综合教案过新年（模板15篇）
教案应注重设计合理的教学环节和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。教案要从学生的实际需求出发，关注学生的成长和发展。以下是小编为大家收集的一些高中英语教案，希望对教师备课有所帮助。
综合教案过新年篇一
1.了解外出活动中常见的意外伤害以及产生的原因和后果，增强安全意识。
2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法，能够主动交流、分享信息。
3.了解外出活动应该注意的问题，知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施，培养自我防范、自我救护的能力。
重难点：知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施。
活动准备：搜集学生外出时发生的安全事故资料。 教学课时： 2课时
教学过程
第一课时 揭示主题，制订活动方案
（一） 情境导入
学生：担心出现安全问题。
教师：的确，外出活动存在着很多安全隐患。（多媒体演示学生外出活动时发生的安全事故）
提问：看到这些触目惊心的事例，你有什么想法？ 学生交流。
（二）汇报交流
各小组汇报。根据学生的汇报，师生相互补充，共同归纳出以下几个方面：交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等安全问题。
（三）选择研究内容
1.总结引申
教师：通过同学们的调查和交流，我们知道在外出活动时存在很多安全隐患。如果我们缺乏安全意识，不能做到事先防范，就可能造成意外伤害。造成这些意外伤害的原因是什么？怎样避免和减少意外事故的发生呢？今天就让我们围绕外出活动安全展开研究，了解外出活动时应该注意的问题，掌握更多的安全防范措施。
2.确定研究内容
各组通过讨论确定研究内容。组织全班交流，要求说明为什么确定这个内容，准备怎么研究。
（四）制订活动方案
1.教师提供相应的表格做参考，对相关问题进行提示。学生分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究方法等。利用表格呈现方案内容。
2.分组交流活动方案，听取其他同学和老师的意见。
（五）搜集信息
鼓励学生在课下分组通过多种渠道搜集信息，如：通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。
学生分组整理搜集到的信息资料，制作成知识卡片。教师深入各组，了解情况，进行指导。
（二）交流分享
分组汇报交流。其他同学进行质疑、补充，提出建议。教师根据学生的汇报，对应该注意的问题适时点拨，对学生忽略的问题进行提示，启发学生思考。如：郊游时迷路、遭遇雷雨天气怎么办等，并引导学生汇报研究的过程，重点关注解决问题的方法。
（三）模拟救护
学生自由发言。
下面就请各组自主选择一种可能出现的意外伤害，进行一次模拟表演，尝试进行现场救护。
演示时应该注意哪些问题呢？
学生发言。
学生模拟演练。
综合教案过新年篇二
通过不同新年音乐的演唱、欣赏、律动、打击乐伴奏等丰富多彩的教学方法，激发学生学习音乐的兴趣，和老师共同体验、表现和享受音乐，感受过新年的节日气氛。
二、渗透世界优秀音乐和乡土素材，拓展学生音乐视野，并通过闽南语新年歌曲的欣赏，使学生更好地认识家乡，热爱家乡。
歌曲学习、对不同新年音乐的感受和体验。
多媒体设备、课件、钢琴、挂图、打击乐器等。
1、随着《龙咚呛》音乐进教室。
2、师生问好。
3、朗读歌词：找节奏一样的句子。
4、突破节奏难点。
5、跟琴默唱歌词。
师：现在，老师弹奏这首歌曲的旋律，请同学们在心里默唱歌词，你觉得哪个乐句比较难唱，等一会儿可以提出来，我们再一起来解决。
6、轻声跟琴练唱歌曲并解决演唱中的难点。
7、启发学生对歌曲进行艺术处理。同学们都学会了这首歌，这是一首二拍子、力度较强、情绪活泼欢快的歌曲，怎样才能把它唱得更好听呢？老师用两种方法来演唱，你们听一听，哪种演唱方法效果更好。
8、欣赏歌曲动画，进一步感受歌曲活泼欢快的情绪。
9、用欢快热烈的情绪，有弹性的声音演唱歌曲。
10、打击乐器伴奏。
1、谈话导入：同学们的演唱和乐器的伴奏把中国过新年的喜庆和热闹都表现出来了。外国小朋友是怎样庆祝新年到来的呢？刚刚过去的圣诞节是世界上许多国家庆祝新年的传统节日，就像我国的春节一样。……下面，我们一起来欣赏一首外国的圣诞音乐《平安夜》，同学们听一听，音乐在节拍、速度、力度和情绪上有什么不同，请同学们边听音乐边用身体动作来表现音乐？（三拍子，慢、较弱、优美抒情）。
2、欣赏并引导学生合着音乐律动。
1、谈话引入：……我们闽南也有用方言演唱的新年歌曲，下面，我们一起来欣赏《向大家拜年》的片断。
2、欣赏《向大家拜年》的片断。
短短的四十分钟又过去了，刚才，我们了解了许多中外过新年的习俗和音乐文化，全世界的小朋友都希望新的一年和平、幸福、美好，在这学期即将结束的时候，老师祝同学们新年学习进步，心想事成！现在，请我们唱着《过新年》的歌儿，把新年的礼物带回家送给亲爱的爸爸妈妈吧！
综合教案过新年篇三
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备。
1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程。
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)。
师：是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
4、鼓励幼儿大胆讲述。
(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)。
(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡。
材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
活动目标：
1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
2、感受新年的欢乐气氛。
活动准备：
活动过程：
一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样?人们是怎样庆祝新年的?
