家长半日活动方案(精选13篇)
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家长半日活动方案篇一
通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。
20xx年10月10日上午(7:30—11:30)。
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
具体安排:
一、幼儿来园:微笑迎接幼儿及家长,并对幼儿进行晨检检查,提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7:30—8:00晨间活动(幼儿游戏,教师巡视。)。
区域1:结构区区域2:表演区区域3:益智区区域4:手工区。
三、8:15———8:40早餐活动。
进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。
四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手。
五、9:00———9:30综合复习课、主题教学活动手指律动。
《幼儿手指律动歌:五指歌》。
大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗。个子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小指头就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
家长半日活动方案篇二
活动对象:全体幼儿和幼儿家长。
活动过程:
内容:玩具家里排排队。
重点指导:
1、观察幼儿在自由活动后自己整理好活动中的所有材料,最后由值日生检查。
2、重点指导个别幼儿快速整理建构的材料,送入玩具柜。
执教者:陈翕。
设计思路:
看图列算式题在区角中一直都有投放,但是我们发现孩子对于列题目一直是开始几分钟有兴趣,时间久了就不能坚持了。那么怎么让我们的活动有趣起来,并能持久呢?在《我自己》的主题中,孩子们特别喜欢用自己的肢体来表达自己的想法,于是我们就借用这个方式,让孩子将不同的算式题用自己的身体造型表现出来,这样就增加了计算活动的趣味性和互动性。
1、在游戏的情景中巩固10以内数的加减运算。
2、尝试运用不同的方式表达自己的情绪,学习根据同伴的表情调节自己的行为。
重点:巩固10以内的加减法运算。
难点:尝试用不同的方式表达自己的想法。
一、碰球游戏。
1、复习碰球游戏的玩法。
2、每个孩子开火车,玩1-2轮碰球游戏(数字10以内)。
二、巩固10以内的加减法运算。
1、“拍手、跺脚”的游戏:复习10以内各数的加减法。
2、幼儿试着集体玩一玩游戏。
三、游戏“你抽题目我来算”。
1、幼儿两人一组,自由结伴。
2、甲抽题目让乙算,甲用不说话的方式,如:表情、动作、眼神、等,让乙知道答案对或错。
3、幼儿分组尝试,老师观察幼儿活动情况。
4、讨论:哪些动作或表情可以被用来表示对或错?为什么?
5、改变规则,再次尝试。
四、加、减大不同。
1、出示4+1=?5-1=?,引导幼儿用动作表示加减,体会加减符号的不同。
2、小结:我们的身体真棒,不用说话也能通过各种方法来做数学题,而且每个人做的方法都不同,真了不起。
执教者:郭辰怡。
设计思路:
首先这是在《动物大世界》主题背景下开展的一次语言活动,在主题目标中有一条“了解常见动物的不同特点”。鸭子和天鹅是两种相对比较常见的动物而且两者外形比较接近,但各自又有不同的特长,活动中围绕这两种动物而展开,让幼儿从他们的外形、本领进行观察比较与区分。
其次《一根羽毛也不能动》讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事。鸭子灵巧又勇敢,天鹅可爱又执拗,它们闲来没事喜欢一起玩,但又总是会为了一些小事起摩擦,犹如幼儿之间的交往。令人感动的是,在危急时刻,它们依然最看重自己的朋友,让我们体会到朋友情谊的可贵。
本次活动中一共有四个环节,介绍角色,引起兴趣(在看看、说说中,引导幼儿观察鸭子与天鹅的不同之处)——观察理解,大胆讲述(通过观察画面,引导幼儿猜测、理解符号所表达的意思,理解故事内容,并能大胆地进行讲述)——游戏体验,分享经验(在游戏情境中,让幼儿感受到故事情节带来的乐趣,以及规则的力量和坚持的可贵,体会现实生活中友情带来的温暖。)——交流讨论,提升情感(通过让幼儿讲述自己的想法,逐步理解故事的内涵)。
1、仔细观察画面,理解角色的心理变化并能大胆讲述。
2、感受朋友之间的情谊,知道拥有朋友的可贵。
重点:仔细观察画面,理解故事内容,大胆表达自己的想法。
难点:体会到朋友情谊的可贵。
《一根羽毛也不能动》的课件。
一、介绍角色,引起兴趣。
1、出示角色:它们是谁?
2、究竟哪只是天鹅?哪只是鸭子?
二、观察理解,大胆讲述。
2、播放天鹅和鸭子比赛的图片(两张):它们正在比什么?谁胜了?
3、教师讲述故事的开始部分。
(1)提问:比赛什么才公平?
