦力。作为一个课任教师，要把握好师生关系和课堂组织教学的尺度，良好的师生关系，是调动学生学习兴趣与积极性的良方，但如果过于松散，则会对教学产生不利的影响。教师在学生面前，要有教师的风度和气魄，却不易过度“摆谱”，应保持正常的沟通和交流。做到让学生敢讲、敢问、爱问。一个具有亲和力的教师，在课堂中，往往会出现更多学生“出彩”的地方。教与学的过程，实质是师生互相同化、异化的过程，实质就是双方思想产生摩擦，从而产生火花，得到结论和启发的过程。教师要用理论知识来武装自己，让自己具有更大的“摩擦力”。

三、班级要有凝聚力和创造力。班级要有凝聚力，很重要的一点就是要加强班级自身的文化建设。班容班貌的布置，你可以与别的班级不一样，班纪班规的制定，也可以与别的班级不一样，但必须要有的就是这一切的决定要体现自己的治班理念和思想。根据班情，每届学生的班级计划的设定，目标的确定，班级总结，班会的定期举行和班会的内容设计，各项措施的落实与监督，也应该是灵活多变的，不可千篇1律。教学活动中，要重视学生的主体地位，班级活动中，同样也要重视学生的主导地位。班级管理中，要加大对班干部的培训力度，不仅要告诉他们应该怎么做，还要教会他们知道去思考怎么做，做什么。做到班级工作既要民主，又要集中。在班级工作中，对于学生的学习，班主任要不定期的对学生的学习方法和学习效果进行总结、评价、反思、和指导，对于生活中的一些细节，班主任实可以大做文章。用生活的细节来启发他们，也可以把这些经验和学习进行类比，从而联想应用到学习中。班级工作就应该去积极的开发学生的“悟性”，让学生做一个乐于参加班级活动，有自己思想、经验和技巧，富有创造力的人。

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四、学生要有战斗力和前进力。在教学实践中，有一个规律就是学生学科成绩好，学生就越喜欢这一课程的学习，投入的时间和精力也会更多。学不好的课程就越不想学，投入的时间和精力也会更少，这样，就会导致偏科的问题，学生难以得到全面均衡发展。在平时教学中，既要抓“两头”又要抓“中间”，要两手抓，两手都要硬。学生的基础就是学生学习的生命力，打好学生的基础，尤为重要，要让学生做一个有战斗力的人。至于学生的前进力，首先，要端正好学生的学习态度，积极掌握并把握好学生的思想动态。对于学生的思想教育工作，就做到先下手为强。其次，我们可以以感恩教育为切入点。让学生学会感恩家长，感恩教师、感恩学校，让感恩成为学生学习进步的源动力。

五、年级要有向心力和研发力。年级组要努力形成健康文明和谐的学习，竞争趋势。对于成绩和名次，作为课任教师，应平谈看待。我们可以虚心学习，我们可以默默用功，我们可以尽职尽责，可以问心无愧，因为我的目的始终是一切为了学生，一切为了学校的利益和荣誉。年级应该要统一认识，要具有向心力。同时，同年级的课任教师和班主任，应积极交流和沟通，互相取“经”，共同探讨，共同提高，努力打造专业过得硬，思想素质高，团结进取，并具有高、强研发能力的教师队伍。

六、学校要有团结力和感召力。团结和谐的校园环境是教师安心工作，乐于工作的重要保障。学校行政领导要做好团结、进取的领头雁，对教师要多一份关怀，多一分宽容，多一份理解，多一份支持，多一份福利，多一份肯定和鼓励，努力让教师成为学校的主人，努力让教师享受主人的快乐和艰辛，努力让教师把这个学校这个“家”建设的更好，更美，更强！

在今后的工作中，我相信在大家的帮助和鼓励下，我定会认真积极的进行教学反思与探索，我将一如既往的做好本职工作。也将争取能取得一个好成绩来向大家汇报，为水东中学，为水东的父老乡亲交上一份满意的答卷！谢谢！

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小学教育工作心得体会篇六

又是一年秋来到！又是一个凝聚收获和充满希望的季节！我们也迎来了属于自己的节日——第27个教师节。9月10日,在县委县政府领导的深切关怀和精心组织下，我县教育界同仁们欢聚一堂，共同庆祝这个值得纪念的节日。会上，县委书记李尧林，县长廉广锋，副县长张小兵做了重要讲话，表彰了一批先进的教育工作者，也为新学期教师的工作指明了奋斗的方向。

李书记向奋战在全县各个岗位的教职员工表示了节日的祝贺和亲切的慰问！她肯定了一年来取得的成绩，使大家备受鼓舞。同时，李书记也指出我县发展已经进入关键时期，她要求广大教职工深刻铭记胡总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的四点要求，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师；做良好校风和教风的引领者和实践者，做学生健康成长的引路者、文化知识的传播者、专业学习的指导者！针对领导的讲话精神，经过仔细品读、钻研，现在我谈一下我的心得体会：

一、团结和谐配合上级、带好队伍开始。

识：学校就像一个大舞台，从校长到老师每一个人都处在不同的角度支撑这个舞台，尽好自己那份力，就能把舞台搭成建好。现在的雷锋小学就是这样的。反之，如果一叶障目，缺乏集体意识或为谋取私利削弱他人，夯实自己，偌大的舞台最终会因支撑力问题动摇或坍塌，众人会功亏一篑。形象的比拟告诫学校每一个人不要做那个拆台的人，有能力的话要做助人之人，大家共赢，前景美好。每当学校工作取得突出成绩，获得荣誉，我都会肯定每一层面人员的作用，激励全体教师这是大家合作的成果，增强大家的集体责任感和自律意识，团结兴校的愿望深入人心。