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备：
活动过程：
一、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)。
3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)。
2、师：儿歌说太阳变成了什么?
3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
三：学习儿歌价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
四：延伸活动：互相拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
综合教案过新年篇四
塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。
1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。
2 、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。
3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。
1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。
教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢?我们一起来看看。出示照片。
3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中?怎么样，敢不敢接招?请听题(音乐2下)：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”?(同学们说一说自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。
我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样?
4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。
照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。
教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。
教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢?它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧!
5、确立活动主题的名字
6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。
7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。
8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。(如一组人太多就将一组分成两组)。
9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。
10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。/
11、交流完活动方案，教师进行总结。
综合教案过新年篇五
1、知道妈妈们照顾孩子很辛苦。
2、表达对妈妈的爱。
二、活动准备。
1、请幼儿的妈妈入园。
2、歌曲《我的好妈妈》。
3、彩纸、彩笔。
三、活动过程。
1、谈话。
尊敬的家长们，亲爱的小朋友们，下午好！首先我对参加这次活动的母亲们表示衷心的感谢和最热烈的欢迎；母亲节是一个很伟大的节日，全世界的母亲们在这一天享受到儿女们衷心的祝福，妈妈们为小朋友们不辞辛苦，给了无私奉献的爱，我们小班的“感恩母亲节”现在开始。
2、带幼儿集体朗诵感恩的话。
小朋友们，妈妈不但生了你们，还喂养你甜甜的.乳汁，给你么做好吃的饭，买好看的衣服，但妈妈不怕累，小朋友们的妈妈太伟大了，我们一起说感谢妈妈的话吧”。带领幼儿朗诵：妈妈我爱你，妈妈您辛苦了！
3、演唱歌曲《我的好妈妈》。
小朋友们，妈妈们最爱你们了，我们也应该爱妈妈，现在我们来给妈妈唱只歌吧！引导幼儿站在妈妈面前演唱《我的好妈妈》让家长为孩子拍手鼓掌。
4、赠送礼物、给母亲一个拥抱、捶背、倒水、表达对妈妈的爱并拍照。
（1）部分家长带自己的宝宝绘画《我的妈妈》、部分家长带幼儿到室外桌子上，帮助幼儿做项链，做好后把它送给妈妈们。
（2）引导幼儿为妈妈捶背倒水“小朋友们，妈妈每天照顾你们太辛苦了，今天我们来回报妈妈好不好”？引导幼儿给妈妈一个拥抱，捶背，给妈妈倒一杯水，让妈妈们感受这份温暖。