4、继续欣赏故事,讲述天鹅和鸭子比赛“木头人”游戏的经过。
(1)玩“木头人”游戏,怎样算赢,怎样算输?
(2)观察符号:天鹅和鸭子的心里分别在想什么?
三、游戏体验,分享经验。
1、天鹅和鸭子都很会玩“木头人”的.游戏,它们玩得不分上下,你们想不想试试?
2、讲解游戏规则:边念儿歌,边随意走动,念完儿歌就要立即摆好姿势,保持不动。有两个人会来“捣乱”,引“木头人”发笑或移动,但这两个人不能触碰“木头人”的身体;在规定时间内“木头人”能坚持不动为胜。
3、第一次玩游戏(30秒),游戏后采访获胜者:你是怎样让自己坚持到最后的?
4、小结:坚持非常重要。
四、交流讨论,提升情感。
1、我们玩游戏玩得很高兴,可是天鹅和鸭子的比赛到现在还没分出胜负呢,一起去看看它们比赛的结果。它们从白天比到了夜晚,又从夜晚比到了第二天清晨,到底比赛什么时候才能结束?这样吧,如果你觉得比赛该结束了,就大声地告诉它们。
2、设疑:假如狐狸要把天鹅扔下锅,怎么办?
3、自己的生命很重要,朋友的生命也同样重要,究竟谁会动呢?
4、小结:在朋友有危险的时候,任何事情都不重要,生命才最重要,由于生命只有一次,所以,在可以保护好自己不受伤害的情况下,才能想办法去救朋友。要是不行,就要赶快就找救兵。
5、讲述故事结尾,讨论:你觉得谁是冠军?
6、总结:要是论比赛,天鹅胜了;要是说勇敢,那鸭子一定是冠军。不管谁胜谁负,它们心里都暗暗下定决心,要永远在一起。
室外内容:跑跑卡丁车快乐滑行彩旗挑战赛。
观察与指导:
1、指导幼儿双脚用力蹬骑,动作协调,灵活平稳骑行,绕行不同的障碍物。
2、提醒乘客孩子在乘车过程中注意安全,不做危险动作,有自我保护意识。
室内运动:
1、翻炒大师:球拍、奶粉罐、塑料架、布包。
2、顶碗大师:各种碗或小篮子、自制小饼干、小动物投箱。
3、猫捉老鼠:桌椅、小尾巴、头巾。
观察与指导:
1、观察幼儿能否在理解游戏规则的情况下开展运动。
2、指导幼儿注意安全,出汗了能否及时擦汗和休息。
主讲人:中科院科研工作者博士向世清。
内容:《家庭教育与孩子成长》。
1、幼升小草表填写事宜。
幼升小草表的填写和其它问题的解答。
2、近阶段幼儿情况分析。
优势:
孩子们的各方面能力的提高,自主地参与学习和合作。
主题中开展“我自己”的资料收集,知道我是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。
开学以来感谢家长对我园工作的支持,如:元宵节、科普周等等,让孩子获得相关的经验。
不足:
做好幼小衔接工作,希望家长在家的时候给孩子一定的“作业时间”(15分钟左右),让孩子有事可做。
关注周围的新闻、事物的变化,尝试用自己的符号和方式记录下来和大家在集体中分享。
自主预约班级孩子开展形式多样的家庭中的做中学活动,发挥家长的积极能动性。
反馈:
今天上午8点30分,菊园幼儿园又一次迎来了“家长开放日活动”,家长们积极参与,早早地带着了孩子们上幼儿园。
在这次观摩活动中,学做不说话的老师,在与家长的互动中,家长们看到了每个孩子的不同表现,对家园共育问题的任务也更为明确、对家园教育问题也更加重视。在观摩后的家长会中,园长邹老师就孩子入小学事宜向家长传达相关新政策,家长们听得非常仔细,解决了家长心中疑惑,促进了下阶段幼小衔接工作的顺利进行。
此次家长开放日,我们还有幸请到了中科院科研工作者、xx区第二届家长委员会主任向世清教授,分别为我们中班、大班的家长做了关于“家庭教育与孩子成长”的精彩讲座,给我们的家长朋友们上了生动的一课,受到家长们欢迎!在这次教育讲座中,关于“掌握教育的真正内涵”“早期教育的重要性,内容和误区”“爱的教育”等家长们关心的问题一一作了幽默风趣的解答,给家长们留下深刻的印象。
今天整个家长开放日活动,家长和孩子都收获满满,意犹未尽!相信在今后的日子里,家长和学校能够更好地进行家园合作,共创孩子的教育与成长,促使孩子们更健康快乐地成长!