我们学校取得今天的发展成就，得益于走特色教育之路。我们的杜校长有清晰的办学思想、发展理念，带领大家创新了人才培养途径，学校发展模式，给学校各项工作带来了新气象。作为副校长，我应配合杜校长的各项工作，做好自己的本职工作，对学校的发展方向坚定不移。一个组织的效能，主要取决于骨干分子的力量。相对于校长而言，副校长和中层干部就是第一层面的骨干。作为副校长，无论敬业精神、学识能力还是管理技能，在工作中都应该独挡一面。对中层干部，我赋予他们与岗位相称的责任、权力和利益，在给他们压担子的同时，给他们创造展示能力的机会，创设宽松和谐、积极向上的工作环境。她们都很年轻，我更是以“培养人”的长远眼光激励他们不断完善自我，向着更高的目标迈进，他们都充满了工作热情。

效使用。学校在组建教师团队时，兼顾知识结构、教育教学能力、经验、个性、年龄结构、师德素质等因素，让处于不同发展阶段和水平的教职工相互交融、互相影响，使每一个人在团队中都占有一定位置，发挥一定影响，形成一个最佳的能力场。没有教育的管理是僵硬的管理，没有管理的教育是软弱的教育。在管理中溶入教育，扬正气，树典型，善激励，促发展，使教师群体乃至每一个人都萌生了自主向上的动力。

三、校长要树立以下几种意识。

1、学习的意识。

社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识。

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

3、教育质量意识。

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。

4、创新改革意识。

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，职业教育可以说困难重重，举步维艰。做为职业中学一名副校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们从事的教育事业关系到国家的兴衰存亡。为了中华巨龙的腾飞，让我们时时刻刻牢记自己的神圣使命，兢兢业业、默默耕耘、不计名利、甘为人梯，成功不必在我，奋斗当以身先，为祖国宏伟的教育事业贡献自己的应有力量。

万荣县第一职业中学。

解伟民2011-9-18。

小学教育工作心得体会篇七

第一段：引言（作为家长，参与小学教育工作的重要性）。

作为家长，我们的责任不仅仅是生育孩子，更是为他们提供良好的教育环境和更全面的教育。尤其在小学时期，家长起到了至关重要的作用。在我们参与小学教育工作的过程中，我们不仅能够感受到与孩子的紧密联系，还能够深刻体会到家庭和学校之间的紧密合作的重要性。

在小学家长工作的过程中，我们能够更好地了解孩子的需求和困惑。通过定期参加家长会议和与班级老师的交流，我们了解到了孩子在学习和生活方面的一些困惑和问题。例如，通过家长会议，我们了解到有的孩子在学习中存在困难，我们可以与老师沟通，找到合适的方法帮助他们。因此，我们参与小学家长工作，不仅仅是为了更好地了解孩子，也是为了帮助他们克服困难，使他们在学习和生活中得到更好的发展。

第三段：关于家庭和学校合作的重要性。

家庭和学校的紧密合作对于孩子的成长至关重要。在孩子的小学教育过程中，家庭和学校的紧密配合的效果显著。家长工作不仅使我们能够更好地了解孩子，也是为了更好地促进家庭与学校之间的联系和互动。学校提供了学习和发展的平台，而家庭则提供了爱和支持的环境。只有当家庭和学校紧密合作时，孩子才能得到全面的发展和成长。家长的积极参与和支持会增加孩子在学校的自信心，也能够增强家庭和学校之间的联系，使孩子在学习中更加愉快。

第四段：关于参与家长工作的方法和技巧。

在参与小学家长工作的过程中，我们需要运用一些方法和技巧。首先，我们应该积极与班级老师和学校保持沟通。及时了解孩子在学校的表现和问题，帮助他们解决困难。其次，我们可以参与一些家长工作，如家长会和社区义务活动等。通过参与这些工作，我们能够更好地了解学校的运作和发展。最后，我们要尊重孩子的个性和成长规律。在孩子做出决定时，我们应尊重他们的意愿，鼓励他们自主思考和解决问题。

通过参与小学家长工作，我们能够更好地了解孩子的需求和困惑，与孩子更加紧密地联系在一起。家庭和学校的紧密合作将促进孩子的成长和发展，使他们在学习和生活中取得更大的成功。同时，通过参与家长工作，我们可以与其他家长进行交流和分享，获得更多的经验和启发。小学教育家长工作是一个艰巨的任务，但它也是一个有意义和充满收获的过程。只有通过我们的积极参与和支持，孩子们才能在小学教育中取得更好的发展。

小学教育工作心得体会篇八

常常会听到从家长的`口中说出这样一句话：“你怎么这么笨！什么都都做不好。”也常常会从老师的口中听到：“xxx，这这问题都回答不出来！真是太笨了！”是的，从小到大我听过无数句，小时候因为一件事没做好“收获”了来自父母的嘲讽，二年级因为数学乘法口诀没有背出来，被老师叫到讲台上当众批评！庆幸的是这些并没有给我的成长带来严重的影响，可能是我天生性格比较大大咧咧前面听后面忘！可是有的生性敏感的孩子，可能会因为一句句打击就此失去自信，一生就生活在这些阴影中。

直到自己成为一名老师之后，在日常的教学活动中，我一直避免自己出现负面暗示这样的字眼。我明白这些话给孩子带来的伤害，一直给到孩子的就一句句积极的暗示，既使他可能做的不够好，但是保留孩子的自信向上的性格比一个所谓的正确“答案”更为重要！有篇文章《暗示的力量》中有句话说的很对，以积极的态度对待孩子、暗示孩子，孩子就可能朝着积极的方向前进；相反，如果对孩子存在偏见，或者总是说些负面的话，孩子就有可能朝着相反的方向发展。所有的父母都爱自己的孩子，也希望自己的孩子好，但是总是在不经意间，给我们的孩子施加了无数的不良的心理暗示。