小朋友们，妈妈在百忙之中来到幼儿园参加活动，我们来一起感谢一下妈妈“谢谢妈妈，妈妈你真好！”最后祝所有的母亲节日快乐。
四、活动结束。
1、评价。
2、总结。
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综合教案过新年篇六
“综合实践活动”课程是《基础教育课程改革纲要》中的核心课程。它向我们的教育提供了新的发展机遇和挑战。开展综合实践活动，归根结底，是为了学生将来的`生存。综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。目前，此项工作在我们学校还未成熟。下面谈谈我校对此项工作的初步设想：
一、课程目标
开展综合实践活动的过程中，我校以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、 “考察”、 “探究”、 “设计”、 “想象”、 “反思”、 “体验”等一系列活动中发现问题和解决问题、体验和感受生活、发展自身的实践能力和创新能力;注重学生的最基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索的方法，获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。
二、课程内容
我们立足于小学生的年龄特征和兴趣爱好，满足他们的各种发展需求。从学校、家庭、社会生活、自然现象等入手，着眼于学生的综合素质发展，培养学生适应社会发展、立志改造社会的能力。
1、实施原则
(1)关注兴趣。基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的全新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。
(2)回归生活。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的标准。
(3)立足实践。不再局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学的知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，是综合实践活动的最根本的特点。需要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学的知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
(4)着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。着眼创新的根本目的在于，要以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人材奠定基础。
2、实施途径
(一)信息技术教育
帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，即获取、传递和处理信息的能力和素质。
(二)社区服务与社会实践
组织引导学生接触大自然，参加社会实践，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
(三)劳动与技术教育
增加科技含量，赋予劳技教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，给学生让出创造的空间。将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得富有生命力。
(四)研究性学习
在教师指导下，以类似科学研究的方式去主动获取知识、综合运用知识解决问题。重点进行小课题研究。
3、课时安排
各年级每周三课时临时用一节信息课一节劳动与技术课和一节班级活动课，分别安排。若因综合实践活动教学需要集中时间则临时调课。
4、师资保障
(1)成立综合实践活动领导小组。由校长、教导主任、教研组长、班主任组成，负责领导、协调和指导工作。
组长：
组员：
(2)成立综合实践活动教研组。由教导主任、教研组长、班主任、大队辅导员组成，负责学生的活动指导工作。
组长：
组员：
5、实施步骤
(1)本学期拟进行两项综合实践活动，每项时间为两个月。
(2)第一项综合实践活动的主题由学生先各自提出感兴趣的问题与主题，然后组织学生投票确定一个主题，同年级全体学生共同研究一个主题。
第二项综合实践活动的主题由各班学生各自确定一个学习领域，学生根据自己的兴趣爱好确定各自班级的研究主题。
(3)学生根据确定的主题找相同的主题的学生组成小组，每组6-8人，由学生和导师进行双向选择，确定“导师”。
四、课程评价
首先，以学生自我评价为主，多种评价方式结合，重在感受与体验、展示与表达、讨论与评价，评价将以改进学生的学习方式，促进学生的发展为目的，提高、鼓励、肯定、积极和发展性评价。