家长半日活动方案篇三
活动目的:通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。
二、活动时间:20xx年10月10日上午(7:30—11:30)。
三、活动重点:
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
具体安排:
一、幼儿来园:微笑迎接幼儿及家长,并对幼儿进行晨检检查,提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7:30—8:00晨间活动(幼儿游戏,教师巡视。)。
区域1:结构区区域2:表演区区域3:益智区区域4:手工区。
三、8:15---8:40早餐活动。
进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。
四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手。
五、9:00---9:30综合复习课、主题教学活动手指律动。
《幼儿手指律动歌:五指歌》。
大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗。个子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小指头就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
活动目标:
1、乐意参加音乐活动,理解歌词内容,能根据歌词内容做相应的动作。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备:教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位。
活动重难点:幼儿仿编儿歌。
活动过程:
一、导入部分:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)。
二、进行部分:
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)。
2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)。
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)。
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)。
三、结束部分:
小游戏《爬大树》:教师扮做一棵大树,小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌,边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸:
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”
五、活动结束,教师:今天老师为你们感到高兴,因为你们不光能唱,还能编呀,孩子们真棒!!!
六、9:30——9:40幼儿入厕喝水(一名教师关注入厕幼儿,一名教师负责孩子喝水)。
七、9:40——10:10带领孩子到室外参加课间操活动。
八、10:20——11:00一名教师带领幼儿户外活动,一名教师给家长开会。
九、11:00---11:20幼儿进入活动室,入厕、洗手,准备吃饭。一名教师打饭,另一名教师组织幼儿。
十、家长反馈意见。
家长半日活动方案篇四
栩栩如生,形态各异的木偶是孩子们心中的钟爱之物,而观赏木偶戏则更是孩子们感兴趣和热衷的事情,加之扬州又是著名的木偶之乡,但是由于受年龄特点等因素的限制,小班幼儿对木偶的认识知之甚少,因而,我们想组织一次参观木偶剧团的活动,借此让孩子们对木偶的制作及其操作等过程有进一步的了解,激发热爱家乡的情感,也作为我班的艺术普及教育一次参与社会实践的延伸活动。
1、通过参观,让幼儿了解木偶的制作及操作过程,丰富感性认识。
2、让幼儿知道扬州是木偶之乡,初步培养热爱家乡的情感。
3、在看看、听听、玩玩等活动中,鼓励幼儿大胆参与,体验集体活动带来的快乐。
1、联系好参观的具体事宜。
2、落实车辆。
3、请家长预先向幼儿介绍一些有关木偶的知识。
1、参观前谈话,介绍参观内容,提出要求。
2、参观:(1)参观成品木偶。
(2)请木偶团老师介绍木偶的制作工艺及过程。
(3)请木偶团老师展示木偶操作,幼儿在家长的协助之下参与尝试操作。
3、观赏一段简短的木偶表演。
4、告别木偶团,回园。
1、参观后谈话:愉快的木偶团之行。
2、在艺术普及活动“bb木偶团”中尝试学做指偶。
3、组织幼儿排演小小指偶戏。
家长半日活动方案篇五
1、家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2、让家长走进幼儿园,了解幼儿生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面,教师可观察家长在开放日的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以提高活动质量,实现活动目标;另一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
8:00—10:30。
半日班级活动家教咨询。
1、班级活动安排有序,突出综合性和整体性,要有自己特色。
2、班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3、提高家长的参与性,家长填写《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现,突出阶段学习方法,年龄特点和学习特点)。
4、具体活动流程。
(1)晨间接待活动:
(2)早操活动及户外游戏活动:
(3)集中教育活动一。
(4)教学活动二。
(5)教师与家长交流。
5、课间操:整队、队形、口令,要求动作大方、整齐,幼儿精神饱满。
6、各环节衔接(礼仪教育):自然有序,注意(上下楼梯、洗手、入厕,喝水)常规。
7、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,注意现场调控,考虑细节处理,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,不要当众批评孩子,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现,对待家长的询问要耐心。
8、保证家长数量(家长签到表)和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。“我们为什么要开展这次家长开放日活动?通过这次活动我们希望家长了解一些什么?通过这类活动我们希望家长有什么样的收获?”