说到这里让我不由得联想到前几周发生的一件事，一天中午孩子们都在安静的用餐，突然有个孩子走到我面前向我报告说：“老师，郭佑恩哭了。”我马上走过去，蹲下来一看他眼里噙满了泪水，一问才知道原来是他看到碗里有青菜，而他不愿吃青菜就委屈的哭了。于是，我便安慰到：“郭佑恩，小朋友是不能挑食的，青菜是非常有营养的，吃了青菜你就能长高高了！”听了我的话他的情绪有点缓和，断断续续的说道：“老师…我妈妈说了…我吃青菜会吐的！”听了他的话我非常震惊，我不知道是不是在家发生了什么事情让他妈妈和他说了这样的话，因为在上学期他是不挑食的。来不及想这么多，我接着说：“可能你听错咯，妈妈说的是宝宝最爱青菜了，能把所有的青菜都吃光！青菜见到你都害怕了呢！”听了我的话他抬起了头问我：“是真的吗？”我连忙给了冲他点了点头：“老师相信你最棒，这些青菜对你来说绝对是小菜一碟！”只见他擦了擦眼泪，一会儿碗里的饭和菜就吃了个精光！

很多事情不是我们做不到，而是听了太多消极的暗示，觉得自己就是个失败的loser不管怎么努力，都不可能成功。我们成人尚且如此，何况是一个懵懂的幼儿，我们害怕被否定，却总在无意间给予他人消极的暗示。望我们能够共勉，不管是面对孩子还是成人，不管他们够不够优秀请给予他们积极的暗示，说不定你的一句话会带来意想不到的惊喜！

小学教育工作心得体会篇九

通过大学三年的学习，我收获很多。由于我们专业的特点（小学教育），我学习了小学教育的各门课程。这些课程丰富多彩，有利于我们去适应小学儿童的心理。虽然我们学的都是理论基础，但在这个基础之上，学校给我们提供了一个实习机会，让我们把理论应用到实践中，不断提高我的师范生素质技能，为将来成为一名合格的人民教师作好铺垫。我渴望并非常珍惜这个机会，因此在实习前，我对这一学期做了整体规划，拟定计划如下：

三年来，我不断学习，不断完善自己。在某些方面我有明显的进步，要想成为一名成功的小学教师，我个人认为责任心、爱心、耐心、亲和力是必不可少的。我的梦想当老师，我热爱教师这个行业，也喜欢孩子的纯真善良，加上学过相应的专业知识、儿童心理学及小学数学教育等学科知识作为理论基础，使我更容易亲近儿童，了解儿童的心理和想法。除此以外，我的粉笔字写的很工整漂亮，板书规范。

可人无完人，我依然存在不足的地方，我的胆子有点小，以致于声音也有点校普通话也需要更进一步的提高，由于我们这里重庆人居多，平时多用方言交流。除了这些外，我估计还有一个更大的缺点，有可能我在处理课堂上的临时事件时，不能很好的应付，这主要跟我们平时训练有关。我们平时训练并不是在真正的课堂上进行，而是在模拟的课堂上，同学之间相互指导学习。不过，我相信经过这次实习，我一定会很快适应的。

自我提升。我知道从理论到实践，从模拟课堂到真实的课堂，有很多东西值得我进一步的探究与学习。我的'想法是把学过的理论应用于实践，反过来用实践来检验理论，达到实践与理论的统一。通过实习，学习别人的讲课优点，完善自己在写教案、讲课方面的不足，积累宝贵的经验，使自己初步具备一个教师应有的知识技能和心理素质。

于实习学校方面，我会配合指导教师一起努力把学校的工作做好，不辜负学校寄予我的期望。

优点要继续保持，可我在这里注重缺点的改进方案。

胆子小，我通过实习讲课来提高胆量，使自己在今后从事这方面，做好一个优秀的教师。普通话不标准，首先我要认真备好课的同时备好普通话，避免上课出现普通话不流畅。处理突发事件，冷静沉着应对，实在有困难，就跟指导老师，实习老师商量，解决问题。

一直以来我坚信在每个学生的身上都有闪光点。美术不行的到赛场上去，体育不行的到舞台上去，艺术不行的到科技园去吧！但这都需要教师和家长善于发现，并放大他们的闪光点。你会发现他们都是一颗颗钻石，让钻石的光芒不仅点亮他人的眼，更让阳光的温度暖透钻石的心。

记得我教三年级的时候，学校开展了一次拔河比赛，有一场比赛我们班和另一个班实力相当，两局下来一比一。决胜局的比赛就要开始了，这时我发现我班的几名主力队员因用力过猛，小手上的皮肤竟被粗糙的拔河绳擦破了。周围同学看到此情景纷纷举手要求上场比赛，可这几名受伤的队员说什么也不肯下来，一定要坚持到底，都说要争取赢了这场比赛为班级争光。这种精神深深地打动了我和学生，霎时加油声惊天动地，一阵相持之后，终于，我们获得了比赛的胜利。学生欢呼拥抱着，最后竟激动地哭成一片。我激动不已，“多可爱的孩子们啊！”在批作业劳累时，感到肩上有几只小手在轻轻地捶打着，心中就会涌起一股暖流，“多懂事的孩子们啊！”学生回报我的点点成绩，丝丝温情总让我感叹：“只有孩子才是这世上最可爱的人！”