其次，鼓励帮助学生为自己建立起全面完整的综合实践活动档案，把学生在活动过程中收集到的有关数据、撰写的观察记录、调查报告、研究成果等，进行“写实性”地归档，采用形成性激励评价，以使学生建立起学习的信心，并在与他人分享自己学习成果的同时，激发起终身学习的愿望。
最后，我校将于十月份组织教师开展综合实践活动实施研究讨论，形成书面材料。十二月份组织撰写综合实践活动案例分析，月底表彰活动能手和先进班集体。
综合教案过新年篇七
1、体验与爸爸妈妈一起过年的乐趣。
2、勇敢地在集体面前表现自己，能耐心等待，按节目顺序表演。
1、向家长发出邀请参加班级新年庆祝的邀请，请家长在家准备一些小节目。
2、各种各样的头饰、面具、气球等表演道具。
3、形红色卡纸若干、红绳、彩笔若干。
4、音响设备：麦克风、功放cd机、录音机、伴奏带等。
5、装饰好活动室和舞台。
6、事先与一名幼儿练好主持词。
1、播放音乐，教师和一名幼儿主持，共同欢迎父母、家人来班级参加联欢会。
2、家园同乐庆新年。
（1）娃娃大拜年：按照事先排练好的顺序，鼓励幼儿轮流展示自己的特长和编排的小节目。内容有所学的儿歌、律动、歌曲、歌表演等。教师注意引导幼儿大胆表演，帮助幼儿戴头饰、取放道具。
（2）家长按顺序来表演：请家长表演准备好的节目，如歌曲，小魔术，家庭情景喜剧等。
（3）一起贺新年：亲子游戏《踩气球》。
将气球成束绑在家长的脚腕处，家长躲闪，幼儿追踩气球。
规则：家长尽量躲闪不让幼儿踩到气球，幼儿努力去多踩气球。家长、教师要提醒幼儿注意安全，不与小朋友碰撞或摔倒。
3、共同的`祝愿。
（1）请家长和宝宝共同装饰心愿卡，由家长写上心中的祝愿和希望。
（2）共同演唱《新年好》，家长、幼儿相互向好朋友祝贺新年。
1、心愿卡共同演示出来，供大家相互观看。
2、将联欢会的照片布置在活动室，供幼儿观看、讲述。
综合教案过新年篇八
1、知道果皮、纸屑等垃圾应该仍在垃圾篓里或垃圾箱里。
2、通过观看、讨论清洁工人清扫马路的短片，知道乱扔垃圾的危害。
3、树立爱护环境的思想意识，愿意做一个讲卫生、爱护环境的人。
垃圾扔在地上的图片；清洁工人清扫马路的图片；垃圾袋。
1、观看扔垃圾在地上的图片，讨论其做法。
（1）看一看图片上的小朋友在做什么？他的做法对不对？为什么不对？
（2）垃圾应该仍在哪里？
2、观看清洁工人清扫马路的图片，知道乱扔垃圾的.危害。
（1）图片上有谁？清洁工人是怎么工作的？他每天要做哪些工作？
（2）清洁工人每天那么辛苦，我们可以做什么呢？
3、组织幼儿讨论：垃圾放在哪里？为什么垃圾要放在垃圾箱或指定的地方？
4、实践活动：我是小小清洁工。
（1）教师介绍当小小清洁工的要求。
（2）带领幼儿到相应的场地，分散进行捡垃圾活动并将垃圾放进垃圾袋或垃圾桶里。
5、音乐活动：洒水车师：小朋友把幼儿园清理的真干净呀，让我们开着洒水车给地面浇浇水吧。
综合教案过新年篇九
1、使幼儿知道污染环境的主要因素有废水、废气、噪音等，了解它们给环境带来的危害。
2、发展幼儿的观察能力，比较能力和口语表达能力。
3、对幼儿进行环保教育，使他们初步萌生环保意识，积极参与环保活动。
1、带领幼儿观察过烟囱排出的浓烟及马路上各种车辆排放的废气的图片，观看过被废水污染的河流的影像资料。
2、《嘟嘟鸭星球》动画片光碟。
一、观察，比较分析。
1）清水和污水（用两个玻璃器皿分别盛放）。观察：清水－无色、无味、透明。污水－发黑（发黄或发绿）、混浊、有刺鼻的异味。
2）空气和废气。
空气：我们平常呼吸到的无色、无味、看不见、摸不着的气体。
废气：教师提问：“小朋友观察马路上各种车辆排放的气体，这些气体就叫废气，小朋友闻了这些废气感觉怎样？”幼儿答：“很难闻，觉得透不过气来。”
老师小结：“废气一般都有颜色，能看见（如白色、灰黑色、黄色等），通常都有刺鼻、呛人的异味。”
二、幼儿欣赏配乐动画片《嘟嘟鸭星球》。
幼儿欣赏后，教师提问：
1）“嘟嘟鸭星球开始是什么样子的？
是个风景秀丽的乡村，空气清新、池水清澈、鸟语花香、各种树木碧绿青翠，嘟嘟鸭们觉得很满足。
这时候，嘟嘟鸭想游泳，可是池塘里的水变得像墨汁一样黑，并发出刺鼻的臭味。嘟嘟鸭想在草地上散步，可是草地已经没有了。天空被黑烟笼罩，空气不再清晰，嘟嘟鸭们出门时不得不戴上防毒面具，他们心里难过极了，他们说：“我们过去的村庄多美啊！”
3）最后，嘟嘟鸭是怎样做的呢？
嘟嘟鸭终于下了决心，为很多的冒着浓烟的工厂安装了环保装置，他们在高楼间的空地上植树、栽花草，当这些树林花草成活后，全星球的嘟嘟鸭都赶来看，他们觉得绿绿的草地、树木、红的'、黄的各种鲜花映衬着高楼大厦，真美。
三、幼儿自由讨论环境被污染的情况和怎么保护环境。
1）师：刚才，我们听了《嘟嘟鸭星球》的童话故事，请小朋友想一想为什么池塘里的水和空气都被污染了，变成了污水和废气。
2）那么，污水和废气是从哪里来的？在生产和生活过程中产生的污物和废气没有按规定处理，任意倾倒或排放在地上、水中、空中就使水和空气受到污染。（引导幼儿讲述）。
3）污水和废气有什么害处？污水，废气都有毒，会严重影响植物的生长，人要是饮用了污水或吸多了废气，不仅会生病，严重的甚至会死亡。（引导幼儿结合生活经验讲述）。