9、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”,广泛收集家长参与活动的感想和建议,请家长对本次活动进行评议,听取家长对幼儿园工作的意见和建议,进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。
10.写好活动反思。
家长半日活动方案篇六
活动名称:
水果分享
活动目标:
1、通过活动,让幼儿感受和别人分享是很快乐的一件事情。
2、初步认识几种常见水果的吃法。
活动准备:
1、几种水果(香蕉,苹果,橘子,枇杷,圣女果,西瓜)样品。
2、以上几种水果事先将按照幼儿人数分成若干份。
3、儿歌,《好东西要分享》
活动过程:
1、出示水果,吸引幼儿眼球
——师:宝宝们,快看,今天邓老师给你们带来了什么?喜欢吗?
2、引导幼儿话题,带领幼儿分出哪些是可以直接吃的,哪些是要剥皮后才能吃的。
——师:香蕉,小朋友想想,它是需要剥皮的还是可以直接吃的?
——师:那么苹果呢?
——师:橘子宝宝呢?
——师:枇杷呢?
——是:圣女果呢?
3、激发幼儿食欲,带领幼儿和妈妈一起分享水果宝宝。
——师:小朋友们真棒,水果宝宝刚刚悄悄告诉我,他们说,他们想躲在宝宝和妈妈们的肚子里。宝宝们,让我们来和说过宝宝做朋友吧!
4、为幼儿分发水果,分享水果
——师:哇,好多水果宝宝啊,请小朋友和妈妈一起分享水果宝宝吧!
5、总结,评价
分组请宝宝解便,为爱出汗的宝宝垫上垫背毛巾。
目标:培养幼儿学会初步的穿脱裤子,老师辅助幼儿完成穿脱裤子。
活动名称:和彩虹伞做朋友
活动目标:幼儿能和同伴合作的和彩虹伞做游戏,能按照儿歌变化做相应的动作变化。
活动准备:彩虹伞,场地,垫背毛巾,按摩球。
活动过程:
一,将幼儿带到活动场地,热身,带领宝宝们做早操。
二,出示彩虹伞,引起幼儿的兴趣。
————师:宝宝们,快看!你们的好朋友来了,他是谁啊?
三,请配班老师将彩虹伞平铺到地上,教师带领幼儿和彩虹伞做游戏。
————师:请妈妈对角们拉起我们的彩虹伞宝宝,我们要和他做游戏了哦!宝宝们,我们来钻山洞了。呜呜,轰隆隆隆......
————师:好玩吗?我们再来玩一次吧。
————咦,邓老师还知道一种玩法哦!请宝宝们拉好我们的彩虹伞宝宝,我们要炒豆豆了!(助教老师将按摩球放进彩虹伞上),好不好玩啊?还想和彩虹伞宝宝做朋友嘛?我们再来玩一次吧!(重复一次)
四,游戏结束,收彩虹伞,带领幼儿回教室。
————宝宝们,今天你们玩的开心吗?还想不想玩啊?我们下次再来玩吧,现在我们要回教室了哦。
目标:培养幼儿和同伴合作挽袖子,不玩水,坐在座位上独立喝完水。
1、解便洗手
目标:培养幼儿知道有便告诉老师或者自己去解便。
在老师或同伴的帮助下挽好袖子,由老师带领洗手,不玩水,洗了手后擦干净。
2、儿歌串烧
目标:体会儿歌带来的快乐,乐于表演。
儿歌:《黑猫警长》《园里的番茄圆又大》《猴子荡秋千》
目标:培养幼儿排队端饭,不拥挤,进餐时,左手扶碗,双脚放在桌子下面。
家长半日活动方案篇七
【室内】。
1、美术区:设计服装、邮票。
2、建构区:好玩的积木雪花片。
3、益智区:走迷宫小熊穿衣室外:
【户外大型玩具晨间谈话】。
帮助幼儿正确洗手、勤洗手,预防流感教学活动:数学活动活动内容:学习9的第一、二组加减活动目标:
1、引导幼儿学习按实物图的内容选择第三张答案图,并列出算式。
2、要求幼儿用准确的语言讲述算式的含义。
3、使幼儿养成认真倾听老师的指示,严格遵守活动规则的习惯。
【活动准备】。
知识经验准备:已学习9的组成。
【物质准备】。
实物图、贴绒数字或符号若干、铅笔、材料纸若干。
【活动进程】。
一、导入活动。
复习9的组成。
我们来拍手碰球,你的球和我的球和起来要是9。看谁拍得齐,碰球碰得准。
二、集体活动。
1、学习9的第一、二组加法。
这三幅图上说了一件什么事?谁会用一道算式记录这图上的意思?现在算式的'意思和3张图上的意识完全一样吗?谁会在这3张图里找一张可以表示算式答案的图,说说为什么选这张图?要求幼儿完整讲述3幅图上的意思。
2、学习9的第一、二组减法同上。
三、小组活动。
1、看图列算式选答案。
这组活动与我们刚才的活动是一样的,请小朋友说说如何做。
2、看图填算式。
根据图意,用算式记录,再说说算式表示的意思,最后读一遍。
四、交流活动。
1、出示幼儿完成的看图列算式写答案放大的材料进行评价。
2、表扬作业清楚、讲述过程清楚的幼儿。
【教学名称】。
音乐活动教学内容:歌曲《歌唱春天》。
【活动目标】。
1、感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学会歌曲。
2、能够使用图谱理解、记忆歌词,重点掌握副歌句“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法。
【活动准备】小图谱每人一张,事先在黑板贴好空白的大图谱。
【活动过程】。
一、发生练习:小朋友你好!从c调到f调师:小朋友你好!