但是每当上课看见学生交头接耳时，批到邋遢的作业时，我就全忘了他们的闪光点，真有一股恨铁不成钢的失望。于是总忍不住咆哮起来，学生就在我严厉的目光下开始躲躲闪闪，在我转过身的时候做鬼脸，在我不在班时开“茶话会”，不管自己有多努力，始终没看见自己所希望的“风平浪静”，于是越发地心浮气躁，形成一种恶性循环。

什么是学生所需要的？难道我这样严格要求他们，不知疲倦地唠叨，错了吗？夜深人静时，我总是问自己。看了许多名家著作，经历了许多故事之后，我才明白，真的错了！知识和能力固然是学生所需要的，但他们更渴望的是理解、沟通、交流，更需要一种教师发自内心的鼓励。教育不仅仅是知识的传递，也应该是智慧的碰撞、情感的交融。不仅需要教师的召唤，更需要学生的回应。课堂也不应该是一座精心修筑的围城，更应拆除墙壁，让学生感受生活的美丽，呼吸鲜活的气息，吹拂挟带着花朵幽香的微风。

那么，今天我有什么理由要求学生必须像盆栽一样循规蹈矩呢？人为地修剪或移栽，如果过分抑制了自身的天性，结出的果子只可能是苦涩的。载歌载舞、琴棋书画、文学、经济，我也并非无所不能，学生又怎可能是全面发展呢？明白了这一点，看待学生的目光就宽容多了。

相信每个学生都有闪光点，如果我们再戴上一副“优点放大镜”，你会发现他们都是一颗颗稀有的钻石。把他们放到属于他们的那片阳光中去吧！

小学教育工作心得体会篇十

要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活。因为生活是语言的源泉，只有丰富的生活，才能为丰富的语言提供良好的环境。因此，在教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。

（一）通过直接感知，在认识周围事物中发展幼儿语言

幼儿学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻，等等，获得周围的一切知识，继而发展幼儿的语言。语言的发展提高了幼儿的认识能力，而认识范围的扩大，内容的加深又丰富了幼儿的语言。因此，要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合。根据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认识世界，发展幼儿语言。教师可在校园带学生们观察花草树木让他们对花草树木的认识，提高了兴趣。通过种植与照料花草，不仅丰富了知识，也陶冶了情操，使幼儿充分感受到大自然的美，自然界千姿百态的变化。幼儿生活内容丰富了，思路也就开阔了。

（二）、在语言教育活动中，发展幼儿思维能力

语言与思维有着密切的关系，语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维，没有语言思维无法进行，而思维活动的成果，必须用语言表达出来。幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程；而思维的发展，又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。

幼儿园语言教育的传统模式是注入式多，这是由于幼儿学习语言的途径是靠"听"和听后的模仿"说"。幼儿背诵了一些儿歌、诗歌、故事等文学作品，但如何运用并且发展幼儿的创造思维，却考虑不多。在幼儿教育过程中，要采用多种多样的形式，发展幼儿观察力、记忆力、想像力和思维能力，在培养幼儿运用语言交往的基本能力上，不单让幼儿具有模仿语言的能力，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而具有口语表达能力。如教师上《我给月亮做衣裳》时，有幼儿问："月亮为什么没有一件合体的衣服？"为了培养幼儿的求知欲就说："是呀！为什么呢？"教师建议幼儿每天晚上观察月亮的变化。经过一段观察时间后，教师请幼儿说说月亮是怎么变化的？幼儿说："有时像小钩，有时像小船，有时像半圆……因为它老在变化，所以没有办法给它做合体的衣服。"在实际观察中，幼儿得出了结论，丰富了知识。在实践活动中，幼儿动手、动脑，发展了幼儿的注意力、观察力，分析比较和判断的能力。教育了幼儿对周围事物经常保持主动、积极的情绪，使之求知欲旺盛，爱动脑筋思索，能发现问题，提出问题，并从事物间的联系中，初步做出正确的判断和概括，发展了幼儿的认知能力与语言能力。另外，在语言教育活动中，要注意采取综合教育手段较好地达到教育目标。如讲"小蝌蚪找妈妈"的故事以后，老师让幼儿用撕纸的方法，用橡皮泥和各种自然物，每人做一套故事角色：青蛙、蝌蚪、鹅、金鱼、乌龟等。做好后，让幼儿边演示边讲，加深了幼儿对故事的记忆与理解，调动了幼儿学习的积极性、创造性和想像力。在语言教育中，让幼儿学得主动、活泼，使其创造性思维得到发展。

孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才自由地和人交往，同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。在教育工作中，教师应有目的地丰富幼儿生活内容，增长幼儿知识，开拓幼儿视野，培养幼儿多方面的兴趣。使他们知道在浩翰的大自然中，有许许多多还不清楚不知道的事情，启发幼儿的求知欲望。引导幼儿仔细观察，认真分析思索，扩大和加深对周围事物的认识和理解，发展幼儿的口语表达能力。