4）鼓励幼儿想出对地球村环境保护的好办法。如：不随地乱扔果皮、纸屑、脏物、不随地吐痰、大小便、不往河里倒脏水、垃圾，爱护花草树木等）。
1、绘画，“打扮我们的地球村”请幼儿分组合作绘画自己心目中的地球村，看谁能用笔把地球打扮得更美丽，更可爱。
2、做环保标志牌。
附故事《嘟嘟鸭星球》。
在空中，有一个嘟嘟鸭星球。这里没有城市，都是风景秀丽的乡村，空气清新，池水清澈、鸟语花香、各种树木碧绿青翠。有很多的嘟嘟鸭就生活在这里，这些嘟嘟鸭看起来傻乎乎的，但是，他们觉得很满足，每天到水里去游泳，然后再到草地上去散步。
可是有一天，天上出现一艘很大的飞船，停在嘟嘟鸭星球上。从飞船上走下来一些外星鹅，他们是一些昂着头，显得很神气的地球鹅。
嘟嘟鸭们都吃惊地看美他们。
地球鹅一下飞船就连连摇头：“哎呀，你们连个城市也没有，真是太落后啦！看，我们星球上的城市多美！”
地球鹅拿出一些照片给嘟嘟鸭看，照片里尽是些高楼大厦。
地球鹅在嘟嘟鸭星球上参观了一圈，摇着头，坐上飞船飞走了。
这时侯，嘟嘟鸭想游泳，可是，草地也经没有了。天空被黑烟笼罩，空气不再清晰，嘟嘟鸭们出门时不得不戴上防毒面具。它们心里难过极了，他们说：“我们过去的村庄多美啊！”
最后，嘟嘟鸭们终于下了决心，把很多的冒着浓烟的工厂都安装了环保装置，他们在高楼间的空地上植树、栽花草。当这些树林花草成活后，全星球的嘟嘟鸭都赶来看了，他们觉得，绿绿的草地、树木、红的、黄的各种鲜花映衬着高楼大厦，真美啊。
本节评论：单老师的课堂生动活泼，运用图片、视频、实物等多种形式，整堂课绘声绘色、声形并茂，各个环节安排得当环环相扣。但是缺乏与幼儿生活相联系的环节，少了对幼儿生活中环保行为的指导教育。
综合教案过新年篇十
1、知道交警叔叔工作的辛苦;了解简单的交通规则。
2、感受乐曲欢快、流畅的特点;能随音乐节奏做交警指挥的动作。
【活动准备】。
布置场景，音乐、ppt课件。
【活动过程】。
一、开始部分。
1、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
师：小汽车们，我们刚从汽车制造厂里出来，马路上这么热闹，让我们跑起来吧!(教师带领幼儿以“小汽车”的身份分组在事先准备好的场地中行驶)。
2、交警出场。
教师提问：他是谁?(交警)。
他会对我们说什么?(在马路上行驶要遵守交通规则，你们这样乱跑会造成交通事故现在请你们回到自己的停车位)。
教师提示：我们是不是应该听从交警叔叔的指挥呢?(幼儿到事先准备好的小椅子上坐好)。
二、基本部分。
(一)请交警叔叔讲述主要的交通规则，丰富幼儿相关的交通安全常识。
1、红绿灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2、斑马线：行人过马路要先看红绿灯，左右看，没有车的时候走斑马线。
3、隔离栏：不能随意破坏、翻越隔离栏。车辆、行人沿道路右侧行驶。
(二)我们来看一下交警叔叔平时的工作。(幻灯片)。
1、了解一下交警叔叔平时的工作。
师：交警叔叔每天在马路上都做些什么工作呢?
幼：指挥交通……。
师：小朋友们说的很对，交警叔叔的工作是很繁忙的，请小朋友们一起看一看交警叔叔还要做哪些工作吧!(幻灯片)。
教师小结：交警叔叔本领真大，每天在马路上指挥交通，接待人们问路还要处理交通事故，保障了马路上的交通畅通无阻和行人的安全。
2、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)。
出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
师：这么糟糕的天气，我们一般都躲在家里不出门，可是交警叔叔呢?
幼：继续上班……。
教师小结：无论是烈日炎炎、寒风刺骨还是雨雪天气，交警叔叔都坚守在自己的岗位上，真的很辛苦!
(三)学习指挥交通。
师：交警叔叔每天都为人民服务，大家都要感谢他们!小朋友，想不想学做小交警呢?
幼：想……。
师：那让我们看一看交警叔叔在指挥交通的时候是什么样子的呢?
1、教师出示整理仪容仪表图片，提问：交警叔叔在做什么?我们一起学一学。(幼儿起立，学做动作)。
2、教师出示交警指挥交通的图片，提问：交警叔叔的这个动作代表什么意思啊?我们也一起学一学吧!(幼儿起立，学做动作)。
3、教师出示交警叔叔敬礼的图片，提问：交警叔叔敬礼的姿势帅不帅?我们也来敬个礼吧!(幼儿起立，学做动作)
(四)学习随音乐节奏做交警指挥交通的动作。
1、教师带领幼儿第一遍听音乐学做动作。
师：小朋友学得有模有样，老师给小朋友们配上段音乐，把刚才我们学习的动作连起来，试一下吧!(教师边用语言提示边示范，幼儿起立跟做)。
2、听音乐教师跟幼儿第二次听音乐学做小交警。
师：我们听着音乐一起做是不是更带劲了，那请小朋友们到前面来，我们再一起学做一次小交警吧!
三、结束部分。
1、教师小结：小朋友们学得可真像!刚才我们不光学做了小交警，而且还懂得了许多的交通规则。现在刚出厂的小汽车应该知道怎样在马路上行驶吧!