幼:王老师你好!
二、欣赏歌曲,感知歌曲内容,知道歌名。
师:今天老师带来了一首新歌,我们一起来听一听!
师:这首歌歌唱了谁?(春天)三、初步学唱歌曲,理解歌词,熟悉旋律。
师:这首歌唱春天,歌唱了春天里的那些事呢?(师边提问边指大图谱题目下的空格处问),我们再来听听歌曲!
师范唱歌曲,完后提问:你听到了春天里的哪些事?(红花、小鸟)师:唱:地上开红花呀!树上小鸟叫呀!……(根据幼儿回答,在空白歌谱相应处贴上图谱,并范唱相应句。)师:还唱了春天里的哪些事情呢?我们再来听一听,你知道的地方(指指已经贴好的图片),可以和老师一起唱!(师指相应格再次范唱,唱到已填图谱的地方引导幼儿跟唱。)师:还唱了春天里的哪些事?(再次提问,并根据幼儿的回答出示相应图谱贴到相应位置,引导幼儿跟唱相应乐句)。
幼:彩霞、拍手……师:一起来唱唱彩霞。
师幼:天空出彩霞呀!我们大家拍手笑呀!……师:我们一起来唱唱春天里的事。
(师幼合唱主歌部分)师:(指副歌空白处问)这里唱了什么?(根据幼儿回答老师贴出“嘿啦啦啦”图片并范唱),这两句是人们歌唱春天时一种高兴的心情!我们用高兴的心情来唱一唱!
师幼:唱:嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……师:这两句嘿啦啦啦一样吗?怎么个不一样?
幼:前面一句是:嘿啦啦啦,后面一句是嘿啦啦啦。(幼演唱两个不同尾音)师:哦,你听得真仔细,前面一句最后一个啦是平的,后面一句是往下滑的。(师出示两个标记图)师:一起来唱唱这两句师幼:看标记图演唱:嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦!嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦!
师:引导幼儿通过歌唱发现:前一句“嘿啦啦啦”最后一个音是平的唱的,第二句“嘿啦啦啦”最后一个音往下来了,不一样。
师:我们再来唱一唱!
师:我们看着图谱把整首歌来唱一遍。
四:在操作过程中,进一步学唱歌曲。
幼:不完整,有空格师:请你一边跟着音乐试着唱唱这首歌,一边把歌谱填完整。
(播放歌曲,轻声,幼边哼唱边进行操作,通过填写歌谱及课件音乐的不段循环播放,帮助幼儿记忆歌词,掌握,熟悉歌曲旋律。(幼儿贴图谱时老师把上面的大图谱拿掉)。
师:你的歌谱完成了吗?请你看着歌谱,我们一起来唱一唱。如果发现自己的歌谱贴错了,请你马上改过来!
(钢琴弹奏配乐)--师幼唱歌曲(1遍)五、看谱,分形式练唱。(分师幼组,男女组,副歌主歌组等形式练习2--3遍,钢琴弹奏配乐。)师:你们的歌声真好听!下面老师想请你们来合作,老师唱“嘿啦啦啦”高兴地心情,你们唱春天里的事情,最后两句我们大家一起来,唱出一个春天来!请你站起来,拿好歌谱,看清楚些是你唱的。
师幼:分组合唱歌曲1遍。
师:好,下面请男孩子唱“嘿啦啦啦”高兴地心情,女孩子唱春天里的事情,最后两句我们大家一起来,唱出一个春天来!
幼:分男女组唱歌曲一遍。
师:男孩子唱的真响亮,女孩子唱的真动听,配合的非常好!这次我们换换唱!
幼:分男女组唱歌曲一遍。
师:我们一起来把整首歌唱一遍吧,如果我们唱的好,就请爸爸妈妈帮我们鼓鼓掌!