（一）多看

教师在教学过程中，要有计划地带领幼儿直接观察，给幼儿多创造条件。采用直观形象的方法，引起幼儿学习的兴趣。如：给幼儿讲"春天"的故事之前，先告诉幼儿："春天到了，大树、天气、人、花、草、小动物呀，都有一些变化。一看到这些变化，就知道春天到了，你们找一找，看一看，春天到了有些什么变化，以后讲给大家听。"幼儿回家之后，仔细观察、查找，当老师讲完故事之后问他们："除了故事里大树、小草、小动物的变化外，还怎样知道春天到了？"幼儿根据自己观察判断的内容，亲身的体会，积极地发言。幼儿说："小燕子飞回来了；青蛙妈妈有宝宝--小蝌蚪了；小草偷偷地从泥土里钻出来了；春天到了，可以放风筝了。"等等，幼儿列举了许许多多他们生活中的经验，幼儿兴趣很高。又如教幼儿词汇"五颜六色"时，把幼儿带到美丽的花坛前，让他们看看花儿都有什么颜色。幼儿边看边说："红的、黄的、白的……"再让幼儿数一数，有多少种颜色。他们边点边数，数出了好几种，教师告诉他们："花儿真好看，五颜六色真漂亮。"幼儿马上理解了词汇的含意，走到另一个花坛时，幼儿自己就反映出来了："这五颜六色的花儿多美呀！"图画读物是幼儿的精神粮食，是幼儿喜爱的一种文学形式。它形象生动可爱，色彩鲜明美丽，深受幼儿喜爱。欲想发挥图书作用，也需要教师与家长做具体指导。光知道给幼儿买书不成，还要教给幼儿看书的方法。幼儿不理解书意，也不能收到良好的效果。如采用以下几种方法，指导幼儿看图画书。先教幼儿看书的方法，拿到一组图画，要求幼儿先看数码，或按情节排好顺序，然后找出书中的主要角色，记住他们的形象，观察他们的动作，想象他们在干什么？联想组合成故事。如《刺猬树》是由6幅画组成。让幼儿按顺序找好每一幅画，看完（一），看（二）……第二步让幼儿看里面有谁？第三步让幼儿看它们在干什么？发生了什么事？看完后，请幼儿根据自己的理解和想像讲述故事。如此，幼儿虽一个字都不认识，却能看出画中的内容，并能根据图画内容讲述，既丰富了他们的知识，又发展了语言表达能力。

（二）多听

培养幼儿注意地倾听，这是发展幼儿表达能力的先决条件。幼儿学习语言，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才有条件正确地模仿--说。讲故事是向幼儿介绍文学作品的基本方法。因为幼儿不识字，他们是文学作品的听众。将不识字的幼儿引入文学世界，就需要找人给幼儿讲，让幼儿认真地倾听，达到教育目的。

给幼儿积极创设听的环境，可以是多种多样的。如给幼儿听录音故事、听别人讲故事；邀请幼儿谈话，互相倾听并交谈；带领幼儿听多种声音：乐器的声音、动物的声音……让幼儿听后模仿，想像，并讲出他们听到的声音好像在说什么。让幼儿多听，是为了发展倾听和区别周围声响的能力，发展幼儿听觉器官，加强对语言的声音结构分析。培养幼儿良好的倾听习惯，要求幼儿会听，听得懂，认真听不打断别人的话，这也是文明习惯的一种表现。

（三）多说

为了发展幼儿的表达能力，不但要发展幼儿听的能力，还要培养幼儿说的能力。我们要给幼儿创设"说"的环境，在说话中练习说话，在日常生活中，利用与幼儿接触的一切时机，进行交谈，在交谈中建立感情，使他们无拘无束，有话愿意讲出来。当幼儿用语不当时，教师及时予以纠正。

教师应该善于利用幼儿来园、饭后、游戏、离园等分散时间，有计划有目的与幼儿交谈。在交谈中，教师和幼儿易于进行感情交流，关系可更加亲密，幼儿有什么事就都愿意告诉老师。这不论对幼儿发展语言能力，还是形成对事物的正确态度都有积极作用。教师在组织幼儿集体学习时，更要注意启发幼儿学习的积极性，克服教师说孩子听的教法。还要克服说得好的让说，说得不好的不让说的做法。鼓励幼儿说错了没关系，老师会帮助的。教师应注意给每个幼儿"说"的机会。幼儿学习语言是靠"听"和听后的模仿"说"。因此，我们要给孩子创设一个"说"的环境，让孩子练习"说"，学习"说"，在说中学说。

礼貌是人们的道德准则，是人与人相处的规矩。礼貌包括两方面的内容：一是礼貌行为，二是礼貌语言。两者结合起来，才能给人一种谦逊文明，恭敬有礼，落落大方的好感。可从一个人说话用词、语调口气、举止态度上，反映出他的道德修养、思想面貌、文化水平、社会身份。礼貌也反映着一个民族的精神状态。因此，礼貌教育要从小抓起，教师要为幼儿创造使用礼貌用语的条件和环境，使孩子从小就会使用礼貌语言，有良好的语言习惯。培养幼儿的礼貌言行要从以下几方面入手：教育孩子尊敬长辈、成人。要求幼儿能用礼貌语言主动、热情、大方地打招呼、称呼人，会问早、问好，道别。教育孩子当遇到困难需要帮助时会说："请您帮我……"受到帮助后，会说："谢谢"。教育孩子当自己不注意影响别人时，会主动诚恳地道歉，而当别人影响了自己时，能克制、谅解别人，会说："没关系，不要紧。教育孩子当别人在谈话时，应不插嘴、不妨碍；成人和自己讲话时，要专心地听，不打断别人讲话，不离开，不嫌烦。有急事需要及时谈时，要打招呼。别人向自己提出问题时，要认真地回答。教育孩子要有良好的语言习惯，讲话时声音要大，让大家能听见；速度要适中，不快不慢；语言要准确，吐字要清楚。说话时，要看着对方，不要东张西望，漫不经心，不骂人。进行这些文明礼貌的言行规范教育时，我们应始终坚持"正面教育与具体行为相结合，"使孩子直观地理解礼貌用语的含义，并会正确使用。如称呼问题，我们教给孩子根据不同年龄、不同场合，会用礼貌语言称呼别人。看见老年人，知道称呼："爷爷、奶奶；"看见像学生一样的人，知道称呼："大哥哥、大姐姐；"班上来了参观、看课的人时，知道问："客人好。"等。通过反复的教育，孩子们掌握了许多人称名词，他们逐渐会合乎情理地称呼人了。另外，利用文学作品，如故事、诗歌等，向孩子进行教育，培养孩子"语言美，"也是很重要的一种教育方式。如通过诗歌"客人来了"使孩子知道妈妈不在家时，客人来了，小朋友要像主人一样热情有礼貌地招待客人，给客人倒上一杯茶，说："阿姨，请喝茶。"客人走时，送到门口，会说："阿姨再见。"孩子在文字作品里，学到了礼貌言行，并运用到日常生活中去，用礼貌语言进行交往。这也是全社会的道德风尚。我们大家都应做孩子的模范，处处以身作则，说话要做到温和有礼貌。