2、游戏：文明小汽车。
将幼儿分成两组，分别在老师的带领下，按照事先准备好的道路，学做小汽车开出活动室，游戏结束。
综合教案过新年篇十一
1、观赏中国的菜肴，相识我国过春节的民俗。
2、用多种要领制造菜肴，实验配菜。
t、种种克己的菜肴。
一、运动导入：
2、你们家的大年夜饭有哪些菜？味道奈何？
二、观赏中国菜肴。
1、中国的菜品种许多，有冷盆、热炒、点心等，特殊是中国的小吃很著名，外国朋友也很喜好吃中国的`菜。
2、请幼儿观赏中国的菜肴：
幼儿园教育随笔。
（1）你能看出这是什么菜吗？
（2）你喜好这些菜肴吗？为什么？
3、先生小结中国菜肴的特色。
三、幼儿实验配菜。
1、本日我们班要来很多客人，请小朋友预备一些适口的中国菜接待客人，做的菜要留意色喷鼻味，另有有养分。
2、幼儿配菜。
3、幼儿先容本身配的菜（菜名、养分等）。
以上是《大班综合_配菜肴》的详细内容，主要描述大班综合：配菜肴，幼儿园大班综，觉得好就按ctrl+d收藏下。
综合教案过新年篇十二
目标：
1、通过拆纸盒游戏，发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
准备：童鞋盒包装成的礼物盒人手一个（桔子、花生、毛巾），垃圾筒两个。
重点：发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。
难点：学会各种剥的技能。
过程：
一、引入活动。
1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。
2、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨老师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。
二、物盒中的秘密。
1、你喜欢什么颜色呀？（针对孩子的回答，一一送礼物）。
2、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？（托儿拆纸盒）。
三、发现秘密。
1、是谁呀？（学说：桔子、花生）。
2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？（请能力强的孩子演示）。
3、教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。
4、托儿集体操作剥桔子，教师观察指导。（引导托儿用毛巾擦手）。
5、托儿品尝桔子。（鼓励托儿与他人分享自己的劳动成果）。
6、剥花生。
我们小朋友自己剥桔子，老师真高兴，我们自己的事情自己做！
1、看！这是什么？（花生）花生怎么剥呢？
2、教师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。
3、托儿品尝花生（结束)。
四、延伸活动：盒子游戏。
将活动后的鞋盒进行自由操作，如：筑高楼、排长队等等。
设计意图：以知识能力技能的培养为主线，情感目标的培养为辅线。小年龄段的孩子好动、无意注意占优势、能力发展弱是他们主要的特点，所以根据这些我设计了这个周末活动《剥花生》。花生在我们的日常生活中是十分常见的，可是又有哪些孩子真正留心去观察过它们呢？在此活动进行前，教师自身必须要掌握一定的知识（关于花生的特点，生长过程、作用。。。。。），以及考虑到本班孩子的年龄特点、个体差异等等。在开展的'过程中，教师可以先给孩子发一颗花生，利用感知觉去观察、触摸，然后让他们运用具体形象思维来说，在此可以渗透一些数的概念，教师要根据孩子们的总体反应，对问题、答案做适当的调整，循序渐进由易到难。
活动目标：
1.初步了解花生的生长过程以及花生的好处。
2.培养幼儿动手剥花生，锻炼肌肉的发展。
3.体验剥花生的乐趣，品尝花生，懂得劳动的快乐。
活动准备：花生若干，教师的知识经验。
活动过程：（一）：导入。
师：本月我们的主题是好吃的食物，今天呀，张老师给小朋友带来了一个关于食物的谜语，一起来猜一猜吧！
（二）：猜谜语www.，引出主题。
师：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子！有谁知道是什么吗？（引起兴趣）。
师：哦，对就是花生。你们真聪明！表扬一下自己。
（三）：出示花生，介绍花生的生长过程以及作用。
师：有谁愿意来说说了？
师：小朋友刚刚通过眼睛、手等了解了花生，知道了花生的壳、颜色。。。。。那又有谁知道花生是怎么样来的呢？它的生长过程？（幼儿各抒己见，老师补充调动孩子的积极性，再完整总结概括。）。
师：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，现在听我来讲一讲吧！（1.利用家长资源，在课后让小朋友搜集有关与花生的知识。2.以后在自然角进行种花生，让孩子学会照顾。）。
（四）：剥花生。
师：今天，我们了解了很多花生的知识。现在，我们一起动手来剥花生，你可以看看里面有多少宝宝呢？（先讲解剥法再独立完成，巡回指导。能力弱的幼儿，个别与家长交流。）。
（五）：品尝花生。
师：现在都剥好了，我们一起来品尝，它是什么味道的？
反思和建议：因为本月的主题是《好吃的食物》，所以我开展了剥花生的活动，花生由老师准备。剥花生其实很有意义，谜语的形式导入引起兴趣，吸引注意力。出示花生，调动具体形象思维，通过感知觉的应运，让孩子自己去触摸去观察，借助语言的力量说说花生的生长过程，在此基础上教师补充，既让孩子学会了说又同时保留了他们的智慧。花生虽然很常见，但它不起眼，没有多少孩子会真正去了解。活动的展开，开阔了眼界，明白了不美的东西好处却很多。最后一起动手剥花生，他们十分喜欢，符合孩子好动的天性。对于能力弱的小孩，老师利用家庭教育，使个体差异减少到最小。品尝花生，体验劳动的快乐以及交往的快乐。课后让孩子搜集关于花生的知识做成一本花生的小书，也十分有趣。
综合教案过新年篇十三
活动目标：
1、让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。
2、让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。
3、通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。
活动准备：
1、画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张(供小动物们开车用)。
2、小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。
3、玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。
4、音乐磁带，汽车城牌子1个。
5、教室布置成森林和汽车城。
6、幼儿已经知道常见车的叫声。
7、交警帽子，红绿灯牌一个。
活动过程：
(一)听音乐进活动室，引起兴趣。
师：小朋友，今天天气真好!我带你们一起去郊游，好吗?