集体合唱:(1遍)五:活动结束。
家长半日活动方案篇八
班级:
时间:
本学期,为了更好的促进家园合作,使家长能够亲眼看到孩子们进入幼儿园后的生活、学习情况。我班特定于10月24日举行家长半日开放活动,具体活动安排如下:
活动时间:活动准备:
1、提前领取家长签到表。2、打扫班级环境卫生。3、为家长准备好板凳。4、提前写好家长开放流程表。5、准备好上课所需教具。6、安排好班内三人分工。7、提前“发飞信”通知家长。活动安排:
7:40——8:10家长入园参观幼儿晨间器械锻炼。(孙组织、孟配班、李负责接待孩子与家长)。
8:10——8:40幼儿早餐。
8:40——8:50幼儿入厕、喝水(8:50——9:20英语教学活动(刘、高负责配班组织孩子,鼓励孩子积极参与活动,孙负责为孩子凉水)。
9:20——9:30幼儿入厕、喝水(刘、孙组织孩子入厕、喝水,高带领家长到外院指定位置站好)。
9:30——9:50幼儿早操(刘、高组织孩子进行早操活动,孙拿奶,给班级消毒。)。
9:40——9:50幼儿回教室入厕、喝奶。(刘、高、孙共同组织,要求家长在外院等待)。
9:50——10:20体智能教学活动(刘、高负责配班组织孩子,孙负责给孩子凉水)。
10:20——11:20蒙氏活动《粉红塔》、《棕色梯》(刘、高各负责一组进行蒙氏新授工作,孙负责观察记录孩子掌握情况)。
11:20——11:30幼儿入厕、洗手、喝水(刘、高组织,孙负责擦桌子、分碗、打饭、分饭)。
11:30——12:00幼儿午餐。(刘、高、孙共同照看孩子吃饭)向家长介绍半日活动流程。(附表格)。
五、半日活动中家长需注意事项:1、手机调为振动,以免打扰孩子活动。
2、家长要作为一个旁观者,认真安静观看孩子表现,不能到孩子身边,以免影响孩子情绪及活动。3、家长要按老师的要求去做。4、每看完一个活动,填写观察表。5、需要家长参与的活动,家长要积极参与。六、“电子成长档案”使用介绍。
家长半日活动方案篇九
1、尝试制作一个纸袋。
2、了解各种袋子的基本特征及用处。
活动准备:
1、各种材质的袋子(塑料袋、环保袋、纸袋等)。
2、广告纸若干、固体胶。
活动过程:
1、出示各种材质的袋子,有塑料袋、环保袋、纸袋等。
2、师:观察一下这些袋子有什么不同?
3、你平时用这些袋子吗?你用他们来装什么?
4、师:这些袋子除了用来装东西,还有哪些地方是相同的?
小结:生活中的袋子有各种各样的材质的,有塑料的,有布的,有纸的,还有很多不同的,但他们都有个口和底,这些是他们相同的地方,因为有了口和底,我们才能用它来装东西。
1、探索纸袋的做法。
师:袋子都有一个口和底,我们来想个好办法怎么样让一张纸有个口和底?
小结:原来呀,只要把这张纸的两条边粘起来,再把一个口也粘起来,就有一个口和一个底了。
2、重点:手压三角形(教师示范讲解)。
3、幼儿人手一张废旧广告纸学做纸袋,教师巡回指导。
1、师:纸袋做好了,想一想,我们可以用纸袋来装什么东西?
2、幼儿在教室找自己要放进纸袋的东西放一放,装一装。
3、师:纸袋除了可以装东西还有什么用?
1、出示纸袋纸偶。
师:大家好!我是小兔子,我给大家唱首歌......
2、幼儿创造纸袋的不同玩法,互相交流。
家长半日活动方案篇十
1、亲切接待幼儿,向幼儿问早,提醒幼儿与家长再见。
2、引导幼儿选择自己喜欢的区域活动,进区游戏。二:户外锻炼。
1、组织幼儿有序的下楼,走楼梯时靠右走,一个接一个,不推也不挤。
2、到操场后迅速找到自己的位置站好,听音乐跟着老师有节奏的做早操,注意提醒幼儿保持队形,提醒个别幼儿认真做操。
3、早操结束后按秩序排好对,有序的回教室。
三、生活活动。
请幼儿解便、洗手,提醒幼儿注意入厕安全和卫生,养成良好的生活卫生习惯。
四:集体活动:制作车牌。
1:通过制作车牌的活动,了解车辆牌照在生活中的作用。
2:尝试用三个数字编制不同的车牌,激发幼儿对数字排列组合的兴趣。
活动准备:
1:幼儿自制的纸盒汽车若干。
2:每人一份车牌底板1-3的数字卡片。
活动过程:
1:引发幼儿制作车牌的愿望。
*情景谈话:“公安局规定马路上的各种车辆,都要有牌照才能行使,没有牌照的车是不准开到马路上去的。为什么没有车牌,就不能来到马路上去呢?”