总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

小学教育工作心得体会篇十一

小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育，对孩子从小培养崇高地品德和良好地素质具有重要的作用，好的小学教育，可以促使孩子们将来顺利读完小学、中学甚至大学。俗话说得好“万事开关难”，小学教育是人生教育的“头”，这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。

那么，怎样搞好小学生的教育呢？关键应该根据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对小学生施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

首先，做为家长要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这到底是为什么”，“我们来一起画画好不好！”等等。因为孩子胆小，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。

其次，做为家长，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要文明得体。因为父母是孩子最好的学习榜样，家长在平时的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。

再次，在平时的家庭教育中，要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言，只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，激发孩子们的学习兴趣。

另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服。

周老师结语：一个人是否杰出，主要表现在他的行为上，而行为表现的优劣主要取决于他的习惯。因此，要把一个孩子培养成才，就必须从小养成良好的习惯。学校教育和家庭更应该在此关键时期加强配合与联系，相互协助做好孩子的教育工作。在这里我为各位家长在家庭教育过程中提出三项应该注意的问题：

一.要用一分为二的方法去分析孩子，既要看到优点、又要看到缺点。看到优点，就及时表扬；看到缺点就及时批评，不能一味表扬，也不能一味批评，应该表扬与批评相结合。表扬和批评都要恰如其分。表扬时，不要说得完美无缺，批评时，不能简单粗暴，说得一无是处。

二.家长对孩子的教育要一致，有些家长在教育子女时意见不统一，比如，孩子有了缺点，爸爸批评，妈妈袒护，而且常常为此争吵，这种情况对孩子没有一点好处。这样孩子就是非难辨了。同时也不利于孩子及时改正错误。

三.即使工作再忙再累，也要抽出时间来和孩子在一起尽情地玩儿，要让孩子知道他在你心目中始终是第一位的。在玩儿的时候，你一定要愉快而不是应付，让他知道你非常乐意与他在一起。

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小学教育工作心得体会篇十二

布置一些家庭作业，可以让孩子更加全面的发展，下面我们一起看看这篇《特色作业》。每周，戚老师都会布置一些“生活作业”。不同于枯燥乏味的书面作业，灵动有趣的生活作业，更吸引孩子们。

平时的.学习生活是忙碌的，周末，以运动的形式放松身心，养成运动的好习惯，收获强健的体魄。运动的形式不限，给了孩子们更大的空间自由选择，也让老师对学生有了进一步的了解：他们喜欢什么运动，擅长什么运动。在运动会以及班级活动时，也能够量体裁衣，给他们提供更多的表现机会。

生活，不是只有柴米油盐，还要有诗意和远方。作为班主任，戚老师希望教给孩子，怀着一颗热爱生活的心，善于发现身边的美，给生活添加适量的调味剂，让生活不单调乏味。让孩子们发挥想象，动手制作水果拼盘，在班级公众号上展示，并进行微信投票，选参与，让大家看到他的另一面。

小学教育工作心得体会篇十三

的教育教学工作使我深深的体会到人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展。而我认为班主任工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的；师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神；师爱是"超凡脱俗"的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一股巨大的力量。

爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

而了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

为了了解学生我经常和他们在一起，课间和他们一起做游戏，放学后和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。了解了学生的这一切，我就能有的放矢地去关心教育他们。教给孩子们知识固然重要，可关注孩子们的性格成长也很重要，性格决定命运。试想一下：一个性格胆小怯懦的人，纵然有满腹经纶，不敢表现与人，又能有什么成绩呢！一个孩子在学校里，最希望得到的就是一声来自老师的鼓励，表扬，安慰，而这些，我们恰是取之不尽用之不竭啊！对学生的教育工作，不能够钻批评的牛角尖，而要在需要的时候不吝鼓励。当一个学生不能最大限度地发挥自己的时候，我们的训斥或许会让他有所改变，但是真正能从心底里改变他们的，恰是来自我们教师的那一句不起眼的鼓励，甚至是一个小小的动作。正式这一句不起眼的鼓励，点燃了孩子心中的明灯，让他们有信心继续下去。

爱就是关怀。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而表扬、鼓励、赏识，正是对人成绩的肯定。每一个人对身边人评价都是十分敏感的，作为孩子更会在意老师的评价。老师的一句温馨的话，一句中肯的表扬就如同春风化雨，润物无声，甚至包含着肯定意味的体态语，如微微一笑或点点头也都能起到很好的效果，即所谓“深情尽在不言中”。老师的赞许和表扬正是调动孩子学习积极性的催化剂，它将会促进他们学习干劲的提高，创新思维的开发。而老师的一句不恰当的气话，一个不屑一顾的眼神，一个令人厌恶的手势都可能会毁灭孩子的一个希望，造成学习的被动，对这位老师的厌恶，甚至给孩子终身带来难以愈合的创伤。