咱们一起出发吧!(听音乐进教室)。
(二)认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。
师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。瞧!这儿还有漂亮的鲜花，真香啊!蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。(师一边说一边用肢体语言提示)快看，小动物们也来了。(五位幼儿分别扮演小动物开车过来)。
师：我们一起向小动物问好!看，小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车?
请幼儿用完整的话说出：
a.小猫开着大客车来的。
b.小兔开着摩托车来的。
c.小松鼠开着大卡车来的。
d.山羊开着小汽车来的。
e.小狗骑着自行车来的。
五位小动物齐说：“小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧!”
师：“真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人?(谁来做)摩托车呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧!(幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。)。
师：我们出发吧!
师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。
(三)幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。
摩托车：突突突突突突突突。
小汽车：笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客车：嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡车：叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行车：叮铃铃叮铃丁铃铃。
(四)观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。
师：汽车城里好漂亮，汽车可真多，我们一起下来参观吧!请小动物把车开到停车场，也来看看吧!
师：汽车城里都有哪些车?你看到什么车?你们和身边的小伙伴一起讲讲吧!(幼儿自由讨论)。
师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢!想玩吧?那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧!
(五)通过玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。
师：小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车?这辆车是什么颜色的?车子上有什么?(幼儿自由边玩边讲。)。
师：谁来告诉我，你玩的是什么车?是什么颜色的?车身上有什么?这辆车可干什么?
(六)开拓眼界，扩展思维。
师：咦!这是什么车?认识吗?是干什么用的?(老师向幼儿介绍几种特殊车辆。)。
小结：科学家制造了各种。
各样不同用途的车子，方便了我们的生活，美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。现在你们的车子一定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧!注意把这些车子放整齐。
(七)结束游戏——开汽车。
好，一起上车。(幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。)。
动作建议：
[1]—[8]小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳。
[9]—[16]小节，拉住同伴的手有节奏的摇晃。
综合教案过新年篇十四
大班综合活动冬天在哪里（综合）活动目标：
1、学会寻找并感知冬天的主要特征，初步体验观察发现的乐趣。
2、学习用语言表达自己观察到的冬景。
活动准备：
1、入冬后，鼓励幼儿观察自然界的变化，包括自然风景,人们的服饰等。
2、和家长一起收集冬天景色的图书及资料。
活动过程：
1.音乐活动引出课题。
2.回忆自己在来幼儿园途中观察到的冬天的景色。
“小朋友们，在这段时间里，我们每天在来幼儿园的路上，有没有发现马路上的人和植物有了什么变化呢？”“冬天马路上的景色是怎样的？3.组织幼儿在幼儿园里寻找冬天。
“小朋友，你们知道吗，冬天也把秘密藏进了我们幼儿园里了，你能找到吗？”师生共同寻找幼儿园里冬天里的变化。
（幼儿观察同时提出问题，教师适时解答）小结：
冬天到了，小草枯黄了，落叶树的树叶都掉了，光秃秃的，腊梅花开了，小河里的水冷了，都结冰了等等。
4.组织幼儿在室外活动，感受冬天里阳光的温暖。
带领幼儿锻炼身体，原地做热身运动。感受冬日阳光照射下的温暖。结束活动。
综合教案过新年篇十五
开学不久，我们幼儿园小三班在区域投放了各种各样的玩具汽车后，孩子们一有空就跑到汽车角玩汽车，男孩子当司机，女孩当售票员、有的当乘客，还有的当起了交警……新《纲要》中明确指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”，看到孩子们对汽车产生了浓厚的兴趣。两位老师设计了主题活动“马路上的汽车”。在进行了认识活动“各种各样的汽车”“交通标志”，游戏活动“我是小小交通警”等一系列的活动后，孩子们对汽车的名称和功能有一定的知识经验。根据新纲要中的：提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的形式大胆表达自己的情感，尊重每个幼儿的想法和创造的指导精神为依据，并结合汽车这个主题而延伸的一个活动。让幼儿对各种各样汽车的经验得以提升，让幼儿在充分感知汽车不同功能的基础上，用艺术的`手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣，特设计了此项活动。