*启发幼儿说说要有车牌的理由。
*教师适当归纳小结:“相同的车牌会引起许多误会,所以每辆车都要有不同的车牌,不管是汽车.摩托车.还是拖拉机,都应该有车牌。”
2:引导幼儿讨论.归纳车牌的用处。
*车牌可以帮助司机辨认自己的汽车。
*车牌可以帮助警察和别人找到汽车的主人。
3:鼓励幼儿分组制作车牌。
*拿出幼儿用书。
提问:你能够变出不一样的车牌吗?怎么变?
*向幼儿介绍数字的不同排列组成。
*请幼儿自己制作车牌。
4:组织幼儿交流与分享制作车牌的经验。
*请幼儿展示自己制作的车牌。
*请幼儿介绍自己制作的车牌。
*启发幼儿讨论讨论与思考,并激发他们对数字排列组合的兴趣。
(教师给幼儿提供一些排列数字的建议,如三个数字中,第一个数字不变,后面两个数字互换,三个数字中,第二个数字不变,前后两个数字互换。。。)。
5:组织幼儿开展户外游戏“开小车”。
“车辆都有牌照了,让我们一起到操场上玩开小车的游戏吧”。
五:区域活动:游戏区、阅读区、美工区。
1、幼儿根据自己的意愿选择区域活动。
2、活动中提醒幼儿爱惜活动材料,和同伴友好协作。
3、活动结束时提醒整理活动材料和场地。六:户外活动:散步,注意户外活动安全。
七:午餐:请幼儿安静的吃午餐,教育幼儿不挑食、不浪费粮食,不乱扔事物残渣。
八:午睡:提醒幼儿保持良好的睡姿,安静地入睡。
家长半日活动方案篇十一
为了使家长能更全面的了解幼儿园的教育目标,及孩子在园的学习生活情况,达到让家长与幼儿园同步教育,特举行半日开放活动。
1、家长开放日是提供家园共育的平台,可以提高亲子关系、师生关系,家园关系的亲密度和融洽度,是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2、让家长走进幼儿园,了解幼儿在园生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,更好地促进幼儿园教育、保育工作的发展。
3、通过开放日活动教师更好地与家长进行沟通。一方面,教师可观察家长在开放日活动参与的的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以提高活动质量,实现活动目标;另一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
8:00—11:00。
1、晨间活动、请各班主任安排好班上小朋友们的活动,班主任向家长展示办园理念、课程特色、教学过程为家长深度了解幼儿园的一日常规教育教学工作。
2、师生礼仪展示(礼仪歌)及儿歌,故事晨读。
3、早餐。
4、课程展示第一次教学活动。
5、课间操户外活动、
6、课程展示第二次教学活动。
1、每班请写清时段具体做什么,班主任、副班、保育老师要有一个分工明细表,要有序,突出综合性和整体性。
2、班级将周教学计划、孩子们的'平时作品向家长进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3、提高家长的参与性,家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现,突出阶段学习方法,年龄特点和学习特点)。
1、教师接待来园、晨间活动8:00—11:00。
(1、班级晨检观察幼儿有无异常,如发现问题请及时妥善处理,
(2、教师用饱满的热情微笑接待幼儿、家长,态度热情、亲切)。
(各班教师请在前一天晚上准备好第二天活动教学具,教师将教学内容,活动目标贴于家教栏。)。
2、师生复习儿歌,故事,律动7:30—7:50。
3、早餐:8:00—8:30(请注意突出常规的培养教育、排队洗手、安静吃东西听背景音乐、轻拿轻放杯子等)。
4、教学活动一:09:00——09:35(执教者:带班教师)太阳一班,二班。
09:35——09:50有序组织幼儿入厕,喝水,排队。
5。课间操、户外活动9:50—10:20。
6、教学活动二:10:30———11:00(执教者:带班教师)太阳一班,二班。
7、中餐活动:11:20—–12:00。
8、教师与家长交流,收反馈表(下午接幼儿时交。
小星星班09:10—–09:25(执教者:带班教师)。
10:30———11:00(亲子游戏)。
小月亮班09:05——09:30(执教者:带班教师)。
10:30———11:00(亲子手工)。
家长半日活动方案篇十二
为了使家长能更全面的'了解幼儿园的教育目标,及孩子在园的学习生活情况,达到让家长与幼儿园同步教育,特举行半日开放活动。
1.家长开放日是提供家园共育的平台,可以提高亲子关系、师生关系,家园关系的亲密度和融洽度,是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2.让家长走进幼儿园,了解幼儿在园生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,更好地促进幼儿园教育、保育工作的发展。