在我们的班级中有各种各样的孩子，他们来自于不一样的家庭，他们的性格不同，接受的家庭教育不同，学习能力不同，在教学环节中，不管老师有没有提问，总是有许多学生发表者自己的看法，“老师，这个我会。”“老师，我已经把这个问题解决了。”“老师，我跟他的方法不一样啊！”再看到那一只只举起的小手和一双双渴望的眼神，我不得不把说话的机会留给他们。可是，他从来没有回答过问题。

我开始注意他时，已经是他转学到我班一个多月以后了，他坐在教室第一排的最里面。上课时，在你争我抢、热热闹闹的氛围中，他总是一个样子：眼睛好像在向老师看，却又不敢完全抬起头；好像有一些话要说，可是半举着的手经常藏在耳朵的后面。课上，我让同学们做练习，自己便在教室里来回巡视，他在那里做的很认真，我走到跟前是，它却停下了，手还在颤抖，我看到他已经完成的题目，做的很好呢！我抚摸着他的头说：“你做的真棒！”说完赶紧离开了，回头看时，他又开始认真地做起来了。从那之后，我总注意这个孩子，看到他半举着的手就给他说话的机会，尽管一开始站起来半天一个字也说不出来，我也不会批评他，责怪他浪费课堂上的时间，因为我发现：他有认真的学习态度，不用老师去开导；他总是能够很好地完成学习内容，不用老师再多做指导；他也总是能够做好值日，完成自己该做的事。他所缺少的是勇气，是一个孩子应有的调皮。作为他的老师，我知道应该给予他什么：鼓励，加油，机会！

爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

我们班的孩子，竟然将学校一次优秀教师的简介中我的.出生日期记下来，在我生日的那一天，竟然在学校门口等待我，迎接我，老远看到我就大声喊：“老师生日快乐……”“妈妈（我们班好多女生把我叫妈妈）生日快乐……”那一天，他们格外听话，格外懂事。我的确收到了学生“深深的爱”这份特殊的礼物。

这一切使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待调皮的孩子要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助……用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。

爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。小学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我每学期开学总是先对学生进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。

但这是远远不够的，低年级时，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要不时地提醒，某某站排里，某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们游戏的方法。就这样，现在下课我不再用去看着了，队伍也站得整整齐齐了。孩子们低年级时不会做值日，我就每天不到七点半就来到学校，教他们干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。现在一切都做得井井有条。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

小学教育工作心得体会篇十四

初为父母的我们，都没有经验，只是伴随着孩子的成长，伴随着这些成长中的喜怒哀乐，积累了点滴心得，将它们整理如下：

孩子从一出生，就是一个独立的个体，随着年龄的增长，独立意识越来越强，什么事都想靠自己解决，认为自己什么都能做到，非常在意大人给他们的尊重。因此要平等地对待孩子，蹲下来，把他当成同龄人，认真地和他对话。我在网络上搜集到了一些有关这一点的具体做法，整理如下：

1。对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

2。认真对待孩子提出的正经问题和看法。

3。建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

4。给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

5。让孩子做他力所能及的事情。

6。帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

7。带孩子到他感兴趣的地方去玩。

8。家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

9。允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

10。向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

11。鼓励孩子编故事，去幻想。

12。认真地对待孩子的个人要求。

13。让孩子独立思考问题。

14。允许孩子玩各种废弃物。

15。鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

16。不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

17。让孩子有机会真正作决定。

18。帮助孩子成为有个性的人。

19。相信孩子的理智并信任他。

20。让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

大家一定都见过这样的`场景：几个妈妈围在一块儿，无比自豪地吹嘘自己的孩子有多聪明。老人们在一起吹嘘起孙子来就更夸张了，他们丝毫不怀疑自己的孙子将来一定比周围这些孩子强。其实这都只不过是对孩子的爱产生出的奇妙感觉而已，但是不用担心，这很正常。我在孩子还在襁褓里的时候就注册了摇篮网定期监测孩子各方面的生长发育状况，发现我的孩子各方面均表现平平，仅仅达标而已。可即便如此，我还是免不了在孩子有大的进步的时候飘飘然地想：我的孩子好聪明啊！旋即事实和理智又告诉我：别的孩子也很聪明。所以与其在这里飘飘然于自己孩子的聪明，不如多想一想怎样让孩子养成凡事多思考的习惯，怎样给孩子一双善于观察发现的眼睛，相信会给他的成长创造更大的空间。

“好孩子是夸出来的。”这句话真的不假，其实大家心里都清楚这点，但是做起来就很困难。我们在教育孩子的过程中都发现，越夸奖他，他能把事情做得越好，甚至本来做不了的事，都能做到。反之，如果总是批评孩子，盯着他的缺点不放，就算在你的监督下做好了一件事，一旦逃出你的视线以外，便将原来的毛病如数奉还。

小学教育工作心得体会篇十五

小学教育是孩子成长路径中的重要一环，也是对其人格、能力和态度进行培养的关键时期。作为一个担任小学教师多年的我，我在这一过程中积累了许多心得体会。在以下的五段式文章中，我将分享我对于小学教育的一些看法和经验。

第一段：小学教育的目标意义。

小学教育是孩子教育中的第一块奠基石。一个良好的小学教育能够对孩子未来的发展产生巨大影响。小学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们正确的价值观和良好的学习习惯。在小学阶段，培养学生的基本素质、学习方法和综合能力，为其日后的发展打下坚实基础。此外，小学教育还帮助孩子们养成自信、积极向上的心态，为他们未来更进一步的学习奠定良好的心理基础。