接下来我来说说目标
活动的目标是教育活动的起点与归宿，对活动起着向导作用。根据小班幼儿的年龄特点、本班幼儿实际发展情况、经验、需要为依据，我为本次活动设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。
1、启发幼儿在认识和了解各种汽车的用途和特征的基础上,创造性的用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象，自由表现的乐趣。
根据目标，我将活动的重点放在启发幼儿大胆想象，能合着音乐节奏,创造性的用身体动作模拟各种汽车，体验自由表现的乐趣上。难点是怎样引导幼儿在活动中创造性的用身体动作模拟各种汽车。
活动前的准备工作是很重要的，为了使活动开展的有声有色，进一步引起孩子们对活动的兴趣，我做了如下准备：
1、欢快的音乐以及游戏《红绿灯》
2、各种汽车的图片或玩具汽车
3、课件红绿灯的音乐
采用适宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务，并做到寓教于乐。本活动中，教师以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节，采用符合小班幼儿的年龄特点、实际水平的教学方法。主要有：
1、角色表演法。此教学方法是小班幼儿特别喜欢的一种。活动的开始我就让幼儿扮演汽车司机的角色去逛马路，到最后司机开车回家结束活动，让幼儿从汽车司机这个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。
2、情境法。进入情境非常贴近幼儿的认知水平，也是小班幼儿极其赶兴趣的教学方法。所有幼儿都非常关注，让幼儿置身情境，把知识点放置情境中，让幼儿融合到情境中，让幼儿的参与积极性与表现性更能淋漓尽致的发挥，让幼儿很自然的接受了司机的任务，并始终对活动保持极大的兴趣。
本着以“幼儿发展为本”的教育理念。在此活动中，我围绕幼儿的生活经验，创设宽松的、人人都能表演的大舞台，并为幼儿提供汽车的模型、节奏鲜明的音乐、较为逼真的场面，鼓励每位幼儿用自己的方式表现自己的想法。主要采用的学法是：
互动法
针对小班幼儿无意意识占主要地位的特点。活动中，我在难点解决时用语言交流、动作引导、互相模仿等师生互动法、生生互动法来开发幼儿的思维，鼓励幼儿大胆想象，并随着音乐节奏，创造性的用身体模拟各种汽车。
接下来我来说下活动过程设计和活动过程中的目标达成，
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的主持者、合作者、引导者”，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点与认识规律，各领域的内容要有机结合、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性……为使本活动的目标更好的在本活动中得到落实，我分为以下几个环节进行。
1、律动：小小交通警
师：小小司机们，今天的天气真好，我们一起到马路上逛逛吧！（让幼儿以司机的身份进入情境，激起幼儿活动的兴趣）
（播放音乐：小小交通警。师幼一起律动），让幼儿不仅使肢体动作得到练习，最主要的是让幼儿得到积极的情感体验与感受。）
2、进入活动室，展示在幼儿面前有各种各样的汽车（师：马路上的车可真多呀，小司机们，我们看看都有什么车啊（模仿汽车最主要的特征动作）
（汽车展示给幼儿以直接的视觉，回忆起上次活动课认识的各种各样的汽车名称与用途，为后面的环节做铺垫，进一步启发幼儿用肢体语言来表现各种车辆的不同特征以及创编其他相关活动。）
师：你们最喜欢什么车呀？我们来学一学汽车的样子吧
3、播放音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
（在这里，是本活动的难点要解决的地方，我用语言启发法、动作引导法、鼓励法、师生互动、生生互动等等教学方法开发幼儿的思维，鼓励幼儿大胆想象与表现。并合着音乐节奏,用身体动作模拟各种汽车）
幼儿在轻松、愉快的气氛中，体验活动的乐趣。
1、小司机下班。
2、司机们要下班啦。我们开车回家吧。（从开头的小司机逛马路到结尾的小司机回家，首尾呼应自然贴切）幼儿每人拿起一部玩具汽车，开上马路。
放音乐，幼儿自由表现汽车，音乐停出示课件：“瞧，交警叔叔提醒我们了，要注意交通规则。”滑音是绿灯，顿音是红灯，并摆个造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己开的是什么车，现在模仿的是什么车。（红绿灯的游戏可以让幼儿了解红灯停，绿灯行的交通规则，自由表现给幼儿放轻松的感觉，互相欣赏可以促进同伴间的交流，说一说也锻炼了幼儿的语言表达能力）
3、边表演边出活动室。
4、幼儿学会听音乐后进行游戏两至三次。幼儿开小汽车出场，结束本次活动。
在本次活动中，我围绕幼儿的生活经验，创设宽松的人人都能表现的大舞台，并为幼儿提供突出汽车特点的图片或模型、鲜明的音乐，较为逼真的场面，鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法。为了尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿得到发展，我将尝试着与幼儿沟通，有意识地根据幼儿的反馈信息，支持、协助幼儿的体验、感受，让他们在表现的过程中，形成相互学习、交流、共同探索的态度以及自我表现的意识。
幼儿有自己的生活经验、兴趣爱好以及认知策略，会按自己的方式综合的加以表现，所以，在活动中，我为孩子提供了综合感受、综合表达的机会，如：幼儿运用已有经验进一步认识汽车的功能；运用肢体动作加以表现；运用语言加以说明；运用已有经验去动脑筋想办法……使幼儿的各种经验得到整合与运用。同时，在整个活动中我渗透音乐素质的培养，如律动“小小交通警”，活动中所模拟的快乐汽车，不仅使幼儿肢体动作得到练习，最主要的是让幼儿得到积极的情感体验与感受。