3.通过开放日活动教师更好地与家长进行沟通。一方面,教师可观察家长在开放日活动参与的的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以提高活动质量,实现活动目标;另一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
8:00—11:00
1.晨间活动.请各班主任安排好班上小朋友们的活动,班主任向家长展示办园理念、课程特色、教学过程为家长深度了解幼儿园的一日常规教育教学工作。
2.师生礼仪展示(礼仪歌)及儿歌,故事晨读
3.早餐
4.课程展示第一次教学活动
5.课间操
户外活动、
6。课程展示第二次教学活动
1.每班请写清时段具体做什么,班主任、副班、保育老师要有一个分工明细表,要有序,突出综合性和整体性。
2.班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3.提高家长的参与性,家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现,突出阶段学习方法,年龄特点和学习特点)
1.教师接待来园、晨间活动8:00—11:00
(1、班级晨检观察幼儿有无异常,如发现问题请及时妥善处理,
(2、教师用饱满的热情微笑接待幼儿、家长,态度热情、亲切)
(各班教师请在前一天晚上准备好第二天活动教学具,教师将教学内容,活动目标贴于家教栏。)
2.师生复习儿歌,故事,律动7:30-7:50
3. 早餐:8:00—8:30(请注意突出常规的培养教育、排队洗手、安静吃东西听背景音乐、轻拿轻放杯子等)
4.教学活动一:09:00——09:35(执教者:带班教师)太阳一班,二班
09:35——09:50 有序组织幼儿入厕,喝水,排队。
5。课间操、户外活动9:50—10:20
6.教学活动二:10:30———11:00 ( 执教者:带班教师)太阳一班,二班
7.中餐活动:11:20—–12:00
8.教师与家长交流,收反馈表(下午接幼儿时交
小星星班09:10—–09:25(执教者:带班教师)
10:30———11:00 (亲子游戏)
小月亮班09:05——09:30(执教者:带班教师)
10:30———11:00(亲子手工)
家长半日活动方案篇十三
为了使家长能更全面的了解幼儿园的教育目标,及孩子在园的学习生活情况,到达让家长与幼儿园同步教育,特举行半日开放活动。
1、家长开放日是提供家园共育的平台,可以进步亲子关系、师生关系,家园关系的密切度和xxx度,是幼儿园向家长展现办园理念、课程特点、教学进程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2、让家长走进幼儿园,了解幼儿在园生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,更好地增进幼儿园教育、保育工作的发展。
3、通过开放日活动教师更好地与家上进行沟通。一方面,教师可观察家长在开放日活动参与的的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以进步活动质量,实现活动目标;另外一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
8:00—11:00。
1、晨间活动。请各班主任安排好班上小朋友们的活动,班主任向家长展现办园理念、课程特点、教学进程为家长深度了解幼儿园的一平常规教育教学工作。
2、师生礼节展现(礼节歌)及童谣,故事晨读。
3、早餐。
4、课程展现第一次教学活动。
5、课间操户外活动。
6、课程展现第二次教学活动。
1、每班请写清时段具体做甚么,班主任、副班、保育老师要有一个分工明细表,要有序,突出综合性和整体性。
2、班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家上进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3、进步家长的参与性,家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现,突出阶段学习方法,年龄特点和学习特点)。
1、教师接待来园、晨间活动8:00—11:00。
(各班教师请在前一天晚上预备好第二天活动教学具,教师将教学内容,活动目标贴于家教栏。)。
2、师生温习童谣,故事,律动7:30—7:50。
3、早餐:8:00—8:30(请留意突出常规的培养教育、排队洗手、安静吃东西听背景音乐、轻拿轻放杯子等)。
4、教学活动一:09:00——09:35(执教者:带班教师)太阳一班,二班09:35——09:50有序组织幼儿入厕,喝水,排队。
5、课间操、户外活动9:50—10:20。
6、教学活动二:10:30———11:00(执教者:带班教师)太阳一班,二班。
7、中餐活动:11:20——12:00。
8、教师与家长交换,收反馈表(下午接幼儿时交。
小星星班09:10——09:25(执教者:带班教师)。
10:30———11:00(亲子游戏)。
小月亮班09:05——09:30(执教者:带班教师)。
10:30———11:00(亲子手工)。