第二段：课堂中培养学生的主动性。

在小学的课堂教学中，培养学生的主动性是非常重要的一点。作为教师，我们应该创设一个积极向上、富有互动的学习环境。通过引导学生参与讨论、开展小组活动和激发他们的学习兴趣，培养学生主动学习的能力。例如，在语文课堂上，我经常鼓励学生分享自己的观点和意见，鼓励他们参与阅读和讨论，使课堂变得更加活跃和有趣。通过此种方法，不仅能够提高学生的学习效果，更重要的是培养了他们积极学习的态度。

第三段：培养学生的自主学习能力。

小学阶段是培养学生自主学习能力的关键阶段。在日常的教学过程中，我们应该引导学生明确学习目标，并提供适当的学习方法和资源。然后，鼓励他们独立思考、自主学习。例如，在数学课堂上，我会要求学生先自己解决问题，然后再进行小组讨论和展示。通过这种方式，学生不仅能够探索和巩固所学的知识，还能培养他们的团队协作精神和解决问题的能力。培养学生的自主学习能力能够让他们在以后的学习生活中有更好的适应能力，并成为一个自主、独立的学习者。

第四段：注重孩子的个性发展。

每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和特长。在小学教育中，我们应该注重发掘和培养孩子的个性特点。通过开展丰富多样的课外活动，例如艺术、音乐、体育等，给孩子提供展示自我、发展才华的机会。同时，我们也要尊重孩子的选择，不要过分强调单一的学科成绩，而要关注他们的全面发展。只有真正尊重孩子的个性，激发和保护他们的独特才能，才能真正实现小学教育的目标。

第五段：与家长积极合作。

家长是孩子成长道路上的重要参与者。与家长的积极合作是促进孩子全面发展的必然要求。作为教师，我们应该保持与家长的密切联系，及时了解孩子的学习情况和问题。同时，我们也要向家长提供一些家校合作的建议，包括建立一个良好的家庭学习环境、养成良好的学习习惯等。通过家长与教师的合作，孩子在家庭和学校得到了更好的教育和关心，为他们的全面成长奠定了更为坚实的基础。

总结：

通过多年从事小学教育工作，我发现了培养学生主动性、自主学习能力，注重个别差异以及与家长合作的重要性。这些心得体会对于引导学生健康成长和成功学习都起到了积极的作用。希望我的经验能够对广大从事小学教育的教师和家长有所帮助，并为培养更加全面发展的小学生做出贡献。

小学教育工作心得体会篇十六

小学教育是每个孩子成长道路上的重要一站。作为家长或教师，我们都有机会参与并观察到小学教育的方方面面。通过对小学教育的体会和思考，我深刻认识到了小学教育的重要性和它对孩子终身发展的关键作用。在这篇文章中，我将分享我对小学教育的心得体会，希望能对家长和教育工作者有所启发。

首先，小学教育的目标应该是培养全面发展的孩子。在小学，孩子们学习基本的语言、数学和科学知识，但更重要的是他们的全面发展。通过绘画、音乐、体育等课程，孩子们可以发掘自己的潜力，在各个领域充分展示自己的才华。而且，小学教育也应该着重培养孩子的品格和社交能力。孩子们通过和同伴的交流和合作学会尊重他人、分享和关心他人，这些都是他们未来成功的基础。

其次，小学教育应该注重培养孩子的学习兴趣和好奇心。对于小学生来说，学习应该是一种乐趣而不是负担。教师在课堂上应该采用灵活的教学方式，激发孩子们的好奇心和求知欲。例如，通过引入实例、故事和游戏等趣味元素来引起孩子们的兴趣。同时，培养孩子们的学习兴趣也需要家长的支持和鼓励。家长可以和孩子一起探索知识，鼓励他们提问和思考，给予他们尝试新事物的机会。

另外，小学教育应该注重培养孩子的学习方法和自主学习能力。对于小学生来说，学习方法的训练和自主学习能力的培养对他们未来学习的基础至关重要。教师应该教授孩子们一些有效的学习方法和技巧，如记笔记、总结和归纳等。并且，教师还应该引导孩子们逐步发展自主学习的能力。例如，给予孩子们适当的自主决策权，让他们参与到课程设计和组织中来。家长也应该给孩子们提供良好的学习环境和学习资源，同时要鼓励他们独立思考和解决问题。

此外，小学教育应该注重培养孩子的创造力和创新意识。在这个快速发展的时代，创造力和创新意识是孩子们成功的关键。小学阶段是培养孩子创造力的最佳时机。教师可以通过提供一些开放性的问题和任务来激发孩子们的创造力，并鼓励他们展示自己的创新成果。同时，家长也应该给予孩子们足够的空间和资源，让他们充分发挥自己的创造力。培养孩子的创造力和创新意识不仅对他们的学习有帮助，而且对他们未来的职业和生活都至关重要。

最后，小学教育需要家校合作共同育人。家长和教师是孩子成长过程中最重要的两个角色。他们应该形成紧密合作的关系，共同育人。家长应该积极参与学校的活动，和教师保持沟通，了解孩子的学习和成长情况。而教师则应该及时反馈孩子的学习情况和问题，并与家长共同制定解决方案。只有双方紧密合作，才能更好地帮助孩子实现全面发展。

综上所述，小学教育是培养孩子全面发展的关键时期。它不仅仅培养孩子的知识和技能，更重要的是塑造他们的品格和培养他们的能力。通过培养孩子的学习兴趣、学习方法、自主学习能力和创造力，以及家校合作共同育人，我们可以帮助孩子建立起良好的学习基础和积极的人生态度，为他们未来的发展打下坚实的基础。